Matemática

Guía: Generando combinaciones

GUINV019M1-A16V1
Matemática - Primero Medio

Objetivo
Sección 1 • Identificar técnicas de conteo para
Me concentro determinar las combinaciones de ciertos
elementos.
• Calcular permutaciones y variaciones
• Resolver problemas que involucran el uso
de la combinación de elementos.

Lee el enunciado y observa detalladamente la imagen. Luego, responde a las preguntas.

Una familia, constituida por un padre, una madre y su hija, al subir al avión se encuentran con la siguiente situación
(ver imagen). Al ser su primer viaje, les complica decidir en cuál de los tres asientos de la fila de en medio, se sentará
cada uno.

¿De cuántas maneras distintas podrían sentarse?

• Recuerda

Dibujar o hacer un
diagrama, es
una excelente es
trategia para
encontrar una respu
esta o solución
en Matemática.

Si la familia tuviera un integrante más (4), ¿las maneras de sentarse aumentarían solo una unidad? Argumenta y
discute tu respuesta con tus compañeros(as) y profesor(a).

2 Cpech - Nivelación
 Generando combinaciones

Sección 2
Desarrollo iento
mi conocim
Ejercitando

Resuelve los siguientes problemas, de la forma que más te acomode.

1. Considerando la cantidad de letras de la palabra UNO, ¿cuántas contraseñas podrías generar?

2. Corren por la medalla de oro de los 100 metros planos 4 corredores (A, B, C y D), ¿de cuántas maneras posibles pueden llegar
a la meta?

Ten presente...

PERMUTACIÓN
Son agrupaciones que pueden formarse tomando todos los elementos del conjunto a la vez. Sea un conjunto de n
elementos distintos, considera a cada uno de los grupos que puedan formarse, de manera que cada uno de ellos
contenga a los n elementos, haciendo una diferencia entre los grupos a partir del orden de colocación de sus
elementos (AB BA).
Pn = n · (n – 1) · (n – 2) · (n – 3) · · · 2 · 1
Pn = n!
Ejemplo:

¿De cuántas maneras pueden sentarse 5 personas en una fila de 5 sillas?

P5 = 5! = 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 120

Las 5 personas pueden ser ordenadas de 120 maneras diferentes.

Cpech - Nivelación 3
Matemática - Primero Medio

Ejercitando

Resuelve los siguientes problemas, de la forma que más te acomode.

1. ¿Cuántos números de dos cifras se pueden formar con los dígitos 1, 3, 5, y 7, si no se permite la repetición de estos?

2. Considerando la pregunta anterior, si se pudieran repetir los dígitos, ¿cuántos números de dos cifras se podrían formar?

Ten presente...

VARIACIÓN
Son agrupaciones que pueden formarse con partes de elementos del conjunto. Sea un conjunto de n elementos, la
variación de r elementos de n (r n), corresponde a todo grupo ordenado por r elementos tomados de los n. Se
consideran a dos grupos distintos si estos difieren en el orden en que están colocados.

n!
V nr =
Ejemplo: (n – r)!

¿Cuántos números de tres cifras, se pueden formar con los dígitos que componen el número 35.487?

V 35 = 5!
(5 – 3)!
5 • 4 • 3 • 2!
V 35 =
2!

V 35 = 5 • 4 • 3 = 60

Se pueden formar 60 números de tres cifras.

4 Cpech - Nivelación
 Generando combinaciones

Ten presente...
COMBINACIÓN

Si se tiene considerando un conjunto de n elementos en los que no hay repetición, pero ahora admitiendo que no importa
el orden en que estén situados los objetos dentro de un grupo.
Esto recibe el nombre de combinacion de orden r, donde la suma de cada grupo formado por r elementos tomados de los
n (r n), considera a dos combinaciones como distintas si difieren en alguno de sus elementos.
En la combinaciones no influye el orden de colocación, dos combinaciones son la misma si contienen los mismos
elementos colocados en distinto orden.
n! = n factorial
n n! Es el producto de todos los números
Ck =
r! · (n – r)! naturales menores o iguales que n.
Ejemplo:

Entre 9 personas se sortearán 6 invitaciones para cenar. ¿Cuántos grupos distintos de personas podrían haber sido
premiadas?

9! 9 • 8 • 7 • 6!
C 96 =
6!(9 – 6)! 6! • 3!
9•8•7
= 84
3 • 2 •1

Se pueden escoger 84 grupos distintos de 6 personas entre las 9 que concursaron.

Ejercitando

1. Calcula el valor de las siguientes combinaciones.

a) C 52 b) C 36
Recuerda
17
c) C 17 • 0! = 1

2. Resuelve el siguiente problema.

En un taller de teatro de 20 alumnos, se deben formar grupos de 5 integrantes, ¿cuántos grupos diferentes se pueden formar?

Estrategias de resolucion

1. Identificar si se utilizaran el total de elementos o solo un

subconjunto de estos.
2. Determinar si el orden de los grupos importa o no.
3. Definir si es permutación, variación o combinación.

Cpech - Nivelación 5
Matemática - Primero Medio

Sección 3
Resuelvo
problemas

Resuelve las siguientes situaciones problemáticas marcando la opción correcta. Cada pregunta tiene
especificado su nivel de complejidad.

1. ¿Cuántas parejas de distinto sexo se pueden formar de un grupo de 4 mujeres y 6 hombres?

A. 6+4
Menor
complejidad
B. 6•4

6!
C.
4!
6!
D.
4! • 2!

2. ¿Cuántas permutaciones se pueden hacer con las letras de la palabra AMOR?

Menor
A. 1 complejidad

B. 4

C. 8

D. 24

10
3. ¿Cuál de las siguientes permutaciones es equivalente al valor de C 7 ?
Mayor
A. 3! complejidad

B. 5!

C. 6!

D. 8!

6 Cpech - Nivelación
 Generando combinaciones

4. Para calcular todas las formas distintas de responder un control de 15 afirmaciones de verdadero o falso,
se debe aplicar:

Mayor
A. variación.
complejidad

B. combinación.

C. permutación.

D. promedio o media aritmética.

5. ¿En cuál de estas situación se debe considerar el orden de los elementos involucrados?

A. En los números en un cartón de bingo. Menor

complejidad
B. En los integrantes de un grupo de trabajo.

C. En los alimentos comprados en un supermercado.

D. En la ubicación en una fila de atención en un banco.

6. ¿De cuántas maneras se pueden colocar tres llaves diferentes en una argolla cerrada?

A. 1 Mayor
complejidad
B. 2

C. 3

D. 6

Cpech - Nivelación 7
Matemática - Primero Medio

7. Una maleta de seguridad con clave, tiene tres perillas numeradas del 0 al 9, como muestra la imagen.

Menor
complejidad

Para abrir la maleta, ¿cuántos intentos puede realizar, como máximo, una persona que no conoce la clave?

A. 27

B. 30

C. 999

D. 1.000

8 Cpech - Nivelación
 Generando combinaciones

ión 4
Secc
e t i zo lo
Sint dido
n
apre
Lee el siguiente problema y responde a las preguntas.

Se ha creado un nuevo juego de lotería, este consiste en

acertar a 6 números entre el 1 y el 12, independiente del
orden. Cuesta $1.000 cada combinación que se apuesta.

1 Según el enunciado, ¿la combinación 123456 es diferente a 654321? Justifica y comenta la respuesta con tus
compañeros(as) y profesor(a).

2 Si un participante compró todas las combinaciones posibles, ¿cuánto dinero gastó?

¿Qué utilizarías para resolver el problema?

Permutación
Variación
Combinación

Cpech - Nivelación 9
Matemática - Primero Medio

Evalúa tu desempeño
Marca cuánto avanzaste con respecto a los contenidos y habilidades desarrolladas en esta clase. Califícate
con una nota del 1 al 7.

Diferenciar entre permutación,

variación y combinación.
1 2 3 4 5 6 7

Resolver problemas que Calcular permutaciones y

involucran combinaciones. variaciones.
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1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
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incididu
nt ut labo
re et dolo
re magna

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10 Cpech - Nivelación
 Generando combinaciones

s dudas
Resuelve tu

Utiliza esta sección de la guía para anotar dudas y resolverlas junto a tu profesor(a).

Cpech - Nivelación 11
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