Anda di halaman 1dari 8

Guía de la

Prueba Específica de Matemática

Guía para realizar la Prueba Específica de Matemáticas


para ingresar a la Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas

Año 2018

Universidad de San Carlos de Guatemala


Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas
Guía para la Prueba Específica de Matemática
En este documento se presentan los aspectos más relevantes del proceso, metodología y contenido de
la Prueba Específica de Matemática para ingresar a la Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas
de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

1. Antecedentes
Brindar más apoyo al desarrollo de las ciencias Escuela No Facultativa de Ciencias Físicas y
básicas ha sido una inquietud en la Universidad Matemáticas; luego de conocida y discutida la
de San Carlos de Guatemala desde hace mucho iniciativa, ésta fue aprobada según consta en el
tiempo. Por ejemplo, en 1968 se desarrollo el Acta 14-2009.
Proyecto de Creación de la Facultad de Ciencias
en la Universidad de San Carlos de Guatemala,
El proceso de inicio de operaciones de la Es-
el cual, por diversas razones, no prosperó.
cuela tomó cierto tiempo y no fue hasta 2015
que se tuvo la primera cohorte de primer ingre-
Sin embargo, este idea se retomó en 2009 cuan-
so. Para ésta y las siguientes dos cohortes, el
do se presentó un proyecto de formar una es-
examen especifico para ingreso a la Escuela se
cuela no facultativa, la Escuela de Ciencias Fí-
llevó a cabo en la Facultad de Ingeniería.
sicas y Matemáticas, por medio de la Unidad
de Planificación de la USAC a la Comisión de
Planeamiento y Política del Consejo Superior En 2017 se inició el proceso para que los exáme-
Universitario el 29 de enero de 2009. nes específicos se hicieran en la Escuela, dando
como resultado que en 2018 se llevará a cabo
Así fue como el 27 de agosto de 2009, la Comi- la Prueba Específica de Matemática diseñada y
sión Política del Consejo Superior Universitario aplicada por la Escuela como un requisito indis-
presentó al pleno la iniciativa de creación de la pensable para ingresar a la misma.

2. Proceso de admisión
Para inscribirse como estudiante de primer in- zarla. Esta evaluación es una prueba psicomé-
greso en la Universidad de San Carlos de Guate- trica que mide dos aspectos: habilidades aca-
mala, es necesario completar el proceso de ad- démicas e intereses de estudio. La duración
misión, el cual tiene cuatro grandes pasos: aproximada de esta evaluación es de dos ho-
ra y media. Una característica relevante de es-
• Prueba de Orientación Vocacional ta prueba es que no puede reprobarse, sin em-
• Prueba de Conocimientos Básicos bargo, como se mencionó, es necesario apli-
carla. Después de realizada la prueba se ob-
• Pruebas específicas tiene la Tarjeta de Orientación Vocacional que
• Inscripción es el documento que se requiere para conti-
nuar con el proceso de admisión. Para más in-
La prueba de orientación vocacional es el pri- formación sobre esta prueba visite la página
mer paso del proceso y es obligatorio reali- http://vocacional.usac.edu.gt.

Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas Página 2 de 8


Proceso de Admisión a la Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas

Asignarse Asignarse
Aplicar Prueba Obtener Tarjeta
Prueba de Prueba de
de Orientación de Orientación
Orientación Conocimientos
Vocacional Vocacional
Vocacional Básicos

Aplicar
¿Hay aún ¿Aprobó
No Prueba de
No asigna- ambas
Conocimientos
ciones? pruebas?
Básicos

Programa ¿Hay aún Asignarse Prue-


No Sí
Académico asigna- ba Específica
Preparatorio ciones? de Matemática

No

¿Aprobó Aplicar Prueba


la Específica de
prueba? Matemática

Inscripción
en Registro
y Estadística

Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas Página 3 de 8


Luego de realizada la Prueba de Orientación antes de someterse a la prueba. Sin embargo, la
Vocacional se deben realizar las Pruebas de información detallada sobre las fechas de asig-
Conocimientos Básicos. Hay cinco áreas de nación y aplicación de la prueba se encuentra
estudio evaluadas por estas pruebas: biología, en http://ecfm.usac.edu.gt.
física, lenguaje, matemática y química. Cada
Facultad, Escuela o Centro Regional de la Uni- Finalmente, al obtener una calificación sa-
versidad define qué pruebas solicita a sus es- tisfactoria en el examen específico se pasa
tudiantes de primer ingreso. Para el caso de al proceso de inscripción en la Universidad.
la Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas, Detalles de este proceso se encuentran en
son necesarias dos pruebas: lenguaje y física. https://rye.usac.edu.gt. Luego de estar
Hay cuatro oportunidades durante el año para inscrito es necesario llevar a cabo la asignación
asignarse y realizar estas pruebas. Para aprobar de cursos del primer semestre ya sea de la ca-
estas pruebas se requiere de una nota mínima rrera de Licenciatura en Matemática o Física
de 61 puntos. Más información sobre esta eta- Aplicada, ya que este proceso no se hace de
pa, en especial sobre las fechas de asignación forma automática.
y aplicación de las pruebas, se encuentra en
nuevos.usac.edu.gt. Los estudiantes que no logren obtener una nota
satisfactoria en las cuatro oportunidades de las
Sólo los estudiantes con resultado satisfacto- Pruebas de Conocimientos Básicos pueden op-
rio en las pruebas de lenguaje y física pueden tar a un curso de nivelación proporcionado por
asignarse a la Prueba Específica de Matemática el Programa Académico Preparatorio, el cual
de la Escuela de Ciencias Físicas y Matemáti- al aprobarse equivale a aprobar las Pruebas de
cas. Hay cuatro oportunidades para realizar esta Conocimientos Básicos; sin embargo, para ins-
prueba. En este documento se presentan los te- cribirse en la Escuela es necesario aprobar la
mas más relevantes que se deben conocerse Prueba Específica de Matemática.

3. Objetivo de la prueba
La prueba específica de matemática es parte del hacia los contenidos más avanzados de estas
proceso de admisión a la Universidad de San carreras.
Carlos de Guatemala, en especial, a la Escuela
de Ciencias Físicas y Matemáticas. Con la prueba también se pretende captar infor-
mación valiosa acerca de los temas en los cuales
Esta prueba pretende asegurar que los estudian- los estudiantes tienen más debilidades, lo cual
tes que inicien sus estudios en la Licenciatura en será utilizado para determinar en qué áreas se
Matemática Aplicada o Física Aplicada, cuen- dará más apoyo en los talleres del primer semes-
ten con los conocimientos matemáticos míni- tre de la carrera.
mos que les permitan avanzar adecuadamente

Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas Página 4 de 8


4. Metodología de la prueba
Las principales características de la prueba se • La respuesta debe colocarse con lapicero.
detallan a continuación:
• Se proporcionaran hojas en blanco en el mo-
• La duración es de 120 minutos.
mento de la prueba para que los estudiantes
• La prueba tiene 25 preguntas. puedan realizar los cálculos necesarios para
llegar a la respuestas de los problemas plan-
• Las respuestas a los problemas planteados
teados.
son únicamente enteros positivos entre 1 y 99.
• Cada pregunta tiene dos casillas para colo- • No se puede hacer uso de ningún dispositi-
car la respuesta. Cuando la respuesta obtenida vo electrónico como calculadoras, tablets o
tiene un sólo dígito, debe colocar un cero en computadoras.
la casilla de la izquierda.
• Por ejemplo, si obtuvo el número siete como • En especial no será permitido el uso de telé-
solución un problema, la forma correcta de fonos celulares en la prueba.
colocar la respuesta es:
• La nota de la prueba es igual al número de
0 7 respuestas correctas. No hay penalización por
respuestas incorrectas.
mientras que las siguientes serían incorrectas:
• Es obligatorio presentar un documento de
7 7 identificación con foto, preferiblemente el
7 7 DPI, el día de la prueba.

5. Contenidos
Los temas a evaluar son los contenidos de ma- El área de álgebra incluye: operaciones con po-
temática del Curriculum Nacional Base para el linomios, factorización, ecuaciones de primer
ciclo básico y diversificado, los cuales se han grado, sistema de ecuaciones lineales con dos
agrupado en cuatro grandes áreas: o tres incógnitas, problemas con ecuaciones o
sistema de ecuaciones de primer grado, ecua-
• Aritmética ción cuadrática, relación entre las raíces y los
• Álgebra coeficientes de una ecuación cuadrática.

• Geometría
• Lógica y conjuntos Los subtemas de geometría son: cálculo de pe-
rímetros y áreas, ángulos entre paralelas, suma
En el área de aritmética se encuentran los sub- de ángulos en polígonos, triángulos semejantes,
temas siguientes: operaciones con números en- teorema de Pitágoras, funciones trigonométri-
teros, operaciones con fracciones, máximo co- cas en triángulos rectángulos, ley de senos y co-
mún divisor y mínimo común múltiplo, núme- senos, y algunos temas de geometría analítica
ros primos y compuestos y porcentajes. como la ecuación de la recta y la circunferencia.

Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas Página 5 de 8


Finalmente, lógica y conjuntos contiene: ope- nos problemas tienen alta dificultad ya que su
raciones con conjuntos, subconjuntos, producto solución depende más del enfoque o estrate-
cartesiano, y problemas que se resuelven utili- gia utilizada, que del conocimiento de los con-
zando argumentos heurísticos o lógicos. ceptos involucrados. El número aproximado de
problemas que aparecerán en la prueba por te-
Aunque los contenidos parecen mínimos, algu- ma, se presenta en la tabla siguiente:

Tabla
Número aproximado de problemas por área de estudio

Área Número
Aritmética 5
Álgebra 8
Geometría 7
Lógica y conjuntos 5
Total 25

6. Ejemplos de preguntas
A continuación se presentan, con solución, cua- 9−2
tro problemas tipo de la prueba, uno por cada = 4
11
área principal de estudio.
12
7
Problema 1. Determine la suma del nú- = 4
11
merador y el denominador de la fracción 12
irreducible que se obtiene al operar la ex- 7 ⋅ 12
presión: =
4 ⋅ 11
7 ⋅ 4 ⋅ 3
3 2 1 =
( ) − 4 ⋅ 11
2 2 21
. = .
2 1 11
+
3 4 Como 21 y 11 no tienen factores en común (3,
7 y 11 son todos números primos) la respuesta
Solución. Utilizando las propiedades de las po- al problema es 21 + 11 = 3 2 . ◁
tencias y las reglas para la suma, multiplicación
y división de fracciones, se tienen las siguientes
Problema 2. Encuentre la suma de los
igualdades:
coeficientes de los términos de la expre-
sión que se obtiene al expandir (𝑎+2𝑏)3 .

3 2 1 9 1 Solución. Se sabe que un binomio al cubo se


( ) − −
2 2 4 2 desarrolla según la expresión siguiente:
=
2 1 8+3
+
3 4 12 (𝑥 + 𝑦)3 = 𝑥 3 + +3𝑥 2 𝑦 + 3𝑥𝑦2 + 𝑦3 .

Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas Página 6 de 8


Utilizando esta identidad, se obtiene: = 3 ⋅ 180° − (𝑢 + 𝑡 + 𝑣)
= 3 ⋅ 180° − 180°
(𝑎 + 2𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 (2𝑏) + 3𝑎(2𝑏)2 + (3𝑏)3
= 2 ⋅ 180°
= 𝑎3 + 6𝑎2 𝑏 + 3𝑎(4𝑏2 ) + 27𝑏3
= 360°.
= 𝑎3 + 6𝑎2 𝑏 + 12𝑎𝑏2 + 27𝑏3 .

Por lo tanto, el número solicitado es 1 + 6 + 12 + Así, la respuesta es 360/5 = 1 8 . ◁


27 = 7 6 . ◁
Problema 4. Si 𝐴 es el conjunto de en-
Problema 3. En la figura los ángulos es- teros positivos menores o iguales que
tán medidos en grados. Encuentre el va- 100 multiplos de dos, y 𝐵 es el conjun-
lor de (𝑝 + 𝑞 + 𝑟)/5. to de enteros positivos menores o igua-
les que 100 múltiplos de cuatro. Deter-
mine cuántos elementos tiene el conjun-
𝑞
to 𝐴 ∩ 𝐵.

𝑝 Solución. Como todo multiplo de cuatro es tam-


bién multiplo de dos y todos los elementos de
𝐴 y 𝐵 son positivos y menores que 100, se tiene
𝑟 que 𝐵 ⊂ 𝐴, por lo que 𝐴 ∩ 𝐵 = 𝐵.

Solución. Si 𝑢, 𝑡 y 𝑣 son los ángulos comple- Por lo tanto solamente hay que determinar cuán-
mentarios de los ángulos 𝑝, 𝑞 y 𝑟, respesctiva- tos elementos tiene el conjunto 𝐵. Por la defini-
mente, entonces se tiene que: ción de 𝐵 sus elementos son:

𝑢 + 𝑡 + 𝑣 = 180°,
𝐵 = {4, 8, 12, … , 96, 100} ,
al ser éstos los ángulos internos del trángulo.
que pueden reescribirse como:
Además,
𝐵 = {4 ⋅ 1, 4 ⋅ 2, 4 ⋅ 3, … , 4 ⋅ 24, 4 ⋅ 25} .
𝑝 = 180° − 𝑢
𝑞 = 180° − 𝑡 Claramente hay una correspondencia entre el
número de elementos de 𝐵 y el número de ele-
𝑟 = 180° − 𝑣, mentos del conjunto
por ser 𝑢, 𝑡 y 𝑣 son los ángulos complementa-
rios. Al sumar estas igualdades se obtiene: {1, 2, 3, … , 24, 25} .

Por lo que la solución al problema propuesto es


𝑝 + 𝑞 + 𝑟 = 3 ⋅ 180° − 𝑢 − 𝑡 − 𝑣 2 5. ◁

Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas Página 7 de 8


7. Bibliografía sugerida
La bibliografía recomendada es la siguiente: • Rich, Barnett. Álgebra elemental moder-
na : teoría y problemas”, México : Mc-
• Baldor, Aurelio. ”Aritmética”, Publica-
Graw Hill. Serie: Compendio Schaum.
ciones Cultural, S.A. de C.V. México
D.F.
• Rich, Barnett. ”Geometría : incluye geo-
• Baldor, Aurelio. ”Álgebra, teórico prác- metría plana, analítica, transformacio-
tica”, Cultural Centroamericana, S.A. de nal y de sólidos”, México : McGraw-Hill.
C.V. México D.F. Serie: Compendio Schaum.
• Baldor, Aurelio. ”Geometría plana y del
• Salazar Resines, Javier. ”Introducción a
Espacio y Trigonometría”, Publicaciones
la lógica deductiva y teoría de los con-
Cultural, S.A. de C.V. México D.F.
juntos” México, UNAM.
• Lipschutz, Seymour. ”Teoría y proble-
mas de teoría de conjuntos y temas • SwokowskyEarl, et al. “Algebra y tri-
afines” McGraw-Hill, Colombia. Serie: gonometría con geometría analítica”,
Compendios Schaum CENGAGE Learning Editores. México.

Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas Página 8 de 8