GUÍA DOCENTE DE LA 2018

ASIGNATURA 26/10/18
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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Grado/Máster en: Graduado/a en Geografía y Gestión del Territorio por la Universidad de Málaga
Centro: Facultad de Filosofía y Letras
Asignatura: Historia Política Universal
Código: 101
Tipo: Formación básica
Materia: Historia
Módulo: CIENCIAS SOCIALES
Experimentalidad: 80 % teórica y 20 % práctica
Idioma en el que se imparte: Español
Curso: 1
Semestre: 1
Nº Créditos 6
Nº Horas de dedicación del estudiante: 150
Nº Horas presenciales: 45
Tamaño del Grupo Grande: 72
Tamaño del Grupo Reducido: 30
Página web de la asignatura: http://filosofia.cv.uma.es/

EQUIPO DOCENTE

Departamento: CIENCIAS HISTÓRICAS

Área: HISTORIA MEDIEVAL

Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías

Coordinador/a: ANGEL 2571343208@uma.e 242 - FAC. DE Primer cuatrimestre: Viernes 08:00 - 15:00
GALAN SANCHEZ s FILOS. Y LETRAS
Coordinador/a: ANGEL agalan@uma.es 952131746 242 - FAC. DE Primer cuatrimestre: Viernes 08:00 - 15:00
GALAN SANCHEZ FILOS. Y LETRAS
FEDERICO GALVEZ federicogalvezgamb +34952131751 249-B - FAC. DE Primer cuatrimestre: Jueves 11:00 - 14:00,
GAMBERO ero@alu.uma.es FILOS. Y LETRAS Jueves 16:00 - 19:00
LORENA ROLDAN PAZ lorenarp@uma.es 952136641 D-136 - FAC. DE Primer cuatrimestre: Jueves 17:00 - 18:00,
FILOS. Y LETRAS Miércoles 17:30 - 18:30, Viernes 18:30 - 20:30
RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES
CONTEXTO
COMPETENCIAS
1 Competencias generales y básicas. : Generales APTITUDINALES

1.1 Capacidad de análisis y síntesis, de organización y planificación, y de comunicación oral y escrita.

1.3 Aprendizaje autónomo y en equipo, de razonamiento científico y proyectar y emprender tareas de investigación y
gestión.
1.4 Sistemática de cuidado y precisión en el trabajo, y motivación por la calidad.
2 Competencias generales y básicas. : Generales ACTITUDINALES

2.2 Concienciación ante derechos fundamentales como los de cohesión social, multiculturalidad e igualdad de género.
5 Competencias específicas. CONOCIMIENTOS

5.1 Comprensión de los componentes básicos de las desigualdades socio-territoriales y de las diferencias culturales.
5.2 Comprensión del orden geopolítico en función de la Historia y su vinculación con las desigualdades
socioterritoriales y la multiculturalidad.
5.4 Adquisición de una perspectiva amplia de los acontecimientos de la historia política universal que subyacen en el
orden y problemática del orden geopolítico mundial.
5.10 Adquisición de las habilidades necesarias para interpretar críticamente los cambios urbanísticos a través de la
Historia.
5.21 Conocimientos específicos del objeto del módulo/materia/asignatura.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
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Los imperios del mundo antiguo y su huella en las grandes areas culturales
- Conceptualizacion de elementos organizadores del territorio y la poblacion en el mundo antiguo: del Proximo Oriente al Bajo Imperio Romano.

La reorganizacion politica europea en la Edad Media y la conformacion de las identidades territoriales

-De la Antiguedad Tardia a la Edad Media.
1. El fin del mundo antiguo.
2. Los Reinos barbaros del Occidente medieval y La "recuperatio imperii" justinianea. La nueva reorganizacion territorial en el Imperio Bizantino.
3. La Europa carolingia: nacimiento de un nuevo Imperio.
4. La expansion europea.
5. La baja Edad Media.
El Islam entra en la Historia: expansion territorial y nueva reorganizacion del espacio en Bizancio y Occidente (siglos VII-VIII).
- El Islam entra en la Historia: expansion territorial y nueva reorganizacion del espacio. De la unidad territorial a la fragmentacion politica.
Hitos para una nueva Era: la revolución de la imprenta

El Antiguo Régimen: política, sociedad, cultura y espiritualidad

La Era de los descubrimientos geográficos

Fronteras y diplomacia en la Europa moderna

El ser humano y el medio: la economía agraria y la fiebre de los metales

Hitos para una nueva Era: las Revoluciones atlánticas

El ser humano y el medio: la Revolución Industrial

Fronteras y diplomacia en la Edad Contemporánea I: El Estado Nación en Europa y América.

El Imperialismo: causas y consecuencias

Principios de la contemporaneidad, II (siglo XX): comunismo, fascismo y democracia

Fronteras y diplomacia en la Edad Contemporánea, II

El llamado ¿Tercer mundo¿.

El ser humano y el medio: contaminación y reto ecológico. Los retos de la globalización

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades presenciales

Actividades expositivas
Lección magistral
Actividades prácticas en aula docente
Otras actividades prácticas
Actividades no presenciales

Estudio personal
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Actividades no presenciales

Estudio personal
Estudio personal

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Bloque 1:
Se evaluara que el alumnado haya adquirido las competencias especficas de la asignatura: 1) Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en
su dimension espacio-temporal 2) Ser capaces de reconocer la aplicacion y la utilidad de los conocimientos geograficos en el estudios de la Historia.
3) Obtener un conocimiento historico suficiente para interpretar las politicas territoriales del pasado. 4) Conocimiento de la evolucion historica y de los
parametros basicos de la formacion y funcionamiento de las sociedades humanas. 5) Capacidad de sintesis, rigor conceptual, claridad expositiva,
vocabulario especifico, grado de madurez y ausencia de faltas de ortografia.

Bloque 2:
Grado de conocimiento y comprension historica de los contenidos de las asignaturas.La evaluación es continua, por lo que conlleva la participación
del alumnado en las diversas actividades formativas, presenciales y no presenciales, y su distribución en clases teóricas, dinámicas de grupo, clases
prácticas, tutorías, y estudio y trabajo autónomo e individual

Nota: Para poder superar con exito la asignatura, el/la estudiante debera aprobar los dos bloques.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Para valorar las diferentes competencias que se pretenden obtener, se utilizaran distintos tipos de evaluacion tal y como se especifica a continuacion:

Tipos de pruebas.
Bloque 1 (Evaluacion global) (70%)
Prueba final, escrita u oral, en la fecha, hora y aula fijadas por el centro en la que se evaluaran los contenidos aprendidos durante el curso. Dicha
prueba se dividira en dos bloques: 1) El primero de ellos correspondera a los contenidos impartidos en las clases de Grupo grande y supondra un
55% del total. 2) El segundo de ellos sera una prueba especfica que versara sobre los contenidos trabajados en el seminario de los grupos reducidos
(15%). Los alumnos deberan responder las preguntas y analizar los textos o mapas correspondientes a las dos grandes etapas cronologicas en las
que se divide la asignaura: Historia Antigua-Medieval/ Historia Moderna -Contemporanea.

Bloque 2 (Evaluacion continua) (30%)

Pruebas de tipo test que se realizaran a lo largo del curso al finalizar cada una de las grandes etapas cronologicas en las que se divide la asignatura.
Se realizaran a traves del Campus Virtual en las fechas que se fijaran a principio de curso.

Nota: Los alumnos deberan obtener un minimo de 4 en las pruebas correspondientes a cada una de las dos grandes etapas cronologicas en las que
se divide la asignatura (Historia Antigua-Medieval/ Historia Moderna - Contemporanea) para que se le haga la media final. En el caso de no obtener
un 4 en alguna de las dos Areas, la calificacion final sera la menor de las notas obtenidas.

Convocatorias ordinarias de junio y septiembre:

La evaluación en la convocatoria de septiembre se hará aplicando el mismo procedimiento aquí expuesto. El bloque 1 deberá ser superado
nuevamente en dicha convocatoria, mientras que el bloque 2 no será necesario volver a realizarlo puesto que la nota será la misma que la obtenida
en junio.

El plazo del que disponen los alumnos para revisar sus pruebas es el legalmente establecido (10 dias). Para ello se utilizaran los horarios de tutoria
previa cita.
Forma de notificacion de la calificacion: A traves de DUMA.

Para la evaluación del alumnado con el reconocimiento de estudiante a tiempo parcial o con el reconocimiento de deportista universitario de alto nivel,
se respetarán las Normas reguladoras aprobadas por Consejo de Gobierno de 21 de julio de 2001, art. 4.1.c, permitiendo una mayor flexibilidad en la
asistencia a clase de manera que no afecte negativamente en el proceso de evaluación del estudiante.
BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS
Básica
El exito nunca es definitivo. Imperialismo, guerra y fe en la Europa Moderna, Madrid, 2001; PARKER, Gregory
Historia del mundo antiguo: una introduccion critica, Madrid, 1997 (2ª reimp.); BRAVO, Gonzalo
Historia Moderna Universal, Barcelona, 2002; FLORISTAN, A. (coord.)
Manual de Historia Contemporanea Universal, Madrid, 2003; PALACIOS BAÑUELOS, L.
Manual de Historia Medieval, Madrid, 2008.; GARCIA DE CORTAZAR, Jose Angel y SESMA MUÑOZ, Jose Angel
DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

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Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

Otras actividades prácticas 9

Lección magistral 36

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45

ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Descripción Horas
Estudio personal 90
TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 90
TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 15
TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 150