Anda di halaman 1dari 34

RENCANA KERJA TAHUNAN PROGRAM RKT / RKAS

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

DISUSUN :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK


SMP HARAPAN MASSA
2018/2019
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan
menyelesaikan Rencana Kerja Tahunan Sekolah RKT / RKAS SMP Harapan Massa untuk
jangka menengah dan jangka panjang .

Kami semua menyadari bahwa Program RKT / RKAS SMP Harapan Massa yang
kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami
mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan
berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMP Harapan Massa, untuk
perbaikan penyusunan Program RKT / RKAS di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan Program RKT / RKAS SMP Harapan Massa ini .

Akhirnya kami berharap semoga Program RKT / RKAS ini dapat menjadi pedoman
penyelenggaraan pendidikan di SMP Harapan Massa untuk Tahun Pelajaran 2018/2019,
sehingga Visi dan Misi SMP Harapan Massa dapat dicapai/ di wujudkan dengan baik. Amiin.

Depok, Juli 2018


Kepala Sekolah

Tuti Sumarni, M.Pd


DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan ...........................................................................................


Kata Pengantar .....................................................................................................
Daftar Isi ..............................................................................................................

BAB I : PENDAHULUAN ..............................................................................


A. Manfaat RKT / RKAS ...................................................................................
B. Landasan Hukum ...........................................................................................
C. Kondisi Letak Geografis, Demografis, Sosial Ekonomi & lain lain ..............
D. Visi Sekolah ...................................................................................................
E. Misi Sekolah ..................................................................................................
F. Tujuan Sekolah ...............................................................................................
G. Indentifikasi Tantangan nyata .........................................................................

BAB II PROGRAM/ KEGIATAN STRATEGIS .........................................


A. Sasaran ...........................................................................................................
B. Program ..........................................................................................................
C. Indikator Keberhasilan ..................................................................................
D. Kegiatan .........................................................................................................
E. Penanggung Jawab .........................................................................................

BAB III PROGRAM/ KEGIATAN OPERASIONAL .......................................


A. Sasaran ...........................................................................................................
B. Kegiatan ..........................................................................................................
C. Indikator Kegiatan .........................................................................................
D. Penanggung Jawab ..........................................................................................

BAB IV : JADWAL KEGIATAN PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN.........

BAB V : RENCANA DAN ANGGARAN BIAYA ........................................

BAB VI : PENUTUP ........................................................................................


BAB I
PENDAHULUAN

A. Tujuan dan Manfaat RKT / RKAS


1. Tujuan Penyusunan RKT / RKAS
Tujuan utama penyusunan RKT / RKAS adalah agar sekolah dapat mengetahui secara
rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah dapat dicapai. RKT / RKAS juga menjamin bahwa semua program
dan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah sudah memperhitungkan
harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah. Oleh sebab itu, proses
penyusunan RKT / RKAS harus melibatkan semua pemangku kepentingan.

Ciri-ciri Rencana Kerja Tahunan Sekolah yang baik, adalah:


1.1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan
dilaksanakan oleh sekolah ;
1.2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
1.3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan
terakhir;
1.4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-masing
program. Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kota, sumbangan dari masyarakat
atau sumber lainnya;
1.5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah, komite sekolah/ dan dewan
pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
1.6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah dan pemangku kepentingan yang
lainnya.
2. Manfaat Penyusunan RKT / RKAS
Penyusunan RKT / RKAS merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKT dapat
digunakan sebagai:
2.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah;
2.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah;
serta
2.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang
diperlukan untuk pengembangan sekolah.
B. Landasan Hukum
a. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam
pasal 8 dan 48
b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan dalam Pasal 49 dan 53
c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
dalam Angka 4a poin 1 dan 2

d. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang


Pendidikan dalam 3.1

C Kondisi Letak Geografis, Demografis, Sosial Ekonomi, dan lain-lain

Kondisi Letak Geografis


SMP Harapan Massa adalah sekolah yang terletak di kawasan Perkotaan,
tepatnya terletak di Komp Depok Indah II Blok G, NO: 15 Beji – Depok . SMP
Harapan Massa, dengan luas kurang lebih 3000 m2, berada Dekat dari jalan raya
sehingga Mudah untuk mengakses ke pusat kota.

Kondisi Demografis
Masyarakat di lingkungan SMP Harapan Massa mayoritas berprofesi sebagai
pedagang, Karyawan Swasta, PNS dan lain-lain.
Masyarakat di wilayah Beji Depok terdiri dari berbagai suku dan agama. Suku
yang yang ada di antaranya Sunda, Padang, Jawa, Batak, dan lain-lain dengan
menganut agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu, dan Budha.

Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat


Kemampuan ekonomi masyarakat di lingkungan SMP Harapan Massa
mayoritas baik walaupun masih terdapat masyarakat miskin yang umumnya bekerja
sebagai Pedagang atau buruh yang menyekolahkan anak-anaknya ke SMP Harapan
Massa.

Kondisi Politik dan Keamanan


Dalam bidang politik, pada umumnya masyarakat di lingkungan DEPOK,
khususnya Beji, tidak terlibat kegiatan politik praktis. Hal ini disebabkan masyarakat
di lingkungan Beji adalah masyarakat pekerja, yang kegiatannya berkonsentrasi pada
bidang perkerjaannya Masing-Masing.
Lingkungan di Sekitar Sekolah cukup aman karena didukung oleh kesadaran
seluruh masyarakat untuk hidup bersama, yang rukun, saling menghargai, saling
menghormati, menjaga keharmonisan, dan keamanan lingkungan. Seperti ditunjukkan
oleh kesediaan melaksanakan kegiatan gotong royong, dan Pengamanan di dalam
Komplek Permuhaman, dan sebagainya. Selain itu keamanan juga didukung satuan
pengamanan BIMAS dan BABINSA Wilayah Kecamatan Masing – Masing dan ada
nya jam Malam bagi pelajar ( 18:00 – 20:00 WIB )

Kondisi Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)


Perkembangan IPTEK di lingkungan SMP Harapan Massa sangat pesat, hal
ini dibuktikan dengan mayoritas masyarakat memiliki alat akses teknologi terkini
seperti HP, TV, komputer, internet dan lain-lain.
Selain itu kesadaran masyarakat dalam bidang pendidikan juga cukup
meningkat, hal ini ditunjukkan oleh meningkatnya persentase anak-anak dari Wilayah
Beji yang melanjutkan sampai jenjang pendidikan tinggi, di antaranya di Universitas
Indonesia (UI),Universitas Gunadarma (GUNDAR), STKIP Arahmanyiah dan lain-
lain.

Kondisi Kebijakan Pemerintah


Kondisi kebijakan pemerintah saat ini sangat mendukung perkembangan
kemajuan pendidikan. Hal ini ditunjukkan oleh banyaknya bantuan-bantuan yang
diberikan oleh pemerintah baik pemerintah pusat maupun daerah seperti Bantuan
Operasional Sekolah (BOS), Bantuan Siswa Rawan DO, Program Indonesia Pintar
(PIP) Kebijakan pemerintah lainnya yang juga mendukung kemajuan pendidikan yaitu
bantuan pengadaan atau perbaikan sarana dan prasarana, tunjangan guru, pelaksanaan
Pelatihan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, dan lain-lain. Hal ini sangat
memungkinkan karena mulai tahun anggaran 2009 pemerintah telah menganggarkan
APBN sebesar 20% untuk sektor pendidikan.

D. VISI
Visi SMP Harapan Massa adalah “Menciptakan Lulusan yang Berdisiplin. Berprestasi dan
Berakhlak Mulia”.

Indikator pencapaian visi SMP Harapan Massa adalah:

1) Unggul dalam Disiplin


2) Unggul dalam proses pembelajaran dalam menempu Ujian Nasional
3) Unggul dalam persaingan melanjutkan ke jenjang pendidikan di atasnya
4) Unggul dalam Lomba kreativitas, kesenian, dan olahraga
5) Unggul dalam pelayanan
6) Unggul dalam aktivitas keagamaan
7) Unggul dalam kepedulian sosial

E. MISI
Misi SMP Harapan Massa adalah:
1. Melaksanakan PBM Sesuai dengan Kurikulum yang berlaku
2. Meningkatkan Sumber daya pendidik dan tenaga Kependidikan serta siswa yang lebih
baik dan bermutu
3. Mengupayakan Tersediannya Sarana dan Prasarana bagi siswa dan guru
4. Mengembangkan Kreativitas Siswa

F. TUJUAN
Tujuan sekolah SMP Harapan Massa adalah sebagai berikut:
1. Menciptakan siswa yang memiliki akhlak mulia.
2. Menciptakan siswa yang berprestasi.
3. Menciptakan siswa yang berdisiplin
4. Menciptakan suasana berlajar yang aman dan nyaman

G. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)


Kondisi Kondisi Ideal Besarnya
No. Standar Nasional Pendidikan
saat ini (SNP) Tantangan
1. Standar Kompetensi Lulusan
a Aspek Kecerdasan
1) Rata-rata UN 4,75 10,00 5,25
2) Rata-rata pencapaian
KKM semua mata
75,00 75,00 0
pelajaran pada semua
tingkatan kelas
3) Jumlah lulusan yang
100% 100% 0%
melanjutkan pendidikan
4) Tingkat “drop-out”
0% 0% 0%
siswa

b Aspek Pengetahuan
1) Kegiatan pembiasaan 10 jenis 12 jenis 2 jenis
2) Pengalaman belajar
dengan memanfaatkan
lingkungan
3) Pentas seni 1 kali 1 kali 0 kali
c Aspek Kepribadian
1) Juara lomba Layanan
- - -
Konseling
d Aspek Ahlak Mulia
1) Penyuluhan tentang
2 jenis 4 jenis 2 jenis
akhlak mulia
e Aspek Kecakapan Untuk Hidup
1) Karya kreatif siswa 7 jenis 10 jenis 3 jenis
f Aspek Pendidikan Lanjut
1) OSN - -
2) FLS2n Tingkat Tingkat
Kota Nasional 2 Tk.
3) O2SN - -

2 Standar Isi
a Aspek Muatan Kurikulum
1) Muatan Kurikulum 6 atau lebih
6 muatan 0 muatan
muatan
b Silabus
1) Tersusun silabus semua Dok. KTSP
1 Bahasa
Mapel mencakup Dok. KTSP
Sunda, 1 TIK,
10 MP dan lengkap
1 PLH
3 Mulok
c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
1) Tersusun RPP semua Dok. RPP
1 Bahasa
Mapel mencakup Dok. RPP
Sunda, 1 TIK,
10 MP dan lengkap
1 PLH
3 Mulok
2) Pengembangan Bahan
35% 100% 65%
Ajar semua MAPEL
3. Standar Proses
a. Persiapan pembelajaran
1) Kepemilikan sumber
60% 100% 40%
belajar/bahan ajar
b. Pelaksanaan proses
pembelajaran
1) Persyaratan
Pembelajaran: 5 baik 5 Baik 0
pengelolaan kelas
PROGRAM STRATEGIS
Silakan saudara menuliskan program strategis apa yang akan saudara lakukan untuk
mencapai tujuan dalam jangka waktu 4 tahunan kedepan, lengkapi program strategis
dengan 8 SNP.
1. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Peningkatan prestasi akademik.
b. Peningkatan prestasi non-akademik

2. Pemenuhan Standar Isi:


Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan dokumen KTSP lengkap.
b. Pengembangan dokumen bahan ajar lengkap dan sebagian berbasis IT.
c. Pengembangan diri

3. Pemenuhan Standar Proses:


Dengan Program Strategisnya :
a.Penggunaan model dan strategi pembelajaran kontekstual
b. Penggunaan sumber dan bahan pembelajaran beragam
c.Melaksanakan supervisi, evaluasi, dan monitoring pembelajaran.
d. Pendidikan Penguatan Karakter ( PPK )
e.Literasi ( Program Membaca 15 Menit )

4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:


Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan/peningkatan kompetensi pendidik dalam aspek profesionalisme
b. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan dan lainnya

5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:


Dengan Program Strategisnya :
a. Pengadaan media pembelajaran yang inovatif.
b. Pengadaan Laboratorium Komputer untuk UNBK

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:


Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan RKS dan RKAS
b. Pengembangan dan pendayagunaan SDM sesuai dengan tugasnya
7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Menjembatani dan menjalin kerja sama dengan Orang Tua Siswa dan Yayasan
b. Pendayagunaan potensi sekolah dan lingkungan untuk menghasilkan
keuntungan.

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:


Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan perangkat penilaian pembelajaran.
b. Pembuatan Administrasi guru melalui Rapat Kerja ( RAKER )
9. Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah
Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan budaya bersih
b. Pemenuhan sistem sanitasi dan drainasi
c. Pelaksanaan lomba kebersihan.

STRATEGI PELAKSANAAN

1. Dalam program peningkatan prestasi akademik: strateginya adalah pembelajaran


bermutu, melaksanakan bimbingan belajar khusus pada mata pelajaran tertentu sesuai
kebutuhan siswa.

2. Dalam program peningkatan prestasi non-akademik: strateginya adalah menjaring


siswa berbakat dan melaksanakan kegiatan latihan ekstrakurikuler.

3. Dalam program Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya


adalah koordinasi dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kota/Propinsi, Komite Sekolah
dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop, lokakarya, seminar,
in House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

4. Dalam program supervisi, evaluasi, dan monitoring pembelajaran: strateginya


menyusun program supervisi, mengomunikasikan program supervisi kepada warga
sekolah, dan menyampaikan laporan hasil supervisi kepada pihak terkait dan
menindak Lanjuti nya .
5. Dalam program peningkatan kompetensi bagi pendidik: strateginya Mengikuti
Kegiatan MGMP, Workshop, dan melaksanakan seminar pengembangan kompetensi
pendidik dalam aspek profesionalisme.

6. Dalam program peningkatan standar pengelolaan: strateginya melakukan rapat dewan


guru dan TU untuk membentuk tim pengembang RKS dan RKAS, menyusun jadwal
kegiatan, dan melaksanakan kegiatan pengembangan RKS dan RKAS.

7. Dalam program peningkatan standar penilaian: strateginya melakukan Workshop, dan


melaksanakan, menyusun jadwal, menentukan instruktur.

HASIL YANG DIHARAPKAN

Hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program di atas antara lain :

1. Peserta didik lulus 100%.


2. Peserta didik memperoleh juara 1 dalam setiap even lomba/pertandingan.
3. KTSP tersusun lengkap.
4. Bahan ajar berbasis IT dimiliki dan digunakan pada setiap mata pelajaran dan Mulok.
5. Supervisi terlaksana sesuai jadwal.
6. Workshop Rapat Kerja Guru dan Staff pengembangan kompetensi pendidik dalam
aspek profesionalisme terlaksana dengan baik.
7. Pengembangan RKS dan RKAS terdokumentasi sesuai pedoman.
8. Guru mampu menyusun butir soal standar.
9. Siswa mampu melaksanakan program PPK dan Literasi Sekolah
BAB II
PROGRAM KEGIATAN STRATEGIS

Program Strategis yang dirancang untuk empat tahun mendatang ini mengacu kepada
Kebijakan Mutu yang telah ditetapkan oleh SMP Harapan Massa Kota Depok pada tahun
pelajaran 2018/2019. Program Strategis ini direncanakan untuk dijadikan panduan dalam
pengelolaan sekolah dan rujukan dalam pengambilan keputusan dari setiap inovasi yang
terjadi selama pembelajaran.

Sasaran Program Kegiatan Indikator Penanggung


( Indikator) Kegiatan Jawab
1. Melaksanakan Program 1. Workshop 1. Semua guru Kepsek dan
dengan Pengembangan tentang mengikuti kurikulum
Konsisten penerapan penerapan Workshop
konsep Pendidikan konsep tentang
pendidikan yang Berwawasan pendidikan penerapan
berwawasan Nasional berwawasan konsep
lingkungan Nasional pendidikan
dalam seluruh 1. Termuatnya dalam berwawasan
proses nilai-nilai yang perencanaan Nasional
pembelajaran berwawasan pembelajaran dalam
dan Kegiatan Nasional dalam perencanaan
kelembagaan. RPP , pembelajaran
2. Terlaksananya
penanaman
nilai-nilai
berwawasan
Nasional di
dalam
pembelajaran
3. Adanya
penanaman
nilai-nilai
religius dalam
setiap program
sekolah.
4. Guru memiliki
pemahaman
terhadap konsep
pendidikan
berwawasan
Nasional.
2. Membangun Program 1. Sosialisasi 1. semua guru Kepsek
iklim dan Pemahaman tentang mendapatkan
budaya sekolah tentang iklim dan konsep sosialisasi
yang didasari budaya sekolah Berbudaya tentang
pada konsep yang didasari pada Lingkungan konsep dan
Pendidikan konsep Pendidikan kepada penerapan
Berbudaya Berbudaya semua guru. Pendidikan
Lingkungan. Lingkungan. Berbudaya
Lingkungan
1. Kualitas
pemahaman
Guru terhadap
konsep
pendidikan
Berbudaya
Lingkungan.
3. Mengembangkan Program 1.Pelaksanaan 1. Semua guru Wk.
Kurikulum Penyusunan kegiatan mengikuti Kurikulum
tingkat satuan Kurikulum Tingkat sosialisasi Sosialisasi
pendidikan yang Satuan Pendidikan KTSP tentang
berkesinambung untuk semua level kepada para KTSP
an antar jenjang kelas guru
satuan
pendidikan 1. Terlaksananya 2. Penyusunan 2. Semua guru
lainnya kegiatan KTSP untuk terlibat dalam
sosialisasi semua level penyusunan
KTSP kepada KTSP
para semua
guru

2.Tersusunnya
dokumen KTSP
4. Meningkatkan Program 1. Program 1. Semua guru Wk.
Pencapaian Peningkatan Supervisi tersupervisi Kurikulum
kompetensi Pencapaian KBM di secara dan wali kelas
Akademik siswa. kompetensi kelas administrasi
Akademik siswa 2. Kegiatan maupun
Pengayaan kegiatan
Mapel pembelajaran
1.Tercapainya nilai 3. Kegiatan di kelas.
ulangan harian Remedial 2. Semua siswa
berdasarkan 4. Kegiatan di atas rata-
Nilai KKM Privat rata
2.Tercapainya nilai 5. Kegiatan mendapatkan
ulangan Tengah Konseling program
Semester 6. Kegiatan pengayaan.
berdasarkan AMT 3. Semua siswa
Nilai KKM di bawah
3. Ketercapaian rata-rata
nilai Ujian Akhir mendapatkan
Semester program
berdasarkan Remedial,pri
Nilai KKM vat, dan
4.Peningkatan konseling.
rerata nilai Ujian 4. Semua
Nasional dan mendapatkan
Ujian Akhir nilai akhir
Sekolah dari setiap ujian
tahun memenuhi
sebelumnya KKM
5. Tercapainya
target kelulusan

5. Meningkatkan Program 1. Pelatihan 1. Setiap Guru Kurikulum


penggunaan peningkatan Pendekatan mendapat
ketrampilan penggunaan ketrampilan sosialisasi
proses dalam ketrampilan proses proses konsep
pembelajaran. dalam dalam tentang
pembelajaran pembelajara ketrampilan
n. proses dalam
1.Tersosialisasikan pembelajaran
nya konsep .
tentang 2. Setiap Guru
ketrampilan guru yang
proses dalam menerapkan
pembelajaran . keterampilan
2. Banyaknya guru proses dalam
yang pembelajaran
menerapkan
keterampilan
proses dalam
pembelajaran.
3. Jumlah RPP
yang
menggunakan
keterampilan
proses

6. Meningkatnya Program 1. Layanan 1. Setiap Siswa Wk.


mutu pelayanan Peningkatan mutu Konseling merasakan Kesiswaan
siswa dalam pelayanan siswa oleh guru kepuasan dan guru BK
pembelajaran dalam BK dalam
pembelajaran pembelajaran.
2.
1. Meningkatnya Terfasilitasin
jumlah siswa ya keluhan
yang merasa orang tua
puas dalam terhadap
pelayanan pembelajaran.
pembelajaran. 3. Setiap siswa
2. Menurunnya menggunakan
Jumlah keluhan layanan
orang tua konseling
terhadap 4. Rasio guru
pembelajaran BK
3. Meningkatnya tercukupi.
Jumlah
konsultasi studi
atau karier oleh
siswa/ orangtua
kepada guru BK
2. Tercukupinya
rasio guru BK
terhadap siswa
7. Melaksanakan Program 1. Supervisi 1. Setia guru Kepala
pengembangan pengembangan RPP mendapat Sekolah dan
kurikulum dalam kurikulum dalam 2. Pelatihan supervisi RPP Kurikulum
pembuatan RPP pembuatan RPP tentang 2. Setiap guru
dan instrumen dan instrumen Evaluasi mengikuti
evaluasi evaluasi Pembelajara Pelatihan
n tentang
1. Jumlah guru Evaluasi
yang membuat Pembelajaran
RPP 3. setiap guru
2. Jumlah guru membuat
yang membuat RPP.
kisi-kisi evaluasi 4. Setiap Guru
untuk semua membuat kisi-
pokok bahasan kisi alat
3. Jumlah guru evaluasi.
yang membuat 5. Setiap Guru
alat evaluasi melakukan
untuk semua analisa hasil
pokok bahasan evaluasi.
4. Jumlah guru
yang melakukan
analisa hasil
evaluasi
8.Mengembangkan Program 1. Kegiatan 1. Semua guru Wk
Riset pengembangan sosialisasi mengikuti Kurikulum
Kependidikan Riset tentang PTK kegiatan
untuk Kependidikan 2. Pelatihan sosialisasi
meningkatkan untuk PTK untuk dan
mutu meningkatkan semua guru workshop
pembelajaran mutu pembelajaran 3. Seminar PTK
Judul PTK 2. Semua guru
1. Terlaksananya untuk guru melaksanaka
sosialisasi n Penelitan
penelitian Tindakan
tindakan kelas Kelas
2. Terlaksananya
seminar
proposal dan
hasil penelitian
tindakan kelas
3. Terlaksananya
guru yang
mengadakan
penelitian
tindakan kelas
9.Mengembangkan Program 1. Sosialisasi 1. Semua guru Wk
sumber belajar pengembangan tentang mengikuti Kurikulum
yang beragam sumber belajar pentingnya pelatihan
dan bermutu yang beragam dan penggunaan tentang
bermutu. sumber menggunakan
belajar. sumber
1. Meningkatnya 2. Pelatihan belajar yang
jumlah guru tentang beragam
yang sumber 2.
menggunakan belajar Terlaksanany
sumber belajar 3. Pelaksanan a supervisi
yang beragam supervisi penggunaan
2. Terlaksananya tentang sumber
sosialisasi penggunaan belajar
sumber belajar sumber
belajar
10.Menggembangk Program 1. Pelatihan 1. Semua guru Kepsek dan
an media Pengembangan tentang mengikuti Wk.Kur
pembelajaran media media pelatihan
yang beragam, pembelajaran yang pembelajara tentang
efektif dan beragam, efektif n. menggunakan
efisien dan efisien 2. Pengadaan media
sarana pembelajaran
1. Meningkatnya media yang
Jumlah guru pembelajara beragam,
yang n efektif dan
menggunakan 3. Pengadaan 4 efisien
media dalam kelas yang 2. Tersedianya
pembelajaran menggunaka sarana media
yang beragam, n LCD dan pembelajaran
efektif dan CPU yang beragam
efisien
11. Menumbuhkan Program 1. Pelaksanaan 1. Semua siswa Wk.
jiwa Kesatriaan Penumbuhan jiwa kegiatan dapat Kesiswaan
yang jujur, Kesatriaan yang ekstrakuriku mengikuti
amanah, santun, jujur, amanah, ler. semua
berani, dan santun, berani, dan 2. Pelaksanaan kegiatan
amar ma’ruf amar ma’ruf nahi kegiatan ekstrakurikul
nahi munkar. munkar. OSIS er
3. Penyusunan berdasarkan
1. Terlaksanakan pedoman minat dan
kegiatan ekstra kegiatan bakatnya.
kurikuler secara OSIS 2.Terselenggara
terpadu. nya kegiatan
2. Meningkatnya yang dikelola
keterlibatan oleh OSIS.
siswa dalam 3. Tersusunya
sebuah kegiatan pedoman
kesiswaan. kegiatan
3. Terlaksananya OSIS.
kegiatan
kesiswaan yang
dikelola oleh
OSIS.
4. Tersusunnya
panduan
pengelolaan
ekstra kurikuler
dan OSIS

12. Pengembangan Program 1. Sudah 1. Setiap Mata Kepsek dan


sistem penilaian pengembangan tecantum Pelajaran kurikulum
dan evaluasi sistem penilaian dalam memiliki
terpadu secara dan evaluasi sasaran KKM
intergral atas terpadu kurikulum 2. KKM Mata
hasil pembinaan Pelajaran
dan pendidikan 1. Menentukan Menjadi
terhadap siswa Kriteria KKM
Ketuntasan Sekolah
Minimal (KKM)
yang progresif
dan realistis.

13.Mengembangka Program 1. MGMP Per 1. Setiap mata Wk.


n sistem pengembangan bidang studi pelajaran Kurikulum
pembinaan sistem pembinaan 2. Pelatihan memiliki
pendidikan dan pendidikan dan paedagogis jadwal
tenaga tenaga guru secara MGMP.
kependidikan kependidikan yang rutin. 2. Setiap guru
yang dilakukan dilakukan secara 3. Pemberian mengikuti
secara rutin dan rutin dan Kompensasi pelatihan
berkesinambun berkesinambungan prestasi paedagogis
gan kepada guru 3. Setiap guru
1.Terlaksananya mendapatkan
kegiatan MGMP kompensasi
per kelompok sesuai dengan
mata pelajaran. prestasi yang
2. Tersusunnya dilakukan.
jadwal pelatihan
guru dalam 1
semester.
3.Mengembangkan
sistem
kompensasi
yang memacu
motivasi dan
prestasi
14.Mengembangka Program 1. Pengadaan 1. Jumlah buku Kurikulum
n sarana dan Pengembangan buku untuk di dan
prasarana Mengembangkan perpustakaa perpustakan ka.perpustaka
pendidikan sarana dan n. mengalami an
yang efisien prasarana 2. Terdapat peningkatan.
dan efektif pendidikan yang Kelas 2. Pengadaan
efisien dan efektif multimedia Kelas
di wilayah multimedia di
1. Meningkatnya tholib wilayah
jumlah buku di 3. Pengadaan tholib
Perpustakaan Laboratoriu 3. Jumlah
2. Terdapat Kelas m Komputer komputer
multimedia sesuai sesuai dengan
3. Ketersediaan dengan jumlah siswa
Laboratorium jumlah
Komputer sesuai siswwa
dengan jumlah
siswwa
15.Mengembangka Program 1. Pelatihan 5S 1. Semua guru kepsek
n, pengembangan, untuk guru mengikuti
melaksanakan, melaksanakan, dan 2.Pendokument kegiatan
dan memelihara memelihara serta asian pelatihan 5P.
serta meningkatkan Pedoman 2. Pedoman
meningkatkan sistem manajemen Kesekolahan Kesekolahan
sistem mutu terpadu 3. Penyusunan terdokumenta
manajemen 1. Menerapkan RKS dan si secara baik
mutu terpadu prinsip 5P RKT 3. RKT
(pemilihan, 4. Pelaksanaan Tersusun
Penataan, MONEV dengan baik.
Pembersihan, yang 4. Monev
Penjagaan, berkelanjuta terlaksana
Penyadaraan n. dengan baik.
2.Mendokumentasi 5. Pelaksanaan 5. Evaluasi
kan secara baik pelaporan bulanan
pedoman- hasil terlaporkan
pedoman evaluasi. secara rutin.
persekolahan 6. Pemanfaatan
3.Mengembangkan Sistem
RKT dan RKS 4 Informasi
tahunan Managemen.
4.Mengembangkan
jabaran
tugas/job
deskripsi yang
menjadi
pedoman tugas
pokok dan
fungsi setiap
bagian.
5. Melaksanakan
pengendalian
manajemen
secara rutin dan
berkesinambung
an.
6. Melaksanakan
kegiatan
pelaporan hasil
evaluasi kepada
pihak yang
berkepentingan
secara periodik.
7.Mengembangkan
Sistem
Informasi
Terpadu berbasis
komputer
(Memanfaatkan
sistem
manajemen
informasi dalam
proses
pembelajaran
dan
administrasi)
16.Mengembangka Program 1.Pendokument 1. Arsip tentang Kepsek dan
n sistem pengembangan asianarsip kebijakan Bendahara
pengelolaan sistem pengelolaan tentang anggaran
keuangan keuangan kebijakan terdokumenta
anggaran. si secara baik.
1.Pendokumentasia 2.Pendokument 2.Arsip rencana
n arsip tentang asianarsip anggaran
kebijakan rencana belanja
anggaran. anggaran sekolah
2.Pendokumentasia belanja terdokumenta
n arsip rencana sekolah. si secara baik.
anggaran belanja 3.Pendokument 3. Arsip laporan
sekolah. asianarsip keuangan
3.Pendokumentasia laporan terdokumenta
n arsip laporan keuangan. si secara baik.
keuangan. 4. Penyusunan 4. Terdapat SOP
4. Tersusun SOP SOP tentang tentang
tentang keuangan. keuangan
keuangan. tersusun
secara baik.
17. Meningkatkan Program 1. Kursus 1. Setiap siswa Kepsek,
mutu peningkatan Bahasa. mengikuti kurikulum,ke
penguasaan penguasaan 2. Lomba- program siswaan, tim
Bahasa Inggris Bahasa Inggris lomba bahasa. bahasa
berdasarkan berdasarkan Bahasa. 2. Setiap siswa
standar standar Nasional dapat
Nasional 1. Peningkatan kesempatan
jumlah siswa ikut dalam
yang mampu lomba-lomba.
berkomunikasi
dalam bahasa
Inggris
2. Peningkatan
jumlah guru
yang
menggunakan
B.Inggris
3. Peningkatan
intensitas
pelaksanaan
program Bahasa
18. Siswa Pelaksanaan PPK Mensosialisasi 1. Setiap Siswa Kepsek,
Menerapkan dan Literasi Program menerapkan Kuriukulum,
Program PPK PPK dan isi Program Kesiswaan
dan Literasi Literasi PPK dan Wali
( Religius, Kelas
Pelaksanaan Nasionalis,
PPK setiap Mandiri,
hari dan Gotong
Literasi Royong,
pada Hari Integritas )
Jum’at Pada
Minggu k 4 Kehidupan
Sehari Hari
2. Setiap siswa
wajib
membaca 15
menit pada
hari jum’at
minggu ke 4
BAB III
PROGRAM KEGIATAN OPERASIONAL

Kegiatan operasional adalah kegiatan yang secara reguler selalu dilakukan sekolah
berdasarkan kebutuhan tahunan. Kegiatan Operasional SMP Harapan Massa Kota Depok ini
dibuat dengan mengacu kepada standar mutu yang telah ditetapkan oleh lembaga untuk
menjadi tolak ukur keberhasilan pengelolaan dalam tahun pelajaran 2018/2019.

Penang
Indikator
Kategori Sasaran Kegiatan gung
Kegiatan
Jawab
1. Seluruh Guru telah 1. Sosialisasi 1. Seluruh Guru Kepsek
memahami konsep tentang konsep telah dan
pendidikan PAMS memahami Kurikul
berwawasan Berwawasan konsep um
Nasional dengan Nasional pendidikan
nilai minimal 60%. kepada semua berwawasan
2. Terlaksananya 1 guru. Nasional
kali kegiatan dengan nilai
sosialisasi konsep minimal 60%
pendidikan
Berwawasan
Nasional
2. 100% guru
Umum/ Visi dan
1. 100% termuatnya 2. Workshop mengikuti
Misi
nilai-nilai tentang kegiatan
Berwawasan penerapan workshop
Nasional dalam konsep tentang
RPP pendidikan penerapan
2. 100% penanaman terpadu dalam konsep
nilai berwawasan perencanaan pendidikan
Nasional dalam pembelajaran terpadu dalam
pembelajaran perencanaan
3. 100% pelaksanaan pembelajaran
program sekolah
menanamkan nilai-
nilai berwawasan
Nasional
1. Terlaksananya 1 1. Workshop 1. 100% guru
Kurikulum dan kali kegiatan penyusunan mengikuti
proses belajar sosialisasi KTSP KTSP kegiatan
mengajar kepada para semua workshop
guru
2. 100% siswa 1. Supervisi 1. Semua guru
mencapai nilai kehadiran guru. tersupervisi
ulangan harian tingkat
berdasarkan Nilai kehadiran di
KKM 2. Pelaksanaan kelas
3. 100% siswa kegiatan 2. Setiap siswa
mencapai remedial. yang
Penilaian Tengah mendapat nilai
Semester kurang dari
berdasarkan Nilai KKM
KKM mendapat
4. 75% siswa remedial
mencapai Penilian 3. Pelaksanaan sebanyak 3 x.
Akhir Semester kegiaatan 3. Setiap siswa
berdasarkan Nilai pengayaan yang
KKM mendapat nilai
kurang dari
KKM setelah
remedial
sebanyak 3 x
harus ikut
privat.
4. . Setiap siswa
yang
mendapat nilai
lebih dari
KKM
disarankan
ikut kegiatan
Sains Club.
5. Rerata nilai Ujian 1.Pembentukan 1. Terbentuknya
Nasional Tim Sukses tim sukses
meningkat dan
Lulus 100%
2. Pelaksanaan 2. Bimbel
Bimbel tambahan
dilakukan 2 x
seminggu
3. Pelaksanaan try 3. Pelaksanaan
out tes 3 kali
4. Pelaksanaan 4. Semua siswa
Motivasi Siswa mengikuti
program
Motivasi
Siswa
5. Rapat 5. 50% Orang
pertemuan tua hadir
dengan Orang dalam
Tua pertemuan 1 x
dalam
semester
7.Tersosialisasikanny 1. Pelatihan 1. 100% guru
a konsep tentang tentang hadir dalam
ketrampilan proses ketrampilan Pelatihan.
dalam Proses 2. 100% guru
pembelajaran memahami
tentang
konsep
ketrampilan
proses
8. 60% guru yang 1. Supervisi 1. 100% guru
menerapkan Pembelajaran di tersupervisi
keterampilan kelas tentang
proses dalam penerapan
pembelajaran. ketrampilan
proses
9. 60% guru 1.Supervisi 1. 100% guru
membuat RPP Administrasi tersupervisi
yang Pembelajaran Administrasi
menggunakan Pembelajaran
keterampilan
proses

10. 100 % guru yang 1. Supervisi 1.100% guru


membuat RPP Administrasi tersupervisi
Pembelajaran Administrasi
Pembelajaran
2. MGMP per 2. Pelaksanaan
mapel 1 x bulan MGMP per
mapel
3. pembentukan Team Teaching
team teaching untuk mata
mapel. pelajarn IPS
terbentuk
4. Pemberian
Reward bagi
guru yang
meyelesaikan
tepat waktu
11.Terlaksananya 1. Pelatihan 100% guru
sosialisasi tentang PTK hadir dalam
penelitian tindakan Pelatihan
kelas (PTK)
12. 30% guru 1. Seminar Judul 50% guru hadir
mengikuti seminar PTK dalam Seminar
proposal penelitian judul PTK
tindakan kelas
13. 10% guru yang 1. Pelaksanaan Ada 1 orang
melakukan PTK. guru melakukan
penelitian tindakan 2. Pemberian PTK
kelas biaya
penelitian
14. 100% guru yang 1. Supervisi 100% guru
menggunakan Pembelajaran tersupervisi
minimal 3 jenis di kelas tentang
sumber belajar penggunaan
media
15. Terlaksananya 2 1. Sosialisasi 100% guru
kali sosialisasi tentang sumber hadir dalam
sumber belajar belajar Sosialisasi
1. Menentukan 1. Rapat 1. KKM setiap
Kriteria Ketuntasan penetapan KKM mata pelajaran
Minimal (KKM) ditetapkan
yang progresif dan pada awal
realistis KBM
2. 100% guru yang 1. Pembuatan 1. Tersusunya
membuat kisi-kisi SOP SOP
evaluasi untuk pelaksanaan pelaksanaan
semua pokok evaluasi. evaluasi.
bahasan
3. 100% guru yang 2. Supervisi 2. 100 % guru
membuat alat tentang alat tersupervisi
evaluasi untuk evaluasi yang tentang
Perencanaan dan semua pokok dibuat oleh guru pelaksanaan
Evaluasi bahasan evaluasi.
4. 100% guru 3. Pelatihan 3. 100% guru
melakukan analisa tentang Evaluasi mengikuti
terhadap hasil Pembelajaran Pelatihan
evaluasi tentang
Evaluasi
Pembelajaran

4. Sosialisasi 4. 100% dapat


analisa hasil melakukan
evaluasi upaya tindak
lanjut
terhadap hasil
evaluasi
Ketenagaan 1. Pengembangan 1. Penyusunan 1. Tersusunnya
program pelatihan jadwal jadwal
guru dalam 1 pelatihan guru pelatihan guru
semester. dalam 1 selam 1
semester. semester
1. Tersusunya arsip 1.Pendokumentas 1.Arsip tentang
tentang kebijakan ianarsip tentang kebijakan
anggaran. kebijakan anggaran
anggaran. terdokumentas
i
1.Pendokumentas 1.Arsip tentang
2. Tersusunya arsip ianarsip rencana rencana
Pembiayaan rencana anggaran anggaran anggaran
dan belanja sekolah. belanja sekolah. belanja
Pendanaan sekolah
1.Pendokumentas 1.arsip laporan
3. Tersusunya arsip ianarsip laporan keuangan
laporan keuangan. keuangan. terdokumentas
i
1. Penyusunan 1. SOP
4. Tersusun SOP SOP keuangan keuangan
tentang keuangan terdokumentas
i secara baik
Peserta Didik 1.Penyebaran 1. Semua siswa
1. 90% siswa yang
Kuisioner mendapat
merasa puas dalam
kesempatan
pelayanan
mengisi
pembelajaran
kuisioner
1.Penyebaran 1. Semua orang
2. Jumlah keluhan Kuisioner tua mendapat
orang tua terhadap kesempatan
pembelajaran 2% mengisi
kuisioner
3. 50% siswa 1. Sosialisasi 1. Seluruh siswa
memanfaatkan tentang ruang menghadiri
konsultasi studi lingkup kegiatan
atau karier oleh Bimbingan dan sosialisasi
siswa/ orangtua Konseling
kepada guru BK
2. Membuka 2. Semua siswa
layanan dapat
bimbingan memanfaatkan
konseling jasa layanan
konseling

3.Menyelenggara 3. Setiap siswa


kan seminar mengkuti
Psikologi kegiatan
seminar
1. Rekruting guru 1. Rasio guru
4. Rasio guru BK
BK BK terhadap
terhadap siswa 1 :
siswa Belum
150
Tercukupi .

1. Pelaksanaan 1. Kegiatan
5.Terlaksanakan
kegiatan rutin ektrakurikuler
kegiatan ekstra
Ektrakurikuler berjalan
kurikuler secara
secara rutin
terpadu.
dan terkendali

2. Lomba 1. Setiap bulan


Kebersihan, diumumkan
Kerapihan satu kelas
kelas&siswa pemenang
lomba

3. Clasmeeting 1. Seluruh kelas


mengikuti
secara aktif
acara lomba
4. Futsal Cup 1. Ada 20
sekolah yang
menjadi
peserta
5. Kunjungan 1. Semua siswa
Outing Class mendapatkan
wawasan baru
tentang mata
pelajaran
1. Penyusunan 1. Tersusunnya
8. Tersusunnya
panduan SOP
panduan
pengelolaan pengelolaan
pengelolaan ekstra
Ekstrakurikuler ekstrakurikule
kurikuler dan OSIS
dan OSIS r
9. Peningkatan 1. Kegiatan
jumlah siswa yang English Club
mampu
berkomunikasi
dalam dua bahasa
1. Sosialisasi - Semua Siswa Kepala
Program PPK dan guru Sekolah
dan Literasi melaksanakan ,
program PPK Kurikul
2. Pelaksanaan dan Literasi um,
Program PPK pada setiap Kesisw
dan Literasi hari jum’at aan dan
Wali
Terlaksananya
3. Program PPK kelas
Kegiatan
Program PPK dan Literasi
Penguatan
dan Literasi a. Jum’at Minggu
Karakter ( PPK )
Sekolah 1 dan 2 kegiatan
dan Literasi di
Muhasabah
sekolah
b. Minggu ke3
Olahraga
Bersama

c. Membaca 15
Menit Sebelum
Pelajaran
dimulai
BAB IV
JADWAL RENCANA KERJA TAHUNAN RKT / RKAS

Jadwal Kerja Tahun Pelajaran 2018/2019


Program dan Kegiatan Bulan
NO Sasaran
Oprasional 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1
1.Workshop penyusunan
1. Terlaksananya 1
KTSP
kali kegiatan
sosialisasi KTSP
2. Rapat Kerja Guru
kepada para semua
dalam Pembuatan
guru.
Administrasi ( Raker )

2. 100% siswa 1. Supervisi kehadiran


mencapai nilai guru.
ulangan harian
berdasarkan Nilai 2. Pelaksanaan kegiatan
KKM remedial
3. Pelaksanaan Pelajaran
4. 100% siswa Tambahan /
mencapai nilai Pengayaan
ulangan Mid
Semester
berdasarkan Nilai
KKM

5. 75% siswa
mencapai nilai
Ujian Akhir
Semester
berdasarkan Nilai
KKM
6. Rerata nilai Ujian 1.Pembentukan Tim
Nasional meningkat Sukses
dan Lulus 100% 2. Pelaksanaan try out
3. Pelaksanaan Motivasi
Siswa
4. Rapat pertemuan
dengan Orang Tua

7.Tersosialisasikannya 1. Pelaksanaan 1 x
konsep tentang Kegiatan Pelatihan
ketrampilan proses tentang ketrampilan
Proses
dalam 2. Supervisi
pembelajaran. Pembelajaran di kelas

8. 60% guru yang


menerapkan
keterampilan 3.Supervisi Administrasi
proses dalam Pembelajaran
pembelajaran.

9. 60% guru
membuat satu
RPP yang
menggunakan
keterampilan proses
1. Supervisi Administrasi
Pembelajaran

2. MGMP per mapel 1 x


10. 100 % guru yang bulan
membuat RPP

3. Pemberian Reward
bagi guru yang
meyelesaikan tepat
waktu
11.Terlaksananya 1. Pelatihan tentang PTK
sosialisasi
penelitian tindakan
kelas (PTK)

12. 30% guru yang 1. Pelaksanaan PTK.


melakukan
penelitian tindakan 2. Pemberian biaya
kelas penelitian
13. 100% guru yang 1. Supervisi
menggunakan Pembelajaran di kelas
minimal 3 jenis
sumber belajar
14. Terlaksananya 2 1. Sosialisasi tentang
kali sosialisasi sumber belajar
sumber belajar
3 1. Menentukan 1. Rapat penetapan KKM
Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM)
yang progresif dan
realistis
2. 100% guru yang 1. Pembuatan SOP
membuat kisi-kisi pelaksanaan evaluasi.
evaluasi untuk
semua pokok
bahasan 2. Supervisi tentang alat
evaluasi yang dibuat
3. 100% guru yang oleh guru
membuat alat
evaluasi untuk 3. Pelatihan tentang
semua pokok Evaluasi Pembelajaran
bahasan
4. Sosialisasi analisa
4. 100% guru hasil evaluasi
melakukan analisa
terhadap hasil
evaluasi

4 1. Pengembangan 1. Penyusunan jadwal


program pelatihan pelatihan guru dalam 1
guru dalam 1 semester.
semester.

5 1. Tersusunya arsip 1.Pendokumentasianarsip


tentang kebijakan tentang kebijakan
anggaran. anggaran.
2. Tersusunya arsip 1.Pendokumentasianarsip
rencana anggaran rencana anggaran
belanja sekolah. belanja sekolah.
3. Tersusunya arsip 1.Pendokumentasianarsip
laporan keuangan. laporan keuangan.
4. Tersusun SOP 1. Penyusunan SOP
tentang keuangan keuangan
6 1. 90% siswa yang 1. penyebaran kuisioner
merasa puas dalam
pelayanan
pembelajaran
2. Jumlah keluhan 1. penyebaran kuisioner
orang tua terhadap
pembelajaran 2%
1. Sosialisasi tentang
3. 50% siswa
ruang lingkup
memanfaatkan
Bimbingan dan
konsultasi studi
Konseling
atau karier oleh
2. Membuka layanan
siswa/ orangtua
bimbingan konseling
kepada guru BK
4. Rasio guru BK 1. Rekruting guru BK
terhadap siswa 1 :
150
5.Terlaksanakan 1. Pelaksanaan kegiatan
kegiatan ekstra rutin Ektrakurikuler
kurikuler secara
terpadu.
1. Lomba Kebersihan,
Kerapihan kelas&siswa

2. Clasmeeting

3. Apel Pagi
7. Terlaksananya
4. Pemilihan Ketua Osis
minimal 6 kegiatan
5. Pentas Seni
kesiswaan yang
dikelola oleh OSIS
6. Infaq Jum’at

8. Tersusunnya 1. Penyusunan panduan


panduan pengelolaan
pengelolaan ekstra Ekstrakurikuler dan
kurikuler dan OSIS OSIS
Mengimplementasikan 5
item PPK ( Religius,
Nasionalis, Mandiri,
9. Terlaksanannya
Gotong Royong,
Kegiatan PPK dan
Integritas )
Literasi Sekolah
Dan Wajib Memabaca
15 menit guru dan
murid
10. Peningkatan 1. English Club
jumlah siswa yang
mampu
berkomunikasi
dalam dua bahasa
BAB V
RENCANA DAN ANGGARAN BIAYA
BAB VI
PENUTUP

Alahamdulillah, berkat Rahmat dan Inayah-Nya, Tim Pengembang Sekolah dapat


menyelesaikan Program Rencana Kerja Tahunan RKT / RKAS SMP Harapan Massa Tahun
Pelajaran 2018/2019. Program Rencana Kerja Tahunan RKT / RKAS memuat program
kegiatan strategis dan kegiatan operasional tahun pelajaran 2018/2019 yang mengacu kepada
Rencana Kerja Sekolah (RKS).
Semua program yang telah disusun di RKT / RKAS tahun pelajaran 2018/2019 telah
disesuaikan dengan harapan semua pemangku kepentingan untuk mencapai Visi, Misi dan
Tujuan SMP Harapan Massa Kota Depok.
Demikian RKT ini telah selesai kami susun, semoga semua program yang kami
rencanakan ini dapat terealisasi dengan baik tanpa hambatan yang berarti dan semoga semua
pihak baik pemerintah daerah ataupun Yayasan yang dapat mendukung semua program SMP
Harapan Massa Kota Depok. agar ada peningkatan baik kualitas maupun kuantitasnya.
Tak ada gading yang tak retak, saran-saran yang konstruktif sangatlah kami harapkan
demi lebih sempurnanya dalam penyusunan RKT tahun berikutnya.
Semoga Bermanfaat.
LEMBAR PENGESAHAN

Program Rencana Kerja Tahunan RKT / RKAS SMP Harapan Massa


Tahun Pelajaran 2018/2019

Disahkan Oleh:

Depok, Juli 2018


Ketua Komite, Kepala SMP Harapan Massa

Hardianto, S.Pd Tuti Sumarni, M.Pd

Mengetahui;
Pengawas Pembina Kota Depok,

Dra. Hj. Siti Rahmawati, MM


NIP : 1958 1228 1984 0320 02