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APUNTES DE CLASES: ECONOMIA PARA  03/10/2018

INGENIEROS‐ IX CICLO 

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

IX SEMESTRE 2018- II

Docente: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 1


Email: mhamwil@gmail. com visite el Blog: htpp:/inghamiltonwilson.blogspot.com
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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL


CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

1. Introducción e importancia de la economía en la Ingeniería. Los Factores


Económicos en la producción. Microeconomía y Macroeconomía.
2. Equivalencia y valor del dinero a través del tiempo y la Matemática
Financiera.
3. El Mercado de Valores y la Toma de Decisiones en inversiones.
4. Calculo del TMAR, VPN, TIR, Análisis de los Costos de Recuperación de
Capital y la Selección de las alternativas de Inversión Publicas y Privadas.
5. Análisis de Sensibilidad y Árboles de Decisiones Económicas
6. Gestión Económica de Ejecución de Proyectos y Obras: Análisis de
Presupuestos, Valorización de Obras, Sistemas de Reintegros,
Amortizaciones, Deductivos en Obras y Liquidaciones de Obras Publicas y
Privadas.
7. Análisis y evaluación de Presupuestos y determinación de Valor Ganado
en los proyectos

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 2

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

1. Análisis Económica en Ingeniería – Autor: Donald G. Newman

2. Análisis Económico de sistemas de Ingeniería – Autor: Carlos Uriega Torres

3. Fundamentos de Ingeniería Económica – Autor: Gabriel Baca Urbina

4. Ingeniería Económica – Autor: Leland T. Blank

5. Ingeniería Económica – Autor: José A. Sepúlveda

6. Ingeniería Económica – Autor: Walter Andía Valencia

7. Valorizaciones, Reajustes y Liquidaciones de Obras Publicas – Publicaciones del Norte.

8. Costos, Presupuestos, Valorizaciones y Liquidaciones de Obra – Ing. Miguel Salinas


Seminario

WWW.elsolucionario.net

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DOC. MAG. ING. M. HAMILTON WILSON 
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

 Exámenes Escritos, Informes de Trabajos, Sustentaciones y


evaluación permanente.

PF= 50% (EC) + 40% (ED) + 10% (EA)


EC: Evidencia de conocimiento 50% - Evaluaciones Escritas
ED: Evidencia de desempeño 40% - Trabajos Monográficos Grupales
EA; Evidencia actitudinal 10% - Participación en Clase y Valores
Actitudinales
PF: Promedio final
 Calificación de Trabajos Prácticos Domiciliarios : ED
 Presentación de Trabajo Grupales
 Exposiciones de Casos y/o Problemas Grupales
 Calificación de Exposiciones
 Evaluación Permanente de Participación en Clase y/o
intervenciones Orales : EA
Programación de Clase y Consultas: mhamwil@hotmail.com
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

TIPO DE
CRITERIO INSTRUMENTO
EVIDENCIA
1. Evaluación de los conocimiento a. Pruebas escritas, orales y ensayos. 45%
EVIDENCIA DEL conocimientos teóricos. b. Sustentación y Exposición de trabajo de
CONOCIMIENTO 2. Desarrollo de la Investigación Unidades 5%

50% formativa, presentación de Proyectos


de investigación.
1. Evaluación de habilidades desempeño a. Prácticas de Laboratorios, informe de
y destrezas, sustentaciones y desempeño. 30%
EVIDENCIA DEL demostraciones b. Practicas dirigidas, Practicas Domiciliarias,
DESEMPEÑO 2. Desarrollo de actividades de Taller de lecturas, Trabajos Grupales y
Proyección Social y Extension otros 5%
40%
Universitaria c. Proyección Social y Extension
Universitaria 5%
1. Actitudes proactivas en clase a. Lista de cotejo, evaluación de asistencia y
participación en clase
EVIDENCIA 2. Asistencias de clases, evidencia de
seguimiento en clase b. Seguimiento de integración en Equipo
ACTITUDINAL
3. Participación, integración al equipo de c. Compromiso institucional y Valores,
10% trabajo, compromiso institucional, puntualidad y cumplimiento
Valores

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

SESION Nº 01
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

CONCEPTOS GENERALES
 INGENIO
Facultad del hombre para discurrir o inventar con prontitud y facilidad.
 INGENIERÍA
Conjunto de conocimientos y técnicas que permiten aplicar el saber científico a la
utilización de la materia y de las fuentes de energía.
 INGENIERO
Aquel que discurre con ingenio las trazas y modos de conseguir o ejecutar una cosa.
 TECNOLOGÍA
 Uso provechoso, transformación mejorativa de los recursos
 Utilidad
 Causa de Progreso o desarrollo
 DESARROLLO SUSTENTABLE
 Preservación de la especie humana
 Desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades.
 Desplaza concepto de explotación destructiva.
 Protección del ambiente y habitantes
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

Nuevo Enfoque Socio Cultural


“DESARROLLO SOSTENIBLE”

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

TECNOLOGIA – CIENCIA – INGENIERIA Y SOCIEDAD

¿Cómo se define a la Tecnología?


TECNOLOGÍA es una palabra de origen
griego, τεχνολογος, formada por TEKNE
(τεχνη, "arte, técnica u oficio") y LOGOS
(λογος, “conjunto de saberes o
conocimientos“), tratado; en la primera
definición del diccionario de la RAE nos
confirma que es el conjunto de teorías y
técnicas que permiten el
aprovechamiento práctico del
conocimiento científico con la finalidad
de resolver problemas en la sociedad.

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

TECNOLOGIA – SOCIEDAD
 La TECNOLOGÍA es un concepto amplio que abarca un conjunto de
técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y
construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.
 En la sociedad, la TECNOLOGÍA es consecuencia de la ciencia y la
ingeniería, aunque muchos avances tecnológicos sean posteriores a
estos dos conceptos.
 También podemos definir TECNOLOGÍA como el conjunto de reglas
instrumentales que prescriben un rumbo racional de actuación para lograr
una meta previamente determinada y que debe evaluarse en función de
su utilidad y de su eficacia practica.
 La TECNOLOGÍA es también la provincia de la industria y de la empresa
comercial; para nada sirve si sus productos no responden a las
necesidades de los consumidores.

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

TECNOLOGIA SOCIEDAD
 La TECNOLOGÍA es creada por el hombre con el fin de satisfacer una
necesidad, esta necesidad es la causa de la evolución de la tecnología.

 Podemos definir TECNOLOGÍA como el conjunto de reglas instrumentales que


prescriben un rumbo racional de actuación para lograr una meta previamente
determinada y que debe evaluarse en función de su utilidad y de su eficacia
practica.
 La TECNOLOGÍA se encuentra en una
constante evolución y los objetos que no se
adaptan simplemente desaparecen, es decir, a
medida que las necesidades son mayores o
digamos más complicadas se necesita crear
un objeto que pueda llenar el vació, el cual
llega a reemplazar el anterior.
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

TECNOLOGIA SOCIEDAD
 Tecnología es el conjunto de saberes que permiten fabricar objetos y modificar
el medio ambiente, incluyendo las plantas y animales, para satisfacer las
necesidades y deseos humanos.
 Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el
término en singular para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de
todas.
 La Sociedad es el conjunto de individuos
que comparten fines, conductas y cultura, y
que se relacionan interactuando entre sí,
cooperativamente, para formar un grupo o
una comunidad.
 Las sociedades de humanos estudian las
llamadas disciplinas sociales,
principalmente la sociología y otras como la
Antropología y la Economía.

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

INGENIERIA CIENCIA
 La mayor parte de las cosas que rodean a los hombres y de las cuales se
sirve, y que no forman parte del ambiente natural, son las obras de
INGENIERIA.
 El ingeniero con sus obras han permitido que la SOCIEDAD integre un amplio
sistema de producción, que ha puesto a su alcance las facilidades de la vida
moderna.
 Por lo tanto; la INGENIERÍA esta íntimamente ligada al progreso de la
civilización y a los procesos de cambio, cada vez más rápidos del medio social
y económico, aprovechando los recursos que el mismo provee.
 La INGENIERÍA es una profesión basada en el uso de los conocimientos
científicos para transformar ideas en acción. pero dado que la ingeniería
trabaja con el mundo real, las áreas de la física y la química son comunes a
todas las carreras, conjuntamente con la matemática que sirve para modelar
los fenómenos que se estudian.

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

INGENIERIA CIENCIA
 A diferencia de las ciencias puras cuyo objetivo es el conocimiento por el
conocimiento en sí mismo, la INGENIERÍA se basa en la aplicación del
conocimiento científico en la solución de problemas reales, en muchos aspectos se
puede asociar la ingeniería a un arte, porque requiere de capacidad creativa y de
imaginación para concebir cosas que aún no existen, luego aplica los conocimientos
científicos de manera sistemática para transformar esa idea en una realidad, la
misma que emplea la ciencia como un medio, pero está íntimamente ligada con la
experimentación, y la gestión, su objetivo final es lograr resultados con el mejor uso
de los recursos.
 Otro concepto que define a la INGENIERÍA es el saber aplicar los conocimientos
científicos a la invención, perfeccionamiento o utilización de la técnica en todas sus
determinaciones.
 Esta aplicación se caracteriza por utilizar principalmente el ingenio de una manera
más pragmática y ágil que el método científico, puesto que una actividad de
ingeniería, por lo general, está limitada a un tiempo y recursos dados por proyectos.
El ingenio implica tener una combinación de sabiduría e inspiración para modelar
cualquier sistema en la práctica.
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

INGENIERIA Y SOCIEDAD
¿Cómo definimos a la I N G E N I E R Í A ?
Intuitivamente relacionamos ‘INGENIERÍA’ con la fabricación, con maquinaria, con
complejos aparatos, incluso con el ingenio, y esto se traduce algo más formalmente
en aplicar conocimientos científicos a problemas reales.
Según el diccionario de la RAE, la
INGENIERÍA sería el estudio y aplicación,
por especialistas, de las diversas ramas de
la tecnología y, por supuesto, la actividad
profesional del ingeniero.
La ingeniería civil es la rama de la ingeniería
que aplica los conocimientos de física,
química y geología a la elaboración de
infraestructuras, principalmente edificios,
obras hidráulicas y de transporte, en general
de gran tamaño y para uso público.
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

¿Cómo se desarrolla la Ingeniería?


 El nacimiento del campo de la INGENIERÍA como tal se produce a partir de la
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, es decir entre finales del siglo XVIII y principios del XIX.
 La revolución industrial se considera como el mayor cambio tecnológico,
socioeconómico y cultural ocurrido en la edad moderna y en sus orígenes se debió a la
mecanización de la industria textil y el desarrollo de los procesos del hierro.
 Pero ¿por qué no considerar a Leonardo Da Vinci
como ingeniero? ¿o Arquímedes de Siracusa? ¿o
al ser humano que inventó la rueda hacia el 3500
AC? ¿y no fueron los romanos grandes ingenieros
de obras públicas con sus calzadas, acueductos,
etc.?
 Se considera que la INGENIERÍA ha estado
ligada a la humanidad desde el principio de la
misma, desde que el ser humano comenzó a
pensar en cómo utilizar objetos para facilitar sus
labores.
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

¿La Ingeniería y la Civilización?


El INGENIERO ha diseñado y construido caminos, presas, edificios,
fabricas, plantas industriales y otras mas, lo mismo en las ciudades que en
el campo, estas obras han permitido que la sociedad integre un amplio
sistema de producción, que ha puesto a su alcance las facilidades de la
vida moderna: aparatos domésticos, automóviles, herramientas e
instrumental de muy diversos tipos.

Por lo tanto; la ingeniería esta


íntimamente ligada al progreso de la
civilización y a los procesos de
cambio, cada vez más rápidos del
medio social y económico, puesto que
los sistemas objeto de la Ingeniería
deben construirse en armonía con el
medio físico, aprovechando los
recursos que el mismo.

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

CIENCIA – TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

 Esta claro que entre la Ciencia, la


Tecnología, y la sociedad existe una
estrecha relación.
Y esta estrecha relación podría
considerarse hoy en día como
indestructible, es decir, en nuestros tiempos
la sociedad está tan ligada con estos dos
señores que es imposible de separarlos.
 No tanto imposible de separarlos, sino, que
serian muy difícil de separar.
 En nuestros tiempos todo depende de la
ciencia y la tecnología, todo esta basado en
la tecnología.
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

Antecedentes para el desarrollo de


la INGENIERIA;
 La CIENCIA PURA, es el conocimiento e investigación de las leyes que
gobierna al mundo físico.
 La CIENCIA APLICADA, es el conjunto
de investigaciones y conocimientos
derivados orientados a fines utilitarios y a
la solución de los problemas que plantea
la sociedad.

 El conocimiento empírico de medios y


formas de hacer las cosas, no derivado
de la experiencia científica, junto con la
ciencia aplicada, constituyen la
TECNOLOGIA
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

En síntesis, la base sobre el cual se desarrolla la


INGENIERÍA la constituyen la CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.

 La ingeniería no es una ciencia sino


una aplicación de la ciencia con un
conjunto de conocimientos y técnicas
que permiten aplicar el saber científico
a la utilización de la materia y de las
fuentes de energía, es un arte que tiene
como ingredientes la habilidad y el
ingenio o de inventar con prontitud y
facilidad necesarios para adaptar el
conocimiento a los usos de la
humanidad.
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

 EL INGENIERO tiene como propósito la utilización del conocimiento


que nos brinda la ciencia en resolver las situaciones particulares
para producir bienes y servicios en beneficio de la sociedad.

 EL CONOCIMIENTO no es, para el ingeniero, un fin en si mismo


sino una materia prima con la cual construye estructuras, sistemas
y procesos.

 LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA son fundamento de la ingeniería, que


tienen como objetivo final satisfacer las necesidades humanas,
también deben tener relación con otras disciplinas del saber
humano.
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

“El que administra un Proyecto de Ingeniería”

Hogares o economías
Países o economías
domésticas

Recursos limitados Necesidades infinitas

 Qué labores realizar o qué producir


 Quién y cómo se producirá
 Para quién producir, o cómo asignar lo que se produce

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

LA ACTIVIDAD ECONÓMICA: PROBLEMA ECONÓMICO


¿Qué es la economía?
Según la terminología de la palabra griega: el que administra el hogar” es el estudio del modo en que la
sociedad gestiona sus recursos escasos.
por su parte, el diccionario de la real academia española, define la economía como: "1) la administración
eficaz y razonable de los bienes, 2) el conjunto de bienes y actividades que integran la riqueza de una
colectividad o un individuo, 3) la ciencia que estudia los métodos más eficaces para satisfacer las necesidades
humanas materiales, mediante el empleo de bienes escasos".
¿POR QUÉ SURGE?
ES CONSECUENCIA DEL PROBLEMA ECONÓMICO.
PROBLEMA ECONÓMICO SURGE POR EL CARÁCTER LIMITADO DE
RECURSOS EMPLEADOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES
HUMANAS (BIEN ECONÓMICO).
EL PROBLEMA ECONÓMICO SE PUEDE RESUMIR EN 3 PREGUNTAS:
 ¿QUÉ BIENES PRODUCIR Y EN QUE CANTIDADES?
 ¿CÓMO SE PRODUCEN?
 ¿PARA QUIÉN SE PRODUCEN LOS BIENES?
ACTIVIDAD ECONÓMICA
Acción encaminada a satisfacer las ilimitadas necesidades humanas con
recursos escasos susceptibles de usos alternativos
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

La economía es una ciencia social que investiga la producción,


administración, la comercialización y la distribución de bienes y/o servicios.
“la economía es la ciencia que estudia la conducta humana como una relación
entre fines y medio“ (Robbins 1932).

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

LA ECONOMIA EN LA INGENIERIA

LA ECONOMIA destaca por su


importancia, en lo cual es bien sabido que
existe una gran cantidad de sistemas que
son técnicamente factibles, pero que no
encuentran justificación económica, por lo
tanto todo ingeniero en toma de decisiones,
que día a día debe asumir el profesional,
influyen no solo de carácter técnico, sino
también económicos y humanos
(medioambiente, impacto social).
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

LA ECONOMIA EN LA INGENIERIA
La ECONOMIA EN LA INGENIERÍA nos proporciona las herramientas necesarias para
afrontar los problemas que frecuentemente se presentan en los Proyectos y organizaciones
empresariales para la Toma de Decisiones.
Las decisiones que toman los ingenieros por lo general son el resultado de elegir una
alternativa sobre otra. A menudo las decisiones reflejan la elección fundamentada de una
persona sobre cómo invertir mejor fondos, también llamados capital.

La CALIDAD Y EL ÉXITO DE LOS PROYECTOS y de


las Obras de Ingeniería se define como base, tanto
su EFICIENCIA TÉCNICA como su EFICIENCIA
ECONÓMICA.
Todo profesional debe asumir Las Decisiones
Estratégicas de Inversiones, ante un conjunto de
diversas alternativas para solucionar un problema,
ya sea de inversión, ampliación de planta, o
cualquier otro, siendo el un punto esencial que se
debe enfrentar para el éxito y su nivel de
competitividad profesional.
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

¿IMPORTANCIA DE LA ECONOMÍA EN LAS


INGENIERÍAS?

Brinda herramientas para realizar aportes más significativos, enfocados al


beneficio de las organizaciones y de la sociedad.

Permite entender porqué sus gobernantes toman decisiones sobre las


tasas de interés, la inflación, el déficit y algunas otras variables menos
nombradas pero igualmente importantes

Ayuda entender la racionalidad de los consumidores y productores (micro),


y a su vez entender cómo funciona un país y su relación con el planeta
(macro)"

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

LA INGENIERIA Y EL MEDIOAMBIENTE

la función común de la INGENIERIA es el


manejo o manipulación de los elementos
de un medio físico, para crear utilidad, en
un segundo medio, el económico, en lo
cual no simplemente debe limitarse al
manejo económico, sino también deben
estar comprometidos a las
consecuencias sociales y entrelazar a la
naturaleza MEDIOAMBIENTAL de la
utilización de la ingeniería.

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

LA ECONOMÍA Y EL MEDIOAMBIENTE
Dado que prácticamente cualquier ACTIVIDAD ECONÓMICA puede tener algún costo
ambiental, es necesario hacer la diferencia entre:
 Ambiente
 Medio ambiente
Al hablar de AMBIENTE se hace referencia al todo: el medio físico que permite la
existencia de la vida incluida la vida misma y todas sus relaciones:
1. Económicas
2. Políticas
3. Sociales
4. Culturales, etc.
Al hablar de MEDIOAMBIENTE generalmente se refiere a algo externo, y por tanto
parcial y fragmentario

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

La Actividad Humana y el IMPACTO AMBIENTAL


 El MEDIOAMBIENTE no es un elemento dado, esta transformación de la
naturaleza ha sido construida empleando el conocimiento tecnológico en forma
práctica y sistémica, lo cual abarca el hábitat natural, la sociedad, sus valores,
formas de organización, patrones de consumo y estilos de vida.
 Se tiene entonces toda una interrelación,
interacción y superposición de tres ámbitos
distintos: Comportamientos humanos
económicos y sociales, Evolución de la
naturaleza, Conformación social del territorio.
 En este contexto la tecnología representa el
nexo entre el sistema social y el sistema
natural dentro de un marco histórico, es un
punto esencial para sustentar el desarrollo en
el largo plazo.
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

Un problema ético – Económico – Ambiental


 LOS ACTOS ECONÓMICOS NO SON NEUTRALES ÉTICAMENTE
 ESTO IMPLICA UN PROBLEMA ÉTICO-ECONÓMICO-AMBIENTAL:

¿CÓMO SE PODRÍA CONCILIAR UN AMBIENTE FINITO DADAS


NECESIDADES HUMANAS ILIMITADAS?
DE LA PREGUNTA SE PUEDEN AMPLIAR LOS SIGUIENTES PUNTOS:

1. El mundo es finito y de él deben proveerse


los recursos para satisfacer las necesidades y
deseos humanos y no humanos.
2. La economía se centra en cómo emplear
distintos medios para lograr el sustento
humano.

Se dice que la economía tratar de determinar el uso adecuado de los recursos para alcanzar fines ya dados, y
en consecuencia sólo se ocupa de validar esos medios y no los fines, pero dada la finitud de los recursos
disponibles, es necesario validar los fines también
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

Un problema ético – Económico – Ambiental


3. DESDE CIERTA PERSPECTIVA LAS NECESIDADES HUMANAS NO SON
ILIMITADAS, SINO MÁS BIEN LOS DESEOS SON ILIMITADOS
4. LA DIVISIÓN TRADICIONAL ENTRE RECURSOS RENOVABLES Y NO
RENOVABLES HA IDO PERDIENDO VALIDEZ POR:
 Buscar SATISFACER SUS NECESIDADES presentes el ser humano modifica el
ambiente, lo cual esto podría comprometer las posibilidades de las generaciones futuras
de poder satisfacer sus necesidades.
 El ser humano es parte del ambiente y sus acciones no son neutrales, y tienen un
impacto tanto sobre las condiciones actuales de vida como sobre las futuras.
 No existe garantía de que el avance científico sea capaz de neutralizar esos efectos en
el futuro,
 Sin duda el ser humano es un sujeto moral, el resto de los seres vivos son considerados
por algunos también como sujetos morales, mientras que otros difieren en este sentido.

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

Un problema ético – Económico – Ambiental


 Una posición aceptada puede ser considerar la búsqueda de sustento y la
satisfacción de deseos razonables por parte del ser humano, como una conducta
éticamente válida, sin importar las consecuencias sobre el ambiente.
 Aunque es cierto que se ha dado un elevado desarrollo científico y tecnológico en los
siglos recientes, éste ha tenido un elevado costo ambiental y el beneficio de ese
progreso está restringido a una porción relativamente pequeña de la humanidad.
 La actitud de las generaciones presentes hacia el ambiente con respecto a las
generaciones futuras puede ser analizada desde tres contextos posibles:
 CERTEZA: cuando se conocen los efectos que generará cierta acción.
 RIESGO: el efecto sobre la naturaleza y las generaciones futuras se conoce solo
en términos de probabilidades.
 INCERTIDUMBRE: se desconocen los efectos futuros de las decisiones
presentes
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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

Un problema ético – Económico – Ambiental

 En cualquiera de los tres casos existe un debate ético sobre el privilegiar o no los
derechos de las generaciones futuras.
 La problemática ambiental es transversal a un conjunto de políticas y áreas de
conocimiento: economía, educación, salud, etc.
 En el abordaje de este problema se necesita una reunificación de la práctica y el
saber .
 Tanto en las economías de corte capitalista como socialista se observa un elevado
deterioro ambiental, por lo que el modelo de organización económica no parece ser
determinante de una mejor o peor situación ambiental.
 Para exigir un mayor cuidado ambiental a favor de las generaciones futuras es
necesario proporcionar los medios para lograrlo, en caso contrario no tendría
sentido.

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

EJES DE DESARROLLO Y EL PROBLEMA ÉTICO – ECONÓMICO – AMBIENTAL

Conservación y
Aprovechamiento Gestión Integral Compromisos y
sostenible de los de la calidad Gobernanza oportunidades
recursos naturales y ambiental ambiental ambientales
de la diversidad internacionales
biológica
Control Integrado de la Compromisos Internacionales
Diversidad Biológica Institucionalidad
Contaminación
Cultura, educación y Ambiente, Comercio y
Recursos Genéticos Calidad del Agua
Ciudadanía Ambiental Competitividad
Inclusión Social en la
Bioseguridad Calidad del Aire Gestión Ambiental
Aprovechamiento de los
Residuos Sólidos
Recursos Naturales

Minería y Energía Sustancias Químicas y


Peligrosas
Bosques Bosques

Ecosistemas marino - costero Calidad de Vida en Ambientes


Urbanos
Cuencas, agua y suelos
Mitigación y Adaptación
al Cambio Climático
Desarrollo Sostenible de la
Amazonía

Ordenamiento Territorial

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APUNTES DE CLASES: ECONOMIA PARA  03/10/2018
INGENIEROS‐ IX CICLO 

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

MEGADIVERSIDAD EN EL PERU

El Perú es uno de 25 000 especies Es el segundo en Tercero en Asimismo, cuenta Posee 11


los 15 países con de flora, es el especies de aves especies de con cerca de 2 Ecorregiones, 28
mayor diversidad quinto país en (1 816 especies) anfibios (408 000 especies de de los 32 tipos de
biológica del número de especies) y peces (10% del clima y 84 de las
mundo. especies (10% del mamíferos (462 total mundial) y 117 zonas de vida
total mundial) especies) con 36 de las 83 del mundo.
especies de
cetáceos del
mundo

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CURSO: ECONOMIA PARA INGENIEROS

CONSIDERACIONES DEL TRABAJO


 TRABAJO MONOGRÁFICO GRUPAL (MÁXIMO 5 ALUMNOS)
 Presentación en Fólder de formato A4,
 El trabajo constara en 2 partes; 1era. Resumen de la presentación de los Videos “LA BATALLA POR LA
ECONOMÍA MUNDIAL” del capitulo 1 al 6, según los grupos asignados , 2da. Parte Presentar sus conclusiones y
opiniones del grupo en POWER POINT, para la exposición Grupal.
 Se indica y recomienda efectuar una investigación Bibliográfica, adjuntando las referencia en el CD de su trabajo.
 El número de páginas mínimo Diez (10) y un máximo de Quince (15), sin considerar la carátula. Se adjuntara la
presentación en CD. (El Desarrollo del Tema) y la Exposición en POWER POINT.
 LA FECHA Y HORA LÍMITE PARA ENTREGAR EL TRABAJO EL DÍA PRÓXIMO DE CLASES
VIDEOS: LA BATALLA POR LA ECONOMÍA MUNDIAL
VIDEO 1 : https://www.youtube.com/watch?v=cD2u437fGJM&index=1&list=PL7B5D1B5A9ADA002C
VIDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=g0gPusMcuuw&list=PL7B5D1B5A9ADA002C&index=2
VIDEO 3: https://www.youtube.com/watch?v=7UtiyX1jH8M&list=PL7B5D1B5A9ADA002C&index=3
VIDEO 4: https://www.youtube.com/watch?v=mGg4Q-NOmSk&list=PL7B5D1B5A9ADA002C&index=4
VIDEO 5: https://www.youtube.com/watch?v=hmSkY6FFZuA&list=PL7B5D1B5A9ADA002C&index=5
VIDEO 6: https://www.youtube.com/watch?v=dGCdiW1VfH0&list=PL7B5D1B5A9ADA002C&index=6

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7LHP SRP LQXWRV

1. ¿Como definimos el Termino Economía?


2. ¿Qué se entiende como Necesidades sociales?
3. ¿Como cree que se toma la elección de un Capital
inversión?
4. ¿Cuáles creen que son los factores de éxito de un
Proyecto, Negocio o producto?
5. ¿Cómo se enfoca el concepto de Economía sostenible?
6. ¿ Como cree que puede tomar Decisiones Económicas?

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!Continuamos la Próxima Clase!

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