RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTERAN (RPKPS)

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN VERSI : 00 TANGGAL REVISI: Desember 2012

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT TANGGAL BERLAKU : JUNI 2013
UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA KODE DOKUMEN :

Nama Dosen : Jenjang Studi : Diploma III (DIII)

Nama Mata Kuliah : Laporan Tugas Akhir Semester : Genap
Kode Mata Kuliah : Bd 503 Tahun Akademik : 2013/2014
Jumlah SKS : 3 SKS (K = 3) Program Studi : DIII Kebidanan
Kelompok Mata Kuliah : Alokasi Waktu :
Status Mata Kuliah : Wajib (Kurikulum Inti)
Prasyarat Mata Kuliah :
Pertemuan ke I
I. STANDAR KOMPETENSI :
Mahasiswa mampu menangani atau memecahkan permasalahan praktis dengn menyusun laporan tugas akhir melalui laporan kasus yang
diambil dari kasus continuity of care yang telah didapat pada semester V dengan bimbingan dosen.
II. KOMPETENSI DASAR :
1. a. Melaksanakan praktik kebidanan daengan berpedoman pada standar profesi, kode etik kebidanan, dan UU/Peraturan yang berlaku
e. Menjaga privacy dan kerahasiaan perempuan terkait dengan kehidupan dan kesehatan reproduksinya
2. a. Berkomunikasi dengan tepat selama memberi asuhan baik secara lisan, tertulis, atau melalui media elektronik dengan
mengutamakan kepentingan pasien dan keilmuan dalam praktik kebidanan
3. b. Mengumpulkan data akurat sesuai keadaan pasien
c. Menginterpretasikan data berdasarkan temuan dari anamnesis, dan riwayat pemeriksaan akurat
d. Menyusun rencana asuhan bersama klien sesuai kondisi yang dialami
e. Melaksanakan tindakan kebidanan sesuai perencanaan
f. Melakukan evaluasi asuhan kebidanan
g. Mendokumentasikan asuhan kebidanan yang diberikan
4. a. Melakukan penilaian kondisi klien yang berkaitan kegawatdaruratan
b. Menentukan keputusan klinis yang berkaitan dengan kegawatdaruratan
c. Melakukan penanganan kegawatdaruratan pada kasus maternal dan neonatal yang relevan
d. Melakukan kolaborasi dan rujukan pada kasus yang memerlukan penanganan di luar kewenangan
e. Melakukan evaluasi tindakan kegawatdaruratan kebidanan
 f. Mendokumentasikan tindakan kebidanan yang diberikan
6. d. Melakuakn penjaminan mutu pelayanan kebidanan

III. INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN :

Setelah mengikuti Perkuliahaan ini mahasiswa diharapkan dapat :
1.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu:
1. Menyusun proposal tugas akhir
2. Melaksanakan tugas akhir
3. Menyusun laporan hasil praktik
V. MATERI POKOK PEMBELAJARAN :
1. Penyusunan proposal kasus komprehensif
2. Penyusunan laporan tugas akhir
VI. METODE /STRATEGI PEMBELAJARAN :
Pembelajaran pada Mata Kuliah ini dialakukan dari penyusunan proposal sampai dengan penyusunan laporan hasil dengan bimbingan
dosen.
VII. TAHAP PEMBELAJARAN:
1. Kegiatan Awal :
Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan kompetensi dasar yang ingin dicapai beserta indikatornya
2. Kegiatan Inti:
a. Dosen menyampaikan pengantar materi tentang defenisi sitem produksi, ruang lingkup sistem produksi dan inventory yang
dilanjutkan dengan pemberian gambaran tentang strategi produk dan proses posisioning. Dosen menfasilitasi mahasiswa untuk
menyampaikan pendapat tentang defenisi sitem produksl dan ruang lingkupnya, gambaran tentang strategi produk dan proses
posisioning
b. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok @ 3-5 orang
c. Dosen memberikan soal deskripsi tentang gambaran sistem produksi dan ruang lingkupnya kepada masing-masing kelompok untuk
didiskusikan
d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
e. Dosen memberikan komentar dan arahan dari hasil diskusi
3. Kegiatan Akhir:
 Dosen memberikan hasil rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya
VIII. ALAT DAN SUMBER REFERENSI MATER KAJIAN :

A.. Alat : OHP, Laptop, LCD Viewer, Papan Tulis,Spidol

B. Daftar Referensi
1. Varney. H. (2000). Asuhan Kebidanan 1. Jakarta: EGC
2. Varney. H. (2000). Asuhan Kebidanan 2. Jakarta: EGC
3. Varney. H. (2000). Asuhan Kebidanan 3. Jakarta: EGC
4. Varney. H. (2000). Asuhan Kebidanan 4. Jakarta: EGC
5. Walsh. L.V. (2001). Midwifery Community-Based Care During the Childbearing Year. WB Saunders
6. Enkin. K, et al (2000). A Guide to Effective care in Pregnancy, Childbirth and Early Parenting. Oxford: University Press
7. Handerson. C. (2004). Mayes Midwifery, 13ed. UK: Bailliere Tindal
8. Diane. M.T (2003). Myles: A Textbook for Midwives. London: Churchill Livingstone
9. Arjatmo Tjokronogoro, (1999). Metodologi Penelitian Bidang Kedokteran. Jakarta: FK UI
10. Collin Rees, (1997). En Introduction toResearch for Midwives. England: Chapter 4
11. Elizabeth R. Cluett and Rosalind Bluf, (2000). Principle and Practice of Research in Midwifery.Baillere Jindal: Harcourt
Publishers Limited
12. Felicia Mc Carmick and Mary Refren. (1997). Midwives Research Data Base, Miried, Third Edition. Ashley Road: Hochland and
Hochland Limited
13. Manajemen Sumber Daya Manusia
14. Pam Smith (1997). Research Mindednest for Practice, and Interactive Approach for Nursing and Health Care. London: Churchill
Livingstone.
15. Pedoman penyusunan Laporan kasus.
16. Notoatmodjo. 2000. Dasar – Dasar Metodologi Penelitian Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: Raja Grafindo Persada
17. Sumber lain yang mendukung

IX. PENILAIAN :

Penilaian pada mata kuliah ini melalui seminar prosposal, proses bimbingan, dan ujian laporan hasil.