Prueba de Lenguaje y Comunicación 2° Básico.

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Puntaje Total: 46 puntos. Puntaje Obtenido:
NOTA

Objetivos: • Extraer información implícita y explicita del texto leído.

• Relacionar situaciones de su vida cotidiana con momentos leídos del libro a través de ilustraciones.
• Identificar conceptos de vocabulario presentes en el texto leído.
I.- Completa la siguiente ficha de lectura. (3 puntos)

FICHA DE LECTURA

TÍTULOS

AUTOR

II.- Encierra la alternativa correcta. (El cururo incomprendido) (1 punto c/u)

1) ¿Por qué el cururo quería 2) El cururo era: 3) ¿A quién quería parecerse el

tener conocimientos? Cururo?

a) Para saber de todo y no a) Un viejo y aburrido ratón de la a) A la lagartija

decírselo a nadie. ciudad. b) Al Chuncho
b) porque quería ser sabio como a) Un pequeño ratoncito muy c) Al mono
el Chuncho pero dar buenas juguetón.
noticias. b) Un joven y entusiasta ratón del
c) Porque quería saber tanto bosque.
como el chuncho y anunciar
malas noticias.

4) ¿Qué hizo la lagartija al saber
que el cururo quería ser
sabio?
a) Se burló.
b) No le creyó.
c) Lo entendió y le aconsejó.
5) ¿Qué le dijo la lagartija al
Cururo?
a) Que era muy inteligente.
b) Que era un ignorante.
c) Que era un pretencioso.
6) A qué se refería con tener
“intrusidad” científica.
a) Que le gusta meterse en todo.
b) Que quiere intrusear en los
conocimientos.
c) Que le gusta intrusear con sus
compañeros.

III- Encierra la alternativa correcta. (La discusión de los peludos.) (1 punto c/u)

1. ¿La familia de conejos 2. El día de tregua era que: 3. ¿Quién les dio un gran susto a la
tenia: familia de los conejos mientras
a)El zorro estaba todo el día descansaban?
a) Mellizos vigilando
b) Octillizos b)Los conejos debían vigilar para a)El gato Jacinto
c) Trillizos atrapar el zorro b) Doña Sara
c) Podían salir sin ningún riesgo de c)Clarita
que el zorro los atrapara.
4 ¿Porque discutían el gato con 5. Que hacían con las pieles de los 6. ¿En qué momento se
el conejo? gatos. terminaba la tregua?

a) Por la casa de cada uno. a) Las usaban de carteras a) Al atardecer

b) Por la piel que tenía el gato. b) Las usaban de cobertor b) Con la puesta de sol
c) Por los hijos. c) Los antepasados adornaban el c) En la noche.
cuello de bellas mujeres.
III.- Escribe V si es verdadero y una F si es falso. (15 Ptos)
1- ________ El Cururo decidió ir a la escuela para ser sabio.

2- ________ El gato era de raza angora.

3- ________ El Cururo se sentó igual que los niños de la escuela a escuchar a la profesora .

4- ________ La escuela quedaba en la ciudad.

5- ________ El cururo era un ratón muy curioso.

6- ________ Doña Sara era la ama de los conejos y el zorro.

7- ________ Tuco era un niño del colegio.

8- ________ A Tuco se le hacía muy fácil leer.

9- ________ El gato salvo a los conejos del zorro.

10- ________ El Cururo hizo un agujero (un hueco) al fondo de la sala de clases.

11- ________ Madriguera es una casa

12- ________ La lagartija reconoció que el Cururo se había hecho sabio .

13- ________ Al final nadie los animales del bosque creyó en la sabiduría del Cururo .

14- ________ Simón y Clarita son los padres de los conejos.

15- ________ Clarita le dio un mordisco en la cola al zorro.

IV.- Contesta en forma completa las siguientes preguntas. (3 puntos c/u)

a) ¿Por qué el Cururo era el Cururo incomprendido?
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b) ¿Qué era tener un día de tregua para la familia de los conejos?

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V- Completa la tabla. (10 Ptos)

Cuento (Escribe el nombre del (Personajes Nombra 3) Ambiente en el que se desarrolla.

cuento)

1.

2.

3.

1.

2.

3.