Módulo VII: Estrategias didácticas innovadoras en entornos virtuales de
aprendizaje
Metodología para la Tutoría Virtual
Integrantes: Ledys Navit Blanco Regino
Maestría en educación virtual de calidad
Proyecto Acai-la 2018 METODOLOGÍA DE TUTORÍA VIRTUAL
Descripción (En qué consiste):
La tutoría virtual radica fundamentalmente en la comunicación donde se le brinda asesoría cotidiana y se acompaña al estudiante mediante plataforma virtual y se brinda seguimiento durante el programa, allí se aclaran dudas mediante correos electrónicos, foros en el cual se destacan aspectos importantes que motivan la participación informada y de calidad de los educandos. Objetivos: Facilitar el desarrollo escalonado, la identidad y autonomía del estudiante en un espacio determinado de formación. Acrecentar valores sociales a nivel individual y grupal. Conducir los procesos de mejora en su rendimiento académico Fomentar la participación de los estudiantes en todas las actividades sincrónica y asincrónica que se generen dentro del sistema escolar. Dificultades: La manifestación de los estudiantes de no comprender el contenido. Poca participación en los foros en línea. La omisión para el uso de herramientas sugeridas por el tutor. Dificultades para el acceso a las aulas virtuales. Consultas fuera del contenido del curso. Tiempo de preparación y realización (Antes, durante, después): Requisitos (Para ser un tutor virtual: Tiempo de preparación: Las actividades de tutorías virtuales, se parte desde el tiempo empleado en la revisión y sistematización de la información sobre cada uno de los alumnos, El Tiempo de realización: Las labores de tutoría inician antes de la actividad lectiva, con la revisión de los datos de los alumnos y termina con el proceso de evaluación de los mismos. Antes: la labor del tutor antes de iniciar su proceso con el estudiante, es vigilar que las plataformas se encuentren debidamente funcionando, además de la configuración de la misma sea la más adecuada, lo que le permite prepararse tanto en las tareas como en el funcionamiento de una buena atencional estudiante. Durante: es el proceso relacionado con las funciones de acompañamiento donde se despejan dudas, la atención se focaliza en una comunicación fluida que inspire confianza de participación y liderazgo; la retroalimentación con calidad, cuenta si mismo, con el fin de brindar espacios de reflexión y pensamiento en procura de poder detectar aciertos u o errores en el aprendizaje. Después: El proceso, los reportes de los estudiantes se deben publicar en las fechas establecidas y todo lo referente a las recomendaciones para que cada uno se entere de su proceso académico por ejemplo si ya ha terminado su curso pueda retirar sus certificado. Características de un buen tutor virtual: Un tutor virtual debe ser cordial, de forma que los estudiantes se sientan cómodos y puedan expresar libremente sus ideas, dudas e intereses o sugerencias, también debe generar un clima de confianza en el aula virtual, destacando sus logros y avances, no debe emplear frases desmotivadoras, debe construir buenos espacios motivacionales que les permita obtener aprendizajes significativos. El docente virtual debe responder de forma oportuna y a corto plazo ofreciendo orientación adecuada al alumno antes de que sea evaluado. Describa lo que podría ser un paso a paso de la tutoría virtual: El tutor virtual debe tener muy buenos conocimientos de la herramienta a usar, donde tenga en cuenta tutoriales para estudiantes nuevos, habilitar chats, correos electrónicos que le faciliten al estudiante despejar dudas frente al proceso. Tener una buena comunicación con los estudiantes, planear actividades y seleccionar contenidos apropiados en diferentes formatos, evaluar los aprendizajes de los estudiantes y su propio proceso, proporcionar soporte técnico ante las posibles dificultades que los estudiantes encuentren en el desarrollo del curso. Estrategias de comunicación, motivación y seguimiento hacia el estudiante: Ámbito pedagógico social y técnico Estrategia de comunicación: La comunicación se constituye como uno de los elementos que aporta más significancia a los procesos educativos. En la actualidad los modelos de comunicación han permitido evolucionar desde distintos modelos unidireccionales dinámicos e interactivos, lo cual permite que el emisor en este caso el estudiante se convierta en un emisor activo tanto individual como colectivo. Motivación y seguimiento: Es indispensable crear un clima de trabajo agradable donde el tutor motive al estudiante en su progreso, debe generar apoyo, prestarle una atención personal cualificada y particular a cada uno de ellos y ser flexible ante los posibles problemas que se puedan presentar durante el curso. Ámbito pedagógico: Este debe dar una información clara y coherente con los contenidos, los cuales deben ser extendidos y claros. El docente virtual debe responder ante los trabajos enviados por los estudiantes y asegurase que si estén alcanzando el nivel correspondiente al curso. Ámbito social: Se debe dar siempre la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso. Se debe incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen argumentos los cuales deben ser expuestos de forma sincrónica. Se debe integrar y dirigir las intervenciones animando la participación de cada estudiante. Dinamizar la acción formativa y el conocimiento entre los participantes. Ámbito técnico: El tutor debe asegurase de que los estudiantes comprendan el funcionamiento de las plataformas, brindarles actividades formativas específicas que le permitan un buen dominio de las mismas, gestionar los grupos de aprendizaje colaborativos para el trabajo en red. Aspectos Claves a considerar: Se debe motivas al estudiante a escribir correos breves Fomentar la participación en los foros de discusión Resolver dudas oportunamente Adquisición de competencias virtuales por parte del tutor Establecer estructuras de comunicación online con una lógica determinada.