Aplikasi KKM SD Kelas 2
Aplikasi KKM SD Kelas 2
( KKM )
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas II, Semester 1
Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar
JUMLAH KD = 7 606
KKM = 70
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
40 -100 40 -100 40 -100 40 -100
1 2 3 4 5 6 7
Kelas II, Semester 1
Mendengarkan
1. Memahami teks 1.1 Menyebutkan kembali
pendek dan puisi anak dengan kata-kata atau
yang dilisankan kalimat sendiri isi teks 80 80 80 60 73.33
pendek
1.2 Mendeskripsikan isi
puisi
80 80 80 60 73.33
Berbicara
2. Mengungkapkan 2.1 Bertanya kepada
pikiran, perasaan, dan orang lain dengan
pengalaman secara lisan menggunakan pilihan 80 80 80 60 73.33
melalui kegiatan bertanya, kata yang tepat dan santun
bercerita, dan deklamasi berbahasa
Membaca
7. Memahami ragam 7.1 Membaca nyaring teks
wacana tulis dengan (15-20 kalimat) dengan
membaca nyaring dan memperhatikan lafal dan 80 80 80 60 73.33
membaca dalam hati intonasi yang tepat
7.2 Menyebutkan isi teks
agak panjang (20-25
kalimat) yang dibaca 80 80 80 60 73.33
dalam hati
Menulis
8. Menulis permulaan 8.1 Mendeskripsikan
dengan mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di
benda di sekitar dan sekitar secara sederhana 80 80 80 60 73.33
menyalin puisi anak dengan bahasa tulis
8.2 Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak 80 80 80 60 73.33
bersambung yang rapi
JUMLAH KD = 17 1246.7
KKM = 73
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
K SITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
KKM = 68
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
KSITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas II, Semester 1
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Mengenal bagian- 1.1 Mengenal bagian-
bagian utama tubuh bagian utama hewan dan
hewan dan tumbuhan, tumbuhan di sekitar rumah 70 75 80 66.00 71.17
pertumbuhan hewan dan dan sekolah melalui
tumbuhan serta berbagai pengamatan
tempat hidup makhluk
hidup 1.2 Mengidentifikasi
perubahan yang terjadi
pada pertumbuhan hewan
(dalam ukuran) dan 70 75 80 66.00 71.17
tumbuhan (dari biji menjadi
tanaman)
1.3 Mengidentifikasi
berbagai tempat hidup
makhluk hidup (air, tanah 70 75 80 66.00 71.17
dan tempat lainnya)
1.4 Mengidentifikasi
makhluk hidup yang
menguntungkan dan 70 75 80 66.00 71.17
membahayakan
Benda dan Sifatnya
2. Mengenal berbagai 2.1 Mengidentifikasi ciri–
bentuk benda dan ciri benda padat dan cair
kegunaannya serta yang ada di lingkungan 70 75 80 66.00 71.17
perubahan wujud yang sekitar
dapat dialaminya
2.2 Menunjukkan
perubahan bentuk dan
wujud benda
(plastisin/tanah liat/adonan 70 75 80 66.00 71.17
tepung) akibat dari kondisi
tertentu
2.3 Mengidentifikasi
benda-benda yang dikenal
dan kegunaannya melalui 70 75 80 66.00 71.17
pengamatan
Kelas II, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Energi dan Perubahannya
3. Mengenal berbagai 3.1 Mengidentifikasi
sumber energi yang sering sumber-sumber energi
dijumpai dalam kehidupan (panas, listrik, cahaya, dan 70 75 80 66.00 71.17
sehari-hari dan bunyi) yang ada di
kegunaannya lingkungan sekitar
JUMLAH KD = 11 782.83
KKM = 71
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
K SITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas II, Semester 1
1. Memahami peristiwa 1.1 Memelihara dokumen
penting dalam keluarga dan koleksi benda berharga 70 70 70 60.00 66.67
secara kronologis miliknya
1.2 Memanfaatkan dokumen
dan benda penting keluarga 70 70 70 60.00 66.67
sebagai sumber cerita
1.3 Menceritakan peristiwa
penting dalam keluarga secara 70 70 70 60.00 66.67
kronologis
Kelas II, Semester 2
2 Memahami 2.1 Mendeskripsikan
kedudukan dan peran kedudukan dan peran anggota 70 70 70 60.00 66.67
anggota dalam keluarga keluarga
dan lingkungan tetangga
2.2 Menceritakan
pengalamannya dalam
melaksanakan peran dalam 70 70 70 60.00 66.67
anggota keluarga
2.3 Memberi contoh bentuk-
bentuk kerjasama di 70 70 70 60.00 66.67
lingkungan tetangga
JUMLAH KD = 6 400.00
KKM = 67
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
Sarana & (Potensi KETUN-
K SITAS Pendidi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Prasaran Siswa) TASAN
k
a KD (%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas II, Semester 1
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya 1.1 Mengenal unsur rupa pada
45 70 60 79.06 63.02
seni rupa karya seni rupa
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap unsur rupa pada 45 70 60 79.06 63.02
karya seni rupa
2. Mengekspresikan 2.1 Mengekspresikan diri melalui
diri melalui karya gambar ekspresif 45 70 60 79.06 63.02
seni rupa 2.2 Mengekspresikan diri melalui
45 70 60 79.06 63.02
teknik cetak tunggal
Seni Musik
3. Mengapresiasi karya 3.1 Mengidentifikasi unsur
seni musik musik dari berbagai sumber
bunyi yang dihasilkan oleh 45 70 60 79.06 63.02
benda bukan alat musik
3.2 Membedakan antara nada
45 70 60 79.06 63.02
dengan irama
4. Mengekspresikan 4.1 Memeragakan dinamik
45 70 60 79.06 63.02
diri melalui karya sederhana
seni musik 4.2 Mengekspresikan diri melalui
alat musik/sumber bunyi 45 70 60 79.06 63.02
sederhana
4.3 Menyanyikan lagu wajib dan
lagu anak dengan atau tanpa 45 70 60 79.06 63.02
iringan sederhana
4.4 Mementaskan permainan
musik dengan alat musik 45 70 60 79.06 63.02
sederhana di depan penonton
Seni Tari
5. Mengapresiasi karya 5.1 Mengidentifikasi gerak alam
45 70 60 79.06 63.02
seni tari semesta
5.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak alam semesta 45 70 60 79.06 63.02
KKM = 63
Keterangan:
Teknik cetak: Teknik berkarya seni rupa dengan cara menciptakan gambaran (citra) tidak dengan
goresan langsung tetapi dengan media perantara/klise. Dalam bahasa Inggeris, teknik cetak disebut
printmaking. Pada teknik cetak tunggal (monoprint), hasil cetakan hanya satu karena klisenya
berubah sesudah digunakan.
Sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat khusus musik: sendok yang dipukulkan
pada botol, tiupan pada kertas yang terjilid, dsb.
Eksplorasi gerak: adalah kegiatan menggali lebih dalam berbagai gerak sehingga ditemukan
berbagai macam gerak baru.
Sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional: melalui pukulan, tekanan, gesekan, atau
tiupan.
Mengetahui PABUARAN, …………
Kepala Sekolah, Guru Kelas,