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ACTIVIDAD 3- SISTEMATIZAR EL INFORME DE DIAGNÓSTICO DE

NECESIDADES DE FORMACIÓN.

CARRANZA JAIMES DANIEL ALEJANDRO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS DESDE LA INGENIERIA PEDAGÓGICA

BOGOTÁ

2018
INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe podremos evidenciar el trabajo del grupo en el programa de


formación FORMACIÓN ARBITRAL EN FÚTBOL y su desarrollo asociado a las
actividades relacionadas con el mismo.
Se podar analizar que las evidencias plasmadas pueden ser de gran apoyo en su
crecimiento profesional.
Nuestro principal objetivo es poder formar a los estudiantes en el conocimiento y
práctica de la guía arbitral y su interpretación en un terreno de juego.
Es importante recalcar que las actividades aquí plasmadas son de gran ayuda en su
formación integral y que afianzar tales conocimientos serán de gran aporte en su carrera
arbitral, el desarrollo del curso servirá para conocer de mejor manera el reglamento de
fútbol, sus normas, actores involucrados, implementos deportivos para su práctica y
quienes estarán encargados de su juzgamiento.
Se espera que los estudiantes se formen como personas integras y que desarrollen
habilidades que poseen para generar una satisfacción propia de superación.

Los instrumentos de diagnóstico, las técnicas aplicadas y el envío de evidencias, así


como la retroalimentación constante de las temáticas tratadas proporcionaran
herramientas y conocimientos que podremos utilizar al momento de sistematizar la
información obtenida mediante la aplicación de dichos instrumentos y asi definir las
necesidades de formación de los aprendices.
CONCLUSIONES

Hemos identificado lo importante que puede llegar a ser implementar programas de


formación que ayuden a la comunidad y que estén encaminados en el crecimiento de las
sociedades, aportando así a un posible crecimiento en el desarrollo económico del país y
una gran ayuda en el impacto ambiental.
El aporte que puede dar a la educación implementar programas de formación nuevos
y que apoyen a los jóvenes con aficiones y gustos, ya que esto motivaría a su estudio y
posterior profesionalización, puede ser simple vista, un posible crecimiento en la labor
académica implementando los conocimientos adquiridos desde el diagnóstico de la
ingeniería pedagógica.