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FICHA DE OBSERVACIÓN A LA REALIZACIÓN DE ENCUENTROS FAMILIARES

N°/Nombre de la IE: __________________________________________________ Código modular: __________________


Región: ________________________________ UGEL: ____________________________ N° de Encuentro Familiar: _____
Nombres y Apellidos del docente a cargo: ______________________________________________ DNI: _______________
Grado: __________ Sección: _________ Hora inicio: ___________ Hora término: _________Fecha: ____/_____/________
Nombres y Apellidos del observador: ________________________________________________ DNI: _________________
Cargo del observador: Directivo ( ) Acompañante ( ) Otro ( ) Especificar: ________________________________

Estimado Observador:
Esta ficha permitirá identificar los logros y las dificultades observadas durante el presente encuentro, para así poder retroalimentar
nuestra labor y mejorar el desarrollo de nuestras próximas actividades.

Las opciones de respuesta para cada ítem son las siguientes:

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4


No cumple con el indicador Cumple mínimamente con el Cumple parcialmente el Cumple con el indicador
indicador indicador

En cada una de las siguientes afirmaciones, marque una X según corresponda:


I. ORGANIZACIÓN DEL ENCUENTRO: El docente a cargo… 1 2 3 4
1. Cumple con el horario acordado para el inicio y término del encuentro familiar.
2. Desarrolla la secuencia metodológica prevista para el encuentro familiar.
3.El tiempo empleado para el desarrollo del encuentro familiar fue suficiente para lograr los objetivos.
II. MOTIVACIÓN A PARTICIPAR: El docente a cargo… 1 2 3 4
4.Al inicio del encuentro familiar, comunica con claridad los propósitos.
5. Al inicio del encuentro familiar, acuerda con los participantes las normas de convivencia (levantar la mano,
escuchar, entre otras).
6. Promueve actividades vivenciales para favorecer el desarrollo de capacidades de las áreas de Matemática,
Comunicación y Personal Social.
7. Promueve el fortalecimiento del diálogo y la confianza en la relación entre madres, padres e hijos, para
mejorar los aprendizajes.
8. Formula ejemplos y/o preguntas que facilitan la comprensión de las orientaciones brindadas durante el
encuentro familiar.
9. Responde correctamente a las preguntas y dudas de los participantes.
III. INTERACCIÓN CON LOS PARTICIPANTES: El docente a cargo… 1 2 3 4
10. Promueve que el trato entre padres/madres/familiares y niños(as) sea cordial y respetuoso.
11. Trata a los participantes con respeto y cordialidad.
12. Se expresa con claridad y sencillez.
IV. RECOJO DE SABERES PREVIOS: El docente a cargo… 1 2 3 4
13. Recoge información a partir de las experiencias de vida de padres y madres con sus hijas e hijos.
14. Muestra una actitud de escucha y de valoración de los saberes y conocimientos de los participantes.
V. MOVILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APOYO A LOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA DE LA RELACIÓN PADRES E
1 2 3 4
HIJOS: El docente a cargo…
15. Plantea preguntas retadoras que impulsa a los padres a dialogar con sus hijas e hijos en la búsqueda de
estrategias de apoyo a sus aprendizajes y la mejora de sus relaciones.
16. Evidencia dominio de los contenidos y estrategias brindadas a los participantes.
17. Utiliza materiales o recursos apropiados a la vida cotidiana familiar para lograr el propósito del encuentro.
18. A partir de situaciones de la vida cotidiana y la vivencia de estrategias, orienta las acciones que los padres,
madres y familiares pueden realizar para favorecer los aprendizajes con sus hijas e hijos.
19. A partir de situaciones de la vida cotidiana y la vivencia de estrategias, orienta cómo ellos pueden mejorar el
trato y la comunicación dentro de sus familias.

Observaciones y/o sugerencias: _________________________________________________________________________


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Firma del Docente Firma del Observador
ASPECTOS A OBSERVAR EN LOS ENCUENTROS Y JORNADAS FAMILIARES

La Ficha de Observación incorpora los 4 aspectos a observar, más los objetivos descritos en la Guía para el trabajo
con familias.

1. La INTERACCIÓN ENTRE EL DOCENTE Y LOS PADRES DE FAMILIA debe evidenciarse en el buen trato, respeto
y acogida por parte del docente.
2. La PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES es motivada por el docente, a través de preguntas, realización de
dinámicas, de trabajo en equipos fomentando los aportes y opiniones de todos en un clima de respeto. En
los Encuentros el docente promueve la participación de los niños y niñas conjuntamente a la de sus padres.
3. El docente debe tener en cuenta los SABERES PREVIOS de los participantes, durante todo el desarrollo de la
Jornada o el Encuentro, partiendo de las experiencias de vida de padres y madres.
4. En el desarrollo de Jornadas y Encuentros se debe plantear a los padres y madres preguntas retadoras que
los MOVILICE A BUSCAR DIFERENTES ESTRATEGIAS para apoyar a sus hijos en sus aprendizajes.

Guía para el trabajo docente con las familias del ciclo III de primaria

OBJETIVOS DEL ENCUENTRO FAMILIAR


a) Promover la interacción familiar en actividades vivenciales que favorezcan el desarrollo de capacidades de las áreas
de Matemática, Comunicación y Personal Social de las niñas y niños de primaria
b) Fortalecer el diálogo y la confianza en la relación entre madres y padres y sus hijas e hijos, de modo tal que
contribuya a la mejora de los aprendizajes de las y los estudiantes.

OBJETIVOS DE LA JORNADA CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA


a) Sensibilizar a las madres, padres o familiares de los estudiantes de primaria en el acompañamiento al proceso de
aprendizaje de sus hijas e hijos considerando el rol que les compete
b) Orientar a las madres, padres o familiares en el empleo de estrategias que les permitan consolidar los aprendizajes de
sus hijas e hijos en Comunicación y Matemática, a partir de situaciones de la vida cotidiana.