Anda di halaman 1dari 224

ERCEDI

Santillana
La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada p o r el e q u ip o de EDICIONES
S AN TILLAN A S.A., in te g ra d o por:
C oo rd ina ción de arte: M ariana Valladares.
D iagram ación: Paula Socolovsky. Tapa: Leo M alinow.
C olaboración en la edición: M arta Castro.
Ilustración: Julián Totino Tedesco, Nelson Castro, Eduardo Zicca.
C artografía: N élida Iglesias, M ig ue l Forchi, Jo rg e Takahashi.
Producción y d ocu m e ntación fo to gráfica : Laura Peña, Federico Stefani, M acarena Ayestarán,
Patricio Calvo.
Fotografías: A rchivo Santillana.
C orrección: Karina G arofalo.
D igitalización y reto qu e de imágenes: M iriam Barrios, Matías Pedullá y O rnar Tavalla.
S ubgerente de p ro du cción e dito ria l: G re g o rio Branca.

La presente publicación se ajusta a la cartografía oficial establecida por el Poder Ejecutivo Nacional de la
República Argentina a través del IGM -Ley 22.963-, y fue aprobada por expediente GG05 2343/5, del 21 de
noviembre de 2005.

G eografía: A rg en tina , sus lugares, su g e n te y sus actividades / Mariana B.


Arzeno...[et.al.]. - 1a ed. - Buenos Aires: Santillana, 2005.

224 p. ; 28x22 cm. (Todos protagonistas)

ISBN 950-46-1536-8

1. G eografía-EG B 3er Ciclo.


C D D 372.891

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialm ente en ninguna forma, ni por ningún
m edio o procedim iento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, m im eógrafo, o cualquier
otro sistema mecánico, fotoquím ico, electrónico, inform ático, m agnético, electroóptico, etcé­
tera. Cualquier reproducción sin el permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal
y constituye un delito.

© 2005, EDICIONES SANTILLANA S.A.


Leandro N. Alem 720 • (C1001AAP) Ciudad Autónom a de Buenos Aires, Argentina.
ISBN: 950-46-1536-8
Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723 - *
Impreso en China. Printed in China.
Primera edición: diciem bre de 2005
Tercera reimpresión: noviembre de 2007

Este libro se term inó de im prim ir en noviembre de 2007,


en Bookbuilders, China.
(O
c
(O

£
(O
V )

S E R IE

T □ D □ 5 F R B T R E B N IB T R 5

Geografía
Argentina, sus lugares, su gente y sus actividades
es una obra colectiva, creada y diseñada
en el D ep arta m e nto Editorial de Ediciones Santillana bajo la
d irección de H erm inia M érega p o r el siguiente e qu ip o:

M ariana B. Arzeno
Luis E. Baer
Hortensia Castro
Sandra E. M invielle
Silvia López de Riccardini
G abriela L. Tagliavini

Editora:
Patricia A. García

Editora sénior de Ciencias sociales:


Am anda C e lo tto

C oord ina do ra Editorial:


M ónica Pavicich

S ubdirectora Editorial:
Lidia M azzalom o
B IB L IO T E C A E S B f i * '51
Clasificación.................
Sig. Ubrística......( V íla
N° Inventario
____ _____ ____________________________ / ______

D c L U o n n r l n

R R E E N T I N R , S U S L U E R R E 5 , S U G E N T E Y 5 L IE R C T I U I D R D E S
Sección I
Comprender un texto. Vivir en zonas fronterizas Las mesetas
La Argentina, un país
Poné a prueba tus conocimientos La meseta misionera
La Argentina en el mundo actual 8 Las mesetas patagónicas
H Un territorio, varios territorios 30
¿Qué imagen tenemos, qué imagen El litoral marítimo
tienen? ¿En qué te rrito rio está? La plataforma continental
Un Estado del m undo Un país federal Comprender un texto. ¿Tsunamis en la Argentina?
Un país en un m undo globalizado Las provincias Poné a prueba tus conocimientos
Los medios de comunicación en la La Ciudad Autónom a de Buenos
H Climas, ríos y biomas de la
globalización Aires
Argentina 58
De la Argentina para el m undo En cada provincia, departam entos
Del m undo para la Argentina En cada provincia, gobiernos locales Tiem po y clima
No todas son rosas Distintas provincias, distintos Los Andes y los climas en la
Yo, tú, nosotros intercambiamos municipios Argentina
¿Por qué estar en un bloque El rol de los municipios hoy Las condiciones climáticas generales
económico? Cambios en la organización del Estado La variación de las tem peraturas
La Argentina y el Mercosur Cambios en la Ciudad de Buenos Vientos y precipitaciones
Formamos un mercado Aires Precipitaciones orográficas
Participar en organismos internacionales Para que participen los vecinos Vientos locales
En la Organización de Estados ¿Y cuando hablamos de regiones? Los climas de la Argentina
Americanos Regiones estadísticas La distribución del agua
En las Naciones Unidas Regiones por agrupamientos políticos Las cuencas hidrográficas
Una relación particular... la Argentina y Comprender un texto. ¿En qué territorio están? Algunas características de los ríos
el FMI Poné a prueba tus conocimientos Los lagos y lagunas
La Argentina por el mundo Las aguas subterráneas
Comprender un texto. Unidos por la cultura Actividades de integración La Cuenca del Plata
Poné a prueba tus conocimientos de la Sección I 42 Los principales ríos

1 1 El territorio del país 20 Sección II La cuenca del Desaguadero

Las bases naturales Cuencas de la Patagonia


El territo rio nacional La cuenca del río Negro
D Los relieves de la Argentina 44
Territorios especiales Los principales biomas
El mar A rgentino ¿Cómo se formaron los granitos y otras Biomas, una combinación de climas, fauna y flora
La formación del territorio nacional rocas? Comprender un texto. Un tesoro escondido: el
Los límites internacionales Rocas y relieves de distintas edades Acuífero Guaraní
Por ríos, montañas y líneas La orogenia Andina, un proceso clave Poné a prueba tus conocimientos

©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


imaginarias Ubicarse en los tiem pos geológicos
Las fronteras internacionales Cuando el cambio es percibido por Actividades de integración
Con Uruguay nosotros, los humanos de la Sección II 72
Con Brasil ¿Cómo se formaron los relieves? Sección III
Con Paraguay Relieves montañosos del país Actividades económicas
Con Bolivia
Con Chile
Montañas que emergen de las llanuras
Las llanuras
D La economía del país 74
Redes para conectar el territorio Terrenos bajos y terrenos altos Todos participam os de la economía
La red vial Islas del Delta, un relieve en Generación y distribución de la riqueza
Red ferroviaria: lo que se ve no es continua formación Las empresas en la Argentina
lo que parece De sedimentos a suelos muy ¿Cómo se las puede diferenciar?
Redes aéreas valorados Las más grandes empresas
5

El trabajo remunerado Frontera agraria: zona de cambios


m La producción industrial 118
Para m edir y clasificar El avance de la frontera en el norte Industrias en acción
¿En qué actividades económicas? argentino Empresas industriales
Las condiciones de trabajo Comprender un texto. Agricultura y ganadería en Las industrias se diferencian
Condiciones de trabajo muy la Puna Ramas del sector industrial
complejas Poné a prueba tus conocimientos La distribución de las industrias por
Redes, circuitos y cadenas provincia
□ La producción agraria
Entre papeles e ideas... A exportar, a exportar
y los mercados 100
Clasificando las actividades económicas Diferentes formas de producir en las
Actividades productoras de bienes Tranqueras afuera, ¿hacia dónde? fábricas
Actividades productoras de servicios Mercados que cambian Una forma de producir que comenzó
La terciarización de la economía Más variedad, calidad, elaboración y con Ford...
Un sector im portante para la com plejidad Producir menos cantidad, más
población Los mercados relacionan las variado y más rápido
Agregar valor a lo que se produce actividades Dónde se localizan las industrias
Distintos valores según la actividad Un encadenam iento de actividades El proceso de industrialización en nuestro país
Un indicador muy usado Empresas agroindustriales: los Las zonas de localización industrial
Las economías provinciales gigantes del campo tradicional
Cuestiones de política económica ¿Qué se exporta? Las grandes ciudades, las ciudades
Comprender un texto. Para obtener información Ventajas para exportar portuarias
Poné a prueba tus conocimientos Productos argentinos por el mundo Las zonas agroindustriales
Comprender un texto. La producción de frambue­ Las zonas de localización promocionada
H La producción agraria 88
sas en la Argentina Las zonas francas
Las explotaciones agropecuarias Poné a prueba tus conocimientos Los parques industriales
¿Cómo funciona un establecimiento
agropecuario?
ü Actividades primarias Comprender un texto. La industria argentina:
balance 2004 y perspectivas 2005
extractivas 108
Protagonistas del campo: los Poné a prueba tus conocimientos
productores Una actividad forestal extractiva
ia La generación de energía 132
Pequeños productores familiares Formas de explotación de los
Productores familiares capitalizados bosques nativos Utilizar energía de la naturaleza
Productores empresariales Una fuente de productos primarios Paso a paso
Los "nuevos" en el negocio del Bosques que se reducen Petróleo y gas
campo El bosque chaqueño, muy explotado Las etapas productivas del petróleo y
Juntos es mejor: formas asociativas La producción minera el gas
OS.mtlIlnn.i S.A. Prohibida tu (otmopld, I cy 11,71 I

Protagonistas del campo: los ¿De quiénes son los yacimientos? Cambios im portantes en la actividad
trabajadores rurales ¿Cómo es una explotación minera? petrolera
Agro + tecnología = crece la producción La evolución de la producción minera Luz roja para la producción de
La modernización agrícola Idas y vueltas en la explotación hidrocarburos
La actividad ganadera minera Crisis energética
Cambios en la producción lechera La pesca El otro com bustible fósil: el carbón
La actividad agrícola: al por mayor y La pesca marítima Entre átomos
muy variada La pesca fluvial Una energía polémica
Los principales cultivos La caza: una actividad controvertida El agua, fuente de energía renovable
¿Qué cultivos? ¿Dónde están? En la Argentina Centrales hidroeléctricas o hidráulicas
Forestar, un tip o especial de cultivo Comprender un texto. El tacko o algarrobo ¿Cómo se produce y se distribuye energía eléctrica
Forestación en expansión Poné a prueba tus conocimientos en el país?
6

Las fuentes de energía alternativas ¿de origen europeo o indígena? Sección V


Poné a prueba tus conocimientos Poné a prueba tus conocimientos La preocupación por el am biente

□ Una actividad en crecimiento: DI Formas de asentamiento 166 m Problemáticas ambientales 192


el turismo 142
Los asentamientos de población Los problemas ambientales
¿Turistas? Urbanos y rurales en los censos ¿Qué tipos de daños?
El turism o en el mundo ¿Un país urbano? Problemas en las ciudades
El turism o en la Argentina La distribución de los asentamientos ¿Y más allá de las ciudades?
No sólo turistas... De los asentamientos indígenas a las Problemas que atraviesan ciudades y
¿Dónde? ¿Qué podem os hacer allí? ciudades actuales campos
El turism o de hoy: para todos los Las ciudades ¿son todas iguales? C om partiendo problemas
gustos Los asentamientos de la Patagonia Recursos suyos y nuestros
Los atractivos turísticos ¿son o se Cuando se vive de la ganadería Problemas globales, problemas locales
hacen? En los valles cordilleranos El calentam iento global
Con la ayuda del agua y el viento ¿Un valle alto o el Alto Valle? Un niño que es un problema
Cuando un atractivo deja de serlo ¿Cómo se formaron los asentamientos ¿Quiénes hacen qué?
Circuitos turísticos del Alto Valle? El derecho a un am biente sano
Argentina turística Los asentamientos del oeste y noroeste Un problema, varios intereses
Comprender un texto. Tener vacaciones, una Oasis cuyanos En defensa de nuestro ambiente
conquista más allá del ocio Oasis serranos Comprender un texto. Un conflicto ambiental:
Poné a prueba tus conocimientos ¿Y en el noroeste? qué hacer con la basura
Poné a prueba tus conocimientos

ia
Los asentamientos del este
Actividades de integración Ciudades balnearias
de ia Sección III 152
Riegos y vulnerabilidad 202
Asentamientos rurales

Sección IV Comprender un texto. Misiones: gente de todas partes ¡Qué riesgo...!

Población y asentam ientos Poné a prueba tus conocimientos Condiciones de vulnerabilidad

m La población argentina ] 54 1 9 El mayor espacio urbano 180


¿Más amenazas...?
Cuando el río suena, agua lleva
Cada vez somos más Ubicándonos en el mapa Una defensa... que se vuelve un
Primero, rápido; luego, leeeeento Un área metropolitana peligro
¿Y en las provincias? Donde hay mucho, de to d o La otra cara de la moneda
El censo, una foto del país La población del aglom erado en El riesgo tecnológico
¿Una población que está envejeciendo? los censos Ciudades e industrias peligrosas
Otra población, otras necesidades Una mancha urbana por distintos Residuos que son un peligro

©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Más mujeres territorios Un choque que se convirtió en
A través de las pirámides... El crecimiento de la ciudad, que es desastre ambiental
¿Llegan muchos migrantes? capital Comprender un texto. Las voces que el agua dejó
Cuando había muchos migrantes Mientras tanto, en los partidos vednos... Poné a prueba tus conocimientos
extranjeros... Crecimiento urbano y medios de transporte
Las migraciones internacionales, hoy El ayer y el hoy en los paisajes del AMBA Actividades de integración
Bolivianos en la Argentina Un espacio con grandes contrastes de la Sección V 212
¿Cómo vive la población argentina? Edificios que se destacan
En situación de pobreza Poné a prueba tus conocimientos
¿Cómo sabemos qué cantidad de Tecniteca 214
población es pobre? Actividades de integración
Comprender un texto. La población argentina, de la Sección IV 190 Bibliografía 224
¿COMO USO EL LIBRO?
¿1>0U DÓNDE EMPIEZO?
Por la lectura del índice. Te va a servir
para saber cómo está organizado este libro.

I Uno actividad en crecimiento: el turismo


¿Y POR DÓNDE SIGO?
Por la lectura del capítulo.
Al comenzar cada capítulo hay
una propuesta de trabajo en
la que aparecen enigmas para
develar situaciones interesantes
que habrá que resolver.
¡Un verdadero desafío en grupo
que te va a servir para
ponerte en tema!

¿Y DESPUES VOY A TRABAJAR SOLO?


Algunas veces sí y otras no. Cuando encuentres resaltada la frase “en grupo”, vas
a trabajar con tus compañeros intercambiando ideas y resolviendo las actividades que
están numeradas en orden correlativo desde el principio hasta el final del capítulo.

¿QUÉ SIGNIFICA ESTA “T” QUE APARECE EN ALGUNAS PAGINAS?


Es un icono que remite a la Tecniteca, un compilado de herramientas
que figura al final del libro y que te serán útiles para resolver
situaciones que se te presentan a lo largo del texto.

JP
¿Cuáles? Por ejemplo, cómo hacer un climograma.

¿CÓMO AVERIGUO LO QUE APRENDI?


Al final de cada capítulo, y también al final de cada sección,
vas a tener la oportunidad de probarte a vos mismo
realizando un conjunto variado de actividades.
La Argentina en el mundo actual
Pensemos juntos
Se dice de mí...
Visifev^os /\vgeninv\¿>v \

¿Q u é im agen creen que tienen en otros países sobre la A rg e n tin a ? ¿P o r q u é ?


¿Q u é otra inform ación les parece im portante para com pletar la im agen del p aís en el m u n d o ?
9

¿Qué imagen tenemos, qué imagen tienen? psnvHopí’vvvfes l<*s


óRmpimAas <^e Cienos Así pocemos
sociales! C^uAca wo Wínjo
Si alguien te pregunta qué idea tenés sobre otros países del mundo, podrás res­ re c o w o c e rw o s
!<*. VxTvHíAerín ¿Ae su
ponder mucho o poco, más de unos que de otros, o quizás sólo pienses en alguna vnás •Pácilvne^fe.
p^ís.
característica sobre ellos, por ejemplo, que Japón es un centro de la tecnología de
punta, o Estados Unidos el país con más poder en el planeta.
¿Qué conocerán sobre la Argentina las personas que viven en otras partes del mundo?
¿Qué imagen tendrán sobre nuestro país? ¿Qué elementos ayudan a form ar esa imagen?
Actualm ente, sin duda, la información que se transmite por los medios de comunicación,
com o los diarios, la televisión, la radio e Internet, influye en gran m edida en las ¡deas que las per
sonas se forman sobre el país.
Esas ¡deas se refieren a m últiples aspectos de su organización política, su economía o sus
características culturales; por ejem plo, el tip o y la calidad de los productos que se venden en
otros países tam bién forman parte de la imagen que las personas tienen del país, por eso
muchos consumidores europeos consideran a la Argentina com o un im portante productor de carnes
y vinos de primera calidad.
Otra forma en que se difunde la información sobre nuestro país
La R epública A rgentina
es a través de las personas que viajan com o turistas o las que migran
por trabajo o por estudio, o por otras necesidades. Estas personas
difunden sus experiencias cotidianas en la Argentina, así com o cos­ Nombre oficial: República Argentina
tum bres y otras expresiones culturales, com o la música, los bailes, las Ubicación: Sur de Sudamérica
Superficie total: 3.761.274 km2
comidas y bebidas.
Población: 36.260.130 hab. (Censo 2001)
Grupos étnicos: blancos (8 5 % ); mestizos (10 % ); aborígenes
Un Estado del mundo y otros ( 5 % )
Son m últiples las imágenes sobre la Argentina que pueden ha­ Capital: Ciudad Autónoma de Buenos Aires
cerse las personas en distintas partes del m undo. Pero cualquiera (2.776.138 hab., Censo 2001)
Idioma: español
que piense en nuestro país lo identificará com o uno de los Estados
Moneda: peso
del mundo, es decir, con una organización política, una sociedad y
Religión: catolicism o (9 0 % ); judaism o ( 2 % ) ;
un territorio. protestante ( 2 % ); otras ( 6 % )
Sin embargo, podem os precisar m ejor cóm o se ubica, o cóm o es Forma de
reconocida la Argentina en el m undo, con estas características: gobierno: república presidencialista
■i Es una república democrática, entre otras cosas, porque los Fiesta patria: 9 de Julio: Día de la Independencia

habitantes eligen a sus gobernantes. Esto quedó consagrado Fuente: Pagina oficial en Internet del Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio

en la Constitución Nacional. Internacional y Culto.www.mrecic.gov.ar/argentina.html

La sociedad argentina se ha form ado con diversas corrientes culturales, especialmente indígenas,
americanas, europeas y, en m enor medida, asiáticas y africanas.
Es un Estado nacional, porque, más allá de la diversidad de ideas y los conflictos que se generan
entre distintos sectores de la población, gran parte de los argentinos com parte la ¡dea de que hay
ciertos valores y creencias compartidos, que nos hacen pertenecer a un mismo grupo, a una nación.
El uso de una lengua común com o el español y la aceptación de determ inados símbolos, com o la

Bandera, la Escarapela, el Escudo y el Himno, refuerzan la idea de pertenecer a una nación.
% mercado.
Es una economía capitalista (economía de mercado) y está inserta en el mercado mundial. Conjunto de compradores y vende­
Es un Estado soberano porque puede ejercer efectiva posesión de un territorio en el que habita la dores de productos de un poís
población argentina y donde utiliza los recursos naturales sin restricciones o imposición de otros paí­ (mercado interno) o de países
ses, personas o empresas. La soberanía no es sólo un derecho que el Estado argentino adquiere extranjeros (mercado externo o
internacional).
en el ejercicio de su autoridad dentro del país, es fundam ental que ese derecho sea aceptado y
reconocido por los demás Estados soberanos del m undo. De esta manera, la Argentina form a
parte de la com unidad internacional de países, aceptando normas de derecho internacional.

1. En grupo. ¿Qué información darían sobre la Argentina en un sitio de Internet armado por ustedes?
10

I Un país en un mundo globalizado


En el transcurso de la historia, la A rg en tina se ha relacionado con otros países del m un do de
diversas maneras. Por eje m p lo:
_ Entre fines del siglo xix y principios del xx, los gobiernos de la Argentina y de Gran Bretaña tuvieron
acuerdos comerciales, y muchas inversiones británicas llegaron a nuestro país.
■■ Muchos inmigrantes de países limítrofes, europeos y de otros continentes han venido a la Argentina
en el transcurso del siglo xx.
¿Por qué en la actualidad se insiste tanto en la importancia que tienen las vinculaciones entre las per­
sonas y los lugares de distintas partes del mundo? ¿Por qué se habla tanto de la globalízación o de que
vivimos en un mundo globalizado? Una idea que se ha ido generalizando entre quienes tom an deci­
siones políticas o económicas es que las interrelaciones se han incrementado de tal forma que el desa­
rrollo de los países depende en gran medida de estar vinculados con otros.
¿Qué es lo que ha provocado esto? Principalmente, el aumen­
to de los intercambios comerciales entre distintos países del
La red Internet
mundo, apoyados, en gran parte, en los adelantos técnicos y la
difusión de modernos medios de comunicación.

Los medios de comunicación en la globalízación


El desarrollo de los medios de transporte y las comunicacio­
nes basadas en la informática y en Internet posibilitan y mejoran
los intercambios económicos, tanto de productos como de dine­
ro, entre empresas ubicadas en distintos puntos del planeta.
Además, jun to con la expansión de las actividades produc­
tivas por el m undo, los m edios de comunicación ayudan a
difundir valores culturales, com o hábitos y modas de consumo.
De esta manera, las campañas publicitarias logran que los habi­
tantes de lugares muy distantes compartan sus preferencias por
la misma marca o por el mismo tip o de producto.

Principales aeropuertos y rutas aéreas del mundo

2. Trabaja con los


mapas de esta
página.
Ejemplifica, con
la información
que brindan, la
siguiente frase:
La Argentina,
como otros paí­
ses del mundo,
necesita estar
"en red”.
11

De la Argentina para el mundo Exportaciones argen tin as en 2003


En un m undo "globalizado", la posibilidad de exportar, es decir, de vender pro­
ductos y servicios a otros lugares del m undo, tiene un papel muy im portante en la eco­
nomía de un país. Por ejem plo, para que ingrese mayor cantidad de dinero o divisas
com o pago de las exportaciones.
¿Qué bienes se exportan desde la Argentina?
Gran parte de las exportaciones de nuestro país son productos primarios, espe­
cialmente agrícolas (como la soja) y ganaderos (como las carnes). El comercio exterior
de estos bienes y de otros industrializados a partir de ellos, llamados manufacturas de
origen agropecuario (MOA), com o aceites y harinas, alcanza más de la mitad del valor
en dinero de las exportaciones del país.
También se destacan las exportaciones de gas, petróleo, naftas o aceites y manu­
facturas de origen industrial (MOI) com o vehículos y materiales de transporte elabo­
rados por las industrias automotrices, mecánicas y eléctricas.
Fuente: Instituto Nacional de Estadística y Censos (lNDEC).

Del mundo para la Argentina


Nuestro país im porta distintos bienes de otros lugares del m undo. Muchos de los Im portaciones argen tin as en 2003
productos que consumimos o utilizamos habitualm ente son bienes de consumo que
Vehículos automotores
fueron elaborados en otros países, por ejem plo, alimentos, calzado, ropa, juguetes.
Pero una gran parte de los productos que se compran en el exterior son bienes de
capital, es decir, máquinas, herramientas, equipos de computación, etc.; las empresas
los utilizan para elaborar bienes o prestar servicios en el país. También una gran parte
de los productos que se importan son insumos o bienes intermedios, es decir, m ate­
riales o piezas utilizados en la fabricación de algún producto. Por ejem plo, muchos
laboratorios que fabrican m edicam entos en el país im portan las drogas medicinales
necesarias para producirlos.

No todas son rosas


Pero... ¿es fácil para la Argentina y otros países insertarse con éxito en la globaliza-
ción? No, la forma en la que se incorpora un país depende de diversos aspectos. Por
ejemplo, si cuenta con industrias equipadas con tecnologías modernas, si los trabaja­
dores están capacitados y puede vender sus productos a precios competitivos; también
es importante que disponga de infraestructuras para el transporte y la comunicación.
Fuente: Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC).
Los países que disponen de mayor cantidad de dinero, de empresas grandes y
modernas, que desarrollan tecnologías y producen bienes más elaborados son los que
tienen una posición destacada dentro de la globalización. Entre estos países se encuen­
tra el grupo denom inado G-7, que reúne a los países más poderosos del planeta: Estados
l («y 1 1 .7 2 1

Unidos, Japón, Alemania, Francia, Gran Bretaña, Canadá e Italia (como últimamente invi­
tan a las reuniones a Rusia, también se lo llama G-8). Las decisiones que toman estos paí­
ses influyen en gran medida en los intercambios comerciales del mundo y, por consi­
«u Intuí ii|iln

guiente, en las economías del resto de los países. Ellos venden sus productos a un alto
valor; además, tienen mayor poder para defender a sus empresas en otros lugares del
mundo o para negociar frente a otros países.
l'rithlliliU

Por el contrario, los países menos desarrollados, entre los que se encuentra la
Argentina, suelen vender productos menos elaborados y generalmente de menor pre­
S,A

cio. A su vez, dependen de la tecnología y los productos de los países más desarrollados.
OStiMiilItMM

3. Trabajé con los gráficos.


a) ¿Qué es lo que más exporta la Argentina?
m
b) ¿Qué es lo que más importa? Quebrada del Diablo, cerca de Tilcara, Jujuy.
12
Mi UevvM.<?\v\o
ovg¿nníz.ó evMpveSí* Yo, tú, nosotros intercambiamos
y <Aíce <^ia€ <Am\<Ae v*\ás
l ven¿*.e es en el C om o ocurre en otros países, los intercambios internacionales que se generan desde la
\, We^cosiAv. ¿DóvuAe Argentina dependen, en gran m edida, de las decisiones que tom an diversas empresas y los
^ue¿A«A ese gobiernos. Por ejem plo, las empresas deciden si necesitan com prar en el exterior determ ina­
¡No f e covvPuvi^s,
dos insumos o si planean exportar parte de su producción. A su vez, el g ob ie rno establece
nosofvos f í ’vv'Abién somos
pwfe ¿Ael Mevcosuv! las normas que regulan la im portación y exportación de productos, p or ejem plo, d ete r­
mina qué impuestos tienen que pagar las mercaderías que se im portan.
Adem ás de esto, los g ob ie rno s fo m e ntan los intercam bios a través de n ego­
ciaciones y acuerdos de diversos tip o s con otros países. Por eje m p lo, acuerdan
d ism inuir los im puestos de im p o rta ció n y e xpo rta ción sobre d e te rm in a d o p ro d u cto ,
o realizan obras en com ún, co m o rutas o puentes, para fa cilita r el tran spo rte de bienes
y personas entre los países.
En los últimos años, una de las formas que los países utilizan para aumentar los inter­
cambios comerciales y mejorar la inserción en el mercado internacional es la formación de
bloques económicos. En el planisferio se han identificado algunos de los principales bloques
económicos que forman grandes mercados, com o se puede ver en los datos del cuadro.
La Argentina forma parte de uno de los grandes bloques económicos del mundo, el Mercosur.

¿Por qué estar en un bloque económico?


Entre las finalidades de los acuerdos económ icos, una de las más im p orta ntes es establecer
que las m ercaderías de cada uno de los países puedan ingresar librem ente, es decir, sin pagar
im puestos, a los otros m iem bros del blo qu e.
Esto significa que las m ercaderías pro du cida s en uno de los países p ueden ser ofrecidas a los
consum idores de to d o s los m iem bros del b lo q u e en las mismas condiciones, p o r eje m p lo, a un
precio similar. Adem ás, los integrantes del acuerdo fijan posiciones y normas com unes para n e g o ­
ciar con otros países o b lo qu es económ icos del m undo.
A u nq u e los b lo qu es económ icos ofrecen ventajas para el co m ercio entre sus integrantes, no
siem pre resulta sencillo llegar a establecer los acuerdos. Esto sucede, en gran m edida, p o rq u e no
to d o s los países tienen el m ism o desarrollo econ óm ico y algunas m ercaderías se p roducen en
condiciones más ventajosas en unos países que en otros. De esta manera, las m ercaderías v e n d i­
das p o r un país p ueden ser vistas com o com p ete n cia p o r las empresas que elaboran esos mismos
p ro du cto s en otros países del blo qu e.

Algunos de los principales bloques económicos


Población (abarca
Bloque económico los países identifica­

©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


dos en el planisferio)

233 m illo n e s de
M ercosur
h ab .

419 m illo n e s de
NAFTA
hab .

U nión Europea 455 m illo n e s de


(UE) hab .

¿Qué países conforman


estos bloques economicos?
13

La Argentina y el Mercosur *

36.260.130 hab. 186.405.000 hab. 6.158.000 hab. 3.463.000 hab.


El Mercosur, o Mercado Com ún del Sur, es un acuerdo
político que tiene por objetivo perm itir la libre circulación de
productos, servicios, personas e inversiones entre los países
que lo forman. Los miembros del Mercosur, es decir, los paí­
ses que lo organizan, establecen los temas de negociación,
deciden y acuerdan las medidas a adoptar. Estos países son:
la Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay El Mercosur se puso
en funcionam iento en 1991 y desde esa época los países
lograron ponerse de acuerdo en diversos aspectos para
incrementar sus intercambios comerciales, por ejem plo, dis­
m inuir los aranceles de im portación de algunos productos.
Además, en conjunto, llevan adelante proyectos sobre
otros temas, com o la mejora de los m edios de transporte, la
revisión de las normas laborales y de migración para facilitar
la m ovilidad de las personas entre los países, la discusión de
normas de control de calidad y seguridad de ciertos pro­
ductos, com o los juguetes.
En 1996, Bolivia y Chile se sumaron al acuerdo, pero
com o países asociados del Mercosur. Éstos participan de OCEANO
algunas reuniones, debaten y adhieren a las decisiones que
ATLÁNTICO
tom an los países miembros. Otros países de América del Sur,
com o Perú, Ecuador, Colom bia y Venezuela, han manifesta­
do su interés en participar del bloque.
J9
(Arg.) I I Países miembros
Formamos un mercado 1- Límite del lecho y subsuelo
2- Límite exterior del Río de la Plata
I I Países asociados y en
proceso de integración
Desde el inicio de este acuerdo, los intercambios entre 3- Límite lateral marítimo argentino -uruguayo

los países del Mercosur aumentaron notablemente. Entre los


intercambios más destacados se encuentran los vehículos de n Resto de Asia Otros
NAFTA
ea ALADI* Pacífico países
transporte y las autopartes (piezas o partes de vehículos).
37% 19% 19% 3% 12% 10%
Más de la mitad de las exportaciones argentinas de esos
productos se dirige a Brasil; a su vez, nuestro país importa Exportación 19% 20% 14% 15% 16% 16%
otros vehículos y partes de ese país. ¿Por qué sucede esto? Fuente: INDEC.
*Asociación Latinoamericana de Integración: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, México,
Porque las empresas fabricantes de un país contratan provee­ Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.

dores especializados que se encuentran en el otro. También


porque algunas grandes empresas automotrices, com o
Para leer un poco más
©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Volkswagen y General Motors, tienen fábricas en ambos paí­


ses y en cada uno de ellos se especializa en algún tip o de pro­ El Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA). La Argentina participa en
ducto que luego exporta al otro. Por ejemplo, Volkswagen de las negociaciones para la formación del ALCA, un bloque que abarcaría toda
Argentina exporta cajas de cambio que se utilizan en algunos América. La idea fue presentada por el gobierno de Estados Unidos en 1994 y fue
modelos de vehículos que se fabrican en Brasil. debatida en diversos encuentros. Aunque se preveía que el ALCA iniciara su funcio­
namiento en 2005, aún no se logró consenso en algunos temas centrales. Algunos
5. ¿Cuáles son los dos principales destinos de los consideran que el acuerdo sólo beneficiará a Estados Unidos debido a que su eco­
productos argentinos? nomía está más desarrollada que la de muchos países latinoamericanos. En parti­
6. ¿Cuáles son los bloques de donde proviene la cular, la Argentina se opone a los subsidios que Estados Unidos otorga a sus pro­
mayor parte de las importaciones? ductores agrícolas porque considera que esto dificulta que los productores argenti­
7. Leé en el cuadro qué países integran la ALADI. nos puedan vender sus productos de origen agrario en el mercado internacional.
a) ¿Qué porcentaje de las exportaciones y de las ■
importaciones corresponden a este bloque? V subsidio.
Ayuda económica que otorgan los gobiernos a los productores de su país.
Participar en organismos internacionales
Nuestro país participa en diversos organismos internacionales, es decir, en organizaciones formadas
por distintos países que tienen com o finalidad regular y establecer normas de convivencia entre ellos.
La Argentina participa activamente, forma parte de sus instituciones, envía personas que presentan
la posición de nuestro país sobre diversos temas y que debaten y establecen consensos con otros paí­
ses, acepta las decisiones tomadas en conjunto y procura defenderlas. Los organismos internacionales
Organización de las de mayor importancia en los que participa nuestro país son la Organización de las Naciones Unidas
Naciones Unidas.
(ONU) y la Organización de Estados Americanos (OEA).

En la Organización de Estados Americanos


La Argentina es uno de los 35 países independientes que hay en el continente. Junto a otros 33
países (se exceptúa a Cuba), form a parte de la OEA.
Nuestro país fom enta la cooperación entre los países de la OEA y la defensa de los intereses com u­
nes, haciendo propuestas para m ejorar las condiciones económicas, políticas y sociales de los países
© americanos.
Desde 1994, la O EA organiza encuentros de presidentes de sus países miembros llamados "C um bre
de las Am éricas". A través de ellas se busca debatir y determ inar acciones para m ejorar los vínculos
Organización Internacional
del Trabajo. entre los países y las condiciones de vida de la población.

En las Naciones Unidas


La Argentina es unos de los países que en 1945 firmaron el acuerdo que dio origen a las Naciones
Unidas. Desde ese m om ento participa en sus actividades y en los organismos especializados, com o la
Organización Internacional del Trabajo (OIT), UNICEF, la Organización Mundial de la Salud (OMS), pre­
ocupándose por diversos temas, como:
■i La necesidad de que los países logren un desarrollo sostenible. Esto significa que el desarrollo de
los países se base no sólo en el crecim iento económ ico, sino tam bién en la m ejor distribución de la
riqueza entre la población, en la protección del am biente y en la defensa de la democracia y los
Derechos Humanos com o forma de vida.

UNICEF ■■ La eliminación de las armas nucleares y el control de la venta internacional de armamentos.


■i El m antenim iento de la paz, apoyando, por ejemplo, las negociaciones entre Israel y Palestina.
Fondo de las Naciones Unidas
■■ La eliminación de las situaciones coloniales en el m undo, es decir, de territorios que dependen de
para la Infancia.
otros países y cuyos pobladores no tienen los mismos derechos que los habitantes de los países que
los dominan.

Documentos

©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Cumbre de las Américas. BUENOS AIRES (Télam y DyN) — Los 34 representantes de los países que participarán en noviem­
bre de la IV Cumbre de las Américas resaltaron las dificultades y limitaciones de muchos de los países del hemisferio en la lucha
contra los niveles de pobreza, marginación y exclusión social.
[...] Con vistas a los contenidos de la próxima cumbre, [el vicecanciller] Taiana destacó que el esfuerzo de la Argentina está orien­
tado a colocar como "tema central la creación de trabajo para enfrentar la pobreza y fortalecer la gobernabilidad democrática".
[...] La experiencia de los 90 en el país es para Taiana un ejemplo de "cómo puede haber crecimiento [económico] que no esté
Organización Mundial de acompañado de la ocupación [laboral]''. [...]
la Salud.
La Nueva Provincia. Bahía Blanca, viernes 11 de marzo de 2005.

8. Lee el documento.
a) ¿Quiénes participan en la IV Cumbre de las
Américas?
DI 9. Respondan en grupo. ¿Les parece que
esos temas son importantes para el
desarrollo de la Argentina y de otros
b) ¿Qué temas trata de impulsar la Argentina en esa países americanos? ¿Por qué?
cumbre?
15

Una relación particular... la Argentina y el FMI ARGENTINA:


FMI vuelve a la carga
El Fondo M onetario Internacional (FMI) es uno de los organismos especializados BUENOS AIRES, 27 de junio [2005] (lPS)-Con la
de las Naciones Unidas. ¿A qué se dedica? Entre otras funciones, concede présta­ recuperación económica consolidada en
mos a los países que lo forman y señala pautas para las políticas económicas que lle­ Argentina, el Fondo Monetario Internacional
van adelante los países. (FMI) intenta otra vez incidir en el debate sobre
¿Cómo se relaciona nuestro país con el FMI? Seguramente habrás visto en el diario el diseño y el rumbo del modelo de crecimiento
o en los noticieros comentarios sobre este tema. La Argentina es uno de los países que de este país.
tienen una gran deuda externa, es decir, que debe dinero a acreedores de otros paí­ www.ipsnoticias.net
ses. ¿Cómo se generó esa deuda? Estos son algunos de los capítulos de esta historia:

Durante la década de 1970, los gobiernos, las Gran parte de ese dinero no se invirtió en activi­ Con el dinero invertido, personas y
empresas nacionales y las extranjeras pidie­ dades productivas sino para hacer negocios empresas lograron importantes ganan­
ron gran cantidad de dinero en créditos al financieros, es decir, para colocar el dinero en cias que enviaban al exterior.
FMI, entre otros organismos internacionales. bancos locales que ofrecían altas tasas de interés.

m o s

En 1982, el Estado se hizo cargo de la deuda El pago de la deuda se dificultó por varios En consecuencia, en la década de 1990
contraída por los empresarios privados, por motivos: por la disminución de los ingresos comenzaron a pedirse sucesivos créditos
lo que la deuda pública (o del Estado) siguió al país de las divisas por exportaciones y el que generaron nuevos intereses y más
aumentando. aumento de las tasas de interés que impusie­ deuda. Cada crédito para financiar la
ron los acreedores internacionales por los deuda anterior significó una negociación
préstamos de dinero. con el FMI.
fJ\
II
ley

Deuda externa de la Argentina


Como condición para renegociar la deuda y
l*f ( iltll »lf!»« «ll IhIih n|ilii

La aplicación de estas medidas y el cum­ (en millones de dólares)


otorgar nuevos créditos, el FMI impuso la
aplicación de una serie de medidas econó­ plimiento de los pagos tal como son exigi­ 191.296

micas, entre ellas, por ejemplo, la disminución dos por los organismos internacionales son
del gasto público y la privatización de empre­ cuestionados por muchos sectores de la
sas del Estado. sociedad. Esto se debe a que los pagos de
S A

los intereses de la deuda extema represen­


'‘MitllllitiM

tan una gran cantidad de los recursos que


genera el país y provoca una reducción del
dinero que podría destinarse a la mejora 1970 1990 2004 2005*
Fuente: Ministerio de Economía.
de las condiciones de vida de la población.
*En 2005 se reestructuró la deuda. Esto significó una disminución
de parte del capital adeudado.
■ ■ ■■
■■

La Argentina por el mundo Éstos son sólo algunos de los ejem plos que nos
perm iten tener una idea de las vinculaciones de la
Argentina con otros países del m undo.

Responsabilidades mundiales Convivir en el mundo


La Argentina es integrante del Consejo de El Comité de Descolonización de Naciones Unidas pidió a la Argentina y al Reino Unido que reto­
Seguridad de Naciones Unidas. Como uno de maran las negociaciones sobre las islas Malvinas.
los quince miembros del Consejo, fue elegida El Comité de Descolonización de la ONU reiteró hoy que la manera de poner fin a la situación
para ejercer durante 2005 y 2006 su presiden­ colonial de las islas Malvinas es a través de negociaciones sobre su soberanía.
cia rotativa. En el Consejo se trata y se decide En una resolución aprobada por consenso, el Comité pidió a los gobiernos de la Argentina y el
sobre diversos temas, como el mantenimiento Reino Unido que afianzaran el actual proceso de diálogo y cooperación
de la paz, la seguridad internacional y la reso­ a fin de encontrar a la brevedad posible una solu­
lución de controversias entre países. ción pacífica a la controversia,
www. un.org/span ish/news.
18 de junio de 2004.

Asamblea de las
Naciones Unidas.

/ V. ' fjfcLJAYANA FRANCESA


CO LOM BIA ,■ \ \ /

Ecuador
OCÉANO y ....
O C ÉA N
Festejo en una ECUADOR

escuela argentina. PACÍFICO ;v


A T LA N T 1

D e s a rro llo h u m a n o a lto

I I D e s a rro llo h u m a n o m e d io

I 1 D e s a rro llo h u m a n o b a jo

I I Sin d a to s

Fuente: Indice de Desarrollo Humano (IDH)


Naciones Unidas, 2005.

Ser latinoamericanos
La Argentina tiene lazos históricos y culturales con los países latinoa­
mericanos. Además, comparte actualmente diversos problemas que afectan a
la región, especialmente las dificultades económicas, los altos niveles de
pobreza de una gran parte de la población y los logros y dificultades de sus
sistemas democráticos.
Ventajas para invertir Más de 30.000 horas de televisión argentina por el mundo
Diversos organismos oficiales promocionan el país con México, España, Chile, Colombia, Italia, Rusia, Israel y otros países cuentan en sus pantallas
el fin de atraer empresas que inviertan en él. ¿Qué con programas de televisión realizados o ideados en nuestro país. Se trata de exportaciones
ventajas señalan? no tradicionales que aumentaron notablemente en los últimos dos años.
El alto nivel educativo de su población.
La disponibilidad de variados recursos naturales.
La presencia de industrias de diversos tipos. Cooperación internacional
Los bajos costos para instalarse y producir, por ejem­ La Argentina recibe apoyo de diversos países y organismos internacionales para la reali­
plo, de los salarios, los alquileres y los servicios, en zación de obras y actividades destinadas, por ejemplo, al mejoramiento de las condicio­
comparación con otros países. nes de vida de la población (especialmente en temas de vivienda, salud y educación), la
La existencia de infraestructura de transporte. protección del ambiente o la modernización de sus organismos de gobierno y adminis­
Los beneficios legales e impositivos para la instala­ tración. Los préstamos y proyectos financiados por el Banco Interamericano de Desarrollo
ción de inversiones. (BID), el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Banco Mundial y las
agencias de cooperación de Canadá, Alemania o Japón son sólo algunos ejemplos de la
cooperación internacional recibida por nuestro país.

Banco Mundial.

In d ice de
Desarrollo
H um ano.
Pág. 219.

En comparación...
buen nivel de
desarrollo humano
El índice de Desarrollo Humano
(IDH), elaborado por las Naciones Uni­
das, permite comparar, de manera general, la
situación económica y social de la mayoría de los
países del mundo. Este índice enfoca tres cuestiones centra­
les para la vida de las personas: tener una vida larga y saludable,
tener acceso a la educación y lograr un nivel de ingreso y de vida digno.
Según este indicador, la Argentina se encuentra en el grupo de países con un alto desa­
rrollo humano, es decir, donde las cuestiones mencionadas alcanzan un alto nivel de satisfacción.
Unidos por la cultura
El texto de esta página es parte de la versión escrita del programa “Las relaciones inter­
nacionales de México”, transmitido por la radio de la Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM) el 6 de enero de 2004. El tema del programa fueron las relaciones culturales
entre México y la Argentina.

EMB. MA. DE LOURDES APANDA: -[...]. Esta mañana vamos a conversar con el licencia-
«0 do Miguel Díaz, quien se desempeñó como agregado cultural de la embajada de México en
Argentina [...]. Miguel, [...] ¿qué nos puedes decir de la evolución de las relaciones cultu­
rales entre ambos países?
LIC. MIGUEL DÍAZ: -[...] Afortunadamente, en los últimos años ha habido un gran auge en
la cooperación cultural y educativa de México con Argentina [...]. En particular, Buenos
Aires es una gran capital cultural. Ahí están las grandes industrias culturales, las editoria­
les, las disqueras, el cine argentino que siempre ha estado muy atento a la industria cul­
M É X IC O
tural mexicana. Hubo una época de oro en la que se hacían coproducciones cinemato­
gráficas [...]. Después de estar casi cinco años en la Argentina, tengo la impresión de
que, sobre todo en los últimos, a partir de su crisis* se identificaron mucho con
América Latina. [...] . '
Hay un gran número de restaurantes mexicanos. A veces, nosotros nos asombra­
mos por la cantidad de argentinos que están en México haciendo comida, pero en
Argentina hay una gran cantidad de restaurantes mexicanos. Hay mucha música
mexicana. Hay numerosos anuncios de mariachis, que ofrecen sus servicios para sus
eventos. En la televisión, en la radio, la música mexicana no deja de aparecer [...]
EMB. MA. DE LOURDES ARANDA: -Miguel, ¿no se derivará también esta presencia
de México de la cantidad de argentinos que vivieron y que regresaron a la Argentina
-"después de haber permanecido mucho tiempo en nuestro país, y que en cierta medida
tienen nostalgia y ló extrañan? [...]
LIC. MIGUEL DÍAZ: -Es importantísimo lo que señalas. Diría que el gran capital que México
ha tenido en el desarrollo de su relación con Argentina en los últimos años no puede dejar a
un lado la presencia de la comunidad argenmex, como se le ha llamado muy cariñosamente,
porque son eso, mitad mexicanos, mitad argentinos. Durante la etapa del proceso militar, vino
un gran número de académicos, de estudiosos, a México. Algunos se quedaron; hicieron fami­
lia. Muchos regresaron, pero tienen hijos o parte de su corazón en México. La búsqueda de
lo mexicano en Argentina ha sido entonces fundamental para ellos. Han sido realmente un
baluarte en el trabajo de la embajada. Los mejores promotores de lo mexicano. [...]

©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


www.portaJ.sre.gob.mx/lxiletimixir/popups/articles
*Se refiere a los procesos desencadenados en el país entre 2001 y 2002, vinculados con varios hechos, como
la renuncia del presidente Femando de la Rúa y la salida de capitales al exterior

10. El texto reproduce una entrevista radial. influencia de las migraciones en las relaciones entre
a) ¿Cómo se identifican los interlocutores? ambos países.
b) ¿Quiénes son? 15. ¿Quiénes son los "argenmex”?
11. ¿El texto es una mirada de la Argentina desde México o 16. En grupo, debatan si acuerdan o no con la siguiente
de México desde la Argentina? afirmación:
12. ¿Qué aspectos culturales se mencionan en el texto? Los vínculos que se establecen con otros lugares del
13. ¿Qué características de la Argentina se destacan? mundo también modifican lo que sucede en nuestro
a) ¿Por qué son importantes para la relación con México? país.
14. Identifica los párrafos en los que se hace referencia a la a) Den ejemplos para justificar su elección.
Poné a prueba tus conocimientos 19

17. Analizá ia siguiente información sobre las vincula­ 18. Trabajá con la siguiente noticia.
ciones económicas entre la Argentina y China.
Una obsesión nacional
Comercio Argentina-China. Primer cuatrimestre 2005
Exportación Importación Además de la incorporación de progreso técnico, en sus dis­
(Argentina vende a (Argentina compra tintas modalidades, al menos tres cualidades se observan en
China) a China) las pequeñas y medianas empresas que exportan. [...]
Ellas son creatividad, destreza o habilidad, y calidad. [...]
Productos
primarios
5A% 1% La destreza o habilidad refleja un don que el flujo inmigrato­
rio estimuló en el país y que desarrolló el sistema educativo.
Manufacturas de pro­
ductos primarios que Hay abundancia de profesionales y técnicos, empresarios y
se elaboran con otros
35 % 19% productores rurales, artesanos y trabajadores especializados,
productos primarios
calificados para producir bienes y prestar servicios, y con un
M an u fa ctu ra s de costo inferior al de países más avanzados [...]. Ambas son
n iv e l te cn o ló g ico 8% 18%
bajo cualidades que potencian la abundancia relativa de
recursos naturales que caracteriza al país [...]. La tercera
Manufacturas de
cualidad es quizá la que mayor atención requerirá. [...]
nivel tecnológico 3% 29 %
intermedio Un dato de la realidad lo impone: los consumidores con
mayores ingresos en todo el planeta se han vuelto muy exi­
Manufacturas de
nivel tecnológico 0% 33% gentes, casi intolerantes, con lo que la cultura popular
alto identifica como "trucho”. [...]
Fuente: Relaciones bilaterales Argentina China, Centro de Estudios para las negociaciones
Será difícil que en los próximos años la Argentina compita
internacionales, Unión Industrial Argentina, 2005. en el mundo sobre la base de la abundancia de mano de
obra no calificada barata o de muy altas tecnologías. Pero
China es actualmente el tercer país que más exporta a la Argentina, sí será posible acrecentar la baja participación actual en el
detrás de Brasil y Estados Unidos. comercio mundial, con productos y servicios que reúnan a
la vez las tres cualidades destacadas. [...]
De todos los productos que China compra, menos del \% pro­
viene de la Argentina. La Nación. Buenos Aires, martes 12 de julio de 2005.

La soja y sus derivados pesan fuertemente en las exportacio­ a) ¿Qué características de nuestro país se destacan en la
nes argentinas (habas y aceite de soja representan un 80% del noticia?
valor). Otros productos relevantes de exportación son los cue­ b) ¿Con qué habilidades se relaciona cada una? ¿Para qué
ros, minerales de cobre, lana y combustibles. son importantes?
c) ¿Por qué será importante para las empresas aumentar
A su vez, las importaciones desde China presentan mayor diver­ la calidad de los productos?
sidad. Los productos que más ingresan al mercado local son los d) ¿Cómo se relaciona la calidad de los productos con el
referidos a maquinaria, artefactos mecánicos y eléctricos, pro­ nivel de vida de los compradores?
ii<y II ,/,' i

ductos químicos orgánicos, combustibles, partes y accesorios


diversos, calzado, manufacturas de cuero y juguetes. 19. Indicá si las siguientes afirmaciones son verdaderas
*11 liiini n|)l«

o falsas. Justificá tus respuestas con ejemplos.


a) ¿Qué tipos de productos se compran y venden?
b) ¿Cuál de los dos países vende productos con mayor a) La Argentina es uno de los mayores importado­

Pnilillililit

tecnología? res de productos primarios.


c) ¿Qué consecuencias puede tener ello en el intercambio
•SiintllUn<i va

entre los países? b) Estados Unidos, Canadá y México son el princi­


d) ¿Cuánto representa lo que compra y vende cada país pal destino de las exportaciones argentinas.
en los intercambios del otro?
c) La Argentina se encuentra bastante aislada en el
contexto mundial debido a su falta de participa­
ción en los organismos internacionales. □
I LA ARGENTINA,

El territorio del país


UN PAÍS

Pensemos juntos
Para estar bien ubicado
Un día salí de mi casa en Santa Rosa, La Pampa, para conocer mejor mi país y esta parte de la Tierra que mundialmente
se reconoce como el sur del planeta. Por suerte, no me olvidé los documentos de identidad (llevé el DNI y el pasaporte), por­
que en algunos lugares tuve que presentarlos (en una ventanilla de migraciones). También me revisaron el bolso en las ofi­
cinas de la Aduana. Dibujé este mapa para recordar el recorrido que hice:

• ¿Q u é lugares v is itó ?
• ¿E n qué lugares es probable que le hayan pe d id o d o cu m e n tació n ?
• ¿Q u é m edios de transporte creen que habrá u tilizad o para hacer su reco rrid o ?
21

El territorio nacional
En el extrem o sur de Am érica se encuentra la Argentina. Es un
Estado nacional conform ado p or los territorios de 23 provincias y el
de la Ciudad Autónom a de Buenos Aires; a esta ciudad se le ha
dado la función de capital del país, por eso tam bién se la conoce
com o Capital Federal.
El territorio nacional tiene una gran extensión. Por ejemplo, desde
la ciudad de La Quiaca, en el extremo norte de la provincia de Jujuy,
hasta la de Ushuaia, en Tierra del Fuego, en línea recta, hay aproxima­
damente 3.700 kilómetros. Si viajamos por ruta entre una ciudad y otra,
el recorrido llega a ser de alrededor de 5.000 kilómetros.

Territorios especiales
La provincia más austral del país se llama Tierra del Fuego,
Antártida e Islas del Atlántico Sur. Esto se debe a que está formada por
una parte de la isla Grande de Tierra del Fuego y, además, por otros Mapa político de la Argentina
sectores que el Estado argentino reclama como parte de su territorio:
■■ Antártida Argentina. C om prende un sector del continente
antártico. D ebido a que la Argentina firm ó con otros países el
Tratado Antártico, se com prom ete a realizar allí actividades
sólo de carácter científico y a dejar en suspenso sus reclamos
soberanos mientras esa norma internacional tenga vigencia.
■i Islas del Atlántico Sur. Se trata de las islas Malvinas, Georgias
del Sur y Sandwich del Sur, ocupadas y adm inistradas por el
Reino Unido de Gran Bretaña. En los mapas hechos en la
A rgentina se coloca esta abreviatura (Arg.) para indicar que
Mendoza
son territorios reclamados com o parte de nuestro país.
íM E ND O Z A

El mar Argentino
Es el sector del océano Atlántico que se encuentra cerca de las
INEUQUÉN;
costas del país. Por derecho internacional, se reconoce como M ar ^Neuquén¿

Territorial Argentino el sector de 12 millas de ancho desde la costa; RÍO !


NEGRO Vledma,
en él las autoridades ejercen soberanía irrestricta, como si se tratase
de tierra firme.
Rawson
Adem ás, se define la existencia de un M ar Patrimonial, o Zona
fj t

Económica Exclusiva, que se extiende hasta 200 millas de la costa,


I <<y | I

d onde el país asegura la libre navegación pero se reserva la explo­


tación de los recursos. Si bien este derecho ha sido consagrado SANTA
«II tuliii n|)U

CRUZ
en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Derecho del Mar,
no to do s los países reconocen su existencia, lo cual genera per­
Malvinas
; Río
manentes conflictos p o r la presencia de barcos pesqueros de (Arg.)
l'm hlblH*

'.Gallegos i JP jP
otras nacionalidades en la zona. TIERRA DEL FUEGO,
ANTÁRTIDA E ISLAS DEL
■I S.m llll.in.i YA

ATLÁNTICO SUR

n i milla. L ím ite in te r n a c io n a l C a p ita l d e país


Medida utilizada internacionalmente en la navegación L ím ite in te r p r o v in c ia l C a p ita l d e p ro v in c ia
marina. Una milla equivale a 1.852 metros.

* i. ¿Cuántos kilómetros habrá, en línea recta, entre la Ciudad de Buenos Aires y la ciudad de Mendoza?
a) ¿Qué provincia se extiende por dos continentes?
■■■ ■■■ ■ ■■ ai ■■■ ■ ■■i !■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ I I■ ■■■■■■■■■ ■■■ ■■■
■■■■ ■ i I ■■ ■■■■ ■ ■■ ■
■■ ■ ■ i ! ■ ■ ■ ■ ! ■■■ ■■■■ ■

La formación del territorio nacional


El te rrito rio argentino se fue conform ando a m edida que se organizaban la sociedad y el
Estado nacional. A quí podem os identificar algunos aspectos de ese proceso.

Convento de San Bernardo, Salta. Construido en 1692 y reconstruido en 1723.


En distintas partes del país viven descendientes de pueblos indígenas. Algunos
En distintas localidades del país se conservan construcciones de la época colo­
grupos mantienen costumbres, lazos comunitarios y viven en pequeñas áreas, a
nial. Por ejemplo, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en algunas capita­
veces llamadas reservas. También se organizan para reclamar sus derechos, espe­
les provinciales. Algunos edificios fueron restaurados en años posteriores, pero
cialmente la posesión de tierras para garantizar su subsistencia y el manteni­
mantuvieron el estilo arquitectónico de la época en la que fueron construidos.
miento de los valores y las costumbres de su propia cultura.

1500 1516 1776 1810 1833 1852 1853 1879


Los aborígenes son Los europeos llegan Se organiza el Revolución de Mayo. Gran Bretaña ocupa Acuerdo de San Se promulga la Se realiza la Conquista
los únicos habitantes al Río de la Plata. Virreinato del Río de las Malvinas. Nicolás. Constitución del "desierto"
de América. la Plata. Nacional. (ocupación de los
territorios indígenas).

V ir r e in a t o / fido£or Argéntme

C o lo n ias Bolivia
Portuguesas
(1825)
• Cochabamba 'Paraguay
• Sta. Cruz
de la Sierra (1811)7
• Potosí
'''im perio del
Brasil
(entre 1822-1899)

Asunción i Uruguay
Córdoba
(1825)^

©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


.Mendoza)

Después de 1810, las pro­


En el mapa se ha identifica­
vincias se fueron organi­
do la parte de América del
zando como Provincias
Sur que la Corona española
Unidas del Río de la
consideraba como
Plata. Más allá de estos
Virreinato del Río de la
Carmen de territorios provinciales se
Patagones Plata, con capital en la ciu­ L Z I Provincias Unidas del
Rio de la Plata extendían los territorios
□ □ Territorio del Virreinato
dad de Buenos Aires. La
E J Territorios índigenas indígenas. Paralelamente,
del Río de la Plata ocupación efectiva del terri­
se fueron conformando
• Ciudades torio era posible a partir de Base: mapa político actual
los Estados de los países
IZD Territorios indígenas la fundación de ciudades y i LMaMMorubuio
vecinos y, por consi­
Base división política actual la organización de hacien­
guiente, sus territorios.
das o estancias a sus alre­ (Arg.)
Entre paréntesis se indica
dedores. Más allá de esas
el año de la declaración
áreas se extendían los terri­
de Independencia de
torios de diversos pueblos
Chile, Bolivia, Paraguay y
1776/1810 indígenas.
1825/1852 Uruguay.
■ ■■■
■■■
23

Desde fines del siglo xix hasta nuestros días, en


(asa de Gobierno de la provincia de Buenos Aires en la ciudad (iudad de Rosario. el territorio se organizó la infraestructura
capital de La Plata. Palacio construido entre 1883 y 1892. necesaria para las comunicaciones entre las
En la actualidad, los edificios de departamentos son las
construcciones características de las grandes ciudades. localidades del país. Con el transcurso del
Entre fines del siglo xix y principios del xx se constru­
En los más modernos, la infraestructura incluye tecno­ tiempo, se fueron incorporando vías férreas,
yeron numerosos edificios de gobierno para la adm i­
logía de punta como la comunicación satelital, que rutas, puentes, puertos y aeropuertos, telefo­
nistración del país. Muchos siguen teniendo la misma
permite la comunicación con distintas partes del nía, televisión por cable, conexión satelital,
función. Otros tienen funciones diferentes, por ejem­
país y del mundo. telefonía celular.
plo, son museos.

1880 1904 1959 1961 1982 1991 1994 2004


La ciudad de La Argentina establece La Argentina El Tratado Antartico Guerra de las El Territorio Nacional Se constituye la Se cumplen cien años
Buenos Aires se un observatorio en una firma el Tratado es ratificado y entra Malvinas. de Tierra del Fuego se (iudad Autónoma de presencia argenti­
convierte en (apital isla de la Antártida. Antartico. en vigencia. convierte en provincia. de Buenos Aires. na en la Antártida.
Federal por ley.

República de Bólivia
.Estados

Unidos

Desde la promulgación de la Los territorios nacionales se fueron convirtiendo en provincias.


Constitución Nacional, se ini­ La mayor parte de los límites internacionales fue acordada con los países
ció el proceso de formación limítrofes entre las últimas décadas del siglo xix y las primeras del xx. En el
del Estado nacional argenti­ transcurso de las siguientes décadas se fueron resolviendo otras cuestiones
Córdoba
no. El territorio de este Estado limítrofes, por ejemplo, en el Río de la Plata y en el canal Beagle.
República
I

Oriental del se organizó con las provin­


I 1.72

Uruguay cias preexistentes (con


I cy

gobiernos autónomos) y la
Territorio formación de territorios
S. A. I ' di l il lili l. i MI (<>!<>< ()|)l«

Nacional
La Pampa
nacionales en las tierras que
pertenecieron a la población
Territorio indígena (apropiadas por el
Nacional
Río Negro
Estado como consecuencia
de la Conquista del "desier­
Territorio to”). Los territorios naciona­
Nacional I I Provincias
Chubut les no tenían autonomía
□ □ Territorios Nacionales
" 'S.mtlll.iiu

política, las autoridades eran


elegidas por el gobierno
Territorio
Nacional Base: mapa político actual nacional.
lümt»óHI«hoyiutaiiria
Santa Cruz Los gobiernos nacionales
tuvieron que definir con los
países vecinos los límites
internacionales compartidos, En 1965 se realizó la primera expedición terrestre argentina al Polo Sur, al
?rritorio Nacional es decir, dónde termina el mando del coronel Jorge E. Leal.
fierra del Fuego
territorio de uno y comienza
1884/1943 el de otro.
24

Los límites internacionales


La Argentina comparte límites internacionales con Uruguay,
Brasil, Paraguay, Bolivia y Chile, que son nuestros países veci­
nos. Actualmente, estos límites están definidos, pero se concre­
taron como resultado de un proceso complejo. Éste implicó
acordar, mediante misiones diplomáticas, criterios de demarca­
ción y llevarlos a la práctica; en algunos casos, como los gobier­
nos no podían llegar a un acuerdo, se recurrió a mediadores o
árbitros, por ejemplo, al gobierno de otros países o a instituciones
de derecho internacional, como la Corte de Justicia Internacional
(en La Haya, Países Bajos). Muchas veces, las dificultades para
establecer los límites entre fines del siglo xix y comienzos del xx
tuvo que ver con la falta de conocimiento de la geografía del
lugar o porque se trataba de áreas que, por sus características
naturales, eran de difícil acceso.
Puente Internacional que
une Posadas (Misiones) y
Encarnación (Paraguay).
Por ríos, montañas y líneas imaginarias
Gran parte de los lím ites están establecidos sobre e lem entos naturales, co m o m ontañas y ríos;
éstos se ven en los mapas co m o líneas curvas o irregulares. Tam bién se han utilizado paralelos y
m eridianos, que se identifican en los mapas con líneas rectas o regulares.
Actualm ente, la Argentina realiza acuerdos con sus países vecinos para m ejorar los intercam bios
a través de los límites internacionales. Por ejem plo, deciden qué tip o de docum entos se exigirán en
los puestos de migraciones (que controlan el ingreso y el egreso de personas) y de controles en las
aduanas (que controlan el tráfico de mercancías).
En los últim os años aum entó el interés p or m ejorar los intercam bios a través de las áreas de
La zona de los hielos con­ frontera. Esto se debe, en gran m edida, al increm ento del intercam bio com ercial entre los países
tinentales es visitada para que p articipan de los acuerdos del Mercosur.
realizar turismo aventura.
d

Las fronteras internacionales


Las áreas de cada país próximas a los límites internacionales se denom inan gene­
ralmente áreas de frontera. Nuestro país tiene una gran extensión de fronteras con
características muy variadas, no sólo por las condiciones naturales que allí se encuen­
tran, sino por la forma en que están ocupadas.

©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


En algunos sitios se trata de fronteras pobladas, donde hay ciudades vecinas que
•v mantienen un intenso intercambio. Allí cuentan con caminos o rutas y puentes para faci­
litar el traslado de personas y vehículos. Muchas veces, estas relaciones son cotidianas,
ya que la población acude al país vecino para estudiar, trabajar o realizar compras. Esto
sucede, por ejemplo, entre los pobladores de Posadas y Encarnación (Paraguay). En
algunos casos, el intenso intercambio se debe también a que existen múltiples vincula­
ciones de parentesco entre los pobladores a un lado y otro de los límites.
Gran parte de las áreas de frontera están muy poco pobladas o están deshabita­
das. En algunos casos, se trata de zonas que, por sus características naturales, son de
difícil acceso; un ejem plo de esto es la extensa zona cubierta de hielos que está en la
Cordillera de los Andes, en el oeste de la provincia de Santa Cruz, conocida como
campos de hielo continental patagónico.

2. En grupo, discutan sobre la importancia de establecer acuerdos


con los países vecinos acerca de la problemática referida a las
áreas de frontera.
■mbalse
Federació irande

Con Uruguay
Concordi,
Los lím ites con este país se establecieron a lo largo del
Río de la Plata y del río Uruguay. Un e le m e n to especial en
esta dem arcación es la isla M artín García. La A rg en tina
tie ne jurisdicción sobre la isla, aunque ésta se encuentra C o l ó r i j ^ pte. Inter. Grl. José Artigas
•, “ Paysandú
C oncepción d e U
ubicada al este de la línea del lím ite internacional. En los U ru g u a y í
mapas se coloca la abreviatura (Arg.) para indicar su p e rte ­ F>t. U rízué
G u a le g u a y c h ú » -^ '
nencia a nuestro país. Respecto de los lím ites sobre el Río Bentos

de la Plata, las aguas son de uso com ún, con excepción de


una angosta franja de jurisdicción propia que m antienen
Complejo F
los países a lo largo de la ribera. — Unión N<

ira m e n to
Con Brasil Ciudad
Buenos Aires.

Los límites con Brasil siguen casi en su totalidad el recorri­ lontevii


j n ta del Este

do de diferentes cursos de agua: entre ellos se encuentran,


principalmente, el Uruguay y el Iguazú. Sólo alrededor de 22
kilómetros son de "frontera seca", es decir que la demarcación Bahía
Samborombón
no recorre un río. A lo largo del río Uruguay se encuentran
P uente
algunas ciudades vecinas, por ejemplo, Bernardo de Irigoyen
(Misiones) y Barracao y Dionisio Cerqueira (Brasil), y Paso de los Se acordó que la desembocadura del Río de la Plata corresponde a una línea con­
Libres (Corrientes) y Uruguaiana (Brasil). Sobre el río Iguazú vencional trazada entre Punta Rasa y Punta del Este (Uruguay).
están Puerto Iguazú (Misiones) y Foz do Iguagú (Brasil).

Con Paraguay
En este caso, los límites se establecieron con los ríos Pilcomayo, Paraguay y
Documentos
Paraná. En este últim o se encuentra la isla A pipé, que pertenece a la Argentina, En tierras de frontera. La justicia jujeña
por eso en los mapas se coloca la abreviatura (Arg.). reconoció el derecho de propiedad comunita­
Los mayores intercambios con Paraguay se llevan a cabo entre Puerto Iguazú ria a más de 200 familias de los pueblos de
(Misiones) y Ciudad del Este (Paraguay), entre Posadas (Misiones) y Encarnación Quera y Agua Caliente sobre el territorio que
(Paraguay), y entre Clorinda (Formosa) y Asunción (Paraguay). habitan [...] al norte de la provincia. [...]
En los fundamentos de la resolución judicial se
Con Bolivia apunta que "se reconoce que las comunidades
El lím ite con este país se estableció te n ie n d o en cuenta distin to s e le m e n ­ aborígenes son preexistentes al Estado". [...]
tos; p o r e je m p lo, una parte se apoya en el río Pilcom ayo y en el río Berm ejo; [...] "Podemos concluir que la comunidad
otra parte sigue el paralelo de 22° de la titu d sur. En áreas cercanas a las zonas actora ha logrado demostrar que poseyó y
fronterizas, la p o b la ció n de am bos países m antiene intensas vinculaciones; posee el inmueble animus domini no sólo por
en m uchos casos se trata de descendientes de p ob la cion es indígenas que más de veinte años, sino desde tiempos
vivían en el lugar antes de la dem arcación de los lím ites. Esto ocurre en varias prehispánicos. [...]"
localidades del norte de Jujuy y Salta, co m o Yavi y A gua C aliente. Diario La Capital. Rosario,
septiem bre de 2001.
Con Chile ■
El p rincipal e le m e n to de dem arcación de los lím ites es la C ordillera de los % propiedad comunitaria.
Andes. O tros e lem entos son el Estrecho de M agallanes (se estableció que Bienes de propiedad de una comunidad.
son aguas internacionales), el canal Beagle y el m eridiano p o r el que se d iv i­
de la isla G rande de Tierra del Fuego.
3. ¿En qué se basó la justicia
« para otorgar tierras en
propiedad a las familias
del norte de la provincia
de Jujuy?
26

Con i*\¡ Velé-fono célula


pue<Ao covniAWC^nvve con nsfe^Aes, Redes para conectar el territorio
pevo les v<?\ <*. vesulVw ¿Aí-Pícil lleg¿>iv
K^sfíA porgue Las personas que viven en las áreas urbanas y rurales necesitan comunicarse entre sí y tam ­
no Ivny c<¡>u*\iv»os.
bién tienen que trasladarse o transportar mercaderías de un lugar a otro. Por eso se necesitan
tanto m edios de comunicación com o medios de transporte que conecten a las personas y los
lugares entre sí a través de redes, es decir, una trama de conexiones.
Podemos distinguir los servicios de transporte y comunicación de la infraestructura nece­
saria para brindarlos. Por ejemplo, las computadoras y las redes de cables perm iten las cone­
xiones telefónicas y de Internet, las rutas y los puentes son la infraestructura necesaria para los
servicios de transporte de pasajeros, los aeropuertos y los aviones perm iten prestar el servicio
de transporte aéreo, etcétera.
El país cuenta con los m edios para conectarse con distintas partes del m undo (telefonía,
conexión satelital, transporte aéreo, etcétera). Pero las posibilidades de conectarse a través de
las redes son muy diferentes entre las diversas áreas del país y para distintos sectores de la
población.
Unas áreas están más conectadas que otras, incluso hay zonas que, por carecer de infraes­
tructura y equipam iento, se encuentran bastante aisladas.

La red vial
En la red vial del país, se denom ina rutas a los caminos más
im portantes. La red vial actual está form ada p o r rutas pavi­
mentadas, mejoradas o de ripio, que a su vez se conectan con
rutas o caminos de tierra. La red vial es muy im portante
actualm ente porque es la que conecta la mayor parte de los
asentam ientos dentro del territorio. Las rutas con m ayor trán­
sito del país están administradas por empresas privadas que
establecieron el sistema de peaje, que es una obligación de
pago por el derecho de tránsito por una ruta.
Algunas rutas continúan más allá de los lím ites interna­
cionales, de manera que la red nacional se conecta con la de
otros países, p o r eje m p lo, la ruta 9.
La trama de la red vial es m ucho más densa en el este; en
particular, en la zona cercana al Río de la Plata. Esta alta densi­
dad se corresponde con un m ayor volum en de intercam bios
entre los asentamientos. En el resto del país, en cam bio, la
tram a es m ucho más abierta, por lo que las posibilidades de
conexión entre los lugares son menores; en esta situación se
encuentran, p o r ejem plo, extensas zonas en el sur, el oeste y
norte del país.

HD 4. Trabajé con el mapa.


a) ¿Cuántas rutas nacionales recorren la provincia
de Catamarca?, ¿y la de Santa Fe?
b) Sólo se ha señalado una ruta provincial. ¿Cuál es?
c) ¿Cuántos pasos internacionales podés identifi­
car?, ¿en qué provincias están?

Mapas de redes.
Pág. 221.
27

Red ferroviaria: lo que se ve no es lo que parece


El mapa de esta página muestra el conjunto de vías férreas que se extienden
por distintas partes del país, es decir, la infraestructura ferroviaria. La mayor parte
de esa red fue construida entre fines del siglo XIX y principios del XX, y uno de sus
principales objetivos era conectar las zonas agrícolas y ganaderas con los puertos
por donde se exportaba gran parte de la producción. En aquella época y durante
varias décadas más, el servido ferroviario utilizó esta infraestructura para trasladar
mercaderías y personas entre numerosas localidades y la Ciudad de Buenos Aires.
En la actualidad, com o consecuencia del proceso de privatización de la déca­
da de 1990, muchos servicios dejaron de ser prestados, especialmente los de
pasajeros. Algunas de las empresas privadas que se hicieron cargo de los servicios
utilizaron la red ferroviaria para transportar mercaderías.
O tras em presas interesadas en el servicio ferroviario de pasajeros sólo u ti­
lizaron la parte de la red ferroviaria que vincula la C iudad de Buenos Aires con
otras localidades cercanas de la provincia de Buenos Aires, es decir, de los
p artido s bonaerenses vecinos a la C apital Federal.
A lgunas localidades p ud ie ron reem plazar la conexión ferroviaria p o r la vial,
ya que cuentan con alguna ruta que las vincula con otras ciudades im p o rta n ­
tes. O tras localidades, en cam bio, al no co nta r con rutas cercanas, quedaron
más aisladas. En los últim os años, d e b id o , en gran parte, a los reclam os de
varios sectores de la p ob la ción , han com enzado a restablecerse p o co a poco
algunos servicios de pasajeros en distintas partes del país. proceso de
privatización de la
Redes aéreas JÉ década de 1990.
A partir de la Ley de Reforma
Para la Argentina es im portante el transporte aéreo dada su extensión territorial y las grandes dis­
del Estado de 1989, se priva-
tancias a que se encuentra de algunas ciudades importantes del m undo. Este m edio se utiliza princi­ tizaron empresas estatales de
palm ente para el transporte de pasajeros, y cada vez más para trasladar cargas. diferentes maneras, por ejem­
En el país hay aeropuertos en distintas partes del territorio: en las ciudades más pobladas, en las plo, mediante la venta o con­
capitales provinciales y en localidades turísticas, com o Puerto Iguazú. Algunos funcionan com o aero­ cesión a empresas privadas.
puertos internacionales, donde entran y
salen vuelos que conectan la Argentina con
las redes aéreas internacionales y las princi­
pales ciudades del m undo. Los vuelos de
cabotaje conectan las localidades dentro
del territorio nacional.
El A eropuerto Internacional de Ezeiza, en
la provincia de Buenos Aires, es el más
im portante; el A eropuerto Jorge Newbery,
en la Ciudad Autónom a de Buenos Aires,
tam bién recibe algunos vuelos internaciona­
les y además concentra la mayor parte de
los vuelos de cabotaje. El aeropuerto inter­
nacional de Río Gallegos se destaca porque
es punto de partida para los vuelos a la
Antártida y los transpolares, que cruzan el
polo hasta Australia y Nueva Zelanda. El
aeropuerto de Ushuaia tam bién es punto de
partida para los vuelos a la Antártida.

5. ¿Qué redes conectan la localidad donde vivís? Ferrocarril y ruta en la planicie o


llanura del este de Tucumón.
6. ¿Qué significa el título "Red ferroviaria: lo que se ve no es lo que parece”?
1
■ 28 C o m prender un texto

•c Vivir en zonas fronterizas


En estos textos se cuentan algunas de las historias que ocurren en las zonas de
fron tera de nuestro país.
, . c .

Escuelas bilingües en la frontera para chicos que hablan portuñol

Una está en M isiones, la otra en Santa Catarina. Son las prim eras
escuelas de fron tera donde se enseña portugués y español. Fueron
inauguradas ayer por los m inistros de Argentina y Brasil.
El proyecto nació el año pasado, con la firm a de un tratado entre
los m inistros de Educación de Argentina y Brasil. La idea era dejar de
negar una realidad que se im ponía en las escuelas: que los chicos de
las fronteras están asim ilados al idiom a y la cultura del otro país. [...]
“La influencia del portugués es grande. Hasta ahora el modelo era homo-
geneizante, en las escuelas se les negaba que hablaran en portugués. Ahora
queremos dejar de negar esa realidad, para que haya un aprendizaje siste­
mático del portugués, y que los fortalezca”, explica Sandra Montiel, la coor­
dinadora provincial del Programa de Enseñanza Común en escuelas de frontera.
' Dibujo del Edificio de
Las escuelas funcionarán en paralelo, la Bilingüe Intercultural Ne 1, de Bernardo de
Radio Nacional La Quiaca,
realizado por un alumno Irigoyen, y la Theodoretto, de Santa Catarina. También empezará a funcionar otra expe­
. de cuarto grado de la riencia en Corrientes: la Vicente Verón, de Paso de los Libres, y su par brasileña, la Escuela
Escuela N°1 d é la Quiaca, Caique, de Uruguayana, en Rio Grande do Sul. En los dos casos, docentes de una escuela
en la frontera con Bolivia. irán a la otra para enseñar la lengua extranjera. [...]

Página/12. Buenos Aires, sábado 5 de marzo de 2005.

El trabajo en las escuelas de frontera


Patricia Pierantonelli da clases en la Escuela 259 “Soberanía Nacional” , en el para­
je de Atreuco Abajo, distante unos 35 kilóm etros al noroeste de Junín de los Andes.
[...] siem pre tuvo “el objetivo de enseñar en escuelas de frontera; se me dio la opor­
tunidad de trabajar en comunidades mapuches, lo cual im plicaba desafíos, conocer su
cultura, hacer que me acepten, enseñar de acuerdo a sus códigos” . [...]
Evidentem ente, trabajar en una escuela rural no es tarea fácil. Las distancias, el
traslado y la vivien da son problem as a resolver por los docentes. [...]'

©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Con respecto a las características de la comunidad mapuche de la zona, Patricia
destaca “el culto a la naturaleza y la convivencia con los crudos inviernos, que son
realm ente crudos y lá gente los sobrelleva sin chistar. En parajes donde no existen
caminos viven personas que quedan aisladas desde mayo hasta septiem bre, sin reci­
bir ningún apoyo. , , .

V iv ia n a V ec c h i y H e r n á n G óm ez. Experiencias de una maestra rural,


Patricia Pierantonelli, en www2.uca.edu.ar.

P .
7. Leé cada texto y analizá en cada uno lo siguiente: e) ¿Quiénes relatan parte del texto? ¿Cómo están identificados?
a) Ubica en qué parte del país ocurren los hechos. 8. Compará los textos.
b) ¿Qué características naturales tiene la frontera en ese sitio? a) ¿Qué diferencias y similitudes podés identificar en las situa­
c) ¿De qué países limítrofes se habla? ciones relatadas?
d) ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Cuáles son los problemas
que afrontan?
Poné a prueba tus conocimientos 29

Trabajé con los datos del cuadro y con el texto que 11. Trabajé con el texto y el mapa
damos a continuación.
Superficie del país La vía terrestre es una muy buena opción para llegar a Tierra
del Fuego y recorrerla de Norte a Sur [...]. Para esta alternativa
Territorios Kilómetros cuadrados es necesario realizar trámites aduaneros, ingresar a territorio
Ciudad de Buenos Aires 2.780.400 chileno y cruzar el Estrecho de Magallanes a bordo de ferries.
y 23 provincias *
Existen dos puntos posibles de ascenso a esas embarcaciones.
Sector Antártico e islas dei „ 0 **
Atlántico Sur 980-87'' Desde el territorio argentino, accedemos a ellos por Ruta
Nacional N°3 en dirección Sur, hasta arribar al Paso Fronterizo
Total 3.761.274
de Integración Austral [...]. Allí, en el Paso Fronterizo, realiza­
*De la provincia de Tierra del Fuego sólo se incluye la parte argentina de la isla mos los trámites aduaneros [...] y continuamos avanzando por
Grande de Tierra del Fuego.
rutas chilenas hasta los [...] puntos de embarque.
** Islas Malvinas: 11.718 km 2; islas Georgias: 4.164 km2; islas Sandwich: 300 km2.
[Uno de ellos es] el Cruce Segunda Angostura [Desde Punta
a) ¿Por qué son importantes las aclaraciones que se hacen Arenas hacia Puerto Porvenir], [En] el Paso Fronterizo de San
en el cuadro con asteriscos? Sebastián [...] también realizamos el correspondiente trámite
b) ¿Qué porcentaje de la superficie del país corresponde aduanero, luego del cual ingresamos nuevamente a territorio
al Sector Antartico? argentino y retomamos la Ruta Nacional N° 3 en Tierra del
c) ¿Qué lugar ocupa la Argentina de acuerdo con la siguien­ Fuego.
te información? ¿Qué territorios se tuvieron en cuenta? ¿Se Documentos indispensables para salir del país.
podría ubicar de otra manera? D.N.I. - L.E. - L.C. - C.l. o pasaporte en regla.
www.tierradelfuego.org.ar/transporte/cruce.php
El mundo en números
Países más extensos (en millones de km2) 2001. a) Identificá en el mapa:
Federación de Rusia 17. 075; Canadá 9. 971; China 9. 598; Paso de Integración Austral - territorio argentino - ruta n°3
Estados Unidos de América 9. 629; Brasil 8. 512; Australia - paso fronterizo San Sebastián - cruce en ferries - rutas
7 . 741; India 3. 288; Argentina 2. 780. chilenas - Río Grande - localidades chilenas
http://www.20enmate.c0m/mund0/mund0_ge0_17.asp b) ¿En qué parte del recorrido se debe presentar docu­
mentación o pasar el control de aduanas?
10. Señalé cuáles de estas frases son correctas y cuáles c) ¿Es correcto decir que en el mismo trayecto se entra dos
son incorrectas, y en tu carpeta justificá tu elección. veces al territorio argentino?

a) Todos los límites de la provincia de La Pampa se


establecieron sobre elementos naturales. □ —

Ruta argentina
Ruta chilena


— Cruce en ferries
#-
• Localidad
b) Rawson y Viedma son capitales provinciales
w Paso fronterizo
surgidas como consecuencia de la Revolución 1 Punta Delgada


del 25 de mayo de 1810. 2 Bahía Azul (I. Gde. de
Tierra del Fuego)

c) La ruta 9 conecta la Argentina con Brasil.


M a r A r g e n tin o

d) Algunas provincias del país tuvieron origen O C É A N O A T L Á N T IC O SUR

anterior a la formación del Estado nacional.


Sebastián

e) En el territorio argentino se encuentran


ío G rande
comunidades indígenas cuyos antepasados P ro vin cia de
D E L FU E G O ,
ocuparon tierras desde antes de que se formara IS L A S ,< e
-----..
el Virreinato del Río de la Plata. $


§ I. de los
¿ Estados

f) De las 23 provincias que forman el territorio a o N


nacional, 16 comparten límites con países vecinos.
I LA ARGENTINA,

3 Un territorio, varios territorios


UN PAÍS

Pensemos juntos
En una isla, pero no aislados
Esta imagen satelital abarca una parte de nuestro país donde el río Paraná recorre una extensa llanura. En el río hay numerosas
islas. En una de ellas pudo haber sucedido esta historia:
Dos amigos se encontraron para pescar. Allí se les ocurrió que podrían organizar un camping para pescadores. Anotaron qué
cosas tenían que hacer para llevar a cabo su emprendimiento, por ejemplo, buscar información sobre la isla, hacer trámites, obte­
ner una autorización.

Río Paraná V&é

Río Salado

Laguna Setúbal

Ciudad de Santa Fe

Ciudad de Paraná

S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


©Santillana

Imágenes satelitales. • ¿Q u é inform ación po d ría interesarles sobre la is la ? ¿A quién


Pág 220 . y ad o nd e tendrán que d irig irse para obtener au to riza ció n ?
• ¿P o r q u é ?
¿En qué territorio está?
Situaciones com o la planteada en la página anterior requieren cierta información. Pero encontrar
justo la que necesitamos puede ser una aventura más complicada de lo que esperamos. Por ejemplo,
cuando los amigos buscaron información sobre la isla del Paraná, entrevistaron a algunas personas, que
les contaron lo siguiente:

Tienen que averiguar si esa isla es de propiedad privada o no, y si se puede utilizar com o espacio
público.
■■ C om o prim er paso, habría que ver si la isla está en la juris­
¿ V ó * \A e
dicción de una m unicipalidad, ¿En qué
a ¿Por qué no van a la Dirección Nacional de Turismo de la i *\ ia v \Í c i p <?0 i< A «t u A ?

Nación? Allí les van a informar sobre las normas más gene­
rales para instalar cam pings.
No hace falta ir hasta allí, somos un país federal. Pueden ir
a la Dirección Provincial de Turismo. Además, se está por
im plem entar una ley provincial de pesca que les conviene
conocer.
La isla puede ser tierra fiscal, creo que todavía se encuen­
tran bastantes en esta región.

¿Qué es im portante reconocer en esos comentarios? En pri­


mer lugar, para evitar confusiones, conviene tener claro qué sig­
nificado tienen algunos de los térm inos utilizados, por ejemplo:
a Cualquier superficie o sector del territorio del país puede ser
propiedad privada (es decir, pertenecer a una persona,
empresa o institución) o propiedad estatal (del Estado nacio­
Zona de islas en el río Paraná.
nal o provincial). Se denomina tierras fiscales a las de propiedad estatal. Un espacio público es el que
puede ser utilizado por toda la población para realizar una variedad de actividades y cum pliendo con
ciertas normas legales, aun cuando sea una propiedad privada o estatal.
¿Quiénes pueden tener autoridad legal sobre esos espacios privados, estatales, públicos? Diversas
autoridades de gobierno que se superponen de acuerdo con una escala jerárquica, de manera que el
territorio de una form a parte del de la siguiente de mayor jerarquía.
Las distintas autoridades de gobierno tienen jurisdicción, es decir, capacidad de tom ar decisiones
sobre un determ inado territorio, por lo que suele hablarse de jurisdicciones territoriales. Las provin­
cias, los municipios, por ejemplo, son jurisdicciones territoriales.
Volvamos al espacio presentado en la página anterior: la llanura en la que se encuentra la isla es una
fd l
II

parte del territorio del país y, al mismo tiem po, de dos territorios provinciales, el de Entre Ríos y el de
I *ty

Santa Fe. En la imagen satelital se pueden identificar las capitales provinciales: Santa Fe y Paraná.
III l i l i ..................... |IM

Pero allí no term ina la superposición de jurisdicciones (nacional y provincial), porque, por ejemplo, la
dudad de Santa Fe y la de Paraná tam bién son municipios que tienen sus propios territorios.

Muchas veces encontramos referencias al territorio com o un espacio o área de la superficie terres­
tre donde las personas desarrollan sus actividades. Incluso se lo emplea com o sinónim o de región, con­
tinente, etc. Sin embargo, el concepto de territorio define más que eso: es un espacio o área geográfi­
* A

ca controlada por alguna persona, grupo social o autoridad de gobierno.


* '•M llllIlHIlit

i. Tu escuela o tu casa ¿a qué jurisdicciones territoriales pertenecen?


Un país federal
Ya sabés que nuestro país está form ado por 23 provincias y la Ciudad Autónom a de Buenos Aires.
¿Qué significa que este conjunto sea un Estado federal?
C om o viste en el capítulo 2, la organización del país se puso en marcha a partir del acuerdo entre las
provincias existentes en 1852 (Acuerdo de San Nicolás) y la prom ulgación de la Constitución Nacional
en 1853. Las provincias cedieron parte del poder que tenían hasta ese m om ento para que quedara esta­
blecido el gobierno nacional, el cual desde entonces se encargó, por ejemplo:
» de representar al país ante los demás países;
Superficie Ciudad capital » de asumir la responsabilidad de defender el territorio argenti­
Jurisdicción
(en km2) provincial
no y prom over acciones para el beneficio del conjunto de la
Ciudad de Buenos Aires 200 - sociedad;
■■ de asegurar el cum plim iento de la Constitución Nacional en
Buenos Aires 307.571 La Plata
to d o el territorio del país.
San Fernando del
Catamarca 102.602 Así quedó constituido un Estado federal en el que se distribu­
Valle de Catamarca
yen los poderes entre los gobiernos provinciales y un gobierno
Córdoba 165.321 Córdoba
nacional.
Corrientes 88.199 Corrientes Desde entonces, mientras las decisiones que adopta el gobier­
no de una provincia (siempre que no contradigan lo dispuesto en la
Chaco 99-633 Resistencia
Constitución Nacional) se aplican solamente en su territorio, las que
Chubut 224.686 Rawson adopta el gobierno nacional rigen en to do el territorio del país.

Entre Ríos 78.781 Paraná Las provincias


Formosa 72.066 Formosa A las provincias con las que se organizó el país en la segunda
mitad del siglo xix se fueron sumando, en el transcurso del siglo xx,
jujuy 53.219 San Salvador de Jujuy las que surgieron como consecuencia del proceso de provincializa-
ción de los territorios nacionales: Formosa, Chaco, Misiones, La
La Pampa 143-440 Santa Rosa
Pampa, Río Negro, Neuquén, Chubut, Santa Cruz, Tierra del Fuego.
La Rioja 89.680 La Rioja Esta fue la última que se constituyó como provincia, en 1991.
En el Estado federal, las provincias retuvieron determinadas
Mendoza (48.827 Mendoza
funciones, com o su propio gobierno, su Constitución y autono­
Misiones 29.801 Posadas mía respecto del gobierno nacional para tom ar decisiones y eje­
cutar las leyes que regulan la vida de la población que habita en
Neuquen 94.078 Neuquén
sus territorios.
Río Negro 203.013 Viedma Las provincias, además, pueden realizar convenios entre sí y
también con otros países, siempre que los acuerdos que realicen
Salta 155.488 Salta sean compatibles con las políticas de relaciones exteriores del
San Juan 89.651 San Juan gobierno nacional.

San Luis 76.748 San Luis

Santa Cruz 243.943 Río Gallegos Para leer un poco más


Santa Fe 133.007 Santa Fe Desde todos para todos. Una de las fuentes de recursos con las que cuentan las
provincias y la Ciudad de Buenos Aires proviene de la coparticipación federal de
Santiago del Estero 136.351 Santiago del Estero
impuestos. Por este sistema, algunos impuestos que se recaudan en el país (como
Tierra del Fuego, Antártida
1. 002.445 Ushuaia el impuesto a las ganancias y el IVA) integran un fondo que luego se distribuye
e Islas del Atlántico Sur
San Miguel de entre el gobierno nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires,
Tucumán 22.524
Tucumán de acuerdo con ciertas pautas.

2. En grupo. ¿Por qué puede ser importante para la población del


país un sistema como el de coparticipación federal?
33

La Ciudad Autónoma de Buenos Aires


La Ciudad de Buenos Aires es autónoma. ¿Qué significa esto? Que tiene prác­
ticamente las mismas facultades de legislación y autonomía de gobierno que las
provincias, por eso puede decirse que es mucho más que una ciudad, es casi una
provincia. Sin embargo, esto no fue así siempre, repasemos un poco su historia:

— 1536: Pedro de Mendoza fundó una ciudad, que tuvo dificultades para sub­
sistir y quedó abandonada.
■s 1580: Juan de Garay fundó nuevamente la ciudad a la que llamó Santa
María de los Buenos Aires.
. 1776: esa d ud ad fue declarada capital del Virreinato del Río de la Plata.
■■ 1 81 0: a partir de la Revolución de Mayo, fue la sede de los primeros
gobiernos patrios.
a 1880: la dudad deja de formar parte del territorio de la provincia de Buenos
Aires y constituye un territorio aparte, como Capital Federal de la República
Argentina, convirtiéndose en sede del gobierno nacional, Gudad Autónoma de Buenos Aires. Los límites de su territorio son:
a Desde 1880 hasta 1994, la capital del país, por ser una ciudad, tiene un el Río de la Plata, la avenida General Paz y el Riachuelo.
gobierno a cargo de un intendente nom brado por el presidente de la Nación.
« En la actualidad sigue teniendo la función de Capital Federal, pero, según lo Zona de Puerto Madero, en la Gudad de Buenos Aires.
dispuesto en la reforma de la Constitución Nacional de 1994,
además tiene un gobierno autónomo. Esto significa que sus
habitantes eligen a sus autoridades, entre ellas, al jefe del
gobierno. En 1996 se sancionó la Constitución de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires. Desde entonces se identifica
como "C iudad", con mayúscula.
La autonomía posibilita que las autoridades de la Ciudad
tomen decisiones sobre algunas áreas, por ejemplo, la adminis­
tración del presupuesto, la reglamentación del tránsito en la ciu­
dad o el cobro de algunos impuestos. Sin embargo, la organiza­
ción de la Ciudad aún continúa. Todavía quedan pendientes
algunos asuntos, como la organización de la justicia y la policía
propias; por otra parte, está prevista en su Constitución la orga­
nización de jurisdicciones territoriales más pequeñas llamadas
comunas.

presupuesto.
Documentos Recursos estimados con los que se cuenta,
<|

los gastos que se prevén y la forma en que


Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Artículo 1. La Ciudad de Buenos Aires, con­
II

se distribuirá el dinero para afrontarlos.


I >I\

forme al principio federal establecido en la Constitución Nacional, organiza sus instituciones autónomas
'I A l'lillllltlil'l >l| ImIiii Ii|llrl

como democracia participativa y adopta para su gobierno la forma republicana y representativa. [...]
Artículo 2. La Ciudad de Buenos Aires se denomina de este modo o como "Ciudad Autónoma de
Buenos Aires".
Artículo 3. Mientras la Ciudad de Buenos Aires sea Capital de la República, su Gobierno coopera con las
autoridades federales que residen en su territorio para el pleno ejercicio de sus poderes y funciones. [...]
« ''MMlllUlM

3. ¿Por qué se habrán elegido barcos para este escudo?


4. ¿Con qué territorios limita el de la Ciudad de Buenos Aires?

Escudo de la Ciudad de Buenos Aires, de 1923.


Santa Fe. División por En cada provincia, departamentos
departamento y circunscripción
judicial En cada provincia se desarrolla una variedad de actividades. Para organizarías
mejor, es común que las autoridades de gobierno dividan el territorio provincial
en unidades administrativas llamadas departamentos (en la provincia de Buenos
Aires tam bién se las denom ina partidos). Dentro de cada departam ento se desig­
na una ciudad com o cabecera.
Las unidades departamentales cumplen distintas fundones:
■■ Sirven de base para la organización de diferentes actividades de los gobier­
nos provinciales (como la administración de la justicia, la educación, la seguri­
dad pública, etcétera). Por ejemplo, en la provincia de Santa Fe se utilizan los
departam entos com o base para organizar la justicia provincial: los departa­
m entos de Vera, General O b ligado y San Javier form an una circunscripción
judicial. Esto quiere decir que cualquier hecho que ocurra en estos departa­
m entos es atendido por la misma circunscripción judicial.
_ Son utilizadas com o unidades estadísticas sobre las que podem os obtener y
agrupar datos de población, económicos, agrícolas, etcétera. Por ejem plo, un
mapa de población por departam ento perm ite tener una idea de cóm o se dis­
tribuyen los habitantes en la provincia y cuáles son las zonas más pobladas y
las menos pobladas,
a En algunas provincias, además de estas fundones, tienen una función política:
son el ám bito de un gobierno local, com o los municipios.

En cada provincia, gobiernos locales


Dentro de cada provincia hay jurisdicciones territoriales que abarcan una o
varias ciudades o pueblos y, a veces, tam bién zonas rurales circundantes. En esa
jurisdicción ejerce autoridad un gobierno local. Estos gobiernos tienen cierta
autonomía, dentro del marco de las normas de nivel provincial.
Cada provincia, a través de su constitución y de sus leyes, determ ina cuáles
son las atribuciones y responsabilidades, en qué forma se organizan y cuáles son
las jurisdicciones territoriales en las que los gobiernos locales pueden ejercer
autoridad. Esto últim o determina, al mismo tiem po, la cantidad de habitantes
sobre los que influyen las decisiones de ese gobierno local.
Los gobiernos locales pueden tener distintos tamaños en cuanto al territorio
que abarcan y la cantidad de habitantes que vive en ellos. También tienen dife­
rentes nombres según su jerarquía -municipios, comunas, comunas rurales-, o
distintos tipos de autoridades. En este últim o caso, el Poder Ejecutivo puede ser
ejercido por una o varias personas, elegidas por la población o designadas por el
gobierno provincial.
En general, los gobiernos locales más importantes se llaman municipios, y sus
Io n
autoridades suelen ser elegidas por la población.
Población

[ H Más de 100.000 habitantes

CU De 50.000 a 100.000 habitantes


CU Menos de 50.000 habitantes
HD 5. ¿Qué información brindan los mapas de esta página?
35

Distintas provincias, distintos municipios Mendoza. División


En las provincias de nuestro país se define de maneras distintas a qué se considera munici­ por departamento
pio. Esto sucede porque cada provincia, de acuerdo con su constitución y sus leyes, tiene la auto­
ridad de organizar sus gobiernos locales. Algunos de los criterios que se utilizan pueden resu­
mirse de esta manera:
■i El c rite rio d e e q u iv a le n c ia . Las provincias de La Rioja, Mendoza y San Juan establecen equi­
valencia entre el m unicipio y el departam ento, es decir que son lo mismo. En la provincia de
Buenos Aires también, pero com o ya dijimos, el departam ento se llama partido.
■i El c rite rio d e p o b la c ió n . Lo adoptaron once provincias, que consideran municipios a los cen­
tros poblados que superan cierto número de habitantes. Por ejemplo, en la provincia de
Corrientes es de 500 habitantes, y en la de Santa Fe, de 10.000 habitantes.
« El c rite rio c o m b in a d o d e p o b la c ió n y s u p e rfic ie . Está vigente en tres provincias, por ejem ­
plo, en Entre Ríos son municipios los lugares donde habitan 1.500 personas en una superfi­
cie de 75 km2.
■■ O tr o s c rite rio s . Los aplican cinco provincias; por ejemplo, en C hubut se puede establecer un
m unicipio donde habiten 500 electores mayores de dieciocho años, y en Catamarca, donde
haya más de 500 habitantes que puedan sostener funciones y servicios esenciales con sus
recursos. En la provincia de Mendoza cada departamento es
un municipio. El número 1 señala la ubicación del
El rol de los municipios hoy departamento Capital, donde se encuentra la ciudad
capital de la provincia.
En general, las acciones de los gobiernos locales influyen directam ente en la vida cotidiana
de las personas. Hay ciertas tareas de las que tradicionalm ente se han encargado los municipios,
com o el m antenim iento y la limpieza de las calles, la planificación y realización de obras de infraestruc­
tura urbana, el alumbrado público, el m antenim iento de los espacios verdes, etcétera.
Sin em bargo, hoy en día la existencia de los m unicipios adquiere otra significación, ya que son el
nivel de organización del Estado más cercano a la población, en el que puede haber una m ayor efi­
cacia en la tom a de decisiones y en el que la sociedad puede tener un m ayor protagonism o a partir
de su participación.
Por otro lado, se considera que el municipio
Entre Ríos
puede tener un rol económico; de hecho, algu­
nos municipios, especialmente los más gran­
des, cuentan con áreas de desarrollo tendientes
a llevar adelante emprendimientos productivos
F E D E R A C IÓ N
en su ámbito de acción. Por ejemplo, el EMTUR
-Ente Municipal de Turismo de Mar del Plata-
se dedica a organizar una de las actividades más
importantes de esa ciudad.
SAN
I «y 11 H l

Com o podés observar, esto supera el carác­ V IL L A G U A Y SALVAD!

ter de prestador de servicios que los municipios


han tenido tradicionalmente. CO LÓ N
til lili III
4 '*MMlllUllit *1 A hllhlllltl"

6 . Trabajé con los mapas,


G U A LEG U A YCH U
a) ¿Qué diferencia podés
identificar entre los
municipios de la provin­
cia de Mendoza y los de Límite de departamento *
------------ Límite de municipio
Entre Ríos? TALA Nombre del departamento
Rosario del Tala Municipio
* Centro urbano cabecera de municipio
Cambios en la organización del Estado
Durante la década de 1990, la organización política del
país experim entó una serie de cambios que, en conjunto, se
han conocido com o Reforma del Estado. Una de esas refor­
mas -identificada com o descentralización del E stad o- con­
sistió en el traspaso de ciertas funciones sociales que cumplía
el Estado nacional hada los gobiernos provincial y municipal.
Entre las funciones descentralizadas estuvieron principal­
mente las relacionadas con los servidos públicos, la salud y la
educación.
Por ejem plo, el funcionam iento de las escuelas, hospitales
y muchos programas alimentarios que antes eran definidos,
organizados y financiados por los ministerios del gobierno
Centro de Participación nacional fueron descentralizados y derivados a las provincias. Esto provocó que las decisiones acerca
Comunitaria en un barrio de de qué se hace y cóm o se organizan las tareas en esos ámbitos fueran tomadas ahora por organismos
Córdoba. Aquí las personas provinciales. Uno de los problemas que tuvieron que afrontar los gobiernos provinciales fue la falta de
realizan trámites y actividades
recursos propios para desarrollar esas nuevas funciones.
culturales.
Otros procesos de descentralización se han llevado a cabo en municipios, especialmente en los más
grandes; es el caso de las ciudades de C órdoba y Rosario, donde se han realizado divisiones adminis­

descentralización i trativas para m ejorar la gestión del gobierno municipal. En Córdoba se crearon los Centros de
Participación Comunitaria, y en Rosario, los Centros Municipales de Distrito. En esos centros, los veci­
del Estado. H
nos pueden hacer distintos trámites, pagar impuestos y servicios, obtener información sobre las activi­
Traspaso de funciones o tareas de
un organismo de gobierno o dades del m unicipio, etc. Cada centro tiene una persona responsable de las funciones y actividades que
administrativo de mayor jerarquía se realizan en cada uno de ellos.
a otro de menor jerarquía, con
diferentes grados de autonomía. Cambios en la Ciudad de Buenos Aires
La Constitución de la Ciudad prevé, com o una form a de descentralización de la gestión local, la con­
form ación de comunas, es decir, organismos de gobierno en distintos sectores de la ciudad que ten­
gestión, n i gan ciertas atribuciones, especialmente, que manejen su propio presupuesto y que la población de
Evaluación, planificación, ejecu­ cada barrio tenga una incidencia más directa en la gestión y el control de ellas.
ción y organización de tareas Un prim er intento para avanzar en este sentido fue la creación de los Centros de Gestión y Parti­
por parte de algún organismo cipación (CGP), donde los ciudadanos pueden realizar trámites de distintos tipos, acceder a servicios
de gobierno o administrativo.
sociales, hacer reclamos, recibir información y capacitación y participar en distintas actividades, com o
talleres y compras comunitarias.
A mediados de 2005, la Legislatura porteña aprobó la Ley
Documentos de Comunas, que debería implementarse en 2007, reempla­
La Legislatura aprobó la ley que divide la Ciudad en 15 comunas. zando a los actuales CGP. Dicha ley define las comunas com o
[Ellas se] encargarán de realizar el mantenimiento de plazas y calles secun­ quince nuevas zonas administrativas en la Ciudad que conta­
darias; diseñarán e implementarán políticas culturales y sociales para el rán con presupuesto propio y autoridades elegidas cada cua­
barrio; controlarán los servicios públicos y los comercios e industrias de su tro años por los vecinos (Consejo de G obierno de la Comuna).
zona a través de un cuerpo de inspectores propios; instrumentarán un sis­
tema de mediación comunitaria, entre otras funciones. Estas tareas depen­ 7. ¿Qué ejem plos se dan en esta p á g in a de
derán del presupuesto que cada una elabore para implementar las accio­ cam bios en la o rg a n iza ció n del Estado?
nes que crean más convenientes para su área de influencia.
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Noticias 13 de septiembre de 2005.
www.buenosaires.gov.ar
........................................... ■■■■!■■ ■■■■■■ >
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■■ ■■ ■ ■■ ■■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ I ■■■■■■■■■ ■■■■■ l l l l l l l ■■■■ ■ ■■■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ MI ■ ■■■■ ■
■■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■■ ■■■ ■ ■■■ ■ ■ ■ ■ ■■ ■ ■■■■ ■■ ■ ■ ■■■■ ■■■ ■ ■■I ■ ■■■ III
■ ■ ■ ■ I■ ■ ■■■■ ■■■ ■ ■■ ■ ■ ■■■ ■■ ■ ■■ ■■ ■■ lV I ■i I I II II

Para que participen los vecinos


Uno de los objetivos de la descentralización en las ciudades es que los vecinos puedan opinar y
decidir sobre los problemas de su barrio que quieren resolver y cómo quieren hacerlo.
¿De qué manera? Éste es un ejemplo en la Ciudad de Buenos Aires: el presupuesto participativo.

¿Quiénes participan?
cgpi
para el vecino c~vt&sss:
Los vecinos (habitantes de la Ciudad), las orga­
Los Centros de
nizaciones barriales y las asociaciones civiles. CGPiK
C°Kt'
ec.j
Gestión y Parti­ CGPHI CCPiCr
Ce*-

* . ■__ copo
cipación de la El gobierno de la Ciudad, a través
Ciudad de iM 9 z m w W
de sus representantes y asesores.
Buenos Aires.

El Gobierno
de la Ciudad
en los barrios.

Asamblea de vecinos
Los vecinos, reunidos en una Asamblea Barrial,
realizan el diagnóstico sobre las necesidades del
barrio, elaboran proyectos de mejora y definen
cuáles son prioritarios para utilizar mejor el Ronda de negociaciones
Los proyectos de los vecinos son evaluados Acuerdo entre partes
presupuesto. Eligen delegados para presentar la
por los representantes del Gobierno de la Los vecinos y las autoridades del gobierno
propuesta en la ronda de negociaciones.
Ciudad, que aportan ideas para mejorar las se ponen de acuerdo sobre los proyectos a
propuestas y precisar sus alcances y limita­ realizar y firman las Actas de Factibilidad
En las Asambleas está abierta la inscripción para
ciones de acuerdo con el presupuesto dispo­ de los proyectos.
que los vecinos se anoten para trabajar en comi­
siones temáticas: Espacio Urbano y Seguridad, nible. Los delegados llevan estas sugeren­
Desarrollo Socioeconómico, Educación, Salud y cias a cada área barrial para discutirla con el
Ambiente, Cultura y Deporte. De estas comisio­ resto de los vecinos.
nes se eligen los delegados temáticos que van a
la ronda de negociaciones.
k A riiih iltid ii MI fnt

i /
6 5 4
.tnlill.tiM

En la Asamblea Barrial Balance y reinicio del ciclo Etapa de control


Los vecinos reciben información sobre el Balance Al cumplirse los plazos acordados, se reúnen Los vecinos eligen los consejeros vecinales,
de Gestión y vuelven a realizar un diagnóstico y los representantes de los vecinos y el CGP para que tendrán como función el seguimiento y
a hacer propuestas que darán inicio a un nuevo hacer el Balance de Gestión de lo realizado el control de la ejecución de los proyectos
ciclo del Presupuesto Participativo. hasta el momento. acordados para su área barrial.
^ P 'V a fe •
¿Y cuando hablamos de regiones?
Ya hemos visto que el territorio nacional se divide política y administrativa­
mente de diferentes formas: en provincias, departamentos, municipios, comunas,
y otros tipos de jurisdicciones territoriales.
Pero también solemos mencionar, escuchar o leer acerca de otras divisiones del
país, por ejemplo, las regiones, como la región pampeana, o la patagónica, Cuyo, la
Mesopotamia, la Región Gran Buenos Aires, el Noroeste, etcétera.
Esas divisiones regionales son producto de una tarea de regionalización que deli­
mita áreas del territorio del país sobre la base de ciertos criterios variables. ¿Cuáles
pueden ser esos criterios? Físicos, económicos, políticos, estadísticos o de otro tipo,
eso depende del objetivo de la regionalización. Por ejemplo: en los mapas de esta
página se representan dos regionalizaciones usuales del territorio argentino que deli­
mitan áreas, más allá de los límites provinciales. ¿Qué criterios pueden señalarse? Por
Gudad de Corrientes sobre el río Paraná.
ejemplo, ¿por qué se distingue la Mesopotamia? Entre otros aspectos, porque es un
área recorrida por importantes ríos que pautan en gran medida las comunicaciones
con otras áreas del país y de los países vecinos. ¿Qué distingue a la región de
las Sierras Pampeanas o a la de los oasis serranos? Entre otros aspectos, son
Argentina: mapa de regiones
áreas donde predomina un conjunto de relieves serranos en cuyos valles se
ha asentado la población con ciertas características comunes. Com o vemos,
en estas regionalizaciones las características naturales del territorio y el
poblam iento son algunos de los elementos que pesan en el criterio de deli­
mitación de regiones.

Argentina: mapa de regiones

©Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

8. ¿En qué regiones


puede ser ubicada la
ciudad de la foto?

9. Trabajé con los mapas.


a) ¿Qué semejanzas y diferencias podés identificar entre estas dos regionalizaciones?
39
Regiones del INDEC
Regiones estadísticas
O tro tip o de regionalización es la que agrupa jurisdicciones con fines estadísti­
cos. Por ejemplo, el principal organismo nacional de estadística del país, el Instituto
Nacional de Estadística y Censos -IN D E C -, sigue un criterio político-administrativo
y define una regionalización a partir del agrupamiento de provincias como una
forma distinta de presentar los datos censales que elabora. Por ejemplo, la región
nordeste esta formada por las provincias de Misiones, Corrientes, Formosa y Chaco,
y la región de Cuyo, por San Juan, Mendoza y San Luis.
En varias publicaciones del INDEC se pueden encontrar cuadros de datos
donde la información está agrupada por regiones. Un ejem plo es el siguiente:

Población por regiones, en distintos censos


Región 1947 1970 2001

Gran Buenos Aires 4.722.381 8.352.900 11.480.575

Pampeana 6.690.340 8.573.450 12.867.709

Cuyo 1.015.006 1.540.819 2.567.607

Nordeste 1.316.204 1.807.855 3.367.518

Noroeste 1.789.329 2.382.180 4.458.470

Patagón ia * 361.551 705.000 1.738.251

cuente: INDEC. Censos Nacionales de Población.


* No incluye Antártida argentina ni islas del Atlántico Sur.

Región Gran Buenos Aires


Regiones por agrupamientos políticos Desde 2003, para el INDEC esta región abarca la
A veces las regiones no son sim plem ente una propuesta para diferenciar áreas Ciudad Autónoma de Buenos Aires y varios par­
sobre la base de algún criterio en particular. tidos bonaerenses vecinos o cercanos a ella
En la actualidad han surgido diversos proyectos de form ación de regiones a (que el INDEC identifica como partidos del Gran
partir del accionar de algunos gobiernos provinciales o municipales involucrados. Buenos Aires).
En general, procuran definir políticas, hacer convenios y afrontar acciones de En publicaciones anteriores a 2003, el INDEC
manera conjunta. Así esperan, a partir de ciertos objetivos compartidos, lograr un la denominaba Región Metropolitana de

mayor desarrollo económ ico y social en sus respectivos territorios y para el con­ Buenos Aires.
junto de la región.
Estas regiones tienen una base legal sustentada por la Constitución Nacional
de 1994, que contem pla la posibilidad de que se creen regiones, com o podés ver
Documentos
en el docum ento de esta página. Cuando se trata de regiones por ley. [...] Art.
Un ejemplo de estas agrupaciones políticas es la Región Centro de la Argentina, 124 - Las provincias podrán crear regiones para el
que se form ó a partir de un acuerdo entre los gobiernos de las provincias de desarrollo económico y social y establecer órganos
Córdoba, Santa Fe y Entre Ríos; otro ejemplo es la Región Patagónica, creada en con facultades para el cumplimiento de sus fines y
1996 mediante un acuerdo firmado por los entonces gobernadores de las provincias podrán también celebrar convenios internacionales
de La Pampa, Río Negro, Neuquén, Chubut, Santa Cruz y Tierra del Fuego. en tanto no sean incompatibles con la política exte­
rior de la Nación y no afecten las facultades dele­
gadas al Gobierno federal o el crédito público de la
10. ¿Qué semejanzas y diferencias encontrás entre la regionaliza­ Nación; con conocimiento del Congreso Nacional.
ción del INDEC y las presentadas en la página anterior? La Ciudad de Buenos Aires tendrá el régimen que
11. ¿Qué características tienen las regiones por agrupamiento se establezca a tal efecto [...].
político? Constitución Nacional. 1994, Segunda Parte:
Autoridades de la Nación. Título Segundo.
Gobiernos de Provincia, www.senado.gov.ar
p l , 1 1
p. 4o C o m prender un texto t" ■

¿En qué territorio están?


La siguiente nota periodística es un ejemplo de conflicto territorial entre dos provincias.

Reacción ante un reclamo santafesino

Entre Ríos ratifica su soberanía sobre dos islas


Dicen que el límite está determinado por el cauce más hondo del Paraná y no por el
canal Destilería

Legisladores entrerrianos y funcionarios municipales de esta ciudad [Victoria, Entre


Ríos] aseguraron que las dos islas ubicadas frente a Granadero Baigorria y Capitán
Bermúdez pertenecen a la provincia de Entre Ríos, y que por ese motivo la policía y
la Justicia victoriense es la encargada de intervenir en cualquier hecho o infracción
que se cometa en ese territorio. + \
Según declaró a La Capital [de Rosario] el diputado del Partido del Progreso Social
(PPS) Oscar Urruty [de la provincia de Santa Fe ], a partir de un pedido de informes,
“la Dirección General de Política Hídrica, Legislación y Administración de los Recursos
Parte del Puente Rosario- Hídricos hizo saber que no habría fundamento para modificar los límites interprovinciales
Victoria fue construida spbre en la zona del emplazamiento del puente Rosario-Victoria, ya que los cambios en la ubica­
los brazos del río Paraná, y
ción del canal principal de un río como el Paraná no afectan su definición” .
otra parte, sobre las
numerosas islas que se En consecuencia el legislador anunció que “se va a pedir al Poder Ejecutivo provincial
forman entre ambas orillas. que informe a su par de Entre Ríos que el límite de las provincias, a la altura de Granadero
Baigorria y Capitán Bermúdez es y seguirá siendo el canal Destilería. Por lo tanto,
las dos islas que están frente a la costa de esas ciudades son santafesinas y que­
remos que las devuelvan [...]. Si es necesario se recurrirá a la Nación para que, de
una vez por todas, se aclare todo esto” .
Para el diputado provincial por Victoria, Carlos Almada [...], “no serán los dipu­
tados santafesinos sino algún ente que esté por sobre las dos provincias el que
determine a qué jurisdicción pertenecen estas islas” . [...]
Por último el legislador victoriense [dijo que] “Entre Ríos está trabajando en un
ambicioso proyecto relacionado con la reserva y el futuro de nuestras islas. Un
claro ejemplo de nuestro interés y preocupación por esas tierras es la ley de pesca
' ‘ que se tratará mañana (por hoy) en la Cámara de Diputados y la ley de puertos
de fiscalización en la que está trabajando el Senado” .
Por su parte, el intendente de Victoria, César Garcilazo, consideró que para resolver el
debate por la soberanía de las islas “hay que ver la ley nacional Ne 22.067 que es clara y
es la que está vigente” .

L iz i D o m ín g u e z . La Capital on line. Rosario, miércoles 17 de agosto de 2005.

O
12. Identificá en el texto: 14. ¿Quiénes sostienen el límite por el canal Destilería?
a) Dónde se desarrolla el conflicto. ¿Quiénes por el canal más hondo del río Paraná?
b) La zona que lo motivó. 15. ¿Qué autoridades entrerrianas reclaman tener
c) Las partes que están involucradas. jurisdicción sobre la zona en conflicto?
13. ¿En qué consiste el conflicto? 16. ¿Qué importancia puede tener para cada provin­
cia que se resuelva el problema limítrofe?
Poné a prueba tus conocimientos 41

17. Señalé cuéles de las siguientes afirmaciones son correc­ El territorio de la provincia de Santa Fe está dividido en
tas y cuáles son incorrectas; en este último caso, escribí unidades político-territoriales llamadas "comunas”.
la frase en forma conecta en tu carpeta. Cada comuna cuenta con zonas urbanas (llamadas loca­
lidades) y zonas rurales. Las comunas de más de 10.000
La Constitución Nacional establece la posibilidad □ habitantes pasan a tener rango de "municipios”.
de que las provincias formen regiones.
Cada territorio provincial está dividido en depar­ a) ¿Qué información del texto podés identificar en los mapas?
tamentos. ¿Cuál no?
Las provincias pueden realizar convenios con otros b) ¿Qué jurisdicciones territoriales abarcan los mapas?
países, con total independencia del gobierno c) ¿Qué signos o nombres identifican las jurisdicciones?
nacional. d) ¿Qué información del mapa agregarías en el texto?
La Ciudad de Buenos Aires tiene atribuciones poli- 1 e) El criterio utilizado para designar municipios ¿es igual en
ticas semejantes a las provincias. otras provincias?
Las autoridades del gobierno de la Ciudad de Buenos
Aires son elegidas por el presidente de la Nación. 19. Trabajá con el texto.
El gobierno nacional representa a las provincias
ante otros países. * Cumbre de gobernadores patagónicos durante la
Todos los gobiernos locales son municipios. segunda sesión del Parlamento regional
Desde 1810, la Ciudad de Buenos Aires es la Capital . Ushuaia, junio 23 2005 (DyN) - Las máximas autoridades
Federal. L_J ejecutivas y legislativas de las provincias patagónicas
Las tierras fiscales son de propiedad exclusiva del comenzaron hoy en Ushuaia una reunión para suscribir
Estado nacional. una Agenda para el Desarrollo Sostenible .[...]
La ley de Comunas fue sancionada por el gobierno La segunda sesión del año del Parlamento Patagónico [... ]
nacional y se aplica en todo el territorio del país. fue el marco elegido para el primer encuentro de los
El nombre "Región Patagónica” se puede referir a
distintos agrupamientos de provincias. □ gobernadores de Tierra del Fuego, Santa Cruz, Chubut,
Río Negro, Neuquén y La Pampa. [...]
El presidente de la Nación, Néstor Kirchner, estaba
representado en el encuentro por el secretario de
18. Trabajá con el texto y los mapas. Ambiente y Desarrollo Sustentable [...] y el secretario de
Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la
Departamento San Martín Nación [...], quienes brindarán una disertación sobre
CASTELLANOS
las políticas de Estado que llevan adelante desde las
¿ Castelar ■- áreas que administran. [...]
\ '........... . La explotación de los recursos hidrocarburíferos en territo­
\
I Las SASTRE . / rio patagónico, la ampliación de vuelos a la región, un
/ Crispí San M a rtín
, , . 1 LAS C O L O N IA S
I Petacas
/ de las 1 rechazo a la inclusión de las Islas Malvinas en el proyecto
; " \ Casas - - ¡ ~ _
l I SAN JORGE ¡ I ~ J de Constitución europea son los principales asuntos que
¡ Traill / ,
I ¡ I i /Coloniar
debatirán los legisladores patagónicos durante la sesión.
Provincia

de
/ Landeta Cañada /B e lg ra n b Los legisladores trabajarán esta tarde en cinco comisiones
L S A¡N M A R T l ¡ N Rosqufn S — \
CÓ RDO BA 9
para tratar proyectos sobre "asuntos constitucionales y
C. P elleg rini / *-as '
/---/'''''--iBandurri^! legislación general”, "desarrollo e integración regional,
I P ia m o n te > .../ / Casa$ '
\ : 1
SAN
política territorial y Mercosur”, "deportes, legislación social
EL TRÉBOL
1" ~ y educación”, "recursos naturales y turismo” e "igualdad
i M a ría Susana

\~ ~ ~ j
¡
I
I
<

Los Cardos
1
/
1 J E R Ó N IM O
de oportunidades y de trato”.
http://ar.news.yah00.c0m/050623/7/iqck.html
T E '
a) ¿Quiénes integran el Parlamento Patagónico?
— — L ím ite provincial S A N M A R T ÍN D e p a rta m e n to b) ¿Quiénes se reúnen en la cumbre organizada en la ciudad de
---------L ím ite de d e p a rta m e n to SASTRE M u n ic ip io
-------- L ím ite de m un icip io o com una Castelar C om una Ushuaia? ¿Qué temas serán tratados en el evento?
Fuente: INDEC, M u n ic ip iu m N°3, ju n io de1999.
c) ¿Quiénes participan en representación del gobierno nacio­
nal? ¿Por qué te parece que es importante su participación?
d) ¿Por qué puede ser importante el accionar del Parlamento
Patagónico?
Sección i La Argentina, un país
i. Trabajé con los siguientes titulares de diarios. a) Discutí con tus compañeros sobre la influencia de la deuda
externa en las vinculaciones de la Argentina con el mundo y
FMI dice que la Argentina
Actividades de integración

con el desarrollo de su economía.


ha pedido negociar un b) ¿Entre qué años aumentó más la deuda? Averigua quiénes
nuevo acuerdo estaban en el gobierno en esa época.
El Nuevo Herald.com. Miami, Estados bmdox.

3. Completé las oraciones de la plaqueta A utilizando las


La Argentina, despensa de China expresiones de la plaqueta B.
A
BBC Mundo. Gran Bretaña, viernes 4 de marzo de 2005
La Argentina es uno de los países del
Mercosur, junto co n _______________ , ____________ y
Impulsarán Cuba y Ja Argentina ___________ En este_____________________________
intercambio comercial participan como estados otros países, como
ACN Agencia Cubana de Noticias. Julio de 2005.

El objetivo del es
los . Pero también se debaten y se
Turistas extranjeros en la acuerdan otros temas, como el movimiento de
Argentina: aumentan un ________ y el mejoramiento d e __________
La Argentina participa en las negociaciones del ALCA, es
17 por ciento decir, el , un proyecto impulsado por
www.univision.com. Jueves 7 de julio de 2005. el gobierno de . El
estaría integrado por los países
MÉXICO, ESTADOS UNIDOS Y ESPAÑA, LOS
de , a excep­
DESTINOS ción de , tal como sucede en la
La literatura nacional infantil gana
espacio en el mercado mundial
H ay una creciente dem anda internacional de B
obras, autores y diseñadores argentinos en ALCA • América • Área de Libre Comercio de las
este qénero literario. , Américas •asociados •bloque •Bolivia •Brasil •Chile •
La Razón, Argentina exporta 4a edición.
Buenos Aires, abril de 2005. Cuba * las personas •los Estados Unidos •incrementar
• independientes • intercambios comerciales •
Mercosur • miembro * Organización de Estados
a) ¿Qué noticia seleccionarías para ejemplificar los siguientes Americanos •Paraguay •las infraestructuras •todos
aspectos o temas sobre la Argentina en la etapa de globa- •Uruguay •Venezuela •económico
lización? Justifica tu elección.
U. Respondé las siguientes preguntas:
• La Argentina tiene numerosos recursos que pueden con­
vertirse en atractivos para atraer inversiones, personas, a) ¿Qué son los bloques económicos?

S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


etc., desde otras partes del mundo. b) ¿Cuáles son las principales ventajas de su formación?
• Los gobiernos procuran incrementar los intercambios c) ¿Qué inconvenientes pueden presentarse en las negocia­
comerciales con otros países. ciones? ¿Por qué? Da algún ejemplo de esas dificultades.
• Otra forma de mejorar la inserción en el mercado mun­
dial es a través de la difusión de productos culturales. 5. Cada una de las siguientes frases puede ser utilizada
• La Argentina forma parte de organismos internacionales. como título para identificar algunos de los conjuntos
de territorios de las plaquetas de colores.
2. En grupo, busquen información sobre el Museo de la
©Santillana

Deuda Externa en la Facultad de Ciencias Económicas a) Identificá cada conjunto con un título, o colocá dentro de
de la Universidad de Buenos Aires. Por ejemplo, en la plaqueta la letra del título que corresponda.
este sitio de internet: b) Cuidado, en algunas plaquetas hay uno o dos nombres
www.econ.uba.ar/noticias/museo_deuda/cuerpo_principal.htm - 9k intrusos, es decir que no corresponden al conjunto.
Identifícalos y tachalos.
43

A. Países limítrofes de ia Argentina de Unión (San Luis). Si bien se esperan todas las aproba­
B. Provincias con costa sobre el mar Argentino ciones por parte de la Nación, este consorcio podrá operar
C. Provincias con nombre de capital distinto del de la provincia en servicio público de transporte intermodal de cargas,
D. Provincias que tienen fronteras con Bolivia pasajeros, encomiendas y demás actividades relaciona­
E. Provincia cuyo territorio se extiende por dos continentes das. En una primera etapa, se reactivará el ramal Cha-
F. Provincias que forman la Región Centro de la Argentina maicó-Bowen, que une las localidades de La Pampa y
C. Provincias que surgieron a partir de territorios nacionales General Alvear. Para esto ya existe la promesa de la Nación
de no levantar las vías del ex ferrocarril Sarmiento. Según
el ingeniero Pablo Martorelli, presidente del Instituto
Salta * Jujuy * Formosa Nacional de Ferrocarriles, será necesario "realizar un im­
portante reacondicionamiento y reposición del material en
algunos tramos, porque se han llevado los durmientes de
Formosa • Chaco • Misiones * Neuquén los rieles”. Y explicó que aquí hay vías que llevan al menos
Chubut • Río Negro * Santa Cruz * Tierra del Fuego 11 años y otras hasta 28 o 30 [...]. La idea de este consorcio
La Pampa * Jujuy • Catamarca es integrar a través del ferrocarril esta zona con el este, el
litoral, otras provincias y Chile, ya que uniría los puertos
trasandinos de San Antonio, Constitución y Concepción,
Tierra del Fuego • Chubut con Rosario, Buenos Aires y Bahía Blanca. Las estimaciones
Buenos Aires • Entre Ríos • La Pampa previas, según los estudios, presumen que la vinculación
Río Negro * Santa Cruz del Atlántico con el Pacífico podría favorecer el traslado de
unos 8 millones de toneladas anuales. [...]
Los Andes. En Ministerio del Interior, www. mininterior.gov.ar.

Chubut * Santa Cruz • Entre Ríos • Río Negro Buenos Aires, lunes 16 de mayo de 2005.
La Pampa • Buenos Aires • Tierra del Fuego
a) Identificá cuáles de las siguientes frases referidas al texto
son correctas (C) o incorrectas (l). Escribí estas últimas en
Chile * Brasil • Uruguay • Perú • Bolivia • Paraguay forma correcta en tu carpeta.


Se mencionan cuatro localidades de La Pampa,
Buenos Aires • Tierra del Fuego tres de Mendoza, dos de San Luis.


Los gobernadores de seis provincias acordaron
formar un consorcio ferroviario.


Córdoba • Santa Fe * Entre Ríos La reactivación del ferrocarril permitirá llegar a
varios puertos chilenos.
6. Trabaja con el siguiente texto y luego realizá las activi­ Este proyecto involucra varias provincias argen­
dades propuestas. tinas: San Luis, Mendoza y La Pampa.
Los intendentes de seis municipios se pusieron

Después de un largo período de estaciones desiertas en el de acuerdo para reactivar el ferrocarril.
En las reuniones participaron representantes de


Sur provincial, los trenes podrían volver a circular por la
región una vez que se reacondicionen las abandonadas San Luis, Santa Fe y Buenos Aires.
vías y andenes ferroviarios. Todo esto se logrará si se Este acuerdo lo pueden realizar sin ninguna
materializa la intención de seis intendentes -d e 3 pro­
vincias diferentes-, quienes ven en este medio de trans­
intervención del gobierno nacional.

porte una necesidad imperiosa para el desarrollo econó­ b) Respondé las siguientes preguntas:
mico. Así quedó conformado el consorcio interregíonal • ¿A qué tipo de transporte se refiere el proyecto? ¿Qué
del corredor ferroviario Paso Internacional El Pehuenche, tipos de servicios podrá brindar?
luego de una reunión en General Alvear [Mendoza] en la • ¿Por qué considerás que ese medio de transporte puede ser
que participaron, además del intendente anfitrión, Juan muy importante para el desarrollo económico de esa región
Carlos de Paolo, sus pares de Malargüe, Raúl Rodríguez; del país? ¿Qué otros medios de transporte conocés? ¿Qué
el sanrafaelino Ornar Félix; los jefes comunales de las ventajas puede tener el medio de transporte de la noticia
localidades pampeanas Realicó y Rancul y Amaldo Schulzt sobre otros?
s%
<2 «/>

3 |
4 Los relieves de la Argentina
Pensemos juntos
Más que adoquines
Por lo general, los adoquines que se ven en las calles de las ciudades argentinas son de granito, una de las rocas más
resistentes de la superficie terrestre. Por ejemplo, la destrucción natural de un metro de granito insume cincuenta siglos.
Muchos de los granitos usados para pavimentar las calles de la Ciudad de Buenos Aires provienen de la isla Martín García y
de las Sierras de Tandilia; son rocas que se formaron en el mismo proceso, hace más de 1.000 millones de años. En el resto
de la llanura hay que excavar el suelo para encontrar, muchos metros más abajo, granitos del mismo origen.

£ P a ra n á

R E P Ú B L IC A

• M endoza
UGUAY

P c ia .

M ENDO ZA
S A N L U IS
Aires • •„
La P la ta •

S a n ta Rosa

P r o v in c ia d e

Co. La Juanita
524
Parque
m Nacional Co.de la <
Lihué Calel Ventana 1.126
NEUQUÉN Co. Tres Pico:
1.239

N euquén.

V ie d m á

• En el m apa pueden ubicar los lugares donde se observan y extraen granitos en superficie. ¿Por qué no se los
puede observar en la Ciudad de Buenos Aires y sí, en cam bio, en una pequeña isla m uy cercana y en una
zona montañosa más alejad a? ¿Por qué sucede que rocas que pertenecen al mismo bloque rocoso se
encuentran en algunos lugares en la superficie y en otros, en profun did ad ? ¿Cóm o responderían a estos
interrogantes? Después de leer el capítulo, revisen sus respuestas.
45

¿Cómo se formaron los granitos y otras rocas? Los geógv^vP os y

g e ó lo g o s
'o s

ía v \íjv )1 ¿ £ > v ia \o s ) < a s v o c < * s

< A e s c u b v \y c W e s q u e nos
Las rocas se originan de maneras muy diversas. En general, su form ación se p uede p e v W if < * v \ c o i* \ p v e w A e v c ó t* \o se

agrupar en los siguientes procesos:

Los procesos endógenos. Son los que ocurren deb id o a las altas temperaturas y las grandes
presiones que se generan en el interior de la Tierra y que provocan cambios físicos y químicos en los
materiales de la corteza terrestre y en el magma. Éste es un material incandescente, form ado por
diversos minerales, que asciende desde capas más profundas y se transforma (como si se solidifi­
cara) dando origen a diversas rocas, por ejemplo, los granitos y los basaltos.
Los geólogos utilizan la teoría de las placas tectónicas para explicar p o r qué ocurren estos
procesos. La teoría plantea que la corteza terrestre se asienta sobre una serie de placas co nti­
nentales y oceánicas que se desplazan, cam biando su ubicación; en unos lugares dos placas se
separan y en otros lugares se juntan. En este últim o caso se produce com o un "c h o q u e " que
genera fuerzas de gran m agnitud que empujan grandes masas rocosas en distintas direcciones,
danto lugar a los siguientes procesos:

Montañas

Rocas plegadas

Fondo del océano Continente

Placas
Placas Volcán

Bloques fracturados

Cuando las rocas son plegadas y ascienden, se produce En el encuentro de placas también se Por las fracturas asciende el
un proceso orogénico, es decir, se forman montañas. producen fracturas en las masas magma. En algunos de estos
rocosas y el ascenso o el descenso de ascensos da origen a los volcanes.
los bloques fracturados.

— Los procesos exógenos. Las masas rocosas o montañosas que ascienden por los procesos endó­
genos se ven sometidas a la acción de los agentes atmosféricos (el viento, los cambios de tem pera­
tura, las lluvias, la nieve o el hielo, etcétera). ¿Qué provocan? Desgastan las rocas, las disgregan y las
transforman en partículas de roca, es decir, sedimentos. Estos sedimentos son transportados (por el
viento y las corrientes de agua) de las zonas más altas a las más bajas, donde se depositan y se trans­
forman en rocas sedimentarias, por ejem plo, las arenas y la tosca. Si la zona baja, donde se deposi­
tan los sedimentos, es amplia, se llama "cuenca". En las cuencas los sedimentos se van depositan­
do en capas y forman una cuenca sedimentaria con relieve plano, es decir, llanuras.

2 E
■ | i. Identificá distintos tipos de relieve en el mapa de la página anterior.
a) ¿En cuál se pueden observar granitos en superficie? ¿Y rocas sedimentarias?
b) lustificá tu respuesta.
P í’V V í’V C<5KAprev\iAe*'
i*\ejor 1<* velación ev\Ke
Rocas y relieves de distintas edades
líns r o c a s y los velieves q u e
se ev\ciAev\fv<?w\ en el t-ew-it-ovio Las rocas más antiguas que se p ueden encontrar en el te rrito rio a rg en tino
<Ael p^ís, es iwpov-Knufe son las que form an parte del M acizo de Brasilia y el M acizo patagónico.
ublcwvios ev\ los Hewvpos
Se llama macizo o cratógeno a los restos de los prim eros continentes que,
geológicos.
se cree, form aban la superficie terrestre en los tiem pos precámbricos (hace
más de 570 m illones de años). Las rocas que se encuentran en los macizos fo r­
maron parte de zonas montañosas que se fueron desgastando con el transcur­
so del tie m p o. Las más resistentes son las que perduraron hasta nuestros días.
tiempo Entre ellas se destacan los granitos que fueron montañas hace más de 2.000
geológico, n i m illones de años y muchos de los cuales hoy son adoquines en las calles de las
Se mide en miles y en millones de ciudades.
años. Básicamente identifica eras, y
En algunas partes del país se encuentran rocas precámbricas en la superfi­
dentro de ellas, períodos.
cie; en otras, se descubren bajo la capa de suelo o de otras rocas que se fo r­
maron en tiem pos geológicos posteriores. Los científicos explican que desde
la era Paleozoica, que comenzó hace alrededor de 570 m illones de años, los
Resto de animales y vegetales que,
relieves que se encuentran en el te rrito rio de la Argentina se form aron por el
debido al transcurso del tiempo
encuentro de la placa Sudamericana con otras placas. D ebido a este "ch o q u e ",
geológico, se ha transformado en
sustancia mineral. además de procesos orogénicos, se producen procesos de ascenso y descenso
de las masas continentales. En varias etapas geológicas, con el descenso de
bloques rocosos se p rodujo el ingreso del mar, que invadió los relieves existen­
tes; por eso es com ún encontrar en ellos rocas con fósiles marinos.
Es de especial importancia en los tiem pos geólogicos más recientes el
encuentro de la placa Sudamericana con la placa de Nazca, porque ha generado
numerosos procesos entre los que se destaca la orogenia Andina, que comenzó
aproxim adam ente hace 65 millones de años, en la era Cenozoica, y que influyó
Cambios en la distribución de las prácticamente en la totalidad de los relieves del territorio argentino.
placas tectónicas en tiempos
geológicos Lo orogenia Andina, un proceso clave
En la era Cenozoica tiene lugar la orogenia Andina, el últim o proceso orogé-
nico de gran m agnitud en América del Sur y que continúa hasta nuestros días. Dio
origen a nuevos relieves y transform ó la mayoría de los preexistentes; por ejem ­
plo, fracturó relieves montañosos más antiguos y desgastados, entre ellos, los
macizos de Brasilia y Patagonia. Entre los bloques fracturados, unos se elevaron y
formaron montañas rejuvenecidas o mesetas. Por ejemplo, esta orogenia provo­
có la fractura y la elevación de las Sierras de Tandilia formadas por rocas del Maci­
En la era Mesozoica, desde hace alrededor de 220 zo de Brasilia. Otros bloques se hundieron y fueron cubiertos por capas de sedi­
millones de años.
mentos, dando lugar a las cuencas sedimentarias que forman relieves de planicies
y llanuras, com o las llanuras del este.
¿Por qué se llama orogenia Andina? Porque los relieves que
más se elevaron son los que se han agrupado con el nom bre de
Cordillera de los Andes.

2. Justifica si la siguiente afirmación podría ser


correcta o incorrecta,
a) En algunas partes del territorio del país se encuen­
tran rocas más antiguas en la superficie, y en
otras, rocas más jóvenes a mayor profundidad.

En la era Cenozoica, desde hace


alrededor de 65 millones de años.
Ni los pvivnevos se ves

Ubicarse en los tiempos geológicos kuv*v*v\cjs «^ue kí’vbiV-ínv-ovv


/\i»\évicí* Áe\ 'S ia * ' n i los <=*ue
v\<*z.c<*v\ ev\ el siglo XXV
Gran parte de los procesos geológicos que form an las rocas y los relieves transcurre en obsevv<*v cvnv*\bios ¡mporHnnfes
en l¿v Cov¿Ulleví* <Ae los
tiem pos tan largos que no se pueden registrar en to da su m agnitud, en el transcurso de la
M<Aes.
historia de la hum anidad. Para com prender m ejor esto, se pueden identificar y com parar p ro ­
cesos geológicos de distintas duraciones, por ejem plo:
« Los procesos geológicos de más larga duración abarcan varias eras geológicas. Un ejem plo es la dis­
tribución de los continentes en la superficie terrestre, m ovim iento que tam bién se conoce com o
deriva continental. Com o podés ver en los mapas de la página anterior, la placa Sudamericana,
donde está gran parte del territorio argentino, tardó millones de años en tener la ubicación en la
superficie terrestre que conocem os en la actualidad. Lo que sí se puede m edir es que la placa de
Nazca se mueve y se desliza aproxim adam ente nueve centímetros por año por debajo de la placa
Sudamericana.
■ O tros procesos transcurren en una era geológica o en alguna etapa dentro de ella. Entre esos pro­
cesos se destacan los orogénicos y de sedim entación, que form an grandes áreas de relieve (mon­ cambio climático
tañosos, de mesetas o llanuras). Por ejem plo, varias de las mesetas patagónicas se form aron por planetario.
procesos de sedim entación y luego, de ascenso y descenso de bloques rocosos durante la era Se produce por cambios en el
planeta, como las variaciones en
Mesozoica; en cam bio, gran parte del proceso de form ación de la Cordillera de los Andes com en­
la radiación solar o en la
zó en la era Cenozoica y continúa hasta hoy. temperatura de la Tierra y la
En el transcurso de las eras geo ló gica s ta m b ié n se p roducen cambios climáticos que influyen atmósfera.
en la fo rm a ció n de los relieves. Las glaciaciones que ocurren co m o consecuencia de cambios cli­
máticos planetarios han gen erad o relieves típicos provocados p o r la acción de los hielos; un glaciación.
e je m p lo son los grandes lagos que se form aron en el sur del país. O tros cam bios clim áticos ta m ­ Proceso de aumento de las áreas
bién se p roducen p o r el ascenso de las m ontañas, co m o el que o rig in ó la C ordillera de los Andes, cubiertas de hielo en los continentes
que se tran sfo rm ó en una barrera para los vientos húm edos del Pacífico. provocado por cambios climáticos
planetarios.

Cuando el cambio es percibido por nosotros, los humanos Parque provincial Ischigualasto.
O tros procesos de fo rm a ció n de relieves tienen una duración m ucho m enor que los a nte ­
riores y pueden ser observados y m ed id o s en su to ta lid a d p o r los científicos. Un e je m p lo
son los procesos de sedim entación en un río que dan o rigen a una isla, o los volcánicos
que dan origen a un volcán o lo hacen desaparecer.
Estos procesos p ueden ocurrir en m enos de un siglo.
A lgunos procesos o rigin ad os en el encuentro de las
placas se m anifiestan en un día cualquiera de nuestras
Ayer y hoy
vidas, p o r e je m p lo, los terrem o tos o sismos. Paisajes que cambian. El Parque
¿Cómo se producen? En la zona d onde se enfrentan Provincial Ischigualasto (en la provin­
dos placas se producen constantem ente tensiones y pre­ cia de San Juan) y el Parque Nacional
siones. C uando las presiones superan la elasticidad de las Talampaya (en la provincia de La Rioja)
rocas, se libera una gran energía que se propaga com o presentan características particulares
ondas que, cuando llegan a la superficie terrestre, provo­ pero comparten el mismo pasado geo­
can sacudidas. lógico, es decir, pertenecen a la misma
región geológica. En ella se encuentra
3. Trabajá con la fotografía y los textos de esta un importante yacimiento paleontológico formado por una gran cantidad
página. y variedad de restos fósiles de animales y vegetales de la era Mesozoica
a) ¿Qué cambios climáticos se produjeron en la (cuando vivían los dinosaurios). En esa época geológica no existían los
zona? ¿A qué lo atribuís? Andes y el clima de la región era muy diferente del árido actual. Ésta es
4. En grupo, busquen información para ejemplifi­ la conclusión a la que llegan los geólogos al encontrar allí fósiles de sel­
car la siguiente afirmación: Los geólogos tam­ vas de acacias, ginkos y palmeras.
bién estudian por qué en un lugar cambió el En el Valle de la Luna (Ischigualasto) se pueden observar formas singulares
clima; por ejemplo, era cálido y húmedo en que presentan los relieves en el ambiente árido actual, debido, en gran
una etapa y en otra se volvió árido. medida, a intensos procesos de erosión (desgaste) y meteorización (disgre­
gación) en las rocas.
i*(Vfeejerf

cj
2 .25 "t/>
en I o <t5
p
C en
i/>
nj CU
O T3

-LO |W
O (/I
en O
o —
'°CD Vj
o> c
LO O
i 1 <D 1
05 T5 C
<D CD
CD co
O co CD CJ
co CO
co O 05
05 U 'O
C
O =5
LU co CT>
O O
to
CO CD co <
. í5 <D
5 >— co
03 O
CD V-
03 13
CD c >— 03
CD co
fc c: O

O co CD c:
CD 05
co "O O T5

I i
v- o;
v- —
O
co o cu
'03 T3 T3
m
._ ^ £ qj E 3
$ < w -6 O
^
</>
§s
2 cr £
« .2
O
- 5 ‘i 8 1 cu Q-
M O « s_ £
Q ^ *O <r3
Ti -H*
-2 o o . <~> u
■c
-fO
0)
■<0c'<
e0 - — a « E
■p hP £ c a; í- <13
5 < i? O TI
< Q-
^ _ .S£J 4/1 (Ti u
«O «í ’in C
— I T3 ro fO
.y "O
<U V-
U-

r ~o

o
ic
o

03 C
— OU a> > * coi o; <T5 <T3
3
O
3 T3 - 1 Xi
>- JS CT co * X O"
ui D) w M
o O) CD e 5 O
o-.o 0)
Q - V- 03
CJ E
>—
CJ
uo H j Q- d
CO 05
O co cd
co 0) 03 -t-*
<C Z3 — d
<T3 O 5^ o
OJ CD 05
<U 03 "a> " O UQ
T3 O >- co 05 CD
O io o E
T3
i/) _£= CD
O) O _o u O
c CNJ c c co
_o 03 05 CD
o — O
CD >— co
X5 CD CD
E V-
o
o ~o5 CO 51
CD <D
>. JO oQ “O
CD o
T5
>
C
>—
05
JS Í7> 0 0 T5 O ‘
cj
O
03 CD E V-
03 0)
>— co 03 Q>
'-<n . eE CD 05 O E
>—
Cn le
CD ■o
o. ±: c:

CD 0) to O “O c
_ '3 CJ l e
03 E
<V E _C co o; O
CO
O
o
(O _o to
-CS ¿2
T3 03 ___
o O- ü
v- OJ 05 co (D <
LO >- E ÍO
3 "O 05 T 5 O 03
+ -
</>
C
E
_C 0) có Ou _c u
w '.2
X
o 'O
u
o
o; O- <u 03 O £
W N
|M
>— V— 5= CO *£ co co o, ™
CL 15 CD O 03 05 03
03 T 5 "cd T5 Q- JC id O- Ó»
a> '<tj
© OC Q-
50

Relieves montañosos del país


Los relieves montañosos suelen distinguirse entre sí por su origen, tipos de rocas y características de
sus formas. Para estudiarlos mejor, los investigadores los identifican con nombres. Los mencionados a
continuación están entre los más destacados:
■■ En el noroeste del país se encuentra un sector de la Cordillera de los Andes que abarca una exten­
sa superficie. Entre las montañas, hay volcanes y una altiplanicie de gran altura llamada Puna, que,
en general, se encuentra a más de 3.500 metros de altura media. Gran parte de la zona está fo r­
mada por bloques del Macizo de Brasilia elevados por la orogenia andina.
■i Hacia el este de la zona puneña se eleva un conjunto de sierras (como la Sierra de Santa Victoria y
la de Aguilar, entre otras) que se agrupan bajo el nom bre de Cordillera Oriental. Entre estas sierras
hay bloques hundidos que han form ado quebradas, com o la Quebrada de Humahuaca, y valles,
com o el de Jujuy y el de Lerma, donde está la ciudad de Salta.
■■ Las Sierras Subandinas, originadas por la orogenia Andina, se disponen de norte a sur y tienen
m enor altura que la Puna y la Cordillera Oriental.
En el siguiente perfil se han representado estos relieves. C om o podés ver, presentan diferentes altu­
ras de este a oeste.
Relieves del noroeste
metros
y el oeste 5 .0 0 0 C o r d ille r a O rie n t a l

S i e r r a s S u b a n d i n a s
V alle de Jujuy

V alle del
San Francisco

nivel 0-
del mar Sobre la base de: CEAI, Atlas Total de la República Argentina.

Sierras Pampeanas. En gran parte están formadas por rocas del Macizo de
Brasilia, que se elevaron posteriormente. Se agrupan con este nombre la Sierra
del Aconquija (y Nevados del Aconquija), en Tucumán, y la mayoría de las sie­
rras que se encuentran al este de la Cordillera de los Andes, en las provincias de
Catamarca, La Rioja, el nordeste de San Juan, el norte de San Luis y el oeste de
Córdoba. Entre las sierras hay zonas bajas que llevan nombres de valles (como
el de Catamarca), bolsones (como el de Chilecito) y llanos (como los Llanos de
La Rioja). También hay zonas planas llamadas pampas, com o la Pampa de Pocho
en las Sierras de Córdoba, que semejan una altiplanicie pero son mucho más
bajas que la Puna.
▲ Altura im portante « Precordillera de La Rioja, San Juan y Mendoza. Son cor­
Área montañosa de mayor altura dones que se encuentran al este de la Cordillera de los
Sierra Andes. Entre ambas formaciones montañosas hay zonas
Asentam iento
de hundimiento donde se formaron valles, como el de
r5'"55' Paso cordillerano
Calingasta y el de Uspallata.
Salares y salinas

1 Q u e b ra d a d e H u m a h u a c a
5. Observé el mapa.
2 Bolsón d e C h ilec ito
3 Llanos d e La Rioja a) ¿Qué relieves identificás?
4 P am p a d e Pocho
b) Los cordones denominados Ambato, Ancasti
5 V a lle d e C alin g as ta
6 V a lle d e U s p a lla ta y Velasco forman parte de las Sierras
Pampeanas, ¿en qué provincias están?
51

En el sector central de la Cordillera de los Andes, desde el sur de Catamarca


hasta el norte del Neuquén, se distingue una serie de cordones m ontaño­
sos con el nom bre de Andes Áridos o Centrales. En este sector se encuen­
tran cerros y volcanes que superan los 6.000 metros de altura. Entre ellos
está el cerro Aconcagua, de 6.959 metros, ubicado cerca del límite con
Chile. Algunas quebradas y algunos valles son utilizados com o pasos, varios
de los cuales se encuentran a más de 4.000 metros.
En el sur del país se e xtienden los Andes patagónico-fueguinos, desde
el sur del lago A lum iné, aproxim adam ente, hasta la isla G rande de Tierra
del Fuego. Son parte de la C ordillera de los Andes, pero tie ne n alturas
menores, pues sólo excep cio na lm e n te superan los 2.500 m etros. Se des­
tacan el m onte Fitz Roy, de 3.405 m etros; el m onte Tronador, de 3.478, y
el volcán Lanín, de 3.776 m etros.
Las montañas están atravesadas por numerosos valles y lagos de origen glacia­
rio. Algunos valles son utilizados como pasos entre la Argentina y Chile. El paso
Cardenal Samoré, por ejemplo, se encuentra a 918 metros de altura promedio.

Montañas que emergen de las llanuras


Son las sierras antiguas y bajas de la provincia de Buenos Aires y La
Pampa. El Sistema de Tandilia se extien de desde el cabo C orrientes, en la
costa de la ciudad de Mar del Plata, hasta el oeste del arroyo Las Flores. Su
altura apenas supera los 500 m etros en el cerro La Juanita. En el Sistema de
Ventanía, en cam bio, el cerro Tres Picos tie n e a lre d e d o r de 1.200 m etros de Para leer un poco más
altura. El cerro de la Ventana, de 1.126 m etros, es el que da nom bre a las sie­ El Chaltén o Fitz Roy. En abril de 1834,
rras, p o rq u e en una de sus laderas se fo rm ó naturalm ente un o rificio que Charles Darwin y sus compañeros de expedi­
semeja una ventana. ción remontaban el río Santa Cruz hasta que
El sistema de las Mahuidas está fo rm a d o p o r cerros m uy bajos y aislados divisaron un cerro de gran altura con una cima
entre sí, dispuestos a ambas m árgenes del río C hadileuvú-C uracó. en forma de agujas. Éstas son el resultado del
ascenso de magma que se transformó en roca
al llegar a la superficie. El cerro era llamado
Chaltén por los indígenas del lugar. Cincuenta
Salinas Grandes. años después de la llegada de Darwin, se le
Ubicadas entre los dio el nombre de Fitz Roy, nombre del jefe de la
límites de Santiago del expedición. Actualmente suelen mencionarse
Estero, Catamarca, La
ambos nombres para identificar esta montaña.
Rioja y Córdoba.

Para leer un poco más


Salares y salinas. Son depósitos de rocas sedimentarias que abundan en
la zona montañosa del oeste, especialmente en la Puna, y en otras partes
del país donde el clima es seco. Su aspecto es semejante a una planicie
blanca que no termina nunca. Hombre Muerto, Salinas Grandes y Arizaro
son algunos de sus nombres. Se forman por la acumulación de aguas con
alto contenido de sales que transportan los cursos de agua hasta zonas
bajas. Cuando se evapora el agua, quedan depositadas las sales. Los sala­
res concentran boratos, y las salinas están formadas, mayormente, por clo­
ruro de sodio, es decir, sal común o sal de mesa.

6 . ¿Qué relieves de los mencionados en esta página podés ubicar en el mapa de las páginas 48 y 49?
7- ¿Por qué hay volcanes en los Andes?
8. ¿Qué tipo de roca se encuentra en los salares y las salinas?
a) ¿Qué proceso los origina?
Las llanuras
Las llanuras se extienden por gran parte del territorio del país. Su altura aumenta,
desde la costa atlántica, a nivel del mar, hasta los 500 metros de altura, aproximada­
mente, cuando se encuentran con la zona montañosa del oeste. En el centro y nordes­
te se distinguen la llanura mesopotámica, enmarcada por los ríos Paraná y Uruguay, la
llanura chaqueña y la llanura pampeana. Estas últimas también suelen identificarse
como una sola llanura, la chacopampeana.

Terrenos bajos y terrenos altos


En general, el área de llanuras presenta desde el oeste, d o n d e se encuentra
con la zona m ontañosa, hasta el este, una p e n d ie n te m uy suave. Por eso muchas
Paisaje de llanura veces se dice que las llanuras tienen un paisaje m o n ó to n o y que la m irada se
pampeana. p ie rd e en el horizonte. Pero ta m b ién p o d e m o s ide n tifica r en las llanuras terrenos más altos y más
bajos. Esto se ha e je m p lific a d o en el perfil de esta página. Los desniveles en el te rre no , aunque
son de pocos m etros, son im p orta ntes p orqu e dete rm ina n en gran parte el escurrim iento del
agua, que siem pre fluye de los terrenos más altos, d o n d e está la divisoria de aguas, hacia los
terrenos más bajos. Los terrenos más altos ta m b ién se ide ntifica n en la ribera de los ríos o lagu­
bañado. ■
Terreno bajo donde se nas, cuando form an barrancas.
acumula agua gran parte En algunas zonas, especialm ente de la llanura chaqueña y de la M esopotam ia, las zonas bajas
del año. o d ep rim id as tie ne n en el fo n d o rocas im perm eables que facilitan la retención del agua. D e b id o
a esto, los terrenos se inundan fá cilm en te con el agua de lluvia o las crecientes de los ríos; un
e je m p lo son los esteros y bañados.
estero.% ¿D ónde se observan desniveles im p orta ntes en las llanuras? Se destacan las siguientes áreas:
Terreno bajo donde se acumula « Los esteros correntinos. En la provincia de Corrientes, los terrenos bajos abarcan grandes super­
agua que drena hacia nos y arro­ ficies d onde se form an extensos esteros. Los más im portantes son los Esteros del Iberá, que ocu­
yos. La superficie de agua crece pan, aproxim adam ente, 13.000 kilóm etros cuadrados en el centro-norte de la provincia.
en época de lluvias cubriéndose
_ Las lomadas entrerrianas. En la provincia de Entre Ríos el relieve de llanura presenta suaves
de abundante vegetación.
ondulaciones o lomadas, llam adas localm ente cuchillas. En general, tienen dirección norte-sur
y están separadas p o r ríos. Entre la parte más alta de la lom ada y el valle del río p u e d e haber
un desnivel de no más de 120 m etros. Se destacan la Cuchilla G rande y la C uchilla de M on tiel,
separadas p o r el río G ualeguay y sus afluentes.

Para leer un poco más


Islas fantasma. Iberá, en lengua guaraní, sig­
Em balsado
nifica "aguas brillantes". El lugar ha dado origen
a leyendas de "islas fantasma" que aparecen y
desaparecen, desorientando al explorador más
experto. En realidad, se trata de "embalsados",
o suelos flotantes compuestos por plantas acuá­
Este dibujo muestra los desniveles del terreno que suelen encontrarse en distintas partes de ticas que se entrelazan y, con el transcurso del
las llanuras. Las partes altas forman el albardón. Las partes bajas son las que primero se tiempo, van formando una capa de suelo espe­
inundan. sa que puede soportar el peso de animales y
Los árboles se desarrollan mejor en terrenos que no se inundan, por eso su presencia indi­ hasta el crecimiento de árboles, cambiando per­
ca, en general, cuáles son los terrenos más altos. manentemente de ubicación por efecto del vien­
to y la comente del agua.

9. ¿Por qué es importante conocer los


desniveles del terreno en las llanuras?
53
a Las distintas pampas. En el norte de la llanura pampeana, cerca del río Paraná Las llanuras del este
y el Río de la Plata, se extiende la pampa ondulada, form ada por suaves loma­
das que forman barrancas en las riberas fluviales. En el centro de la provincia
se encuentra la pampa deprimida, que abarca en gran parte la cuenca del río
Salado. Al sudeste, en la zona donde emergen las sierras de Tandilia y
Ventanía, la altura del relieve aumenta: es la llanura interserrana o del sudes­
te. Hacia el oeste, donde la llanura se acerca a la zona de las sierras cordobe­ Llan ura
sas, la altura es mayor, por eso se identifica la pampa alta.
C haq ueñ a

Islas del Delta, un relieve en continua formación


En el curso del río Paraná, especialmente desde el curso m edio, a la altura de
la ciudad de Santa Fe, hasta la desembocadura, se han form ado numerosas islas
por proceso de sedimentación. Esto se debe a que el río transporta muchos sedi­
mentos y, cuando la corriente se hace más lenta, esas partículas de roca se van Pam pa
a lta
depositando en el lecho. Cuando el depósito de sedimentos aumenta su tamaño
hasta emerger, form a una isla. Llan u ra Pam pean a
Se dice que las islas tienen
forma de palangana o plato
hondo, porque el interior es
más bajo y las orillas (o albar-
dón) tienen mayor altura.
1-Límite del lecho y subsuelo
2-Umite exterior del Rio de la Plata
En el curso inferior del río 3-Límite lateral marítimo argentino -uruguayo

Paraná, las islas se extienden


de una orilla a la otra y, hacia la
desem bocadura, form an un
delta. Allí las islas están sepa­ Delto del Paraná.
radas por brazos del río que
llevan distintos nombres, Paraná Miní, Paraná Guazú y Paraná
de las Palmas.

De sedimentos a suelos muy valorados


Com o vimos, en el Cenozoico, las llanuras se formaron por
la acumulación de una variedad de sedimentos que formaron
capas de rocas sedimentarias. A partir de esas rocas y la acción
de los agentes atmosféricos y los organismos, se formaron los
suelos en el transcurso de cientos o miles de años.
¿Cómo? Por la alteración de las rocas y otros materiales Horizonte A (humus)
ante la acción de la tem peratura y el agua. Sobre los m ate­
riales resultantes se desarrollaron organismos vegetales y ani­
males cuyos restos, al morir, pasaron a form ar parte de la
materia orgánica del suelo, llamada "hum us".
Horizonte B (suelo en formación)
Debido a que en las llanuras se distribuyeron distintos tipos
de rocas, que estuvieron sometidas a diversas condiciones
naturales, los suelos no son iguales en todas partes. Los más
valorados por la cantidad de materia orgánica que contienen
son los de la llanura pampeana.

10. ¿Qué partes del área de llanuras se han


identificado en el mapa de esta página? Roca madre
11. ¿Qué parte del perfil de la página anterior
se asemeja al relieve de una isla del Delta? Corte de un terreno de llanura donde se ven las capas del suelo.
12. En las llanuras del este, ¿que roca madre se
puede encontrar en la base de los suelos?
54

Las mesetas
Estas form as de relieve se destacan en el extrem o nordeste, en la provincia
de M isiones, y en el sur del país.

La meseta misionera
La meseta misionera abarca gran parte de la provincia de Misiones. En los
mapas físicos suelen identificarse com o parte de esa área las sierras de Misiones,
de La Victoria, y Del Imán. Entonces, ¿el relieve es de meseta o de sierras? Cuando
se habla de la meseta, se hace referencia principalm ente al origen geológico del
relieve. Com o hemos visto, se trata de una parte del Macizo de Brasilia que fue
Barrio en las afueras de Oberá, Misiones. cubierta en eras posteriores por rocas volcánicas, com o el basalto, que le dieron
una forma de meseta abovedada. En los sectores más altos de la meseta hay rebor­
Cataratas del Iguazú.
des, com o crestas, donde nacen los arroyos que desembocan en los ríos Paraná,
Uruguay e Iguazú. En tiem pos geológicos recientes, la acción de los ríos labró
valles en la meseta, por eso en algunos lugares el relieve adquiere la forma de sie­
rras bajas. La mayor altura se encuentra a alrededor de ochocientos metros.
Sobre los basaltos se formaron suelos de tonos rojizos. Esto se debe a que uno de
los minerales que forman esas rocas es el hierro, que se oxida fácilmente por el clima
húmedo de Misiones. Otra característica de los basaltos es que forman cascadas y
cataratas. Esto ocurre porque son rocas muy duras y, cuando afloran, forman como
escalones que los ríos no pueden erosionar, y se origina así el salto de agua.

Las mesetas patagónicas


O cupan gran parte del sur del país, desde el pie de los Andes p a ta g ó n ico -
Para leer un poco más fu eg uin os hasta la costa atlántica. Las m esetas están separadas entre sí p o r
Cataratas con 275 saltos. Un sector de rocas zonas más bajas. En algunos casos son valles recorridos p o r ríos; otros son
basálticas de la Sierra de la Victoria da origen a cañadones, que son cauces secos de ríos de épocas geo ló gica s pasadas.
las Cataratas del Iguazú. Se trata de un conjun­ Las mesetas presentan distintas alturas, que se deben, en gran parte, a
to de 275 saltos distribuidos en un amplio arco fuerzas provenientes del in te rio r de la Tierra que provocaron, en d istintos
de tres kilómetros de extensión. La caída de tie m p o s g eo ló gico s, el ascenso y descenso de los b lo qu es de rocas más a n ti­
agua se produce en dos escalones que suman guas. En general, las mesetas de m ayor altura se encuentran en el oeste, y las
alrededor de setenta metros de altura. Los sal­ de m enor altura, en el este. D e b id o a esto, suele decirse que las mesetas p ata ­
tos más importantes son: el Unión, por donde gónicas semejan grandes escalones que descienden en altura de oeste a este.
pasa el límite internacional; el Mitre; el San El escalón que llega a la costa atlántica form a acantilados.
Martín y la Garganta del Diablo. Éste es un
estrecho desfiladero de alrededor de ochenta Cañadón en la provincia de Santa Cruz.
metros de ancho, por donde el río Iguazú cae
Meseta
con fuerza y forma abundante vapor de agua.

2.700

2.400

2.100
Mesetas Patagóni cas g r J 3 Reborde o barda de la meseta
1.800

1.500

1.200

Perfil a los 49° 18' de latitud sur, en la provincia de Santa Cruz. Cañadón o valle

13. ¿Qué parte de Santa Cruz representa el perfil?


a
a) ¿Qué relieves representan mayor extensión?
55

El litoral marítimo

I. Trinidad

Bahía
El territo­
i rio argentino presen­
de
ta un extenso litoral maríti­
mo, desde Punta Rasa, del
G olfo cabo San Antonio (cerca de Playa bonaerense.
San M atías
San Clemente del Tuyú), hasta la
isla Grande de Tierra de Fuego. En
Pto. M a dry n el mapa se pueden identificar fácil­
. N in fa s
mente muchos de los accidentes cos­
teros que recortan la costa: bahías, gol-
fos, cabos, penínsulas.
Z - .B U T
Bahía
Las formas y las características de las
costas tienen estrecha relación con los
C. Dos Bahías
relieves adyacentes o contiguos. Como

G olfo
vimos, las mesetas de la Patagonia se pue­
San Jorge den observar en los acantilados que forman
sus costas. Las amplias playas bonaerenses son,
Tres Puntas
a su vez, la prolongación de la llanura pampeana.

La plataforma continental É
CRUZ
Más allá de la costa, el relieve continental se ..
prolonga sumergido por varios kilómetros mar Bh
l ia n /
— a n * p. Desengaño adentro, con una profundidad de aproximadamen­ Acantilado patagónico.
B. San Julián
te 200 metros. La plataforma continental, sobre la que se extiende el mar Argentino, es
muy extensa, tiene más de un millón de kilómetros cuadrados. En el sur alcanza un ancho
V. de más de 850 kilómetros, que abarcan el archipiélago de las Malvinas.
3ahia
I Srande Este archipiélago está form ado por dos grandes islas:
'U j Gran Malvina y Soledad, y un centenar de islas e islotes
Gallegos 0 que en total suman una superficie aproximada de
11.700 kilómetros cuadrados. En general, las islas pre­
“" 'V - _ P. Dungeness 0 Islas Malvinas
m -x f C. Espíritu Santo (Arg.) sentan un relieve plano, con ondulaciones y colinas.
d e T IE R R A D E L F U E G O
Sus costas presentan un gran número de bahías.
San Sebastián
D A E IS L A S DE L
G rande

SU R

/. de los Estados

14. ¿Dónde se encuentra Punta Rasa, del cabo San Antonio?


15. Da ejemplos de accidentes costeros del litoral argentino.
ífl I 1
;Y - 56 C o m prender un texto i " 1

¿Tsunamis en la Argentina?
Los sismos o terrem otos que ocurren en el fondo del m ar se llam an “m arem otos” .
Los tsunamis son las olas gigantes que se form an por la fu erza del sismo. En nues­
tro país ocurren sismos periódicam ente en la zona m ontañosa del oeste, porque allí
se encuentran las placas tectónicas. ¿De qué m anera podría ocurrir un tsunami? En
el siguiente artículo podemos enterarnos.

[...] Existe una zona en que las placas tectónicas se encuentran y que cada tanto provocan
terremotos de distintas magnitudes, incluso en el fondo del mar Qo que podría provocar un tsu­
\ Conicet.H nami). ¿Cual es esta zona? “Tierra del Fuego”, contesta, sin dudar, el doctor Federico Ignacio
* Consejo Nocional de Isla, geólogo, investigador del Conicet. Tierra del Fuego está dividida en dos. Todo lo que hay al
Investigaciones Científicas y sur del la^o Fagnano corresponde a la llamada Placa Escocia. Todo lo que hay al norte, a la Placa
Técnicas. Sudamericana. El mismo lago, finito y alargado, que corre en dirección Oeste-Este, es una señal
' inequívoca de este encuentro, bautizado por los investigadores Falla de Magallanes. “A lo largo
de la falla se han producido terremotos más de una vez, algunos tan violentos como el de 1949”,
falla. "V i dijo Isla, en referencia al fortísimo movimiento sísmico del 17 de diciembre de aquel año, que
Fractura en la corteza terrestre llegó a 7,8 puntos en la escala de Richter. Entonces, la muy poco habitada isla apenas tuvo que
en disposición lineal, y desplaza­ lamentar una única víctima mortal -el agente de policía Domingo Fuentes, que pereció al colap-
miento délos bloques rocosos sar el rancho en que se encontraba-, aunque huellas del fenómeno quedaron por todos lados.
hacia arriba o hacia abajo de
Por ejemplo, el faro del cabo San Pablo quedó inclinado para siempre, como una patagónica Torre
esa línea de fracturo.
de Pisa, y el lago Fagnano padeció la furia de un “seiche” (una especie de tsunami lacustre) que
modificó sus costas. Cuando la isla volvió a temblar, el 15 de junio de 1970, la intensidad del
fenómeno fue apenas menor, pero la cosa podría haber sido más seria. [...]
Luego de advertir que las ciudades fueguinas no están preparadas en absoluto para even­
tualidades de este tipo, Isla explicó que ni siquiera las costas bonaerenses pueden decla­
rarse ajenas al riesgo. “Los terremotos submarinos en la zona -de las islas Georgias son
algo normal, aunque no de magnitud”, explicó [...]. Para Isla, la potencia de la ola gigan­
te podría verse atenuada por la extensa plataforma continental, que actuaría como barre­
ra para moderar el desastre. Aunque advirtió que, en este caso, la zona I...] m á.q vulne­
rable sería Mar del Plata, en donde la plataforma es más angosta.

La Nación. Buenos Aires, martes 29 de mayo de 2005.

16 ¿Qué tipo de texto es: nota periodística, artículo de una publicación científica, entrevista,

I ry I I.Z j.l
etcétera?
17. ¿Qué persona es la que brinda la información central del texto?
18. ¿Es especialista en el tema? l’mhiliiil.i su tnlm <.|ii,i

a) ¿Cómo se identifica esa persona en el texto?


19. ¿Qué procesos geológicos se mencionan en el texto?
20. ¿Qué diferencia hay entre un seiche y un tsunami?
21. ¿Cómo se vinculan los tsunamis con los maremotos, el encuentro de placas y la forma­
OS.inlill.niii S.A

ción de fallas tectónicas?


22 . ¿Qué procesos tienen mayor duración, cuáles menos?

OCÉANO
23. ¿Qué efectos producen estos procesos en la isla Grande de Tierra del Fuego?
PACÍFICO
SUR Cabo de Hornos
a) ¿Cuáles han modificado el relieve?
b) ¿Cuáles afectan la vida de las personas?
24. ¿De qué manera puede influir en estos procesos la plataforma continental?
■■■■■■■■■■
■■■■■■■■ ■
■■■■■■■

Poné a prueba tus conocimientos 57


■■■ ■■■
■■ ■■■■

25. Repasé los procesos mencionados en el capítulo y


luego utilizá conceptos e ideas clave para elaborar Andes patagónico-fueguinos □
un esquema que tenga el siguiente título y explique
lo que se relata en el texto del recuadro. Sierras de Tandilia Meseta misionera
a
El circuito de las rocas Sierras pampeanas Llanura pampeana
a
En el transcurso de millones de años, un granito se
forma por el enfriamiento del magma y con gran Sierras de Ventanía Cordillera Oriental
n
esfuerzo pasa a ser parte de una montaña. Allí no ter­
mina su historia geológica, porque puede llegar a for­ Llanura mesopotámica Sierras Subandinas
mar una roca sedimentaria. Y si a esa roca la encuentra a
una placa, es posible que vuelva a ser granito y, por Mesetas patagónicas | Llanura chaqueña
qué no, magma nuevamente.
Precordillera de La Rioja, San Juan y Mendoza
26. En grupo, reflexionen sobre el significado del siguiente [ 3
párrafo: Andes Centrales Sierras Mahuidas
□ a
"Se dice que cuando uno les habla a las piedras es b) Utilizá esos números para ubicar en el mapa de la
porque está loco. Y es cierto, en parte, porque no es Argentina dónde se encuentra cada relieve.
uno el que tiene que hablar. Tiene que dejar que
hablen ellas, claro que para hablar con las piedras,
primero hay que conocer su idioma”.

Fuente: Parlamento de Hans, el geólogo, interpretado por José


Sacristán en la película "Un lugar en el mundo”. Director: Adolfo
Aristarain, Argentina, España, Uruguay, 1992.

27. Completé las siguientes oraciones.

a) Hace millones de años, en los tiempos precámbricos,


una parte del territorio del país era
b) Luego, en otras eras geológicas fueron surgiendo
diversos relieves, por ejemplo,
c) Los relieves formados recibieron la acción de
d) El impulso de los Andes provocó
e) Las glaciaciones afectaron

28.Trabajé con el perfil de la página 50.

a) ¿Qué elementos aparecen en el perfil?


b) ¿Qué ocurre con la altura general del relieve?
c) ¿Qué valle se encuentra entre las Sierras Subandinas y
la Cordillera Oriental?
d) ¿Qué elemento construido por las personas aparece en
ese valle?
e) ¿Qué provincias abarca el perfil? c) ¿Cuáles de esos relieves forman parte del Macizo de
Brasilia?
29.Trabajé con los nombres del recuadro y el mapa. d) ¿Qué relieves fueron afectados por la orogenia andina?
e) ¿Qué representa cada uno de los colores del mapa?
a) Coloca junto a cada nombre un número que lo identifique. f) ¿Y la Puna? ¿Dónde la ubicás?
11 LAS BASES
NATURALES

Climas, ríos y biomas de la Argentina


Pensemos juntos

Co. A co n ca g u a t<stacion Uspallata


S i 6.959 m .891 m
//x S k J■
¿ i Cristo Redentor / \
0 1 4 .2 0 0 \
Paso de la Ci
3. ffe" —»— ^xPolvaderas Potrerillos
is -^ u e n te ^ p u n ta de Vacas s»1.415 m J
I *del Inca //M endoza
■ 2.720 m C ^tújander
Cuyo 1.245 m

C J] R uta n a c io n a l
— F e rro c a rril
• L o ca lid a de s
1.415 m A ltu r a so b re n iv e l d e l m a r

Por el temporal de nieve, el Paso de la Cumbre, situado


a más de 3.000 metros de altura, esta cerrado al transí Paso de la Cumbre, provincia de Mendoza.
to tanto del lado argentino como del chileno, hasta que
las condiciones meteorológicas mejoren.
Mendoza, 19 de |umo. Herana, t L p e r a t u r t ^ ^
copiosas nevadas y fuertes ráfagas de viento '
Mendoza, 24 de junio.
El pronóstico para hoy anuncia cielo despejado y leve aumento de la temperatura
con una máxima de 2 °C en la zona cordillerana y 7 °C en la ciudad de Mendoza.'
Mendoza, 3 de julio.

Se registró el día más frío del año, con 8 °C a


las 7.30 de la mañana. Se espera un aumen­
to moderado de la temperatura durante la
jornada, con una máxima de 16 C.
Rosario, 3 de julio.

fo t
su
P ro hib id .1
S .A .

Ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe.


till.in.i

• El Paso de la Cumbre se encuentra aproximadamente a la misma latitud que la ciudad de Rosario.


¿Podrían desarrollarse en la ciudad de Rosario condiciones del tiempo semejantes a las mencionadas
en el Paso de la Cumbre? ¿Y viceversa? ¿Por qué?
59

Tiempo y clima v«v\


v\o pwíA Ae. llover,
suspender el p<wrH¿Ao.
/Uev'AáS, jcóiMO\icjp l<n
La información de la página anterior se refiere a las condiciones del tiempo en días determinados fewp
en algunos lugares del país. Lo que se describe es el tiem po meteorológico, es decir, el estado de los
elementos atmosféricos (temperaturas, precipitaciones, vientos, etc.) en un lugar y en un momento
determinados. El estado del tiempo es la información que nos brindan los medios de comunicación y
que nosotros aprovechamos para organizar nuestras actividades del día o de varios días, por ejemplo,
si queremos ir de viaje a Chile o a Rosario. No obstante, sabemos que los pronósticos no pueden ase­
gurarnos cómo serán las condiciones del tiempo más allá de unos cuatro o cinco días; por ejemplo,
no sabemos cuáles serán las condiciones del tiempo dentro de diez días.
Pero sí podemos saber que son muy bajas las probabilidades de que nieve en Rosario, o de que
las temperaturas matinales en la Cordillera, en julio, superen los 16 °C. ¿Por qué? Porque Rosario y
el Paso de la Cumbre se encuentran en zonas con climas diferentes.
Para definir el clima en un área, se hacen promedios con los registros de temperatura, precipita­
ciones, humedad, vientos, presión, etc., medidos en el transcurso de muchos años. De esta manera se
establece, por ejemplo, cuál es la temperatura media de julio en Rosario, o la de enero en la Cordillera,
o cuál es la temperatura media anual en la ciudad de Mendoza. También se obtienen promedios de
precipitaciones, de manera que se puede saber que en la ciudad de Rosario los montos de precipita­
ciones superan, por lo general, los 1.000 mm anuales y que es muy poco probable que llueva menos de
400 mm en un año.

Pluviómetro: aparato para medir


Estación Temperatura media Precipitaciones las precipitaciones.
meteorológica anual (en °C) anuales (en mm)
La Quiaca 9,4 224
Posadas 21,4 2.092
Mendoza >7,1 133

Buenos Aires «8,3 869


Ushuaia 6,2 621
Fuente: Servicio Meteorológico Nacional, 1996.

Los Andes y los climas en la Argentina


La Cordillera de los Andes es un elemento fundamen­
tal en la conformación de los climas en la Argentina. Su altu­
ra modifica las temperaturas, limita y desvía la circulación de
los vientos y define la distribución de las precipitaciones, ya
que en algunas zonas facilita su formación y en otras, la
impide. Además, debido a la cantidad de precipitaciones
que recibe, en sus cumbres nacen muchos de los ríos que
recorren nuestro territorio.

1. ¿A qué temperaturas medias del cuadro creés


que se acercará más la del Paso de la Cumbre?
2. En grupo, opinen cuál es el término correc­
to en esta expresión. Tachen el término que Interior de una casilla
no corresponda y justifiquen su elección. meteorológica.
El clima / el tiempo fue desfavorable para el Termómetros para medir
la temperatura del aire.
desarrollo del partido de fútbol.
6o

Las condiciones climáticas generales


¿Cómo son las condiciones climáticas en distintas partes del país? ¿Cómo suelen variar las
temperaturas y las precipitaciones? En estas variaciones influyen varios factores, como la latitud,
amplitud térmica. H
Variación entre las temperaturas los relieves, la distancia del mar, entre otros.
máximas y mínimas.

La variación de las temperaturas


La posición planetaria del territorio determina que existan zonas con temperaturas diferentes. El norte
del país está atravesado por el Trópico de Capricornio, y el Sector Antártico Argentino se extiende hasta
área anticiclónica. Ü
el Polo Sur. Debido a esta extensión en latitud, se registran, en general, altas temperaturas en el norte del
Fenómeno que emite vientos y
se origina por bajas temperaturas
país, moderadas en el centro, y más bajas en el sur. Así, por ejemplo, en la provincia de Formosa se regis­
y alta presión. tra un promedio anual de temperatura de 23 °C y, en la provincia del Neuquén, este promedio es de 16°C.
Las temperaturas también varían por efecto de la continentalidad, o distancia del mar, que deter­
mina que cuanto más lejos del mar se encuentre un lugar, mayor es la am plitud térmica diaria y esta­
cional. Este efecto explica por qué en algunas zonas del interior del territorio se registran temperaturas
área ciclónica. H extremas. Por ejemplo, en la localidad de Maquinchao (en Río Negro) se han registrado en invierno
Fenómeno que atrae vientos y temperaturas inferiores a 20 °C bajo cero, mientras que en Santiago del Estero las temperaturas más
se origina por altas temperatu­ elevadas en verano pueden superar los 50 °C.
ras y baja presión atmosférica.
La altura de los relieves es otro factor que modifica la temperatura, ya que ésta desciende 1 °C cada
180 metros de ascenso. Debido a su altitud, las montañas del oeste, especialmente la Cordillera de los
Andes, modifican las temperaturas. Así, por ejemplo, la ciudad de La Quiaca (en Jujuy), ubicada al norte
tiene temperaturas medias inferiores a localidades que se encuentran a la misma latitud en el este; esto
se debe a que se encuentra a más de 3.000 metros de altura.

/trópicodeCapricornio Vientos y precipitaciones


I
/ Los vientos influyen especialmente en la distribución de las precipita­
ciones (lluvias, nieve, granizo). Se pueden distinguir dos áreas bajo la
»_
influencia de diferentes vientos; se toma como límite 'aproximado entre
ambas el río Colorado:
« Al norte del río Colorado: predominan los vientos del este que se ori­
ginan en un área anticíclónica sobre el océano Atlántico. Los vientos se
cargan allí de humedad y generan lluvias en su paso por el territorio; son
atraídos, en verano, por un área ciclónica ubicada en el centro de la lla­
nura chaqueña. A medida que avanzan hacia el oeste, se vuelven más
secos y provocan un menor monto de precipitaciones. En invierno, las
precipitaciones disminuyen porque se forma en el interior de la llanura
► Vientos un área anticiclónica que produce vientos secos.
Vientos del anticiclón
del Pacífico
I Vientos del anticiclón
■■ Al sur del río Colorado: predominan los vientos del oeste que se origi­
* del Atlántico
nan en un área anticiclónica sobre el océano Pacífico. Son vientos fuer­
tes y permanentes, es decir que soplan todo el año. Descargan su hume­
dad en la Cordillera de los Andes, y continúan hacia el este como vien­
tos secos. El máximo de precipitaciones se produce en invierno,
cuando el anticiclón del Pacífico se desplaza hacia el norte y se acer­
ca al continente.
Entre estos dos regímenes pluviales (el del Atlántico y el del Pacífico)
se extiende desde la provincia de Jujuy hasta Santa Cruz una zona de
escasas precipitaciones llamada diagonal árida. Esta zona abarca apro­
ximadamente dos tercios del territorio.

3 . ¿Cuáles son los factores que inciden en la variación de las temperaturas y la distribución de las pre cip i­
taciones?
a) Utiliza los datos de la página anterior para ejem plificar tu respuesta.
6l

Precipitaciones orográficas
Cuando los vientos predominantes del Atlántico o del Pacífico se encuentran con relieves de
cierta altura, se producen precipitaciones orográficas. ¿Cómo ocurre esto? Al enfrentarse con las
montañas, los vientos ascienden por las laderas, el aire se enfría y la humedad que contiene se
condensa, forma nubes y precipita; en las cumbres más elevadas suelen producirse nevadas. Al
descender por la ladera opuesta, los vientos se tornan cada vez más secos y cálidos.
Los esquemas siguientes ejemplifican cómo se produce este tip o de precipitaciones provoca­
do por los vientos provenientes del Atlántico (vientos del este) y del Pacífico (vientos del oeste).

Los vientos del este provocan precipitaciones orográficas, Los vientos del oeste provocan precipitaciones orográficas
principalmente en verano, al encontrarse con la Cordillera al encontrarse con la Cordillera de los Andes. Las mayores
Oriental, las Sierras Subandinas y las Sierras Pampeanas, precipitaciones se producen en los Andes patagónico-
que están más cerca de las llanuras, como la Sierra del fueguinos. Continúan hacia el este como vientos secos.
Aconquija y las Sierras de Córdoba y San Luis.

Esquema de precipitaciones orográficas en la zona de la Sierra del Aconquija. Esquema de precipitaciones orográficas en la Patagonia. Se producen principalmente en
invierno y en forma de nieve.

Vientos locales
Además de los vientos predominantes del este y del oeste, hay otros que soplan en ocasiones pro­
vocando cambios en las condiciones del tiempo de los lugares. Se los conoce como vientos locales. Los
más importantes son:
■i Vientos fríos del sur. La gran extensión de las llanuras, sin altos relieves que impidan la circulación
de vientos, favorece la entrada de masas de aire desde el sudoeste o la Antártida. Son vientos fríos
que pueden extender su influencia hasta el norte del territorio provocando descensos de tempera­
tura y heladas. Entre éstos suele identificarse el Pampero, que sopla desde el sudoeste y genera tor­
mentas con lluvias y fuertes ráfagas en la zona del Río de la Plata. Por su dirección,
empuja las aguas del río hacia la costa uruguaya. Luego de la tormenta, el tiem­
po mejora, se vuelve frío y seco y con cielo despejado.
Documentos
La Sudestada es un viento húmedo que sopla desde el sudeste sobre el Río de El Zonda. La población local nota una seque­
la Plata; produce lloviznas que duran varios días, seguidas de fuertes vientos y dad pronunciada en la piel y en las fosas nasa­
días de intenso frío. Por su dirección, impide el desagüe normal del Río de la les que pueden dar origen a molestias en la
Plata, y esto puede provocar inundaciones en la Ciudad de Buenos Aires y en respiración. El polvo levantado por el viento ori­
otras localidades costeras. gina infecciones en los ojos y vías respirato­
■a El viento Zonda es fuerte, cálido y muy seco, que sopla en el área de la Pre- rias. Los efectos psicofísicos comienzan a pro­
cordillera. Se origina por el descenso rápido de masas de aire desde las altas cum­ ducirse varias horas antes del comienzo del
bres hacia los valles. El viento Zonda puede soplar durante todo el año, pero se fenómeno en superficie: síntomas de abati­
registra con mayor frecuencia entre mayo y noviembre. miento, angustia, dolor de cabeza, depresión,
falta de coordinación, recrudecimiento de las
enfermedades cardiovasculares, asma. [...]
Explicá la siguiente afirmación:
Boletín del Servicio Meteorológico Nacional.
"El Zonda no sólo provoca cambios bruscos en el tiempo sino
también trastornos en la población”.
05
0 )

un
O

<✓>
O
2 ¡ i '
o>
O “OO _5
4S as o
j 1
o£ J
'"■ ST
® =
s 5a ■-
o
=> < =
u " S
_

l>0 O CI _2 oo "tu
O• lTj
*” E cL> •ur»
O < — .5 <5*
> V
.5 2
’c "c
"O CD

o = ao
W l .2
J S
o —
= *5
E °g
u E S? o

nj
E
2 iA
g> Si

E d)
— 'íTJ
o o.

_CD
=3
“O
V.U
c O ^ -92 ‘9 - Q
UJ
Q_
v i CD
_03 co

a = Cü
;----- t: ';= 'O J=¿
c ’C
0) ZJ
Q_ ---- CD ■— *—
t CD ' Q_ CD
o CD O
+ - “O
í:
00
co
CD
< o
</>
■>
“ cu
> o
_3
“ a5 ca cd c o - co TJ Si»
~o
E o ~ m (¡j 0> 3
(ü CD CD ---- 5? o \¡3 i/> *0
O
CD <C
a
t í
-D
O o >-
■a c=

o “ cü 0)
O
c
co"
o •55 oo "a 0) <u
LU
CJ
o
T3 T>
O O C
O
a . co 9- -£

J
o ■P TJ
E
03 CD
en o Í5
“O
“O
CJ SCD -a CD Cr §*
Cü CU ■. 1
70
__
E
"c ü
a» 0
0
0)
cu
to 0
B vc/ d
o
Q .
=5

o = -a C -a
g 8 fe ~ J
2 _ g 2 a> a
=2* = ° t= <=
^ « 2 2 3
2 J -I § -<E
a *3 cd
CD IS*
o a . >»
"s S _S
E “! S
S ^ o
-2 2 E
§ _S s
a> o 0
E - a so S ¡C
* * _3 S "=
£ I
1 E
§ E

I*
E o
¡3 S
E
S
ien Ci Tí
64

La distribución del agua


Mapa hidrográfico de la Argentina
En nuestro país, las aguas continentales, es decir, el conjunto
de ríos, arroyos, lagos, lagunas y aguas subterráneas, se hallan dis­
tribuidas de manera irregular en el territorio. Hay zonas donde las
precipitaciones son más abundantes y, en ocasiones, producen la
crecida de ríos e inundaciones. En otras zonas, como en la diago­
nal árida, las precipitaciones son mucho menores y por eso las
fuentes naturales de agua suelen ser un bien escaso para la pobla­
ción. Otros factores intervienen en la mayor o menor acumulación
de agua, por ejemplo, la intensidad de la evaporación, especial­
mente en verano. Esto último ocurre en el centro de la llanura cha-
queña, donde una parte de los 600 mm de precipitaciones anua­
les que suele recibir la región resulta insuficiente, porque una
parte importante del agua caída se evapora.

Las cuencas hidrográficas


Son las áreas por las que drenan las aguas continentales
siguiendo un recorrido de acuerdo con la pendiente del terreno.
La mayoría de las cuencas están recorridas por un río principal
y sus afluentes, que forman una red hidrográfica. Estas cuencas
suelen incluir en la red el drenaje de aguas subterráneas, lagos y
lagunas. También quedan incluidos en la red los embalses, o lagos
artificiales, formados por la construcción de grandes diques.
De acuerdo con el lugar donde desagua o desemboca el río
principal, se pueden distinguir los siguientes tipos de cuencas:
mm Las cuencas exorreicas. En ellas el agua de los ríos desagua en
el océano. En la Argentina predominan las cuencas con desa­
güe hacia el océano Atlántico, como es el caso de la Cuenca
del Plata. Sólo algunos ríos que nacen en los Andes patagóni-
co-fueguinos desembocan en el océano Pacífico.
- Límite del lecho y subsuelo
e exterior del Río de la Plata ■■ Las cuencas endorreicas. Son aquellas en las que los ríos
- Límite lateral marítimo argentino-uruguayo
desembocan en agos o lagunas, o su recorrido finaliza en
zonas donde as aguas se infiltran en el suelo o se evaporan.
Las cuencas arreicas son áreas donde eJ agua acumulada en la superficie no llega a formar una red hidrográfica y los esca­
sos cursos de agua se infiltran en el s^elo o se e . aporan rápidamente.

Algunas características de los ríos


Los ríos pueden diferenciarse por el caudal que es a cantidad de agua que transportan, y el régimen, que es la variación
del caudal durante el año. Hay ríos que recorren áreas d o rc e as precipitaciones son escasas o muy concentradas en una esta­
ción del año; en este caso, el caudal se alimenta e^ ¡as estaciones de mayores precipitaciones o en las que se funde la nieve
o el hielo acumulados en las cumbres donde nacer. Estos nos presentan un caudal irregular, con máximos y mínimos esta­
cionales muy marcados, incluso pueden perder tota ^ e ^ te el caudal durante una parte del año.
Otros ríos tienen un régimen más regular, como muchos de os que forman la Cuenca del Plata. Esto se debe a que reco­
rren zonas donde las precipitaciones son abundantes la mayor parte del año.

8 . Trabajá con el mapa.


a) ¿Qué ríos nacen en el oeste del país y pertenecen a cuencas exorreicas?
b ) ¿Qué ríos recorren la diagonal árida?
9. Explicá con tus palabras qué significa esta frase: "Estos ríos presentan un caudal con máximos y míni­
mos estacionales muy marcados”.
65

Los lagos y lagunas


Son acumulaciones de agua que se forman en zonas
donde el suelo es impermeable. Pueden originarse por la
acción de glaciares, como en el caso de los lagos patagó­
nicos, o por acumulación de agua de lluvias o de ríos en
relieves bajos.
Entre los lagos de mayor extensión se destacan los de la
Patagonia, como el Nahuel Huapi, el Argentino, el Vied-
ma, el Musters y el Colhué Huapi.
Las lagunas se distinguen por tener menor profundi­
dad que los lagos.
La laguna de Mar Chiquita, ubicada al nordeste de la
provincia de Córdoba, se destaca por su extensión. Es el
centro de una importante cuenca endorreica a la que apor­
tan sus aguas el río Dulce, el Primero y el Segundo.
En la provincia de Buenos Aires hay varias lagunas que
están conectadas entre sí, por eso es común que se las
llame "encadenadas"; podemos distinguir dos grupos: el
de las lagunas conectadas a la de Epecuén y el de las Lago Traful, en el sur de la provincia del Neuquén.

conectadas a la laguna de Chascomús.

Las aguas subterráneas


Como podés observar en el esquema de esta página, las aguas subterráneas se forman por la infiltra­
ción de aguas continentales hasta capas profundas de la tierra que, al encontrarse con rocas impermea­
bles, se depositan formando napas de agua o acuíferos.
Algunas napas son reservas de agua potable porque, a medida que descienden, las aguas pasan
lentamente por diferentes materiales rocosos que actúan como "filtros naturales" que las van purifi­
cando. Por lo general, las aguas más profundas son las más puras. También se forman napas con agua
que no es potable porque tienen una alta concentración de sales y otros minerales.
En gran parte del país, la población extrae aguas subterráneas mediante pozos y motores de bombeo
para consumo en viviendas, en industrias y en otras actividades
económicas. Una de las zonas con mayores reservas de aguas Esquema de capas subterráneas con acuífero
subterráneas es la llanura pampeana.
En el norte de esta llanura, en la llamada pampa ondulada,
se encuentran tres capas superpuestas. La primera, más cerca­
na a la superficie, está a cinco metros de profundidad y se deno­
mina Epipuelche. Tiene un alto contenido de bacterias porque
está en contacto con las sustancias contaminantes que emiten
II

las actividades industriales y los basurales que se encuentran en


ley

superficie. La segunda es la napa Puelche, y se halla entre los 40


n i I i i I iii iijilii

y los 70 metros de profundidad. Es una de las reservas de agua


potable más importantes del país. Su potabilidad natural se
debe a que pasa por varios "filtros naturales" y a que está más
l'ii ilil lili l,!

alejada de la actividad humana que se desarrolla en superficie.


Por debajo de la anterior se encuentra la capa llamada
N A

Hipopuelche, a unos 120 metros de profundidad. En este caso,


''MMllüftlM

se trata de aguas no aptas para consumo humano por su alto


contenido en sales.

B■ V5Bj 10. Observá el mapa físico de la página anterior. ¿Qué lago forma parte de la cuenca del río Santa Cruz?
11. ¿Por qué el acuífero Puelche es importante?
La Cuenca del Plata
En el Río de la Plata desembocan caudales de una extensa cuenca que se extiende por los territorios
de Brasil, Paraguay, Bolivia, Uruguay y la Argentina. La Cuenca del Plata tiene gran importancia no sólo por
la disponibilidad de agua y como vía de navegación, sino también por la energía que se genera en las cen­
trales hidroeléctricas construidas en sus ríos (como Itaipú, en Brasil, y Salto Grande, en nuestro país).
En la Argentina, la Cuenca del Plata abarca el 37% del territorio nacional, donde vive y desa­
rrolla sus actividades el 70% de la población del país.
Además del Río de la Plata, que le da nombre a la cuenca por ser el colector, se destacan como
afluentes el río Paraná, el Paraguay y el Uruguay.
dragado.
Profundización del cauce de un Los principales ríos
río mediante extracción de los La mayor parte del caudal de la cuenca es aportada por el río Paraná, que nace en Brasil en la
sedimentos. confluencia de los ríos Paranaíba y Grande. Desde sus nacientes, este río atraviesa regiones con
abundantes precipitaciones que alimentan el caudal en el transcurso del año.
En territorio argentino, el río Paraná recibe los caudales del río Iguazú, en una zona caracterizada por
corrientes rápidas, cascadas y cataratas. Cerca de la ciudad de Corrientes, el Paraná recibe las aguas de
estuario. Ü
otro afluente, el río Paraguay, que nace en el Mato Grosso, región en el oeste de Brasil.
Zona costera semicerrada donde la
desembocadura de un rio se m ez­ En su recorrido, el Paraná pasa por orillas muy bajas que se inundan fácilmente; también se forman
cla con las aguas saladas del mar. islas en su lecho y un delta en su desembocadura, como se explicó en el capítulo anterior. En la zona
del delta, el río se divide en dos brazos prin­
cipales: el Paraná Guazú (que forma el límite
Cuenca del Plata entre las provincias de Buenos Aires y Entre
Ríos) y el Paraná de las Palmas.
El río Uruguay es el único gran río del sis­
tema del Plata que no es afluente del Paraná
y que recorre una zona de abundantes preci­
pitaciones aportando un importante caudal a
la cuenca.
El Río de la Plata tiene una gran exten­
sión entre la orilla argentina y la uruguaya,
por eso también se lo considera un estuario.
Desemboca en el océano Atlántico, donde
su ancho máximo alcanza unos 200 kilóme­
tros. Presenta en su lecho numerosos bancos
de arena que deben ser dragados periódi­
camente para mantener la profundidad de
los canales, que son utilizados por los barcos
que entran y salen del estuario.

Para leer un poco más


Hidrovías. En los últimos años aumentó el interés por el
uso de los ríos Paraguay, Paraná y de la Plata como vías
de transporte fluvial, es decir, hidrovías. Se considera
que constituyen la mayor arteria de comunicación y de
transporte fluvial para los países de la Argentina, Bolivia,
Brasil, Paraguay y Uruguay.

12. Trabajé con el mapa.


a) ¿Por qué el río Pilcomayo y el río Bermejo pertenecen a la Cuenca del Plata?
b) ¿Qué ríos de la cuenca forman límite internacional?
67
La cuenca del Desaguadero Documentos
Una obra mendocina le quitaría agua al
Es la cuenca más extensa que se distribuye íntegramente por el territorio argen­ Colorado. Una obra asombrosa de ingeniería que
tino. El Desaguadero recoge las aguas de los ríos que nacen en la Cordillera y que impulsa la provincia de Mendoza podría quitarle al
son alimentados por las precipitaciones nivales de las altas cumbres. Cuando se pro­ río Colorado, de llevarse adelante, una porción
duce el deshielo primaveral, los ríos y arroyos aumentan su caudal y descienden con importante del agua que Río Negro y La Pampa
fuerza, es decir, como torrentes. Entre los afluentes del Desaguadero se destacan los utilizan para la generación de electricidad y riego.
ríos Jáchal, San Juan, Mendoza, Tunuyán, Diamante y Atuel. El trasvase del río Grande -afluente del Colorado-
En el pasado, esta cuenca llegaba al océano a través del río Salado-Chadileuvú, ai Atuel es un proyecto de aprovechamiento del
Curacó y el río Colorado. En la actualidad, la mayor parte de los ríos que desembo­ agua que los mendocinos impulsan desde hace un
caban en el Desaguadero son intensamente aprovechados para riego y generación siglo. La cuenca del Colorado es la única del país
de energía, por lo que el cauce del colector se ha convertido en un cauce práctica­ que tiene distribuido el cupo de agua entre las
mente seco y no llega a desaguar en el río Colorado ni, por lo tanto, en el océano. provincias a las que pertenece. A Mendoza le
Si se tiene en cuenta esta situación, se puede considerar la del Desaguadero como corresponden 34 metros cúbicos por segundo y
una cuenca endorreica. con el trasvase tomará 24 [más].
Por otra parte, el uso de la cuenca genera conflictos entre las provincias, ya Río Negro y Neuquén. Patagonia on Une. 19 de enero de 2005.
que Mendoza y San Juan se benefician con el uso del agua retenida en los
embalses construidos en sus territorios, en cambio, la provincia de La Pampa se ha visto privada de
utilizar los caudales de los ríos Salado y Atuel. trasvase.
Derivación de los aguas de
un rio o otro.
Cuencas de la Patagonia
La mayor parte de las cuencas patagónicas está formada por ríos que nacen en los Andes patagónico-
fueguinos; se destacan las cuencas de los ríos Negro, Chubut, Deseado, Chico y Santa Cruz. Los caudales
de estos ríos provienen tanto de las precipitaciones invernales como de los deshielos de primavera.
i/,. ¿Por qué la
Muchas de las cuencas patagónicas incluyen lagos de origen glaciario, que dan nacimiento a los ríos o que
obra de inge­
reciben sus aguas en un tramo de su recorrido.
niería que
Los ríos más im portantes atraviesan las áridas mesetas hasta desembocar en el mar.
impulsa la pro­
vincia de
La cuenca del río Negro Mendoza podría
El río Negro es el más caudaloso de los ríos patagónicos. Se forma por la confluencia o unión
perjudicar a las
del río Limay y el río Neuquén, que nacen en la zona cordillerana. Sus caudales, especialmente el
de Río Negro y
del río Limay, son controlados por varias obras de ingeniería, entre las que se destacan grandes
La Pampa?
embalses, o lagos artificiales, que regulan las crecientes, generan energía eléctrica y aportan agua
para riego a los asentamientos de la región.
En el hidrograma del río Negro se observa cómo varía su caudal en el transcurso del año.

m 3/s

13. Trabaja con el gráfico.


1.01 8 s a) ¿En qué estaciones del año se producen los máxi­
mos caudales del río?
b) ¿En cuáles el estiaje, o caudal mínimo? ¿Por qué?
c) ¿Cuál es el caudal medio anual del río?

E F M A M J J A S O N D neses
1tío Ne gro ( 5aso R<xa)
— Ca jd al medio it ensua — — Caudal rr edio a nual Creci<•rite --- 1Estiaje
68

L«nS áve.<*s cov*a los Los principales biomas


p¿nvques y vesevVíAs v^fiAv^les, sok los
lugíves <Aov\<Ae se pvoctw<s\ consevvw Iías
Los biomas son grandes ecosistemas que tienen una flora y una fauna
adaptadas en el transcurso de cientos de años a las condiciones naturales,
especialmente climáticas, de un área determinada. En la actualidad, en nuestro
país, los biomas se hallan muy modificados por la acción humana.
A continuación se dan algunas características de los más importantes, que, como podés ver,
se identifican por las especies vegetales predominantes:

Selvas. Se caracterizan por contener una gran diversidad de especies vegetales y animales. La vege­
tación es densa, formada por árboles, arbustos, enredaderas, lianas y epífitas. Hay árboles de dife­
rentes alturas que forman, junto con otras especies vegetales, estratos o pisos. En el norte del país se
desarrollan la selva misionera y la selva tucumano-oranense (también conocida como las yungas).
Bosques. Se diferencian de las selvas porque presentan una menor variedad de especies vegetales
y el predominio de algunas especies de árboles. Se destacan dos zonas de bosques en el país: el
bosque chaqueño, formado por especies de maderas duras como el quebracho, y el bosque húme­
do austral, también llamado subantártico o andino patagónico, que se extiende en los Andes pata-
gónico-fueguinos; éste es un bosque mixto, porque está formado por árboles de hojas perennes,
como las coniferas, y de hojas caducas (especies caducifolias).
Parques y sabanas. Son biomas en los que se mezclan especies de árboles y de hierbas o pastos.
En el paisaje se observan bosques o árboles rodeados de pastizales. Se encuentran principalmente
en la llanura chaqueña -parque chaqueño- y en algunas zonas de Corrientes y Entre Ríos.
Pastizal. Está formado por hierbas y pastos que originan un tapiz vegetal continuo que cubre gran­
des extensiones de suelo; los árboles son escasos. El pastizal pampeano se desarrolló en la mayor
parte de la llanura pampeana, pero es uno de los más modificados del país, ya que se han planta­
do nuevas especies de pastos y numerosos árboles.
Espinal. Está formado por arbustos espinosos y especies arbóreas como el algarrobo y el caldén, y
rodea el área del pastizal.
Los biomas de zonas áridas se caracterizan por las especies vegetales xerófilas, es decir que se adap­
tan a los climas secos, como los arbustos bajos, con hojas pequeñas o espinas que retienen humedad
en la planta. En general, la vegetación es escasa y no cubre totalmente el suelo. Entre estos biomas se
encuentran, la estepa de altura, que se desarrolla en las laderas más altas de los cordones cordillera­
nos y en la Puna y el monte, en los valles, bolsones y laderas del
noroeste, de las Sierras Pampeanas y de la Precordillera. En algu­
nas zonas donde el suelo es más húmedo crecen algunas espe­
cies de árboles. En las mesetas patagónicas se desarrolla la este­
pa patagónica, con especies de pastos, arbustos pigmeos y
plantas con forma de cojín.

I t*y I I J 2 . \

m
15. ¿En qué se diferencia el bosque austral del parque
t.inlill.m .i S A. Prohibid»* su fotn< opi.>

chaqueño?

Lago Roca en el Parque Nacional Tierra del Fuego.


■ ■■■
■■■ ■■ ■

Biomas, una combinación de climas, fauna y flora


En el mapa están señaladas las áreas donde se desarrollan los biomas más im portantes en la
Argentina. En las fichas se indica el tip o de clima en el área y se dan ejem plos de especies
vegetales y animales. C om o verás, hay especies que son representativas de varios biomas.

1 Selva tucumano-oranense O Bosque chaqueño


Clima: cálido y seco en verano.
2 Selva misionera
Parque chaqueño
Clima: cálido y húmedo. Clima: cálido y húmedo.
Flora: lapacho, ¡acarandá, cedro, chalchal,
helechos arborescentes. Flora: quebracho, algarrobo, palo borracho, lapacho, palmeras.
Fauna: yaguareté, mono caí, oso mielero, Fauna: zorro, yacaré, comadreja, nutria, murciélago.
tapir, tucán.
© Pastizal pampeano
Clima: templado y húmedo.
5 Estepa de altura Flora: romerillo, pasto amargo, cortadera, totora.
Clima: muy frío y seco, con fuertes vientos. Fauna: vizcacha, gato montés, chajá, cisne de cuello negro.
Flora: queñoa, cachiyuyo, cardón.
Fauna: llama, vicuña, alpaca, guanaco.
Espinal
O Clima: se desarrolla entre varios climas, de norte a sur entre
cálido y templado, y de este a oeste, entre húmedo y seco.
Flora: palmera, ñandubay, caldén, algarrobo, tala.
Fauna: zorro, puma, vizcacha, hornero.

O Vizcacha.
Monte
Clima: seco y con amplitudes térmicas.
Flora: algarrobo, ¡arillo, retamo, chañar, molle.
Fauna: zorro, puma, gato montés, víbora de coral
©
Estepa patagónica
Clima: frío, seco y con fuertes vientos.
Flora: coirón, malaspina, neneo, calafate.
Fauna: guanaco, zorro, mara, vizcacha, zorrino.
9
Bosque austral
Clima: frío y húmedo.
Flora: araucaria araucana, alerce, ciprés, lenga,
O
Bioma antártico
ñire, coíhue. (A rg .) Clima: muy frío, seco y con fuertes vientos.
Fauna: huemul, ciervo, zorro, puma, cóndor.
Flora: musgos y liqúenes.
Fauna: pingüinos, lobos marinos, focas, gaviotas.

La inexistencia de barreras orográficas transversa­


les (es decir, de montañas dispuestas en sentido
oeste-este) ha permitido el desplazamiento de
especies animales y vegetales del norte al sur del
territorio, por lo cual se encuentran numerosas
especies adaptadas a diferentes condiciones cli­
máticas. Por ejemplo, la especie prosopis (que
agrupa variedades de algarrobo) se distribuye
desde el norte de Salta hasta La Pampa. Pingüinos en la Antártida.
Un tesoro escondido: el Acuífero Guaraní
Existe consenso internacional en considerar el abastecimiento de agua potable como
uno de los principales problemas para la humanidad en un futuro próximo. Ante esta
perspectiva, las capas acuiferas de agua potable adquieren una importancia mayor. En
nuestro país se encuentra una parte de una de las principales reservas acuiferas del
mundo. El siguiente texto hace referencia a ella.

El Fondo Mundial para el Medio Ambiente (GEF), el Banco Mundial y la OEA [...]
cofinancian y gerencian los estudios que están por iniciarse del Sistema Acuífero
Guaraní, cuerpo de agua subterránea transfronterizo perteneciente a los 4 países del
Mercosur, con el objetivo general a largo plazo de su uso y manejo sostenible. [...]
[...] es uno de los reservorios de agua subterránea más grandes del mundo, encontrándo­
selo en el subsuelo de un área de alrededor de 1.190.000 kilómetros cuadrados (superficie
mayor que las de España, Francia y Portugal juntas), por lo que también en un momento se
lo denominó “el Acuífero Gigante del Mercosur” [...]. En general [...] realizada una perfora­
ción, cuando se alcanza la profundidad del acuífero el agua se eleva naturalmente y en
muchos casos emerge sobre el nivel del suelo; las temperaturas, producto de las profundida­
des alcanzadas [...], van de los 33 °C a los 65 °C. Si bien el volumen total de agua almacena­
do es inmenso (37.000 kilómetros cúbicos, donde 1 kilómetro cúbico es igual a 1 billón de
litros), en realidad el volumen explotable [...] es de 40 a 80 kilómetros cúbicos por año. Estas
cifras corresponden, por ejemplo, a una magnitud comparable en volúmenes a [...] 4 veces la
demanda anual de agua de la Argentina para todos los usos. El país que más lo explota es
Brasil, abasteciendo total o parcialmente entre 300 y 500 ciudades; Uruguay tiene 135 pozos
de abastecimiento público de agua, algunos de los cuales se destinan a la explotación termal.
En Paraguay sé registran unos 200 pozos destinados principalmente al uso humano. En la
Argentina hay en explotación 5 perforaciones termales de agua dulce y una de agua salada,
ubicadas en el sector oriental de la provincia de Entre Ríos, en tanto que hacia el Oeste de la
misma se ha alumbrado.sólo agua salada termal. [...]

J o rg e N. S a n t a C ru z. ENA. Proyectó Sistema Acuífero Guaraní, www.ina.gov.ar/internas/guarani

16. Scñalá en qué partes del texto se da la siguiente informa­


ción sobre el Acuífero Guaraní:
• Su ubicación y el área que abarca.

I <*v 1 1 7 2 .3
• Sus características naturales.
• Cómo se utiliza.
17. ¿Por qué se lo denomina "el Acuífero Gigante del
fotocopia
Mercosur”?
18. ¿Por qué se dice que es un cuerpo de agua transfronterizo?
su

19. ¿Dónde es explotado?


S.A. Prohibida

20. ¿Quiénes están interesados en su explotación? AR GE NT I NA


21. ¿Qué comparaciones podés identificar en el texto?
22. ¿Qué información del texto podés identificar en el mapa?
© S a n tillana

a) ¿El mapa te da más información sobre el acuífero? ¿Cuál?


23. ¿Por qué creés que le pusieron el nombre Guaraní?
Poné a prueba tus conocimientos 71

24. Leé las siguientes afirmaciones. Indicá cuáles son 27. Trabajá con el siguiente mapa. Ubicá el número que
correctas (C) y cuáles son incorrectas (l) y justifica identifica a cada bioma en el área del país donde se
tus respuestas. encuentra. Para despistarte, algunos biomas tienen
nombres distintos de los utilizados en la página 69,
En la Antártida Argentina crecen algunas espe­
cies de árboles que se adaptan al clima intensa­
mente frío.
□ pero anímate, porque lo podés deducir.

1 Bosque frío 2 Bosque subtropical 3 Estepa


altoandina 4 Pastizal pampeano 8 Estepa fría
En las localidades que se encuentran a la misma la­
titud de la ciudad de Mendoza se producen inten­
sas nevadas en invierno.
□ 5 Monte 7 Selva de Jujuy, Salta y Tucumán 8 Selva
de Misiones 9 Parques y sabanas subtropicales

a) ¿Qué biomas se extienden por la diagonal árida?


Uno de los principales problemas en el norte de
Santiago del Estero es la sequedad estival por la
intensa evaporación.
□ b) ¿Qué bioma se encuentra en las islas Malvinas?
c) En esta página se mencionan nueve biomas, y en la página
69, once. ¿Cuáles faltan? Ubícalos en el mapa con números.

En la Cuenca del Plata se encuentra una importan­


te reserva de agua llamada Acuífero Guaraní. □
El clima de la zona donde está el Paso de la Cumbre □
es el mismo que el de la ciudad de La Quiaca.

25. ¿Cuál de los siguientes pares de temperaturas represen­


ta mayor amplitud térmica? ¿Por qué?

3 °C 17 °C 28 °C 32 °C

26. Releé tus respuestas de la página 70 sobre el Acuífero


Guaraní y el siguiente texto.

El aparatoso proyecto del Acuífero Guaraní

De lo que se está hablando, en el fondo, es de moldear


las legislaciones nacionales de los países sudamericanos
en cuestión para que faciliten programas de inversión
privada sobre un recurso por demás estratégico [...]. En
medio de la moda privatizadora y desnacionalizadora
de los principales activos estratégicos de los estados
nación del Sur, así como de la más que potencial crisis
hídrica ya presente en algunas regiones del hemisferio
(sobre todo en las principales ciudades de EUA), la pre­
ocupación del Banco Mundial (BM) y otros actores por el
acceso, gestión y usufructo de las principales reservas de
agua dulce no se ha hecho esperar. [...]

Gian Carlo Delgado Ramos, www.ecoportal.net


Es el estado medio de los elementos meteorológicos
a) ¿Quién es el autor de este texto? ¿Cuál es su opinión? de una localidad considerando un período largo y
b) ¿En qué difiere del proyecto mencionado en la página 70? está determinado por los factores climatológicos:
c) ¿Por qué creés que para el autor es un problema que se latitud, altitud, orografía y continentalidad.
faciliten programas de inversión privada en el uso de
reservas de agua? a) ¿A qué se refiere, al tiempo o al clima? Explicá por qué.
'O
’Ü
{=

o
Las bases naturales
0)
to
i. Observé las fotos y leé el texto, luego resolvé las activi­ Ficha 2
c dades. a) Completé en el texto los términos que faltan. Te damos
'O
ü una ayuda, algunos de ellos son: bioma, diagonal árida,

v- yunga, subtropical serrano. Si los ubicaste correctamen­
tJ) te en el texto, podés realizar las actividades que siguen.
+O■* b) Escribí en tu carpeta el significado de cada uno de esos
c
o
términos.
"O c) Contesté estas preguntas:
co
Q> • ¿Las yungas se extienden por todas las zonas húmedas del
“O país? justificá tu respuesta.
«Tí
TJ • ¿Qué climas se extienden por la diagonal árida? ¿Qué
relación podés establecer entre la diagonal árida y las pre­
cipitaciones orográficas?
• ¿En qué se diferencia el clima subtropical serrano de los
otros climas subtropicales que se extienden por el país? ¿Y
sus biomas?
Localidad de Titeara, en la Quebrada de Humahuaca,
provincia de Jujuy.
Ficha 3
La Quebrada de Humahuaca es como un surco abierto entre los a) ¿Qué parte del texto podés reemplazar por: "se producen
cordones montañosos que forman, en conjunto, la Cordillera precipitaciones orográficas”?
Oriental. Por su altura, estos relieves aislan a la quebrada de la b) ¿Qué tipos de climas se hallan presentes en la Quebrada de
circulación de los que provienen del este. Al Humahuaca? ¿Dónde?
chocar contra las montañas, el aire se ve forzado a
por las laderas y se ; al condensarse, forma Ficha a
, que dan origen a que a) ¿Qué aspectos de los mencionados en el texto se observan
se distribuyen por la oriental; el aire trans­ en las fotografías?
formado en seco pasa al otro lado de las cum­ b) ¿Qué formas de relieve se observan?
bres con muy poca . Como consecuen­ c) Si la zona de la quebrada se formó por el ascenso y des­
cia de esto, en el centro y norte de la quebrada las condicio­ censo de bloques rocosos, ¿qué características de ese pro­
nes climáticas se corresponden, en general, con las de la ceso se pueden identificar en los paisajes?
_______________________ Estas características se hacen d ) ¿Cuál de las fotos podría tener el siguiente epígrafe:
evidentes en las laderas sin vegetación de las montañas y en En los procesos orogénicos se forman montañas por el ple-
el hecho de que gran parte de los árboles y otras plantas con gamiento de capas de rocas. A veces son capas de rocas
abundantes hojas que se ven en las localidades y zonas rura­ con diferentes características, por ejemplo, color, textura,
les no forman parte del del área, sino etcétera.
que fueron plantados por los habitantes. e) Buscá en el libro otras fotos de esta zona del país. ¿Qué
En el sur de la quebrada, sin embargo, debido a que ésta se observás en ellas?
abre hacia el sudeste, ingresan húmedos y el

I <»y 11 723
clima tiene características semejantes al
. Por eso en las laderas de las montañas crece la
su fot<>< npi.i
___________ , es decir,_______________

Ficha i
Prohibida

a) ¿Qué es una quebrada? ¿Cómo se formó la Quebrada de


Humahuaca desde el punto de vista geológico?
S.A

b) Busca en los mapas del libro dónde está ubicada la


OSantillana

Quebrada de Humahuaca. ¿De qué mapas se trata? ¿Qué


información brindan sobre esta zona del país?

Localidad de Maimará, en la Quebrada de Humahuaca,


provincia de Jujuy.
Los siguientes datos corresponden a las localidades que
figuran más abajo en el mapa. Analizá los datos y com­ América, durante todo el holoceno, el parque [Nacional
pleté el cuadro con las localidades que faltan. Luego Perito Moreno] fue territorio de grupos de cazadores-
respondé las preguntas: recolectores.
- Por un lado, el recrudecimiento climático conocido como
Altura en
la Pequeña Edad de Hielo. Y, por el otro, el cambio en los
Localidad Latitud/ metros sobre Temp. media Precipitación
longitud el nivel del anual anual (mm) patrones indígenas de asentamiento y movilidad que
mar produjo la adopción del caballo. Lo cierto es que en el
27o 28' s siglo xvi los tehuelches no guardaban memoria de la
entre 0 y 50 21,2 °C 1.645,6
58o 59' 0 comarca que había cautivado a sus antecesores.
34 ° 36 S La Nación. Buenos Aires, domingo 3 de febrero de 2002.
„„ , entre 0 y 50 17,7 °C 1.214,6
58o 22 0 1
- Primero se asentaron en espacios acotados, como los
43 ° 15' S
entre 0 y 50 13,6 °C 210,1 abrigos del cerro Casa de Piedra, ya que la mayor parte
65o 19’ 0
2 7° 4 7 ’ S del área estaba cubierta por el vasto espejo que unificaba
entre 50 y 200 20,4 °C 593,3
64 Ib 0 las actuales cuencas de los lagos Belgrano y Burmeister.
34 ° 3 7 ’ S entre 500 y
15.3 °C 377 .7 - Al bajar las aguas, unos 2.500 años antes del presente,
68° 20' 0 1000
„ 1 , 41 58 S entre 200 y
cambiaron cuevas por tolderías y ocuparon las nuevas
El Bolson , 9,2 C 898,0
tierras disponibles. Su rastro en el registro arqueológi­
71o 30 0 500
co se pierde dos siglos atrás. El abandono de la región
Trelew (Chubut) | | Santiago del Estero respondería, básicamente, a dos factores.

San Rafael (Mendoza) El Bolsón (Chubut) a) En el texto B, con excepción del primer párrafo, los siguien­
tes están desordenados. Ordénalos en la secuencia correcta.
Ciudad de Buenos Aires 1 Corrientes m b) ¿A qué parte del territorio argentino se refiere? ¿Qué ele­
mentos te permiten saber eso?

a) ¿A qué tipo de clima corresponde cada caso? c) ¿Cuándo se produjeron la Edad de Hielo y la Pequeña Edad
b) Comparé los casos entre sí. ¿Qué factores determinan las de Hielo? ¿Cuál de los dos términos se refiere a la última
diferencias climáticas entre ellos? ¿Por qué se producen gran glaciación que cubrió con extensas capas de hielo
condiciones climáticas diferentes a la misma latitud? una parte del actual territorio argentino?
c) ¿Qué relieves y biomas se encuentran en las zonas donde d) ¿Dentro de qué era geológica se encuentra el "holoceno”?
se localizan estas ciudades?
d) ¿En qué localidades se producirá mayor amplitud térmica e) Indicá cuándo ocurrió (¡cuidado!, las frases no están en
anual? secuencia):
• La población indígena cambió cuevas por tolderías y
3. Leé los textos y realizá las actividades de las fichas. ocupó nuevas tierras disponibles.
• Adoptaron el caballo.
• Abandonaron la región. Se pierde el registro arqueológico.
Pequeña Edad de Hielo • Fue territorio de cazadores-recolectores.
Desde fines de la Última Edad de Hielo, que terminara • Los tehuelches no guardan memoria de la comarca que
hace 10.000 años, el planeta ha continuado sufriendo cautivó a sus antecesores.
cambios en su clima. Un calentamiento durante los tiem­
pos medievales y un enfriamiento durante "La Pequeña f) Si comprendiste los textos, podés contestar al instante
Edad de Hielo” hace unos pocos siglos [aproximadamen­ estas preguntas:
te entre 1450 y 1890] dominan el último milenio. • ¿Qué cambios se producen en el paisaje de esta parte del
w w w .cricyt.edu.ar/paleo/es/prim er_history.htm l país? ¿Por qué se producen?
• ¿En qué parte del texto se puede identificar que se produ­
jeron cambios en las cuencas hidrográficas?
Según evidencias arqueológicas, la corriente pionera [de • ¿Por qué hace 10.000 años los indígenas vivían en lugares
población indígena] llegó hace unos 10.000 años [...]. abrigados?
Desde entonces hasta poco después de la conquista de
III ACTIVIDADI
ECONÓMICAS

La economía del país


Pensemos juntos
Esta economía me vuelve loco

NOSTRIPIEDI

—¡Cuántos gastos! ¡Qué poca ganancia! Si no consigo inversores o —Este mes llegamos justo para pagar los gastos fijos de la casa.
un crédito del banco, a fin de mes voy a tener que cerrar la —Me presenté en la empresa Nostripiedi. Creo que puedo conse-
empresa. Me conviene dedicarme a otra cosa.

—Las zapatillas que me compraron aquí cuando cumplí los 16 están —¡Qué suerte, vienen las inversiones que esperábamos! Pediré
buenas, pero prefiero comprarme las importadas de la otra esquina. una reunión de gabinete urgente para ver qué hacemos con ellas.

I*
¿Qué problema plantea cada personaje?
¿Creen que estas personas se pueden ayudar entre sí para encontrar la solución a sus problemas?
En cada escena se hace referencia a la economía del país. ¿Por qué?
¿De qué manera forma parte de ella cada personaje?
Todos participamos de la economía
¿Quiénes son los protagonistas de la economía del país? En primer
lugar, los que formamos la población del país. Pero, como realizamos muy
diversas actividades, los economistas distinguen tres grandes tipos de
agentes económicos: las familias, las empresas y el Estado.

■■ Cuando los economistas hablan de familia se refieren a un hogar forma­


do por una persona sola, por una familia compuesta por padres e hijos,
o una familia más amplia, que incluye otros parientes. Las familias parti­
cipan de la economía como consumidores finales. Algunos miembros de
la familia, para satisfacer las necesidades del grupo (comprar lo que nece­
sitan), se ocupan en alguna actividad económica. De esta manera, obtie­
nen un ingreso en dinero, es decir que son trabajadores remunerados.
Algunas familias tienen la posibilidad de ahorrar dinero -q u e suelen depositar en los bancos- un supermercado,
o de tener propiedades (por ejemplo, terrenos, casas, edificios).

Las empresas son los agentes económicos que se encargan especialmente de producir bienes y
servicios. Se vinculan con las familias de diversas maneras, por ejemplo, contratan trabajadores a los
que les pagan un salario; obtienen dinero prestado, por ejemplo, de los bancos (éstos prestan los
ahorros de las familias) o pagan el alquiler de una propiedad (que pertenece a las familias). Los bie­
nes y servicios que producen las empresas son ofrecidos en el mercado para que los compren...
¿quiénes?... las familias.

■i El Estado es el otro agente económico. Es consumidor porque demanda diversos productos y ser­
vicios, y también es productor, porque ofrece varios de ellos en el mercado. Se diferencia de los otros
agentes porque tiene autoridad para aplicar normas y leyes que regulan las actividades económi­
cas, por ejemplo, puede exigir el pago de impuestos.
Mediante estos impuestos, realiza inversiones en diversos servicios públicos como la salud, la
educación, la seguridad, etcétera.

Generación y distribución de la riqueza


Cuando se habla de la riqueza de un país, se hace referencia no sólo a sus
recursos naturales, sino especialmente a su producción de bienes y servicios.
Esto incluye el trabajo de las personas, sus ahorros y el capital que se utiliza para
el desarrollo de las diversas actividades. También son parte de la riqueza produci­
da en el país las divisas que ingresan por las exportaciones.
Se dice que uno de los principales problemas que se deben resolver en el
país es una distribución de los ingresos más justa. Los ingresos son los bienes
materiales (especialmente dinero) que las personas reciben en retribución por
su participación en la producción de bienes y servicios. Estamos hablando
entonces de la distribución de la riqueza, que es generada por todos los agen­
tes, según sus posibilidades.
En esta distribución, el Estado tiene que tener una participación especial. ¿Por Pago de impuestos.
qué? Porque a través de las decisiones políticas puede armonizar los intereses de los distintos agen-
tes económicos.

i. En grupo, elaboren situaciones diferentes para los per­ 2. Revisá en el capítulo i la información sobre las exporta­
sonajes de la página anterior que reflejen cómo las ciones e importaciones del país,
decisiones de unos pueden influir en las de los otros. a) Buscá ejemplos para justificar por qué forman parte de
la riqueza producida en el país.
76

Las empresas en la Argentina


Las actividades económicas son organizadas y desarrolladas principalmente por empresas. En
sociedad la Argentina hay una gran cantidad y variedad de ellas. La mayoría son capitalistas, porque su
anónima, ü t objetivo es obtener un beneficio económico al vender su producción en el mercado. ¿Qué tienen
Es la empresa capitalista por en común estas empresas?
excelencia. Los propietarios
son los accionistas y suelen ser
personas diferentes de las que
dirigen la empresa.

L J L
•Soy ¿ngenfe
inmoYñliínvio, soy ¿Cómo se las puede diferenciar?
v*\e<AioyAov ev\We los que Lo más común es diferenciar las empresas por el tip o de actividad que desarrollan, por ejem­
cov*\pvcAV\ y plo, mineras, industriales, de transporte, financieras, etcétera. También se pueden diferenciar si se
ep nVos,
las agrupa de las siguientes maneras:
o*s<*s, efcéfev-ív

Según la titu la rid a d del capital de la empresa


■i Empresa privada: es la que pertenece a particulares y puede ser una persona, o varios socios
que forman una sociedad anónima o una cooperativa, entre otras formas asociativas.
_ Empresa estatal/p ú blica: el Estado u otras organizaciones públicas son los propietarios.
■i Empresa m ixta: la propiedad es com partida entre los particulares y el Estado u otras institu­
ciones públicas.

Según su tam año. En general, se tiene en cuenta la cantidad de empleados que tiene o el
m onto de ventas.
_ Empresas grandes: más de 400 empleados.
■i Empresas medianas: entre 50 y 400 empleados.
■■ Empresas pequeñas: entre 6 y 50 empleados.
Estos dos últimos tipos de empresas se agrupan con el nombre de Pymes (pequeñas y media­

Id
nas empresas).
m M icroem presas: entre 1 y 5 empleados.

Según su origen

su fotocopia. I oy 1 1 ,7 2 3
« Empresas nacionales: los capitales provienen del propio país.
_ Empresas extranjeras: los capitales provienen de otros países.

Documentos
Las cooperativas (con un fin social). [...] HILAR es una cooperativa de confección y costura de prendas,
S.A. Prohibida

así como de [estampado] textil. [...] 3. ¿Qué medios creés que necesita el
Éste es un emprendimiento solidario en el que venimos trabajando desde junio del 2002 [...]. Nuestra aspira­ agente económico de la fotografía
ción es que este emprendimiento crezca, pero no con el único fin de incrementar las ganancias de los que para desarrollar su actividad?
©Santillana

hoy empezamos trabajando, sino para que otros compañeros se puedan ir sumando y desarrollando tanto una 4. Trabajé con el documento. ¿Qué
profesión como un trabajo digno y creativo. semejanzas y diferencias creés que
En esta cooperativa todos cobramos lo mismo y todos organizamos el trabajo y formamos parte de todas las tiene esta cooperativa con el
discusiones en reuniones diarias y semanales que se organizan a tal efecto. [...] modelo de empresa capitalista que
Hilar Cooperativa. 7 de mayo de 2005. se describe en esta página?
www.cambiocultural.com.ar/opinion/correo89.htm
11

Las más grandes empresas


En general, las grandes empresas son sociedades anónimas que utilizan altos montos de capi­
tal y modernas tecnologías que les permiten producir más y mejorar la calidad de los bienes o ser­
vicios que producen.
Como ocurre en otras partes del mundo, las grandes empresas se vinculan con otras para posi-
cionarse mejor en los mercados. Una de esas formas es la organización de grupos económicos o empresa
presa
empresariales en los que las empresas asociadas (o unidades de negocio) ofrecen diferentes pro­ mu Itinacional.
ductos, pero responden a una organización y un objetivo en común. Empresa con sedes en diversos
A veces se asocian empresas que se vinculan en un proceso productivo, por ejemplo, em pre­ países; también llamada
sas productoras de trigo, de harinas y de fideos forman un grupo económico. De esta manera, el transnacional o internacional.
grupo logra lo que se denomina una integración vertical. También suelen asociarse empresas
que no se vinculan tan directamente. Es el caso de una de las empresas más grandes que se ori­
ginaron en la Argentina y hoy es una empresa multinacional: es el grupo Techint, form ado por más
de cien empresas distribuidas en el país y en otras partes del mundo; reúne empresas petroleras,
fábricas de acero, empresas de servicios públicos, etcétera.
También ocurre que muchas empresas grandes que funcionan en el país son filiales de em pre­
sas multinacionales, cuya casa matriz está en otro país. Por ejem plo, Coca-Cola. En las últimas
décadas, algunas empresas extranjeras han incorporado empresas argentinas a su organización o
las han comprado.

Planta de la empresa
Loma Negra en la
Documentos provincia de San Juan.

Historia de una empresa: Loma Negra


1926. Alfredo Fortabat organiza una fábrica de cemento en la localidad de
Loma Negra (partido de Olavarría, provincia de Buenos Aires), donde se
encuentra piedra caliza, materia prima para fabricarlo.
1926-1960. La empresa se convierte en la principal productora y abaste­
cedora de cemento en el mercado interno argentino.
1960-1990. Instala plantas en San Juan, en Zapala (Neuquén) y en El
Alto (Catamarca).
1990-1997. Loma Negra se transforma en el Grupo Fortabat al adquirir
la empresa Cemento San M artín S.A., con sus plantas industriales en
Sierras Bayas (Buenos Aires) y en Paraná (Entre Ríos). También obtiene
la concesión por treinta años de la línea de carga del Ferrocarril Roca,
que utiliza para distribuir sus productos en la provincia de Buenos Aires.
M

1998 al presente. El grupo adquiere otras empresas: Cemmex, Decamix y


I I

Sermac, Hormigonera del Litoral de Rosario, Lomax. Instala en Ramallo


I wy

(Buenos Aires) otra moderna planta para producir cemento. En 2001 inaugu­
*1 A HnihlhlriA mi fnlfW n|lM

ra L'Amalí, la planta cementera más grande y moderna de América del Sur.


Sobre la base de información de la empresa en Internet, www.lomanegra.com.ar
Documentos
La venta de Loma Negra. La venta de Loma Negra, la principal cemente­
5. Trabajé con los documentos. ra del país, al grupo brasileño Camargo Correa levantó críticas entre empre­
a) ¿Cómo surgió y qué características tiene la sarios nacionales. Pero el Gobierno negó estar preocupado. En tanto,
empresa Loma Negra? Amalia Lacroze de Fortabat, [...] tras vender su empresa, admitió que "ha
i SiiMllll'tiM

b) ¿Cuándo se convirtió en grupo económico? sido una decisión difícil de tomar".


c) ¿Cómo fue cambiando la empresa desde [...] "he decidido mi retiro como empresaria cementera", ya que "siento que
1926 hasta 2005? es el momento de volcar mis energías a profundizar aun más mis activida­
d) ¿Por qué creés que la venta de Loma Negra des en el campo social".
en 2005 puede ser causa de preocupación Clarín. Buenos Aires, jueves 21 de abril de 2005.
en la sociedad?
El trabajo remunerado
El trabajo remunerado, como vimos, permite satisfacer las necesidades de consumo de las familias y es
uno de los factores que intervienen en la organización de las empresas para que éstas puedan producir.
6. Analizá los datos ¿Quiénes trabajan? Históricamente, la población de trabajadores estuvo conformada mayoritaria-
del esquema. mente por varones adultos de entre 18 y 65 años, aproximadamente. En los últimos años es cada vez
a) ¿Qué porcentaje más importante la participación de las mujeres en el mercado de trabajo. Por otra parte, debido a un
de la población empeoramiento en las condiciones económicas de algunas familias, también se ha incrementado la par­
del país ticipación de los niños como trabajadores remunerados, aunque este trabajo es considerado ilegal.
(36.260.130 hab.) En las estadísticas y otras fuentes de información sobre el trabajo, salvo que se aclare, se habla del
forma la PEA? trabajo que se cumple con requisitos legales (está registrado) y que involucra a la población de más de
b) En el censo de catorce años.
1991, los datos de
la PEA y la pobla­ Para medir y clasificar
ción desocupada Entre las fuentes de información sobre el trabajo se destacan los censos de población y otras esta­
eran de 13.202.200 dísticas que se realizan periódicamente, como la Encuesta Permanente de Hogares (EPH). Para cono­
y 833.872, respec­ cer la situación laboral, se hacen determinadas preguntas a las personas de más de catorce años y, a
tivamente. ¿Cómo partir de sus respuestas, se las puede clasificar en los siguientes grupos.
varió el porcenta­ — Todas las personas que responden que tienen trabajo o lo buscan forman la población eco­
je de desocupa­ nómicamente activa, o PEA; dentro de la PEA se identifica a:
dos entre los dos • las personas que tienen trabajo, y se las agrupa como población ocupada,
censos? • las que buscan trabajo pero no lo consiguen, y se las considera parte de la población desocupada,
7. En grupo, refle­ ■i Las personas que no tienen trabajo y tam poco lo buscan forman la población económica­
xionen sobre mente no activa; por lo general, se trata de estudiantes, amas de casa, jubilados o pensiona­
cómo afecta la dos y, en general quienes no están en busca de un trabajo remunerado.
desocupación a En el país, la mayoría de las personas ocupadas son empleados y reciben un salario o son trabaja­
la generación de dores por cuenta propia: trabajan solos o ayudados por la familia. Una menor proporción de personas
riqueza en el son empleadores, es decir, propietarios de empresas que emplean a trabajadores asalariados.
país.
¿¡En qué actividades económicas?
Otro aspecto de la información que se obtiene en los censos y en las encuestas es en qué actividad
económica trabajan las personas. Algunas de las actividades económicas que se realizan en el país ocu­
pan a una gran cantidad de personas, y otras, a muy pocas. En el cuadro de la página siguiente podés
observar que, si se considera la población total del país, la prestación de distintos tipos de servicios y
el comercio son actividades en las que trabaja mucha gente. Estas actividades son muy importantes,
especialmente en las ciudades. Por el contrario, otras actividades, como la minería, por ejemplo, emple­
an, en comparación, a muy pocas personas.
Por otra parte, se observan variaciones si se analiza la población de distintas partes del país. Por ejem­
plo, de la población ocupada en la provincia de Santa Fe, una pequeña parte realiza tareas en activida­
des agrícolas, ganaderas, forestales o en la pesca; en cambio, en la provincia de Misiones estas activida­
des son las que ocupan a mayor cantidad de población en la PEA provincial.

Ocupada
Población económicamente activa 10.913.187
15.264.783
Población de 14 años y más, Desocupada
26.681.048 4.351596
Población económicamente no activa
(jubilados o pensionados, estudiantes y
personas impedidas)
11.416.265

Fuente: INDEC, Censo N a cio n a l de P oblación 2 00 1.


79

Las condiciones de trabajo


Por lo general, las características de los trabajos y las condiciones en las que éstos se desarrollan varí­
an mucho de una actividad económica a otra. Por ejemplo, en la prestación de servicios, gran cantidad de
personas trabaja por cuenta propia; por ejemplo, un abogado tiene un estudio; una peluquera, su nego­
cio. En la industria, en cambio, la mayoría de los trabajadores suelen ser empleados de las empresas.
Gran parte de las actividades requieren trabajos permanentes, pero algunas se organizan con tra­ Según los datos de
bajos transitorios, entre otras causas, porque se desarrollan en determinada época del año o tienen una esta página, ¿qué
duración limitada. Por ejemplo, en los lugares turísticos, los hoteles y restaurantes contratan más traba­ actividades ocupan
jadores durante la temporada en la que llegan los turistas; otro caso es el de las empresas constructo­ el mayor número
ras, que contratan obreros sólo por el tiempo que dura la construcción de un edificio. Otras actividades de personas?,
que suelen contratar trabajadores en forma transitoria son las agrícolas y ganaderas, por ejemplo, en ¿cuáles ocupan
las épocas de cosecha. menos población?
a) ¿Qué semejanzas y
Condiciones de trabajo muy complejas diferencias obser-
En la actualidad, en nuestro país, y como ocurre en muchos otros países, conseguir un trabajo acor­ vás entre los datos
de con las necesidades de las personas se ha convertido en una tarea más compleja que hace algunas del país y los de las
décadas. Entre otras causas, se debe a que: dos provincias?
m Cada vez más las actividades económicas requieren trabajadores calificados, es decir, con cier­
tos conocimientos específicos. Los trabajos menos calificados, por lo general manuales, se han
¡do reemplazando en gran parte por máquinas y son
los peor pagos. Población ocupada de 14 años y más, según actividad
- Las empresas consideran el pago a los trabajadores económica. 2001
como un costo que conviene reducir lo más posible. Provincia Provincia
Actividad económica El país
de Santa Fe de Misiones
Esto ha llevado, por ejemplo, a la difusión de contratos
de trabajo por períodos cortos. Total 10.913.187 906.618 254.627
« Existen situaciones de trabajo precario porque las per­
Agricultura, ganadería, caza,
910.996 83.609 70.619
sonas reciben salarios muy bajos o no pueden ejercer forestación y pesca
plenamente sus derechos. Esto ocurre generalmente
Explotación de minas y canteras 37-979 335 207
cuando los empleadores no cumplen con las normas
legales (es el que se denomina trabajo en negro). Industria manufacturera 1.245.544 123.226 22.174
■i En los últimos años se mantiene alta la proporción de
personas desocupadas, y lo mismo ha sucedido con Electricidad, gas y agua 90.165 6.608 2.425

las personas que trabajan menos de 35 horas semana­


Construcción 638.566 50.464 13.850
les y que quieren trabajar más, es decir, los subocupa-
dos; por ejemplo, en el primer trimestre de 2005 el Comercio al por mayor y al por menor;
reparación de vehículos, efectos 1.911.381 174.977 33-294
personales y enseres domésticos
INDEC informó que sobre una población activa de
alrededor de 15 millones de personas, había 1.950.000 Servicios de hotelería y restaurantes 301.684 22.065 3.422
desocupadas y 1.905.000 subocupadas.
Servicio de transporte, de almace­
717.573 53 753 10.355
namiento y de comunicaciones
Paseador de perros.
Servicios financieros, servicios inmo­ 10.030
898.264 65.876
biliarios, empresariales y de alquiler
Administración pública, defensa y
969.280 72.615 21.869
seguridad social obligatoria

Enseñanza 930.925 76.578 18.617

Servicios sociales y de salud 592.106 48.177 8.505

Servicios comunitarios, sociales


452.984 34.607 9.282
y personales
Servicios de hogares privados
786.432 60.896 18.613
(servicio doméstico)

Otras actividades 429.308 32.832 11.365

Fuente: INDEC. Censo N a cio n a l de P oblación 2 00 1.

-
8o

a i Redes, circuitos y cadenas


9. Trabaja con
el esquema de la A nuestro alrededor podemos observar numerosos ejemplos de cómo el desarrollo de toda
página siguiente. actividad económica requiere elementos y servicios producidos por otras actividades; de esta
a) ¿Qué actividades manera, diversas actividades y agentes económicos se vinculan entre sí. Es el caso de una gran
identificás? empresa productora de papel que vende esa materia prima a empresas más pequeñas que pro­
b) ¿Cuáles agruparí­ ducen libros o revistas. También hay empresas pequeñas y medianas que prestan servicios, por
as dentro del sec­ ejem plo, de limpieza o de asesoramiento técnico, o venden sus productos a las más grandes.
tor de comerciali­ Estas vinculaciones constituyen eslabonamientos que también reciben el nombre de circuitos,
zación, cuáles redes o cadenas productivas. A continuación, mencionamos algunos de los elementos más
como servicios y comunes que participan en las cadenas productivas:
cuáles como pro­
ductoras de bie­ Los proveedores de insumos y servicios requeridos por un productor para llevar a cabo la activi­
nes? dad. Por ejemplo, en un local o en un establecimiento es necesario contar con electricidad, telefo­
c) Da ejemplos de nía, agua corriente. Un productor agrario requiere fertilizantes o vacunas para el ganado.
vinculación o _ Las instituciones bancarias y financieras, que otorgan créditos y otros servicios que le per­
eslabonamiento miten al productor contar con dinero y otros medios de pago (como las tarjetas de crédito).
entre dos activi­ ■i En el caso de la producción de bienes, se vinculan entre sí las empresas productoras de
dades diferentes. materias primas (por ejemplo, productores agropecuarios) con las empresas industriales que
10. La palabra "libro”, elaboran productos (por ejemplo, industrias manufactureras).
según la Real ■■ Los transportistas que llevan las mercaderías y las personas de un lugar a otro. Por ejemplo,
Academia el transporte de pasajeros es un eslabón esencial en la cadena de la actividad turística.
Española, se defi­ _ Los comerciantes mayoristas y minoristas, que distribuyen los productos en la red de com er­
ne como un con­ cialización. Si los productos son vendidos en el mercado externo, se agregan a la cadena otros
junto de muchas agentes, como los exportadores y los transportistas internacionales (como empresas de fletes
hojas de papel u y cargas por barcos).
otro material ■■ Las instituciones del Estado también forman parte de la cadena, porque hay leyes y normas
semejante que, que las empresas deben cumplir. También están presentes las instituciones estatales a través
encuadernadas, de créditos, subsidios, obras de infraestructura y equipam iento que favorecen la actividad
forman un volu­ económica.
men. Esta defini­ — Los consumidores finales pueden form ar parte del mercado interno (conjunto de consumi­
ción ¿incluye las dores dentro del territorio nacional) o del mercado externo (conjunto de consumidores de
etapas de produc­ otros países).
ción material e
intelectual?
justificá tu res­
Pov ejemplo, ccv^o
Para leer un poco más
puesta.
le cfo v A e esH* vevisf<*,
Efecto en cadena. En una cadena productiva, es común que algunos
qutevo W«Acev i\v\ comev\V<n/i<5
agentes económicos tengan más poder de decisión que otros. Por ejemplo,
sobve hoVív Le ev\vi<*vé
IaHí* c\ l<7ve.ckW-O'ñed una empresa con mucho capital puede decidir cerrar la fábrica porque le
que \<a piAbUc«*. conviene más irse a otro sitio. Si esto se produce, la decisión afectará, en
gran medida, tanto a las personas que trabajan en la fábrica como a las
empresas locales que le vendían sus productos y servicios. Es probable que
esas empresas proveedoras, al tener menos demanda, también decidan
disminuir la cantidad de trabajadores que contratan. Algunas, incluso, ten­
Piensen cówuj
drán que cerrar. Así, habrá numerosas personas en la localidad que necesi­
po<Aví¿nv\ i\sfe<Aes
<=\ue<A<*v ív\cWt<Aos ev\ un tarán buscar empleo en otras fábricas, en otro tipo de actividad económica
esl<*bovu>uA\;ev\fo cov*\o o decidirán irse también de la localidad.
le cfo ve s cvíHcos.
■■ ■
■■■

Entre papeles e ideas...


Este libro que estás leyendo llega hasta tus manos gradas a un
eslabonamiento de actividades que involucra tanto la producción
intelectual como la elaboración material que realizan diversas personas.

Las empresas editoriales organizan Autores. Producen textos diversos,


las etapas de producción intelectual didácticos, escolares, novelas, cuentos, etcétera.
y material. Se calcula que en el país
existen alrededor de 300 editoriales,
de las cuales el 80% se encuentra en
Empresas papeleras la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Editores. Realizan la lectura crítica de los contenidos
y en los partidos bonaerenses de los textos (en el caso de los textos didácticos,
cercanos. realizan adecuaciones según un plan editorial).
Proovedores de servicios e Organizan la estructura general del libro.
insumos gráficos; por
ejemplo, tintas, máquinas F IE R R E

de copiado. LA VALORIZACIÓN
D E L PAÍS
LA REPÚBLICA ARGENTINA ■1920
Correctores. Revisan la gramática, el contenido
semántico y el estilo de los textos.
Traductores. Si el texto original está escrito en
otro idioma, lo transcriben en el idioma en el
Imprentas que va a ser publicado.
100 respuestas Diseñadores gráficos. Utilizan programas de
¡lHCIONfcS SOI

transformación computación para organizar los textos y los


educativa elementos gráficos en las páginas: fotos, gráficos,
20.0 00 L E G U A S 1 mapas, dibujos, esquemas, etcétera.
Í S T 1VIAJE SL BMARINO

Distribución y comercialización

Cuidado

El Estado. Compra a las editoriales cierta Mayoristas y minoristas. Las librerías son los
cantidad de libros y los distribuye a través principales lugares de venta minorista. Se estima
del Ministerio de Educación y otros que en el país existen alrededor de 2.000 librerías
organismos a las escuelas y bibliotecas concentradas en la Ciudad de Buenos Aires y los
públicas de todo el país. partidos del Gran Buenos Aires.
Otros distribuidores son los supermercados, quioscos
de diarios y revistas.

Lectores

v-
Clasificando las actividades económicas
Si consultamos las principales fuentes de información sobre las activida­
des económicas del país, advertiremos que suelen estar agrupadas en sec­
tores. Por ejemplo, en actividades productoras de bienes y actividades
productoras de servicios. Dentro de estos sectores se pueden identificar
subsectores, como podés ver a continuación.

Actividades productoras de bienes


>■ Entre éstas se encuentran las actividades primarias, que conforman el
sector primario. Se trata de actividades extractivas, porque se basan
en la obtención de ciertos elementos existentes en la naturaleza. Es el
caso de la caza, la pesca, la actividad forestal en bosques naturales, la
Cultivo de vid en Mendoza.
minería, la extraccción de hidrocarburos y carbón.
Otras actividades primarias no son extractivas, sino que utilizan ele­
mentos naturales para producir otros bienes que conservan en gran
medida su estructura natural: es el caso de la agricultura y la gana­
dería.
_ Las actividades secundarias, que conforman el sector secundario, en
cambio, transforman elementos producidos anteriormente en nuevos
bienes. Son actividades que necesitan productos elaborados previa­
mente o que ya han pasado por una etapa de transformación.
Es el caso de la actividad industrial, que agrupa, a su vez, una
gran variedad de industrias.
Dentro del sector secundario también se incluyen actividades que
producen bienes que conforman la infraestructura y el equipa­
m iento necesarios para el desarrollo de las demás actividades eco­
nómicas. Entre ellas están la producción de agua, energía eléctrica
y combustibles, la construcción de edificios, de caminos, redes de
Construcción de una casa. tuberías, etcétera.

Actividades productoras de servicios


Este grupo, que también se denomina sector terciario, abarca las acti­
vidades de comercio (mayorista y minorista, de importaciones y exporta­
ciones), de transporte y comunicaciones y de servidos propiamente
dichos. También son servidos la atención de la salud y la educación, que
se ocupan de satisfacer las necesidades del conjunto de la población.
Estas actividades se agrupan de diversas maneras, por ejemplo, entre
los servicios se pueden distinguir:
— Los servicios personales responden a las necesidades particulares de
una persona. Por ejemplo, el que brindan los remiseros.
«i Los servicios a las empresas satisfacen las necesidades de organización;
es el caso de la actividad de un técnico informático o de una empresa
de limpieza de oficinas,
a Los servicios sociales o públicos, como el correo, las prestaciones
Bancos y empresas de servicios en la Ciudad de Buenos Aires.
de salud, de educación, están destinados a un amplio sector de la
población.

n. Elabora un esquema conceptual sobre los sectores económicos mencionados en estas páginas.
12. ¿Qué sectores económicos están representados en las fotografías?
83

La terciarización de la economía
Muchas veces se habla de la terciarización de la economía. ¿Qué significa
esto? Por ejem plo, que cada vez son más las personas que trabajan en el sec­
to r terciario, o que en los últimos años ha aumentado la cantidad y la varie­
dad de servicios, tanto personales como los que se brindan a las empresas.
Sin embargo, es im portante profundizar el análisis y distinguir:
— Una terciarización vinculada a la modernización, que abarca el trabajo cali­
ficado que utiliza las tecnologías más modernas, especialmente las aplicadas
en la informática y los medios de comunicación. Por ejemplo, se considera
que cada vez más las empresas necesitarán para su desarrollo una infraes­
tructura que permita el uso de servicios por Internet.
m. Una terciarización vinculada a los problem as laborales. También han
surgido servicios que no aplican tecnologías modernas o que no requie­
ren un conocim iento especializado, sino trabajo manual, o menos califica­
do. Muchas veces, la prestación de estos servicios surge como una estra­
tegia de la población para conseguir un medio de vida cuando resulta
difícil conseguir otro tip o de trabajo. Se trata, en general, de servicios per­
sonales realizados por cuenta propia.
Trabajadores en un laboratorio.

Un sector importante para lo población


Algunos servicios, como los de salud, educación, seguridad, transporte, entre
otros, se consideran esenciales para la población. Son los que conforman el sec­
Ferrocarril llamado "La Trochita", en
to r de servicios públicos. El Estado tiene la responsabilidad de
la provincia del Chubut.
garantizar su prestación al conjunto de la población, ya sea en forma ____
directa (es decir, como prestador del servicio) o a través del control
sobre las empresas privadas que realizan la actividad.
En nuestro país, el Estado realiza prestaciones directas en
algunos servicios, como sucede con las escuelas y los hospitales
públicos. Otros servicios los brindan empresas privadas. Esto
sucede en el caso del servicio telefónico, la recolección de resi­
duos, los transportes, los sanatorios y las escuelas privadas, entre
otros.
A veces ocurre que las empresas privadas no están interesadas
en brindar los servicios en algún lugar o para cierto sector de la
población porque no obtienen el beneficio económico esperado.
El Estado procura dar soluciones a estos problemas con
’JI

la creación de entes reguladores que controlan la aplicación


I «y I I

de las normas que pautan la relación usuario-empresa; un


ejemplo es el Ente Nacional Regulador del Gas (ENARGAS).
Documentos
|||||,I

Un tren que recorre Río Negro y Chubut "La Trochita" contribuyó para
>11 ImIim

13. Leé el documento. ¿Por qué creés que es el nacimiento y desarrollo de varias poblaciones. Como se recordará, los
importante el servicio de trenes en estas 402 kilómetros de vías del ramal fueron construidos entre 1922 y 1945. [...]
4 '‘l'tMllllitMil *t A h n llllllil. l

localidades? A partir de allí "La Trochita" se convirtió en un vital medio de transporte,


14. Buscá ejemplos de conflictos que involucren cumpliendo el servicio de pasajeros y de carga y un atractivo turístico de
a los tres agentes: el Estado, una empresa singular importancia. Sin embargo, el proceso de privatizaciones de las
privada de servicios y la población. empresas del Estado llevó al cierre del ramal. [...]
15. Hacé un listado de los servicios públicos Los pueblos de Ojos de Agua, Manuel Choique, Río Chico y Ñorquinco
con que contás en la localidad o en el comenzaron a sumergirse en una larga agonía. Por eso la reactivación del
barrio donde vivís. ramal fue calificada como un "volver a vivir" por los pobladores de esa zona.
a) ¿Cuáles creés que deberían mejorarse o que Fedecatur. 14 de mayo de 2003. www.intertournet.com.ar/fedecatur/boletin166
están faltando?
h
Se pagan salarios, se compra tierra,
abonos, etcétera, por $ 100.
Agregar valor a lo que se produce
Algunas actividades adquieren especial relevancia ya sea porque generan emple­
os o porque tienen una importante participación en la producción del país. Pero,
¿cómo se puede saber qué participación tienen las distintas actividades económicas
en la producción? ¿Cómo se determina el valor de esa participación? Una de las for­
mas es calcular su valor agregado. En el esquema de esta página se representa de
manera muy simplificada el modo de llegar a ese indicador. Por ejemplo, si conside­
ramos la producción de plantas en un vivero, vemos que, para producirlas se invirtie­
ron 100 pesos y luego se vendieron por 200 pesos en el mercado. La diferencia entre
esas dos cantidades, 100 pesos, es el valor agregado por la actividad económica, es
decir, el valor que los productores agregaron en el vivero para obtener sus produc­
Se venden en el mercadopor 200. tos. Una parte de este valor agregado corresponde, por ejemplo, a los insumos com­
prados para producir las plantas (tierra con abonos) y los salarios pagados a los tra­
bajadores del vivero.

Distintos valores según la actividad


Las actividades económicas pueden presentar diversos valores agregados,
porque en ellas se invierten diferentes cantidades de dinero y se venden a dis­
tintos precios. Esto es lo que se puede observar en los datos del cuadro de esta
página. Por ejemplo, las actividades terciarias son las que presentan mayor valor
porque produjeron en conjunto casi el doble que las actividades productoras de
bienes. También se puede concluir que, tomadas individualmente, las tres activi­
dades más importantes en la economía -en el período conside­
Valor agregado por actividad económica. rado- fueron la industria, las actividades inmobiliarias y el comer­
2003 (en millones de pesos) cio. No obstante, es importante tener en cuenta que actividades
que tienen menor participación en la economía nacional son
Agricultura, ganadería, caza y silvicultura 37.219 relevantes en la economía de una provincia o región. Un ejemplo
Pesca 1.561 es el de la actividad minera, que tiene un alto valor en la econo­
mía de algunas provincias, aunque ese valor no se destaque en
Minas y canteras 20.502 el conjunto de la economía del país.

Industria manufacturera 83.924 Un indicador muy usado


Suministro de electricidad, gas y agua 6.121 El producto bruto interno, o PBI, indica el valor en dinero de
los bienes y servidos producidos en cada actividad económica en
Construcción 11.528 el país, en un período determinado. El PBI per cápita resulta de
dividir el total por la cantidad de habitantes del país, y el PB Geo­
Comercio al por mayor y al por menor 41.014
gráfico es el que se calcula a partir de la producción de bienes y
Hoteles y restaurantes 8.215 servidos de cada provincia.
Transporte, almacenamiento
30.013
y comunicaciones

Intermediación financiera 13.712


16. Trabajé con el cuadro.
a) Calculé el valor agregado del sector productor
Actividades inmobiliarias, empresariales y de
alquiler
42.185 de servicios y del productor de bienes.
Administración pública, defensa b) Comparé esos valores.
18.846 c) ¿Qué tipo de actividades identifican los colores
y organizaciones extraterritoriales

Enseñanza, servicios sociales y de salud 24.265 del cuadro?


17. En grupo, elaboren otro ejemplo (con cifras
Otras actividades de servicios comunitarios,
13.392 imaginarias) para explicar el concepto de valor
sociales, personales y servicio doméstico
Fuente: INDEC. A n u a rio E s ta d ís tic o de la R e p ú b lica A rg e n tin a . 2 00 4.
agregado.
85

Las economías provinciales


En general, en cada provincia, de acuerdo con los recursos naturales que se han aprovechado en su
territorio y la forma en que se fue desarrollando su economía en el transcurso del tiempo, las activida­
des económicas adquieren características particulares. Por ejemplo:
a En la Ciudad de Buenos Aires se destacan el comercio y los servicios especializados para empresas,
así como los servicios financieros y los de salud y educación. En otras provincias, como Formosa,
Catamarca y La Rioja, gran parte de los servicios corresponde a la administración pública provincial,
a Algunas provincias tienen actividades muy variadas. Por ejemplo, en Buenos Aires, Santa Fe y
Córdoba, además de los servicios, se destacan las actividades industriales y también las agrícolas
y ganaderas.
a Otras provincias, como Mendoza, Tucumán, Salta, Misiones, Río Negro y Entre Ríos, desarrollan
una menor variedad de actividades, pero especializadas en la producción agrícola. Por ejemplo,
en Tucumán es importante la producción de caña de azúcar y cítricos, y la mayor parte de la acti­
vidad industrial está dedicada a la transformación de esos cultivos en nuevos productos, como

m
azúcar y jugos.
a En Catamarca, Chaco, Formosa, Santiago del Estero y las provincias patagónicas, la diversidad de
actividades también es menor. En ellas la economía se organiza en torno a la producción de unos
pocos productos primarios. Por ejemplo, en las provincias patagónicas son importantes la produc­
ción de lana y la extracción de petróleo y gas, y en Catamarca, la extracción de minerales. 18. ¿En qué se
Es común que se utilice la denominación economías regionales para referirse a las economías pro­ diferencia el PB
vinciales, especialmente de las provincias que no forman parte de la región pampeana. Geográfico de
estas dos
Cuestiones de política económica provincias?
Muchas veces, los gobiernos provinciales y municipales, como también el gobierno nacional, se a) ¿Qué se agrupó
ocupan de promover el desarrollo de actividades económicas mediante diversas acciones, por ejem­ con distintos
plo, a través de: colores?
— La disminución de impuestos o la
venta de tierras a bajo precio a las
empresas que decidan radicarse PB Geográfico. Datos de provincias seleccionadas
en determinado territorio.
■■ La concesión por una importante Actividades Córdoba (año 2003) Catamarca (año 2002)
cantidad de años de la explotación
Agropecuario, silvicultura, caza y pesca 13, 71% 2 ,7 7 %
de algún recurso natural, como un >W ■— ..............

yacimiento minero. Minería 0 , 34% 38 , 11%


Por ejemplo, durante los últimos
Industria manufacturera 1 3 ,3 5 % 9,44%
M

años se han promovido las activida­


I I

des mineras en Catamarca y la explo­ Electricidad, gas y agua 2 ,95 % 2,67 %


I »<y

tación forestal en Misiones. Otras


*i N I'im IiIIiIiI.» «it (mIiii n|ilt«

veces se intenta diversificar la econo­ Construcciones 4,85% 1,27%


mía de una provincia, es decir, se 15,38% 7,26%
Comercio, restaurantes y hoteles
busca aumentar la cantidad de activi­
dades económicas. Transporte y comunicaciones 5 ,97 % 3,33%

Establecimientos financieros 26,98% 13,79 %


* 'HiHillllittM

Cuadro de datos. Servicios personales, soc. y común. 16,48% 21,37%


Pág. 216.
Fuente: Consejo Federal de Inversiones, CFI.
Para obtener información
Los siguientes textos presentan el Censo Nacional Económico realizado entre 2004 y
2005, una de las principales fuentes de información para conocer distintos aspectos de la
economía del país.

Censo Nacional Económico 2004/2005


El Instituto Nacional de Estadística'y Censos (INDEC) junto con las Direcciones Provinciales
de Estadística están realizando el Censo Nacional Económico 2004/2005, dispuesto por el
decreto 1218/2004.
Entre el 15 de abril y el 27 de mayo de 2005 se llevará a cabo el operativo de Barrido
Territorial del CNE, que es una de las metodologías aplicadas para la captura de datos; impli­
ca el recorrido de la totalidad de las localidades de 1.000 y más habitantes para listar y cen­
sar-todos los locales que desarrollan actividades económicas.
• El objetivo del Censo es cuantificar y caracterizar la actividad económica industrial,, comer­
cial, minera, financiera, y de prestación de servicios personales y empresariales en todo
el país, realizadas con o sin fines de lucro.
• El cuestionario censal indaga sobre la rama de actividad, los valores de producción, costos,
inversión, puestos de trabajo ocupados y salarios, entre las variables más importantes.
• El Censo pregunta [sobre] datos referidos al año 2003 y a diciembre de 2004. [...]
• La unidad censal es el local, entendido como todo espacio aislado o separado de otros cons­
truido o utilizado para realizar actividades'económicas. [...]
, ' ’ . www.lndec.mecon.ar/cne/GacetiILaCNE.

Usos del Censo Nacional Económico


-Tanto el sector público como el privado utilizan frecuentemente la información de los
Censos Económicos para realizar importantes estudios de carácter socio-económico. Estos
estudios no sólo permiten diagnosticar las características de la estructura productiva del
país en un momento determinado, sino también analizar las tendencias y planificar medi­
das que favorecen el desarrollo.
En el caso del sector privado, el Censo permite realizar comparaciones entre el desarrollo
de la propia empresa y el sector de actividad al que ésta pertenece, en el contexto de la
región del país en que dicha empresa está ubicada. Este tipo de información contribuye a
la toma de decisiones por parte del sector privado;
■Adicionalmente, la información provista por el Censo permite realizar cálculos comple­
jos sobre el Producto ¡Bruto Interno a nivel nacional y provincial, sobre los cambios en el
empleo en diferentes 2onas del país, sobre la dimensión de los mercados, entre otros.

a www.delchnbut.org.ar/cne/Caracteristicas-del-Censo-Econofaico

19. ¿En cuántas partes está dividido el texto? ¿Cuál es la idea 21. ¿Qué partes del texto se pueden reemplazar con las siguien-
principal en cada parte? tes palabras o frases?
20. ¿En qué partes del texto se habla de los siguientes temas? Producto Bruto Geográfico.
a) Información que relevará el censo. Actividades generadoras de riqueza para el país.
b) Lugar donde el censista obtendrá esa información. Con o sin fines de obtener un beneficio económico.
c) Objetivo que tiene el censo y aplicación que se espera dar a la
información obtenida.
Poné a prueba tus conocimientos 87

22.Trabajé con las definiciones del recuadro. 24.Trabajé con los personajes de la página 74.

a) ¿Qué características tiene cada tipo de empresa? El empresario, el padre, la madre y el hijo adolescente.
Da ejemplos. a) ¿A quién incluirías en cada grupo:
b) ¿Qué pueden tener en común?
Población desocupada
Empresa del sector primario Población económicamente activa
Población de 14 años y más no activa
Empresa del sector secundario Población ocupada

Empresa del sector terciario b) Imagmá cambios en la situación de cada personaje de


manera que tengas que volver a clasificarlos. Indicá
23.Trabajá con la siguiente información. cómo los reclasificaste.

Las Pymes lideran la creación de empleo en la Argentina 25. Indicá si las siguientes afirmaciones son correctas o
(Participación de las empresas en la creación de empleo) incorrectas. Justifica tu elección.
Años 2003 y 2004.

100 r 92,7% a) Una economía terciarizada siempre es sinóni­


mo de modernidad y bienestar.

b) Un indicador para conocer la riqueza produ­


cida en el país es el PBI.

c) El Censo Nacional Económico releva exclusi­


vamente las grandes empresas productoras
de bienes y servicios.

Pymes Grandes
Fuente: CAME, sobre la base de datos del INDEC y Ministerio de Trabajo.
d) Las cadenas productivas permiten identificar
lo que produce una empresa. □

e) Cuanto más elaborado es un producto, más
valor agregado tiene.
El 36,5% del empleo creado en 2003 y 2004 fue en el
sector comercio, incluyendo restaurantes y hoteles. En f) Las economías de las provincias presentan
total ese sector, con fuerte participación de empresas diferencias respecto de la economía del país.
Pymes, creó 596.385 empleos.


La industria manufacturera fue el segundo sector g) Una empresa con 47 empleados es conside­
más dinámico, generó el 24,5% del empleo (400.577 rada una Pyme.
puestos de trabajo).
Las empresas de la construcción crearon 245.623 h) Los grupos económicos se originan únicamente
empleos (15%). cuando una empresa extranjera compra una de
capital nacional.

a) ¿Qué representa el 100% del gráfico? i) Entre las grandes empresas surgidas en la
b) ¿Qué representa cada barra de color? Argentina, algunas son multinacionales.
c) ¿De qué otra manera podrías representar la información?
d) ¿De qué sectores son las empresas que lideraron la gene­ j) La economía argentina está terciarizada.
ración de nuevos puestos de trabajo entre 2003 y 2004?
e) ¿Qué actividades produjeron más empleos: las del sector k) La agricultura y la ganadería son las activi­

productor de bienes o las del productor de servicios? dades con mayor valor en el PBI.
III ACTIVIDADES
ECONÓMICAS

La producción agraria
Pensemos juntos
Preguntas clave permiten obtener datos clave
Periódicamente se realiza en nuestro país el Censo Nacional Agropecuario, que brinda los datos básicos sobre las actividades
agrarias y su producción. Los censistas visitan las explotaciones y entrevistan a los productores para saber cómo las organizan.
Las respuestas registradas por los censistas en cada explotación son procesadas en computadoras, y los datos obtenidos son
volcados en cuadros estadísticos como el siguiente:

Jurisdicción Cantidad de EAP Superficie Superficie im plantada Cantidad de cabezas


ocupada por EAP (h a) con cultivos (h a) de ganado bovino

Total del país 333.500 174.808.564 38.064.983 48.539.411


i
Fuente: INDEC. Censo Nacional Agropecuario 2002. EAP: Explotaciones agropecuarias.

La foto muestra una explotación agropecuaria, ¿qué ven en ella?


¿Qué preguntas le tendría que hacer el censista a un productor para que
Datos estadísticos
Pág. 217.
esa información quedara incluida en el cuadro?
¿Qué otras preguntas podría hacerle y qué datos podría obtener con ellas?
89

Las explotaciones agropecuarias


Un establecim iento o explotación agropecuaria (o agraria) es el lugar donde se obtienen pro­
desmalezamiento.
ductos agrícolas, ganaderos o forestales. Según el últim o Censo Agropecuario, de 2002, en la También llamado "desmonte".
Argentina hay aproximadamente 333.000 explotaciones que, casi en su totalidad, destinan lo que Trabajo que se realiza para quitar
producen al mercado interno o externo. de la superficie del suelo las hier­
Una explotación agropecuaria consta de una superficie de tierra de tamaño variable y de cier­ bas, los árboles y otras plantas
que pueda perjudicar el crecimiento
tas instalaciones que conforman la infraestructura necesaria para la producción (por ejem plo, gal­
de los cultivos.
pones, talleres, canales de riego, corrales para los animales, etcétera).
Las explotaciones agropecuarias se diferencian, entre otras, por las siguientes características:
■■ El tipo de actividad agraria que desarrollan. Existen establecimientos que se especializan en
un tip o de actividad: son agrícolas, ganaderos o forestales. Pero es común que se combinen
® fertilización.
dos o más actividades, por ejemplo, agrícolas y ganaderas.
Aplicación de sustancias químicas
■■ El tipo de cultivo o ganado. Hay explotaciones que producen una variedad de cultivos alimen­ naturales o artificiales que permi­
ticios o alguno en particular, por ejemplo, hortalizas, frutas o cereales; otros se destacan por la ten enriquecer el suelo y favorecen
producción de cultivos no alimenticios, como el algodón, el tabaco, etc. También hay estableci­ el crecimiento de los cultivos.
mientos dedicados a la cría de un solo tipo de ganado, por ejemplo, equino, o a una variedad
de especies ganaderas (vacunos - o bovinos-, ovinos, porcinos, conejos, etcétera).

¿Cómo funciona un establecimiento agropecuario?


A cargo de su dirección y de la organización de la explotación se encuentra el productor (o titu ­
lar del establecimiento), que además puede trabajar con su familia o con personal contratado.
insumo
Una de las principales decisiones que toma el productor es qué producir. De acuerdo con esto,
■ agropecuario.
divide la superficie de la explotación en lotes de tierra, asigna los usos del suelo en cada uno (es Bien que se utiliza para producir
decir, para qué se va a usar cada lote) y organiza una serie de actividades agrícolas, ganaderas o (semillas, fertilizantes, maquinaria,
forestales que se desarrollan en el transcurso del año. herramientas, etcétera).
En el esquema están indicadas las actividades más importantes para obtener productos agrícolas.

H labranza.
Trabajo de remoción de los capas
superficiales de la tierra.

X plaga.
Gran cantidad de individuos de
una especie animal o vegetal que
pueden perjudicar el crecimiento
de los cultivos.
Cada una de estas actividades agrícolas demanda el trabajo de un número variable de perso­
nas o el uso de distintas máquinas y otros insumos agropecuarios como los fertilizantes. Por ejem­
plo, en el caso de ciertos cultivos, como las hortalizas, se necesitan varias personas para levantar
la cosecha en forma manual, mientras que el cuidado del cultivo, si la explotación no es muy gran­
de, puede hacerlo una sola persona.
La organización puede funcionar como un circuito, ya que de los ingresos obtenidos por las
ventas se puede destinar una parte para comprar insumos para la campaña del año siguiente.

1. ¿Qué tipo de establecimiento agropecuario podría ser el de la página 88? Tachá lo que no corresponda.
agrícola / agrícola-ganadero / ganadero
2. ¿Qué elementos se observan en la fotografía?
90

tenencia de Protagonistas del campo: los productores


la tierra. ™
Apropiación de la tierra, que Los productores agrarios tienen establecimientos con distintas características, realizan las activi­
puede darse de distintas formas. dades de diversas formas y actúan de diferentes maneras ante las situaciones que se les presentan.
En líneas generales, se distinguen por:
« La superficie de tierra de que disponen. La superficie de tierra puede ser pequeña, mediana o
grande. ¿Qué hace que una superficie sea grande o pequeña? El tamaño depende de lo que se
produce en ella y de la región donde se encuentra. Por ejemplo, una superficie de 50 hectáreas
donde se producen hortalizas en valles del noroeste es grande; pero una de 50 hectáreas donde
se producen cereales en la llanura pampeana se considera pequeña. En la Argentina, la mayoría
de los productores son propietarios de las tierras de la explotación. Además de la propiedad,
tam bién hay otras formas de tenencia de la tierra, como los arrendamientos,
a La mano de obra que utilizan. Algunos productores realizan las actividades junto con la familia,
y otros utilizan solamente mano de obra asalariada.
— La disponibilidad de capital. El capital es lo que permite invertir en tecnología, en nuevas super­
ficies de tierra, etc. No todos los productores tienen la misma disponibilidad de capital que nece­
sitan o desean.
Pequeños productores de De acuerdo con estos tres elementos, suele agruparse a los productores o sus explotaciones en
pimientos, en los Valles
tres tipos básicos.
(alchaquíes. Los pimien­
tos son secados al sol en
el techo de la casa. Pequeños productores familiares
Trabajan con su familia en una explotación formada por pequeñas exten­
siones de tierra y escaso capital. En general, los ingresos provenientes de la
venta de sus productos apenas les permiten satisfacer sus necesidades bási­
cas. Por eso es común que parte de la producción la destinen al autoconsu-
mo, es decir, para satisfacer las necesidades alimentarías de la familia, e inclu­
so que trabajen en actividades urbanas para obtener otro ingreso.
Su situación puede agravarse si ocurren hechos que disminuyen aun más
los ingresos provenientes de su actividad agraria. Por ejemplo, cuando debi­
do a un fenómeno climático (como sequías o bajas temperaturas) decrece su
producción o cuando no pueden vender bien lo que producen porque bajan
los precios o hay una menor demanda de sus productos.
Este tipo de productores se encuentra especialmente en las provincias del
norte del país.

Para leer un poco más Productores familiares capitalizados


Formas de apropiación de la tierra. Las Trabajan con mano de obra familiar y asalariada. En general, las explotacio­
más comunes son: propiedad legal mediante un nes tienen tamaño mediano y disponen de capital para aplicar tecnologías.
título de propiedad; por contrato de arren­ Estos productores se encuentran especialmente en la región pampeana.
damiento (pago de un alquiler) o aparcería
(cesión de uso a cambio de un porcentaje de lo Productores empresariales
producido); por ocupación de hecho, sin título Contratan mano de obra asalariada y, en general, tienen las explotaciones de
de propiedad o contrato mayor tamaño y cuentan con más capital que los productores familiares capita­
En nuestro país, numerosas comunidades indíge­ lizados. En algunos casos, no sólo producen bienes primarios sino también pro­
nas han ocupado tierras desde hace muchas ductos industriales, es decir, integran actividades. Un ejemplo es el de las
generaciones, pero han tenido diversos inconve­ empresas lácteas que producen leche, elaboran sus derivados y los distribuyen.
nientes para adquirir títulos de propiedad.

3. ¿Qué importancia tienen el capital y la extensión de tierras para la organización


de la producción agraria?
91

Los "nuevos" en el negocio del campo


En algunas regiones de la Argentina han surgido a partir de 1990 nuevos pro­
ductores empresariales que organizan explotaciones con grandes superficies de
tierra e invierten mucho capital. Son "nuevos" porque tienen algunas caracte­
rísticas diferentes de los "tradicionales productores empresariales" -m enciona­
dos en la página anterior-
Algunos son llamados "megaproductores". En ocasiones, se trata de empresas
cuya principal actividad no es la agraria, pero les interesa mucho invertir en ella. Por
ejemplo, la empresa italiana de prendas de vestir Benetton compró a mediados de
los años noventa más de 800.000 hectáreas en la Patagonia para la producción de
lana y 15.000 en Buenos Aires para la producción de trigo, maíz y ganado vacuno.
Otra forma empresarial son los pools de siembra, constituidos por distintos inver­
sores que se unen y arriendan tierra para la producción de cereales y oleaginosas que Cosecha de cebollas en
tienen buen precio en el mercado. Organizan explotaciones de grandes extensiones de tierra (por Jáchal (San Juan).
ejemplo, de más de 100.000 hectáreas) y utilizan tecnologías avanzadas, lo que les perm ite o b te ­
ner una buena producción que les reditúa im portantes ganancias.

Juntos es mejor: formas asociativas T i feria franca.


Algunos productores se asocian para organizar mejor la producción; una de las formas asociativas Forma de comercialización que
más comunes en el agro argentino son las cooperativas. En estas organizaciones los productores reali­ consiste en la reunión de un con­
zan acciones conjuntas mediante las cuales se reparten tanto las cargas como los beneficios de lo que junto de productores que exponen
producen y venden. Por ejemplo, compran insumos o acopian y venden la producción en conjunto. y venden sus productos de huerta
o granja directamente al consumi­
Actualmente, muchos pequeños y medianos productores se asocian porque se encuentran en una
dor. Por lo general, se realiza una
situación económica difícil. Entre sus objetivos están la obtención de créditos y hacer reclamos socia­ vez por semana en un lugar deter­
les (por ejemplo, para conseguir títulos de propiedad de sus tierras). En general, se asocian para ven­ minado, por ejemplo, en lo plaza
der mejor lo que producen. Un ejemplo de esto son las ferias francas que se formaron en Misiones; del pueblo o ciudad.
cada una de ellas reúne un grupo de productores que se organizan para vender en las ciudades de
la provincia lo que producen en sus pequeñas explotaciones.
También se han form ado redes de organizaciones, es decir, varias organizaciones que se ju n ­
tan en pos de un objetivo común. Hay varias experiencias de este tipo en la Argentina; una de las
más im portantes es la Red Puna, que agrupa a organizaciones de productores con el objetivo de
mejorar las condiciones de vida de la población rural de la Puna y la Quebrada de Humahuaca.
m 4. ¿Qué diferen­
cias observás
entre los tipos
Protagonistas del campo: los trabajadores rurales de
productores
Los trabajadores rurales pueden ser permanentes (cuando realizan actividades to d o el año en presentados en
una explotación) o transitorios (cuando lo hacen sólo por un período, por ejemplo, para la cose­ esta página?
cha, que suele ser la actividad que requiere más mano de obra). ______________
Los miembros de la familia que colaboran con el productor son trabajadores
familiares; en cambio, los trabajadores asalariados son los contratados.
Para leer un poco más
Muchos trabajadores rurales, especialmente los que aprendieron a realizar tareas Tipos de cosecha. La cosecha de gran parte
manuales, se han visto muy afectados por los procesos de tecnificación de las explo­ de los cereales y de algunas oleaginosas es
taciones (esto ocurre cuando se reemplaza la actividad manual por maquinaria). mecánica desde hace mucho tiempo. Hay cul­
Por otra parte, el uso de nuevas tecnologías en las explotaciones requiere tivos como el algodón y la caña de azúcar que
trabajadores calificados que sepan aplicarlas, por ejemplo, tractoristas o se cosechan en forma mecánica y/o manual.
maquinistas que sepan conducir cosechadoras provistas de computadoras y Otros cultivos, como las hortalizas y los fruta­
conexión satelital. les, aún se cosechan manualmente.

5. ¿Por qué se asocian algunos productores? ¿Cuáles son los beneficios que obtienen
de esa asociación?
92

HucWos pv-OíAtAcfoves que Agro + tecnología = crece la producción


enWevisfé i*\e c<5v\fwov\ que c<*A<* vez
coseckínn más ¿Aeb'i^o, pv^cip^lmenVe, ¿n En el transcurso del tiempo se han aplicado en las actividades agrarias diver­
fecnologúns que <npUc¿v\.
sas tecnologías, desde las más simples, como la hoz, hasta otras más complejas,
como la computadora o las que aplican procedimientos de ingeniería genética.
En la ganadería, una de las tecnologías más difundidas y conocidas es la cruza para
obtener razas animales, que se utiliza para mejorar la calidad del ganado. Otras innovaciones más
recientes tienen como objetivo mejorar la alimentación o los cuidados sanitarios del ganado
(como vacunas y métodos de higiene).
Las tecnologías aplicadas en la agricultura suelen sorprender más por el tip o y la variedad
de maquinaria que se utiliza y porque la aplicación de la ingeniería genética ha perm itido
aumentar mucho más la producción que las aplicadas en la ganadería.
En nuestro país, desde mediados del siglo xx tienen cada vez más difusión las innovaciones tecnoló­
gicas que permiten aumentar los rendimientos de la producción agraria, especialmente en la agricultura.

Las nuevas tecnologías permiten el aumento de los rendimientos, por ejemplo, más toneladas
de grano por hectárea, o kilos de carne o litros de leche por animal. El proceso de aumento de
la productividad debido a innovaciones tecnológicas se denomina modernización agraria.
ingeniería _
genética. H La modernización agrícola
Conjunto de técnicos medíante Desde m ediados del siglo xx, en distintas partes del mundo adquirió gran importancia la pro­
los cuales se modifican las carac­ ducción de semillas mejoradas genéticamente porque desarrollan cultivos más resistentes a enfer­
terísticas de un organismo por la medades, sequías o inundaciones y su crecimiento es más rápido.
alteración de algunos genes. Además, fue desarrollada una variedad de agroquímicos, como los fertilizantes para los suelos o los
pesticidas y herbicidas para combatir plagas. Con este "paquete tecnológico" se logró aumentar los
rendimientos de varios cultivos, como el arroz y el trigo. Este proceso de innovación tecnológica, que
tuvo como consecuencia el aumento de los rendimientos y la producción, se llamó revolución verde.
O i ¿Y en la Argentina? A partir de la década de 1970, las tecnologías de la revolución verde fue­
6. Observé los ron adoptadas por muchos productores argentinos, especialmente en la región pampeana para
datos del cua­ los cultivos de trigo, maíz, girasol, soja y sorgo. Es la época en que se difunde la soja, hasta enton­
dro y completé ces un cultivo casi desconocido en el país.
la oración: En Año tras año, la utilización de semillas mejoradas genéticamente se fue aplicando cada vez en más
.....en una cultivos. Este proceso fue acompañado por una mayor mecanización (utilización de más y mejor
hectárea se maquinaria en más cultivos).
obtenían...... Actualmente se asisté~en el país a la difusión de un nuevo "paquete tecnológico" con la aparición
de maíz, y en de las semillas transgénicas (un nuevo tipo de semillas modificadas genéticamente) y la práctica de
.....en la ....... la siembra directa, que es la implantación de semillas directamente sobre los rastrojos (restos de la
superficie......... última cosecha), evitando así el arado de la tierra. Estas innovaciones permiten incrementar aun más
a) ¿Cómo se expli­ la producción agrícola y a bajo costo; además, al evitar el arado, los suelos se deterioran menos.
ca este cambio? Veamos esto en el siguiente esquema:
Evolución de los rendimientos
(kg por ha) Ejemplo de un paquete tecnológico

Consumo 1970 2003 Los rastrojos mantienen los nu­


Maíz 2.442 6.393
trientes en el suelo y además lo
protegen; pero también favore­
Trigo 1.329 2.539
cen el crecimiento de malezas,
Soja 1.624 2.208 Las semillas transgénicas por eso la siembra directa nece­
Fuente: Secretaría de Agricultura, Ganadería, Pesca y
generan plantas que tole­ sita la aplicación de herbicidas
Alimentación (SAGPyA). ran la aplicación de un para controlarlas. Este método de
herbicida (el glifo sa to ), siembra también requiere una
que es más barato que sembradora especial.
otros productos.
93

La actividad ganadera Tipos de ganado que se destacan en


distintas zonas del país
En la Argentina, la actividad ganadera tiene una distribución muy amplia: ocupa
cualquier zona del país donde las condiciones naturales sean favorables para el
desarrollo de pasturas naturales. Actualmente se utilizan cada vez más forrajeras,
que son pasturas cultivadas y otros tipos de cultivos destinados al alimento del
ganado y que permiten mejorar su alimentación.
Las variedades de ganado más importantes son:
m El ganado vacuno. En la región pampeana, por sus condiciones naturales,
se concentra el mayor número de cabezas y de mejor calidad. Las principa­
les actividades son la cría y el engorde de ganado para la producción de
carnes y leche. En el nordeste argentino, la ganadería vacuna también
tiene un desarrollo destacado, aunque de menor m agnitud que en la
región pampeana.
En las últimas décadas disminuyó la superficie dedicada a la ganadería porque
muchos productores cambiaron esta actividad por la agricultura. Sin embargo,
los volúmenes de producción siguen siendo importantes debido a la incorpo­
ración de tecnología que permiten aumentos en los rendimientos por animal.
_ El ganado ovino. Es el segundo en importancia. En los últimos años, el stock
(cantidad de cabezas de ganado) disminuyó. Sin embargo, las buenas pers­
pectivas de exportación han incentivado la introducción de mejoras en la acti­
vidad. En las mesetas patagónicas se concentra el 65% del total de ovinos del
país. Allí la cría se destina a la producción de lana y, en menor medida, a la
obtención de carnes.
■■ Otros tipos de ganado. Éstos tienen, en comparación con los anteriores, una
importancia menor. Se destacan: el ganado porcino en Buenos Aires, Santa Fe
y Córdoba; el caprino en Mendoza, Santiago del Estero y Neuquén, y los
camélidos (como la llama) en el noroeste, especialmente en Jujuy.
a Anímales de granja. Son los animales de pequeño tamaño que se crían
en corrales (aves, conejos, entre otros). La mayor producción se obtiene
en la región pampeana.
La producción de pollos y sus derivados (huevos) tiene un desarrollo impor­
tante en Entre Ríos.

Cambios en la producción lechera


Esta producción se realiza en tambos de distintos tamaños y se dirige funda­
mentalmente al mercado interno. La mayor parte de los productores tamberos se
encuentra en la región pampeana. Hacia la década de 1980 se adoptó una serie
I My I I

de innovaciones tecnológicas (se incorporaron nuevas máquinas de ordeño, equi­


pos para enfriar la leche y mejoras en la alimentación del ganado, entre otras) que
h| iM

aumentaron la calidad y cantidad de leche producida. Por ejemplo, antes una


itt Inlni

vaca producía 3.000 litros de leche en un año y ahora produce más de 3.800 litros.
Sin embargo, muchos productores con tambos pequeños no pudieron incor­
tlillilih

porar esas mejoras tecnológicas y tuvieron que dejar de producir. Esto se debe a
que sin adopción de tecnología no pueden producir leche con el nivel de calidad Ordeño mecánico de ganado
requerido por las principales empresas lácteas (productoras de leche pasteuriza- Holando-argentino (raza
da y derivados), que son las que compran la mayor parte de la leche producida lechera) en un tambo.
en tambos pequeños y medianos.

7. ¿Qué tendencias se mencionan en esta página sobre la actividad ganadera?


8. ¿Qué empresas lácteas conocés?
94

La actividad agrícola: al por mayor y muy variada


características
agroecológicas. S La producción agrícola creció mucho en nuestro país en las últimas décadas. ¿Qué significa ese
Son las características en cuanto crecimiento? Principalmente, que:
a temperatura, precipitaciones, ■i se cosechan más toneladas de los principales cultivos: por ejemplo, mientras que en 1970 se
suelos, vegetación natural
cosecharon 9.930.000 toneladas de maíz, en 2003 se cosecharon 14.950.825 toneladas;
(como pastos), etc., que en
« aumentó la superficie dedicada a las actividades agrícolas y disminuyó la dedicada a las gana­
conjunto permiten que un área
determinada sea apto para el deras; este cambio de uso del suelo se llama agriculturización;
desarrollo de ciertas actividades — aumentaron los rendimientos de numerosos cultivos;
agrícolas y /o ganaderas. ■i se ocuparon con cultivos zonas del país que hasta ahora no habían sido utilizadas para agri­
cultura (esto se denomina expansión de la frontera agrícola).

oasis de riego, l i Los principales cultivos


Zona con disponibilidad de agua Por las características agroecológicas de nuestro país, en su territorio se desarrolla una amplia
y suelos fértiles, ubicada en
variedad de cultivos. Los más importantes suelen agruparse de esta manera:
regiones áridas, donde se practi­
■■ Cereales y oleaginosas. Entre los cereales se destacan el trigo, el maíz, el sorgo y, en menor medida,
ca agricultura con riego.
la avena y la cebada; entre las oleaginosas -d e las que se obtienen principalmente aceites-, las más
importantes son la soja y el girasol. En la región pampeana, por su gran extensión de suelos fértiles y
clima templado, estos cultivos alcanzan el mayor desarrollo. En el noroeste (más cálido) también se ha
expandido la producción de cereales y soja, aunque no alcanza la magnitud de la producción pampe­
ana. Otro cereal, el arroz, tiene su mayor producción en Entre Ríos y, en segundo lugar, en Corrientes.
Soja en crecimiento.
Cultivos industriales. En este grupo se incluyen cultivos que deben
ser procesados poco después de haber sido cosechados y preferen­
temente en la misma zona donde se los cultiva. Varios de ellos se
desarrollan muy bien en zonas cálidas y húmedas del norte del país.
Se trata, entre otros, de la caña de azúcar y el tabaco (en valles y pla­
nicies de Salta, Jujuy y Tucumán); el algodón (en Santiago del Estero
y Chaco); la yerba mate y el té (en Misiones y Corrientes).
Cultivos frutícolas. Se destaca la producción de cítricos en algunas
zonas cálidas y húmedas: limones en Tucumán, y mandarinas y naranjas
en Entre Ríos. En las zonas áridas hay oasis de riego, donde tiene buen
desarrollo el cultivo de frutales que requieren fuerte insolación, como las
manzanas y peras en el Alto Valle del Río Negro y la vid en Mendoza y
San Juan. En el sur del país predominan los cultivos que se adaptan a
las bajas temperaturas, especialmente frutales como el cerezo.
Cultivos hortícolas. Se desarrollan en distintas partes del país. En algu­
Para leer un poco más nos casos, en invernaderos. Algunas de las zonas hortícolas más impor­
La soja, el cultivo más importante. La difusión del cultivo de tantes se encuentran en los alrededores de las grandes ciudades, como
soja desde la década de 1970 se debió a varios factores, entre los Buenos Aires y Mar del Plata. En el valle del río San Francisco (en el este
que se destacan los buenos precios y la creciente demanda de los de Salta y Jujuy) se obtiene la mayor producción de hortalizas de invier-
mercados internacionales y la posibilidad de aplicar paquetes ■ -v no. También es relevante el cultivo de
tecnológicos. Como podés ver en el cuadro, desde entonces la ^ ^ ^ tomate en Mendoza, que se destina
producción no ha dejado de crecer, convirtiéndose en el principal principalmente a la producción de
cultivo del país. conservas.
Año

Soja (ha)
1970

37-7QO
1990

V 966.600
2
a
14.509.306

Fuente: SAGPyA. Estimaciones Agrícolas, www.sagpya.mecon.gov.ar


Granos de soja cosechados.

9. Menciona dos cultivos característicos de zonas con clima cálido y húmedo, dos de clima templado y dos de
clima seco. ¿En qué provincias se producen?
10. ¿Qué porcentaje de la superficie dedicada a cultivos en el país ocupan los cereales y las oleaginosas?
ib ■■■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■■■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
_____ _ _____ __ ______ ■ lili

¿Qué cultivos? ¿Dónde están?


En la mayor parte del área de llanuras se realiza agricultura de secano, es decir que no se hace riego
porque las tierras de cultivo sólo reciben el agua de la lluvia. Casi en las tres cuartas partes del país, en
cambio, predomina la agricultura de riego en oasis. Al sur del país, debido a las bajas
temperaturas, es más difícil cultivar.
En este mapa se han ubicado algunos cultivos.

Z-Ov\¿* cáU<A¿n y i*\ás


Z,ov\¿ns ^vfcol¿ns ¿Ael
hÚMeAn ev\ los v^Nes Ae) CU¿nco: ¿\\$cA ó\ Soj¿>\.
v\ovoesfe y p1¿nv\Icie Ae.
Tucuwávv. cmúccw, soj¿n.
Algodón.
^viciOK\v¿n Ae secwvo y Ae
ñego ev\ e\ su¿Aoesfe s¿nv\H¿n^ue- Misiones: yevb¿>v
Píó: Soj^n, a\)^aAóH, Uov~h?vUz.¿nS.
\*\0y\-e, f é .

Pe^U€V\OS O^sis SevrtXHOS' Cowíev\fes: ¿nwoz., cíWicos.


-fVuHnles, olivo.

£v\fve Ríos*. ¿nvvoz.,


G v ^ A e s ó<as\s
so}**, cífvlcos.
c u y ^ o s : v\A,
■Pvi\f¿nles,
U o rH n .U ¿ < ? v S .
Z-Ov\¿a p¿niMp€¿>vv\¿n:
W l^o, w ^íz.,
/\lfo V<?01<2 AéS Río ^Ivínsol, Soj¿*.
Ne^v-o:
pev¿\s.

Girasol.
\J0 \We.s cov¿AI1)ev<?iv\os: Agricultura de secano
-Pvuf<2»v)es.
i*i W — Wi n ■ Oasis de riego

Valles y planicies húmedos

Valles cordilleranos
Pe^ueftos o<*sís
p ^ f^ ó v u c o s :
II

Frontera agraria
■PviAf^les,
AltII

Uovf¿n1i¿^s.
I
l il i ................... .....................

(Arg.) (Arg.)
(Ara.)

Z.ov\¿n cov\ IwupovHTvv^es


ve sW lc d o v \e s Bosques implantados 2,7
Ae. fe^npev¿nfiAV£7v
p£?w¿>v e\ ¿Aes<*vvol)o
¿Ae culHvos ¿ni ¿nive
II»

llbve.
>'|i|i||i|in,| V » I'iif||||iiii, t

Cultivos industriales 2%

Hortalizas 0,5%
Frutales 1,5% Otros 1,1%
Fuente: Censo Nacional Agropecuario 2002-
Forestar, un tipo especial de cultivo
En la fotografía de esta página se ve un bosque, pero no se
trata de un bosque natural. ¿Cómo se formó? Un productor
forestal preparó la tierra y distribuyó en hileras plantines de
árboles preparados en un vivero. Esta actividad se denomina
forestación, y lo que produjo es un bosque implantado.
En nuestro país adquirió mucha importancia la forestación
de algunas especies para obtener maderas que se utilizan
como materia prima en diversas industrias y, actualmente, la
mayor parte de los productos forestales proviene de bosques
implantados. Del total de la superficie implantada en el país
(que se estima en alrededor de 1.100.000 ha), el 80% se
encuentra en las provincias de Misiones, Corrientes, Entre Ríos
y el delta del río Paraná en la provincia de Buenos Aires. Las
Bosque de pinos en especies más explotadas son pino (conifera), eucalipto, álamo y sauce; las maderas que se obtienen se
Misiones. destinan principalmente a la producción de celulosa y papel y a la elaboración de muebles y cajones.
La forestación para obtener maderas se puede considerar un cultivo, porque el bosque se produce
mediante el implante de especies seleccionadas y luego se talan los árboles para cosechar sus troncos.

Forestación en expansión
En la actualidad sólo se utiliza el 5% de la superficie apta para forestar. Nuestro país tiene una serie
de ventajas que alientan la formación de explotaciones forestales. De hecho, el ritmo de plantación
ha crecido desde 1997 como consecuencia de la llegada de nuevos inversores a la actividad (empre­
sas papeleras y madereras). Entre esas ventajas pueden mencionarse:
« la velocidad de crecimiento de las especies que se forestan (mayor que en otros países);
■i las características agroecológicas del país, que permiten el desarrollo de gran variedad de especies;
— las tierras aptas para forestar, que se pueden comprar o alquilar a bajo precio;
— la existencia de oportunidades para exportar productos con valor agregado, es decir, con algún
tipo de procesamiento (papel, muebles, etcétera.).
-■ varios organismos públicos, como la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Pesca y Alimentación o
el INTA (Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria), que realizan diversas acciones para fomen­
tar la forestación y la expansión de la silvicultura, por ejemplo, se ocupan de hacer investigaciones y
brindar capacitación técnica y asesoramiento a los productores.

Extracción de madera en bosques Evolución de la extracción de maderas


implantados por especie, 2002. en bosques implantados, en toneladas, Para leer un poco más
Otras 1% 1983-2002. Una biofábrica en Misiones. Las biofábricas son instalaciones cre­
adas para realizar la propagación de plantas in vitro, es decir, la clona­
ción de una planta que tenga ciertas características deseables para, de
1983 4 .007.797
esa forma, obtener muchas plantas iguales. En Misiones, el INTA*,
2002 6.227.786
junto con la Universidad Nacional de Misiones y el gobierno provincial,
Fuente: SAGPyA, Sector Forestal Argentino 2002.
www.sagpya.mecon.gov.ar
desarrolló una biofábrica, donde se van a producir, entre otros, planti­
nes selectos de pino y otras especies maderables. Esto permitirá que
los productores obtengan una producción uniforme y de mejor calidad,
acorde con la demanda de las industrias papeleras y madereras.
3
*EI INTA es un organismo estatal creado en 1956. Su objetivo es contribuir con los pro­
11. ¿Cómo explicarías el aumento ductores agrarios a través de la investigación y la la generación de información y tec­
nología.
de la producción de madera
en el país?
Fuente: SAGPyA, Sector Forestal Argentino
2002. www.sagpya.mecon.gov.or 12. Averigua qué es "silvicultura”.
97

Frontera agraria: zona de cambios


Se denomina frontera agropecuaria o agraria a la zona
hasta donde se extienden las tierras ocupadas con cultivos o
cría de ganado. Más allá de esta zona se encuentran tierras no
ocupadas por actividades agrarias donde sólo crece vegeta­
ción natural. El avance de la frontera agropecuaria es el proce­
so en el que las actividades agrarias van ocupando esas tierras
no empleadas para dichos usos. Ese proceso involucra, por
ejemplo:
» la apropiación de tierras por parte de los productores
agrarios que organizan en las nuevas tierras sus explo­
taciones; a veces tam bién se forman pueblos;
■ cambios en las condiciones naturales de la zona, porque
desaparecen algunos elementos naturales (como la vege­ Frontera agrícola en Salta. En la foto se ve una zona de cultivos que avanza desmontando
tación natural) y se incorporan nuevos (como los cultivos). parte de la selva.

¿Por qué se produce el avance? Por varios motivos, como:


— el incremento de los precios o la demanda de ciertos pro­
ductos, que incentiva su producción en nuevas tierras;
a la búsqueda de nuevas áreas, cuando las que están en
explotación se agotan o no alcanzan a cubrir las necesi­
dades de los productores de la región.

El avance de la frontera en el norte argentino m


En nuestro país es muy importante el avance de la fron­
tera agraria en varias provincias del norte, como Jujuy, Salta,
Tucumán, Santiago del Estero, Catamarca, Chaco, Formosa
y Misiones.
— La frontera agrícola en el Umbral al Chaco. Avanzando
de oeste a este desde Salta o Tucumán, se encuentra la
zona denominada Umbral al Chaco donde comienzan la Silos donde se almacenan granos cosechados de cereales y oleaginosas, en la provincia de
llanura y el bosque chaqueño. Hasta hace unas décadas Tucumán.
en algunos sectores de esta zona se criaba ganado ali­
mentado con vegetación natural y se extraían maderas del bosque chaque­
Documentos
ño. Desde entonces, se produjo un avance de la frontera agrícola, es decir, El avance de la frontera agrícola: más culti­
de la agricultura en tierras que nunca antes habían sido cultivadas. Esta acti­ vos implican menos bosque chaqueño.
vidad es realizada, en general, por empresas que desmontan el bosque para [...] Todos estos cambios hoy están ocurriendo
cultivar, preferentemente, soja, poroto seco y algunos cereales que tienen sin que exista un proceso de planificación regio­
buenos precios en los mercados. El mismo proceso ocurre en el oeste y el nal que permita orientar la expansión hacia tie­
nordeste de la provincia de Santiago del Estero. rras con mejor aptitud potencial. ¿Cómo lograrlo?
■■ La frontera en Misiones. Esta expansión se encuentra en el sector cen­ Con tecnología adecuada que incorpore los terre­
tro-este de la provincia de Misiones, sobre el río Uruguay. En este caso, el nos aptos para el cultivo con la premisa de desti­
avance se produce en tierras cubiertas por la selva, y los protagonistas son narlos toda la vida a ese fin. La ¡dea es que cada
pequeños productores tabacaleros que necesitan ocupar nuevas tierras, vez esas tierras estén en mejores condiciones
porque las suyas están muy agotadas y producen cada vez menos. porque si además de perder el bosque, pierdo el
También avanzan las empresas papeleras que desmontan la selva para cultivo, es un absurdo. [...]
forestar especies que son utilizadas en la producción de papel. "El bosque chaqueño, en grave riesgo." La Nación. Buenos
Aires, jueves 3 de junio de 2004.

13. ¿Cómo se vinculan la expansión de la soja y el avance de la frontera agraria en algunas áreas?
14. ¿Qué problemas deberían contemplarse en el avance de la frontera agraria?
*
f. 98 C o m prender un texto t * '
y
Sí^SSSSSfflíSSSM
Agricultura y ganadería en la Puna

• ■ v 1 .1..1... 1■ " '"i............ |.11 1


En el siguiente texto, un geógrafo destaca algunos aspectos de su investigación
sobre los productores de una región del país.

[...] La Puna sigue siendo hoy, como lo era hace cientos de años, una región donde la
mayor parte de la superficie se dedica a la ganadería y unos pequeños oasis concentran
la agricultura: es de hecho un gran espacio ganadero con pequeños puntos de agricul­
tura [...]. La agricultura se reduce a los campos húmedos y reparados: allí se hacen

.
..........................................................................................................................................................................................................................
pequeños1cultivos (casi nunca llegan a una hectárea) de habas, papas, maíz en las zonas
más bajas y húmedas, algunas hortalizas y alfalfa y cebada para los animales. Las téc-
*nicas empleadas son todavía muy similares a las antiguas: pala, azada y pico para los
campos pequeños, ara/lo de madera con cuchilla de hierro en los grandes [...]. La ferti­
lidad natural de la tierra se ayuda con la aplicación de abonos naturales, y normalmente
los excrementos de las cabras y las ovejas cumplen ese fin. Para regar se hacen peque­
ñas acequias desde las vertientes, o en algunos casos de la Puna más húmeda, simple­
mente se ruega para que llueva.
[...] Buena parte de lo que producen lo destinan a su propio consumo y el excedente
que venden nunca es muy grande. Son muy pocos los casos de verdaderos ganaderos
en el sentido pampeano de la palabra. Todavía la mayoría sigue produciendo poca can­
tidad de diferentes cosas al mismo tiempo, sin especializarse en ninguna. De esa mane­
ra crían ovejas, cabras y llamas; cultivan varios productos, y así se aseguran un sus­
tento permanente, protegiéndose de los vaivenes de los precios, que los afectaría si sólo
criaran un tipo de animales o cultivaran exclusivamente un producto. A veces a los
puneños se les va la mano en eso: también suelen ser arrieros, mineros, zafreros, sali­
neros y pequeños comerciantes.

C a r lo s R e b o r a t t i. La naturaleza y el hombre en la Puna. Colección Nuestros Ecosistemas. Salta,


1994 (Proyecto GTZ, Desarrollo Agroforestal en Comunidades Rurales del Noroeste Argentino).

15. Dividí el texto de acuerdo con los siguientes temas:


a) actividades económicas que realizan los habitantes rurales de la Puna;
b) distribución espacial de las actividades agrarias;
c) destino de la producción agraria.
16. Para comprender mejor el tema, busca información sobre las características básicas de la
región puneña (localización, provincias que abarca, características naturales, etcétera).
17. ¿Cuáles son las características agroecológicas de la región?
18. ¿Qué diferencias encontrás entre las técnicas empleadas en la Puna y en la
región pampeana?
19. ¿Qué destino tiene la producción? ¿Por qué la producción es diversificada?
20. ¿Qué otras actividades realizan los productores puneños, además de las agra­
rias? ¿Por qué creés que pasa eso?
21. ¿Qué tipo de productor es el puneño?
Yavi, uno de los pocos oasis de la Puna. 22. ¿Cuál te parece que es la idea principal del texto? ¿En qué párrafo se encuentra?
Poné a prueba tus conocimientos 99
23. Completé, en un cuadro como el siguiente, las
características de cada tipo de productor: grandes 1. INTA 2. Siembra
superficies / trabajo familiar / mucho capital / tra­ 3. Modernización 4. Pool de siembra
bajo asalariado / pequeñas superficies / trabajo 5. Transgénicas
familiar y asalariado / poco capital / superficies
medianas / capital suficiente. 27. Leé las siguientes frases e identificá cuáles tienen
información correcta (con una C) y cuáles, incorrec­
Tipo de p ro d u c to r Dispone de: ta (con una l). Justificá en cada caso el porqué de tu
Tierra Trabajo C apital elección y volvé a redactar en tu carpeta las frases
Pequeño consideradas incorrectas con información correcta.
Familiar capitalizado
Empresarial a) El 21% de la superficie que ocupan las explotaciones
agropecuarias está dedicado a cultivos.
24.Analizá la siguiente información:

C u ltivo /A ñ o 1970
Kg p o r ha

2004
b) Los bosques naturales de nuestro país están formados
por especies de crecimiento rápido como los pinos, □
1990 eucaliptos, álamos y sauces.
Trigo 1.329 1.896 2.539
c) Los pequeños productores tamberos del país no han
a) ¿Qué evolución muestran los datos? tenido inconvenientes para mejorar la calidad de su pro­
b) ¿A qué se debe esa evolución? ducción.
c) ¿Conocés otros ejemplos? ¿Cuáles?
d) Los fertilizantes forman parte del "paquete tecnológico” □
que permitió incrementar los rendimientos agrícolas.

25. Mencioné una ventaja y una desventaja de la expan­ e) La provincia de Tierra del Fuego es una de las principales □
sión de la frontera agraria en nuestro país y explicé zonas productoras de frutales del país.
el porqué de tu valoración.
f) El porcino es una especie de ganado que se produce □
26. Escribí al lado de cada definición del recuadro A el especialmente en la región pampeana.
número que identifique el concepto que le corres­
ponda del recuadro B. g) Los productores empresariales dedican una parte de lo □
que producen al autoconsumo.

Tarea que consiste en esparcir las semillas en la h) Santiago del Estero es una de las provincias donde se □
tierra para que germinen y crezcan los cultivos. destaca el cultivo de soja.

Nueva forma de producción empresarial encara­ i) En la Argentina se producen cultivos transgénicos con el □
da por inversores que arriendan grandes exten­ O método de siembra directa.
siones de tierra y utilizan tecnologías avanzadas
para producir granos y oleaginosas. j) En los últimos años el stock de ganado ovino au-mentó
mucho gracias a la aplicación de innovaciones tecnoló­
Proceso de aumento de la productividad en la gicas.
agricultura por innovaciones tecnológicas. o k) La silvicultura es un conjunto de prácticas forestales que
Semillas modificadas genéticamente.
o tiene como objetivo el cuidado de los bosques para su
mejor utilización económica.
Organismo estatal argentino que atiende, a tra­
vés de distintas acciones, las necesidades de los
productores.
o I) Todos los cultivos del país se cosechan con maquinaria
moderna.
III ACTIVIDADES
ECONÓMICAS

La producción agraria los mercados


Pensemos juntos
Decisiones global izadas

En los últimos años aumentó la producción mundial de trigo y los países exportadores de Se pronostica que el hemisferio Sur tendrá inviernos benignos los próximos años, con tempera­
este cereal no logran ubicar ol excedente en el mercado mundial. turas propias de otoño y primavera. Esto abre un interrogante para el mercado de la lana.

P f
7

En España, las heladas han malogrado buena parte de la producción de limones. Algunos países, entre ellos la Argentina, prohibieron la importación de carne vacuna proveniente
de Estados Unidos por temor a que esté contaminada o tenga el "mal de la vaca loca".

Planteen hipótesis de por qué estas situaciones pueden ser ventajosas o perjudiciales para los
productores agropecuarios de la Argentina. Por ejemplo, una hipótesis podría intentar dar una
explicación de por qué una menor producción de limones en España puede beneficiar a los
productores argentinos de ese cítrico.
101

Tranqueras afuera, ¿hacia dónde?


Una vez que los productos salen "tranqueras afuera" de las explotaciones agropecuarias tie ­
nen uno o varios destinos:
■■ se comercializan como productos para consumir "en fresco" o como materias primas que
pasan a form ar parte de productos industrializados;
■■ pueden comercializarse en el mercado interno o en el externo.
Por ejemplo, la producción hortícola de nuestro país se destina mayormente al consumo en
fresco en el mercado interno. La producción de soja, en cambio, se destina principalmente a la
industria aceitera y a la exportación.

Mercados que cambian


En el transcurso de la historia argentina, el mercado externo y el mercado interno fueron cam­
biando. Por ejemplo, veamos qué ocurrió en las siguientes etapas:
■■ Entre 1880 y 1930 , aproximadamente, se produjo una gran demanda de alimentos para la
población y materias primas, especialmente desde los países europeos, debido a que en ellos
crecen las industrias y tam bién la población. La Argentina era uno de los países que mejor res­
Mercado Central de
pondían a esta demanda, especialmente con la venta de sus principales pro­ Buenos Aires.
ductos pampeanos: granos de trig o y maíz y carne vacuna. En esta época se
consideraba a la Argentina como un país especializado en la producción de
granos y carnes; además, se lo denominaba "el granero del m undo" por el
im portante volumen de cereales que exportaba a otros países.
» Desde 1930 hasta 1970 , aproximadamente, la demanda del mercado externo
disminuyó. Esto se debe, en gran medida, al hecho de que los países europeos
han modernizado su sector agrario y se han convertido en importantes produc-
tores de alimentos, lo que les permite autoabastecerse y
también exportar. De esta manera, pasan a ser com peti­
dores de los productos argentinos en el mercado interna­
cional. Por otra parte, en el mercado interno argentino
Para leer un poco más
aumenta la demanda de productos agrarios, no sólo pam­ Un edificio que es un mercado. Se llama Mercado Central de Buenos
peanos sino también los producidos en las economías Aires el lugar hasta donde llega gran parte de las frutas y verduras produci­
regionales; esto se debe, entre otros aspectos, a que la das en distintas partes del país. Es un edificio muy grande ubicado en el par­
población con poder adquisitivo ha crecido y también lo tido de La Matanza, muy cerca de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Allí
hacen las industrias que demandan más materias primas. se venden los productos al por mayor para abastecer a las verdulerías y los
Desde 1970 en adelante, en el mundo crece la dem an­ supermercados de la Ciudad y los partidos del Gran Buenos Aires.
da masiva de nuevos productos, tanto de alimentos
como de materias primas, entre los que se destacan las Puertos exportadores. Los princi­
oleaginosas, como la soja. En general, tanto en el mer­ pales puertos por donde se exportan
cado externo como en el mercado interno argentino, los productos agrarios y los subpro­
crece la demanda de una mayor variedad de productos ductos son los del sur de Santa Fe
agrarios, con mayor calidad y grado de procesamiento. (por ejemplo, el de Rosario y el de
Esta es una etapa en que la Argentina vuelve a encon­ San Lorenzo) y el sudeste de la pro­
trar una oportunidad de ser para el m undo un vendedor vincia de Buenos Aries (por ejemplo,
im portante de productos agrarios y subproductos, el de Quequén y el de Bahía Blanca).
especialmente de alimentos.

Puerto de Quequén en la provincia de


Buenos Aires.
i. Comparé las etapas. ¿Cómo cambian los mercados entre una y otra?
102

Más variedad, calidad, elaboración y complejidad


Como dijimos, en los últimos años ha aumen­
tado la exigencia de los mercados respecto de las
características, la variedad y la calidad de los pro­
ductos agrarios, tanto para el uso como materia
prima como si su destino es el consumo en fresco.
Esto lleva, generalmente, a la necesidad de
realizar innovaciones tecnológicas para alcanzar
ciertas características acordes con la demanda
Lavado de naranjas en una industria de los consumidores finales y de las industrias.
de jugos en Salta. Por ejemplo:
a En las explotaciones agrarias se modifican las características del producto pri­
Codexpr mario, como la forma y el tamaño del producto, su grado de maduración y tex­
Alimentarius. T i tura, etcétera. Es el caso, entre otros, del cultivo de cítricos o frutas de pepita,
Conjunto de normas internacionales que regulan la entre los que se han ido incorporando nuevas especies de plantas cuyos frutos
producción de alimentos con el fin de garantizar que
presentan mejor color, sabor, concentración de jugo, etcétera.
sean inocuos para la salud humana.
■i En la etapa de comercialización, los productos para consumir en fresco son
sometidos a algún tipo de procesamiento industrial. Un buen ejemplo es el de
las frutas y hortalizas que, para ser comercializadas, son seleccionadas, limpia­
Documentos das, secadas, enfriadas y empaquetadas.
Vaca loca. La Argentina está libre de la En general, las empresas procuran que los productos tengan valor agregado, es
encefalopatía espongiforme bovina (EEB), o decir, incorporan alguna característica que les permita diferenciarlos en el mercado.
mal de la vaca loca; esto se debe principal­ Uno de los valores agregados de mayor aceptación en la población son los dife­
mente a 4 factores: rentes sabores, las vitaminas y otros aportes nutritivos que se agregan a los alimen­
No existe scrapie de los ovinos en el país, tos. Esto se puede observar, por ejemplo, en la gran variedad de yogures que se
enfermedad que originó la EEB [...]. El agre­ venden en los supermercados.
gado de HCH [*] a los alimentos de rumiantes Pero hay un aspecto que preocupa cada vez más a las empresas: la obligación
fue siempre mínimo y actualm ente está de cumplir con normas precisas de calidad para que los productos puedan ser
prohibido. Está prohibida la importación de comercializados. Entre ellas se destacan las referidas al control de calidad de los ali­
rumiantes y HCH de países con EEB hace mentos, especialmente para que sean inocuos (que no afecten la salud), por ejem­
varios años. plo, las que establece el Codex Alimentarius.
Aun con estas características, la Argentina está Todas estas características muestran que la vinculación de la producción agraria
trabajando en la vigilancia de esta peligrosa con otras actividades es cada vez mayor, y que la obtención de productos primarios
enfermedad y profesionales de la EEA INTA agrarios es un proceso cada vez más complejo.
Balcarce suman sus esfuerzos a esta acción.
INTA. Estación Experimental Agropecuaria Balcarce (EEA).
Comunicaciones. 28-05-2004. Los mercados relacionan las actividades
www.elsitioagricola.com/gacetillas/balcarce/
[*] Es el reciclado de cadáveres de ovinos y bovinos para Si se tienen en cuenta las actividades económicas con las que se vincula la pro­
producción de harinas de carne y hueso (HCH). ducción agraria, se pueden identificar dos sectores:
■■ El sector agroindustrial, que, como vimos, es el que abarca las actividades de
elaboración industrial de productos agrarios: agrícolas y ganaderos, y se inclu­
2. ¿Por qué las actividades yen a veces también los forestales (bosques implantados).
agrícolas y ganaderas se _ El sector agroalimentarío. La mayor parte de los productos alimenticios (para
vinculan cada vez más con el consumo humano o animal) proviene de productos agrarios y una parte
otras actividades? mucho menor proviene de la pesca o de algunos productos mineros, como la
sal común de mesa.

3. En grupo, discutan sobre la importancia de respetar normas para la producción de alimentos en todos los
países del mundo. Averigüen por qué organizaciones ecologistas como Greenpeace, exigen que se indique
en los alimentos si están hechos con productos agrarios transgénicos.
103

Un encadenamiento de actividades
En los últimos años suele llamarse complejo a las cadenas o circuitos productivos, es decir, al
conjunto de actividades de producción, comercialización, procesamiento industrial y distribución
vinculadas con un bien o un conjunto de bienes. Por ejemplo:
_ Si nos referimos al complejo oleaginosas, se incluyen todas las actividades vinculadas con la
producción, la distribución y el consumo de cultivos oleaginosos, como soja, girasol, olivo,
semillas de uva, etc., y sus subproductos.
_ Cuando se menciona el complejo soja, se está hablando de las actividades que permiten
obtener granos de soja y sus subproductos, así como su distribución hasta que llegan a los
consumidores finales.
En la Argentina, por los volúmenes de producción y de exportación, el com plejo oleaginosas
es el más im portante. El siguiente esquema representa las etapas básicas de ese com plejo, desde
la producción primaria hasta lo que consumimos en nuestras comidas.

Exportaciones (en cada etapa,


parte de la producción se
exporta). Los vende el comercio
mayorista.

t t
Industria proveedora Producción de Industrias que hacen la Industrias de la refinación
/
\
de insumos (semillas, granos en EAP primera transformación de aceites (producen
agroquímicos, etcétera) (soja, girasol, industrial (molienda, aceites comestibles,
y maquinaria. etcétera). producción de aceites mayonesas y margarinas). Los vende el
en bruto, harinas de comercio
extracción, etcétera). minorista.

Como en general ocurre en las cadenas productivas, o circuitos, en algunos complejos hay eta­
pas en que las actividades se realizan dentro del país, y otras, en distintos países. Por ejemplo, a
veces se compran insumos importados o parte de la producción agrícola se exporta y los subpro­
ductos se terminan de elaborar en otros países.
Otros complejos agroindustriales importantes en nuestro país son: cerealero, lácteo, cárnico, Planta de la empresa Arcor
en Córdoba.
frutihortícola, tabacalero, azucarero, té-yerbatero, arrocero, entre otros.

Empresas agroindustriales: los gigantes del campo


En cada com plejo participa una variedad de protagonistas: productores
agrarios, proveedores de insumos, empresas industriales, transportistas,
exportadores, etcétera.
Las grandes empresas agroindustriales son los actores principales en los
complejos que utilizan productos agrarios; tienen un gran poder económico
porque organizan y toman decisiones importantes en varias etapas, desde la
producción hasta la comercialización de los productos agroindustriales.
En la Argentina, muchas de estas empresas son transnacionales, porque
realizan actividades de la cadena productiva en distintos países; es el caso
de la empresa Arcor, que produce en distintas plantas localizadas en el país
y en otros países, como Brasil, Chile y Perú.

V ¿Qué características permiten definir a Arcor como una


empresa agroindustrial y transnacional? Podés buscar
información en Internet.
104

leo que /\vge*\Hv\<*


¿Qué se exporta?
íiae el ^vmevo ^ partir de la década de 1970, el país adquiere un nuevo perfil expor-
Aci imiavuAó } -FuriAvo pó¿Avi¿>\ S€v
co w o cU ^ c o ^o "el P* f s ¿ u lc e * ,* tador en comparación con etapas anteriores.
A e U s expovf^cio^es A e p ^ u c f o s — Se convierte en vendedor de grandes cantidades de productos primarios
que <Aevn<Wí>vv\ los v^ás golosos. y subproductos con cierto grado de elaboración. En este conjunto se desta­
can las oleaginosas, en primer lugar, la soja, y luego, los cereales. Estos produc­
tos se utilizan en otros países, como los europeos, no sólo como alimento de la pobla­
ción sino también de los ganados. En segundo término, pero en crecimiento, se encuentran las car­
nes, los lácteos y las frutas. En algunos casos son productos frescos o subproductos con mayor grado
de elaboración, como los preparados de distintos tipos de carnes (de bovino, de pollo, etc.), la leche
en polvo y los quesos, los jugos concentrados, las frutas secas, etcétera.
Pero, además de estos productos de venta masiva, se están destacando en las exportaciones
otros, cuyas ventas han aumentado mucho en los últimos años. Se trata de las frutas finas
(berr/es), hortalizas frescas y congeladas, miel, especies vegetales aromáticas, aceites esencia­
les, aceite de oliva y otros.
Estos productos son considerados especialidades, porque no son tradicionales, y tienen valor agre­
Persona trabajando en gado (por los sabores incorporados o porque son productos orgánicos, por ejemplo). Son com­
una huerta orgánica. prados en otros países, en menor cantidad que los anteriores,
pero a precios altos, y son consumidos por sectores de pobla­
ción de alto poder adquisitivo.

Ventajas para exportar


La Argentina presenta numerosas ventajas para posicionarse
como un importante país exportador. Además de las condicio­
nes agroecológicas y el desarrollo tecnológico (caracterizados
en el capítulo 7), se puede mencionar que:
*■ En comparación con otros países, muchos productos agrarios se
obtienen de manera más "natural", entre otros motivos, porque se
utilizan menos productos químicos y los ganados son alimentados
principalmente con pasturas (en lugar de alimentos industrializa­
dos). Esto es muy valorado porque cada vez más personas, espe­
cialmente en los países desarrollados, prefieren alimentos "más
naturales".
» Algunos productos, especialmen­
te los destinados al consumo en
producto i Documentos fresco, pueden venderse en los
orgánico. ■
Sello de calidad. Como una manera de capitalizar la buena reputación países del hemisferio Norte en
Producto agrícola o ganadero
que se obtiene prescindiendo que tienen los productos argentinos en el exterior, el Gobierno acaba de contraestación, con mejores pre­
de la utilización de insumos crear un sello de calidad para los agroalimentos que se exportan a los cios. ¿Por qué? Debido a que los i'filn

químicos. distintos mercados del mundo. productos obtenidos en una esta­


"Alimentos Argentinos, una elección natural", es el slogan que los produc­ ción del hemisferio Sur pueden lle­
lia i'|M«||t|iil,|

tores locales pueden adosar, a partir de ahora, a su mercadería, según la gar a los mercados del hemisferio
resolución 392/05 de la Secretaría de Agricultura. El objetivo del sello es Norte en la estación opuesta,
acompañar a la marca comercial y facilitar la identificación de su origen en cuando allí su producción es baja.
y S

el exterior.
"Alimentos Argentinos", un sello de calidad para exportar.
www.clarin.com/diario/2005/05/28/elpais

5. ¿Por qué las condiciones agroecológicas y el desarrollo tecnológico del país constituyen una ventaja para exportar?
6. ¿Qué diferencias podrías señalar entre la exportación de especies vegetales aromáticas y la de granos de girasol?
■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■i
■■■■■■■■■ ■■■■■ ■■■ ■■■!
■■■■■■■■■■■■ I

Fuente: FAO. www.fao.org


<0
> -O
o
-Q
0) 3

£
n) v,
o>
U "O

O (_)

c
o CO
u 03 '05
>-
*£ E
a; 'O
u
a3 >— <D _o
_c *> Z3 u
a; U o
O) _c
LO O
O o o
T5 (D O) o
C
CO CO Q-
05 CO 05
£
C d) íc
>—
< xQ-N
“O O) CO
O)
O 05
C < O) £
u 03 zs a>
Oí CO “O
“O CO CD o
co O "O c:
03
03 05 0)
05
CO O
LO
O £
T3
CO
03 £ > 05CO
O Oí
u
_c >—
O- O
U
=5 V-
£
CO
O
'd P-
5= — 05 a>
Cü “O
0)
LU _C 05
a;
£ Ó CL C=
o
u
51
C 05

LU Q-
CO O)
a> Cn
3 >-
05
O"
M
_o
05
u
O £
-C
u
o
CL

¿ *b>
La producción de frambuesas
control ■ en la Argentina
fitosanitario. T i Entre las exportaciones argentinas hay productos que, comparados con la soja,
Se controla que las plantas estén generan muchas menos divisas, pero tienen buenas perspectivas para el futuro.
libres de plagas y agroquimicos que
puedan perjudicar su estado físico.
Veamos en esta nota algunos aspectos de uno de esos productos.

Si analizamos la estacionalidad de la oferta internacional de frambuesas, el nivel


de consumo y la tendencia en la demanda que se registra en el hemisferio Norte, se
.7. ¿Quévaspectos puede concluir rápidamente que Argentina está en condiciones de ofrecer este pro­
sor tratados en cada - ducto en contraestación -cuando los precios son más altos- a un mercado compues-
parte deJ texto? to por alrededor de 600.000.000 de consumidores que tienen incorporado este pro-
ai ¿Que párrafos se t ducto en su dieta habitual. . . '
refieren a otros paí- * Supongamos por un momento que si cada uno de esos consumidores demandara
ses y cuáles, a la en su época invernal una frambuesa fresca (3 g), [en conjunto se] tendrían que
Argentina? importar 1.800 toneladas de frambuesa. Estas circunstancias las supieron ver Nueva
8. .¿Qué ocurrió entre Zelanda [...], Chile [...], y luego Australia y más recientemente Sudáfrica.
1989 y 1993 en la Actualmente estos países son los únicos proveedores en contraestáción de verdu-
Argentina? ra y -fruta fresca, entre las que se encuentran la frambuesa, arándano y otros
9. ¿Cuál esel principal berries, para todo el hemisferio Norte. [...]
mercado consumidor
de frambuesas en el Breve historia del cultivo de frambuesas en la Argentina
mundo? Desde el año 1989 hasta principios de 1993, se produjo un boom, consistente en la plan-
a) ¿Cuáles son los tación de frambuesa, especialmente en Buenos Aires y algo de Santa Fe [...].
principales países La mayor cantidad de plantas fueron importadas de Chile sin ningún tipo de control
exportadores de fitosanitario, ni de calidad. Otra parte fue reproducida en viveros locales, pero siempre a
•* frambuesas? partir de plantas importadas e ingresadas sin ningún tipo de control.
10. Elabora un esquema ' Y con respecto a la salida comercial, basta decir que muchos productores invirtieron y
de la cadena pro- encararon la producción de frambuesa animados, por terceros, a exportar la futura pro­
ductiva de la fram-\ ducción en fresco a los Estados Unidos, cuando este país no permitía ni permite el ingreso
buesa que se produ- de ese producto en fresco, ya que Argentina no está declarada como zona libre de la plaga
ce en el país. cuarentenaria de la Mosca del Mediterráneo [...].
a) ¿Qué productos se . Cuando se alcanzó la etapa de la producción, los productores al no tener una sali-
’comercializan? ¿Cuál da comercial coincidieron en fabricar dulce y conserva, pero la demanda de esos pro-
es su destino?. .. ductos es muy limitada [...]. . ■
b) ¿En qué parte del % .
texto se da informa- Comercialización [ ...] de frambuesa en la Argentina
El 70% de la producción se destina a la elaboración para la exportación, de lo cual el
produce frambuesas? 85% se congela y el otro 25% se elabora en otros productos. Otro 20% de la producción se
11. ¿Cuál de las siguien- exporta en fresco, y el 10% restante se consume en el mercado interno [...].
tes frases selecciona- . * • , .‘ - ...
rías como la clave del Exportación de frambuesas
texto? ¿Por qué? . Como ya se ha mencionado, desde hace años se exportan frambuesas frescas a
• fruta fresca . Europa
• contraestación [...] se han enviado muestras de frambuesa congelada, producidas en Chubut, Río
• consumidor Negro y Buenos Aires ,a Estados Unidos y Europa, con muy buenos resultados [...].

Agrobit.com. Extraído de: Revista Hortícola, Agroguias.com.


Poné a prueba tus conocimientos 107

12. Trabajé con el siguiente esquema de la extrapampeanas pueden presentar una mejor oportuni­
cadena productiva del tomate. dad, ya que pueden explotar y exportar determinados pro­
ductos, dentro de los llamados specialities.
a) Completa la información con las siguien­
tes frases: M aría Esther Gómez. Cambios provocados p o r la globalización en
una economía regional: El Alto Valle del Río Negro.
mercado interno - materia prima - el tomate - una explo­ Universidad Nacional de Luján.
tación agropecuaria - consumo en fresco - mercado w w w .cyta.com .ar
externo
a) Estas palabras identifican dos grandes grupos de productos
de exportación con características diferentes. ¿Cuáles son?
b) Buscá en el capítulo el texto en el que se describen esos
dos grupos.
c) ¿En qué parte del texto se pueden incorporar estas palabras?

14. Leé las siguientes frases para realizar las actividades.

En una etapa, la Argentina se caracterizó como exportador de


productos agrarios, con poco grado de elaboración y desti­
nados a cubrir las necesidades de materias primas y de ali­
mentos para la población de otros países.

a) ¿Cuál es esa etapa?

Una de las tendencias mundiales en el consumo de ali­


mentos es la mayor importancia de los productos frescos
sanos y naturales, entre los que se incluyen las hortalizas.

b) Explicá las conexiones entre cada parte del esquema. b) ¿Son productos de consumo masivo?
c) Buscá información sobre otro producto agrario para c) ¿Qué características tienen los consumidores de estos
elaborar un esquema similar. productos?
d) ¿En qué partes del esquema agregarías algunos datos
del siguiente texto? La producción nacional está muy vinculada a los avata-
res del mercado internacional, ya sea por la variación de
El 80% del tomate destinado a la industria conservera que los precios o por cuestiones climáticas que afectan las
se produce en el país se obtiene en los oasis cuyanos. El producciones de países que compiten con el nuestro.
grueso de esta producción se destina al mercado interno
para la elaboración de salsa, tomate pelado y extractos. d) Buscá ejemplos de estas situaciones en el capítulo o en
Lo destinado a la exportación, si bien es creciente, repre­ otras fuentes de información.
senta alrededor del 5% de lo producido en el país.
M|lt"

En el caso de las manzanas y las peras del Alto Valle, el


tilínI M« l'|l|l|H|lll,| y 1, ..................... .....................

13. Leé los textos y realizá las actividades. reemplazo de la plantación tradicional por otra nueva
requiere una inversión inicial y además un tiempo de espe­
Las palabras inglesas commodities y specialities se uti­ ra hasta que la nueva plantación empiece a producir. Esto
lizan comúnmente en las fuentes de información sobre impide que amplios sectores de los pequeños productores
la producción agraria de la Argentina. accedan a esas innovaciones, lo que dificulta sus posibili­
El siguiente texto es un ejemplo. dades de continuidad en la producción.

¿Commodities o specialities? e) ¿Qué vinculación podrías establecer entre esta proble­


[...] La Argentina entró en la globalización con los commo­ mática y la posibilidad de exportar de los productores
dities [por la] fuerte presencia en nuestras exportaciones de agrarios argentinos?
los cultivos pampeanos [...]. Sin embargo, las economías
III ACTIVIDADES

9
ECONÓMICAS

Actividades primarias extractivas


Pensemos juntos
¿Qué se extrae? ¿Cómo? ¿Para qué?

La puiaca®
En uvun Las comunidades indígenas
v^e. quisiev-oH ven<Aev (ah anal obtienen recursos en el bos- p A R A II A V
o <*Z.lO. ¡Pevo eso que para autoconsumo. — ._________
esfá pvokib’i^ó!

Salta

Hay cazadores
furtivos

San M iguel de Complejo


< • Ti/cu mán Hidroeléctrico
Yacyretá-Apipé

San Fernandos ,~w' Corrientes,


•S antiago
del Valle ' \ del Estero
d e s a fa m a rea • 1
Desmonte en
amplias zonas

La Rioja

La ganadería y la agricultu-
ra avanzan sobre el bosque j Embalse
Salto Grande
San Juan • Córdoba / Santa
i Fe Parana

Rásario
San Luis J iD ín f n a r t n
URUGUAY
Un geógrafo estuvo recorriendo distintos países latinoamericanos en busca de información sobre el aprovechamiento de
los recursos naturales, en especial, de las selvas y los bosques. En el dibujo se ha identificado parte del viaje que realizó por
’IIIHM'*,

el norte argentino, donde figuran, además, algunas notas de viaje, que luego usó para escribir un artículo, que tituló: "Vivir
del bosque o a costa del bosque”.

• ¿Por qué creen que utilizó ese título? ¿Qué formas de uso del bosque reconocen en las ilustraciones?
¿Cómo se vincula cada una con el título?
Una actividad forestal extractiva
La actividad forestal en la Argentina no sólo se realiza en bosques implantados,
sino también en bosques nativos. Éstos ocupan actualmente una extensión de alre­
dedor de treinta millones de hectáreas.
En general, se agrupa bajo el término "bosques nativos" una variedad de forma­
ciones de árboles distribuidas en distintas partes del país, desde las selvas subtropi­
cales en el norte hasta los bosques andinos en el sur. También se las identifica como
C _
regiones forestales, porque en cada una se obtienen distintos productos primarios.
La actividad forestal en bosques nativos es de tipo extractivo, ya que se talan los
árboles, se cosechan sus frutos, sus hojas, etcétera. Los productos forestales así obte­ Tala de cedros en la selva
nidos se pueden clasificar en dos grupos: salteña.
■■ Productos madereros. De la tala se obtienen troncos (rollizos) que luego se transforman en placas
o listones de madera y postes para la construcción o la fabricación de muebles; también se obtiene
leña y carbón vegetal.
■■ Productos forestales no madereros. Son distintas partes del árbol, como frutos, hojas, raíces, que
se utilizan con fines alimentarios, medicinales, aromáticos o para la ornamentación y como forra
je para los animales, entre otros.

Formas de explotación de los bosques nativos


En la extracción de recursos de los bosques nativos participan distintos tipos de productores:
■■ Las grandes empresas forestales que organizan obrajes, que semejan campamentos itinerantes
por el bosque. Muchas de estas empresas extraen recursos en forma "depredatoria", porque no
se preocupan por dejar ejemplares que puedan renovar el bosque y tampoco reforestan.
- Otros productores son familias rurales
-algunas son comunidades indíge­
nas-, para quienes los bosques son una Para leer un poco más
parte esencial de la subsistencia. En Regiones forestales. En el país se reconocen las siguientes regiones donde pueden Flor del palo
general, estas poblaciones aprovechan obtenerse recursos forestales: borracho.
la madera para obtener leña (única Principales especies de
fuente de energía en muchas partes del Región forestal Superficie ocupada (en ha)
árboles explotadas
país) y también otros productos no Guatambú blanco, petiribí,
madereros para su consumo o para la Selva misionera 1.453.381 pino Paraná (araucaria
venta. Por ejemplo, en Misiones hay misionera), cedro misionero.
comunidades indígenas que obtienen
Jacarandá, horco mol le, cebil
de la selva el 90% de las necesidades Selva tucumano-oranense 3.726.835
colorado, nogal criollo.
de alimento, medicinas, materia prima
para tintes, etcétera. Sin embargo, esta Lenga, ciprés, ñire, coihue,
Bosque austral 1.985.495
forma de explotación también puede roble pellín.
tener efectos negativos para las perso­
Quebracho colorado y blan­
nas y el recurso si, por necesidad, la Bosque y parque chaqueño 23.367.984 co, palo santo, palo borra­
gente tala de más y esto impide su re­ cho, algarrobo.
novación. Por eso, desde el gobierno Ceibo, aguaribay, caldén,
nacional se están implementando va­ Monte y espinal 2.656.747 algarrobo blanco, sauce
rios programas de manejo de los bos­ criollo.
ques nativos. Por ejemplo, los frutos y las hojas del caldén se usan como forraje; de las hojas del ceibo se obtienen
productos farmacéuticos; del nogal criollo, tinturas para hilos o lanas; del pino Paraná, semillas para
complementar la dieta; del cedro y el petiribí, madera de calidad para muebles.

1. ¿Por qué los bosques nativos son importantes? ¿Qué bosques ocupan mayor superficie, los implan­
a) ¿Qué tipos de aprovechamiento se hace de ellos? tados o los nativos? (Podés revisar la información
2. Repasa en el mapa de la página 69 el área que ocu­ de la página 69).
pan las regiones forestales.
■■■■■■■■■■■■

8 .
-►* íd
_0 rO ÍZ 3 <T5

: O ■=
0) I i <D .= r• 73
O -Q
3
£ <=
“O 2 C O cCo
T> <->

>> 5 f| _
<D TfX35
T5
c5 .5;
a> -q
£

~o c « 0> rO O) q </> O J2 cu
cd T3 — u o
CD
cd
— “O •s -g »o OJ S= =5 O '* £ qí

c/> c —co
c 2
s O .- C ^0 — Q O 7i=
05 _0
•— T i 00 S? -O
J _
o C 0J 3 C¡J 3 ro;
= zS E
K c3 -3
a ; . - -Q co
c 0) 0 3-8 J8 CJ Z5 T3 O O to T i C* 3 ° I •§
o >
“cE E ^o
o
£ U
. 'co 0
C/0 (D -Q

CD

<8 -2
+2 _0 >
CD
co
o § CD
s_
co 1q Cü
4°-> E c=3
t-
o CD
D CO C
"O CD 0
o C >,
Q_ O
‘u co
O C
E 1 O
U
8 8 CD
D
8 ¡3 cr
CD C

co
=3
co
CD g o
“O I £
c ■m£ "O
CD
'O .<
c/> o
u O
U <J
Cü 0 O
co
X o 0
CD —
cd c O
— CD ü_

O 0 có
CD
O- £ o
o S
E
'O vO
co
c
O O
c <J
co c 0
O 'O co
co 0
O 'u
c “O
CD
en ~cd D “O CD
> -t—
O
c CD > >
O
O D O ±L
C
co CD 03
co C
CO
O _0 CD
> Q_ CO
'+->
CD E
O C Z3
-O CO o <0 o-.
o
CD
=3 0 0 -o
<0 c
i
'O
=3 “O u v
cr cr CD Cr
"cE co c c c ‘3 h-
o O 0 0) en o
_Q o 'O co *-"¡75 a.
'o •■o
co o m
CD °O
C '3 i/i
o
O co N s- u ■“ o-

fVl-j XS+;
— 13 c O £
u CD U
0 0 0 O
cu

falí c3 (/)0»
111

Bosques que se reducen Superficie de bosques naturales


en la Argentina
Los bosques nativos han sido fuente de recursos para las poblaciones indígenas
de nuestro país desde épocas precolombinas. En ellos encontraban lo esencial
para su subsistencia, como frutos, madera y especies animales para cazar y pescar.
Desde fines del siglo xix, con la ocupación del Estado argentino de los territorios
indígenas y la expansión de las actividades forestales, así como las agrícolas y gana­
deras, se aceleró el proceso de apropiación y explotación de regiones forestales
que, desde entonces, se fueron reduciendo, en unas zonas más que en otras.

El bosque chaqueño, muy explotado


Es una de las regiones forestales en las que más se ha reducido la superficie,
especialmente por la extracción de quebracho colorado. La época de mayor
explotación de este recurso se produjo a principios del siglo xx,
cuando se lo valorizó para:
— la producción de durmientes y combustible para el ferro­ Algunas de las provincias que perdieron más
carril que, en esa época, estaba en plena expansión; hectáreas de bosques nativos
» la producción de madera para construcción y leña deman­ Provincia '935
dados por la creciente población de las ciudades de la lujuy 18.700 9 .39 1

región pampeana; Salta 107.000 71.292


« la extracción de tanino, sustancia empleada para curtir el Sgo. del Estero 107.000 69.115
cuero. Este producto tenía una gran demanda en el merca­ Tucumán 51.500 7930
do mundial en aquella época. En la región chaqueña, esa Chaco 82.000 51.018
industria fue desarrollada principalmente por La Forestal, Catamarca 51.500 4-514

una empresa internacional que fue responsable de la explo­ La Rioja 78.000 3.218
tación indiscriminada del quebracho. Santa Fe 59.000 8.253
Como podemos ver, un contexto nacional (la expansión del San Luis 60.000 9.225
ferrocarril y el poblamiento de la región pampeana) e interna­ Misiones 25.700 14 .5 34

cional particular (la demanda de tanino) determinaron una Chubut 10.000 5.023
forma de explotación del bosque chaqueño que fue muy inten­
Fuente: Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable, Dirección de Bosques.
siva y que redujo enormemente la riqueza del bosque y su
capacidad de reproducción. Esto se debió, en gran medida, a 5. Trabajá con los datos del cuadro,
que para cada actividad se requería cierto tipo de árboles, por 3 D a) ¿En qué provincias se han reducido más los
ejemplo, para la extracción de tanino, los árboles maduros; bosques nativos?
para la construcción de muebles, los mejor formados, dese­
chando los defectuosos o enfermos; para la construcción de
postes, los de menor diámetro.
Sin embargo, la intensa tala del bosque chaqueño no termi­
nó cuando La Forestal dejó de producir y los combustibles fósi­
les reemplazaron la leña, sino que continuó en las décadas
siguientes con otras actividades que avanzaron sobre él. Primero
fue el cultivo de algodón, que en las primeras décadas del siglo
xx tenía una gran demanda en el mercado internacional. Al algo­
dón le siguió la ganadería, y a ésta, la producción de porotos y
soja en la frontera agrícola. Hoy en día, el boom de la soja sigue
arrasando con el bosque chaqueño, a tal punto que el gobierno
de la provincia del Chaco, por ejemplo, debió crear una zona de
Si'wfcc;
un millón de hectáreas donde está prohibido el desmonte.
Bosque de quebracho en la llanura chaqueña.

6. Mencioná cuatro aspectos del contexto nacional 7. En grupo, discutan y expliquen si están de acuerdo
o internacional vinculados con el aprovecha­ o no con la siguiente afirmación:
miento o la destrucción del bosque chaqueño. La valorización de las tierras para cultivar y criar ganado
implica necesariamente la desvalorización del bosque natrvo.
I
I
I

112
“SegwK -Puenfes i
iv\fev'H¿nciov\¿*Jes, coiaao el
Mining Jaurtml, 1<* Av3ev\Hv\í>v
La producción minera
ociAp¿>\ el sexVo lug<*v e*\ el
hm*v\¿u<a1 Ae países co* La minería abarca las actividades de extracción de minerales y rocas de la corteza terrestre. La pro-
vecwrsos iMinevos. ducción minera de nuestro país está conformada por minerales metalíferos (son los que contienen
metales, como hierro, plomo, zinc, estaño, oro, etc.); minerales no metalíferos (los que no contienen
metales, como la arcilla, sal común, yeso, etc.) y rocas de aplicación (las que se emplean en la industria de
la construcción, como la caliza y la arena).
Cuando se habla del potencial minero de la Argentina se hace referencia a las existencias de mine­
rales en yacimientos explorados. La Argentina tiene grandes riquezas mineras que han sido poco explo­
tadas hasta ahora. Los yacimientos más valorizados son los metalíferos, que se encuentran principal­
mente en la zona montañosa del oeste; de este potencial sólo se utiliza el 25 por ciento.
Si bien la actividad minera está presente en todo el país, las principales zonas de explotación en la
actualidad se encuentran en la provincia de Catamarca, con mayor producción de minerales metalífe­
ros (oro, cobre y litio); le siguen en importancia Buenos Aires, con la producción de rocas de aplicación
(caliza y triturados pétreos) y Santa Cruz, con la producción de metales (oro y plata).

explorar, n i ¿De quiénes son los yacimientos?


Estudiar y evaluar las Según las leyes vigentes, los propietarios originales de los yacimientos mineros son los Estados
existencias mineras. nacional y provinciales, que dan en concesión a las personas o a las empresas el derecho de explorar
y explotar los yacimientos como dueños.
Los yacimientos metalíferos y no metalíferos se conceden a quienes los descubren. Otros yacimientos
explotar. H
se otorgan al dueño del terreno donde se encuentran; es el caso de las salinas, las sustancias metalíferas
Extraer minerales de un
yacimiento. y las piedras preciosas que se encuentran en los lechos de los ríos. En este caso, el Estado también puede
decidir otorgarlos para el aprovechamiento común, o explotación colectiva. Hay yacimientos, como los de
las rocas de aplicación, que pertenecen exclusivamente al propietario del terreno donde se encuentran.

¿Cómo es una explotación minera?


¿Qué actividades El lugar donde se realizan las extracciones de productos mineros recibe distintos nombres; en gene­
abarca el sector ral, se llama mina si se extraen minerales y cantera, si se extraen rocas de aplicación. Para extraer los
minero? minerales o las rocas se realizan perforaciones o voladuras en la corteza terrestre.
Las minas subterráneas son aquellas a las que se accede a través de galerías o túneles que permi­
Mina a cielo abierto en Bajo de ten penetrar dentro de la corteza terrestre o de los relieves montañosos. Las canteras y gran parte de
La Alumbrera, Catamarca. las minas son excavaciones hechas en la superficie donde se extrae la roca o el mineral a cielo abierto.
Es un gran foso con terrazas
Algunos minerales y rocas no son extraídos en minas ni en canteras, sino de manera más directa. Un
por donde se transporta el
material extraído, desde la caso es el de la cosecha de sales en los salares y las salinas; otro ejemplo son las arenas y los cantos
profundidad de la mina hasta rodados que se extraen de los lechos de los ríos.
la superficie. Los recursos mineros suelen ser trasladados a plantas de procesamiento donde se realiza la trituración y
molienda del mineral o de la roca. Estas plantas pueden estar junto al yacimiento o en lugares más distantes.
H3

La evolución de la producción minera Para leer un poco más


Mina Pirquitas, ¿estás? Mina Pirquitas, en la pro­
La actividad minera en la Argentina se caracterizó durante mucho tiempo por: vincia de Jujuy, surge con la explotación de un yaci­
■■ la fuerte participación del Estado en la e x p lo ra c ió n , la e x p lo ta c ió n y el c o n ­ miento de estaño y plata. El yacimiento comenzó a
s u m o de los productos mineros; explotarse en 1936 a partir de una asociación de
_ el predominio de pequeñas y medianas empresas que vendían en el mercado capitales nacionales e ingleses, en un contexto de
interno; desarrollo de la industria en nuestro país y de expan­
■■ el predominio de la producción de rocas de aplicación, seguida, en partes igua­ sión del mercado interno. En la década de 1980, la
les, por la de minerales metalíferos y no metalíferos. empresa entró en crisis, fundamentalmente a raíz de
Durante la década de 1990, la evolución de la actividad cambió debido a la apa­ la baja del precio del estaño, y cerró en 1989. Sin
rición de g ra n d e s em p resas m ineras extranjeras: de siete empresas extranjeras que embargo, el contexto favorable para la explotación
había en 1990, se pasó a más de sesenta en la actualidad, la mayoría de Canadá, minera en la Argentina que comenzó a desarrollarse
Australia, Francia, Estados Unidos y Chile. Estas empresas realizaron grandes inver­ en la década de 1990 ha hecho renacer a Mina
siones de dinero en la exploración y algunas de ellas ya están explotando yacimien­ Pirquitas. En la actualidad, dos empresas extranje­
tos de minerales metalíferos en nuestro país, en particular, oro, cobre y litio. Varios ras están realizando inversiones en la mina para la
aspectos incidieron en este proceso de cambio. Por un lado, aumentó la demanda extracción de plata, estaño y zinc.
de esos minerales en el mercado internacional; y por otro, Evolución de la producción y exportación de minerales en la
hubo cambios en las leyes argentinas que imponen menos res­ Argentina (en millones de dólares). 1993-2004
tricciones a las empresas extranjeras que quieren invertir en la
Año Producción Exportación
actividad, por ejemplo, son menos exigentes respecto del cui­
1993 481 16
dado del medio ambiente, en comparación con las leyes de
2004 1.786 1.090
los países más desarrollados.
En la actualidad, la producción minera argentina se carac­ Fuente: Oscar Prado. Situación y perspectivas de la minería m eta lífera en Argentina.
Serie Recursos Naturales e Infraestructura, N° 91, CEPAL. 2005.
teriza por:
■■ producir 62% de minerales metalíferos, 30% de rocas de aplicación y 8% de minerales no metalíferos;
« la fuerte presencia del capital extranjero en la exploración y explotación minera;
_ el crecimiento de los volúmenes de producción y exportación de metales.

Idas y vueltas en la explotación minera


En nuestro país, la minería se ha caracterizado por ser inestable: las minas surgen, se explotan unos
años y cierran, y después de un tiempo comienzan nuevamente a producir. Este proceso se debe a diver­
sas causas, entre las cuales se destacan: las variaciones de los precios de los minerales y de demanda en
el mercado internacional y las grandes inversiones, necesarias para explorar y explotar los yacimientos,
especialmente en tecnologías modernas. 9. ¿Qué cambios
Debido a esto, las empresas suelen invertir en la actividad minera cuando especulan que pueden están ocurriendo
vender a buen precio los productos en el mercado internacional. Por eso ocurre que un yacimiento en la minería
puede ser valorizado en un determinado momento y en otro no. argentina?
a) ¿Por qué?
Principales proyectos mineros. 2005
b) ¿Cómo se reflejan
Proyecto Provincia Se extrae Producción* en el caso de
Mina Pirquitas?
Bajo de La Alumbrera Catamarca Cobre y oro 600

Cerro Vanguardia Santa Cruz Oro y plata 85

Potasio Río Colorado Mendoza Potasio para fertilizantes 75

Pirquitas Jujuy Plata, estaño y zinc 45

Salar del Hombre Muerto Catamarca Litio 40

Mina Aguilar Jujuy Plomo, plata y zinc 35

Fuente: Dirección Nacional de Minería.


* En millones de dólares.
J _ iH

................................................................................................................................................................................................ ......... .......................................... !1- ,J-


Pesca marítima de altura en los
principales puertos argentinos
(toneladas en %). 2003
La pesca
Comodoro El s ec to r p e s q u e ro del país reúne las actividades de pesca y captura de especies
Rivadavia marinas, fluviales y lacustres.
7% Aunque la riq u eza ictícola está representada por una gran variedad de especies,
la actividad pesquera no tiene, en comparación con otras del sector primario, una
gran relevancia en el conjunto de la economía; de hecho, tiene una reducida partici­
pación en el PBI.
Por otra parte, la pesca es muy importante en algunas localidades y zonas del
país, por ejemplo, en las localidades de la costa de los ríos Paraná y Uruguay, en las
islas del delta del Paraná o en las ciudades de Mar del Plata y Puerto Madryn.

Fuente: INDEC. La pesca marítima


Este tipo de pesca representa más del 90% de lo producido en el sector pesque­
Para leer un poco más ro argentino.
La pesca marítima se desarrolla a lo largo del litoral marítimo, desde la provincia
Sobrepesca y pesca ilegal. Varias especies, como el de Buenos Aires hasta la de Tierra del Fuego.
sábalo y la merluza, peligran debido a la sobrepesca, es Cerca de la costa, especialmente en el puerto de Mar del Plata, se practica la
decir, a la extracción, en un volumen y con una frecuen­ pesca costera. En general, se realiza en barcos pequeños que no cuentan con siste­
cia tal que no permiten que las poblaciones se repro­ mas de enfriado o refrigeración (para conservar los productos en mejor estado), por
duzcan convenientemente. La sobrepesca de la merluza eso no pueden alejarse mar adentro. Esta producción es vendida principalmente en
en el mar Argentino ha llevado a que se regule su el mercado interno, para el consumo en fresco.
extracción. En el caso de la pesca marítima, la sobre- La mayor parte de la pesca marítima es realizada por empresas pesqueras que
pesca se ve agravada por la pesca ilegal, practicada practican la pesca d e a ltu ra (mar adentro) en grandes barcos con sistemas de refri­
por buques de bandera extranjera que pescan sin per­ geración en las bodegas. Es común que las empresas tengan en los puertos instala­
miso en el mar Argentino. En la actualidad, los pesca­ ciones industriales para procesar los productos. Una parte importante de lo que pro­
dores ¡legales están tras el calamar illex, cuyas reservas ducen la exportan.
se hallan reducidas en otras zonas del mundo. Las principales especies extraídas por la pesca marítima son la merluza, que
representa alrededor del 68% de lo extraído, le siguen en importancia los crustáceos

ñ
(langostinos y camarones) y los moluscos (calamares).
10. ¿Qué es la sobrepesca? ¿Y
la pesca ilegal? ¿De qué La pesca fluvial
manera pueden vincularse? Esta actividad se realiza principalmente en los ríos Paraná, Paraguay, Uruguay y de
la Plata. Se practica, en general, en forma artesanal, es decir, sin tecnologías com­
plejas, en embarcaciones pequeñas, como canoas, lanchas o barcazas (muchas de
ellas precarias). El mayor porcentaje de peces extraídos corresponde al sábalo, el
El s á b a lo es
c<jv\si<Aev£>uAo e l "•Powíjge" -Pluvial, dorado y el surubí. Por lo general, los pescadores venden los pescados a los frigorí­
pov^ue <ke é l se <7vUv*\ev\H*v\ oWc*s ficos, que se encargan de su procesamiento y venta. La producción pesquera fluvial
es p ecies, coww e l suvubf y e l Acyc*Ao se destina al mercado interno y, en forma creciente, al externo: entre 60.000 y 80.000
Pov eso 1<* s o b v e p e s o * p u e ^ e Vene*-
toneladas de pescado se dirigen a Brasil, Colombia, Bolivia, Nigeria, Sudáfrica y
cov\seciAeKd<*s v\eg^Hv^s en 1<*
Chile, entre otros mercados.
bIo<A'ivevsLA¿n<A Ae. los víos.

Barco pesquero en el puerto de Mar del Plata.


115
La caza: una actividad controvertida
La caza de faun a incluye la captura de animales vivos o muertos y la extracción de
sus pieles y cueros. En la actualidad, no ocupa un lugar destacado en las economías de
los países. Pero, en ciertos lugares y para ciertas poblaciones rurales, sigue constitu­
yendo un medio de vida, ya sea porque aporta una parte de los alimentos que consu­
me la familia, o bien porque les permite generar un ingreso a través de su venta.
La caza com ercial es la actividad de mayor difusión. Esta actividad se interesa por
las especies que son muy preciadas por su piel o por su carne y que tienen un alto
valor económico. La caza comercial está muy regulada en todo el mundo con el fin
O im
de preservar las distintas especies, especialmente aquellas que están en peligro de
La caza de fauna suele realizar­
extinción. Por eso existe una legislación en todos los países que regula tanto la cantidad de animales
se con armas de fuego. Algunos
de cada especie que pueden cazarse y la temporada en que está permitida la caza, así como qué espe­ cazadores también utilizan
cies pueden cazarse y cuáles no. perros entrenados para cazar.
Sin embargo, una importante actividad vinculada a la caza de especies silvestres se desarrolla al mar­
gen de esas legislaciones, dando origen a la caza fu rtiv a y el co m e rcio ilegal, es decir, la caza y el
comercio de especies ignorando la prohibición legal o sin respetar las normas establecidas. Esta activi­
dad moviliza grandes sumas de dinero en el mundo, alrededor de 20.000 millones de dólares.

En la Argentina
El sector de la caza (incluidos el comercio legal y el ilegal) alcanza a generar unos 400 millones de
dólares al año en nuestro país.
En distintas zonas rurales d e la A rg e n tin a , especialmente en la llanura chaqueña, viven pobladores
que practican la caza como complemento de sus actividades económicas; muchos de estos poblado­
res pertenecen a comunidades aborígenes.
En la caza y el comercio de fauna legal o ilegal participan muchos actores. En el siguiente esquema
te mostramos cuáles son los principales actores involucrados en esa actividad en nuestro país.

Tiene permisos
Caza respetando Cumple con todos Tiene permiso y para vender y Compra productos
las normas. los requisitos y utiliza vehículos medios de trans­ con certificación.
tiene permisos. apropiados porte adecuados. Un guacamayo.
Estas aves son
muy perseguidas
Acopiador Distribuidor
por los cazadores
\ y de fauna.
Cazador Transportista Consumidor

Caza por fuera de Concentra los Transporta los ani­ Vende ilegalmente. Algunas personas compran
las normas, a veces animales en males clandestina­ animales comercializados
por necesidad. centros de acopio mente y en malas ilegalmente sin saberlo;
m lillilil.i «II Inl

clandestinos. condiciones. otras conocen esa ilegali­


dad y cargan con la misma
responsabilidad que los
traficantes.

11. ¿Cuántos tipos


Para leer un poco más de caza existen?
El cuidado de un recurso económico. En ocasiones, esta actividad puede extraer animales en exceso y comprometer las exis­ ¿En qué casos
tencias de las especies. Es lo que sucede, por ejemplo, con el tatú carreta, el guacamayo y el cardenal amarillo. Debido a esta situa­ puede ser perju­
ción, el gobierno nacional lleva adelante un programa denominado Programa Nacional de Manejo y Uso Sustentable de Especies dicial y por qué?
Silvestres, tendiente a impedir la sobreexplotación de estos animales.
•o “El tacko o algarrobo...”
El siguiente es un fragmento de un libro de relatos santiagueños que se refiere al
algarrobo, sus características y su importancia para la población que habita en las
zonas donde este árbol crece.

El tacko de los quichuas y de los viejos santiagueños, el algarrobo nuestro, no tiene


allende. RB
De la parte de allá.
urgencia de elevarse como lanza para herir el cielo, tal cual lo hacen el pino o el eucalip­
‘ y ■ to. Tampoco tiene la corpulencia del roble o el perfume del sándalo o la esbeltez del cedro.
Posee la sencillez de un árbol cualquiera, la prestancia de un provinciano y la magnífica
' horcón. H bondad del hombre santiagueño. Es tan sencillo, pero tan fuerte, que su amplio ramaje ape­
Madero vertical que en las
nas si se mueve cuando los vientos lo castigan... Es el poeta del monte con asperezas de
casas rústicas sirve, <1modo
de columna, para sostener
hombre en su corteza, con dulzuras de mujer en sus frutos y con simplicidad de niño en
las vigas del techo.' sus hojas compuestas. Su flor, una espiga simple de color amarillo rosado, es casi sin fra­
gancia y sin belleza. Muy codiciada por las abejas, se cuelga de las ramas con sencillez de
campanilla. [...]. La algarroba es su fruta, una vaina dorada donde el nativo encuentra el
ulular. ■ sabor de la tierra madre. Columpiada en los gajos o caída en el suelo, cargada de verano
Dar gritos y alaridos. y de azúcar, la algarroba sirve para fabricar harina blanca y rica... La silvestre proceden­
cia de esta fruta ño tuvo la trascendencia de la uva, cuyas parras trajeron de allende los
mares [...]. Pero su brebaje, macerado en tina-
. jas de barro cocido, fue licor aborigen que alzó
, más de un ulular guerrero o de alguna lloro-

| árbol del hombre mediterráneo... Su servir


utilitario es múltiple: va desde la sombra de
su copa hasta el agua con que se hierve su
J ji v ' Éhé raiz para conseguir una tinta amarilla. Es
Pjfe / f *$. L j arpa veSetal de los pojaros silvestres mien-
tras y’ 011311(10 se seca, es leña y carbón
V 'PL en los hogares. Es pan de los humildes cuan-
- t do fructifica y horcón vara de los ranchos
y » JÉkf * ouando 10 labra el hachero. También es mue-
^ ble rústico, mesa, silla o banca y tabla de
puerta o de ventana cuando el aserradero a

M a r io A l e j a n d r o C a s tro . Relatos santiagueños.


El tacko o algarrobo. Santiago del Estero,
Ejemplar de algarrobo blanco. Vaina o fruto del algarrobo.
' Santiago libros, 1991.

12. ¿Qué estilo utiliza el autor en el texto: científico o poético? 15. ¿Qué significa que "todo en él se condensa para ser útil”?
13. Señala dos frases en las que se compare el algarrobo con 16. ¿Qué importancia tiene este árbol para la población san
otras especies. tiagueña?
14. Señalá dos metáforas que comparen el algarrobo con otras cosas. 17. ¿Qué partes del árbol se describen y cuál es su utilidad?
Poné a prueba tus conocimientos j
18. Leé el siguiente texto. 21. Completá el siguiente acróstico:

Estamos ante una crisis pesquera sin precedentes


que amenaza con convertir el Paraná en un desierto ®l
de agua. Además de anunciarlo los pescadores, a
quienes cada vez les cuesta más obtener peces y
otros productos de la pesca, lo confirman las inves­
tigaciones de varios científicos que advierten sobre
U JJJJ
la posible pérdida de especies.

a) ¿A qué proceso hace referencia?


b) ¿Qué significa que el río puede convertirse en un desierto Especie que habita en aguas saladas, de gran explotación
de agua? en la Argentina.
b) Tipo de cazador que captura animales en forma ilegal.
19. Analizá qué aspectos positivos o negativos puede tener c) Sustancia que se obtiene del quebracho y se utiliza para
el desarrollo de las siguientes actividades. En cada caso, curtir cueros.
mencioná un ejemplo. d) Extracción de minerales de un yacimiento.
e) Tipos de productos que se obtienen de los bosques, tales
Actividad Aspectos positivos Aspectos negativos
como leña, carbón vegetal y madera.
Minera f) Principal provincia productora de minerales metalíferos.
Explotación g) Tipo de pesca que se practica generalmente en forma
forestal artesanal.
Pesca
22. Leé los textos y contestá las preguntas.
Caza
Y desde aquí [en la frontera entre la Argentina y Bolivia]
se planifica el circuito interno de animales para abaste­
20. Indicá si las siguientes afirmaciones son correctas (C) o cer el mercado local y, mucho más redituable todavía,
incorrectas (l). En este último caso, escribilas en tu car­ exportar, desde Ezeiza y el puerto de Buenos Aires, a
peta correctamente. Europa y Estados Unidos [...] un papagayo azul captura­
do en Santa Cruz de la Sierra* es vendido en Yacuiba en
a) El incremento de la actividad minera en los últi­
mos años se debe al descubrimiento de nuevos
yacimientos mineros.
□ 50 dólares; [...] ya en nuestro país, se pedirá entre 2.000
y 5.000 dólares y quien lo exporte a Europa sabe que allá
el precio oscilará entre 5.000 y 10.000 dólares, según la
especie y sus características.


b) El principal motivo que generó el empobreci­ La Nación. Buenos Aires, domingo 21 de mayo de 2000.
miento y la pérdida de superficie del bosque * Santa Cruz de la Sierra es una localidad de Bolivia.

chaqueño se debe a la recolección selectiva de En El Bananal, una zona de quintas próxima a Pichanal*,
productos y a la tala de árboles por parte de la Pascual Hoyos, un quintero bastante ermitaño de 56
población rural que habita en él. años, cuenta con naturalidad que el tucán se ha conver­
tido, desde hace tiempo, en la base de su alimentación, y
c) Tanto el comercio legal como el ilegal de fauna
silvestre pueden incrementar la sobreexplota-
ción de especies.
□ que la caza de monos, loros, zorros e iguanas le permite
embolsar algunos pesos para, una vez al mes, bajar al
pueblo y comprar mercadería.
La Nación. Buenos Aires, domingo 28 de mayo de 2000.


d) Hay poblaciones que basan gran parte de su * Pichanal está en la provincia de Salta.

subsistencia en el aprovechamiento de los bos­ a) ¿Qué medio de transporte se utiliza para exportar produc­
ques para la obtención de alimentos, produc­ tos de la caza?
tos medicinales y otros que comercializan. b) ¿Qué características puede tener un circuito o cadena con
productos de la caza?
c) ¿Para qué utiliza el quintero los animales que caza?
d) ¿Qué diferencias hay entre las actividades descriptas en los
textos?
ACTIVIDADES

10 La producción industrial
ECONÓMICAS
III

Pensemos juntos
¿Por qué ahí?

Planta industrial en medio de la selva en la provincia de Tucumán.

• Piensen entre todos qué aspectos habrán tenido en cuenta los dueños de esta planta industrial para
localizarla en ese lugar.
• Busquen en los capítulos anteriores características sobre esta parte del país. Por ejemplo: ¿cuáles son sus
características naturales (vegetación, clima, etcétera.)? Esas características naturales, ¿pueden influir en la
localización de las industrias? ¿Por qué?
119

Industrias en acción
Las actividades industriales tienen como propósito la transformación de materias primas en pro­
ductos finales (electrodomésticos, automóviles, medicamentos, entre otros) y también, en productos
intermedios que constituirán insumos de otras industrias, por ejemplo, cemento, lana lavada, etcétera.
Como en otras actividades económicas, para que una industria produzca se necesitan:
m Las materias primas, que son los recursos naturales y bienes intermedios que a través de una secuen­
cia organizada de operaciones (de manipulación y transformación) se convierten en nuevos productos.
_ Las tecnologías que intervienen en las etapas del proceso industrial que permiten la transfor­
mación de las materias primas o la obtención de mayor cantidad y variedad de productos, con
menores costos.
— El trabajo de numerosas personas que cumplen distintas funciones (administración, manejo de maqui­
naria, control de calidad de los productos, marketing, etc.).
■1 El capital, que comprende el conjunto de dinero y los me­
dios necesarios para producir. Las industrias requieren altas
inversiones en capital fijo inicial (maquinaria, instalaciones,
locales, galpones) y capital en circulación (dinero para com­
prar insumos, servicios, para pagar salarios).
— En la actualidad, también es muy importante el desarrollo
alcanzado por los denominados servicios a la producción
o servicios a las empresas, que se relacionan con las tare­
as previas y las posteriores a la fabricación de los produc­
tos, como investigación y desarrollo, asesoramiento infor­
mático, transporte y comercialización, m arketing y ventas,
publicidad, mantenimiento, seguridad y vigilancia, asesoría
fiscal, entre otros.

Empresas industriales
Con el mismo criterio utilizado en el capítulo 6 para clasifi­
car las empresas, podemos decir que en la Argentina hay
pequeñas, medianas y grandes industrias.
Las grandes industrias se caracterizan por formar parte de
grupos económicos y desarrollar actividades en diversos sec­
tores de la economía.
La mayoría de las industrias son Pymes, es decir, pequeñas
y medianas empresas. Se caracterizan, en muchos casos, por
estar organizadas por una familia, que además de ser la pro­
pietaria, participa en los distintos tipos de trabajos del proce­
If/
ll^ 'M

so industrial. Estas empresas se dedican, en general, a la pro­


ducción textil, alimentaría, de muebles, máquinas, herramien­
... ................................ ................................

tas, repuestos, etcétera.


Las empresas de mayor tamaño ocupan al 34% de los
empleados industríales, mientras que el 66% restante son
empleados de empresas medianas, pequeñas y de microem-
presas; estos datos del INDEC nos dan una idea de la impor­
tancia de estas últimas por la cantidad de fuentes de trabajo
que generan.
un i'|>l<|M|< m,|
y s iM it> ||||ii> > v j

1. Observé la ilustración sobre la elaboración del papel.


a) ¿Cuáles de los elementos mencionados en el texto podés identificar en ese proceso industrial?
¿Qué otros elementos creés que participan?
Las industrias se diferencian
Las industrias suelen ser clasificadas, según el destino final de los bienes que producen, en los
siguientes tipos:
■■ Industrias que producen bienes de capital. Son las que elaboran máquinas, herramientas y otros
equipos utilizados en la producción. Comprenden las de fabricación de material ferroviario y naval,
industrias mecánicas, de fabricación de vehículos industriales, entre otras.
— Industrias que producen bienes intermedios. Son las dedicadas a la producción de elementos
que sirven como ¡nsumos para la fabricación de nuevos artículos, como la industria del plástico, la
siderúrgica, la del papel, etcétera.

$
« Industrias que producen bienes de consumo durables. Son las que fabrican aquellos bienes que
están destinados a un uso más duradero; por ejemplo, la industria electrónica, la metalmecánica,
la automotriz, etcétera.
■■ Industrias que producen bienes de consumo no durables. Son las que elaboran los productos
que consumimos o utilizamos diariamente (alimentos, ropa, calzado, etc.); este tipo de industria
comprende la textil, la de la alimentación y bebidas, la del calzado, entre otras.
2. Trabajé con los
datos del cuadro. Ramas del sector industrial
a) ¿Cómo se han Suele hablarse de ramas de la industria, o ramas industriales, para referirse a un conjunto de esta­
agrupado las ramas blecimientos que tienen en común el tipo de productos que elaboran o las materias primas básicas que
en este cuadro? utilizan. Por ejemplo, la rama de la industria de alimentos incluye tanto las fábricas que producen hari­
b) ¿Cuáles son las na como las que elaboran miel, dulces o fiambres. Asimismo, la industria petrolera comprende, entre
cuatro ramas de la muchas otras, las que elaboran nafta, o las que producen fibras sintéticas.
industria argentina De acuerdo con la información suministrada por el INDEC, las ramas industriales con mayor por­
que produjeron centaje de establecimientos en el país son: la de alimentos, bebidas y tabaco (24%); la de fabricación de
mayor valor duran­ maquinaria y equipos (20%), y la de fabricación de metales y productos elaborados con metales (16%).
te 2001? Los datos del cuadro de esta página también permiten tener una ¡dea de la importancia de las dis­
c) ¿Qué otro agrupa- tintas ramas industriales. Muestran la participación de cada rama en el valor agregado bruto del sector
miento harías de las industrial. Este valor se obtiene sumando los ingresos que se producen por la venta de los productos
ramas industriales? industriales menos lo gastado en ¡nsumos (materias primas, materiales, energía) para producirlos.

En 2001, el valor agregado bruto del sector industrial fue de 81.301 millones de pesos. En este cuadro se
presentan los porcentajes que correspondieron a cada rama de ese total.

Elaboración de productos alimenticios y bebidas 27,57 Fabricación de otros productos minerales no metálicos 3,51

Elaboración de productos del tabaco 1.65 Fabricación de metales comunes 5,50


Fabricación de productos elaborados de metal, excepto maquinaria y
Fabricación de productos textiles 3,34 3,90
equipo
Fabricación de prendas de vestir; terminación y teñido de pieles 1.91 Fabricación de maquinaria y equipo 3,60
Curtido y terminación de cueros; fabricación de maletas, bolsos de mano,
1,81 Fabricación de maquinaria de oficina, contabilidad e informática 0,06
artículos de talabartería y guarnicionería, y calzado
Producción de madera y fabricación de productos de madera y corcho,
0,83 Fabricación de maquinaria y aparatos eléctricos 1.49
excepto muebles; fabricación de artículos de paja y materiales trenzables
Fabricación de papel y de productos de papel 4.09 Fabricación de equipo y aparatos de radio, televisión y comunicaciones 0,62
Fabricación de instrumentos médicos, ópticos y de precisión y
Actividades de edición e impresión y de reproducción de grabaciones 4,77 0,4 9
fabricación de relojes
it iit lllit i'i

Fabricación de coque, productos de la refinación del petróleo y


combustible nuclear
7.92 Fabricación de vehículos automotores, remolques y semirremolques 3,89

Fabricación de sustancias y productos químicos 17,51 Fabricación de otros tipos de equipo de transporte 0,45

Fabricación de productos de caucho y plástico 3,96 Fabricación de muebles; industrias manufactureras 1.13
Fuente: INDEC, Encuesta Industrial Anual (EIA), 2001.
121
Cantidad de establecimientos
La distribución de las industrias por provincia industriales por jurisdicción
Ciudad de Buenos Aires 16.244
Buenos Aires 36.270
La actividad industrial se despliega por diversos lugares del territorio
Partidos del Gran Bs. As. 24.922
del país.
Resto de la provincia de Bs. As. 11.348
El cuadro de datos de la derecha nos da una ¡dea aproximada de cómo se
Catamarca 428
distribuyen los establecimientos de la industria manufacturera en las respecti­
Córdoba 8.635
vas jurisdicciones del país.
Corrientes 892
Se puede observar la concentración de la industria en la provincia de
Chaco 1.513
Buenos Aires y, dentro de ella, en los partidos del Gran Buenos Aires.
Chubut 79i
Le sigue en importancia la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Santa Fe Entre Ríos 2.150
y Córdoba son las provincias que también se destacan por el número de Formosa 705
establecimientos. jujuy 740
En gran parte de las demás provincias la actividad industrial tiene, en com­ La Pampa 755
paración con las jurisdicciones mencionadas, una presencia menor. La Rioja 359
Mendoza 4.258
A exportar, a exportar Misiones 381
Como viste en capítulos anteriores, uno de los objetivos más perseguidos Neuquén 798
por las empresas en la actualidad es insertarse en el mercado mundial, es Río Negro 1.033
decir, exportar. Salta 1.221
Si bien las m anufacturas d e o rig en a g ro p ecu ario (MOA) son las que más se San Juan ••115
exportan en nuestro país, en los últimos años se observó un incremento en las San Luis 898
exportaciones de las m anufacturas d e orig en industrial (MOI). Santa Cruz 260
El cuadro de datos de abajo brinda información sobre las exportaciones de Santa Fe 10.489
MOI por provincia y cómo variaron entre 2003 y 2004. Santiago del Estero 745
Podemos identificar las siguientes características: Tierra del Fuego 238
Tucumán 1.238
« Las exportaciones se concentran en las pro­
vincias de la región pampeana, especialmen­
Exportaciones industriales
te en la provincia de Buenos Aires. En con­
Millones de dólares en Porcentaje de aumento en el valor de
trapartida, las demás provincias exportan jurisdicción exportaciones en 2004 las exportaciones entre 2003 y 2004
mucho menos. Buenos Aires 6.041,5 28%
■■ Sin embargo, si tenemos en cuenta el creci­ Santa Fe 875,5 31%
miento de las exportaciones de un año al Córdoba 679,1 31%
otro, podemos decir que: Chubut 355,4 4%
• las exportaciones crecieron en todas las juris­ San Luis i74 ,o 17%
dicciones; Ciudad de Bs. As. 165,5 17%
• las que más crecieron fueron las exportacio­ Tucumán 156,9 17%
nes de las provincias que menos se destacan Misiones 154,4 20%
por el volumen de las exportaciones; Santa Cruz 116,1 26%
• entre las provincias que más aumentaron sus Mendoza 90,7 11%
exportaciones están Santiago del Estero (es­ San Juan 72,4 29%
pecialmente telas), La Pampa (cemento para Entre Ríos 64,0 15%
la construcción), Tierra del Fuego (instrumen­ Tierra del Fuego 60,6 166% 'i
tos de precisión y electrónica), Corrientes Salta 55,5 43%
La Rioja 48,2 35%
(textiles y confecciones, manufacturas de ma­
Río Negro 35,5 104%
dera), Río Negro (materiales plásticos, instru­
Catamarca 34,4 27%
mentos y aparatos de medición).
Jujuy 20,8 57%
Corrientes 10,6 134%
Sgo. del Estero 8,5 5.087%
3. ¿Qué información corresponde a
@1 la jurisdicción donde vivís?
Chaco 6,0 18%
La Pampa 5,9 800%
Neuquén 4,8 27%
Formosa 0,6 51%
122
Ev\ pelícuU T i e s o s
MoAey^os fe wuesWo uvwn-Powaí*
Ae. pvo<AiAOv q u e se ^í-P u h^Ió coh
Diferentes formas de producir en las fábricas
é x ifo ev\ v*ü é p o o *. T e ivw ífo 7 _

t
vevU pw^ jiescubwU Si acorrem os el interior de las fabricas, podemos descubrir distintas formas de
organizar el proceso productivo. En estas páginas te mostramos algunas de las formas

• i
Unamásforma
difundidas de producción industrial.
de producir que comenzó con Ford
En 1908, Henry Ford implemento en su fábrica de automóviles en Detroit (Estados Unidos) una
forma de producir el modelo de automóvil Ford T con estas características:

« El automóvil se armaba en una línea de montaje donde se iban adicionando las piezas que for­
maban el producto.
■> Los trabajadores permanecían frente a la línea de montaje que transportaba las partes del
auto. En cada puesto de trabajo, el obrero realizaba una parte simple del proceso en forma
repetitiva, adaptándose al mecanismo y al ritmo de la línea de producción.
Con esta organización, Ford produjo un gran número de unidades del mismo diseño al más
bajo costo posible por unidad.

Esta forma de producir tuvo una gran difusión tanto en los Estados Unidos como en otros países.
Llegó a la Argentina también. Hasta la década del sesenta fue considerada la forma de producción
más conveniente en la industria, especialmente en las grandes fábricas.
Con esta organización, muchas fábricas se caracterizaron por producir una gran canti­
dad de productos iguales para vender a gran cantidad de personas, a precios bajos.
> Y s e consideró un modelo de producción. Esta forma de producir iniciada por
Henry Ford en su fábrica de automóviles fue considerada un modelo de producción
industrial y se lo llamó fordismo o modelo fordista; fue aplicado por numerosas
industrias en la Argentina y en otros países
El funcionamiento del modelo se basa en la necesidad de reducir los costos a través
de la producción de una gran cantidad de unidades de productos estandarizados (igua­
les). Las fábricas son, en general, grandes establecimientos donde se realizan todas las eta­
pas productivas, desde el inicio (o diseño) y la fabricación de partes hasta la obtención del
producto final. Requiere un número importante de obreros que sólo aprenden el trabajo
necesario y específico de su puesto en la línea de producción. Otros empleados de la
empresa se encargan de realizar el control y la supervisión de los procesos.

Publicidad del Ford T de


principios del siglo xx.

Cadena de montaje de
automóviles en 1920.
123

Producir menos cantidad, más variedad y más rápido


A partir de la década del setenta se produjeron cambios en las formas de organizar la producción
industrial porque a muchas empresas, especialmente las más grandes en los Estados Unidos y otros
países desarrollados, ya no les convenía como antes el modelo fordista de producción. Así comenzaron
a probarse otras formas de producir que se fueron difundiendo por el mundo y también llegaron a la
Argentina. Aquí te mostramos algunas características generales de una forma de producir cuyas ¡deas
principales surgieron en una fábrica de autos en Toyota, Japón:
IivPow'Aáf\co\, \rcAc\ v*v*vtU'{W'hAVín
pue^e sev con un
Mayor utilización de robots y sistemas de montaje automatizados por computadoras. cóAlgo. Pov ejevnplo, el cóAigo Ae
Esto requiere un menor número de trabajadores y que tengan mayor calificación (es decir, Vjwví*s ovAící\ en H e oW<xs cos<*s, en
conocimientos para saber operar las nuevas tecnologías) y que puedan desempeñar distin­ pws se produjo el objefo

tas tareas según lo que se está produciendo. ivuAusfñoO.


Estas innovaciones permiten:
Producir una mayor variedad de productos, en menor cantidad.
Producir sólo el tipo y la cantidad de productos que tienen asegurada una demanda, es decir, la
venta.
Evitar el almacenamiento de un stock de mercadería que no tiene venta segura.

En distintas fábricas... Este tipo de producción, en general, se desarrolla mejor en fábricas de


menor dimensión que las que se utilizaban con el modelo fordista. Es común que en algunas fábri
cas se produzcan las partes necesarias para elaborar un producto y en otras se realice el ensamblaj
o montaje final.
Las diversas fábricas forman una red industrial en la que la cooperación y la coordinación entre las
unidades productivas son imprescindibles.
De esta forma, cobran un papel preponderante las Pymes como fábricas proveedoras de las fábri
cas de ensamblaje. Esto se observa, por ejemplo, en la industria automotriz: la red
se forma con fábricas autopartistas y fábricas de ensamblaje.
Pero las fábricas proveedoras no sólo son Pymes, ya que la red de fábricas puede
estar formada también por fábricas que pertenecen al mismo grupo económico.
Y justo a tiempo (Just-ln-T¡me ). Un aspecto importante de la organización de la
producción es la planificación del ingreso de insumos y componentes a la fábrica justo
a tiempo para ser utilizados. Dicho sistema procura producir sólo según la demanda
cierta, evitando el almacenamiento
de materias primas y otros compo- / /
nentes (que deben llegar a la fábrica M?

neral, las formas actuales de pro-


I t*y I I

ducción industrial que aplican algu- ^


ñas de estas características se agru-
IVnhlhldii «ii foliM oplti

pan bajo el nombre de producción -»


flexible. _ r
OH<iMllllftn<t S,A

4. Comparé las formas de Fabrica donde se aplica un sistema de


producir que se describen producción robotizado.
en estas páginas. ¿Qué
diferencias encontrás? Planta de montaje de una fábrica automotriz en
la provincia de Córdoba.
124

I Dónde se localizan las industrias


Las empresas industriales en la Argentina, como en otros países, tienen que tener en cuenta
Altos hornos Zapla, cerca de la las ventajas y las desventajas de localizar su fábrica en determinados lugares. Por ejemplo, si
ciudad de Jujuy. Fábrica de desde allí cuesta más trasladar el producto final a los mercados o la materia prima a la fábrica.
acero que se localiza próxima Existe una serie de factores que inciden en la localización de las actividades industriales y que tie­
a yacimientos de hierro, su nen mayor o menor incidencia según el tipo de industria; éstos son algunos de ellos:
principal materia prima.

Cercanía a las zonas de producción de materias primas. Si


las materias primas son perecederas (frutas, verduras, pes­
cados, leche) o si tienen mucho peso o volumen (como
minerales, rocas de aplicación, troncos), las plantas indus­
triales tienden a localizarse cerca de las zonas de producción
agraria o de extracción mineral. De esta manera, se busca
reducir los costos de transporte.

Disponibilidad de fuentes de energía. Hay industrias que


tienen un mayor consumo de energía, tales como las meta­
lúrgicas y las químicas, por eso se instalan en sitios donde
pueden disponer de energía barata en cantidad.

Aprovisionamiento de agua dulce. El agua forma parte de


los procesos industriales, como materia prima o por su inter­
vención en etapas del proceso productivo (por ejemplo,
refrigeración de máquinas o lavado de materias primas). En
consecuencia, su existencia interesa tanto en cantidad como
en calidad. Algunas industrias, como la siderúrgica o la de
elaboración de pulpa de papel, utilizan agua en grandes
cantidades.

■a Accesibilidad a los mercados a través de vías de comuni­


cación y un sistema eficiente de transporte. La localización
de una industria en las proximidades de un ferrocarril, de un
puerto, de autopistas o rutas nacionales es de suma impor­
tancia para la movilización de las materias primas y para faci­
litar el acceso rápido a los mercados. Se busca buena conec-
tividad terrestre, evitando transbordos de mercaderías.
También es necesario que existan medios de transporte efi- :
cientes y económicos, ya que determinan en un alto grado el :
costo final del producto.

Planta industrial al sur de la ciudad de


Rosario y frente al río Paraná.

5. ¿Qué factor de localización mencionarías para el


siguiente caso?
Una fábrica de alimentos a base de pescado en las
cercanías de un puerto.
125

Disponibilidad de mano de obra. Según la industria, se requiere mayor o menor cantidad de tra­
bajadores, con mayor o menor calificación y especialización o de diferentes edades y sexos. Por
ejemplo, hay industrias, como la textil, que requieren mayor cantidad de mano de obra femenina.
Las industrias de programas de computación, a su vez, requieren trabajadores jóvenes con un alto
nivel de capacitación en informática.

Cercanía a los grandes mercados y acceso a la provisión de servicios básicos. El destino de gran
parte de la producción industrial es su venta en los mercados de consumo final. Éstos se encuentran
especialmente en las grandes ciudades. Por eso muchas industrias optan por instalarse en ellas.
Además, para desarrollar la producción, las fábricas requieren una provisión de servicios básicos,
tales como seguridad y vigilancia, redes de telefonía y comunicaciones de moderna tecnología,
etcétera. Estos elementos suelen encontrarse en variedad y cantidad en las grandes ciudades.
Plantas agroindustriales en el
Proximidad a industrias auxiliares o complementarias, o a los centros de ciencia e ingeniería apli­ valle agrícola de Tulum-
Ullum-Zonda en la provincia
cadas. Es ventajosa la asociación de varias empresas con un alto grado de complementariedad. Esto
de San Juan.
se observa, por ejemplo, en las zonas de producción agroin-
dustrial. Otro ejemplo es el de la fabricación de automóviles
en las cercanías de la dudad de Córdoba, donde están pró­
ximas entre sí las fábricas de montaje y las que las proveen de
autopartes. Actualmente se considera muy conveniente la
localización de industrias de tecnología avanzada en cercanías
de los centros universitarios donde se las investiga.

Acceso a beneficios mediante políticas de promoción indus­


trial. La acción del Estado suele ser un factor importante para
incentivar la localización industrial en determinados lugares.
Esto se implementa con leyes u otro tipo de normativas que
establecen, por ejemplo, la exención o la disminución del pago
de impuestos, facilidades para importar insumos o para expor­
tar, entre otros beneficios.

Severidad de las normas de cuidado ambiental. Existen


normas de protección del medio ambiente que prohíben o
restringen la localización de ciertas industrias por sus efectos
contaminantes. Debido a esto, algunas industrias prefieren
localizarse en lugares donde esa exigencia es menor.
Para leer un poco más
Industrias y ambiente. El crecimiento industrial es un indicador del
desarrollo de un país o región, pero suele ir acompañado de lo que se

6. En grupo, discutan la importancia de las denomina "externalidades" negativas. Dentro de ellas, figuran los impac­

normas ambientales como un factor de loca­ tos en el medio ambiente. Las refinerías de petróleo, las fundiciones de

lización de industrias. zinc, las fábricas de cemento, de hierro y acero, entre otras, generan gran­
des cantidades de residuos y eliminan productos gaseosos y sólidos que
contaminan la atmósfera. En las últimas décadas, en muchos países
industrializados se ha tomado conciencia de la necesidad de disminuir los
efectos de la contaminación industrial. Por ejemplo, se obliga a respetar
la emisión máxima autorizada de elementos contaminantes y sustituir
paulatinamente los materiales contaminantes en el proceso industrial
(cloro, plomo, flúor, etcétera).
I...................... ..................................................... ............................................................... ............ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ 1
I■■■ ■■■■■ ■■ j.. ... .... ..... ... .. ...... ....... ... .............................
I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......I
... . . . . . .. I
... ■ . . . ..... . ... .... . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . .1
I. . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El proceso de industrialización en nuestro país


¿ C ó m o f u e r o n s u r g i e n d o las in d u s t r ia s e n el p a ís? ¿ D ó n d e se lo c a liz a r o n ? ¿ Q u é c a ra c te rís tic a s
t ie n e n ? Para e s ta s p á g in a s se h a n s e l e c c io n a d o a lg u n o s a s p e c t o s c la v e d e e s e p r o c e s o .

O
En la etapa colonial y hasta mediados del siglo xix, la Entre fines del siglo xix y principios del xx, la Argentina se Cuando se produjo la Primera Guerra Mundial (1914-
actividad industrial estuvo representada principalmente insertó en el mundo como país agroexportador. Al crecer las 1918), no llegaban al país los productos industriales
por los molinos harineros, los saladeros, las bode­ actividades agrarias, también lo hicieron algunas industrias, elaborados en los países europeos que estaban en
gas localizadas en la región de Cuyo y los inge­ especialmente las de productos alimenticios y las curtiembres. guerra, entonces surgieron aquí algunas industrias
nios azucareros de Tucumán. La gran novedad fueron los frigoríficos, que reemplaza­ para sustituir los productos que se importaban.
ron a los saladeros, gradas a las técnicas de enfriado de
la época. La mayoría de los establecimientos fabriles se
localizaron cerca del puerto de Buenos Aires, también en
Mendoza, Tucumán, Córdoba y Rosario.

Edificio de una de las primeras fábricas de


bizcochos instalada a principios del siglo xx en
la Ciudad de Buenos Aires.

Primer trapiche que funcionó en Tucumán en 1821


Refinería de azúcar en Rosario, que comenzó a
funcionar en 1889.

Hacia mediados de la década del cincuenta se observaron cambios en la actividad indus­ A fines de los años setenta se inició una etapa de dificultades para la industria debi­
trial. Ingresaron capitales de empresas multinacionales. Se diversificó la producción y do, entre otras causas, a la apertura de la importación de productos manufacturados
aumentó el número de industrias dedicadas a producir mayor variedad de bienes. Cobró y a la falta de recursos económicos de muchas pequeñas y medianas industrias que
mayor dinamismo la producción de materiales de transporte, automotores y electrodo­ no pudieron continuar con la actividad. Esto provocó una caída en la producción
mésticos; también máquinas (textiles y agrícolas) que hasta ese momento se importaban. industrial y un aumento de la desocupación, especialmente en las zonas industriales
El Estado nacional participó en forma activa en el sector industrial a través de la cons­ de las grandes ciudades.
trucción de infraestructura básica (puertos, centrales hidroeléctricas, redes de distri­
bución de energía, etc.) y de la implementación de leyes tendientes a fomentar y pro­
teger la actividad.

El Kaiser Carabela,
fabricado por la
empresa estadouni­
dense IKA, fue el
primer automóvil de
gran tamaño produ­
cido en el país.

Muchos edificios de fábricas que cerraron han sido transformados para otros usos, como el de le
en donde actualmente funciona una facultad.
127

de CALZADO A partir de la década del veinte llegaron capitales extranje­ Con la crisis internacional de la década de
ros, sobre todo de origen estadounidense (anteriormente 1930 y la Segunda Guerra Mundial se afian­
prevalecían los de origen británico). Esto trajo como conse­ zó en el país el proceso de industrialización por
José Rognoni cuencia la introducción de nuevos bienes y nuevas formas de sustitución de importaciones. Surgieron enton­
producción y de organización. ces numerosas y variadas industrias, entre las
marca LEon
cuales se destacaron en un primer momento
Vertís por Mayor y Menor
las de la rama alimentaria, la textil y, en
25 de menor medida, la metalúrgica.
Esq. Bs. A IR E S

Entre las décadas de 1940 y 1960 las indus­


trias se localizaron preferentemente en las
- Familia e hijos Argentino*.
grandes ciudades, donde crecían la población y
. d t S A N JU S T O
el número de trabajadores que se podían con­
tratar para las fábricas.
Al aumentar la población, especialmente la
urbana, que disponía de un salario, creció la
Aviso publicitario de indus­
demanda de productos industriales, especial­
trias y servicios cordobeses
mente de bienes de consumo masivo.
a principios del siglo xx. Operaría en una fábrica de medias.
Fábrica estadounidense Swift.

(Sin
En las últimas décadas, la mayor parte de la producción industrial se fue concentrando En los últimos años, la actividad industrial ha iniciado una
en unos pocos grupos económicos nacionales y multinacionales que controlan una etapa de recuperación y apunta a producir para mercados
gran cantidad de empresas industriales y no industriales. Muchos de ellos han ido cada vez más amplios, que
incorporando innovaciones tecnológicas y los nuevos métodos de producción flexible. incluyen el mercado externo y,
en particular, el Mercosur (y
dentro de él, principalmente
Brasil). Se destacan las agroin-
dustrias y otras como las auto­
motrices.

Fábrica de aceites General


Deheza, en la provincia de
Córdoba.

Planta industrial de electrodomésticos en la Ciudad de Buenos Aires.


I
I
: 128

Las zonas de localización industrial tradicional


Son aquellas en las que se ha instalado el mayor número de
empresas industriales. En general, se encuentran en las ciuda­
des más grandes del país: la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires, las de los partidos del Gran Buenos Aires y también
Rosario y Córdoba.

Las grandes ciudades, las ciudades portuarias


La Ciudad Autónoma de Buenos Aires y los partidos bonae­
renses cercanos a ella concentraban, según el último censo eco­
nómico, el 44,3% de los establecimientos y el 49,6% de los pues­
tos de trabajo industriales del país.
En general, las empresas emplazaron sus fábricas en estas
zonas urbanas por la mayor concentración de población que
constituía, al mismo tiempo, un mercado consumidor y una
Planta de una fábrica siderúr­
oferta de mano de obra. Además, en ellas podían contar con
gica en la ciudad de Campana, una mayor dotación de infraestructura de servicios y de transportes básicos.
frente al río Paraná. En los últimos años se observa que las industrias se localizan cada vez más en la periferia de las zonas
urbanas. Esto se debe a varias razones, entre las que se destacan: la búsqueda de terrenos más baratos
que, por lo general, se encuentran en zonas alejadas de los barrios céntricos o residenciales; y el aumen­
to de las restricciones legales para la radicación de industrias que pueden ocasionar algún problema
ambiental en la ciudad.
Los establecimientos industriales se localizaron en los primeros tiempos en la Capital Federal y los
partidos más cercanos a ella (como Avellaneda, San Martín, etc.). Posteriormente se fueron localizando
en partidos de la provincia de Buenos Aires cada vez más alejados, como Pilar.
Este cambio de localización de zonas céntricas a otras más alejadas de las ciudades también ha ocu­
rrido en la ciudad de Córdoba y en otras ciudades industriales, como San Nicolás, Zárate y Campana.
En la actualidad, debido a los intercambios que las empresas realizan con Brasil y otros países del
Mercosur, muchas industrias se localizan en lugares donde pueden conectarse mejor con los países
vecinos, por ejemplo, en las afueras de las ciudades que cuentan con medios de comunicación o cer­
canas a rutas que permiten un mejor traslado de mercadería o de insumos entre un país y otro.

Las zonas agroindustriales


En algunas zonas de nuestro país predominan las industrias que procesan productos agrarios, es decir
Ingenio azucarero en
Tucumán. agroindustrias. Como ya señalamos, el carácter perecedero de algunas materias primas, como frutas y ver­
duras, lleva a que las plantas fabriles se localicen cerca de su lugar de producción.
En algunos casos, esta localización registra muchos años de antigüedad, como ocu­
rre, por ejemplo, con los ingenios azucareros en Tucumán. Pero desde la década de
1980 se ha intensificado la aparición de las agroindustrias. Éstas se encuentran loca­
lizadas mayoritariamente en:
■1 las áreas de producción agrícola (azucareras, tabacaleras y frutihortícolas)
del noroeste;
-i las áreas frutihortícolas del valle del Río Negro y de los oasis cuyanos;
— las áreas agrícolas (algodoneras, tabacaleras, frutihortícolas) del nordeste
argentino;
a sectores de la llanura pampeana donde se produce gran cantidad de cerea­
les y oleaginosas.
fc c v " - -a ,-

7. ¿En cuál de las siguientes provincias se destacan las agroindustrias? Justificá tu respuesta.
Salta - Tierra del Fuego
Las zonas de localización promocionadas
Desde fines de la década del setenta, el Estado implemento
una serie de normas legales para promocionar la localización de
industrias en determinados lugares del país. Estas normas se
conocen como regímenes de promoción industrial. Numerosas
industrias cambiaron su localización de las zonas tradicionales a
las beneficiadas con la promoción industrial. Entre las provincias
más beneficiadas se encuentran las que tienen menor cantidad
de industrias: San Luis, La Rioja, San Juan, Catamarca, Neuquén
y Tierra del Fuego. Entre los objetivos de promocionar estas pro­
vincias estuvo el de disminuir la concentración de industrias en
las zonas urbanas tradicionales y crear fuentes de trabajo en luga­
res más alejados de las zonas más pobladas del país.
En la actualidad, parte de los regímenes de promoción indus­
trial de los setenta ha dejado de tener vigencia, pero también
han surgido otros, como los de la provincia de Buenos Aires.
Muchas de las industrias
que se instalaron en las

Las zonas francas provincias beneficiadas por


la promoción industrial no
utilizan materias primas
Otros lugares de nueva localización industrial son las zonas francas, formadas por varias hectáreas obtenidas en el lugar.
de terreno delimitadas donde se permite el ingreso y el almacenamiento de productos importados que
no pagan impuestos ni aranceles aduaneros. El objetivo de localizar industrias en las zonas francas es
promocionar aquellas que exportan su producción y que utilizan insumos importados. Sólo si estos bie­
nes salen de la zona franca para ser vendidos en otras regiones del país deberán abonar los impuestos
correspondientes. La primera zona franca de la Argentina fue la de La Plata (Buenos Aires), pero existen
otras más recientes en Zapala (Neuquén), General Pico (La Pampa), entre muchas otras.

Los parques industriales


Muchas de las nuevas localizaciones industriales men­
cionadas, como las que se ubican en las afueras de las ciu­
dades, las zonas con promoción industrial o las zonas fran­
cas, suelen ubicarse en parques industriales.
Son terrenos especialmente delimitados y destinados para
la actividad industrial y provistos con una infraestructura de ser­
vicios básica (agua corriente, red de desagües y cloacas, elec­
tricidad, redes de telefonía) y también equipamiento adecuado
(galpones de distintos tamaños y para diversos usos; pavimen­
tos de alta resistencia para soportar el peso de los camiones
que transportan cargas).
Numerosos parques industriales se han instalado en los par­
tidos del Gran Buenos Aires más alejados de la Capital Federal,
por ejemplo, en los de Pilar y Escobar. Una de las localizaciones más valoradas por los parques indus­ Parque industrial en la
triales son las zonas cercanas a las rutas que permiten la conexión con centros de consumo del país y provincia del Neuquén.

de los países vecinos, especialmente Brasil; un ejemplo son las rutas 8, 9 y la Panamericana.

8. ¿Qué ventajas encuentran las industrias al localizarse en una zona franca o en


un parque industrial?
1
% i3o Comprender un texto

La industria argentina: balance 2004 y


perspectivas 2005
En el siguiente documento se da un panorama de la industria argentina en los últi­
mos años.

En el 2004 la producción industrial volvió a mostrar una destacada recuperación, lo


cual le ha permitido dejar atrás casi completamente la caída durante el período recesivo.
Planta automotriz en Córdoba.
[...] hay un sector que sobresale por encima de todos los demás: la producción de
automóviles. [...] es justamente el segmento que a comienzos del 2004 se encontraba
más,retrasado, y a lo largo del año fue el que más avanzó. [...]
En un segundo pelotón, se encontraron [...] los casos de las editoriales e imprentas,
minerales no metálicos, productos metalmecánicos, caucho y plástico, y químicos. [...]
En lo que respecta a la demanda interna, se espera que [...] el persistente aumento
del empleo y los salarios impacte positivamente sobre el consumo de las familias. En
cuanto a la demanda externa, se prevé un creciente dinamismo de las exportaciones
industriales, motorizadas (principalmente) por el empqje de la economía brasileña y (en
menor medida) por el nuevo repunte de la economía y el comercio mundial. [...]
. [...] se prevé que los sectores orientados al mercado interno [...] sigan expandiéndose
a la par de la recuperación de la demanda doméstica. Dentro de este grupo, los que tie­
nen mayores chances de continuar avanzando [...] son los productos vinculados al con­
sumo durable (autos, electrodomésticos, etc.) o a la inversión (insumos de la construcción
-minerales no metálicos-). Aun así, también se espera que se incrementen (a un ritmo
más moderado) las producciones de bienes de consumo no durable (como alimentos y
bebidas, diarios y revistas -edición e impresión, productos farmacéuticos, de limpi a , y
de uso. personal), arrastrando a actividades conexas vinculadas a la fabricación de enva­
ses (plásticos y vidrio) e insumos industriales [...] (productos químicos). [...]

Las exportaciones argentinas en 8005: al ritmo de las manufacturas


[...] las ventas al mundo de MOI ascenderán a lo largo del próximo año un 16,4%.
Las MOA, por su parte, verificarán un leve incremento, del 1%!
[...] Sobresalen las previsiones del sector automotriz, tanto de vehículos como
autopartes y motores [...]. También habrá subas en exportaciones del sector quí­
mico, plásticos, papel, caucho y resto del MOI.
Planta automotriz en el partido bonae­
rense de Berazategui. CEP. Centro de Estudios para la Producción, www.amchamar.com.ar

9. ¿Qué partes del texto se refieren a los siguientes aspectos? más crecieron durante 2004 y los que tienen mejores pers­
Un balance del 2004. pectivas de crecer en 2005.
• Las perspectivas para el 2005. a) ¿A cuáles se refieren?
10. ¿Qué vinculación creés que se establece en el texto entre b) ¿Cuáles se destacan en el mercado interno?
la demanda interna, el aumento del empleo y los salarios, c) ¿Cuáles en el mercado extemo?
el consumo de las familias y el aumento de la producción 12. ¿Qué puede motorizar las exportaciones de productos
industrial? industriales?
11. En el texto se mencionan los productos industriales que a) ¿Cuál es el principal mercado para ellas?
Poné a prueba tus conocimientos
13. Trabajé con los textos.

Calzado deportivo
Topper, la marca insignia de la textil Alpargatas, segui­
rá los pasos de Nike, Adidas y Puma, los líderes del nego­
cio de indumentaria y calzado deportivo en la Argentina
y se lanzará a la apertura de locales exclusivos.
Según informó el gerente Comercial de la división
Alpargatas Calzados, la compañía abrirá cinco concept
stores durante todo el año que viene, con una inversión
estimada en 1,5 millones de pesos. b) ¿Cuál incluirías en el grupo de bienes intermedios?

Lácteos 15. Seleccioné del óvalo de abajo la información corres­


Un grupo de Pymes y productores cordobeses analizan pondiente para cada definición.
invertir 30 millones de dólares para levantar plantas de
leche en polvo en la provincia mediterránea. a) Una de las provincias con mayor número de estableci­
mientos industriales.
La exportación de lácteos impulsa una segunda ola de b) Provincia que incrementó en un gran porcentaje sus
inversiones en tambos. Las empresas proyectan desem­ exportaciones de MOI.
bolsos por más de u$s 10 millones sólo en ordeñe. Cresud, c) Forma de producir que permite obtener un gran núme­
la agropecuaria de IRSA, construyó el tambo más gran­ ro de unidades del mismo diseño al más bajo costo
de del país. Saputo instalará siete, a razón de uno por posible por unidad.
año. d) Industria que se destacó a principios del siglo xx.
e) Provincia que fue beneficiada por un régimen de pro­
La canadiense Saputo, que en noviembre de 2003 le moción industrial.
había comprado a Molinos la láctea local Molfino, ahora f) Localidad donde se encuentra una de las zonas francas
invierte en la empresa por u$s 25 millones en la localidad del país.
de Rafaela para obtener subproductos a partir del pro­ g) Importante destino de una gran parte de las exporta­
ceso de la elaboración de quesos. ciones industriales del país.
h) Sector que tuvo un importante repunte en su produc­
Novedades empresariales junio 2005. ción durante 2004.
Centro de Estudios para la Producción, Ministerio de Economía. i) Sector que más se destaca en el valor de la producción.

a) ¿A qué tipo de empresa se refiere cada noticia?


b) ¿Cuáles pertenecen a la misma rama industrial? ¿Se
relacionan empresas de la misma rama? ¿Cómo?
c) Identificá empresas de distintos tamaños y orígenes del
capital.
d) ¿Qué tipos de bienes produce cada una?
e) ¿Qué marcas reconocés?
f) ¿Qué tipos de inversiones o proyectos tiene cada empresa?

14. Agrupé los siguientes bienes industriales de acuer­


I 'h t llllilil. l

do con su destino.
O S .t h llll. lM .I S A

a) Colocá la letra que lo identifique en el óvalo correspondiente. 16. Para trabajar en grupo.
A) Un tractor
B) Un par de zapatos a) ¿Existen industrias en la zona del colegio o del lugar
C) Una lata de tomates donde viven? ¿Cuáles?
D) Una plancha de acero b) ¿Qué factores de los analizados piensan que habrán
E) Una computadora sido considerados para su localización?
F) Una heladera


< uo
9 <

SI
__ o
— u
11 La generación de energía
Pensemos juntos
¿Qué energía?, ¿para qué?
En alguna ruta de la Argentina...

¡Nos que^.<*v"vos No f e p r e o c u p e s , e l ^
sin cowbusHble! p e W ó le o f oAa.ví¿\ no s e ¿ v jo fó
¿Y ¿’vUovín q u é e n e l v*mah<Ao. y<si lo
Uceemos? resolveremos. i

T e n é p¿*cienci<*.
A p ro v e c h e m o s e s f ^ sH-u<*cióvv p<*v<* "*
« A e s c w is w y «A isíVufí’vv «Ael p^üs^je. M'wá
esos c a b le s y es<*s fo r r e s . ¿ D e <Aóv\<Ae
fr ¿ T e iiM ^ 'm á s q u é p ^ s ^ v-íí* 'W
v ie n e n ? ¿Hoicru* Aó^Ae v w ? a
si fo ^ o s los m e d io s A e W < *n s p o rfe 1
-f u n c io n a r a n c o n elecfvici<A¿>v<A? En pvívnev févvntno, v*\e
¿Qué cíM^bi^v-ún en nuesHí* ^ ^ pre^unfo si esVw-ú*i*ios p ^ rc ^ os en
t \Í\Á <*. <Ai<?vv'ií>\? j¡ § i$ I l<?v vuf<A como <nUoví>v. ¿Píavía c\wé se
L uVili¿<7vvún el peWóleo?
te

' V ^ - v ^ 'V

O;
'v; '® ® 1
V -

i r -

• ¿Cómo responderían cada una de las preguntas


im
imaagm
o rm aariar
ria ?
• Para qué utilizan ustedes la electricidad o combustibles derivados del petróleo? Si no contaran con
esos elementos, ¿qué actividades no podrían hacer?
133
A <Au*vío nuesWí*s í*coones y
Utilizar energía de la naturaleza Ií^s que uH1íz¿*vaos vequieven
enevgU, es Aecir, l<n £\pÜc¿>icióv\ Ae uv\¿>v
En el transcurso de la historia, la humanidad ha logrado diversos progresos en el control, la V -Puevi^n c\ue pewvfí* ^enev^v
i/AovWtenfo.
producción y el almacenamiento de tipos o formas de energía cada vez más complejos y de
mayor eficacia y que son fundamentales para el desarrollo de las actividades económicas.
Las fuentes de energía provienen de la naturaleza y, según su origen y cómo son utilizadas, se
clasifican en autorrenovables, renovables con intervención humana y no renovables. Veamos cada
una en detalle:
■■ Fuentes de energía autorrenovables. Son elementos de la naturaleza que se renuevan perma­
nentemente mediante procesos naturales. Por ejemplo, la radiación solar, los vientos, el m o v i-^
miento del agua (en la corriente de un río o en las mareas), el calor del interior de la Tierra. Estas
fuentes son consideradas autorrenovables porque el uso continuo por parte de las actividades huma­
nas no produce su agotamiento.
_ Fuentes de energía renovables con intervención humana. Son los recursos naturales de compo­
sición orgánica -tanto vegetales como animales-, que pueden ser renovados y acrecentados por la
acción humana. Tal es el caso de la biomasa, que es la cantidad de materia orgánica que constituye
a los seres vivos; por ejemplo, la biomasa que forma un bosque puede ser renovada mediante la
forestación.
— Fuentes de energía no renovables. Son recursos de composición inorgánica que se formaron en
procesos naturales complejos y largos (durante millones de años). Los más conocidos son los com­
bustibles fósiles, como el carbón y los hidrocarburos (petróleo y gas), y otros minerales, como el ura­
nio (que se utiliza en la producción de energía nuclear).
Se consideran no renovables porque, a medida que se utilizan, disminuye su volumen (suele deno­
minarse stock) y no es posible recomponerlo con la acción humana o en procesos naturales que
duren menos que los tiempos geológicos para que puedan ser utilizados por las personas.

Paso a paso
El proceso de generación y utilización de la energía es realizado en varias etapas o pasos.
Acopio de leña en Harberton,
Se inicia con Tierra del Fuego. La leña es

t muy utilizada como fuente


de energía en pequeñas
la obtención de la la transformación de localidades del país.
El segundo El tercer el consumo final
energía primaria, paso es esos productos en paso es de los productos
que es la que se energía secundaria. energéticos, en los Ayer y hoy
— ......
extrae de la fuente Son, en general, domicilios (vivien­ Desde fines del siglo xvin. La utilización de
natural, por ejem­ productos energéti­ das, industrias, algunos recursos energéticos responde a la
plo, el carbón cos que la población oficinas, etc, y en valoración que hacen las sociedades en un
extraído en un emplea diariamente, los transportes momento de la historia. Por ejemplo, a partir de
yacimiento o la por ejemplo, la ener­ particulares y la Revolución Industrial, proceso que se originó
leña de un bosque. gía eléctrica y los públicos). en Inglaterra a fines del siglo xvm, adquirió

t
combustibles. importancia la utilización en gran escala de

i i fuentes de origen fósil; primero fue el carbón y


posteriormente, el petróleo y el gas natural.
Entre una etapa y otra es necesario realizar el transporte y la distribución de Esto generó importantes cambios en las activi­
los productos energéticos -primarios o secundarios—, desde los lugares donde dades económicas y en la vida de las personas.
se producen hasta donde se utilizan, se reelaboran o se consumen. Actualmente, el 90% del consumo mundial de
energía proviene de los combustibles fósiles.

i. ¿Qué tipos de energías identificás en la fotografía y en el diálogo de la página 132?


a) Indicá si se trata de energías autorrenovables, renovables o no renovables, primarias o secundarias.
134
Cuencas sedim entarias
Petróleo y gas
Sólo en algunas zonas del mundo se encuentran cuencas sedimentarias,
donde se dieron las condiciones geológicas específicas para la formación de
hidrocarburos.
En el territorio argentino se encuentran algunas de esas cuencas, que
comenzaron a utilizarse en nuestro país a principios del siglo xx. Desde enton­
ces, son la principal fuente de energía para la generación de electricidad y com­
bustibles que se utilizan en la mayoría de los medios de transporte.
En el mapa se identifican las cuencas que se encuentran en el continente
y las que se extienden en los fondos marinos de la plataforma continental del
CUENCAS mar Argentino.
■ i En explotación Las cuencas donde se ha comprobado la existencia de hidrocarburos se
O Sin explotar
denominan yacimientos o reservas comprobadas de petróleo y gas. Los yaci­
mientos que se encuentran en la plataforma submarina se denominan o ffshore.
■ ¿g?
Malvinas <*9 > M a l""® oriental
— El petróleo crudo es el producto energético primario que se extrae del
yacimiento petrolífero. Su explotación en gran escala comenzó en 1907,
Fuente: Ministerio de Economía. Secretaria de EnergIa.
cuando en una exploración realizada en Comodoro Rivadavia se descu­
brió el primer yacimiento. En el transcurso del tiempo se han identificado
Argentina: reservas de petróleo crudo.
alrededor de veinte cuencas sedimentarias con reservas comprobadas.
Participación por cuenca.
Actualmente, las cuencas en producción son cinco: Noroeste (NOA),
Austral 8%
Cuyana, Neuquina, Golfo de San Jorge y Austral o Magallanes; en esta
última, parte del petróleo se extrae de una plataforma o ff shore.

— El gas natural se extrae de yacimientos gasíferos o petrolíferos. El uso de


gas natural en el país toma fuerza a partir de la década de 1960. En una
primera etapa se destacó la producción obtenida en los yacimientos de
Campo Durán y Madrejones en Salta, que es distribuida a través del gaso­
ducto Norte. En la década de 1970, como consecuencia del descubrimiento
y la explotación del yacimiento gasífero de Loma de la Lata, en Neuquén, la
producción de gas adquirió mayor impulso. Debido a la magnitud de este
yacimiento, las reservas de gas superaron a las de petróleo.
En la actualidad se utiliza tanto para el uso doméstico -en las viviendas-
Argentina: reservas de gas natural. como para uso industrial, y representa casi el 50% de las fuentes energé­
Participación por cuenca. ticas utilizadas en nuestro país. Según datos del Instituto Argentino del
Otras 5% Petróleo y el Gas (IAPG), en 1990 la extracción de gas fue de algo más de
23.000 millones de metros cúbicos y en 2004 ascendió a 52.347 millones.

,'J \
1« \ 11
Además, al mismo tiempo que aumentó la producción, ocurrió otro tanto
con el consumo y la exportación de gas.
C '.inlilliinn lA J 'm h U tlilit «ti loimnpln

Para leer un poco más


¿Orgánico o inorgánico? El petróleo crudo está constituido por una combinación de átomos de
carbono e hidrógeno, que son elementos inorgánicos. Al igual que el carbón, tiene origen orgánico y
con el tiempo se transformó en elemento inorgánico. Por eso el carbón y el petróleo suelen ser inclui­
dos entre los minerales; en el caso del petróleo, se lo clasifica como un aceite mineral, diferente de
los aceites vegetales.

2. Analizá los gráficos.


a) ¿Qué diferencias identificás con respecto a la distribución de las reservas de petróleo y gas?
3. Revisá la página 49. ¿Cómo se formaron las cuencas sedimentarias donde se encuentran hidrocarburos?
135
Producción de petróleo y gas
Las etapas productivas del petróleo y el gas
Desde los yacimientos hasta la utilización de los productos energé­
ticos en los domicilios, se pueden identificar actividades y etapas que
conforman el circuito económico de los hidrocarburos:

— La exp lo ració n . Es la que permite identificar cuencas marinas y analizar


sus características. Requiere mucho tiempo y se emplean técnicas moder­
nas de exploración que exigen grandes inversiones. No obstante, la cons­
tatación de la presencia de hidrocarburos se confirma cuando se realizan a Brasil y a
Estados Unidos
perforaciones en el subsuelo. Por eso, sólo grandes empresas pueden
asumir el riesgo de invertir en estudios de exploración, aunque luego
obtengan resultados negativos cuando realizan las perforaciones. PETRÓLEO Y GAS
▲ Refinería
_ La e x tra c c ió n . El petróleo crudo requiere una infraestructura especial — Oleoducto
para ser extraído del yacimiento: torres de perforación, equipos de —

Poliducto
Ruta marítima del petróleo
bombeo, equipos para separar el petróleo del agua que frecuente­ — Gasoducto
■ Cuencas en explotación
mente lo acompaña. En comparación, la extracción de gas natural es de petróleo y gas

más sencilla ya que, una vez hecha la perforación, fluye por sí solo hacia
la superficie.
_ El p ro c e s a m ie n to . Es la etapa de obtención de los productos secunda­
rios, es decir, la transformación industrial del petróleo y el gas. En el caso
del petróleo, se desarrolla en las refinerías. El 95% de lo que se produce
son combustibles líquidos, principalmente naftas, gasoil, fuel oil, gas
licuado de petróleo (para garrafas) o querosene. La porción restante son
materias primas para las industrias químicas o petroquímicas (que pro­
ducen, entre otros, plásticos, cosméticos, lubricantes). En cuanto al gas
natural, el procesamiento se realiza en plantas separadoras, donde se Algunas refinerías se localizan en las proximidades de a) las cuencas
produce gas de red (para consumo en viviendas e industrias), gas licua­ petrolíferas, por ejemplo, Campo Duran , Lujan de Cuyo , Plaza
Huíncul ; b) los grandes centros de consumo, tal es el caso de La Plata
do para garrafas y otros gases que son materia prima en la industria
y Dock Sud 6; c) puertos como Bahía Blanca , Campana y San
petroquímica (por ejemplo, el etano). Lorenzo .
— El tra n s p o rte . Debido a que los principales centros de consumo se
encuentran, en general, alejados de los yacimientos, se utilizan formas
de transporte que recorren largas distancias, como los ductos: oleoduc­
tos (petróleo), gasoductos (gas) y poliductos (varios elementos). También
se utilizan camiones (tanque o cisterna) y buques (tanque o cisterna).
« La com ercializació n. La venta de c o m b u stib les líquid os se desarrolla a
través de dos circuitos comerciales: a) el mayorista, que abastece a dis­
tribuidores minoristas, a productores agrarios (principalmente gasoil) y a
grandes empresas de transporte de mercaderías o pasajeros; b) el mino­
rista, que se provee en las estaciones de servicio.
El sistema de d is trib u c ió n d e gas natural hasta los consumidores se
realiza a través de redes que se encuentran administradas por varias
empresas privadas. Cada una de ellas controla la distribución del gas
en una extensa área del país.
Etapa de extracción.
Torres de perforación y extracción de hidrocarburos.
¡t. Trabajé con los mapas de las páginas 134 y 135.
¡81 a) ¿En qué provincias se encuentran yacimientos en producción y en cuáles podrían encontrarse nuevos
yacimientos?
b) ¿Qué conectan las redes de ductos?
c) ¿Qué semejanzas y diferencias tienen la red de distribución de petróleo y la red de distribución de gas?
d) ¿A qué países se exporta petróleo y gas?
136

Cambios importantes en la actividad petrolera


Desde sus inicios, a principios del siglo xx, y hasta fines de la década del ochenta,
la producción de hidrocarburos se desarrolló en la Argentina de acuerdo con un sis­
tema organizado y controlado por el Estado. La empresa estatal Yacimientos
Petrolíferos Fiscales (YPF) desarrollaba casi la totalidad de las actividades productivas
y había descubierto el 90% de las reservas de hidrocarburos del país.
Las reservas de hidrocarburos, dada su importancia como fuente de energía no
renovable de múltiples usos, eran consideradas un "recurso estratégico" para la
Argentina.
Etapa de procesamiento. Entre 1989 y 1991, el sector sufrió una profunda transformación impulsada por
Refinería en Lujan de Cuyo,
el gobierno del momento. El objetivo central de las decisiones políticas tomadas fue el de dar
Mendoza.
prioridad al valor económico de la producción de energía por sobre el valor de mantener el con­
trol del Estado sobre un "recurso estratégico".
Dentro de las medidas adoptadas se produjo la privatización de YPF y se asignó un papel rele­
vante a las empresas privadas, a las que se otorgaron en concesión numerosos yacimientos en
explotación, otras reservas comprobadas, refinerías, ductos e instalaciones y equipos de YP F
La reestructuración de la empresa estatal YPF tuvo como consecuencia inmediata la imple-
mentación del sistema de retiros voluntarios del personal y la reducción de numerosos puestos de
trabajo. Asimismo, la reorganización de la actividad productiva implicó la incorporación de nue­
vas tecnologías ahorradoras de mano de obra. Esto repercutió negativamente en comunidades
petroleras de nuestro país, como Cutral Có-Plaza Huincul, Campo Durán, Comodoro Rivadavia y
Catriel. En estos lugares surgieron numerosos movimientos de protesta de la población ante la
pérdida de fuentes de trabajo y el desmejoramiento de la calidad de vida.
En la actualidad, la producción de petróleo se desarrolla en la Argentina a través de varias
empresas. Sin embargo, hoy cinco empresas concentran una porción cercana al 80% de la pro­
ducción total, y además controlan la mayor parte de la extracción de gas. Su líder, Repsol YPF, es
responsable de casi la mitad de la oferta nacional de petróleo crudo.

Luz roja para la producción de hidrocarburos


Si bien en los últimos años aumentaron tanto la producción como las exportaciones de petró-
eo y gas, al mismo tiempo:
■ Están disminuyendo las reservas de hidrocarburos, porque aumentó la extracción y no se incor­
poraron nuevos yacimientos. Según el IAPG, las reservas gasíferas han disminuido entre el año
2000 y el 2004 en 21,2%.
Los cálculos a futuro pronostican que las reservas compro­
Para leer un poco más badas de petróleo alcanzan para siete años, y las de gas,
Regalías. Los yacimientos de hidrocarburos que se encuentren en cual­ para doce. Esto puede revertirse con inversiones dirigidas
I' i h I i II i Ii Iii * m Ii i lt m i i|» l»i
quier lugar del país son considerados patrimonio del Estado. Éste, a través al hallazgo de nuevas reservas.
de los gobiernos, realiza contratos por concesión con las empresas privadas . .
en los que se establece que, durante cierta cantidad de años, las empresas U ISIS GílGfCjGTlCG
privadas tienen derecho de explotación de los yacimientos y libre disponi­ Los problemas de abastecimiento de energía en la Argentina
bilidad sobre lo que extraigan. Las provincias que tienen yacimientos de se deben a varias causas, entre las que se destaca el hecho de
''•iMtlIlftfWi YA

hidrocarburos en explotación reciben de las empresas productoras una can­ que la producción actual de gas no alcanza si la demanda crece,
tidad de dinero -llamada regalía- a cambio del permiso para extraer por ejemplo, por un crecimiento de las actividades económicas o
petróleo y gas de sus territorios. porque el invierno se presenta con muy bajas temperaturas.

5. ¿Qué ventajas y desventajas presenta la En grupo, reflexionen sobre las formas de


producción de petróleo y gas en el país y valorar los recursos energéticos.
en las provincias?
•37

El otro combustible fósil: el carbón


En nuestro país, la extracción de carbón se realiza en el yacimiento de Río Turbio, en el sudoeste
de la provincia de Santa Cruz. También se ha reconocido la exis­
tencia de distintos yacimientos de carbón mineral en el área cordi­
llerana, especialmente de la Patagonia.
La explotación en Río Turbio se inició en 1941 y fue desarrollada por
la empresa estatal Yacimientos Carboníferos Fiscales (YCF) hasta la
década del noventa. El destino de la producción hasta entonces fue el
mercado interno, para abastecer a las centrales te rm o e lé c tric a s loca­
lizadas en Buenos Aires. Con la privatización de YCF, al igual que suce­
dió con el petróleo y el gas, se produjo una gran transformación en la
producción y distribución del combustible.
Actualmente, nuestro país se autoabastece de carbón para la
producción de electricidad y para calefaccionar, pero importa car­
bón para uso industrial.

Entre átomos Entradas a una mina de


carbón en Río Turbio,
La e n e r g ía a tó m ic a o n u c le a r se obtiene en complejas instalaciones llamadas c e n tra le s
Santa Cruz.
n u c le a re s o a tó m ic a s . Allí hay reactores que generan energía por fisión, utilizando como com­
bustible el uranio. Esa fuerza impulsa el funcionamiento de turbinas que generan energía eléctri­ i central
ca. En nuestro territorio existen importantes reservas de uranio en Salta, Catamarca, La Rioja, ■ termoeléctrica.
Mendoza y Chubut. También llamada "central térmi­
El desarrollo de este tipo de tecnología se inicia en la Argentina en 1950 con la creación de la ca". Instalación donde se transfor­
Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) con el fin de promover la investigación científica ma energía calórica en energía
mecánica, y ésta, en energía eléc­
y el avance tecnológico en este campo. Desde su creación, se han construido en la Argentina tres
trica. Es común que se utilicen
centrales nucleares: combustibles como el carbón, fuel
■i la primera central nuclear, denominada Atucha I, entró en operaciones en 1974 en el partido oil o gas paro producir vapor de
de Zárate (provincia de Buenos Aires); agua en una caldera.
a en 1984 fue inaugurada la segunda central nuclear a orillas del Embalse de Río Tercero
(Córdoba); m energía atómica
_ posteriormente se inició la construcción de Atucha II, en el mismo predio que la primera. n i o nuclear.
Se obtiene a partir de la transforma­

Una energía polémica ción de una masa de materia por pro­


cesos de fisión nuclear (división de
El uso de la energía nuclear suele generar polémica, tanto en nuestro país como en otras par­ núcleos atómicos pesados por bom­
tes del mundo. Esto se debe a que su desarrollo presenta aspectos positivos y negativos. bardeo con neutrones) o de fusión
Entre los primeros se destaca la posibilidad de generar electricidad y otros productos de gran nuclear (unión de núcleos atómicos
importancia para la medicina y la industria; es el caso del cobalto y los radioisótopos. muy livianos).

Entre los aspectos negativos, se hace hincapié en los


problemas ambientales que pueden ocasionar los acciden­
tes en las centrales, como escapes de radiación y explosio­ Para leer un poco más
nes de gran intensidad y la peligrosidad que reviste la mani­ En busca de un basurero nuclear. Los residuos nucleares tardan
pulación, el transporte y el depósito de los residuos nuclea­ mucho en descomponerse y la radiación que emiten es altamente nociva
res que se generan durante el proceso de producción para cualquier organismo. Por eso es difícil encontrar un lugar donde
nuclear. "guardarlos" para que no perjudiquen a las personas ni al ambiente. Es
común que se produzca el rechazo de los habitantes cuando se menciona
un lugar como posible "basurero nuclear".

Buscá información sobre problemas vinculados


al uso de energía nuclear en nuestro país y en
otras partes del mundo.
138
Principales centrales
hidroeléctricas de la Argentina El agua, fuente de energía renovable
Si pensamos en los océanos o en los ríos, el agua es una importante fuente
de energía renovable. Hasta ahora se ha utilizado principalmente la energía pro­
ducida por el movimiento del agua de los ríos para mover ruedas de un molino
o para producir corriente eléctrica en centrales hidroeléctricas.
En la Argentina se han construido numerosas centrales hidroeléctricas.

Centrales hidroeléctricas o hidráulicas


¿Cómo funcionan? Las centrales hidroeléctricas se construyen en aquellos
lugares donde se puede aprovechar la fuerza que produce una caída de agua
o la corriente de un río caudaloso pendiente abajo. Para que se produzca esa
fuerza, se construye una presa o dique que retiene el agua del río y eleva su
nivel; como consecuencia, se forma un embalse o lago artificial. El agua
retenida en el lago es conducida a través de conductos especiales hasta pro­
ducir una caída; ésta genera una fuerza que pone en funcionamiento turbinas
que producen la energía eléctrica.
La electricidad generada en la central es transportada hacia los centros de
consumo mediante líneas de transmisión.
En la Argentina existen más de setenta centrales hidroeléctricas, de distintos
tamaños. Las más grandes producen mayor cantidad de energía y, en general,
están formadas por diques de enormes dimensiones y embalses de gran superfi­
Fuente: Secretaría de Energía.

cie; éstas también son denominadas grandes obras hidroeléctricas.


Las centrales más importantes son Yacyretá, sobre el río Paraná, compartida
con Paraguay; Salto Grande, sobre el río Uruguay, compartida con Uruguay, y
varias de las que se encuentran en la provincia del Neuquén.
Neuquén es un importante proveedor de electricidad para el resto del país
porque, como podés ver en el mapa de esta página, en esta provincia se encuen­
Para leer un poco más tran numerosas centrales emplazadas principalmente, en el río Limay.

Impacto de las grandes obras hidroeléc- , . 1 .. ■ „ . »• l i- n .


r Central Hidroeléctrica Yacyreta-Apipe, sobre el rio Parana, en Corrientes. Turbinas en el interior de una central hidroeléctrica.
tricas. Estas obras requieren grandes inversio­
nes y producen importantes cambios en los
lugares donde se construyen. Por ejemplo, si se
prevé que el lago artificial inundará zonas
pobladas, las personas que viven allí deben
trasladarse a otros sitios; la inundación tam­
bién puede cubrir bosques o pastizales y así
provocar una gran transformación en los eco­
sistemas. Un hecho especial es el que ocurrió
cuando se construyó la central de El Chocón (en
Neuquén), porque una gran cantidad de perso­
nas, que llegó de otros lugares para trabajar en
las obras, se quedó a vivir allí, y esto dio lugar
a la formación de la Villa El Chocón.

8. Trabajé con el mapa,


a) ¿Cuáles son las tres provincias con mayor número de centrales hidroeléctricas?
9. En grupo, reflexionen sobre las ventajas y desventajas de las grandes obras hidroeléctricas y los cam­
bios que se producen en los lugares donde se construyen.
¿Cómo se produce y se distribuye energía eléctrica en el país?
La m a y o r p a r t e d e la e n e r g í a se p r o d u c e e n c e n t r a le s q u e , s e g ú n la f u e n t e d e e n e r g í a p r im a r ia
q u e u tilic e n , se d e n o m i n a n :

Producción de electricidad por tipo de


térmicas (utilizan combustibles fósiles, central (en megavatios) 1998-2002.
principalmente gas);
Total
producido 23.634 100 %
nucleares (utilizan uranio); hidráulica 9 .1 4 0 3 8 ,6 %

nuclear 1 .0 1 8 4 ,3 8 %

hidroeléctricas (utilizan la fuerza del agua); térmica 1 3 .4 7 0 57 %


eólica 6 0 ,0 2 %
eólicas (utilizan la fuerza del viento).

La electricidad se distribuye mediante


cables y torres de alta tensión que conectan
Red eléctrica las centrales con los lugares de consumo.
La mayoría de las conexiones forman una
gran red que transporta la electricidad a
casi todas las localidades del país. Esta red
conforma el Sistema Interconectado
Nacional (SIN).
Este sistema permite una mejor distribución
de la energía generada, ya que si se pro­
duce una baja de energía en alguna
región, puede compensarse el déficit
mediante la distribución de energía prove­
niente de otra región.
El SIN se encuentra organizado por la
Compañía Administradora del Mercado
Mayorista Eléctrico (CAMMESA).

del Plata

Rivadavia

'Arg j (Arg.)

Fuente: Anuario Energía Eléctrica - 1988 - Secretaria de Energía.


Inst. de Geografía. Facultad de Filosofía y Letras - U.B.A. Ciudad de Mar del Plata de noche.
Convenio Secretaría de Energía - Instituto de Geografía.

REFERENCIAS Centrales productoras de energ ía (más de 170.000 M W /h ) Crisis energética II


Redes Flidroeléctricas
• Nucleares El abastecimiento de energía eléctrica también suele formar parte de la crisis energética,
■ Térm icas
porque puede disminuir la oferta debido, por ejemplo:
• a la escasez de gas, porque afecta el funcionamiento de las centrales eléctricas que
Centrales productoras de energía que superan los 170.000 MWh y redes de
utilizan ese combustible;
distribución.
• a la disminución del caudal de los ríos que se utiliza en las centrales hidroeléctricas;
• al deterioro de la infraestructura de la red eléctrica.
140

Las fuentes de energía alternativas


/ En nuestro país, como en otros países del mundo, se profundiza la búsqueda y utilización de otras fuen­
tes de energía que no generen gases o desechos tóxicos u otros inconvenientes en la población, y que
permitan ir reemplazando fuentes de energía no renovables. Esas nuevas fuentes se denominan energías

N
alternativas, blandas o no convencionales.

« El Sol como fuente de energía. Permanentemente, en el Sol se libera energía por fusión nuclear de
los átomos de hidrógeno que se encuentran en su interior. Si bien esta fuente de energía es la que
tiene mayor potencial, aún no se cuenta con tecnologías que permitan recolectarla y almacenarla en
gran escala para abastecer a una gran cantidad de usuarios. En nuestro país se utiliza para generar elec­
tricidad o calefacción, bombear aguas subterráneas, entre otros usos, y se aplica principalmente en
Molino eólico en Rada escuelas o viviendas rurales que no están vinculadas con el Sistema Interconectado Nacional.
Tilly, Chubut.
■■ Un parque de molinos de viento. La energía eólica es producida por los vientos generados en la
atmósfera terrestre. Éstos facilitan el movimiento giratorio de una serie de aspas (de un molino), que
ponen en funcionamiento turbinas o aerogeneradores que producen energía eléctrica. Desde 1996 se
Planta de secado de tabaco
han instalado varios establecimientos donde se produce electricidad por energía eólica llamados gran­
con energía solar en Salta.
jas eólicas. Al igual que en el caso de la energía solar, existen limitaciones para aprove­
charla en todo su potencial, sobre todo porque en la naturaleza las corrientes de aire
son dispersas e intermitentes. Por tal motivo, es importante tener en cuenta las carac­
terísticas del lugar donde se instalan los molinos. En nuestro país, son las provincias
patagónicas las que presentan las mejores condiciones para el aprovechamiento de
este tipo de energía. Esto se debe a la velocidad y persistencia de los vientos del oeste,
cuyas ráfagas pueden superar los 150 km/hora.

■■ Bioenergía. Se genera por la combustión o la fermentación de plantas y animales. Se


considera una energía alternativa cuando la fuente de recursos para obtenerla es uti­
lizada de manera que no está en peligro su renovación. La energía es obtenida por
combustión directa (leña o carbón vegetal) o por transformación de la biomasa, es el
caso de los biocombustibles, como el bioetanol (a partir del maíz y la caña de azúcar)
y el biodiesel (obtenido del aceite de soja, girasol o maíz, de grasas animales y de
aceites usados.
M uck<*s v e c e s se nos

Para leer un poco m ás o\c m c \ los e c o lo g is ta s Áe


oponemos <*! pvogv-eso <Áe té c n ic a
Granjas eólicas. Desde 1996 se han Pev-o, si lo pensam os b ie n , un

construido granjas eólicas en las siguien­ ¿’verogeneví’VíAov es te c n o ló g ic o covno|


u n ve.í’K+ov' <*fói*\i co, a u n q u e tie n e
tes localidades de la Argentina: Punta
wnenos n esgo y iaSca un vecuvse
Alta, Darragueira, Mayor Buratovich (pro­ b<w<?vro y v e n o \M b le covno el
vincia de Buenos Aires); v ie n to .
Comodoro Rivadavia y Rada Tilly (Chubut);
Entre las diversas técnicas y los métodos para transfor­ Río Gallegos, Pico Truncado (Santa Cruz).
mar la energía solar en electricidad, se destaca la ilumi­ Centro de Energía Eólica (CREE).
nación de paneles fotovoltaícos.

JK H 10. Buscá qué significa heliofanía (lo podés hacer en ii. En grupo» reflexionen sobre la importancia de
Internet) y luego respondé la pregunta, que las energías alternativas sean renovables o
a) ¿Qué provincias del país tienen mayores posibi­ autorrenovables. Justifiquen su respuesta.
lidades de aprovechar la energía solar, las que
tienen clima húmedo o árido?
Poné a prueba tus conocimientos ni

12. Trabajé con las frases del recuadro. hasta la actualidad. Dicho análisis debe tener en cuenta,
además, que cualquier cambio de fondo que vaya a produ­
a) Agrúpalas por el sector económico al que representa cirse en el esquema de abastecimiento global deberá ser
(primario, secundario, terciario). también aceptable desde el punto de vista de la forma y
b) Elaborá con ellas dos circuitos económicos, uno para el velocidad con que se lleve a cabo, pues de otro modo, se cre­
petróleo y otro para el gas. arán tensiones políticas y sociales que pueden llevar a situa­
ciones de imprevisibles consecuencias”.
Producción de gasoil Buque dsterna M a rs c h o ff, C a r lo s . Las fuentes de energía en el siglo x x /. Buenos Aires,
Fondo de Cultura Económica, 1992.

Distribución a centros de consumo a) ¿Cuál es la problemática que plantea el autor?


Nafta
b) Identificá a qué denomina conflicto y cuáles son las
Transporte a refinería
Etano consecuencias de ese conflicto.
c) ¿Cuál creés que es el significado de la frase "sistema no
Perforación de pozo petrolífero infinito”?
Gasoducto
d) ¿Quiénes están obligados a reflexionar sobre estos temas?
querosene e) ¿Por qué habría que producir cambios en las fuentes de
Extracción de hidrocarburos
energía?
f) ¿Por qué habría que tener cuidado con los cambios que
Cas para red domiciliaria Cas de petróleo
esto puede provocar?
Exploración de cuencas marinas
14. Trabajé con la información del cuadro y el texto.
Plantas separadoras Oleoducto
Argentina. Producción de energía eléctrica
Red domiciliaria de gas Jurisdicción Porcentaje
,
Ncuqucn 23,2
Capital Federal 18,2
c) Averiguá si alguna de las etapas de los circuitos que Buenos Aires ' 3 ,3
elaboraste se localiza en la ciudad en la que vivís o en
Córdoba •0 ,4
una zona cercana. Si la respuesta es afirmativa, explica
Corrientes 9.4
sus principales características.
Entre Ríos 6.2
Chubut 5 ,3
13. Leé el siguiente texto.
otras ,4
Fuente. Secretaría de Energía.
"La energía es un insumo de vital importancia para el
mundo civilizado [...]. La expansión demográfica y el desa­ Consumo de energía
rrollo tecnológico hacen que la demanda se incremente año En la región pampeana se consume el 63,8% de la
tras año, lo que, en un sistema no infinito, lleva inevitable­ energía total producida en el país.
mente al conflicto entre esa tendencia y los límites que la
capacidad de provisión de energía y las posibilidades de a) Compara la información del cuadro con la del texto.
reprocesar los residuos generados en el proceso de produ­ b) ¿Por qué la distribución de la producción de energía es
cirla fijan al crecimiento. diferente de la de su consumo?
Hoy estamos advirtiendo las primeras consecuencias de
este conflicto: los crecientes problemas de contaminación 15. Trabajé con el mapa de la red eléctrica de la página 139.
ambiental y la percepción de que las reservas de combusti­
bles tradicionales van camino del agotamiento son temas de a) ¿En qué región de nuestro país se observa una mayor
consideración obligada para planificadores y políticos. Por densidad de la red eléctrica?
ello, es de indudable importancia todo esfuerzo dirigido a b) ¿Qué centrales forman la red? ¿Dónde están ubicadas?
reflexionar respecto de las posibilidades de abastecer, en c) La energía generada en una central de Mendoza ¿puede ser
forma técnica y ecológicamente aceptable, la demanda utilizada en una localidad de Santa Fe? ¿Y la generada en
futura que tienen las distintas fuentes de energía conocidas una central de Tierra del Fuego? Justificá tu respuesta.
O
UJ

¡ 3
5 | 12 Una actividad en crecimient