NAMA : AINUN NAFISAH

KELAS : PPKn 2016 A

NIM : 16040254027

SILABUS MATA PELAJARAN PPKn

Nama Sekolah : Hogwarts

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : VIII/ 1
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : menunjukkan perilaku Jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( Toleran, gotong royong), santun, dan percaya
diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampa mata.
KI 4 : mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,

dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

1
 Aloka
Kompetensi si
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
1.3 Bersyukur 1. Berdoa - Tes lisan 6 - Buku PKn kelas
kepada Tuhan sebelum dan - Tes tertulis perte VIII
yang Maha sesudah - Unjuk kerja muan - Refrensi Internet
Esa untuk nilai pembelajaran. - Observasi sesuai materi
dan semangat 2. Bersyukur - Penugasan ATA pokok
kebangkitan atas nilai dan - Produk U18 - UU No 12 tahun
Nasioanal semangat - Penilaian JMP 2011
1098 dalam kebangkitan diri
perjuangan nasional. ATA
kemerdekaan 3. Menyadari U
Republik pentingnya 6x3x4
Indonesia semangat 0=600
kebangkitan menit
nasional
dalam
kemerdekaan
Republik
Indonesia.
2.3 Menunjukkan 1. Berperilaku
sikap disiplin disiplin di
dalam Sekaolah
menerapkan dengan datang
aturan sesuai tepat waktu.
dengan nilai- 2. menunjukkan
nilai yang sikap taat
terkandung kepada tata
dalam tata tertib sekolah.
urutan 3. Berperilaku
peraturan Jujur di
perundang- Sekolah.
undangan. 4. Berperilaku
tertib saat
pembelajaran
2
 Aloka
Kompetensi si
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
dikelas
sebagai wujud
sikap disiplin
dalam
menerapkan
tata urutan
peraturan
perundang-
undangan.
5. Menggunakan
sarana dan
prasarana
yang
disediakan
oleh sekolah
dengan Bijak
sebagai
bentuk
disiplin
dalamdalam
menerapkan
nilai-nilai
yang
terkandung
dalam tata
urutan
perundang-
undangan.

3.3 Memahami 1. Menguraikan 1. Pertemuan 1. Pertemuan Pertama - Perte

tata urutan Tata Urutan Pertama: - Peserta didik muan
peraturan Peraturan Membahas melakukan Diskusi 5x3x4
perundang- Perundang- Makna Tata Kelompok untuk
3
 Aloka
Kompetensi si
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
undangan undangan di Urutan menusun pertanyaan 0=600
dalam sistem Indonesia. Peraturan terkait Tata Urutan menit
hukum 2. Menjelaskan Perundang- Peraturan Perundang-
nasional Proses undangan di undangan di Indonesia.
Indonesia. Pembuatan Indonesia. - peserta didik diminta
Peraturan - Pengertian untuk mencari
Perundang- Peraturan informasi dan
undangan Perundang- mendiskusikan
Indonesia undangan jawaban atas
3. Memberikan Nasional. pertanyaan yang sudah
contoh sikap - Tata Urutan disusun dengan
sesuai dengan Peraturan membaca uraian materi
Peraturan Perundang- di Buku PPKn Kelas
Perundang- undangan di VIII Bab 3 bagian A,
undangan. Indonesia mencari melalui
4. Menyajikan 2. Pertemun Kedua: sumber belajar lain
contoh sikap Dibahas tentang seperti buku referensi
sesuai dengan Pengertian lain dan internet
Peraturan Peraturan tentang Tata urutan
Perundang- Perundang- Peraturan-
undangan undangan Perundangan.
Nasional dan - Siswa diminta
Tata Urutan menyampaikan hasil
Peraturan diskusi berupa bagan
Perundang- mengenai makna tata
undangan tata urutan peraturan
di Indonesia. perundang-undangan.
- Undang- - Guru membimbing
Undang Dasar peserta didik
Negara menyimpulkan materi
Republik pembelajaran melalui
Indonesia tanya jawab secara
Tahun 1945. klasikal.
4
 Aloka
Kompetensi si
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
3. Pertemuan
ketiga: 2. Pertemuan Kedua:
Membahas - Guru meminta peserta
Proses didik untuk membaca
Pembuatan Pengertian Peraturan
Peraturan Perundang-undangan
Perundang- dan Tata Urutan
undangan Peraturan Perundang-
Indonesia undangan.
berdasarkan - Guru membimbing
UUD NRI Tahun peserta didik secara
1945. kelompok untuk
- Ketetapan mengidentifikasi
Majelis pertanyaan yang
Permusyawarat berkaitan dengan
an Rakyat. Pengertian Peraturan
- Undang- perundang-undangan
Undang dan dan tata urutan
Peraturan peraturan Perundang-
Pemerintah undangan.
Pengganti - peserta didik
Undang- dibimbing untuk
Undang. mencari informasi dan
4. Pertemuan mendiskusikan
Keempat: jawaban atas
Dibahas tentang pertanyaan yang sudah
Proses disusun dengan
Pembuatan membaca uraian materi
Peraturan di Buku PPKn Kelas
Perundang- VIII Bab 3 bagian A 1
undangan dan 2.
Indonesia - Kemudia peserta didik
berdasarkan diminta mencari
5
 Aloka
Kompetensi si
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
UUD NRI Tahun Informasi mengenai
1945. pengertian Peraturan
- Peraturan perundang-undangan
Presiden dan tata urutan
(Perpres). peraturan Perundang-
- Peraturan undangan dari sumber
Daerah lain.
Provinsi. - Peserta didik diminta
- Peraturan membuat resume
Daerah dalam bentuk PPT
Kabupaten/Kot menganai proses
a. pembuatan UUD 1945.

5. Pertemuan 3. Pertemuan Ketiga:

Kelima: - Siswa berdiskusi
Menampilkan dalam kelompok
Sikap sesuai mengumpulkan
dengan informasi untuk
Peraturan menciptakan dan
Perundang- membangun ide
undangan mereka sendiri dalam
selama. merumuskan masalah
- Pengetahuan Proses Pembuatan
Hukum. Peraturan Perundang-
- Pemahaman undangan Indonesia.
Kaidah-Kaidah - Siswa mengidentifikasi
Hukum. alternatif solusi terkait
- Sikap terhadap masalah yang
Norma-Norma dirumuskan.
Hukum. - Siswa menyusun
Perilaku Hukum. Pertanyaan secara
kelompok.

6
 Aloka
Kompetensi si
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
- Siswa melempar
pertanyaan
- Siswa menjawab
pertanyaan yang
diajukan.
- Siswa menyajikannya
hasil diskusi kelompok
dalam bentuk laporan
tertulis.
- Siswa
mempresentasikan
laporan.

4. Pertemuan keempat:
- Siswa berkelompok
seperti pertemuan ke-
tiga
- Siswa diberi tugas
membuat poster dari
hasil laporan diskusi
kelopok pada
pertemuan ke-tiga
- Siswa merancang
desain poster secara
berkelompok
- Siswa diberi tugas
mencetak hasil desain
poster.
- Minggu depan poster
sudah harus dipasang
dikelas.

5. Pertemuan Kelima:
7
 Aloka
Kompetensi si
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
- peserta didik
membentuk kelompok
untuk mengidentifikasi
pertanyaan Perundang-
undangan tentang
bendera, Bahasa dan
lambang negara.
- peserta didik
melaksanakan debat
pro kontra.
- Guru meminta peserta
didik untuk mencari
solusi dengan cara
mengkaji sesuai
peraturan perundang-
undangan yang berlaku
di Indonesia.
- Guru memberikan
konfirmasi terhadap
jawaban peserta didik
dalam diskusi.
- Siswa diberi tugas
Membuat tulisan
singkat mengenai sikap
yang sesuai dengan
Peraturan Perundang-
undangan yang pernah
dilakukan

6.Pertemuan ke enam:
Penilaian Harian
3.4Mendemostra- 1. Peserta didik
dapat
8
 Aloka
Kompetensi si
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
ikan pola menguraikan
pengembangan tata urutan
tata urutan peraturan
peraturan perundang-
perundang- undangan
undangan dalam dalam sistem
sistem hokum hukum
nasional nasional
Indonesia dengan
mempresentas
ikan bagan
dikelas.
2. Peserta didik
dapat
menjelaskan
proses
pembuatan
UUD 1945
dengan
mempresentas
ikan PPT.
3. Peserta didik
dapat
membuat
Laporan
tertulis hasil
diskusi.
4. Peserta didik
dapat
Membuat
poster
mengenai
hasil laporan
9
 Aloka
Kompetensi si
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
diskusi
kelompok
tentang Tata
Urutan
Peraturan
Perundang-
undangan
di Indonesia.
5. Membuat
tulisan singkat
mengenai
sikap yang
sesuai dengan
Peraturan
Perundang-
undangan
yang pernah
dilakukan.

10