Anda di halaman 1dari 11

LAPORAN HASIL PENGKAJIAN

TUGAS PERKEMBANGAN PADA BALITA

MATA KULIAH KEPERAWATAN ANAK

Oleh
Rizka Shafira
NIM. 162310101064
Kelas B 2016

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN


FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS JEMBER
2018
PENGGKAJIAN PERKEMBANGAN BALITA

A. Identitas Anak
Nama : Afifah Khairunnisa
Tanggal Lahir : 4 April 2016
Umur : 2 tahun 5 bulan (tanggal pemeriksaan 25 September
2018)
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Pendidikan : Belum Sekolah
Alamat : Dsn Krajan RT/RW 02/05 Desa Panti kec. Panti Kab.
Jember

B. Identitas Orang Tua/ Wali :


Nama ibu : Nurlaily
Tanggal Lahir : 10 November 1998
Umur : 20 Tahun
Agama : Islam
Pendidikan : Lulus SMP
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Alamat : Dsn Krajan RT/RW 02/05 Desa Panti kec. Panti Kab.
Jember

NamaAyah : M. Zainuddin
Tanggal Lahir : 26 Juli 1993
Umur : 25 Tahun
Agama : Islam
Pendidikan : Lulus SMA
Pekerjaan : Karyawan Swasta
Alamat : Dsn Krajan RT/RW 02/05 Desa Panti kec. Panti Kab.
Jember

C. Hasil Pengkajian
1. Aspek Motorik Kasar
1.1 Melempar bola lengan ke atas
Dalam tahap ini saya memberi bola kepada adek Afifah dan
menginstruksikan untuk melempar bola ke lengan atas, adek
Afifah bisa melakukan itu dengan baik dengan 1 percobaan.
Tahap ini berada pada samping kiri baris usia sehingga diberi
skor penilaian “ pass” dan di interpretasikan “normal” pada
tahap perkembangan ini.

1.2 Melompat
Pada tahap ini adek Afifah bisa melakukan gerakan
melompat dengan baik karena pada dasarnya adek Afifah
merupakan anak yang cukup lincah dan hyperaktif sehingga
dengan mudah bisa melakukan melompat tanpa kesulitan.
Tahap ini berada pada samping kiri garis usia anak sehingga
adek Afifah diberi skor penilaian “ pass” dan di interpretasikan
“normal” pada tahap perkembangan ini.
1.3 Menendang bola kedepan
Pada tahan ini adek Afifah saya rangsang untuk
memberikan sebuah bola kepadanya, lalu dengan sangat
antusias adek Afifah dapat menendang bola tersebut kedepan
dengan baik. Tahap ini berada disamping kiri garis usia anak
sehingga adek Afifah diberi skor penilaian “pas” dan di
interpretasikan “normal” pada tahap perkembangan ini.

1.4 Loncat jauh


Pada tahap ini adek Afifah cukup kesulitan untuk
melakukannya sendiri, percobaan pertama adek Afifah tidak
bisa menjangkau lompat jauh tersebut, ketika dilakukan lagi
tetap tidak bisa melakukan lompat jauh, jaraknya masih sangat
dekat, dan setelah dilakukan untuk ketiga kalinya adek Afifah
tidak bisa melakukan tahap ini sehingga diberi skor penilaian
“fail”. Tahap ini berada pada samping kanan garis usia anak.
Sehingga meskipun gagal melakukan pada tahap ini adek
Afifah tetap di interprestasikan “normal”

2. Aspek Bahasa
2.1 Mengetahui 2 kegiatan
Ketika saya berkunjung ke rumah Ibu dari
adek Afifah sedang memasak kemudian saya menanyakan
kepada adek Afifah apa yang dilakukan oleh ibunya dan adek
Afifah bisa menjawab kalau ibunya sedang memasak,
kemudian saya mengambil sapu dan mulai menyapu dan saya
menanyakan kembali kepada adek Afifah tentang apa yang
saya lakukan dan adek Afifah menjawab kalau saya sedang
menyapu. Tahap ini berada pada kiri dari garis usia adek
Afifah sehingga diberi skor penilaian “ pass” dan di
interpertasikan “normal” pada tahap perkembangan ini.
2.2 Menyebut 4 gambar
Dalam tahap ini, saya menggambar bunga, ayam,
ikan, dan rumah. Kemudian saya menanyakan gambar apa
yang sudah saya gambar. Dan adek Afifah menjawab semua
gambar yang sudah saya gambar sebelumnya. Tahap ini berada
pada kiri dari garis usia adek Afifah sehingga diberi skor
penilaian “ pass” dan di interpertasikan “normal” pada tahap
perkembangan ini

2.3 Bicara dengan dimengerti


Pada tahap ini saya melakukan wawancara kepada adek
afifah dengan memberikan soal mengenai siapa nama ibunya
dan siapa nama bapaknya, ternyata adek Afifah menjawab
dengan baik dan mengerti, sehingga diberi skor penilaian “
pass” dan di interpertasikan “normal” pada tahap
perkembangan ini.

2.4 Mengerti 2 kata sifat


Pada tahap ini saya memberikan 1 kata dan adek Afifah
mencoba untuk menebak apakah itu kata sifat atau kata benda,
lalu adek Afifah menggelengkan kepala bertanda dia tidak
mengetahuinya, lalu yang kedua saya mencoba lagi
memberikan 1 kata untuk adek Afifah tebak, ternyata tetap
menggelengkan kepala, setelah saya ulangi sampai ketiga
kalinya, respon adek Afifah tetap menggelengkan kepalanya,
sehingga diberi skor penilaian “fail”. Tahap ini berada pada
samping kanan garis usia anak. Sehingga meskipun gagal
melakukan pada tahap ini adek Afifah tetap di interprestasikan
“normal”
3. Aspek Motorik Halus
3.1 Menara dari kubus
Pada tahap ini saya memberikan benda kubus dan
menginstruksikan kepada adek Afifah untuk membuat menara,
adek Afifah melakukan ini dengan baik sehingga diberi skor
penilaian “ pass” dan di interpertasikan “normal” pada tahap
perkembangan ini.

3.2 Meniru garis vertikal


Pada tahap ini saya memberi contoh garis vertikal kepada
adek Afifah di kertas kemudian adek Afifah bisa menirukan
membuat garis vertikal dan melakukannya selama 3 kali .
Tahap ini berada pas pada garis usia adek Afifah sehingga
diberi skor penilaian “ pass” dan di interpertasikan “normal”
pada tahap perkembangan ini.

3.3 Menara dari 6 kubus


Pada tahap perkembangan ini saya memberi 6 kubus
kepada adek Afifah dan saya mengistruksikan untuk menyusun
menara 6 kubus itu dan adek Afifah ini bisa melakukannya
dengan baik . Tahap ini berada pada kiri dari garis usia adek
Afifah sehingga diberi skor penilaian “ pass” dan di
interpertasikan “normal” pada tahap perkembangan ini.

3.4 Menggoyangkan ibu jari


Pada tahap ini saya memberikan contoh menggoyangkan
ibu jari dan ketika saya menginstruksi kan kepada adek Afifah
ternyata adek Afifah kurang bisa untuk melakukan kegiatan
ini, teknik ini dilakukan selama 3 kali dan ternyata adek Afifah
tidak bisa melakukannya, sehingga diberi skor penilaian “fail”.
Tahap ini berada pada samping kanan garis usia anak.
Sehingga meskipun gagal melakukan pada tahap ini adek
Afifah tetap di interprestasikan “normal”

4. Aspek Personal Sosial


4.1 Berpakaian tanpa bantuan
Ketika adek Afifah baru selesai mandi, ketika itu juga
ibunya sedang sibuk untuk menyiapkan makanan untuk adek
Afifah, dan saya menginstruksikan adek Afifah untuk
berpakaian sendiri tanpa bantuan dari siapapun. Ternyata adek
Afifah tidak bisa melakukannya dan malah bermain asik
sendiri, sehingga diberi skor penilaian “fail”. Tahap ini berada
pada samping kanan garis usia anak. Sehingga meskipun gagal
melakukan pada tahap ini adek Afifah tetap di interprestasikan
“normal”

4.2 Memakai T-Shirt


Ketika si adek Afifah sedang bermain dia tidak memakai
baju, lalu saya menghampiri dia dan memberikan sebuah T-
shirt. Saya menginstruksikan adek Afifah untuk memakai T-
shirt tersebut, tenyata adek Afifah melakukannya dengan baik,
sehingga diberi skor penilaian “ pass” dan di interpertasikan
“normal” pada tahap perkembangan ini.
4.3 Menyebut nama teman
Pada tahap perkembangan ini saya menanyakan kepada
adek Afifah siapa saja nama temannya, dan kemudian adek
Afifah langsung menyebutkan nama temannya seperti tata dan
sela. Tahap ini berada pada garis usia adek Afifah sehingga
diberi skor penilaian “ pass” dan di interpertasikan “normal”
pada tahap perkembangan ini

4.4 Cuci dan mengeringkan tangan


Setelah selesai makan kemudian saya menyuruh adek
Afifah untuk mencuci tangan dan adek Afifah bisa
melakukannya dengan baik setelah keluar dari kamar mandi
adek Afifah langsung mengambil kain dan mengeringkan
tangannya secara mandiri . Tahap ini berada pada kiri dari
garis usia adek Afifah sehingga diberi skor penilaian “ pass”
dan di interpertasikan “normal” pada tahap perkembangan ini

Hasil Pengkajian

Berdasarkan data hasil pengkajian yang telah didapatkan, maka jumlah


kemampuan yang telah diujikan akan diuraikan sebagai berikut

Pass/Lulus : 12 kemampuan yang dikaji

Failed/Gagal : 4 kemampuan yang dikaji

Refusal/Menolak : 0

No Opportunity/Tidak ada kesempatan :0

Total : 16 kemampuan yang dikaji

Maka interpretasi penilaiannya yaitu sebagai berikut


Advanced/Lebih :0

Normal : 16 kemampuan yang dikaji

Caution/Peringatan :0

Delayed/Keterlambatan :0

No Opportunity/Tidak ada kesempatan :0

Total : 16 kemampuan yang dikaji

Kesimpulan

Dari 16 tahap perkembangan yang diujikan kepada adek Afifah


mulai dari aspek motorik kasar, aspek bahasa, aspek motorik halus, aspek
personal sosial dapat disimpulkan bahwa anak dengan nama Afifah Khairunnisa
yang berumur 2 tahun 5 bulan dikatakan “normal” untuk usianya yang sekarang,
karena bisa melakukan 16 uji tahap perkembangan dengan normal dan tidak
adanya keterlambatan pada setiap aspek perkembangannya. Karena tugas
perkembangannya “normal” maka selanjutnya dapat dilakukan
monitoring/stimulasi sehingga tugas perkembangannya lebih optimal.
LAMPIRAN

1. LEMBAR PENGKAJIAN DENVER

Garis umur adek Afifah: 2 Tahun 5 bulan


5. FOTO SAAT PENGKAJIAN