Anda di halaman 1dari 9

LK 4.

KISI-KISI DAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KLATEN


Bidang Keahlian : TEKNIK INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Kelas :X
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal


3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menerangkan Logika dan algoritma  Peserta didik dapat Essay/uraian 1
dan algoritma tentang logika dan komputer. menjelaskan operasi logika.
komputer algoritma komputer.  Peserta didik dapat Essay/uraian 2
menjelaskan 5 syarat
algoritma.
 Peserta didik dapat Essay/uraian 3
menjelaskan 3 struktur dasar
algoritma
 Peserta didik dapat Essay/uraian 4
menjelaskan 3 bagian utama
penyusunan teks algoritma
3.1.2 Menerapkan logika  Peserta didik dapat Essay/uraian 5
dan algoritma menerapkan logika dan
komputer algoritma komputer pada
sebuah kasus.
Pemahaman Kurikulum 2013

Isntrumen/butir Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor

1. Dari operasi logika dibawah ini tentukan hasilnya TRUE/FALSE : Hasil operasi logika 5
a. (5 < 6 AND 3 <> 4) a. True
b. (True XOR False) b. False
c. (False XOR True) c. False
d. (False OR True) d. True
e. (7>8 AND 13<21) e. False

2. Jelaskan 5 syarat algoritma menurut Donald E. Knuth 1. Finiteness (Keterbatasan) 5


2. Definiteness (Kepastian)
3. Input (Masukan)
4. Output (Keluaran)
5. Effectiveness (Efektivitas)

3. Jelaskan 3 struktur dasar algoritma 1. Runtunan 3


2. Pemilihan
3. Pengulangan

4. Jelaskan 3 bagian dalam penyusunan teks algoritma ? Teks algoritma tersusun dalam tiga 3
bagian, yaitu:
1. Bagian Kepala
2. Bagian Deklarasi
3. Bagian Deskripsi

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 2


Pemahaman Kurikulum 2013

No Soal Kunci Jawaban Skor

5. Diberikan dua gelas (A dan B), gelas A berisi Penyelesaian: 4


air kopi dan gelas B berisi air teh. Untuk mempertukarkan isi gelas
Gunakan logika algoritma untuk dengan benar, maka diperlukan gelas
mempertukarkan isi gelas tersebut sehingga tambahan yang kita namakan gelas C
menghasilkan gelas A semula berisi air kopi sebagai tempat penampungan
menjadi berisi air teh dan gelas B yang sementara.
semula berisi air teh menjadi berisi air kopi. Berikut Algoritmanya:
1. Tambahkan gelas C, gelas kosong
2. Tuangkan isi gelas A ke gelas C
3. Tuangkan isi gelas B ke gelas A
4. Tuangkan isi gelas C ke gelas B
Hasil akhir dari algoritma pertukaran isi
gelas menjadi:
Gelas A : berisi air Teh
Gelas B : berisi air Kopi

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 3


Pemahaman Kurikulum 2013

Pedoman Penskoran:
Soal nomor 1: Betul 5 skor 5
Betul 4 skor 4
Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0

Soal nomor 2: Betul 5 skor 5


Betul 4 skor 4
Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0

Soal nomor 3: Betul 3 skor 3


Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0

Soal nomor 4: Betul 3 skor 3


Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 4


Pemahaman Kurikulum 2013

Soal nomor 5: Betul 4 skor 4


Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0

Pedoman Penilaian:

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧


𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = × 100
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥

Contoh Pengolahan Nilai


IPK No Soal Skor Penilaian Nilai
3.1.1 1 5 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
2 5 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = × 𝟏𝟎𝟎
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥
3 3
4 3 𝟏𝟖
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟗𝟎
3.1.2 5 2 𝟐𝟎
Jumlah 18

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 5


Pemahaman Kurikulum 2013

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (RUBRIK)


Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KLATEN
Bidang Keahlian : TEKNIK INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Kelas :X
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL

Kompetensi Dasar : 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi Perintah (Command).

Kategori
IPK
1 2 3 4
4.1.1 Menunjukkan fungsi- Menunjukan hanya 1 Menunjukan 2 fungsi Menunjukan 3 fungsi Menunjukan 4 atau lebih
fungsi perintah fungsi perintah perintah (command) perintah (command) fungsi perintah
(Command) (command) (command)

4.1.2 Menggunakan fungsi- Tidak dapat Menggunakan fungsi- Menggunakan fungsi- Menggunakan fungsi-
fungsi Perintah menggunakan fungsi- fungsi perintah fungsi perintah fungsi perintah
(Command) fungsi perintah (command), menuliskan (command), menuliskan (command), menuliskan
(command), tidak dapat ke dalam program tetapi ke dalam program, ke dalam program,
menuliskan ke dalam tidak dapat menjalankan mengujicoba atau mengujicoba atau
program, tidak dapat program karena menjalankan program. menjalankan program,
mengujicoba atau kesalahan sintax perintah. dan dapat menampilkan
menjalankan program. hasil keluaran atau output
program sesuai dengan
SOP.

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 6


Pemahaman Kurikulum 2013

Pedoman Penskoran:

IPK 4.1.1: Kategori 4 skor 4


Kategori 3 skor 3
Kategori 2 skor 2
Kategori 1 skor 1

IPK 4.1.2: Kategori 4 skor 4


Kategori 3 skor 3
Kategori 2 skor 2
Kategori 1 skor 1

Pedoman Penilaian:

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧


𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒌𝒆𝒕𝒓𝒂𝒎𝒑𝒊𝒍𝒂𝒏 = × 100
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥

Contoh Pengolahan Nilai


IPK No Soal Skor Penilaian Nilai
4.1.1 1 4 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒌𝒆𝒕𝒓𝒂𝒎𝒑𝒊𝒍𝒂𝒏 = × 𝟏𝟎𝟎
4.1.2 2 3 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥

𝟕
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒌𝒆𝒕𝒓𝒂𝒎𝒑𝒊𝒍𝒂𝒏 = × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟖𝟕, 𝟓
Jumlah 7 𝟖

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 7


Pemahaman Kurikulum 2013

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 8