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Plan de acción de Responsabilidad Social

Índice
1. Datos generales

1.1. Nombre del curso:


1.2. Nombre del trabajo:
1.3. Docente del curso:
1.4. Institución/comunidad visitada
1.5. Fechas de visita:
1.6. Apellidos y nombres de los estudiantes:

2. Situación actual (diagnóstico)

2.1. Localización y Descripción


2.2. Realidad Problemática
2.3. Descripción fotográfica

3. Fundamentación del enfoque escogido


4. Objetivo General del Plan de acción
5. Cronograma de actividades
5.1. Observaciones a las actividades programadas
6. Resultados Obtenidos
6.1. Resultados de la encuesta de opinión de los beneficiarios sobre las actividades
realizadas
6.2. Descripción fotográfica
6.3. Video compilatorio de las actividades realizadas
7. Lecciones aprendidas y Transferencia
8. Referencias bibliográficas
9. Anexos

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Plan de acción de Responsabilidad Social
1.- Datos generales

1.7. Nombre del curso:

1.8. Nombre del trabajo: Nombre del proyecto que los estudiantes han creado “Forjando un
nuevo futuro”, Regalando esperanzas”, “Salvando al planeta”, etc.

1.9. Docente del curso:

1.10. Institución/comunidad visitada: - Será en la zona Laderas de Chillón - Colocar las


iniciales que describen que institución o comunidad será la beneficiaria. Por ejemplo:
AAHH Asentamiento Humano; PRONOEI Programa no escolarizado de Educación
Inicial, etc.

1.11. Fechas de visita: Desde la primera fecha de incursión a la institución/comunidad.

1.12. Apellidos y nombres de los estudiantes:

2. Situación actual

En este acápite se debe describir la situación actual del entorno (Laderas de Chillón) en el
que espera realizar el plan de acción de RS. Dicha situación actual debe estar acorde con
una necesidad que debe ser atendida con las competencias y habilidades formadas por la
carrera profesional del estudiante

Ejemplos:

La escuela profesional de Educación, bajo uno de sus cursos, podría proponer talleres de
reforzamiento académico a los niños de los colegios de Laderas de Chillón

La escuela profesional de Ingeniería Civil, bajo uno de sus cursos, podría proponer un
Estudio de Vulnerabilidad estructural en los colegios y comedores de Laderas de Chillón

La escuela profesional de Psicología, bajo uno de sus cursos, podría proponer talleres de
Atención, apoyo y estimulación temprana a niños de 0 a 3 años

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La escuela profesional de Negocios, bajo uno de sus cursos, podría proponer talleres de
emprendimiento a los clubes de madres de Laderas de Chillón

En la localización y Descripción se debe mencionar la zona donde se realizara la


práctica de Responsabilidad Social por el equipo de trabajo, describir brevemente las
actividades del lugar, sus responsables y si han recibido apoyo antes o si lo están recibiendo
ahora

La presentación de la realidad problemática debe realizarse en tres párrafos bajo la


estructura Causa –Efecto

Ejemplo: Causa – Efecto

El Problema actualmente existe en………..


Se caracteriza por …………….
Se conjetura que sus causas más importantes son……..
En este proyecto, se propone el Programa “XXYYY” para contrarrestar los efectos
sobre el problema.
Como guía, da respuesta a ¿cuáles son las características del lugar donde trabajaremos?,
¿qué sucede en este lugar?, ¿qué necesidades presenta?, ¿Cuál es el problema que
presenta el lugar?

2.1. Localización y Descripción:

Descripción del lugar donde se va a realizar la práctica de Responsabilidad social.

Por ejemplo:

El PRONOEI Los Cariñositos se encuentra ubicado en el distrito de Puente Piedra, zona


Zapallal AAHH Keiko Fujimori, cuenta con 10 años de funcionamiento y alberga a 60 niños
entre los 3 y 6 años, distribuidos por niveles (3-4 años y 5-6 años) en 4 aulas que son
atendidos desde las 8 de la mañana con el desayuno hasta las 12 del mediodía y cuenta con
4 docentes y 6 personas que dan apoyo a las distintas actividades y son lideradas por la Lic.
Rosemary Valcárcel, directora de la institución. Esta institución ha recibido apoyo de
instituciones bajo programas de proyección social hace más de dos años pero actualmente
no tienen apoyo.

Si la propuesta se desarrollará en Laderas de Chillón se debe mencionar el público objetivo


con el que se va a trabajar. Jóvenes, Amas de casa, clubes de madre, colegios, etc

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2.2. Realidad Problemática

Ejemplo:

El PRONOEI Cariñositos del AAHH Keiko Fujimori no brinda una adecuada alimentación a
los niños que a su vez no rinden adecuadamente en las actividades de aprendizaje

El equipo detecto que las principales causas son el bajo presupuesto y el escaso apoyo de
la comunidad y en la educación la falta de acompañamiento a los niños para que refuercen
su aprendizaje.

Es por ello que nuestro equipo de trabajo creo la iniciativa “Ayudando a los Cariñositos” que
es un programa que busca integrar a la comunidad para sostener económicamente al
Pronoei y busca involucrar a los padres de familia en el acompañamiento del reforzamiento
académico de sus niños.

Si la propuesta se elaborará en Laderas de Chillón se debe considerar la información del


estudio realizado para identificar las líneas de base.

2.3. Descripción fotográfica

La descripción fotográfica evidencia el antes, durante y después de la intervención de la


práctica de Responsabilidad Social.

Para la descripción fotográfica, deben seleccionarse las 5 fotos más representativas, que
permitan visualizar la situación física, social del entorno donde se realizará la intervención.

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Las fotos seleccionadas deben ser presentadas de la siguiente forma:

Insertar la fotografía

Foto 1: Título de la fotografía


Fuente: Apellidos y nombres del estudiante quién tomó la foto
Fecha: 7 de marzo de 2016. (Ej.)
Descripción: Se menciona en forma breve y precisa las características de la fotografía,
que más se relacionen con la descripción de la comunidad o institución
donde se trabajará o se trabajó.

3. Fundamentación del enfoque escogido.

En este punto, se menciona el enfoque escogido para la elaboración del plan de acción de
RS (persona, comunidad, planeta) y fundamentar el motivo (práctico y teórico) por el cuál
escogieron dicho enfoque.

La fundamentación debe realizarse en un párrafo, no mayor a 15 líneas. La redacción


debe ser clara, coherente y concisa. Al fundamentar la elección realizada, empleando la
idea de otro(s) autor(es), se debe citarlos adecuadamente. (Ver Manual de Redacción
Académica UPN).

Ejemplo:

Nuestro enfoque de integrar a la comunidad y reforzar el aprendizaje de los niños obedece


a disminuir los índices de pobreza establecidos en el PNUD y en concordancia con el tercer
y cuarto ODS (Objetivos de desarrollo sostenible) “Garantizar una vida sana y promover el
bienestar para todos y todas las edades”, “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y
de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” . Es
por este motivo que trabajaremos bajo el enfoque de COMUNIDAD para con nuestra acción
se inicie un camino de esperanza y oportunidades mencionando las palabras del escritor
cubano José Martí “Ayudar al que lo necesita no sólo es parte del deber, sino de la felicidad”

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4. Objetivo general del Plan de acción

El objetivo general debe responder a un ¿Para qué?

Mencionar en forma puntual el objetivo que se pretende lograr con la ejecución del Plan de
acción de RS. El objetivo debe ser redactado siguiendo el siguiente ejemplo:

Facilitar actividades de integración comunitaria y reforzamiento académico al PNONOEI


(Acción) (Temática a abordar)
Los Cariñositos del AAHH Keiko Fujimori para mejorar la educación de los niños.
(Beneficiarios) (finalidad)

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5. Cronograma de actividades

OBJETIVO OBJETIVOS SEMANAS (DISEÑO E INTERVENCIÓN)


ACTIVIDADES RESPONSABLES
GENERAL ESPECÍFICOS 1 2 3 4 5 6 7 8

A X

O.E 1 B X

C X

D X

E X X
O.G O.E 2
F X X

G X X X

H X

O.E 3 I X

J X

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5.1 Seguimiento de actividades

CUMPLIMIENTO SEMANAL
OBJETIVO DE LA
META INDICADOR
ACTIVIDAD ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6

Desarrollar
conocimientos, % de jóvenes
Desarrollo de Talleres de Capacitar al
habilidades y entre 18 y 25
emprendimiento dirigidos a 30% de
actitudes en los años 5% 17% 21%
los jóvenes de 18 a 25 jóvenes entre
jóvenes a través participantes de
años de Laderas de Chillón 18 y 25 años
de los talleres de los talleres
emprendimiento

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5.2 Observaciones de las actividades programadas

Aquí deben enlistar todos los cambios, contratiempos y otros aspectos que se presentaron durante la ejecución de las actividades
y, cómo los afrontaron.

Cada observación y la forma en que lo afrontaron deben colocarse en la misma viñeta. La redacción de observaciones debe
seguir el mismo orden de presentación de las actividades, según el cuadro previo.

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6. Resultados obtenidos

Las observaciones obtenidas con la ejecución del Plan de acción de RS, deben ser
presentados de la siguiente manera:

6.1. Resultados de la encuesta de opinión de los beneficiarios sobre las actividades


realizadas.

- La encuesta de opinión debe contener un total de 10 preguntas.


- Emplear el diferencial semántico de Osgood para la valoración de las preguntas.
- Los resultados obtenidos deben procesarse descriptivamente.

6.2. Descripción fotográfica (durante/después de la intervención)

- Se debe presentar siguiendo el mismo formato del punto 2.3

6.3. Video compilatorio de las actividades realizadas (máximo de 5 minutos).

- En este video, deben aparecer todos los integrantes del equipo. Debe visualizarse y
escucharse claramente las actividades realizadas. (Ver anexo Presentación del
video)

7. Lecciones aprendidas y Transferencia

Aquí se deben presentar las opiniones/reflexiones del grupo (en viñetas) sobre el trabajo
realizado, identificando los factores de éxito tanto sobre los aspectos positivos del trabajo,
como de aquellas dificultades y retos que debieron superar durante la ejecución del plan de
acción de RS.

Evidenciar la transferencia de las actividades hacia la comunidad u otros equipos


involucrados para que puedan sustentar las acciones en el tiempo

8. Referencias bibliográficas

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En este punto, se deben consignar únicamente las fuentes empleadas para la realización
del informe de ejecución del Plan de acción de RS. Para tal fin, se deben guiar del Manual
de Redacción Académica UPN (aula virtual/documentos UPN).

9. Anexos

9.1 Formato de actas

9.2 Términos de Referencia para Elaboración del video.

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