Unitatea de învăţământ:Scoala gimnaziala nr.

1, Salceni
Disciplina: Limba engleză
Profesor: Secareanu Luciana Avizat director:
Nr. de ore: 2 h/sapt. Avizat responsabil comisie:
Clasa: a VI a L1
Sem I.: 18 sapt. (17 + scoala altfel)
Sem.II.: 16 sapt.

PLANIFICARE PE UNITATI DE INVATARE

LIMBA ENGLEZĂ 2018-2019
CLASA A VI-A

Programa scolara: Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3393 / 28.02.2017 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE
Nr. UNITATEA
RESURSE EVALUARE
Crt. COMPETENŢE MATERIALE
NR. SĂPT. OBS
ACTIVITATI DE INVATARE DE
CONŢINUTURI
ORE
1. WELCOME Greetings • Develop a role-play type of exchange Manual Evaluare
BACK! Summer holiday based on a conversation listened to in the frontala Initi
Describing actions class 2 S1 al
Telling a story based on
Fise de
Present Simple, lucru Observare test
1.2. Identificarea elementelor
flashcards/pictures.
Present Continuous • Pelmanism/matching pictures to names sistematica
cheie dintr-un discurs standard pe
Expressing subiecte familiare of activity, followed by short presentation Ilustratii
possession 2.1 Realizarea unei expuneri • Make up your own season calendar Test predictiv
scurte, exersate, asupra unui
(collage)
subiect familiar
• The teacher writes a number of questions
CD
2.2Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din on the board. (Where do you go on
partea interlocutorilor holidays? What is your favourite
3.2. Extragerea informaţiilor
dintr-un text clar structurat
movie/actor? When is cleaning day in your
home? Who does what on that day?
What kind of music do you listen to?)
Students are placed in pairs. One student
asks questions and the other answers. Then
they switch roles.

2. • Pelmanism/matching pictures to names Manual Evaluare 6 S2,S3,

of activity, followed by short presentation frontala S4
• Make up your own season calendar
1.2. Identificarea elementelor
(collage)
Fise de
Present Simple, cheie dintr-un discurs standard pe
subiecte familiare • The teacher writes a number of questions lucru Observare
HABITS AND Present Continuous 2.1 Realizarea unei expuneri on the board. (Where do you go on sistematica
ROUTINES habits, routines vs. scurte, exersate, asupra unui holidays? What is your favourite Ilustratii
subiect familiar
temporary actions, 2.2Participarea la scurte movie/actor? When is cleaning day in your
annoying habits, interacţiuni verbale cu sprijin din home? Who does what on that day?
making plans - The partea interlocutorilor What kind of music do you listen to?)
CD
3.2. Extragerea informaţiilor
Present Tense dintr-un text clar structurat Students are placed in pairs. One student
Simple vs. The 4.2 Prezentarea unei activităţi în asks questions and the other answers. Then
Present Tense scris, utilizând cuvinte de legătură
they switch roles. •
Continuous; („și”, „dar”, „pentru că”)

• My Mondays

3. 1.1. Identificarea informaţiilor Play travel agent (tourist offers, Manual Evaluare 6 S5,S6,
Adjectives esenţiale din fragmente scurte
PAST programmes, schedules etc.) S7
describing holidays înregistrate, referitoare la aspecte frontala
STORIES cotidiene previzibile, atunci când • I feel happy/sad when ...
Family
se vorbește rar și clar
Fise de
 Relationships 2.1 Realizarea unei expuneri Project: • My puppet family (Each child lucru Observare
scurte, exersate, asupra unui
Days of the Week makes a family of puppets. These can be sistematica
subiect familiar
Holiday activities 2.3 Exprimarea unei păreri în very simple, like cardboard cut-outs
legătură cu un subiect familiar coloured and fixed to sticks or clay or mud
Ilustratii
Negative past 2.4. Manifestarea interesului figures. The figures are named and their
events/facts, pentru participarea la schimbul
relationships described and explained. CD
actions, verbal
4.2 Prezentarea unei activităţi în Then each child devises a routine
experiences, scris, utilizând cuvinte de legătură conversation, which is shown to the others
biographical („și”, „dar”, „pentru că”) in the class. The puppet family can be
information/data, extended to include other people who live
describing people nearby. Children can dramatize something
they do regularly with those people in
and places - The
order to bring them together. Extend the
Past Tense Simple activity to include individuals from
(Regular and anywhere in the world.).
Irregular Verbs);
Simple Past/
Question – Tags
4. Develop a role-play type of exchange Manual Evaluare 6 S8,S9,
based on a conversation listened to in the frontala S10
class
Telling a story based on
Fise de
1.1 Identificarea informaţiilor flashcards/pictures lucru Observare
esenţiale din fragmente scurte • Role plays – famous people’s life stories sistematica
Physical înregistrate, referitoare la aspecte
Ilustratii
cotidiene previzibile, atunci când
description/ Telling a story based on
se vorbește rar și clar
Clothes/ Everyday 2.1. Realizarea unei expuneri flashcards/pictures. ;
• Pelmanism/matching pictures to names
CD
actions/ Children’s scurte, exersate, asupra unui
ONCE UPON subiect familiar of activity, followed by short presentation
Classics 2.2. Participarea la scurte
A TIME interacţiuni verbale cu sprijin • Favourite car colours !(Stand on the
din partea interlocutorilor pavement of a fairly busy street and look at
Simple Present: to 2.3 Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar
the next 50 cars that come past. They
be and to have/
2.4. Manifestarea interesului record the data they collected in a tally
pentru participarea la schimbul chart like this: car colour, number of cars.
verbal
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- They report their findings during their next
un text clar structurat class.)

5. Illnesses/ Food 1.1 Manual Evaluare 2 S11

HEALTH Identificarea informaţiilor • Read presentations of holiday activities
Category/ Healthy esenţiale din fragmente scurte frontala
and extract information to support your
habits înregistrate, referitoare la aspecte Fise de
 Have got + cotidiene previzibile, atunci când choice; lucru Observare
se vorbește rar și clar
illnesses/ Should 3.2. Extragerea informaţiilor sistematica
(advice)/ Had dintr-un text clar structurat • You want to join a reading; fill in a form
(articole de ziar/digitale simple,
Ilustratii
better ( advice)/ with your personal information ;
broșuri), în care numerele și
Will ( prediction) numele joacă un rol important CD
3.3. Identificarea unor informaţii Develop a role-play type of exchange
de detaliu dintr-un document web based on a conversation listened to in the
4.1. Completarea unui formular cu class ;
informaţii de identificare Telling a story based on
flashcards/pictures
• Role plays – famous people’s life stories

6. 1.1 Identificarea informaţiilor Manual Evaluare 6 S12,

esenţiale din fragmente scurte • Pelmanism/matching pictures to names
înregistrate, referitoare la aspecte frontala S13,
of activity, followed by short presentation
cotidiene previzibile, atunci când
• Make up your own season calendar Fise de S14
se vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei (collage) lucru Observare
THE GREEN
Words referring to generale a mesajelor orale • The teacher writes a number of questions sistematica
Ecology/ Animals/ curente, clar și rar articulate on the board. (Where do you go on
PLANET 2.1. Realizarea unei expuneri Ilustratii
Making a factfile scurte, exersate, asupra unui
holidays? What is your favourite
Amazing movie/actor? When is cleaning day in your
on animals in subiect familiar
animals 2.2. Participarea la scurte home? Who does what on that day? CD
danger interacţiuni verbale cu sprijin din What kind of music do you listen to?)
partea interlocutorilor
3.2. Extragerea informaţiilor Students are placed in pairs. One student
dintr-un text clar structurat asks questions and the other answers. Then
3.4. Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură they switch roles. •
4.2. Prezentarea unei activităţi în
scris, utilizând cuvinte de legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)
7. Parts of a Book/ Manual Evaluare 6 S15,
Types of Books frontala S16, S15:
2.2. Participarea la scurte • Write a brief message to Santa Claus, 17-21
Adjectives interacţiuni verbale cu sprijin din Fise de S17
then exchange notebooks to reply to a dec.
describing books partea interlocutorilor
lucru Observare
BOOKS AND 3.2. Extragerea informaţiilor classmate’s message as Santa. (4.3.).
dintr-un text clar structurat sistematica Va-
LIBRARIES Vocabulary about canta
3.4. Manifestarea disponibilităţii • Re-write Michael Jackson’s life using the
books pentru informare prin lectură
Ilustratii iarna:
4.2. Prezentarea unei activităţi în ‘chain story’ technique 22
scris, utilizând cuvinte de legătură dec -
Project: Making („și”, „dar”, „pentru că”)
CD 13 ian
a book report

8. Consolidation of 2 S18
ROUND UP
language and skills
(I)