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ISSN 1667-6750

MEMORIAS

IX Congreso Internacional de Investigación


y Práctica Profesional en Psicología
XXIV Jornadas de Investigación
de la Facultad de Psicología
XIII Encuentro de Investigadores
en Psicología del MERCOSUR
“Psicología, Culturas y Nuevas Perspectivas”
Buenos Aires, 29 de noviembre a 2 de diciembre de 2017

ACTIVIDADES CENTRALES

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Decana
Prof. Lic. Nélida C. Cervone
Vicedecana
Prof. Dra. Lucía A. Rossi
Secretaria Académica
Prof. Lic. Nora Graciela Rosenfeld
Secretario de Investigaciones
Prof. Mg. Martín J. Etchevers
Secretaria de Posgrado
Prof. Dra. Isabel M. Mikulic
Secretario de Coordinación Administrativa
Cdor. Gastón Mariano Valle
Secretaria de Extensión, Cultura y Bienestar Universitario
Prof. Lic. Nora Beatriz Vitale
Secretario de Consejo Directivo
Prof. Dr. Osvaldo H. Varela

CONSEJO DIRECTIVO

Claustro de Profesores

Titulares Suplentes
Rossi, Lucía Arminda Kufa, María Del Pilar
Michel Fariña, Juan Jorge Stasiesjko, Halina
Laznik, David Alberto Metz, Miriam Isabel
Sarmiento, Alfredo José Azaretto, Clara
Grassi, Adrián Claudio Cardenas Rivarola, Horacio
Peker, Graciela Mónica Nuñez, Ana María
Donghi, Alicia Inés
Lombardi, Gabriel Herberto

Claustro de Graduados

Titulares Suplentes
Quattrocchi, Paula Raquel Gartland, Cristina
Rojas, María Alejandra Korman, Guido Pablo
Llull Casado, Verónica Gabriela Jaume, Luis Carlos
Rey, Mariano Gustavo Macha, Mónica Fernanda

Claustro de Estudiantes

Titulares Suplentes
Duek, Dalila Mara Peña, Camila
Gutierrez, Ezequiel Doyel Perez Mereles, Martín
Gottardo, Mariana Lia Maurente, Carolina Lourdes
Arienti, Luciano Orlando Brat, Nehuen Diego

Representante de APUBA
Cabral, Sergio

Ediciones de la Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires


2
Av. Independencia 3065 - Código Postal C1225AAM - Ciudad de Buenos Aires, República Argentina. Tel / Fax: (54 11) 4952-5490 / Email: congreso@psi.uba.ar
AUTORIDADES
IX Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología
XXIV Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología
XIII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR

Presidente Honoraria
Decana Prof. Nélida Cervone

Presidente
Prof. Mg. Martín Etchevers

Coordinador
Prof. Dr. Osvaldo Delgado

INTEGRANTES DE LA COMISIÓN ORGANIZADORA


Claustro de Profesores Claustro de Graduados Subsecretario de Investigaciones
Prof. Clara Azaretto Lic. Pablo Radusky Dr. Cristian J. Garay
Prof. Dr. Alejandro Dagfal Dra. Julieta Bareiro
Prof. Claudio Ghiso Lic. Julián Ortega

COMITÉ CIENTÍFICO
Aguerri, María Esther Keegan, Eduardo Perrotta, Gabriela
Aisenson, Gabriela Kohan, Ana Politis, Daniel
Aksman, Gloria Korman, Guido Puhl, Stella
Allegro, Fabián Kufa, Pilar Quattrocchi, Paula
Alomo, Martín Leibson, Leonardo Ragau, Rita
Barreiro, Alicia Llull Casado, Verónica Raznoszczyk, Clara
Berger, Andrea Lombardi, Gabriel Rodriguez, Flabia
Biglieri, Jorge Lowenstein, Alicia Rojas Breu, Gabriela
Brizzo, Analía Lubian, Elena Rojas, Alejandra
Burín, Débora Luchetta, Javier Ros, Cecilia
Calzetta, Juan José Lutereau, Luciano Rosales, Guadalupe
Cassullo, Gabriela Macchioli, Florencia Ruetti, Eliana
Cebey, María Mazzuca, Roberto Ruiz, Guillermo
Crespi, Melina Mazzuca, Santiago Saavedra, Ma. Eugenia
Cryan, Glenda Miceli, Claudio San Miguel, Tomasa
De Olaso, Juan Michel Fariña, Juan Jorge Sarmiento, Alfredo
Dominguez, María Elena Muñoz, Pablo Schejtman, Fabián
Donghi, Alicia Muraro, Vanina Siderakis, Melina
Etchezahar, Edgardo Murillo, Manuel Sotelo, Inés
Fernández Liporace, Mercedes Nakache, Deborah Stasiejko, Halina
Fernández Zalazar, Diana Naparstek, Fabián Stefani, Dorina
Filippi, Graciela Nuñez, Ana Varela, Osvaldo
Galibert, María Oiberman. Alicia Vazquez, Liliana
García Labandal, Livia Paolicchi, Graciela Wainstein, Martin
Grassi, Adrián Pawlowickz, María Pía Wald, Analía
Ibarra, Florencia Peker, Graciela Wittner, Valeria
Jaume, Luis Pelorosso, Alicia Ynoub, Roxana

El contenido, opiniones y el estilo de los trabajos publicados, previamente aprobados por el Comité Científico son exclusiva responsabilidad de los autores, y no debe considerarse
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que refleja la opinión de la Facultad de Psicología de UBA.
CONFERENCIAS CENTRALES

Dr. Markos Zafiropoulos Dra. Manuela Romo


Doctor en Sociología, Profesor y Director de Investigación Doctora en Psicología de la Universidad Autónoma de Ma-
de la Escuela Doctoral “Investigación en Psicoanálisis y drid, España. Catedrática y coordinadora del Doctorado
Psicopatología” de la Universidad de París VII, Francia. Interuniversitario en Creatividad Aplicada, Universidad Au-
Conferencia: “La Antropología Psicoanalítica de Freud a tónoma de Madrid, España.
Lacan: ¿Qué es un Padre y qué Quiere la Mujer? Cuestio- Conferencia: “Mujeres Creativas: Procesos Psicológicos y
nes Políticas”. Obstáculos Sociales para el Logro de la Excelencia”.

Dra. Skye Mc Donald Dra. Diana Rabinovich


Doctora de la Universidad de Macquarie, Australia. Neu- Doctora de la Universidad de París VIII, Francia. Profesora
ropsicóloga clínica, profesora en la Escuela de Psicología Emérita de la Universidad de Buenos Aires. Psicoanalista,
de la University of New South Wales, Australia. Creadora y primera Directora del Centro Franco-Argentino
Conferencia: “Alteraciones de la Cognición Social por de Altos Estudios de la Universidad de Buenos Aires, Diplo-
Daño Cerebral Traumático”. me d´études approfondis du Champ Freudien.
Conferencia de Cierre.

ACTIVIDAD ESPECIAL

Se entregó el Diploma de Profesor Honorario de la


Universidad de Buenos Aires al Dr. Ricardo Avenburg.

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SIMPOSIOS INTERNACIONALES

Vínculos Intersubjetivos Violentos e Estrategias para Fortalecer el Desarrollo


Impulsividad en Niños y Adolescentes, Integral en los Niños Pequeños hasta
¿Síntoma de los Tiempos Actuales? los 3 Años
Coordinadora: Decana Prof. Nélida Cervone, Facultad Coordinadora: Prof. Elena Galindez, Facultad de Psico-
de Psicologia, Universidad de Buenos Aires logia, Universidad de Buenos Aires
Disertantes: Dra. Marta Sadurni, Universidad de Giro- Disertantes: Lic. Magali Merchán, Universidad Católica
na, España; Dra. Alejandra Taborda, Universidad Nacio- Santiago de Guayaquil, Ecuador; Lic. Silvina Barbuto,
nal de San Luis; Dra. Silvia Pugliese, Universidad del Dirección General Niñez y Adolescencia, Ciudad de Bue-
Aconcagua, Mendoza; Dra. Glenda Cryan, Facultad de nos Aires; Dra. Mariela Mansilla, Facultad de Psicología
Psicología Universidad de Buenos Aires Universidad de Buenos Aires

En nuestra cultura se detecta una alta frecuencia de maltrato y El simposio tiene como objetivo presentar distintos prácticas con
diversas manifestaciones de violencia (autolesiones, intentos de estrategias para fortalecer el desarrollo integral en los niños pe-
suicidio, suicidio, maltrato infantil, violencia interpersonal y trans- queños hasta los 3 años. 1- La Profesora Merchan presentará “El
generacional) en niños y adolescentes. estado de la atención infantil temprana en Ecuador”, un documento
Diversos autores muestran la relación existente entre las caren- en el que se incluyen datos como pobreza, tasas de natalidad y
cias en el vínculo intersubjetivo que establecen los padres en la mortalidad infantil. Se exponen, antecedentes que promovieron el
temprana infancia, en la niñez y en la adolescencia con sus hijos cambio en la política pública de atención a la infancia y la descrip-
y la aparición de este tipo de comportamientos. Dado que estas ción del modelo en el período 2007-2017. Como también los ser-
manifestaciones requieren de intervención terapéutica temprana y vicios, las metas y desafíos de la política de atención al desarrollo
de abordajes específicos para encarar un proceso de cambio tera- infantil en Ecuador. 2- La Lic Barbuto presentará desde el Área de
péutico, se busca consolidar redes de investigación destinadas a Supervisión y Monitoreo de Hogares de la Dirección de Niñez y
profundizar la temática. Adolescencia del GCBA, La experiencia de abordaje en niños pri-
Se presentarán estudios que muestran la importancia de traba- vados de cuidados parentales mediante dos ejes de intervención:
jar en red e interrelacionar los resultados obtenidos en diferentes el cuidado personalizado dentro del contexto de crianza colectiva
investigaciones de diversas universidades ampliando el grupo de y el abordaje de las vinculaciones tanto con la familia de origen
trabajo a otros grupos de trabajo. Este tipo de intercambio pro- como con las familias de postulantes a guardas pre adoptivas, en
fesional que presentamos facilita la producción de conocimiento el marco de la restitución de Derechos de niños y adolescentes.3-
científico, a partir de interrelacionar los resultados y del aporte de La Dra Mansilla presentará un Dispositivo lúdico “Bolso juguetero”
nuevas perspectivas de abordajes específicos a nuestra disciplina. para estimular a través del juego con un adulto significativo, la in-
Las investigaciones están respaldadas por enfoques psicoanalíti- teligencia Sensorio Motriz de niños hasta 30 meses. Es un producto
cos que retoman los aportes de la teoría del apego para ubicar la de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UBA. Se presentarán las
dimensión relacional como epicentro de la estructuración psíquica transferencias de tecnología al respecto.
y entramados subjetivos y procuran brindar aportes viables de ser
traducidos en el planteo de objetivos, métodos, programas de pro-
tección/ intervención y abordajes diagnósticos y psicoterapéuticos.
Se mostrarán los resultados obtenidos en las investigaciones clíni-
cas realizadas en diferentes universidades (Universidad de Buenos
Aires, Universidad del Aconcagua, Universidad Nacional de San
Luis y Universidad de Girona) acerca del maltrato y la violencia en
la niñez y la adolescencia.

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SIMPOSIOS INTERNACIONALES

Psicoanálisis y Educación: Estrategias de Contribuciones de la Investigación


Intervención e Investigación en Contextos Sistemática a la Clínica Psicoanalítica
Vulnerables en Primera Infancia
Coordinadora: Dra. Analía Wald, Facultad de Psicología, Coordinadora: Mg. Clara Raznoszczyk Schejtman, Fa-
Universidad de Buenos Aires cultad de Psicología Universidad de Buenos Aires y Aso-
Disertantes: Mg. Magdalena Filgueiras, Facultad de ciación Psicoanalítica Argentina
Psicología Universidad de la República, Uruguay; Dra. Disertantes: Dra. Vanina Huerin, Universidad de Bue-
Nelva Denise Flores Manzano, Universidad Nacional nos Aires; Dra. Delfina Miller, Universidad Católica del
Autónoma de México; Prof. Gerardo Prol, Universidad Uruguay; Dr. Rogerio Lerner, Universidad de San Pa-
Nacional de Lanús blo, Asociación Psicoanalítica de san Pablo, Brasil; Mg.
Clara Raznoszczyk Schejtman, Facultad de Psicología
Universidad de Buenos Aires y Asociación Psicoanalí-
tica Argentina
La problemáticas educativas ligadas a altos índices de repitencia,
y abandono escolar se asocian en sectores de vulnerabilidad so-
cial a situaciones de violencia, ruptura de lazos intersubjetivos y
dificultades de distinto orden en la estructuración familiar. Estas
La importancia de la detección precoz de sufrimiento infantil tem-
condiciones demandan de iniciativas que tiendan a generar nuevos
prano y el diseño de intervenciones adecuadas para su tratamiento
conocimientos y estrategias resolutivas. Los investigadores invita-
es hoy una fuerte necesidad para el trabajo en Salud Mental. Sa-
dos coordinan equipos comprometidos en prácticas institucionales
bemos que estas intervenciones tienen la potencialidad de pre-
efectivas que incorporan el estudio de dimensiones subjetivas y
venir trastornos posteriores más severos y que es fundamental
sociales tendientes a la inclusión satisfactoria de niños, niñas y
un enfoque que tome la constitución de la intersubjetividad y la
adolescentes en el sistema escolar. La Profesora Nelva Denise Flo-
constitución del vínculo primario adulto-infante. En ese sentido la
res investiga las modalidades de ejercicio de la maternidad en dis-
investigación en primera infancia basada en observaciones em-
tintos contextos mexicanos: urbanos, rurales indígenas, abriendo
píricas sistemáticas con perspectiva psicoanalítica constituye un
asimismo espacios de reflexión con madres y cuidadoras de niños
aporte novedoso y útil para la formación de profesionales dedi-
de preescolar que presentan problemas en el comportamiento.
cados a la primera infancia. Se realizaran tres presentaciones por
parte de profesionales que articulan la investigación sistemática
La Profesora Magdalena Filgueiras (“Programa Simbolización y
con la práctica clínica con orientación psicoanalítica en la infancia
Subjetivación en Contextos Educativos”, Universidad de la Repú-
y niñez.
blica, Montevideo, Uruguay) y el Profesor Gerardo Prol (“Programa
Psicopedagógico para Adolescentes de la Escuela de Humanidades
de la Universidad Nacional de San Martín) ofrecen modelos de in-
tervención clínica que promueven la integración escolar y social de
niños y adolescentes. La coordinadora de la mesa es directora del
Programa de Asistencia Psicopedagógica de la Facultad de Psico-
logía de la UBA, y del Programa de la Facultad de Psicología en el
Hospital de Clínicas.

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SIMPOSIOS INTERNACIONALES

La Desmanicomialización Hoy: la Praxis en ¿Qué Hacemos los Sistémicos?


Cuestión en Instituciones de Salud Mental Intervenciones en el Ámbito Clínico?
de Francia e Italia
Coordinador: Prof. Dr. Martín Wainstein, Facultad de
Coordinador: Prof. Dr. Gabriel Lombardi, Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires
Psicología Universidad de Buenos Aires Disertantes: Prof. Dra. Valeria Wittner, Facultad de Psi-
Disertantes: Dr. Julio Guillén, Université Catholique de cología Universidad de Buenos Aires; Mg. Nuri Masjuan,
Lille, Francia; Dr. Frédéric Wizla, EPSM Agglomération Universidad Católica del Uruguay; Prof. Mg. Maria Sol
Lilloise, Francia; Lic. Cecilia Randich, Istituto per la Cli- Balaguer, Universidad Nacional de Córdoba
nica dei Legami Sociali, Italia

El Simposio tendrá por objetivo presentar perspectivas que pro-


La desmanicomialización en la Europa de post-guerra no fue en muevan la reflexión y discusión acerca del modelo sistémico en
ningún caso un movimiento homogéneo o centralizado sino que tanto pensamiento y epistemología, así como también modelo de
emergió a partir de sucesivas transformaciones y rupturas en Italia, trabajo para la práctica clínica. Se describirá el desarrollo actual
Inglaterra y Francia. En ese entonces la influencia del psicoanáli- del modelo sistémico tanto en nuestro país como en el Uruguay,
sis y de la psicoterapia institucional fueron claves para el cambio. sus áreas de inserción y desarrollo profesional. Se prestará es-
Principios como el de la proximidad, el mantenimiento de los lazos pecial atención a la forma en que se trabaja en el ámbito clínico,
sociales, los tratamientos pluridisciplinarios y las internaciones presentando intervenciones y programas de trabajo.
breves orientaron las acciones hacia un tratamiento centrado en
el paciente. En los últimos años los cambios sociales, económicos
y científicos han impactado y cuestionado tanto las bases concep-
tuales de la desmanicomialización como la práctica misma de los
profesionales. Los avances de la psicofarmacología, las terapias
cognitivo-comportamentales y las neurociencias, las nuevas exi-
gencias administrativas y la presencia masiva de programas infor-
máticos son algunos de los cambios que presentan una marcada
tendencia a la reducción de toda diferencia entre la palabra y la
información, a la normalización y al aumento en la eficacia que
se contabiliza en “actos de tratamiento” equivalentes a unidades
financieras. Proponemos discutir los desafíos que enfrenta la prác-
tica actual en instituciones frente a estas transformaciones a partir
de la transmisión de la experiencia de un psicólogo y un psiquiatra
que trabajan en una institución de salud mental en Lille (Francia)
y de una psicoterapeuta que participó del proceso de desmanico-
mialización llevado adelante por Basaglia en Trieste.

7
SIMPOSIOS INTERNACIONALES

Cine y Subjetividad: Metodologías de


Producción y Lectura de Películas
Coordinador: Prof. Juan Jorge Michel Fariña Facultad
de Psicología Universidad de Buenos Aires
Disertantes: Dr. Cezar Migliorin, Universidad Federal
Fluminense de Rio de Janeiro, Brasil; Dra. Anna Hi-
llary, School of Education, New York University, Esta-
dos Unidos; Mg. David González, Universidad Nacional
de Córdoba

Desde sus inicios mismos, el cine ha desplegado las grandes pro-


blemáticas psicológicas y éticas de la existencia humana. Hoy en
día esta experiencia del cine se ha extendido mucho más allá de
las salas comerciales, renovando así la ocasión de un acto expec-
tante y creador. Existen actualmente múltiples programas, dentro
y fuera del ámbito académico, que se valen de filmes para inves-
tigar temas complejos de nuestra práctica, para ilustrar capítulos
conceptuales, o para tratar el padecimiento humano. El simposio
se propone una actualización metodológica y conceptual de estas
perspectivas en tres vertientes: (a) cuando el cine se propone de
manera explícita llevar a la pantalla el debate moral contemporá-
neo, (b) cuando espectadores y analistas recortan en la obra de
arte la ocasión para la reflexión ética y subjetiva, (c) cuando niños,
jóvenes y adultos hacen cine, poniendo así en juego capacidades
creativas y de transformación. En todos los casos, el resultado es
una extraordinaria experiencia de pensamiento y acción. Se pre-
sentarán distintos fragmentos de filmes, mostrando la potencia
de pensamiento que tales recortes operan en el espectador. Se
promoverá una discusión a través de la participación de los asis-
tentes, ensayando una actualización de perspectivas, con vistas a
una sistematización de los recursos disponibles.

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MESAS REDONDAS

Autismo/Autismos y Psicosis Infantil Hoy Adolescencia y Aprendizajes

Coordinador: Prof. Roberto Mazzuca Coordinadora: Prof. Dra. Silvia Schlemenson


Disertante: Dra. Alicia Hartmann; Lic. Miguel Calvano; Disertantes: Mg. Daniel Korinfeld; Dr. Julián Grunin;
Héctor Yankelevich Dra. María Ines Barila

La batalla del autismo conlleva multiplicidad de decires sobre el Hablar de adolescencias y aprendizajes en plural, permite real-
autismo y la psicosis infantil. La cuestión del diagnóstico de autis- zar aspectos de la subjetividad que quedan comprometidos en la
mo ha pasado a ser la línea frontal de combate de la práctica de complejidad de ambos términos propuestos en la mesa para ser
las llamadas neurociencias. ¿Qué discusión posible le queda en analizados. En el conjunto de las ponencias se jerarquizarán las
nuestro tiempo al psicoanálisis cuando sabemos que no hay nin- diferencias y recurrencias que posibiliten discriminar articuladores
guna comprobación neurológica de los llamados actualmente tras- comunes.
tornos del espectro autista? ¿Qué diferencia hay entre el autismo y El Mg. Daniel Korinfeld tratará de responder a los interrogantes
la psicosis infantil en la constitución subjetiva? Los niños graves se que plantean los adolescentes durante sus aprendizajes y la opor-
han convertido en objetos de potentes lobbies internacionales con tunidad recursiva para su enriquecimiento en su relación con los
apoyo de laboratorios y leyes que validan otros abordajes. docentes.
Ante la multiplicidad de dichos y abusos sobre el tema ¿puede el El Dr. Julián Grunin trabajará las condiciones del encuadre clínico
psicoanálisis sostener un decir sobre el autismo? ¿Cuál es la es- grupal en las que se favorece una mayor ductilidad en las mo-
pecificidad de su práctica o diferencia de la forclusión del sujeto dalidades de simbolización de los púberes y adolescentes en el
que propone la neurociencia en el auge del discurso capitalista en servicio de asistencia psicopedagógica de la Facultad de Psicología
nuestro tiempo? UBA.
La Mg. María Inés Barilá expondrá resultados de una investigación
sobre las prácticas educativas desde las experiencias y significa-
ciones de jóvenes y adultos, en un contexto, social y culturalmente
situado.
El conjunto de los panelistas intentarán ofrecer nuevas respuestas
para la comprensión de los aprendizajes actuales en púberes y
adolescentes con y sin dificultades escolares.

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MESAS REDONDAS

Nuevas Perspectivas en Psicología Perinatal Actualizaciones en Psicogerontología

Coordinadora: Dra. Alicia J. Oiberman Coordinador: Dr. Ricardo Iacub


Disertantes: Dra. Alicia J. Oiberman; Lic. Carolina Gioria; Disertantes: Dr. Andrés Urrutia; Mg. Claudia Arias; Lic.
Dra. Cynthia Inés Paolini Adrián Chirre

El hospital materno- infantil, institución en la que se atienden el El objetivo de la mesa será presentar tres líneas de investigación
embarazo, parto y puerperio, y los recién nacidos sanos y con pa- en Psicogerontología que se desarrollan en universidades públicas
tologías, constituye un ámbito con características muy particulares argentinas, las cuales tienen una línea de desarrollo en la temática
en el que la actuación de los psicólogos puede y debe ser multifa- lo que les brinda una vastedad de recursos y desarrollos.
cética, en diversos niveles del funcionamiento hospitalario. Nuestro El equipo de investigación de la Universidad Nacional de Córdoba,
accionar repercute no solamente en los pacientes sino en toda la representado por su Profesor Titular Andrés Urrutia, desarrollará:
comunidad hospitalaria, incluídos los demás profesionales. “Del Apoyo a la sabiduría. Modos de vivir y envejecer”. El equipo
Se presentaran en esta mesa redonda una síntesis histórica del sur- de la Universidad Nacional de Mar del Plata, representado por su
gimiento y la situación actual de la Psicología Perinatal en Argentina. Directora Claudia Arias, abordará el tema: “Red y vínculos de apo-
Luego se presentará la experiencia y el modo de trabajo de la Ma- yo desde la juventud hasta la vejez avanzada” y el equipo de la
ternidad Provincial de San Luis quienes constituyen los primeros Universidad Nacional de Tucumán, representado por su Profesor
psicólogos perinatales nombrados en el sistema de salud, pues en Titular, Adrián Chirre: “Correlato psíquico de los cambios corporales
la actualidad el Psicólogo Perinatal no figura dentro del nomen- en la mediana edad y vejez”.
clador de especialidades del área de la salud en el país. Se hace
necesario el reconocimiento oficial de esta especialidad.
Finalmente se presentará como una nueva perspectiva que se
desprende de la Psicología Perinatal: el desarrollo de la Psicología
Pediátrica en primera infancia.Tiene como objetivo que la consulta
pediátrica en primera infancia sea también una oportunidad para
la detección de indicadores de riesgo en el desarrollo psicológicos
y emocional del niño pequeño y su familia.

10
MESAS REDONDAS

Nuevas Perspectivas del Psicoanálisis: desde Psicosomática y “Ataque de Pánico”.


Ferenczi y Winnicott hasta la Actualidad Su abordaje desde el Psicoanálisis
y Medicina
Coordinadora: Prof. María Rita Ragau
Disertantes: Lic. María Alejandra Rey; Dr. Eduardo Dru- Coordinadora: Prof. Lic. Clara Azaretto
caroff; Dr. Carlos D. Nemirovsky Disertantes: Dra. Liliana Szapiro; Lic. Marcela Reyes;
Prof. Lic. Clara Azaretto

J. McDougall plantea que “La búsqueda del otro no tiene tanto que
ver con el deseo como con la economía psíquica de la necesidad”. En esta mesa se llevará a cabo una discusión respecto al abordaje
A su vez Green dice: “El problema mítico del paciente de nuestro de los fenómenos psicosomáticos y del “ataque de pánico” desde
tiempo ya no es Edipo sino Hamlet”. la perspectiva médica y la psicoanalítica. Desde el psicoanálisis
La aparición de nuevas perspectivas, en la que se apoyan estos planteamos que el goce en juego en el FPS no es un goce acotado
comentarios replantean las motivaciones de lo psíquico. Ya no sólo por la función fálica, sino que se trata de un goce desregulado. Es
será el deseo infantil, sexual, e inmortal el único activador del psi- interesante al respecto encontrar la coincidencia con los desarro-
quismo. Novedosos puntos de vista permiten la aparición de hipó- llos de la inmunología en este tema ya que desde la medicina se
tesis, sumamente útiles en la clínica, al considerar necesidades plantea que estas dolencias están asociadas a una desregulación
de cuyo despliegue adecuado depende el desarrollo psíquico. Nos del sistema inmune. Así, el desencadenamiento de las mismas es
referimos al apego, el contacto, la intimidad, la mutualidad, que formalizado como una respuesta desregulada del sistema inmune.
de no tenerse en cuenta llevarán a trastornos de déficit previos a Desde el psicoanálisis y desde la perspectiva médica coincidimos
cualquier conflicto. entonces, en que se trata de una desregulación.
Si consideramos el concepto de libido desde la perspectiva enun- Por otra parte, encontramos en este punto coincidencias con la
ciada por Fairbairn (libido como buscadora de objetos y no necesa- emergencia de un goce desregulado en casos de sujetos que pa-
riamente de placer) y lo enlazamos con lo postulado por Ferenczi, decen el síndrome que es denominado desde la Psiquiatría “ataque
Winnicott y Kohut, podemos entender que lo que quedaba fuera de pánico”. Por lo tanto nos interesa discutir acerca de si pueden
del campo del psicoanálisis de las neurosis era un mundo vincular ubicarse puntos de convergencia y de divergencia en la estructura
temprano que no encontraba lugar en la metapsicología clásica. de los sujetos que padecen dichos “ataques de pánico” con la de
aquellos que padecen dolencias psicosomáticas. Cuestión que es
uno de los objetivos del Proyecto Ubacyt que estamos llevando a
cabo. En esta Mesa se expondrán los diferentes abordajes con re-
lación a la posibilidad de incidir en la regulación de ese goce “des-
amarrado”. Consideramos que el debate que proponemos desde
la Medicina y el Psicoanálisis puede ser sumamente enriquecedor
para el trabajo interdisciplinario.

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MESAS REDONDAS

Diversas Aplicaciones de la Terapia El Profesional de la Salud frente a la


Cognitivo-Conductual y Características Violencia contra las Mujeres
de los Terapeutas Argentinos
Coordinadora: Dra. Gabriela Perrotta
Coordinador: Prof. Dr. Eduardo Keegan Disertantes: Dra. Gabriela Perrotta; Ab. Perla Prigoshin;
Disertantes: Prof. Dra. Alicia Facio; Dr. Guido Korman; Lic.Andrea Berra
Dr. Cristian Garay

La violencia contra las mujeres es un problema de salud públi-


Se presentarán resultados de investigaciones locales sobre dife- ca de relevancia internacional. Esto ha motivado investigaciones
rentes aspectos de las terapias cognitivo-conductuales. La Prof. llevadas adelante por docentes de la Facultad de Psicología y de
Alicia Facio disertará sobre el insomnio. Particularmente, sobre el otras dependencias de la UBA en los últimos años. Esta mesa se
tratamiento de primera línea, es decir, el cognitivo-conductual es- ha conformado a partir de dos proyectos de investigación UBACyT
pecífico del insomnio (TCC-I). Apuntando a la diseminación de dicho y de la experiencia de las panelistas en docencia, gestión en salud
tratamiento, se presentarán los componentes básicos del protocolo pública y en monitoreo de acciones específicas para sancionar la
de Perlis y asociados: restricción del sueño, control del estímulo, violencia contra las mujeres.
higiene del sueño y reestructuración cognitiva de creencias erró- Además de presentar los dos proyectos de investigación y algu-
neas sobre las consecuencias del mal dormir. El Dr. Cristian Garay nos resultados de los mismos, se desarrollarán las modalidades de
disertará sobre los diferentes modelos cognitivo-conductuales de violencia enunciadas en la Ley 26485 de Protección Integral para
intervención para la reducción del riesgo suicida. Asimismo, re- Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en
flexionará sobre la relación de estos modelos con aquellos desa- los Ámbitos en que Desarrollen Sus Relaciones Interpersonales: la
rrollados para la depresión. El Dr. Guido Korman disertará sobre violencia contra la libertad reproductiva (que incluye las barreras
características de los psicoterapeutas cognitivo-conductuales en en el acceso a la información, anticoncepción e interrupción legal
Argentina. del embarazo) y la violencia obstétrica. Ambas modalidades impli-
can al equipo de salud y nos interrogan sobre el rol del psicólogo/a.
Es objetivo de esta mesa contribuir a la visibilización de las situa-
ciones de violencia que sufren las mujeres y aportar a la construc-
ción del rol profesional.

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MESAS REDONDAS

La Metamorfosis, el Despertar Heteronormatividad y Psicoanálisis


y la Legalidad
Coordinadora: Prof. Mirta La Tessa
Coordinadora: Prof. Dra. Estela Eisenberg Disertantes: Dr. Rafael Blanco; Dr. Santiago Peidro;
Disertantes: Dra. Silvia Amigo; Mg. Lic. Gartland; Dra. Prof. Mirta La Tessa; Lic. Diego Provera
Verónica Chillier

La heterosexualidad es una invención moderna (1890) que aparece


El título de la mesa es una alusión al texto freudiano “Metamor- después de la in-vención de la homosexualidad en 1869.
fosis de la pubertad, y el de Lacan,”Despertar de primavera”. Se Sin embargo, todavía podemos encontrar en artículos, libros y po-
abordará la temática de la adolescencia como atravesamiento par- nencias Psi una de-fensa a ultranza de la familia tradicional y una
ticular que ofrece una lectura al pasaje por la pubertad. Teniendo demonización de las nuevas configu-raciones familiares que, sin
en cuenta lo planteado por Freud, acerca de que en el aparato aní- embargo, están amparadas y propiciadas por las leyes de matri-
mico, sólo hay reflejos de la diferencia sexual y siendo éste pasaje monio igualitario y de identidad de género.
un momento crucial en el que se juega la elección de la identidad Freud rompe con la heteronormatividad al conceptualizar al objeto
sexuada, la práctica sexual y la elección de objeto, términos hete- de la pulsión co-mo contingente y sin ningún condicionamiento por
rogéneos, el debate se centrará en los avatares de ese tiempo, y en parte de la pulsión misma. Lacan profundiza la radicalidad freudia-
cómo encara la legalidad, los cambios, que al no estar sujetos a la na con la afirmación de la inexistencia de la relación sexual.
anatomía, sino requerir de una elaboración psíquica, su inscripción La diferencia de los sexos para el psicoanálisis no es un dato de
en la ley implica la singularidad del caso por caso. ¿Cómo responde entrada. La asunción de una posición sexuada se construye a tra-
la ley a los cambios a los que nos confronta la actualidad?, ¿Cuál vés de la historia singular del deseo, de las identificaciones, de las
es el lugar del adolescente frente a la ley? ¿Cual es la diferencia fijaciones de goce, de la operatoria de la castración, del lazo con
que podemos establecer entre la responsabilidad subjetiva y la los otros y de la encarnación de los significantes en el cuerpo.
responsabilidad ante la ley? Éstas y otras preguntas que surjan del
intercambio, serán el propósito de esta mesa.

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MESAS REDONDAS

Masculinidades Contemporáneas: La Ciencia, el Psicoanálisis y la Sociedad.


Género<>Sexuación: un diálogo Necesario Problemas y Saberes
Coordinadora: Dra. Alicia Stolkiner Coordinadora: Prof. Lic. Alicia Pelorosso
Disertantes: Dra. Débora Tajer; Lic. Facundo Blestcher; Disertantes: Prof. Lic. Alicia Pelorosso; Dr. Horacio
Dr. Santiago Thompson García; Dra. Silvia V. Pugliese

La presente mesa procura poner en cuestión los cambios produci- Presentamos diversos temas que hacen a la cuestión social de
dos en la configuración de las masculinidades, en sus roles, ideales nuestra cultura y de las problemáticas actuales. Perspectivas
y conformaciones deseantes. desde una sociedad en cambios en problemas sociales y sabe-
Las transformaciones en las relaciones de poder entre los géneros res más recientes. La cuestión de: De que depende la creatividad
en la vida cotidiana han creado mayores libertades, pero también humana. La relación entre las nuevas perspectivas tecnológicas y
nuevos modos tanto de sufrimiento como de placeres en lo que el desarrollo del sujeto humano, su vínculo con el juego como una
respecta a los varones. Desde esta perspectiva, la masculinidad herramienta de la creatividad y de la conformación de la misma.
no debe ser entendida como una entidad univoca sino abarcada en En cuanto a la ciencia y el psicoanálisis, Freud pide en “Consejos
su diversidad, dado que está de hecho dando lugar a una variedad al médico en el tratamiento psicoanalítico” en 1912 al analista que
de formas de posicionamientos subjetivos y de manifestaciones permanezca en “atención flotante” y al paciente en “asociación
clínicas de deben aún ser discernidas. La tan mentada declinación libre” estos dos estados son muy parecidos a un concepto que se
del patriarcado y sus efectos sobre las nuevas presentaciones de ha desarrollado en neurociencia. Se lo denomina (DMN) o Default
la “posición masculina” debe por lo tanto ser puesta en cuestión Mode Network porque en ambos se pide que se permanezca en un
y en caución. “divagar mental” o “mind wondering”. Estos conceptos vistos por
Partiendo de estas premisas básicas, las exposiciones se presta- un psicoanalista establecen una relación muy fértil y que abre muy
rán a un intercambio de ideas que tampoco adhiere a un discurso amplias perspectivas para la investigación tanto en el psicoanálisis
único. La diversidad de perspectivas asegura un debate que se como en la neurociencia-
propone como la puesta en tensión de los hilos de la trama presen- Como uno de los problemas actuales más relevantes de la socie-
tada, en torno a las formas contemporáneas del posicionamiento dad nos enfrentamos ante el daño intangible e inconmensurable
masculino. que implica el abuso sexual infantil, la reparación tendrá efectos
simbólicos si se sostiene la dignidad de la víctima y se garantiza el
funcionamiento de la justicia.
La reparación del impacto traumático que estas experiencias han
producido en el niño requiere de una doble vertiente: la asistencia
psicoterapéutica al abusado y la sanción jurídica y social al abusa-
dor. Se ejemplificará con viñetas.

*La creatividad, el desarrollo del sujeto y su lugar en la cultura.

*Una conciliación entre diferentes “discursos”. El psicoanálisis:


asociación libre, atención flotante y la neurociencia: default mode
network (red neuronal por defecto)

*“Cultura y abuso sexual infantil. Reparación y resiliencia”

14
MESAS REDONDAS

El Malestar en la Cultura de Hoy Salud Mental Comunitaria. Tensiones entre


las Políticas y su Implementación
Coordinadora: Prof. Silvia Vazquez
Disertantes: Dr. Ricardo Avenburg; Dr. Miguel Leivi; Dr. Coordinadora: Prof. Graciela Zaldúa
Adolfo Zonis Disertantes: Dra. Alejandra Barcala; Dra. Iris Valles; Dra.
María Marcela Bottinelli

Vigencia, limitaciones conceptuales e implicancias clínicas de su


consideración teórica. El derecho a la salud es un derecho integral e inclusivo. Nuestro
país cuenta desde el 2010 con la Ley Nacional de Salud Mental
A casi 90 años de su publicación, con los inconmensurables cam- Nº:26657 referenciada y reconocida internacionalmente como una
bios tecnológicos, sociales, políticos y económicos: tiene sentido ley de avanzada que focaliza una perspectiva inclusiva de dere-
poner en consideración este trabajo de Freud? chos, propone un cambio de paradigma que rompe el sintagma
Qué lugar ocupa en nuestras teorizaciones estas conceptualizacio- enfermedad-locura-peligrosidad-encierro, proponiendo una pers-
nes freudianas? pectiva desde los procesos de cuidado de la salud integral, consi-
derando sus determinantes sociales, fortaleciendo la atención pri-
En nuestra clínica cotidiana, de qué manera se incluye la cultura? maria en salud (APS) y el trabajo desde los dispositivos sustitutivos
al encierro, priorizando las estrategias y propuestas comunitarias.
Son válidas o están presentes alguna de las problemáticas que se Diferentes referentes internacionales señalan que la implementa-
describen en este artículo? ción de las leyes, son arduos procesos de tramitación que involucra
Estos son algunos de los temas que los autores se proponen pen- tensiones, representaciones e intereses de diferentes sectores y
sar con ustedes en este panel. actores sociales. Asimismo, los obstáculos en el acceso a los de-
rechos no impactan del mismo modo en toda la población, ya que
los sectores cuyas condiciones sociales y económicas están en
situación de desventaja, ven exacerbadas sus dificultades para el
acceso a los mecanismos de protección existentes.
En esta mesa pretendemos abordar algunas de dichas tensiones
tanto a partir de la reflexión sobre los obstáculos y facilitadores
en los procesos de implementación, como en las exposiciones de
experiencias concretas, estrategias y visibilización de voces de di-
ferentes actores implicados.

15
MESAS REDONDAS

Derecho a la Identidad, restitución,


apropiación, filiación. Nuestra práctica
psicoanalítica y de investigación en el
Centro de Atención por el Derecho a la
Identidad de Abuelas de Plaza de Mayo,
área psicoterapéutica

Coordinadora: Prof. Alicia Lo Giúdice


Disertantes: Lic. María Cristina Olivares; Mg. María Ele-
na Domínguez

“Abuelas de Plaza de Mayo” surge como respuesta a la política del


Terrorismo de Estado en Argentina (1976/1983) tratando de locali-
zar y restituir a sus nietos secuestrados y “desaparecidos”.
Dichos niños fueron secuestrados y apropiados por personas liga-
das, en su mayoría, al poder de la dictadura genocida. Luego de
una larga y tenaz lucha han logrado recuperar a 122 nietos sobre
un total aproximado de 500.
Transmitiremos nuestra práctica e investigación desde el “Centro
de Atención por el Derecho a la Identidad”, servicio de salud men-
tal, en donde hemos puestos en marcha un dispositivo psicoanalí-
tico para alojar a aquellas personas que despojadas de su familia,
de su historia, de su nombre, fueron desalojados de un discurso y
arrojados a un desamparo radical. Lo plantearemos desde la lógica
concentracionaria en juego en la apropiación de niños por razones
políticas y sus consecuencias en la subjetividad.
En dicho espacio analítico se tratará de dar lugar a la singularidad
de cada uno de los nietos restituidos que les permita ubicar las
marcas de la apropiación al que fueron sometidos y las soluciones
que encontraron para no quedar fijados al lugar de víctimas.
A partir del trabajo de investigación que realizamos para las Na-
ciones Unidas trataremos de transmitir los aportes realizados en
el tema.

16
MESAS ESPECIALES

Inteligencia Emocional y Competencias Reconstrucción de la Salud Mental en


Socioemocionales: sus Campos de Argentina. Genealogía de Instituciones
Aplicación: Nuevas Perspectivas de atención: pasado, presente, futuro.
Presentación del Archivo Virtual:
Coordinadora: Prof. Dra. Isabel Maria Mikulic “Recuperación del acervo documental
Disertantes: Dra. Martina Libardi Solla; Lic. Natalia Var-
del Instituto Frenopático de 1880”
gas; Dra. Romina Yanina Caballero; Dra. Melina Crespi;
Dr. Pablo Radusky Coordinadora: Prof. Dra. Lucía A. Rossi
Disertantes: Prof. Mg. Martín de Lellis; Dr. César Lucche-
tti; Prof. Dra. Lucía A. Rossi; Dra. Camila Zapiola
La Inteligencia Emocional (IE) es un concepto que se discute ac-
tualmente ya que implica una estructura que entrelaza habilidades
emocionales con otras aptitudes, incluyendo habilidades mentales
convencionales. Para comprender que implica IE debemos exa- Una investigación conjunta propuesta en un Programa de Exten-
minar como la inteligencia ¨emocional¨ puede ser diferente de las sión reune las cátedras de Historia de la Psicología y de Salud Pú-
formas típicas de inteligencia ¨cognitiva¨. blica y Salud Mental, culmina con la confección de “Archivo virtual
La inteligencia emocional definida como una competencia genéri- de recuperación documental del Instituto Frenopático de 1880”.
ca para percibir emociones (en uno mismo y en otros), para regu- Se trabaja con la Institución en la recuperación de su historia de
lar emociones, y para lidiar eficazmente con situaciones emotivas fuentes y documentos. Se ordenan contextualizan, sistematizan y
(Zeidner, M., Matthews,G., Roberts,R.; 2014). Una comprensión organizan en una narrativa de unidades temáticas significativas
científica de la IE se sostiene en tres pilares: medición, teoría per- que constituyen el Archivo. Para hacer pública esta investigación
suasiva y aplicaciones exitosas. se reunen materiales que documentan la fundación sus objetivos y
Estas últimas serán ejemplificadas en diversas investigaciones significación como los Estatutos, el edificio, la publicidad. Genea-
referidas a los Efectos de la IE sobre el desempeño de tareas cog- logía de fundadores, directores, médicos, el personal de atención:
nitivas en el marco del aprendizaje y en la investigación sobre IE las Hermanas del Huerto; los pacientes con sus historias de vida.
y características de los docentes de Educación Primaria. Las com- Historias clínicas, certificados. La subjetividad implicada en cartas
petencias socioemocionales definidas como el conjunto de cono- de pacientes, historias de amor. Estudios de género y distribución
cimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para etárea.
comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos Las actividades institucionales: los “almuerzos del Frenopático”
emocionales (Bisquerra Alzina, 2003) nos permitirán analizar pro- que frecuentaban personalidades psiquiátricas de la época como
blemáticas del campo jurídico como la delincuencia y la resociali- Ramos Mejía; Ingenieros, Bosch, De Veyga
zación. También podremos abordar el estigma en los pacientes con Finalmente material audiovisual muestra cómo a institución en la
HIV Sida, en el área clínica y las conductas proambientales desde cultura. Video: “Dormir al Sol” de Bioy Casares• el Tango de Puglie-
la psicología positiva. se “El Frenopático”.
La cátedra de Salud Pública presentará un ejercicio comparativo
ayer y hoy del funcionamiento de las instituciones en relación a los
padeceres mentales de los sujetos. Alianza, crisis como oportuni-
dad de cambio e identidad institucional.

17
MESAS ESPECIALES

Psicología, Educación y Ambiente. Aportes Interrogantes en Torno al «Giro Decolonial


de la Psicología Ambiental y Educación en Psicología”: algunas propuestas para el
Ambiental al Desarrollo Sustentable debate
Coordinadora: Dra. Gabriela Livia Cassullo Coordinadora: Dra. Roxana Cecilia Ynoub
Disertantes: Lic. Betsabe Zanlongo; Lic. Romina Caba- Disertantes: Dr. Emiliano Galende; Dra. Ana María Fer-
llero; Lic. Clementina Colombo nández; Prof. Alfredo Moffatt; Dra. Roxana Ynoub

Esta mesa redonda propone abordar la temática de la Psicología Desde la Cátedra de Metodología de la investigación, concebi-
Ambiental y Educación Ambiental presentando líneas de trabajo e mos a la ciencia como práctica social. Conforme con ese marco,
investigaciones vinculadas con ejes actuales de estos dos campos nos proponemos en esta Mesa abrir un debate con las corrientes
disciplinares, que comparten un objeto de estudio, el ambiente, que han postulado la necesidad de un “giro decolonial en nuestra
tanto natural como construido, y que destacan la necesidad de psicología”. Hemos concebido el encuentro como un espacio re-
abordarlo desde múltiples perspectivas. Los resultados de las in- flexivo en torno a algunos interrogantes a los que dicho enfoque
vestigaciones y las intervenciones de los programas en diversas convoca: En primer término nos preguntamos si efectivamente se
poblaciones, permiten dimensionar la importancia y necesidad de puede concebir a nuestra(s) psicología(s) como intelectualmente
profundizar sobre estas temáticas en pos de lograr mayor y mejor “colonizada(s)?, ¿si su matriz es “eurocéntrica” o, por el contrario
cuidado hacia nuestros ambientes. Desde el plano de la interven- han dado lugar a desarrollos propios, sensibles a nuestros contex-
ción en educación ambiental, se presentarán los programas dirigi- tos específicos? En otro orden, nos preguntamos también si en un
dos a instituciones de educación formal y no formal, que promue- mundo “globalizado” ¿se globalizan también las formas del pa-
ven la formación de agentes de cambio local que sean capaces decimiento subjetivo o, por el contrario, la llamada globalización
de generar y fomentar hábitos positivos en las comunidades en encubre y niega las especificidades regionales desde dónde se
las que se implementa. Los aportes de las investigaciones, a su la transita?, desde ese marco, ¿qué supone hoy plantearse una
vez, enriquecerán la perspectiva de la educación ambiental pro- psicología latinoamericana?, en esa dirección ¿Cómo y quiénes
fundizando en un caso acerca de cuáles son los factores por los recuperan y cultivan las tradiciones fundadas por nuestros refe-
cuales los sujetos actúan de manera amigable con el ambiente. rentes en el campo psicológico? ¿Tiene la formación en psicología
En una primera línea investigativa, se focalizará sobre los compor- vocación por recuperarlos? De igual modo, si el conocimiento es
tamientos pro-ambientales de separación de los residuos sólidos producto de la praxis social, ¿se puede o se debe prescribir «lo de-
urbanos (RSU) y su relación con la percepción de riesgo para la colonial», o, por el contrario, son las peculiaridades sociales, políti-
salud y el ambiente, proporcionando instrumentos ecológicamente cas, económicas, que determinan la vida de nuestros pueblos, las
validados. La segunda línea de investigación, analiza las conduc- que engendran nuevos modelos y categorías para el pensamiento
tas y actitudes proambientales y su relación con las competencias en general, y para la psicología en particular? Finalmente, ¿podría
socioemocionales implicadas en una población en aumento, como ser del caso que esos nuevos modelos, hayan encontrado «resis-
son los adultos mayores. Estos adultos participan de un programa tencias» como efecto del poder colonizador en el orden académico
de extensión Ubanex de la Facultad de Psicología, UBA, que tiene y de la cultural profesional, instituidos por las metrópolis del norte?
como objetivo la intervención y evaluación desde la perspectiva de Como resultado del intercambio, esperamos poder abrir un espacio
los ambientes positivos. La tercera línea de investigación se centra para el diálogo con enfoques usualmente no presentes en los de-
en las conductas y preocupación ambiental en turistas visitantes bates de la psicología de nuestro medio. De igual modo, recuperar
del Parque Nacional Nahuel Huapi en nuestra Patagonia, consi- estas reflexiones para las actividades de formación que impulsa-
derado como lugar privilegiado de estudio en tanto es un ámbito mos desde nuestra Cátedra.
natural donde se cuida, preserva a la vez que se educa desde la
perspectiva ambiental.
Todas estas perspectivas investigativas e de intervención brindan
valiosos aportes al estudio de las variables psicológicas en inte-
racción con las ambientales, campo específico de la Psicología
Ambiental y Educación Ambiental.

18
MESAS ESPECIALES

Cultura y Ambiente: Nuevas Perspectivas en El Retorno de los Cuerpos Vivos


Psicología, Psicopatología y Neurodiversidad,
Variantes Adaptativas Coordinador: Prof. Dr. Gabriel Lombardi
Disertantes: Mg. Lujan Iuale; Dra. Julieta de Battista;
Coordinadora: Prof. Dra. Lucía A. Rossi Prof. Leonardo Leibson
Disertantes: Dra. María Elena Brenlla; Dra. Silvia Que-
sada; Dra. María del Pilar Kufa; Prof. Alicia Donghi
Nos interesamos por los problemas que se efectivizan en ciertas
modalidades del lazo social evidenciados en los llamados “sínto-
mas actuales”. La vitalidad del cuerpo, puesta en cuestión por la
La psicopatología cotidiana en la historia en contextos culturales
cultura dominante, es tomada por el psicoanálisis como un síntoma
y sociales. El procesamiento psicológico del tiempo: diversas cul-
a desentrañar. Allí donde la presencia y la vida son reemplazadas
turas urbanas, rurales, colectivistas inciden cómo se interpreta la
por los dispositivos de la ausencia y de la destrucción de la ex-
secuencia temporal, rapidez, lentitud en perspectiva transcultural
periencia (a través de lo que sucede en Instagram y otras redes
y su valoración subjetiva y social. Neurodiversidad o psicopatolo-
sociales), el psicoanálisis convoca al encuentro de los cuerpos y
gía como variantes adaptativas de la especie según ambientes y
al lazo social. Esto en tanto el psicoanálisis es “en cuerpo” (tal
culturas. Ventajas y talentos (add, depresión, autismo) Ataque de
como Lacan lo plantea jugando con el equívoco en su Seminario
pánico reacción pulsional a lo real –interior o exterior? Límite di-
20, “Aún”) y, en ese sentido, va a contrapelo de la época. En (el)
fuso localizado en el cuerpo y como respuesta a otro de la cultura
cuerpo y con el discurso analítico como soportes. O, también, con
Terror, pánico- paralizando la motilidad y la asociación .En la mis-
la política del nudo hacia el final de su enseñanza.
ma perspectiva que engarza psicopatologìa y psicoanálisis lo real
del comportamiento autolesivo en el cuerpo, ilumina los efectos
actuales del desdibujamiento tanto del investimento libidinal como
del lazo social: Cortes, laceraciones, deformaciones, inscripción en
el cuerpo como forma de tratamiento del exceso, como maqueta
de experimentación que tiene el cuerpo como fin. Diferencia con el
tatuaje inscripción simbólica, el cuerpo como medio.

19
MESAS ESPECIALES

Foro Federal de Cátedras de Niñez/ Puntualizaciones sobre el Rol del Psicólogo


Adolescencia de Universidades Nacionales Clínico en el Dispositivo de Internación en
Salud Mental
Coordinador: Prof. Adrián Grassi
Disertantes: Prof. Dra. Mercedes Minicelli; Lic. María Coordinador: Prof. Mg. Martín Alomo
Cristina Piro; Dra. Maria Elisa Pizzo; Lic. Adriana Franco Disertantes: Lic. Gabriela Andión, Lic. Corina Balbi,
Lic. Fernanda Ramírez, Lic. Luciana Díaz Cutraro y Lic.
María Sansón
El Foro Federal de Cátedras de niñez/adolescencia se ha constitui-
do en al año 2016 con Cátedras de las Facultades de Psicología de
las Universidades Nacionales de Córdoba, La Plata, Mar del Plata,
El objetivo de nuestra propuesta consiste en propiciar la reflexión
San Luis, Rosario, Entre Ríos, UBA. Se han invitado a participar de
crítica acerca de las vicisitudes que presenta el rol del psicólogo
la reunión a todas las Cátedras relativas al área de las Facultades
clínico en el dispositivo de internación, a partir de elaboraciones
mencionadas. La modalidad de funcionamiento es de una reunión
realizadas por residentes en Psicología Clínica del Hospital Braulio
plenaria para relatar lo actuado en el transcurso del año desde
Moyano. Estas producciones se insertan en el marco de revisión
la fundación en el 2016 y luego la división en tres grupos, por lo
crítica y elaboración conceptual permanente de la práctica, con-
cual solicitamos en la medida de lo posible tres aulas para poder
juntamente con la orientación de la coordinación del equipo para
trabajar simultáneamente los grupos de acuerdo a las temáticas
canalizar dichas elaboraciones a través de investigaciones inscrip-
que se presentan.
tas en el marco del Departamento de Docencia e Investigación del
Los temas a trabajar serán:
Hospital. Particularmente, nos interesa poner en cuestión la espe-
1. Relativos a la enseña, los programas, sus supuestos teóricos, las
cificidad del rol del psicólogo clínico en una sala de internación, la
denominaciones de las Materias.
detección y delimitación del rasgo particular que puede introducir
2. Sobre Investigaciones y Programas de Extensión en relación al
como aporte su desempeño profesional dentro de las estrategias
área.
del equipo interdisciplinario. Por último, y más específicamente,
3. Sobre prácticas institucionales en las que están implicados ni-
nos interesará caracterizar las particularidades del rol profesional
ños/adolescentes.
en dispositivos de internación de corto y largo tratamiento en un
hospital monovalente de Salud Mental de mujeres.

20
MESAS ESPECIALES

Réplica de instrumentos de Psicología BIBLIOGRAFÍA


Ibarra, M.F.; Rossi, L. (2010) “Construcción y Alcance de la Colección Do-
Experimental como espacio de aprendizaje cumental de Historias Clínicas del Hospicio de las Mercedes entre
de la Historia de la Psicología 1900 y 1957”. En Actas del V Congreso Marplatense de Psicología, 1,
2 y 3 de diciembre de 2011, Mar del Plata, Argentina. ISBN 978-987-
544-391-4 MESAS ESPECIALES 28
Actividad realizada por la cátedra de Historia de la Psico-
Ibarra, M.F. (2011) “Utilización de las NTICS en la transmisión y evaluación
logía II en el Museo de Psicología Experimental H. Piñero de contenidos de la asignatura de grado “Historia de la Psicología”.
En II Congreso de Psicología del Tucuman, “La Psicología en la So-
ciedad Contemporánea: Actualizaciones, problemáticas y desafíos”,
Tucumán, Septiembre, ISBN 978-987-1366-84-2.
Desde 2012 grupos de alumnos de Historia de la Psicología II, ti- Pozo, J.I. & del Puy Pérez Echeverría, M. (2009) (Coords). Psicología del apren-
tular: Prof. Dra. Lucia Rossi, concurren al Museo de la Psicología dizaje universitario: La formación en competencias. Madrid: Morata.
Rossi, L (2014). Programa de la Cátedra II de Historia de la Psicología.
Experimental en Argentina “Dr. Horacio G. Piñero” a fin de construir
Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
réplicas de algunos de los aparatos. La tarea de construcción de
los aparatos está tutoreada desde el Museo por la Lic. Lucila Aran-
da y por una docente con cargo de Jefa de Trabajos prácticos de la
cátedra. La visita al Museo y la actividad de construcción de dichas
réplicas fue concebida como herramienta de transmisión de los
contenidos del Seminario de Historia de la Psicología en Argentina
que tiene sede en la cátedra. El desafío fundamental fue transfor-
mar esa experiencia en un espacio de aprendizaje de los contenidos
del Seminario, los cuales buscan la transferencia de la metodología
y los resultados de la investigación en Historia de la Psicología en
Argentina y que posteriormente son evaluados (Rossi, 2014). La
Universidad en general y la cátedra de Historia de la Psicología
en particular, atentas a su triple misión, educativa, investigativa y
de extensión universitaria, mantienen una constante actualización
acerca de las pedagogías, los procesos de aprendizaje y las nue-
vas formas de transmisión y adquisición de conocimientos. Como
consecuencia de esta preocupación, la Cátedra II de Historia de la
Psicología ha diseñado varias herramientas pedagógico-didácticas
que permiten el abordaje conceptual de los contenidos históricos
a partir de la articulación de la teoría con la práctica. Se mencio-
nan entre otros de los dispositivos diseñados con igual finalidad, la
construcción de catálogos y revistas digitales de acceso libre y la
utilización del Campus virtual (Ibarra, 2010, 2011) como apoyo a
las clases presenciales. Como cátedra consideramos al Congreso
Internacional de Investigación y Práctica Profesional un espacio
privilegiado para mostrar a la comunidad científica y educativa la
experiencia realizada. Por este motivo proponemos el armado de
una Actividad Central que, a modo de stand, pueda alojar la pro-
ducción de los alumnos (las réplicas realizadas) y a su vez que las
mismas puedan ser aplicadas al público concurrente.

21
MESAS ESPECIALES

Tratamiento del Agujero Red de Editores de Revistas Científicas


en Psicología
Coordinador: Prof. Dr. Osvaldo Delgado
Disertantes: Lic. Jorge Ricardo Rodriguez; Lic. Andrés Coordinadora: Prof. Dra. Lucia Rossi
Romero; Lic. Luciana Varela; Lic. Elvira Dianno; Lic. Disertantes: Prof. Mg. Martín Etchevers; Dr. Cristian
Silvia Salvarezza Garay; Dr. Néstor Roselli; Lic. Claudia Bregman; Prof.
Mirta Gavilán

Lo familiar, agujero alrededor del cual se tejen lazos de amor y


goce visto desde perspectivas clínicas, literarias, e histórico-con- Novedades de La Red.
temporáneas en los trabajos de esta mesa coordinada por Osvaldo Las bases, la evaluación permanente. Nuevos Criterios. Las Revis-
Delgado: tas mixtas. Revistas electrónicas. El sistema de referato. Autorías.

“Los demonios familiares en Dostoyevski”, Elvira Dianno.-


“Locuras fraternas”, Jorge Rodríguez.-
“Asuntos de guerra enredos en la familia”, Silvia Salvarezza.-
“Nombrar para”, Luciana Varela.-
“Tratamientos del agujero”, Andrés Romero.-

22
PRESENTACIÓN DE LIBROS

¿Qué son los Tres Registros? Revista Generaciones N° 6


Genealogía de una Hipótesis de J. Lacan
Autor: Prof. Adrián Grassi
Autor: Mg. Manuel Murillo Presentadoras: Dra. Alejandra Taborda; Dra. Marisa
Presentadores: Dr. Fabián Schejtman; Prof. Lic. Clara Rodulfo
Azaretto; Lic. Tomasa San Miguel

Este N° 6 de la Revista Generaciones está organizada en torno a


¿Qué son los tres registros? es una investigación realizada durante tres secciones temáticas:
los años 2010-2015 en el marco de la Maestría en psicoanálisis de Una sección clínica, cuyos artículos plantean problemáticas re-
la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. lativas a tratamientos individuales, vinculares y familiares. Otra
La idea de tres registros –lo simbólico, lo imaginario y lo real- fue sección cuyos artículos tratan el tema de la baja de la edad de
introducida en psicoanálisis por Jacques Lacan. Elaborada en imputabilidad de la Ley penal, y una tercera conformada por artí-
1953, resulta una gran constante y punto de partida de su pen- culos sobre cómo en el cine, la literatura y otras manifestaciones
samiento. Hacia el final de su enseñanza la presentará como su artísticas tratan el tema de la violencia en la adolescencia.
nombre propio y como el legado que deja al psicoanálisis. La inves-
tigación realizada consistió en una genealogía de la construcción
lacaniana, partiendo de la pregunta, ¿qué son los tres registros?

23
PRESENTACIONES DE LIBROS

Lacan, Deleuze y Lalangue Políticas y Prácticas de Tutoría en la


Educación Superior. Análisis de sus
Autora: Dra. Elena Bisso Impactos en Sujetos e Instituciones
Presentadores: Dr. Fabián Allegro; Dra. Deborah Fleisher
Autoras: Dra. Mirian Capelari; Mg. Cristina Erausquin;
Mg. Marcela Mollis
Presentadores: Prof. Mg. Adriana Sulle; Prof. Bur. Ri-
Este libro hunde sus raíces en las ondas expansivas del Mayo fran-
cés. Se trata del desciframiento de un acertijo en la intersección cardo Félix
del psicoanálisis y la filosofía. La fascinación de Deleuze por Lacan
declinaba y Foucault auguraba quién sería el filósofo del siglo XX.
Lacan elaboraba la versión más refinada de su lógica del signifi-
cante, y estaba a punto de producir los discursos, sus “pequeños El propósito central del libro es aportar desde el campo de la inves-
cuadrípodos giratorios”. tigación, desarrollos teóricos y metodológicos para el análisis de
El 12 de marzo de 1969 Lacan pidió al auditorio de su Seminario los impactos de las políticas, programas y prácticas de tutoría en
que alguien entrara en el detalle de un pie de página de Lógica del la Educación Superior.
sentido de Deleuze. Cuarenta y un años después la autora aceptó el El texto aborda la génesis, implementación e impactos de las políti-
desafío al no encontrar ninguna respuesta de aquella época. cas y programas de tutoría en contextos nacionales e instituciona-
La objeción a una tesis de Lacan que se analiza en este texto fue la les de Universidades de Argentina y México, incluyendo problemas
misma por la que Guattari decidió conocer a Deleuze. Esta investi- centrales como: ¿cuáles son los alcances de los programas de tu-
gación es un eslabón más para la ontogenia de Antiedipo, situando toría a más de una década de implementación? ¿qué valoraciones
en un lugar de privilegio la ontología del Deleuze académico, la realizan los distintos actores en ámbitos nacionales e instituciona-
Univocidad del Ser. les?, ¿qué transformaciones se posibilitaron? Las autoras abordan
el tema en su complejidad y multidimensionalidad, desde enfoques
socioculturales, políticos y comparados.
Los resultados de la investigación se acompañan del marco con-
ceptual y metodológico que sustenta la perspectiva comparada,
abordando su sentido y su valor para el análisis de los alcances de
las políticas educativas en distintos contextos.
Se incluyen aportes teóricos de la perspectiva sociocultural, desde
los que se definen categorías de análisis para la comprensión de
significados e impactos en distintos escenarios educativos. Tam-
bién se aborda el tema de los modelos de intervención en tutorías,
a fin de profundizar en la construcción del rol desde la perspectiva
socio-histórico-cultural.

24
PRESENTACIONES DE LIBROS

En Busca de la Libertad. Desde la Voluntad Lacaniana- Revista de la Escuela de la


Secuestrada Orientación Lacaniana

Autora: Lic. Montse Batlle Autores: autores varios


Presentadores: Lic. Roberto Bertholet y Lic. Miriam Pais Presentadores: Dra. Ines Sotelo; Prof. Dr. Osvaldo
Delgado; Prof. Dr. Fabián Naparstek; Prof. Dr. Fabián
Schejtman

Conversaciones sobre la búsqueda de la libertad interior, del pro-


ceso de individuación, partiendo del sufrimiento que provoca una
voluntad que no responde, una falta que no se entrevé y un deseo Lacaniana es la revista de la Escuela de la Orientación Lacaniana.
sometido. Catorce profesionales de alto reconocimiento interna- Su objetivo es transmitir a los lectores el gusto de leer Lacan y el
cional ofrecen su visión para que cada lector se pueda sentir iden- interés por el psicoanálisis. Cada número ofrece un texto inédito de
tificado, vislumbrar su propio camino y acceder a una vida más Lacan y otro de J.-A. Miller. Numerosas rúbricas proponen múlti-
digna: Miquel Bassols, presidente de la AMP, Gsutavo Dessal, José ples puertas de entrada (los textos de Lacan, la literatura, el cine,
Ramón Ubieto, Claudia Sandra Palau, psicoanalistas lacanianos, el teatro, la pintura) que permiten recorrer diferentes momentos de
Carles Ventura, psicoanalista junguiano, Inés Di Bártolo, psicoana- su enseñanza.
lista del apego, Lluis Duch, antropólogo y monje, Amador Vega y Además, Lacaniana permite descubrir el dispositivo del pase in-
Victoria Cirlot, catedráticos de estética, filología y expertos en los troducido por Lacan en su Escuela en 1967, para interrogar y de-
místicos, Maestro Eckart y Hildegarda; Javier Melloni, jesuita, Kat- mostrar el pasaje del analizante al analista, gracias a una serie
sumi Mamine y Marie Lise Labonté, terapeutas corporales; Josep de testimonios de analistas que participaron de dicho dispositivo.
Tarrés, poeta y José Manuel Ballester fotógrafo; además del pró- También encontramos en esta revista una construcción de caso
logo de Joan-Carles Mèlich, filósofo, El deseo y la libertad; y Luís clínico, verdadero laboratorio del psicoanálisis, para demostrar que
Darío Salamone, psicoanalista con su epílogo, el psicoanálisis y el la lógica significante tiene consecuencias sobre la relación de un
misticismo. ser hablante con el goce.
En busca de la libertad nos ayuda, pues, a dar con el motor que En cada número, Lacaniana conversa sobre un representante de
guíe nuestras vidas y descubrir la prisión mental, emocional, cor- otra disciplina sobre el tema investigado a la luz de nuestra época.
poral o social en la que tantas personas viven secuestradas y no se
atreven a apostar por su anhelada libertad de ser.

25
PRESENTACIONES DE LIBROS

Itinerarios de la Psicología. Circulación de Pensar la Niñez. Psicología del Desarrollo


Saberes y Prácticas en la Argentina del desde una Perspectiva Americana
Siglo XX
Autores: Edson Jorge Huaire Inacio; Dr. Ángel Manuel
Autores: Dra. Florencia Adriana Macchioli; Dr. Luciano Elgier; Mg. Gonzalo Daniel Clérici
Nicolás García; Lic. Sebastián Matías Benítez; Prof. Ana Presentador: Prof. Federico González
Soledad Briolotti; Lic. Victoria Molinari; Dra. Gabriela
Cardaci
Presentadores: Lic. Alejandro Vainer; Prof. Hugo Vez-
zetti; Dra. Mariana Canavese El propósito de este libro es presentar la gran variedad de teorías,
métodos e investigaciones que se vienen implementando en el
campo de la psicología del desarrollo infantil. Estos avances están
generando grandes transformaciones en el campo de la investi-
gación y evaluación que se traducen en nuevos saberes aplica-
El niño, la pareja, la familia, el grupo, la escuela y los tests mentales
dos al bienestar de niños, niñas y adolescentes. Este libro invita a
han sido tópicos de interés en las investigaciones psicológicas a
múltiples espacios donde diversos investigadores y profesionales
lo largo del siglo XX. De idas y vueltas propone un abordaje in-
realizan su trabajo con un eje compartido, pensar la niñez. Ante
édito, centrado en el problema de la circulación de saberes “psi”,
este desafío, nos proponemos brindar con este volumen un acer-
técnicas, materiales y actores sociales diversos. Desde esta pers-
camiento a la comprensión del desarrollo, sin perder de vista la
pectiva, se ponen en evidencia los límites de la referencia a “lo
complejidad del área. Luego de diversas controversias durante el
nacional” para reconstruir los procesos complejos de producción,
siglo XX, la psicología del desarrollo presenta acercamientos entre
apropiación y transformación del conocimiento.
posiciones disímiles. Esta publicación trata de actualizar los deba-
Los autores analizan objetos de estudio heterogéneos e instituciones
tes, invitando a los lectores a seguir pro - fundizando en el campo
políticas, culturales y profesionales, múltiples saberes disciplinares
del desarrollo infantil. El libro está dividido en tres secciones: 1)
(tanto sociales como naturales) y muestran, en esos recorridos, co-
Estudios sobre desarrollo infantil, 2) Métodos y técnicas de eva-
nexiones entre diferentes geografías. De ese modo, al reconsiderar
luación, 3) Intervenciones y políticas públicas para la niñez. El libro
las tramas de producción de conocimiento en diversos momentos y
está destinado a estudiantes, profesionales, investigadores y todo
territorios, se problematizan dichas intersecciones.
tipo de lector que se interese en el estudio de la niñez.
Este libro ofrece nuevas perspectivas en la historia de los saberes y
disciplinas “psi” al tiempo que abre el diálogo con otras investiga-
ciones cuyos resultados permiten repensar la actualidad.

26
PRESENTACIONES DE LIBROS

Teoría y Testimonios. Volumen III. El Obsesivo y la Mujer


Desamarrados. De la Clínica con Niños y
Jóvenes Autor: Dr. Santiago Thompson
Presentador: Prof. Arturo Frydman
Autores: Lic. Flora Kruger; Dra. Silvia Elena Tendlarz;
Dr.Pablo Muñoz; Lic. Angelina Allampresse; Lic. Liliana
Cantagalli; Lic. Marcela Reyes; Lic. Julieta Fernandez;
El campo de la histeria femenina, desde los inicios del psicoaná-
Lic. Malena Pettersson; Lic. Maria Florencia Musari; Lic.
lisis, ha sido abordado teniendo siempre presente su carácter de
Luciana Pugliese; Lic. Maria Nazarena Suarez; Lic. Ro- evasión respecto del encuentro con un hombre. Sin embargo, no
xana Gaudio; Lic. Mariela Romero Ballesteros; Lic. Ma- podemos hablar en iguales términos del obsesivo varón. Se acen-
ria Del Carmen Dominguez; Dra. Liliana Szapiro túan allí sus métodos defensivos, sus presentaciones sintomáticas
Presentadores: Dr. Pablo Muñoz; Lic. Flora Kruger; Dra. típicas. De hecho, no se piensa al obsesivo como alguien que evada
Claudia Lucía Boensztejn el encuentro con una mujer. En todo caso, el obsesivo sería alguien
que “enreda las cosas”, que posterga, pero no que evita.
El presente libro procura poner en evidencia como la neurosis ob-
sesiva, en el varón adulto, está construida como tal en función de
En este Volumen se publican algunos de los trabajos presentados evitar activamente el encuentro con una mujer. Más específica-
en las Jornadas “De una lábil inscripción en el deseo del Otro” que mente, apuntaremos a demostrar que tal es la idea de Lacan: en
tuvieron lugar en la Facultad de Psicología de la UBA en junio del diferentes momentos de su enseñanza, es evidente que el lugar
2015 organizadas por la Práctica Profesional “Clínica con púberes –destacado por otra parte– que le da al neurótico obsesivo está
y adolescentes en el hospital” y por el Proyecto Ubanex “Nuevas signado por una posición de cobardía (y no de dificultad, por ejem-
intervenciones con jóvenes marginados. Prevención de la violen- plo) respecto del encuentro con una mujer.
cia” (a).
En el marco de las mismas las presentaciones se centraron en suje- El libro recoge lo esencial de la tesis de Doctorado en Psicología
tos niños y jóvenes dando cuenta de las reflexiones y conclusiones por la UBA del autor, defendida en la Facultad de Psicología, UBA el
teórico-clínicas relativas al Proyecto Ubanex que se había llevado 11 de Octubre de 2016.
a cabo. Nos interesó discutir en primer lugar, el abordaje posible
desde el psicoanálisis de los sujetos que hemos conceptualizado
como lábilmente inscriptos en el deseo del Otro; en segundo lugar,
el tratamiento de las así llamadas patologías actuales, incluyendo
el atravesamiento de la clínica por los juegos cibernéticos.
Este Volumen es el tercero de la serie “Teoría y Testimonios” publi-
cada por Grama Ediciones. Cada uno de los volúmenes de la serie
da cuenta de los resultados de los Proyectos Ubanex dirigidos por
la Dra Liliana Szapiro desde el año 2011 siendo una de las produc-
ciones de los mismos. Es una publicación con referato.

27
PRESENTACIONES DE LIBROS

Presentación Conjunta de los Dos Libros


Siguientes:
Encontrarnos dentro de la Incubadora. • Síntoma, Cuerpo y Goce en la Experiencia
Escala de Observación de Vinculación Analítica
Madre-Bebé durante la Internación en
Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales Autora: Lic. María de los Ángeles Córdoba
Presentadoras: Prof. Silvia Patricia Pino; Prof. Susana
Autora: Dra. Soledad Santos Epsztein
Presentadoras: Dra. Alicia Oiberman; Dra. Edith Vega

El libro se centra en la problemática del síntoma en su conexión


con el cuerpo y el goce tal como se lo circunscribe a partir de la
El trabajo que presenta este libro, es fruto de la realización de una
categoría no hay relación sexual.
tesis doctoral defendida y aprobada con la más alta distinción del
Está ordenado en tres apartados que se orientan desde los concep-
tribunal a cargo.en la Universidad Nacional de San Luis. El libro
tos, la práctica y la formación.
considera la perspectiva histórica del avance de la neonatología,
El primer apartado se dedica a los conceptos psicoanalíticos y lo
ya sea en el mundo y en Argentina. Aborda el tema del progreso de
real pulsional, haciendo conversar los primeros desarrollos freudia-
la morbilidad infantil en nuestro país y desarrolla el trabajo del psi-
nos con los debates actuales respecto de la ultimísima enseñanza
cólogo en una unidad de cuidados intensivos neonatales. Describe
de Lacan.
el tema específico de cómo se puede desarrollar el maternaje en
El segundo tramo del libro se orienta por algunas lecturas sobre la
neonatología, aportando el concepto de doble crisis y considerando
práctica clínica, pasando por debates respecto de la praxis lacania-
las implicaciones de los duelos de la maternidad prematura, por el
na, las funciones del fantasma, la clínica con niños, la problemática
hijo esperado y no nacido. Sigue describiendo qué ocurre con el
de las toxicomanías y las huellas de lo real en la clínica freudiana
recién nacido cuando ingresa a una unidad de cuidados intensivos.
siguiendo el testimonio de una analizante del mismo.
El libro describe la construcción de un instrumento que permite
La tercer y última sección del libro se sostiene en algunos desa-
observar minuciosamente esos primeros momentos de contacto
rrollos e interrogantes propios acerca de la práctica del control,
madre-bebé en circunstancias adversas. Se describe en este tra-
que van de la construcción del caso a la pregunta por el lugar del
bajo el concepto de comunicación, los niveles de interacción y las
analista y la dimensión del tiempo en la supervisión.
características de la interacción madre-bebé: su reciprocidad, con-
tingencia, coordinación y regulación diádica. Y un específico aporte
antropológico: la distancia interpersonal entre la madre y su bebé
(proxémia) al servicio de la elaboración de un método de observa-
ción vincular en situaciones adversas.

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PRESENTACIONES DE LIBROS

• Construcción de los Conceptos Psicoanálisis y Ciclo Vital. Volumen I.


Psicoanalíticos. Fantasma Aportes para la Clínica Psicoanalítica
de la Época
Autores: Prof. Dr. Osvaldo Delgado (compilador); Lic.
María de los Ángeles Córdoba; Lic. Emma Adriana La- Autores: Prof. Lic. María Eugenia Saavedra; Prof. Lic.
fogiannis; Lic. Damasia Amadeo de Freda; Lic. Natalia Ramón Antonio Ojeda
Lorena Contarbio; Lic. Nicolás Andrés Dedovich; Lic. Presentadoras: Prof. Dra. Lucía Rossi y Prof. Dra. Flo-
Griselda Enrico; Lic. María Fabiana Frattini; Lic. Federico rencia Ibarra
Jesús Giachetti; Lic. Gabriela López; Lic. Laura Petrosi-
no; Lic. Bettina Norma Quiroga; Lic. Julio César Riveros;
Lic. Ana Laura Setton
Presentadoras: Prof. Silvia Patricia Pino; Prof. Susana María Eugenia Saavedra es Profesora Titular de la Facultad de
Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Está a cargo de las
Epsztein
asignaturas del área de la Psicología del Desarrollo: “Psicología del
Ciclo Vital II” y “Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto- juveni-
les”, esta última también pertenece al área de la Psicología Clínica.
Por su parte, Ramón Antonio Ojeda es Profesor Adjunto en las mis-
Este libro se inscribe en el trabajo epistémico al interior de la cáte- mas cátedras. Los autores han seleccionado y reunido algunos de
dra Construcción de los conceptos psicoanalíticos, y en relación a sus artículos que tratan la incidencia en la vida de las personas de
los interrogantes que surgen de la enseñanza. cuestiones tales como las implicancias del ideal actual de la trans-
Recorre la construcción del concepto de fantasma desde los desa- parencia, de la técnica y la tecnología, la propensión al consumo
rrollos freudianos de pulsión y la fantasía pegan a un niño, hasta la de productos, la diversidad de las adicciones, la práctica cotidia-
lógica del fantasma tal como la formaliza Lacan. na del tiempo y el rechazo a la historización. Asimismo presentan
La primera parte se trata de una lectura al detalle del texto freu- intelecciones que constituyen propuestas para el abordaje en las
diano capítulo por capítulo. Situando el lugar de la fantasía, del prácticas clínicas desde la orientación psicoanalítica pero con la
síntoma, incluso del carácter. Y desplegando los tiempos de cons- perspectiva del ciclo vital.
trucción y deconstrucción de la fantasía “pegan a un niño” tal como
Freud lo despliega en relación a la constitución de la neurosis en
niñas y niños, así como los tiempos de un análisis.
La segunda parte se centra en los desarrollos lacanianos sobre el
fantasma ubicando la dimensión clínica, las funciones y el estatuto
del fantasma fundamental.
Como corolario de este recorrido un texto de Osvaldo Delgado que
es en sí mismo una exhaustiva investigación acerca de la obra
freudiana y las conceptualizaciones lacanianas de lo real.

29
PRESENTACIONES DE LIBROS

Cuidando a Quienes Cuidan. Guía Práctica Guía para Perfeccionistas en Problemas.


para Familiares Cuidadores de Enfermos Una Intervención Cognitivo Conductual
Crónicos Breve
Autora: Dra. Vera Bail Autor: Prof. Dr. Eduardo Keegan; Dr. Fernán Arana; Lic.
Presentadores: Prof. Federico González y Prof. Dra. Su- Lorena De Rosa; Lic. Marina Galarregui; Lic. Adriana
sana Celeste Azzollini Lago; Dra. Mariana Miracco; Lic. Andrés Partarrieu
Presentador: Dr. Daniel Bogiaizian

Este libro de divulgación, resume el trabajo en la Práctica Profe-


sional Familia y enfermedad crónica de la Facultad de Psicología La presente guía desarrolla una intervención psicoeducativa que
de la Universidad de Buenos Aires en la coordinación de grupos de fue confeccionada e implementada en el ámbito universitario, y
enfermos crónicos y familiares en varios hospitales de la CABA. tiene como principal objetivo la modificación de las creencias dis-
Pretende ser una guía práctica para las familias que viven con funcionales ligadas al perfeccionismo en estudiantes. Contiene
un enfermo crónico y tiene como objetivo instalar la idea de que planteos teóricos, enmarcados en la Psicología contemporánea y
existen criterios de normalidad incluso en la enfermedad crónica. más específicamente en los desarrollos en Terapia Cognitivo Con-
Recorre temas como: la clasificación de las enfermedades cróni- ductual, así como ejercicios prácticos orientados a la identificación
cas (Rolland, 2004) que permite comprender las enfermedades y de patrones cognitivos y conductuales disfuncionales y a la bús-
generar las pautas adecuadas para actuar en los distintos momen- queda activa de cambio de los mismos. Se presenta como una he-
tos, de acuerdo quién sea el enfermo en la familia, las fases de la rramienta valiosa e inédita en nuestro medio para la promoción de
enfermedad, el ciclo de vida, la incertidumbre (Mishel, 1988), la hábitos y conductas saludables, con la posibilidad de ser aplicada
genética y la discapacidad. Aborda también las redes sociales de en diversos ámbitos y a distintas problemáticas asociadas con la
apoyo (Sluzki, 1998) y las estrategias de afrontamiento (Lazarus y presencia de creencias perfeccionistas.
Folkman, 1986) ante la enfermedad crónica. Cada capítulo conclu-
ye con una guía de acciones posibles que orienta a la familia para
actuar con eficacia ante la enfermedad crónica.

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PRESENTACIONES DE LIBROS

El Problema de Lacan Explicación Psicoanalítica del Ataque


de Pánico
Autores: Lic. Gabriela Basz (compilador); Prof. Dr. Fa-
bián Naparstek; Lic. Daniel Millas, Lic. Marisa Morao; Autora: Prof. Dra. Silvia Quesada
Lic. Patricia Moraga; Dr. Leonardo Gorostiza; Lic. Silvia Presentadores: Prof. Dra. Lucía Rossi; Prof. Dr. Raúl
Salman; Prof. Dr. Osvaldo Delgado Serroni Copello; Prof. Lic. Alicia Donghi
Presentadores: Prof. Dr. Osvaldo Delgado; Prof. Andrea
Berger

El foco está puesto en encontrar una explicación metapsicológi-


ca del terror. Existe una disyunción radical entre angustia y terror,
El libro interroga la relación del real del psicoanálisis con los “con- insuficientemente explorada. La represión primordial posibilita dis-
ceptos” es inestable. Testimonio de ello es la incesante transforma- cernir la etiología del pánico. Si la angustia es parapeto, protección,
ción conceptual en Freud y Lacan. Estos son los textos con los que contrainvestidura, ¿cuál es el estatuto epistemológico del terror?
nos encon-traremos : En Linea con J. A Miller, Jacques Alain Miller, Esta pregunta queda respondida en el texto.
Los Caminos abiertos de Jacques Lacan, Leo-nardo Gorostiza, La
continuidad del inconsciente, Silvia Salman, El Problema de Lacan:
La juntura íntima del sentimiento de la vida en el sujeto, Gustavo
Stiglitz, Algunas notas sobre la práctica, el practicante y la Escuela,
Fernando Mó, Las pasiones en Lacan. De las dimensiones de la
Otra cosa a las pasiones del alma, Monica Torres,Joyce el síntoma
-Sade el fantasma, Fabian Naparstek, El concepto de trauma en
Freud en el nucleo de la elaboración lacaniana sobre la angustia,
Osvaldo Delgado, El sinthome y ¿sus? goces, Fernando Vitale, Pe-
queña genealogía -inconclusa-del mal en Lacan, Elvira Dianno, Una
lección primordial, Daniel Millas, Alguna puntuación sobre imagi-
nario y cuerpo,Marisa Morao, El concepto problemático de verdad
en la enseñanza de J Lacan, Daniel Senderey, De enganches y des-
enganches, Patricia Moraga, ¡ Interpretar vaya palabra , Sohar Ruiz.

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PRESENTACIONES DE LIBROS

Escombros Habitados Jacques Lacan. El Psicoanálisis y su Aporte


a la Cultura Contemporánea
Autor: Lic. Héctor Possetto
Presentadores: Prof. Dra. Lucía Rossi; Lic. Ana Rocío Autores: Prof. Miriam Chorne; Prof. Gustavo Dessal (eds.)
Juárez y otros
Presentadores: Prof. Fabián Schejtman; Prof. Roberto
Mazzuca; Prof. Diana Chorne
El Dr. Domingo Cabret presidio la Comisión de Asilos y Hospitales
Regionales donde se diseñaron nuevos dispositivos en varios lu-
gares de la Argentina. Estas instituciones tenían características de
Recorrido general de la obra de Lacan, aportes clínicos, epistémi-
asilo con sistema de colonia.
cos y políticos a la cultura contemporánea.
La Colonia Montes de Oca comienza a funcionar en 1915. Su mi-
sión fue la asistencia y educación de “niños retardados”, cualquie-
ra que sea el grado y la forma de insuficiencia psíquica. Se fundó
con el modelo de Pabellones.
En el año 1999, en el Pabellón 9 se originó un incendio, y en el año
2009 se ordenó su demolición. Durante ese tiempo tomé fotogra-
fías del lugar en el que había transcurrido la vida de innumerables
personas.
La Colonia guarda en sus archivos tres libros de “Historias Clíni-
cas” y tres “Libro de Fotografía”. Me pareció oportuno destacar
la íntima relación que existe entre este espacio institucional y el
mecanismo administrativo de registro fotográfico para la identifi-
cación, distante de las metodologías propuestas por el Dr. Cabret.
Paralelamente al mostrar las condiciones edilicias del Pabellón, se
infiere el dominio de las normas de convivencia.
Los retratados en este libro nos revelan los aspectos más íntimos
de su existencia en su condición de habitantes de la Colonia.

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PRESENTACIONES DE LIBROS

Subjetividad y Aparato Psíquico Desafiando la Inteligencia del Bebé:


Cuadernillo de Estimulación para
Autores: Lic. Juan José Calzetta (compilador); Clara Desarrollar la Inteligencia Sensorio Motriz
Raznoszczyk de Schejtman; Prof. Graciela Paolicchi;
de los Bebés de 0 a 30 Meses
Prof. Lucía Bozzala; Prof. Fabiana Naiman
Presentador: Prof. Adrián Grassi Autora: Dra. Mariela Luz Mansilla.
Presentadores: Lic. Elena Galindez; Ing. Leandro Va-
lentini
Este libro pretende contribuir al estudio del proceso de constitu-
ción subjetiva, respetando la complejidad que le es inherente. Para
ello, en el primer capítulo Juan José Calzetta presenta una puesta
en relación del tema de la producción de subjetividad –abordado Este libro comprende un paquete de Material Didáctico, de la cáte-
históricamente por diversas disciplinas- con la cuestión específi- dra de Psicología Perinatal de la Facultad de Psicología de la UBA.
camente psicoanalítica de la constitución del aparato psíquico, en Acompaña al Bolso juguetero, material lúdico que estimula especí-
cuanto a lo que cambia y lo que permanece en el tiempo. ficamente el desarrollo de la inteligencia sensorio Motriz de los be-
En el segundo capítulo, Clara Raznoszczyk Schejtman traza un pa- bes, de 0 a 30 meses. Este libro es la continuación del trabajo que
norama de lo que desde distintas perspectivas del psicoanálisis se viene realizando con la técnica de evaluación de la inteligencia
contemporáneo puede entenderse como Complejo de Edipo, que EAIS (Escala Argentina de Inteligencia Sensorio motriz) (Oiberman,
ha llegado a ser considerado como el nudo organizador básico del Mansilla, Orellana. 2002). Contiene propuestas y recomendaciones,
sujeto. que están basadas en conceptos trabajados en distintas teorías
En el tercer capítulo, Graciela Paolicchi se ocupa de lo que consti- psicológicas y en distintos saberes recopilados en el trabajo con
tuye seguramente la vía regia para la organización del sujeto hu- los niños pequeños y sus familias en estos 15 años. Este libro tiene
mano: el juego y sus características en la infancia. como objetivo acercar a las mamás, papás, docentes, cuidadores
Por fin, en el capítulo cuarto, Lucía Bozzalla y Fabiana Naiman brin- y profesionales propuestas de juegos para que el niño pueda des-
dan un panorama actualizado de un momento del desarrollo que plegar sus estrategias intelectuales para resolver situaciones pro-
produjo (y lo sigue haciendo) discusiones y polémicas que aquí no blemáticas. Se requiere de un adulto –cuidador significativo para
se soslayan: el período de latencia. el niño, que esté involucrado en el juego con él. Es un producto de
Si bien los temas son heterogéneos y sólo brindan una visión par- Transferencia de tecnología bajo un convenio firmado entre la cá-
cial del proceso de constitución del sujeto, apuntan a problemas tedra y UBATEC. Bajo la dirección de la Dra Oiberman y los diseños
centrales que aún constituyen materia de indagación. en madera de Adrián Giudice, editado por Miriam Escudero y las
fotografías de Gastón Taylor. ISBN 978-950-29-1586-9

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PRESENTACIONES DE LIBROS

Aprendiendo a Sufrir Mejor. Las Psicosis en Freud: Contribuciones de


Relatos de Vida los Hallazgos y Obstáculos Freudianos para
una Lectura de Lacan
Autor: Lic. Ignacio Ribas Somar
Presentadores: Dra. Margarita Rosa Robertazzi; Dra. Autora: Prof. Dra. Julieta de Battista
Claudia Iris Bazán; Prof. Alfredo Siedl; Lic. Romina Jen- Presentadora: Prof. Silvia Migdalek
nifer Alves

El libro recupera los hallazgos y obstáculos freudianos en torno a


La experiencia de un profesional dentro del área clínica-institucio- la delimitación del campo de las psicosis con el fin de poder avan-
nal, con diferentes patologías y etapas evolutivas. Reflexiones en zar en el establecimiento de una clínica propiamente analítica de
diez casos clínicos en donde el psicólogo se pregunta sobre dife- las mismas. Se trata de referencias no tan extensas como las que
rentes dimensiones del proceso terapéutico. Se incluyen en la obra corresponden a las neurosis y que, por lo tanto, requieren de un
los obstáculos que pueden surgir en el espacio y algunas formas trabajo de comentario crítico para su transmisión. Por otra parte,
de abordarlos. es necesario aclarar que la producción freudiana sobre las psicosis
El marco teórico principal de la obra es desde un enfoque del Psi- ha sido muy frecuentemente reducida a la contra-indicación del
coanálisis/Psicología Social de la Escuela Argentina (como princi- tratamiento psicoanalítico en estos casos, aplastando detrás de
pales exponentes toma a Pichon Rivière y Bleger, entre otros). este postulado la riqueza de problemas y distinciones que Freud
El objetivo principal de la obra es llevar al lector a la reflexión cons- puso en tensión. El libro aborda las distintas proposiciones freu-
tructiva con respecto al rol del psicólogo. dianas sobre las psicosis. Parte de la construcción de la oposición
El libro está dirigido primordialmente a los estudiantes de la ca- neurosis-psicosis en la organización de la clínica, el problema del
rrera y a todos aquellos profesionales que se desempeñen en el mecanismo de defensa y el de formación de los síntomas, la espe-
área clínica. cificidad del punto de fijación y sus implicancias transferenciales,
el problema de la melancolía. Incluyendo en todo su desarrollo el
comentario y discusión de distintas viñetas y casos clínicos: Schre-
ber, el hombre de los lobos y madame G.

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IX Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología

XXIV Jornadas de Investigación

XIII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR

Se terminó de editar en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires en el mes de octubre de 2017

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