DESARROLLO DE ACTIVIDAD - SEMANA 1

PEDAGOGIA HUMANA – 1723202

ESTUDIANTE: CRISTIAN ENRIQUE GUZMÁN ARIZA
DOCENTE: WILLIAM ANDRES TABORDA GONZALEZ
SENA

Programa de Formación: Inglés A1

Duración del Programa:
Necesidades Formativas:
12 semanas
Los estudiantes deben de ser proactivos en su aprendizaje y contar con
tiempo disponible de 30 minutos al día para poder desarrollar las
actividades del libro Guía:
“English in Mind” First Edition. (Editorial Cambridge).

Ø El estudiante tendrá la capacidad de entender frases y expresiones de

uso cotidiano y describir personas.

Ø En la parte auditiva se espera que reconozca expresiones habituales y

esté familiarizado a través de audios cortos y simples.
Competencias a Alcanzar:
Ø Estará en la capacidad de elaborar de oraciones básicas y componer
textos cortos.

Ø El estudiante comprenderá frases cotidianas y reconozca el vocabulario

diario

Esta modalidad de aprendizaje se presta para cualquier circunstancia, pero

es más recomendable que sea presencial, ya que se puede interactuar con
Finalidad de la Formación:
los demás participantes, mejorando su aprendizaje mediante el trabajo en
equipo y con la asesoría inmediata del docente del aula.

INDUCCIÓN
Con la iniciativa de mejorar la calidad educativa de LPQ Hight School, se trabajará en base al Modelo de
Kolb, buscando así mejorar el enfoque y las estrategias que se está llevando a cabo en nuestra institución.

Partiendo de la evaluación con el Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje, se le

solicitó diligenciar el cuestionario a 10 estudiantes de nuestra institución. Con los resultados obtenidos se
presenta la siguiente gráfica:
 Gráfica 1. Sondeo General del Grupo.
Promedio en base a resultados de Instrumento Honey-Alonso

 Los datos de los encuestados con el instrumento se encuentran anexos en el libro “Sondeo Gral
Instrumento Honey Alonso (Act.1).xls”, en la Hoja TOTAL, adjunto a este archivo.

Sustentación
En base a la gráfica se puede concluir que el estilo de aprendizaje que predomina por los estudiantes es el
Teórico, notándose también una muy leve diferencia por debajo con el estilo Reflexivo donde no se
evidencia mucha variación, permitiéndose que se trabaje en base a estos 2 estilos y mejore el aprendizaje.
Este estilo de aprendizaje Teórico es muy adecuado cuando la base de aprendizaje son normativas,
conceptos, instrucciones, artículos, libros y en términos generales documentos siendo estos un marco
teórico de referencia.
A este tipo de estudiantes les gusta solucionar problemas de forma lógica y tienden a ser perfeccionistas
en todo lo que hacen, son profundos a la hora de establecer teorías, principios y modelos, les gusta
analizar y sintetizar, buscan la racionalidad y la objetividad, les disgusta lo subjetivo o ambiguo, para ellos
es indispensable la lógica de los eventos.
Bajo estos resultados todas las estrategias de aprendizaje estarán fundamentadas en el ¿qué?