Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Administrasi Infrastruktur Jaringan

Untuk SMK/MAK
Kelas XI

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 3 4
3. Memahami, menerap- 3.1 Mengevaluasi VLAN- Memahami dan- Konsep √ 54 x 45’
kan, menganalisis, dan pada jaringan mengevaluasi VLAN
mengevaluasi tentang 3.2 Mengevaluasi per- VLAN pada ja-
pengetahuan faktual, masalahan VLAN ringan
konseptual, operasional 4.1 Mengkonfigurasi - Memahami dan
dasar, dan metakognitif VLAN mengkonfigurasi
sesuai dengan bidang 4.2 Melakukan perbaik-an VLAN
dan lingkup kerja Teknik konfigurasi VLAN - Memahami dan
Komputer dan Jaringan mengevaluasi
pada tingkat teknis, spe- permasalahan
sifik, detail, dan kom- VLAN
pleks, berkenaan de- - Memahami dan
ngan ilmu pengetahuan, melakukan per-
teknologi, seni, budaya, baikan konfigu-
dan humaniora dalam rasi VLAN
konteks pengembangan
potensi diri sebagai ba- 3.3 Memahami proses- Memahami dan- Routing sta-tis √ 54 x 45’
gian dari keluarga, se- routing menjelaskan
kolah, dunia kerja, warga 3.4 Mengevaluasi rou-ting proses routing
masyarakat nasional, re- statis - Memahami dan
gional, dan internasional 3.5 Menganalisis perma- menjelaskan je-
4. Melaksanakan tugas salahan routing sta-tis nis-jenis routing
spesifik dengan meng- 4.3 Mengkaji jenis-jenis- Memahami dan
gunakan alat, informasi, routing mengevaluasi
dan prosedur kerja yang 4.4 Mengkonfigurasi routing statis
lazim dilakukan serta routing statis - Memahami dan
memecahkan masalah 4.5 Memperbaiki konfi- mengkonfigurasi
sesuai dengan bidang gurasi routing statis routing statis
kerja Teknik Komputer - Menganalisis dan
dan Jaringan memperba-iki
permasalahan
routing statis

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 2

 Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 3 4
Menampilkan kinerja di3.6 Mengevaluasi rou-ting- Memahami dan- Routing di- √ 54 x 45’
bawah bimbingan de- dinamis mengevaluasi namis
ngan mutu dan kuantitas 3.7 Mengevaluasi per- routing dinamis
yang terukur sesuai de- masalahan routing- Memahami dan
ngan standar kompe- dinamis mengkonfigurasi
tensi kerja 4.6 Mengkonfigurasi routing dinamis
Menunjukkan keteram- routing dinamis - Memahami dan
pilan menalar, meng- 4.7 Memperbaiki konfi- mengevaluasi
olah, dan menyaji secara gurasi routing dina- permasalahan
efektif, kreatif, produktif, mis routing dinamis
kritis, mandiri, kolabo- - Memahami dan
ratif, komunikatif, dan memperbaiki
solutif dalam ranah konfigurasi rou-
ting dinamis
abstrak terkait dengan
pengembangan dari 3.8 Mengevaluasi inter-- Memahami dan- Internet √ 54 x 45’
yang dipelajarinya di se- net gateway mengevaluasi gateway
kolah, serta mampu me- 3.9 Menganalisis perma- internet gateway
laksanakan tugas spe- salahan internet- Memahami dan
sifik di bawah peng- gateway mengkonfigurasi
awasan langsung 4.8 Mengkonfigurasi NAT NAT
Menunjukkan keteram- 4.9 Memperbaiki konfi-- Memahami dan
pilan mempersepsi, ke- gurasi NAT menganalisis
siapan, meniru, mem- permasalahan
biasakan, gerak mahir, internet gateway
menjadikan gerak alami - Memahami dan
dalam ranah konkret ter- memperbaiki
kait dengan pengem- konfigurasi NAT
bangan dari yang di-
pelajarinya di sekolah,
serta mampu melak-
sanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 3

 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, menerap- 3.1 Mengevaluasi VLAN- Switch - Memahami dan meng-
kan, menganalisis, dan pada jaringan - Model jaringan evaluasi VLAN pada
mengevaluasi tentang 3.2 Mengevaluasi perma- virtual LAN jaringan
(VLAN)
pengetahuan faktual, salahan VLAN - VTP (VLAN- Memahami dan meng-
konseptual, operasio- 4.1 Mengkonfigurasi VLAN Trunking Pro- konfigurasi VLAN
nal dasar, dan meta- 4.2 Melakukan perbaikan tocol) - Memahami dan meng-
kognitif sesuai dengan konfigurasi VLAN - Implementasi evaluasi permasalahan
bidang dan lingkup VLAN VLAN
- Permasalahan
kerja Teknik Komputer - Memahami dan mela-
VLAN
dan Jaringan pada kukan perbaikan konfi-
tingkat teknis, spesifik, gurasi VLAN
detail, dan kompleks, 3.3 Memahami proses- Router - Memahami dan men-
berkenaan dengan il- routing - Routing jelaskan proses routing
mu pengetahuan, tek- 3.4 Mengevaluasi routing- Klasifikasi rou-- Memahami dan men-
ting
nologi, seni, budaya, statis - Algoritma rou- jelaskan jenis-jenis
dan humaniora dalam 3.5 Menganalisis perma- ting routing
konteks pengembang- salahan routing statis - Konsep rou-ting- Memahami dan meng-
an potensi diri sebagai 4.3 Mengkaji jenis-jenis statis (sta-tic evaluasi routing statis
routing routing) - Memahami dan meng-
bagian dari keluarga,
- Troubleshoot-
sekolah, dunia kerja, 4.4 Mengkonfigurasi rou- ing konfigurasi konfigurasi routing sta-
warga masyarakat na- ting statis routing statis tis
sional, regional, dan 4.5 Memperbaiki konfigu- - Menganalisis dan
internasional rasi routing statis memperbaiki perma-
4. Melaksanakan tugas salahan routing statis
spesifik dengan meng- 3.6 Mengevaluasi routing- Routing dina- - Memahami dan meng-
gunakan alat, informa- dinamis mis evaluasi routing dina-mis
si, dan prosedur kerja 3.7 Mengevaluasi perma-- Algoritma rou- - Memahami dan meng-
yang lazim dilakukan ting
salahan routing dina-mis- Protokol rou- konfigurasi routing di-
serta memecahkan 4.6 Mengkonfigurasi rou- namis
ting
masalah sesuai de- ting dinamis - Memahami dan meng-
ngan bidang kerja Tek- 4.7 Memperbaiki konfigu- evaluasi permasalahan
nik Komputer dan Ja- rasi routing dinamis routing dinamis
ringan - Memahami dan mem-
perbaiki konfigurasi
routing dinamis

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 4

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
Menampilkan kinerja di 3.8 Mengevaluasi internet- Internet - Memahami dan meng-
bawah bimbingan de- gateway - Gateway evaluasi internet gate-
ngan mutu dan kuanti- 3.9 Menganalisis perma-- NAT way
- Membuat NAT
tas yang terukur se- salahan internet gate- pada Router - Memahami dan meng-
suai dengan standar way Cisco konfigurasi NAT
kompetensi kerja 4.8 Mengkonfigurasi NAT - Menguji dan - Memahami dan meng-
Menunjukkan keteram- 4.9 Memperbaiki konfigu- troubleshoot-ing analisis permasalahan
pilan menalar, mengo- rasi NAT NAT internet gateway
lah, dan menyaji seca- - Memahami dan mem-
ra efektif, kreatif, pro- perbaiki konfigurasi NAT
duktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunika-
tif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait
dengan pengembang-
an dari yang dipelajari-
nya di sekolah, serta
mampu melaksanakan
tugas spesifik di ba-
wah pengawasan
langsung
Menunjukkan keteram-
pilan mempersepsi,
kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak
mahir, menjadikan ge-
rak alami dalam ranah
konkret terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 5

 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mengevaluasi VLAN- Memahami dan mengevaluasi
menganalisis, dan meng- pada jaringan VLAN pada jaringan
evaluasi tentang pengeta- 3.2 Mengevaluasi per-- Memahami dan mengkonfi-
huan faktual, konseptual, masalahan VLAN gurasi VLAN
operasional dasar, dan 4.1 Mengkonfigurasi - Memahami dan mengevaluasi
metakognitif sesuai de- VLAN permasalahan VLAN
ngan bidang dan lingkup 4.2 Melakukan perbaik-an- Memahami dan melakukan
kerja Teknik Komputer dan konfigurasi VLAN perbaikan konfigurasi VLAN
Jaringan pada tingkat tek-
nis, spesifik, detail, dan
3.3 Memahami proses- Memahami dan menjelaskan
kompleks, berkenaan de-
routing proses routing
ngan ilmu pengetahuan,
3.4 Mengevaluasi rou-ting- Memahami dan menjelaskan
teknologi, seni, budaya,
statis jenis-jenis routing
dan humaniora dalam kon-
3.5 Menganalisis perma-- Memahami dan mengevaluasi
teks pengembangan po-
salahan routing sta-tis routing statis
tensi diri sebagai bagian
4.3 Mengkaji jenis-jenis- Memahami dan mengkonfigu-
dari keluarga, sekolah,
routing rasi routing statis
dunia kerja, warga masya-
4.4 Mengkonfigurasi rou-- Menganalisis dan memperbaiki
rakat nasional, regional,
ting statis permasalahan routing statis
dan internasional
4.5 Memperbaiki konfi-
4. Melaksanakan tugas spe-
gurasi routing statis
sifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prose-
dur kerja yang lazim dila-
kukan serta memecahkan 3.6 Mengevaluasi rou-ting- Memahami dan mengevaluasi
masalah sesuai dengan dinamis routing dinamis
bidang kerja Teknik Kom- 3.7 Mengevaluasi per-- Memahami dan mengkonfi-
puter dan Jaringan masalahan routing gurasi routing dinamis
Menampilkan kinerja di ba- dinamis - Memahami dan mengevaluasi
wah bimbingan dengan 4.6 Mengkonfigurasi rou- permasalahan routing dinamis
mutu dan kuantitas yang ting dinamis - Memahami dan memperbaiki
terukur sesuai dengan 4.7 Memperbaiki konfi- konfigurasi routing dinamis
standar kompetensi kerja gurasi routing dina-
mis

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 6

 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
Menunjukkan keterampilan 3.8 Mengevaluasi internet- Memahami dan mengevaluasi
menalar, mengolah, dan gateway internet gateway
menyaji secara efektif, 3.9 Menganalisis per-- Memahami dan mengkon-
kreatif, produktif, kritis, masalahan internet figurasi NAT
mandiri, kolaboratif, komu- gateway - Memahami dan menganalisis
nikatif, dan solutif dalam 4.8 Mengkonfigurasi NAT permasalahan internet gate-way
ranah abstrak terkait de- 4.9 Memperbaiki konfi-- Memahami dan memperbaiki
ngan pengembangan dari gurasi NAT konfigurasi NAT
yang dipelajarinya di seko-
lah, serta mampu melak-
sanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan lang-
sung
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, ge-
rak mahir, menjadikan ge-
rak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pe-
ngembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksana-
kan tugas spesifik di ba-
wah pengawasan lang-
sung

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 7

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Konsep VLAN
Mengevaluasi VLAN pada jaringan
Mengevaluasi permasalahan VLAN
Mengkonfigurasi VLAN
Melakukan perbaikan konfigurasi VLAN
- Memahami dan mengevaluasi VLAN pada jaringan
- Memahami dan mengkonfigurasi VLAN
- Memahami dan mengevaluasi permasalahan VLAN
- Memahami dan melakukan perbaikan konfigurasi VLAN
2. Routing statis
Memahami proses routing
Mengevaluasi routing statis
Menganalisis permasalahan routing statis
Mengkaji jenis-jenis routing
Mengkonfigurasi routing statis
Memperbaiki konfigurasi routing statis
- Memahami dan menjelaskan proses routing
- Memahami dan menjelaskan jenis-jenis routing
- Memahami dan mengevaluasi routing statis
- Memahami dan mengkonfigurasi routing statis
- Menganalisis dan memperbaiki permasalahan routing statis

3. Routing dinamis

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 8

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Mengevaluasi routing dinamis
Mengevaluasi permasalahan routing dinamis
Mengkonfigurasi routing dinamis
Memperbaiki konfigurasi routing dinamis
- Memahami dan mengevaluasi routing dinamis
- Memahami dan mengkonfigurasi routing dinamis
- Memahami dan mengevaluasi permasalahan routing dinamis
- Memahami dan memperbaiki konfigurasi routing dinamis
4. Internet gateway
Mengevaluasi internet gateway
Menganalisis permasalahan internet gateway
Mengkonfigurasi NAT
Memperbaiki konfigurasi NAT
- Memahami dan mengevaluasi internet gateway
- Memahami dan mengkonfigurasi NAT
- Memahami dan menganalisis permasalahan internet gateway
- Memahami dan memperbaiki konfigurasi NAT

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 9

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berke-
sinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan meng-
evaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kon-
teks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
- Mengevaluasi VLAN pada jaringan
- Mengevaluasi permasalahan VLAN
- Memahami proses routing
- Mengevaluasi routing statis
- Menganalisis permasalahan routing statis
- Mengevaluasi routing dinamis
- Mengevaluasi permasalahan routing dinamis
- Mengevaluasi internet gateway
- Menganalisis permasalahan internet gateway
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim di-
lakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, man-
diri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
- Mengkonfigurasi VLAN

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 10

 Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
- Melakukan perbaikan konfigurasi VLAN
- Mengkaji jenis-jenis routing
- Mengkonfigurasi routing statis
- Memperbaiki konfigurasi routing statis
- Mengkonfigurasi routing dinamis
- Memperbaiki konfigurasi routing dinamis
- Mengkonfigurasi NAT
- Memperbaiki konfigurasi NAT

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 11

 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Konsep VLAN 54 JP
- Mengevaluasi VLAN pada jaringan
- Mengevaluasi permasalahan VLAN
- Mengkonfigurasi VLAN 54 JP
- Melakukan perbaikan konfigurasi VLAN
2. Routing statis
- Memahami proses routing
- Mengevaluasi routing statis
- Menganalisis permasalahan routing statis
- Mengkaji jenis-jenis routing
- Mengkonfigurasi routing statis
- Memperbaiki konfigurasi routing statis
Jumlah 108 JP
2 3. Routing dinamis 54 JP
- Mengevaluasi routing dinamis
- Mengevaluasi permasalahan routing dinamis
- Mengkonfigurasi routing dinamis 54 JP
- Memperbaiki konfigurasi routing dinamis
4. Internet gateway
- Mengevaluasi internet gateway
- Menganalisis permasalahan internet gateway
- Mengkonfigurasi NAT
- Memperbaiki konfigurasi NAT
Jumlah 108 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 12

 Program Semester
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Konsep VLAN 54 JP x x x x x x x x x
- Me
ngevalu-asi
VLAN pada
jaring-an
- Me
ngevalu-asi
perma-
salahan
VLAN
- Me
ngkonfi-
gurasi
VLAN
- Mel
akukan
perbaikan
konfigurasi
VLAN
2. Routing statis 54 JP x x x x x x x x x
- Me
mahami
proses rou-
ting
- Me
ngevalu-asi
routing
statis
- Me
Persiapan Penerimaan Rapor

nganali-sis
perma-
salahan
routing sta-
tis
- Me
ngkaji je-
nis-jenis
routing
- Me
ngkonfi-
gurasi rou-
ting statis
- Me
mperba-iki
konfigu-rasi
routing
statis
3. 54 JP x x x x x x x x x

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 13

 Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Routing dina-
mis
- Me
ngevalu-asi
routing
dinamis
- Me
ngevalu-asi
perma-
salahan
routing di-
namis
- Me
ngkonfi-
gurasi rou-
ting dinamis
- Me
mperba-iki
konfigu-rasi
routing
dinamis

4. Internet gate- 54 JP x x x x x x x x x
way
- Me
ngevalu-asi
internet
gateway

Persiapan Penerimaan Rapo

- Me
nganali-sis
perma-
salahan in-
ternet gate-
way
- Me
ngkonfi-
gurasi NAT
- Me
mperba-iki
konfigu-rasi
NAT
Jumlah 216 JP

Keterangan :
: Kegiatan tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 14

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 15

 1. Kegiatan tengah semester 2
2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
5. Libur hari raya Idul Fitri 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 2
7. Libur semester 1/libur semester 2 4
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 16

 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Mengevaluasi - Konsep Mengamati - Memahami danSikap 54 x 45’- B D
VLAN pada ja- VLAN - Mengamati contoh menge-valuasi - Obs uku isiplin
ringan topologi LAN dan VLAN pada ervasi Adminis- K
VLAN Pengetahuan trasi In- erja
3.2 Mengevaluasi Menanya jaringan - Pen frastruk- keras
permasalahan - Merumuskan ten-- Memahami dan ugasan tur Ja- K
VLAN tang perbedaan meng- (Tugas ringan XI reatif
4.1 Mengkonfigu- LAN dan VLAN konfigurasi Terstruktur/ - B T
rasi VLAN Mengumpulkan in- VLAN Tugas uku paket ang-
formasi Mandiri/ - B gung
4.2 Melakukan - Memahami dan
- Mengumpulkan in- Tes Tertulis) uku re- jawab
perbaikan kon- formasi tentang menge-valuasi Keterampilan ferensi
figurasi VLAN cara mengkonfi- per-masalahan - Port lain
gurasi jaringan VLAN ofolio
VLAN - Memahami dan- Pro
Menalar/mengasosi-asi yek
melaku-kan
- Menganalisis cara
troubleshooting perbaikan
masalah pada konfigurasi
VLAN VLAN
Mengomunikasikan
- Mempresentasi-
kan hasil desain
pembangunan

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 17

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
jaringan VLAN

3.3 Memahami - Routing Mengamati - Memahami danSikap 54 x 45’- B D

proses routing statis - Mengamati menje-laskan - Obs uku isiplin
3.4 Mengevaluasi contoh proses proses routing ervasi Adminis- K
routing da-lam suatu Pengetahuan trasi In- erja
routing statis jaringan komputer - Memahami dan- keras
Pen frastruk-
3.5 Menganalisis Menanya menjelas-kan ugasan tur Ja- K
permasalahan - Merumuska jenis-jenis (Tugas ringan XI reatif
routing statis n ten-tang routing Terstruktur/ - B T
4.3 Mengkaji jenis- perangkat yang- Memahami dan Tugas uku paket anggung
melakukan proses Mandiri/ - B jawab
jenis routing meng-evaluasi
routing Tes Tertulis) uku re-
4.4 Mengkonfigu- Mengumpulkan in- routing statis Keterampilan ferensi
rasi routing formasi - Memahami dan- Port lain
statis - Mengumpulk meng- ofolio
4.5 Memperbaiki an in-formasi konfigurasi - Pro
tentang pengertian yek
konfigurasi routing statis
dan macam-macam
routing statis routing - Menganalisis
Menalar/mengasosi-asi dan memper-
- Menganalisi baiki perma-
s cara konfigurasi salahan routing
routing statis dalam
statis
jaring-an
Mengomunikasikan
- Mempresentasi-
kan hasil konfi-
gurasi routing sta-
tis dalam jaringan

3.6 Mengevaluasi - Routing di-Mengamati - Memahami danSikap 54 x 45’- B D

routing dina- namis - Mengamati menge-valuasi - Obs uku isiplin
mis contoh jaringan rou-ting ervasi Adminis- K
yang menggunakan Pengetahu-an trasi In- erja
3.7 Mengevaluasi dinamis keras
routing dinamis - Pen frastruk-
permasalahan Menanya - Memahami dan ugasan tur Ja- K
routing dina- - Merumuska meng- (Tugas ringan XI reatif
mis n ten-tang konfigurasi Terstruktur/ - B T
4.6 Mengkonfigu- pengertian routing routing dina- Tugas uku paket ang-
dinamis Mandiri/ - B gung
rasi routing di- mis
Mengumpulkan in- Tes Tertulis) uku re- jawab
namis formasi - Memahami danKeterampil-an ferensi
4.7 Memperbaiki - Mengumpulkan in- menge-valuasi - Port lain
konfigurasi formasi tentang per-masalahan ofolio
routing dina- langkah konfigura-si routing dina-- Pro
routing dinamis yek
mis mis
dalam jaringan
komputer - Memahami dan
Menalar/mengasosi-asi memper-baiki
- Menganalisi konfigu-rasi
s pro-ses perbaikan routing di-
pa-da routing yang namis
bermasalah
Mengomunikasikan
- Mempresentasi-kan
hasil konfigu-rasi
routing dina-mis
pada jaringan
komputer

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 18

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.8 Mengevaluasi - Internet Mengamati - Memahami danSikap 54 x 45’- B D
internet gate- gateway - Mengamati menge-valuasi - Obs uku isiplin
way perma-salahan inter-net ervasi Adminis- K
sehari-ha-ri yang Pengetahuan trasi In- erja
3.9 Menganalisis berkaitan dengan gateway - Pen frastruk- keras
permasalahan pengguna-an - Memahami dan ugasan tur Ja- K
internet gate- internet meng- (Tugas ringan XI reatif
way Menanya konfigurasi NAT Terstruktur/ - B T
4.8 Mengkonfigu- - Merumuska - Memahami dan Tugas uku paket ang-
n ten-tang Mandiri/ - B gung
rasi NAT menga-nalisis
pengertian internet Tes Tertulis) uku re- jawab
4.9 Memperbaiki gateway perma-salahan Keterampilan ferensi
konfigurasi Mengumpulkan in- inter-net - Port lain
NAT formasi gateway ofolio
- Mengumpulk - Memahami dan- Pro
an in-formasi memper-baiki yek
tentang langkah konfigu-rasi
konfigu-rasi internet NAT
gate-way dalam
jaring-an komputer
Menalar/mengasosi-asi
- Menganalisi
s cara melakukan
konfi-gurasi NAT
beser-ta cara
perbaikan masalah
konfigu-rasi
Mengomunikasikan
- Mempresent
asi-kan hasil
konfigu-rasi internet
gate-way

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 19

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.1 Mengevaluasi VLAN pada jaringan 4.1 Mengkonfigurasi VLAN - Konsep VLAN
3.2 Mengevaluasi permasalahan VLAN 4.2 Melakukan perbaikan konfigurasi VLAN

3.3 Memahami proses routing 4.3 Mengkaji jenis-jenis routing - Routing statis
3.4 Mengevaluasi routing statis 4.4 Mengkonfigurasi routing statis
3.5 Menganalisis permasalahan routing 4.5 Memperbaiki konfigurasi routing statis
statis

3.6 Mengevaluasi routing dinamis 4.6 Mengkonfigurasi routing dinamis - Routing dinamis
3.7 Mengevaluasi permasalahan routing 4.7 Memperbaiki konfigurasi routing dinamis
dinamis

3.8 Mengevaluasi internet gateway 4.8 Mengkonfigurasi NAT - Internet gateway

3.9 Menganalisis permasalahan internet 4.9 Memperbaiki konfigurasi NAT
gateway

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 20

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengevaluasi VLAN pada jaringan
- Mengevaluasi permasalahan VLAN
- Mengkonfigurasi VLAN
- Melakukan perbaikan konfigurasi VLAN
Indikator : - Memahami dan mengevaluasi VLAN pada jaringan
- Memahami dan mengkonfigurasi VLAN
- Memahami dan mengevaluasi permasalahan VLAN
- Memahami dan melakukan perbaikan konfigurasi VLAN
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi VLAN pada jaringan
- Peserta didik dapat memahami dan mengkonfigurasi VLAN
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi permasalahan VLAN
- Peserta didik dapat memahami dan melakukan perbaikan konfigurasi VLAN
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Displin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Konsep VLAN
Pertemuan Ke-1 s.d. 27
1. VLAN (Virtual Local Area Network) merupakan pengembangan dari LAN. VLAN merupakan suatu model
jaringan yang terbentuk secara logika yang berada pada jaringan fisik seperti LAN.
2. Jenis-jenis VLAN adalah port based, MAC based, protocol based, IP subnet address based, dan
authentication based.
3. Tipe-tipe sambungan VLAN, yaitu:
a. Access link
b. Trunk link
c. Hybrid link
4. Prinsip utama sebuah LAN adalah semua perangkat yang berada pada satu LAN berarti berada pada
satu broadcast domain.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 21

 5. Berdasarkan konfigurasinya, VLAN dibagi menjadi tiga tipe, yaitu static VLAN, dynamic VLAN, dan
broadcast domain.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 27
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami konsep VLAN
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian jaringan virtual
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati contoh topologi LAN dan VLAN
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian LAN dan VLAN sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang perbedaan LAN dan VLAN
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang cara mengkonfigurasi jaringan VLAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Insfrastruktur Jaringan XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Insfrastruktur Jaringan XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara troubleshooting masalah pada VLAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai konsep VLAN
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : - Komputer
- Switch

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 22

 - Router
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengevaluasi Tes tertulis Uraian 1. Apakah pengertian VLAN?
VLAN pada jaringan 2. Jelaskan cara kerja VLAN!
2. Memahami dan mengkonfigu- 3. Sebutkan keuntungan penggu-naan
VLAN!
rasi VLAN 4. Sebut dan jelaskan tipe-tipe VLAN
3. Memahami dan mengevaluasi berdasarkan konfigurasi-nya!
permasalahan VLAN 5. Apakah yang dimaksud VTP?
4. Memahami dan melakukan
perbaikan konfigurasi VLAN

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 23

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami proses routing
- Mengevaluasi routing statis
- Menganalisis permasalahan routing statis
- Mengkaji jenis-jenis routing
- Mengkonfigurasi routing statis
- Memperbaiki konfigurasi routing statis
Indikator : - Memahami dan menjelaskan proses routing
- Memahami dan menjelaskan jenis-jenis routing
- Memahami dan mengevaluasi routing statis
- Memahami dan mengkonfigurasi routing statis
- Menganalisis dan memperbaiki permasalahan routing statis
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan proses routing
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan jenis-jenis routing
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi routing statis
- Peserta didik dapat memahami dan mengkonfigurasi routing statis
- Peserta didik dapat menganalisis dan memperbaiki permasalahan routing statis
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Routing Statis
Pertemuan Ke-28 s.d. 54
1. Routing bertujuan untuk mencari jalur terbaik untuk melewatkan paket dari sumber ke tujuan.
2. Routing statis dilakukan oleh administrator.
3. Routing dinamis dilakukan oleh perangkat di jaringan.
4. Routing intradomain mengatur pada satu autonomous system.
5. Routing interdomain mengatur antar-autonomous system.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 24

 6. Routing menggunakan algoritma distance vector dibentuk dengan distribusi antar-intermediate node.
7. Routing link state dibentuk setelah node mendapat link status dari seluruh node.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-28 s.d. 54
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami routing
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian routing
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mengamati contoh proses routing dalam suatu jaringan komputer
2. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai proses routing sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta
didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang perangkat yang melakukan proses routing
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang pengertian dan macam-macam routing
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara konfigurasi routing statis dalam jaringan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai routing statis
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 25

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : - Komputer
- Mikrotik
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Dasar Administrasi Infrastruktur Jaringan XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengevaluasi Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud routing?
routing dinamis 2. Sebutkan perangkat yang digu-
2. Memahami dan mengkonfigu- nakan dalam proses routing!
rasi routing dinamis 3. Apakah yang dimaksud dengan
3. Memahami dan mengevaluasi routing statis?
permasalahan routing dinamis 4. Jelaskan yang dimaksud dengan
4. Memahami dan mengkonfigu- router!
rasi routing dinamis 5. Apakah tujuan dari proses
routing?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 26

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengevaluasi routing dinamis
- Mengevaluasi permasalahan routing dinamis
- Mengonfigurasi routing dinamis
- Memperbaiki konfigurasi routing dinamis
Indikator : - Memahami dan mengevaluasi routing dinamis
- Memahami dan mengkonfigurasi routing dinamis
- Memahami dan mengevaluasi permasalahan routing dinamis
- Memahami dan memperbaiki konfigurasi routing dinamis
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi routing dinamis
- Peserta didik dapat memahami dan mengkonfigurasi routing dinamis
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi permasalahan routing dinamis
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki konfigurasi routing dinamis
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Routing Dinamis
Pertemuan Ke-55 s.d. 81
1. Routing dinamis adalah proses pengisian data di tabel routing secara otomatis.
2. Algoritma routing adalah dasar dari routing dinamis.
3. Sebagian besar algoritma routing dapat diklasifikasikan menjadi satu dari dua kategori, yaitu link state dan
distance vector.
4. Routed protocol adalah protokol yang dirutekan melalui jaringan.
5. Routing protocol adalah protokol yang mengimplementasikan algoritma routing.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 27

 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-55 s.d. 81
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami routing dinamis
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai routing
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati contoh jaringan yang menggunakan routing dinamis
2. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai fungsi routing dinamis sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengertian
routing dinamis
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang langkah konfigurasi routing dinamis dalam
jaringan komputer
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis proses perbaikan pada routing yang bermasalah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai routing dinamis
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : - Komputer
- Mikrotik

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 28

 2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengevaluasi Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud routing
routing dinamis dinamis?
2. Memahami dan mengkonfigurasi 2. Sebutkan tujuan desain algo-
ritma routing!
routing dinamis 3. Sebutkan tentang algoritma dis-
3. Memahami dan mengevaluasi tance vector!
permasalahan routing dinamis 4. Apakah tujuan utama protokol
4. Memahami dan mengkonfigurasi routing?
routing dinamis 5. Sebutkan fitur-fitur yang dimiliki
oleh algoritma link state!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 29

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengevaluasi internet gateway
- Menganalisis permasalahan internet gateway
- Mengkonfigurasi NAT
- Memperbaiki konfigurasi NAT
Indikator : - Memahami dan mengevaluasi internet gateway
- Memahami dan mengkonfigurasi NAT
- Memahami dan menganalisis permasalahan internet gateway
- Memahami dan memperbaiki konfigurasi NAT
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi internet gateway
- Peserta didik dapat memahami dan mengkonfigurasi NAT
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis permasalahan internet gateway
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki konfigurasi NAT
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Internet Gateway
Pertemuan Ke-82 s.d. 108
1. Internet merupakan sebuah sistem komunikasi yang mampu menghubungkan jaringan-jaringan komputer di
seluruh dunia.
2. IP Address dibagi menjadi 5 kelas, yaitu kelas A, B, C, D, dan E.
3. Terdapat dua macam versi IP Address, yaitu IP versi 4 (Ipv4) dan IP versi 6 (Ipv6).
4. Subnetting adalah cara membagi satu jaringan menjadi beberapa subjaringan.
5. Gateway adalah perangkat keras atau perangkat lunak yang digunakan untuk menghubungkan satu jaringan
komputer dengan satu atau lebih jaringan komputer yang menggunakan protokol komunikasi yang berbeda
sehingga informasi dari satu jaringan komputer dapat diberikan kepada jaringan komputer yang lain.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 30

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-82 s.d. 108
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami internet gateway
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis gateway dalam jaringan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan internet
2. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai permasalahan yang timbul pada penggunaan internet sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang pengertian internet gateway
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang langkah konfigurasi internet gateway dalam
jaringan komputer
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara melakukan konfigurasi NAT beserta cara perbaikan
masalah konfigurasi
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai internet gateway
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 31

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : - Switch
- Kabel straight
- Komputer dengan NIC
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengevaluasi Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud internet?
internet gateway 2. Apa yang Anda ketahui tentang
2. Memahami dan mengkonfigu- gateway?
3. Kapan diperlukan NAT dalam
rasi NAT jaringan komputer?
3. Memahami dan menganalisis 4. Sebutkan cara kerja internet
permasalahan internet gateway gateway!
4. Memahami dan memperbaiki 5. Jelaskan yang dimaksud sub-
konfigurasi NAT netting dalam jaringan komputer!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XI – Teknik Komputer dan Jaringan 32