RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Nama Sekolah :-
Mata pelajaran : Animasi 2 Dimensi
Kelas : XI MM
Semester : 1 (satu)
AlokasiWaktu :-
Aspek/ materi pokok : Prinsip-prinsip dasar animasi
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
3.4. Memahami prinsip-prinsip dasar animasi
4.4. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap penerapan prinsip-prinsip animasi pada
produk animasi

Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Siswa berdoa sebelum mengikuti pelajaran
2. Siswa bekerja sama terhadap sesama siswa ketika diskusi
3. Siswa mengerti prinsip-prinsip dasar animasi
4. Siswa mengetahui fungsi prinsip-prinsip dasar animasi
5. Siswa mengetahui jenis prinsip-prinsip dasar animasi
Tujuan Pembelajaran
No Tujuan Pembelajaran Domain
1. Siswa terbiasa berdoa sebelum mengikuti pelajaran. Aff
2. Siswa bersedia mendiskusikan materi prinsip-prinsip Aff
dasar animasi bersama siswa lainnya maupun dengan
guru.
3. Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip dasar animasi Cog
4. Siswa dapat menjelaskan fungsi prinsip-prinsip dasar Cog
animasi
5 Siswa dapat mengerti jenis prinsip-prinsip dasar Cog
animasi

A. Materi Ajar
Bahan Ajar :
1. Prinsip-prinsip dasar animasi
B. Metode Pembelajaran
Metode : Diskusi, Tanya jawab, Proyek Portofolio
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu
Guru Siswa
Pendahuluan 1. Memeriksa kesiapan; 1. Menyiapkan diri; 3menit
Memberi salam; Menjawab salam;
Mengajak berdoa; Berdoa;
Mengecek kehadiran Menjawab
peserta didik. kehadiran;
2. Memberi motivasi 2. Memperhatikan,
3. Melakukan apersepsi membuat catatan
kepada siswanya penting
4. Menyampaikan KD, 3. Memperhatikan
tujuan pembelajaran. 4. Memperhatikan,
mencatat
Inti  Mengamati  Mengamati 14menit
Memberikan contoh Memperhatikan;
berbagai animasi  Menanya
sederhana; Menanyakanhal-hal
 Mengkomunikasikan yang belum jelas;
Menyampaikan tugas Melakukan diskusi
portofolio kelompok dan bersama Guru dan
individu teman sekelasnya;
 Menanya  Mengasosiasi
 Mendiskusikan Mengumpulkan
pengertian prinsip- informasi/ data untuk
prinsip dasar animasi; kesimpulan;
Mendiskusikan fungsi  Mengkomunika-
prinsip-prinsip dasar kan
animasi; Mendiskusikan Menyampai kanhasil
jenis prinsip-prinsip prinsip-prinsip dasar
dasar animasi; animasi dan
 Mengeksplorasi kesimpulan;
Mengekspolasi
pengertian
prinsip – prinsip dasar
animasi; Mengekspolasi
fungsi prinsip –
prinsip dasar animasi;
Mengekspolasi jenis
prinsip –prinsip animasi
 Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang prinsip-prinsip
dasar animasi;
Penutup Memberikan tugas Memperhatikan, 3menit
membuat laporan mencatat;
prinsip-prinsip animasi;
Menutup pertemuan Berdoa;
dengan berdoa
Mengucapkan salam; Menjawab salam

D. SumberBelajar
1. Media: power point,
2. Sumber:
BukuThe Illusion of Life: Animasi Disney, olehDisney animator Ollie Johnston dan Frank
Thomas.
E-learning -
E. Penilaian Proses danHasilBelajar
1. Teknik Penilaian : Pengamatan Diskusi, dan Penilaian Hasil Portofolio
2. Prosedur Penilaian
Penilaian Diskusi
Aspek yang Sikap Pengetahuan Ketrampilan Jumlah
No dinilai Skor

Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
 2

Jumlah

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik

Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 <Jumlahskor< 6 : C
4 <Jumlahskor< 6 : B
10 <Jumlahskor< 12 : A

Rubrik Penilaian Diskusi :

No Aspek yang Keterangan
dinilai
1 = Tidak aktif dalam diskusi
Sikap 2 = Cukup aktif dalam diskusi
1.
3 = Aktif dalam diskusi
4 = Amat aktifdalam diskusi
1 = Tidak memahami konsep saat diskusi
Pengetahuan 2 = Cukup memahami konsep
2.
3 = Memahami konsep
4 = Amat memahami konsep
1 = Tidak terampil dalam memberikan jawaban
saat diskusi
Ketrampilan
3. 2 = Cukup terampil dalam memberikan jawaban
3 = Terampil dalam memberikan jawaban
4 = Amat terampil dalam memberikan jawaban

3. Instrumen Penilaian Portofolio :

Aspek yang Kerapian Kekreatifan Keindahan Jumlah
No dinilai Skor

Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2
 3

Jumlah

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik

Kriteria Penilaian : Jumlah skor< 3 : D
4 <Jumlah skor< 6 : C
4 <Jumlah skor< 6 : B
10 <Jumlah skor< 12 : A

Rubrik Penilaian Hasil Portofolio:

No Aspek yang Keterangan
dinilai
1 = Tidak rapi
2 = Cukup rapi
Kerapian
1. 3 = Rapi
4 = Amat Rapi

1 = Tidak kreatif
2 = Cukup kreatif
Kekreatifan
2. 3 = Kreatif
4 = Amat Kreatif

1 = Tidak indah
2 = Cukup indah
Keindahan
3. 3 = Indah
4 = Amat indah

Mengetahui,

Kepala SMK - Guru Mapel

……………………………. ...............................

NIP.