Anda di halaman 1dari 9

PENILAIAN HARIAN 1

MAPEL : MATEMATIKA NAMA : __________________


KELAS/SEM : IV/1

KD 3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
1. Segi banyak adalah ……………
2. Sebutkan 2 ciri-ciri segi banyak!
a. …………………
b. …………………
3. Sebutkan 2 ciri-ciri bukan segi banyak!
a. …………………
b. ……………………

KD 4.8 Mengidentifikasi segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
1. Berilah tanda (√) pada gambar segi banyak dan tanda (X) pada gambar bukan segi
banyak!

2. Gambarlah 4 bangun yang termasuk dalam segi banyak! (Gunakan penggaris)


3. Gambarlah 4 bangun yang termasuk dalam bukan segi banyak! (Gunakan penggaris)
4. Sebutkan 3 benda di rumahmu yang termasuk segi banyak!
………………………………
5. Sebutkan 3 benda di rumahmu yang termasuk bukan segi banyak!
PENILAIAN HARIAN 2

MAPEL : MATEMATIKA NAMA : __________________


KELAS/SEM : IV/1

KD 3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan
1. Segibanyak dibedakan menjadi 2 yaitu ……
2. Sebutkan 2 ciri-ciri segi banyak beraturan!
a. …………………
b. …………………
3. Sebutkan 2 ciri-ciri segi banyak tidak beraturan!
a. …………………
b. ………………….

KD 4.8 Mengidentifikasi segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
1. Berilah tanda (√) pada gambar segi banyak beraturan dan tanda (x) pada gambar segi
banyak tidak beraturan !

2. Gambarlah 3 bangun datar yang termasuk dalam segi banyak beraturan!


3. Gambarlah 3 bangun datar yang termasuk dalam segi banyak tidak beraturan!
4. Sebutkan 3 nama benda dalam kehidupan sehari-hari termasuk dalam segi banyak
beraturan!
5. Sebutkan 3 nama benda dalam kehidupan sehari-hari termasuk dalam segi banyak
tidak beraturan!
Pembulatan
Ketentuan dalam pembulatan matematika
Ada aturan tersendiri ketika kita ingin membulatkan sebuah bilangan, aturannya adalah:

Pembulatan menuju puluhan terdekat


Angka satuan yang kurang dari 5 dibulatkan ke bawah.
Angka satuan yang lebih banyak atau sama dengan 5 dibulatkan ke atas.

Contohnya:
Angka 68 dibulatkan menjadi 70 (karena posisi satuan 8 nilainya lebih dari 5)
Angka 43 dibulatkan menjadi 40 (karena posisi satuan 3 nilainya kurang dari 5)

Pembulatan menuju ratusan terdekat


Angka puluhan yang nilainya kurang dari 50 dibulatkan ke bawah.
Angka puluhan yang nilainya lebih atau sama dengan 50 dibulatkan ke atas.

Contohnya:
Angka 149 dibulatkan menjadi 100 (karena 49 kurang dari 50)
Angka 562 dibulatkan menjadi 600 (karena 62 lebih dari 50)

Pembulatan menuju ribuan terdekat


Angka ratusan yang nilainya kurang dari 500 dibulatkan ke bawah.
Angka ratusan yang lebih atau sama dengan 500 dibulatkan ke atas.

Contohnya:
1678 dibulatkan menjadi 2000 (karena 678 lebih dari 500)
1328 dibulatkan menjadi 1000 (karena 328 kurang dari 500)
Penaksiran:
Penaksiran adalah perkiraan yang dilakukan untuk hasil dari sebuah operasi hitung. Untuk
melakukan penaksiran, kita harus menggunakan aturan-aturan pembulatan sehingga hasilnya
bisa mendekati hasil operasi hitung yang sebenarnya. Untuk memahami konsep penaksiran
dalam matematika, perhatikan contoh soal berikut ini:

Contoh Soal 1
Cobalah untuk menaksir hasil dari penjumlahan berikut menuju ribuan terdekat!
A. 1.254 + 3.675 = ...
B. 7.834 - 4.390 = ...

Penyelesaaian:
Kita bulatkan dulu angka-angka tersebut menuju ribuan terdekat.

A. 1.334 dibulatkan menjadi 1000


2.675 dibulatkan menjadi 3000
Maka hasil penaksirannya adalah : 1.000 + 3.000 = 4000
Bandingkan dengan hasil sebenarnya: 1.334 + 2.675 = 4009 (mendekati)

B. 7.934 dibulatkan menjadi 8.000


4.190 dibulatkan menjadi 4.000
Maka hasil dari penaksirannya adalah: 8.000 - 4.000 = 4.000
Bandingkan dengan hasil sebenarnya: 7.934 - 4.190 = 3.744 (mendekati)

Contoh Soal 2
Jumlah penonton yang duduk di sisi kanan stadion adalah 2.468 orang. Sementara jumlah
penonton yang ada di sisi kiri stadion adalah 8.632 orang. Sementara itu jumlah penonton yang
belum masuk ke stadion adalah 1.358 orang. Taksirlah jumlah keseluruhan penontton yang
nantinya akan berada di dalam stadion.

Penyelesaian:
Lakukan pembulatan ribuan:

2.468 menjadi 2.000


8.632 menjadi 9.000
1.358 menjadi 1.000

Barulah kita jumlahkan: 2000 + 9000 + 1000 = 12.000 orang


Bandingkan dengan jumlah sebenarnya: 2.468 + 8.632 + 1.358 = 12.458 (mendekati)
PENILAIAN HARIAN 2
TAHUN AJARAN 2018/2019

MAPEL : MATEMATIKA NAMA : _________________


KELAS/SEM : IV/1
KD 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari dua bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal.

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. Untuk melakukan penaksiran, kita harus memahami aturan ………
a. Perkalian b. Pembagian c. Penjumlahan d. Pembulatan
2. Penaksiran ke puluhan terdekat dari angka 33 adalah ……
a. 30 b. 35 c. 34 d. 40
3. Penaksiran ke puluhan terdekat dari angka 55 adalah ……
a. 50 b. 56 c. 60 d. 70
4. Penaksiran ke ratusan terdekat dari angka 443 adalah ……
a. 400 b. 440 c. 450 d. 500
5. Penaksiran ke ratusan terdekat dari angka 552 adalah ……
a. 500 b. 550 c. 600 d. 65
6. Penaksiran ke ribuan terdekat dari angka 4.572 adalah ……
a. 4000 b. 5000 c. 4500 d. 6000
7. 125 + 253 = …., bilangan tersebut jika ditaksir ke puluhan terdekat menjadi …
a. 120 + 250 = 370 b. 120 + 260 = 380 c. 130 + 250 = 380 d. 130 + 260 = 390
8. 477 – 134 = …., bilangan tersebut jika ditaksir ke ratusan terdekat menjadi …
a. 400 – 100 = 400 b. 400 – 200 = 200 c. 500 – 100 = 400 d. 500 – 200 = 300
9. 2.345 – 1.357 = …, bilangan tersebut jika ditaksir ke ratusan terdekat menjadi …
a. 2.300 – 1.400 = 800 c. 2.300 – 1.400 = 900
b. 2.300 – 1.300 = 1.000 d. 2.400 – 1.400 = 1.000
10. Pembulatan satu bilangan pada pembagian bilangan 57 : 10 adalah …
a. 50 : 10 = 5 b. 60 : 10 = 6 c. 55 : 10 = 6 d. 70 : 10 = 7

KD 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
II. Kerjakan soal-soal berikut dengan menggunakan penaksiran.
1. Harga gula 1 kg adalah Rp 5.450,00
Harga teh 1 bungkus adalah 3.230,00
Harga kopi 1 bungkus adalah 4.525,00
Jika Ibu membeli 2 kg gula, 2 bungkus teh, dan 1 bungkus kopi. Berapa rupiah uang yang
harus ibu bayarkan?
Gunakan penaksiran ke ratusan untuk menghitungnya!
Hasil penaksiran harga gula = …………
Hasil penaksiran harga teh = …………
Hasil penaksiran harga kopi = …………
Jumlah uang yang harus dibayarkan:
2 x Rp ………………… = ………………………
2 x Rp ………………… = ………………………
1 x Rp ………………… = ………………………
Jadi uang yang harus dibayarkan ibu adalah Rp. ……………
PENILAIAN HARIAN 3
TAHUN AJARAN 2018/2019

MAPEL : MATEMATIKA NAMA : _____________________


KELAS/SEM : IV/1
KD 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar atau model kongkrit

1. Nilai daerah yang diarsir jika ditulis dalam bentuk pecahan adalah …

2. Nilai daerah yang diarsir jika ditulis dalam bentuk pecahan adalah..

3. Pecahan yang senilai dengan gambar di samping adalah ……


3 6
a. c.
7 12

5 6
b. d.
12 11

4. Dua pecahan yang senilai dengan gambar di samping adalah …


1 1 1 8
a. , c. ,
5 6 8 16

2 3 2 3
b. , d. ,
4 6 8 12

5. Dua pecahan yang senilai dengan gambar di samping adalah …


3 1 6 8
a. , c. ,
10 6 10 16

8 12 5 7
b. , d. ,
16 24 10 15

KD 4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar atau model kongkrit.

1. Ibnu memiliki roti berbentuk lingkaran. Roti tersebut dibagi menjadi 8 bagian untuk 4 temannya,
Berapa bagian yang diterima setiap temannya?

3
2. Gambarkan pecahan yang senilai dengan !
6

4
3. Gambarkan pecahan yang senilai dengan !
7
PENILAIAN HARIAN 3
TAHUN AJARAN 2018/2019

MAPEL : MATEMATIKA NAMA : _____________________


KELAS/SEM : IV/1

KD 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan dan hubungan diantaranya


1
1. , Angka 2 pada pecahan disamping disebut ……
2
a. Pembilang b. Penyebut c. Bilangan cacah d. Bilangan bulat
1
2. , Bilangan di samping dinamakan ………
9
a. Pecahan biasa c. Bilangan decimal
b. Pecahan campuran d. Bilangan persen
3. Yang termasuk bilangan campuran adalah ………
15 6
a. b. 24 8 c. 58 % d. 4,57
27
4. Yang termasuk bilangan desimal adalah ………
3 6
a. 0,45 b. 5,5 % c. d. 4 8
6
6
5. 1) 45 % 4) 24 8
2) 4,55 5) 80 %
3) 75 %
Yang termasuk bilangan persen ditunjukkan pada nomor …
a. 1, 3, 4 c. 1, 2, 4
b. 1, 3, 5 d. 1, 2, 5

KD 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen).
1. Membandingkan pecahan:
6 7 4 5
a. …… b. ……
8 8 8 10
2. Bu Aminah, Ibu Melani, dan Ibu Ratna memasak menggunakan briket batubara. Ibu Aminah
2 1
menggunakan kg briket batubara setiap hari. Ibu Melani menggunakan kg dan Ibu Ratna
6 2
1
menggunakan kg.
8
Siapa yang menggunakan briket batu bara paling banyak? ………
Siapa yang menggunakan briket batu bara paling sedikit? ………
Urutkan penggunaan briket baru bara dari yang paling sedikit ke yang paling banyak!
PENILAIAN HARIAN 3
TAHUN AJARAN 2018/2019

MAPEL : MATEMATIKA NAMA : _____________________


KELAS/SEM : IV/1
KD 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari dua bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal.

1. Penaksiran 56 ke puluhan terdekat adalah ………


a. 55 b. 57 c. 50 d. 60
2. Penaksiran 147 ke puluhan terdekat adalah …………
a. 100 b. 140 c. 145 d. 150
3. Penaksiran 789 ke ratusan terdekat adalah ………
a. 600 b. 700 c. 750 d. 800
4. 84 + 75 = ………, Jika operasi hitung disamping ditaksir ke puluhan maka………
a. 80 + 70 = 150 b. 80 + 70 = 160 c. 70 + 80 = 150 d. 80 + 80 = 160
5. 645 – 212 = ……, Jika operasi hitung disamping ditaksir ke ratusan maka………
a. 600 – 200 = 300 b. 600 – 200 = 400 c. 600 – 300 = 300 d. 700 – 200 = 500

KD 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
Kerjakan soal-soal berikut dengan menggunakan penaksiran.
1. Harga 1 buku tulis adalah Rp 1.950,00
Harga 1 penggaris adalah 1.150,00
Harga 1 pensil adalah 1.850,00
Jika Afika membeli 3 buku tulis, 3 penggaris, dan 2 pensil. Berapa rupiah uang yang harus Afika
bayarkan?
Gunakan penaksiran ke ribuan untuk menghitungnya!
Hasil penaksiran harga buku tulis = …………
Hasil penaksiran harga penggaris = …………
Hasil penaksiran harga pensil = …………
Jumlah uang yang harus dibayarkan:
3 x Rp ………………… = ………………………
3 x Rp ………………… = ………………………
2 x Rp ………………… = ………………………
Jadi uang yang harus dibayarkan Afika adalah Rp. …………………
Nama : ………………………
Kelas : ………………………
PENILAIAN HARIAN 2
TAHUN AJARAN 2017/2018
MAPEL : MATEMATIKA
SUBTEMA : 3
KELAS/SEM : IV/1
KD 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan dan hubungan diantaranya
1. 37/5, Jika diubah menjadi pecahan campuran adalah ……
a. 6 2/5 b. 7 2/5 c. 7 4/5 d. 8 2/5
2. 0,75, Jika diubah menjadi bentuk pecahan adalah ………
a. 75/5 b. 75/10 c. 75/100 d. 75/1000
3. 14/5, Jika diubah menjadi bentuk desimal adalah ……
a. 2,6 b. 2,7 c. 2,8 d. 2,9
4. 4/5 , Jika diubah menjadi bentuk persen adalah ………
a. 60 % b 70 % c. 80 % d. 90 %
5. 80%, Jika diubah menjadi bentuk pecahan paling sederhana adalah ………
a. 2/5 b. 3/5 c. 4/5 d. 5/5
6. Nilai tempat pada angka desimal 24, 548

KD 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa campuran, desimal, dan persen).
Pecahan biasa Pecahan Desimal Pecahan Persen
7 1/3
Pecahan Desimal Pecahan Persen
5/8

KD 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal.
1. 457 cm, jika dijadikan meter adalah ………
a. 4,57 m b. 45,7 m c. 457 m d. 0,457 m
2. Pembulatan ke satuan terdekat pada bilangan 8,7 adalah ………
a. 8 b. 9 c. 8,5 d. 8,6
3. Pembulatan ke persepuluhan terdekat pada bilangan 0, 68 adalah ………
a. 0,6 b. 0,7 c. 0,8 d. 7
4. Pembulatan ke persepuluhan terdekat pada bilangan 1,45 adalah ………
a. 1,4 b. 1,5 c. 1,6 d. 1,7
5. Pembulatan ke perseratusan terdekat pada bilangan 8,765 adalah ………
a. 8,7 b. 8,8 c. 8,77 d. 8,78

KD 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
Tini dan teman-temannya melakukan pengamatan untuk mengukur tinggi tanaman di sekitar
rumahnya. Bantulah Tini untuk melengkapi data yang ia temukan pada tabel di bawah ini!
Nama tanaman Dalam cm Dalam m Pembulatan ke Persepuluh terdekat
Apel 238
Jeruk 254
Padi 89
Jagung 164
Bunga kamboja 118

Anda mungkin juga menyukai