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Material Educativo

INTERPRETEMOS GRÁFICOS DE BARRAS DOBLES Y CIRCULARES

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Objetivo de Aprendizaje 24

Leer e interpretar gráficos de barra doble y circulares y comunicar conclusiones.

I. Interpretación de gráficos de barras dobles

Gráfico de barras dobles

El gráfico de barras dobles o múltiples se caracteriza por representar dos grupos de frecuencias
para cada valor o categoría de la variable, en barras horizontales o verticales las que son
proporcionales a los valores que representan.
En el ejemplo podemos observar que los dos grupos de frecuencia representados son: los niños
(barra oscura) y los adultos (barra color claro) y las categorías de la variable corresponden a los tipos
de pasatiempos preferidos por los encuestados: viajar, mirar tv, ir al cine y participar de fiestas
familiares.

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A. A partir del gráfico de barras del ejemplo anterior, responde las preguntas.
1
¿Cuál es el pasatiempo que más prefieren los niños y los adultos?

Niños Adultos

--------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------
2--------------- ---------------
¿Cuál es el pasatiempo de los adultos que menos preferencias tiene?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3
¿Cuántos niños y adultos fueron encuestados?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 ¿Qué podemos concluir sobre el pasatiempo preferido: mirar tv?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B. Lee el siguiente gráfico, luego responde las preguntas dadas a continuación:

1
¿Cuáles son los grupos de frecuencia de la campaña de reciclado presentados en el gráfico?

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2
¿Cuáles son las categorías de la variable que se observan?

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3
¿Cuál es la comuna que recicla la mayor cantidad de cartón?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 ¿Qué podemos concluir sobre la Comuna B en la campaña del reciclado?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5
¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de latas recicladas por la Comuna A y la Comuna B?

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C. El siguiente gráfico nos muestra la cantidad de estudiantes de dos cursos que celebran su cumpleaños en el
mes de junio, julio, agosto, septiembre y octubre. Observa y lee el gráfico, luego responde las preguntas:

1
¿En qué mes se realizan más celebraciones de
cumpleaños en ambos cursos?

----------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
2
¿Cuál es el mes que tiene menos celebraciones de
cumpleaños en el 6°A?

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3
¿Cuál es la diferencia del número de estudiantes del 6°A y del 6°B que celebran su cumpleaños en el mes de
septiembre?

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4 ¿Cuál es el total de estudiantes del 6°A y del 6°B que están de cumpleaños en los meses de junio y julio?

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5 ¿Cuál es el total de estudiantes del 6°A y del 6°B que celebran su cumpleaños entre los meses de junio y
octubre?

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6
¿Qué podemos concluir sobre las celebraciones de cumpleaños de ambos cursos en el mes de agosto?

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II. Interpretación de gráficos circulares


Gráfico circular

El gráfico circular permite representar la frecuencia de una determinada variable respecto de un todo,
la que generalmente se expresa como porcentaje.
Este tipo de gráfico es útil para representar dichas frecuencias en una circunferencia y la suma de todos
los sectores es proporcional a los 100°.

A. El siguiente gráfico representa 10 horas de actividad física semanal realizada por un grupo de amigos.
Considerando la información graficada realiza las actividades dadas a continuación.

1
¿Quién es el que realiza la menor y la mayor cantidad de actividad física a la semana?

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2
¿Cuántas horas semanales dedica Amanda a la actividad física? ¿Cómo lo calculaste?

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3
¿Qué integrante del grupo dedica dos horas semanales a la actividad física?

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4 ¿Cuál es la diferencia de tiempo destinado a la actividad física entre Marcelo y Rosario?

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B. Lee e interpreta la información del siguiente gráfico, luego responde con una V si la afirmación es verdadera y
con una F si la afirmación es falsa, justifica las falsas.

Preferencias Porcentaje
musicales (100% = 60 encuestados)

Rock 35%
Pop 50%
Clásica 5%
Romántica 10%

1) La mayor cantidad de preferencias musicales está en la música romántica ………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) La menor cantidad de preferencias musicales está en la música clásica y en el rock ………………

…………………………¡…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3) La cantidad de encuestados que prefiere la música pop corresponde a 30 ………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) La totalidad de los encuestados representa el 60% de las preferencias musicales ……………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5) Se puede inferir que el tipo de encuestados corresponde a personas ancianas ………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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6) La fracción que representa a los que prefieren el pop puede expresarse como ¼ ……………….

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