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SOFTWARE PARA INGENNIERÍA

Paso 2 - Experimentación

JHON FREDY CALDERON DEVIA

JOHN JAIRO LEIVA


Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ECBTI
3 de octubre de 2018
INTRODUCCIÓN

En el desarrollo de la actividad evidenciaremos como en nuestra labor como ingenieros


debemos dar solución a diferentes problemáticas que podamos enfrentar ya sea en nuestro
ámbito laboral o educativo, por esto la asignatura SOFTWARE PARA INGENIERIA
interviene para fortalecer, mejorar y permitirnos desarrollar códigos capaces de dar soluciona
a dichos problemas.
Veremos el desarrollo de la unidad 1 del curso el cual se complementa de manera práctica y
teórica donde aplicaremos las lecturas correspondientes al curso y garanticemos el desarrollo
y viabilidad de nuestra solución en el problema.
OBJETIVOS
 Dar solución oportuna a problemas presentados por medio de programación con el uso
de herramientas como Matlab o scilab.
 Conocer, manipular y desarrollar todas las herramientas dadas por el curso para el
desarrollo oportuno de actividades.
 Programar de manera objetiva para generar facilidad en los usuarios y personas que
utilicen el codigo
1. Actividad Individual:

INSTALAR MATLAB O SCILAB


DESARROLLAR EL COMPONENTE PRÁCTICO

Descargar la guía para el desarrollo del componente práctico que encuentra en el entorno de
aprendizaje práctico y desarrollar la práctica No 1 descrita allí.

Crear y publicar un video (en su cuenta de youtube), donde se evidencia que tiene instalado
Matlab y a la vez explique el funcionamiento de los programas desarrollados para dar solución
a la actividad práctica No 1, tanto a nivel de programador (código) como de usuario.

Enlace a video construido y publicado, evidenciando la instalación de MatLab y el desarrollo


de los programas solicitados.

Enlace: Estare enviando el enlace del video el dia de mañana en horas tempranas.

Tabla 1. Descripción de la idea propuesta para resolver el problema (no las prácticas)

Item a resolver Respuesta


Descripción de la idea, Como primer paso debemos conocer como se describe cada letra en
realizarla a través de código braille.
Algoritmo ó texto Debemos definir todas y cada una de las letras en código braille para
explicativo. que puedan ser impresas.
Para mayor facilidad pienso que deberíamos ubicarlas en orden
alfabético para que no presentemos desorden y sea mas fácil
programar cada una.
Haremos que se le solicite a la persona digitar sea una letra o una
palabra para ser convertida en código braille, no se si para mayor
facilidad solicitar menos caracteres.

Solicitar en pantalla que desea ver la persona en código braille.


Según lo expresado que el código nos exporte una imagen de la letra
introducida en código braille, si es una palabra completa si debemos
hacer que el código por palabra me arroje los puntos de ubicación de
cada letra para su comprensión en lectura.
Si se ingresa únicamente una letra mostrar en código braille la letra
anterior según orden alfabético, la letra manifestada y la letra
siguiente para mayor comprensión

Información de Que el usuario ingrese las letras o palabras que desea conocer en
entrada código braille
Procesos Lectura, Condicionales, exportar imagen y crear ciclos donde se
evidencie el alfabeto en código braille y su conversión.
Información de salida La imagen o puntos referentes en código braille según lo que halla
expresado el usuario
Ventajas La facilidad para que las personas conozcan el código braille, el
funcionamiento o elaboración de la problemática desarrollada es para
un bien común, funciones y desarrollo de la actividad ya antes
mencionadas para lograr el objetivo.

Desventajas Al tratar de realizar o exportar imágenes en código braille de tantas


letras y o palabras hace que nuestro código sea un poco largo y
dificulta un poco el poder exportar las imágenes lo que nos lleva a
trabajar duro para poder alcanzar los objetivos.
Temas a consultar con  MathWorks. (2009). TheMathworks. Capítulo 1. Pág. 1-
la referencia 10. Recuperado
bibliográfica de donde dehttp://www.mathworks.com/help/pdf_doc/matlab/getstart.pdf.
lo va a extraer.  https://in.mathworks.com/matlabcentral/answers/282981-
braille-recognition-using-image-processing

Establecer como mínimo un criterio de viabilidad puede ser: técnico, de interacción,


económico, entre otros, para que posteriormente en grupo los apliquen y puedan seleccionar
la mejor de las ideas.

Tabla 2. Criterio propuesto para evaluar las ideas

Descripción del criterio Rango de puntuación a


proponer
verificar cuán cierta es la afirmación brindada
como soporte para la solución del problema
brindado.

Actividades colaborativas:

1. Diligenciar la siguiente tabla con el ánimo de Aplicar los criterios de viabilidad a


cada una de las ideas y seleccionar la que sea evaluada con más puntos.

Tabla 3. Selección de la idea a desarrollar

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5 Total


Puntos
Idea 1 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)
Idea 2 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)
Idea 3 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)
Idea 4 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)
Idea 5 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)
2. Diseñar una propuesta metodológica (pasos a seguir para lograr construir la solución
con base en la idea seleccionada).

Tabla 4. Propuesta metodológica

Idea seleccionada:
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
….
Paso n:
CONCLUSIONES
 El desarrollo de la actividad nos permite plantear solución a problemas que se nos
pueden presentar en nuestro desarrollo de actividades de ingeniera, donde podemos dar
solución y mejorar ejecución de las actividades.
 Conocer una herramienta como Matlab y desarrollar funciones que nos permiten
solucionar diferentes problemáticas.
 Mejorar nuestro razonamiento para dar solución de manera asertiva a las actividades,
al realizar las lecturas y desarrollar los temas propuesto nos permite establecer una
mayor creatividad con la cual podemos cumplir las metas propuestas para el desarrollo
del curso.
BIBLIOGRAFÍA
Monroy, J. (2014). PLE Matlab-Scilab. Recuperado de.
http://www.netvibes.com/juanolmv#Donde_relacionarme_con_otros
Scilab 5.1.1. (2009). Capítulos 1-6. pág. 1-64. Recuperado de:
http://www.scilab.org/content/download/247/1702/file/introscilab.pdf
MathWorks. (2009). TheMathworks. Capítulo 1. Pág. 1-10. Recuperado de
http://www.mathworks.com/help/pdf_doc/matlab/getstart.pdf
Material uso de Matlab (2016). Recuperado de. http://ocw.mit.edu/resources/res-18-
002-introduction-to-matlab-spring-2008/
Gil, R. M. (2003). Introducción rápida a Matlab y Simulink para ciencia e ingeniería.
Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 1. pág. 1-21. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11
059428&tm=1479848795401
Monroy, J. (2016). Conceptos Básicos de programación. [Archivo de video]
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10293