Unidad Educativa Particular

“La Inmaculada”
“Educamos con fe, calidad y calidez”
Dirección Distrital 07D02 Machala Circuito N. C04_05_14
Código AMIE:
2018– 2019. Página 1 de 4
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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO N° 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Prof. Gabriel Aguilar Espinoza Área/asignatura: Educación Artística Cultural Grado/Curso: DECIMO Paralelo: C, D
N.º de unidad de 1 O.ECA.4.4. Participar en proyectos
planificación: de creación colectiva demostrando
respeto por las ideas y formas de
Transformarte expresión propias y ajenas, y
Título de unidad de planificación: Objetivos específicos:
“El cuerpo comunica” tomar conciencia, como miembro
del grupo, del
enriquecimiento que se produce
con las aportaciones de los demás
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIO EVALUACION:
ECA.4.2.5. Participar activamente en la preparación y puesta en escena de una CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de
representación de danza, expresión corporal, teatro, música, títeres, etc. o en el creación artística y eventos culturales locales.
rodaje de una pequeña producción audiovisual, responsabilizándose del rol elegido o
asignado.
FECHA DE
PERIODOS: 6 1 de octubre de 2018
INICIO:
EJES TRANSVERSALES: justicia, innovación, solidaridad y carisma vicentino.
FECHA DE
TIEMPO: 2 SEMANA 12 de octubre de 2018
TÉRMINO:
OBJETIVO DE LA CLASE RECURSOS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando LOGRO MÉTODOS / TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
respeto por las ideas y formas de expresión propias y ajenas, y tomar
conciencia, como miembro del grupo, del
enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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TEMA: - Representación escénica y producción audiovisual

ANTICIPACIÓN Texto I.ECA.4.5.1. Organiza MÉTODOS

1. Resolución de cuatro ejercicios cognitivos relacionado a representación escénica Fuentes virtuales y de manera coherente Actividad 1. Observación y relación.
y producción audiovisual, que sirven para desarrollar cuatro destrezas básicas con escritas Técnica: Cuestionario.
un proceso de trabajo Instrumento: Tabla de cotejo.
el que aprende el estudiante: específicas, identificar, juicio crítico, resumir e Blogs
imaginar. de interpretación o Actividad 2. Internalización cognitiva.
Enlaces Técnica: Cuestionario.
Pregunta Metacognitiva creación artística,
2. Reflexión sobre el proceso mental que realiza para identificar las Videos Instrumento: . Observación general.
Imágenes asumiendo distintos
representaciones escénicas del ejercicio 1
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Videos roles y esforzándose
3. Realización de una lectura crítica sobre formas artísticas de arte conceptual, Computadora por respetar sus fases.
revelan la historia, su forma de expresarse, la vinculación y conexión que se da Fuentes escritas y (S.3.,I.4.) TÉCNICAS
entre lenguajes artísticos según la necesidad y la creatividad del artista o la digitales Actividad 3. Lectura critica.
temática propuesta.
Técnica: Lectura.
Preguntas clave
Instrumento: Análisis reflexivo.
4. Responde de manera verbal interrogantes sobre el happening y la Actividad 4. internalización.
performance. Técnica: Cuestionario.
Pregunta de investigación Instrumento: Observación general.
5. Investigación sobre qué otros elementos se pueden analizar para leer una Actividad 5. Investigación.
imagen y qué es la iconicidad de una imagen. Técnica: cualitativa.
Conexiones Instrumento: Observación general.
6. Establecimiento de relaciones entre la imagen con la geometría. Actividad 6. Relación.
Frases célebres Técnica: análisis de contenido.
7. Reflexión sobre la frase de justicia. Instrumento: Observación general.
CONSOLIDACIÓN Actividad 7. Reflexión.
Técnica: lectura de frases.
Instrumento: Observación general
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8. Diseño y montaje de una performance desde dos etapas: Primera ensayos al INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
interior de cada grupo, adecuando el espacio, el tiempo y los recursos del medio,
según la idea o el concepto propuesto la segunda creación de una obra colectiva
orientada a temas de la cultura juvenil, medio ambiente, experiencias, denuncia de
conflictos o desigualdades.
Datos de interés
9. Lecturas y comentarios sobre nuevos mapas para el cuerpo.
Preguntas clave.
10. Respuesta a un cuestionario sobre conceptos: expresión corporal, espacio y
sensaciones.
TAREAS Actividad 8. Elaboración.
Técnica: Diversas técnicas len lenguaje escénico.
Instrumento: Ficha de observación y lista de cotejo
Actividad 9. Análisis.
Técnica: análisis de contenido.
Instrumento: Observación general.
Actividad 10. Internalización.
Técnica: Cuestionario.
Instrumento: Observación general.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/ MÉTODOS / TÉCNICAS /
LA NECESIDAD ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EDUCATIVA APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
MÉTODO TÉCNICA
EVALUACIÓN

4. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

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Prof. Gabriel Aguilar Espinoza Prof. Andrés Ibáñez Pérez Lic. María Esther Sánchez Montaño
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTORA
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Machala 1 de octubre de 2018 Fecha: Machala 1 de octubre de 2018 Fecha: Machala 1 de octubre de 2018