GUÍA PSU LENGUAJE LOS CONECTORES

Objetivo : Utilizar conectores en forma apropiada en diversos textos.

LOS CONECTORES Y SU FUNCIÓN

Los conectores, como su nombre lo indica, tienen como función unir palabras, frases, sintagmas o
enunciados dentro de un mismo párrafo.

Además sirven para establecer relaciones semánticas entre los distintos párrafos de un texto.
Ejemplo: “Ahora mis parientes y los hijos de mis amigos no sólo cambian de celular una vez por
semana, sino que, además, cambian el número, la dirección electrónica y hasta la dirección real. Y
a mí me prepararon para vivir con el mismo número, la misma mujer, la misma casa y el mismo
nombre... Me educaron para guardar todo. Lo que servía y lo que no. Porque algún día las cosas
podían volver a servir”.

Galeano Eduardo. “Me caí del mundo y no sé por dónde se entra (para mayores
de 50)”. En: Diario U Chile. 17 de agosto de 2013. http://goo.gl/OYGFbz (Consulta: junio 2014)

RELACIÓN CONECTORES

Adición: Y / además / también / más / aún / ahora bien / amén / agregando a lo anterior /por otra
parte / así mismo / de igual manera / igualmente / en esa misma línea.

Adversativo - Contraste: Pero / inversamente / a pesar de / empero / sin embargo / aunque / por
el contrario / no obstante / aun cuando / sin obstar / de otra manera / por otro lado / en contraste
con / antes bien / en cambio / de otra parte.

Causa/efecto: Porque / por consiguiente / por eso / por esta razón / de ahí que / por lo tanto (por
tanto) / de modo que / se infiere que / en consecuencia / de esto se sigue / pues / por este motivo
/ según / entonces / en consecuencia / en conclusión / por ende / ya que.

Tiempo: Después / antes / seguidamente / ahora / entre tanto / en adelante / mientras /

posteriormente / entonces / a menudo / simultáneamente / cuando / a medida que / en seguida.

Ejemplificación :Por ejemplo / en otras palabras / esto es / es decir / verbigracia / vale decir /
dicho de otra manera / con otros términos / sirva esta ilustración / tal como / como caso típico /
como muestra / o lo que es lo mismo / así / como / en representación de.

Semejanza: Del mismo modo / igualmente / de igual modo / de la misma manera / así mismo /
como / así que / de igual manera(forma)(modo).

Énfasis: Lo que es más / repetimos / sobre todo / ciertamente / en otras palabras / es decir / lo
que es peor / como si fuera poco.

Conclusión: Finalmente / para resumir / terminando / por último / en conclusión / para finalizar /
en suma / para concluir.

Espacial: Al lado / arriba / abajo / a la derecha / a la izquierda / en el medio / en el fondo.

Condición: Si / supongamos / puesto que / siempre que

Orden: Primeramente / primero / segundo / siguiente / luego / a continuación / finalmente / al

principio / al inicio / por último.

EJERCICIOS

1.- 1. En cada aseveración, coloca el conector que creas necesario para

establecer la relación lógica entre enunciados:

1. ……………. estás a tiempo de rectificar tu proceder, aunque no lo creas.

A) Tal vez B) Quizá C) Todavía

2. Los exploradores se detenían…………….a descansar y luego proseguían su

larga expedición por la selva.

A) quizá B) a ratos C) de inmediato

3. El artista acudía …………….a pintar sus acuarelas a ese lugar, porque

encontraba en él gran inspiración para sus temas.

A) de inmediato B) casi siempre C) de pronto

4. …………….. se descubre una verdad de perogrullo: abrazarse, conversar y

compartir con los hijos es la mejor medicina para una buena relación.

A) Por último B) Recién ahora C) Posiblemente

5. Hay árboles que tienen hojas perennes, ……………….. la araucaria.

A) además de B) por ejemplo, C) y, de hecho,

6. Había sufrido una afrenta, ……………………., una ofensa grave a su honor.

A) es decir B) y, por cierto C) también

7. La situación fue tan jocosa ,………………… nos desternillamos de la risa.

A) que B) porque C) para que

8. ¡Apúrate, ……………….. tengo prisa!

A) por eso B) a fin de que C) que

9. Hizo tanto escándalo cuando le pusieron la inyección, ………… creímos que lo

estaban matando.

A) porque B) que C) ya que

10. Lo hago …………………. te eduques y obtengas provecho de ello.

A) ya que B) para que C) por eso

11. No es tuyo, ………………… es mío.

A) pero B) sino que C) aunque

12. El gastrónomo es el aficionado a comer bien y con refinamiento,

………………….. el comilón es el aficionado a comer mucho.

A) sin embargo, B) por el contrario, C) en cambio,

13. Hay seres humanos que manejan sus emociones, ………......……….. , otros son
manejados por ellas.

A) sólo que B) a pesar de que C) por el contrario

14. Las lluvias fueron escasas, los campos no fueron abonados, ……..………….., la
tierra dio abundantes frutos.

A) a pesar de ello B) en cambio C) al contrario

15. Tenía los ojos verdes, ………....……., sus hermanos, café.

A) por el contrario B) en cambio C) sin embargo

2. Lee el siguiente texto y luego responde:

“Existe una relación matemática entre la frecuencia respiratoria del hombre y las
variaciones en sus estados de conciencia. Una persona cuya atención esté enfocada en
el proceso de un argumento intelectual, o en ejecutar una acción física, delicada o difícil,
respira, de modo automático, lentamente. La fijación de la atención descansa en una
respiración lenta; por el contrario, las respiraciones rápidas y violentas van acompañadas
siempre por estados emocionales alterados, como el temor, la ira, la lujuria, etc. El
elefante, la tortuga, la víbora y otros animales notables por su longevidad, tienen una
frecuencia respiratoria mucho menor que la del hombre. La tortuga, por ejemplo, que
puede alcanzar la edad de 300 años, respira únicamente 4 veces por minuto”.

1. Los conectores correlativos entre e y en la primera oración indican

A) la participación de dos cosas o ideas en torno a una idea común.

B) lugar intermedio entre dos cosas.
C) lapso de tiempo.
D) inicio y término de una acción.
E) inicio y límite de lugares.

2. La presencia del conector por el contrario nos permite comprender que

A) existe oposición total entre dos tipos de respiración y sus estados de

conciencia.
B) se diferencian dos tipos de respiración y sus respectivos estados de conciencia.
C) la respiración rápida es posterior a la lenta.
D) ambos tipos de respiración son iguales.
E) una forma de respiración es nociva para la otra.

3. ¿Que función cumple en el párrafo el conector por?

A) final.
B) consecutiva.
C) continuativa.
D) temporal.
E) causal.