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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE HISTORIA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : HISTORIA DE LA CIENCIA

1.2 Categoría : FE

1.3 Código : HI103AHI

1.4 Créditos :4

1.5 Horas Teóricas :5

1.6 Horas Prácticas :0

1.7 Requisito :

1.8 Horario y Aula : T:LU 10-12 CID-04; T:JU 11-12 CID-05; P:MA 10-12
CID-04;

1.9 Semestre Académico : 2015-2

1.10 Escuela Profesional : HISTORIA

1.11 Docente : ALVAREZ-YLASACA-MARCO ANTONIO

1.12 Email Docente :

II. SUMILLA

Contiene el estudio de la evolución histórica de la ciencia desde la antigüedad hasta


la fecha y su influencia en el desarrollo en la sociedad destacando el aporte de los
grandes personajes en el avance del conocimiento y de la tecnología.

III. OBJETIVOS

- Lograr que el estudiante a partir de la Historia de la Ciencia reconstruya el


pasado histórico de los pueblos del mundo.
- Valorar y conocer la importancia de los testimonios científicos para la
reconstrucción del pasado.
- Interpretar el avance científico y tecnológico a través de la Historia Universal.

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IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA

IV.1 INTRUDUCCION A LA CIENCIA E HISTORIA.

IV.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

- Identificar los inicios de la Historia de la Ciencia y tecnología..


- Comprender un abreve reseña histórica de la ciencia
- Analizar las definiciones de Ciencia e Historia

IV.3 CONTENIDOS.

CAPITULO I

LA HISTORIA Y LA CIENCIA EN SUS INICIIOS

Esta unidad didáctica durara 4 semanas.

1.1 Concepto de Ciencia y Tecnología


1.2 Breve reseña histórica de la ciencia, ¿Qué es y de donde proviene?
1.3 Definiciones de ciencia según varios autores
1.4 Características de la ciencia.
1.5 Clasificación de las ciencias.
1.6 Función de las ciencias.
1.7 Concepto de Historia
1.8 Definiciones de Historia según varios autores.
1.9 Tendencias históricas.

Parte Práctica.
- Lecturas y Análisis: de conceptos relacionados a la Ciencia e Historia.

IV.4 ACTIVIDADES

- Lectura de textos relacionados a la materia de estudio.


- Análisis de textos.
- Practica Calificada
- Exposiciones de temas en Power point

IV.5 MATERIAL EDUCATIVO.

- Textos, y material de estudio en general


- Pizarra, Plumones
- Cañón Multimedia
- Material Audiovisual
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IV.6 EVALUACION

- La evaluación es constante durante el desarrollo de los temas tratados.


- Una prueba escrita al finalizar la Unidad didáctica.
- Exposiciones de temas.
- Practica Calificada.

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA

IV.7 LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA A TRAVES DE LA HISTORIA.

IV.8 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

- Identificar la evolución de la ciencia a través de las civilizaciones antiguas.


- Analizar y sistematizar las fuentes tecnológicas científicas y sus creadores.

IV.9 CONTENIDOS.

CAPITULO II

LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LAS GRANDES CIVILIZACIONES DE


LA EDAD ANTIGUA
Esta unidad didáctica durara 4 semanas.

2.1 La ciencia en Mesopotamia


2.2 La ciencia en Egipto.
2.3 La ciencia en Grecia.
2.4 La ciencia en Fenicia.
2.5 La ciencia en la India.
2.6 La ciencia en China y Japón
2.7 La ciencia en Roma

CAPITULO III

3.1 La ciencia en la Edad Media


3.2 La ciencia en la Edad Moderna
3.3 La Ciencia en la Edad Contemporánea

IV.10 ACTIVIDADES

- Clases magistrales
- Lectura y Análisis de Textos
- Discusión en aula de temas tratados Practica calificada

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IV.11 MATERIAL EDUCATIVO

- Textos, y material de estudio en general


- Pizarra, Plumones
- Cañón Multimedia
- Material Audiovisual
IV.12 EVALUACION

- La evaluación es constante durante el desarrollo de los temas tratados.


- Una prueba escrita al finalizar la Unidad didáctica.
- Tres parciales
- Una nota de Practica Calificada
- Exposiciones

V. METODOLOGIA

El proceso de enseñanza – aprendizaje se ejecutaran los métodos lógicos y los


procedimientos de la técnicas de la dinámica de grupos, con la finalidad de que los
alumnos por esfuerzo y dedicación propia alcancen los objetivos señalados en el
presente silabo y los temas propuestos en el contenido programático, para tal efecto, se
llevaran a cabo exposiciones, debates y talleres de discusión y las exposiciones de los
temas tratados será mediante la técnica del panel conformado por los alumnos y el
docente actuara como orientador del proceso de enseñanza – aprendizaje.

VI. EVALUACION

La evaluación será permanente, tomando en cuenta la participación y el aporte del


estudiante durante el proceso enseñanza –aprendizaje, se tomara en cuenta la asistencia
de los estudiantes al durante el dictado de clases, en forma especial se tomara tres
evaluaciones escrita y practica cuyas notas se promediaran con la asistencia, desarrollo
de los trabajos grupales o individuales así como participación del alumno y el aporte
de los estudiantes durante el proceso de cognición.

VI. BIBLIOGRAFIA

 Diccionario de investigación científica.


“Rutinel Domínguez”

 El proceso de investigación.
“Carlos A. Sabino”

 Metodología y técnica de investigación científica en ciencias sociales.


“Felipe Pardinas”

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 Recientes descubrimientos del hombre


Cusco, Agosto del 2015

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