Anda di halaman 1dari 6

SILABUS MATA KULIAH

Mata kuliah : Pengembangan Media Audio


Kode : TP301
Status : Mata kuliah mayor/wajib
Bobot : 3 (tiga) sks
Semester : Genap
Dosen : Dr. Asep Herry Hernawan, M.Pd.
Laksmi Dewi, S.Pd., M.Pd.
Syukron, S.Pd.

Deskripsi Mata Kuliah:


Mata kuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi yang harus dimiliki lulusan program studi Teknologi
Pendidikan. Kajian/isi mata kuliah diarahkan pada penguasaan pemahaman dan kemampuan dalam mengembangkan media audio
untuk kepentingan pembelajaran, baik di lingkungan pendidikan formal maupun non-formal. Ruang lingkup materi perkuliahan memuat
bahan kajian mengenai: radio sebagai media pembelajaran, pemanfaatan media audio, jenis program audio, format program audio,
kemasan program audio, penulisan naskah program audio, produksi program audio, dan evaluasi program audio.

Standar Kompetensi Mata Kuliah (SKMK):


Setelah mengikuti proses pembelajaran, mahasiswa dapat memahami berbagai aspek dalam pengembangan media audio/radio
pembelajaran dan mampu menyusun naskah program media audio serta memproduksinya untuk kepentingan pembelajaran, baik di
lingkungan pendidikan formal maupun non-formal.

Pengalaman Estimasi
Kompetensi Dasar PB/SPB Indikator Bentuk Asesmen
Pembelajaran Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (5)


1. Memahami Konsep dan 1.1 Menjelaskan proses Interaksi 150 menit Tes tertulis dalam
konsep dan nilai nilai media komunikasi dalam langsung dosen – (1xpertemuan bentuk kuis.
media audio audio pembelajaran mahasiswa tatap muka)
dalam 1.2 Menjelaskan keterkaitan melalui kegiatan
pembelajaran antara media, pesan ceramah, tanya

1
Pengalaman Estimasi
Kompetensi Dasar PB/SPB Indikator Bentuk Asesmen
Pembelajaran Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (5)


dan metode dalam proses jawab, dan
pembelajaran diskusi.
1.3 Menyebutkan pengertian
media audio pembelajaran
1.4 Menjelaskan fungsi dan
manfaat media audio
pembelajaran
1.5 Menjelaskan manfaat
media audio pembelajaran
1.6 Mengidentifikasi peranan
media audio dalam
pembelajaran
2. Memahami Jenis dan 2.1 Membedakan jenis Interaksi 300 menit Tes tertulis
berbagai jenis kemasan program audio pendidikan langsung dosen – (2x
dan kemasan program audio dan audio pembelajaran mahasiswa pertemuan)
program audio 2.2 Membedakan karakteristik melalui kegiatan
yang dapat program musik dan ceramah, tanya
digunakan program nonmusik jawab, dan
dalam 2.3 Membedakan program diskusi.
pembelajaran hiburan dan program
nonhiburan
2.4 Mengidentifikasi
karakteristik dari word
programmes
2.5 Mengidentifikasi
karakteristik dari political
programmes
2.6 Mengidentifikasi
2
Pengalaman Estimasi
Kompetensi Dasar PB/SPB Indikator Bentuk Asesmen
Pembelajaran Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (5)


karakteristik dari cultural
programmes
2.7 Mengidentifikasi
karakteristik dari
miscellaneous programmes
3. Memahami jenis Audio 3.1 Menjelaskan jenis dan Interaksi 300 menit Tes tertulis
media audio Streaming dan karakteristik media audio langsung dosen – ( 2x
streaming atau Radio online streaming dan radio online mahasiswa pertemuan)
radio online dan 3.2 Menjelaskan pemanfaatan melalui kegiatan
pemanfaataanny media audio streaming dan ceramah dan
a dalam radio online dalam proses tanya jawab.
pendidikan dan pembelajaran Dilanjutkan
pembelajaran dengan
mengidentifikasi
beberapa contoh
program audio
streaming dan
radio online
4. Memahami Format 4.1 Menyebutkan berbagai Interaksi 450 menit Tes tertulis
berbagai format program audio format program yang bisa langsung dosen – (3x
program audio digunakan dalam mahasiswa pertemuan)
yang dapat pengembangan media melalui kegiatan
digunakan audio pembelajaran ceramah, tanya
dalam proses 4.2 Mengidentifikasi jawab, dan
pembelajaran karakteristik format diskusi.
uraian/narasi
4.3 Mengidentifikasi Observasi ke RRI

3
Pengalaman Estimasi
Kompetensi Dasar PB/SPB Indikator Bentuk Asesmen
Pembelajaran Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (5)


karakteristik format dialog dan Radio Siaran
4.4 Mengidentifikasi Swasta Niaga
karakteristik format untuk mengenal
diskusi berbagai format
4.5 Mengidentifikasi audio yang
karakteristik format dijalankan saat
wawancara ini
4.6 Mengidentifikasi
karakteristik format
feature
4.7 Mengidentifikasi
karakteristik format
majalah udara,
drama/sandiwara.
5. Memahami Prosedur 5.1 Menjelaskan langkah- Interaksi 300 menit Penilaian produk
prosedur dalam menulis naskah langkah dalam penulisan langsung dosen – (2x naskah media
penulisan program audio naskah program audio mahasiswa pertemuan) audio
naskah program pendidikan dan melalui kegiatan pembelajaran
audio serta pembelajaran ceramah, tanya (individual dan
mampu menulis 5.2 Menjelaskan unsur-unsur jawab, dan kelompok)
naskah dengan yang harus dituliskan diskusi.
menggunakan dalam naskah program
format yang audio (bahasa, musik, dan Praktek
bervariasi. sound effect) penulisan naskah
5.3 Menjelaskan beberapa audio secara
istilah yang digunakan individual dan
dalam penulisan naskah kelompok
program audio
4
Pengalaman Estimasi
Kompetensi Dasar PB/SPB Indikator Bentuk Asesmen
Pembelajaran Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (5)


5.4 Memberi contoh penulisan
sinopsis dan treatment
sebagai bagian dari naskah
program audio
5.5 Menulis naskah program
audio untuk keperluan
pembelajaran di sekolah/
luar sekolah dengan
menggunakan format
penulisan baku.
6. Memahami Produksi 6.1 Menjelaskan prosedur yang Interaksi 600 menit Penilaian produk
prosedur dalam program audio harus ditempuh dalam langsung dosen – (4x rekaman audio
memproduksi memproduksi program mahasiswa pertemuan) pembelajaran
program audio audio pembelajaran melalui kegiatan
serta mampu 6.2 Mengidentifikasi ceramah, tanya
memproduksi perlengkapan yang jawab, dan
media audio digunakan dalam diskusi.
untuk memproduksi program
kepentingan audio Melakukan
pembelajaran 6.3 Melakukan persiapan persiapan untuk
produksi program dalam memproduksi
bentuk latihan kering dan program dalam
latihan basah bentuk latihan
6.4 Melakukan rekaman audio basah dan latihan
untuk memproduksi kering
naskah program audio
yang telah disusun Melakukan
rekaman audio di
5
Pengalaman Estimasi
Kompetensi Dasar PB/SPB Indikator Bentuk Asesmen
Pembelajaran Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (5)


studio rekam
untuk
memproduksi
naskah yang
sudah
dikembangkan
7. Memahami dan Evaluasi 7.1 Menjelaskan urgensi Interaksi 150 menit Tes tertulis
dapat program audio evaluasi program langsung dosen – (1xpertemuan
mengevaluasi pembelajaran. audio pembelajaran mahasiswa )
program audio 7.2 Menjelaskan prosedur melalui kegiatan
pembelajaran. dan instrumen evaluasi ceramah, tanya
media audio jawab, dan
pembelajaran diskusi.
7.3 Melakukan evaluasi
media audio
pembelajaran

Rujukan:

Jarnison. (1978). Radio for Education and Development, London: Sage Publisher, Inc.
Mc Leis, R. (1978). The Technique of Radio Production. London: Pocal Press.
Arief S. Sadiman, dkk. (1986). Media Pendidikan, Jakarta : C.V Rajawali.
Onong Uhyana, (1978). Media Radio, Teknik dan Produksi.
Robert Henich, et al, . (1982). Instructional Media, New York : John Wiley & Sons.