INTRODUCION

Hablar de la historia, de la I.E “LAS BRISAS DE VILLA” N° 7076, es hablar de los orígenes de
la población que lo alberga.Este tradicional plantel, que educa desde su creación a centenares
de educandos como futuros ciudadanos de la patria, fue modelo de muchas otras
organizaciones afines.Su filantropía de amor a la niñez con bajos recursos económicos en una
zona urbana marginal, mereció el reconocimiento de propios y extraños por los nobles fines
sociales, espirituales y educativos que lo animan en pro de los desamparados.

Sin embargo resulta preocupante los problemas que los estudiantes evidencian insuficiencia
practica de valores como el respeto, responsabilidad, honestidad en relación a sus pares por
la falta de la práctica de valores y del desconocimiento de la importancia de ellos, lo cual
conlleva a un trato ofensivo e inadecuado entre sus pares, creando de esta manera un
malestar institucional. Por tal razón el Área incentivara la práctica de valores y sus
consecuencias para una buena convivencia escolar a través de charlas y jornadas
motivacionales referentes a la importancia de la práctica de valores que conllevan a una
disciplina institucional y un mayor compromiso de parte de los auxiliares y docentes, para
luego realizar una marcha con lemas y afiches que muestren la importancia de la práctica de
los valores para una mejor convivencia entre compañeros.

DIAGNOSTICO Y JUSTIFICACION

Los estudiantes han manifestado una gran carencia de disciplina, al maltratar a muchos de sus
compañeros e interrumpir las clases de los profesores, pues el intentar controlar la disciplina escolar
requiere de un tiempo que perjudica las horas de clase de los docentes y la transmisión del
aprendizaje se hace realiza con muchas carencias. Por otro lado al no tratar estos actos de
indisciplina por parte de los docentes y auxiliares al en el momento adecuado, crea una indiferencia
total a la disciplina en la institución educativa.
Por tal motivo se desarrollara un proyecto que fomente la práctica de valores que respalde la
disciplina dentro de la Institución Educativa, con el apoyo en conjunto de los docentes y auxiliares
teniendo en cuenta instrumentos de control de disciplina

BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO

 El proyecto “………………………………………” busca sensibilizar al estudiante en la practica de la
disciplina dentro de la Institución Educativa

UBICACIÓN

El presente proyecto de la Institución Educativa se encuentra en la Panamericana Sur Km 16 - Brisas de

VillaDistrito de Chorrillos provincia Lima.

ORGANO O INSTITUCION RESPONSABLE DEL PROYECTO

LA INSTITUCION EDUCATIVA 7076 “LAS BRISAS DE VILLA”

BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS

 DIRECTOS son beneficiarios directos todos los estudiantes de la institución Educativa las
Brisas de villa del distrito de Chorrillos

 INDIRECTOSson beneficiarios indirectos los padres de familia de los estudiantes, los

docentes, auxiliares de la institución educativa y personal de trabajo.

METAS RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO

 METASLograr que los estudiantes logren concientizar en la importancia de la disciplina

poniéndola en práctica

 RESULTADOS una mejor convivencia entre sus pares dentro de la Institución Educativa

 EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO concientizar a los estudiantes, docentes y

auxiliares de lo importante de la disciplina en la Institución Educativa para logra una mejor
convivencia

CONCLUSION
 El proyecto de ……………………………… de mejoras en la disciplina escolar de la
Institución Educativa 7076 “Las Brisas de Villa” aumentara el nivel académico de los
estudiantes por el control de la disciplina
 Los estudiantes se sentirán mas respaldados al ver que cada incidencia dentro de la
Institución Educativa es controlada y hay medidas correctivas coherentes con la incidencia
 Los docentes podrán transmitir su sesión de aprendizaje sin las constantes interrupciones y
a través de instrumentos utilizados como medios de corrección y control de la indisciplina,
se podrá disminuir el tiempo al atender una incidencia que ocurra dentro del aula.
 Los auxiliares podrán controlar con mayor efectividad los actos de indisciplina al utiliza
nuevos instrumentos de control de la indisciplina
Al año 2018 seremos una institución educativa que brinda una educación inclusiva con
desarrollo humano pleno.
Nos proyectamos a ser una institución líder en la localidad del cono sur de Lima formando
personas competitivas que se inserten en la vida laboral, a través de proyectos innovadores,
asumiendo su papel de ciudadanos responsables para con su familia, comunidad, región y
país, promoviendo la calidad de vida, a través de una gestión innovadora, participativa
democrática e intercultural un currículo que responde a las necesidades de aprendizaje y
demandas de la población, con docentes altamente preparados y padres y madres de familia
comprometidos en la tarea educativa de sus hijos(as).
Dentro de un marco democrático e intercultural, comprometidos con el cuidado y preservación
del medio ambiente.
Deficiente manejo de estrategias y hábitos de estudio.
.Mal uso del tiempo libre.
Estudiantes con carga laboral.
.Inasistencias.

Familias disfuncionales.
-Bajo nivel de conocimientos de los padres.
-Ausencia de los padres en el hogar.
-Desinterés de algunos padres.
Deficiente identidad cultural e institucional.
-Alienación.
-Globalización.
-Mal uso de las redes sociales.
-Influencia de los medios de comunicación y tecnologías de información.
-Ausencia de práctica de valores.
-Deficiente conocimiento y difusión de la cultura peruana.
Falta de control de las autoridades.
Mal uso del tiempo libre.
Programación de proyectos en el aula teniendo en cuenta los intereses y necesidades de los niños y
niñas.

Tomar las dos horas adicionales para reforzar a los estudiantes de 1º de secundaria.

Incrementar equitativamente las horas de comprensión lectora para todos los grados.
Proyecto de difusión de creación de estrategias de organización de conocimientos.
Gestionar con instituciones aliadas para culminar con la obra de implementación de las aulas que aún
no se encuentran en buenas condiciones.
Revisar, difundir y aplicar a través de una comisión de reglamento interno para poder superar los
problemas de tardanza de los estudiantes

Participar mediante brigadas estudiantiles para fortalecer el respeto a la vida

Planificar y ejecutar estrategias para que el docente tenga mayor control de sus estudiantes.

Mayor compromiso de los docentes.

Elaborar, ejecutar, y evaluar proyectos participativos dentro de la institución

Planificar y ejecutar estrategias para que el docente tenga mayor control de sus estudiantes.

Mayor compromiso de los docentes.

Falta de estrategias adecuadas para promover un clima institucional favorable.

-Falta de manejo de grupo por parte de algunos docentes.

-Algunos profesores se manifiestan poco empáticos con sus estudiantes.
-Es variado por el entorno de donde procede el niño.
-Se percibe un clima de intolerancia a las opiniones de sus compañeros.
-Discriminación (por rendimiento académico, procedencia, apariencia).
-Falta de integración entre los estudiantes.
-Clima desfavorable,
-Liderazgo negativo por parte de algunos estudiantes.
-Estudiantes con problemas familiares.
Actividades de tutoría y orientación educativa.
Tomando en cuenta que la Tutoría es un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y
pedagógicos a los estudiantes que debe integrarse al desarrollo curricular y apoyar al logro de los
aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano, ésta es realizada por
todos los docentes de la IE, sin excepción, en base a un Plan de Tutoría el mismo que ha sido
elaborado tomando en cuenta el diagnóstico del aula.

EVANGELIO

Lectura del santo evangelio según san Mateo (18,21-35):

En aquel tiempo, se adelantó Pedro y preguntó a Jesús: «Señor, si mi

hermano me ofende, ¿cuántas veces le tengo que perdonar? ¿Hasta siete
veces?»
Jesús le contesta: «No te digo hasta siete veces, sino hasta setenta veces
siete. Y a propósito de esto, el reino de los cielos se parece a un rey que
quiso ajustar las cuentas con sus empleados. Al empezar a ajustarlas, le
presentaron uno que debía diez mil talentos. Como no tenía con qué pagar, el
señor mandó que lo vendieran a él con su mujer y sus hijos y todas sus
posesiones, y que pagara así. El empleado, arrojándose a sus pies, le
suplicaba diciendo: "Ten paciencia conmigo, y te lo pagaré todo." El señor
tuvo lástima de aquel empleado y lo dejó marchar, perdonándole la deuda.
Pero, al salir, el empleado aquel encontró a uno de sus compañeros que le
debía cien denarios y, agarrándolo, lo estrangulaba, diciendo: "Págame lo que
me debes." El compañero, arrojándose a sus pies, le rogaba, diciendo: "Ten
paciencia conmigo, y te lo pagaré." Pero él se negó y fue y lo metió en la
cárcel hasta que pagara lo que debía. Sus compañeros, al ver lo ocurrido,
quedaron consternados y fueron a contarle a su señor todo lo sucedido.
Entonces el señor lo llamó y le dijo: "¡Siervo malvado! Toda aquella deuda te
la perdoné porque me lo pediste. ¿No debías tú también tener compasión de
tu compañero, como yo tuve compasión de ti?" Y el señor, indignado, lo
entregó a los verdugos hasta que pagara toda la deuda. Lo mismo hará con
vosotros mi Padre del cielo, si cada cual no perdona de corazón a su
hermano.»

Palabra del Señor