Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO

NOMBRE: ________________________________________ GRADO: Sexto
AREA: Lengua Castellana FECHA: _______________
PERIODO: Cuarto DOCENTE: Bleidy Rey Mejía
COMPETENCIAS: interpretativa, argumentativa, propositiva, lectora, escritora.
DBA:
L.C. 1. Utiliza la información ofrecida por los medios de comunicación, teniendo en
cuenta el mensaje, los interlocutores, la intencionalidad y el contexto de
producción, para participar en los procesos comunicativos de su entorno.
L.C. 2. Crea organizadores gráficos en los que integra signos verbales y no
verbales para dar cuenta de sus conocimientos.
L.C. 3. Reconoce las obras literarias como una posibilidad de circulación del
conocimiento y de desarrollo de su imaginación.
L.C. 4. Identifica algunas expresiones de diferentes regiones y contextos en las
obras literarias.
L.C. 5. Interpreta obras de la tradición popular propias de su entorno.
L.C. 6. Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos,
características formales e intenciones comunicativas.
L.C. 7. Produce discursos orales y los adecúa a las circunstancias del contexto: el
público, la intención comunicativa y el tema a desarrollar.
L.C. 8. Produce diversos tipos de texto atendiendo a los destinatarios, al medio en
que se escribirá y a los propósitos comunicativos.

Lee el siguiente texto y luego, responde las preguntas 1 a la 4.

1. ¿Cuál es el tema del fragmento?
a. El interés de Don Diego en Doña Paquita.
 b. La belleza de Doña Paquita.
c. La prudencia de Simón.
d. Los chismes en un pueblo de España.

2. Se podría inferir que Don Diego es

a. guapo y adinerado.
b. influyente e importante.
c. intranquilo e histérico.
d. trabajador y negociante.

3. ¿Cómo es el espacio en el que se desarrolla la escena?

a. Al aire libre y caluroso.
b. Es un ambiente cerrado y tranquilo.
c. Es un convento con sillas viejas.
d. Es una posada sucia, vieja y ruidosa.

4. ¿Cómo es el tono del diálogo entre Don Diego y Simón?

a. Alegre, porque Doña Paquita regresó a España.
b. Confidencial, porque Don Diego le está confesando un secreto a Simón.
c. Trágico, porque Doña Paquita no está interesada en Don Diego.
d. Triste, porque Don Diego ha estado encerrado por mucho tiempo.
Lee el siguiente texto y luego, responde la pregunta.
 5. En el siguiente fragmento, si creemos a Fernando de Rojas —uno de sus
autores fundamentales—, se trata de una obra concebida como texto
teatral, la palabra subrayada puede ser remplazada por
a. comprendida
b. criticada
c. estudiada
d. imaginada
Lee el siguiente texto y luego, responde la pregunta.

6. ¿Cuál podría ser un sinónimo de la expresión Pero te vuelvo a encargar

que a nadie lo descubras?
 a. Encárgate de que nadie lo descubra.
b. No le digas a nadie dónde está.
c. Por favor, que nadie te descubra.
d. Te recomiendo que no se lo digas a nadie.

Lee el siguiente texto y luego, responde la pregunta.

7. ¿Cuál es el significado de la expresión torrente de imágenes?

a. Abundancia de imágenes.
b. Escasez de imágenes.
c. Lluvia de imágenes.
d. Torre de imágenes.
Observa las imágenes. Luego, responde las preguntas 8 a la 10.

8. ¿Cuál de los siguientes enunciados podría ser una interpretación de la

primera imagen?
a. Dos niños son abandonados por sus padres.
b. Dos niños son obligados a participar en una guerra.
c. Una niña analiza profundamente una situación.
d. Una niña protege a su hermano menor que está aterrorizado.

9. ¿Cuál de los siguientes enunciados podría ser interpretado como el

mensaje de la segunda imagen?
a. A los niños les gusta disfrazarse de soldados.
b. Desde temprana edad los niños están teniendo que ir a la guerra.
c. Los niños disfrutan la guerra, como si fuera un juego.
d. Los niños son los principales afectados en las guerras.

10. ¿En qué se parecen estas imágenes?

a. Ambas muestran actos muy violentos.
b. Ambas reflejan el sufrimiento de los niños.
c. Las dos muestran claramente un ambiente de guerra.
d. Los niños de las imágenes están abandonados.

11. Las obras literarias cuya acción progresa por medio del diálogo de los personajes
sin que intervenga un narrador, hacen parte del género:
a. Dramático
b. Narrativo
c. lírico
d. Trágico

12. ¿Cuál es el nombre con el que se le conoce a la representación del texto

teatral?
A. Diálogo.
B. Monólogo.
C. Puesta en escena.
D. Representación teatral.

13. El parlamento es un componente recurrente en el:

A. cuento
B. novela
C. poesía
D. teatro

14. ¿Cómo se dividen los textos dramáticos?

A. Actos, escenas y cuadros.
B. Acotaciones y parlamentos.
C. Diálogos, monólogos y acotaciones.
D. Puesta en escena y representación teatral.

15. ¿Qué nombre reciben los parlamentos en los que el personaje habla solo,
como si pensara en voz alta?
A. Actos
B. Cuadros
C. Escenas
D. Monólogos

16. Los subgéneros dramáticos son:

A. la novela, el cuento y la épica.
B. el narrativo, el dramático y el lírico.
C. la tragedia, la comedia y el drama.
D. la tragicomedia, la lírica y el teatro.

17. ¿Cuál es el subgénero dramático protagonizado por personajes heroicos que

luchan sin éxito contra un destino adverso y tienen un final desdichado?
A. La comedia.
B. La novela.
C. La tragedia.
D. La tragicomedia.

18. ¿Cuál es el objetivo que busca la tragedia provocar en el espectador?

A. Conmover y contemplar.
B. Conmover y enseñar.
C. Conmover y gratificar.
D. Conmover y purificar.

19. El subgénero que representa con humor sucesos cotidianos que se resuelven
con un final feliz se denomina:
A. comedia
B. drama
C. tragedia
D. tragicomedia

20. El drama tiene por objeto hacer reflexionar al espectador a partir de cuestiones
de carácter:
A. cómico y dramático.
B. económico y religioso.
C. filosófico o cómico.
D. social o ético.

VALORACIÓN INTEGRAL
CALIFICACION P.A.P.
FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO CUALITATIV CUANTITATIV DOCENTE ACUDIENTE
A A
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)