ACTIVIDAD 4 CLASE INTEGRADA CON LAS TIC

CARLOS MAURICIO OVIEDO TRIGUEROS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

FACULTAD DE MAESTRÍAS
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
NEIVA
2018
 ACTIVIDAD 4 CLASE INTEGRADA CON LAS TIC

CARLOS MAURICIO OVIEDO TRIGUEROS

LEIDY JOHANA GONZALEZ NAVARRO

Profesor-consultor

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

FACULTAD DE MAESTRÍAS
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
NEIVA
2018
 Contenido
INTRODUCCIÒN ................................................................................................................ 4
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:.............................................................................. 5
CRITERIOS PARA OTORGAR CALIFICACION: ....................................................... 6
UNIDAD 4 EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS ...................................................... 7
CONTENIDOS UNIDAD 4 EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS .......................... 7
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 9

Tabla de contenido
Ilustración 1Rubrica de evaluación ..................................................................................................... 6
Ilustración 2Clase de equilibrio en los ecosistemas en Google Classroom......................................... 8
Ilustración 3Test realizado en Educaplay............................................................................................ 9
 INTRODUCCIÒN

Un modelo pedagógico que integra el uso de las TIC en los procesos formativos que se llevan
a cabo en nuestras instituciones educativas tiene como objetivo integrar, diseñar y generar
propuestas educativas muy innovadoras la cual genera ambientes muy significativos para
nuestros estudiantes desarrollando la asimilación de conocimiento del tema que se maneje en
clase, el desarrollo de habilidades. Dejando a un lado poco a poco el enfoque tradicional de
educación.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

Usted pertenece al cuerpo docente de la institución educativa “San Francisco de Asis” fue
asignado como profesor de informática de los grados de tercero, cuarto y quinto de
primaria.
Las directivas desean mostrar a la comunidad el proyecto institucional de la integración de
las TIC a la educación, por tal razón, usted es la persona designada (en conjunto con los
profesores de área) para diseñar, planear y ejecutar una actividad integrada en el área y con
el curso que usted elija.
Además, debe realizar un video con una breve presentación del proyecto institucional y
cómo se está ejecutando en la institución, presentar el proceso de selección de software
educativo que optimiza el uso de los recursos del aula de informática y facilitan la
aplicación y la orientación pedagógica asumida.

 Inicie con la lectura de los documentos de referencia y material complementario.

 Realice la búsqueda de otros artículos a nivel nacional e internacional relacionados con
el tema del capítulo.
 Filme el video.
 Escriba un documento donde presente el diseño de la actividad integrada guárdelo
como un PDF.

Envíe la actividad a través del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura: Para
el video: Puede utilizar cualquier formato de video dependiendo del dispositivo que utilice
para grabarlo (celular, cámara fotográfica, cámara web, Windows Live Movie Maker). Si es
posible puede subirlo a YouTube. Nombre_Apellido_Actividad4.xxx
Para el documento PDF: Nombre_Apellido_Actividad4.pdf

Se recomienda tener en cuenta lo siguiente:

 El video no debe sobrepasar los 5 minutos.

 Hay que hacerle un proceso de edición donde presentes a la institución, nombre de los
autores del video y agradecimientos, como mínimo.
 Recuerde usar una terminología clara y precisa.
 El software que escoja debe ser de uso libre.
CRITERIOS PARA OTORGAR CALIFICACION:

Ilustración 1Rubrica de evaluación

UNIDAD 4 EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS

LOGRO COGNITIVO
Comprende y explica el concepto de equilibrio ecológico reconociendo los factores que
influyen en el mantenimiento del equilibrio y desequilibrio ecológico.
LOGRO PROCEDIMENTAL
Reconoce el efecto de la contaminación del agua, del aire y del suelo en el desequilibrio
Ecológico.
LOGRO ACTITUDINAL
Valora la importancia de cuidar y respetar la fauna y flora de nuestro país reconociendo la
influencia de la contaminación ambiental en la destrucción de la capa de ozono y los
Fenómenos climáticos asociados a estas.
 Comprende el significa de equilibrio ecológico y lo relaciona con situaciones
cotidianas
 menciona la importancia de la energía disponible, las condiciones del medio
ambiento y la interacciones entre las especies para el equilibrio ecológico.
 Identifica los principales agente como contaminantes del agua, del aire y del suelo y
las diferencias según su origen como naturales y artificiales.
 Analiza situaciones relacionadas con la tala de bosques y su influencia en la
degradación del suelo, el deterior del aire y la disminución de las fuentes de agua.
 Comprende que la contaminación atmosférica contribuye a la generación de
fenómenos climáticos como las sequías y las inundaciones.
 Reconoce que la lluvia ácida y la contaminación atmosférica dificulta la
supervivencia de los seres vivos y deterioran las construcciones

CONTENIDOS UNIDAD 4 EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS

 ¿Qué es el equilibrio ecológico?
 Mantenimiento del equilibrio ecológico
 Alteración del equilibrio ecológico

La contaminación: un estado de desequilibrio ecológico

 La contaminación del agua
 La contaminación del suelo
  La contaminación del aire
Para el desarrollo de esta actividad se optó por la aplicación de Google Classroom (Google,
s.f.) para diseñar la clase y Educaplay (educaplay.com, s.f.) para el diseño de un test

Ilustración 2Clase de equilibrio en los ecosistemas en Google Classroom

En la siguiente url encontrara esta clase:
https://classroom.google.com/u/0/r/MTg5MTM0NjQzNjZa/sort-last-name?hl=es
Ilustración 3Test realizado en Educaplay

BIBLIOGRAFÍA
educaplay.com. (s.f.). educaplay.com. Obtenido de educaplay.com:
https://es.educaplay.com/
Google. (s.f.). classroom. Obtenido de Google class: https://classroom.google.com