RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Topik : Sistem Organisasi Kehidupan
Sub Topik : Sel sebagai Unit Struktural dan Fungsional
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomna
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunaka n, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No. Kompetensi Dasar Pencapaian Kompetensi

2 2.2 .menunjukkan prilaku 2.1.1 menunjukkan sikap teliti dan rasa ingin
ilmiah,menunjukkan prilaku ilmiah tahu yang tinggi ketika melakukan pengamatan
rasa ingin tahu, teliti sebagai wujud
implementasi sikap dalam mengamati
struktur organism mahluk hidup
2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana 2.3.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap
dan bertanggungjawab dalam Kelangsungan hidup tumbuhan dan hewan
aktivitas sehari-hari sebagai agar bias memanfaatkan struktur organnya
wujud implementasi sikap dalam
untuk kesejaahteraan manusia
memanfaatkan organ-organ
tumbuhan untuk kesejahteraan
manusia serta memaksimalkan
penggunaan organ yang dimiliki
hewan serta manusia untuk
menjaga lingkungan.
4. 3.4. Mendeskripsikan keragaman 1. Mendeskripsikan keragaman bagian-
pada sistem organisasi bagian sel berdasarkan hasil
kehiupan mulai dar tingkat pengamatan menggunakan
sel sampai organisme, mikroskop
sertakomposisi utama 2. Mengidentifikasi bagian-bagian sel
penyusun sel pada tumbuhan dan hewan
 5. 4.4. Melakukan pengamatan 4.4.1. Melakukan penyelidikan
dengan bantuan alat untuk dengan secara langsung
menyelidiki struktur terhadap struktur tubuh
tumbuhan dan hewan mahluk hidup..
4.4.2. Melakukaan pengamatan
tentang sel dan jaringan
dengan menggunakan
mikroskop.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat melakukan pengamatan sel dengan menggunakan mikroskop
2. Siswa dapat menggambarkan hasil pengamatan struktur sel
3. Siswa dapat menuliskan nama bagian-bagian sel yang ditemukan

D. MATERI
Sel sebagai Unit Struktural dan Fungsional
 Sel : merupakan unit terkecil penyusun mahluk hidup
 Setiap organisme tersusun dari salah satu dari dua jenis sel, yang secara struktural berbeda :
sel Prokariotik : sel yang memiliki nucleus / inti sel tetapi inti sel tersebut tidak
diselubungi membran inti Contoh : bakteri dan arkea
- sel Eukariotik (sel sebenarnya) : sel yang memiliki nukleus / inti sel yang dibungkus oleh
membran inti
Contoh : jamur, protista, tumbuhan, hewan
 Sel Hewan dan Sel tumbuhan
 Bagian-bagian sel

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
Charta , Komputer, LCD

2. Alat dan Bahan :

No Nama Alat/Bahan Jumlah

Mikroskop + object glass +
1 8
kaca penutup
Daun Tanaman Rhoeo
2 8
Discolor (Adam Hawa)
3 Silet 8
4 Pinset / jarum 8
5 Cawan petri 8
6 Pipet tetes 8
7 air
8 bawang merah 8
9 epitel pipi manusia 8
 10 sendok es krim / cotton bud 8

3. Sumber Belajar
b. Buku IPA SMP Kelas VII, Puskurbuk 2013
c. LKS mengamati sel tumbuhan dengan mikroskop
d. LKS membandingkan sel hewan dengan sel tumbuhan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2 (3 Jam Pelajaran)

Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi

Model Discovery Waktu

Pendahuluan Menciptakan Situasi Pemusatan perhatian : 10

(Stimulasi)  Guru memperlihatkan miskroskop dan daun Adam menit
Hawa, kemudian mengajukan pertanyaan :
Bagaimana cara mengamati sel tumbuhan dengan
mikroskop?
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari
tentang sel tumbuhan dan hewan
Kegiatan Inti Pembahasan Tugas - Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan 60
dan Identifikasi dilakukan, yaitu praktikum mengamati sel tumbuhan menit
Masalah dengan mikroskop dan membandingkan sel hewan
dengan sel tumbuhan
- membagi siswa menjadi beberapa kelompok
- diskusi kelompok untuk mengkaji LKS mengamati sel
tumbuhan dengan mikroskop dan membandingkan sel
epitel pipi dengan sel tumbuhan
Observasi
- siswa melakukan percobaan mengamati sel tumbuhan
berdasarkan langkah-langkah pada LKS dan
Pengumpulan data menuliskan data hasil pengamatan
Pengolahan data dan - siswa melakukan percobaan membedakan sel
analisis tumbuhan dengan sel epitel pipi kemudian
menggambarkan hasil pengamatan, serta menuliskan
Verifikasi nama bagian-bagian sel yang ditemukan

- Presentasi hasil percobaan

Generalisasi - diskusi hasil pengamatan dan kesimpulan siswa

- membuat kesimpulan tentang sel hewan dan sel

tumbuhan

Penutup - siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran 10

- Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian) menit
kepada siswa yang bekerja dengan baik
- memberikan tugas untuk mempelajari tentang
jaringan
H. PENILAIAN
1. Metode dan bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja Pengamatan sel

Tes Tulis Tes Uraian dan pilihan ganda HOTS

2. Contoh Instrument
a. Lembar Pengamatan Sikap

Pengamatan perilaku ilmiah

NO Apek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu (curiosity)
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam
melakukan percobaan
3 Ketekunan dan tanggung jawab
dalam belajar dan bekerja, baik
secara individu maupun
berkelompok
4 Keterampilan berkumunikasi pada
saat belajar

Rubrik Penilaian Perilaku

NO Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkan rasa ingin
tahu
2 Ketelitian dan hati-hati
3 Ketekunan dan tanggung
jawab dalam belajar dan
bekerja, baik secara individu
maupun berkelompok
4 Berkomunikasi
3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
dalam kegiatan kelompok
2 : menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
ketika disuruh
1 : tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kelompok walaupun telah didorong
untuk terlibat
3 : mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati
dalam melakukan percobaan
2 :mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang
hati-hati dalam melakukan percobaan
1 : mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, tidak hati-
hati dalam melakukan percobaan
3 : tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
yang bias dilakukan, berupaya tepat waktu
2 : berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1 : tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
3 : aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
 gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

b. Lembar Pengamatan Ketrampilan Praktikum

Penilaian Keterampilan mengamati sel tumbuhan serta membedakan sel tumbuhan dengan sel
hewan

NO Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

1 Cara membuat sayatan
melintang pada daun Rhoeo
discolor
2 Mempersiapkan mikroskop
dan memasang obyek yang
akan diamati
3 Mengamati dan
menggambar bagian-bagian
sel daun Rhoeo discolor
4 Mengupas dan memotong
umbi lapis bawang merah
5 Mengamati, menggambar,
dan menuliskan bagian-
bagian sel bawang merah
6 Mengamati, menggambar,
dan menuliskan bagian-
bagian sel epitel pipi
manusia
3 sayatan melintang, hasil sayatan tipis
2 sayatan melintang, hasil sayatan kurang tipis
1 sayatan membujur, hasil sayatan tebal
3 pengaturan mikroskop benar, pemasangan obyek
2 benar
1 pengaturan mikroskop benar, pemasangan obyek
kurang tepat
pengaturan mikroskop kurang tepat, pemasangan
obyek kurang tepat
3 cara pengamatan tepat, hasil gambar sempurna
2 cara pengamatan tepat, hasil gambar kurang
1 sempurna
cara pengamatan kurang tepat, hasil gambar tidak
sempurna
3 sayatan membujur, hasil sayatan tipis
2 sayatan membujur, hasil sayatan kurang tipis
1 sayatan membujur, hasil sayatan tebal
3 cara pengamatan tepat, hasil gambar sempurna
2 cara pengamatan tepat, hasil gambar kurang
1 sempurna
cara pengamatan kurang tepat, hasil gambar tidak
sempurna
3 cara pengamatan tepat, hasil gambar sempurna
2 cara pengamatan tepat, hasil gambar kurang
1 sempurna
cara pengamatan kurang tepat, hasil gambar tidak
sempurna

I. Soal Instrumen

SOAL PILIHAN GANDA

1. Organel yang tidak dimiliki hewan, tetapi dimiliki oleh tumbuhan adalah ... .
a. inti sel
b. kloroplas
c. sitoplasma
d. mitokondria

2.

SOAL URAIAN

1. Apa perbedaan antara sel prokariotik dan sel eukariotik?

2. Apakah fungsi :
a. membran sel
 b. mitokondria
c. vakuola

KUNCI JAWABAN :

PILIHAN GANDA :

1. B
2.

URAIAN :

1. Sel prokariotik : sel yang memiliki nukleus / inti sel tetapi inti sel tersebut tidak diselubungi
membrane inti
Sel eukariotik : sel yang memiliki nukleus / inti sel yang dibungkus oleh membrane inti

2. Fungsi sel :
a. membran sel : organel yang bertugas untuk melindungi organ yang ada di dalamnya (sitoplasma)
b. mitokondria : organel yang berfungsi sebagai tempat terjadinya respirasi sel, yaitu untuk
menghasilkan energi
c. vakuola : organel yang berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan

SKORE PILIHAN GANDA : 1

RUBRIK PENILAIAN URAIAN

No Soal URAIAN SKOR

1 Semua terjawab dengan benar 2
Jika jawaban benar hanya 1 1
2 Semua jawaban benar 3
Jika jawaban benar hanya 2 2
Jika jawaban benar hanya 1 1
TOTAL

NILAI TOTAL = Skore pilihan ganda + total nilai uraian

 LEMBAR KERJA SISWA

I. Tujuan
Mengamati sel tumbuhan dengan mikroskop

II. Alat dan Bahan

ALAT : BAHAN :
 Mikroskop lengkap dengan gelas obyek dan kaca penutup - Daun tanaman
Rhoeo Discolor / Adam Hawa
 Silet - Air secukupnya
 Pinset / jarum
 Cawan Petri
 Pipet tetes

III. Cara kerja

1. Buat sayatan melintang daun Adam Hawa (setipis mungkin)
2. Letakkan sayatan tersebut pada gelas obyek. Kemudian tetesi dengan air.
Tutuplah secara perlahan, jangan sampai terbentuk gelembung udara.
3. Letakkan preparat secara benar pada mikroskop
4. Amati preparat tersebut dengan perbesaran lemah. Kemudian amati dengan perbesaran kuat.
5. Amati bagian-bagian yang tampak. Gambarlah di buku tugasmu.
6. Tuliskan hasil pengamatanmu! Ingat, hanya hasil pengamatan, bukan tafsiran terhadap
pengamatan!

IV. Pengamatan

NO Gambar Hasil Pengamatan Keterangan

Sel Tumbuhan Rhoeo
Discolor / Adam Hawa

V. Kesimpulan hasil pengamatan

Dari hasil pengamatan yang kamu lakukan, buatlah kesimpulan tentang sel !
 LEMBAR KERJA SISWA

I. Tujuan
Mengamati perbedaan sel tumbuhan dengan sel sepitel pipi manusia

II. Alat dan Bahan

ALAT : BAHAN :
 Mikroskop lengkap dengan gelas obyek dan kaca penutup - Bawang Merah
 Silet - Epitel pipi manusia
 Pinset / jarum - Air secukupnya
 Cawan Petri
 Pipet tetes
 sendok es krim / cotton bud

III. Cara kerja

Bagian A : Pengamatan sel bawang merah

1. Kupas bagian luar bawang merah dan potong umbi lapis bawang merah secara membujur
menjadi dua belahan
2. Angkat salah satu lapisan tipis dari umbi tersebut.
3. Letakkan lapisan tersebut pada gelas obyek. Kemudian tetesi dengan air.
Tutuplah secara perlahan, jangan sampai terbentuk gelembung udara.
4. Letakkan preparat secara benar pada mikroskop
5. Amati preparat tersebut dengan mikroskop.
6. Amati bagian-bagian yang tampak.
7. Gambar hasil pengamatanmu pada tempat di bawah ini. Tentukan bagian-bagian membran sel,
dinding sel, sitoplasma, inti sel, dan vakuola.

Bagian B : Pengamatan sel epitel mulut manusia

1. Bukalah mulutmu. Oleskan ujung batang korek api ke pipi sebelah dalam, sampai terambil sedikit
epitel pipi.
Letakkan pada gelas obyek yang diberi setetes air, kemudian tutup dengan kaca penutup.
2. Letakkan preparat secara benar pada mikroskop
3. Amati preparat tersebut dengan mikroskop
4. Gambar hasil pengamatanmu pada tempat yang telah disediakan.
5. Tentukan bagian membran sel, sitoplasma, dan inti sel.
IV. Pengamatan

NO Gambar Hasil Pengamatan Keterangan

1 Sel Bawang Merah

2 Sel epitel pipi

V. Kesimpulan hasil pengamatan

Tuliskan perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan dari pengamatanmu !

NO PERBEDAAN
SEL TUMBUHAN SEL HEWAN

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

MAISARAH MUKHLISA, S.Pd. Bio

NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19710609 199401 2 001