Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK .................


Program Keahlian : PEMASARAN
Mata Pelajaran : Prinsip Prinsip Bisnis
Kelas/Semester : XI/I (satu)
Topik /Tema : Prinsip Prinsip Bisnis
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti:
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah;

(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeksipsikan pengertian Prinsip prinsip Bisnis

3.2 Mendeksipsikan peran dan fungsi Prinsip prinsip Bisnis


3.3 Mendeksipsikan tujuan Prinsip prinsip Bisnis

3.4 Mendeksipsikan manfaat Prinsip prinsip Bisnis

4.1 Mempresentasikan hasil

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1. Mendeskripsikan pengertian, peran dan fungsi ritel
3.2. Mendeskripsikan ruang lingkup bisnis ritel
3.3. Mendeskripsikan strategi bisnis ritel
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu;
3.1.Mendeksipsikan Pengertian Bisnis Ritel
3.2. Mendeksipsikan Peran Bisnis Ritel

3.3.Mendeksipsikan Fungsi Bisnis Ritel

3.4.Mendeksripsikan Ruang Lingkup Bisnis Ritel

E. Materi Ajar
1. Pengertian Bisnis Ritel
2. Peran Bisnis Ritel
3. Fungsi Bisnis Ritel

4. Ruang Lingkup Bisnis Ritel

F. Metode Pembelajaran
1. Penugasan,
2. Observasi
3. Diskusi
4. Presentasi,
G. Media Pembelajaran
1. Komputer dan LCD
2. Power Point untuk langkah-langkah kegiatan
3. Contoh-contoh kasus dan kisah dari koran/majalah/media lainnya
H. Sumber Belajar
1. Buku Paket Prinsip prinsip Bisnis Kelas XI
2. Majalah, artikel, Koran dll

I. Strategi Pembelajaran (Pengembangan)

Tatap muka Mandiri terstruktur Mandiri tidak terstruktur


 Peserta didik mengamati isi studi
 Peserta  Peserta
didik didik
kasus Prinsip prinsip Bisnis latihan mencari solusi membiasakan menggunakan
 Peserta didik menanyakan maksud dan tips yang baik alat teknologi modern
isi dari studi kasus tersebut
 Peserta didik mendiskusikan didalam  Peserta
Prinsip didik
isi tentang studi kasus Prinsip prinsip Bisnis membiasakan berbisnis ritel
prinsip Bisnis  Peserta didik
 Peserta didik membuat kesimpulan membiasakan membaca
isi studi kasus Prinsip prinsip media media yang
Bisnis berhubungan dengan Prinsip
 Peserta didik menpresentasikan prinsip Bisnis
hasil diskusi tentang isi studi kasus
Prinsip prinsip Bisnis berdasarkan
pendapat masing masing kelompok

baca juga

 RPP Prinsip-prinsip Bisnis SMK Kurikulum 2013 Program Keahlian Bisnis dan
Pemasaran
 Download RPP Akuntansi Dasar
 RPP Dasar-Dasar Perbankan SMK Kurikulum 2013 (lanjutan)
 Download RPP Penataan Barang Dagangan Kurikulum 2013

J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripasi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
1) Mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali pembelajaran
10 10 menit
2) Melakukan konfirmasi tentang kehadiran peserta didik
3) Mengajak peserta didik berdinamika dengan yel-yel. Contoh:
guru berkata:“ Prinsip prinsip Bisnis” Peserta didik
menjawab: Praktis, hemat dan Puas
oke… (tangan mengacungkan ibu jari )
4) Menginformasikan materi ajar yang akan dipelajari, yaitu
tentang “Pengertian, peran dan fungsi Prinsip prinsip Bisnis“
Inti, meliputi:
1) Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi studi kasus 150 110
Mengamati yang terjadi pada Bisnis Ritel menit
2) Mencermati tayangan tulisan studi kasus yang biasa terjadi
pada Prinsip prinsip Bisnis.
Alokasi
Kegiatan Deskripasi Kegiatan
Waktu
Media tentang kontrol diri/mawas diri menghadapi konsumen
Prinsip prinsip Bisnis mencakup ciri-ciri sebagai berikut:
 Tidak adanya tatap muka dengan konsumen
 Adanya resiko kerugian dan penipuan

Media tentang perilaku seseorang didalam Prinsip prinsip


Bisnis mencakup ciri-ciri sebagai berikut:
 teliti
 cepat menangkap peluang
 jujur
 tanggung jawab
 menguasai teknologi modern

Menanya 1. Menanyakan pengertian Prinsip prinsip Bisnis


2. Mengajukan pertanyaan terkait Prinsip prinsip Bisnis
3. Mendengarkan pertanyaan peserta didik tentang tujuan Prinsip
prinsip Bisnis
4. Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan peran Prinsip
prinsip Bisnis.
5. Memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk
menjawab.
6. Pemerataan peserta didik dalam menjawab (tidak didominasi
oleh salah satu peserta didik saja).
7. Memperhatikan peserta didik lain yang tidak berani
memberikan jawaban.
8. Mengamati keberanian dan sikap peserta didik dalam
menjawab dan memberikan klarifikasi tentang benar dan
tidaknya jawaban dari peserta didik lain.
Mengumpulkan 1. Peserta didik membagi diri menjadi 5 kelompok dan duduk
Data melalui sesuai dengan kelompoknya. Pembagian tugas diatur sebagai
eksplorasi berikut:
 Kelompok I mendiskusikan pengertian Prinsip prinsip Bisnis
 Kelompok II menganalisis peran Prinsip prinsip Bisnis
Alokasi
Kegiatan Deskripasi Kegiatan
Waktu
 Kelompok III menganalisis fungsi Prinsip prinsip Bisnis
 Kelompok IV mengidentifikasi ruang lingkup Prinsip prinsip
Bisnis
2. Selanjutnya peserta didik mencari jawaban tentang pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan serta memecahkan kasus yang
diberikan kelompoknya dengan mengunakan berbagai sumber.
3. Ketika diskusi kelompok sedang berlangsung, peserta didik
selalu dimotivasi, dibimbing, difasilitasi dan diingatkan guru
agar dapat bekerjasama/gotong royong, toleransi, peduli,
santun dan bertanggung jawab untuk melakukan tugas diskusi
kelompok
4. Selama pembelajaran berlangsung guru melakukan
pengamatan sikap terhadap peserta didik terkait dengan
disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, kerjasama,
toleran, damai, responsif dan kreatif peserta didiknya, serta
mencatat di lembar pengamatan semua hal yang terjadi di
kelas (penilaian proses). Juga memperhatikan cara peserta
didik berdiskusi dan menyusun resume (sekaligus menilai
keberanian mengemukakan pendapat dan ketepatan dalam
menyusun resume. Jika ada peserta didik yang tidak aktif dalam
mengemukakan pendapat dan pembuatan resume, langsung
diingatkan dan diberi catatan)
Asosiasi 1. Setelah peserta didik dalam kelompok mendapatkan jawaban
dari berbagai informasi, kemudian diminta untuk
menyimpulkan jawaban, membuat Resume Hasil Diskusi, dan
selanjutnya menyiapkan bahan untuk dipresentasikan di depan
kelas.
Alokasi
Kegiatan Deskripasi Kegiatan
Waktu
Komunikasi 2. Selanjutnya setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya, kelompok lain mengajukan
pertanyaan/sanggahan dengan menggunakan kata-kata santun.
Adapun urutan mempresentasikannya adalah sbb:
 Kelompok I mendiskusikan pengertian Prinsip prinsip Bisnis
 Kelompok II menganalisis peran Prinsip prinsip Bisnis
 Kelompok III menganalisis fungsi Prinsip prinsip Bisnis
 Kelompok IV mengidentifikasi ruang Prinsip prinsip Bisnis
3. Setelah selesai presentasi peserta didik
mendemonstrasikan cara berbisnis ritel yang benar
4. Guru memberi umpan balik dan penguatan materi di akhir
diskusi.
5. Peserta didik mengumpulkan hasil kerja kelompok
6. Guru melakukan pencairan suasana (ice breaking) dengan
bermacam-macam teknik.

Kegiatan Akhir
Penutup 1) Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses 15 menit
belajar yang dilakukan (merefleksi kegiatan), apakah ada
masukan untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya.
2) Peserta didik menyimak penjelasan tentang materi ajar serta
tugas yang diberikan guru terkait dengan pembelajaran
selanjutnya
3) Mengajak semua peserta didik berdo’a untuk mengakhiri
pembelajaran
4) Guru mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum
keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
K. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajar(Terlampir)
1. Tes (tulis dan lisan)

2. Non tes (tugas, observasi, portofolio dan refleksi)


LEMBAR PENILAIAN
1. Tes
 Tulis
No Butir Soal Jawaban Soal
Soal
1. Apa yang dimaksud Diferensiasi bisnis retail merupakan upaya dalam
dengan deferensiasi membedakan diri dengan pesaing. Diferensiasi mampu
bisnis retail ? mendatangkan excellent value ke pelanggan,
merupakan keunggulan bersaing dibanding pesaing,
dan bersifat unik. Diferensiasi dibangun melalui
tahap segmentasi, targeting, positioning, diferensiasi,
dan komunikasikan diferensiasi.
2. Jelaskan mengapa Deferensiasi sangat berguna didalam bisnis retail
deferensiasi sangat karena dengan adanya diferensiasi para konsumen
berguna didalam tidak perlu dibuat bingung dengan banyaknya retail-
bisnis retail ? retail yang saat ini pertumbuhannya mengalami
kemajuan yang cukup pesat. Dengan adanya
deferensiasi ini juga membantu para retailer untuk
lebih fokus dalam usaha pemenuhan kebutuhan para
konsumen sesuai dengan deferensiasi yang mereka
sepakati
3. Sebutkan dan a. Penetapan harga termurah (leader pricing): Ritel
jelaskan 3 metode meneapkan harga lebih rendah dari pada harga
dalam penetapan normalnya untuk item tertentu
harga ! b. Penetapan lini harga (price lining) : Ritel menawarkan
sejumlah poin harga terbatas yang ditentukan
sebelumnya dalam suatu klasifikasi
c. Penetapan harga ganjil (odd pricing) : Praktik
pemakaian suatu harga yang berakhir dalam jumlah
atau bilangan ganjil, khususnya sembilan.

5. Sebutkan dan Klasifikasi Ritel


1.Klasifikasi deskriptif
jelaskan klasifikasi Pasar ritel dibagi menjadi 2 tipe yaitu berdasarkan :
a. tipe kepemilikan (type of ownership)
bisnis retail yang b. tipe keragaman barang yang dijual(type of
merchandise carried)
anda ketahui ! 2. Klasifikasi strategic
Pasar retel dibedakan berdasarkan strategi yang
digunakan,yaitu :
a. margin/turnover strategy
b.retail price and service strategy
c. strategic group classification
d. gross margin – merchandise type classification
3. Klasifikasi tingkat pelayanan
Dibagi menajadi :
a. penjualan eceran swalayan
b. penjualan eceran dengan memilih dendiri
Contoh : toko baju dipasar
c. penjualan eceran dengan penjualan terbatas
Contoh : toko elektronik
d. penjualan eceran dengan pelayanan penuh
Contoh : toko perhiasan,butik
Lihat, apakah ada alamat lengkap beserta no telepon
dari pemilik atau kantor cabang. Alamat yang lengkap
lebih kuat dibandingkan hanya sekedar nama saja.

Baca mengenai testimonial yang diberikan, apakah


kelihatan benar-benar nyata. Cara paling aman
membeli sesuatu adalah dengan melihat testimonial
yang diberikan oleh pemakai sebelumnya.

1. Lisan (mempresentasikan hasil diskusi)


Kemampuan
No. Nama Peserta didik Mempresentasikan
1 2 3 4 5
1. 1 Kelompok 1
2. 2 Kelompok 2
3. 3 Kelompok 3
Kelompok 4
Keterangan : Skor Tes lisan :
 Mempresentasikan sangat baik = 80 – 90 = A
 Mempresentasikan baik = 70 – 79 = B
 Mempresentasikan kurang baik = 60 – 69 = C
 Mempresentasikan tidak lancar = 50 – 59 = D
 Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E

2. Non Tes
L. Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di ketik computer dan di kirim melalui email )
(Format Contoh Terlampir)

3. Refleksi

Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-
pernyataan yang tersedia !

Kebiasaan
No. Pernyataan Tidak setuju Sangat
setuju setuju
1 Didalam Ritel Bisnis dapat
membantu konsumen
mendapatkan kebutuhan
2 Tradisional dan modern
3 Produk yang ditawarkan dalam
ritel Bisnis
4 Ritel Bisnis bersifat ilegal

5 Ritel Bisnis mampu memperoleh


keuntungan yang sangat besar

Keterangan : Skor Tes Sikap:


Tidak setuju =1
setuju =2

sangat setuju =3