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Trastorno del desarrollo Trastorno

del lenguaje
La adquisición del lenguaje es una
del
capacidad específicamente humana. La
desarrollo
Trastorno del desarrollo del Alumno interno : Jesús Poveda
mayoría de los niños adquieren el

del lenguaje
lenguaje devido a la interaccion social
con sus padres, hermanos, familiares
etc. Sin embargo otros niños presentan
una dificultad en la adquisición del
lenguaje. Estos niños son los que
presentarían un Trastorno del TDL
Desarrollo de Lenguaje los cuales tiene
como caracteristica las siguientes:

 Son trastornos persistentes.



:

Interfieren siempre, aunque con

Facultad de ciencias de la salud


una severidad variable, en los

Escuela de fonoaudiología
aprendizajes escolares.
 El nivel de competencia
Sede Valdivia
lingüística está muy por debajo
del resto de las capacidades del
niño (cognitivas no lingüísticas,
lenguaje

motrices y sensoriales).
El objetivo de Tratamiento del TDL
¿QUE PODEMOS realizar un
OBSERVAR? diagnóstico es
poder planificar Las disposiciones educativas
un programa de
intervención deben trabajar
• Los niños pueden tener individualizado y estrechamente con los
problemas con uno o más de los establecer las
componentes clave del lenguaje, ayudas Fonoaudiólogos para
necesarias en el proporcionar las ayudas
que incluyen: ámbito escolar.
-Entender el lenguaje hablado, de intervención necesarias a los niños con
también llamado comprensión individualizado y
establecer las TDL.
verbal.
ayudas
-Utilizar oraciones orales necesarias en el
(emisiones), incluidos problemas ámbito escolar. La intervención tiene el
con el vocabulario y gramática.
• Los niños también pueden tener objetivo de paliar las
dificultades con: necesidades y contribuir a
-Saber cómo y cuándo usar el la adquisición de un grado
lenguaje en situaciones sociales,
también conocido como de competencia lingüística
pragmática. que les permita la
-Habilidades de alfabetización que comunicación, la
incluyen lectura, escritura y
ortografía.
“La evaluación no debe basarse socialización, el
• Los niños pueden tener otras aprendizaje y el desarrollo
dificultades, tales como, un únicamente en los puntajes de personal y emocional.
trastorno de habla.
evaluación, sino que también debe
tener en cuenta al niño en diferentes
entornos”