Data:13/02/2017 Data:14/02/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Português/matemática Disciplina: História/Ciências
Conteúdo-> Texto :A história de dois amores
-Encontros vocálicos Conteúdo->Fontes históricas/A história e seus períodos
-Encontros consonantais O planeta terra e seus corpos.
-Palavras com: E,I/O,U
Objetivos-> Identificar os períodos cronológicos suas divisões.
-Sistemas de numeração Entender a importância do estudo de história e quais são suas
fontes.
Objetivos->-Identificar conceitos e definições sobre encontros
vocálicos e consonantais. -Compreender a constituição e as características da matéria.
-Reconhecer regras de escrita e sonoridade. Estratégias ->pergunta geradora (Porque estudar história?), texto
informativo e cartaz.
-Conhecer e identificar os diferentes sistemas de numeração bem
como, suas características. Desenvolvimento->Iniciaremos com a pergunta e debates sobre a
mesma. Darei um texto com informações obre a importância do
Estratégias ->Livro didático e conversa informal.
estudo de história e suas fontes. Mostrarei um cartaz com uma
linha do tempo histórica onde explorarei o conhecimento dos
alunos.
Desenvolvimento->Iniciarei com a leitura do texto do livro e
então faremos a interpretação. Logo em seguida lerei o pontinho Em ciências também utilizarei um texto para iniciarmos e também
sobre os conteúdos sugeridos e faremos atividades. exploraremos o filme do Pequeno Príncipe para falarmos do
espaço.
Para matemática iniciaremos conversando sobre onde podemos
encontrar os números em nosso dia a dia e sua importância.
Logo em seguida daremos continuidade a aula lendo o pontinho
do livro e fazendo exercícios.
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Data:15/02/2017 Data:16/02/2017
Observação:
Bilhetinho->faremos uma nova atividade sobre luz e sombra
e será necessário que o aluno traga máquinas fotográficas.
(Pode ser celular também)
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Data:21/02/2017 Data:22/02/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Produção de texto e português. Disciplina: Matemática/História
Conteúdo->Continuação das atividades da aula anterior. Conteúdo->Subtração. As grandes navegações .
Objetivos->Correção e observação de aprendizagem. Objetivos-> Compreender o conceito e as ideias fundamentais
da subtração
Desenvolvimento-> Pedirei aos alunos para que leiam a
produção de texto (feita em casa) para a turma. Em seguida, farei -Entender um pouco mais como se deu as grandes navegações.
as devidas correções. No livro voltaremos as atividades do dia
Desenvolvimento-> Iniciarei perguntando as crianças o que é
anterior.
subtrair? Falaremos sobre as palavras que indicam subtração.
Observação: Iniciaremos o estudo do conteúdo proposto com auxílio do livro
didático e experiências do aluno. Após o recreio assistiremos ao
vídeo sobre “As grandes navegações”. Faremos leitura e
exercícios do livro didático.
Observação:
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Data:23/02/2017 Data:24/02/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Geografia e ciências Disciplina: português/matemática/artes
Conteúdo: Continuação das aulas anteriores (planeta terra e Conteúdo: Revisão dos conteúdos aplicados na semana.
características da matéria.)
Objetivos: Fixar os conteúdos dados.
Objetivos: rever o conteúdo através de vídeo e conversa
informal. Desenvolvimento: faremos a correção oral das atividades do
livro e também alguns exercícios. Em artes faremos uma
Desenvolvimento: Iniciarei passando o vídeo sobre a formação atividade referente ao conteúdo da aula passada (luz e sombra)
do planeta Terra. Depois de assistir debateremos o assunto
tentando fazer uma ponte entre o que já estudamos. Em seguida
faremos atividades do livro. Observação:
Data:29/03/2017 Data:30/03/2017
Objetivos->* Descrever as peculiaridades de cada região brasileira Objetivos-> *Observar e atender os alunos com maiores
como diversidade cultural, danças, costumes... dificuldades, fazendo atendimento individual.
Observação:
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Data:06/04/2017 Data:07/04/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Ciências Disciplina: Português/produção
Conteúdo->Os corpos produzem som /composição e decomposição Conteúdo-> Atividades de leitura e produção de texto.
da matéria
Objetivos-> Relacionar fala e escrita tendo em vista a apropriação do
Objetivos-> *Identificar características dos corpos como som e sistema de escrita, identificar e fazer um texto descritivo.
composição.
Comparar critérios de classificação da matéria por origem (animal, Desenvolvimento-> Iniciarei mostrando a imagem de um indígena
vegetal e mineral) na tela do computador. Após relatos e especulações sobre a
Desenvolvimento-> Levarei um aparelho de som para sala onde imagem, pedirei que os alunos a descreva oralmente. Em seguida
ouviremos vários ritmos musicais. Em seguida perguntarei aos faremos o exercício sobre descrição proposto no livro de produção
alunos se sabem como se origina o som. Ouvirei suas suposições e de textos.
explicarei que o som vem das vibrações dos corpos materiais.
Quando escutamos um som é porque um determinado corpo está
vibrando, produzindo aquele som. Leremos o pontinho do livro e
faremos atividades.
Observação:
Observação:
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Data:03/03/2017
Data:03/03/2017
Professora: Janaina
Professora: Janaina
Disciplina:
Disciplina:
Conteúdo->
Conteúdo->
Objetivos->
Objetivos->
Desenvolvimento->
Desenvolvimento->
Observação:
Observação: