SECCIÓN 1: IDENTIFICACIÓN
SECCIÓN 2: COMPETENCIAS
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
Analizar y resuelve problemas de: mecánica de fluidos, ondas mecánicas y la
termodinámica, empleando las leyes relativas a estos fenómenos y utilizando los
resultados obtenidos en laboratorio.
SECCIÓN 3: CONTENIDOS
CONTENIDOS
SABERES SABERES SABERES
PROCEDIMENTALES: CONCEPTUALES: ACTITUDINALES:
- Maneja y modela la estática Mecánica de fluidos. Es crítico en el
y dinámica de fluidos. Movimiento análisis de los
- Experimenta las oscilaciones Ondulatorio. problemas
y ondas Mecánicas. Ondas sonoras. Ordenado y
- Calcular el calor de Superposición y ondas sistemático en el
transferencia y la temperatura estacionarias. desarrollo de los
final en sistemas de equilibrio Temperatura, calor y la procedimientos
primera ley de la
térmico Valorar la relación de
Formula las leyes de la termodinámica.
La teoría cinética de los
la química con la
termodinámica y teoría naturaleza
gases.
cinética de los gases.
Máquinas térmicas, Valora la prevención
entropía y la segunda de riesgos relativos al
ley de la termodinámica. uso de sustancias
químicas y
procedimientos de
laboratorio
Respetuoso de las
normas de trabajo en
laboratorio
Valora y está
predispuesto para el
trabajo en equipo
UNIDADES DE APRENDIZAJE:
1. Mecánica de fluidos.
2. Movimiento ondulatorio.
3. Termodinámica.
Presentación al inicio del curso de una situación problemática que requiera los
saberes de la asignatura.
Clases magistrales acompañadas con la realización de ejercicios. Se utilizará la
pizarra combinada con presentaciones en formato electrónico.
Lecturas previas y participación en clase en la solución individual y grupal de
Pruebas Conceptuales (concept test)
Participación del estudiante en discusiones sobre las aplicaciones de la
mecánica de fluidos, ondas mecánicas y la termodinámica.
Análisis y resolución de problemas de aplicación en casos prácticos
Investigaciones y exposiciones por parte de los estudiantes sobre aplicaciones
de la asignatura.
Planteamiento de un proyecto de aplicación para articular los aprendizajes
durante toda la asignatura.
Realización de tutorías para el seguimiento del desarrollo del proyecto.
Utilización de software de simulación para las explicaciones.
Utilización de plataforma virtual como medio de para profundizar la
interacción, información, seguimiento y evaluación.
Prácticas de laboratorio dirigidas a verificar los diferentes conceptos teóricos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
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ingeniería, (Volumen I, Novena Edición). Cengage Learning Editores, S.A. de
C.V.
Resnick, R. Halliday, D., Krane, K. (2004). Física (Quinta Edición -Volumen 1).
CECSA.
Tippens, P. Física Conceptos y Aplicaciones (Quinta Edición), Mc Graw Hill,
1998.
Wilson, J., Buffa, A. ( 2003). Física (Quinta Edición). Pearson Prentice Hall.
Lane Reese, R., (2002). Física Universitaria (Volumen 1). Tomson.
Sear, F.W., Zemansky, M. W., Young, H. D., Freedman, R. A. (1998) Física
Universitaria (Volumen 1). México: Addison Wesley Longman.