Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak
Linear Satu Variabel
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit (6JP)
C. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
Pertemuan 1
Melalui pendekatan saintifik, dengan model Problem Based Learning, dan metode
ceramah, diskusi, serta tanya jawab, siswa dengan benar dapat:
1. mendefinisikan konsep nilai mutlak;
2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep nilai mutlak.
Pertemuan 2
Melalui pendekatan saintifik, dengan model Problem Based Learning, dan metode
ceramah, diskusi, serta tanya jawab, siswa dengan benar dapat:
1. menentukan langkah-langkah penyelesaian persamaan nilai mutlak linear satu
variabel;
2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan nilai mutlak linear satu
variabel.
Pertemuan 3
Melalui pendekatan saintifik, dengan model Problem Based Learning, dan metode
ceramah, diskusi, serta tanya jawab, siswa dengan benar dapat:
1. menentukan sifat-sifat pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel;
2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak linear
satu variabel.
D. Materi Pembelajaran
Materi Ajar
1. Definisi Nilai Mutlak
2. Persamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel
3. Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel (Lampiran 2).
Materi Remedial
1. Persamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel
2. Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel (Lampiran 8).
Materi Pengayaan
1. Penyelesaian Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak (Lampiran 9).
G. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
Pertemuan 1
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Butir Ket
Instrumen Instrumen
3.1 3.1.1 Mendefinisikan konsep nilai Penugasan Uraian Terlampir
mutlak. Tes Uraian Terlampir
tertulis
Pertemuan 2
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Butir Ket
Instrumen Instrumen
3.1 3.1.2 Menentukan langkah- Penugasan Uraian Terlampir
langkah penyelesaian
Tes tertulis Uraian Terlampir
persamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variabel.
Pertemuan 3
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Butir Ket
Instrumen Instrumen
3.1 3.1.3 Menentukan sifat-sifat Penugasan Uraian Terlampir
pertidaksamaan nilai mutlak Tes tertulis Uraian Terlampir
Pertemuan 3
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Butir Ket
Instrumen Instrumen
4.1 4.1.3. Menyelesaikan masalah yang Kinerja Uraian Terlampir
berkaitan dengan
pertidaksamaan nilai mutlak
dari bentuk linear satu
variabel.
2. Pembelajaran Remedial
Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial
a. Penugasan kelompok diakhiri dengan penilaian individual bila jumlah siswa yang
mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%.
b. Penugasan individu diakhiri dengan penilaian bila jumlah siswa yang mengikuti
remedial maksimal 20%.
c. Pembelajaran ulang diakhiri dengan penilaian individual bila jumlah siswa yang
mengikuti remedi lebih dari 50 %.
bagi siswa yang belum mencapai KKM sesuai hasil analisis penilaian.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai KKM diberi
kegiatan.
Teknik Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan
a. Belajar Kelompok
b. Belajar mandiri
Pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi)
antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih
tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai nara sumber.