PERBEDAAN PERKEMBANGAN FISIK, KEPRIBADIAN, SOSIAL
ANTARA KANAK-KANAK, REMAJA, DAN DEWASA
A.Perkembangan Fisik
Kanak-Kanak
Proporsi tubuh pada fase ini
berubah secara drastis, seperti
pada usia 3 tahun, rata-rata
tingginya 80-90 cm dan beratnya
sekitar 10-13 kg; sedangkan pada
usia 5 tahun, tingginya sudah
mencapai 100-110 cm.
Pertumbuhan tulang-tulangnya
semakin besar dan kuat.
Pertumbuhan giginya semakin
lengkap/komplit sehingga dia
sudah menyenangi makanan
padat. Pertumbuhan otaknya
pada usia 5 tahun sudah
mencapai 75% dari ukuran orang
dewasa dan 90% pada usia 6
tahun.
Remaja
Irama pertumbuhan fisik
berubah menjadi cepat sekitar
dua tahun sebelum anak
mencapai taraf kematangan
alat kelaminnya. Setahun
sebelum pematangan ini, anak
akan bertambah tinggi 10
samapai 15 cm dan bertambah
berat 5 sampai 10 kg.
Memasuki masa remaja, alat
kelamin mulai berfungsi, yaitu
pada saat ia berumur 14 tahun
ketika pertama kali anak laki-
laki mengalami “mimpi basah”.
Pada anak perempuan, indung
telurnya mulai berfungsi pada
usia 13 tahun, yaitu pada saat
pertama kali mengalami
menstrurasi atau haid.
Otak terus berubah
sepanjang hidup, tetapi ada
lompatan besar dalam
perkembangannya selama
masa remaja dimana remaja
mulai:
1. Memiliki kemampuan
berpikir baru
2. Peningkatan intensitas emosi
3. Dipengaruhi oleh pemikiran
rekan atau teman
4. Mengukur risiko
5. Cenderung lebih idealis dan
egois
Dewasa
1. Kesehatan badan.
Bagi kebanyakan orang, awal masa dewasa
ditandai dengan memuncaknya kemampuan dan
kesehatan fisik. Mulai dari usia sekitar 18-25
tahun, individu memiliki kekuatan yang terbesar,
gerak-gerak refleks mereka sangat cepat.
Demikian juga dengan kemampuan reproduksi
mereka. Meskipun pada masa ini kondisi
kesehatan fisik mencapai puncak, namun selama
periode ini mereka juga mengalami penurunan
keadaan fisik. Sejak usia 25 tahun, perubahan-
perubahan fisik mulai terlihat. Perubahan-
perubahan ini sebagian besar bersifat kuantitatif
daripada kualitatif. Secara berangsur-angsur,
kekuatan fisik mengalami kemunduran, sehingga
lebih mudah terserang penyakit.
Bagi wanita, perubahan biologis yang utama
terjadi selama masa pertengahan dewasa adalah
perubahan dalam hal kemampuan reproduksi,
menopause, dan hilangnya kesuburan. Bagi laki-
laki, proses penuaan selama masa pertengahan
dewasa tidak begitu kentara, karena tidak ada
tanda-tanda fisiologis dari peningkatan usia
seperti berhentinya haid pada perempuan.
2. Perkembangan sensori.
Pada awal masa dewasa, penurunan fungsi
penglihatan dan pendengaran mungkin belum
begitu kentara. Pada masa dewasa akhir barulah
terlihat adanya perubahan-perubahan sensori fisik
dari panca inderanya.
3. Perkembangan otak.
Mulai masa dewasa awal, sel-sel otak juga
berangsur-angsur berkurang. Akan tetapi,
perkembangbiakan koneksi neural, khususnya
bagi orang-orang yang tetap aktif, membantu
mengganti sel-sel yang hilang.
 B.Perkembangan Kepribadian

Kanak-Kanak Remaja Dewasa

Masa ini disebut masa
Trotzalter,periode perlawanan atau
masa krisis pertama. Krisis ini terjadi
karena ada perubahan yang hebat
dalam dirinya, yaitu dia mulai sadar
akan akunya, dia menyadari bahwa
dirinya terpisah dari lingkungan
atau orang lain,dia suka menyebut
nama dirinya apabila berbicara dengan
orang lain. Pada masa ini, berkembang
kesadaran dan kemampuan untuk
memenuhi tuntunan dan tanggung
jawab.Oleh karena itu agar tidak
berkembang sikap membandel anak
yang kurang terkontrol, pihak orang tua
perlu menghadapinya secara bijaksana,
penuh kasih sayang, dan tidak bersikap
keras.
Pada pandangan konsep diri, anak-
anak memiliki kepercayaan yang tinggi
akan keterampilan dan pengetahuan
yang mereka miliki. Anak-
anak berharap mampu memenangkan
dan mengalahkan setiap lawan dalam
perlombaan. Ini pandangan optimis
yang muncul karena mereka belum
membandingkan kinerja diri dengan
kinerja orang lain, sehingga memiliki
kebebasan untuk mengambil
kesempatan dan mencoba kegiatan
baru.
Pada masa remaja
anak mulai memiliki
kesanggupan menyesuaikan diri
sendiri (egosentris) kepada
sikap yang kooperatif (bekerja
sama) atau sosiosentris (mau
memperhatikan kepentingan
orang lain). Dalam penyesuaian
diri terhadap lingkungannya,
remaja telah mulai
memperlihatkan dan mengenal
berbagai norma pergaulan, yang
berbeda dengan norma yang
berlaku sebelumnya di dalam
keluarganya. Di bawah ini
beberapa karakteristik
perkembangan kepribadian
masa remaja.
1.Kecanggungan dalam
pergaulan dan kekakuan dalam
gerakan.
2. Ketidakstabilan emosi.
3. Adanya perasaan kosong
akibat perombakan pandangan
dan petunjuk hidup
4.Adanya sikap menentang dan
menantang orang tua.
5.Pertentangan di dalam dirinya
sering menjadi pangkal
penyebab pertentangan-
pertentang dengan orang tua.
6.Kegelisahan karena banyak
hal diinginkan tetapi remaja
tidak sanggup
memenuhi semuanya.
7.Senang bereksperimentasi.
8.Senang bereksplorasi.
9.Mempunyai banyak fantasi,
khayalan, dan bualan.
10.Kecenderungan membentuk
kelompok dan kecenderungan
kegiatan berkelompok.
Dalam diri individu dewasa ditemukan
kepribadian yang tingkah lakunya
ditentukan oleh sekumpulan sifat yang
terorganisasi dan harmonis. Individu
dewasa mengetahui apa yang
dikerjakannya. Untuk memahami
sepenuhnya apa yang harus dilakukannya,
orang dewasa harus mengetahui tujuan
dan aspirasinya dengan jelas. Motif yang
terpenting bukan lagi berupa 'gema' masa
lampau, melainkan lambaian 'ajakan' masa
depan.Pada masa dewasa faktor yang
mempengaruhi perkembangan kepribadian
seseorang adalah kesadarannya akan
tujuan dan makna akan kehidupan
selanjutnya. Pada masa ini pribadi dewasa
tidak lagi terlalu terikat dengan pengaruh
orang tua maupun lingkungannya. Pribadi
dewasa akan berfikir secara undividualistis
tentang hal yang baik dan tidak baik
dilakukan bagi kehidupannya. Perubahan
terjadi pada masa dewasa ini karena
didasari pada (1) Kesadaran, bahwa
perubahan itu penting, (2)
Kemauan/niat/motivasi, bahwa
kepribadian seseorang /individu akan
berkembang bukan hanya dilandasi dengan
kesadaran untuk perubahan semata tetapi
harus diiringi dorongan tindakan, (3)
Pengetahuan, bahwa perubahan yang telah
disadari, diniatkan untuk dilakukan harus
pula dibekali dengan pengetahuan yang
benar untuk berubah. Tidak semau orang
dewasa mencapai kematangan penuh,ada
individu yang sudah dewasa, namun
tingkah lakunya masih bersifat kekanak-
kanakan. Tidak semua orang dewasa
bertingkah laku mengikuti prinsip yang
jelas dan rasional.
 C.Perkembangan Sosial
Kanak-Kanak
Pada masa kanak-kanak,
perkembangan sosial anak telah
nampak sebab mereka telah mulai
aktif berinteraksi dengan teman
sebayanya. Tanda-tanda terjadinya
perkembangan sosial pada masa ini
adalah sebagai berikut :
1)Anak mulai memahami
peraturan-peraturan atau norma -
norma yang berlaku.
2)Anak mulai mentaati peraturan-
peraturan tersebut.
3)Anak mulai menyadari hak atau
kepentingan pihak lain.
4)Anak dapat bermain bersama
dengan teman-temannya.
Remaja
Aspek sosial remaja juga
mengalami perkembangan. Adapun
karakteristik perkembangan sosial
remaja adalah sebagai berikut :
1)Perilaku sosial remaja
banyak dipengaruhi oleh kelompok
teman sebaya(peer group);
2)Terjadi perubahan pada perilaku
sosial, antara lain :
a)perubahan dari tingkah laku yang
ramai kearah yang lebih tenang;
b)perubahan dari penyesuaian pada
kelompok besar ke kelompok yang
lebih kecil.
3)Terjadi pengelompokan sosial,
antara lain :
a)Sahabat karib (chumbs)
b)Kelompok kecil (clique)
c)Kelompok besar (crowds)
d)Gangs
4)Meningkatnya kemampuan dalam
menyesuaian diri
a)Di lingkungan keluarga
ditunjukkan dengan :
1)Menjalin hubungan yang baik
dengan para anggota keluarga.
2)Menerima otoritas orang tua.
3)Menerima tanggung jawab dan
norma-norma keluarga.
4)Berusaha membantu keluarga.
b) Di lingkungan sekolah
ditunjukkan dengan:
1)Bersikap respect dan mau
menerima peraturan sekolah.
2)Berperan serta dalam kegiatan-
kegiatan sekolah.
3)Menjalin persahabatan dengan
teman-teman sekolahnya.
4)Bersikap hormat pada guru,pemi
mimpin sekolah, dan staf yang lain.
c) Di lingkungan masyarakat
ditunjukkan dengan :
1)Mengakui dan respect terhadap
hak-hak orang lain.
2)Memelihara jalinan persahabatan
Dewasa
Masa dewasa disebut sebagai “masa
keterasingan sosial”,Dengan berakhirnya
pendidikan formal dan terjunnya
seseorang ke dalam pola kehidupan
dewasa, yaitu kerier, perkawinan dan
rumah tangga, hubungan dengan teman-
teman kelompok sebaya masa remaja
menjadi renggang, dan bersamaan
dengan itu keterlibatan dalam kegiatan
kelompok di luar rumah akan terus
berkurang. Sebagai akibatnya, untuk
pertama kali sejak bayi semua orang
muda, bahkan yang populer pun, akan
mengalami keterpencilan sosial atau apa
yang disebut Erikson sebagai “krisis
keterasingan”.
Keterasingan diintensifkan dengan
adanya semangat bersaing dan hasrat
kuat untuk maju dalam karier – dengan
demikian keramahtamahan masa remaja
di ganti dengan persaingan dalam
masyarakat dewasa – dan mereka juga
harus mencurahkan sebagian besar
tenaga mereka untuk pekerjaan mereka,
sehingga mereka hanya dapat
menyisihkan waktu sedikit untuk
sosialisasi yang diperlukan untuk
membina hubungan-hubungan yang
akrab. Akibatnya, mereka menjadi
agosentis dan ini tentunya menambah
kesepian mereka.
 dengan orang lain.
3)Bersikap simpati dan altruis
(perhatian) terhadap kesejahteraan
orang lain.
4)Bersikap respect terhadap nilai-
nilai, hukum, tradisi, dan kebijakan-
kebijakan masyarakat.

BENTUK-BENTUK EMOSI

Goleman (2009) seorang tokoh psikolog kontemporer yang namanya melejit lewat karya
monumentalnya “Emotional Intelligence” menggolongkan bentuk emosi sebagai berikut :

1) Amarah : beringas, mengamuk, benci, marah besar, jengkel, kesal hati, terganggu,
tersinggung, bermusuhan, dan paling hebat adalah tindakan kekerasan dan kebencian
patologis
2) Kesedihan : pedih, muram, suram, melankolis, mengasihi diri, kesedihan, ditolak, dan
depresi berat
3) Rasa takut : takut, gugup, khawatir, was-was, perasaan takut sekali, waspara, tidak
senang, ngeri, takut sekali, fobia dan panik
4) Kenikmatan : bahagia, gembira, puas, terhibur, bangga, takjub, terpesona, senang sekali
dan manis
5) Cinta : persahabatan, penerimaan, kepercayaan, kebaikan hati, rasa dekat, bakti,
hormat, dan kasmaran
6) Terkejut : terpana dan takjub
7) Jengkel : hina, jijik, muak, benci
8) Malu : rasa bersalah, malu hati, kesal hati, sesal, hina, aib, dan hati hancur lebur
 KONTROVERSI PANDANGAN PERKEMBANGAN

1. Nature Vs Nurture

Perkembangan ditentukan oleh faktor dasar yang dibawa sejak lahir.

Nature

Perkembangan ditentukan oleh faktor lingkungan dimana individu tumbuh

Nurture
dan berkembang.

2.Continuity Vs Discontinuity

Perkembangan terjadi secara berkesinambungan antara tahap satu dengan

Continuity
tahap berikutnya.

Perkembangan merupakan tahapan-tahapan yang berbeda dan terpisah

Discontinuity
diantara satu dengan yang lain.

3.Quantitative Vs Qualitative

Perkembangan sangat terukur, dan diketahui berapa banyak perubahan yang

Quantitative
terjadi.

Perkembangan bersifat kualitatif, tidak sekedar banyaknya perubahan. Tetapi

Qualitative
perubahan itu bagaimana.

4.Stability Vs Instability

Perkembangan membuat kehidupan individu menjadi stabil, sehingga

Stability
memudahkan penyesuaian diri.

Perkembangan membuat kehidupan individu menjadi tidak stabil, sehingga

Instability
menghambat penyesuaian diri.
Contoh-contoh dari :

1.Potensialitas menjadi Aktualitas

-Seorang anak yang berpotensi di bidang musik mengaktualisasikan dirinya dengan mengikuti kelas
musik di sekolahnya serta terus latihan untuk menambah pengetahuan dan kemampuannya di bidang
tersebut.

2.Kapasitas menjadi Abilitas

-Seorang bayi yang awalnya organ pencernaannya hanya berkapasitas mengolah makanan yang
bentuknya sederhana seperti bubur seiring dengan beranjak remaja dan berkembangnya organ
pencernaannya ia sudah mampu untuk memakan makanan yang padat atau lebih kompleks.

3.Bakat menjadi Kecakapan

-Seorang anak yang lahir dari keluarga yang besar di dunia seni seperti melukis mengikuti berbagai jenis
perlombaan melukis yang kemudian perlahan-lahan membentuknya menjadi seorang yang
cakap/telaten dalam melukis.

4.Dependensi menjadi Independensi

-Seorang bayi yang awalnya hanya bisa berbaring di tempat tidur dan terus bergantung pada ibunya
misalnya untuk makan,mandi,berjalan , setelah beranjak remaja ia sudah tidak bergantung lagi dan bisa
mengerjakan semuanya sendiri.

5.Inkompetensi menjadi Kompetensi

-Seorang siswa yang tidak kompeten dalam bidang matematika setelah mendapatkan pengajaran yang
baik dari gurunya ia pun jadi berkompeten dalam menyelesaikan soal-soal matematika.

6.Autoplastis menjadi Alloplastis

-Para transmigran dari (mis : Kalimantan ke Sumatera) ,meskipun tata cara kehidupan masyarakat yang
didatangi itu berbeda,namun sesampainya mereka di tempat yang baru itu mereka membuat dan
mengatur rumahnya serta mengerjakan sawah ladangnya menurut apa yang biasa mereka lakukan di
tempat asalnya.Para transmigran inilah yang kemudian memberi pengaruh dan membawa perubahan di
lingkungan masyarakat tempat ia tinggal.

7.Nonproduktif menjadi Produktif

-Karet mentah dioleh menjadi ban mobil

-Padi diolah menjadi beras

-Sampah plastik yang didaur ulang menjadi kerajinan tangan

 Review Film The Curious Case of Benjamin Button

Cerita dimulai di sebuah rumah sakit di New Orleans, pada bulan Agustus 2005, Digambarkan
seorang wanita tua yang bernama Daisy terbaring lemah di tempat tidur rumah sakit dan ditemani oleh
anaknya Caroline. Daisy memulai cerita yang bernama clockmaker Gateau (Koteas) yang biasa di panggil
Mr. Cake yang bertugas untuk membuat sebuah jam di stasiun kereta api di New Orleans. Setelah
menerima berita kematian anaknya di medan perang, dia bekerja siang dan malam hanya untuk
membuat jam saja, dengan sengaja dia merancang jam tersebut dengan waktu mundur kebelakang,
dengan harapan bahwa waktu dapat diputar dan membawa kembali orang – orang yang meninggal
dalam perang.
Lalu Daisy meminta Caroline untuk membacakan sebuah buku harian yang berisi foto dan kartu
pos yang ditulis oleh Benjamin Button. Caroline mulai membaca cerita sebagai transisi ke Benjamin
sebagai titik cerita utama.
Suatu hari, pada tanggal 11 November 1918, orang dari New Orleans merayakan akhir dari suatu
perang besar.Kemenangan dari Perang Dunia I, ada bayi laki – laki yang lahir dengan tampilan fisik
seperti seorang lelaki berusia 80 tahun-an. Ibu bayi tersebut meninggal sesaat setelah melahirkan dan
ayahnya Thomas membawa bayi itu dan meninggalkannya di sebuah panti jompo. Queenie dan Tizzy,
Pasangan Afrika dan Amerika yang bekerja di panti jompo tersebut,menemukan bayi itu. Berhubung
Queenie tidak bisa mengandung, dia memutuskan untuk membawa bayi dan dianggap sebagai anaknya
sendiri. Lalu ia memberi anak itu nama ‘Benjamin’.
Di cerita ini, Benjamin mulai tumbuh secara fisik lebih tua tetapi umur yang muda, lalu sekitar
tahun 1930, disaat dia masih seperti umur 70 tahun-an, dia bertemu dengan seorang gadis muda
bernama Daisy dan Benjamin pun tertarik padanya, dia tinggal bersama neneknya di panti jompo.
Beberapa tahun kemudian Benjamin bekerja di sebuah kapal penarik di dermaga New Orleans bersama
Kapten Kapal Mike.Lalu untuk pertama kali nya, dia bertemu dengan Thomas, tetapi dia tidak
memperlihatkan bahwa dia ayah dari Benjamin. Lalu, Benjamin meninggalkan New Orleans bersama
awak kapal penarik untuk jangka panjang dalam perjanjian kerja.Sebelum meninggalkan New Orleans,
Benjamin membuat janji dengan Daisy untuk menulis surat dan mengirim foto apabila Benjamin singgah
di suatu tempat.
Suatu ketika di Rusia, Benjamin bertemu seorang wanita Inggris yang bernama Elizabeth Abbott
dan akhirnya Benjamin jatuh cinta padanya. Tetapi sayangnya tiba-tiba Elizabeth pergi meninggalkannya
dengan hanya memberikan sebuah pesan di balik pintu hotel dimana Benjamin tinggal.
Lalu Benjamin dan Kapten Mike beserta awak kapal berangkat Perang Dunia II. Tetapi tragisnya kapten
kapal dan beserta awak lainnya tewas tertembak oleh kapal selam milik dari Jerman di Samudera
Atlantik. Lalu Benjamin diselamatkan oleh tentara Laut Amerika Serikat. Di atas kapal, Benjamin melihat
keanehan yang mana ada Capung ditengah laut yang terbang hingga sejauh sampai tengah samudera
yang melambangkan semangat kapten kapal Mike yang masih hidup di hati Benjamin.
Tahun 1945, Benjamin pun kembali ke New Orleans dan kembali bertemu dengan Thomas yang
sekarat. Thomas akhirnya mengakui bahwa dia adalah ayah kandungnya dan berniat memberikan
seluruh aset kekayaannya ke Benjamin, termasuk rumah dan pabrik kancingnya. Lalu seketika Benjamin
berubah menjadi orang kaya.
 Disisi lain Daisy pun telah menjadi penari sukses di New York City. Daisy mencoba untuk merayu
Benjamin tetapi dia menolak.Kemudian Benjamin melakukan perjalanan ke New York untuk memenuhi
undangan Daisy. Tetapi nasib berkata lain, Daisy telah jatuh cinta dengan teman seprofesinya. Tak lama
kemudian, Daisy mengalami kecelakaan pada saat tour wisata di Paris. Seketika, karir tari baletnya
berhenti total karena kakinya patah. Benjamin pun datang menjenguk Daisy dan seketika ia heran
melihat perubahan yang terjadi pada Benjamin yang berubah menjadi sosok orang yang muda.
Pada tahun 1962, Benjamin kembali ke New Orleans dan bertemu dengan Daisy lagi. Mereka
jatuh cinta kembali karena posisi mereka menjadi seumuran. Kemudian Benjamin menjual rumahnya
yang diwariskan oleh Thomas dan pindah ke sebuah apartemen dengan Daisy. Daisy mulai membuka
sebuah sanggar tari balet untuk anak – anak perempuan. Namun, setelah beberapa tahun kemudian,
Benjamin tampak tambah muda sedangkan Daisy tumbuh menjadi tua, dan saat itu Daisy melahirkan
seorang bayi perempuan, bernama Caroline. Tetapi Benjamin merasa pesimis dan percaya tidak bisa
menjadi “ayah” karena dia terus menjadi muda dan memutuskan meninggalkan Daisy dan meninggalkan
harta benda dan aset untuk Daisy dan Caroline.
Sewaktu membaca ini, Caroline baru menyadari bahwa ayah sebenarnya adalah Benjamin.Dan
dia akhirnya mengetahui bahwa Benjaminlah yang mengiriminya kartu pos setiap ulang tahun.
Semakin hari Benjamin menjadi lebih muda dan melakukan perjalanan ke berbagai negara di seluruh
dunia. Pada tahun 1980, dia kembali sekali lagi, seperti umur 25 tahun dia bertemu lagi di Daisy sanggar
tari. Pada saat itu Daisy telah menikah dengan seorang duda dan saat itu Caroline berumur 12 tahun.
Daisy memperkenalkan suaminya dengan Benjamin dan anak perempuannya sebagai teman lama
keluarga.Hari demi hari Daisy menjadi sangat tua untuk Benjamin. Tetapi Benjamin terus tumbuh
sampai muda dan ke tahap proses remaja. Lalu Daisy pindah ke rumah sakit swasta di mana Benjamin
dibesarkan dan bertemu kembali dengan Benjamin, alangkah terkejutnya bila saat itu Benjamin seperti
umur 8 tahun. Dan dengan sabarnya Daisy merawat Benjamin seperti anaknya sendiri.
Pada musim semi tahun 2003, Benjamin yang berubah menjadi seorang bayi meninggal di
pelukan Daisy.Caroline ingin mengecek kondisi terakhir akibat badai Topan Katrina,karena cerita di buku
harian telah selesai. Caroline pun meninggalkan Daisy sendirian, setelah ingin melihat Benjamin untuk
terakhir kalinya dan melihat Capung terbang di dekat jendela ( seperti Benjamin melihat waktu di tengah
samudera Atlantik ) merupakan simbol roh setelah kematian. Daisy meninggalkan dunia untuk selama –
lamanya.

Bagaimana perkembangan manusia yang digambarkan pada film ini?

Perkembangan manusia pada umumnya kita ketahui dimulai dari bayi yang tumbuh dan
berkembang pelan-pelan menjadi kanak-kanak, lalu tumbuh menjadi remaja, dewasa, dan kemudian
menua.Tapi lain halnya, justru pada film ini semuanya berkebalikan dimana Benjamin lahir sebagai bayi
yang secara fisik tampak tua-renta kemudian beranjak semakin muda dan kembali menjadi bayi tapi
dengan keadaan yang sudah layaknya fisik seorang bayi pada umumnya.Pada film ini juga digambarkan
peristiwa beberapa tahun menjelang kematian Benjamin,ia digambarkan sebagai seorang yang tua
secara fisik tampak seperti remaja yang pikun.Ia bahkan tidak ingat pada orang-orang dan kejadian yang
dia alami di masa lalunya.Dapat disimpulkan bahwa Benjamin terlahir dengan kelainan fisik yang dimana
perkembangannya justru tidak sesuai dengan teori perkembangan yang sebenarnya.