Actividades de la Tercera semana

Unidad X (LIBRO DE TEXTO)

TIPOLOGIA TEXTUAL

Ejercicios de asimilación

I- Desarrolla las cuestiones siguientes:

1- Establece la diferencia entre los textos escritos en versos y los escritos en prosa

2.- Describe las etapas de desarrollo del texto narrativo.

3.- Explica cuál es la función del narrador y define los tipos más usuales.

4.- Explica la razón por la que algunos estudiosos llaman a la descripción “pintura de
palabras”.

5- Define los tipos de descripción tomando en consideración el objeto descrito.

6.- Explica la función de los textos expositivos.

II- Lee cuidadosamente la historia siguiente, y responde las interrogantes que aparecen
al final:

Aprender a pensar

(Versión libre del cuento de David Owen)

‘El señor Whitson nos enseñaba ciencias naturales en sexto año de primaria. El primer día de clases, su
exposición trató de una criatura llamada gatiguampo, animal nocturno y mal adaptado al medio
biológico, que se extinguió durante la Era de las Glaciaciones. El maestro hizo pasar un cráneo de mano
en mano, mientras explicaba el tema. Todos tomamos notas y, más tarde, contestamos un cuestionario
sobre esa lección.

Cuando me devolvió mi prueba me quedé boquiabierto: una enorme equis roja tachaba cada una de mis
respuestas. ¡Estaba reprobado! ¡Debía de haber algún error! Había repetido al pie de la letra las
palabras del maestro. Inmediatamente supe que toda la clase había salido reprobada. ¿Qué había
ocurrido?
Muy sencillo, nos explicó el señor Whitson. Él había inventado ese cuento del gatiguampo. Jamás había
existido tal especie. Por lo tanto, cada uno de los datos de nuestras notas era incorrecto. ¿Acaso
queríamos que nos aprobara por contestar falsedades?

Huelga decir que nos pusimos furiosos. ¿Qué clase de prueba era esa? ¿Y que clase de maestro
era éste?

Tendríamos que habérnoslo imaginado, prosiguió el señor Whitson. En efecto: mientras circulaba entre
nosotros el cráneo (que era de gato), ¿acaso no nos había dicho que no había quedado ningún vestigio
del animal? Había hablado también de su visión nocturna, del color de su piel y de otras muchas
características de las que él no podría haberse enterado. Para colmo, le había puesto un nombre ridículo,
y ni así habíamos maliciado la artimaña. Nos informó que anotaría los ceros de nuestras pruebas en las
actas de exámenes oficiales.

El señor Whitson agregó que esperaba que hubiéramos aprendido algo de esa experiencia: los maestros
y los libros de texto no son infalibles. Y nadie lo es. Nos recomendó no permitir que nuestras mentes se
adormecieran y tener siempre la disposición de hacer una investigación por nuestra propia cuenta. Y
cuando estemos seguros, después de habernos documentado, tener el valor expresar nuestra
inconformidad si el maestro o el libro de texto nos parecen errados.

Cada lección del señor Whitson constituía una aventura. Todavía hoy recuerdo, casi de principio a fin,
algunas de sus disertaciones. Un día nos dijo que su Volkswagen era un organismo viviente. Tardamos
dos días en armar una refutación que le pareciera aceptable. No se dio por satisfecho hasta que le
demostramos no sólo que sabíamos lo que era un organismo viviente, sino también que teníamos la
entereza de defender la verdad.

Aplicamos nuestro nuevo escepticismo a todas las materias de enseñanza. Esto ocasionó problemas a los
demás maestros, quienes no estaban acostumbrados a que los contradijeran. Nuestro maestro de
historia, por ejemplo, disertaba sobre cualquier tema y, de pronto, se oían carraspeos y alguien
susurraba: “gatiguampo”.

No he realizado ningún gran descubrimiento científico, pero las lecciones del señor Whitson nos
infundieron a mí y a mis compañeros algo igualmente importante: el valor civil de mirar a las personas
en la cara y decirles que están en un error cuando nos hemos informado convenientemente acerca del
asunto. También nos enseñó que esta actitud puede ser divertida, pero sobretodo, resulta provechosa.

Ejercicios

1.- ¿Te parece adecuado el título del texto? ¿Por qué?

2.- En esta anécdota se encuentran trozos de prosa expositiva y algunos de argumentativa.

Transcribe un fragmento expositivo. Explica las cualidades que te permitieron identificarlo.

3.- ¿En cuáles párrafos aparecen elementos de un texto argumentativo? Transcribe alguna.
 4.- Escribe un comentario de dos párrafos acerca de este cuento.

IV- A continuación te presento algunas descripciones. Asigna a cada una el nombre que
le corresponde.

1.- _________________ Mariana se presentó. Es una joven diminuta con una mata de pelo
negro que parece envolverla toda. Delgada y de buena figura, exhibe sin rubor ese
bronceado que toma horas y horas tendida en una playa.

2 ___________________No te equivoques. Se trata de una tienda grande, de lujo, decorada

con buen gusto. Por demás, está ubicada en una calle céntrica con buenos parqueos.

3.- __________________________Su papá es aquel señor alto y delgado de pelo negro. Por lo
que sé, es una persona intachable.

4.- __________________________Para esa época del año el tiempo trastorna todos los
planes, si no es el excesivo calor, es la lluvia imprevista.

5.- ___________________________ Su carácter volátil, un tanto díscolo y agresivo no le

permitió alcanzar la meta que se había propuesto en sus tiempos juveniles, y ahora, casi a
los cuarenta, se sentía exhausto, pero nada dispuesto a dar un nuevo giro a su atolondrada
existencia.

6.- ______________________________ “Facundo y Paz, dignas personificaciones de las dos

tendencias que van a disputarse el dominio de la República. Facundo, ignorante, bárbaro;
valiente hasta la temeridad, dotado de fuerzas hercúleas, gaucho de a caballo como el primero.
Paz es, por el contrario, el hijo legítimo de la ciudad, el representante más cumplido del poder
de los pueblos civilizados… apenas sabe andar a caballo. La ostentación de fuerzas
numerosas le incomoda…” (Facundo, del escritor argentino Domingo Faustino Sarmiento.)

7.- ________________________________El paisaje lucía adormecido bajo el cielo gris con

tonos anaranjados del crepúsculo. Hojas muertas rodaban por el jardín silencioso, y en el
aire revoloteaba aún su perfume de jazmines.

8.- ______________________________ Era el referente de la elegancia, siempre tan juicioso

que incluso aquellos que llevaban más años en el mundo financiero sentían por él un gran
respeto. Sí, era un hombre afortunado.
9.- ____________________________ Y todo por esa mocosa de enfermera… No hay más
que mirarla para darse cuenta de quién es, con esos aires de vampiresa y ese delantal
ajustado, una chiquilina de porquería que se cree la directora de la clínica.

10.- _____________________________ Mi criado tiene de mesa lo cuadrado y el estar

tallado al alcance de la mano. Por tanto es un mueble cómodo; su color es el que indica la
ausencia completa de aquello con que se piensa. Sus manos se confundirían con los pies, si
no fuera por los zapatos y porque anda casualmente sobre los últimos.