RPP Desain Grafis - K13

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
SMK YADIKA BANGIL

Tahun Pelajaran 2015/2016
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013 REVISI
IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK Yadika Bangil

Mata Pelajaran : Desain Grafis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Unsur Layout
Alokasi Waktu : 8 JP (4 TM)
KOMPETENSI INTI
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.1. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.1. Memahami unsur-unsur Layout berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
- Menjelaskan unsur-unsur Layout (C2)
- Menggambarkan unsur-unsur Layout (C3)
4.1. Membuat unsur-unsur Layout berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
DESAIN GRAFIS
TKJ – SMK YADIKA BANGIL – 2015/2016
SMK YADIKA BANGIL
- Menerapkan unsur-unsur Layout (P2)

- Melengkapi unsur-unsur Layout (P3)
- Menggabungkan unsur-unsur Layout (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan unsur-
unsur Layout dengan santun
2. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menggambarkan
unsur-unsur Layout dengan santun
3. Disediakan alat tulis dan gambar, peserta didik dapat menerapkan unsur-unsur Layout
dengan santun
4. Disediakan alat tulis dan gambar, peserta didik dapat melengkapi unsur-unsur Layout
dengan proaktif
5. Disediakan alat tulis dan gambar, peserta didik dapat menggabungkan unsur-unsur
Layout dengan responsif
MATERI PEMBELAJARAN
1. Titik, garis, kurva, bidang

2. Ilustrasi
3. Tipografi
4. Warna
5. Bayangan
6. Tesktur
7. Ruang
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Model : Problem-based learning
Metode : Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab dan penugasan
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan ● Siswa menjawab salam guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar
● Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan
sebagai warga negara yang baik
15 menit
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan
mengenai manfaat menguasai materi yang akan disampaikan
● Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran
Inti ● Mengamati 20 menit
Menyebutkan bentuk-bentuk dasar grafis.
Memilih letak dan ukuran obyek grafis
● Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang 10 menit
bentuk-bentuk dasar, letak dan ukuran
● Mengeksplorasi
Membuat gambar menggunakan bentuk sederhana 40 menit
Menentukan letak dan ukuran gambar
● Mengasosiasi
Memanipulasi bentuk-bentuk sederhana 20 menit
Menemukan pengaturan letak dan ukuran gambar
● Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisa dalam bentuk tabel dan lembar kerja 45 menit
Penutup ● Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
● Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat
catatan penguasaan materi
30 menit
● Siswa mengerjakan evaluasi
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan bentuk dasar
dan ilustrasi
Pertemuan 2
15 menit
Menjelaskan fungsi sketsa dan bayangan
Memilih warna
● Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang 10 menit
sketsa, bayangan dan warna.
● Mengeksplorasi
Membuat sketsa dan bayangan 40 menit
Menentukan warna
● Mengasosiasi
Mengidentifikasi cara memadukan sketsa dan bayangan 20 menit
Menganalisis penggunaan warna
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan bayangan dan
warna
Pertemuan 3
15 menit
Mengidentifikasi muka tulisan
● Menanya 10 menit
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang
muka tulisan
● Mengeksplorasi 40 menit
Membuat teks pendukung
● Mengasosiasi 20 menit
Memanipulasi teks
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan pembuatan
teks
Pertemuan 4
15 menit
Mengidentifikasi perspektif ruang
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang
perspektif
● Mengeksplorasi 40 menit
Membuat gambar perspektif
● Mengasosiasi 20 menit
Memanipulasi perspektif
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

30 menit
perspektif
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Instrumen Penilaian
KARTU SOAL TES TULIS

KD Indikator Indikator Soal Soal Kunci
Peserta didik
Menjelaskan unsur- 1. Sebutkan 4 unsur tata 1. Garis, warna, huruf, bayangan,
Menjelaskan unsur-
unsur Layout letak/layout posisi, perspektif
unsur Layout
2. Sebutkan perbedaan 2. Kurva tertutup berupa bidang,
Memahami unsur- antara kurva tertutup tidak tertutup berupa lengkungan
unsur Layout dengan kurva tidak garis
berupa garis, tertutup 3. Gambar sebuah obyek – buat
ilustrasi, tipografi, 3. Tuliskan langkah arsiran untuk daerah gelap –
Peserta didik
warna, gelap- Menggambarkan membuat bayangan tambahkan arsiran untuk daerah
Menggambarkan
terang, tekstur, unsur-unsur Layout 4. Sebutkan perbedaan yang lebih gelap
unsur-unsur Layout
dan ruang utama antara huruf serif 4. Sans berujung tegas, serif
dengan sans berujung menipis
5. Sebutkan perbedaan 5. Titik pandang adalah acuan benda
titik pandang dengan titik di depan mata, Titik hilang adalah
hilang acuan terhadap horison
Remidial Dan Pengayaan
PEDOMAN PENILAIAN TES TULIS

● Nilai 2 : Jawaban sesuai kunci atau minimal separuh benar
● Nilai 1 : Jawaban tidak sesuai kunci atau tidak sampai separuh benar
● Nilai 0 : Tidak menjawab
Nilai_Tulis = Total_Nilai × 10
REMIDIAL
Remidial dilakukan apabila nilai ≥ 78
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Media
Presentasi
Internet
Alat/Bahan
Laptop dan Proyektor

Whiteboard dan spidol
Buku Gambar
Pensil dan pensil warna
Sumber Belajar
Hendratman, Hendi, 2008. Tips n Trix : Computer Graphics Design!. Bandung. Informatika
Bandung
Rustan Surianto, 2011. Font dan Tipografi. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama
Rustan Surianto, 2009. Mendesain Logo. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama
Sitepu, Vincencius, 2006, Tutorial Desain Grafis Lengkap. Scribd. Diunduh pada tanggal 20
Juni 2016. Dari https://www.scribd.com/document/52402201/Tutorial-Desain-Grafis-
Lengkap
TIM Airputih. 2010. Panduan Penggunaan Aplikasi FOSS : The GIMP. Jakarta, Yayasan
Airputih
TIM Airputih. 2010. Panduan Penggunaan Aplikasi FOSS : Inkscape. Jakarta, Yayasan
Airputih
Mengetahui, Pasuruan, 12 Juli 2016

Kepala SMK Yadika Guru Mata Pelajaran
Robbianto, S.Kom Harimawan Aprianto
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Materi Pokok : Fungsi dan Unsur Warna
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.2. Mengidentifikasi fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB
- Menjelaskan fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB (C2)
- Mengadaptasi fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB (C3)
4.2. Menyajikan berbagai fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB
- Menerapkan fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB (P2)
- Mengkalibrasi fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Mengintegrasikan fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan fungsi
dan unsur warna CMYK dan RGB dengan santun
2. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu mengadaptasi fungsi
dan unsur warna CMYK dan RGB dengan santun
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan fungsi dan
unsur warna CMYK dan RGB dengan santun
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengkalibrasi fungsi dan
unsur warna CMYK dan RGB dengan proaktif
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengintegrasikan fungsi dan
unsur warna CMYK dan RGB dengan responsif
MATERI PEMBELAJARAN
1. Warna RGB
2. Warna CMYK
METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Mendaftar warna-warna benda yang terdapat di sekitar 20 menit
Mengidentifikasi warna yang tampil di layar monitor
Mengidentifikasi warna hasil pencetakan di kertas
● Menanya
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Mengajukan pertanyaan tentang perbedaan warna yang ditampilkan di layar dengan 10 menit
warna hasil pencetakan
● Mengeksplorasi
Mengkarakteristikan warna-warna berdasarkan sumber penghasilnya 40 menit
● Mengasosiasi
Mengkategorikan warna yang bersumber dari zat 20 menit
Mengkategorikan warna yang bersumber dari cahaya
Menyampaikan hasil analisa berupa golongan warna 45 menit
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan fungsi dan
unsur warna
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Instrumen Penilaian

1. Sebutkan 3 komponen warna RGB 1. Merah, Hijau, Biru
Menjelaskan Peserta didik
2. Sebutkan 4 komponen warna CMYK 2. Sian, Magenta,
fungsi dan unsur Menjelaskan fungsi
3. Sebutkan asal sumber warna RGB Kuning, Hitam
warna CMYK dan dan unsur warna
Mengidentifikasi 4. Sebutkan bahan pembuat warna 3. Cahaya atau sinar
RGB CMYK dan RGB
fungsi dan unsur CMYK 4. Tinta atau cat
warna CMYK dan Peserta didik
Mengadaptasi
RGB Mengadaptasi
fungsi dan unsur 5. Warna apakah hasil kombinasi dari
fungsi dan unsur 5. Kuning
warna CMYK dan warna merah dengan hijau
warna CMYK dan
RGB
RGB

Nilai 2 : Jawaban sesuai kunci atau minimal separuh benar
Nilai 1 : Jawaban tidak sesuai kunci atau tidak sampai separuh benar
Nilai 0 : Tidak menjawab
REMIDIAL
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Media
Presentasi
Internet
Alat/Bahan

Buku Gambar
PC dan Software
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Materi Pokok : Prinsip Layout
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.3. Memahami prinsip-prinsip Layout, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain
grafis
- Menjelaskan prinsip-prinsip Layout (C2)
- Mengadaptasi prinsip-prinsip Layout (C3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
4.3. Menyajikan hasil penerapan prinsip-prinsip Layout, antara lain : proporsi, irama
(rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
desain grafis
- Menerapkan prinsip-prinsip Layout (P2)
- Mengkalibrasi prinsip-prinsip Layout (P3)
- Mengintegrasikan prinsip-prinsip Layout (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan prinsip-
prinsip Layout dengan santun
2. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu mengadaptasi
prinsip-prinsip Layout dengan santun
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip
Layout dengan santun
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengkalibrasi prinsip-prinsip
Layout dengan proaktif
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengintegrasikan prinsip-
prinsip Layout dengan responsif
MATERI PEMBELAJARAN
1. Proporsi
2. Irama (rhythm)
3. Keseimbangan
4. Kontras
5. Kesatuan (unity)
6. Harmoni
METODE PEMBELAJARAN
Model : Discovery learning
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi obyek-obyek berdasarkan unsur grafis pada suatu contoh hasil 20 menit
karya desain grafis.
● Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat identifikasi obyek grafis 10 menit
● Mengeksplorasi
Memproduksi karya grafis baru menggunakan obyek-obyek yang telah diidentifikasi 40 menit
● Mengasosiasi
Mengelola perbandingan ukuran antar obyek (proporsi) 20 menit
Menata letak tiap obyek (seimbang)
Mengaitkan persamaan adan perbedaan tiap obyek (berirama)
Memprioritaskan penampilan obyek utama (kontras)
Mengelola obyek berdasarkan kategori, kedekatan, dan tema (menyatu)
Menguji keteraturan unsur-unsur dasar grafis (selaras)
Menyampaikan hasil reproduksi dalam bentuk karya baru 45 menit
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan prinsip-prinsip
layout
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Instrumen Penilaian

Memahami prinsip- 1. Seimbang, berirama,

1. Sebutkan 5 prinsip layout
prinsip Layout, antara Peserta didik proporsional, kontras,
Menjelaskan 2. Sebutkan perbedaan antara
lain : proporsi, irama Menjelaskan kesatuan, selaras
prinsip-prinsip proporsi dengan keseimbangan
(rythm), prinsip-prinsip 2. Obyek proporsi tidak harus
Layout 3. Jelaskan ciri gambar yang
keseimbangan, Layout berukuran sama, obyek
selaras
kontras, kesatuan seimbang berukurang sama
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

3. Selaras menggunakan
aturan pemetaan
4. Warna obyek yang bagaimana
(unity), dan harmoni
Peserta didik yang diterapkan pada latar 4. Obyek warna terang
dalam pembuatan Mengadaptasi
Mengadaptasi belakang berwarna terang diterapkan pada latar belakang
desain grafis prinsip-prinsip
prinsip-prinsip 5. Apakah istilah untuk aturan gelap
Layout
Layout ideal dalam membuat 5. Aturan fibonacci
keselarasan

REMIDIAL
Media
Presentasi
Internet
Alat/Bahan

Buku Gambar
Sumber Belajar
Bandung
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Materi Pokok : Format Gambar
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.4. Memahami berbagai format gambar
- Menjelaskan berbagai format gambar (C2)
- Mengadaptasi berbagai format gambar (C3)
4.4. Menyajikan berbagi format gambar
- Menerapkan berbagai format gambar (P2)
- Menunjukkan berbagai format gambar (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Mengadaptasikan berbagai format gambar (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan

berbagai format gambar dengan santun
berbagai format gambar dengan santun
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan berbagai format
gambar dengan santun
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menunjukkan berbagai
format gambar dengan proaktif
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengadaptasikan berbagai
format gambar dengan responsif
MATERI PEMBELAJARAN
1. Gambar Bitmap
2. Gambar Vektor
METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi unsur gambar digital 20 menit
Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah gambar
Meninjau gambar berformat vektor
Meninjau gambar berformat bitmap
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Mengajukan pertanyaan tentang perbedaan antara gambar bitmap dengan vektor
dan perangkat lunaknya 40 menit
● Mengeksplorasi
Menjalankan perangkat lunak pengolah gambar bitmap
Menjalankan perangkat lunak pengolah gambar vektor
Membuat gambar vektor sederhana 20 menit
Membuat gambar bitmap sederhana
● Mengasosiasi
Memeriksa perbedaan dimensi antara gambar bitmap dengan vektor
Memeriksa perbedaan kerapatan antara gambar bitmap dengan vektor 45 menit
Memeriksa perbedaan ukuran berkas antara gambar bitmap dengan vektor
Menyampaikan ciri-ciri gambar bitmap dan vektor dalam bentuk tabel perbandingan
catatan penguasaan materi 30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan format gambar
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Instrumen Penilaian

Peserta didik 1. Sebutkan 4 tipe file berformat
Menjelaskan 1. JPG, PNG, SVG, BMP, GIF
Menjelaskan gambar yang kamu ketahui
berbagai format 2. Bitmap berupa matriks, vektor
berbagai format 2. Sebutkan perbedaan antara
gambar berupa persamaan
gambar bitmap dengan vektor
Memahami 3. Sebutkan 4 perangkat lunak
berbagai format untuk mengedit gambar bitmap 3. Gimp, Photoshop, Paint,
Peserta didik
gambar Mengadaptasi 4. Untuk mengedit format apakah Photoscape
Mengadaptasi
berbagai format software inkscape 4. Format vektor
berbagai format
gambar 5. Sebutkan 2 kelebihan gambar 5. Ukuran file kecil, kualitas
gambar
vektor dibandingkan dengan tetap
bitmap
Remidial dan Pengayaan

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
REMIDIAL
Media
Presentasi
Internet
Alat/Bahan

PC
Software desain
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Materi Pokok : Proses Scan
Alokasi Waktu : 2 JP (4 x 45 Menit)
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.5. Memahami proses scan gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
- Menjelaskan proses scan gambar/ ilustrasi/teks (C2)
- Menggambarkan proses scan gambar/ ilustrasi/teks (C3)
4.5. Melakukan proses scan gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
- Menerapkan proses scan gambar/ ilustrasi/teks (P2)
- Menunjukkan proses scan gambar/ ilustrasi/teks (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Mengadaptasikan proses scan gambar/ ilustrasi/teks (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan proses
scan gambar/ ilustrasi/teks
proses scan gambar/ ilustrasi/teks
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan proses scan
gambar/ ilustrasi/teks
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menunjukkan proses scan
gambar/ ilustrasi/teks
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengadaptasikan proses
scan gambar/ ilustrasi/teks
MATERI PEMBELAJARAN
1. Proses Scanning
2. OCR
METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi perangkat lunak dan perangkat keras masukan gambar / ilustrasi / 20 menit
teks
● Menanya
Mengajukan pertanyaan tetang cara menggunakan scanner 10 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

● Mengeksplorasi
Menyiapkan software dan hardware scanner sesuai prosedur 40 menit
Mengoperasikan software dan hardware flatbed scanner sesuai prosedur
Mengoperasikan software dan hardware feeder scanner sesuai prosedur
Melakukan OCR
● Mengasosiasi
Memeriksa hasil scan 20 menit
Mendokumentasikan langkah-langkah melakukan scanning
Menyampaikan kesimpulan prosedur dan manfaat penggunaan scanner dalam 45 menit
bentuk laporan
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan proses
scanning dan OCR
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian

1. Sebutkan fungsi utama 1. Untuk mengubah gambar fisik
Menjelaskan Peserta didik
scanner menjadi digital
proses scan Menjelaskan proses
2. Software apa saja yang 2. Driver, aplikasi scan,
gambar/ scan gambar/
Memahami diperlukan untuk proses scanning pengolah gambar
ilustrasi/teks ilustrasi/teks
proses scan 3. Sebutkan kepanjangan OCR 3. Optical Character Recognition
gambar/ 4. Sebutkan perbedaan cara
4. Flatbed hanya satu kertas,
ilustrasi/teks Menggambarkan Peserta didik kerja flatbed scanner dengan
feeder bisa tumpukan kertas
dalam desain proses scan Menggambarkan feeder scanner
5. Persiapkan alat dan bahan –
gambar/ proses scan gambar/ 5. Sebutkan 4 langkah
Scan dokumen – Lakukan OCR
ilustrasi/teks ilustrasi/teks melakukan Character
– Simpan hasil
Recognition
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
LEMBAR OBSERVASI DAN UNJUK KERJA

No Absen Nama Santun Proaktif Responsif Hardware Software Dokumen Scan OCR Hasil Total

PEDOMAN OBSERVASI
Santun : Sikap santun
Proaktif : Sikap proaktif
Responsif : Sikap tanggap
Hardware : Persiapan scanner
Software : Persiapan driver dan software scanner
Dokumen : Proses meletakkan dokumen ke dalam scanner
Scan : Proses melakukan scanning
OCR : Proses melakukan pengenalan karakte
Hasil : Hasil
PEDOMAN PENILAIAN INDIKATOR
● Nilai 2 : Baik
● Nilai 1 : Kurang
● Nilai 0 : Tidak melakukan
Nilai_Praktek = (Total_Nilai / 18) × 100
REMIDIAL
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Media
Presentasi
Internet
Alat/Bahan

PC
Software scan
Software OCR
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Materi Pokok : Perangkat Lunak Pengolah Bitmap
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.6. Memahami perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
- Menjelaskan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (C2)
- Mengadaptasi perangkat lunak pengolah gambar bitmap (C3)
4.6. Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
- Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (P2)
- Mengkalibrasi perangkat lunak pengolah gambar bitmap (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Mengintegrasikan fitur perangkat lunak pengolah gambar bitmap (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN

perangkat lunak pengolah gambar bitmap
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan perangkat lunak
pengolah gambar bitmap
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengkalibrasi perangkat
lunak pengolah gambar bitmap
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengintegrasikan fitur
MATERI PEMBELAJARAN
1. Transformasi geometri
2. Manipulasi warna
METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Menyebutkan fungsi dasar perangkat lunak pengolah gambar bitmap 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang fungsi-fungsi dasar perangkat lunak pengolah 10 menit
gambar bitmap
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

● Mengeksplorasi
Menerapkan transformasi geometri pada gambar bitmap berupa perbesaran, 40 menit
perputaran dan pencerminan
● Mengasosiasi
Menyimpulkan manfaat transformasi geometri untuk gambar bitmap sesuai kondisi 20 menit
nyata
Menyampaikan hasil praktik menggunakan trensformasi geometri dalam bentuk 45 menit
presentasi
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan transformasi
geometri
Pertemuan 2
15 menit
Inti ● Mengamati
Menyebutkan fungsi dasar perangkat lunak pengolah gambar bitmap 20 menit
● Menanya
gambar bitmap
● Mengeksplorasi
Menerapkan manipulasi warna pada gambar bitmap berupa kecerahan, kontras, 40 menit
pergeseran, transparan, intensitas dan keseimbangan warna
● Mengasosiasi
Menyimpulkan manfaat manipulasi warna untuk gambar bitmap sesuai kondisi nyata 20 menit
Menyampaikan hasil praktik menggunakan manipulasi warna dalam bentuk 45 menit
presentasi
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan manipulasi
warna
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Unjuk Kerja
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Instrumen Penilaian

1. Sebutkan 2 alat dasar yang
1. Alat transformasi, alat
Peserta didik dimiliki software pengolah
Menjelaskan manipulasi warna
Menjelaskan bitmap
perangkat lunak 2. Perputaran, pencerminan,
perangkat lunak 2. Sebutkan 2 bentuk
pengolah gambar perbesaran
Memahami pengolah gambar transformasi
bitmap 3. Brightness, contrast, hue,
perangkat bitmap 3. Sebukan 2 metode
saturation, level
lunak pengolah pengubahan warna
gambar bitmap 4. Brigthness membuat gambar
Peserta didik
(raster) Mengadaptasi 4. Jelaskan perbedaan brigtness menjadi lebih terang atau lebih
Mengadaptasi
perangkat lunak dengan contrast gelap, kontras membuat bagian
perangkat lunak
pengolah gambar 5. Sebutkan satuan kerapatan gelap semakin gelap dan terang
pengolah gambar
bitmap bitmap semakin terang
bitmap
5. DPI, PPI, PPC

No Absen Nama Santun Proaktif Responsif Hardware Software Transformasi Warna Hasil Total

PEDOMAN OBSERVASI
Hardware : Persiapan PC
Software : Persiapan software bitmap
Transformasi : Proses melakukan transformasi bitmap
Warna : Proses melakukan manipulasi warna
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Hasil : Hasil
● Nilai 2 : Baik
REMIDIAL
Media
Presentasi
Internet
Alat/Bahan

PC
Software desain
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Materi Pokok : Fitur Efek
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.7. Menerapkan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek (raster)
- Menjelaskan fitur efek bitmap (C2)
- Mengadaptasi fitur efek bitmap (C3)
4.7. Mempraktekan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
- Menerapkan fitur efek bitmap (P2)
- Mengkalibrasi fitur efek bitmap (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Menggabungkan fitur efek bitmap (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan fitur
efek bitmap
2. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu mengadaptasi fitur
efek bitmap
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan fitur efek bitmap
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengkalibrasi fitur efek
bitmap
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menggabungkan fitur efek
bitmap
MATERI PEMBELAJARAN
1. Layer
2. Seleksi
3. Teks
4. Brush
5. Filter
METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Menandai hasil pembuatan lapisan sebuah gambar bitmap 20 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

● Menanya
Memperkirakan fungsi lapisan perangkat lunak pengolah gambar bitmap untuk 10 menit
membuat efek visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan pembuatan lapisan gambar sesuai prosedur 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggunaan lapisan dalam perangkat lunak pengolah gambar 20 menit
bitmap
Menyajikan efek visual gambar bitmap dalam bentuk hasil karya 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan lapisan
Pertemuan 2
15 menit
Inti ● Mengamati
Menandai hasil seleksi sebuah gambar bitmap 20 menit
● Menanya
Memperkirakan fungsi seleksi perangkat lunak pengolah gambar bitmap untuk 10 menit
membuat efek visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan fungsi seleksi sesuai prosedur 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggunaan seleksi dalam perangkat lunak pengolah gambar 20 menit
bitmap
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan seleksi
Pertemuan 3
15 menit
Inti ● Mengamati
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Menandai hasil pembuatan teks sebuah gambar bitmap 20 menit
● Menanya
Memperkirakan fungsi teks perangkat lunak pengolah gambar bitmap untuk 10 menit
membuat efek visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan pembuatan teks sesuai prosedur 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggunaan teks dalam perangkat lunak pengolah gambar 20 menit
bitmap
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan fungsi teks
Pertemuan 4
15 menit
Inti ● Mengamati
Menandai hasil fungsi gambar sebuah gambar bitmap 20 menit
● Menanya
Memperkirakan fungsi gambar lunak pengolah gambar bitmap untuk membuat efek 10 menit
visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan fungsi gambar dengan pensil, kuas, semprot dan setip sesuai prosedur 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggunaan pensil, kuas, semprot dan setip dalam perangkat 20 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan fungsi gambar
Pertemuan 5
15 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Inti ● Mengamati
Menandai hasil filter sebuah gambar bitmap 20 menit
● Menanya
Memperkirakan fungsi filter perangkat lunak pengolah gambar bitmap untuk 10 menit
membuat efek visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan fungsi-fungsi filter sesuai prosedur 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggunaan filter dalam perangkat lunak pengolah gambar 20 menit
bitmap
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan filter
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian

1. Layer, seleksi, brush, filter, teks
Peserta didik 1. Sebutkan 4 unsur efek bitmap
Menerapkan Menjelaskan 2. Lapisan untuk meletakkan
Menjelaskan 2. Apa yang dimaksud dengan layer
manipulasi fitur efek bitmap obyek
fitur efek bitmap 3. Apa yang dimaksud dengan seleksi
gambar raster 3. Area yang akan dimanipulasi
dengan 4. Termasuk efek yang mana apabila
menggunakan Peserta didik sebuah gambar hendak dijadikan lebih 4. Filter
Mengadaptasi
fitur efek Mengadaptasi tajam 5. Tingkat tembus pandang pada
fitur efek bitmap
(raster) fitur efek bitmap 5. Apakah maksud dari tingkat semprotan
opacity/transparency pada brush
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

No Absen Nama Santun Proaktif Responsif Hardware Layer Seleksi Teks Brush Filter Total

PEDOMAN OBSERVASI
Layer : Proses menerapkan pembuatan layer
Seleksi : Proses menerapkan pembuatan seleksi
Teks : Proses menerapkan pembuatan teks
Brush : Proses menerapkan penggunaan brush
Filter : Proses menerapkan penggunaan filter
● Nilai 2 : Baik
REMIDIAL
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Media
Presentasi
Internet
Alat/Bahan

PC
Software desain
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Materi Pokok : Desain Produk Bitmap
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.8. Memahami pembuatan desain berbasis gambar bitmap
- Menjelaskan desain produk bitmap (C2)
- Menggambarkan desain produk bitmap (C3)
4.8. Membuat desain berbasis gambar bitmap
- Menerapkan desain produk bitmap (P2)
- Menunjukkan desain produk bitmap (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Mengadaptasikan desain produk bitmap (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan desain
produk bitmap
desain produk bitmap
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan desain produk
bitmap
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menunjukkan desain produk
bitmap
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengadaptasikan desain
produka bitmap
MATERI PEMBELAJARAN
1. Foto Lampau
2. Ilustrasi Teks
3. Cover
4. Klipping/Kolase
METODE PEMBELAJARAN
Model : Project-based learning
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi desain pemulihan foto lampau 20 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

● Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait desain pemulihan foto lampau 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan proses desain pemulihan foto lampau 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip desain pemulihan foto lampau 20 menit
Menyajikan pemulihan foto lampau dalam bentuk hasil karya 45 menit
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan desain
pemulihan foto lampau
Pertemuan 2
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi desain ilustrasi teks 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait desain ilustrasi teks 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan proses desain ilustrasi teks 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip desain ilustrasi teks 20 menit
Menyajikan ilustrasi teks dalam bentuk hasil karya 45 menit
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan desain ilustrasi
teks
Pertemuan 3
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi desain cover 20 menit
● Menanya
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Mengajukan pertanyaan terkait desain cover 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan proses desain cover 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip desain cover 20 menit
Menyajikan cover dalam bentuk hasil karya 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan desain cover
Pertemuan 4
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi desain kolase/klipping 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait desain kolase/klipping 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan proses desain kolase/klipping 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip desain kolase/klipping 20 menit
Menyajikan kolase/klipping dalam bentuk hasil karya 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan fungsi gambar
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penugasan
Unjuk Kerja
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Instrumen Penilaian

No Absen Nama Santun Proaktif Responsif Hardware Software Fitur Dasar Efek Hasil Total
PEDOMAN OBSERVASI
Software : Persiapan Software
Fitur Dasar : Proses menerapkan fitur dasar
Efek : Proses menerapkan fitur efek
Hasil : Hasil
● Nilai 2 : Baik
REMIDIAL
Media
Presentasi
Internet
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Alat/Bahan

PC
Software desain
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pokok : Perangkat Lunak Pengolah Vektor
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.9. Memahami perangkat lunak pengolah gambar vektor (raster)
- Menjelaskan perangkat lunak pengolah gambar vektor (C2)
- Mengadaptasi perangkat lunak pengolah gambar vektor (C3)
4.9. Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor (raster)
- Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor (P2)
- Mengkalibrasi perangkat lunak pengolah gambar vektor (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Mengintegrasikan fitur perangkat lunak pengolah gambar vektor (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN

perangkat lunak pengolah gambar vektor
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan perangkat lunak
pengolah gambar vektor
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengkalibrasi perangkat
lunak pengolah gambar vektor
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengintegrasikan fitur
MATERI PEMBELAJARAN
1. Bentuk dasar
2. Transformasi
METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Menyebutkan komponen perangkat lunak pengolah gambar vektor 20 menit
● Menanya
gambar vektor
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

● Mengeksplorasi
Mengoperasikan perangkat lunak pengolah gambar vektor 40 menit
● Mengasosiasi
Mengidentifikasi fungsi dan cara kerja peralatan yang terdapat pada perangkat lunak 20 menit
pengolah vektor
Menyampaikan hasil praktik menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor 45 menit
dalam bentuk presentasi
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan pengoperasian
perangkat lunak vektor
Pertemuan 2
15 menit
Inti ● Mengamati
Merinci langkah-langkah pembuatan titik sudut, garis, kurva dan bidang 20 menit
● Menanya
gambar vektor
● Mengeksplorasi
Menerapkan pembuatan titik sudut, garis, kurva dan bidang 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan manfaat pembuatan titik sudut, garis, kurva dan bidang sesuai kondisi
nyata 20 menit
Menyampaikan hasil praktik pembuatan bentuk dasar dalam bentuk presentasi 45 menit
30 menit
bentuk dasar
Pertemuan 3
15 menit
Inti ● Mengamati
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Merinci langkah-langkah transformasi geometri 20 menit
● Menanya
gambar vektor
● Mengeksplorasi
Menerapkan transformasi geometri pada gambar vektor berupa perpindahan, 40 menit
perbesaran, perputaran dan pencerminan
● Mengasosiasi
Menyimpulkan manfaat transformasi geometri untuk gambar vektor dengan baik 20 menit
sesuai kondisi nyata
● Mengkomunikasikan 45 menit
Menyampaikan hasil praktik tranformasi vektor dalam bentuk presentasi
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan transformasi
vektor
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian

Peserta didik 1. Sebutkan 2 alat dasar yang
Menjelaskan
Menjelaskan dimiliki software vektor 1. Alat transformasi, alat gambar
perangkat lunak
perangkat lunak 2. Sebutkan perbedaan antara 2. Pensil berbetuk kasar, pen
pengolah gambar
pengolah gambar pencil/freehand dengan berbentuk lengkungan
vektor
vektor pen/bezier
Memahami
3. Klik pada obyek – Pastikan titik
perangkat
sudut berubah bulat – Taruh
lunak pengolah 3. Sebutkan langkah-langkah
Peserta didik kursor pada salah satu titik sudut
gambar vektor Mengadaptasi untuk memutar obyek
Mengadaptasi – Putar obyek
(raster) perangkat lunak 4. Sebutkan langkah-langkah
perangkat lunak 4. Klik pada titik sudut – Pastikan
pengolah gambar mengubah lengkungan
pengolah gambar muncul garis jari-jari – Ubah
vektor 5. Format standar apakah yang
vektor posisi dan panjang jari-jari sesuai
digunakan untuk gambar vektor
keperluan
5. SVG
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

No Absen Nama Santun Proaktif Responsif Hardware Software Transformasi Gambar Hasil Total

PEDOMAN OBSERVASI
Software : Persiapan software vektor
Transformasi : Proses melakukan transformasi vektor
Gambar : Proses melakukan pembuatan gambar vektor
Hasil : Hasil
● Nilai 2 : Baik
REMIDIAL
Media
Presentasi
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Internet
Alat/Bahan

PC
Software desain
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Fitur Efek
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.10. Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
- Menjelaskan fitur efek vektor (C2)
- Mengadaptasi fitur efek vektor (C3)
4.10. Mempraktekan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
- Menerapkan fitur efek vektor (P2)
- Mengkalibrasi fitur efek vektor (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Menggabungkan fitur efek vektor (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan fitur
efek vektor
2. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu mengadaptasi fitur
efek vektor
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan fitur efek vektor
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengkalibrasi fitur efek
vektor
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menggabungkan fitur efek
vektor
MATERI PEMBELAJARAN
1. Operasi Bidang
2. Stroke dan Fill
3. Path dan Text
4. Gradient, Paint, Brush, Eraser
5. Filter
METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Menandai hasil operasi dalam sebuah gambar vektor 20 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

● Menanya
Memperkirakan fungsi-fungsi dalam perangkat lunak pengolah gambar vektor untuk 10 menit
membuat efek visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan operasi bidang 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip operasi bidang dalam perangkat lunak pengolah gambar 20 menit
vektor
Menyajikan efek visual gambar vektor dalam bentuk hasil karya 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan operasi bidang
Pertemuan 2
15 menit
Inti ● Mengamati
● Menanya
membuat efek visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan manipulasi garis tepi dan isian 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggunaan garis tepi dan isian dalam perangkat lunak 20 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan stroke dan fill
Pertemuan 3
15 menit
Inti ● Mengamati
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

● Menanya
membuat efek visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan pembuatan jalur dan teks 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggunaan jalur dan teks dalam perangkat lunak pengolah 20 menit
gambar vektor
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan jalur dan teks
Pertemuan 4
15 menit
Inti ● Mengamati
● Menanya
membuat efek visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan fungsi gambar dengan gradien, cat, semprot dan setip 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggunaan gradien, cat, semprot dan setip dalam perangkat 20 menit
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan gradien, cat,
semprot dan setip
Pertemuan 5
Pendahuluan ● Siswa menjawab salam guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 15 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Inti ● Mengamati
● Menanya
membuat efek visual
● Mengeksplorasi
Menerapkan fungsi-fungsi filter sesuai prosedur 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggunaan filter dalam perangkat lunak pengolah gambar 20 menit
vektor
Menerapkan fungsi-fungsi filter 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan filter
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian

1. Stroke, fill, gradien, filter, operasi
1. Sebutkan 4 fitur efek vektor
Peserta didik bidang
Menjelaskan 2. Sebutkan 4 operasi bidang
Menerapkan Menjelaskan fitur 2. Gabungan, irisan, pengurangan,
fitur efek vektor 3. Jelaskan yang dimaksud
manipulasi efek vektor pembagian
dengan gradien
gambar vektor 3. Transisi perubahan warna
dengan 4. Buat jalur – Buat teks – Tempelkan
4. Sebutkan langkah-langkah
menggunakan Peserta didik teks ke jalur
Mengadaptasi membuat teks melengkung
fitur efek Mengadaptasi 5. Gabungan menggabungkan obyek.
fitur efek vektor 5. Sebutkan perbedaan antara
fitur efek vektor Pengurangan mengurangi obyek
gabungan dengan pengurangan
pertama dengan bentuk obyek kedua
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

No Absen Nama Santun Proaktif Responsif Hardware Operasi Stroke/Fill Gradien Brush Filter Total

PEDOMAN OBSERVASI
Operasi : Proses menerapkan operasi bidang
Stroke/Fill : Proses menerapkan pembuatan Stroke/Fill
Gradien : Proses menerapkan pembuatan gradien
Brush : Proses menerapkan penggunaan brush
Filter : Proses menerapkan penggunaan filter
● Nilai 2 : Baik
REMIDIAL
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Media
Presentasi
Internet
Alat/Bahan

PC
Software desain
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Materi Pokok : Desain Produk Vektor
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.11. Memahami pembuatan desain berbasis gambar vektor
- Menjelaskan desain produk vektor (C2)
- Menggambarkan desain produk vektor (C3)
4.11. Membuat desain berbasis gambar vektor
- Menerapkan desain produk vektor (P2)
- Menunjukkan desain produk vektor (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Mengadaptasikan desain produk vektor (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
produk vektor
desain produk vektor
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan desain produk
vektor
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menunjukkan desain produk
vektor
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengadaptasikan desain
produka vektor
MATERI PEMBELAJARAN
1. Logo dan Model

2. Flat Design
3. Bulletin
4. Human Tracing
METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi desain logo dan model 20 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

● Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait desain logo dan model 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan proses desain logo dan model 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip desain logo dan model 20 menit
Menyajikan logo dan model dalam bentuk hasil karya 45 menit
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan desain logo
dan model
Pertemuan 2
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi desain flat 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait desain flat 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan proses desain flat 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip desain flat 20 menit
Menyajikan desain flat dalam bentuk hasil karya 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan desain flat
Pertemuan 3
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi desain buletin 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait desain buletin 10 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

● Mengeksplorasi
Menerapkan proses desain buletin 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip desain buletin 20 menit
Menyajikan buletin dalam bentuk hasil karya 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan desain buletin
Pertemuan 4
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi human tracing 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait human tracing 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan proses human tracing 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip human tracing 20 menit
Menyajikan human tracing dalam bentuk hasil karya 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan human tracing
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penugasan
Unjuk Kerja
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Instrumen Penilaian

No Absen Nama Santun Proaktif Responsif Hardware Software Fitur Dasar Efek Hasil Total
PEDOMAN OBSERVASI
Software : Persiapan Software
Fitur Dasar : Proses menerapkan fitur dasar
Efek : Proses menerapkan fitur efek
Hasil : Hasil
● Nilai 2 : Baik
REMIDIAL
Media
Presentasi
Internet
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Alat/Bahan

PC
Software desain
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

IDENTITAS SEKOLAH

Materi Pokok : Desktop Publishing
KOMPETENSI INTI

memecahkan masalah.

3.12. Memahami penggabungan gambar vektor dan bitmap
- Menjelaskan prinsip penggabungan gambar vektor dan bitmap (C2)
- Menggambarkan proses penggabungan gambar vektor dan bitmap (C3)
4.12. Membuat desain penggabungan gambar vektor dan bitmap
- Menerapkan penggabungan gambar vektor dan bitmap (P2)
- Menunjukkan penggabungan gambar vektor dan bitmap (P3)
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
- Mengadaptasikan penggabungan gambar vektor dan bitmap (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
prinsip penggabungan gambar vektor dan bitmap
proses
3. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menerapkan penggabungan
gambar vektor dan bitmap
4. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat menunjukkan penggabungan
gambar vektor dan bitmap
5. Disediakan PC dan perangkat lunak, peserta didik dapat mengadaptasikan
penggabungan gambar vektor dan bitmap
MATERI PEMBELAJARAN
1. Raster
2. Trace
3. Desktop Publishing
4. Printing
5. Packaging
METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
15 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi proses raster vektor ke bitmap 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan proses raster 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan prosedur raster dan antialiasing untuk mengubah gambar vektor 40 menit
menjadi gambar bitmap
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip raster dan antialiasing untuk mengubah gambar vektor 20 menit
menjadi gambar bitmap
Menyajikan hasil raster dan antialiasing dalam bentuk hasil karya 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan proses raster
Pertemuan 2
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi proses trace bitmap ke vektor 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan proses trace 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan prosedur trace dan penyederhanaan untuk mengubah gambar bitmap 40 menit
menjadi gambar vektor
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip trace dan penyederhanaan untuk mengubah gambar bitmap 20 menit
menjadi gambar vektor
Menyajikan hasil trace dan penyederhanaan dalam bentuk hasil karya 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan proses trace
Pertemuan 3
Pendahuluan ● Siswa menjawab salam guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 15 menit
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi kombinasi bitmap dan vektor dalam media publikasi 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan kombinasi bitmap dan vektor 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan prosedur penggabungan bitmap dan vektor pada perangkat lunak 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip penggabungan bitmap dan vektor pada perangkat lunak 20 menit
Menyajikan hasil penggabungan bitmap dan vektor dalam bentuk produk 45 menit
30 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan penggabungan
bitmap dan vektor
Pertemuan 4
15 menit
Inti ● Mengamati
Mengidentifikasi proses pencetakan 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan proses pencetakan 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan prosedur pengaturan halaman dan kalibrasi warna untuk pencetakan 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip pengaturan halaman dan kalibrasi warna untuk pencetakan 20 menit
Menyajikan hasil pencetakan dalam bentuk produk 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan pencetakan
Pertemuan 5
15 menit
Inti ● Mengamati
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL

Mengidentifikasi proses pembuatan kemasan 20 menit
● Menanya
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan proses pembuatan kemasan 10 menit
● Mengeksplorasi
Menerapkan prosedur pembuatan lipatan untuk kemasan 40 menit
● Mengasosiasi
Menyimpulkan prinsip pembuatan lipatan untuk kemasan 20 menit
Menyajikan hasil pembuatan kemasan dalam bentuk produk 45 menit
● Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan pengemasan
PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penugasan
Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian
Lembar Observasi dan Unjuk Kerja
Test (Terlampir)
Pedoman penskoran (Terlampir)
Media
Presentasi
Internet
Alat/Bahan

PC
Software desain
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Kertas dan Printer
Sumber Belajar
Bandung
Lengkap
Airputih
Airputih

DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
NAMA SEKOLAH : SMK YADIKA BANGIL

MATA PELAJARAN : Dasar Desain Grafis
KELAS/SEMESTER :X
JAM PELAJARAN : 2 X 45 menit
Jumlah Pekan
Jumlah pekan dihitung berdasarkan kriteria bahwa 1 pekan memiliki minimal 3 hari kerja.
Semester/Tahun Bulan Jumlah Pekan
Juli 3
Agustus 5
Ganjil September 5
2016 Oktober 4
November 5
Desember 5
Januari 4
Februari 4
Genap Maret 5
2017 April 4
Mei 4
Juni 3
Jumlah pekan pada Semester Ganjil 2016/2017 adalah 27 minggu

Jumlah pekan pada Semester Genap 2016/2017 adalah 24 minggu
Jumlah Pekan Terganggu

Pekan
Semester/Tahun Bulan Terganggu Keterangan
Juli 1 MOS
Agustus -
Ganjil September -
2016 Oktober 1 UTS
November 1 UAS
Desember 5 UAS dan Fakultatif
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Januari -
Februari -
Genap Maret 1 UTS

2017 April 1 UN
Mei 2 UAS
Juni 3 Fakultatif
Jumlah pekan terganggu pada Semester Ganjil 2016/2017 adalah 8 minggu

Jumlah pekan terganggu pada Semester Genap 2016/2017 adalah 7 minggu
Jumlah Pekan Efektif

NO BULAN PEKAN TERGANGGU EFEKTIF JML
Juli 3 1 2
Agustus 5 - 5
Ganjil September 5 - 5
2016 Oktober 4 1 3
November 5 1 4
Desember 5 5 0 19
Januari 4 - 4
Februari 4 - 4
Genap Maret 5 1 4
2017 April 4 1 3
Mei 4 2 2
Juni 3 3 0 17
Jumlah pekan efektif pada Semester Ganjil 2016/2017 adalah 19 minggu

Jumlah pekan efektif pada Semester Genap 2016/2017 adalah 17 minggu
Jumlah Jam Pelajaran
Jumlah JP efektif pada Semester Ganjil adalah 19 × 2 JP = 38 JP

Jumlah JP efektif pada Semester Genap adalah 17 × 2 JP = 34 JP
Mengetahui, PASURUAN, Juli 2016

Kepala SMK YADIKA BANGIL Guru Mata Diklat
Robbianto, S.Kom Harimawan Aprianto, S.Si
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
PROGRAM TAHUNAN
KELAS/SEMESTER :X
JAM PELAJARAN : 2 X 45 menit
Semester Kompetensi Dasar TM Jumlah
3.1. Memahami unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
gelap-terang, tekstur, dan ruang
4 8
4.1. Membuat unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang
3.2. Mengidentifikasi fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB

1 2
4.2. Menyajikan berbagai fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
3.3. Memahami prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain
grafis
1 2
4.3. Menyajikan hasil penerapan prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi,
irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis
Ganjil
3.4. Memahami berbagai format gambar
1 2
4.4. Menyajikan berbagi format gambar
3.5. Memahami proses scan gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

4.5. Melakukan proses scan gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam 1 2
desain
3.6. Memahami perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)

2 4
4.6. Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
3.7. Menerapkan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek

5 10
4.7. Mempraktekan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
3.8. Memahami pembuatan desain berbasis gambar bitmap

4 8
4.8. Membuat desain berbasis gambar bitmap
19 38
3.9. Memahami perangkat lunak pengolah gambar vektor

3 6
4.9. Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor
3.10. Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek

5 10
4.10. Mempraktekan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
Genap
3.11. Memahami pembuatan desain berbasis gambar vektor
4 8
4.11. Membuat desain berbasis gambar vektor
3.12. Memahami penggabungan gambar vektor dan bitmap

5 10
4.12. Membuat desain penggabungan gambar vektor dan bitmap
17 34
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
Mengetahui, PASURUAN, Juli 2016

Kepala SMK YADIKA BANGIL Guru Mata Diklat
Robbianto, S.Kom Harimawan Aprianto, S.Si
DESAIN GRAFIS
SMK YADIKA BANGIL
PROGRAM SEMESTER
KELAS :X
Jul Agt Sep Okt Nov Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun
KD JP 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
3.1 4
4.1
3.2 4
4.2
3.3 4
4.3
3.4 4
4.4
3.5 4
4.5
3.6 6
4.6
3.7 6
4.7
3.8 6
4.8
3.9 8
4.9
3.10 8
4.10
3.11 8
SMK YADIKA BANGIL
Jul Agt Sep Okt Nov Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun
KD JP 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
4.11
3.12 10
4.12
SMK YADIKA BANGIL
SILABUS
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis (C1)

Kelas : X
Kompetensi Inti :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
SMK YADIKA BANGIL
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Menghayati keteladanan para

pemimpin dalam mengamalkan
ajaran agamanya.
Menghayati keteladanan para
pemimpin dalam toleransi antar umat
beragama dan mengamalkannya
dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan sikap tanggung jawab,

peduli terhadap berbagai hasil
budaya
Meneladani sikap dan tindakan cinta
damai, responsif dan pro aktif dalam
mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya
Berlaku jujur dan bertanggungjawab
dalam mengerjakan tugas-tugas
3.1. Memahami unsur-unsur tata 1. Titik, garis, kurva, Mengamati : Tugas :

letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, bidang • Menyebutkan bentuk-bentuk dasar grafis. Tes :
warna, gelap-terang, tekstur, dan 2. Ilustrasi • Memilih letak dan ukuran obyek grafis
ruang 3. Tipografi • Menjelaskan fungsi sketsa dan bayangan
4.1. Membuat unsur-unsur tata letak 4. Warna • Memilih warna
berupa garis, ilustrasi, tipografi, 5. Bayangan • Mengidentifikasi muka tulisan
warna, gelap-terang, tekstur, dan 6. Tesktur • Mengidentifikasi perspektif ruang
ruang 7. Ruang Menanya:
• Mengajukan pertanyaan terkait bentuk dasar, tesktur,
perspektif, tata letak, tata ruang, warna dan teks
Mengekplorasi :
• Membuat gambar menggunakan bentuk sederhana
• Menentukan letak dan ukuran gambar
• Membuat sketsa dan bayangan
• Menentukan warna
• Membuat teks pendukung
SMK YADIKA BANGIL
• Membuat gambar perspektif

Mengasosiasi :
• Memanipulasi bentuk-bentuk sederhana
• Menemukan pengaturan letak dan ukuran gambar
• Mengidentifikasi cara memadukan sketsa dan bayangan
• Menganalisis penggunaan warna
• Memanipulasi teks
• Memanipulasi perspektif
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil analisa dalam bentuk tabel dan lembar
kerja
3.2. Mengidentifikasi fungsi dan 1. Warna RGB Mengamati : Tugas :

unsur warna CMYK dan RGB 2. Warna CMYK • Mendaftar warna-warna benda yang terdapat di sekitar Tes :
4.2. Menyajikan berbagai fungsi dan • Mengidentifikasi warna yang tampil di layar monitor
unsur warna CMYK dan RGB • Mengidentifikasi warna hasil pencetakan di kertas
Menanya:
• Mengajukan pertanyaan tentang perbedaan warna yang
ditampilkan di layar dengan warna hasil pencetakan
Mengekplorasi :
• Mengkarakteristikan warna-warna berdasarkan sumber
penghasilnya
Mengasosiasi :
• Mengkategorikan warna yang bersumber dari zat
• Mengkategorikan warna yang bersumber dari cahaya
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil analisa berupa golongan warna
3.3. Memahami prinsip-prinsip tata 1. Proporsi Mengamati : Tugas :

letak, antara lain : proporsi, irama 2. Irama (rhythm) • Mengidentifikasi obyek-obyek berdasarkan unsur grafis pada Tes :
(rythm), keseimbangan, kontras, 3. Keseimbangan suatu contoh hasil karya desain grafis.
kesatuan (unity), dan harmoni dalam 4. Kontras Menanya:
pembuatan desain grafis 5. Kesatuan (unity) • Mengajukan pertanyaan tentang manfaat identifikasi obyek
4.3. Menyajikan hasil penerapan 6. Harmoni grafis
SMK YADIKA BANGIL
prinsip-prinsip tata letak, antara lain : Mengekplorasi :

proporsi, irama (rythm), • Memproduksi karya grafis baru menggunakan obyek-obyek
keseimbangan, kontras, kesatuan yang telah diidentifikasi
(unity), dan harmoni dalam Mengasosiasi :
pembuatan desain grafis • Mengelola perbandingan ukuran antar obyek (proporsi)
• Menata letak tiap obyek (seimbang)
• Mengaitkan persamaan adan perbedaan tiap obyek
(berirama)
• Memprioritaskan penampilan obyek utama (kontras)
• Mengelola obyek berdasarkan kategori, kedekatan, dan
tema (menyatu)
• Menguji keteraturan unsur-unsur dasar grafis (selaras)
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil reproduksi dalam bentuk karya baru
3.4. Memahami berbagai format 1. Gambar Bitmap Mengamati : Tugas :

gambar 2. Gambar Vektor • Mengidentifikasi unsur gambar digital Tes :
4.4. Menyajikan berbagi format • Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah gambar
gambar • Meninjau gambar berformat vektor
• Meninjau gambar berformat bitmap
Menanya:
• Mengajukan pertanyaan tentang perbedaan antara gambar
bitmap dengan vektor dan perangkat lunaknya
Mengekplorasi :
• Menjalankan perangkat lunak pengolah gambar bitmap
• Menjalankan perangkat lunak pengolah gambar vektor
• Membuat gambar vektor sederhana
• Membuat gambar bitmap sederhana
Mengasosiasi :
• Memeriksa perbedaan dimensi antara gambar bitmap
dengan vektor
• Memeriksa perbedaan kerapatan antara gambar bitmap
dengan vektor
SMK YADIKA BANGIL
• Memeriksa perbedaan ukuran berkas antara gambar bitmap

dengan vektor
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan ciri-ciri gambar bitmap dan vektor dalam
bentuk tabel perbandingan
3.5. Memahami proses scan gambar/ 1. Proses Scanning Mengamati : Tugas :

ilustrasi/teks dalam desain 2. OCR • Mengidentifikasi perangkat lunak dan perangkat keras Tes :
4.5. Melakukan proses scan gambar/ masukan gambar / ilustrasi / teks
ilustrasi/teks dengan alat scanner Menanya:
dalam desain • Mengajukan pertanyaan tetang cara menggunakan scanner
Mengekplorasi :
• Menyiapkan software dan hardware scanner sesuai
prosedur
• Mengoperasikan software dan hardware flatbed scanner
sesuai prosedur
• Mengoperasikan software dan hardware feeder scanner
sesuai prosedur
• Melakukan OCR
Mengasosiasi :
• Memeriksa hasil scan
• Mendokumentasikan langkah-langkah melakukan scanning
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan kesimpulan prosedur dan manfaat
penggunaan scanner dalam bentuk laporan
3.6. Memahami perangkat lunak 1. Transformasi geometri Mengamati : Tugas :

pengolah gambar bitmap (raster) 2. Manipulasi warna • Menyebutkan fungsi dasar perangkat lunak pengolah Tes :
4.6. Menggunakan perangkat lunak gambar bitmap
pengolah gambar bitmap (raster) Menanya:
• Mengajukan pertanyaan tentang fungsi-fungsi dasar
Mengekplorasi :
• Menerapkan transformasi geometri pada gambar bitmap
SMK YADIKA BANGIL
berupa perbesaran, perputaran dan pencerminan

• Menerapkan manipulasi warna pada gambar bitmap berupa
kecerahan, kontras, pergeseran, transparan, intensitas dan
keseimbangan warna
Mengasosiasi :
• Menyimpulkan manfaat transformasi geometri untuk gambar
bitmap sesuai kondisi nyata
• Menyimpulkan manfaat manipulasi warna untuk gambar
bitmap sesuai kondisi nyata
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil praktik menggunakan transformasi
geometri dalam bentuk presentasi
• Menyampaikan hasil praktik menggunakan manipulais warna
dalam bentuk presentasi
3.7. Menerapkan manipulasi gambar 1. Layer Mengamati : Tugas :

raster dengan menggunakan fitur 2. Seleksi • Menandai hasil pembuatan lapisan sebuah gambar bitmap Tes :
efek 3. Teks • Menandai hasil seleksi sebuah gambar bitmap
4.7. Mempraktekan manipulasi 4. Brush • Menandai hasil pembuatan teks sebuah gambar bitmap
gambar raster dengan menggunakan 5. Filter • Menandai hasil fungsi gambar sebuah gambar bitmap
fitur efek • Menandai hasil filter sebuah gambar bitmap
Menanya:
• Memperkirakan fungsi lapisan perangkat lunak pengolah
gambar bitmap untuk membuat efek visual
• Memperkirakan fungsi seleksi perangkat lunak pengolah
• Memperkirakan fungsi teks perangkat lunak pengolah
• Memperkirakan fungsi gambar lunak pengolah gambar
bitmap untuk membuat efek visual
• Memperkirakan fungsi filter perangkat lunak pengolah
Mengekplorasi :
SMK YADIKA BANGIL
• Menerapkan pembuatan lapisan gambar sesuai prosedur

• Menerapkan fungsi seleksi sesuai prosedur
• Menerapkan pembuatan teks sesuai prosedur
• Menerapkan fungsi gambar dengan pensil, kuas, semprot
dan setip sesuai prosedur
• Menerapkan fungsi-fungsi filter sesuai prosedur
Mengasosiasi :
• Menyimpulkan prinsip penggunaan lapisan dalam perangkat
• Menyimpulkan prinsip penggunaan seleksi dalam perangkat
• Menyimpulkan prinsip penggunaan teks dalam perangkat
• Menyimpulkan prinsip penggunaan pensil, kuas, semprot
dan setip dalam perangkat lunak pengolah gambar bitmap
• Menyimpulkan prinsip penggunaan filter dalam perangkat
Mengkomunikasikan :
• Menyajikan efek visual gambar bitmap dalam bentuk hasil
karya
3.8. Memahami pembuatan desain 1. Foto Lampau Mengamati : Tugas :

berbasis gambar bitmap 2. Ilustrasi Teks • Mengidentifikasi desain pemulihan foto lampau Tes :
4.8. Membuat desain berbasis 3. Cover • Mengidentifikasi desain ilustrasi teks
gambar bitmap 4. Klipping/Kolase • Mengidentifikasi desain cover
• Mengidentifikasi desain kolase/klipping
Menanya:
• Mengajukan pertanyaan terkait desain pemulihan foto
lampau
• Mengajukan pertanyaan terkait desain ilustrasi teks
• Mengajukan pertanyaan terkait desain cover
• Mengajukan pertanyaan terkait desain kolase/klipping
Mengekplorasi :
SMK YADIKA BANGIL
• Menerapkan proses desain pemulihan foto lampau

• Menerapkan proses desain ilustrasi teks
• Menerapkan proses desain cover
• Menerapkan proses desain kolase/klipping
Mengasosiasi :
• Menyimpulkan prinsip desain pemulihan foto lampau
• Menyimpulkan prinsip desain ilustrasi teks
• Menyimpulkan prinsip desain cover
• Menyimpulkan prinsip desain kolase/klipping
Mengkomunikasikan :
• Menyajikan pemulihan foto lampau dalam bentuk hasil karya
• Menyajikan ilustrasi teks dalam bentuk hasil karya
• Menyajikan cover dalam bentuk hasil karya
• Menyajikan kolase/klipping dalam bentuk hasil karya
3.9. Memahami perangkat lunak 1. Bentuk dasar Mengamati : Tugas :

pengolah gambar vektor 2. Transformasi • Menyebutkan komponen perangkat lunak pengolah gambar Tes :
4.9. Menggunakan perangkat lunak vektor
pengolah gambar vektor • Merinci langkah-langkah pembuatan titik sudut, garis, kurva
dan bidang
• Merinci langkah-langkah transformasi geometri
Menanya:
• Mengajukan pertanyaan tentang fungsi-fungsi dasar
Mengekplorasi :
• Mengoperasikan perangkat lunak pengolah gambar vektor
• Menerapkan pembuatan titik sudut, garis, kurva dan bidang
• Menerapkan transformasi geometri pada gambar vektor
berupa perpindahan, perbesaran, perputaran dan
pencerminan
Mengasosiasi :
• Mengidentifikasi fungsi dan cara kerja peralatan yang
terdapat pada perangkat lunak pengolah vektor
SMK YADIKA BANGIL
• Menyimpulkan manfaat pembuatan titik sudut, garis, kurva

dan bidang sesuai kondisi nyata
• Menyimpulkan manfaat transformasi geometri untuk gambar
vektor dengan baik sesuai kondisi nyata
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil praktik menggunakan perangkat lunak
pengolah gambar vektor dalam bentuk presentasi
3.10. Menerapkan manipulasi 1. Operasi Bidang Mengamati : Tugas :

gambar vektor dengan menggunakan 2. Stroke dan Fill • Menandai hasil operasi dalam sebuah gambar vektor Tes :
fitur efek 3. Path dan Text Menanya:
4.10. Mempraktekan manipulasi 4. Gradient, Paint, Brush, • Memperkirakan fungsi-fungsi dalam perangkat lunak
gambar vektor dengan menggunakan Eraser pengolah gambar vektor untuk membuat efek visual
fitur efek 5. Filter Mengekplorasi :
• Menerapkan operasi bidang
• Menerapkan manipulasi garis tepi dan isian
• Menerapkan pembuatan jalur dan teks
• Menerapkan fungsi gambar dengan gradien, cat, semprot
dan setip
• Menerapkan fungsi-fungsi filter
Mengasosiasi :
• Menyimpulkan prinsip operasi bidang dalam perangkat lunak
• Menyimpulkan prinsip penggunaan garis tepi dan isian
dalam perangkat lunak pengolah gambar vektor
• Menyimpulkan prinsip penggunaan jalur dan teks dalam
• Menyimpulkan prinsip penggunaan gradien, cat, semprot
dan setip dalam perangkat lunak pengolah gambar vektor
• Menyimpulkan prinsip penggunaan filter dalam perangkat
Mengkomunikasikan :
• Menyajikan efek visual gambar vektor dalam bentuk hasil
SMK YADIKA BANGIL
karya
3.11. Memahami pembuatan desain 1. Logo dan Model Mengamati : Tugas :

berbasis gambar vektor 2. Flat Design • Mengidentifikasi desain logo dan model Tes :
4.11. Membuat desain berbasis 3. Bulletin • Mengidentifikasi desain flat
gambar vektor 4. Human Tracing • Mengidentifikasi desain buletin
• Mengidentifikasi human tracing
Menanya:
• Mengajukan pertanyaan terkait desain logo dan model
• Mengajukan pertanyaan terkait desain flat
• Mengajukan pertanyaan terkait desain buletin
• Mengajukan pertanyaan terkait human tracing
Mengekplorasi :
• Menerapkan proses desain logo dan model
• Menerapkan proses desain flat
• Menerapkan proses desain buletin
• Menerapkan proses human tracing
Mengasosiasi :
• Menyimpulkan prinsip desain logo dan model
• Menyimpulkan prinsip desain flat
• Menyimpulkan prinsip desain buletin
• Menyimpulkan prinsip human tracing
Mengkomunikasikan :
• Menyajikan logo dan model dalam bentuk hasil karya
• Menyajikan desain flat dalam bentuk hasil karya
• Menyajikan buletin dalam bentuk hasil karya
• Menyajikan human tracing dalam bentuk hasil karya
3.12. Memahami penggabungan 1. Raster Mengamati : Tugas : j

gambar vektor dan bitmap 2. Trace • Mengidentifikasi proses raster vektor ke bitmap Tes :
4.12. Membuat desain 3. Desktop Publishing • Mengidentifikasi proses trace bitmap ke vektor
penggabungan gambar vektor dan 4. Printing • Mengidentifikasi kombinasi bitmap dan vektor dalam media
bitmap 5. Packaging publikasi
• Mengidentifikasi proses pencetakan
SMK YADIKA BANGIL
• Mengidentifikasi proses pembuatan kemasan

Menanya:
• Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan proses raster
• Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan proses trace
• Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan kombinasi bitmap
dan vektor
• Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan proses
pencetakan
• Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan proses
pembuatan kemasan
Mengekplorasi :
• Menerapkan prosedur raster dan antialiasing untuk
mengubah gambar vektor menjadi gambar bitmap
• Menerapkan prosedur trace dan penyederhanaan untuk
mengubah gambar bitmap menjadi gambar vektor
• Menerapkan prosedur penggabungan bitmap dan vektor
pada perangkat lunak
• Menerapkan prosedur pengaturan halaman dan kalibrasi
warna untuk pencetakan
• Menerapkan prosedur pembuatan lipatan untuk kemasan
Mengasosiasi :
• Menyimpulkan prinsip raster dan antialiasing untuk
mengubah gambar vektor menjadi gambar bitmap
• Menyimpulkan prinsip trace dan penyederhanaan untuk
mengubah gambar bitmap menjadi gambar vektor
• Menyimpulkan prinsip penggabungan bitmap dan vektor
pada perangkat lunak
• Menyimpulkan prinsip pengaturan halaman dan kalibrasi
warna untuk pencetakan
• Menyimpulkan prinsip pembuatan lipatan untuk kemasan
Mengkomunikasikan :
• Menyajikan hasil raster dan antialiasing dalam bentuk hasil
karya
SMK YADIKA BANGIL
• Menyajikan hasil trace dan penyederhanaan dalam bentuk

hasil karya
• Menyajikan hasil penggabungan bitmap dan vektor dalam
bentuk produk
• Menyajikan hasil pencetakan dalam bentuk produk
• Menyajikan hasil pembuatan kemasan dalam bentuk produk
SMK YADIKA BANGIL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Kelas / Program : X / Teknik Komputer dan Jaringan
Tahun Pelajaran : 2016/2017
KD Indikator Kompleksitas Intake Sarana Pendukung KKM

Memahami unsur-unsur Layout berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, Menjelaskan unsur-unsur Layout 78 74 82 78
tekstur, dan ruang Menggambarkan unsur-unsur Layout 78 74 82 78
Menjelaskan fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB 78 74 82 78
Mengidentifikasi fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB
Mengadaptasi fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB 78 74 82 78
Memahami prinsip-prinsip Layout, antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, Menjelaskan prinsip-prinsip Layout 78 74 82 78
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain grafis Mengadaptasi prinsip-prinsip Layout 78 74 82 78
Menjelaskan berbagai format gambar 78 74 82 78
Memahami berbagai format gambar
Mengadaptasi berbagai format gambar 78 74 82 78
Menjelaskan proses scan gambar/ ilustrasi/teks 78 74 82 78
Memahami proses scan gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
Menggambarkan proses scan gambar/ ilustrasi/teks 78 74 82 78
Menjelaskan perangkat lunak pengolah gambar bitmap 78 74 82 78
Memahami perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
Mengadaptasi perangkat lunak pengolah gambar bitmap 78 74 82 78
Menjelaskan fitur efek bitmap 78 74 82 78
Menerapkan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek (raster)
Mengadaptasi fitur efek bitmap 78 74 82 78
Menjelaskan perangkat lunak pengolah gambar vektor 78 74 82 78
Memahami perangkat lunak pengolah gambar vektor (raster)
Mengadaptasi perangkat lunak pengolah gambar vektor 78 74 82 78
Menjelaskan fitur efek vektor 78 74 82 78
Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
Mengadaptasi fitur efek vektor 78 74 82 78
SMK YADIKA BANGIL
Mengetahui Kepala Sekolah, PASURUAN, Juli 2016

SMK YADIKA BANGIL Guru Mata Pelajaran,
ROBBIANTO, S.Kom
HARIMAWAN APRIANTO, S.Si

RPP Desain Grafis - K13

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Desain Grafis - K13

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

SMK YADIKA BANGIL

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Yadika Bangil

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menerapkan unsur-unsur Layout (P2)

1. Titik, garis, kurva, bidang

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

KARTU SOAL TES TULIS

Remidial Dan Pengayaan

PEDOMAN PENILAIAN TES TULIS

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Laptop dan Proyektor

Mengetahui, Pasuruan, 12 Juli 2016

Robbianto, S.Kom Harimawan Aprianto

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Yadika Bangil

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Mengintegrasikan fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB (P4)

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

KARTU SOAL TES TULIS

Remidial Dan Pengayaan

PEDOMAN PENILAIAN TES TULIS

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Laptop dan Proyektor

Mengetahui, Pasuruan, 12 Juli 2016

Robbianto, S.Kom Harimawan Aprianto

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Yadika Bangil

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KARTU SOAL TES TULIS

Memahami prinsip- 1. Seimbang, berirama,

KD Indikator Indikator Soal Soal Kunci

Remidial Dan Pengayaan

PEDOMAN PENILAIAN TES TULIS

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Laptop dan Proyektor

Mengetahui, Pasuruan, 12 Juli 2016

Robbianto, S.Kom Harimawan Aprianto

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Yadika Bangil

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Mengadaptasikan berbagai format gambar (P4)

1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

KARTU SOAL TES TULIS

Remidial dan Pengayaan

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Laptop dan Proyektor

Mengetahui, Pasuruan, 12 Juli 2016

Robbianto, S.Kom Harimawan Aprianto

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN