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RECURSO 2.

REJILLA DE SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE

Niveles
BÁSICO ALTO SUPERIOR
Aspectos
Recupera información implícita en un Lee varias veces el texto sin Recupera información implícita en Recupera información implícita en el
texto recuperar información implícita un texto con apoyo del docente. texto sin la intervención del docente.
Sabe que existe una estructura
Identifica la estructura implícita Identifica la estructura y silueta de
Identifica la estructura implícita del texto implícita en los textos pero no la
de diferentes tipos de texto. diferentes tipos de texto.
identifica.
Da cuenta de las ideas tópicos o líneas Expone su idea sobre cómo puede Explica cómo puede continuar un
Anticipa o predice cómo puede
de desarrollo que debe seguir un texto, continuar un texto sin hacer texto teniendo en cuenta
continuar un texto argumentando su
de acuerdo al tema propuesto en la referencia al título, tema o elementos del texto con
opinión sin el apoyo del docente.
situación de comunicación. situación de comunicación. orientación del docente.
Enuncia el contenido del texto con
Da su opinión sobre el contenido de un Expresa con sus propias palabras Opina sobre el contenido de un texto
palabras, frase u oraciones del
texto el contenido de un texto. con base en sus ideas.
mismo texto.
En su interpretación del personaje
moduló la voz o hizo gestos coherentes
con las características del mismo En la interpretación del personaje
En su interpretación hubo gestos
Tejón – ambicioso, perseverante Su interpretación se limitó a lo hubo modulación de la voz y gestos
que caracterizaron de forma
Topo – temeroso, escurridizo dicho por el personaje en el diálogo que caracterizaron de forma
coherente al personaje.
Ratón – astuta, hábil y rápida coherente al personaje.
Conejo – sagaz, veloz
Caballo – malgeniado, vengativo

En el dibujo del escenario del diorama se El escenario del diorama ilustra


El escenario del diorama ilustra El escenario del diorama ilustra
ven representados los diferentes elementos que pueden inferirse
elementos literalmente expuestos elementos que están relacionados
ambientes en los que se desarrolla el del texto sin que estén
en el texto. con saberes previos.
cuento literalmente expuestos.

Da cuenta de las ideas tópicos o líneas Expone su idea sobre cómo puede Explica cómo puede continuar un Anticipa o predice cómo puede
de desarrollo que debe seguir un texto, continuar un texto sin hacer texto teniendo en cuenta continuar un texto argumentando su
de acuerdo al tema propuesto en la referencia al título, tema o elementos del texto con opinión sin el apoyo del docente.
situación de comunicación. situación de comunicación. orientación del docente.