UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

_____________________________________________________________________________

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE HISTORIA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : DEMOGRAFIA HISTORICA

1.2 Categoría : FCB

1.3 Código : HI403BHI

1.4 Créditos :3

1.5 Horas Teóricas :3

1.6 Horas Prácticas :1

1.7 Requisito :

1.8 Horario y Aula : miércoles – jueves 2 - 4 p.m. CID-04-

1.9 Semestre Académico : 2016-1

1.10 Escuela Profesional : HISTORIA

1.11 Docente : FERNANDEZ-PHARRY-FERNANDO MOISES

1.12 Email Docente : solnandacielo@hotmail.com

II. SUMILLA

Esta asignatura está destinada a la contribución en la formación profesional del estudiante

de Historia, dicho objetivo se desarrollará a través del estudio, análisis y critica del curso
Demografía Histórica, sobre la superpoblación, concepto y criterios de la población
demográfica, índices de población, crecimiento y distribución de la población del
Tawantinsuyo, desarrollando el crecimiento pasado y presente, enfatizando la distribución
regional, y la concentración urbana del Perú.

Página 1

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

11/05/2016 15:28:49
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________

III. OBJETIVOS

Al concluir el semestre académico el alumno estará en condiciones de:

 Manejar todo el equipo de conocimientos y de conceptos propios de la asignatura que

permitan orientarse en los diversos métodos de investigación.
 Conocer las etapas demográficas, los conocimientos del crecimiento y distribución de la
población del Tawantinsuyo colonial.
 Comprender los fenómenos sociales en los que disminuyo la población aborigen.
 Comprender que no pretendemos imponer en el desarrollo de la asignatura ninguna
ideología particular ni mucho menos una interpretación determinada de la Demografía
Histórica.

IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS

La presente asignatura está organizada en tres unidades didácticas las mismas que se
desarrollaran a lo largo de las 17 semanas de clases que tiene el semestre. Las unidades
Didácticas se detallan de la manera siguiente.

UNIDAD DIDÁCTICA I
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al concluir la unidad de aprendizaje los alumnos estarán en condiciones de:
 Ubicar y reconocer el proceso de la Demografía Histórica.
 Analizar el proceso de la Demografía Histórica en forma clara en la década del siglo
XX.
 Describir de una manera coherente los eventos del pasado utilizando a la población
como medio principal.
 Analizar los diferentes debates teóricos sobre la evolución de la población Pre-
Hispánica.
 Conocer la etapa de Estados Regionales Tempranos.
 Comprender el Horizonte Medio y los Estados Regionales Tardíos.

CONTENIDOS
 Introducción.
 Demografía Histórica del Perú.
 Concepto de Demografía.
 Demografía Pre-colombina.
 Métodos, propósitos de la Demografía
 Historia y Demografía
Página 2

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

11/05/2016 15:28:49
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________

 Desarrollo de la Demografía Histórica.

 Países menos desarrollados
 Procedencia de datos
 Calidad de datos.

UNIDAD DIDÁCTICA II
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al concluir la unidad de aprendizaje el alumno estar en condiciones de:

 Discutir sobre la invasión española que motivo la dominación de esta parte del mundo.
 Analizar el porcentaje de la disminución de la población aborigen en el Perú.
 Investigar las causas de la reducción demográfica.
 Verificar sobre las epidemias como factor cuantitativo más importante.
 Clarificar el exterminio sistemático de los europeos a los aborigénes.
 Analizar la demografía en el Virreinato.

CONTENIDOS
 Demografía colonial, cálculo de población
 Censos eclesiásticos
 Causas de la reducción demográfica.
 Las epidemias como factor cuantitativo más importante.
 Análisis demográfico

UNIDAD DIDÁCTICA III

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al concluir la Unidad de Aprendizaje los alumnos estarán en condiciones de:
 Analizar la demografía en los diferentes virreinatos de América y del Perú.
 Fijar la demografía en la etapa de la República de acuerdo al caudillaje.
 Afirmar y analizar de manera esquemática los hechos de los aborígenes interpretando
los "Siete Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana" de José Carlos Mariategui.
 Analizar el establecimiento de las Intendencias, la población demografía y la
producción en la costa peruana.
 Señalar los cambios históricos de la sociedad cusqueña en la época.
 Analizar la catástrofe demográfica en América tras la llegada de los españoles.

CONTENIDOS
 Registros parroquiales
 Demografía de los países bajos, norte de Europa
Página 3

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

11/05/2016 15:28:49
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________

 Europa central, oriental; otras partes del mundo

 Mortalidad infantil, mortalidad adulta
 Población cerrada; la gente común.
 Las clases altas; indemnizaciones y testamentos
 Historial de viajeros
 Fuentes no escritas, calidad de datos históricos.

V. METODOLOGIA

ACTIVIDADES
Dentro de la tres Unidades Didácticas desarrollaremos dentro de cada Unidad las siguientes
actividades:

 Sesiones de debates y exposiciones que se desarrollaran en clases.

 Visita a la Oficina Nacional de Estadística.

MATERIAL EDUCATIVO

 El pizarrón: Siendo el de mayor antigüedad será de uso general

 La documentación visual: Son las imágenes visuales que se utilizaran con el fin de
mejorar y enriquecer el Proceso de Aprendizaje.
 Los mapas históricos: Nos ofrecen una gran variedad expresando rutas,
descubrimientos, invasiones, etc.
 La lectura: Se hará uso de: Textos especializados, revista de especialidad, diarios de
carácter regional y nacional que hoy desempeñan un papel importante.

VI. EVALUACION

 Se programarán dos evaluaciones parciales en concordancia al avance de las Unidades

Didácticas propuestas.
 Las evaluaciones prácticas en cada una de las unidades serán promediadas con las
evaluaciones escritas.
 Para aprobar la asignatura se requieren promediar las dos evaluaciones escritas con las
evaluaciones prácticas las que deben llegar a un mínimo de 13.5 para aprobar. Teniendo
en cuenta que el semestre tiene 17 semanas que hacen un total de 68 horas.

VI. BIBLIOGRAFIA

- T.H. Holling Sworth :“Demografía Histórica”

Fondo de Cultura Económica. México -

Página 4

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

11/05/2016 15:28:49
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________

1983

- COOK NOBLE, David :“La tasa de la visita” general de

Francisco de Toledo".

Universidad Nacional Mayor de San

Marcos Lima.1975

- BRAUDEL, Fernand :"El Mediterráneo y el Mundo

Mediterráneo en la Época de Felipe II"
TOMO I.Fondo Cultural Económico
México.1981

- Altamirano Rua, Teófilo :Migracion: El Fenómeno del Siglo Pontif

Univ.Cat.

del Perú. Fond.Edit. 1996

- MORNER, Magnus :"Estratificación Social

Hispanoamericana Durante el Periodo
Colonial." Estocolmo Doc. 002164 -1980

:"Los Libros Parroquiales del Estado

Civil en América Latina", Archivum VIII
(1958), pp. 95-13/ 1958

- LODOLINI, Elio

- ROSEBLAT, Ángel :"La Población Indígena y el Mestizaje en

América." Ed. Nova dos tomos. Buenos
Aires 1945

- Smith, C.T. :"Despoblación de los Andes Centrales en

el siglo XV." Revista del Museo
Nacional. Tomo XXXV. Lima 1967/1968

- WEISS, Pedro :"Geografía de las Enfermedades en el

Perú en Relación con las Climáticas."
Conferencias de las Ciencias
Antropológicas. Tomo I Actas de trabajo.
1951

Página 5

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

11/05/2016 15:28:49
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________

Página 6

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

11/05/2016 15:28:49