SOBRAL – CE
2018
6. Conteúdo
Definimos a cor como sendo a sensação produzida pela luz em seus
diferentes comprimentos de onda e atinge a retina do olho humano. Isaac Newton
observou que a luz branca incidindo em um prisma, depois de passar numa fenda,
decompõe-se nas cores do arco-íris ou no espetro solar em suas cores visíveis ao
olho humano: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul e violeta.
Ao falarmos de cores, é preciso diferenciar entre a cor-luz e a cor-pigmento.
Já que a cor-pigmento é a cor refletida pelos objeto, isto é, o espectro de cor que o
olho humano percebe. A cor enquanto luz é a encontrada nos objetos que emitem luz,
como os monitores, as lanternas ou televisão. A cor pigmento é a cor das tintas dos
pigmentos químicos, resultante de misturas e reações químicas e físicas.
A cor que visualizamos é como o cérebro dos animais interpreta os sinais
nervosos vindos do nervo ótico através da retina, resultado da emissão da luz refletida
nos objetos por uma fonte luminosa e se propaga por meio de ondas eletromagnéticas,
Começaremos o estudo das cores. A cada aula, faremos esquemas de cores, para
que os educandos aprendam a criar todos os matizes possíveis, e possam através
deste estudo expandir sua criatividade.
AS CORES NEUTRAS
São duas as cores neutras: o branco e o preto. Na verdade, não são cores,
mas nós as enxergamos como tal. São opostas. O branco é luz e a soma de todas as
cores. O preto é ausência de luz e aparentemente não é feita de nenhuma cor.
Misturando o branco e o preto em quantidades diferentes conseguimos diferentes tons
de cinza.
Veremos que e como são as cores primarias, começamos ressaltando que as cores
primárias são pigmentos puros, sem misturas. É através delas que se formam todas
as outras cores.
8. Recursos/materiais:
Tinta guache, pincéis, bandejas de isopor ou plástico filme para acondicionar as tintas,
pazinha de sorvete, palito de picolé ou colherzinha descartável, papel de desenho ou
cartolina. Materiais alternativos recicláveis: Potinhos de iogurte, papelão, badejas de
isopor, palitos.
11. Avaliação:
Serão avaliados os materiais produzidos em sala, bem como a pesquisa e
a interação do aluno com as atividades. O desempenho do aluno deve ser medido
pelo grau de assimilação do conteúdo e como este resultado implica em sua
expressão quanto aos símbolos repassado.