Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. Identitas Mata Pelajaran


1. Nama Sekolah : SMK Islam Medika Bantarbolang
2. Mata Pelajaran : Ketrampilan Kebutuhan Dasar Manusia
3. Kelas / Smt : XI / 1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke :5
6. Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

II. Standart Kompetensi


Memahami kebutuhan dasar manusia

III. Kompetensi Dasar


Memahami kebutuhan asuhan keperawatan pada klien dengan luka

IV. Indikator
1. Menjelaskan apa manfaat pertolongan pertama pada perdarahan
2. Menjelaskan macam-macam luka
3. Menyebutkan macam perdarahan

V. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :
1. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada klien dengan luka
2. Menyebutkan macam-macam perdaharan
3. Menjelaskan macam-macam luka
4. Melakukan pembidaian

VI. Materi Pembelajaran


1. Konsep asuhan keperawatan pada klien dengan luka
2. Prosedur melakukan pembidaian pada jenis luka
VII. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran


a. Kegiatan Awal
1. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
2. Memotivasi
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh
siswa.
- Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
- Guru menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada klien dengan
luka.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang konsep asuhan
keperawatan pada klien dengan luka.
2. Siswa menggali informasi mengenai konsep asuhan keperawatan
pada klien dengan luka.
3. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai konsep
asuhan keperawatan pada klien dengan luka.
4. Guru meminta salah satu siswa untuk menjelaskan konsep asuhan
keperawatan pada klien dengan luka.
5. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami
konsep asuhan keperawatan pada klien dengan luka secara lisan.
6. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
7. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum
memahami materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
1. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah
dilakukan.
2. Memberikan penugasan.
3. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

IX. Sumber Pembelajaran


Buku Ketrampilan Kebutuhan Dasar Manusia untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

X. Media
1. Papan Tulis
2. Laptop
3. LCD proyektor
4. Bahan Tayang (PPT)
5. Pantom

XI. Penilaian
Membuat resume dalam bentuk Mindmap

XII. Materi
a. Pengertian
Memberikan pertolongan pertama pada perdarahan adalah suatu tindakan
awal / pra medis yang sangat berguna sebelum dilakukannya tindakan
medis. Tujuan menghentikan darah yang keluar yang mengakibatkan
klien mengalami kekurangan darah dan cairan dalam tubuhnya sebelum
dilakukan tindakan medis.
b. Klasifikasi Perdarahan
Rusaknya dinding pembuluh darah yang dapat disebabkan karena
kecelakaan atau kambuhnya penyakit.
Dilihat dari tempat terjadinya, perdarahan dibagi menjadi :
a) Perdarahan terbuka (luar) : kerusakan dinding pembuluh darah
disertai dengan kerusakan kulit sehingga darah tampak jelas
keluar dari dalam kulit.
b) Perdarahan tertutup (dalam) : kerusakan dinding pembuluh darah
tanpa disertai kerusakan kulit sehingga darah tidak tampak keluar.
c. Penatalaksanaan Perdarahan Luar

- Lakukan prosedur penilaian & teknik perlindungan diri dari


infeksi. Kendalikan perdarahan dengan cara : Tekan langsung di
atas luka, Elevasi atau tinggikan daerah cedera, Tekan pada titik
tekan.
Cara lainnya :
- immobilisasi dengan atau tanpa bidai.
- Torniket (sebagai alternatif terakhir & hanya pada kasus tertentu
saja)
- Kompres dingin
d. Penatalaksanaan Perdarahan Luar
- Penyebab utama biasanya adalah karena benturan dengan benda
tumpul. Penyebab lain adalah luka tusuk yang bisa membuat cedera
organ dalam tubuh dan perdarahan dalam.
- Karena jaringan kulit tidak rusak → darah tidak tampak keluar.
Kadang tampak hanya mengumpul di bawah kulit.
- Perdarahan dalam bisa mengancam nyawa karena adanya
kemungkinan kerusakan organ dalam tubuh & pembuluh darah
besar yang mengakibatkan kehilangan banyak darah dalam waktu
singkat.
XIII. Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4

Keterangan :
1. Kelengkapan materi
2. Penjelasan materi
3. Kerapian penyusunan Mindmap
4. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3
8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pemalang, 29 Oktober 2019


Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

M. Dzulfikri Haikal R, SE, MA Renanda Tri Amanda, S.Kep., Ns