Leamos detenidamente el

siguiente texto, buscamos en el

diccionario las palabras
desconocidas y extraigamos las
ideas principales.

“La economía es el estudio de la humanidad

en su quehacer cotidiano.”

En nuestra vida diaria, desde que nos

levantamos hasta que volvemos a la cama,
estamos realizando actividades económicas.

Cualquier día de nuestra vida necesitamos un gran número de bienes y de servicios que
otros
han preparado para nuestro consumo: una casa, agua, comida, ropa, transporte, libros y
cuadernos.

Las actividades económicas se llevan a cabo para satisfacer las

necesidades humanas mediante el consumo de bienes y servicios, pero,
para que el consumo sea posible es necesario producir esos bienes y
transportarlos hasta las tiendas donde podemos comprarlos, es decir,
hay que distribuirlos. Y, yendo un poco más atrás, para fabricar bienes
se requiere una serie de recursos: materias primas, energía, trabajo
humano, herramientas y maquinaria, edificios entre otros. Es decir, en
última instancia, para satisfacer las necesidades humanas se necesitan
recursos.

En resumen, las actividades económicas son el consumo, la producción

y la distribución de bienes y servicios para satisfacer las necesidades
humanas. Todas ellas tienen en común el uso de recursos escasos,
limitados, por lo que llevan el calificativo de “económicas”.

Actividades de consolidación

Juguemos con los siguientes conceptos:

Necesidades, consumo, producción, distribución, trabajo humano, materias primas,
energía, herramientas, maquinaria, edificios o instalaciones, actividades económicas,
bienes, servicios.
Ejemplo: El facilitador o un estudiante dirá a otro ¿Cuando pienso en necesidades lo
relaciono con? Y el otro estudiante dirá diez conceptos relacionados a la palabra. Ejemplo
de conceptos relacionados con necesidades (transportar la cosecha, comunicarse con los
proveedores de semilla, abonar las siembras, cercar la tierra, regar los cultivos, elaborar un
almacigo, podar, alimentar a los animales de patio, almacenar agua, comprar insumos).
El facilitador evaluará si los conceptos tienen relación o no, con el colectivo se justificará la
relación. Pueden escribir en la pizarra o en una hoja la palabra pensada y las palabras
relacionadas.

Ámbitos de acción (social, familiar y cultural)

a) Economía Social
Se considera “economía social” o “solidaria” a las actividades
económicas de iniciativa privada que pretenden beneficiar, no solo a
las personas que las ponen en marcha, sino a toda la sociedad.
En la actualidad, como en todo periodo de crisis, está recuperando su
presencia como herramienta de trabajo colectivo y como alternativa
de consumo frente a las grandes empresas.

Se consideran empresas de economía social las creadas y gestionadas

por los trabajadores (principio de “autogestión”) así como las empresas
recuperadas por trabajadores y retomadas por éstos tras procesos
de quiebra para mantener sus puestos de trabajo.

La forma esencial de la economía solidaria es la cooperativa,

que funciona en base a los principios y valores de la economía
social: autogestión; apoyo mutuo (apoyo entre iguales); autonomía
(independencia de otras empresas o del Estado); equidad (equilibrio
entre los ingresos más altos y los más bajos de una empresa); democracia
(cada persona tiene un voto, independientemente del capital aportado, al contrario de lo que
sucede en una empresa capitalista) ; solidaridad económica y compromiso con la sociedad y
el medio ambiente.

Existen diferentes tipos de cooperativas. Así, se puede hablar de cooperativas de trabajo, en

las que varias personas se unen para trabajar juntas (como una empresa “recuperada” por
trabajadores); de servicios, constituidas por varias empresas y/o autónomos agrupados para
prestar servicios juntos (como las cooperativas agrarias) o de consumo, consumidores
unidos
para comprar más barato (como una tienda cooperativa de productos ecológicos).
b) Economía familiar
La Economía doméstica es un campo de estudio formal que incluye temas
como: educación del consumidor, gestión institucional, diseño interior,
amueblamiento del hogar, limpieza, artesanía, costura, ropa, tejidos,
cocina, nutrición, conservación de alimentos, higiene, desarrollo
infantil, gestión del dinero y las relaciones familiares. Esto enseña
a los estudiantes cómo llevar adecuadamente el entorno familiar y
hacer del mundo un lugar mejor para las generaciones venideras.

c) Cultura y Economía
La contribución de la cultura a la economía ha sido bien comprendida
o apreciada. Sin embargo la extraordinaria diversidad cultural
de Nicaragua provee amplios recursos para generar empleo
y riqueza a través de la industria cultural y creativa, la
producción de arte y artesanías, turismo cultural, turismo
rural y a través del vínculo entre contenido cultural y las
tecnologías.

Las costumbres y creencias de las personas influye en el

desarrollo económico del país, especialmente por la forma de
conducta y comportamiento colectivo.

Actividades de consolidación
Busca fotografías de tu familia en actividades económicas, láminas similares a las
anteriores,
o también recortes de periódico, revistas, calendarios, afiches de propaganda y publicidad
relacionados a la economía agrícola y pégalos en una cartulina, apóyate en tu maestro para
organizar la información y exponerle a tus compañeros de clase sobre la importancia y
utilidad de la economía.
Elaboremos un cuadro sinóptico de los ámbitos de acción.
Elaboremos un escrito acerca de la importancia de los ámbitos de acción en la
transformación
de la vida social.