Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Modelación Ambiental
Código del curso 358036
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simulad
Tipo de Laborator Recurso Recurso
or X Otro Cuál
Recurso io remoto web multimedia
virtual
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 16
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X X Final X
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene): Aprendizaje Práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
05/10/2018 09/11/2018
Temáticas que aborda el recurso

Unidad 2: Análisis de Superficies, Modelamiento Espacial, ejemplos de Modelamiento

Espacial, Aplicación de Coordenadas, uso e interpretación de la herramienta
Tremarctos Colombia.
Actividades a desarrollar

Síntesis de la Actividad.

Defina el Área de Influencia Directa (AID) de un proyecto de exploración y explotación

petrolera a través de la herramienta TREMARCTOS COLOMBIA.
Actividades Previas.

El estudiante deberá navegar por el entorno de conocimiento y consultar las diferentes

fuentes bibliográficas.

El estudiante deberá ingresar al “entono de Aprendizaje Práctico” y allí descargar en

la guía para recursos educativos relacionado con la herramienta Tremarctos
Colombia.

Pasos para el desarrollo de la actividad.

• Identificación

Cada estudiante debe ingresar al entono de Aprendizaje Práctico y descargar el

instructivo para realizar la actividad.

• Participación individual

De manera individual cada estudiante deberá leer el guía para el uso de la

herramienta y proponer la zona objeto de estudio del trabajo colaborativo 1 (Fase 2) y
exponer la importancia de trabajar en esa zona.

A continuación, se orientará al estudiante en relación al ejercicio de la Fase 3, que reúne

lo aprendido durante el curso de una forma práctica, mediante el uso de la herramienta
informática TREMARCTOS COLOMBIA, la cual es un instrumento de apoyo previo en el
proceso de toma de decisiones sobre la posible afectación a la biodiversidad y sus
servicios eco sistémicos que puede traer un proyecto o actividad, así como sobre la
vulnerabilidad del territorio específico de análisis.

La herramienta hace parte del proceso de consolidación de un Sistema de Información

de Alertas Tempranas (TREMARCTOS) y caracterización territorial.

Para el uso de la herramienta hay que tener en cuenta que:

• Las capas de información disponibles en la herramienta se encuentran a diferentes

escalas (principalmente a escala 1:100.000) y eso puede reducir la exactitud y
generar incertidumbre en la precisión de la información suministrada, por lo que
los resultados que arroje TREMARCTOS, deberán ser confirmados y ratificados
mediante el trabajo de campo que realicen quienes utilicen la herramienta, y la
correspondiente consulta con las autoridades
 competentes.

• Además, se debe tener en consideración que la herramienta está respaldada casi

en su totalidad por contenido oficial, gracias a la colaboración de entidades como
el MADS, el IDEAM, Parques Nacionales Naturales, el IGAC, ICANH, Instituto
Alexander Von Humboldt, SINCHI, INGEOMINAS,

• ANH y de información complementaria de otras entidades y personas reconocidas

en la temática ambiental. Cuando se consultan los servicios se puede conocer si
la información proviene de una entidad oficial.

A continuación, se describen los pasos del ejercicio.

1. Ingrese a la página: http://www.tremarctoscolombia.org/

Pinche
acá e
Ingrese

Fuente: http://www.tremarctoscolombia.org/

2. Lea las POLÍTICAS Y CONDICIONES PARA EL USO DEL "SISTEMA DE

INFORMACIÓN DE ALERTAS TEMPRANAS (TREMARCTOS) VERSIÓN PÚBLICA".
Por favor pinche en la parte de acepto.
Fuente: http://www.tremarctoscolombia.org/

3. Encontrará el siguiente pantallazo:

 4. Encontrará el siguiente pantallazo:

Fuente: http://www.tremarctoscolombia.org/

4. Para comenzar a realizar el análisis debe pinchar en el icono de CONFIGURAR

ANALISIS.
Fuente: http://www.tremarctoscolombia.org/
 5. Se desplegará una barra de herramientas en donde sale: SELECCIÓN DEL TIPO
DE REPORTE A GENERAR

Usted deberá escoger “Vulnerabilidad y Susceptibilidad del Territorio frente al

Cambio Climático”

Ya se encuentra listo para empezar a realizar el análisis utilizando una herramienta de

sistema de información geográfica.

NOTA ACLARATORIA: Este INSTRUCTIVO hace referencia a un ejemplo de una

zona o área de la Ciudad de Bogotá.

Proyecte en un polígono sobre la ciudad de Bogotá, esta será su Área de Influencia

Directa AID.

6. En la columna que se había desplegado al pinchar en el icono de CONFIGURAR

ANALISIS, comience a realizar el análisis con las diferentes posibilidades que le
proporciona la herramienta

• Vulnerabilidad del Territorio 2011 - 2040 (Oficial - 1:500.000).

• Susceptibilidad a Inundación (Oficial - 1:500.000).
• Índice de Vulnerabilidad Hídrica (Oficial - 1:500.000).

Si su proyecto se encuentra en zona costera o en el mar, adicionalmente deberá

seleccionar “Información de la plataforma marina”.
 Ver Capas
disponibles

Fuente: http://www.tremarctoscolombia.org/

AID

7. Después de seleccionado el AID, se procederá a generar un reporte en la

columna izquierda.

8. Luego deberán dar click en “Validar Configuracion”.

Vera como el resultado final es una imagen en donde se muestran las diferentes capas
con la información. Para este ejemplo usted verá una imagen como esta:
Fuente: http://www.tremarctoscolombia.org/

9. Descargar y anexar el reporte generado.

 Descargar
y Generar
reporte

Fuente: http://www.tremarctoscolombia.org/

Entorno para
Aprendizaje Práctico
su desarrollo:
Productos a Área de Influencia Directa (AID) de un proyecto de exploración y
entregar por el explotación petrolera a través de la herramienta TREMARCTOS
estudiante: COLOMBIA.
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo X
producto: producto
Individual:

N.A.
Colaborativo

N.A.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Los estudiantes deben iniciar las actividades establecidas en la guía

Planeación de
desde la apertura del foro, es necesaria una participación activa,
actividades
presentación de aportes coherentes y acordes a la temática de la
para el
actividad.
desarrollo del
trabajo
Se recomienda establecer un cronograma de actividades al interior
colaborativo
del grupo, definir fechas de entrega y responsables.
Cada integrante del equipo asumirá una responsabilidad para el
cumplimiento de una tarea. Los estudiantes estarán organizados en
grupos de 5 personas y generarán unas normas de convivencia al
interior del equipo, y distribuirán los roles así:

Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por verificar al interior

del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades
individuales y de equipo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad.
Roles a
desarrollar por Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma
el estudiante escrita. También es responsable de recopilar y sistematizar la
dentro del información a entregar al Tutor.
grupo
colaborativo Comunicador: Responsable de la comunicación entre el Tutor y el
equipo.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y

es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o herramientas

que necesite el equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Roles y
responsabilidad El líder del grupo será el encargado de subir al Entorno de
es para la Evaluación y seguimiento el producto de cada uno de los momentos.
producción de
entregables por
los estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
6 en inglés).

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
referencias las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier

porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Políticas de
honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
plagio
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente,

no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.