Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

1. mengkaji perubahan sosial dalam masyarakat;

2. mengidentifikasi bentuk perubahan sosial;
3. menganalisis dampak perubahan sosial bagi kehidupan masyarakat; serta
4. menyajikan karya tulis berdasarkan pengamatan mengenai perubahan sosial dalam masyarakat.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mensyukuri perubahan sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa;
2. menyesuaikan diri terhadap perubahan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar; serta
3. menumbuhkan sikap tanggung jawab dan etika sosial dalam melakukan perubahan sosial ke arah lebih baik.

Perubahan Sosial dalam Masyarakat

Perubahan Sosial Bentuk-Bentuk Perubahan Sosial Dampak Perubahan Sosial

• Mendeskripsikan perubahan • Mengidentifikasi perubahan • Mendeskripsikan dampak

sosial dalam masyarakat
• Menjelaskan faktor penyebab
terjadinya perubahan sosial
• Menjelaskan faktor pendorong
dan penghambat perubahan
sosial
• Menganalisis perubahan sosial
di lingkungan sekitar
sosial berdasarkan kecepatan
berlangsungnya
• Mengidentifikasi perubahan
sosial berdasarkan ukuran
perubahannya
• Mengidentifikasi perubahan
sosial berdasarkan prosesnya
• Mengidentifikasi perubahan
sosial berdasarkan sifat
perubahannya
• Menganalisis bentuk perubahan
sosial berdasarkan realitas
sosial
positif perubahan sosial bagi
masyarakat
• Mendeskripsikan dampak
negatif perubahan sosial bagi
masyarakat
• Membuat laporan penelitian
mengenai dampak perubahan
sosial dalam masyarakat di
lingkungan sekitar

• Menghayati ajaran agama dengan mensyukuri perubahan sosial dalam kehidupan

masyarakat
• Menumbuhkan sikap tanggung jawab dan etika sosial dalam melakukan perubahan
ke arah yang lebih baik
• Menganalisis perubahan sosial dalam masyarakat, bentuk-bentuk perubahan sosial,
serta dampak yang ditimbulkan
• Merumuskan sikap yang perlu dikembangkan dalam menghadapi perubahan sosial
• Menyusun laporan pengamatan tentang perubahan sosial di lingkungan sekitar

Sosiologi Kelas XII 1

 A. Perubahan Sosial
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Menurut J.P. Gillin dan J.L. Gillin, perubahan
sosial merupakan suatu variasi dari cara hidup
yang telah diterima karena perubahan kondisi
geografi, kebudayaan materiel, komposisi
penduduk, ideologi, maupun difusi budaya.
Makna perubahan sosial sesuai deskripsi
tersebut merujuk pada . . . .
a. tujuan perubahan
b. arah perubahan
c. sebab perubahan
d. dinamika perubahan
e. faktor perubahan
Jawaban: c
Makna perubahan sosial yang dikemukakan J.P.
Gilin dan J.L. Gillin mengarah pada sebab
perubahan. Menurut J.P. Gillin dan J.L. Gillin,
terjadinya perubahan sosial disebabkan oleh
proses dinamika (gerak kehidupan) masyarakat.
Bentuk dinamika tersebut berupa perubahan
kondisi geografi, kebudayaan materiel, komposisi
penduduk, ideologi, maupun difusi budaya.
Tujuan perubahan antara lain memperbaiki segala
aspek kehidupan masyarakat dan memperbaiki
kemampuan organisasi dalam masyarakat untuk
menyesuaikan diri dengan lingkungan yang
berubah. Arah perubahan merujuk pada situasi
yang berubah secara bertahap, cepat, atau lambat
melalui perdamaian atau kekerasan, secara
kontinu atau sekali-sekali dan secara teratur atau
dalam keadaan kacau.
Dinamika perubahan merujuk pada cepat atau
lambatnya proses perubahan, hambatan dan
tantangan yang terjadi dalam proses perubahan,
serta faktor-faktor lain yang mengiringi ber-
langsungnya perubahan. Faktor perubahan men-
cakup faktor penghambat, pendorong, dan
penyebab perubahan.
2. Contoh perubahan sosial yang disebabkan oleh
masuknya kebudayaan dari masyarakat lain
adalah . . . .
a. integrasi negara terancam karena adanya
perang antarsuku bangsa
b. pembukaan lahan hutan untuk pertanian dan
pembangunan permukiman warga
c. remaja di berbagai negara membentuk
komunitas cosplay melalui jejaring sosial
d. Indonesia mengalami pergantian pemerintah-
an setelah terjadi demonstrasi pada awal
reformasi
e. masyarakat Banjarnegara tidak dapat
melakukan aktivitas akibat bencana tanah
longsor dan banjir
Jawaban: c
Perubahan sosial yang disebabkan oleh masuk-
nya kebudayaan dari masyarakat lain ditunjukkan
oleh pilihan c. Cosplay merupakan tren mengena-
kan baju dan aksesori seperti tokoh-tokoh dalam
anime, manga, film, dan penyanyi dari Jepang.
Kebudayaan asal Jepang tersebut telah menyebar
ke berbagai negara dan disukai oleh remaja.
Komunitas cosplay yang dibentuk oleh para remaja
menunjukkan bahwa mereka menyukai, bahkan
mengadopsi dengan bergaya sesuai budaya
Jepang.
Sosiologi Kelas XII 15
3. Perhatikan gambar berikut!

Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Doly Eny Khalifah

Pernyataan yang sesuai dengan gambar di atas dan sesuai dengan konsep perubahan sosial adalah . . .
a. Mesin produksi yang digunakan oleh perusahaan dapat meningkatkan kualitas kerja karyawan.
b. Keberadaan mesin produksi mendorong terjadinya perubahan sosial karena adanya efisiensi.
c. Masyarakat hanya akan mengalami perubahan sosial apabila teknologi yang digunakan canggih.
d. Penggunaan mesin produksi dapat menyebabkan pembayaran beban perusahaan semakin tinggi.
e. Masyarakat mengalami perubahan sosial karena perusahaan menjamin kesejahteraan bagi karyawan.
Jawaban: b
Gambar di atas menunjukkan bahwa kegiatan produksi menggunakan mesin menyebabkan proses produksi
semakin efisien. Proses memproduksi barang dengan jumlah banyak dan kualitas baik dapat dilakukan
dengan cepat dan mudah. Kondisi tersebut dapat mendorong terjadinya perubahan sosial karena penggunaan
mesin produksi dapat menyebabkan perusahaan mengurangi tenaga kerja manusia. Pengurangan tenaga
kerja manusia dalam proses produks berdampak pada semakin tingginya jumlah pengangguran.
4. Perhatikan tabel berikut!

No. Pernyataan Faktor Pendorong Perubahan Sosial

(P) (Q)

1) Para remaja lebih menyukai makanan cepat saji. Penduduk yang heterogenitas.
2) Penduduk desa mencari pekerjaan di kota. Kontak dengan kebudayaan lain.
3) Pertentangan dalam masyarakat menyebabkan Keinginan manusia memperbaiki kehidupannya.
perubahan sosial.

Pasangan yang tepat antara pernyataan dan faktor pendorong perubahan sosial terdapat pada kombinasi
....
a. (P1; Q1), (P2; Q2), dan (P3; Q3)
b. (P1; Q2), (P2; Q1), dan (P3; Q3)
c. (P1; Q2), (P2; Q3), dan (P3; Q1)
d. (P1; Q3), (P2; Q2), dan (P3; Q1)
e. (P1; Q3), (P2; Q1), dan (P3; Q2)
Jawaban: c
Kombinasi yang tepat antara pernyataan dan faktor pendorong perubahan sosial terletak pada pilihan c.
Sikap para remaja yang lebih menyukai makanan cepat saji menunjukkan bahwa perubahan perilaku remaja
didorong oleh kontak dari budaya lain. Keberadaan restoran cepat saji di Indonesia merupakan hasil hubungan
antara Indonesia dan negara lain. Fenomena penduduk desa mencari pekerjaan di kota menunjukkan perubahan
sosial yang didorong oleh keinginan manusia untuk memperbaiki kehidupannya. Kondisi tersebut terjadi
karena penduduk desa beranggapan bahwa mencari pekerjaan di kota lebih mudah. Adapun perubahan
sosial karena pertentangan dalam masyarakat menunjukkan bahwa dalam masyarakat terdapat heterogenitas.

16 Perubahan Sosial dalam Masyarakat

5. Perhatikan pernyataan berikut! Kondisi bertambah atau berkurangnya jumlah
1) Jabatan sebagai pemimpin diberikan penduduk menunjukkan keadaan demografi suatu
kepada seseorang yang profesional. daerah.
2) Kaum intelektual berperan dalam posisi
7. Perhatikan pernyataan berikut!
strategis pemerintah.
1) Pertentangan antarsuku bangsa karena
3) Gubernur mencalonkan diri menjadi wakil
perbedaan golongan.
presiden.
2) Urbanisasi di perkotaan menyebabkan
4) Penduduk yang homogen menyebabkan
meningkatnya jumlah perumahan kumuh.
ketatnya kompetisi.
3) Produk asing membanjiri pasar dalam
5) Penempatan posisi seseorang berdasar-
negeri.
kan keturunan.
4) Perang yang terjadi antara tentara
Faktor pendorong perubahan sosial karena pemerintah dan tentara oposisi.
diterapkan sistem stratifikasi sosial terbuka 5) Bencana tsunami mengubah struktur
ditunjukkan oleh nomor . . . . sosial masyarakat.
a. 1), 2), dan 3)
Faktor eksternal penyebab perubahan sosial
b. 1), 2), dan 4)
terdapat pada pernyataan nomor . . . .
c. 1), 3), dan 5)
a. 1), 2), dan 3)
d. 2), 4), dan 5)
b. 1), 2), dan 4)
e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
Jawaban: a
d. 2), 4), dan 5)
Sistem stratifikasi sosial terbuka lebih mementing-
e. 3), 4), dan 5)
kan keahlian sehingga masyarakat dapat
Jawaban: e
memperjuangkan, misalnya melalui pendidikan.
Perubahan sosial akibat faktor eksternal disebab-
Pernyataan yang menunjukkan faktor pendorong
kan oleh faktor dari luar masyarakat. Adapun faktor
perubahan sosial karena penerapan sistem
eksternal terdapat pada nomor 3), 4), dan 5).
stratifikasi sosial terbuka ditunjukkan oleh nomor
Sementara itu, pernyataan nomor 1) dan 2)
1), 2), dan 3). Sementara itu, pernyataan nomor
merupakan faktor internal perubahan sosial berupa
4) dan 5) mencerminkan lapisan sosial masyarakat
pertentangan dan perubahan jumlah penduduk.
tertutup. Sistem pelapisan sosial tertutup
menyebabkan masyarakat sulit melakukan 8. Masyarakat suku Badui Dalam dikenal sebagai
perubahan. masyarakat yang masih memegang teguh
tradisinya. Mereka tidak mau menggunakan
6. Kota Jakarta merupakan pusat pemerintahan,
teknologi dan masih menggantungkan kebaikan
bisnis, dan pendidikan. Tidak heran, banyak
alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Faktor
pendatang di Jakarta berharap memperoleh
penghambat proses perubahan sosial pada
pekerjaan yang baik atau mendapat pendidikan
masyarakat suku Badui Dalam adalah . . . .
yang lebih baik. Akibatnya, timbul berbagai
a. vested interest
masalah seperti kepadatan penduduk, kemacet-
b. sikap eksklusif masyarakat
an, dan banyaknya perkampungan kumuh. Faktor
c. prasangka terhadap hal baru
intern penyebab perubahan sosial pada kasus
d. adat dan kebiasaan yang sulit diubah
tersebut adalah . . . .
e. rasa takut kegoyahan pada integrasi ke-
a. demografi
budayaan
b. revolusi
Jawaban: d
c. penemuan baru
Memegang teguh tradisi menunjukkan bahwa adat
d. konflik sosial
dan kebiasaan masyarakat sulit diubah. Adat dan
e. masuknya kebudayaan lain
kebiasaan suku Badui Dalam yang sulit diubah
Jawaban: a
ditunjukkan oleh pernyataan bahwa mereka tidak
Kasus pada soal menunjukkan tingginya tingkat
mau menggunakan teknologi dan masih meng-
urbanisasi di Kota Jakarta. Urbanisasi dapat
gantungkan diri pada kebaikan alam untuk
menyebabkan semakin bertambahnya jumlah
memenuhi kebutuhan hidupnya. Mereka meng-
penduduk di daerah yang dituju dan berkurangnya
anggap penggunaan teknologi merupakan bentuk
jumlah penduduk di daerah yang ditinggalkan.
perilaku menyimpang.

Sosiologi Kelas XII 17

 9. Perhatikan gambar berikut!
Modern
Tradisional
Primitif
Bentuk proses perubahan sosial seperti pada
gambar adalah . . . .
a. liniar d. revolusi
b. evolusi e. struktural
c. siklus
Jawaban: c
Perubahan siklus selalu ditandai dengan adanya
garis berbentuk spiral. Perubahan siklus melihat
segala bentuk perubahan dalam masyarakat selalu
mengalami perulangan. Berbagai perubahan yang
terjadi pada masa depan mempunyai kemiripan
dengan perubahan yang pernah terjadi sebelum-
nya, misalnya tren musik dan fashion. Sementara
itu, perubahan liniar merupakan perubahan yang
memiliki tujuan tertentu untuk dicapai. Perubahan
liniar ditandai adanya garis lurus yang mengarah
menjauhi garis indikator. Adapun jawaban b, d,
dan e tidak memiliki bentuk diagram yang me-
nunjukkan arah perubahan.
10. Contoh perubahan sosial yang lebih cocok
menggunakan teori konflik adalah . . .
a. Remaja Indonesia mengikuti tren harajuku
style.
b. Pudarnya solidaritas sosial dalam masyarakat
perkotaan.
c. Demonstrasi buruh menyebabkan upah buruh
dinaikkan.
d. Tanah longsor telah menyebabkan lumpuhnya
kehidupan masyarakat.
e. Seseorang dapat berbicara jarak jauh dengan
menggunakan telepon seluler.
Jawaban: c
Teori konflik menjelaskan bahwa konflik sosial
dapat menyebabkan terjadinya perubahan sosial
dalam masyarakat. Demonstrasi kaum buruh
menunjukkan terjadinya konflik sosial antara
buruh dan pemilik modal yang biasanya disebab-
kan oleh tuntutan buruh agar kesejahteraan mereka
meningkat.
18 Perubahan Sosial dalam Masyarakat
11. Penggunaan biogas sebagai pengganti minyak
tanah menunjukkan terjadi perubahan sosial yang
dipengaruhi oleh . . . .
a. penemuan baru
b. revolusi dalam masyarakat
c. perubahan lembaga sosial
d. bertambahnya jumlah penduduk
e. kebudayaan dari masyarakat lain
Jawaban: a
Perubahan sosial terjadi sebagai wujud keinginan
manusia untuk mencapai kehidupan yang lebih
baik. Oleh karena itu, manusia selalu berusaha
mengatasi keterbatasan sumber daya dengan
melakukan penelitian yang bermanfaat dalam
kehidupannya. Penggunaan biogas sebagai
pengganti minyak tanah merupakan contoh
penemuan baru yang diciptakan melalui penelitian.
12. Perkembangan zaman memengaruhi pola perilaku
masyarakat dalam memenuhi kebutuhan pokok.
Fenomena tersebut dapat ditunjukkan dengan
kegemaran masyarakat mengonsumsi makanan
cepat saji yang berasal dari Barat. Perubahan pola
perilaku masyarakat tersebut disebabkan oleh
....
a. perubahan lingkungan fisik
b. masuknya kebudayaan lain
c. perubahan lembaga sosial
d. adanya penemuan baru
e. perubahan demografi
Jawaban: a
Perubahan pola perilaku dalam masyarakat seperti
kasus pada soal disebabkan oleh masuknya
kebudayaan lain. Makanan cepat saji berkembang
pesat di berbagai belahan dunia seperti Indonesia.
Kondisi tersebut menyebabkan pola perilaku
masyarakat berubah. Sebagai contoh, perilaku
mengonsumsi makanan cepat saji dari Barat untuk
menaikkan prestise.
13. Perhatikan faktor-faktor berikut!
1) Diskriminasi pada ras tertentu.
2) Adat istiadat masyarakat sulit diubah.
3) Sikap menutup diri dari kebudayaan lain.
4) Perilaku cenderung meninggalkan tradisi.
5) Pola interaksi sosial antara dua masyarakat
yang berbeda.
Faktor penghambat perubahan sosial ditunjukkan
oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
 Jawaban: a
Faktor penghambat perubahan sosial ditandai dengan adanya sikap menolak perubahan dalam kehidupan
masyarakat. Faktor penghambat perubahan sosial meliputi diskriminasi, adat istiadat yang sulit diubah,
sikap menutup diri terhadap budaya lain, perkembangan ilmu pengetahuan yang terhambat, vested interest,
rasa takut terjadi kegoyahan pada integrasi kebudayaan, serta prasangka terhadap hal-hal baru dan asing.
Dengan demikian, faktor penghambat perubahan sosial ditunjukkan oleh nomor 1), 2), dan 3). Sementara itu,
nomor 4) dan 5) merupakan faktor pendorong perubahan sosial.
14. Perhatikan gambar berikut!

Fenomena perubahan sosial yang sesuai dengan pola gambar di atas adalah . . .
a. Perubahan sistem pendaftaran calon mahasiswa dari registrasi secara langsung menjadi sistem online.
b. Perkembangan kegiatan perekonomian negara menyebabkan jumlah pengangguran berkurang.
c. Adanya relokasi penduduk karena rusaknya infrastruktur sosial di desa akibat banjir bandang.
d. Perubahan lembaga kesehatan dari berobat ke dukun beralih berobat ke dokter.
e. Perubahan model sepatu yang dikenakan oleh remaja dari waktu ke waktu.
Jawaban: e
Gambar pada soal menunjukkan teori siklus dalam perubahan sosial. Teori siklus pada gambar menunjukkan
bahwa perubahan sosial terjadi seperti roda berputar. Fenomena sosial yang sesuai dengan pola pada gambar
adalah perubahan model sepatu dari waktu ke waktu. Model sepatu tertentu dapat menjadi tren di kalangan
remaja, kemudian tren tersebut berganti karena ada model sepatu yang lain. Model sepatu yang sudah tidak
tren dapat menjadi tren kembali pada masa depan. Proses perubahan tren model sepatu tersebut menunjukkan
pola perubahan sosial secara siklus.
15. Perhatikan tabel berikut!
No. (X) (Y)

1) Teori evolusi. Pertentangan dalam masyarakat dapat menjadi sumber terjadinya

perubahan sosial.
2) Teori fungsionalis. Perubahan sosial bertujuan mencapai kondisi stabil atau keadaan
seimbang dalam masyarakat.
3) Teori konflik. Perubahan sosial berlangsung dari tahap primitif hingga modern.

Konsep perubahan sosial berdasarkan teori perubahan sosial yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi . . . .
a. (X1;Y1), (X2;Y2), dan (X3;Y3)
b. (X1;Y2), (X2;Y1), dan (X3;Y3)
c. (X1;Y2), (X2;Y3), dan (X3;Y1)
d. (X1;Y3), (X2;Y2), dan (X3;Y1)
e. (X1;Y3), (X2;Y1), dan (X3;Y2)
Jawaban: d
Konsep perubahan sosial berdasarkan teori evolusi adalah perubahan yang terjadi melalui bebarapa tahapan.
Tahapan tersebut dimulai dari primitif sampai modern. Untuk mencapai tahap modern diperlukan waktu lama.
Konsep perubahan sosial berdasarkan teori fungsionalis menunjukkan bahwa perubahan sosial terjadi untuk
mencapai keseimbangan sosial dalam masyarakat. Adapun perubahan sosial berdasarkan teori konflik
menunjukkan bahwa perubahan sosial dapat terjadi akibat pertentangan/konflik sosial dalam masyarakat

Sosiologi Kelas XII 19

B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Jelaskan bahwa difusi dapat mempercepat
terjadinya perubahan sosial dalam masyarakat!
Jawaban:
Difusi merupakan penyebaran unsur-unsur
kebudayaan dari satu lingkup kebudayaan ke
lingkup kebudayaan lain. Dengan adanya difusi,
masyarakat dapat mengetahui dan mengadopsi
hasil kebudayaan masyarakat lain. Kondisi
tersebut akan mendorong terjadinya perubahan
sosial dalam masyarakat. Apabila kebudayaan
baru mudah diterima, masyarakat juga akan lebih
cepat mengalami perubahan sosial.
2. Bencana alam dapat menyebabkan terjadinya
perubahan sosial dalam masyarakat. Bagaimana
kondisi tersebut dapat terjadi?
Jawaban:
Bencana alam bukan merupakan perubahan
sosial, tetapi kondisi masyarakat akibat bencana
alam menunjukkan perubahan sosial. Bencana
alam dapat menyebabkan kelumpuhan pada
berbagai bidang kehidupan manusia, mulai dari
politik, ekonomi, sosial, dan budaya. Bahkan,
akibat bencana alam, kemungkinan terjadi
relokasi. Kondisi inilah yang menyebabkan
bencana alam dapat menjadi penyebab perubahan
sosial.
3. Mengapa kontak dengan budaya lain dapat
mendorong terjadinya perubahan sosial?
Jawaban:
Kontak dengan budaya lain dapat mendorong
terjadinya perubahan sosial karena masyarakat
dapat mengenal, bahkan mengadopsi hasil
kebudayaan dari masyarakat lain. Kondisi tersebut
dapat menyebabkan pengetahuan masyarakat
berkembang. Dengan pengetahuan yang ber-
kembang, masyarakat dapat melakukan
perubahan sosial menuju kehidupan yang lebih
modern.
4. Sebutkan tiga faktor masyarakat pedalaman
cenderung sulit mengalami proses perubahan
sosial!
Jawaban:
Masyarakat pedalaman cenderung sulit meng-
alami perubahan sosial karena faktor-faktor
berikut.
a. Mengalami isolasi secara geografis.
b. Terikat oleh adat istiadat yang kuat.
c. Adanya ketakutan apabila terjadi perubahan
pada lembaga kemasyarakatannya.
d. Memiliki ideologi yang sulit diubah.
e. Memiliki prasangka terhadap hal-hal baru dan
asing.
5. Perhatikan gambar berikut!
Modern
Tradisional
Primitif
Jelaskan proses perubahan sosial berdasarkan
teori seperti gambar di atas!
Jawaban:
Berdasarkan gambar pada soal dapat diketahui
bahwa masyarakat mengalami perubahan dalam
kehidupannya secara perlahan-lahan sesuai arah
tahapannya. Kondisi ini terlihat dari arah garis yang
menunjukkan bahwa masyarakat bergerak dalam
satu garis liniar menuju satu titik tertentu dalam
peradaban kebudayaan manusia dimulai dari tahap
primitif, tradisional, sampai modern.

B. Bentuk Perubahan Sosial

Perubahan sosial selalu terjadi dalam kehidupan manusia. Dengan kata lain, manusia tidak dapat mengelak
dari perubahan karena perubahan merupakan komponen penting dalam segala aspek kehidupan manusia yang
tampak dalam berbagai bentuk. Apa pun bentuk perubahan sosial hendaknya disikapi secara bijak agar tidak
membawa dampak negatif bagi masyarakat. Apa saja bentuk-bentuk perubahan sosial dalam masyarakat? Mari
mempelajari pembahasan materi berikut.

1. Berdasarkan Kecepatan Berlangsungnya

Berdasarkan kecepatan berlangsungnya, perubahan sosial dibedakan menjadi dua bentuk yaitu perubahan
secara lambat (evolusi) dan perubahan secara cepat (revolusi).

20 Perubahan Sosial dalam Masyarakat

A. Pilihlah jawaban yang tepat! Ciri-ciri terjadinya revolusi ditunjukkan oleh
pernyataan nomor . . . .
1. Perhatikan pernyataan berikut! a. 1), 2), dan 3)
1) Terdapat tujuan yang ingin dicapai dalam b. 1), 2), dan 4)
perubahan. c. 1), 4), dan 5)
2) Terdapat keinginan masyarakat melakukan d. 2), 3), dan 4)
perubahan. e. 2), 4), dan 5)
3) Peranan masyarakat dalam menyebarkan Jawaban: b
penemuan baru. Suatu gejala sosial dapat disebut revolusi apabila
4) Terdapat momentum yang tepat untuk memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
memulai gerakan perubahan. 1) Terdapat keinginan masyarakat melakukan
5) Ada tidaknya unsur kebudayaan yang perubahan.
menyaingi unsur penemuan baru.

26 Perubahan Sosial dalam Masyarakat

 2) Terdapat pemimpin perubahan dalam masyarakat dan mampu menampung keinginan atau aspirasi
masyarakat.
3) Terdapat tujuan yang ingin dicapai dalam perubahan.
4) Terdapat momentum yang tepat untuk memulai gerakan perubahan.
Sementara itu, pernyataan nomor 3) dan 5) merupakan faktor pendorong terjadinya difusi.
2. Contoh perubahan kecil adalah . . .
a. Peperangan telah menyebabkan terjadinya perubahan struktur sosial.
b. Peradaban manusia yang mengalami kemajuan seiring perkembangan ilmu pengetahuan.
c. Perubahan model pakaian dan model rambut yang selalu mengalami perubahan.
d. Krisis ekonomi yang telah menyebabkan pemutusan hubungan kerja secara besar-besaran.
e. Peristiwa gunung meletus yang telah menyebabkan perubahan kehidupan manusia.
Jawaban: c
Perubahan kecil merupakan perubahan yang tidak menimbulkan pengaruh berarti pada aspek-aspek lain
kehidupan masyarakat. Artinya, hanya ada satu aspek yang mengalami perubahan. Selain itu, perubahan
kecil hanya memengaruhi beberapa golongan atau kelompok masyarakat. Contoh perubahan kecil adalah
perubahan model pakaian dan model rambut. Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat terdapat pada
pilihan c. Adapun pilihan jawaban a, b, d, dan e merupakan contoh perubahan besar karena perubahan
tersebut dapat memengaruhi aspek-aspek kehidupan masyarakat secara luas.
3. Pemda DKI dan pemerintah pusat membangun subway dan memperbanyak moda transportasi massal
untuk mengurangi kemacetan. Pemerintah memperbanyak bus Transjakarta dan perjalanan KRL
Jabodetabek. Bentuk perubahan sosial tersebut adalah . . . .
a. evolusi d. kecil
b. revolusi e. direncanakan
c. besar
Jawaban: e
Bentuk perubahan sosial yang dimaksud dalam soal adalah perubahan yang direncanakan (planned change).
Perubahan yang direncanakan merupakan perubahan yang dirancang melalui program-program tertentu dan
dilakukan oleh pihak-pihak yang hendak mengubah kehidupan menjadi lebih baik. Pelaku perubahan ini
dinamakan agent of change. Dalam hal ini pemda DKI merupakan pelaku perubahan (agent of change).
Jawaban a dan b tidak tepat karena perubahan tersebut direncanakan meskipun berjalan secara bertahap.
Jawaban c tidak tepat karena perubahan hanya terjadi di Jakarta. Jawaban d kurang tepat karena perubahan
tersebut memiliki pengaruh pada kehidupan masyarakat Jakarta.
4. Perhatikan ilustrasi berikut!
Krisis moneter di Indonesia pada tahun 1998 telah menyebabkan perubahan sosial. Kondisi tersebut
ditandai dengan banyaknya perusahaan bangkrut dan PHK secara massal sehingga jumlah pengangguran
meningkat.

Perubahan sosial yang terdapat dalam ilustrasi di atas termasuk jenis perubahan sosial . . . .
a. cepat dan direncanakan
b. lambat dan direncanakan
c. mendasar dan direncanakan
d. besar dan tidak direncanakan
e. lambat dan tidak direncanakan
Jawaban: d
Perubahan sosial yang terdapat dalam ilustrasi di atas termasuk jenis perubahan sosial besar dan tidak
direncanakan. Perubahan tersebut termasuk perubahan besar karena krisis ekonomi dapat memengaruhi
berbagai aspek kehidupan masyarakat. Kondisi ini dimulai dengan lemahnya nilai mata uang, tingginya harga
kebutuhan pokok, sampai dapat menyebabkan kebangkrutan suatu perusahaan sehingga menimbulkan PHK
secara besar. Sementara itu, krisis ekonomi juga dapat menyebabkan terjadinya perubahan yang tidak
direncanakan karena pada dasarnya tidak ada suatu masyarakat atau negara yang menginginkan krisis
ekonomi.

Sosiologi Kelas XII 27

5. Perhatikan tabel berikut!

No. Contoh Perubahan Bentuk Perubahan

(P) (Q)

1. Penemuan internet menyebabkan masyarakat Perubahan tidak direncanakan.

mudah memperoleh informasi dan berkomunikasi
2. Tsunami di Aceh menyebabkan meningkatnya Perubahan proses.
solidaritas sosial dan integrasi masyarakat Indonesia.
3. Pergantian kurikulum pendidikan untuk meningkatkan Perubahan direncanakan.
kemajuan pendidikan.

Pasangan yang tepat antara contoh perubahan sosial dan bentuk perubahan sosial terdapat pada kombinasi
....
a. (P1; Q1), (P2; Q2), dan (P3; Q3) d. (P1; Q3), (P2; Q2), dan (P3; Q1)
b. (P1; Q2), (P2; Q1), dan (P3; Q3) e. (P1; Q3), (P2; Q1), dan (P3; Q2)
c. (P1; Q2), (P2; Q3), dan (P3; Q1)
Jawaban: e
Kombinasi yang tepat antara contoh perubahan sosial dan bentuk perubahan sosial terdapat pada pilihan e.
Penemuan internet merupakan suatu program yang direncanakan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.
Tsunami Aceh merupakan bencana alam yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial. Peristiwa tersebut
tidak dikehendaki atau direncanakan. Pergantian kurikulum merupakan contoh perubahan proses. Perubahan
proses adalah perubahan yang hanya menyempurnakan perubahan yang sudah ada.
6. Pembangunan Banjir Kanal Timur (BKT) meningkatkan pendapatan masyarakat sekitarnya melalui
usaha jasa dan perdagangan. Ditinjau dari bentuknya, perubahan sosial tersebut termasuk . . . .
a. perubahan besar d. perubahan evolusi
b. perubahan cepat e. perubahan dikehendaki
c. perubahan progress
Jawaban: c
Perubahan progress merupakan perubahan yang membawa kemajuan bagi masyarakat. Banjir Kanal Timur
(BKT) merupakan sebuah proyek penanggulangan banjir yang dicanangkan di wilayah Jakarta sejak tahun
2004. Melalui BKT, pemerintah membangun saluran air untuk membuang aliran luapan banjir ke laut. Melalui
program ini, usaha jasa dan perdagangan masyarakat diharapkan berkembang karena aktivitas masyarakat
tidak lagi terhambat banjir.
7. Perhatikan gambar berikut!

Sumber: http://www.yes24.co.id/ZineView/3488/4/12-pakaian-
tradisional-negara.html, diunduh 20 Januari 2015

Bentuk perubahan sosial yang ditunjukkan oleh gambar di atas adalah . . . .

a. perubahan kecil
b. perubahan besar
c. perubahan evolusi
d. perubahan revolusi
e. perubahan tidak direncanakan

28 Perubahan Sosial dalam Masyarakat

 Jawaban: a
Perubahan kecil merupakan perubahan yang
memiliki ruang lingkup kecil dalam masyarakat.
Perubahan kecil hanya memengaruhi satu objek
perubahan dan tidak menimbulkan perubahan lain.
Contoh perubahan kecil dalam masyarakat adalah
perubahan model pakaian, model rambut, dan
hiburan musik.
8. Konsep yang tepat untuk menggambarkan bentuk
perubahan evolusi adalah . . . .
a. perubahan yang sengaja direncanakan oleh
manusia untuk meningkatkan kesejahteraan
b. rentetan perubahan kecil yang saling berkaitan
dan berlangsung dalam jangka waktu lama
c. perubahan yang terjadi secara cepat dan
memengaruhi seluruh sistem sosial
masyarakat
d. perupahan yang terjadi dalam aspek kehidup-
an mendasar manusia
e. rentetan perubahan yang terjadi secara
berulang-ulang
Jawaban: b
Evolusi adalah perubahan sosial yang berlangsung
secara lambat. Oleh karena itu, evolusi digambar-
kan dengan rentetan perubahan kecil yang saling
berkaitan dan berlangsung dalam jangka waktu
lama. Biasanya proses perubahan evolusi
digambarkan dalam bentuk garis liniar. Evolusi
ditandai dengan adanya kesiapan masyarakat
dalam menghadapi dampak perubahan sosial
tersebut.
9. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Sistem pendidikan bertaraf internasional.
2) Bangunan gedung-gedung perkantoran
rusak sebelum waktunya.
3) Kemiskinan di kota besar meningkat
karena naiknya harga bahan pokok.
4) Habitat ikan air tawar punah karena
pembuangan limbah pabrik ke sungai.
5) Kebakaran hutan akibat kecerobohan
manusia membuang puntung rokok.
Perubahan sosial tidak direncanakan ditunjuk-
kan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
Jawaban: e
Perubahan tidak direncanakan terjadi karena
faktor-faktor yang berada di luar jangkauan
manusia. Pilihan nomor 1) merupakan perubahan
yang direncanakan dalam bidang pendidikan.
Pilihan nomor 2) tidak termasuk perubahan sosial
karena kerusakan bangunan tidak termasuk dalam
perubahan sosial. Akan tetapi, dampak yang
ditimbulkan terhadap masyarakat dapat menyebab-
kan perubahan sosial. Dengan demikian,
perubahan sosial tidak direncanakan terdapat
pada pilihan nomor 3), 4), dan 5).
10. Pergantian sistem ketatanegaraan dapat me-
nyebabkan perubahan struktural karena . . . .
a. cenderung menyebabkan perubahan sistem
sosial
b. memengaruhi bidang kehidupan manusia
yang paling kecil
c. terjadi secara lambat dan bertahap sesuai
arah perubahan
d. memengaruhi kemajuan suatu negara
e. terjadi dalam momentum yang tepat
Jawaban: a
Perubahan struktural merupakan suatu proses
sosial yang mampu menciptakan dan meng-
hasilkan perubahan pada hubungan sosial yang
terorganisasi dalam suatu lembaga kemasyarakat-
an dan melibatkan anggota masyarakat. Perganti-
an sistem ketatanegaraan merupakan contoh
perubahan struktural karena pergantian sistem
ketatanegaraan dapat meliputi pergantian struktur
organisasi, visi, misi, dan aturan dalam organisasi.
Oleh karena itu, pergantian sistem ketatanegaraan
dapat menyebabkan perubahan sistem sosial
masyarakat seperti pemerintahan, ekonomi,
pendidikan, sosial, dan budaya.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Perhatikan gambar berikut!
Modern
Berdasarkan kecepatan berlangsungnya, jelaskan
bentuk perubahan sosial sesuai pola garis pada
gambar!
Jawaban:
Pola garis pada gambar menunjukkan bahwa
perubahan sosial terjadi secara lambat sesuai
tahapan-tahapan tertentu untuk menuju pada titik
modern. Dengan demikian, bentuk perubahan
sosial sesuai pola garis pada gambar adalah
evolusi.
2. Bencana alam bukan merupakan perubahan
sosial. Akan tetapi, akibat yang ditimbulkan oleh
Sosiologi Kelas XII 29
 bencana alam dapat menyebabkan terjadinya
perubahan besar. Mengapa perubahan sosial
tersebut dapat diklasifikasikan sebagai perubahan
4.
besar?
Jawaban:
Perubahan yang timbul akibat bencana alam
diklasifikasikan sebagai perubahan besar karena
perubahan tersebut mampu membawa perubahan
dalam lembaga kemasyarakatan, misalnya
hubungan kerja, hubungan kekeluargaan,
stratifikasi sosial, dan sistem kepemilikan tanah.
3. Jelaskan dan berilah contoh perubahan kecil dan
perubahan besar yang terjadi dalam masyarakat!
Jawaban:
Perubahan kecil merupakan perubahan yang
5.
memiliki ruang lingkup kecil dalam masyarakat.
Perubahan kecil hanya memengaruhi satu objek
perubahan (terjadi pada kebutuhan sekunder) dan
tidak menimbulkan perubahan lain. Contoh
perubahan kecil adalah perubahan kebutuhan
masyarakat terhadap hiburan musik, perubahan
gaya rambut, dan model pakaian. Adapun
perubahan besar merupakan perubahan yang
mampu membawa perubahan dalam lembaga
kemasyarakatan sehingga berpengaruh luas pada
masyarakat. Contoh perubahan besar adalah
urbanisasi dari desa ke kota sehingga membawa
perubahan besar pada masyarakat kota, yaitu
meningkatnya jumlah penduduk, bertambahnya
jumlah pencari kerja.
Mengapa perubahan kurikulum pendidikan
dikategorikan sebagai perubahan yang direncana-
kan?
Jawaban:
Kurikulum pendidikan merupakan pedoman dalam
menyelenggarakan pendidikan secara formal.
Kurikulum pendidikan merupakan upaya
pemerintah untuk melakukan perubahan sosial
dengan memajukan pendidikan. Kurikulum
pendidikan disusun pemerintah berdasarkan
perencanaan yang matang sehingga perubahan
tersebut disebut perubahan yang direncanakan.
Sebutkan sikap yang perlu ditunjukkan dalam
menghadapi bentuk perubahan sosial cepat!
Jawaban:
Sikap yang perlu ditunjukkan dalam menghadapi
bentuk perubahan sosial cepat sebagai berikut.
a. Meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa.
b. Tetap berperilaku sesuai nilai dan norma
sosial yang berlaku.
c. Bersikap kritis terhadap perubahan sosial
yang terjadi dalam masyarakat.
d. Meningkatkan kualitas diri untuk menghadapi
perubahan sosial secara cepat.

C. Dampak Perubahan Sosial

Pada subbab sebelumnya Anda telah mempelajari perubahan sosial dan bentuk-bentuk perubahan sosial.
Setiap perubahan sosial yang terjadi akan berdampak pada masyarakat, baik berdampak positif maupun negatif.
Apa saja dampak positif dan negatif perubahan sosial? Temukan jawabannya melalui pembahasan berikut.

1. Dampak Positif Perubahan Sosial

Perubahan yang mampu membawa kehidupan masyarakat ke arah lebih baik merupakan dampak positif
perubahan sosial. Dampak positif perubahan sosial sering disebut progres. Dampak positif perubahan sosial
mampu membawa masyarakat mencapai tingkat peradaban yang lebih maju. Apa saja dampak positif
perubahan sosial? Mari mempelajarinya pada pembahasan berikut.
a. Reorganisasi
Menurut Kamus Sosiologi, reorganisasi diartikan sebagai penyusunan atau penataan kembali suatu
kelembagaan (Haryanta dan Sujatmiko; 2012: 222). Kelembagaan suatu masyarakat terdiri atas nilai dan
norma sosial yang dianut oleh anggotanya. Reorganisasi dilakukan ketika nilai dan norma dalam
masyarakat dianggap tidak berfungsi lagi dengan baik atau nilai dan norma tersebut mengalami guncangan/
pergeseran dari tradisional ke modern. Oleh karena itu, reorganisasi diperlukan untuk mengembalikan
keteraturan sosial dengan memperbarui atau menciptakan nilai, norma, dan aturan baru.
Tahap reorganisasi dalam masyarakat dapat dilaksanakan apabila norma dan nilai baru telah
melembaga dalam masyarakat. Keberhasilan suatu proses pelembagaan tergantung pada dampak positif
yang dapat dirasakan masyarakat terkait penyebaran dan penanaman nilai, norma, ataupun unsur baru
(seperti teknologi dan ilmu pengetahuan).

30 Perubahan Sosial dalam Masyarakat

A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Kegiatan yang dilakukan masyarakat menjadi
lebih efisien.
2) Terjadi reorganisasi dalam lembaga ke-
masyarakatan.
3) Disorganisasi dalam lembaga kemasyarakat-
an.
4) Modernisasi dalam kehidupan masyarakat.
5) Terjadinya cultural lag dalam masyarakat.
Dampak positif perubahan sosial ditunjukkan oleh
pernyataan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: b
Dampak positif perubahan sosial meliputi
reorganisasi, modernisasi, peningkatan ke-
sejahteraan masyarakat, efisiensi dalam ke-
hidupan masyarakat, transformasi politik, dan
integrasi. Dengan demikian, dampak positif
perubahan sosial ditunjukkan oleh pernyataan
nomor 1), 2), dan 4). Adapun pernyataan nomor
3) dan 5) merupakan dampak negatif perubahan
sosial.
2. Peperangan antarnegara merupakan salah satu
faktor yang melatarbelakangi terjadinya perubahan
sosial. Dampak positif fenomena sosial tersebut
adalah . . . .
a. terjadi modernisasi dalam kehidupan
masyarakat
b. terjadi peningkatan jumlah senjata yang
digunakan
c. terjadi urbanisasi dalam suatu negara
d. solidaritas sosial dalam kelompok meningkat
e. tingkat kesejahteraan masyarakat menurun
Jawaban: d
Peperangan antarnegara menunjukkan konflik
yang disertai kekerasan. Dalam peperangan,
setiap pihak memiliki tujuan agar dapat menjadi
pemenang. Oleh karena itu, setiap kelompok atau
negara akan saling bekerja sama untuk mencapai
tujuan. Solidaritas sosial akan meningkat ketika
terjadi proses kerja sama sehingga dapat terjadi
integrasi sosial.
3. Penemuan baru dalam bidang teknologi telah
menyebabkan terjadinya perubahan sosial.
Dampak positif penemuan baru adalah . . . .
a. tenaga kerja manusia diganti tenaga mesin
b. manusia mengalami ketergantungan
teknologi dalam kehidupannya
c. manusia semakin dimudahkan dalam
melakukan aktivitas
Sosiologi Kelas XII 37
 d. terjadi pencemaran lingkungan akibat a. transformasi politik
penggunaan teknologi pada industri b. reorganisasi
e. pengangguran semakin bertambah akibat c. disorganisasi
pergantian tenaga manusia ke tenaga mesin d. modernisasi
Jawaban: c e. integrasi
Penemuan baru dalam bidang teknologi telah Jawaban: d
membawa dampak positif dalam kehidupan Dampak positif perubahan sosial menunjukkan
manusia, yaitu kehidupan manusia semakin bahwa perubahan dapat memberi manfaat bagi
mudah dan efisien. Sebagai contoh, ditemukan- kehidupan masyarakat. Gambar pada soal
nya alat komunikasi seperti telepon seluler menunjukkan bahwa teknologi yang diciptakan
menyebabkan manusia dapat dengan mudah dan
manusia dapat bermanfaat bagi kehidupan,
efisien dalam menjalin hubungan sosial.
terutama untuk menjalin hubungan sosial jarak
4. Demokrasi dalam pemilihan umum merupakan jauh. Kondisi tersebut menunjukkan modernisasi.
pilihan bagi bangsa Indonesia dalam rangka Modernisasi menurut Elly M. Setiadi dan Usman
meningkatkan taraf hidup masyarakatnya. Kolip diartikan sebagai proses unsur-unsur sosial,
Dampak positif sistem tersebut bagi kemajuan ekonomi, dan psikologi masyarakat yang mulai
masyarakat adalah . . . . menuju arah pola kehidupan modern.
a. muncul pemimpin yang jujur dan ber-
wawasan luas 6. Perhatikan tabel berikut!
b. kesejahteraan rakyat meningkat melalui No. Dampak Perubahan Sosial
tender atribut partai
c. program pemerintah lebih pro-kesejahteraan 1) Cultural shock.
rakyat 2) Tindak kriminalitas.
d. terbuka kesempatan bagi partai politik 3) Reorganisasi dalam masyarakat.
4) Disorganisasi dalam masyarakat.
untuk memberdayakan rakyat 5) Pencemaran lingkungan.
e. Indonesia menjadi negara yang disegani 6) Modernisasi dalam segala bidang.
negara tetangga
Jawaban: c
Pemilihan umum merupakan bentuk kebebasan Dampak negatif perubahan sosial ditunjukkan oleh
rakyat beraspirasi. Pemilihan umum selalu nomor . . . .
didahului kampanye yang berisi penawaran a. 1), 2), 3), dan 4)
program kerja tiap-tiap calon pemimpin. b. 1), 2), 4), dan 5)
Masyarakat yang memilih calon tertentu secara c. 1), 3), 4), dan 5)
otomatis memperhatikan visi dan misi yang d. 2), 3), 4), dan 5)
ditawarkan sehingga masyarakat mengetahui e. 2), 4), 5), dan 6)
calon yang dapat menyejahterakan rakyatnya. Jawaban: b
Oleh karena itu, pilihan jawaban yang tepat adalah Dampak negatif perubahan sosial sebagai berikut.
c. Jawaban a kurang tepat karena yang diminta 1) Disorganisasi
dalam soal adalah dampak. Jawaban b dan d tidak 2) Gegar budaya (cultural shock)
tepat karena menitikberatkan pada kepartaian. 3) Kesenjangan budaya (cultural lag)
Jawaban e kurang tepat karena pemilihan umum 4) Anomi
tidak berkaitan dengan pandangan negara 5) Tindak kriminalitas meningkat
tetangga terhadap Indonesia. 6) Solidaritas sosial memudar
5. Perhatikan gambar berikut! 7) Pencemaran lingkungan
Dengan demikian, pilihan yang tepat adalah b.
Adapun tabel nomor 3) dan 6) merupakan dampak
positif perubahan sosial.
7. Dampak perubahan sosial yang menyebabkan
tindak kriminalitas di kota meningkat ditunjukkan
oleh fenomena . . . .
a. masyarakat kesulitan mengakses pendidikan
b. biaya hidup di kota lebih murah daripada di
desa
Sumber: http://misbach138.wordpress.com/2014/10/14/mybca-
layanan-perbankan-masa-depan, diunduh 20 Januari 2015 c. persaingan dalam memperoleh pekerjaan
Gambar di atas menunjukkan dampak positif sangat tinggi
perubahan sosial berbentuk . . . .

38 Perubahan Sosial dalam Masyarakat

 d. kegagalan pemerintah dalam menciptakan
lapangan kerja
e. urbanisasi menyebabkan peningkatan jumlah
pengangguran di kota
Jawaban: e
Urbanisasi dapat menyebabkan terjadinya
perubahan sosial baik di daerah yang ditinggalkan
maupun daerah yang dituju. Urbanisasi yang
10. Teknologi yang diciptakan oleh manusia selain
dilakukan oleh masyarakat desa menuju kota
dapat menyebabkan jumlah penduduk kota
semakin padat. Lapangan pekerjaan yang tidak
memadai mendorong pengangguran semakin
meningkat. Oleh karena itu, tindak kejahatan/
kriminalitas seperti pencopetan, pencurian,
penipuan, bahkan pembunuhan semakin me-
ningkat.
8. Anomi dalam masyarakat terjadi ketika . . . .
a. kebudayaan materiel berkembang lebih pesat
daripada kebudayaan immateriel
b. masyarakat belum siap menerima nilai dan
norma baru akibat perubahan sosial
c. sistem pemerintahan berubah sesuai
keinginan masyarakat sehingga tercipta
integrasi
d. nilai dan norma memudar, tetapi masyarakat
belum memiliki pedoman baru dalam
berperilaku baru
e. teknologi berkembang pesat sehingga
masyarakat dapat memenuhi kebutuhannya
secara mudah
Jawaban: d
Perubahan sosial dapat mengubah lembaga
kemasyarakatan. Pada saat kondisi tersebut
11. Berbagai penemuan baru dalam bidang teknologi
terjadi, masyarakat kehilangan nilai dan norma
yang menjadi pedoman dalam berperilaku.
Sementara itu, pada waktu yang sama pula
masyarakat belum mampu menciptakan nilai dan
norma baru sebagai pedoman berperilaku. Kondisi
inilah yang disebut anomi.
9. Perusahaan-perusahaan besar di Indonesia
membeli peralatan baru (meskipun mahal)
untuk memperlancar aktivitas produksi dan
distribusi barang. Langkah modernisasi
tersebut ditempuh untuk . . . .
a. meningkatkan efisiensi kerja
b. membangun jaringan usaha
c. menemukan sistem kerja baru
d. mengembangkan produksi jasa
e. memperoleh nilai tambah
Jawaban: a
Perusahaan yang membeli peralatan seperti
berbagai mesin produksi bertujuan meningkatkan
efisiensi kerja. Proses produksi yang dibantu
dengan peralatan mesin dapat menghasilkan
barang/produk lebih banyak dengan jangka waktu
relatif lebih cepat jika dibandingkan menggunakan
tenaga pekerja. Cepatnya proses produksi dapat
mengakomodasi besarnya permintaan pasar dari
barang yang diproduksi. Meskipun mesin tersebut
berharga mahal, perusahaan akan segera meng-
hasilkan laba dari hasil penjualan.
mempermudah manusia dalam menjalankan
aktivitasnya juga dapat menyebabkan per-
masalahan sosial seperti pencemaran lingkungan.
Upaya masyarakat untuk meminimalkan per-
masalahan sosial tersebut adalah . . . .
a. menggunakan teknologi sesuai kebutuhan
b. memperbanyak jumlah tenaga kerja di DPU
c. menyosialisasikan dampak pencemaran
lingkungan
d. merancang pembangunan tata ruang kota
yang ramah lingkungan
e. memberi sanksi kepada orang yang mem-
buang sampah sembarangan
Jawaban: a
Pencemaran lingkungan merupakan permasalahan
sosial yang harus dicari solusinya untuk menjaga
kelangsungan bumi dan makhluk hidup. Manusia
sangat bergantung pada alam dan kelestarian
lingkungan untuk kelangsungan kehidupannya.
Manusia hendaknya menggunakan teknologi
sesuai kebutuhan atau bersikap hemat dalam
menggunakan teknologi. Selain itu, teknologi
dapat menghasilkan berbagai limbah, baik padat,
cair, maupun gas.
menyebabkan manusia dapat melakukan berbagai
aktivitasnya secara mudah dan cepat. Kondisi
tersebut menunjukkan bahwa perubahan sosial
dalam masyarakat mendorong terjadinya . . . .
a. integrasi
b. reorganisasi
c. modernisasi
d. disorganisasi
e. transformasi politik
Jawaban: c
Modernisasi menunjukkan kehidupan masyarakat
menunjuk ke arah pola perilaku modern. Modernisasi
dapat bersifat materiel dan immateriel. Kasus pada
soal menunjukkan adanya perubahan yang
dirasakan manusia karena teknologi. Sebagai
contoh, ditemukannya telepon membantu
manusia untuk berkomunikasi. Penggunaan alat
komunikasi menunjukkan bahwa terjadi proses
peningkatan dalam bidang teknologi. Proses
peningkatan ini disebut sebagai modernisasi.
Sosiologi Kelas XII 39
12. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi
dalam proses produksi.
2) Sistem ekonomi berlandaskan usaha yang
bebas, kompetitif, dan terbuka.
3) Memiliki kepercayaan terhadap keunggulan
ilmu pengetahuan dan teknologi.
4) Bersedia menerima gagasan-gagasan baru
dan melaksanakan cara-cara baru.
5) Pengorganisasian pekerjaan ditentukan
berdasarkan efektivitas dan keuntungan.
Ciri-ciri modernitas menurut Auguste Comte
ditunjukkan oleh pernyataan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: b
Menurut Auguste Comte, ciri-ciri modernitas
sebagai berikut.
1) Adanya konsentrasi tenaga kerja di pusat
urban (kota).
2) Pengorganisasian pekerjaan ditentukan
berdasarkan efektivitas dan keuntungan/
profit.
3) Penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi
dalam proses produksi.
4) Munculnya konflik terpendam atau nyata
antara majikan, pemilik modal, dan buruh.
5) Berkembangnya ketimpangan dan ketidak-
adilan sosial.
6) Sistem ekonomi berlandaskan usaha yang
bebas, kompetitif, dan terbuka.
Dengan demikian, ciri-ciri modernitas ditunjukkan
oleh pernyataan nomor 1), 2), dan 5). Adapun
pernyataan nomor 3) dan 4) merupakan syarat
keberhasilan modernisasi dalam masyarakat.
13. Masuknya kebudayaan masyarakat lain dapat
mendorong terbentuknya kebudayaan baru, baik
sebagai wujud akulturasi ataupun asimilasi.
Kondisi tersebut menunjukkan bahwa dua
kelompok/masyarakat dapat disatukan dengan
budaya baru yang dianggap milik bersama.
Fenomena tersebut menunjukkan dampak
perubahan sosial berupa . . . .
a. integrasi
b. cultural lag
c. modernisasi
d. disorganisasi
e. cultural shock
Jawaban: a
Proses akulturasi dan asimilasi menunjukkan
penyesuaian dan peleburan antara kebudayaan
40 Perubahan Sosial dalam Masyarakat
lama dan baru yang mampu menciptakan
keseimbangan dan keteraturan dalam masyarakat.
Apabila budaya baru atau hasil akulturasi dan
asimilasi diterima oleh masyarakat dapat
menyebabkan dua kelompok, bahkan dua
masyarakat atau lebih menjadi terintegrasi. Mereka
disatukan oleh suatu kebudayaan yang dianggap
milik bersama. Dengan demikian, konflik sosial
dapat dihindari.
14. Masyarakat beranggapan bahwa pembukaan lahan
hutan dilakukan dengan sengaja untuk tujuan
komersial. Peristiwa tersebut terjadi dilatarbelakangi
oleh . . . .
a. melimpahnya sumber daya alam yang tidak
dikelola secara efektif oleh masyarakat
b. peran pemerintah dalam membuat kebijakan
pengelolaan sumber daya alam kurang tegas
c. biaya produksi hasil sumber daya alam
semakin murah dan mudah dipenuhi
d. penyerapan tenaga kerja yang dapat
mengurangi kemiskinan masyarakat
e. keuntungan yang akan diperoleh pemerintah
semakin banyak
Jawaban: b
Perkembangan industrialisasi di negara ber-
kembang menyebabkan eksploitasi terhadap
sumber daya alam. Eksploitasi sumber daya alam
ditunjukkan dengan semakin banyaknya
pembukaan lahan hutan. Kondisi tersebut
menunjukkan bahwa pemerintah kurang tegas
dalam membuat kebijakan tentang pengelolaan
sumber daya alam. Akibatnya, pemanfaatan
sumber daya alam tidak dilakukan secara bijak
dan hanya mengejar keuntungan komersial.
15. Kemunculan telepon seluler dengan berbagai fitur
internet di satu sisi menunjukkan adanya per-
kembangan yang luar biasa dalam bidang
teknologi. Akan tetapi, hal tersebut juga membawa
dampak kurang baik bagi masyarakat seperti . . . .
a. persebaran informasi semakin mudah dan
cepat melalui iklan di berbagai sosial media
b. munculnya persaingan antarprodusen telepon
seluler dengan harga lebih murah
c. hilangnya hasil barang produksi dengan nilai
estetika tinggi berganti dengan barang
minimalis
d. munculnya persaingan dalam masyarakat
untuk memiliki telepon seluler terbaru
sehingga mendorong konsumerisme
e. melonjaknya harga telepon seluler ber-
teknologi tinggi karena digunakan oleh banyak
masyarakat sehingga menyebabkan inflasi
 Jawaban: d
Telepon seluler dengan berbagai fitur internet di
satu sisi menunjukkan perkembangan teknologi
yang semakin canggih. Akan tetapi, kondisi
tersebut dapat menyebabkan dampak negatif bagi
masyarakat. Salah satu dampak negatif tersebut
adalah munculnya persaingan dalam masyarakat
untuk memiliki telepon seluler terbaru sehingga
mendorong konsumerisme. Konsumerisme timbul
karena masyarakat membeli telepon seluler bukan
karena kebutuhan dan fungsinya, tetapi lebih pada
tindakan untuk bersaing agar dapat disebut telah
mengikuti kemajuan zaman.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Mengapa reorganisasi diperlukan? Jelaskan
proses terjadinya reorganisasi dalam masyarakat
akibat perubahan sosial!
Jawaban:
Reorganisasi diperlukan untuk mengembalikan
keteraturan sosial dengan memperbarui atau
menciptakan nilai, norma, atau aturan baru. Tahap
reorganisasi dapat dilaksanakan apabila norma
dan nilai yang baru telah melembaga (institution-
alized) dalam diri anggota masyarakat. Setiap nilai,
norma, atau unsur baru dalam masyarakat pada
awalnya mungkin akan ditolak karena dianggap
tidak sesuai dengan kebudayaan. Akan tetapi,
setelah masyarakat dapat merasakan dampak
positif nilai, norma, dan unsur baru, masyarakat
akan menyesuaikan diri dengan nilai, norma, dan
unsur baru tersebut. Pada saat inilah terjadi
pelembagaan unsur baru dalam masyarakat.
Kondisi ini menunjukkan bahwa masyarakat
mengalami reorganisasi.
2. Salah satu dampak perubahan sosial adalah
modernisasi. Sebutkan tiga fenomena sosial yang
menggambarkan modernisasi dalam masyarakat!
Jawaban:
Fenomena sosial yang menggambarkan
modernisasi dalam masyarakat sebagai berikut.
a. Penggunaan telepon seluler oleh masyarakat
untuk menjalin komunikasi jarak jauh.
b. Penggunaan internet oleh masyarakat untuk
mendapatkan informasi.
c. Perubahan sistem dari otoriter menjadi
demokratis sehingga masyarakat dapat
berperan secara optimal.
d. Perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi sehingga manusia dapat men-
ciptakan alat transportasi udara.
3. Mengapa perubahan sosial dapat mendorong
terciptanya integrasi?
Jawaban:
Integrasi dapat terjadi pada dua atau lebih budaya,
bahkan individu atau kelompok sosial dalam
masyarakat. Proses integrasi terjadi jika perubahan
sosial itu membawa unsur-unsur yang cocok
dengan nilai dan norma sosial. Integrasi dalam
perubahan sosial ditunjukkan dengan proses
akulturasi dan asimilasi dalam masyarakat.
Proses akulturasi dan asimilasi menunjukkan
penyesuaian dan peleburan antarkebudayaan
berbeda sehingga mampu menciptakan ke-
seimbangan dan keteraturan dalam masyarakat.
Dengan demikian, konflik sosial dapat dihindari.
4. Internet berkembang pesat dalam kehidupan
manusia, tetapi penggunaan internet harus
dilakukan secara bijak. Mengapa sikap bijak dalam
penggunaan internet diperlukan?
Jawaban:
Sikap bijak dalam penggunaan internet diperlukan
agar kita tidak menyalahgunakan internet untuk
melakukan tindakan yang melanggar hukum.
Internet akan sangat berguna bagi kehidupan
manusia. Internet juga dapat merugikan diri sendiri
dan orang lain apabila tidak digunakan secara bijak
dan bertanggung jawab.
5. Perhatikan penggalan artikel berikut!
Sabtu, 6 Desember 2014 topan Hagupit
menyerang negara Filipina dan menelan
banyak korban. Sebanyak 27 orang dinyata-
kan meninggal. Masih dimungkinkan lagi
korban akan terus bertambah mengingat
topan ini termasuk paling ganas di dunia.
Selain itu, ratusan rumah rusak parah, pohon-
pohon tumbang, serta tiang listrik roboh.
Bantuan makanan pun tidak bisa disalurkan
secara cepat karena terhalang akses
transportasi yang membutuhkan perbaikan
akibat hantaman topan Hagupit.
Sumber: http://www.duniaberbicara.com/informasi-umum/akibat-
terjangan-topan-hagupit-27-warga-filipina-tewas.html
diunduh13 Desember 2014
Berdasarkan artikel di atas, jelaskan dampak
perubahan sosial yang dialami oleh masyarakat
Filipina akibat topan Hagupit!
Jawaban:
Bencana alam berupa topan Hagupit telah
menyebabkan perubahan sosial pada masyarakat
yang menjadi korban. Perubahan sosial tersebut
ditandai dengan banyaknya korban dan ratusan
rumah rusak parah dan rusaknya aliran listrik.
Akibatnya, kehidupan sosial budaya masyarakat
pun menjadi lumpuh. Mereka tidak dapat
melakukan aktivitas seperti biasanya, bahkan
mereka mengalami cultural shock karena
ketidaksiapan menerima perubahan akibat
bencana alam.
Sosiologi Kelas XII 41
A. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Menurut Samuel Koening, perubahan sosial merupakan modifikasi-modifikasi yang terjadi dalam
pola-pola kehidupan manusia baik karena faktor intern maupun ekstern. Makna yang terkandung dari
pendapat tersebut bahwa perubahan sosial . . . .
a. berlangsung pada masyarakat yang mengalami konflik
b. hanya dapat terjadi pada kelompok sosial masyarakat tertentu
c. memengaruhi kelompok masyarakat di luar wilayahnya
d. merupakan pembaruan dari kondisi yang sudah ada karena berbagai faktor penyebab
e. terjadi karena ada gesekan faktor eksternal dan internal secara bersamaan
Jawaban: d
Samuel Koening merupakan salah satu tokoh Sosiologi yang memberikan perhatian terhadap perubahan
sosial dalam masyarakat. Menurut Samuel Koening, perubahan sosial merupakan modifikasi-modifikasi yang
terjadi dalam pola-pola kehidupan manusia baik karena faktor intern maupun ekstern. Dari pengertian ini
diketahui bahwa proses pembaruan yang terjadi dalam masyarakat dapat disebabkan oleh beragam faktor,
baik dari dalam masyarakat (intern) maupun luar masyarakat (ekstern).
2. Perhatikan tabel berikut!
No. Contoh Perubahan Sosial Penyebab Perubahan Sosial
(P) (Q)

1. Keberadaan mesin pencari Google memudahkan masyarakat Masuknya kebudayaan lain.

mengakses informasi.
2. Urbanisasi menyebabkan berkurangnya jumlah penduduk Penemuan baru.
desa usia produktif.
3. Remaja Indonesia mengikuti tren harajuku. Demografi.

Pasangan antara contoh dan penyebab perubahan sosial yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi . . . .
a. (P1; Q1), (P2; Q2), dan (P3; Q3) d. (P1; Q3), (P2; Q2), dan (P3; Q1)
b. (P1; Q2), (P2; Q1), dan (P3; Q3) e. (P1; Q3), (P2; Q1), dan (P3; Q2)
c. (P1; Q2), (P2; Q3), dan (P3; Q1)
Jawaban: c
1) Google merupakan contoh penemuan baru yang dapat menyebabkan perubahan sosial. Dengan
keberadaan mesin pencari Google, masyarakat semakin mudah mengakses informasi.
2) Urbanisasi menyebabkan terjadinya perubahan demografi seperti bertambah dan berkurangnya jumlah
penduduk.
3) Remaja Indonesia yang mengikuti tren harajuku merupakan fenomena sosial akibat masuknya kebudayaan
yang berasal dari luar.

Sosiologi Kelas XII 43

3. Sebagian masyarakat lebih suka melakukan jual beli secara online daripada jual beli secara tatap muka.
Kondisi tersebut menunjukkan terjadinya perubahan sosial yang disebabkan oleh . . . .
a. pertentangan antara penjual dan pembali
b. perubahan lembaga sosial dalam masyarakat
c. masuknya kebudayaan dari masyarakat lain
d. perubahan lingkungan fisik masyarakat
e. keterbatasan kebutuhan masyarakat
Jawaban: b
Beralihnya sistem jual beli secara tatap muka menjadi sistem jual beli secara online merupakan contoh
perubahan sosial yang disebabkan oleh perubahan lembaga sosial, terutama lembaga ekonomi. Sekarang ini
sebagian besar lembaga ekonomi telah memanfaatkan teknologi dan jaringan internet untuk melakukan
kegiatan ekonominya. Mereka menganggap kegiatan ekonominya dapat lebih mudah dan efisien menggunakan
teknologi.
4. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Kebudayaan daerah pesisir lebih egaliter.
2) Ditemukan teknologi 4D dalam dunia komunikasi.
3) Bencana banjir rob (luapan air laut) di pinggir pantai.
4) Tatanan nilai yang dipegang teguh warga mendorong kemajuan teknologi.
5) Difusi budaya antara Indonesia dan Malaysia.
Penyebab perubahan sosial karena faktor geografis ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
Jawaban: c
Faktor geografis menunjukkan penyebab perubahan sosial berdasarkan wilayah. Perubahan sosial yang
disebabkan oleh faktor geografis terdapat pada nomor 1), 3), dan 5) karena ketiga pernyataan tersebut
menunjukkan bahwa letak suatu daerah memengaruhi perubahan sosial suatu masyarakat. Sementara itu,
pernyataan nomor 2) dan 4) merupakan perubahan yang berasal dari dalam dan tidak dipengaruhi oleh letak
geografis suatu wilayah.
5. Perhatikan tabel berikut!
No. P Q

1) Kemajuan sistem pendidikan. Heterogenitas masyarakat.

2) Orientasi pada masa depan. Adat dan kebiasaan yang sulit diubah.
3) Kepentingan yang tertanam kuat. Sistem stratifikasi sosial terbuka.

Faktor pendorong perubahan sosial ditunjukkan oleh kombinasi . . . .

a. P1), P2), P3), dan Q1)
b. P1), P2), P3), dan Q2)
c. P1), P2), Q1), dan Q2)
d. P1), P2), Q1), dan Q3)
e. P1), P2), Q2), dan Q3)
Jawaban: d
Faktor pendorong perubahan sosial dalam masyarakat antara lain kontak dengan kebudayaan lain, kemajuan
sistem pendidikan, sikap menghargai karya orang lain, keinginan manusia untuk memperbaiki kehidupannya,
heterogenitas masyarakat, sikap mudah menerima hal-hal baru, ketidakpuasan masyarakat terhadap bidang-
bidang kehidupan tertentu, orientasi pada masa depan, sistem terbuka dalam lapisan masyarakat, dan
toleransi terhadap perilaku menyimpang. Dengan demikian, faktor pendorong perubahan sosial terdapat pada
kombinasi P1), P2), Q1), dan Q3). Adapun kombinasi P3) dan Q2) merupakan faktor penghambat perubahan
sosial.

44 Perubahan Sosial dalam Masyarakat

6. Perhatikan ilustrasi berikut!

Khoirul Anwar, mahasiswa ITB jurusan Teknik Elektro lulus dengan cumlaude pada tahun 2000. Ia
melanjutkan pendidikannya di Nara Institute of Science and Technology (NAIST) Jepang. Khoirul
memperoleh gelar master pada tahun 2005 dan doktor pada 2008. Khoirul Anwar berhasil menemukan
teknologi yang menjadi cikal bakal 4G, yakni 4G berbasis OFDM (Orthogonal Frequency Division Multi-
plexing).
Penemuan baru seperti pada ilustrasi di atas menyebabkan terjadinya perubahan sosial terutama pada pola
perilaku manusia dalam menggunakan telepon seluler untuk memenuhi kebutuhannya. Perubahan sosial
tersebut didorong oleh faktor . . . .
a. kontak dengan budaya lain
b. orientasi pada masa depan
c. kemajuan sistem pendidikan
d. sikap menghargai hasil karya orang lain
e. sistem terbuka dalam lapisan masyarakat
Jawaban: c
Penemuan baru seperti teknologi 4G yang terdapat pada telepon seluler dapat menyebabkan terjadinya
perubahan sosial yang didorong oleh kemajuan sistem pendidikan. Pendidikan yang berkualitas mampu
mengembangkan kreativitas, pola pikir, dan kemandirian seseorang. Oleh karena itu, seseorang atau kelompok
dapat terdorong untuk menciptakan sesuatu yang bermanfaat bagi kehidupan manusia melalui penelitian-
penelitian.
7. Perhatikan sikap-sikap berikut!
1) Masyarakat Indonesia bersikap sopan dan ramah terhadap turis.
2) Indonesia mengikuti pasar bebas ASEAN pada tahun 2015.
3) Masyarakat tidak puas terhadap bidang-bidang kehidupan tertentu.
4) Masyarakat bersikap kaku terhadap adat dan kebiasaan yang berlaku.
5) Masyarakat takut jika kebudayaan baru menggoyahkan keteraturan sosial.
Sikap masyarakat yang dapat mendorong terjadinya perubahan sosial terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: a
Sikap nomor 1) menunjukkan bahwa masyarakat Indonesia dapat menjalin kontak sosial dengan masyarakat
lain dengan baik dan mudah menerima kebudayaan yang mereka bawa meskipun berbeda. Sikap nomor 2)
menunjukkan terjadinya kontak sosial Indonesia dengan negara-negara ASEAN yang mampu mendorong
Indonesia melakukan perubahan sosial dengan membuktikan diri agar mampu bersaing dalam pasar bebas.
Sikap nomor 3) menunjukkan bahwa masyarakat memiliki rasa ketidakpuasan terhadap bidang kehidupannya.
Ketidakpuasan tersebut dapat mendorong masyarakat melakukan perubahan sosial sehingga terjadi
perkembangan dalam kehidupannya. Adapun pernyataan nomor 4) dan 5) merupakan faktor penghambat
perubahan sosial.
8. Mobilitas sosial dapat mendorong terjadinya perubahan sosial karena . . . .
a. mobilitas sosial menunjukkan sikap mudah menerima hal-hal baru
b. masyarakat bebas mencapai lapisan sosial yang diharapkan
c. hubungan sosial hanya dapat terjalin melalui mobilitas sosial
d. masyarakat memiliki toleransi tinggi dalam mobilitas sosial
e. masyarakat memegang teguh nilai dan norma sosial
Jawaban: b
Mobilitas sosial adalah perubahan kedudukan atau status individu/kelompok dalam masyarakat baik secara
vertikal maupun horizontal. Mobilitas sosial menunjukkan bahwa masyarakat memiliki sistem lapisan sosial
terbuka (open stratification). Lapisan sosial terbuka dalam masyarakat dapat memberi peluang bagi individu
atau kelompok lain menduduki lapisan yang diinginkan.

Sosiologi Kelas XII 45

 9. Daerah lahan pertanian produktif telah
berubah menjadi permukiman padat. Per-
nyataan tersebut menunjukkan perubahan
sosial karena adanya dorongan faktor . . . .
a. perkembangan kebutuhan sekunder
b. pertumbuhan jumlah penduduk
c. perubahan lingkungan alam
d. kegiatan penemuan baru
e. kebijakan pemerintah
Jawaban: b
Terdapat tiga kebutuhan pokok manusia yang perlu
dipenuhi sebelum memenuhi keinginan lain, yaitu
sandang, pangan, dan papan. Perubahan lahan
pertanian menjadi permukiman disebabkan
bertambahnya jumlah penduduk. Meningkatnya
jumlah penduduk berbanding lurus dengan
pemenuhan kebutuhan pokok, salah satunya
kebutuhan papan. Kondisi ini terbukti dengan
banyaknya pengusaha properti membangun
perumahan di lahan pertanian karena tingginya
permintaan masyarakat akan hunian/rumah.
10. Perkembangan teknologi telah menyebabkan
manusia semakin mudah melakukan aktivitasnya.
Oleh karena itu, manusia selalu menerima serta
mengembangkan teknologi dalam kehidupannya.
Berdasarkan kasus tersebut, perubahan sosial
akibat penemuan dan perkembangan teknologi
dijelaskan dengan menggunakan teori . . . .
a. siklus
b. konflik
c. evolusi
d. multiliniar
e. fungsionalis
Jawaban: e
Berdasarkan teori fungsionalis, masyarakat
mengalami perubahan karena terdapat ketidak-
puasan terhadap kondisi sosial yang memengaruhi
pribadi mereka. Oleh karena itu, dibentuk lembaga
yang mencakup peran dan status dalam
masyarakat. Lembaga tersebut bergerak untuk
menjalankan fungsi dan menciptakan tujuan yang
ingin dicapai masyarakat. Teori fungsionalis juga
menjelaskan bahwa perubahan yang dapat
bermanfaat akan diterima oleh masyarakat. Sikap
manusia yang selalu mengembangkan teknologi
dalam kehidupannya menunjukkan bahwa terdapat
ketidakpuasan dalam bidang kehidupan tertentu.
Pernyataan tersebut juga menunjukkan bahwa
perubahan yang bermanfaat diterima oleh
masyarakat.
46 Perubahan Sosial dalam Masyarakat
11. Perhatikan gambar berikut!
Peradaban
Arah perubahan
Waktu
Perubahan sosial pada gambar menunjukkan
berlangsungnya perubahan yang berpola . . . .
a. revolusioner
b. progresif
c. multiliniar
d. liniar
e. siklus
Jawaban: d
Perubahan menuju arah yang lebih kompleks
disebut perubahan liniar. Misalnya peradaban
kehidupan manusia dari primitif, tradisional,
menuju modern. Teori perubahan sosial secara
liniar berbentuk garis lurus menuju arah perubahan
yang lebih modern dari waktu ke waktu.
12. Kaum konservatif pada umumnya tidak menerima
perubahan sosial karena . . . .
a. hubungan sosial dengan masyarakat lain
bersifat tertutup
b. masyarakat memiliki toleransi tinggi terhadap
perilaku menyimpang
c. masyarakat selalu tidak puas terhadap
bidang-bidang kehidupannya
d. perubahan dianggap sebagai penyimpangan
terhadap nilai dan norma sosial
e. adat istiadat masyarakat berkembang dengan
baik dan mengikat anggotanya
Jawaban: d
Masyarakat tradisional pada umumnya meng-
agungkan tradisi masa lampau sehingga tergolong
kelompok konservatif. Kelompok konservatif
merupakan golongan masyarakat yang tidak
menghendaki perubahan karena mereka meng-
anggap perubahan sebagai penyimpangan
terhadap nilai dan norma sosial.
13. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Peserta didik menghargai karya dan prestasi
peserta didik lain.
2) Adat dan kebiasaan masyarakat pedalaman
sulit diubah.
3) Masyarakat membatasi hubungan sosial
dengan masyarakat lain.
 4) Pemerintah selalu berupaya memajukan
sistem pendidikan Indonesia.
5) Ilmu pengetahuan masyarakat terhambat
karena terisolasi dari daerah lain.
15. Dalam masyarakat yang mengalami transisi
Faktor penghambat perubahan sosial ditunjukkan
oleh pernyataan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 2), 3), dan 5)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: c
Faktor penghambat perubahan sosial sebagai
berikut.
1) Kurangnya hubungan dengan masyarakat
lain.
2) Adat dan kebiasaan yang sulit diubah.
3) Perkembangan ilmu pengetahuan yang
terhambat.
4) Kepentingan yang tertanam kuat (vested
interest).
5) Rasa takut terjadi kegoyahan pada integrasi
kebudayaan.
6) Hambatan-hambatan yang bersifat ideologis.
7) Sikap masyarakat tradisional.
Dengan demikian, faktor penghambat perubahan
sosial terdapat pada pernyataan nomor 2), 3), dan
5). Adapun pernyataan nomor 1) dan 4) merupakan
faktor pendorong perubahan sosial.
16. Perhatikan pernyataan berikut!
14. Masyarakat yang bersifat tradisional meng-
anggap tenaga medis sebagai sesuatu yang
tidak penting. Mereka lebih menganggap
dukun sebagai figur yang berjasa mengobati
warga desa. Faktor penghambat perubahan
sosial pada deskripsi tersebut adalah . . . .
a. vested interest
b. pendidikan yang minim
c. pengaruh tokoh adat
d. prasangka terhadap hal baru
e. sikap eksklusif masyarakat desa
Jawaban: e
Sikap dan pemikiran tertutup merupakan salah
satu faktor penghambat perubahan sosial. Sikap
ini dikenal dengan istilah sikap eksklusif.
Ketidakmauan masyarakat desa menggunakan
jasa dokter, tetapi memilih dukun sebagai tokoh
yang berhak mengobati merupakan bentuk sikap
tersebut. Sikap eksklusif mengakibatkan
penduduk memiliki prasangka buruk terhadap per-
ubahan, menutup diri terhadap perubahan, dan
menjunjung tinggi perintah tokoh adat. Dengan
demikian, jawaban b, c dan d tidak tepat. Begitu
juga dengan jawaban a tidak tepat karena vested
interest diartikan sebagai kepentingan yang
tertanam kuat. Kebalikan dari sikap eksklusif yaitu
sikap inklusif. Sikap ini lebih memandang segala
hal itu positif.
terdapat golongan yang dianggap pelopor proses
transisi. Golongan pelopor proses transisi
cenderung mengidentifikasi diri dengan usaha-
usaha dan jasa-jasanya sehingga sulit melepas-
kan kedudukannya dalam proses perubahan.
Akibatnya, perubahan sosial dalam masyarakat
tersebut terhambat. Faktor penghambat perubahan
sosial tersebut adalah . . . .
a. vested interest
b. sikap masyarakat tradisional
c. adat istiadat yang sulit diubah
d. perkembangan ilmu pengetahuan terhambat
e. kurangnya hubungan dengan masyarakat lain
Jawaban: a
Sikap vested interest atau kepentingan yang
tertanam kuat menghambat perubahan sosial
karena menganggap kondisi saat ini sudah baik.
Suatu golongan yang memiliki sikap vested
interest cenderung menganggap bahwa hasil ke-
budayaannya (aturan-aturan yang berlaku) lebih
unggul. Oleh karena itu, mereka enggan meng-
ubah aturan tersebut meskipun kurang relevan
dengan perkembangan zaman. Mereka juga akan
mempertahankan statusnya (sebagai pelopor
proses perubahan).
1) Pembangunan kawasan industri dapat
mengurangi jumlah pengangguran.
2) Pelaksanaan program bike to work untuk
menjaga lingkungan.
3) Penemuan dan perkembangan teknologi
komunikasi memudahkan hubungan sosial.
4) Peperangan antarnegara menyebabkan
kehidupan sosial dan politik kedua negara
tidak stabil.
5) Tsunami yang melanda Aceh pada tahun
2006 merusak lembaga sosial yang telah ada.
Bentuk perubahan progress ditunjukkan oleh
pernyataan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 2), 3), dan 5)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: a
Perubahan progres merupakan perubahan yang
membawa kemajuan bagi masyarakat. Contoh
perubahan progress ditunjukkan oleh pernyataan
nomor 1), 2), dan 3). Adapun pernyataan nomor
4) dan 5) merupakan contoh perubahan regress.
Sosiologi Kelas XII 47
 Perubahan regress , yaitu perubahan yang
memberi akibat berupa kemunduran bagi
masyarakat. Kehidupan sosial dan politik negara
yang tidak stabil, serta rusaknya lembaga sosial
menunjukkan kemunduran dalam masyarakat.
17. Perubahan kurikulum dilakukan dengan tujuan
agar pendidikan di Indonesia semakin baik.
Bentuk perubahan tersebut adalah . . . .
a. revolusi
b. evolusi
c. regress
d. inovasi
e. planned
Jawaban: e
Upaya pemerintah melakukan perubahan
Kurikulum merupakan bentuk perubahan yang di-
rencanakan (planned change). Pemerintah pasti
telah melakukan penelaahan terhadap kelayakan
kurikulum terkait perkembangan ilmu pengetahuan
melalui penelitian dan perencanaan matang.
Jawaban a dan b kurang tepat. Perubahan
kurikulum tidak berjalan cepat, membutuhkan
proses, serta perubahan ini disengaja dan
direncana. Jawaban c kurang tepat karena
perubahan kurikulum masih berlangsung, jadi
belum dapat ditarik kesimpulan tentang hasil
penerapan kurikulum. Jawaban d tidak tepat
karena bukan bagian dari bentuk-bentuk perubah-
an sosial.
18. Suatu masyarakat mengalami perubahan sangat
cepat dan memengaruhi dasar-dasar kehidupan
masyarakat. Bahkan, terjadi perubahan lembaga
sosial untuk mengatur pola perilaku masyarakat-
nya. Berdasarkan kecepatan berlangsungnya,
kondisi tersebut menunjukkan bahwa masyarakat
mengalami bentuk perubahan sosial . . . .
a. evolusi
b. revolusi
c. struktural
d. direncanakan
e. tidak direncanakan
Jawaban: b
Perubahan sosial berdasarkan kecepatan
berlangsungnya dibedakan menjadi dua, yaitu
perubahan evolusi dan perubahan revolusi. Kasus
pada soal merupakan contoh perubahan sosial
berbentuk revolusi. Perubahan berbentuk revolusi
berlangsung cepat dan selalu mampu mengubah
sendi-sendi kehidupan pokok kehidupan
masyarakat. Perubahan pada sendi-sendi
kehidupan masyarakat terjadi melalui perubahan
pada lembaga-lembaga sosial masyarakat seperti
lembaga hukum, ekonomi, kesehatan, dan politik.
48 Perubahan Sosial dalam Masyarakat
19. Penggunaan mesin produksi dalam kegiatan
produksi berdasarkan prosesnya dapat di-
klasifikasikan dalam bentuk perubahan sosial
....
a. tidak direncanakan
b. direncanakan
c. revolusi
d. evolusi
e. besar
Jawaban: b
Berdasarkan prosesnya, perubahan sosial dibagi
menjadi dua yaitu perubahan yang direncanakan
dan tidak direncanakan. Penggunaan mesin dalam
kegiatan produksi merupakan contoh perubahan
sosial yang direncanakan. Mesin produksi
merupakan teknologi yang sengaja dibuat untuk
mempermudah manusia melakukan aktivitasnya.
Teknologi tersebut dibuat berdasarkan pe-
rencanaan, penelitian, dan uji coba.
20. Contoh perubahan struktural adalah . . . .
a. pergantian presiden karena terjadi reformasi
b. model hijabers berkembang di kalangan
remaja
c. penduduk mengalami serangan wabah
penyakit kulit akibat limbah pabrik
d. penggunaan jaringan wi-fi di perkantoran
memudahkan karyawan mengakses internet
e. sebagian sekolah di perkotaan menggunakan
sistem pendidikan bertaraf internasional
Jawaban: a
Perubahan struktural merupakan perubahan yang
terjadi dalam aspek kehidupan mendasar manusia
sehingga timbul reorganisasi. Pergantian presiden
pada era reformasi merupakan contoh perubahan
struktural. Pada saat pergantian presiden, struktur
pemerintahan suatu negara dapat berubah.
Masyarakat pun beradaptasi dengan struktur
pemerintahan baru.
21. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Penggantian rezim Orde Baru menjadi
reformasi.
2) Konversi minyak tanah ke gas sebagai
bahan bakar keluarga.
3) Krisis keuangan melanda seluruh negara
di Benua Eropa.
4) Penemuan teknologi dalam mengobati
batu ginjal tanpa operasi.
5) Pencarian korban hilang menggunakan
teknologi pengindraan.
Pernyataan yang termasuk perubahan sosial
direncanakan ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
 Jawaban: d
Perubahan sosial direncanakan (planned change)
merupakan perubahan yang direncanakan melalui
program-program tertentu. Perubahan ini dilakukan
oleh pihak-pihak yang hendak mengubah
kehidupan masyarakat menjadi lebih baik. Pilihan
nomor 1) merupakan perubahan revolusi. Pilihan
nomor 3) merupakan perubahan yang tidak
direncanakan ( unplanned change ). Dengan
demikian, pernyataan yang menunjukkan
perubahan sosial tidak direncanakan terdapat
pada pilihan nomor 2), 4), dan 5).
22. Perubahan masyarakat dari tradisional menuju
modern biasanya menimbulkan pergantian
lembaga sosial dalam masyarakat seperti
lembaga hukum, ekonomi, dan pemerintahan.
Perubahan lembaga sosial tersebut merupakan
dampak positif perubahan sosial berupa . . . .
a. efisiensi
b. integrasi
c. reorganisasi
d. kesejahteraan
e. transformasi politik
Jawaban: c
Perubahan lembaga sosial dalam masyarakat
tradisional menuju modern menunjukkan bahwa
terjadi reorganisasi dalam masyarakat. Lembaga
sosial dalam masyarakat memuat nilai dan norma
sosial yang mengatur berbagai bidang kehidupan
manusia, seperti bidang hukum, ekonomi, dan
pemerintahan. Sementara itu, reorganisasi
diartikan sebagai penyusunan atau penataan
kembali suatu kelembagaan. Dengan demikian,
perubahan lembaga sosial dalam perubahan sosial
meliputi penyusunan, penataan kembali, dan
pergantian unsur-unsur dalam lembaga sosial.
23. Modernisasi merupakan salah satu dampak positif
perubahan sosial. Modernisasi dalam masyarakat
dapat didorong dengan . . . .
a. tindakan nyata dari agent of change untuk
meningkatkan kesejahteraan
b. proses pembangunan yang tidak mem-
butuhkan kebijakan pemerintah pusat
c. proses pembangunan yang hanya melibatkan
pemerintah pusat
d. penggunaan teknologi tanpa batas, bahkan
berlebihan
e. pembukaan kesempatan masuknya investasi
asing dalam BUMN
Jawaban: a
Kehidupan modern suatu masyarakat merupakan
proses yang dilalui secara bertahap berdasarkan
upaya-upaya yang bertujuan meningkatkan
kehidupan masyarakat. Semakin modern ke-
hidupan masyarakat, tingkat kesejahteraannya
juga lebih tinggi daripada masyarakat tradisional.
Oleh karena itu, modernisasi dalam masyarakat
dapat didorong dengan tindakan nyata dari agent
of change untuk meningkatkan kesejahteraan.
24. Perhatikan ilustrasi berikut!
Semua karyawan di perusahaan penerbit-
an setiap akhir bulan mendapat transfer gaji
dari perusahaan yang dapat dicek melalui
ATM. Mereka juga dapat menggunakan ATM
tersebut untuk melakukan pembayaran dalam
jual beli secara online dengan cara transfer.
Ilustrasi di atas menunjukkan dampak positif
teknologi bagi kehidupan masyarakat berupa . . . .
a. efisiensi dalam kehidupan masyarakat
b. kemudahan masyarakat dalam berinteraksi
c. modernisasi dalam bidang ekonomi
d. peningkatan pelayanan perusahaan jasa
dalam masyarakat
e. peningkatan kesejahteraan masyarakat kelas
atas
Jawaban: a
ATM merupakan sebuah kartu yang dapat
digunakan untuk melakukan berbagai transaksi.
Keadaan ini menunjukkan adanya dampak positif
perubahan sosial, terutama akibat perkembangan
teknologi. Setiap teknologi yang digunakan oleh
manusia membawa kemudahan yang dapat
mendorong efisiensi waktu dalam penyelesaian
tugas. Efisiensi waktu tampak dari semakin
mudah dan cepatnya masyarakat berkegiatan
tanpa harus melakukan kontak sosial secara
langsung.
25. Pelaksanaan pemilihan presiden dan wakil
presiden di Indonesia dilakukan secara langsung,
jujur, dan adil. Perolehan suara pun juga
dipublikasikan secara transparan kepada seluruh
rakyat Indonesia. Dampak positif pelaksanaan
demokratisasi tersebut bagi masyarakat adalah
....
a. tokoh politik muda dapat menduduki lapisan
sosial atas
b. partisipasi masyarakat menggunakan hak
pilih meningkat
c. partai politik dapat melawan partai politik lain
secara bebas
d. masyarakat semakin pesimis terhadap
perkembangan politik
e. media sosial dapat mengawasi jalannya
pemerintahan secara terbatas
Jawaban: b
Dampak positif pelaksanaan demokratisasi
berdasarkan kasus di atas adalah partisipasi
masyarakat menggunakan hak memilih presiden
dan wakil presiden secara langsung, jujur, dan adil
Sosiologi Kelas XII 49
 akan mendorong masyarakat untuk memilih
pemimpin secara leluasa. Masyarakat juga akan
semakin sadar bahwa partisipasinya dalam
pemilihan presiden dan wakil presiden dapat
menentukan kemajuan negara.
26. Pemerintah yang baik berusaha menyejahtera-
kan rakyatnya dengan cara peningkatan
kualitas di segala segi kehidupan melalui
proses modernisasi. Pernyataan tersebut
sesuai dengan manfaat modernisasi yaitu
memperoleh . . . .
a. teknologi baru
b. informasi populer
c. keteraturan masyarakat
d. kehidupan yang nyaman
e. wawasan pengetahuan umum
Jawaban: d
Jika dikaitkan antara modernisasi dan tujuan
pemerintah untuk meningkatkan kesejahteraan
rakyatnya, jawaban yang tepat adalah d.
Modernisasi merupakan salah satu bentuk
perubahan sosial yang membawa masyarakat
menjadi lebih maju. Modernisasi tampak dari
peningkatan pembangunan baik fisik maupun
nonfisik. Salah satu dampak positif perubahan
sosial berupa modernisasi adalah mempermudah
kehidupan masyarakat sehingga membawa
kehidupan masyarakat menjadi lebih nyaman.
Dengan kata lain, kemudahan yang dinikmati
masyarakat dengan adanya modernisasi men-
dorong kehidupan masyarakat menjadi lebih baik.
27. Mahasiswa asal Indonesia yang menempuh
pendidikan di luar negeri merasakan perbedaan
kultur dengan daerah asalnya. Mereka cenderung
mengalami shock karena belum siap menerima
kultur baru. Oleh karena itu, mereka perlu ber-
adaptasi terhadap lingkungan baru. Kondisi yang
dialami oleh mahasiswa tersebut berupa . . . .
a. anomi
b. disintegrasi
c. disorganisasi
d. gegar budaya
e. kesenjangan budaya
Jawaban: d
Gegar budaya (cultural shock) merupakan suatu
kondisi yang menunjukkan seseorang atau
masyarakat mengalami guncangan jiwa atau
mental karena belum siap menerima unsur-unsur
baru akibat perubahan sosial. Kondisi geografis
dan sosial-budaya masyarakat luar negeri berbeda
dengan Indonesia sehingga mahasiswa tersebut
mengalami gegar budaya.
50 Perubahan Sosial dalam Masyarakat
28. Perubahan sosial dalam masyarakat dapat berupa
perubahan materiel dan immateriel. Perubahan
materiel terkadang tumbuh dan berkembang lebih
cepat daripada perubahan immateriel. Kondisi ini
dapat menimbulkan dampak negatif perubahan
sosial yaitu . . . .
a. cultural shock d. cultural lag
b. disorganisasi e. anomie
c. disintegrasi
Jawaban: d
William F. Ogburn mendefinisikan kesenjangan
budaya ( cultural lag ) sebagai pertumbuhan
kebudayaan yang tidak selalu sama cepatnya
dalam keseluruhan unsur budaya lainnya. Artinya,
ada bagian yang tumbuh secara cepat, ada pula
bagian lain yang pertumbuhannya lambat. Unsur
budaya materiel lebih cepat tumbuh daripada unsur
budaya immateriel. Sebagai contoh, pertumbuhan
dan perkembangan teknologi lebih cepat daripada
pertumbuhan dan perkembangan ilmu penge-
tahuan serta norma sosial dalam masyarakat.
29. Perkembangan teknologi internet menyebabkan
masyarakat mudah memperoleh informasi tentang
budaya masyarakat lain/negara lain. Apabila tidak
disikapi secara bijak, fenomena sosial tersebut
dapat menimbulkan dampak negatif terhadap
identitas bangsa berupa . . . .
a. perubahan pola pikir
b. kesenjangan politik
c. lunturnya budaya lokal
d. pergeseran moral masyarakat
e. penurunan tingkat solidaritas sosial
Jawaban: c
Melalui internet kita dapat mengakses berbagai
informasi tentang kebudayaan negara lain.
Meskipun demikian, kita perlu bersikap bijak dalam
menerima kebudayaan negara lain agar budaya
lokal tidak luntur. Sikap bijak tersebut ditunjukkan
dengan selektif dalam menerima kebudayaan
yang berasal dari negara lain dan tetap
mengembangkan rasa cinta terhadap tanah air.
Dengan demikian, identitas bangsa tetap terjaga
di tengah modernisasi.
30. Berkembangnya industrialisasi dapat berdampak
positif dan negatif bagi masyarakat. Salah satu
dampak negatif industrialisasi adalah . . . .
a. sikap individualisme dalam bekerja semakin
berkurang
b. pencemaran lingkungan akibat limbah
produksi
c. kerja sama antarperusahaan semakin
meningkat
d. jumlah pengangguran semakin menurun
e. spesialisasi kerja semakin meningkat
 Jawaban: b
Perkembangan industrialisasi dalam masyarakat
selain berdampak positif juga dapat berdampak
negatif. Salah satu dampak negatif industrialisasi
adalah pencemaran lingkungan akibat limbah
produksi. Dalam proses produksi, suatu pabrik
dapat menghasilkan asap yang dapat menyebabkan
menurunnya kualitas udara dan menipisnya
lapisan ozon. Selain asap, proses produksi juga
dapat menimbulkan berbagai limpah cair dan
padat. Limbah-limbah tersebut apabila tidak
dikelola dengan baik dapat menyebabkan
kerusakan lingkungan.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Tulislah satu contoh perubahan sosial berpengaruh
kecil. Selanjutnya jelaskan faktor yang me-
latarbelakangi terjadinya perubahan sosial
tersebut!
Jawaban:
Jawaban untuk soal ini dapat bervariasi. Adapun
contoh perubahan berpengaruh kecil adalah
perubahan model rambut, pakaian, dan peng-
gunaan bahasa gaul pada kalangan remaja.
Perubahan tersebut dilatarbelakangi oleh
masuknya kebudayaan lain. Masuknya ke-
budayaan lain dapat terjadi secara langsung
ataupun tidak langsung. Melalui media
komunikasi, kebudayaan dari masyarakat lain
dapat disebarluaskan sehingga dapat diadopsi.
2. Mengapa kemajuan sistem pendidikan dapat
mendorong terjadinya perubahan sosial?
Jawaban:
Sistem pendidikan dapat mendorong peserta didik
berpikir kritis dan menemukan pengetahuan baru
yang bermanfaat dalam kehidupan masyarakat.
Melalui pendidikan, seseorang dapat me-
ngembangkan pola pikir, kreativitas, kemandirian,
dan dilatih untuk menjadi agen perubahan. Dengan
demikian, seseorang atau kelompok dapat
menciptakan penemuan baru berbekal pendidikan
yang diperolehnya. Apabila penemuan baru
tersebut digunakan oleh masyarakat dan
membawa perubahan pada kehidupan yang lebih
baik, pada saat itulah terjadi perubahan sosial.
3. Vested interest dapat menghambat perubahan
sosial dalam masyarakat. Mengapa kondisi
tersebut dapat terjadi?
Jawaban:
Kepentingan yang tertanam kuat (vested interest)
merupakan sikap yang dapat menghambat
perubahan sosial karena menganggap kondisi saat
ini sudah baik. Golongan masyarakat yang
memiliki sikap vested interest juga menganggap
bahwa aturan-aturan dalam masyarakat lebih
unggul daripada masyarakat lain. Mereka enggan
mengubah aturan-aturan tersebut karena dianggap
sudah relevan dengan perkembangan zaman. Oleh
karena itu, perubahan sosial dalam masyarakat
terhambat.
Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor
4–5!
Sumber: http://www.merdeka.com/foto/peristiwa/193184/mengenang-15-
tahun-momen-lengsernya-rezim-soeharto-006-iqbal-s-
nugroho.html, diunduh 20 Januari 2015
4. Jelaskan peristiwa pada gambar dengan meng-
gunakan teori perubahan sosial yang tepat!
Jawaban:
Peristiwa pada gambar menyebabkan terjadinya
perubahan sosial dalam masyarakat Indonesia
berupa perubahan era pemerintahan Orde Baru
ke Reformasi. Gambar di atas menunjukkan
terjadinya konflik sosial antara mahasiswa dan
pemerintah melalui demonstrasi yang mengawali
periode reformasi. Apabila dilihat dari teori Karl
Marx, pertentangan atau konflik sosial terjadi
karena adanya ketidakadilan dan ketimpangan
sosial. Demonstrasi tersebut terjadi karena
masyarakat merasa tidak puas dengan
pemerintahan Orde Baru sehingga menuntut
perubahan.
5. Berdasarkan gambar, identifikasi dan jelaskan
bentuk perubahan sosial berdasarkan ukurannya!
Jawaban:
Berdasarkan ukurannya, perubahan sosial
dibedakan menjadi perubahan kecil dan perubah-
an besar. Peristiwa pada gambar di atas termasuk
perubahan besar yaitu perubahan yang dapat
memberi pengaruh luas pada masyarakat.
Peristiwa pada gambar mampu membawa
perubahan dalam sendi-sendi kehidupan
masyarakat secara luas, mulai dari politik,
ekonomi, sosial, hingga budaya. Oleh karena itu,
periode pemerintahan dari Orde Baru ke Reformasi
menunjukkan perubahan besar.
Sosiologi Kelas XII 51
 6. Penggunaan teknologi merupakan perubahan yang direncanakan. Meskipun demikian, penggunaan teknologi
dapat menimbulkan dampak negatif. Jelaskan dampak negatif penggunaan teknologi!
Jawaban:
Penggunaan teknologi dapat menyebabkan dampak negatif sebagai berikut.
a. Menimbulkan limbah, apabila tidak dikelola dengan baik dapat merusak lingkungan.
b. Menimbulkan kesenjangan budaya jika masyarakat belum mampu menggunakan teknologi secara bijak.
c. Menyebabkan sikap malas dan konsumtif.
7. Setiap manusia dapat menjadi agent of change. Sebutkan tiga sikap yang perlu dimiliki oleh agent of change!
Jawaban:
Sikap yang perlu dimiliki oleh agent of change sebagai berikut.
a. Bertanggung jawab terhadap perubahan sosial yang dilakukan.
b. Mengasah kreativitas agar mampu menciptakan ide-ide ataupun penemuan baru yang bermanfaat bagi
kehidupan manusia.
c. Melakukan setiap langkah perubahan secara ikhlas dan semangat untuk menciptakan kehidupan yang
lebih baik.
d. Menyiapkan mental dalam menerima segala kemungkinan.
e. Semangat dalam melakukan sosialisasi mengenai perubahan ke arah yang lebih baik.
8. Revolusi Industri dapat menyebabkan terjadinya perubahan sosial pada masyarakat dunia. Jelaskan dampak
positif dan negatif Revolusi Industri!
Jawaban:
No. Dampak Positif Dampak Negatif

1. Produksi semakin efisien. Banyaknya pengangguran karena tenaga manusia diganti

tenaga mesin.
2. Terbentuknya spesialisasi kerja. Berkurangnya lahan hijau karena alih fungsi lahan menjadi
kawasan industri.

9. Salah satu dampak positif perubahan sosial adalah berkembangnya kehidupan demokratis. Jelaskan sikap
Anda sebagai pelajar yang dapat mendorong kehidupan demokratis di lingkungan Anda!
Jawaban:
Sikap sebagai pelajar yang dapat mendorong kehidupan demokratis dalam masyarakat adalah ikut
berpartisipasi dalam kegiatan pemilihan ketua OSIS, mengembangkan toleransi dengan menghormati dan
menghargai pendapat dan keyakinan orang lain, serta berani menyampaikan pendapat atau aspirasi kepada
pihak lain. Dengan menerapkan sikap-sikap tersebut, peserta didik telah belajar menyampaikan pendapat
secara bebas, tetapi bertanggung jawab, serta menghargai dan menghormati orang lain.
10. Mengapa anomi dapat muncul dalam proses perubahan sosial?
Jawaban:
Perubahan sosial yang menyebabkan perubahan pada lembaga kemasyarakatan akan cenderung memudarkan
nilai dan norma yang dijadikan pedoman masyarakat dalam berperilaku. Ketika nilai dan norma tersebut
memudar, pada saat itu masyarakat belum mampu menciptakan nilai dan norma baru yang berfungsi sebagai
pedoman berperilaku. Oleh karena itu, terjadilah anomi dalam masyarakat.

52 Perubahan Sosial dalam Masyarakat

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan konsep globalisasi, permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi, dan sikap kritis dalam menghadapi
tantangan globalisasi; serta
2. melakukan pengamatan, kajian, diskusi, dan membuat rekomendasi dalam menyikapi tantangan globalisasi di lingkungan
sekitar.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. membuka wawasan terhadap berbagai peradaban dunia untuk memperkuat nilai keagamaan dan mendorong
penghormatan terhadap keragaman peradaban sehingga mampu menghadapi tantangan globalisasi;
2. mengembangkan kemampuan menyesuaikan diri terhadap perubahan di tengah pengaruh globalisasi; serta
3. menunjukkan rasa empati terhadap permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi dan berpartisipasi dalam upaya
mengatasi permasalahan tersebut.

Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi

Globalisasi Berbagai Permasalahan Sosial Sikap Kritis dalam Menghadapi

Akibat Pengaruh Globalisasi Tantangan Globalisasi

• Meningkatkan kualitas sumber

• Menjelaskan konsep globalisasi
• Menjelaskan permasalahan daya manusia
• Mendeskripsikan perkembangan
neokolonialisme • Berpegang teguh pada norma-
globalisasi
• Mendeskripsikan budaya norma sosial
• Mengidentifikasi gerakan pro-
populer dalam masyarakat • Mewujudkan glokalisasi
globalisasi dan antiglobalisasi
• Mengidentifikasi dampak • Menumbuhkan sikap bangga
• Mengidentifikasi dampak
konsumerisme terhadap identitas bangsa
globalisasi dalam bidang sosial,
• Menjelaskan dampak dan upaya Indonesia
ekonomi, dan politik
memperbaiki kerusakan • Menerapkan gerakan kembali ke
• Mengamati dampak positif dan
lingkungan alam (back to nature)
negatif globalisasi di lingkungan
• Menganalisis permasalahan • Membuat karya tulis
sekitar
sosial akibat pengaruh berdasarkan hasil pengamatan
globalisasi melalui berbagai mengenai pemecahan
media permasalahan sosial terkait
pengaruh globalisasi

• Membuka wawasan terhadap berbagai perkembangan peradaban dunia untuk

memperkuat nilai keagamaan dan sikap menghargai keragaman peradaban
• Mengembangkan kemampuan menyesuaikan diri terhadap permasalahan sosial
yang disebabkan oleh pengaruh globalisasi
• Menunjukkan rasa empati terhadap permasalahan sosial yang disebabkan oleh
pengaruh globalisasi
• Mampu mendeskripsikan permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah pengaruh globalisasi
• Mampu mengamati, menganalisis, dan merancang upaya-upaya mengatasi
permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi

Sosiologi Kelas XII 53

A. Globalisasi
Istilah globalisasi tidak asing lagi bagi masyarakat. Meskipun demikian, persepsi masyarakat mengenai
globalisasi berbeda-beda. Bagaimana pandangan Anda mengenai globalisasi? Sebelum memulai pembahasan
ini, coba Anda amati lingkungan sekitar Anda! Selanjutnya, coba Anda identifikasi contoh gejala yang menunjukkan
globalisasi. Dengan demikian, Anda dapat memperoleh gambaran mengenai globalisasi di lingkungan sekitar
Anda.
Globalisasi menjadi topik yang perlu dicermati dalam kajian sosiologi. Topik globalisasi merupakan bagian
dari pembahasan khusus perubahan sosial. Melalui pembahasan bab ini, Anda diharapkan dapat mengembangkan
kepedulian sosial dan daya kritis dalam menghadapi pengaruh globalisasi. Agar Anda lebih memahami konsep
globalisasi, mari simak pembahasan berikut.

1. Globalisasi: antara Tantangan dan Kesempatan

Apakah Anda mengenal asal kata globalisasi? Globalisasi berasal dari kata globe, yaitu replika bumi
yang tampak dari luar angkasa. Dalam sudut pandang sosiologi, globalisasi merupakan bagian dari perubahan
sosial. Sosiologi berupaya memberikan penjelasan, pemahaman, dan solusi atas perubahan-perubahan sosial
yang dipengaruhi oleh dampak globalisasi. Dengan demikian, masyarakat diharapkan mampu bersikap bijak
dalam menyikapi pengaruh globalisasi. Adapun konsep globalisasi dalam sudut pandang sosiologi dapat
dimaknai sebagai berikut.
a. Martin Albrow dalam buku Globalization: Social Theory and Global Culture melihat globalisasi sebagai
keseluruhan proses ketika penduduk dunia tergabung dalam masyarakat dunia tunggal yang disebut
masyarakat global (Usman Kollip; 2011: 691).
b. Elly M. Setiadi dan Usman Kolip berpendapat globalisasi merupakan istilah yang berhubungan dengan
peningkatan keterkaitan antarbangsa dan antarmanusia di seluruh dunia melalui perdagangan, investasi,
perjalanan, budaya populer, jaringan komunikasi, dan bentuk-bentuk interaksi yang lain (Usman Kollip;
2011: 687–688).
c. Menurut Anthony Giddens, globalisasi merupakan cara hidup masyarakat masa kini. Globalisasi tidak
hanya berbicara aspek besar seperti liberalisasi, ekonomi, dan politik. Globalisasi juga berbicara tentang
fenomena yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh, menguatnya ruang ekspresi pribadi
dengan semakin intensifnya hubungan antarbudaya, norma sosial, kepentingan, dan ideologi antarbangsa.
Artinya, globalisasi menimbulkan berbagai konsekuensi modernitas yang membawa masyarakat ber-
transformasi dari kehidupan tradisional menuju kehidupan modern (Warsito Raharjo Jati; 2013: 2).
d. Menurut Douglas Kellner, globalisasi melibatkan pasar kapitalis, seperangkat relasi sosial, dan aliran
komoditas, kapital, teknologi, ide-ide, bentuk-bentuk kultur, dan penduduk yang melewati batas-batas
nasional melalui jaringan masyarakat global (George Ritzer; 2008: 590).
Berdasarkan pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan globalisasi merupakan proses perubahan mendunia
dan tidak mengenal batas wilayah. Adapun ciri-ciri globalisasi sebagai berikut.
a. Meningkatnya interaksi yang melintasi batas-batas negara.
b. Terdapat persepsi diri yang bersifat transnasional di berbagai ranah seperti media massa, konsumsi,
dan pariwisata.
c. Komunitas, tenaga kerja, dan modal semakin tidak terikat dalam satu wilayah.
d. Meningkatnya kepedulian terhadap bahaya ekologi global dan tindakan yang diambil untuk mengatasinya.
e. Industrialisasi berkembang pesat.
f. Meningkatnya kekuasaan aktor, institusi, dan kesepakatan transnasional.
Setelah menyimak pembahasan di atas dapatkah Anda menyimpulkan pengertian globalisasi menurut
pemahaman Anda? Lalu, bagaimana sebaiknya masyarakat menyikapi globalisasi? Globalisasi dapat
dipandang sebagai tantangan atau justru sebagai kesempatan. Kedua pandangan tersebut tergantung pada
cara setiap individu menyikapi fenomena tersebut.

Sosiologi Kelas XII 55

A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perhatikan indikator berikut!
1) Peningkatan kepedulian terhadap bahaya
ekologi global.
2) Penggunaan alat tradisional cenderung
dipertahankan.
3) Kebudayaan lokal lebih dihargai dibanding
kebudayaan global.
4) Perkembangan perusahaan transnasional di
berbagai negara berkembang.
5) Perkembangan fenomena global village.
Ciri globalisasi ditunjukkan oleh indikator nomor
....
a. 1), 2), dan 4) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 3), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: c
Globalisasi merupakan bagian dari perubahan
sosial. Adapun ciri utama globalisasi yaitu
memudarnya batasan wilayah antarnegara seiring
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Masyarakat di seluruh dunia beralih menjadi
masyarakat desa global ( global village ).
Akibatnya, interaksi antarnegara meningkat
sehingga muncul ekspansi dalam bentuk
perusahaan multinasional di berbagai negara
berkembang dan peningkatan kepedulian terhadap
bahaya ekologi global. Dengan demikian, jawaban
yang tepat terdapat pada pilihan 1), 4), dan 5).
Adapun pilihan nomor 2) dan 3) merupakan
dampak negatif globalisasi.
2. Globalisasi dapat melemahkan budaya lokal. Akan
tetapi, globalisasi juga dapat mengangkat suatu
budaya menjadi budaya global. Pandangan
tersebut dikemukakan oleh . . . .
a. Anthony Giddens
b. Douglas Kellner
c. Martin Albrow
d. David Ricardo
e. Elly M. Setyadi
Jawaban: a
Pernyataan pada soal merupakan pandangan
globalisasi menurut Anthony Giddens. Adapun
Douglas Kellner menekankan globalisasi pada
pasar kapitalis, seperangkat relasi sosial dan aliran
teknologi, serta bentuk-bentuk kultur dan
penduduk yang melewati batas-batas nasional
melalui jaringan masyarakat global. Martin Albrow
melihat globalisasi sebagai keseluruhan proses
62 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
ketika penduduk dunia tergabung dalam
masyarakat dunia tunggal. David Ricardo
berpendapat suatu negara dapat bergantung pada
negara lain melalui pertukaran sesuai keunggulan
barang ekspor yang dimiliki. Sementara itu, Elly
M. Setyadi memandang globalisasi sebagai istilah
yang berhubungan dengan peningkatan ke-
terkaitan antarbangsa dan antarmanusia di seluruh
dunia melalui perdagangan, investasi, perjalanan,
budaya populer, jaringan komunikasi, dan bentuk-
bentuk interaksi yang lain.
3. Kelompok masyarakat yang tidak setuju dengan
adanya globalisasi beranggapan bahwa globalisasi
merupakan . . . .
a. perubahan yang membawa orientasi
kepemimpinan baru
b. sistem yang dapat mendorong perekonomian
baru
c. sistem penjajahan negara maju terhadap
negara lain
d. perubahan masyarakat tradisional menuju
modern
e. bentuk kerja sama baru antarnegara
Jawaban: c
Akibat pengaruh globalisasi perusahaan
transnasional semakin mengembangkan
ekspansinya di negara-negara berkembang.
Gerakan antiglobalisasi memandang fenomena
tersebut dapat mendorong sistem penjajahan
negara maju terhadap negara lain melalui
investasi/bidang ekonomi. Selain itu, negara
berkembang semakin bergantung pada negara
maju.
4. Modernisasi dapat menyebabkan industrialisasi.
Sebaliknya, modernisasi dapat disebabkan oleh
industrialisasi. Fenomena modernisasi yang
disebabkan oleh industrialisasi terdapat pada
pilihan . . . .
a. pembangunan perusahaan tambang di daerah
terpencil
b. program pemerintah dalam bentuk internet
masuk desa
c. pembangunan infrastruktur guna menghadapi
Masyarakat Ekonomi ASEAN
d. pembangunan pom bensin meningkat untuk
memenuhi kebutuhan bahan bakar kendaraan
bermotor
e. penggunaan pulsa internet meningkat pasca-
penjualan blackberry dan android
 Jawaban: a
Fenomena modernisasi yang disebabkan oleh pengaruh industrialisasi terdapat pada pilihan a. Pembangunan
kawasan industri membawa dampak bagi kehidupan sosial masyarakat. Masyarakat akan beradaptasi pada
sistem dan alat-alat teknologi yang dibangun di kawasan tersebut. Sebagai contoh, masyarakat sekitar
direkrut sebagai karyawan sehingga beradaptasi pada sistem baru. Pilihan b, c, dan d menunjukkan perubahan
akibat pengaruh kebijakan pemerintah. Pilihan e menunjukkan pengaruh perkembangan teknologi.
5. Perhatikan tabel berikut!
No. A B C
1. Menyediakan lembaga pelatihan Memperkuat modal usaha kecil Meningkatkan kualitas sumber daya
kerja yang mudah diakses dan menengah. manusia.
masyarakat.
2. Membatasi tenaga kerja asing Menerapkan proteksi terhadap Menaikkan pajak produk-produk
di Indonesia. barang-barang impor. asing.

Upaya tepat untuk mempersiapkan masyarakat menghadapi tantangan dan kesempatan dalam menyambut
Masyarakat Ekonomi ASEAN tahun 2015 terdapat pada kombinasi . . . .
a. A1, B1, dan C1 d. A2, B1, dan C2
b. A1, B2, dan C1 e. A2, B2, dan C2
c. A2, B1, dan C1
Jawaban: a
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) mulai diberlakukan pada akhir tahun 2015. Masyarakat Indonesia perlu
melakukan beberapa persiapan di antaranya menyediakan lembaga dan permodalan yang mudah diakses
oleh pelaku usaha dari berbagai skala. Selain itu, perlu dilakukan penguatan kemitraan antara pemerintah
dan sektor swasta, mengupayakan peningkatan kualitas sumber daya manusia, mendorong penguatan posisi
usaha skala menengah, kecil, dan usaha pada umumnya, mengembangkan sektor-sektor prioritas yang
berdampak luas dan komoditas unggulan; serta melakukan penyesuaian, persiapan, dan perbaikan regulasi
secara kolektif maupun individual (reformasi regulasi).
6. Perhatikan ilustrasi berikut!
Sekira tahun 1870–1930 sepuluh juta imigran memasuki kota-kota industri di Amerika Serikat. Selain
itu, jutaan masyarakat perdesaan di Amerika Serikat melakukan urbanisasi. Akibatnya, kota-kota di
Amerika Serikat semakin padat dan untuk pertama kalinya Amerika Serikat menjadi kota yang didiami
oleh banyak bangsa dari seluruh dunia.
Dampak fenomena di atas bagi kehidupan masyarakat perdesaan di Amerika Serikat adalah . . . .
a. rawan tindak kriminalitas
b. konflik antaretnik meningkat
c. kasus imigran gelap meningkat
d. sektor pertanian semakin terabaikan
e. muncul kawasan permukiman etnik-etnik tertentu
Jawaban: d
Peningkatan mobilitas penduduk antarnegara merupakan salah satu ciri fenomena globalisasi. Sementara
itu, perpindahan penduduk desa ke kota secara besar-besaran pada soal dapat mengakibatkan dampak
negatif bagi daerah tujuan maupun daerah asal. Pilihan a, b, c, dan e merupakan contoh permasalahan yang
harus ditanggung wilayah perkotaan di Amerika Serikat. Pilihan jawaban d merupakan permasalahan yang
ditanggung wilayah perdesaan di Amerika Serikat.
7. Perhatikan indikator berikut!
1) Muncul negara-negara superpower.
2) Dominasi politik antara negara maju dan berkembang.
3) Solidaritas masyarakat dalam mewujudkan perdamaian dunia meningkat.
4) Hubungan diplomatik antarnegara meningkat.
5) Mendorong negara mewujudkan good governance.
Dampak positif globalisasi dalam bidang politik ditunjukkan oleh indikator nomor . . . .

Sosiologi Kelas XII 63

 a. 1), 2), dan 4) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 3), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: e
Dampak positif globalisasi dalam bidang politik ditunjukkan oleh pilihan nomor 3), 4), dan 5). Adapun pilihan
nomor 1) dan 2) merupakan dampak negatif globalisasi dalam bidang politik. Hubungan kerja sama antarnegara
dapat meningkatkan kemajuan. Akan tetapi, hubungan kerja sama yang mengandung unsur dominasi dan
sistem politik yang diadopsi secara langsung tanpa adanya proses pemilahan dapat mendorong munculnya
dampak negatif.
8. Perhatikan tabel berikut!
No. R S T
1. Masyarakat cenderung Kegiatan ekspor impor Eksploitasi di sektor industri
konsumtif. meningkat. pada negara berkembang.
2. Transfer teknologi meningkat. Ketergantungan pada investasi Devisa negara menurun.
asing.

Dampak negatif globalisasi dalam bidang ekonomi terdapat pada kombinasi . . . .

a. R1), S1), dan T1)
b. R1), S2), dan T1)
c. R1), S2), dan T2)
d. R2), S1), dan T1)
e. R2), S2), dan T2)
Jawaban: b
Dampak negatif globalisasi dalam bidang ekonomi terdapat pada pilihan R1), S2), dan T1). Pilihan R2) dan
S1) merupakan dampak positif globalisasi dalam bidang ekonomi. Sementara itu, pilihan T1) tidak tepat
karena perdagangan bebas mendorong pendapatan devisa negara meningkat. Globalisasi dapat mengakibatkan
dampak positif dalam berbagai bidang apabila tidak ada dominasi. Artinya, perubahan yang terjadi selaras
dengan perkembangan masyarakat dan tidak ada tekanan terhadap pihak-pihak tertentu.
9. Dampak negatif globalisasi akibat pengaruh berkembangnya restoran cepat saji adalah . . . .
a. masyarakat cenderung menyukai makanan siap saji
b. makanan siap saji semakin populer di Indonesia
c. makanan lokal menjadi semakin digemari
d. gaya hidup masyarakat semakin maju
e. masyarakat cenderung konsumtif
Jawaban: e
Maraknya restoran cepat saji yang dikelola oleh perusahaan multinasional di negara-negara berkembang
merupakan salah satu ciri berkembangnya fenomena globalisasi. Adapun salah satu dampak negatif fenomena
tersebut adalah masyarakat cenderung konsumtif. Selain itu, makanan lokal cenderung kurang digemari dan
gaya hidup semakin instan.
10. Perhatikan indikator berikut!
1) Pengetahuan antarbudaya masyarakat meningkat.
2) Muncul fenomena gegar budaya.
3) Kehidupan sosial masyarakat semakin maju.
4) Budaya lokal semakin dikagumi bangsa asing.
5) Masyarakat cenderung bersikap superior terhadap budaya lain.
Dampak positif globalisasi dalam bidang sosial budaya terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 4)
b. 1), 3), dan 4)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)

64 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi

 Jawaban: b
Dampak positif globalisasi dalam bidang sosial
budaya terdapat pada nomor 1), 3), dan 4). Adapun
dampak negatif globalisasi dalam bidang budaya
terdapat pada nomor 2) dan 5). Interaksi dan
pertukaran budaya berbeda membutuhkan proses
adaptasi. Apabila masyarakat tidak dapat
beradaptasi dan menerima suatu budaya,
berpotensi terjadi gegar budaya (culture shock)
dan ketimpangan budaya (culture lag). Kondisi
tersebut ditandai dengan adanya sikap
superioritas dan etnosentrisme.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Jelaskan konsep globalisasi menurut pemahaman
Anda!
Jawaban:
Globalisasi merupakan keseluruhan proses ketika
penduduk dunia tergabung dalam masyarakat
dunia tunggal yang disebut masyarakat global.
Batasan wilayah antarnegara tidak lagi menjadi
penghalang interaksi antarmasyarakat dunia.
Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi pertukaran informasi, budaya, barang,
dan mobilitas penduduk semakin meningkat.
2. Bagaimana dampak positif globalisasi dalam
bidang pendidikan? Berikan penjelasan Anda!
Jawaban:
Dampak positif globalisasi dalam bidang
pendidikan berkaitan dengan akses informasi dan
pertukaran ilmu pengetahuan yang semakin
mudah. Kondisi tersebut mendorong terciptanya
sumber daya manusia yang profesional dan
berstandar internasional. Dengan demikian,
tercipta tenaga kerja yang berkualitas dan mampu
bersaing.
3. Deskripsikan tiga ciri gerakan antiglobalisasi!
Jawaban:
Ciri gerakan antiglobalisasi sebagai berikut.
a. Menentang adanya organisasi perdagangan
dunia.
b. Memandang globalisasi sebagai bentuk
penjajahan.
c. Memandang globalisasi sebagai perluasan
sistem kapitalisme.
d. Mendorong pergeseran pola, gaya hidup, dan
tradisi masyarakat.
4. Coba amati lingkungan sekitar Anda! Berikan satu
contoh fenomena globalisasi dalam bidang
budaya!
Jawaban:
Contoh fenomena globalisasi dalam bidang
budaya di antaranya masuknya aliran musik rock,
jazz, dan hip-hop dari Barat. Selain itu, fenomena
halyu/korean wave dan harajuku style pada
sebagian besar generasi muda.
5. Jelaskan tantangan dan kesempatan dalam
menyikapi globalisasi!
Jawaban:
Globalisasi dapat dipandang sebagai tantangan
apabila masyarakat mampu bersikap optimis
dalam menghadapi perubahan di tengah arus
globalisasi. Tantangan pada sistem pasar bebas
menuntut adanya persaingan produk-produk agar
mampu diterima pasar dunia. Oleh karena itu,
globalisasi mendorong persaingan agar tiap pihak
mampu menunjukkan potensi terbaik yang mereka
miliki.
Sosiologi Kelas XII 65
 B. Berbagai Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi
terjadi karena adanya faktor-faktor berikut, kecuali
....
a. tidak ada batasan interaksi/pertukaran
budaya
b. masyarakat tidak memiliki pengetahuan
memadai
c. aturan yang berlaku belum bisa ditegakkan
dengan baik
d. masyarakat dapat menyesuaikan diri dengan
perubahan
e. prasangka dalam menilai unsur-unsur baru
dalam masyarakat
Jawaban: d
Permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi
merupakan perubahan yang pada umumnya terjadi
karena tidak direncanakan. Akan tetapi, apabila
74 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
masyarakat memiliki pengetahuan, sikap
toleransi, kesamaan pandangan dan aturan yang
berjalan dengan baik permasalahan sosial tersebut
cenderung dapat dihindari.
2. Negara berkembang berlomba-lomba mendatang-
kan investor asing untuk mengembangkan
usahanya di negara berkembang sehingga
mempercepat proses industrialisasi. Akan tetapi,
kondisi tersebut dapat menimbulkan dampak
negatif bagi negara berkembang yaitu . . . .
a. sumber-sumber alam dapat diolah secara
maksimal
b. ancaman kerusakan lingkungan meningkat
c. pertukaran ilmu pengetahuan dan teknologi
semakin mudah
d. masalah pengangguran dan kemiskinan
menurun
e. pendapatan negara di sektor pajak meningkat
 Jawaban: b
Dampak negatif industrialisasi bagi negara berkembang terdapat pada pilihan jawaban b. Adapun pilihan a, c,
d, dan e tidak tepat karena dampak tersebut merupakan dampak positif industrialisasi bagi negara berkembang.
Industrialisasi di negara berkembang mendorong sektor usaha semakin berkembang, sumber alam dapat
diolah secara maksimal/modern, tenaga kerja banyak terserap, dan pemasukan sektor pajak negara meningkat.
3. Melalui youtube setiap orang dapat mengunggah, menonton, dan mengunduh video dengan leluasa. Dengan
demikian, interaksi dan pertukaran budaya semakin tidak dapat dibendung. Adapun dampak positif penggunaan
situs youtube bagi keberadaan budaya lokal yaitu . . . .
a. berpotensi diklaim oleh negara lain
b. kebudayaan lokal dapat berkembang pesat
c. budaya lokal semakin digemari masyarakat
d. kebudayaan luar semakin digemari masyarakat lokal
e. kebudayaan lokal dapat dipublikasikan dan dipromosikan secara global
Jawaban: e
Melalui youtube secara umum masyarakat dapat mengenal budaya satu sama lain. Akan tetapi, secara
khusus media tersebut berpotensi mewujudkan globalisasi. Youtube merupakan salah satu media yang
berpotensi membawa budaya lokal diterima sebagai budaya global. Dengan demikian, suatu budaya dapat
dipublikasikan dan dipromosikan agar masyarakat lain dapat ikut serta melestarikannya.
4. Kerusakan lingkungan global terdapat pada pilihan . . . .
a b c d e
Banjir Perubahan iklim Tanah longsor Kabut asap Gunung meletus
ekstrem
Suhu bumi Mencairnya es pada Tsunami Penyempitan Pemanasan global
meningkat kutub bumi daratan bumi
Hutan gundul Kerusakan lapisan Ekosistem alam Gempa Kerusakan lapisan
ozon terganggu ozon

Jawaban: b
Kerusakan lingkungan global menimbulkan dampak di berbagai daerah. Kerusakan di suatu wilayah dapat
mendorong dampak di daerah lainnya. Permasalahan lingkungan yang dipicu oleh kegiatan industri dirasakan
oleh seluruh penduduk dunia yaitu dengan adanya pemanasan global. Pemanasan global ditandai dengan
adanya kerusakan lapisan ozon, naiknya permukaan air laut, peningkatan suhu bumi, dan terjadi perubahan
iklim yang ekstrem.
5. Perhatikan indikator berikut!
1) Memperluas pembangunan pabrik.
2) Melakukan penghijauan lahan.
3) Mengembangkan bahan bakar alternatif yang ramah lingkungan.
4) Membuka lahan dan memperluas perkebunan monokultur.
5) Mengawasi penggunaan emisi gas kendaraan bermotor.
Upaya mengatasi kerusakan lingkungan akibat pengaruh globalisasi ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: d
Upaya mengatasi kerusakan lingkungan akibat pengaruh globalisasi ditunjukkan oleh nomor 2), 3), dan 5).
Pilihan nomor 1) dan 4) merupakan penyebab kerusakan lingkungan. Pembangunan pabrik mendorong
pertambahan limbah. Sementara itu, kegiatan penebangan hutan guna memperluas lahan berpotensi
mengurangi fungsi hutan sebagai paru-paru dunia. Penerapan sistem monokultur juga akan merusak ekosistem
hewan, tumbuhan, dan penduduk sekitar.

Sosiologi Kelas XII 75

6. Perhatikan fenomena berikut!
1) Negara berkembang kaya akan hasil alam.
2) Upah tenaga kerja yang ditawarkan relatif
murah.
3) Lahan pembangunan sektor industri masih
cukup luas.
4) Adanya keinginan melakukan ekspansi usaha.
5) Negara maju mengembangkan pasar dan
mencari peluang konsumen.
Indikator yang menunjukkan daya tarik neo-
kolonialisme di negara berkembang terdapat pada
pilihan . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 2), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
Jawaban: a
Negara maju melakukan neokolonialisme di
negara berkembang pada umumnya disebabkan
adanya keinginan negara maju mengembangkan
usaha dan mencari pasar di negara berkembang.
Alasan tersebut menunjukkan faktor pendorong
neokolonialisme. Adapun faktor penarik berasal
dari kondisi negara berkembang, yaitu terdapat
pada pilihan 1), 2), dan 3).
7. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://foto.okezone.com/view/2011/12/29/4/4263/diskon-
besar -akhir-tahun, diunduh 2 Februari 2015
Upaya yang tepat untuk menghindari dampak
negatif saat menghadapi situasi pada gambar di
atas yaitu . . . .
a. memilih harga yang paling murah
b. membeli barang sesuai promosi yang
ditawarkan
c. membawa uang secukupnya sesuai daftar
belanja
d. menggunakan kar tu kredit dan me-
minimalisasi uang tunai
e. mengutamakan kebutuhan sekunder di atas
kebutuhan pokok
Jawaban: c
Diskon di mal merupakan salah satu daya tarik
penjualan barang lokal maupun impor untuk
menarik minat konsumen. Dampaknya,
76 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
masyarakat akan cenderung konsumtif. Untuk
menyikapi situasi tersebut masyarakat dapat
membatasi membawa uang sesuai daftar belanja
yang telah dibuat sesuai kebutuhan. Hindari
penggunaan kartu kredit secara berlebihan dan
berhati-hati dengan promosi yang ditawarkan.
8. Perhatikan fenomena girl band pada gambar berikut!
Sumber: http://wallpaper-share.com/wallpaper-hd-jkt48-in-anime-
style-and-more/all-member-jkt-48, diunduh 2 Februari
2015
Pernyataan tepat terkait fenomena pada gambar
di atas adalah . . . .
a. kreativitas masyarakat dipengaruhi oleh
media massa
b. masyarakat kurang mengetahui nilai-nilai
budaya lokal
c. masyarakat modern memiliki kebudayaan
lebih tinggi
d. budaya asing cenderung memengaruhi
budaya populer dalam negeri
e. budaya populer cenderung diproduksi oleh
nilai-nilai kearifan lokal
Jawaban: d
Fenomena girl band menunjukkan budaya asing
mendominasi budaya populer dalam negeri. Sektor
industri hiburan dalam negeri dipengaruhi oleh
budaya yang berasal dari budaya populer
masyarakat global. Dalam proses tersebut terdapat
peran media massa sebagai agen penyalur
informasi dan budaya.
9.
Iklan menjadi media yang cukup
memengaruhi masyarakat. Produk-produk
asing yang menggunakan artis luar negeri
sebagai bintang iklan mampu menarik
banyak konsumen dalam negeri. Kondisi
tersebut menunjukkan pembelian produk
tidak lagi menekankan kebutuhan, tetapi
lebih pada pengaruh bintang iklan dan
kemasan iklan.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, globalisasi dapat
menimbulkan dampak negatif bagi masyarakat,
yaitu . . . .
 a. produk asing menguasai pasar lokal
b. produk lokal kurang diminati masyarakat
c. gaya hidup masyarakat cenderung hedonis
d. masyarakat cenderung mencintai budaya
asing
e. gaya hidup masyarakat lebih bersifat
konsumtif
Jawaban: e
Meningkatnya konsumerisme akibat iklan yang
dibintangi oleh artis luar negeri menunjukkan gejala
globalisasi produk dan budaya dalam masyarakat.
Konsumsi barang seharusnya lebih mengedepan-
kan kualitas dan kebutuhan. Oleh karena itu,
konsumsi berlebihan yang tidak sesuai kebutuhan
menunjukkan gaya hidup konsumtif.
10. Perhatikan indikator berikut!
1) Masyarakat cenderung mengalami ke-
canduan/ketergantungan dalam berbelanja.
2) Produk lokal mulai tersisihkan dari pasaran.
3) Masyarakat cenderung hidup boros.
4) Pemenuhan kebutuhan pokok terganggu.
5) Masyarakat cenderung mengutamakan
produk asing.
Dampak negatif konsumerisme sebagai pengaruh
globalisasi terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: c
Dampak negatif konsumerisme terdapat pada
nomor 1), 3), dan 4). Pilihan nomor 2) dan 5)
merupakan dampak pasar bebas/masuknya
produk asing dalam negeri. Konsumerisme dan
pasar bebas memiliki hubungan yang dapat
memengaruhi satu sama lain. Banyaknya pilihan
produk dan harga mendorong konsumsi
masyarakat meningkat. Oleh karena itu,
masyarakat cenderung hidup konsumtif.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Jelaskan dampak negatif neokolonialisme bagi
negara-negara berkembang!
Jawaban:
Neokolonialisme merupakan istilah bagi sistem
penjajahan gaya baru akibat pengaruh globalisasi.
Berikut dampak negatif neokolonialisme bagi
negara berkembang.
a. Negara berkembang hanya memperoleh
sebagian kecil keuntungan dari praktik
neokolonialisme.
b. Eksploitasi sumber daya alam meningkat
sehingga terjadi kerusakan lingkungan
terutama di negara-negara berkembang.
c. Tidak hanya sektor ekonomi, kapitalisme
mulai memiliki pengaruh pada sektor politik
(negara) di negara-negara berkembang.
2. Mengapa globalisasi dapat mendorong sikap
konsumerisme?
Jawaban:
Interaksi antarmasyarakat dunia dalam globalisasi
mendorong terjadinya pertukaran barang dan jasa.
Dalam proses tersebut terjadi kegiatan ekspor
impor. Dampaknya, masyarakat menghadapi
banyak pilihan barang dengan persaingan harga
yang murah. Banyaknya pilihan dan harga murah
tersebut mendorong masyarakat cenderung
konsumtif.
3. Deskripsikan konsep budaya populer menurut
pemahaman Anda!
Jawaban:
Kata populer berasal dari kata ”pop” yang memiliki
arti disukai banyak orang. Adapun makna budaya
populer yaitu budaya yang menyenangkan atau
disukai banyak orang. Budaya populer juga dapat
dinilai sebagian orang sebagai budaya yang
cenderung umum/mudah dijangkau.
4. Berikan contoh dampak negatif globalisasi di
bidang pendidikan!
Jawaban:
Dampak negatif globalisasi dalam bidang
pendidikan sebagai berikut.
a. Komersialisasi pendidikan berstandar
internasional.
b. Persaingan lulusan antarlembaga pendidikan
meningkat.
c. Masyarakat cenderung memilih sekolah-
sekolah luar negeri yang dianggap lebih
berkualitas.
5. Bagaimana cara mengelola penggunaan energi di
lingkungan sekitar Anda agar ramah lingkungan?
Jelaskan pendapat Anda!
Jawaban:
Beberapa cara mengelola penggunaan energi
ramah lingkungan di lingkungan sekitar sebagai
berikut.
a. Mengolah limbah kotoran menjadi sumber
bahan bakar dan energi biogas.
b. Mengelola air terjun/mata air menjadi sumber
energi penggerak generator listrik.
c. Mengolah kompos menjadi sumber energi bio
gas.
d. Pemanfaatan matahari menjadi sumber energi
panas.
Sosiologi Kelas XII 77
C. Sikap Kritis dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi
Berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh
pengaruh globalisasi dapat diselesaikan jika tiap-tiap pihak
bersikap kritis. Sikap kritis merupakan wujud kepedulian
sosial terhadap berbagai permasalahan ataupun
fenomena dalam masyarakat. Bagaimana pandangan Sumber: dokumen penerbit; pengolah gambar: Muhammad Sidik R.
Gambar 2.13 Konsep teori kritis
kritis dalam Sosiologi? Mari amati bagan di samping.
Kritis dapat dijelaskan dalam sudut pandang Jurgen Habermas. Menurut Jurgen Habermas, kondisi krisis
digambarkan seperti dunia medis. Krisis dianalogikan sebagai kondisi sakit. Dalam kehidupan masyarakat kritis
berarti kondisi penyimpangan/patologi sosial. Jurgen Habermas menggambarkan penyimpangan merupakan pasien
yang harus segera diobati. Sementara itu, sosiologi berperan sebagai dokter yang bertugas memeriksa dan
mengobati pasien (pelaku penyimpangan dalam masyarakat).
Menurut Jurgen Habermas, krisis terjadi karena adanya sistem yang mendominasi kehidupan sosial
masyarakat. Dalam pembahasan ini sistem yang akan dibahas adalah dampak globalisasi bagi kehidupan sosial
masyarakat. Akibat adanya krisis tersebut, muncul kritik terhadap sesuatu yang bersifat dominatif. Kritik berperan
sebagai antitesis dari keadaan krisis, yaitu jalan keluar dari kondisi krisis. Adapun sikap kritis lahir sebagai
tindakan dan jalan keluar dari wujud kritik. Kritis berarti mengubah kegelapan menjadi pencerahan atau mengubah
ketidakberdayaan menjadi keberdayaan. Berikut beberapa upaya kritis dalam menghadapi tantangan globalisasi.

1. Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM)

Percayakah Anda bahwa manusia diciptakan sebagai pemimpin dunia? Ya, Tuhan menciptakan manusia
sebagai makhluk yang paling sempurna. Keunggulan manusia dibanding makhluk lainnya adalah akal pikiran
yang memiliki potensi luar biasa. Melalui akal yang dimiliki, manusia mampu menciptakan benda dan
mengupayakan cara memenuhi kebutuhan hidup. Terkait tantangan dan kesempatan globalisasi, sumber
daya manusia memiliki peran penting untuk mampu bertahan menghadapi persaingan global. Sumber daya
manusia merupakan aset paling berharga yang dimiliki oleh suatu negara. Anda pun menjadi salah satu aset
berharga penerus masa depan bangsa. Yakinlah melalui ketekunan dan usaha keras Anda akan mampu
menjadi pemimpin bangsa.
Coba Anda simak artikel berikut!

Pekerja di Indonesia akan menghadapi persaingan dari pekerja-pekerja lain di Asia Tenggara.
Persaingan di bursa tenaga kerja akan semakin meningkat menjelang pemberlakuan pasar bebas
ASEAN pada akhir tahun 2015. Kondisi tersebut akan memengaruhi banyak orang, terutama pekerja
yang berkecimpung pada sektor keahlian khusus. Anda pun perlu mempersiapkan diri menghadapi
pasar bebas Asia Tenggara yang dikenal dengan sebutan Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA).
Lebih dari satu dekade lalu, para pemimpin ASEAN sepakat membentuk sebuah pasar tunggal di
kawasan Asia Tenggara pada akhir tahun 2015. Kebijakan tersebut dilakukan agar daya saing ASEAN
meningkat serta diharapkan mampu menyaingi Tiongkok dan India. Upaya menarik investasi asing
dilakukan karena penanaman modal asing di wilayah ASEAN sangat dibutuhkan untuk meningkatkan
lapangan pekerjaan. Tujuan utama diadakannya kebijakan tersebut adalah meningkatkan kesejahteraan
masyarakat di kawasan Asia Tenggara. Pembentukan pasar tunggal yang diistilahkan dengan
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) memungkinkan satu negara menjual barang dan jasa dengan
mudah ke negara-negara lain di seluruh Asia Tenggara sehingga kompetisi semakin ketat.
Sumber: http://www.bbc.co.uk/indonesia/ber ita_indonesia/2014/08/140826_pasar_tenaga_kerja_aec ,
diunduh 18 Desember 2014

Apa yang dapat Anda simpulkan setelah membaca artikel tersebut? Sudahkah Anda mempersiapkan
diri menghadapi tantangan yang harus Anda hadapi mulai akhir tahun 2015? Ya, sumber daya manusia
memiliki peran penting terhadap kelangsungan kemajuan pembangunan negara. Sumber daya manusia

78 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi

A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Sikap kritis perlu dimiliki masyarakat dalam
menghadapi berbagai permasalahan sosial dalam
masyarakat. Adapun yang dimaksud sikap kritis
adalah . . . .
a. mampu mengamati kondisi lingkungan sekitar
b. mampu membedakan perilaku yang baik dan
tidak baik
c. mampu menilai situasi dan kondisi krisis
dalam masyarakat
d. mampu memberikan solusi/tindakan per-
baikan atas kondisi krisis
e. mampu memberikan masukan dalam meng-
hadapi permasalahan sosial
Jawaban: d
Sikap kritis muncul atas krisis dan kritik yang
dihadapi masyarakat. Sikap kritis merupakan upaya
yang dilakukan untuk memberikan daya dalam
mengatasi permasalahan sosial. Oleh karena itu,
sikap kritis dapat dikatakan sebagai pencerahan
bagi permasalahan dalam masyarakat. Artinya,
daya dan pencerahan tersebut mampu mem-
berikan solusi/tindakan perbaikan atas kondisi
krisis masyarakat. Pilihan jawaban a, b, c, dan e
merupakan bentuk kritik. Adapun yang mem-
bedakan kritik dan kritis terdapat pada tindakan
untuk mengatasi permasalahan sosial (krisis).
2. Pada tahun 2015 Indonesia dan negara-negara
Asia Tenggara akan menghadapi Masyarakat
Ekonomi ASEAN. Tiap negara berlomba-lomba
mengupayakan perbaikan dalam berbagai aspek
kehidupan agar masyarakat mampu menghadapi
tantangan tersebut. Salah satu sikap kritis dalam
upaya meningkatkan sumber daya manusia bagi
masyarakat yang memiliki tingkat ekonomi rendah
dan keterbatasan fisik yaitu . . . .
a. memberikan jaminan pendidikan bagi warga
miskin
b. memberikan kursus pelatihan dan keterampil-
an
c. mengupayakan pertukaran pelajar antar-
negara
d. mengupayakan lapangan pekerjaan
e. memberikan bantuan modal usaha
Jawaban: b
Masyarakat yang memiliki tingkat ekonomi rendah
dan keterbatasan fisik lebih tepat dibantu melalui
kursus pelatihan dan keterampilan. Dengan
demikian, masyarakat dalam kondisi tersebut
mampu memberdayakan diri dan bertahan hidup
secara mandiri. Pelatihan/kursus lebih tepat
karena waktu yang dibutuhkan relatif singkat dan
dapat langsung diterapkan sesuai kondisi
(keterbatasan tiap-tiap individu).
3. Sebagai umat beragama tiap individu perlu
meningkatkan ketakwaan dalam menjalankan
norma-norma agama yang telah ditetapkan. Peran
penting norma agama dalam menghadapi
tantangan globalisasi ditunjukkan dalam bentuk .
...
a. mengatur kehidupan bersama agar manusia
mencintai Tuhannya
b. memberikan dasar moral dalam menciptakan
kehidupan harmonis
c. mengembangkan kesalehan pribadi untuk
menyembah Tuhannya
d. menjaga kelangsungan hidup dengan cara
mengedepankan kepentingan duniawi
e. mendorong individu untuk bekerja lebih keras
Jawaban: b
Agama merupakan sumber kebenaran yang tidak
diragukan lagi. Oleh karena itu, aturan yang
ditetapkan agama ditaati dan dipercaya setiap
pemeluknya. Adapun peran norma agama adalah
membentuk kehidupan sosial yang harmonis
antarsesama manusia, Tuhan, dan alam. Dengan
demikian, tiap individu mampu menghadapi
tantangan globalisasi dengan mengedepankan
kehidupan yang harmonis.
4. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; pengolah gambar: Muhammad Sidik R.
Dampak positif kegiatan pada gambar di atas
dalam menghadapi tantangan globalisasi adalah
....
a. menumbuhkan rasa cinta budaya bangsa
b. mendatangkan wisatawan asing
c. memperkukuh identitas kesukuan
d. mengajarkan etnosentrisme
e. mengajarkan budaya populer
Sosiologi Kelas XII 85
 Jawaban: a
Mengajarkan budaya bangsa sejak dini dapat menumbuhkan rasa cinta terhadap budaya bangsa. Dengan
demikian, anak memiliki pengetahuan dasar mengenai identitas kebudayaannya. Adapun dalam menghadapi
tantangan globalisasi, anak tidak mudah terbawa arus budaya global yang bertentangan dengan budaya
lokal.
5. Perhatikan indikator berikut!
1) Membangun akses dan pemerataan pendidikan di berbagai wilayah.
2) Membuka lowongan penerimaan pegawai negeri sipil setiap tahun.
3) Membangun taman pintar, rumah pintar, dan perpustakaan keliling.
4) Menyalurkan tenaga pendidik profesional di daerah-daerah terpencil.
5) Membuka pameran pekerjaan dan akses informasi lowongan pekerjaan.
Upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 2), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
Jawaban: c
Upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia terdapat pada nomor 1), 3), dan 4). Pilihan 2) dan 5)
merupakan upaya mengatasi permasalahan pengangguran. Pengembangan sumber daya manusia tidak hanya
dapat dikembangkan melalui lembaga formal seperti sekolah. Terdapat pula lembaga nonformal seperti tempat
kursus dan lembaga informal yaitu keluarga.
6. Globalisasi mendorong perubahan yang cenderung berlangsung cepat. Pada kenyataannya, sebagian
besar masyarakat tidak siap dengan perubahan budaya yang begitu pesat. Akibatnya, muncul cultural
shock dalam masyarakat, yaitu . . . .
a. kesenjangan budaya antara masyarakat maju dan berkembang
b. guncangan jiwa akibat tidak siap mengalami perubahan
c. ketimpangan salah satu komponen budaya akibat perubahan pesat
d. kebingungan dalam bersikap, antara menerima atau menolak perubahan
e. melakukan penyesuaian budaya yang cenderung memudarkan eksistensi bangsa
Jawaban: c
Cultural shock adalah ketimpangan budaya yang dialami masyarakat karena adanya perubahan secara
cepat. Cultural shock dapat diminimalisasi apabila diimbangi dengan peningkatan sumber daya manusia.
Melalui peningkatan sumber daya manusia masyarakat dapat memiliki pemikiran terbuka dan belajar menerima
kemajuan.
7. Perhatikan tabel berikut!
No. P Q R S
1. Menanam pohon di Mematikan lampu Mengolah koran Membiasakan mem-
sekitar rumah dan air setelah menjadi hiasan buang sampah
digunakan rumah pada tempatnya
2. Menggunakan plastik Meminimalisasi Memisahkan sampah Mengganti air kemasan
sendiri saat berbelanja penggunaan sedotan basah dan kering dengan botol minum milik
di pasar sendiri

Penerapan reuse, reduce, recycle, dan replace (4R) terdapat pada pilihan . . . .
a. P1, Q1, R2, dan S1
b. P1, Q2, R1, dan S2
c. P1, Q2, R2, dan S1
d. P2, Q2, R1, dan S2
e. P2, Q1, R2, dan S2
Jawaban: d
Penerapan reuse, reduce, recycle, dan replace (4R) terdapat pada pilihan P2, Q2, R1, dan S2. Reuse berarti
menggunakan kembali, reduce berarti mengurangi, recycle berarti mengolah kembali, dan replace berarti
mengganti. Pilihan P1, Q1, R2, dan S1 merupakan upaya pelestarian lingkungan yang tidak mengandung 4R.

86 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi

8. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; pengolah gambar: Muhammad Sidik R.
Upaya tepat menanggulangi permasalahan
lingkungan di atas adalah . . . .
a. membangun cagar alam
b. menghijaukan lahan kritis
c. membatasi penebangan pohon
d. mengembangkan lahan pertanian
e. menetapkan peraturan tebang pilih
Jawaban: b
Permasalahan hutan gundul perlu diatasi dengan
upaya penghijauan lahan kritis, yaitu dengan
menanam pohon. Hutan gundul seharusnya di-
hijaukan kembali, bukan dijadikan lahan pertanian.
Sementara itu, pembangunan cagar alam dapat
dilakukan setelah lahan hutan gundul kembali
berfungsi. Kebijakan tebang pilih dan pembatasan
penebangan pohon merupakan bentuk upaya
pencegahan hutan gundul.
9. Perhatikan indikator berikut!
1) Kelompok pencinta karawitan di Amerika.
2) Nasi goreng digemari masyarakat Belanda.
3) Restoran padang di Australia.
4) Karnaval batik di Kota Solo.
5) Upacara Ngaben di Bali.
Contoh glokalisasi dapat ditemukan pada pilihan
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: a
Glokalisasi merupakan pertukaran budaya yang
berupaya mengangkat nilai-nilai lokal menjadi nilai-
nilai global. Budaya lokal yang mendunia
merupakan contoh glokalisasi yaitu terdapat pada
pilihan nomor 1), 2), dan 3). Melalui pertukaran
budaya nilai-nilai lokal mampu diterima
masyarakat asing/luar secara global. Adapun
pilihan nomor 4) dan 5) tidak menunjukkan
glokalisasi karena tidak menunjukkan pertukaran
budaya secara global.
10. Indonesia merupakan negara yang kaya akan hasil
hutan. Akan tetapi, hutan-hutan di Indonesia kini
semakin sempit, bahkan beralih fungsi menjadi
lahan perkebunan atau pertanian. Penebangan
pohon terus dilakukan untuk menghasilkan bahan
baku industri, seperti kertas, tisu, dan mebel.
Sikap kritis menyikapi kerusakan hutan
berdasarkan ilustrasi tersebut yaitu . . . .
a. menerapkan sistem keberlanjutan dan tebang
pilih
b. memperluas fungsi hutan lindung dan cagar
alam
c. meminimalisasi konsumsi tisu dan kertas
d. menerapkan penanaman sejuta pohon
e. menutup perusahaan industri
Jawaban: a
Memanfaatkan hutan sebagai sumber produksi
dapat diterapkan dengan mengedepankan
kelestarian dan keberlanjutan. Hutan produksi
disediakan untuk memenuhi kebutuhan industri.
Salah satu upaya yang diterapkan yaitu tebang
pilih. Pohon yang sudah cukup umur digunakan
sebagai bahan baku. Sementara itu, pohon muda
tetap dibiarkan tumbuh dan penanaman terus
dilakukan untuk menjaga keberlangsungan
ekosistem hutan.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Jelaskan konsep glokalisasi menurut pemahaman
Anda!
Jawaban:
Glokalisasi berasal dari kata global dan lokal.
Glokalisasi terjadi karena adanya proses
pertukaran budaya global dan lokal. Pertukaran
budaya tersebut diharapkan mampu membawa
masyarakat dalam suatu keselarasan. Dalam
glokalisasi terdapat proses meminimalisasi
dampak negatif budaya lain. Dengan demikian,
glokalisasi dapat diartikan sebagai proses
pengintegrasian warisan budaya dunia dalam
suatu kebudayaan harmonis.
2. Berikan tiga contoh sikap yang mampu men-
cerminkan rasa cinta tanah air dan kepedulian
terhadap budaya lokal!
Jawaban:
Contoh sikap cinta tanah air dan kepedulian
terhadap budaya lokal sebagai berikut.
a. Menggunakan produk-produk dalam negeri.
b. Berpartisipasi dalam kegiatan pentas budaya.
c. Membiasakan diri menggunakan bahasa
daerah secara baik dan benar.
d. Melestarikan budaya warisan nenek moyang.
Sosiologi Kelas XII 87
3. Jelaskan peran penting norma-norma sosial dalam
meminimalisasi dampak negatif globalisasi!
Jawaban:
Norma-norma sosial diciptakan untuk menjaga
keteraturan dalam masyarakat. Selain itu, norma
sosial berperan untuk membatasi dan memberikan
gambaran perilaku yang baik bagi masyarakat.
Oleh karena itu, dengan berpegang teguh pada
5.
norma-norma sosial masyarakat dapat terhindar
dari pengaruh dan dampak negatif globalisasi.
4. Berikan contoh upaya-upaya gerakan kembali ke
alam yang dapat Anda lakukan dalam kehidupan
sehari-hari!
Jawaban:
Contoh upaya gerakan kembali ke alam yang
dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari
sebagai berikut.
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Salah satu wujud perubahan sosial adalah
globalisasi. Adapun konsep yang tepat untuk
menggambarkan globalisasi terdapat pada pilihan
....
a. perubahan masyarakat sederhana menjadi
maju
b. pergeseran pola pikir masyarakat semakin
maju dan rasional
c. kehidupan sosial budaya yang semakin
kompleks
d. perubahan yang tidak mengenal batasan
wilayah
e. peningkatan pembangunan fisik dan gedung
pencakar langit
Jawaban: d
Globalisasi berasal dari kata globe, yaitu replika
bumi. Globalisasi dapat diartikan sebagai proses
mendunia. Ciri utama perubahan akibat pengaruh
globalisasi yaitu tidak mengenal batasan wilayah
(d). Sementara itu, pilihan a, b, c, dan e
merupakan ciri utama modernisasi.
88 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
a. Menggunakan sepeda sebagai alat transportasi
alternatif.
b. Menanam pohon dan melakukan penghijauan
di lingkungan sekitar rumah.
c. Membuat lubang biopori di sekitar lingkungan
rumah.
d. Meminimalisasi penggunaan AC dan kulkas.
Buatlah usulan mengenai cara meminimalisasi
pengaruh negatif globalisasi bagi remaja!
Jawaban:
Upaya meminimalisasi pengaruh negatif globalisasi
bagi remaja sebagai berikut.
a. Memberikan arahan dan bimbingan baik di
sekolah maupun di rumah.
b. Mengawasi/memantau pergaulan remaja.
c. Mendampingi, berdiskusi, dan memberikan
perhatian kepada remaja.
2. Perhatikan ciri-ciri berikut!
1) Penjajahan yang tidak dilakukan secara
langsung.
2) Dilakukan oleh para pemilik modal melalui
perusahaan besar yang menguasai sumber
daya di berbagai bagian negara berkembang.
Kedua ciri di atas merujuk pada pengertian . . . .
a. neokolonialisme
b. konsumerisme
c. imperialisme
d. kolonialisme
e. hedonisme
Jawaban: a
Neokolonialisme berasal dari kata neo yang artinya
baru dan koloni (colonia) yang berarti tanah
jajahan. Neokolonialisme merupakan penjajahan
dalam bentuk baru. Cara-cara yang digunakan
dalam neokolonialisme melalui industrialisasi dan
penguasaan di sektor ekonomi.
3. Belanja online kini menjadi gaya hidup masyarakat
modern. Perusahaan lokal dan perusahaan asing
dapat memasarkan perusahaan melalui media
internet. Pilihan produk semakin bervariasi dan
harga yang ditawarkan cukup terjangkau. Dampak
negatif fenomena tersebut bagi gaya hidup
masyarakat yaitu . . . .
a. daya beli masyarakat menurun
b. pertukaran budaya semakin intensif
c. masyarakat cenderung konsumtif
d. masyarakat cenderung individualis
e. produk asing semakin sulit dijangkau
Jawaban: c
Belanja online merupakan salah satu wujud pasar
bebas. Belanja online digunakan sebagai alat
pemasaran produk karena penjual tidak perlu
menyewa toko, relatif murah, mudah, dan diminati
banyak pembeli. Akan tetapi, belanja online juga
menimbulkan dampak negatif, yaitu masyarakat
menjadi cenderung konsumtif karena pilihan
semakin banyak dan harga yang ditawarkan
murah.
4. Melalui televisi berlangganan, masyarakat dapat
menonton tayangan televisi dari negara lain.
Penayangan acara-acara dari luar negeri tersebut
memberikan dampak berupa bertambahnya
pengetahuan masyarakat. Akan tetapi, banyak pula
tayangan yang mengandung unsur pornografi dan
ber tentangan dengan budaya ketimuran.
Fenomena tersebut dapat menimbulkan dampak
negatif bagi masyarakat yaitu . . . .
a. sulit beradaptasi dengan budaya luar
b. mengedepankan gaya hidup konsumtif
c. berpikir rasional dan berorientasi pada masa
depan
d. cenderung mengabaikan nilai-nilai kearifan
budaya lokal
e. cenderung menilai budaya lain lebih rendah
daripada budaya sendiri
Jawaban: d
Keberadaan televisi berlangganan merupakan
contoh bentuk globalisasi informasi dan hiburan
bagi masyarakat. Melalui tayangan tersebut
masyarakat dapat mengetahui informasi baru dari
berbagai belahan dunia dan mengenal budaya luar
dengan mudah. Akan tetapi, beberapa acara
televisi tersebut memuat unsur pornografi dan
ber tentangan dengan nilai budaya lokal.
Akibatnya, sosialisasi budaya melalui media
tersebut dapat mendorong masyarakat meng-
abaikan nilai-nilai kearifan budaya lokal.
5. Perhatikan indikator berikut!
1) Industrialisasi melalui perusahaan multi-
nasional berkembang pesat.
90 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
2) Masyarakat terpencil semakin sulit dijangkau.
3) Komunitas dan tenaga kerja semakin tidak
terikat dalam satu wilayah.
4) Kepedulian terhadap bahaya ekologi global
meningkat.
5) Akses informasi dan teknologi tidak merata.
Ciri-ciri globalisasi terdapat pada pilihan nomor
....
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: c
Globalisasi merupakan proses mendunia dan tidak
mengenal batas wilayah. Ciri globalisasi terdapat
pada nomor 1), 3), dan 4). Nomor 2) dan 5) tidak
mencerminkan globalisasi karena melalui
globalisasi masyarakat di berbagai belahan dunia
semakin dekat. Selain itu, infrastruktur, akses
informasi, dan interaksi semakin meningkat.
6. Perhatikan indikator berikut!
1) Keinginan melakukan perluasan pasar.
2) Kekayaan alam yang melimpah.
3) Keinginan mengembangkan perusahaan dan
kegiatan produksi.
4) Keinginan memperoleh keuntungan sebanyak
mungkin.
5) Ketersediaan tenaga kerja murah.
Faktor pendorong neokolonialisme di negara
berkembang terdapat pada indikator nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: c
Faktor pendorong merupakan faktor yang berasal
dari dalam. Berdasarkan indikator pada soal, faktor
pendorong berarti berasal dari negara maju.
Keinginan mengembangkan usaha, memperoleh
pasar, dan mempunyai keuntungan lebih
merupakan faktor pendorong. Sementara itu,
faktor penarik berasal dari negara berkembang,
yaitu hasil alam melimpah dan tenaga kerja yang
relatif murah.
7. Globalisasi mendorong investor-investor asing
mengembangkan perusahaannya di Indonesia.
Pembangunan pabrik-pabrik di berbagai wilayah
di Indonesia membawa dampak positif, yaitu
tersedianya lapangan pekerjaan bagi masyarakat.
Akan tetapi, industrialisasi juga menimbulkan
dampak negatif yaitu . . . .
 a. pencemaran lingkungan
b. peningkatan devisa negara
c. peningkatan angka kemiskinan
d. peningkatan angka pengangguran
e. peningkatan spesialisasi pekerjaan
Jawaban: a
Industrialisasi dapat mendorong pencemaran
lingkungan. Limbah pabrik dapat merusak
ekosistem dan secara luas dampak tersebut dapat
mengakibatkan pemanasan global. Adapun
dampak positif globalisasi di antaranya
peningkatan devisa negara dan penurunan angka
kemiskinan karena penyerapan tenaga kerja. Pada
kondisi tersebut spesialisasi kerja masyarakat
akan semakin tinggi.
8. Perhatikan dampak globalisasi berikut!
1) Negara dapat memenuhi kebutuhan rakyat.
2) Transfer ilmu pengetahuan dan teknologi.
3) Persaingan pasar meningkat.
4) Peningkatan pembangunan ekonomi.
5) Perkembangan pengaruh kapitalisme pada
sektor politik (negara).
Dampak positif globalisasi bagi negara ber-
kembang ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 4) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 3), dan 5) e. 2), 3), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: a
Globalisasi dapat mendorong dampak positif
apabila dapat dikelola dengan baik. Adapun
dampak positif globalisasi terdapat pada pilihan
nomor 1), 2), dan 4). Pilihan nomor 3) merupakan
ciri dan dampak yang dapat bernilai positif maupun
negatif. Sementara itu, pilihan nomor 5) merupakan
dampak negatif globalisasi.
9. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; pengolah gambar: Muhammad Sidik R.
Permasalahan lingkungan di atas dialami oleh
setiap negara. Adapun upaya tepat untuk
mengatasi permasalahan di atas adalah . . . .
a. melakukan penanaman sejuta pohon
b. melakukan riset pengembangan energi
alternatif
c. membangun sistem pengolahan limbah daur
ulang
d. membatasi produksi kemasan tidak ramah
lingkungan
e. mengurangi penggunaan kemasan tidak
ramah lingkungan
Jawaban: c
Upaya pelestarian lingkungan dapat dilakukan
melalui upaya pencegahan dan penanganan.
Adapun fenomena pada soal menunjukkan upaya
penanganan pascakerusakan lingkungan akibat
limbah plastik. Oleh karena itu, upaya membangun
sistem pengolahan limbah lebih tepat dilakukan.
Melalui pengolahan limbah, sampah plastik dapat
dimanfaatkan kembali menjadi barang tepat guna.
10. Salah satu sikap yang mampu mempercepat
terciptanya glokalisasi adalah . . . .
a. membiasakan anak mengenal budaya lokal
sejak dini
b. melarang segala bentuk pertukaran budaya
dan menutup akses informasi luar
c. memasukkan unsur pengetahuan budaya
melalui mata pelajaran muatan lokal
d. menggunakan produk-produk impor yang
sesuai kemampuan ekonomi
e. mengadakan pameran seni dan hasil kerajinan
kebudayaan lokal secara global
Jawaban: e
Glokalisasi ditandai adanya pertukaran budaya.
Nilai-nilai budaya lokal yang mampu diterima
secara global merupakan inti pemikiran tersebut.
Oleh karena itu, melalui dialog dan pertukaran
budaya secara global glokalisasi akan lebih cepat
terwujud, misalnya melalui pameran seni budaya
di luar negeri.
11. Perhatikan indikator berikut!
1) Menghindari tindak korupsi, kolusi dan
nepotisme.
2) Bersikap selektif dalam menerima budaya-
budaya asing.
3) Mengikuti perubahan dan gaya hidup modern.
4) Membatasi diri dari pengaruh dengan
kelompok-kelompok berbeda.
5) Berpegang teguh pada norma-norma agama.
Sikap berpegang teguh pada norma-norma sosial
terdapat pada pilihan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 2), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
Sosiologi Kelas XII 91
 Jawaban: b
Salah satu sikap kritis dalam menghadapi dampak
negatif globalisasi dilakukan dengan berpegang
teguh pada norma-norma sosial. Bentuk sikap
tersebut terdapat pada nomor 1), 2), dan 5).
Sementara itu, nomor 3) tidak menunjukkan sikap
berpegang teguh terhadap norma-norma sosial.
Pilihan nomor 4) merupakan contoh sikap menutup
diri dari perubahan.
12. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; pengolah gambar: Muhammad Sidik R.
Dampak fenomena pada gambar di atas bagi
kehidupan sosial budaya masyarakat adalah . . . .
a. masyarakat lebih mengutamakan ke-
senangan duniawi
b. masakan daerah kurang diminati masyarakat
modern
c. gaya hidup masyarakat cenderung lebih
instan
d. kapitalisme membawa pengaruh neo-
kolonialisme di sektor lapangan pekerjaan
e. pemerintah mendapatkan sumber pemasuk-
an besar melalui pajak pertambahan nilai
Jawaban: c
Dalam konteks sosial budaya masuknya ragam
makanan siap saji seperti pada gambar dapat
mendorong dampak negatif. Makanan siap saji
mendorong masyarakat cenderung hidup praktis
dan instan. Orientasi waktu dan barang yang mudah
diperoleh menjadi latar belakang kondisi tersebut.
Akibatnya, orientasi kesehatan, efisiensi harga, dan
unsur sosial cenderung dikesampingkan.
13. Para pelaku konsumerisme menghabiskan
waktunya di pusat perbelanjaan untuk meng-
update kepemilikan barang sesuai selera pasar.
Dampak negatif perilaku konsumtif bagi
kehidupan masyarakat adalah . . . .
a. sikap hidup meterialistis-konsumtif
b. apresiasi tinggi terhadap karya seni
c. tumbuhnya tempat hiburan modern
d. etos kerja tinggi demi memenuhi kebutuh-
an
e. retaknya ikatan sosial dalam kelompok
92 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
Jawaban: a
Konsumerisme mendorong individu untuk terus
mengonsumsi barang/jasa (konsumtif). Akibatnya,
pelaku konsumerisme mengalami pergeseran
orientalisme hidup yang cenderung mengedepan-
kan materi sebagai tujuan utama (materialistis).
Ragam pilihan barang di pasaran merupakan faktor
penarik gaya hidup konsumtif. Oleh karena itu,
sikap selektif dan bijak perlu dimiliki oleh tiap
individu.
14. Globalisasi dapat memicu dampak negatif di
bidang politik. Dampak negatif tersebut di
antaranya . . . .
a. masyarakat cenderung bersikap etnosentris
b. masyarakat cenderung hidup materialistis
c. kesadaran demokrasi masyarakat meningkat
d. negara berkembang cenderung mengikuti
kemauan negara maju
e. persaingan industri antarnegara semakin
meningkat
Jawaban: d
Globalisasi dapat mendorong dampak negatif
maupun positif hubungan antarnegara dalam
bidang politik. Dampak negatif di bidang politik
ditunjukkan pada negara berkembang yang
cenderung mengikuti kemauan negara maju.
Adapun dampak positif di bidang politik yaitu
masyarakat cenderung demokratis dan hubungan
antarnegara terjalin dengan baik. Dengan
demikian, jawaban d tepat. Adapun jawaban a
merupakan dampak negatif dalam bidang budaya.
pilihan b dan e merupakan dampak dalam bidang
ekonomi. Pilihan e merupakan dampak positif di
bidang politik. Adapun dampak negatif dalam
bidang sosial ekonomi yaitu masyarakat
cenderung materialistis dan persaingan
antarnegara meningkat.
15. Perhatikan gambar komunitas pecinta K-Pop
berikut!
Sumber: http://zine.attackcity.com/hanguk-aein-community-
komunitas-pecinta-k-pop/, diunduh 2 Februari 2015
Dampak negatif fenomena di atas bagi ke-
budayaan lokal yaitu . . . .
 a. masyarakat cenderung meninggalkan kebudayaan lokal
b. terciptanya kolaborasi budaya lokal dan budaya Korea
c. interaksi antara budaya lokal dan global meningkat
d. masyarakat semakin mengembangkan budaya lokal
e. budaya lokal semakin dikenal masyarakat global
Jawaban: a
Gambar pada soal menunjukkan kelompok pencinta kebudayaan asing, yaitu budaya populer yang berasal
dari Korea. Adapun dampak adanya keberadaan kelompok tersebut menunjukkan bahwa masyarakat cenderung
meninggalkan kebudayaan lokal. Pilihan b tidak tepat karena gambar tidak mencerminkan kolaborasi budaya.
Pilihan c tidak tepat karena menunjukkan faktor penyebab adanya budaya populer. Pilihan d dan e tidak tepat
karena budaya populer cenderung melunturkan budaya lokal.
16. Kerusakan lingkungan akibat pengaruh globalisasi didominasi oleh industrialisasi. Bahkan, produk makanan
kini dikemas dan diperjualbelikan antarnegara. Teknologi pangan tersebut tanpa disadari sebagian masyarakat
membawa pengaruh negatif bagi kesehatan dan lingkungan. Adapun dampak makanan kemasan bagi
kesehatan yaitu . . . .
a. meningkatkan jumlah sampah plastik dan kardus kemasan
b. meningkatkan konsumsi makanan berbahan pengawet
c. meningkatkan risiko penyebab kanker
d. menurunkan jumlah komunitas pengolahan limbah
e. mengurangi gaya hidup serba instan
Jawaban: c
Masyarakat global identik dengan industrialisasi, di antaranya industri dalam bentuk produk makanan kemasan.
Secara umum plastik tersusun dari bahan polimer. Bahan kimia yang masuk dalam tubuh tersebut tidak larut
dalam air maupun kotoran. Apabila terjadi akumulasi bahan polimer dalam tubuh akan menyebabkan penyakit
kanker.
17. Perhatikan tabel berikut!
No. Bidang Dampak Positif Dampak Negatif
1) Politik Hubungan diplomatik antar- Meningkatnya persaingan
negara terpelihara. politik yang tidak mengedepankan
kepentingan rakyat.
2) Sosial budaya Kehidupan masyarakat semakin Meningkatnya eksploitasi
maju. sumber daya alam secara berlebihan.
3) Ekonomi Pasar produksi menjadi lebih luas. Muncul organisasi yang mendominasi
perdagangan dunia, misalnya
World Trade Organization (WTO).
4) Lingkungan Muncul berbagai organisasi atau Muncul fenomena imperialisme
gerakan internasional dalam modern.
bidang kepedulian lingkungan.

Dampak positif dan negatif globalisasi yang tepat ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1) dan 2) d. 3) dan 4)
b. 1) dan 3) e. 4) dan 2)
c. 2) dan 3)
Jawaban: b
Dampak positif dan negatif globalisasi yang paling tepat terdapat pada nomor 1) dan 3). Nomor 2) tidak tepat
karena meningkatnya eksploitasi sumber daya alam secara berlebihan menunjukkan dampak negatif pada
bidang lingkungan, bukan sosial budaya. Sementara itu, dampak negatif pada nomor 4) tidak tepat karena
munculnya fenomena imperialisme modern menunjukkan dampak negatif di bidang ekonomi, bukan lingkungan.
18. Permasalahan global yang kini dihadapi sebagian besar masyarakat dunia adalah kemiskinan. Oleh karena itu,
dibutuhkan upaya-upaya meningkatkan sumber daya manusia. Salah satu upaya meningkatkan kualitas sumber
daya manusia dalam mengatasi permasalahan pengangguran dengan tingkat pendidikan rendah, yaitu . . . .
a. mempermudah informasi lowongan pekerjaan
b. memberikan modal usaha dengan kredit ringan
c. mengadakan pelatihan kerja dan kursus keterampilan
d. memberikan beasiswa pada peserta didik tingkat perguruan tinggi
e. meningkatkan standar upah minimum pekerja

Sosiologi Kelas XII 93

 Jawaban: c
Pengangguran dengan tingkat pendidikan rendah
perlu mendapat penanganan khusus, yaitu melalui
pelatihan/kursus. Upaya tersebut tepat diberikan
karena waktu yang dibutuhkan relatif singkat dan
dapat disesuaikan dengan minat serta kebutuhan
industri. Selain itu, keterampilan yang diperoleh
dapat langsung dijadikan modal berwirausaha.
19. Perhatikan indikator berikut!
1) Kontrol negara terhadap dunia pendidikan
semakin longgar.
2) Lembaga pendidikan bersaing membangun
fasilitas bertaraf internasional.
3) Kesempatan memperoleh bantuan biaya
pendidikan di luar negeri meningkat.
4) Pertukaran tenaga pendidik berkualitas
antarnegara meningkat.
5) Pertukaran informasi dalam perkembangan
ilmu pengetahuan meningkat.
Dampak positif globalisasi dalam bidang
pendidikan terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: e
Dampak positif globalisasi dalam bidang
pendidikan terdapat pada nomor 3), 4), dan 5).
Sementara itu, dampak negatif globalisasi dalam
bidang pendidikan terdapat pada pilihan nomor 1)
dan 2). Pembangunan pendidikan tidak boleh hanya
menekankan pada fasilitas. Selain itu, peran
pemerintah dalam mengontrol perkembangan
dunia pendidikan perlu ditingkatkan dan diberi
pembinaan sesuai kebutuhan dan tantangan
globalisasi.
20. Generasi muda cenderung lebih mengenal
budaya populer yang berasal dari luar
dibanding budaya lokal. Kondisi tersebut
berpotensi mendorong lunturnya budaya luhur
bangsa yang dilupakan oleh generasi
mudanya. Solusi dari permasalahan sosial
tersebut adalah . . . .
a. revitalisasi budaya luhur bangsa agar
digemari generasi muda
b. melarang masuknya budaya luar
c. membatasi akses informasi dari luar bagi
generasi muda
d. membatasi aktivitas organisasi yang
bermuatan budaya lokal
e. menyelenggarakan pertukaran pelajar
94 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
Jawaban: a
Kebudayaan lokal dapat direvitalisasi. Artinya,
kebudayaan lokal dimodifikasi dengan unsur-unsur
baru agar digemari dengan selera generasi muda.
Akan tetapi, revitalisasi tersebut tidak me-
ninggalkan nilai-nilai dan unsur penting yang
terkandung dalam budaya lokal. Pilihan b dan c
tidak tepat karena globalisasi tidak dapat dihindari/
dibendung melalui upaya pembatasan dan
pelarangan interaksi budaya. Sementara itu, pilihan
d dan e tidak tepat karena berpotensi melunturkan
budaya lokal.
21. Program internet masuk desa membawa banyak
perubahan perilaku pada masyarakat terutama di
perdesaan. Dampak positif program tersebut pada
perilaku remaja di wilayah perdesaan adalah . . . .
a. informasi antarwarga desa semakin terbatas
b. anak muda perdesaan menjadi konsumtif
c. kehidupan di perdesaan menjadi sejahtera
d. remaja desa menjadi kurang peduli terhadap
lingkungan sosialnya
e. daya kritis anak desa menjadi lebih tinggi
terhadap desa
Jawaban: e
Internet merupakan salah satu media yang mampu
mendorong masyarakat untuk memperoleh
informasi, baik lokal maupun global. Penggunaan
internet pada remaja di perdesaan dapat
menimbulkan pengaruh positif, yaitu meningkat-
nya wawasan dan daya kritis remaja. Lebih lanjut,
globalisasi dapat mendorong kepedulian remaja
dalam pembangunan desa seiring pengetahuan
yang telah diperoleh.
22. Dampak negatif globalisasi pada lingkungan dapat
disikapi melalui upaya reuse, reduce, recycle, dan
replace (4R). Salah satu upaya replace yang dapat
Anda terapkan dalam kehidupan sehari-hari yaitu
....
a. membuang sampah pada tempatnya
b. mengurangi penggunaan kendaraan pribadi
c. mengolah sedotan bekas menjadi hiasan
bunga
d. menggunakan biogas sebagai energi alternatif
e. melipat dan merapikan plastik untuk
digunakan kembali
Jawaban: d
Reuse (menggunakan kembali), reduce
(mengurangi), recycle (mengolah kembali), dan
replace (mengganti) merupakan bentuk upaya
mengatasi kerusakan lingkungan akibat limbah.
Adapun contoh replace yaitu menggunakan bahan
bakar alternatif sebagai pengganti sumber bahan
bakar yang tidak dapat diperbarui seperti
penggunaan biogas, tenaga surya, dan tenaga
angin.
23. Meluasnya berbagai gadget canggih mendorong
perilaku konsumtif bagi masyarakat. Pernyataan
tersebut merupakan bukti bahwa . . . .
a. unsur materiel, yaitu gadget memengaruhi
gaya hidup masyarakat global
b. unsur jasmaniah, yaitu gadget memengaruhi
unsur rohaniah, yaitu perilaku konsumtif
masyarakat
c. unsur materiel, yaitu gadget membawa
dampak positif terhadap munculnya
masyarakat modern
d. unsur materiel, yaitu perilaku konsumtif
masyarakat menyebabkan munculnya
beberapa gadget canggih
e. unsur materiel, yaitu gadget memengaruhi
unsur sosial pola perilaku masyarakat
Jawaban: a
Gadget merupakan unsur materiel yang dapat
memengaruhi gaya hidup masyarakat. Unsur
materiel seharusnya digunakan untuk mencukupi
kebutuhan hidup manusia. Akan tetapi, apabila
unsur tersebut dikonsumsi/digunakan secara
berlebihan dapat mendorong gaya hidup boros.
Gadget sebaiknya digunakan sesuai kebutuhan.
Dengan demikian, masyarakat terhindar dari
perilaku konsumtif.
24. Globalisasi tidak dapat dicegah ataupun
dihentikan. Oleh karena itu, globalisasi perlu
disikapi secara bijak. Sikap bijak dalam menyikapi
globalisasi yaitu . . . .
a. melakukan demo antiperdagangan bebas
agar produk asing tidak masuk di pasaran
b. membatasi penggunaan barang-barang murah
hasil produksi dalam negeri
c. meningkatkan kualitas diri guna menghadapi
persaingan global
d. mengunjungi objek-objek wisata di luar negeri
e. meningkatkan konsumsi barang impor
Jawaban: c
Globalisasi perlu disikapi secara bijak. Adapun
cerminan sikap bijak dalam menyikapi globalisasi
adalah meningkatkan kualitas diri. Sumber daya
manusia merupakan kunci setiap negara untuk
mampu menghadapi tantangan dan kesempatan
di tengah globalisasi. Pilihan a dan b men-
cerminkan sikap ekstrem antiglobalisasi.
Sementara itu, pilihan d dan e mencerminkan
sikap proglobalisasi.
25. Kebijakan Masyarakat Ekonomi ASEAN
diberlakukan pada akhir tahun 2015. Kesempatan
yang dapat diperoleh masyarakat Indonesia
melalui pemberlakuan kebijakan tersebut adalah
....
a. memperkuat stabilitas ekonomi melalui arus
investasi asing
b. meningkatkan persaingan terkait kesamaan
produk negara-negara ASEAN
c. mendorong semakin banyak masyarakat
pertanian yang beralih ke sektor industri
d. menyebabkan usaha menengah dan mikro
semakin tersisihkan oleh produk impor
e. menyebabkan kebudayaan asing lebih mudah
diterima oleh masyarakat
Jawaban: a
Indonesia merupakan negara yang memiliki
sumber daya alam cukup melimpah dibanding
negara-negara ASEAN lainnya. Oleh karena itu,
Indonesia berpotensi menarik investor asing
melalui adanya kebijakan MEA. Melalui MEA,
perekonomian negara diharapkan semakin
menguat seiring meningkatnya stabilitas
permodalan dan pengembangan usaha.
26. Meningkatnya mobilitas penduduk dunia
menunjukkan arus globalisasi semakin menguat.
Faktor utama terwujudnya fenomena tersebut
adalah . . . .
a. persaingan pasar
b. kepentingan ekonomi
c. interaksi antarbudaya
d. perkembangan teknologi
e. perkembangan pola pikir
Jawaban: d
Mobilitas penduduk dunia semakin lancar
didukung perkembangan teknologi dalam bidang
transportasi. Masyarakat dunia dapat berpindah
dari satu tempat ke tempat lain dalam waktu
singkat. Akses transportasi yang mudah di-
jangkau mendorong arus mobilitas penduduk
semakin meningkat.
27. Perhatikan indikator berikut!
1) Mobilitas penduduk dunia meningkat.
2) Pengguna jejaring sosial meningkat.
3) Industrialisasi semakin berkembang.
4) Tenaga kerja dan modal semakin terikat
dalam satu wilayah.
5) Kepedulian terhadap bahaya ekologi global
menurun.
Gejala globalisasi ditunjukkan oleh pilihan nomor
....
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
b. 1), 2), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
Jawaban: a
Gejala globalisasi ditunjukkan oleh pilihan nomor
1), 2), dan 3). Konsep utama globalisasi adalah
meleburnya berbagai unsur/aspek kehidupan
Sosiologi Kelas XII 95
 masyarakat global menjadi satu warna sama. Adapun pilihan nomor 4) dan 5) tidak menunjukkan gejala
globalisasi. Globalisasi mendorong tenaga kerja semakin tidak terikat dalam satu wilayah. Selain itu, kepedulian
terhadap bahaya ekologi global meningkat.
28. Perhatikan dampak globalisasi berikut!
1) Negara dapat memenuhi kebutuhan sendiri.
2) Negara berkembang hanya memperoleh sebagian kecil keuntungan.
3) Terjadi kerusakan lingkungan.
4) Kapitalisme mulai memiliki pengaruh pada sektor politik (negara).
5) Kualitas pendidikan dan teknologi meningkat.
Dampak negatif globalisasi bagi negara berkembang ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 4)
b. 1), 3), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 2), 3), dan 5)
Jawaban: d
Dampak negatif globalisasi bagi negara berkembang terdapat pada pilihan nomor 2), 3), dan 4). Adapun
dampak positif globalisasi ditunjukkan oleh pilihan nomor 1) dan 5). Globalisasi mendorong interaksi serta
pemerataan informasi dan teknologi. Akan tetapi, pada negara-negara berkembang globalisasi berpotensi
mendorong terjadinya dominasi politik, sosial, budaya, dan ekonomi. Oleh karena itu, globalisasi perlu disikapi
secara bijak.
29. Perhatikan tabel berikut!
No. P Q R
1) Bergabung dengan sanggar Menyaksikan konser musik Mengikuti kelompok pencinta
tari tradisional rock K-pop.
2) Membeli barang-barang Membiasakan diri menggunakan Berpartisipasi aktif dalam
impor bahasa daerah yang baik dan benar kegiatan ritual adat

Indikator yang menunjukkan sikap bangga terhadap budaya bangsa terdapat pada pilihan nomor . . . .
a. P1), Q1), dan R1)
b. P1), Q1), dan R2)
c. P1), Q2), dan R2)
d. P2), Q1), dan R1)
e. P2), Q2), dan R2)
Jawaban: c
Menumbuhkan sikap bangga terhadap budaya lokal dapat dilakukan melalui upaya-upaya yang ditunjukkan
oleh pilihan P1), Q2), dan R2). Adapun pilihan P2), Q1), dan R1) merupakan cerminan masyarakat yang
kurang menghargai budaya lokal. Pelestarian budaya lokal dapat dimulai dari kehidupan sehari-hari, yaitu
melalui bahasa, pola konsumsi, dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai budaya lokal.
30. Negara-negara di dunia kini dapat dibedakan dalam dua kelompok, yaitu negara maju dan berkembang.
Contoh negara maju di kawasan Asia adalah . . . .
a. Korea Selatan, Singapura, dan Jepang
b. Thailand, Indonesia, dan Tiongkok
c. Myanmar, Malaysia, dan Singapura
d. Laos, Timor Leste, dan Indonesia
e. Brunei Darussalam, Laos, dan Thailand
Jawaban: a
Negara Singapura, Jepang, dan Korea Selatan merupakan contoh negara maju di kawasan Asia. Negara-
negara tersebut mampu mengembangkan industri dan sektor perekonomian yang lebih maju dibanding negara-
negara lain. Selain itu, tingkat kesejahteraan masyarakat di negara-negara tersebut cukup tinggi.

96 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi

B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Jelaskan konsep globalisasi menurut pemahaman
Anda!
Jawaban:
Globalisasi merupakan perubahan sosial yang
ditandai dengan modernisasi, memudarnya
batasan wilayah akibat meningkatnya interaksi
masyarakat antarnegara, terjadi perdagangan
bebas, dan terbentuknya masyarakat desa dunia
(global village).
2. Deskripsikan dampak negatif neokolonialisme
bagi masyarakat di negara berkembang!
Jawaban:
Neokolonialisme mendorong dampak negatif bagi
negara berkembang. Investasi asing, perluasan
usaha, dan memperluas pasar yang dilakukan
oleh perusahaan multinasional mendorong
penindasan atau penjajahan gaya baru pada
negara berkembang. Hasil alam dan sumber daya
manusia cenderung dieksploitasi demi ke-
untungan investor/perusahaan multinasional.
Sebagai contoh, masyarakat negara berkembang
cenderung menjadi buruh di negara sendiri. Negara
berkembang mengalami kerusakan alam akibat
eksploitasi di sektor industri. Sementara itu,
keuntungan yang diperoleh masyarakat tidak
sebanding dengan keuntungan masyarakat
pemilik modal yang dalam hal ini adalah investor/
perusahaan multinasional.
3. Berikan tiga contoh dampak positif globalisasi
dalam bidang sosial budaya masyarakat!
Jawaban:
Contoh dampak positif globalisasi dalam bidang
sosial budaya sebagai berikut.
a. Masyarakat dapat saling mengenal budaya
satu sama lain.
b. Kehidupan sosial budaya masyarakat
semakin maju.
c. Kebudayaan lokal dapat dikenal dunia.
d. Kerja sama dalam bidang sosial budaya
meningkat.
4. Perhatikan ilustrasi berikut!
Pemberlakuan ASEAN Economic
Community atau Masyarakat Ekonomi ASEAN
(MEA) pada tahun 2015 menyebabkan lalu lintas
perdagangan bebas di kawasan Asia Tenggara
berlangsung tanpa kendala.
MEA merupakan wujud kesepakatan
negara-negara ASEAN membentuk suatu
kawasan bebas perdagangan. Kesepakatan
tersebut bertujuan meningkatkan daya saing
ekonomi kawasan ASEAN sebagai basis
produksi dunia serta menciptakan pasar re-
gional bagi kurang lebih 500 juta penduduknya.
Buatlah rekomendasi upaya yang perlu dipersiap-
kan pemerintah dalam menghadapi fenomena di
atas!
Jawaban:
Upaya yang perlu dipersiapkan pemerintah dalam
menghadapi MEA 2015 sebagai berikut.
a. Membangun infrastruktur dan fasilitas umum.
b. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
c. Menyediakan modal usaha bagi masyarakat.
d. Membangun iklim investasi yang mampu
menarik investor asing.
5. Deskripsikan ciri-ciri gerakan proglobalisasi!
Jawaban:
Ciri-ciri proglobalisasi sebagai berikut.
a. Gerakan proglobalisasi percaya bahwa
globalisasi dapat mewujudkan kesejahteraan
masyarakat.
b. Gerakan proglobalisasi mendukung adanya
pasar bebas.
c. Gerakan proglobalisasi menentang adanya
kebijakan proteksi barang dalam negeri dan
pembatasan impor. Melalui pasar bebas tiap
negara dapat melakukan perdagangan,
bersaing memasarkan produk unggulan, dan
memenuhi kebutuhan hidup masyarakat.
6. Jelaskan dampak negatif budaya populer yang
berasal dari luar terhadap budaya lokal!
Jawaban:
Budaya populer dapat diartikan sebagai budaya
yang digemari oleh masyarakat. Masuknya budaya
populer dari luar mendorong masyarakat
cenderung beralih menggemari budaya tersebut.
Akibatnya, budaya lokal semakin kehilangan
peminat dan cenderung tersisihkan. Kondisi
tersebut mengakibatkan dampak lanjutan bagi
masyarakat yaitu gegar budaya (culture shock)
dan ketimpangan budaya (culture lag)
7. Berikan pendapat Anda mengenai gerakan
proglobalisasi dan antiglobalisasi!
Jawaban:
a. Gerakan proglobalisasi merupakan gerakan
yang mendukung terjadinya aksi-aksi
globalisasi. Gerakan proglobalisasi percaya
bahwa melalui globalisasi masyarakat dunia
dapat mengembangkan segala potensi yang
dimilikinya. Gerakan proglobalisasi cenderung
menentang kebijakan proteksi karena
dianggap akan menghambat masuknya
proses perdagangan global.
Sosiologi Kelas XII 97
 b. Gerakan antiglobalisasi merupakan gerakan
yang menentang segala bentuk perubahan
global, misalnya perdagangan bebas.
Gerakan antiglobalisasi menganggap bahwa
globalisasi hanya akan menyebabkan
permasalahan global bagi masyarakat.
Gerakan antiglobalisasi menentang adanya
organisasi perdagangan dunia seperti WTO
dan World Bank.
8. Mengapa budaya populer berpotensi mendorong
masyarakat cenderung bersikap konsumtif?
Jawaban:
Budaya populer pada umumnya merupakan
produk industri. Artinya, budaya tersebut sengaja
dibuat dan dipasarkan luas untuk dikonsumsi/
dinikmati masyarakat. Budaya populer tersebut
cenderung mengalami perubahan cepat. Oleh
karena itu, terdapat kecenderungan pandangan
bahwa budaya populer adalah budaya masa kini
yang digemari banyak orang. Masyarakat yang
tidak mengikuti arus tersebut cenderung dianggap
kuno. Dengan demikian, keinginan untuk terus
mengikuti perkembangan budaya populer
mendorong masyarakat cenderung konsumtif.
98 Permasalahan Sosial Akibat Pengaruh Globalisasi
9. Mengapa sikap kritis perlu diterapkan dalam
menghadapi tantangan globalisasi?
Jawaban:
Globalisasi mendorong beragam pengaruh bagi
masyarakat. Pengaruh tersebut menyebabkan
tiap-tiap individu dihadapkan pada beberapa pilihan
dan realitas sosial. Oleh karena itu, diperlukan
sikap kritis dalam menghadapi tantangan
globalisasi tersebut. Dengan berpikir kritis,
masyarakat akan terhindar dari pengaruh-pengaruh
yang bersifat negatif dan mampu mengembangkan
potensi yang dimilikinya.
10. Buatlah rekomendasi upaya-upaya meminimali-
sasi dampak negatif globalisasi dalam bidang
lingkungan, yaitu pemanasan global!
Jawaban:
Upaya-upaya meminimalisasi pemanasan global
sebagai berikut.
a. Melakukan penanaman pohon.
b. Meminimalisasi penggunaan AC dan kulkas.
c. Membiasakan diri berjalan kaki, meng-
gunakan sepeda, atau menggunakan
kendaraan umum.
d. Mengupayakan bahan bakar alternatif ramah
lingkungan.
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Kemacetan di Jakarta semakin meningkat.
2) Penggunaan smartphone di kalangan remaja
semakin meningkat.
3) Penggunaan internet untuk mencari sumber
belajar.
4) Kegiatan siskamling setiap malam berjalan
lancar.
5) Terjadi pencurian dan pembunuhan di
kompleks perumahan.
Peristiwa perubahan sosial ditunjukkan oleh
pernyataan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: a
Perubahan sosial menunjukkan perubahan pola
perilaku masyarakat beserta kehidupannya akibat
perubahan pada unsur-unsur kelembagaan
masyarakat. Pernyataan nomor 1) merupakan
perubahan sosial sebagai pengaruh perubahan
jumlah penduduk (demografi). Pernyataan nomor
2) dan 3) merupakan perubahan sosial yang
disebabkan oleh penemuan dan perkembangan
teknologi. Adapun pernyataan nomor 4) dan 5)
merupakan fakta sosial, bukan perubahan sosial
karena tidak menunjukkan perubahan pada
kelembagaan masyarakat.
2. Perubahan sosial menunjukkan perubahan
kehidupan masyarakat yang disebabkan oleh
perubahan kondisi geografis, kebudayaan
materiel, komposisi penduduk, ideologi, dan
difusi dalam masyarakat. Makna perubahan
sosial sesuai pengertian tersebut adalah bahwa
....
a. perubahan dilihat dari cara hidup sehat
b. pola perubahan selalu diterima semua
orang
c. tujuan perubahan untuk memperkaya
kebudayaan materiel
d. selalu dibutuhkan penemuan baru untuk
melakukan perubahan
e. sebab perubahan setiap unsur ber-
pengaruh terhadap proses perubahan
Jawaban: e
Makna perubahan sesuai pengertian pada soal
adalah perubahan pada unsur masyarakat
berpengaruh terhadap proses perubahan sosial.
Unsur-unsur masyarakat pada pengertian tersebut
adalah kondisi geografis, kebudayaan materiel,
komposisi penduduk, ideologi, penemuan baru,
dan difusi dalam masyarakat.
3. Perhatikan tabel berikut!
No. (P) (Q)
1) Perubahan lingkungan. Tenaga manusia
diganti tenaga mesin
dalam proses produksi.
2) Terjadinya revolusi. Restoran cepat saji
(fastfood) ber-
kembang dalam
masyarakat
Indonesia.
3) Masuknya kebudayaan Relokasi warga desa
lain. akibat banjir dan
tanah longsor.
Pasangan antara penyebab perubahan sosial dan
contoh perubahan sosial yang tepat ditunjukkan
oleh kombinasi . . . .
a. (P1;Q1), (P2;Q2), dan (P3;Q3)
b. (P1;Q2), (P2;Q1), dan (P3;Q3)
c. (P1;Q2), (P2;Q3), dan (P3;Q1)
d. (P1;Q3), (P2;Q2), dan (P3;Q1)
e. (P1;Q3), (P2;Q1), dan (P3;Q2)
Jawaban: e
Relokasi warga desa akibat banjir dan tanah
longsor merupakan contoh perubahan sosial yang
disebabkan oleh perubahan lingkungan fisik.
Tenaga manusia diganti tenaga mesin dalam
proses produksi merupakan contoh perubahan
sosial yang disebabkan oleh terjadinya revolusi
industri. Adapun restoran cepat saji (fastfood) yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia
merupakan contoh perubahan sosial yang
disebabkan oleh masuknya kebudayaan lain,
terutama kebudayaan Barat.
Sosiologi Kelas XII 99
4. Pada zaman modern, anak-anak lebih menyukai
bermain games di komputer, internet, dan telepon
seluler daripada memainkan permainan tradisional.
Kondisi tersebut menunjukkan perubahan sosial
yang disebabkan oleh . . . .
a. penemuan baru
b. perubahan lembaga sosial
c. perubahan lingkungan fisik
d. perubahan jumlah penduduk
e. pertentangan dalam masyarakat
Jawaban: a
Beralihnya permainan tradisional ke permainan
modern seperti games menunjukkan perubahan
sosial yang disebabkan oleh penemuan baru.
Penemuan baru tersebut berupa berbagai games
yang dapat dimainkan melalui komputer, internet,
dan telepon seluler. Penemuan baru tersebut
menunjukkan perkembangan teknologi yang
mampu mengubah pola perilaku masyarakat.
5. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Pertambahan dan pengurangan jumlah
penduduk.
2) Kondisi lingkungan fisik rusak.
3) Adanya penemuan baru dalam masyarakat.
4) Globalisasi di bidang pariwisata.
5) Konflik antarkelas sosial dalam masyarakat.
Faktor internal perubahan sosial ditunjukkan
oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
Jawaban: c
Perubahan yang berasal dari dalam, yaitu
demografi (masalah kependudukan), penemuan
dalam masyarakat, dan konflik dalam masyarakat.
Faktor-faktor ini merupakan perubahan yang
terjadi secara langsung tanpa campur tangan
budaya lain. Adapun pernyataan nomor 2) dan 4)
merupakan faktor eksternal perubahan sosial.
6. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://indonesiawow.com/pasar-atum-surabaya/, diunduh
30 Januari 2014
100 Ulangan Tengah Semester 1
Faktor pendorong perubahan sosial pada gambar
adalah . . . .
a. keinginan untuk memperbaiki kehidupan
b. kontak dengan kebudayaan lain
c. kemajuan sistem pendidikan
d. sikap menghargai orang lain
e. orientasi pada masa depan
Jawaban: b
Fenomena sosial yang tampak pada gambar
didorong oleh adanya kontak dengan kebudayaan
lain. Kontak dengan budaya lain terjadi karena
adanya hubungan sosial antarnegara. Kontak
dengan budaya lain semakin terbuka lebar dengan
adanya sistem perdagangan bebas. Akibatnya,
suatu masyarakat dapat mengenal, bahkan
mengadopsi budaya dari masyarakat lain.
7. Kemajuan sistem pendidikan dapat mendorong
perubahan sosial karena . . . .
a. memberi kesempatan kepada seseorang
menikmati fasilitas dari pemerintah
b. memberi kesempatan kepada seseorang
untuk berprestasi di sekolah
c. mengembangkan budaya kompetisi sehat
dalam menggapai cita-cita
d. mengembangkan pola pikir, kreativitas, dan
kemandirian
e. mengembangkan sikap peduli terhadap
lingkungan sekitar
Jawaban: d
Sistem pendidikan dapat mendorong perubahan
sosial karena dapat mengembangkan pola pikir,
kreativitas, dan kemandirian. Melalui pola pikir
yang maju, kreativitas tinggi, dan kemandirian,
manusia dapat menciptakan berbagai penemuan
baru serta mengembangkan budaya yang telah
ada. Dengan demikian, kehidupan manusia akan
berkembang dan menuju ke arah kehidupan yang
lebih baik.
8. Contoh perubahan sosial yang didorong oleh
orientasi pada masa depan adalah . . .
a. Perubahan mode pakaian yang dikenakan
remaja karena pengaruh budaya K-Pop.
b. Perdagangan bebas menyebabkan terjadinya
pertukaran budaya pada negara-negara di
dunia.
c. Perubahan sistem pendidikan sebagai upaya
meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
d. Perkembangan teknologi transpor tasi
menyebabkan manusia semakin mudah dan
cepat ketika bepergian.
e. Jumlah sampah dan rumah kumuh di
perkotaan semakin banyak seiring me-
ningkatnya urbanisasi.
 Jawaban: c
Orientasi pada masa depan cenderung me-
nunjukkan keinginan untuk hidup lebih baik.
Mereka yang memiliki orientasi pada masa depan
selalu bersikap ingin maju. Perubahan sistem
pendidikan menunjukkan adanya orientasi
masyarakat pada masa depan. Orientasi pada
masa depan bertujuan meningkatkan sumber daya
manusia agar dapat meningkatkan kualitas
pembangunan nasional dan meningkatkan
kesejahteraan masyarakat.
9. Perhatikan sikap-sikap berikut!
1) Suku Badui Dalam melarang warganya
menggunakan teknologi dalam kehidupan
sehari-hari.
2) Masyarakat pedalaman membatasi hubungan
dengan masyarakat luar.
3) Masyarakat di daerah terpencil memandang
pendidikan formal dengan sebelah mata.
4) Seseorang memiliki cita-cita untuk meningkat-
kan kualitas hidupnya.
5) Masyarakat selalu ingin mengembangkan
teknologi yang telah ada.
Sikap yang dapat menghambat terjadinya
perubahan sosial ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
Jawaban: a
Sikap nomor 1) menunjukkan masyarakat
memiliki kecenderungan tertutup terhadap
teknologi. Sikap nomor 2) menunjukkan
masyarakat tertutup dengan masyarakat lain atau
kurang menjalin hubungan dengan masyarakat
lain. Sikap nomor 3) menyebabkan terhambatnya
ilmu pengetahuan. Adapun sikap nomor 4) dan 5)
merupakan sikap yang dapat mendorong
perubahan sosial.
10. Perhatikan ilustrasi berikut!
Masyarakat suku A menganggap
pengetahuan baru dapat mengubah adat
istiadat yang telah dimiliki. Bahkan, dapat
merusak sistem sosial sehingga menyebab-
kan ketidakteraturan yang mengarah pada
kegoyahan integrasi kebudayaan. Sebagai
contoh, seorang anak dianggap tidak dapat
melakukan kewajiban untuk membantu orang
tua sepenuhnya karena sekolah. Oleh karena
itu, masyarakat suku A menolak pelaksanaan
pendidikan di daerahnya.
Faktor penghambat perubahan sosial berdasarkan
ilustrasi di atas adalah . . . .
a. rasa takut terjadi kegoyahan pada integrasi
kebudayaan
b. kurangnya hubungan dengan masyarakat lain
c. perkembangan ilmu pengetahuan yang
terhambat
d. adat dan kebiasaan yang sulit diubah
e. kepentingan yang tertanam kuat
Jawaban: a
Faktor penghambat perubahan sosial pada soal
adalah rasa takut terjadi kegoyahan pada integrasi
kebudayaan. Anggapan bahwa pengetahuan baru
dapat mengubah adat istiadat dan merusak sistem
sosial menunjukkan adanya rasa takut terjadi
kegoyahan pada integrasi kebudayaan.
11. Perhatikan alur berikut!
Teologis Metafisik Positivis
Hukum tiga tahap dari Auguste Comte seperti alur
di atas menunjukkan manusia mengalami
perubahan sosial karena mengalami perkembangan.
Teori yang sesuai dengan perkembangan manusia
tersebut adalah teori . . . .
a. siklus d. fungsionalis
b. konflik e. evolusi multilinear
c. evolusi
Jawaban: c
Hukum tiga tahap yang dikemukakan Auguste
Comte menunjukkan perkembangan kehidupan
manusia bergerak maju dalam pemikiran mereka,
dari mitos ke metode ilmiah (primitif hingga
modern). Manusia dalam berpikir sesuai metode
ilmiah (berpikir logis) membutuhkan proses atau
harus melalui beberapa tahapan, mulai dari
percaya kepada mitos, kepercayaan bahwa segala
sesuatu terjadi atas kehendak Tuhan hingga
manusia percaya bahwa setiap fenomena dapat
dijelaskan secara ilmiah.
12. Pemerintah daerah tidak dapat menyelesaikan
pembangunan dan pelebaran jalan raya karena
masyarakat tidak mau menjual lahan yang
terkena proyek. Mereka menyatakan dengan
tegas bahwa tanah warisan leluhur harus
dipertahankan apa adanya dan tidak boleh
dijual. Sikap penolakan masyarakat tersebut
disebabkan adanya . . . .
a. kepentingan ekonomi
b. konflik horizontal
c. faktor tradisional
d. unsur primordial
e. ajaran agama
Jawaban: d
Primordial adalah pandangan hidup berdasarkan
ikatan tradisi, adat istiadat, dan nilai-nilai budaya
lokal. Primordial juga dapat diartikan sebagai
Sosiologi Kelas XII 101
 keterikatan pada asal usul suku, keturunan, ras,
agama, dan segala sesuatu yang ada di dalam
lingkungan asal mula seseorang dibesarkan.
Keterikatan masyarakat akan tradisi nenek
moyang merupakan bagian dari faktor penghambat
perubahan sosial. Pilihan a, b, dan e tidak tepat
karena pada soal sudah dijelaskan alasan sikap
15. Pendidikan gratis sampai jenjang SMA dan Kartu
penolakan tersebut. Pilihan c kurang tepat karena
faktor tradisional merupakan bagian dari unsur
primordial.
13. Demonstrasi buruh di berbagai kota di Indonesia
menyebabkan terjadinya kenaikan upah buruh.
Kondisi tersebut menyebabkan terjadinya
perubahan sosial karena kehidupan buruh menjadi
lebih sejahtera. Negara menentukan peraturan baru
tentang jumlah upah minimum buruh sehingga
pengusaha perlu beradaptasi dan menyusun
strategi baru agar dapat membayar buruh sesuai
ketentuan. Perubahan sosial tersebut terjadi sesuai
teori . . . .
a. evolusi multilinear
b. fungsionalis
c. evolusi
d. konflik
e. siklus
Jawaban: d
Demonstrasi yang dilakukan para buruh me-
16. Dahulu surat yang dikirim oleh kurir atau pos
nunjukkan telah terjadi konflik sosial antara buruh
dan pemilik modal karena kesenjangan sosial.
Pertentangan antarkelas mampu mendorong
masyarakat melakukan upaya-upaya menyelesai-
kan pertentangan tersebut untuk berubah ke tingkat
yang lebih maju sehingga terjadi perubahan sosial.
14. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Selera musik masyarakat berubah dari
dangdut ke pop.
2) Model rambut bergaya artis Jepang marak di
kalangan remaja pria.
3) Inflasi menyebabkan pemutusan hubungan
kerja secara besar-besaran.
4) Konflik antarsuku bangsa menyebabkan
masyarakat tidak dapat melakukan aktivitas
sehari-hari.
5) Sempitnya lapangan kerja menyebabkan
peningkatan kemiskinan, pengangguran, dan
tindak kriminalitas.
Bentuk perubahan besar dalam masyarakat
ditunjukkan oleh pernyataan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
Jawaban: e
Perubahan besar merupakan perubahan yang
berpengaruh besar pada masyarakat. Pemutusan
hubungan kerja secara besar-besaran, lumpuhnya
102 Ulangan Tengah Semester 1
aktivitas masyarakat akibat konflik, kemiskinan,
pengangguran, ser ta peningkatan tindak
kriminalitas merupakan perubahan sosial yang
berpengaruh besar dalam masyarakat. Sementara
itu, perubahan selera musik dan model rambut
merupakan contoh perubahan kecil.
Jakarta Sehat (KJS) membawa dampak pada
rendahnya angka anak putus sekolah dan
terjaminnya kesehatan masyarakat marginal di
DKI Jakarta sesuai program kerja gubernur.
Bentuk perubahan sosial tersebut apabila dilihat
dari prosesnya termasuk perubahan . . . .
a. besar
b. cepat
c. revolutif
e. dikehendaki
d. struktural
Jawaban: e
Perubahan berdasarkan prosesnya dibedakan
menjadi perubahan dikehendaki/direncanakan dan
perubahan tidak dikehendaki/tidak direncanakan.
Pendidikan gratis dan pelaksanaan program KJS
merupakan program pemerintah yang sengaja
disusun dan direncanakan demi meningkatkan
kesejahteraan masyarakat.
menjadi cara paling baik untuk berkomunikasi
jarak jauh. Cara ini kemudian berkembang
menggunakan telepon kabel, telepon seluler,
email, chat, dan teleconference. Kini jarak
antarwilayah sudah serasa makin dekat
dengan teknologi. Pola pikir masyarakat
semakin maju, bertindak praktis, efektif, dan
efisien. Dari arah perubahannya, contoh
tersebut menggambarkan perubahan
....
a. evolusi siklus
b. evolusi linear
c. revolusi komunikasi
d. modernisasi budaya
e. industrialisasi informasi
Jawaban: b
Perubahan pada soal termasuk perubahan evolusi
linear karena perubahan manusia dilakukan se-
cara bertahap sesuai tahap perkembangan
masyarakat, yaitu dimulai dari tradisional menuju
modern. Kehidupan masyarakat ketika masih
tradisional ditunjukkan dengan interaksi sosial
jarak jauh menggunakan surat sehingga
memerlukan waktu lama. Adapun kehidupan
modern terlihat ketika teknologi dalam bidang
komunikasi seperti telepon seluler, e-mail, chat,
dan video call digunakan manusia untuk
berinteraksi sosial.
17. Pada zaman dahulu masyarakat Indonesia
terbiasa menggunakan jasa dukun untuk
mengobati penyakit. Akan tetapi, masyarakat
mulai meninggalkan kebiasaan tersebut setelah
pola pikirnya berkembang. Masyarakat saat ini
lebih memilih berobat ke dokter/puskesmas.
Dampak positif perubahan sosial sesuai uraian
tersebut adalah . . . .
a. masyarakat mengalami reorganisasi
b. kehidupan masyarakat semakin efisien
c. modernisasi hanya terjadi dalam dunia
kesehatan
d. masyarakat dapat hidup sejahtera di tengah
modernisasi
e. masyarakat dapat mencukupi semua
kebutuhan hidupnya
Jawaban: a
Perubahan sosial pada soal ditunjukkan dengan
pernyataan bahwa masyarakat telah meninggal-
kan perilaku berobat ke dukun dan lebih memilih
berobat ke dokter/puskesmas. Perubahan perilaku
tersebut terjadi karena reorganisasi, yaitu adanya
pelembagaan pada nilai-nilai baru (berobat ke
puskesmas/dokter). Suatu nilai/norma baru
(berobat ke puskesmas/dokter) dapat melembaga
karena masyarakat dapat merasakan dampak
positif dari keberadaan puskesmas/dokter.
18. Pemilihan kepala daerah secara langsung oleh
masyarakat dilaksanakan setelah berkembang-
nya otonomi daerah. Kepala daerah yang
terpilih akan mempertanggungjawabkan
pekerjaan kepada masyarakat yang me-
milihnya. Dampak positif pelaksanaan
demokratisasi tersebut bagi masyarakat adalah
....
a. aspirasi lawan politik tersalurkan secara
langsung
b. muncul tokoh politik muda yang progresif
membela partai
c. partisipasi masyarakat menggunakan hak
pilih meningkat
d. muncul sikap skeptis dan pesimis
mahasiswa terhadap perubahan politik
e. kebebasan penggunaan jejaring sosial
untuk media pendidikan politik semakin
berkembang
Jawaban: c
Sistem otonomi daerah memungkinkan masyarakat
mengembangkan dan menentukan nasib
daerahnya masing-masing, salah satunya melalui
pemilihan kepala daerah. Demokratisasi me-
rupakan bentuk penyaluran aspirasi masyarakat.
Adanya kebebasan beraspirasi dalam menentukan
kepala daerah akan mendorong masyarakat
memilih pemimpin secara leluasa.
19. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://bulletinmetropolis.com/home/?p=4249, diunduh
30 Januari 2014
Pernyataan yang sesuai dengan dampak negatif
perubahan sosial seperti gambar di atas adalah
...
a. Penggunaan mesin produksi menyebabkan
lapangan kerja semakin sempit.
b. Industrialisasi menyebabkan kerusakan
lingkungan karena limbah asap pabrik.
c. Limbah asap yang merugikan manusia hanya
dihasilkan oleh pabrik-pabrik besar.
d. Tenaga kerja perempuan di pabrik dinilai lebih
rendah daripada tenaga kerja laki-laki.
e. Penggunaan mesin produksi menyebabkan
proses produksi semakin cepat dan efisien.
Jawaban: b
Industrialisasi ditandai dengan berdirinya berbagai
pabrik dan perusahaan dalam masyarakat yang
bertujuan menjual berbagai produk, baik berupa
barang maupun jasa. Pada gambar tampak sebuah
pabrik yang menggunakan mesin produksi
sehingga menimbulkan asap. Asap merupakan
limbah yang dapat merusak kualitas udara dan
lapisan ozon. Menurunnya kualitas udara dan
rusaknya lapisan ozon menunjukkan terjadinya
kerusakan lingkungan.
20. Perhatikan ilustrasi berikut!
Internet dan manusia pada zaman
modern seperti tidak dapat dipisahkan.
Manusia menjadi tergantung dengan internet.
Mereka menggunakan internet untuk
berinteraksi dengan orang lain, melakukan
bisnis, dan mencari berbagai informasi. Akan
tetapi, kecanggihan internet juga sering
disalahgunakan misalnya untuk melakukan
aksi penipuan dan praktik human trafficking.
Sosiologi Kelas XII 103
 Dampak negatif perubahan sosial akibat
ditemukannya internet sesuai ilustrasi tersebut
adalah terjadinya . . . .
a. reorganisasi sosial
b. cultural shock
c. disorganisasi
d. cultural lag
e. anomi
Jawaban: d
Cultural lag adalah pertumbuhan kebudayaan yang
tidak selalu sama cepatnya dalam keseluruhan
unsur budaya lainnya. Artinya, ada bagian yang
tumbuh secara cepat, ada pula bagian lain yang
pertumbuhannya lambat. Ilustrasi pada soal
menunjukkan bahwa perkembangan internet
begitu cepat, tetapi perkembangan moral
masyarakat dalam menggunakan internet berjalan
lebih lambat. Akibatnya, beberapa masyarakat
sering menyalahgunakan internet. Bahkan,
beberapa aturan tertulis mengenai penggunaan
internet dibuat setelah adanya penyalahgunaan.
21. Pada zaman modern seluruh negara di dunia dapat
menampilkan berbagai budaya yang dimiliki
dengan menggunakan teknologi informasi tanpa
mengenal batas. Fenomena tersebut merupakan
wujud globalisasi yang harus disikapi secara bijak.
Apabila tidak disikapi secara bijak dapat terjadi
....
a. peningkatan kerja sama antarnegara di dunia
b. lunturnya budaya lokal karena tergerus
budaya baru
c. pesatnya industrialisasi di negara-negara
berkembang
d. berkembangnya budaya lokal sebagai
identitas bangsa
e. berkembangnya sumber daya untuk meng-
hadapi globalisasi
Jawaban: b
Globalisasi menyebabkan penyebaran budaya ke
segala penjuru dunia tanpa batas. Setiap bangsa
di dunia tidak dapat menghindari globalisasi
karena mereka saling membutuhkan untuk
mencukupi kebutuhan. Oleh karena itu, sikap bijak
sangat diperlukan untuk menghadapi globalisasi
agar budaya lokal tetap terjaga dan lestari di
tengah-tengah modernitas dan globalisasi. Dengan
demikian, budaya lokal sebagai identitas bangsa
tidak pudar oleh pengaruh budaya luar akibat
globalisasi.
22. Perhatikan tabel berikut!
No. X Y
1) Budaya K-Pop diadopsi Penerangan dengan
oleh remaja di seluruh listrik menyebabkan
dunia akibat kecintaan kehidupan masyarakat
terhadap artis Korea. semakin sejahtera.
104 Ulangan Tengah Semester 1
2) Masyarakat di seluruh Hasil produksi suatu
dunia dapat mengon- negara berupa mobil
sumsi minuman soda dapat dijual di negara-
yang berasal dari negara lain.
Amerika.
3) Penemuan kompor gas Peperangan menye-
menyebabkan masya- babkan masyarakat
rakat semakin praktis mengalami chaos.
ketika memasak.
Globalisasi ditunjukkan oleh fenomena sosial yang
terdapat pada kombinasi . . . .
a. X1, X2, dan Y2 d. X2, X3, dan Y3
b. X1, X3, dan Y2 e. X3, Y2, dan Y3
c. X2, X3, dan Y1
Jawaban: a
Globalisasi ditunjukkan oleh fenomena sosial yang
terdapat pada kombinasi X1, X2, dan Y2 karena
ketiga fenomena tersebut menunjukkan adanya
pertukaran budaya antara negara-negara di dunia
tanpa mengenal batas wilayah. Pertukaran budaya
tersebut menyebabkan hasil kebudayaan suatu
negara dapat dinikmati dan berkembang di negara
lain. Adapun kombinasi X3, Y1, dan Y2 merupakan
contoh perubahan sosial dalam masyarakat, tetapi
tidak ada unsur globalisasi di dalamnya.
23. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit: pengolah gambar; Muhammad Sidiq
Rizqi
Pernyataan yang sesuai konsep globalisasi
berdasarkan gambar di atas adalah . . . .
a. negara-negara di dunia menjalin kerja sama
untuk meningkatkan kesejahteraan domestik
b. kerja sama ekonomi regional dan global
semakin mendorong globalisasi
c. kerja sama yang intensif menunjukkan bahwa
suatu negara mampu bersaing di pasar bebas
d. globalisasi hanya dialami oleh negara-negara
yang menjalin kerja sama bilateral
e. globalisasi menurunkan tingkat kerja sama
bilateral dan multilateral
Jawaban: b
Gambar pada soal merupakan logo-logo kerja
sama ekonomi bilateral dan global. Perjanjian kerja
sama ekonomi regional dan global dapat
 mendorong proses globalisasi semakin
berkembang. Perjanjian kerja sama tersebut dapat
menunjukkan adanya pembagian kerja dunia.
Sebagai contoh, pembangunan cabang per-
26. Globalisasi menyebabkan timbulnya gerakan pro-
usahaan di negara A padahal hasil produksinya
sama dengan produk dari negara B. Selain itu,
negara B dapat mendirikan cabang yang serupa
di negara C, bahkan negara lain. Kondisi ini
menunjukkan bahwa globalisasi dapat ber-
kembang pesat karena penyebaran budaya (hasil
produk).
24. Dalam pasar bebas, globalisasi kadang dianggap
sebagai tantangan. Tantangan tersebut dapat
diatasi dengan cara . . . .
a. menjalin kerja sama hanya dengan negara-
negara maju
b. membatasi SDM dalam mengelola hasil
sumber daya alam
c. menambah jumlah impor alat-alat produksi
yang digunakan pabrik
d. meningkatkan kualitas SDM agar mampu
bersaing dengan negara lain
e. memperbanyak jumlah SDM yang ingin
bekerja menjadi karyawan pabrik
Jawaban: d
Untuk menghadapi pasar bebas, suatu negara
perlu memiliki kualitas sumber daya manusia yang
mampu bersaing dengan negara lain. Dengan
kualitas SDM yang tinggi, suatu negara dapat
mengelola sumber daya alam negaranya menjadi
27. Perhatikan beberapa dampak berikut!
produk berkualitas sekaligus menjadi ciri khas
negaranya. Dengan demikian, negara tersebut
mampu menghadapi tantangan globalisasi dalam
pasar bebas.
25. Perhatikan ilustrasi berikut!
Sudah berpuluh-puluh tahun masyarakat
di berbagai belahan dunia menggunakan
bahasa Inggris untuk komunikasi. Akibatnya,
beberapa perusahaan mensyaratkan
karyawannya dapat berbahasa Inggris dengan
baik. Oleh karena itu, hampir semua negara
mengajarkan bahasa Inggris di sekolah-
sekolah.
Ilustrasi di atas menunjukkan terjadinya
globalisasi dalam bidang . . . .
a. politik d. ekonomi
b. hukum e. pendidikan
c. budaya
Jawaban: c
Globalisasi dapat terjadi dalam bentuk budaya,
ekonomi, dan politik. Ilustrasi pada soal menunjuk-
kan bahwa bahasa Inggris menjadi budaya dunia
(world culture) karena bahasa Inggris telah diakui
sebagai bahasa internasional. Oleh karena itu,
setiap negara mengajarkan bahasa Inggris kepada
anak-anak di sekolah.
globalisasi dan gerakan antiglobalisasi. Gerakan
proglobalisasi timbul karena . . . .
a. kapitalisme semakin berkembang pesat
dalam globalisasi
b. globalisasi dipercaya dapat meningkatkan
perdagangan bebas di dunia
c. globalisasi dapat meningkatkan kualitas
sumber daya manusia suatu negara
d. globalisasi dipercaya dapat mendorong
kesejahteraan perekonomian dunia
e. kesejahteraan masyarakat dunia dapat
meningkat apabila terjadi pertukaran budaya
Jawaban: d
Gerakan proglobalisasi timbul karena globalisasi
dipercaya dapat mendorong kesejahteraan
perekonomian dunia. Gerakan ini berpijak pada
pemikiran David Ricardo mengenai teori
komparatif. Teori ini menyatakan bahwa suatu
negara dapat bergantung pada negara lain melalui
pertukaran sesuai keunggulan barang ekspor yang
dimilikinya. Sebagai contoh, Indonesia meng-
ekspor produk pertanian, perikanan, dan kerajinan
daerah. Sementara itu, dari sektor industri
otomotif dan elektronik, Indonesia melakukan
impor dari negara lain.
1) Dominasi produk asing semakin meningkat.
2) Terjadi transfer teknologi produksi dari negara
maju.
3) Negara semakin bergantung pada investasi
asing.
4) Pangsa pasar bagi produksi dalam negeri
semakin luas.
5) Negara dapat memenuhi kebutuhan rakyat
melalui perdagangan internasional.
Dampak positif globalisasi dalam bidang ekonomi
ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), dan 4) e. 2), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
Jawaban: e
Dampak positif globalisasi dalam bidang ekonomi
terdapat pada nomor 2), 4), dan 5). Nomor 1) dan
3) merupakan dampak negatif globalisasi dalam
bidang ekonomi. Adapun dampak positif
globalisasi dalam bidang ekonomi, yaitu dapat
menambah devisa negara, transfer teknologi
produksi dari negara maju, memperluas pangsa
pasar bagi produksi dalam negeri, dan negara
dapat memenuhi kebutuhan rakyat melalui
perdagangan internasional.
Sosiologi Kelas XII 105
28. Perhatikan alur berikut!
Produksi Globalisasi Transfer Dampak
berupa
teknologi
teknologi
Simbol X pada gambar merupakan kondisi yang
dihadapi negara berkembang akibat adanya
dampak positif dari berbagai proses sosial. Kondisi
tersebut adalah . . . .
a. jumlah lapangan kerja bertambah
b. kehidupan masyarakat berkembang
c. kesenjangan sosial di perkotaan meningkat
d. masyarakat tidak bergantung pada negara
lain
e. budaya daerah mulai dikenal secara
internasional
Jawaban: b
Alur pada soal menunjukkan bahwa produksi
teknologi yang dihasilkan oleh suatu negara dapat
disebarluaskan ke negara lain. Globalisasi
menyebabkan negara lain (berkembang)
mentransfer hasil teknologi dari negara maju.
Kondisi tersebut dapat menyebabkan kehidupan
masyarakat di negara berkembang semakin maju
mengikuti tingkat modernisasi. Apabila teknologi
semakin canggih dan pola pikir masyarakat
semakin maju, kehidupan masyarakat juga
mengalami perkembangan.
29. Perhatikan ilustrasi berikut!
Perdagangan bebas menyebabkan
masuknya investor asing dan perusahaan
besar ke Indonesia. Dalam bidang bisnis dan
politik, investor asing dan perusahaan besar
memiliki kekuatan besar dalam masyarakat.
Oleh karena itu, keberadaannya dapat
memengaruhi pemerintah dalam menentukan
kebijakan. Apabila kekuatan pemerintah
lemah, kebijakan yang akan diambil biasanya
hanya memperhatikan kepentingan bisnis.
Dampak negatif perdagangan bebas seperti pada
ilustrasi di atas adalah . . . .
a. kebijakan yang ditentukan secara inter-
nasional tidak sesuai ideologi negara
berkembang
b. hubungan diplomatik dan kerja sama di bidang
ekonomi antarnegara meningkat
c. antarnegara mengalami konflik sosial karena
perbedaan kepentingan politik
d. negara berkembang terdorong untuk
mewujudkan pemerintahan yang baik
e. negara berkembang cenderung mengikuti
kemauan negara maju
106 Ulangan Tengah Semester 1
Jawaban: e
Dampak negatif perdagangan bebas seperti
ilustrasi pada soal adalah adanya kecenderungan
X
negara berkembang mengikuti kemauan negara
maju. Kecenderungan mengikuti kemauan negara
maju ditunjukkan oleh pernyataan apabila
kekuatan pemerintah lemah, kebijakan yang akan
diambil biasanya hanya memperhatikan
kepentingan bisnis. Kebijakan yang diambil adalah
kebijakan yang menyebabkan investor asing dan
perusahaan besar tetap bekerja sama dengan
pemerintah. Kondisi tersebut menunjukkan adanya
ketergantungan yang menyebabkan negara
berkembang mengikuti kemauan negara maju.
30. Kelompok cosplay dapat dengan mudah ditemukan
di Indonesia, Korea, dan Jepang. Fenomena
tersebut menunjukkan bahwa globalisasi dapat
menyebabkan permasalahan berupa berkembang-
nya . . . .
a. neokolonialisme
b. budaya populer
c. konsumerisme
d. kolonialisme
e. kapitalisme
Jawaban: b
Budaya populer merupakan budaya yang disukai
banyak komunitas di dunia. Berkembangnya
jumlah kelompok cosplay dalam masyarakat
dunia menunjukkan bahwa budaya Jepang disukai
oleh masyarakat sehingga dapat mendunia. Wujud
budaya yang disukai tersebut berupa hobi
mengenakan pakaian beserta aksesori dan rias
wajah seperti tokoh-tokoh anime, manga,
dongeng, penyanyi, dan film kartun asal Jepang.
31. Perhatikan permasalahan sosial berikut!
1) Pemutusan hubungan kerja meningkat karena
terjadi inflasi.
2) Peningkatan eksploitasi sumber daya alam
terutama di negara berkembang meningkat.
3) Pembangunan di suatu negara tidak merata
akibat perbedaan kondisi geografis.
4) Sistem kapitalisme mulai berpengaruh pada
sektor politik di negara berkembang.
5) Keuntungan negara berkembang sangat kecil,
sementara keuntungan negara maju lebih
besar.
Permasalahan yang sering muncul akibat
neokolonialisme ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 2), 3), dan 5)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
 Jawaban: d
Neokolonialisme merupakan bentuk penjajahan
melalui ekonomi dan politik. Neokolonialisme juga
dapat ditunjukkan dengan tindakan negara maju
memperluas daerah kolonial melalui per-
kembangan sektor industri di berbagai wilayah.
Industri tersebut menyebabkan eksploitasi
terhadap lingkungan alam untuk menunjang proses
produksi. Selain itu, negara berkembang hanya
berperan mengolah dan memproduksi kegiatan
industri dan dibayar rendah (sesuai upah yang
34. Kehidupan sosial masyarakat semakin mengarah
berlaku di negaranya). Bahkan, sistem kolonialisme
juga berpengaruh pada kebijakan pemerintah
dalam menjaga stabilitas ekonomi karena negara
berkembang masih bergantung pada modal asing.
32. Contoh konsumerisme dalam kehidupan
masyarakat adalah . . .
a. Budaya Bollywood menjadi tren di kalangan
ibu-ibu dan remaja putri.
b. Viko membentuk boyband dengan pe-
nampilan style ala boyband asal Korea.
c. Fani berbelanja tas, sepatu, dan baju di mal
untuk mengikuti mode yang berkembang.
d. Negara-negara berkembang cenderung
mengikuti perkembangan kebudayaan negara
maju.
e. Amerika membangun berbagai cabang restoran
cepat saji di negara-negara berkembang.
Jawaban: c
Menurut Kamus Sosiologi, konsumerisme adalah
sifat menghambur-hamburkan uang untuk sesuatu
yang tidak perlu. Pada sikap konsumerisme
35. Perhatikan pernyataan berikut!
barang lebih ditentukan oleh gayanya, bukan
fungsinya. Contoh konsumerisme pada soal
adalah Fani berbelanja tas, sepatu, dan baju di
mal untuk mengikuti mode yang berkembang.
Perilaku Fani tersebut menunjukkan bahwa Fani
membeli barang bukan karena fungsinya,
melainkan tuntutan gaya hidup.
33. Pedagang makanan tradisional seperti soto, satai,
rendang, dan gudeg saat ini harus bersaing dengan
pedagang sushi, ramen, piza, dan hot dog. Sikap
yang harus ditunjukkan masyarakat Indonesia
menghadapi fenomena tersebut adalah . . . .
a. mengonsumsi makanan yang dapat me-
nunjukkan prestise tinggi
b. melestarikan budaya daerah dengan men-
cintai makanan tradisional
c. mengikuti arus budaya yang berkembang
dalam masyarakat modern
d. melestarikan budaya populer yang ber-
kembang di tengah masyarakat
e. mendukung budaya nongkrong di kafe yang
menjual makanan cepat saji
Jawaban: b
Globalisasi menyebabkan semakin terbukanya
perdagangan bebas di dunia. Indonesia juga
merupakan negara yang terlibat dalam
perdagangan bebas. Oleh karena itu, masyarakat
Indonesia harus mampu melestarikan berbagai
budaya daerah di tengah arus globalisasi.
Berdasarkan soal, upaya melestarikan budaya
daerah yang tepat adalah mencintai makanan
tradisional.
pada gaya hidup boros. Fenomena tersebut
didorong oleh kecenderungan masyarakat
menggunakan gadget keluaran terbaru, bahkan
sebagian dari mereka memiliki lebih dari satu
gadget. Fenomena sosial tersebut merupakan
permasalahan sosial akibat globalisasi berupa
....
a. neokolonialisme d. kolonialisme
b. budaya populer e. kapitalisme
c. konsumerisme
Jawaban: c
Kata kunci untuk menjawab soal terdapat pada
kalimat pertama yaitu gaya hidup boros. Gaya
hidup boros merupakan contoh perilaku
konsumerisme. Perilaku konsumerisme pada soal
ditunjukkan dengan pembelian gadget yang tidak
berdasarkan fungsinya. Kondisi tersebut tecermin
dari perilaku membeli gadget lebih dari satu dan
adanya keinginan memiliki gadget keluaran
terbaru.
1) Industrialisasi menyebabkan pemanasan
global semakin meningkat.
2) Budaya daerah dari negara berkembang
tergerus oleh kebudayaan negara maju.
3) Perusahaan mengeksploitasi sumber daya
alam untuk memperoleh keuntungan besar.
4) Negara maju mengembangkan usahanya di
negara berkembang karena upah buruh
rendah.
5) Volume pengguna kendaraan bermotor
meningkat sehingga menyebabkan polusi
udara meningkat.
Permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi
di bidang lingkungan terdapat pada pernyataan
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
Jawaban: c
Masalah sosial akibat pengaruh globalisasi di
bidang lingkungan terlihat dari kerusakan
lingkungan yang dapat mengancam kehidupan
Sosiologi Kelas XII 107
 makhluk hidup. Pernyataan nomor 1), 3), dan 5)
merupakan contoh permasalahan sosial berupa
kerusakan lingkungan. Polusi udara yang semakin
meningkat menyebabkan pemanasan global
semakin meningkat. Pemanasan global me-
rupakan masalah sosial yang dapat menyebabkan
kelangsungan kehidupan makhluk hidup
terganggu. Adapun eksploitasi terhadap sumber
daya alam menyebabkan kelangkaan dan
38. Konsep think globally and act locally merupakan
merusak ekosistem.
36. Dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN
(MEA) pada akhir tahun 2015, Indonesia harus
meningkatkan kualitas sumber daya manusia agar
mampu bersaing dengan negara lain. Upaya
pemerintah meningkatkan kualitas sumber daya
manusia adalah . . . .
a. mengizinkan perusahaan asing mendirikan
cabang di Indonesia
b. menjalin kerja sama dengan negara lain agar
mudah memperoleh bantuan
c. membatasi akses masyarakat dalam
memperoleh informasi tentang daerah lain
d. mendukung UKM di daerah-daerah dengan
memberi bantuan berupa modal usaha
e. menetapkan biaya pendidikan tinggi untuk
memperoleh kualitas pendidikan yang baik
Jawaban: d
Upaya pemerintah meningkatkan kualitas sumber
daya manusia agar mampu bersaing dalam pasar
bebas adalah mendukung UKM di daerah-daerah
melalui pemberian bantuan modal usaha.
Pemberian modal usaha dapat berupa pelatihan
39. Perhatikan pernyataan berikut!
kerja, cara mengelola usaha, serta pinjaman
berupa uang. Dengan pemberian modal usaha,
pemerintah berharap UKM serta masyarakat In-
donesia dapat terus meningkatkan produktivitas
dan kualitasnya sehingga mampu bersaing dengan
negara lain.
37. Untuk menghadapi globalisasi perlu dilakukan
upaya menumbuhkan sikap bangga terhadap
identitas bangsa Indonesia. Upaya tersebut dapat
dilakukan dengan cara . . . .
a. memproduksi teknologi yang ramah
lingkungan
b. mengajarkan budaya daerah di sekolah-
sekolah
c. membeli barang sesuai fungsi dan ke-
butuhannya
d. melakukan reboisasi untuk mengurangi polusi
udara
e. mengajarkan keterampilan kepada warga
masyarakat miskin
108 Ulangan Tengah Semester 1
Jawaban: b
Salah satu bentuk sikap kritis yang dapat
dilakukan untuk menghadapi globalisasi adalah
mengajarkan budaya daerah di sekolah-sekolah.
Upaya tersebut diharapkan dapat menumbuhkan
sikap bangga terhadap identitas bangsa Indonesia
karena budaya lokal/daerah merupakan cerminan
budaya bangsa.
inti pemikiran glokalisasi. Pernyataan yang sesuai
konsep tersebut adalah . . . .
a. kebudayaan universal dapat mengikis
kebudayaan lokal apabila tidak dijaga
b. budaya populer yang berkembang dalam
masyarakat mengandung budaya global
c. masyarakat mampu mempertahankan nilai
budaya lokal di tengah perubahan sosial
d. nilai dan norma sosial dalam masyarakat
berubah karena pengaruh perubahan sosial
e. globalisasi mampu menyatukan masyarakat
di dunia dan membentuk budaya universal
Jawaban: c
Konsep think globally and act locally merupakan
sebuah pemikiran yang mengharapkan
masyarakat tetap mempertahankan nilai-nilai
budaya lokal dalam menghadapi globalisasi dan
modernisasi atau perubahan sosial yang
diakibatkannya. Dengan mempertahankan nilai-
nilai budaya lokal, masyarakat atau bangsa tidak
akan kehilangan jati dirinya di tengah arus
globalisasi dan modernisasi.
1) Pemerintah bersama lembaga swasta
melakukan pelatihan kerja untuk meningkat-
kan kualitas SDM.
2) Tania dan Bima berperilaku sesuai norma
sosial untuk membentengi diri dari pergaulan
bebas.
3) Rara bersama teman-temannya lebih
menyukai budaya Korea daripada budaya
lokal.
4) Riko masuk dalam kelompok geng motor
karena mengikuti tren yang sedang
berkembang.
5) Kelompok Tari Dahlia menarikan tari Pendet
di depan banyak turis.
Sikap kritis dalam menghadapi globalisasi
ditunjukkan oleh pernyataan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
 Jawaban: b
Pernyataan nomor 1) merupakan upaya dalam
menghadapi pasar bebas akibat globalisasi.
Pernyataan nomor 2) dan 5) merupakan upaya
untuk melestarikan budaya lokal di tengah
globalisasi. Adapun pernyataan nomor 3) dan 4)
merupakan perilaku yang mendorong terjadinya
budaya populer dalam masyarakat.
40. Gerakan back to nature merupakan tindakan tepat
dalam menghadapi permasalahan lingkungan
akibat globalisasi karena . . . .
a. masyarakat kembali dapat mengembangkan
budaya gotong royong
b. gerakan kembali ke alam merupakan bagian
dari budaya universal
c. masyarakat mampu memproduksi bahan
bakar ramah lingkungan
d. permasalahan lingkungan akibat pemanasan
global dapat diatasi
e. gerakan kembali ke alam merupakan bagian
budaya lokal
Jawaban: d
Globalisasi mendorong perkembangan industriali-
sasi di berbagai negara. Selain itu, globalisasi
mendorong masyarakat menggunakan berbagai
teknologi dalam mencukupi kebutuhannya.
Akibatnya, jumlah limbah yang dihasilkan oleh
masyarakat di dunia semakin meningkat dan
eksploitasi alam untuk kegiatan industrialisasi juga
berperan dalam terjadinya kerusakan alam dan
pemanasan global. Oleh karena itu, gerakan
kembali ke alam diharapkan dapat meminimalisasi
kerusakan alam/pemanasan global.
2. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://www.mediaindonesia.com/gallery/album/498/
Lansekap-Apartemen-Di-Jakarta/2014/08/11, diunduh
30 Januari 2014
Analisislah perubahan sosial yang ditandai
munculnya fenomena sosial seperti gambar di
atas!
Jawaban:
Fenomena pada gambar di atas menunjukkan
bahwa jumlah manusia di perkotaan semakin
bertambah, lahan semakin sempit, dan teknologi
serta pembangunan berkembang pesat. Kondisi
tersebut menyebabkan tumbuhnya gedung-gedung
apar temen dalam masyarakat perkotaan.
Apartemen merupakan hunian yang dibangun
bertingkat sehingga dalam pembangunannya tidak
memerlukan lahan luas. Selain itu, jual beli
apartemen merupakan bisnis di bidang properti.
Bagi orang kaya membeli apartemen meskipun
sudah memiliki rumah dianggap sebagai investasi.
3. Perhatikan grafik berikut!

B. Kerjakan soal-soal berikut!

1. Peristiwa masuknya internet di daerah terpencil

mampu membawa perubahan sosial, seperti
perubahan penyampaian dalam kegiatan
pembelajaran dan kemudahan masyarakat dalam
memperoleh informasi. Akibatnya, kesejahteraan
masyarakat meningkat. Deskripsikan faktor
pendorong terjadinya perubahan sosial tersebut!
Jawaban:
Masyarakat mengalami perubahan sosial setelah
kegiatan pembelajaran berubah dan masyarakat
semakin mudah mengakses berbagai informasi
Sumber: dokumen penerbit: pengolah gambar; Muhammad Sidik
setelah adanya internet. Dengan demikian, faktor Rizqi
pendorong perubahan sosial tersebut adalah
kontak dengan kebudayaan lain. Internet Analisislah arah perubahan masyarakat dengan
merupakan wujud budaya yang dihasilkan oleh menggunakan teori yang tepat sesuai gambar di
masyarakat lain. Keterbukaan masyarakat atas!
terhadap internet dan adanya keinginan untuk Jawaban:
memperbaiki kehidupan menyebabkan masyarakat Teori perubahan sosial yang tepat untuk meng-
mengalami perubahan sosial. analisis proses perubahan berdasarkan gambar di
atas adalah teori evolusi. Menurut teori evolusi,

Sosiologi Kelas XII 109

 manusia mengalami perubahan dan perkembangan
melalui tahapan tertentu, dimulai dari primitif ke
modern. Dari grafik pada soal tampak bahwa
perkembangan masyarakat dimulai dari berburu
(primitif), bercocok tanam secara sederhana
(tradisional), sampai industrialisasi (modern).
4. Kemacetan selalu terlihat di Jakarta setiap hari.
Kondisi tersebut menunjukkan perubahan sosial
dalam masyarakat Jakarta. Identifikasilah bentuk
perubahan sosial tersebut berdasarkan prosesnya!
Jawaban:
Perubahan sosial berdasarkan prosesnya dibagi
menjadi perubahan yang direncanakan dan tidak
direncanakan. Perubahan sosial pada soal
merupakan contoh perubahan yang tidak
direncanakan. Kemacetan merupakan fenomena
sosial akibat semakin banyaknya jumlah penduduk
dan banyaknya alat transportasi, terutama kendaraan
pribadi yang digunakan masyarakat perkotaan. Oleh
karena itu, fenomena kemacetan digolongkan
sebagai perubahan sosial yang tidak di-
rencanakan.
5. Perubahan sistem jual beli secara tatap muka
berubah menjadi jual beli secara online. Kondisi
tersebut menunjukkan terjadinya perubahan
lembaga sosial, terutama perubahan lembaga
ekonomi. Jelaskan dampak perubahan tersebut
bagi kehidupan manusia!
Jawaban:
Dampak perubahan tersebut adalah berubahnya
perilaku masyarakat dalam jual beli. Masyarakat
semakin mudah dan praktis melakukan jual beli.
Semakin terbukanya bisnis jual beli secara online
memotivasi seseorang untuk berwirausaha.
6. Meskipun globalisasi dapat memudarkan batas-
batas negara, globalisasi dapat dianggap sebagai
kesempatan. Mengapa kondisi tersebut terjadi?
Jawaban:
Globalisasi dapat menyebarkan budaya suatu
negara berkembang dan diadopsi oleh negara-
negara lain di dunia. Oleh karena itu, globalisasi
dapat menyebabkan lunturnya budaya lokal suatu
negara sehingga identitas bangsanya hilang.
Meskipun demikian, globalisasi dapat menjadi
kesempatan bagi semua negara di dunia untuk
menunjukkan kemampuan dan budayanya di
kancah internasional. Dengan demikian, suatu
negara dapat terus berkembang maju dengan tetap
memegang teguh budaya lokal.
7. Deskripsikan sebab timbulnya gerakan anti-
globalisasi!
110 Ulangan Tengah Semester 1
Jawaban:
Gerakan antiglobalisasi muncul karena adanya
kepercayaan bahwa globalisasi hanya akan
mendorong pola pikir masyarakat berorientasi
pada kapitalisme. Masyarakat terus berupaya
mengeksploitasi alam dan menjadikannya sebagai
objek. Orientasi utama yang dikejar adalah
menghasilkan barang dan menjualnya demi
keuntungan pribadi. Golongan antiglobalisasi juga
berpandangan bahwa kapitalisme dapat
menyebabkan masyarakat maju semakin maju,
masyarakat miskin semakin miskin.
8. Globalisasi mendorong terbentuknya berbagai
kelompok atau komunitas di negara-negara yang
mendukung upaya menciptakan perdamaian
dunia. Mengapa kondisi tersebut dapat terjadi?
Jawaban:
Globalisasi mendorong berbagai bidang kehidupan
manusia seperti bidang ekonomi, sosial budaya,
dan politik seakan menjadi milik bersama.
Meningkatnya dukungan/partisipasi dari kelompok
atau komunitas terhadap perdamaian dunia
menunjukkan bahwa keadaan politik yang
menimpa suatu negara menjadi kepentingan
bersama. Sebagai contoh, PBB menjadi penengah
apabila terjadi konflik antarnegara.
9. Mengapa globalisasi dapat mendorong pe-
ningkatan budaya populer dalam masyarakat?
Jawaban:
Perkembangan teknologi di bidang komunikasi
mendorong proses globalisasi semakin cepat.
Melalui hubungan sosial antarnegara, kebudayaan
dari suatu negara dapat berkembang dan diadopsi
oleh masyarakat di seluruh dunia. Sebagai contoh,
adanya budaya K-Pop, clubbing, dan harajuku
berkembang di berbagai negara meskipun budaya
tersebut tidak sesuai dengan nilai kebudayaan
lokal.
10. Glokalisasi dapat terjadi apabila telah terjadi
pertukaran budaya. Jelaskan upaya untuk
mewujudkan glokalisasi!
Jawaban:
Upaya mewujudkan glokalisasi dapat dilakukan
melalui dialog antarbudaya. Dalam dialog
antarbudaya, budaya-budaya mampu berinteraksi
secara demokratis. Tiap-tiap budaya diharapkan
mampu mengungkapkan dan mempertahankan
praktik-praktik ser ta kepercayaan dalam
mengadopsi kebudayaan lain. Dengan me-
nemukan nilai universal yang dapat diakui dunia,
kebudayaan lokal dapat lestari.
 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. memahami ketimpangan sosial akibat perubahan sosial di tengah globalisasi;
2. mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai dampak perubahan sosial di tengah
globalisasi.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. memahami berbagai bentuk ketimpangan sosial dalam masyarakat;
2. menumbuhkan kesadaran dalam melihat berbagai bentuk ketimpangan sosial dalam masyarakat dengan menerapkan
sikap kritis; serta
3. menganalisis dan melakukan pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai akibat perubahan sosial di tengah
pengaruh globalisasi.

Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi

Ketimpangan Sosial Dampak Ketimpangan Sosial dalam Sikap Kritis dalam

Masyarakat Menghadapi
Ketimpangan Sosial

• Mendeskripsikan pengertian • Mendeskripsikan berbagai • Menjelaskan bentuk sikap kritis

ketimpangan sosial, faktor
penyebab ketimpangan sosial,
dan berbagai bentuk
ketimpangan sosial dalam
masyarakat
• Mengidentifikasi realitas
ketimpangan sosial dalam
masyarakat
• Menganalisis artikel mengenai
salah satu bentuk ketimpangan
sosial
dampak ketimpangan sosial
dalam masyarakat
• Mempresentasikan hasil diskusi
dan analisis tentang dampak
ketimpangan sosial
dalam menghadapi ketimpangan
sosial
• Mengidentifikasi peran sikap
kritis dalam menanggapi
ketimpangan sosial
• Mempraktikkan sikap kritis
dalam menghadapi ketimpangan
sosial

• Mengidentifikasi berbagai bentuk ketimpangan sosial dalam masyarakat

• Menganalisis berbagai akibat ketimpangan sosial dalam masyarakat
• Menumbuhkan kesadaran dalam melihat berbagai bentuk ketimpangan sosial dalam
masyarakat dengan menerapkan sikap kritis
• Mempresentasikan hasil pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai akibat perubahan
sosial di tengah pengaruh globalisasi

Sosiologi Kelas XII 111

 A. Ketimpangan Sosial

A. Pilihlah jawaban yang tepat! Pemanfaatan sumber daya alam yang dapat
menimbulkan ketimpangan sosial ditunjukkan oleh
1. Istilah ketimpangan sosial merujuk pada nomor . . . .
perbedaan dalam masyarakat. Suatu perbedaan a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
dapat dikatakan sebagai ketimpangan apabila . . . . b. 1), 3), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
a. memiliki keterkaitan dengan perbedaan c. 2), 3), dan 4)
kualitas hidup individu Jawaban: c
b. terjadi dalam masyarakat yang berbeda strata Adanya perbedaan potensi sumber daya alam di
sosial setiap daerah dapat memicu terjadinya
c. menimbulkan konflik sosial dalam masya- ketimpangan sosial. Contoh yang menunjukkan
rakat perbedaan sumber daya alam ditunjukkan oleh
d. terjadi perbedaan sosial yang sangat tidak nomor 2), 3), dan 4). Setiap daerah tidak selalu
seimbang memiliki lahan pertanian pasir, lahan pertanian
e. dipengaruhi oleh globalisasi dan modernisasi garam, serta daerah perbukitan. Hanya daerah-
Jawaban: d daerah tertentu saja yang memilikinya. Apabila
Suatu perbedaan tidak selalu menimbulkan daerah lain tidak dapat mengikuti perkembangan
ketimpangan sosial. Perbedaan berakibat pada daerah yang memiliki potensi sumber daya alam
ketimpangan sosial apabila perbedaan tersebut tersebut, dapat memicu terjadinya ketimpangan
bersifat sangat mencolok dan tidak seimbang. sosial. Adapun nomor 1) dan 5) merupakan contoh
Sebagai contoh, dalam suatu lingkungan ternyata perbedaan letak dan kondisi geografis.
perbandingan orang kaya dan orang miskin
terlampau berbeda sehingga terdapat perbedaan 3. Perhatikan tabel berikut!
sosial yang tidak imbang antardua kelompok. No. Faktor Jenis Faktor
2. Perhatikan contoh berikut! 1) Letak geografis Alami
1) Indonesia merupakan salah satu negara di 2) Perbedaan sumber daya alam Nonalami
Asia yang mempunyai lahan pertanian luas. 3) Kondisi demografis Nonalami
4) Faktor globalisasi Alami
2) Masyarakat Merapi bekerja sama dengan 5) Kebijakan pemerintah Nonalami
universitas di Taiwan untuk mengembangkan
pertanian lahan pasir di lereng Merapi. Pasangan yang tepat berdasarkan tabel di atas,
3) Pada tahun 2015 Indonesia dapat melakukan ditunjukkan oleh nomor . . . .
swasembada garam sehingga mampu meng- a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
angkat perekonomian masyarakat pesisir. b. 1), 3), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
4) Banyaknya tempat berbukit di Jawa Barat, c. 2), 3), dan 4)
mendorong pemerintah daerah mengembang- Jawaban: b
kan wisata alam. Faktor-faktor yang memengaruhi ketimpangan
5) Masyarakat Batam lebih cepat maju di- sangat beragam. Meskipun demikian, faktor-faktor
banding masyarakat daerah lain karena tersebut dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu
Batam menjadi tempat transit untuk masuk faktor alami (dari alam tanpa campur tangan
ataupun pergi ke luar negeri. manusia) dan faktor nonalami (tercipta karena
kegiatan manusia). Faktor alami antara lain
perbedaan sumber daya alam dan letak atau

Sosiologi Kelas XII 119

 kondisi geografis. Adapun faktor nonalami antara
lain pengaruh globalisasi, kebijakan pemerintah,
faktor internal individu/kelompok, dan kondisi
demografis.
4. Desa Bukit Seni dikenal sebagai sentra kerajinan
gerabah. Banyak masyarakat memperoleh
penghasilan dari menjual gerabah. Potensi tanah
liat yang berkualitas baik di daerah tersebut
menjadikan gerabah hasil buatan masyarakat
digemari pembeli lokal, bahkan wisatawan
mancanegara. Kesejahteraan penduduk Desa
Bukit Seni pun meningkat sementara desa
sekitarnya tetap hidup dalam kemiskinan.
Perbedaan kesejahteraan sosial berdasarkan
ilustrasi tersebut disebabkan oleh . . . .
a. perbedaan demografis
b. kesamaan letak geografis
c. perkembangan globalisasi
d. kebijakan pemerintah pusat
e. perbedaan potensi sumber daya alam
Jawaban: e
Kemajuan suatu daerah dapat memicu
ketimpangan sosial apabila daerah lain tidak dapat
menyusulnya. Berdasarkan deskripsi pada soal,
jawaban yang sesuai adalah e yaitu perbedaan
kepemilikan sumber daya alam. Desa Bukit Seni
memiliki sumber daya alam berupa tanah yang
sesuai untuk membuat gerabah sehingga
masyarakat dapat memanfaatkannya guna
mencukupi kebutuhan. Apabila daerah di sekitar
Desa Bukit Seni tidak memiliki sumber daya alam
yang dapat digunakan untuk meningkatkan
perekonomian, akan terjadi ketertinggalan
pertumbuhan ekonomi sehingga dapat mendorong
terjadinya ketimpangan sosial ekonomi.
5. Sebagai ibu kota Provinsi Kalimantan Selatan,
Banjarmasin mendapat julukan kota niaga dan
pelabuhan. Banyaknya sungai dan seringnya
disinggahi kapal niaga membuat banyak daerah
di sekitar Banjarmasin mengalami perubahan
sosial. Akan tetapi, beberapa daerah yang jauh
dari kota ini mengalami ketertinggalan terutama
bidang ekonomi. Pemaparan di atas menunjukkan
hubungan ketimpangan sosial dengan . . . .
a. kepemilikan sumber daya alam
b. kondisi geografis suatu daerah
c. pengaruh globalisasi dari kota ke desa
d. kebijakan-kebijakan pemerintah
e. kondisi demografis masyarakat
Jawaban: b
Lokasi suatu daerah memengaruhi cepat
lambatnya pengaruh yang diterima. Alasan daerah
sekitar kota mengalami percepatan perubahan
120 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
sosial karena lebih cepat mendapat pengaruh dari
kota. Begitu juga sebaliknya, semakin jauh dari
daerah kota semakin lambat pula pengaruh yang
diterima.
6.
Warga Desa Tasinifu, Kecamatan Mutis,
Kabupaten Timor Tengah Utara kesulitan
mendapatkan sinyal saat mereka hendak
menelepon melalui telepon seluler. Untuk
berkomunikasi, mereka biasa mendatangi
sebuah bukit di daerah itu yang disebut warga
”Bukit Cinta”. Meskipun jarak antara
permukiman warga dengan Bukit Cinta
mencapai 12 kilometer, warga sangat antusias
mengunjungi tempat itu karena terdesak
kebutuhan komunikasi.
Realitas di atas dapat dikategorikan sebagai
ketimpangan sosial karena . . . .
a. letak Desa Tasinifu jauh dari ibu kota Jakarta
b. masyarakat Desa Tasinifu baru mengenal
telekomunikasi
c. masyarakat menempuh jarak jauh untuk
dapat berkomunikasi
d. masyarakat mengalami ketertinggalan
pembangunan telekomunikasi dari daerah lain
e. masyarakat mengalami keterlambatan laju
ekonomi dibandingkan daerah lain
Jawaban: d
Realitas yang dijelaskan dalam soal dapat
digolongkan sebagai ketimpangan sosial.
Masyarakat Desa Tasinifu mengalami ketertinggal-
an komunikasi karena daerah lain telah dapat
mengakses jaringan sinyal di mana saja dan kapan
saja. Ketimpangan ini disebabkan oleh beragam
faktor. Pertama, faktor geografis daerah. Desa
Tasinifu terletak di daerah perbatasan. Kedua,
keterlambatan pembangunan jaringan telekomuni-
kasi dari provider swasta ataupun dari pemerintah.
7. Melalui program PNPM, pemerintah membantu
masyarakat pedalaman untuk dapat diberdayakan.
Realitas keterjangkauan lokasi yang sulit ditambah
sedikitnya pengaruh dari perkotaan semakin
menambah ketimpangan sosial. Adapun bentuk
pemberdayaan yang akan dilakukan adalah
pembangunan dari segi fisik dan nonfisik. Dari
kasus di atas, ketimpangan sosial dipicu oleh
faktor . . . .
a. globalisasi dan modernisasi
b. letak dan kondisi geografis
c. ketersediaan sumber daya alam
d. kemampuan sumber daya manusia
e. kebijakan pemerintah
 Jawaban: b
Ketimpangan sosial yang terjadi antara masyarakat
pedalaman dengan masyarakat kota disebabkan
oleh letak dan kondisi geografis. Letak yang jauh
dari perkotaan menyebabkan masyarakat
pedalaman sedikit menerima pengaruh dari luar.
Oleh karena itu, masyarakat perlu diberdayakan
sehingga dapat mengurangi jarak ketimpangan.
8. Globalisasi memang memberikan berbagai
dampak positif bagi masyarakat yang tinggal
dalam suatu negara. Akan tetapi, globalisasi dapat
menimbulkan ketimpangan sosial apabila . . . .
a. masyarakat melakukan penolakan terhadap
segala dampak globalisasi
b. pengaruh globalisasi tidak didukung dengan
kebijakan pemerintah
c. globalisasi hanya berperan dalam dunia
perekonomian
d. masyarakat tidak mampu mengikuti dan
memanfaatkan pengaruh globalisasi
e. pengaruh globalisasi yang masuk dalam
suatu negara adalah dampak positif saja
Jawaban: d
Globalisasi merupakan salah satu faktor yang
dapat memunculkan ketimpangan sosial dalam
masyarakat. Globalisasi dapat menimbulkan
ketimpangan apabila menyebarkan pengaruh
buruk dari negara lain. Selain itu, ketimpangan
terjadi apabila masyarakat tidak dapat me-
manfaatkan atau mengambil kesempatan atas
pengaruh globalisasi. Sebagai contoh masyarakat
tidak menguasai bahasa asing, teknologi, dan
tingkat pendidikan rendah.
9. Kenaikan harga cabai nasional akibat kelangkaan
menimbulkan keresahan masyarakat. Melihat
realitas tersebut pemerintah bergerak cepat
dengan melakukan impor cabai. Akan tetapi,
putusan ini berdampak pada anjloknya harga cabai
lokal sehingga petani lokal merugi. Realitas ini
dapat menimbulkan ketimpangan sosial akibat
faktor . . . .
a. perbedaan sumber daya alam
b. demografis masyarakat
c. geografis suatu daerah
d. kebijakan pemerintah
e. globalisasi
Jawaban: d
Realitas pada soal dapat menimbulkan ke-
timpangan sosial yang disebabkan oleh kebijakan
pemerintah. Meskipun tujuan pemerintah baik yaitu
mengurangi kelangkaan cabai dalam masyarakat
namun keputusan ini menimbulkan dampak berupa
kerugian para petani lokal. Kebijakan tersebut
dapat mendorong meningkatnya ketimpangan
sosial di kalangan petani.
10. Faktor demografi memberikan pengaruh pada
terjadinya ketimpangan sosial. Adapun contoh
faktor demografi dalam masyarakat adalah . . . .
a. kemajuan pembangunan suatu daerah
b. kepemilikan sumber daya alam terbarukan
c. masuknya budaya Barat ke Indonesia
d. letak dan kondisi suatu daerah
e. tingkat pendidikan masyarakat
Jawaban: e
Faktor demografi adalah faktor yang didasari oleh
data-data keadaan penduduk suatu daerah.
Demografi meliputi ukuran, struktur, dan distribusi
penduduk, serta perubahan jumlah penduduk
setiap waktu akibat kelahiran, kematian, dan
migrasi. Analisis kependudukan dapat merujuk
masyarakat secara keseluruhan atau kelompok
tertentu yang didasari kriteria seperti pendidikan,
kewarganegaraan, agama, atau etnik tertentu.
Jawaban yang lebih menunjukkan contoh
demografi adalah pilihan e.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Menurut Anda, mengapa ketimpangan sosial dapat
terjadi dalam masyarakat?
Jawaban:
Ketimpangan sosial merupakan keadaan yang
menunjukkan ketidaksamaan akses mendapatkan
atau memanfaatkan sumber daya. Ketimpangan
sosial dapat muncul ketika dalam masyarakat
terdapat perbedaan yang bersifat mencolok.
Ketimpangan sosial biasanya berkaitan dengan
perbedaan kualitas hidup antarkelompok.
Perbedaan kualitas hidup ini diukur berdasar
parameter kepemilikan dan hak akses.
2. Perbedaan kondisi geografis ternyata dapat
menimbulkan kesenjangan sosial. Mengapa
demikian? Berikan contohnya!
Jawaban:
Setiap daerah memiliki kondisi geografis masing-
masing. Kondisi tersebut seperti dataran rendah,
dataran tinggi, pegunungan ataupun lembah.
Setiap kondisi geografis memengaruhi kondisi
sosial masyarakat yang menghuninya. Kondisi
geografis yang menguntungkan kehidupan
masyarakat dapat mendorong perubahan sosial
lebih cepat dibandingkan daerah lain. Salah satu
contohnya adalah masyarakat yang tinggal di
pegunungan dan di lembah. Masyarakat yang
tinggal di daerah lembah sering diuntungkan
karena lebih mudah dijangkau program pem-
bangunan. Adapun untuk mengakses masyarakat
di pegunungan pemerintah membutuhkan waktu
lebih lama. Kondisi ini lambat laun dapat menimbul-
kan ketimpangan sosial antara masyarakat di
daerah lembah dan masyarakat pegunungan.
Sosiologi Kelas XII 121
3. Menurut Anda, mengapa kebijakan yang sudah krisis yang melanda suatu negara dapat merembet
direncanakan secara matang dapat menimbulkan ke Indonesia. Selain itu, globalisasi dapat
berbagai dampak yang tidak diinginkan saat menyebabkan ketimpangan apabila masyarakat
diimplementasikan? tidak dapat memanfaatkan pengaruh globalisasi.
Jawaban: Sebagai contoh, penguasaan bahasa asing,
Munculnya berbagai dampak yang tidak diinginkan penguasaan keahlian, keterampilan ataupun
meskipun kebijakan sudah direncanakan secara teknologi.
matang karena terdapat berbagai faktor di luar
5. Berikan contoh sikap pesimis yang berakibat
prediksi atau tidak dapat diprediksi selama
melebarkan ketimpangan sosial!
penyusunan rencana. Bagaimanapun juga,
Jawaban:
realitas sosial masyarakat tidak dapat diprediksi
Pesimis adalah sikap individu atau kelompok yang
secara tepat. Kapan saja dapat terjadi perubahan
didominasi oleh pikiran negatif. Mereka yang
sosial dalam masyarakat tanpa adanya peringatan.
memiliki sikap ini memiliki hidup penuh
Oleh sebab itu, kadang muncul berbagai akibat
kebimbangan dan keraguan. Adapun contoh sikap
yang tidak dikehendaki selama program
pesimis adalah takut menghadapi kegagalan
berlangsung. Meskipun demikian, program yang
dalam berwirausaha, mudah putus asa sebelum
sudah direncanakan secara matang dapat
mendapatkan keberhasilan, tidak percaya pada
mengurangi risiko terjadinya kegagalan.
kemampuan diri sendiri, atau memilih menunggu
4. Jelaskan pengaruh globalisasi terhadap terjadinya daripada bergerak melakukan perubahan dalam
ketimpangan sosial dalam masyarakat! kehidupannya.
Jawaban:
Globalisasi dapat memengaruhi terjadinya
ketimpangan sosial apabila berdampak buruk bagi
masyarakat. Sebagai contoh, akibat globalisasi

122 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi

 B. Bentuk-Bentuk Ketimpangan Sosial dalam Masyarakat
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Untuk mengetahui terjadinya ketimpangan sosial
antarkelompok masyarakat dapat dilakukan
dengan cara penelitian. Salah satu cara meng-
identifikasi ketimpangan sosial-ekonomi ketika
melakukan penelitian dan observasi dengan
memperhatikan . . . .
a. tingkat rata-rata pendapatan masyarakat
b. tingkat keamanan dalam masyarakat
c. tingkat ketaatan mematuhi nilai dan norma
d. latar belakang sejarah daerah yang diteliti
e. latar belakang mata pencaharian
Jawaban: a
Untuk melakukan penelitian mengenai ketimpangan
sosial-ekonomi dalam masyarakat terdapat
banyak indikator. Adapun salah satu indikatornya
adalah tingkat rata-rata pendapatan antarkelompok
masyarakat. Tingkat rata-rata pendapatan
antarkelompok yang berlainan menunjukkan terjadi
kesenjangan pendapatan.
2. Perhatikan contoh berikut!
1) Banyaknya rumah kumuh di pinggiran Kota
Jakarta.
2) Terdapat kelompok masyarakat miskin di
perkotaan yang masih menerima raskin.
128 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
3) Lebih digemarinya budaya-budaya Jepang
daripada budaya lokal.
4) Merebaknya budaya konsumerisme di
kalangan remaja perdesaan.
5) Juara kelas di SMA N 1 Sukaraja didominasi
oleh perempuan.
Contoh yang menggambarkan realitas ketimpang-
an sosial ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
Jawaban: a
Ketimpangan sosial merupakan keadaan yang
menunjukkan perbedaan jarak antara dua
kelompok atau lebih yang didasarkan pada kelas,
golongan, kepemilikan, pengaruh, dan hak. Dari
contoh yang disebutkan dalam soal, yang
menunjukkan realitas ketimpangan sosial adalah
nomor 1), 2), dan 3). Nomor 1) dan 2) menunjukkan
terjadi ketimpangan ekonomi masyarakat yang
tinggal di perkotaan. Nomor 3) menunjukkan
terjadinya ketimpangan sosial-budaya. Adapun
nomor 4) merupakan dampak globalisasi, dan
nomor 5) merupakan contoh berlakunya
kesetaraan gender.
3. Perhatikan tabel berikut! jawaban b dan d adalah faktor yang dilihat dari
Contoh Ketimpangan Jenis Ketimpangan
aspek pembangunan. Pilihan jawaban c adalah
No. faktor yang dilihat dari aspek geografis.
X Y
1) Masyarakat kesulitan Ketimpangan 5. Perhatikan faktor-faktor berikut!
mengakses pendidikan kesempatan 1) Terbatasnya akses transportasi antardaerah.
karena biaya mahal. 2) Tinggi rendahnya kepadatan penduduk.
2) Banyak anak putus Ketimpangan 3) Sedikitnya tenaga ahli di daerah tersebut.
sekolah karena letak ekonomi 4) Rendahnya jumlah penduduk usia produktif.
sekolah sangat jauh. 5) Sedikitnya dukungan pemerintah dan swasta
3) Warga desa ter- Ketimpangan politik untuk mengembangkan daerah.
paksa menjadi TKI
karena desakan ke-
Faktor demografis yang menjadi penyebab
butuhan ekonomi. ketimpangan pembangunan dalam suatu daerah
ditunjukkan oleh nomor . . . .
4) Budaya Betawi mulai Ketimpangan
tersingkir akibat per- kesempatan
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
kembangan budaya pop b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
yang disukai remaja. c. 2), 3), dan 4)
5) Mayoritas buruh memiliki Ketimpangan budaya
Jawaban: c
pekerjaan sampingan Faktor demografi adalah faktor yang didasarkan
agar dapat memenuhi pada data-data keadaan penduduk suatu daerah.
kebutuhan hidup. Demografi meliputi ukuran, struktur, dan distribusi
Contoh ketimpangan dan jenis ketimpangan yang penduduk, serta berubahnya jumlah penduduk
sesuai ditunjukkan oleh pasangan . . . . akibat kelahiran, kematian, dan migrasi. Analisis
a. X1) dan Y1) d. X4) dan Y4) kependudukan dapat merujuk masyarakat secara
b. X2) dan Y2) e. X5) dan Y1) keseluruhan atau kelompok tertentu yang
c. X3) dan Y5) didasarkan kriteria seperti pendidikan, kewarga-
negaraan, agama, atau etnisitas tertentu. Adapun
Jawaban: a
nomor 1) termasuk faktor letak dan kondisi
Pasangan yang tepat ditunjukkan oleh X1) dan
geografis, sedangkan nomor 5) termasuk faktor
Y1). Pasangan X2) yang tepat adalah dengan Y1)
kebijakan pemerintah.
atau Y4). Pasangan X3) dengan Y2) dan pasangan
X4) dengan Y5). Adapun X5) dengan Y2). 6. Perhatikan gambar berikut!
4. Rendahnya tingkat pendidikan suatu masyarakat
ternyata dapat mendorong terjadinya ketimpangan
sosial. Faktor yang menyebabkan rendahnya
minat pelajar melanjutkan sekolah dilihat dari
aspek budaya adalah . . . .
a. ketidakmampuan keluarga dalam menyekolah-
kan anak-anaknya
b. rendahnya kualitas pendidikan dalam suatu
daerah
c. letak daerah terpencil dan jauh dari sekolah
d. fasilitas pendidikan dalam suatu daerah
Sumber: http://www.manadosatunews.com/2013/12/antri-gas-di-
kurang bitung-dua-hari-jelang.html, diunduh 27 Januari 2015
e. pandangan untuk cepat mendapat pekerjaan Gambar di atas menunjukkan efek kebijakan
yang menghasilkan uang pemerintah menaikkan harga elpiji. Kebijakan
Jawaban: e tersebut mengakibatkan kalangkaan elpiji di
Rendahnya tingkat pendidikan jika dilihat dari masyarakat. Dampak langsung kebijakan ini
aspek budaya tampak pada pilihan jawaban e. adalah . . . .
Banyak kelompok masyarakat yang memiliki a. meningkatkan jumlah penduduk miskin di
pandangan bahwa daripada waktu dan uang Indonesia
dihabiskan untuk belajar lebih baik digunakan b. menaikkan harga makanan olahan
untuk mendapatkan pekerjaan dan cepat c. menaikkan harga sembako di pasaran
menghasilkan uang. Pilihan jawaban a adalah d. meningkatkan penyelundupan BBM dari
faktor yang dilihat dari aspek ekonomi. Pilihan negara lain
e. menyebabkan pabrik dan industri gulung tikar

Sosiologi Kelas XII 129

 Jawaban: b
Kebijakan pemerintah meskipun diarahkan demi
kebaikan masyarakat dapat juga menimbulkan
ketimpangan sosial. Ketimpangan sosial muncul
dari dampak-dampak yang tidak diinginkan
(unintended change). Dampak langsung kebijakan
tampak pada pilihan b, yaitu naiknya harga
makanan olahan. Adapun pilihan a, c, dan e,
merupakan dampak jangka panjang /tidak
langsung dari naiknya harga elpiji. Jawaban d
kurang tepat karena membahas tentang BBM.
7. Contoh sikap tertutup terhadap perubahan adalah
....
a. Adi memilih menganggur di rumah setelah
lulus SMA
b. Pak Broto memilih bekerja sebagai petani
setelah pensiun
c. masyarakat pedalaman menolak berbagai
penyuluhan dari pemerintah daerah
d. Sonya selalu menyendiri dan tidak bersedia
bergaul dengan teman-temannya
e. masyarakat di pinggiran sungai menolak
relokasi ke tempat yang sudah disediakan
pemerintah
Jawaban: c
Sikap masyarakat pedalaman yang menolak
sosialisasi dari pemerintah dapat mengakibatkan
tersendatnya proses pembangunan yang
dilakukan oleh pemerintah terhadap masyarakat.
Sikap ini menunjukkan sikap masyarakat yang
tertutup pada perubahan. Pilihan jawaban a tidak
tepat karena bukan termasuk sikap tertutup,
namun merupakan contoh kurangnya sikap kerja
keras. Jawaban b tidak tepat karena merupakan
contoh mobilitas menurun. Jawaban d tidak tepat
karena merupakan contoh sikap antisosial. Adapun
jawaban e tidak tepat karena merupakan contoh
pertentangan/konflik sosial.
8. Kartu Indonesia Sehat (KIS) merupakan bentuk
dukungan pemerintah terhadap masyarakat kecil.
Melalui program ini pemerintah membantu
masyarakat kecil dapat mengakses layanan
kesehatan dengan mudah dan murah. Realitas ini
mengisyaratkan bahwa di Indonesia telah terjadi
ketimpangan . . . .
a. kesempatan
b. pendidikan
c. politik
d. budaya
e. pembangunan
Jawaban: a
Kartu Indonesia Sehat (KIS) merupakan program
pemerintah untuk membantu warga masyarakat
mendapatkan akses pengobatan. Banyak
130 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
masyarakat ditolak oleh rumah sakit karena
ketiadaan biaya untuk membayar layanan
kesehatan. Melalui program ini masyarakat dapat
diringankan beban biaya pengobatan yang
nantinya mereka tanggung. Dengan demikian,
realitas tersebut menunjukkan terjadi ketimpangan
kesempatan dalam akses kesehatan.
9. Impitan ekonomi yang tidak sebanding dengan
pendapatan dan lapangan pekerjaan yang ada,
memaksa masyarakat memilih bekerja menjadi
TKI di luar negeri. Mereka menilai menjadi TKI
adalah salah satu jalan untuk dapat menghidupi
keluarga dan mengumpulkan modal usaha.
Meskipun banyak kasus kekerasan terhadap TKI,
tidak sedikit juga TKI yang sukses mengumpulkan
modal dan mampu mengangkat perekonomian
keluarga. Dapat disimpulkan bahwa fenomena
tersebut menunjukkan adanya hubungan antara
ketimpangan sosial dengan . . . .
a. mobilitas sosial d. kelas sosial
b. struktur sosial e. globalisasi
c. modernisasi
Jawaban: a
Pemaparan pada soal menunjukkan adanya
hubungan antara ketimpangan sosial dengan
mobilitas sosial. Kehidupan masyarakat yang
timpang akibat kondisi serbasulit mendorong
masyarakat berusaha mencari jalan keluar agar
lepas dari permasalahan tersebut. Adapun jalan
yang ditempuh adalah menjadi TKI di luar negeri.
Adanya beberapa TKI yang sukses menghidupi
keluarga dan dapat mengumpulkan modal usaha
dari bekerja di luar negeri merupakan contoh
mobilitas sosial vertikal naik. Dengan demikian,
terdapat hubungan antara ketimpangan sosial dan
mobilitas sosial.
10. Pada tanggal 1 Mei banyak pekerja turun ke jalan.
Mereka menyuarakan aspirasi dan mendemo
pihak perusahaan dan pemerintah. Banyak pekerja
menuntut agar mereka lebih diperhatikan terutama
dari sisi upah. Realitas ini menunjukkan adanya
ketimpangan dalam hal upah pekerja, yaitu . . . .
a. upah tidak sebanding dengan beban kerja dan
kebutuhan hidup
b. upah pekerja tidak lebih dari UMR yang
ditetapkan pemerintah
c. besar kecilnya upah berpengaruh pada tingkat
pendidikan pekerja
d. pekerja tidak dilibatkan dalam menentukan
kebijakan penetapan upah
e. upah tidak sebanding dengan keuntungan
yang diperoleh perusahaan
Jawaban: a
Realitas menunjukkan bahwa banyak pekerja yang
mendapat upah kecil. Upah yang diterima tersebut
ternyata tidak sebanding dengan kebutuhan hidup
 sehari-hari. Selain itu, mereka juga terbebani
dengan banyaknya pekerjaan yang harus
diselesaikan. Besarnya keuntungan yang didapat
perusahaan ternyata tidak memengaruhi kenaikan
upah pekerja. Oleh karena itu, muncul ketimpangan
antara pemilik modal (perusahaan) dengan pekerja.
Keadaan ini menyebabkan banyak pekerja
melakukan demonstrasi pada tanggal 1 Mei (hari
buruh) agar aspirasinya didengar oleh pemerintah
dan perusahaan.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Menurut Anda, faktor apa sajakah yang
menyebabkan upah buruh rendah sehingga
menimbulkan ketimpangan sosial-ekonomi?
Jawaban:
Faktor-faktor yang dapat menyebabkan upah buruh
menjadi sangat rendah sebagai berikut.
a. Banyaknya jumlah penduduk angkatan kerja.
b. Penyerapan tenaga kerja tidak sebanding
dengan jumlah lapangan kerja yang tersedia.
c. Kebutuhan hidup yang terus meningkat.
d. Banyaknya tenaga kerja yang tidak terdidik
dan tidak terlatih.
2. Salah satu bentuk ketimpangan di Indonesia
adalah ketimpangan pembangunan antara desa
dan kota. Menurut Anda, faktor apa saja yang
dapat menjadi penyebab munculnya ketimpangan
pembangunan desa dan kota?
Jawaban:
Faktor-faktor yang dapat menyebabkan ketimpang-
an pembangunan desa dan kota sebagai berikut.
a. Terbatasnya akses transpor tasi yang
menghubungkan wilayah perdesaan dan
wilayah perkotaan.
b. Topografi daerah yang tidak rata serta
persebaran penduduk yang tidak terpola
menyebabkan akses ke wilayah perdesaan
terhalang.
c. Kepadatan penduduk di perdesaan relatif
rendah dan tersebar.
d. Belum optimalnya dukungan sektor terkait
untuk pengembangan wilayah.
e. Keterbatasan kemampuan penduduk
perdesaan mengolah sumber daya alamnya
yang kaya.
3. Menurut Anda, mengapa terjadi ketimpangan
kesempatan pada bidang pendidikan?
Jawaban:
Ketimpangan kesempatan pada dunia pendidikan
terjadi karena kegagalan masyarakat dalam
mengakses pendidikan. Pendidikan yang
sejatinya merupakan hak setiap warga negara
dalam realitasnya hanya dapat dinikmati oleh
sebagian orang. Mahalnya biaya pendidikan,
ketidakmerataan proses pembangunan, dan
sedikitnya tenaga pengajar mendorong terjadinya
ketimpangan kesempatan pendidikan. Adapun
golongan yang mengalami ketimpangan ke-
sempatan tersebut adalah masyarakat miskin dan
masyarakat pinggiran.
4. Pada tahun 2020–2030, Indonesia akan memiliki
penduduk dengan usia produktif terbanyak. Di satu
sisi, kenyataan ini memberikan keuntungan bagi
pembangunan bangsa. Di sisi lain, prediksi ini
dapat menimbulkan ketimpangan sosial. Uraikan
apa saja ketimpangan sosial yang dapat terjadi!
Jawaban:
Perkiraan para ahli bahwa Indonesia akan
mengalami bonus demografi merupakan
kesempatan bagus bagi bangsa Indonesia.
Tingginya jumlah penduduk usia produktif pada
tahun 2020–2030 dapat memberikan kontribusi
pada pembangunan bangsa. Meskipun demikian,
bonus demografi tersebut dapat menimbulkan
ketimpangan sosial ketika tidak dapat dimanfaat-
kan dengan baik. Adapun contoh bentuk
ketimpangan tersebut adalah meningkatnya
jumlah pengangguran terdidik serta meningkatnya
kelompok masyarakat miskin.
5. Bagaimana kiat Anda agar terhindar dari ke-
timpangan sosial-ekonomi?
Jawaban :
Kiat-kiat agar terhindar dari ketimpangan sosial-
ekonomi sebagai berikut.
a. Pantang menyerah saat menghadapi
permasalahan, baik di sekolah, keluarga,
maupun masyarakat.
b. Rajin dan tertib belajar di sekolah karena
sekolah adalah social elevator . Sekolah
merupakan salah satu jalan untuk melakukan
mobilitas sosial vertikal.
c. Bekerja keras untuk meraih cita-cita,
misalnya dengan giat belajar dan selalu
berusaha menambah wawasan.
d. Selalu mendekatkan diri kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berpegang teguh pada ajaran
agama yang dianut sebagai landasan
aktivitas.
Sosiologi Kelas XII 131
 C. Dampak Ketimpangan Sosial dalam Masyarakat
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Sejak ditetapkan menjadi desa wisata kesejahteraan
warga Desa Sukadamai lebih meningkat
dibandingkan dengan daerah di sekelilingnya.
Pemerintah daerah setempat pun turut me-
ngembangkan Desa Sukadamai dengan
mendahulukan berbagai pembangunan fisik demi
menarik wisatawan. Realitas ini dapat memicu
dampak ketimpangan sosial berupa . . . .
a. monopoli kekuasaan
b. kecemburuan sosial
c. diskriminasi sosial
d. konflik sosial
e. integrasi sosial
Jawaban: b
Tindakan pemerintah daerah yang mendahulukan
pembangunan di Desa Sukadamai dapat memicu
terjadinya kecemburuan sosial. Pembangunan dari
pemerintah memang dibutuhkan di setiap daerah.
Meskipun tujuan pemerintah untuk menarik
wisatawan sehingga mendatangkan pemasukan
bagi daerah, masyarakat di daerah lain yang
membutuhkan pembangunan akan merasa tidak
diperhatikan. Oleh karena itu, muncul kecemburuan
sosial.
2. Perbedaan proses pembangunan di kota dan desa
ternyata menimbulkan kecemburuan sosial.
Akibatnya, banyak warga yang melakukan
mobilitas sosial ke kota. Realitas ini disebabkan
oleh adanya . . . .
a. keinginan masyarakat desa untuk men-
dapatkan kesuksesan seperti masyarakat
kota
b. ketidakmampuan pemerintah dalam me-
nangani ketimpangan sosial
c. tindakan diskriminasi pemerintah dalam
menjalankan kebijakan pemberdayaan
d. kecemburuan sosial warga desa terhadap
penduduk kota
e. konflik sosial yang terjadi dalam masyarakat
136 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
Jawaban: a
Terpusatnya pembangunan di perkotaan dan
lambatnya pembangunan di daerah pinggiran
dapat menimbulkan kecemburuan sosial.
Berbagai pembangunan, baik fisik maupun
nonfisik serta gambaran kesuksesan masyarakat
di perkotaan menjadi pemicu masyarakat desa
melakukan mobilitas sosial yaitu urbanisasi.
Masyarakat desa memandang dengan melakukan
mobilisasi ke kota mereka dapat memperbaiki
kehidupan dan merasakan berbagai modernitas
yang ada di perkotaan. Dengan demikian, jawaban
yang sesuai adalah a.
3. Paguyuban petani melakukan protes akibat
kebijakan pemerintah tentang impor beras dari
negara lain. Petani merasa kebijakan tersebut
dapat menyengsarakan kehidupan petani.
Petani mengeluhkan bahwa mereka sudah
mengalami kesulitan akibat mahalnya biaya
pertanian, sedangkan keuntungan yang
didapat tidak seberapa.
Realitas di atas menunjukkan dampak dari kondisi
ketimpangan akibat kebijakan pemerintah berupa
....
a. mobilitas sosial
b. komunikasi sosial
c. diskriminasi sosial
d. konflik sosial
e. perubahan sosial
Jawaban: c
Paguyuban petani yang melakukan demonstrasi
merupakan dampak dari kondisi ketimpangan
sosial berupa diskriminasi. Kebijakan yang diambil
pemerintah menimbulkan keadaan yang tidak adil
terutama bagi petani. Petani merasa kebijakan
tersebut semakin membuat petani sengsara.
Akibat kebijakan impor, petani mengalami kerugian
karena hasil pertaniannya tidak laku dan kalah
bersaing dengan produk impor.
4. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Suryo Hartono
Berdasarkan realitas di atas, penggunaan
smartphone ternyata menggejala di seluruh daerah
di Indonesia. Akan tetapi, tidak semua daerah
dapat menggunakan fasilitas smartphone karena
tidak ada jaringan 3G di daerahnya. Hanya daerah-
daerah tertentu yang dapat menikmati fasilitas ini.
Realitas ketimpangan sosial-teknologi ini terjadi
karena . . . .
a. faktor perbedaan kebudayaan
b. kebijakan pemerintah daerah yang kurang
tepat
c. proses pembangunan belum sampai ke
daerah
d. pengguna smartphone pada suatu daerah
terlalu sedikit
e. ketidakmampuan masyarakat dalam me-
nggunakan smartphone
Jawaban: c
Pendistribusian smartphone dalam kenyataannya
tidak sebanding dengan percepatan pembangunan
jaringan 3G. Pada umumnya, hanya kota-kota
besar dan sekitarnya yang dapat menikmati
jaringan ini. Meskipun demikian, ketimpangan
sosial-tekonologi akan mulai berkurang seiring
pengembangan pembangunan jaringan 3G di
berbagai daerah. Oleh karena itu, jawaban yang
sesuai adalah c.
5. Pihak yang paling merasakan dampak kenaikan
BBM adalah masyarakat kecil. Adapun bentuk
dampak tersebut adalah . . . .
a. kesulitan dalam memenuhi kebutuhan pokok
b. terjadi gelombang urbanisasi
c. terjadi peningkatan kasus kriminalitas
d. muncul sikap apatis terhadap berbagai
kebijakan pemerintah
e. terjadi pemutusan hubungan kerja secara
besar-besaran oleh perusahaan
Jawaban: a
Kenaikan harga BBM berbanding lurus dengan
naiknya berbagai kebutuhan pokok masyarakat,
mulai sembako hingga tarif kendaraan umum.
Masyarakat miskin yang sudah sulit memenuhi
kebutuhan pokok akan semakin terbebani dengan
naiknya harga berbagai kebutuhan pokok.
6. Kelompok minoritas sering mendapat perilaku
diskriminasi dari kelompok mayoritas. Salah satu
bentuk perlakuan diskriminatif yaitu dalam
pelayanan sosial. Meskipun sudah terdapat
undang-undang yang mengatur pelarangan
diskriminasi, dalam praktiknya tindakan
diskriminasi masih sering terjadi. Hal ini
menandakan bahwa . . . .
a. prasangka negatif terhadap kelompok
tertentu masih dipegang teguh
b. sistem hukum untuk penegakan hak asasi
manusia masih dipegang teguh
c. budaya saling menghargai dan menghormati
mulai luntur
d. kelompok beranggota lebih banyak
menerapkan sikap toleransi
e. masyarakat majemuk belum tercipta
Jawaban: a
Kelompok minoritas dapat diartikan sebagai
kelompok yang memiliki pengaruh kecil dalam
kehidupan sosial berkaitan dengan status, ras,
agama, atau budaya. Masih terjadinya diskriminasi
pelayanan sosial terhadap kelompok minoritas
menandakan masih dipegang teguhnya prasangka
negatif terhadap kelompok tertentu. Prasangka
merupakan sikap perasaan orang/kelompok
terhadap kelompok lain. Prasangka memiliki
kualitas suka atau tidak suka terhadap objek yang
diprasangkainya. Kondisi ini memengaruhi
tindakan atau perilaku seseorang yang ber-
prasangka tersebut. Oleh karena itu, jawaban yang
sesuai adalah a.
7. Banyak penduduk desa yang melakukan
urbanisasi ke kota. Kondisi ini sering dimanfaatkan
oleh oknum-oknum yang tidak bertanggung jawab.
Mereka dipekerjakan dengan upah tidak
sebanding dengan risiko dan beban pekerjaan.
Rendahnya pengetahuan dan keterampilan yang
dimiliki menjadikan mereka menerima risiko
tersebut. Kondisi ini menunjukkan terjadinya . . . .
a. disintegrasi
b. eksploitasi
c. monopoli
d. diskriminasi
e. stereotip
Jawaban: b
Kondisi yang digambarkan pada soal
menunjukkan terjadi eksploitasi sosial. Kata kunci
yang menunjukkan eksploitasi terletak pada
kalimat ”dipekerjakan dengan upah yang tidak
sebanding dengan risiko pekerjaan”. Banyak buruh
Sosiologi Kelas XII 137
 menjadi korban eksploitasi oleh perusahaan yang 10.
Masyarakat kecil sering terjebak dan
tidak bertanggung jawab. Meskipun mengetahui,
dimanfaatkan oleh segelintir orang yang
mereka lebih memilih diam karena melalui
memiliki modal. Mereka menawarkan bantuan
pekerjaan itulah mereka menggantungkan hidup
modal demi menjawab kebutuhan dan
di tengah himpitan ekonomi.
mempermudah membuka usaha. Akan tetapi,
8. Perhatikan tabel berikut ini! alih-alih dapat memberdayakan diri,
Akibat
masyarakat kecil semakin terimpit ke-
No. Ketimpangan Ciri-Ciri hidupannya akibat terlilit utang yang tidak
1) Prasangka a) Memberikan label kepada
kunjung terlunasi.
kelompok atau individu
tertentu Kutipan di atas menunjukkan telah terjadi
2) Stereotip b) Sikap dan pandangan eksploitasi sosial. Kondisi ini dapat terjadi karena
yang cenderung negatif ....
3) Diskriminasi c) Membeda-bedakan per- a. lihainya pemilik modal dalam membujuk
lakuan anggota kelompok masyarakat kecil
4) Kecemburuan d) Perilaku eksploitasi ter- b. sedikitnya informasi yang diterima penduduk
sosial hadap kaum miskin
dari pemerintah
5) Monopoli e) Perasaan iri terhadap
orang lain
c. tingginya perilaku hedonisme masyarakat
kecil dalam memenuhi keinginan
Pasangan yang sesuai antara jenis sikap dan ciri- d. tingginya kebutuhan hidup yang tidak
cirinya adalah . . . . sebanding dengan pendapatan
a. 1) dan a) e. ketidakmampuan masyarakat kecil dalam
b. 2) dan b) mengelola keuangan
c. 3) dan c) Jawaban: d
d. 4) dan d) Masyarakat kecil yang terjerat utang rentenir me-
e. 5) dan e) rupakan realitas sosial dalam masyarakat. Banyak
Jawaban: c masyarakat yang akhirnya memilih meminjam
Pasangan yang sesuai adalah pasangan 3) dan uang karena kebutuhan untuk memenuhi
c). Sementara itu, nomor 1) sesuai dengan b). kebutuhan makan, papan, sandang, kendaraan,
nomor 2) sesuai dengan a), nomor 4) sesuai dan pendidikan bagi anak-anaknya. Pendapatan
dengan e), dan nomor 5) sesuai dengan d). yang dihasilkan sering tidak mampu mencukupi
9. Pada saat ini di berbagai daerah digalakkan kebutuhan-kebutuhan tersebut. Celah inilah yang
pergelaran budaya-budaya lokal. Budaya yang dimanfaatkan rentenir untuk mengeruk ke-
sudah mulai pudar dalam masyarakat dibangkit- untungan dari masyarakat kecil.
kan lagi dengan dikolaborasikan dengan budaya
populer saat ini. Bangkitnya budaya lokal ternyata B. Kerjakan soal-soal berikut!
memiliki keterkaitan dengan kesenjangan sosial- 1. Mengapa ketimpangan dapat menimbulkan
budaya di Indonesia, yaitu . . . . diskriminasi sosial?
a. lunturnya budaya lokal yang tergeser oleh Jawaban:
budaya global Ketimpangan sosial dalam masyarakat
b. sebagai upaya memperkenalkan budaya menimbulkan berbagai akibat salah satunya
daerah ke negara lain diskriminasi sosial. Terjadinya ketimpangan sosial
c. pudarnya budaya lokal karena akulturasi menyebabkan dua kelompok atau lebih mengalami
dengan budaya lokal lainnya ketidakseimbangan satu sama lain. Terdapat
d. menciptakan budaya tandingan untuk golongan yang lebih baik daripada golongan lainnya
melawan budaya yang sudah ada sehingga menciptakan kelas sosial. Terciptanya
e. upaya menambah kebudayaan baru sebagai kelas ini seiring memunculkan prasangka-
khazanah budaya peninggalan nenek moyang prasangka dari setiap golongan terhadap golongan
Jawaban: a yang lain. Prasangka tersebut akhirnya berujung
Penggalakan even-even budaya di berbagai daerah pada perlakuan membeda-bedakan. Perlakuan ini
memiliki beberapa tujuan. Jika dikaitkan dengan selanjutnya mengarah pada diskriminasi sosial.
kesenjangan sosial budaya, kegiatan tersebut
bertujuan mengangkat kembali budaya lokal yang 2. Berikan contoh bentuk kecemburuan sosial yang
telah luntur akibat berkembangnya budaya global. pernah terjadi di lingkungan Anda!
Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah a.

138 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi

 Jawaban:
Peserta didik diminta menganalisis lingkungan
sekitarnya terkait dampak ketimpangan sosial
yaitu kecemburuan sosial. Sebagai contoh, akibat
bantuan pemerintah yang tidak tepat sasaran
menimbulkan kecemburuan sosial bagi masya-
rakat miskin yang tidak mendapat bantuan
tersebut.
3. Meskipun pendidikan adalah hak setiap orang,
banyak yang tidak dapat mengenyam pendidikan
terutama mereka yang berada di daerah terpencil.
Keadaan ini akhirnya menimbulkan ketimpangan
sosial. Mengapa kondisi demikian dapat terjadi?
Jawaban:
Ketimpangan dalam dunia pendidikan merupakan
bagian dari ketimpangan kesempatan. Terjadinya
ketimpangan pendidikan antara daerah perkotaan
dan daerah terpencil dilatarbelakangi oleh banyak
faktor. Pertama, akibat tidak meratanya proses
pembangunan. Proses pembangunan yang
terpusat di kota dapat menimbulkan kesenjangan
dengan daerah yang jauh dari kota. Kedua ,
mahalnya biaya pendidikan mempersulit
masyarakat terpencil. Ketiga, sikap penduduk
yang tertutup dalam melihat manfaat pendidikan
sehingga mereka lebih mengutamakan bekerja
daripada bersekolah.
4. Meskipun banyak kasus yang menimpa TKI di
luar negeri, ternyata tidak menyurutkan keinginan
warga masyarakat untuk bekerja di negara asing.
Menurut Anda, apakah faktor penyebab fenomena
ini?
Jawaban :
Realitas sosial berupa banyak penduduk Indonesia
yang menjadi TKI di luar negeri memiliki
keterkaitan dengan ketimpangan sosial di
Indonesia. Mayoritas mereka yang ingin menjadi
TKI memiliki alasan impitan ekonomi, seperti
membayar utang, menyekolahkan anak, dan
mengumpulkan modal untuk usaha. Permasalahan
tersebut tidak dapat mereka atasi jika
mengandalkan pekerjaan di Indonesia. Di
Indonesia sendiri, jumlah penduduk usia kerja tidak
sebanding dengan jumlah lapangan pekerjaan,
sedangkan mereka membutuhkan biaya untuk
makan dan kebutuhan hidup. Untuk itulah agar
dapat terlepas dari impitan ekonomi banyak
penduduk Indonesia memilih menjadi TKI.
5. Ketimpangan sosial dapat menyulut konflik sosial.
Mengapa demikian? Berikan contoh kasus terkait
hal tersebut!
Jawaban:
Ketimpangan sosial menunjukkan adanya dua
kelompok yang tidak seimbang atau terdapat gap
antarkelompok. Ketimpangan tersebut me-
munculkan perbedaan. Ketika perbedaan di-
tanggapi masyarakat dengan tindakan diskriminasi,
kecemburuan sosial, sentimen, prasangka, hingga
tindakan monopoli maka dapat menyulut
timbulnya konflik sosial. Sebagai contoh, bantuan
pemerintah yang tidak tepat sasaran dapat
memicu konflik sosial yang dipicu kecemburuan
sosial dari warga yang tidak menerima bantuan.

D. Berbagai Sikap Kritis dalam Menghadapi Ketimpangan Sosial

Berbagai bentuk ketimpangan mulai dari ekonomi, politik, hingga budaya dapat terjadi dalam masyarakat.
Bisa jadi suatu kelompok masyarakat dapat mengalami multiketimpangan sosial dalam hidupnya. Bagaimanapun
usahanya, perbedaan termasuk yang mengarah pada ketimpangan memang tidak dapat dihilangkan dari muka
bumi. Perbedaan adalah karunia dari Tuhan yang wajib kita syukuri. Akan tetapi, bukan berarti ketimpangan ini
dibiarkan terus terjadi. Semakin dibiarkan, ketimpangan sosial akan semakin menimbulkan permasalahan bagi
masyarakat itu sendiri.
Beragam cara dilakukan untuk dapat mengurangi jarak ketimpangan sosial. Sikap kritis sangat diperlukan
dalam upaya tersebut. Bagaimana bentuk sikap kritis dalam menghadapi ketimpangan sosial dalam masyarakat?
Agar Anda lebih memahami bentuk sikap kritis dalam menghadapi ketimpangan sosial, perhatikan penjelasan
berikut.

1. Menjaga Komunikasi Sosial

Komunikasi adalah bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan seseorang. Tanpa komunikasi, seseorang
tidak dapat berhubungan dengan orang lain secara mudah. Sebenarnya tanpa mengetahui makna komunikasi
secara teori, setiap orang sudah melakukan kegiatan komunikasi secara alami. Menjaga pola komunikasi
sosial dengan individu/kelompok lain merupakan salah satu bentuk sikap kritis dalam menghadapi ketimpangan
sosial.

Sosiologi Kelas XII 139

A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Upaya mengurangi jarak ketimpangan antar-
kelompok masyarakat tidak hanya sekadar
memberikan bantuan yang bersifat materiel.
Membangun pola hubungan melalui komunikasi
antarkelompok ternyata dapat menjadi salah satu
upaya mengatasi ketimpangan sosial. Fungsi
positif komunikasi sosial berdasarkan pernyataan
di atas adalah . . . .
a. menunjukkan eksistensi diri dalam
masyarakat
b. memupuk hubungan antarindividu dalam
masyarakat
c. memperoleh kebahagiaan secara emosional
d. membentuk konsep diri terhadap orang lain
e. memenuhi kebutuhan psikologis dalam
interaksi sosial
Jawaban: b
Menjaga komunikasi sosial merupakan salah satu
wujud sikap kritis dalam menghadapi ketimpangan
sosial. Adapun fungsi positif komunikasi sosial
yang sesuai dengan soal adalah memupuk
hubungan antarindividu dalam masyarakat. Melalui
komunikasi, antarkelompok yang mengalami
ketimpangan dapat berinteraksi satu sama lain.
Selain itu, komunikasi dapat mengurangi
munculnya perilaku disintegratif akibat perbedaan.
2. Coba perhatikan grafik berikut!
Sumber: Survey Opini Publik di Jakarta, Bogor, Bekasi, dan
Tangerang, SETARA Institute Jakarta, 29 November 2010.
Grafik di atas merupakan hasil survei mengenai
tingkat toleransi masyarakat Jabodetabek pada
tahun 2010 terkait toleransi dalam memilih teman.
Dari grafik di atas dapat diketahui bahwa . . . .
a. masyarakat Jabodetabek cukup menyukai
keberagaman agama dalam bertetangga
b. masyarakat Jabodetabek tidak ingin
mengetahui latar belakang agama ketika
berteman
c. masyarakat Jabodetabek cukup toleran
dalam bertetangga dengan berbeda suku dan
agama
d. bagi masyarakat Jabodetabek, perbedaan
agama bukan menjadi halangan untuk
menjalin pertemanan
e. bagi masyarakat Jabodetabek, perbedaan
suku bangsa dan agama tidak menjadi
masalah ketika berada dalam sebuah
perkumpulan
Jawaban: d
Berdasarkan grafik pada soal, dapat disimpulkan
bahwa masyarakat Jabodetabek tidak meng-
anggap bahwa perbedaan agama menjadi
penghalang dalam menjalin per temanan.
Masyarakat dapat menjalin pertemanan dengan
siapa saja. Hal ini mengindikasikan bahwa
masyarakat Jabodetabek memiliki tingkat
toleransi yang baik dalam menghadapi perbedaan.
Penerapan sikap toleransi sangat diperlukan
karena ketimpangan sosial dapat terjadi dalam
berbagai ranah seperti politik, sosial, maupun
budaya.
3. Melalui program PNPM, pemerintah ikut
membantu masyarakat untuk dapat berdikari
sehingga memperkecil jarak ketimpangan sosial.
Sebelum pelaksanaan program, para penyuluh
akan melakukan komunikasi dengan masyarakat
setempat terkait program yang sesuai. Tujuan dari
komunikasi sosial tersebut adalah . . . .
a. melakukan sosialisasi nilai dan peran
b. menentukan keputusan atau pilihan
c. memperoleh gambaran akan realitas sosial
d. mempererat ikatan antaranggota masyarakat
e. melakukan upaya pendidikan dan penerapan
nilai
Jawaban: c
Sikap kritis menghadapi ketimpangan sosial tidak
hanya dilakukan oleh masyarakat. Pemerintah dan
swasta dapat turut menjalankannya. Adapun
tujuan komunikasi sosial dalam soal yaitu
memperoleh gambaran atas realitas sosial. Melalui
komunikasi antarwarga, petugas akan mengetahui
kelebihan dan kekurangan suatu daerah sehingga
dapat disesuaikan dengan program yang akan
dilaksanakan. Sementara itu, bagi masyarakat,
komunikasi dapat menjadi media menyuarakan
aspirasi mereka.
Sosiologi Kelas XII 145
4. Orang tua Ani dokter di puskesmas. Setiap hari 6. Gotong royong merupakan upaya masyarakat
masyarakat ada yang datang untuk berobat. untuk dapat berbaur satu sama lain meskipun
Sebagian besar adalah penduduk yang hidup di berbeda latar belakang ekonomi, agama, ras, dan
lingkungan kumuh. Meskipun demikian, orang tua kelompok. Sikap kritis yang tercipta dari gotong
Ani tetap melayani dan memberikan pengobatan royong adalah . . . .
yang diperlukan. Hal ini menunjukkan sikap a. komunikasi sosial dan toleransi
menghargai perbedaan berupa . . . . b. komunikasi sosial dan simpati
a. memberikan kebebasan c. filantropi sosial dan toleransi
b. memberikan kemerdekaan d. empati sosial dan toleransi
c. mengakui hak setiap orang e. simpati dan empati
d. menghormati keyakinan orang lain Jawaban: a
e. memberikan perhatian dan saling meng- Melalui kegiatan gotong royong, setiap warga
hormati saling berbaur satu sama lain, tidak ada lagi
Jawaban: c batasan atau pengelompokan kaya dan miskin.
Kasus pada soal menunjukkan terjadi penerapan Kegiatan ini memungkinkan terjadi komunikasi
unsur menghargai perbedaan berupa pengakuan sosial antarindividu. Selain itu, melalui kegiatan
hak setiap orang. Mendapatkan pelayanan gotong royong tercipta sikap saling toleransi satu
kesehatan merupakan hak setiap orang. Sebagai sama lain.
petugas kesehatan, sudah tentu menjalankan
7. Perhatikan alur berikut!
kewajiban tanpa pandang bulu. Meskipun berasal
dari kelompok miskin, tidak mampu, ataupun
orang kaya, mereka tetap memiliki hak dilayani. Fakta Filantropi
P Q
sosial sosial
Apabila terjadi pembedaan dalam pelayanan,
dapat menimbulkan tindakan diskriminasi sosial.
Sikap yang tepat untuk mengisi kotak P dan Q
5. Perhatikan tabel berikut! adalah . . . .
Kegiatan Jenis Sikap Kritis a. simpati dan empati
b. empati dan simpati
1) Amira merasa menderita a) Empati sosial
ketika menyaksikan
c. empati dan toleransi
kehidupan masyarakat d. komunikasi sosial dan empati
perbatasan yang serba- e. toleransi dan menghargai perbedaan
kekurangan. Jawaban: a
2) Atirah memberikan b) Simpati Sikap yang tepat untuk mengisi kotak P dan Q
bantuan sembako bagi
adalah simpati dan empati. Filantropi sosial
masyarakat miskin di
lingkungannya. muncul diawali dari sikap simpati masyarakat
3) Jana merasa bahagia c ) Filantropi sosial dalam melihat fakta sosial semisal ketimpangan
akan sikap peduli sosial. Sikap simpati akan berkembang menjadi
teman-temannya dalam sikap empati sosial. Perasaan iba yang muncul
membantu sesama. dari sikap empati akhirnya mendorong seseorang
4) Perasaan iba muncul d) Menghargai melakukan filantropi sosial.
ketika Hendra menyaksi- perbedaan
kan realitas kehidupan 8. Akibat isolasi geografis, setiap daerah akhirnya
anak jalanan.
mengembangkan budaya masing-masing.
5) Karla bersedih karena e) Komunikasi sosial Meskipun demikian, setiap budaya bertemu dan
tidak dapat ikut berparti-
sipasi dalam membantu berbaur satu sama lain dan kadang terdapat
korban bencana alam. budaya yang mendominasi. Sikap toleransi dan
menghargai perbedaan dirasa tepat untuk
Pasangan yang menunjukkan contoh kegiatan dan
menyikapi realitas di atas karena . . . . .
jenis sikap kritis yang tepat adalah . . . .
a. setiap budaya dapat mengembangkan
a. 1) dan a) d. 4) dan b)
kebudayaannya
b. 2) dan c) e. 5) dan d)
b. setiap budaya akan saling menghormati dan
c. 3) dan e)
menghargai perbedaan dalam masyarakat
Jawaban: a
c. dapat menumbuhkan sikap saling peduli
Jawaban yang tepat ditunjukkan oleh pasangan
antarkelompok budaya
1) dan a). Adapun kegiatan 2) merupakan contoh
d. dapat mengantarkan setiap kelompok untuk
filantropi sosial. Kegiatan 3) merupakan contoh
menunjukkan sikap kedermawanan
sikap simpati. Sementara itu, kegiatan 4) dan 5)
e. dapat terjadi proses komunikasi intrapersonal
merupakan contoh empati sosial.
antarkelompok budaya

146 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi

 Jawaban: b
Sikap toleransi dan menghormati perbedaan
adalah sikap yang tepat untuk diterapkan dalam
kasus pada soal. Dominasi salah satu budaya lokal
terhadap budaya lain kadang terjadi seiring dengan
sedikit banyaknya jumlah anggota dalam suatu
kelompok masyarakat. Perbedaan kadang
menimbulkan prasangka, stereotip, dan
merenggangkan hubungan antarbudaya. Oleh
karena itu, diperlukan sikap toleransi dan
menghargai kebudayaan. Dengan sikap ini, setiap
budaya saling menghormati dan menghargai satu
sama lain.
9. Perhatikan wacana berikut!
Berdasarkan penelitian tim UGM tahun
2013, kondisi alam di Gunung Kidul didominasi
oleh lahan tandus. Kondisi ini menyebabkan
masyarakat tidak optimal memanfaatkan
lahan sehingga tertinggal dengan daerah lain.
Selanjutnya, masyarakat diberdayakan untuk
memanfaatkan lahan untuk ditanami melon.
Setelah dilakukan uji coba dan hasilnya
menguntungkan, banyak masyarakat tertarik
mengikuti program tersebut. Melalui program
ini taraf hidup masyarakat diharapkan
meningkat.
sumber: http://nasional.news.viva.co.id/news/read/448398-
ugm-kembangkan-melon-di-lahan-tandus-pantai-
gunungkidul, diunduh 19 Juni 2015 (dengan perubahan)
Berdasarkan wacana di atas, dapat disimpulkan
bahwa . . . .
a. kondisi sosial masyarakat dapat menjadi
penyebab timbulnya ketimpangan sosial
b. kondisi geografis suatu daerah dapat
mendorong terjadinya ketimpangan sosial
c. ketimpangan sosial dapat dihindari jika
kondisi ekonomi masyarakat meningkat
d. dominasi peran pemerintah mampu
meningkatkan perekonomian masyarakat
e. dampak akhir dari ketimpangan sosial adalah
peningkatan taraf hidup
Jawaban: b
Pada wacana dijelaskan bahwa kondisi geografis
Gunung Kidul yang didominasi tanah tandus
menyebabkan masyarakat kurang optimal
memanfaatkan lahan untuk kegiatan pertanian.
Diperlukan peran agen perubahan sosial untuk
membantu pemerintah dalam usaha pemberdaya-
an masyarakat dalam mengelola lahan pertanian.
Melalui usaha tersebut, masyarakat diharapkan
mampu memanfaatkan lahan untuk kegiatan lebih
produktif yaitu dengan menanam melon. Dengan
demikian, ketimpangan sosial yang disebabkan
oleh kondisi geografis akibat lahan yang tandus
dapat diatasi.
10. Sebagai pemeluk agama Hindu yang taat, Ida
berupaya mengumpulkan uang saku untuk
melakukan dana punia bagi masyarakat miskin
di sekitar rumahnya. Niat tulus Ida tersebut
ternyata didukung oleh keluarga dan teman-
temannya. Mereka juga mengumpulkan untuk
dana punia. Selain membantu sesama, tujuan lain
suatu umat melakukan filantropi sosial atas dasar
ajaran agama adalah . . . .
a. menyebarkan nilai-nilai kemanusiaan yang
terdapat dalam ajaran agama
b. mengajarkan kepada generasi penerus akan
bentuk filantropi keagamaan
c. menumbuhkan dan membiasakan sikap
murah hati
d. menunjukkan identitas keagamaan suatu
kelompok masyarakat
e. upaya mendapatkan pahala sesuai ajaran
agama
Jawaban: e
Dana punia artinya pemberian yang baik dan suci.
Dana punia menurut agama Hindu adalah
pemberian yang baik dan suci dengan tulus ikhlas
sebagai salah satu bentuk pengamalan ajaran
dharma. Agama Hindu mengajarkan kepada
pemeluknya untuk berbagi/berderma kepada orang
lain yang membutuhkan. Ajaran ini merupakan
bentuk filantropi sosial dari ajaran keagamaan.
Umat yang melakukan kegiatan ini selain memiliki
niat membantu sesama juga dilandasi ingin
mendapatkan pahala sesuai ajaran agama.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Mengapa komunikasi sosial perlu ditumbuhkan
sebagai upaya menyikapi ketimpangan sosial?
Jawaban:
Komunikasi merupakan salah satu syarat
terjadinya interaksi. Melalui komunikasi,
antarkelompok masyarakat yang mengalami
ketimpangan sosial bersedia menjalin interaksi
satu sama lain. Komunikasi dapat mengurangi
terjadinya prasangka, stereotip, bahkan
kecemburuan sosial. Komunikasi dapat mem-
berikan saran, solusi, berita, atau informasi yang
berguna bagi kelompok lain.
2. Berikan pandangan Anda mengenai praktik
toleransi dan menghargai perbedaan terkait
ketimpangan sosial sekarang ini!
Jawaban:
Jawaban sesuai pemahaman peserta didik dalam
menyikapi realitas sosial. Pada intinya, dewasa
ini praktik toleransi dan menghargai perbedaan
semakin diterapkan oleh masyarakat Indonesia.
Masyarakat mulai terbuka dengan adanya per-
bedaan termasuk perbedaan akibat ketimpangan
sosial.
Sosiologi Kelas XII 147
3. Uraikan hubungan antara sikap empati dan
filantropi sosial!
Jawaban:
Sikap empati memiliki hubungan erat dengan
5.
perilaku filantropi sosial. Dilihat dari maknanya,
empati merupakan keadaan seseorang untuk
mengerti tentang perasaan dan emosi orang/
kelompok lain ser ta kemampuan untuk
membayangkan diri sendiri di tempat orang lain.
Perasaan empati ini sering menggugah perasaan
iba, kasihan, dan rasa peduli terhadap orang lain.
Jika perasaan iba, kasihan, dan rasa peduli
diimplementasikan dalam bentuk nyata akhirnya
tercipta perilaku filantropi seperti berderma,
menolong sesama, atau bakti sosial.
4. Berikan contoh bentuk filantropi sosial atas dasar
respons realitas sosial!
Jawaban:
Filantropi atas dasar respons realitas sosial
merupakan filantropi yang dilakukan seseorang
ketika melihat realitas sosial bahwa terdapat orang
lain yang membutuhkan uluran bantuan. Filantropi
jenis ini misalnya berderma ketika terjadi bencana
148 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
alam, bakti sosial bagi warga korban penggusuran,
dan penggalangan dana bagi pemberdayaan
masyarakat miskin di perdesaan.
Survei Lembaga Sensus Indonesia (LSI)
pada tahun 2014 menyatakan bahwa
masyarakat Indonesia termasuk toleran dalam
hal perbedaan pendapatan. Sebanyak 66%
responden setuju bahwa dalam keadaan
tertentu perbedaan pendapatan bisa diterima.
Berdasarkan hasil survei di atas, apa yang dapat
Anda simpulkan jika dikaitkan dengan ketimpangan
sosial?
Jawaban:
Hasil survei LSI menunjukkan di Indonesia terjadi
keberagaman dalam hal jumlah pendapatan. Data
yang dipaparkan menunjukkan bahwa masyarakat
mampu menerima adanya perbedaan pendapatan
antarindividu di lingkungannya. Masyarakat sadar
bahwa perbedaan pendapatan merupakan sesuatu
yang wajar karena sesuai dengan jenis dan beban
pekerjaan setiap individu.
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perbedaan sumber daya alam dapat menjadi
faktor yang memengaruhi ketimpangan sosial
karena . . . .
a. kepemilikan sumber daya alam suatu daerah
berbanding lurus dengan besar kecilnya luas
daerah
b. ketidakmampuan masyarakat mengolah dan
memanfaatkan sumber daya alam
c. sumber daya alam memiliki hubungan erat
dengan tingkat perekonomian suatu daerah
d. sumber daya alam memiliki kaitan erat
dengan tingkat modernitas suatu daerah
e. semakin banyak sumber daya alam, semakin
besar kemungkinan muncul ketimpangan
sosial
Jawaban: c
Bagi daerah yang memiliki sumber daya alam dan
dapat memanfaatkannya dengan baik, laju
pertumbuhan ekonominya akan meningkat. Hanya
saja, tidak setiap daerah dikaruniai banyak sumber
daya alam. Bagi daerah yang tidak banyak
memiliki sumber daya alam, pertumbuhan
ekonominya akan tertinggal sehingga dapat
menjadi pemicu munculnya ketimpangan sosial.
2. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Masyarakat perbatasan meminta pemerintah
membangun menara telekomunikasi.
2) Masyarakat yang melakukan urbanisasi
cenderung memiliki tingkat keahlian rendah.
3) Hubungan Indonesia dengan negara tetangga
memungkinkan terjadi pertukaran kebudayaan.
4) Masyarakat Palangkaraya masih mengantre
di pangkalan gas karena keterlambatan
pengiriman pasokan elpiji dari pusat.
5) Bantuan beras untuk warga masyarakat di
sekitar Gunung Merapi terhambat karena
akses jalan yang sulit.
Pernyataan yang dapat menimbulkan ketimpangan
sosial akibat faktor letak dan kondisi geografis
ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: c
Salah satu faktor yang memengaruhi ketimpangan
sosial adalah perbedaan letak dan kondisi
geografis. Adapun contoh yang sesuai ditunjukkan
Sosiologi Kelas XII 149
 oleh nomor 1), 4) dan 5). Adapun nomor 2)
merupakan contoh yang diakibatkan oleh kondisi
demografis. Nomor 3) kurang tepat karena lebih
mengarah pada pengaruh globalisasi.
3. Pengaruh budaya dari negara-negara Asia sangat
terlihat di kalangan remaja Indonesia. Realitas ini
sangat terlihat di daerah perkotaan. Pengaruh
globalisasi ini dapat menimbulkan ketimpangan
budaya apabila . . . .
a. budaya bangsa berakulturasi dengan budaya
global
b. masyarakat mengalami culture shock
terhadap kebudayaannya sendiri
c. kebudayaan global diterima oleh sebagian
masyarakat saja
d. budaya global melunturkan jati diri bangsa
Indonesia
e. budaya global memiliki kemiripan dengan
budaya asli Indonesia
Jawaban: d
Masuk dan berkembangnya budaya dari negara
lain merupakan konsekuensi logis dari globalisasi.
Akan tetapi, konsekuensi ini dapat menimbulkan
ketimpangan budaya apabila budaya global lebih
disukai oleh masyarakat dan menyisihkan budaya
asli. Selain itu, dampak lainnya adalah jati diri
bangsa menjadi luntur dan tergantikan dengan
karakter budaya global tersebut.
4. Perhatikan contoh kasus berikut!
1) Perusahaan menetapkan karyawan wanita
hanya boleh mengisi jabatan sebagai
karyawan produksi.
2) Petugas kecamatan mempermudah urusan
surat-menyurat apabila ada uang pelicin.
3) Penetapan upah buruh kontrak di bawah upah
minimum regional.
4) Pelarangan penggunaan atribut keagamaan
di tempat-tempat tertentu.
5) Pihak sekolah menolak murid yang berasal
dari keluarga kurang mampu.
Contoh tindakan yang mengarah pada bentuk
diskriminasi tidak langsung ditunjukkan oleh
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
b. 1), 3), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
Jawaban: b
Diskriminasi tidak langsung merupakan tindakan
diskiminasi yang dilaksanakan melalui penciptaan
kebijakan-kebijakan yang membuat suatu
kelompok tidak mendapatkan haknya. Diskri-
minasi tidak langsung sering tersembunyi dan
tidak disadari. Contoh diskriminasi tidak langsung
ditunjukkan oleh nomor 1), 3), dan 4). Adapun
150 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
nomor 2) merupakan contoh maladministrasi,
nomor 5) merupakan contoh diskriminasi
langsung.
5. Meskipun harga elpiji mengalami kenaikan,
pemerintah tetap memberikan subsidi pada harga
jual gas elpiji 3 kg untuk masyarakat menengah
ke bawah. Apabila dikaitkan dengan ketimpangan
sosial, tujuan pemberian subsidi tersebut adalah
....
a. menunjukkan kewajiban negara terhadap
rakyatnya
b. memberikan pancingan kepada masyarakat
untuk dapat mandiri
c. menunjukkan upaya pemerintah mendata
jumlah masyarakat yang mengalami
ketimpangan
d. memberikan bantuan supaya masyarakat
kurang mampu dapat ikut menggunakan elpiji
e. meminimalkan perbedaan antara masyarakat
kurang mampu dan masyarakat mampu
Jawaban: d
Pemberian subsidi merupakan kebijakan
pemerintah yang ditujukan untuk membantu
kelompok konsumen ter tentu agar dapat
membayar produk atau jasa yang diterimanya
dengan tarif di bawah harga pasar. Jika dikaitkan
antara subsidi gas elpiji dengan ketimpangan
sosial, tujuannya supaya masyarakat menengah
ke bawah dapat ikut merasakan dan mengakses
gas elpiji. Konsekuensi dari konversi minyak tanah
ke gas yang dilakukan pemerintah tidak akan
berhasil jika masyarakat miskin tidak mampu
mengakses gas elpiji.
6. Perhatikan tabel berikut!
Sumber: Info Singkat Ekonomi dan Kebijakan Publik DPR-RI
Vol. VI Januari 2014
Grafik di atas disebut dengan koefisien gini. Grafik
ini menggambarkan tingkat ketimpangan ekonomi
di Indonesia. Ketika koefisien mendekati nilai 0
berarti terjadi pemerataan ekonomi. Apabila
mendekati angka 1 berarti mengarah pada bentuk
ketimpangan. Dari grafik di atas dapat ditarik
kesimpulan bahwa . . . .
 a. Indonesia mengalami tingkat ketimpangan
ekonomi yang cukup stabil
b. tingkat ketimpangan ekonomi di Indonesia
mengalami penurunan sejak tiga tahun
terakhir
c. tahun 2013 Indonesia mengalami kenaikan
tingkat ketimpangan ekonomi
d. empat tahun terakhir tingkat ketimpangan
ekonomi cenderung stabil
e. tingkat ketimpangan sosial di Indonesia dari
tahun ke tahun menyempit
Jawaban: c
Kesimpulan yang sesuai dengan data yang
ditampilkan dalam grafik adalah pilihan jawaban
c. Angka pada grafik menunjukkan terjadi
peningkatan dan semakin menjauhi angka 0. Dapat
disimpulkan bahwa pada tahun 2013 terjadi
peningkatan ketimpangan ekonomi.
7. Kebijakan pemerintah tentang pemberian bantuan
langsung sementara tunai (BLSM) merupakan
kabar gembira bagi masyarakat miskin. Akan
tetapi, dalam praktiknya banyak bantuan yang
salah sasaran sehingga memicu kecemburuan
sosial dari masyarakat yang benar-benar
membutuhkan bantuan. Realitas ini menunjukkan
bahwa . . . .
a. masyarakat tidak dapat mempraktikkan sikap
toleran dalam kehidupannya
b. kebijakan pemerintah menimbulkan tindakan
kriminalitas dalam masyarakat
c. kebijakan pemerintah dapat memicu perubahan
sosial yang tidak dikehendaki
d. kebijakan pemerintah selalu menimbulkan
kecemburuan sosial dalam masyarakat
e. ketimpangan sosial terbentuk dari kesalahan
penerapan kebijakan pemerintah
Jawaban: c
Kebijakan yang dikeluarkan pemerintah semata-
mata ditetapkan demi kebaikan rakyat. Pemerintah
tidak mungkin menetapkan kebijakan yang
nantinya akan menimbulkan kesengsaraan rakyat.
Hanya saja, ketika penerapan kebijakan tersebut
dilakukan, terjadi berbagai peristiwa yang tidak
diinginkan dan diprediksikan. Kebijakan BLSM
akan efektif jika benar sampai ke tangan yang
membutuhkan. Realitas di lapangan membuktikan
terjadi penyelewengan sehingga memunculkan
kecemburuan sosial.
8. Fakta ketimpangan ekonomi menyebabkan
perubahan sosial dalam masyarakat. Banyak
masyarakat desa melakukan perpindahan dari
satu tempat ke tempat lain di wilayah perkotaan
dengan tujuan memperbaiki kondisi kehidupannya.
Bentuk perpindahan yang biasa dilakukan oleh
masyarakat berdasarkan realitas sosial tersebut
berupa . . . .
a. urbanisasi
b. ruralisasi
c. emigrasi
d. imigrasi
e. remigrasi
Jawaban: a
Jawaban yang tepat untuk menjawab pertanyaan
dalam soal adalah urbanisasi. Fakta menunjukkan
bahwa masyarakat yang melakukan urbanisasi
mempunyai keinginan memperbaiki kehidupannya.
Mereka menganggap pindah ke kota, akses
lapangan pekerjaan lebih banyak jika dibandingkan
di daerah. Adapun ruralisasi merupakan
perpindahan penduduk dari kota ke desa. Emigrasi
merupakan keluarnya penduduk dari satu negara
ke negara lain. Imigrasi merupakan masuknya
penduduk dari satu negara ke negara lain dengan
tujuan menetap. Adapun remigrasi adalah
kembalinya para imigran ke negara asalnya.
9. Ketimpangan sosial dapat terjadi akibat aktivitas
mobilitas sosial vertikal turun. Contoh mobilitas
sosial vertikal menurun tersebut adalah . . . .
a. masyarakat mengungsi berkilo-kilo meter
ketika Gunung Merapi meletus
b. masyarakat desa beramai-ramai menjadi TKI
karena upah yang ditawarkan besar
c. para buruh terkena PHK akibat ketidak-
mampuan perusahaan memberikan upah
d. Pak Sofyan mendapat jabatannya kembali
karena tidak terbukti melakukan korupsi
e. masyarakat kembali menggunakan kayu
bakar sejak harga elpiji naik dan langka di
pasaran
Jawaban: c
Mobilitas sosial vertikal turun merupakan bentuk
perpindahan sosial penduduk dari kelas sosial atas
menuju kelas sosial bawah. Artinya, terjadi
penurunan kelas oleh suatu kelompok dalam
kehidupannya. Adapun contoh yang sesuai
dengan pertanyaan pada soal adalah c. PHK
dapat meningkatkan jumlah pengangguran dalam
masyarakat. Selain itu, buruh tidak lagi mempunyai
pegangan pendapatan yang pasti sehingga
berdampak pada meningkatnya jumlah kelompok
masyarakat miskin.
10. Perhatikan faktor-faktor berikut!
1) Pengaruh globalisasi
2) Perbedaan sumber daya alam di setiap daerah
3) Kondisi demografis
4) Letak dan kondisi geografis
5) Kebijakan pemerintah
Sosiologi Kelas XII 151
 Faktor yang memengaruhi ketimpangan sosial
yang tergolong sebagai faktor nonalami
ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 3), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
Jawaban: b
Secara garis besar, semua faktor yang
memengaruhi ketimpangan sosial dapat
dikelompokkan menjadi dua yaitu faktor alami dan
faktor nonalami. Faktor alami merupakan faktor
yang bukan karena kehendak manusia, melainkan
muncul secara alami yang diberikan oleh Tuhan.
Contoh faktor ini yaitu perbedaan sumber daya
alam serta letak dan kondisi geografis. Adapun
faktor lainnya tergolong dalam faktor nonalami,
yaitu faktor yang dipengaruhi oleh manusia.
Dengah demikian, jawaban yang sesuai adalah
nomor 1), 3), dan 5).
11. Perhatikan kutipan berikut!
Pada tahun 2010 Masyarakat rimba di
Jambi kurang lebih berjumlah 2.196 jiwa.
Mereka kesulitan menjalani hidup akibat
desakan perambahan hutan sebagai tempat
hidupnya. Pemerintah melalui program PNPM
mengajak masyarakat rimba mengenal
pendidikan. Pada awalnya banyak yang
menolak, tetapi dalam perjalanan waktu
banyak dari mereka yang mulai terbuka
dengan mengizinkan anaknya belajar
membaca. Dalam realitasnya kini banyak
masyarakat rimba yang mulai mengenal
bercocok tanam dan memelihara ternak.
Sumber: PNPM, 2014, Berdaya di Kaki Langit Indonesia, Jakarta:
PT KataData Indonesia hlm.106–107.
Dari kutipan di atas tujuan pemerintah
melaksanakan program PNPM bagi masyarakat
rimba adalah . . . .
a. memberdayakan masyarakat dan mengurangi
jarak ketimpangan sosial
b. menjalankan tugas sebagai pengayom dan
memenuhi hak dasar masyarakat
c. menyalurkan bantuan dari masyarakat dan
melakukan pemberdayaan masyarakat
d. mencerdaskan masyarakat rimba dan
mengupayakan modernisasi masyarakat
e. mengenalkan kehidupan yang lebih baik serta
menyalurkan donasi dari para donatur
Jawaban: a
Tujuan pemerintah melalui program PNPM adalah
memberdayakan masyarakat di tengah pengaruh
globalisasi. Masyarakat diajak dapat mem-
berdayakan dirinya sendiri melalui program
rangsangan dari pemerintah. Program pem-
berdayaan yang sukses dijalankan dapat
152 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
mengurangi jarak ketimpangan sosial. Masyarakat
rimba diberdayakan untuk dapat membaca,
beternak, dan bercocok tanam sehingga mereka
tidak lagi kekurangan bahan makanan dan
mengenal pendidikan.
12. Tujuan pemerintah menggusur rumah-rumah liar
di pinggiran sungai memiliki tujuan baik. Akan
tetapi, alasan pemerintah sering tidak dapat
diterima oleh masyarakat. Akibatnya, sering terjadi
bentrok antara masyarakat dan petugas. Kondisi
ini menunjukkan kurangnya komunikasi sosial
dapat menimbulkan . . . .
a. stereotip d. konflik sosial
b. prasangka e. kecemburuan sosial
c. diskriminasi
Jawaban: d
Kurangnya komunikasi sosial antara pemerintah
daerah dengan masyarakat miskin pinggiran
sungai berdasarkan kasus pada soal dapat
menimbulkan konflik sosial. Kondisi ini ditunjukkan
dengan terjadinya penolakan keras oleh
masyarakat. Penolakan ini biasanya berupa
menghalangi, bentrok, dan konflik fisik dengan
petugas. Adapun jawaban a kurang tepat karena
stereotip merupakan bentuk pelabelan. Jawaban
b, c, dan e kurang tepat karena dalam soal telah
dijelaskan dampak penggusuran yaitu konflik.
13. Perhatikan grafik berikut!
Sikap Toleran terhadap Politik Uang (%)
Survey di 39 Dapil, September-Oktober 2013
80
70
57.9
60
50 41.5
40
30
20
10
0
0.5
Bisa diterima Tidak bisa Tidak tahu/
sebagai hal diterima jawab
yang wajar
Sumber: Hasil survei lembaga indikator.co.id, tahun 2013
Grafik di atas mencoba menyajikan tingkat
toleransi masyarakat dalam menyikapi politik uang
dalam pemilu. Berdasarkan informasi pada grafik
dapat disimpulkan bahwa . . . .
a. semakin tinggi latar belakang pendidikan,
semakin tinggi penolakan terhadap politik
uang
b. tinggi rendahnya ekonomi tidak menyebabkan
politik uang mengalami penurunan
c. semakin tinggi pendapatan masyarakat,
semakin tinggi dukungan terhadap politik
uang
d. masyarakat yang menganggap politik uang
sebagai hal wajar masih cukup tinggi
e. masyarakat lebih memilih tidak menjawab
masalah politik uang
 Jawaban: d
Grafik yang ditampilkan pada soal memberikan
gambaran mengenai sikap masyarakat dalam
menanggapi politik uang. Peneliti melakukan survei
di 39 daerah dengan responden acak. Dari grafik
tersebut dapat dibaca bahwa sikap masyarakat
mendukung dan menganggap politik uang sebagai
hal wajar masih cukup tinggi, yaitu 41,5%. Angka
ini menunjukkan bahwa masyarakat menoleransi
para calon legislatif untuk melakukan tindakan
melanggar hukum. Latar belakang kebutuhan
ekonomi dan tingkat pendidikan menjadi faktor
dominan yang memengaruhi pandangan
masyarakat dalam menanggapi politik uang.
14. Perhatikan tindakan berikut!
1) Amira ikut memberikan tanda tangan sebagai
bukti dukungannya terhadap penegakan HAM.
2) Marko mendaftarkan diri menjadi relawan
korban bencana alam demi kemanusiaan.
3) Mia dan teman-temannya mengumpulkan
uang saku demi membantu bakti sosial
pengobatan gratis di lingkungan sekolah.
4) Melalui badan penyalur, Pak Hadi me-
nyalurkan infak dari jamaah masjid.
5) Eko tidak membuat gaduh demi menghormati
tetangganya yang merayakan hari raya Nyepi.
Contoh sikap kritis berupa filantropi sosial
ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: c
Filantropi sosial merupakan istilah untuk
menyebut kemurahan hati atau kedermawanan
seseorang/kelompok dalam kehidupan sosial.
Wujud filantropi sosial adalah pemberian bantuan
baik berupa materiel maupun nonmateriel kepada
pihak lain. Dari contoh sikap kritis pada soal, yang
filantropi sosial ditunjukkan oleh nomor 2), 3), dan
4). Pilihan nomor 1) menunjukkan bentuk simpati
dan nomor 5) merupakan bentuk toleransi.
15. Dompet Dhuafa merupakan salah satu lembaga
yang dipilih masyarakat untuk menyalurkan
bantuan kepada orang-orang yang membutuhkan
uluran tangan. Sikap kritis yang dapat terbentuk
melalui Dompet Dhuafa adalah . . . .
a. toleransi dan komunikasi
b. komunikasi dan empati
c. simpati dan empati
d. empati dan filantropi
e. empati dan toleransi
Jawaban: d
Melalui Dompet Dhuafa, masyarakat berbagi atau
berderma kepada sesama yang membutuhkan
uluran tangan. Mereka yang bersedia berbagi
didorong oleh perasaan empati atas penderitaan
masyarakat. Dari penderitaan tersebut akhirnya
membuahkan sikap filantropi sosial dengan
memberikan bantuan berupa dana.
16. Perhatikan alur berikut!
Prasangka
x
Jarak sosial
Diskriminasi
Keterangan yang tepat untuk mengisi kotak X
adalah . . . .
a. bias
b. stereotip
c. persepsi
d. kecemburuan sosial
e. monopoli kekuasaan
Jawaban: b
Keterangan yang tepat untuk mengisi kotak pada
soal adalah strereotip. Menurut Poortiga (dalam
Liliweri; 2005: 176–179), prasangka memiliki tiga
faktor utama yaitu stereotip, jarak sosial, dan
diskriminasi. Stereotip memunculkan prasangka
oleh karena prasangka maka terjadi jarak sosial.
Setiap orang yang berprasangka dan menjaga
jarak dapat dengan mudah disulut untuk
melakukan diskriminasi.
17. Pada tanggal 2 Januari 2015 pemerintah resmi
menaikkan harga elpiji 12 kg dari Rp114.900,00
menjadi Rp134.700,00. Banyak pengamat
meminta agar pemerintah mengawasi akan
terjadinya migrasi pengguna elpiji 12 kg ke elpiji
3 kg. Apabila hal ini terjadi, dapat mengakibatkan
....
a. kecemburuan sosial
b. diskriminasi sosial
c. monopoli kekuasaan
d. stabilitas sosial
e. stereotip
Sosiologi Kelas XII 153
 Jawaban: a
Apabila pengguna gas elpiji 12 kg beralih meng-
gunakan gas elpiji 3 kg karena kenaikan harga
akan menimbulkan kecemburuan sosial dalam
masyarakat. Gas elpiji 3 kg sebenarnya
merupakan elpiji yang sudah disubsidi pemerintah
agar dapat dijangkau dan dipergunakan oleh
masyarakat menengah ke bawah. Apabila
masyarakat golongan mampu kemudian menyerbu
dan menggunakan gas 3 kg dapat menimbulkan
kekurangan pasokan gas yang seharusnya untuk
masyarakat menengah ke bawah. Masyarakat
menjadi tidak dapat mengakses dan menggunakan
gas 3 kg karena diborong oleh masyarakat
golongan mampu.
18. Persoalan tentang mayoritas dan minoritas terkait
kepentingan dalam suatu daerah dapat
menimbulkan ketimpangan sosial. Akibatnya,
berkembang stereotip kelompok. Adapun dampak
negatif stereotip adalah . . . .
a. menciptakan kebohongan
b. menimbulkan hedonisme
c. memunculkan konflik sosial
d. menimbulkan pergolakan suatu daerah
e. menurunkan kepercayaan masyarakat
Jawaban: c
Munculnya stereotip didahului oleh prasangka
suatu kelompok terhadap kelompok lain. Akibat
dominasi dan tindakan monopoli, stereotip yang
telah tercipta dalam masyarakat akan memicu
terjadinya konflik sosial. Adapun contoh kasus
yang serupa seperti dominasi pemilik perusahaan
terhadap para pekerjanya, dominasi kelompok
etnik tertentu dalam suatu daerah, dan dominasi
tuan tanah terhadap buruh tani.
19. Upaya menghilangkan gejala disintegrasi seperti
prasangka dan stereotip antarkelompok yang
mengalami ketimpangan dapat dilakukan dengan
menjalin komunikasi sosial. Adapun aspek afektif
yang diperoleh dari proses komunikasi tersebut
adalah . . . .
a. memenuhi kebutuhan emosional antarindividu
atau kelompok
b. menurunkan nilai dan norma yang sudah ada
c. memperoleh pengetahuan dan keterampilan
d. menentukan tujuan yang ingin dicapai
e. mengetahui tentang realitas sosial
Jawaban: a
Ranah afektif adalah ranah yang berkaitan dengan
sikap dan nilai. Ranah afektif mencakup watak/
perilaku seperti perasaan, minat, sikap, emosi,
dan nilai. Pilihan jawaban yang sesuai dengan
aspek afektif adalah pilihan jawaban a. Adapun
pilihan jawaban lainnya merupakan bentuk dari
aspek kognitif.
154 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
20. Salah satu bentuk perlakuan diskriminasi sosial
terhadap masyarakat ditunjukkan oleh contoh . . . .
a. penundaan bantuan raskin karena ketersedia-
an beras nasional
b. kewajiban memberikan hadiah dari karyawan
kepada atasan
c. pungutan liar yang dilakukan petugas terhadap
pedagang kaki lima
d. petugas mempermudah pengurusan surat-
menyurat ketika melayani anggota keluarga-
nya sendiri
e. penundaan jadwal keberangkatan kereta api
menimbulkan kekecewaan masyarakat
Jawaban: d
Diskriminasi sosial dapat diartikan sebagai sikap
membeda-bedakan secara sengaja terhadap
golongan-golongan tertentu. Bentuk perlakuan
diskriminasi ada tiga yaitu, pembedaan perlakuan,
pengecualian, dan pengutamaan. Contoh yang
sesuai dengan tindakan diskriminasi adalah
pilihan jawaban d.
21. Masyarakat yang tinggal di perbatasan sering tidak
dapat mengakses siaran televisi nasional. Selain
itu, daerahnya sulit dijangkau karena minimnya
sarana transportasi yang memadai. Realitas ini
berbeda dengan masyarakat yang tinggal di
perkotaan. Bentuk ketimpangan sosial di atas
dipengaruhi oleh faktor . . . .
a. kondisi demografis
b. kepemilikan sumber daya
c. kondisi geografis
d. globalisasi
e. internal individu
Jawaban: c
Bentuk ketimpangan sosial antara masyarakat
perbatasan dan perkotaan disebabkan oleh
perbedaan kondisi geografis. Dekat dan jauhnya
suatu lokasi dengan pusat pemerintahan/kota
serta kondisi medan memberikan dampak pada
cepat atau lambatnya pertumbuhan pembangunan
suatu daerah. Masyarakat yang tinggal di
perbatasan otomatis jauh dengan pusat
pemerintahan sehingga perembetan bentuk
pembangunan dan iptek membutuhkan waktu lebih
lama untuk dapat sampai dan diterapkan. Salah
satunya tersedianya jaringan pemancar siaran
televisi nasional untuk daerah perbatasan.
22. Indonesia Mengajar merupakan salah satu
lembaga nonpemerintah yang bergerak dalam
pendidikan. Lembaga ini merekrut pengajar muda
untuk membantu mengajar di daerah terpencil
selama satu tahun. Program ini merupakan salah
satu bentuk upaya kritis menanggapi kondisi
ketimpangan sosial dalam dunia pendidikan yang
didasarkan pada . . . .
 a. filantropi sosial dan empati sosial
b. empati sosial dan simpati sosial
c. komunikasi sosial dan realitas sosial
d. toleransi sosial dan filantropi sosial
e. respons sosial dan simpati sosial
Jawaban: a
Program Indonesia Mengajar merupakan bentuk
tanggapan kritis dalam melihat realitas sosial
tentang pendidikan di Indonesia. Dasar
pembentukan program ini berupa upaya filantropi
sosial dan empati sosial. Disebut filantropi karena
program ini mencoba menyalurkan berbagai
donasi dari masyarakat dalam bentuk jasa, yaitu
memberikan pendidikan kepada anak-anak di
pelosok Indonesia. Program ini juga dilaksanakan
atas dasar empati sosial karena banyak daerah
yang mengalami kekurangan tenaga pendidik dan
terbatasnya sarana prasarana pendidikan.
23.
Desa Melung di Kabupaten Banyumas
memiliki lahan subur dengan hasil pertanian
melimpah. Akan tetapi, akses yang terbatas
menyebabkan desa ini terisolasi. Harga panen
dikuasai oleh tengkulak bertahun-tahun. Salah
satu pembangunan yang ada adalah jalan
sejauh 8 kilometer warisan Belanda. Akan
tetapi, sejak masuknya internet yang dibawa
oleh salah satu warganya ternyata
memberikan perubahan berar ti bagi
masyarakat. Meskipun terpencil, masyarakat
masih dapat mengakses informasi salah
satunya informasi harga hasil pertanian.
Sumber: PNPM , 2014, Berdaya di Kaki Langit Indonesia,
Jakarta: PT KataData Indonesia hlm. 64
Kutipan artikel di atas menunjukkan bahwa
kesenjangan sosial yang dialami masyarakat Desa
Melung dapat diatasi apabila . . . .
a. masyarakat aktif dalam upaya membebaskan
diri dari ketimpangan sosial
b. masyarakat bersedia menghubungi pemerintah
untuk melakukan pembangunan
c. masyarakat telah mengalami ketimpangan
budaya dan ketimpangan teknologi
d. masyarakat mengenal dan mempelajari
teknologi internet
e. masyarakat membuka diri terhadap per-
ubahan sosial
Jawaban: a
Artikel pada soal menunjukkan bahwa ke-
senjangan sosial juga dapat diatasi oleh
masyarakat. Artinya, masyarakat dapat ikut aktif
membebaskan dirinya dari jerat ketimpangan
sosial. Masyarakat tidak perlu menunggu bantuan
dari pemerintah atau lembaga swasta demi
mengatasi ketimpangan sosial. Seperti pada
artikel, akibat keaktifan salah satu warga
masyarakat dalam membidik potensi, akhirnya
warga mengenal dunia luar melalui internet.
24. Banyaknya masyarakat yang menjadi buruh
perusahaan tidak serta-merta membebaskan
mereka dari belenggu kesenjangan ekonomi.
Salah satu faktor penyebabnya adalah upah kecil
akibat rendahnya daya tawar pekerja. Faktor
penyebab rendahnya daya tawar pekerja adalah
....
a. - sedikitnya lapangan pekerjaan yang tersedia
- tingginya pemenuhan kebutuhan pokok
- tingkat kemiskinan yang tinggi
b. - rendahnya tingkat pendidikan
- tidak memiliki pengalaman kerja
- minimnya keahlian dan keterampilan yang
dimiliki
c. - minimnya keahlian yang dimiliki
- keterbatasan usia poduktif
- tuntutan permintaan upah tinggi
d. - pengalaman dan keterampilan terbatas
- tingginya pemenuhan kebutuhan pokok
- tidak memiliki pengalaman kerja
e. - rendahnya tingkat pendidikan
- melimpahnya tenaga kerja
- keterbatasan usia produktif
Jawaban: b
Ada beberapa faktor yang menyebabkan
rendahnya daya tawar buruh/pekerja di Indonesia.
Pertama, tingkat pendidikan rendah. Semakin
tinggi pendidikan memengaruhi jumlah upah yang
diterima. Kedua , minimnya keahlian dan
keterampilan yang dimiliki. Tidak dimilikinya
keahlian sesuai kebutuhan pasar menyebabkan
nilai tawar pekerja menjadi menurun. Ketiga, tidak
memiliki pengalaman kerja. Pekerja yang tidak
memiliki pengalaman kerja akan sulit men-
dapatkan pekerjaan dengan posisi dan upah yang
sesuai harapan.
25. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://bit.ly/15q9NWL, diunduh 26 Januari 2015
Gambar di atas menunjukkan bahwa lembaga
agama turut mengajarkan kepada umatnya
melaksanakan kedermawanan sosial. Upaya
Sosiologi Kelas XII 155
 mengajarkan bentuk filantropi sosial tersebut
termasuk salah satu fungsi lembaga agama yaitu
....
a. memberikan identitas kepada pemeluknya
b. menunjukkan tata cara berhubungan dengan
Tuhan Yang Maha Esa
c. menjadi pedoman untuk berbuat baik dengan
sesamanya
d. memberikan pedoman rasa keyakinan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa
e. menjadi sumber pedoman individu dan
kelompok ketika beribadah
Jawaban: c
Lembaga agama memang menunjukkan jalan
untuk menghubungkan manusia dengan Tuhannya.
Meskipun demikian, lembaga agama tidak hanya
sekadar mengurusi cara berhubungan dengan
Tuhan Yang Maha Esa. Sesuai konteks yang
dijelaskan pada soal, lembaga agama meng-
ajarkan kepada pemeluknya berderma dengan
sesama. Hal ini menunjukkan lembaga agama
juga mengajarkan cara menjalin hubungan dan
berinteraksi dengan sesama manusia sesuai
ajaran agama.
26. Tingginya kebutuhan hidup yang perlu dicukupi
namun tidak sebanding dengan pendapatan dapat
mendorong seseorang bertindak melanggar
hukum. Seseorang dapat nekat melakukan
pencurian karena tidak dapat mencukupi
kebutuhan makan sehari-hari. Realitas ini
menunjukkan bahwa . . . .
a. ketimpangan ekonomi dapat menimbulkan
tindakan kriminalitas
b. ketimpangan sosial mengarahkan masya-
rakat untuk melakukan kriminalitas
c. kriminalitas berbanding lurus dengan tingkat
ketimpangan sosial dalam masyarakat
d. tindakan kriminalitas pasti dipicu oleh
ketimpangan sosial ekonomi
e. pemenuhan kebutuhan untuk makan
merupakan pemicu utama terjadinya
kriminalitas di Indonesia
Jawaban: a
Munculnya tindakan-tindakan kriminalitas akibat
ketidakmampuan memenuhi kebutuhan hidup
menunjukkan ketimpangan ekonomi dapat
menimbulkan tindakan kriminal. Artinya, tindakan
kriminal salah satunya dipicu oleh perbedaan
tingkat ekonomi yang mencolok. Meskipun
demikian, bukan berarti bagi mereka yang
mengalami ketimpangan ekonomi pasti bertindak
kriminal. Oleh karena itu, pilihan jawaban b, c, d,
dan e kurang tepat.
156 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
27. Proses modernisasi tentu memberikan dampak
positif, salah satunya meningkatkan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Akan tetapi,
modernisasi juga dapat menimbulkan kesenjang-
an sosial apabila . . . .
a. bentuk modernisasi bertentangan dengan
kebudayaan masyarakat di tiap-tiap daerah
b. masyarakat hanya memanfaatkan sebagian
dari berbagai bentuk modernitas yang ada
c. terjadi penolakan bentuk modernisasi yang
tidak searah dengan karakter bangsa
d. bentuk modernisasi terlalu berkembang pesat
dalam masyarakat
e. terjadi ketidakmerataan proses modernisasi
di berbagai daerah
Jawaban: e
Modernisasi merupakan proses perubahan
masyarakat dari sederhana menuju modern.
Selain memberikan dampak positif, modernisasi
dapat menimbulkan dampak negatif yaitu
ketimpangan sosial. Ketimpangan ini terjadi apabila
proses modernisasi tidak tersebar merata ke
berbagai daerah. Padahal masyarakat di berbagai
daerah juga ingin merasakan modernisasi masuk
ke daerahnya.
28. Ketimpangan sosial secara tidak langsung
mengisyaratkan terjadinya stratifikasi sosial dalam
masyarakat berupa terjadi pembedaan kelas
dalam kelompok. Pembedaan ini biasanya
diwujudkan dalam sikap berupa . . . .
a. prasangka dan kecemburuan sosial
b. simpati dan empati sosial
c. chauvinisme dan etnosentrisme
d. disintegrasi dan konflik sosial
e. diskriminasi dan stereotip
Jawaban: e
Akibat ketimpangan sosial, muncul pemikiran
bahwa terdapat perbedaan antara kelompok satu
dengan kelompok lain. Biasanya mereka yang
mengalami ketimpangan dianggap sebagai
kelompok yang lebih rendah. Pemikiran sempit
inilah yang akhirnya memunculkan sikap stereotip
berupa pelabelan seperti masyarakat miskin itu
kumuh atau masyarakat desa itu tertutup. Selain
itu, ketimpangan sosial memunculkan sikap diskri-
minasi seperti pembedaan pelayanan antara
kelompok masyarakat kaya dan kelompok
masyarakat miskin.
29. Perhatikan faktor-faktor berikut!
1) Perbedaan letak geografis.
2) Perbedaan sumber daya alam.
3) Kepemilikan sarana dan prasarana.
4) Jumlah penduduk yang menghuni suatu
daerah.
5) Tingkat kemajemukan masyarakat.
 Faktor yang menyebabkan suatu daerah
mengalami keter tinggalan sebagai wujud
ketimpangan pembangunan ditunjukkan oleh
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: a
Menurut Kementerian Pembangunan Daerah
Tertinggal, suatu daerah dapat dikategorikan
sebagai daerah tertinggal dipengaruhi oleh faktor-
faktor berikut.
1) Perbedaan letak geografis.
2. Bagaimana ketimpangan budaya dapat terjadi
2) Perbedaan sumber daya alam.
3) Perbedaan sumber daya manusia (demografis).
4) Kepemilikan sarana dan prasarana yang
dibutuhkan.
5) Berdasarkan daerah yang terisolasi, rawan
konflik, dan rawan bencana.
30. Perhatikan contoh berikut!
1) Indonesia berada di peringkat 64 dari 117
negara paling korup pada tahun 2014.
2) Banyaknya masyarakat menengah ke bawah
yang menerima bantuan pemerintah.
3) Indonesia masih memiliki 35 kabupaten yang
termasuk wilayah tertinggal.
4) Masih ditemukannya daerah yang kekurangan
tenaga pengajar di sekolah.
5) Harga minyak mentah dunia mengalami
3. Pada awal tahun 2015 pemerintah akhirnya
penurunan signifikan.
Contoh realitas sosial yang dapat menimbulkan
ketimpangan sosial ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
Jawaban: c
Ketimpangan sosial merupakan keadaan yang
menunjukkan perbedaan jarak antara dua
kelompok atau lebih yang didasarkan pada kelas,
golongan, kepemilikan, pengaruh, dan hak. Dari
contoh yang disebutkan pada soal, realitas yang
dapat memicu munculnya ketimpangan sosial
adalah nomor 1), 3), dan 4). Adapun contoh nomor
2) menunjukkan terjadinya kesesuaian pihak yang
4. Setiap tahun kebutuhan masyarakat akan
menerima bantuan pemerintah mengurangi
kesenjangan sosial. Nomor 5) menunjukkan
contoh yang dapat mengurangi ketimpangan
sosial karena berdampak pada penurunan harga
BBM dalam negeri.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Fenomena krisis global yang terjadi di negara maju
ternyata dapat berdampak bagi negara-negara lain
termasuk Indonesia. Mengapa demikian?
Jawaban:
Negara-negara lain seperti Indonesia terpengaruh
krisis global merupakan dampak globalisasi.
Globalisasi meningkatkan ketergantungan
antarnegara. Dampak ke-tergantungan inilah yang
menyebabkan segala sesuatu yang terjadi pada
suatu negara dapat merambat ke negara lain.
Krisis global yang terjadi di negara Barat sedikit
banyak memengaruhi perdagangan di Indonesia.
Bentuk pengaruh tersebut berupa menurunnya
permintaan berbagai barang untuk di ekspor ke
negara Barat.
dalam masyarakat? Berikan salah satu contoh
kasus!
Jawaban:
Budaya merupakan unsur yang tidak dapat
dipisahkan dari dalam individu ataupun
masyarakat. Melalui budaya suatu masyarakat
dapat dikenali. Suatu budaya dapat menimbulkan
ketimpangan sosial ketika terdapat budaya
tandingan yang mengambil alih (mendominasi)
kehidupan masyarakat. Dominasi tersebut
mengakibatkan lunturnya kebudayaan asli.
Sebagai contoh, berkembang pesatnya budaya
pop Barat dan Asia di kalangan anak remaja saat
ini. Mereka lebih menyukai budaya tersebut
daripada budaya Indonesia.
menurunkan harga BBM yaitu premium dari
Rp8.500,00 per/liter menjadi Rp6.900,00 per/liter.
Penetapan harga baru ini dilatarbelakangi oleh
turunnya harga minyak dunia. Menurut Anda,
dampak seperti apa yang kemungkinan terjadi
akibat kebijakan ini terhadap masyarakat terkait
ketimpangan ekonomi?
Jawaban:
Kebijakan pemerintah menurunkan harga BBM
dapat mengurangi ketimpangan ekonomi.
Menurunnya harga BBM akan berdampak pula
pada menurunnya harga kebutuhan pokok
sehingga masyarakat dapat kembali mengakses
berbagai kebutuhan pokok secara lebih mudah.
pekerjaan semakin tinggi. Akan tetapi, kondisi
tersebut tidak diimbangi dengan jumlah lapangan
pekerjaan. Menurut Anda, bagaimana kiat agar
fenomena tersebut tidak menimbulkan ketimpangan
sosial ekonomi?
Jawaban:
Kiat untuk mengurangi terjadinya ketimpangan
sosial ekonomi akibat fenomena tersebut sebagai
berikut.
Sosiologi Kelas XII 157
 a. Masyarakat perlu berlatih berwirausaha,
seperti membuka home industry. Melalui
berwirausaha masyarakat berlatih tidak
bergantung pada ketersediaan lowongan
pekerjaan.
b. Pemerintah perlu membuka lapangan
pekerjaan berbasis sumber daya di setiap
daerah untuk menyerap tenaga kerja.
c. Pihak swasta memberikan dukungan melalui
berbagai bantuan seperti bantuan modal atau
pelatihan kewirausahaan kepada masyarakat.
5. Berikan contoh bentuk kecemburuan sosial
masyarakat yang Anda ketahui berkaitan dengan
ketimpangan sosial!
Jawaban:
Contoh bentuk kecemburuan sosial masyarakat
sebagai berikut.
a. Kecemburuan masyarakat terkait program
bantuan pemerintah yang tidak tepat sasaran.
b. Kecemburuan buruh meminta kenaikan upah
terkait kenaikan gaji pegawai negeri sipil.
c. Prasangka negatif terkait sara terhadap
kelompok etnik pedalaman.
6. Jelaskan hubungan monopoli kekuasaan dan
ketimpangan sosial!
Jawaban:
Terjadinya ketimpangan sosial dalam masyarakat
tidak hanya disebabkan oleh perbedaan ekonomi.
Adanya faktor monopoli oleh pihak tertentu juga
dapat menimbulkan ketimpangan sosial. Banyak
masyarakat mengalami ketimpangan akibat
menjadi objek penguasaan oleh kelompok lain
(monopoli). Mereka yang melakukan monopoli
sering melakukan eksploitasi sehingga me-
nimbulkan kesenjangan. Adapun contoh bentuk
eksploitasi tersebut yaitu pemilik modal yang
mengeksploitasi para buruh untuk bekerja ekstra
namun tidak diberi upah layak.
7. Jenis diskriminasi langsung sering terjadi dalam
hubungan sosial masyarakat yang mengalami
ketimpangan. Berikan contoh kondisi tersebut!
Jawaban:
Diskriminasi langsung merupakan tindakan
pembedaan yang dilakukan secara jelas oleh
suatu kelompok terhadap kelompok lain. Adapun
contoh diskriminasi langsung yaitu melarang
penggunaan fasilitas umum oleh golongan
tertentu, pembedaan pelayanan kesehatan bagi
masyarakat kurang mampu, atau pembatasan
jenis pekerjaan bagi etnik/kelompok tertentu.
8. Menurut Anda, bagaimana cara agar dapat
menumbuhkan sikap toleransi dalam diri sebagai
bentuk sikap kritis menghadapi ketimpangan
sosial?
158 Ketimpangan Sosial sebagai Dampak Perubahan Sosial di Tengah Globalisasi
Jawaban:
Cara agar dapat menumbuhkan sikap toleransi
dalam diri adalah membiasakan untuk
menghormati adanya perbedaan dari teman atau
tetangga, baik itu perbedaan dalam sisi ekonomi,
politik, maupun sosial-keagamaan. Selain itu,
membiasakan menghargai pendapat dan
pemikiran orang lain, serta memenuhi hak tiap-
tiap individu.
Artikel berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10.
Secara fisik, Desa Boro, Kecamatan Selorejo,
Kabupaten Blitar, Jawa Timur terbagi dalam empat
dusun yang dihuni sekira 5.000 jiwa. Dari jumlah
tersebut, sekira 4.000 orang adalah umat Islam,
sisanya umat Buddha, Kristen, dan Katolik. Di
Desa Boro terdapat 4 masjid, 3 gereja Kristen,
1 gereja Katolik, dan 2 wihara. Desa yang
berbatasan langsung dengan Kabupaten Malang
itu menjadi ikon toleransi antaragama. Setiap
tempat ibadah terletak saling berdekatan dan
terletak di jalur utama desa. Meskipun berbeda
agama, semangat gotong royong dan saling
membantu sangat kuat di antara warganya.
Sumber: h t t p : / / n a s i o n a l . k o m p a s . c o m / r e a d / 2 0 1 4 / 1 1 / 2 0 /
10000071/Belajar.Toleran.seper ti.Warga.Desa.Boro ,
diunduh 31 Desember 2014
9. Berdasarkan artikel di atas, setiap penganut dapat
menjalankan sikap toleransi meskipun terdapat
perbedaan jumlah penganut. Mengapa kondisi
tersebut dapat terjadi?
Jawaban:
Masyarakat Desa Boro dapat bertoleransi di atas
perbedaan jumlah penganut agama karena
masyarakat Desa Boro lebih mengutamakan
perdamaian dan kebersamaan. Masyarakat tidak
memandang mayoritas mendominasi minoritas
ataupun sebaliknya. Baik minoritas maupun
mayoritas sama-sama menjunjung sikap saling
menghargai, menghormati, dan bertenggang rasa.
10. Menurut Anda, bagaimana cara agar dapat
menumbuhkan sikap toleransi dalam diri sebagai
bentuk sikap kritis menghadapi ketimpangan
sosial?
Jawaban:
Cara agar dapat menumbuhkan sikap toleransi
dalam diri adalah membiasakan untuk
menghormati adanya perbedaan dari teman atau
tetangga, baik perbedaan dalam sisi ekonomi,
politik, maupun sosial-keagamaan. Selain itu, perlu
membiasakan untuk menghargai pendapat dan
pemikiran orang lain, serta pemenuhan hak tiap-
tiap individu.
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; pengolah gambar: Muhammad Sidik Rizqi
Contoh perubahan sosial berdasarkan teori pada
gambar dapat ditemukan pada fenomena . . . .
a. masyarakat kini dapat berbelanja secara
online
b. bencana banjir rawan terjadi setiap musim
hujan
c. perkembangan telepon kabel menjadi telepon
seluler
d. perkembangan masyarakat tradisional menuju
masyarakat modern
e. penggunaan pupuk organik diberdayakan
kembali pascakasus pencemaran tanah
Jawaban: e
Gambar pada soal menunjukkan perubahan dalam
perspektif teori siklus. Menurut teori siklus, per-
ubahan sosial dalam masyarakat akan terulang
kembali. Adapun pilihan yang menunjukkan contoh
teori siklus yaitu penggunaan kembali pupuk
organik pascakasus pencemaran tanah. Sistem
pertanian organik dinilai lebih aman digunakan
bagi kelestarian lingkungan dibanding meng-
gunakan pupuk kimia. Pilihan jawaban a, c, dan d
menunjukkan perubahan liniar. Perubahan liniar
menunjukkan perubahan sederhana menuju
perubahan maju/kompleks. Adapun pilihan
jawaban b bukan menunjukkan perubahan sosial.
Bencana alam tidak termasuk permasalahan
sosial, tetapi dampak yang ditimbulkan dapat
menjadi permasalahan sosial.
2. Pilihan gadget semakin beragam di pasaran.
Bahkan, masyarakat dapat memilih gadget
keluaran terbaru dengan harga murah. Kondisi
tersebut dipengaruhi oleh perkembangan arus
globalisasi yang kini semakin beragam dan di-
sepakati antarnegara. Perkembangan tersebut
menunjukkan bahwa gadget mengalami per-
ubahan . . . .
a. lambat
b. cepat
c. proses
d. mendasar
e. tidak terencana
Jawaban: b
Perkembangan gadget menunjukkan jenis
perubahan sosial yang terjadi secara cepat.
Kondisi tersebut dapat diamati melalui teknologi
dan perkembangan inovasi gadget yang semakin
beragam. Selain itu, interaksi antarnegara semakin
mendorong arus perubahan sosial. Kondisi
tersebut ditunjukkan adanya pengaruh globalisasi.
Globalisasi mempercepat proses perubahan sosial
melalui perdagangan bebas, mobilitas penduduk
dunia, dan jaringan informasi antarnegara.
3. Masyarakat modern digambarkan cenderung
menghargai prestasi kerja dan bersifat materi-
alistis. Dampak positif sifat tersebut antara lain
adanya kecenderungan dalam masyarakat
bahwa . . . .
a. imbalan yang diterima seseorang harus
seimbang dengan prestasinya
b. lunturnya nilai-nilai kearifan lokal yang
berkembang dalam masyarakat
c. cara berpikir irasional mendasari kehidup-
an masyarakat
d. pola hidup hemat harus dikembangkan
masyarakat
e. adanya peniruan budaya dan tradisi yang
berkembang dari negara luar
Jawaban: a
Salah satu ciri masyarakat modern adalah memiliki
rasionalitas tinggi. Kondisi tersebut dapat diamati
pada pendidikan dan spesialisasi kerja yang
semakin meningkat. Jenjang pendidikan dan
kinerja seseorang memengaruhi upah yang
diterima. Pekerja yang memiliki kinerja baik dapat
Sosiologi Kelas XII 159
 menerima upah lebih tinggi karena dinilai lebih
produktif. Kondisi tersebut mencerminkan sifat
masyarakat modern yang cenderung lebih
materialistis. Akan tetapi, sifat tersebut dapat
menimbulkan dampak positif, yaitu imbalan yang
diterima harus seimbang dengan prestasi yang
diraih. Sebagai contoh, pekerja yang melakukan
kerja lembur dapat menerima upah lebih tinggi.
Pilihan b dan e merupakan dampak negatif
modernisasi dan globalisasi. Pilihan c tidak tepat
karena tidak menunjukkan ciri masyarakat
modern. Adapun pilihan d merupakan sikap yang
harus dimiliki masyarakat modern.
4. Pemerintah memberlakukan program tiga kartu
sakti bagi masyarakat, yaitu kartu jaminan ke-
sehatan, jaminan pendidikan, dan jaminan sosial.
Program tersebut dapat mendorong dampak
positif bagi masyarakat miskin, yaitu . . . .
a. pengelolaan keuangan negara berjalan sesuai
program kerja pemerintah
b. masyarakat dapat lebih berkarya dan me-
ngembangkan potensi diri
c. masyarakat cenderung menggantungkan diri
pada pemerintah
d. kesejahteraan ekonomi masyarakat semakin
menurun
e. pemerintah mendapat dukungan dan simpati
dari rakyat
Jawaban: b
Perubahan sosial dapat dipengaruhi oleh faktor
dari dalam, yaitu melalui kebijakan pemerintah.
Kebijakan mengeluarkan kartu jaminan kesehatan,
jaminan pendidikan, dan jaminan sosial dapat
mendorong perubahan sosial secara positif.
Adapun tujuan yang diharapkan yaitu masyarakat
dapat lebih berkarya dan mengembangkan potensi
diri. Pilihan a dan e menunjukkan dampak positif
bagi pemerintah secara umum. Pilihan c
menunjukkan dampak negatif dari adanya
kebijakan tersebut. Sementara itu, pilihan d kurang
tepat karena kebijakan yang dikeluarkan tidak
hanya pada sektor ekonomi.
5. Sebagian besar masyarakat desa A yakin bahwa
menebang pohon besar yang sudah berusia tua
dapat menimbulkan petaka/musibah bagi
masyarakat. Oleh karena itu, pembangunan jalan
raya yang melewati desa A sempat terhenti.
Kondisi tersebut menunjukkan perubahan sosial
pada masyarakat desa A cenderung lambat
karena . . . .
160 Ulangan Akhir Semester 1
a. pengetahuan masyarakat rendah
b. lokasi yang sulit dijangkau
c. orientasi pada masa depan
d. lapisan masyarakat tertutup
e. kepercayaan adat yang kuat
Jawaban: e
Faktor penghambat perubahan sosial dapat
diamati pada pilihan a, b, d, dan e. Sementara
itu, faktor pendorong perubahan sosial terdapat
pada pilihan c. Adapun faktor penghambat
perubahan yang tepat berdasarkan ilustrasi adalah
faktor kepercayaan adat yang kuat yaitu pilihan
jawaban e.
6. Perkembangan teknologi mendorong kemajuan
dalam bidang telekomunikasi dan informatika.
Dampaknya, interaksi antarnegara semakin
meningkat sehingga perubahan budaya kini relatif
terjadi dalam waktu singkat. Masyarakat
cenderung mengalami kebingungan terhadap
kebudayaannya. Oleh karena itu, masyarakat
harus bisa beradaptasi dengan cepat terhadap
budaya baru. Dampak yang muncul apabila
masyarakat gagal menyesuaikan diri dengan
perubahan tersebut adalah terjadi . . . .
a. cultural lag
b. anomi
c. cultural shock
d. disorganisasi
e. disintegrasi
Jawaban: c
Cultural shock merupakan keadaan masyarakat
yang merasa kebingungan terhadap kebudayaan-
nya. Keadaan ini dapat dipahami karena perubahan
dalam waktu singkat akan membingungkan
masyarakat bila masyarakat tidak dapat segera
beradaptasi. Anomi merupakan kondisi kacau
ketika masyarakat tidak lagi memegang teguh
norma. Cultural lag merupakan ketimpangan
budaya karena adanya anggapan masyarakat
mengenai budaya tinggi dan budaya rendah.
Sementara itu, disorganisasi merupakan kondisi
ketidakseimbangan yang disebabkan oleh
lembaga sosial tertentu. Disintegrasi berarti per-
pecahan, yaitu hilangnya persatuan dan kesatuan
dalam masyarakat.
7. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Pimpinan tertinggi diwariskan kepada se-
seorang yang profesional.
2) Kaum intelektual berperan dalam posisi
strategis pemerintahan.
 3) Wali kota aktif mencalonkan diri sebagai
wakil gubernur.
4) Penduduk yang homogen menyebabkan
kompetisi berlangsung ketat.
5) Penempatan posisi seseorang berdasar-
kan keturunan.
Faktor pendorong perubahan sosial karena
diterapkan sistem stratifikasi sosial terbuka
ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: a
Kelas sosial terbuka lebih mementingkan keahlian
yang dimiliki seseorang sehingga masyarakat
dapat memperjuangkannya melalui pendidikan.
Sikap menghargai pendidikan dan keahlian dapat
mempercepat proses perubahan sosial. Kondisi
tersebut dapat ditemukan pada pilihan nomor
1), 2), dan 3). Sementara itu, masyarakat homogen
dan mementingkan hubungan kekerabatan
mencerminkan masyarakat yang tertutup dan sulit
melakukan perubahan. Kondisi tersebut terdapat
pada nomor 4) dan 5).
8. Perhatikan indikator berikut!
1) Pemanasan global mengakibatkan es di Kutub
Utara dan Kutub Selatan mencair.
2) Harga BBM turun seiring menurunnya harga
minyak dunia.
3) Peperangan antarnegara memakan banyak
korban jiwa.
4) Tawuran pelajar merusak gedung-gedung di
sekitar lokasi.
5) Kebijakan Ekonomi ASEAN mendorong per-
dagangan bebas di Asia Tenggara.
Perubahan sosial dalam skala besar terdapat pada
pilihan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 5)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: d
Perubahan sosial dalam skala besar terdapat pada
pilihan nomor 2), 3), dan 5). Adapun nomor 1) tidak
tepat karena pemanasan global bukan merupakan
fenomena sosial. Akan tetapi, dampak yang
ditimbulkan oleh pemanasan global dapat me-
nyebabkan perubahan sosial. Sementara itu,
nomor 4) merupakan bentuk perubahan dengan
cara kekerasan.
9. Perubahan masyarakat tradisional menuju
masyarakat modern membawa pengaruh di bidang
materiel dan nonmateriel. Adapun pengaruh
nonmateriel adalah . . . .
a. ritual adat cenderung lebih dipercaya dan
dihargai
b. alat-alat modern semakin dibutuhkan dan
dianggap vital
c. masyarakat cenderung berpandangan bahwa
waktu adalah uang
d. gaya berpakaian masyarakat mengikuti
perkembangan budaya populer
e. sektor industri lebih banyak memberi hasil
dibandingkan sektor pertanian
Jawaban: c
Perkembangan masyarakat modern cenderung
lebih kompleks. Secara fisik/materiel kondisi
masyarakat modern dapat dilihat dari pernyataan
b, d, dan e. Adapun kondisi masyarakat modern
dalam bentuk nonfisik/nonmateriel dapat dilihat
pada jawaban c. Kompleksitas masyarakat
mendorong orientasi masyarakat yang sangat
menghargai uang. Oleh karena itu, penghargaan
masyarakat modern atas waktu sama dengan
menghargai uang. Pilihan jawaban a tidak men-
cerminkan ciri masyarakat modern. Oleh karena
itu, jawaban a tidak tepat.
10. Perhatikan ilustrasi berikut!
Jumlah tenaga terdidik di Indonesia
semakin meningkat. Kondisi tersebut di-
tunjukkan oleh meningkatnya masyarakat
yang menyekolahkan anak-anaknya hingga
jenjang perguruan tinggi. Bahkan, penduduk
Indonesia yang belajar ke luar negeri semakin
meningkat seiring banyaknya tawaran bea-
siswa ke luar negeri.
Perubahan sosial berdasarkan ilustrasi pada soal
menunjukkan perubahan sosial yang dipengaruhi
oleh faktor . . . .
a. perubahan lembaga sosial
b. kontak dengan budaya lain
c. perubahan lingkungan fisik
d. perubahan jumlah penduduk
e. perkembangan pandangan hidup
Jawaban: e
Ilustrasi pada soal menunjukkan perubahan sosial
masyarakat yang semakin sadar akan pentingnya
pendidikan. Perubahan tersebut terjadi karena
adanya perkembangan pandangan hidup masya-
rakat. Orang tua berharap anak-anak mereka
dapat merasakan pendidikan tinggi agar memiliki
masa depan yang lebih baik.
Sosiologi Kelas XII 161
Perhatikan ilustrasi berikut untuk menjawab pertanyaan
nomor 11 dan 12!
Pembangunan industri tambang di salah satu
wilayah terpencil di Indonesia mendorong
perubahan yang berlangsung cepat bagi masya-
rakat sekitar. Banyak masyarakat dari luar daerah
melakukan perpindahan besar-besaran ke wilayah
tersebut untuk bekerja sebagai pegawai tambang.
Akibatnya, pembangunan tambang mendorong
konsekuensi positif maupun negatif bagi masya-
rakat dan lingkungan setempat.
11. Pasangan dampak positif dan dampak negatif
perubahan sosial bagi lingkungan fisik berdasar-
kan ilustrasi pada soal ditunjukkan oleh baris
....
• Pembangunan infrastruktur masyarakat
a. meningkat.
• Pencemaran akibat limbah industri.
• Petani semakin meningkat.
b. • Sumber daya alam nontambang ikut
tercemar.
• Pembangunan fisik semakin pesat.
c.
• Kepadatan penduduk meningkat.
• Wilayah perkotaan terbebas dari polusi.
d.
• Akses antarwilayah semakin mudah dicapai.
• Masyarakat semakin dekat dengan peng-
e. gunaan teknologi.
• Masyarakat sekitar dapat merasakan
bantuan dari perusahaan tambang.
Jawaban: a
Pilihan yang menunjukkan dampak positif dan
dampak negatif pembangunan industri bagi lingkung-
an dapat ditemukan pada pilihan a. Pilihan b me-
nunjukkan dampak positif bidang sosial dan
dampak negatif lingkungan. Pilihan c menunjukkan
dampak positif di bidang lingkungan sosial dan
dampak negatif dalam bidang demografi. Pilihan
d menunjukkan dampak positif bagi lingkungan
perkotaan dan kemajuan infrastruktur bagi
masyarakat setempat. Pilihan e merupakan
dampak positif dalam bidang sosial, bukan
lingkungan fisik.
12. Pasangan dampak positif dan dampak negatif
perubahan sosial bagi masyarakat di bidang
ekonomi berdasarkan ilustrasi ditunjukkan pada
baris . . . .
162 Ulangan Akhir Semester 1
• Masyarakat cenderung beralih menjadi
a. masyarakat organis.
• Kebudayaan asli penduduk mulai ditinggalkan.
• Kesempatan memperoleh lapangan pekerja-
an semakin besar.
b.
• Mata pencaharian asli penduduk cenderung
ditinggalkan.
• Pengetahuan masyarakat penduduk asli lebih
berkembang.
c.
• Konflik antara penduduk pendatang dan
penduduk asli.
• Masyarakat cenderung mengalami gegar
d. budaya.
• Peran-peran pemangku adat mulai diabaikan.
e.
• Pendapatan masyarakat semakin meningkat.
• Mata pencaharian penduduk semakin beragam.
Jawaban: b
Pasangan dampak positif dan dampak negatif
perubahan sosial masyarakat di bidang ekonomi
terdapat pilihan b. Pilihan a dan d menunjukkan
perubahan sosial masyarakat dalam bidang sosial
budaya. Pilihan c menunjukkan dampak positif
dalam bidang pendidikan dan dampak negatif
dalam bidang sosial. Sementara itu, pilihan e
menunjukkan dampak positif di bidang ekonomi.
13. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Perkembangan ilmu pengetahuan yang
terlambat.
2) Lingkungan yang heterogen.
3) Sikap pantang menyerah dan keinginan untuk
maju.
4) Sikap masyarakat yang terbuka.
5) Sikap kemajuan tradisional masyarakat.
Faktor pendorong perubahan sosial masyarakat
terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: c
Faktor pendorong perubahan sosial terdapat pada
nomor 2), 3), dan 4). Sementara itu, pilihan
nomor 1) dan 5) merupakan faktor penghambat
perubahan sosial. Adapun faktor pendorong per-
ubahan sosial lainnya antara lain kontak dengan
kebudayaan lain, sistem pendidikan maju,
orientasi pada masa depan, dan sistem stratifikasi
sosial yang terbuka.
14. Perhatikan dua tabel berikut! 16. Negara berkembang cenderung sulit mengembang-
kan sumber daya manusia dalam menghadapi
No. A B
tantangan globalisasi. Sebagian penduduk usia
1) Letak geografis yang Keterbukaan ter- produktif di wilayah negara berkembang cenderung
sulit dijangkau. hadap hal-hal baru. memiliki tingkat pendidikan rendah. Selain itu,
2) Kemudahan akses Penduduk yang masyarakat cenderung mengandalkan pemasukan
informasi dan tele- homogen. dari kegiatan bertani, berkebun, dan beternak
komunikasi.
dengan sistem pengelolaan sederhana. Untuk
3) Penemuan teknologi Sistem pelapisan
baru. sosial terbuka.
mengembangkan potensi sumber daya manusia
4) Pendidikan rendah. Tradisi/adat yang
dan sektor usaha tersebut diperlukan upaya . . . .
mengikat. a. pengentasan wajib belajar
b. pemberantasan buta aksara
Faktor penghambat perubahan sosial ditunjukkan c. pemberdayaan masyarakat
oleh kombinasi . . . . d. program pendidikan gratis
a. A1), A2) dan B2), B4) e. program jaminan kesehatan
b. A1), A3) dan B1), B3) Jawaban: c
c. A1), A4) dan B2), B4) Sumber daya manusia merupakan aset utama
d. A2), A3) dan B1), B4) negara dalam menghadapi tantangan globalisasi.
e. A2), A4) dan B3), B4) Pada sebagian negara berkembang penduduk
Jawaban: c produktif yang bekerja sebagai petani, peternak,
Pada umumnya perubahan sosial cenderung dan nelayan memiliki pendidikan rendah. Oleh
lambat terjadi pada masyarakat yang memiliki ke- karena itu, upaya tepat untuk meningkatkan
terbatasan dan kompleksitas rendah. Sementara pengetahuan dan sektor usaha adalah melalui
itu, pada masyarakat maju yang kompleks pemberdayaan masyarakat. Melalui upaya
perubahan sosial cenderung terjadi lebih cepat. tersebut pelaku usaha dapat memperoleh pe-
Faktor penghambat perubahan sosial dapat dilihat ngetahuan pengelolaan usaha dan bantuan modal.
pada kombinasi A1), A4) dan B2), B4). Sementara 17. Norma susila dan norma kesopanan mengajarkan
itu, faktor yang dapat mempercepat proses masyarakat tentang batasan-batasan dalam ber-
perubahan sosial terdapat pada kombinasi A2), interaksi antarsesama manusia. Berdasarkan
A3), dan B1), B3). penjelasan tersebut, peran norma susila dan
15. Permasalahan global yang kini dihadapi sebagian norma kesopanan dalam menghadapi pengaruh
besar masyarakat dunia adalah kemiskinan. Oleh globalisasi adalah . . . .
karena itu, dibutuhkan upaya-upaya meningkatkan a. memenuhi kebutuhan rohaniah bagi umat
sumber daya manusia. Upaya peningkatan sumber beragama
daya manusia dalam mengatasi permasalahan b. memberikan rasa aman dan menjaga ke-
pengangguran dengan tingkat pendidikan rendah, tertiban sosial
yaitu . . . . c. menjalankan ritual yang diajarkan sebagai
a. mempermudah informasi lowongan pekerjaan perintah
d. memberikan pedoman hidup di dunia dan
b. memberikan modal usaha dengan kredit
akhirat
ringan
e. meningkatkan kesejahteraan hidup
c. mengadakan pelatihan kerja dan kursus
masyarakat
keterampilan
Jawaban: b
d. memberikan beasiswa bagi peserta didik Norma susila dan norma kesopanan dibentuk
tingkat perguruan tinggi untuk memberikan arahan dan batasan bagi tiap
e. meningkatkan standar upah minimum pekerja individu dalam berperilaku. Tujuan utama dari
Jawaban: c terlaksananya kedua norma tersebut adalah men-
Pengangguran dengan tingkat pendidikan rendah capai ketertiban dan rasa aman sebagai wujud
perlu mendapat penanganan khusus, yaitu melalui keharmonisan. Tujuan tersebut dapat dilihat pada
pelatihan/kursus. Upaya tersebut tepat diberikan kalimat pertama soal, yaitu mengajarkan batasan
karena waktu yang dibutuhkan relatif singkat, dalam berinteraksi antarsesama manusia. Dengan
dapat disesuaikan dengan minat, dan kebutuhan berpegang teguh pada norma-norma sosial
lapangan pekerjaan. Selain itu, keterampilan yang pengaruh negatif globalisasi dapat diminimalisasi.
diperoleh dapat dijadikan modal berwirausaha.

Sosiologi Kelas XII 163

18. Persebaran dan perpindahan masyarakat merupa-
kan salah satu fenomena sosial yang tampak
sebagai bagian dari pengaruh globalisasi. Kurang-
nya lapangan pekerjaan mendorong para pekerja
mencari pekerjaan di luar negeri, misalnya pada
fenomena TKI. Sebagian besar TKI dikirim ke luar
negeri untuk menjadi pekerja rumah tangga dan
20. Anda dapat membeli produk dari berbagai negara
buruh. Sebagian besar TKI berasal dari desa dan
banyak di antaranya menggunakan lembaga tidak
resmi. Dampak negatif gejala globalisasi tersebut
bagi TKI adalah . . . .
a. nilai tukar rupiah melemah
b. terjadi persebaran budaya lokal
c. devisa negara semakin menyusut
d. tenaga kerja Indonesia berkurang
e. rawan muncul aksi perdagangan manusia
Jawaban: e
Mobilitas penduduk antarnegara pada fenomena
TKI rawan mengalami tindak perdagangan
manusia/trafficking karena tidak berangkat melalui
lembaga resmi. Melalui TKI devisa negara se-
makin bertambah dan persebaran budaya dapat
terjalin. Akan tetapi, pada wilayah tertentu me-
ningkatnya TKI di luar negeri berpotensi me-
ngurangi tenaga kerja di dalam negeri.
19. Perhatikan tabel berikut!
1) Fenomena amerikanisasi semakin menyebar
di berbagai negara.
A
2) Perkembangan teknologi mempermudah
proses komunikasi.
1) Budaya lokal semakin dikenal masyarakat
global.
B
2) Adat istiadat tradisional semakin ditinggalkan
masyarakat.
1) Kerja sama antarnegara semakin terjalin
dengan baik.
C
2) Masyarakat cenderung konsumtif seiring
meningkatnya jumlah barang impor di pasar.
Dampak negatif globalisasi terdapat pada
kombinasi . . . .
a. A1), B1), dan C1)
b. A1), B1), dab C2)
c. A1), B2), dan C2)
21. Perhatikan indikator berikut!
d. A2), B1), dan C1)
e. A2), B2), dan C2
Jawaban: c
Dampak negatif globalisasi dapat dilihat pada
kombinasi A1), B2), dan C2). Adapun kombinasi
A2), B1) dan C1) merupakan dampak positif
globalisasi. Dampak negatif globalisasi terjadi
164 Ulangan Akhir Semester 1
karena adanya dominasi. Dominasi merupakan
pengaruh dominan yang dapat menekan, me-
mengaruhi, ataupun memarginalkan unsur-unsur
lokal dalam masyarakat. Dominasi dapat di-
pengaruhi oleh sumber daya manusia yang tidak
dapat menerima unsur-unsur global.
melalui internet, yaitu dengan melakukan
transaksi belanja online. Belanja online dapat
memudahkan konsumen membeli barang dan
memudahkan penjual memasarkan produk. Akan
tetapi, kemudahan-kemudahan tersebut dapat
mendorong munculnya dampak negatif bagi
konsumen dan penjual yaitu . . . .
1) Produk tidak sesuai dengan gambar.
a.
2) Membutuhkan modal pemasaran yang besar.
1) Dapat membandingkan harga.
b.
2) Memperluas jaringan.
1) Cenderung konsumtif.
c.
2) Ancaman barang bajakan.
1) Efisiensi waktu dan tenaga.
d. 2) Risiko pembatalan pemesanan barang lebih
besar.
1) Terdapat risiko barang tidak sampai pada
e. pembeli.
2) Tidak ada batasan waktu penjualan.
Jawaban: c
Globalisasi ditandai dengan memudarnya batasan
wilayah akibat meningkatnya interaksi global
melalui perkembangan teknologi. Fenomena
tersebut dapat dilihat pada pedagang dan pembeli
melalui media online. Adapun dampak positif
globalisasi bagi pembeli online terdapat pada
pilihan b1) dan d1). Dampak negatif globalisasi
bagi pembeli online terdapat pada pilihan a1), c1),
c2), dan e1). Sementara itu, dampak positif
globalisasi bagi penjual online terdapat pada pilihan
b2) dan e2). Beradasarkan pengelompokan
tersebut dapat diketahui dampak negatif
globalisasi bagi konsumen dan penjual yaitu
terdapat pada pilihan c.
1) Bergabung dengan sanggar tari tradisional.
2) Membiasakan diri menggunakan bahasa
daerah secara baik dan benar.
3) Membeli barang-barang impor.
4) Berpartisipasi aktif dalam kegiatan adat.
5) Bergabung dalam kelompok pencinta K-Pop.
 Indikator yang menunjukkan sikap bangga ter-
hadap budaya bangsa terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 3), dan 4)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: b
Menumbuhkan sikap bangga terhadap budaya
lokal dapat dilakukan melalui upaya-upaya pada
nomor 1), 2), dan 4). Adapun nomor 3) dan 5)
merupakan cerminan masyarakat yang kurang
menghargai budaya lokal. Pelestarian budaya lokal
dapat dimulai dari kehidupan sehari-hari, yaitu
melalui bahasa, pola konsumsi, dan perilaku yang
sesuai dengan nilai-nilai budaya lokal.
22. Perhatikan gambar berikut!
24. Perhatikan indikator berikut!
Sumber: http://goo.gl/1zA5rz, diunduh
16 Januari 2015
Upaya yang dapat dilakukan dalam menyikapi
permasalahan di atas bagi pelajar adalah . . . .
a. mengadakan konferensi internasional peduli
lingkungan
b. ikut serta dalam pengembangan karya ilmiah
peduli lingkungan
c. menetapkan kawasan hutan lindung
d. mengawasi pengolahan limbah pabrik
e. menertibkan pelaku illegal logging
Jawaban: b
Ancaman pemanasan global merupakan tanggung
jawab bersama. Pelajar juga dapat turut serta
dalam upaya penyelamatan lingkungan dari
ancaman pemanasan global, yaitu dengan ikut
serta dalam pengembangan karya ilmiah peduli
lingkungan (b). Pilihan jawaban a, c, dan d mem-
butuhkan peran serta pemerintah. Sementara itu,
pilihan e membutuhkan peran serta aparat penegak
hukum.
23. Korean wave melanda penduduk Indonesia. Tidak
hanya remaja, tetapi kalangan anak-anak dan
dewasa juga turut menggemari film, musik, tarian,
mode berpakaian, hingga produk kosmetik asal
negara Korea. Produk-produk tersebut dinilai
sedang tren sehingga dikonsumsi banyak
masyarakat. Fenomena tersebut menunjukkan
budaya populer dapat mendorong masyarakat
cenderung konsumtif karena . . . .
a. melemahkan posisi tawar produk-produk
dalam negeri
b. mendorong masyarakat menghargai per-
bedaan budaya
c. mendorong ketimpangan antara budaya lokal
dan budaya populer
d. menghambat budaya lokal berkembang
menjadi budaya global
e. mendorong individu mengonsumsi per-
kembangan produk budaya populer
Jawaban: e
Budaya populer cenderung diciptakan oleh industri
hiburan untuk dipasarkan dan dikonsumsi oleh
masyarakat luas. Apabila seseorang terus-
menerus mengikuti perkembangan budaya
populer dapat dikatakan sebagai perilaku
konsumtif. Konsumsi budaya populer tersebut
tidak harus dalam bentuk pembelian produk.
Melihat tayangan dan mendengar musik budaya
populer secara terus-menerus juga menunjukkan
perilaku konsumtif.
1) Membiasakan diri beribadah secara teratur
sesuai kepercayaan.
2) Berpartisipasi pada acara-acara adat di
lingkungan sekitar.
3) Mengikuti perkembangan budaya populer
masa kini.
4) Membatasi diri berinteraksi dengan orang
asing.
5) Menjaga sopan santun dalam berperilaku.
Dampak negatif globalisasi dapat diminimalkan
jika masyarakat memiliki sikap kritis sesuai
indikator nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: b
Sikap kritis dalam menghadapi dampak negatif
globalisasi terdapat pada nomor 1), 2), dan 5).
Adapun nomor 3) tidak menunjukkan sikap kritis
Sosiologi Kelas XII 165
 karena lebih mengedepankan budaya populer. contoh, rusaknya hutan di wilayah khatulistiwa
Selain itu, nomor 4) merupakan contoh sikap dapat menurunkan kadar oksigen dan penyerapan
menutup diri terhadap perubahan. karbon dioksida di bumi.
25. Salah satu bentuk pengaruh negatif globalisasi 27. Perhatikan gambar berikut!
dalam bidang politik adalah . . . .
a. meningkatnya ketergantungan terhadap
bantuan dana luar negeri
b. kesejahteraan negara maju dinilai lebih tinggi
dibanding negara berkembang
c. masyarakat mengalami kebingungan dalam
menentukan identitas budaya
d. konflik antarnegara terkait kepentingan politik
e. persaingan industri antarnegara semakin
meningkat
Jawaban: d
Globalisasi dapat mendorong dampak negatif dan Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Muhammad Sidik Rizqi
positif dalam bidang politik. Adapun dampak
negatif globalisasi dalam bidang politik yaitu Gambar di atas dapat disikapi melalui upaya
negara berkembang cenderung mengikuti recycle, yaitu . . . .
kemauan negara maju, kebijakan internasional a. membuang sampah pada tempatnya
cenderung bertentangan dengan ideologi negara b. menggunakan botol air minum sendiri
berkembang, dan muncul konflik antarnegara c. mengolah botol bekas menjadi hiasan lampu
terkait kepentingan politik. Oleh karena itu, pilihan d. mengurangi mengonsumsi minuman kemasan
jawaban yang tepat adalah d. Pilihan a dan e e. menggunakan kembali botol minuman
merupakan dampak negatif dalam bidang kemasan plastik
ekonomi. Pilihan b dan c merupakan dampak Jawaban: c
negatif dalam bidang sosial budaya. Upaya yang dapat dilakukan untuk menindak-
lanjuti permasalahan pada soal yaitu dengan
26. Perkembangan di sektor industri diyakini dapat menerapkan 4R. Upaya 4R merupakan upaya-
mendorong terjadinya permasalahan lingkungan. upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi
Adapun isu kerusakan lingkungan yang menjadi kerusakan lingkungan akibat limbah. Upaya 4R
permasalahan global adalah pemanasan global. meliputi reuse (menggunakan kembali), reduce
Permasalahan tersebut dikelompokkan sebagai (mengurangi), recycle (mengolah kembali), dan
permasalahan global karena . . . . replace (mengganti). Adapun contoh recycle yaitu
a. menimbulkan ketimpangan sosial mengolah botol bekas sebagai hiasan lampu yang
b. mengakibatkan polusi udara, air, dan tanah ditunjukkan oleh pilihan c.
c. dilakukan oleh negara maju dan berkembang
d. memengaruhi kelangsungan kelestarian alam 28. Perhatikan tabel berikut!
e. menimbulkan dampak negatif di berbagai Faktor Penyebab
No. Contoh
wilayah/negara Ketimpangan Sosial
Jawaban: e (A) (B)
Globalisasi identik dengan perluasan dan per- 1) Bentang alam Subsidi bahan bakar
kembangan di sektor industri. Industrialisasi meng- minyak hanya dinikmati
akibatkan dampak negatif bagi lingkungan, yaitu oleh kalangan atas.
polusi dan kerusakan lingkungan. Kerusakan 2) Demografis Perpindahan penduduk
lingkungan tersebut berkembang menjadi per- desa ke kota mengakibat-
kan desa kurangan tenaga
masalahan global yang perlu ditangani bersama
kerja berkualitas
karena menimbulkan dampak negatif di berbagai
3) Globalisasi Perdagangan bebas
wilayah/negara. Oleh karena itu, salah satu ciri mendorong produk lokal
globalisasi adalah meningkatnya kepedulian kurang diminati.
masyarakat dalam permasalahan ekologi global. 4) Kebijakan pemerintah Beberapa daerah yang ber-
Bencana alam di satu wilayah dimungkinkan ada di lokasi pedalaman
menjadi permasalahan global apabila menimbul- memiliki fasilitas umum
yang rendah.
kan dampak negatif bagi wilayah lainnya. Sebagai

166 Ulangan Akhir Semester 1

 Pasangan faktor penyebab ketimpangan sosial dan
contohnya yang tepat terdapat pada kombinasi
....
a. A1)-B1), A2)-B2), A3)-B4), dan A4)-B3)
b. A1)-B2), A2)-B3), A3)-B4), dan A4)-B1)
c. A1)-B3), A2)-B1), A3)-B2), dan A4)-B4)
d. A1)-B3), A2)-B1), A3)-B4), dan A4)-B2)
30. Masyarakat di berbagai belahan dunia kini
e. A1)-B4), A2)-B2), A3)-B3), dan A4)-B1)
Jawaban: e
Pasangan yang tepat untuk menunjukkan
hubungan antara faktor penyebab ketimpangan
sosial dan contohnya yang tepat dapat ditemukan
pada kombinasi A1)-B4), A2)-B2), A3)-B3), dan
A4)-B1). Faktor globalisasi dapat dilihat pada
fenomena perdagangan bebas. Faktor demografi/
kependudukan dapat dilihat pada fenomena
perpindahan penduduk desa ke kota. Faktor
bentang alam berkaitan dengan lokasi dan bentuk
muka bumi. Contoh ketimpangan tersebut dapat
ditemukan pada infrastruktur wilayah terpencil
yang rendah. Adapun faktor kebijakan pemerintah
dapat ditemukan pada contoh subsidi bahan bakar
minyak yang hanya dinikmati oleh kalangan atas.
29. Perhatikan contoh berikut!
1) Negara-negara belahan bumi selatan
cenderung dijadikan lahan penyedia bahan
baku sektor industri, sementara negara-
negara belahan bumi utara menjadi pemilik
modal.
2) Indonesia melakukan pertukaran dengan
negara lain untuk memenuhi kebutuhan
31.
dalam negeri.
3) Pembangunan di suatu daerah lebih maju
dibandingkan daerah lain karena memiliki
tambang batu bara.
4) Kualitas produk lokal dianggap lebih rendah
dibanding produk yang berasal dari Barat.
5) Potensi wisata alam di Bali mendorong banyak
wisatawan lokal dan mancanegara lebih me-
milih menjadikan Bali sebagai tujuan wisata.
Contoh ketimpangan sosial yang dipengaruhi oleh
faktor sumber daya alam terdapat pada nomor
....
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 3), dan 5) e. 2), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: b
Ketimpangan sosial akibat pengaruh sumber daya
alam dapat ditemukan pada nomor 1), 3), dan 5).
Sumber daya alam merupakan aset yang penting
untuk melakukan pembangunan. Apabila sumber
daya alam di tiap daerah berbeda, potensi ke-
timpangan antardaerah cenderung lebih besar
karena pembangunan tidak merata. Nomor 4)
dipengaruhi oleh ketimpangan sumber daya
manusia, yaitu hasil produksi barang. Nomor 2)
tidak tepat karena tidak terjadi ketimpangan. Kerja
sama antarnegara merupakan upaya untuk me-
minimalisasi ketimpangan.
cenderung mengikuti arus kebudayaan yang
sama. Kebudayaan yang banyak digemari
cenderung dinilai lebih tinggi karena mengandung
unsur kekinian/masa kini. Sementara itu, budaya
lokal yang tidak banyak diminati dan dikenal luas
cenderung ditinggalkan. Ketimpangan sosial ini
dapat dipengaruhi oleh faktor . . . .
a. kondisi geografis
b. pengaruh media massa
c. perpindahan penduduk
d. perbedaan sumber daya alam
e. perbedaan sumber daya manusia
Jawaban: b
Media massa mampu menghubungkan informasi
masyarakat di berbagai belahan dunia. Melalui
media massa batasan geografis, perbedaan
sumber daya manusia, dan sumber daya alam
tidak lagi menjadi hambatan terjadinya pertukaran
budaya. Akan tetapi, pertukaran informasi ter-
sebut juga dapat mendorong kecenderungan
masyarakat menilai suatu budaya lebih tinggi
dibanding budaya lainnya. Oleh karena itu, kondisi
tersebut mengakibatkan ketimpangan budaya.
Ketimpangan sosial di wilayah perkotaan
dapat dilihat dari munculnya fenomena slum
area dan gepeng. Slum area merupakan
wilayah permukiman kumuh di daerah
pinggiran kota. Sementara itu, gepeng
merupakan singkatan dari gelandangan dan
pengemis. Sebagian besar gepeng menghuni
wilayah slum area sebagai tempat tinggal.
Sementara itu, usaha penertiban dan upaya
menyingkirkan wilayah slum area di wilayah
perkotaan terus ditingkatkan. Lahan-lahan
tersebut akan digantikan dengan bangunan pe-
rumahan elite.
Berdasarkan fenomena di atas, dampak yang
ditimbulkan apabila tidak disikapi secara bijak
adalah . . . .
a. stereotip etnis
b. integrasi
c. akulturasi
d. monopoli
e. konflik
Sosiologi Kelas XII 167
 Jawaban: e
Kondisi pada soal menunjukkan ketimpangan
sosial. Akan tetapi, kondisi pada ilustrasi tidak
lagi pada tataran kecemburuan sosial, tetapi
dalam bentuk diskriminasi dan monopoli upaya
penyingkiran wilayah slum area. Apabila kondisi
tersebut terus dibiarkan, akan timbul konflik.
Konflik tersebut dapat berupa demonstrasi,
bentrok, hingga tindak kriminalitas.
32. PT KAI melakukan pener tiban di wilayah
sepanjang jalur kereta api. Pada umumnya
penghuni lahan tersebut adalah penduduk
pendatang yang berasal dari luar kota. Peng-
gusuran dan penertiban lahan dilakukan karena
kondisi tersebut cukup membahayakan bagi
warga dan pengguna kereta api. Bangunan dari
papan, kardus, dan tripleks banyak ditemukan.
Sebagian besar penduduk tersebut bekerja
sebagai pengumpul sampah, pengamen, dan
pedagang asongan. Akibat penertiban, jumlah
tunawisma bertambah karena penggusuran.
Fenomena ketimpangan sosial tersebut dilatar-
belakangi oleh faktor . . . .
a. ketidakmerataan proses pembangunan
b. perbedaan sumber daya alam
c. perbedaan demografis
d. pengaruh globalisasi
e. keadaan geografis
Jawaban: a
Faktor yang tepat untuk menjawab ilustrasi pada
soal adalah ketidakmerataan proses pem-
bangunan. Wilayah perkotaan lebih maju dan
berkembang. Sementara wilayah perdesaan tidak
memiliki tingkat kesejahteraan yang sama.
Akibatnya, banyak penduduk dari desa datang
merantau ke kota. Akan tetapi, sumber daya
manusia yang tidak memadai menyebabkan
penduduk pendatang tidak siap bertahan hidup di
kota sehingga muncul permukiman di wilayah
sepanjang jalur kereta api.
33. Ketimpangan sosial dapat dimaknai sebagai . . . .
a. perbedaan struktur sosial masyarakat secara
horizontal
b. perbedaan dan pengelompokan dalam sistem
sosial masyarakat
c. perbedaan potensi diri yang dimiliki setiap
individu sebagai anugerah Tuhan sejak lahir
168 Ulangan Akhir Semester 1
d. perbedaan yang mencolok dalam mengakses
serta menikmati bidang-bidang kehidupan
e. dominasi laki-laki terhadap perempuan atas
peran dan status dalam masyarakat
Jawaban: d
Ketimpangan sosial bersifat luas atau mencakup
berbagai aspek kehidupan. Pada umumnya
masyarakat memiliki sistem sosial. Perbedaan
peran dan status menunjukkan posisi stratifikasi
dan diferensiasi sosial seseorang. Adapun
perbedaan secara horizontal menunjukkan
diferensiasi atau perbedaan yang setara.
Sementara itu, stratifikasi sosial dapat me-
nunjukkan ketimpangan sosial apabila terdapat
perbedaan yang mencolok dalam mengakses/
menikmati bidang-bidang kehidupan.
34. Perhatikan ilustrasi berikut!
Negara yang memiliki teknologi tinggi
pada umumnya mendominasi sistem per-
ekonomian dunia. Negara tersebut lebih
dikenal sebagai negara maju. Banyak institusi
pendidikan dan lembaga penelitian tingkat
internasional dikembangkan di negara-negara
tersebut. Oleh karena itu, negara-negara maju
tersebut menjadi tujuan masyarakat dunia
menimba ilmu. Sementara itu, negara yang
memiliki teknologi rendah cenderung melekat
pada negara berkembang. Adapun sistem
pendidikan yang dikembangkan cenderung
meniru negara-negara maju.
Dasar terjadinya ketimpangan pada fenomena di
atas adalah . . . .
a. perbedaan letak geografis
b. perbedaan pendapatan negara
c. tidak adanya dukungan pemerintah
d. perbedaan tingkat perekonomian negara
e. perbedaan kualitas sumber daya manusia
Jawaban: e
Sumber daya manusia merupakan kunci utama
pembangunan negara. Negara yang memiliki
sumber daya manusia maju menghasilkan
teknologi yang maju pula. Kondisi tersebut ditandai
dengan kualitas pendidikan dan lembaga penelitian
yang maju. Sementara itu, sumber daya manusia
yang belum berkembang memiliki kecenderungan
untuk meniru teknologi yang telah diciptakan
sebelumnya.
35. Perhatikan ilustrasi berikut!
Indonesia kaya akan sumber daya alam,
yang dapat dikembangkan sebagai objek
wisata. Objek wisata yang dikunjungi banyak
masyarakat cenderung memiliki fasilitas
memadai. Artinya, objek wisata tersebut telah
memiliki sumber keuangan yang memadai
sehingga mampu mengembangkan fasilitas
wisata dengan baik. Sementara itu, daerah
tujuan wisata yang jarang dikunjungi wisata-
wan cenderung memiliki fasilitas kurang
memadai.
Salah satu penyebab tidak meratanya proses
pembangunan berdasarkan fenomena di atas
adalah . . . .
a. lokasi daerah di Indonesia yang sulit dijangkau
b. lemahnya pertumbuhan sumber daya masya-
rakat setempat
c. keterbatasan jaringan informasi dalam pe-
ngembangan wisata
d. pembangunan lebih terfokus di daerah yang
kurang berkembang
e. tidak meratanya arus modal usaha di bidang
pengembangan wisata
Jawaban: e
Fasilitas yang memadai memengaruhi tingkat
kunjungan wisatawan. Untuk mengelola fasilitas
yang memadai diperlukan dana/modal. Pilihan a,
b, c, dan d juga dapat memengaruhi per-
kembangan objek wisata. Meskipun demikian,
faktor-faktor tersebut bila dicermati tidak relevan
dengan gambaran ilustrasi pada soal.
36. Pengetahuan nilai-nilai budaya lokal pada generasi
muda cenderung mengalami penurunan. Kondisi
ini ditandai dengan semakin sedikitnya sekolah
yang mengajarkan mata pelajaran muatan lokal.
Selain itu, remaja yang menekuni ekstrakurikuler
kesenian daerah juga semakin sedikit. Ber-
dasarkan ilustrasi tersebut, faktor pendorong
lunturnya kebudayaan lokal adalah . . . .
a. lemahnya penanaman nilai budaya lokal di
sekolah
b. rendahnya peran keluarga dalam memberikan
penanaman nilai budaya lokal
c. fasilitas pengembangan kesenian budaya
lokal semakin berkurang
d. minimnya kepedulian pemerintah dalam
melestarikan budaya lokal
e. pandangan masyarakat mengenai budaya
lokal lebih rendah dibanding budaya asing
Jawaban: a
Berdasarkan soal diketahui menurunnya pe-
ngetahuan nilai budaya lokal terjadi karena
kurangnya pelajaran muatan lokal di lingkungan
sekolah. Kondisi tersebut menunjukkan sekolah
telah gagal menanamkan nilai budaya lokal dengan
baik. Faktor tersebut merupakan faktor pendorong,
yaitu berasal dari dalam lingkungan sekolah.
Adapun pilihan b, c, d, dan e merupakan faktor
penarik yaitu penyebab yang berasal dari luar
sekolah.
37. Perhatikan ilustrasi berikut!
Sejak kecil anak laki-laki dibiasakan ber-
main mobil-mobilan, tidak mudah menangis,
dan diarahkan memiliki keberanian. Sementara
itu, anak perempuan diarahkan bermain
masak-memasak, melakukan pekerjaan
rumah, dan memiliki sikap lemah lembut. Oleh
karena itu, setelah dewasa perempuan
cenderung dipandang lebih cocok melakukan
pekerjaan rumah tangga dibanding laki-laki.
Laki-laki dinilai lebih pantas bekerja di luar
rumah, sementara perempuan mengurus
keperluan rumah tangga. Akibatnya, terdapat
pandangan lebih baik menyekolahkan anak
laki-laki hingga jenjang pendidikan tinggi
dibanding anak perempuan.
Ilustrasi di atas menunjukkan ketimpangan yang
dilatarbelakangi oleh faktor . . . .
a. tingkat pendidikan orang tua
b. nilai-nilai budaya masyarakat
c. keterjangkauan biaya pendidikan
d. orientasi masyarakat pada masa depan
e. perbedaan potensi diri antara laki-laki dan
perempuan
Jawaban: b
Ilustrasi pada soal menunjukkan ketimpangan
gender. Manusia dilahirkan memiliki jenis kelamin
laki-laki atau perempuan. Akan tetapi, untuk
menjadi seorang laki-laki atau perempuan
dibutuhkan proses belajar. Adapun penyebab
utama ketimpangan gender pada soal dipengaruhi
oleh faktor nilai budaya, yaitu patriarki. Nilai-nilai
budaya yang berlaku dalam masyarakat me-
mengaruhi pola asuh/sosialisasi keluarga kepada
anak. Nilai budaya yang memandang laki-laki lebih
cocok bekerja dan mengenyam pendidikan tinggi
mengakibatkan munculnya ketimpangan antara
laki-laki dan perempuan. Pilihan a, c, d, dan e
Sosiologi Kelas XII 169
 juga dapat memengaruhi ketimpangan pola asuh Jawaban: c
antara laki-laki dan perempuan. Akan tetapi, faktor- Toleransi dan menghargai perbedaan dapat ber-
faktor tersebut tidak tersirat dalam ilustrasi pada peran mengatasi ketimpangan sosial. Terdapat
soal. empat unsur yang perlu diperhatikan dalam meng-
ekspresikan toleransi kepada orang lain yaitu
38. Filantropi sosial dapat digunakan sebagai strategi
memberikan kebebasan dan kemerdekaan; meng-
meminimalisasi ketimpangan sosial dalam
akui hak setiap orang; menghormati keyakinan
masyarakat. Adapun strategi mewujudkan filan-
orang lain; dan saling mengerti. Dengan demikian,
tropi sosial didasarkan pada ajaran keagamaan
jawaban yang tepat adalah pilihan nomor 1), 4),
terdapat pada kolom . . . .
dan 5).
a. c. e.
40. Perhatikan ilustrasi berikut!
• Membangun • Menjadi orang • Taat membayar
fasilitas umum. tua asuh. pajak. Pekerja rumah tangga (PRT) sangat
• Melakukan • Menerapkan • Mengajukan dibutuhkan bagi masyarakat perkotaan.
sosialisasi dan subsidi silang. diri sebagai Kesibukan dan tuntutan pekerjaan menjadi
pembinaan. sukarelawan.
alasan kebutuhan pekerja rumah tangga
b. d. semakin meningkat. Jenis pekerjaan tersebut
sebelumnya tidak diatur secara khusus di
• Melakukan • Melakukan bawah naungan Kementerian Ketenagakerjaan
bakti sosial. dana punia.
sehingga majikan dapat memperlakukan
• Melakukan • Rutin
pemberdayaan. beribadah dan pekerja rumah tangga dengan semena-mena.
memberikan Oleh karena itu, peraturan menteri mengenai
persembahan
perpuluhan.
perlindungan PRT dianggap membawa angin
segar bagi para pekerja rumah tangga.
Jawaban: d
Penghapusan ketimpangan sosial pada ilustrasi
Filantropi sosial dapat didasarkan pada dua alasan
dapat terwujud karena adanya nilai . . . .
yaitu respons realitas sosial dan ajaran ke-
a. menghargai sumber daya manusia
agamaan. Adapun wujud filantropi berdasarkan
b. menghormati keyakinan orang lain
ajaran agama dapat ditemukan pada pilihan d.
c. menjalankan keyakinan agama
Pilihan a, b, c, dan e merupakan wujud filantropi
d. menghargai perbedaan sosial
didasarkan pada respons realitas sosial. Ajaran
e. mengakui hak setiap orang
agama dapat mendorong individu melakukan
Jawaban: e
filantropi berdasarkan realitas sosial. Selain itu,
Ketimpangan pada ilustrasi terjadi karena tidak
realitas sosial dapat mendorong individu me-
adanya aturan yang tegas mengenai perlindungan
lakukan filantropi sosial sesuai nilai ajaran agama
pada pekerja rumah tangga (PRT). Tindakan
yang dianutnya. Melakukan dana punia merupakan
semena-mena yang dilakukan oleh majikan kepada
bentuk filantropi dalam agama Hindu. Adapun
PRT merupakan cerminan atas memudarnya
persembahan perpuluhan merupakan bentuk
pengakuan atas hak asasi PRT. Oleh karena itu,
filantropi dalam agama Katolik dan Kristen.
peraturan perlindungan bagi PRT merupakan
39. Perhatikan indikator berikut! wujud nilai menghargai hak setiap orang.
1) Saling mengerti perbedaan setiap kelompok
sosial. B. Kerjakan soal-soal berikut!
2) Mengedepankan pandangan pribadi.
3) Mengutamakan hak pribadi di atas ke- 1. Jelaskan konsep perubahan sosial melalui sudut
pentingan umum. pandang teori berikut!
4) Menghormati kepercayaan orang lain. a. Teori fungsional.
5) Memberikan kebebasan kemerdekaan. b. Teori konflik.
c. Teori evolusi.
Wujud toleransi dalam menyikapi ketimpangan
Jawaban:
sosial terdapat pada nomor . . . .
a. Menurut teori fungsional, masyarakat meng-
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
alami perubahan karena terjadi ketidakpuasan
b. 1), 3), dan 4) e. 2), 4), dan 5)
terhadap kondisi sosial yang memengaruhi
c. 1), 4), dan 5)
pribadi setiap individu dalam masyarakat.

170 Ulangan Akhir Semester 1

 b. Menurut teori konflik, konflik sosial dalam
masyarakat merupakan penyebab utama
terjadinya perubahan sosial.
c. Menurut teori evolusi, masyarakat mengalami
perubahan sosial sesuai tahapan yang
arahnya tetap dari kehidupan sederhana
menuju kehidupan kompleks (modern).
2. Sebutkan tiga faktor pendorong perubahan sosial
yang berasal dari dalam!
Jawaban:
Perubahan sosial dapat disebabkan oleh faktor
pendorong yang berasal dari dalam maupun dari
luar. Adapun faktor pendorong perubahan sosial
yang berasal dari dalam sebagai berikut.
a. Keinginan masyarakat untuk maju.
b. Orientasi pada masa depan.
c. Penemuan baru dalam masyarakat.
d. Kebijakan pemerintah.
3. Deskripsikan tiga ciri masyarakat modern menurut
pemahaman Anda!
Jawaban:
Ciri-ciri masyarakat modern sebagai berikut.
a. Berorientasi pada pemikiran rasional dan
percaya pada ilmu pengetahuan.
b. Berpikiran maju, terbuka, dan berorientasi
pada masa depan.
c. Sangat menghargai waktu.
d. Mampu mengoperasikan teknologi modern.
e. Spesialisasi kerja tinggi.
4. Deskripsikan potensi positif globalisasi di bidang
ekonomi bagi negara berkembang!
Jawaban:
Globalisasi dapat mendorong terciptanya potensi
yang positif bagi negara berkembang. Adapun
potensi tersebut sebagai berikut.
a. Negara berkembang dapat menarik peluang
investor asing untuk menanamkan modal
usaha.
b. Lapangan pekerjaan semakin luas dan
mampu menyerap tenaga kerja.
c. Devisa negara meningkat melalui kegiatan
ekspor dan tenaga kerja.
d. Negara semakin mudah memenuhi kebutuhan
dalam negeri melalui sistem pertukaran.
5. Deskripsikan pengertian dan ciri-ciri gerakan
antiglobalisasi!
Jawaban:
Gerakan antiglobalisasi merupakan gerakan yang
tidak setuju dengan adanya kebijakan globalisasi.
Gerakan tersebut cenderung menentang adanya
organisasi internasional seperti WTO dan World
Bank. Gerakan tersebut juga menentang kegiatan
perdagangan bebas. Selain itu, gerakan anti-
globalisasi percaya bahwa globalisasi cenderung
mendorong masyarakat dunia semakin ber-
orientasi pada kapital atau modal.
6. Permasalahan sosial akibat pengaruh globalisasi
dapat disikapi dengan mewujudkan glokalisasi.
Buatlah usulan cara mewujudkan konsep
tersebut!
Jawaban:
Glokalisasi merupakan upaya mengangkat nilai-
nilai budaya lokal secara global melalui pertukaran
budaya. Adapun upaya yang dapat dilakukan yaitu
melalui pameran seni budaya antarnegara maupun
tingkat internasional, memasarkan dan mem-
promosikan kesenian budaya ke luar negeri,
melakukan pertukaran pelajar dan seni budaya,
serta mengikuti kejuaraan di bidang seni dan
budaya tingkat internasional.
7. Berikan dua contoh fenomena ketimpangan sosial
yang dipengaruhi faktor globalisasi!
Jawaban:
Contoh ketimpangan sosial yang dipengaruhi
faktor globalisasi sebagai berikut.
a. Ketimpangan antara negara maju dan ber-
kembang akibat pengaruh industrialisasi.
Negara maju berperan sebagai pemilik modal,
sementara negara berkembang berperan
sebagai penyedia tenaga kerja, lahan, hasil
alam, dan pasar untuk menjual produk.
b. Ketimpangan budaya yang dipengaruhi oleh
budaya populer. Budaya lokal semakin ter-
marginalkan karena budaya luar dianggap
lebih populer/lebih tinggi.
8. Deskripsikan dampak negatif ketimpangan sosial
bagi kehidupan masyarakat!
Jawaban:
Ketimpangan sosial terjadi karena adanya jarak/
jurang pemisah antara unsur-unsur yang ada dalam
masyarakat. Dampak tersebut cenderung negatif
dan mendorong terjadinya disintegrasi dalam
masyarakat. Adapun dampak negatif yang ditimbul-
kan yaitu diskriminasi, kecemburuan sosial,
monopoli kekuasaan, dan konflik sosial.
Sosiologi Kelas XII 171
9. Perhatikan gambar berikut!
10. Buatlah rekomendasi sikap kritis yang perlu di-
Sumber: http://www.rehsos.kemsos.go.id, diunduh 16 Januari 2015
Bagaimana cara meminimalisasi maraknya
fenomena pada gambar di atas? Buatlah
rekomendasi menurut pemahaman Anda!
Jawaban:
Fenomena pada gambar menunjukkan pengemis
yang meminta-minta kepada pengemudi mobil.
Kondisi ini menunjukkan ketimpangan ekonomi
antara golongan kaya dan miskin. Kemiskinan
dapat dikelompokkan sebagai kemiskinan kultural,
struktural, dan natural. Kemiskinan kultural
dipengaruhi oleh budaya malas. Kemiskinan
172 Ulangan Akhir Semester 1
struktural dipengaruhi oleh kebijakan yang tidak
memihak dan kemiskinan natural disebabkan oleh
faktor keterbatasan fisik dan mental. Fenomena
pengemis yang malas mencari uang dapat disikapi
dengan melakukan penertiban, melakukan
pembinaan/sosialisasi, dan menetapkan larangan
memberi uang kepada pengemis. Adapun upaya
yang dapat dilakukan untuk menyikapi ketiga jenis
kemiskinan tersebut melalui pemberdayaan.
Masyarakat miskin diberi pelatihan, modal,
pengetahuan, dan jaminan sosial agar mampu
memenuhi kebutuhan secara mandiri.
miliki masyarakat dalam menyikapi ketimpangan
sosial!
Jawaban:
Ketimpangan sosial merupakan realitas sosial
yang cenderung sulit dihilangkan. Meskipun
demikian, bukan berarti permasalahan tersebut
tidak dapat dihindari maupun diminimalisasi. Sikap
kritis yang perlu dimiliki masyarakat antara lain
menjaga komunikasi sosial yang baik antar-
masyarakat, mengedepankan sikap toleransi dan
menghargai perbedaan, bersikap empati, serta
menerapkan filantropi sosial terhadap sesama.
 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan strategi pemberdayaan komunitas berdasarkan kearifan lokal di tengah pengaruh globalisasi;
2. mendeskripsikan berbagai program pemberdayaan komunitas melalui kearifan lokal; serta
3. menyusun laporan penelitian mengenai program pemberdayaan komunitas berdasarkan kearifan lokal.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mensyukuri keragaman sumber daya alam dan kearifan lokal sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa;
2. menerapkan sikap kritis dan tanggap terhadap permasalahan atau kendala yang dihadapi masyarakat dalam
meningkatkan kesejahteraan di tengah pengaruh globalisasi; serta
3. menerapkan sikap selektif dalam menghadapi arus globalisasi.

Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal

Komunitas dan Kearifan Lokal Strategi Pemberdayaan Komunitas di Program Pemberdayaan Komunitas
Tengah Pengaruh Globalisasi Melalui Kearifan Lokal

• Menjelaskan komunitas yang • Menjelaskan inisiator • Menjelaskan program

terdapat dalam kehidupan
masyarakat
• Mendeskripsikan kearifan lokal
sebagai cerminan budaya
bangsa
• Menganalisis komunitas dan
kearifan lokal berdasarkan
pengamatan
pemberdayaan komunitas
• Mendeskripsikan prinsip-prinsip
pemberdayaan komunitas
• Menganalisis strategi
pelaksanaan pemberdayaan
komunitas di tengah masyarakat
pemberdayaan komunitas dalam
masyarakat tradisional
• Menjelaskan program
pemberdayaan komunitas dalam
masyarakat modern
• Menyusun laporan mengenai
program pemberdayaan
komunitas berdasarkan kearifan
lokal

• Menghayati ajaran agama dengan mensyukuri sumber daya alam dan budaya
Indonesia
• Bersikap kritis dan tanggap terhadap permasalahan atau kendala yang dihadapi
masyarakat dalam meningkatkan kesejahteraan
• Menganalisis pengaruh pemberdayaan komunitas terhadap kesejahteraan
masyarakat
• Menganalisis keberadaan kearifan lokal sebagai cerminan budaya bangsa di
tengah arus globalisasi
• Menyusun laporan tentang strategi pemberdayaan komunitas berdasarkan
kearifan lokal dalam meningkatkan kesejahteraan

Sosiologi Kelas XII 173

 A. Komunitas dan Kearifan Lokal
2. Perhatikan tabel berikut!
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://images.detik.com, diunduh 29 Januari 2015
Ciri komunitas yang terdapat pada gambar di atas
adalah . . . .
a. antaranggota komunitas menjalin interaksi
sosial yang kuat
b. komunitas paguyuban sepeda ontel kurang
memperhatikan lingkungan sosial
c. komunitas hanya menjalin interaksi sosial
dengan pemerintah daerah
d. antaranggota komunitas tidak memiliki ke-
samaan dalam pemakaian simbol
e. komunitas dibentuk tidak berdasarkan ke-
samaan daerah
Jawaban: a
Gambar pada soal merupakan komunitas yang
terbentuk berdasarkan kesamaan minat terhadap
sepeda ontel. Selain itu, antaranggota komunitas
diikat oleh solidaritas tinggi karena adanya
interaksi sosial yang kuat. Anggota komunitas
biasanya juga memakai simbol yang sama seperti
kaus, topi, atau jenis sepeda yang digunakan oleh
anggotanya.
No. Contoh Jenis
Komunitas Komunitas
1. Komunitas perajin batik X
di Kampung Batik Ngasem,
Yogyakarta.
2. Komunitas adat Kampung Naga. Y
3. Komunitas pencinta hewan. Z
Jenis komunitas yang tepat untuk mengganti X,
Y, dan Z pada tabel di atas adalah . . . .
a. komunitas adat, komunitas berdasarkan
kesamaan minat, dan komunitas lokal
b. komunitas lokal, komunitas berdasarkan
kesamaan minat, dan komunitas adat
c. komunitas lokal, komunitas adat, dan
komunitas berdasarkan kesamaan minat
d. komunitas berdasarkan kesamaan minat,
komunitas adat, dan komunitas lokal
e. komunitas tradisional, komunitas lokal, dan
komunitas berdasarkan kesamaan minat
Jawaban: c
Komunitas dalam masyarakat beraneka ragam,
misalnya komunitas adat, komunitas berdasarkan
kesamaan minat, dan komunitas lokal. Contoh
komunitas adat adalah komunitas suku Badui,
komunitas suku Bajo, dan komunitas adat Kampung
Naga. Contoh komunitas berdasarkan kesamaan
minat adalah komunitas pemerhati lingkungan hidup,
komunitas pencinta hewan, dan komunitas pencinta
sepeda ontel. Contoh komunitas lokal adalah
komunitas perajin batik di Kampung Batik Ngasem,
Yogyakarta dan komunitas pembuat jamu di
Kampung Jamu, Sukoharjo.
Sosiologi Kelas XII 183
Perhatikan ilustrasi berikut untuk menjawab soal nomor
3 dan 4!
Beberapa siswa SMA Negeri 1 Cahaya
membentuk komunitas pencinta lingkungan
yang kini beranggotakan siswa dari sekolah lain.
Latar belakang terbentuknya komunitas ini
adalah rasa empati sosial terhadap keadaan
sungai di dekat sekolah yang kotor dan kumuh.
Akibatnya, udara di lingkungan sekolah tidak
bersih karena tumpukan sampah di sungai
menimbulkan bau menyengat. Selain itu, sekolah
sering mengalami banjir ketika hujan lebat turun.
Dengan kegigihannya, komunitas tersebut
mampu menggerakkan siswa lain untuk menjaga
lingkungan sekitar sekolah.
3. Kekuatan komunitas dalam ilustrasi tersebut diikat
oleh . . . .
a. mekanisme antaranggota yang berbeda
dalam menyikapi permasalahan sosial
b. perasaan saling memerlukan berdasarkan
kesamaan kepentingan
c. sikap etnosentris antaranggota komunitas
demikian kuat
d. kesamaan kedudukan anggota komunitas
e. tingkat empati sosial dalam anggota
komunitas rendah
Jawaban: b
Menurut Soerjono Soekanto, suatu komunitas
tidak hanya diikat oleh lokalitas (tempat tinggal
tertentu), tetapi juga harus memiliki perasaan
saling memerlukan. Perasaan saling memerlukan
muncul berdasarkan kepentingan untuk memenuhi
kebutuhan kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya. Perasaan saling memerlukan karena
kesamaan kepentingan dalam ilustrasi tersebut
terletak pada keinginan semua anggota untuk
mewujudkan lingkungan sekolah dan sungai yang
bersih dan sehat.
4. Komunitas dalam ilustrasi tersebut termasuk peng-
klasifikasian jenis komunitas berdasarkan . . . .
a. adat istiadat
b. lokal kedaerahan
c. kesamaan minat
d. jumlah penduduk
e. organisasi masyarakat
Jawaban: c
Komunitas berdasarkan minat merupakan
komunitas yang terbentuk berdasarkan kesamaan
minat. Anggota komunitas ini memiliki kepentingan
sama sehingga mereka memiliki perasaan saling
memerlukan untuk mencapai tujuan. Contoh
komunitas berdasarkan kesamaan minat adalah
komunitas pencinta sepeda, komunitas pencinta
hewan, dan komunitas pemerhati kelestarian
184 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
lingkungan alam. Contoh pada ilustrasi tersebut
adalah komunitas pencinta lingkungan. Dengan
demikian, komunitas tersebut berdasarkan minat.
5. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Setiap anggota komunitas menyadari
perannya masing-masing.
2) Terdapat rasa saling ketergantungan di antara
anggota komunitas.
3) Anggota komunitas mengidentifikasikan
dirinya menggunakan kata ”kami”.
4) Komunitas dalam masyarakat modern tidak
dibatasi oleh cakupan wilayah tertentu.
5) Tingkat solidaritas sosial dalam komunitas
rendah karena kurang menjalin interaksi.
Unsur-unsur perasaan komunitas menurut
Soerjono Soekanto ditunjukkan oleh pernyataan
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), dan 4) e. 2), 4), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
Jawaban: a
Menurut Soerjono Soekanto, unsur-unsur perasaan
komunitas adalah seperasaan, sepenanggungan,
dan saling memerlukan. Pernyataan nomor
1) menunjukkan unsur sepenanggungan. Pernyata-
an nomor 2) menunjukkan unsur saling memerlu-
kan. Pernyataan nomor 3) menunjukkan unsur se-
perasaan. Adapun pernyataan nomor 4) dan 5)
merupakan konsekuensi dari perkembangan
komunitas dan kehidupan masyarakat yang
semakin modern.
6. Konsep kearifan lokal yang benar adalah . . . .
a. tindakan yang hanya memprioritaskan pe-
lestarian lingkungan alam
b. tindakan masyarakat berdasarkan norma-
norma sosial yang tertulis
c. pengetahuan tentang etika dalam berinteraksi
dengan lingkungan alam
d. pengetahuan masyarakat yang selalu ber-
kembang seiring arus globalisasi
e. pedoman masyarakat dalam berinteraksi
dengan lingkungan alam dan lingkungan
sosial
Jawaban: e
Menurut Caroline Nyamai-Kisia, kearifan lokal
adalah sumber pengetahuan yang diselenggarakan
dinamis, berkembang dan diteruskan oleh populasi
tertentu yang terintegrasi dengan pemahaman
mereka terhadap alam dan budaya sekitar. Dengan
demikian, kearifan lokal memuat pedoman
masyarakat dalam berinteraksi dengan lingkungan
alam dan lingkungan sosial. Kearifan lokal dijadi-
kan dasar bagi masyarakat untuk mengambil
 kebijakan pada level lokal baik dalam bidang a. mekanisme pengambilan keputusan dan
kesehatan, pertanian, pendidikan, pengelolaan solidaritas sosial
sumber daya alam, maupun kegiatan masyarakat b. nilai lokal dan mekanisme pengambilan ke-
lokal. putusan
c. sumber daya alam lokal dan solidaritas sosial
7. Perhatikan tabel berikut!
d. solidaritas sosial dan sumber daya alam lokal
Perilaku Masyarakat Perilaku Masyarakat e. nilai lokal dan keterampilan lokal
No. Jawaban: e
(X) (Y)
Kearifan lokal pada ilustrasi di atas adalah petani
1. Ikut serta dalam Mengeksploitasi kembali menggunakan pupuk organik. Pengguna-
kegiatan gotong tambang emas an pupuk organik sebenarnya telah diajarkan oleh
royong di lingkungan secara semena- petani zaman dahulu ketika mereka menggunakan
sekitar. mena.
kotoran hewan sebagai pupuk. Dengan demikian,
2. Berperilaku sesuai Menangkap ikan ruang lingkup kearifan lokal berdasarkan soal
kebiasaan menggunakan jala. berbentuk nilai lokal dan keterampilan lokal. Nilai
masyarakat Barat. lokal terletak pada perilaku berdasarkan nilai-nilai
3. Menebang pohon Membuang limbah
yang disesuaikan dengan lingkungan demi ke-
dengan menerapkan plastik ke laut.
pentingan bersama. Adapun keterampilan lokal
sistem tebang pilih. terletak pada aktivitas menanam yang diselaras-
kan dengan kondisi lingkungan alam dan
Pola perilaku masyarakat berdasarkan kearifan lingkungan sosial.
lokal ditunjukkan oleh kombinasi . . . . 9. Globalisasi juga dianggap oleh sebagian masya-
a. X1, X2, dan Y1 d. X2, Y1, dan Y3 rakat dapat menggerus budaya lokal. Oleh karena
b. X1, X3, dan Y2 e. X2, Y2, dan Y3 itu, diperlukan revitalisasi kearifan lokal yang ber-
c. X1, X3, dan Y3 tujuan . . . .
Jawaban: b a. membatasi perilaku masyarakat dalam meng-
Kearifan lokal dalam masyarakat memuat nilai- gunakan kearifan lokal
nilai yang mengatur interaksi manusia dengan b. membatasi hubungan sosial yang dijalin
lingkungan alam dan sosial untuk menjaga ke- antarmasyarakat
lestarian alam dan budaya. Perilaku pada c. menyaring setiap unsur kebudayaan dari
kombinasi X3 dan Y2 merupakan upaya untuk masyarakat lain
melestarikan alam. Adapun perilaku pada d. melindungi dan melestarikan kebudayaan
kombinasi X1 merupakan upaya untuk melestari- lokal
kan budaya. Kombinasi X2 merupakan perilaku e. meningkatkan hubungan sosial antarmasya-
yang cenderung meninggalkan nilai-nilai budaya rakat
lokal. Adapun kombinasi Y1 dan Y3 merupakan Jawaban: d
perilaku yang dapat merusak kelestarian alam. Menurut Kamus Sosiologi, revitalisasi adalah
penguatan unsur-unsur budaya yang sudah ada.
8. Perhatikan ilustrasi berikut! Dengan demikian, revitalisasi kearifan lokal me-
Masyarakat tradisional telah mengenal rupakan penguatan unsur-unsur (nilai-nilai) yang
sistem bercocok tanam, tetapi seiring per- terdapat dalam kearifan lokal. Melalui revitalisasi
kembangan teknologi sistem bercocok tanam kearifan lokal, budaya lokal tidak akan tergerus
oleh arus globalisasi dan identitas bangsa tetap
semakin modern. Mereka menggunakan
terjaga. Kondisi tersebut terjadi karena kebudayaan
teknologi dan pupuk kimia untuk meningkatkan
lokal tetap dilindungi dan dilestarikan oleh masya-
hasil panen. Meskipun demikian, penggunaan
rakat.
pupuk kimia secara berlebihan ternyata mem-
bawa dampak negatif terhadap kesehatan 10. Perhatikan pernyataan berikut!
masyarakat. Oleh karena itu, masyarakat 1) Mampu bertahan terhadap budaya luar.
sekarang ini kembali menggunakan pupuk 2) Industri kebudayaan global berkembang
organik sehingga mampu menghasilkan pesat.
produk organik yang dirasa lebih sehat untuk 3) Mampu memberi arah terhadap perkembang-
dikonsumsi. an budaya.
4) Interaksi yang melintasi batas-batas negara
Ruang lingkup kearifan lokal yang menonjol meningkat.
berdasarkan ilustrasi di atas adalah . . . . 5) Mampu mengintegrasikan unsur budaya luar
dalam budaya asli.

Sosiologi Kelas XII 185

 Ciri-ciri kearifan lokal yang dapat hidup di tengah-
tengah globalisasi ditunjukkan oleh pernyataan
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: c
Ciri-ciri kearifan lokal yang dapat hidup di tengah-
tengah globalisasi sebagai berikut.
1) Mampu bertahan terhadap budaya luar.
2) Memiliki kemampuan mengakomodasi unsur-
unsur budaya luar.
3) Mempunyai kemampuan mengintegrasikan
unsur budaya luar dalam budaya asli.
4) Mempunyai kemampuan mengendalikan.
5) Mampu memberi arah pada perkembangan
budaya.
Dengan demikian, jawaban yang tepat ditunjukkan
oleh nomor 1), 3), dan 5). Sementara itu, pernyata-
an nomor 2) dan 4) merupakan ciri-ciri globalisasi.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Komunitas hadir di tengah masyarakat untuk me-
ningkatkan kualitas kehidupan setiap komunitas.
Meskipun berbeda, setiap komunitas memiliki ciri
sama. Coba Anda identifikasi tiga ciri komunitas!
Jawaban:
Ciri-ciri komunitas di antaranya sebagai berikut.
a. Diikat oleh lokalitas (tempat tinggal tertentu).
b. Anggota komunitas menjalin interaksi sosial
yang kuat.
c. Tingkat solidaritas sosial anggota komunitas
tinggi.
d. Terbentuk karena memiliki persamaan latar
belakang.
e. Komunitas memiliki keserasian dasar dalam
hal perhatian dan aspirasi.
2. Mengapa komunitas masyarakat modern memiliki
struktur organisasi lebih kompleks dibandingkan
komunitas masyarakat tradisional?
Jawaban:
Komunitas masyarakat modern memiliki struktur
organisasi lebih kompleks dibandingkan masya-
rakat tradisional. Keadaan ini disebabkan oleh
beberapa faktor berikut.
a. Perkembangan teknologi yang cepat.
b. Tingginya tingkat mobilitas sosial.
c. Majunya pola pikir masyarakat.
d. Heterogenitas masyarakat.
3. Bagaimana cara memperkuat ikatan antaranggota
dalam suatu komunitas?
186 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
Jawaban:
Menurut Soetomo, konsep community terkandung
tiga elemen penting, yaitu lokalitas (local ecology),
kehidupan sosial yang terorganisasi, dan
solidaritas sosial. Elemen-elemen yang terdapat
dalam komunitas menjadi pendorong tumbuhnya
jaringan sosial yang dibangun melalui interaksi
sosial sehingga terjalin hubungan erat dan mem-
bentuk solidaritas kuat. Semakin erat hubungan
yang dijalin dan semakin kuat solidaritas sosial-
nya, ikatan antaranggota dan ketergantungan
anggota dalam suatu komunitas dapat semakin
kuat.
4. Mengapa kearifan lokal dapat dipandang sebagai
identitas bangsa?
Jawaban:
Kearifan lokal dapat dipandang sebagai identitas
bangsa karena kearifan lokal memungkinkan
bertransformasi secara lintas budaya yang pada
akhirnya melahirkan nilai budaya nasional.
Sebagai contoh, budaya gotong royong dan
tolong-menolong. Hampir setiap suku bangsa di
Indonesia memiliki kebudayaan yang mengandung
nilai gotong royong atau tolong-menolong. Nilai-
nilai tersebut tidak hanya diajarkan secara turun-
temurun pada masyarakat lokal, tetapi telah
ditransformasikan menjadi budaya nasional yang
diwariskan dari generasi ke generasi melalui
sistem pendidikan nasional.
5. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Arnold Surya More D.C.
Jelaskan yang terjadi apabila kearifan lokal seperti
tampak pada gambar tidak lagi ditemukan dalam
masyarakat!
Jawaban:
Gambar pada soal menunjukkan kegiatan gotong
royong yang dilakukan oleh masyarakat. Gotong
royong merupakan kearifan lokal sekaligus
identitas bangsa Indonesia. Apabila kearifan lokal
seperti gotong royong dalam masyarakat hilang,
identitas bangsa juga akan hilang. Hilangnya
semangat gotong royong menandakan bahwa
kehidupan masyarakat semakin individualis.
B. Strategi Pemberdayaan Komunitas di Tengah Pengaruh Globalisasi

A. Pilihlah jawaban yang tepat! c. upaya memberikan power kepada masya-

1. Konsep pemberdayaan komunitas yang benar
adalah . . . .
a. upaya pemerintah meningkatkan kesejahtera-
an rakyat
b. kegiatan mengatasi permasalahan sosial
dalam masyarakat
rakat yang kurang berdaya
d. upaya memanfaatkan sumber daya alam
untuk mendorong pertumbuhan ekonomi
e. kegiatan mengolah hasil alam untuk men-
dapatkan keuntungan besar

Sosiologi Kelas XII 187

 Jawaban: c
Menurut Mas’oed, pemberdayaan diartikan
sebagai upaya memberikan daya (empowerment)
atau penguatan (strenghtening) kepada masya-
rakat (Mardiko; 2010: 44). Dengan demikian, pem-
berdayaan merupakan upaya memberikan power
kepada masyarakat yang kurang berdaya. Melalui
pemberian daya (power) diharapkan masyarakat
memiliki kesempatan melakukan tindakan perbaik-
an guna meningkatkan kesejahteraan hidup.
2. Salah satu dampak negatif globalisasi adalah ter-
jadinya ketimpangan sosial. Kondisi tersebut di-
tandai dengan fenomena masyarakat kelas atas
semakin kaya, masyarakat miskin semakin
miskin. Upaya tepat dari pemerintah untuk meng-
atasi persoalan tersebut adalah . . . .
a. menetapkan pajak tinggi untuk industri kecil
dan industri besar
b. menyediakan pinjaman modal dengan bunga
tinggi bagi industri kecil–menengah
c. memberi sejumlah uang sebagai bantuan
langsung untuk meningkatkan perekonomian
d. memperbanyak jumlah tenaga asing untuk
bekerja dalam berbagai perusahaan milik
negara
4. Perhatikan pernyataan berikut!
e. menjalin kerja sama dengan lembaga swasta
dan masyarakat untuk melakukan pember-
dayaan
Jawaban: e
Upaya tepat mengatasi masalah ketimpangan
sosial adalah melakukan pemberdayaan
masyarakat. Pemberdayaan masyarakat dianggap
tepat karena prioritas utama dalam pemberdayaan
adalah memberi daya kepada masyarakat agar
mampu menghadapi permasalahan sosial secara
mandiri. Pemberdayaan hanya akan berhasil
dengan baik apabila dilakukan secara bersama-
sama oleh pemerintah, lembaga swasta, dan
masyarakat.
3. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://pnpmkecamatansukoharjo.blogspot.com,
diunduh 29 Januari 2015
194 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
Pernyataan yang sesuai dengan gambar tersebut
adalah . . . .
a. pembangunan nasional hanya akan berhasil
apabila bertumpu pada PNPM Mandiri
b. PNPM Mandiri merupakan program pem-
bangunan dengan cara pemberdayaan masya-
rakat
c. PNPM Mandiri hanya menjangkau masya-
rakat Indonesia di wilayah pedalaman
d. pembangunan negara melalui program PNPM
Mandiri hanya menyentuh masyarakat per-
kotaan
e. PNPM Mandiri tidak melibatkan masyarakat
dan LSM dalam melakukan program pem-
bangunan
Jawaban: b
Pemerintah memiliki peran penting dalam melaku-
kan pemberdayaan masyarakat karena ber-
tanggung jawab atas nasib, masa depan, dan
kesejahteraan rakyat. Pemerintah sebagai inisiator
memberi stimulan kepada masyarakat melalui
berbagai program pembangunan nasional. Salah
satu contohnya melalui PNPM Mandiri.
1) LSM bukan bagian lembaga pemerintah.
2) LSM dibentuk untuk memajukan kepentingan
umum.
3) Kegiatan LSM tidak berorientasi pada ke-
untungan materiel.
4) LSM hanya memiliki tanggung jawab sosial
kepada masyarakat.
5) LSM tidak dapat memberikan sosialisasi
secara mandiri dalam pemberdayaan.
Ciri-ciri LSM terkait pemberdayaan komunitas
ditunjukkan oleh pernyataan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: a
Pernyataan yang sesuai ciri-ciri LSM terkait pem-
berdayaan komunitas ditunjukkan oleh pernyataan
nomor 1), 2), dan 3). Adapun pernyataan nomor
4) dan 5) bukan termasuk ciri LSM terkait
pemberdayaan komunitas karena LSM memiliki
tanggung jawab sosial dan tanggung jawab
terhadap lingkungan. Selain itu, LSM dapat mem-
berikan sosialisasi secara mandiri dalam pember-
dayaan komunitas.
5. Perusahaan memiliki tanggung jawab untuk mem- (P3;Q1). Prinsip kesetaraan terlihat pada perilaku
perhatikan kelangsungan hidup masyarakat dan pemberdaya dalam mendengarkan dan meng-
lingkungan di sekitarnya. Perilaku yang menunjuk- akomodasi pendapat masyarakat. Prinsip
kan tanggung jawab tersebut adalah . . . . partisipasif terlihat pada perilaku pemberdaya
a. memberi bantuan beras setiap bulan kepada ketika memberi kebebasan masyarakat untuk
masyarakat memilih dan merumuskan kebutuhan dalam pem-
b. membayar pajak kepada negara tepat waktu berdayaan. Prinsip keswadayaan terlihat dalam
dan tidak melakukan manipulasi pajak proses menghargai kemampuan masyarakat
c. menyediakan lapangan pekerjaan cukup dalam pemberdayaan.
banyak bagi masyarakat di sekitarnya
7. Suatu program pemberdayaan komunitas hendak-
d. melaksanakan program pemberdayaan yang
nya dapat dikelola masyarakat secara mandiri
sesuai dengan potensi masyarakat
meskipun telah dilepaskan oleh pihak pemberdaya.
e. menggunakan mesin produksi berteknologi
Pernyataan tersebut sesuai dengan prinsip . . . .
tinggi
a. kesetaraan
Jawaban: d
b. partisipatif
Perilaku yang sesuai dengan pertanyaan pada
c. berkelanjutan
soal ditunjukkan oleh pilihan d. Melakukan
d. kearifan lokal
program kegiatan pemberdayaan sesuai potensi
e. keswadayaan
yang dimiliki setiap masyarakat merupakan wujud
Jawaban: c
tanggung jawab perusahaan atas kelestarian
Pemberdayaan komunitas harus dilaksanakan
lingkungan alam dan upaya menyejahterakan
sesuai prisip berkelanjutan. Artinya, meskipun
masyarakat.
proses pemberdayaan selesai, program pem-
6. Perhatikan tabel berikut! berdayaan dapat dilanjutkan dan dikelola masya-
rakat secara mandiri. Banyak proses pemberdaya-
Prinsip an stagnan karena ketidakmampuan masyarakat
Pemberdayaan Perilaku Pemberdaya/
No. Pendamping melanjutkan program dan mengelola secara
Komunitas
mandiri.
(P) (Q)
8. Suatu perusahaan besar di Indonesia akan me-
1) Kesetaraan Mengedepankan
kemampuan lakukan pemberdayaan terhadap masyarakat di
masyarakat dalam desa terpencil. Sebelum melakukan pember-
kegiatan dayaan, pihak pemberdaya melakukan pertemuan
pemberdayaan. dengan warga. Dalam pertemuan tersebut warga
2) Partisipasif Mendengarkan dan
menyampaikan pendapat, pengalaman, dan
mengakomodasi pengetahuannya tentang sumber daya di sekitar-
pendapat masyarakat. nya. Strategi pemberdayaan komunitas yang
sesuai dengan contoh kasus tersebut adalah
3) Keswadayaan Mengajak masyarakat
mengoptimalkan
....
kemampuannya demi a. memberikan pendampingan secara ber-
mencapai tujuan. kelompok
b. mempertimbangkan potensi masyarakat
Pasangan antara prinsip pemberdayaan komunitas c. memberikan pelatihan khusus
dan perilaku pemberdaya/pendamping yang tepat d. memberikan bantuan sarana
ditunjukkan oleh kombinasi . . . . e. memberikan pendampingan secara berkala
a. (P1;Q1), (P2;Q2), dan (P3;Q3) Jawaban: b
b. (P1;Q2), (P2;Q1), dan (P3;Q3) Pemberdayaan komunitas hendaknya dimulai
c. (P1;Q2), (P2;Q3), dan (P3;Q1) dengan mempertimbangkan potensi masyarakat.
d. (P1;Q3), (P2;Q2), dan (P3;Q1) Artinya, fasilitator atau pihak pemberdaya
e. (P1;Q3), (P2;Q1), dan (P3;Q2) komunitas hendaknya menghargai segala potensi
Jawaban: c yang dimiliki komunitas. Sebagai contoh, pihak
Pasangan antara prinsip pemberdayaan komunitas pemberdaya menerima pandangan, pendapat,
dan perilaku pemberdaya/pendamping yang tepat pengalaman, dan pengetahuan yang dapat di-
ditunjukkan oleh kombinasi (P1;Q2), (P2;Q3), dan manfaatkan untuk mendukung upaya pember-
dayaan.

Sosiologi Kelas XII 195

 9. Perhatikan ilustrasi berikut!
Masyarakat suku Laut di perairan Riau
memiliki adat istiadat berupa larangan meng-
ambil hasil laut secara berlebihan. Adat istiadat
tersebut dapat dijadikan pijakan dalam
penyusunan program pemberdayaan masya-
rakat dengan pemberdayaan berupa program
mengelola tambak ikan.
Strategi pelaksanaan pemberdayaan masyarakat
sesuai ilustasi di atas adalah . . . .
a. mengangkat kearifan lokal
b. memberikan pelatihan khusus
c. mempertimbangkan potensi masyarakat
d. melaksanakan pemberdayaan secara ber-
tahap
e. memberikan pendampingan secara ber-
kelompok
Jawaban: a
Program pemberdayaan komunitas perlu memper-
hatikan kearifan lokal masyarakat. Memperhatikan
kearifan lokal berarti memperhatikan nilai-nilai lokal
yang mencakup usaha pelestarian lingkungan
alam dan mengatur interaksi dalam lingkungan
sosial. Ilustrasi pada soal menunjukkan bahwa
pemberdayaan komunitas dilakukan dengan tetap
memperhatikan dan mengimplementasikan nilai-
nilai lokal dalam upaya meningkatkan kesejahtera-
an masyarakat.
10. LSM melakukan pemberdayaan kepada petani di
Desa Makmur selama tiga bulan. Pada minggu
terakhir, LSM memberikan masukan, saran, dan
kritik bagi petani tentang pelaksanaan pember-
dayaan. Kegiatan LSM tersebut berlangsung pada
tahapan . . . .
a. berkelanjutan
b. perencanaan
c. pelaksanaan
d. partisipatif
e. evaluasi
Jawaban: e
Dalam tahap evaluasi, komunitas dapat meng-
gunakan masukan, saran, dan kritik bagi program
pembangunan yang telah berlangsung. Proses
evaluasi dapat dilakukan bersama masyarakat.
Jika program pemberdayaan dirasa berhasil,
tahap berikutnya adalah terminasi. Adapun
partisipasif dan berkelanjutan merupakan prinsip
pemberdayaan komunitas.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Mengapa pemberdayaan komunitas sangat
diperlukan dalam meningkatkan kesejahteraan
sosial?
196 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
Jawaban:
Pemberdayaan komunitas merupakan upaya
untuk memberikan daya kepada masyarakat yang
kurang berdaya agar mampu memanfaatkan
sumber daya di sekitarnya secara mandiri. Dengan
kemandirian mengolah sumber daya/potensi yang
dimilikinya, masyarakat diharapkan dapat me-
ningkatkan kesejahteraan sehingga masalah
sosial seperti kemiskinan dan kesenjangan sosial
dapat teratasi.
2. Keberadaan LSM dalam masyarakat berperan
penting dalam upaya pemberdayaan. Bagaimana
peran LSM dalam pemberdayaan komunitas?
Jawaban:
Peran LSM sangat dibutuhkan untuk membantu
mewujudkan kesejahteraan masyarakat. LSM
dapat berperan sebagai motor/penggerak aksi-aksi
pemberdayaan. Artinya, LSM dapat secara
mandiri memberikan solusi, arahan/bimbingan,
dan mewujudkan program-program pemberdayaan.
3. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://www.siperubahan.com, diunduh 29 Januari 2015
Jelaskan pemberdayaan komunitas yang dilaku-
kan melalui program di atas!
Jawaban:
Program kredit usaha rakyat (KUR) merupakan
program pemerintah yang bertujuan membantu
proses pembangunan di Indonesia. Program ini
bertujuan memberikan modal kepada masyarakat
untuk mengelola dan mengembangkan usaha kecil
dan menengah (UKM). Melalui perkembangan
UKM di Indonesia, masyarakat dapat meningkatkan
kesejahteraannya sesuai potensi daerah yang
dimiliki.
4. Mengapa masyarakat perlu dilibatkan dalam
pemberdayaan komunitas?
Jawaban:
Masyarakat merupakan pihak yang paling menge-
tahui kebutuhannya dan permasalahan sosial
yang dihadapinya. Selain itu, masyarakat merupa-
kan pihak yang paling mengetahui potensi yang
dimilikinya. Oleh karena itu, keterlibatan
 masyarakat dalam pemberdayaan sangat me-
mengaruhi keberhasilan pemberdayaan. Kegiatan
pemberdayaan dapat disebut berhasil apabila
dapat berlangsung secara berkesinambungan dan
hasilnya sesuai kebutuhan masyarakat.
5. Bagaimana hubungan antara prinsip berkelanjutan
dan keberhasilan program pemberdayaan
komunitas?
Jawaban:
Prinsip berkelanjutan menunjukkan bahwa
program pemberdayaan dapat dilakukan, dikelola,
dan dikembangkan masyarakat secara mandiri.
Sementara itu, keberhasilan program pem-
berdayaan tercapai apabila pemberdayaan mampu
meningkatkan kesejahteraan dan sesuai
kebutuhan masyarakat. Ketika suatu program pem-
berdayaan dapat dilakukan secara berkelanjutan,
berarti program tersebut telah sesuai kebutuhan
masyarakat dan dapat meningkatkan kesejahtera-
an masyarakat.

C. Program Pemberdayaan Komunitas Melalui Kearifan Lokal

Sebagai bagian dari identitas masyarakat, kearifan lokal merupakan salah satu peninggalan budaya asli
Indonesia. Setiap daerah memiliki ciri khas kearifan lokal tersendiri, begitu pula dengan daerah Anda. Anda
hendaknya berperan serta melestarikan kearifan lokal dalam kehidupan sehari-hari.
Potensi dalam komunitas dapat menjadi pertimbangan dalam upaya pemberdayaan. Salah satu
pertimbangannya adalah memanfaatkan kearifan lokal yang berkembang dalam masyarakat. Pemberdayaan berbasis
kearifan lokal ini memiliki dua tujuan. Pertama, dapat memberdayakan masyarakat yang sejalan dengan
kebudayaannya. Kedua, mengenalkan dan mengajarkan kearifan lokal kepada generasi penerus. Bagaimana
pelaksanaan program pemberdayaan komunitas berbasis kearifan lokal ini? Simak dalam pembahasan berikut.

1. Komunitas dalam Masyarakat Tradisional

Komunitas dapat terbentuk di mana saja, begitupun dalam masyarakat tradisional. Banyak komunitas
masyarakat yang perlu diberdayakan agar dapat menjawab tantangan global. Tantangan pemberdayaan
komunitas tradisional adalah kuatnya adat istiadat yang dipegang teguh masyarakatnya. Melalui kearifan
lokal itulah program pemberdayaan dapat dilaksanakan. Dalam proses pemberdayaan, pemerintah, swasta,
LSM, dan masyarakat lokal dapat berkontribusi. Adapun contoh upaya pemberdayaan komunitas dalam
masyarakat tradisional sebagai berikut.
a. Pemberdayaan Komunitas Pembuat Jamu di Kampung Jamu Sukoharjo
Pernahkah Anda minum jamu? Jamu adalah salah
satu obat tradisional asli Indonesia. Jamu merupakan
perpaduan bahan alami berupa campuran dedaunan,
akar, buah, kulit, hingga biji-bijian. Saat ini jamu dikenal
Banyak masyarakat modern mulai beralih
dengan sebutan herbal atau obat herbal. Jamu menggunakan jamu atau pengobatan herbal
merupakan salah satu bentuk kearifan lokal yang patut demi menyembuhkan berbagai penyakit dari
dijaga. yang ringan sampai berat. Bapak/Ibu Guru
Di Indonesia terdapat sebuah kampung yang masih memberikan penjelasan bahwa sebenarnya
peserta didik pun dapat membuat jamu sendiri
menjaga kearifan lokal tersebut hingga mendapat di rumah. Sebelumnya, peserta didik diminta
sebutan sebagai ”Kampung Jamu”. Kampung Jamu mengunduh aplikasi bernama ”Obat Jamu
berada di Desa Nguter, Kecamatan Nguter, Sukoharjo, Tradisional” di Google play dan menginstalnya
Jawa Tengah. Sebutan sebagai Kampung Jamu muncul di smartphone atau tablet . Bapak/Ibu Guru
mengimbau agar peserta didik yang mempunyai
karena penduduknya mayoritas berprofesi sebagai gadget ini bersama-sama mengakses dengan
produsen jamu. Selama beberapa generasi, Kecamatan teman yang tidak mempunyai gadget. Peserta
Nguter tercatat sebagai daerah dengan perajin jamu didik juga dijelaskan bahwa aplikasi ini
terbanyak di Kabupaten Sukoharjo, bahkan di kawasan menunjukkan bahwa sebenarnya kearifan lokal
dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan
eks-Keresidenan Surakarta. Perajin jamu lain dalam zaman.
jumlah lebih sedikit tersebar di beberapa kecamatan
lainnya di Sukoharjo atau kabupaten/kota lainnya.

Sosiologi Kelas XII 197

A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Ida merupakan salah satu fasilitator pemberdayaan
masyarakat suku Kubu di Sumatra Selatan dalam
bidang pendidikan. Demi menjangkau anak-anak
suku Kubu, Ida berpakaian layaknya masyarakat
suku Kubu dalam kesehariannya. Realitas ini
memberikan gambaran bahwa . . . .
a. masyarakat suku Kubu menolak adanya
pendidikan bagi anak-anaknya
b. kearifan lokal menghambat kemajuan masya-
rakat suku Kubu
c. pemberdayaan perlu beriringan dengan ke-
arifan masyarakat lokal
d. pemberdayaan mengubah kearifan lokal
masyarakat suku Kubu
e. pemberdayaan mempertimbangkan potensi
masyarakat suku Kubu
Jawaban: c
Proses pemberdayaan perlu beriringan dengan
kearifan lokal masyarakat. Penduduk suku Kubu
pedalaman bersedia menerima pendidikan asal
para fasilitator bersedia berbaur dengan
mengenakan pakaian khas mereka. Tujuannya
adalah sebagai upaya menghormati adat istiadat.
Apabila proses pemberdayaan tidak mengindah-
kan permintaan masyarakat suku Kubu, dapat
berdampak terjadinya penolakan.
2. Masyarakat Kampung Naga memang menolak
listrik masuk dalam perkampungannya. Menurut
mereka, tidak adanya aliran listrik menghilangkan
kecemburuan sosial ekonomi. Selain itu, peraturan
tersebut ditetapkan untuk menjaga kelestarian
lingkungan agar kehidupan modern tidak
mengubah kebiasaan masyarakat Kampung Naga
yang berlaku secara turun-temurun. Dalam hal ini
kearifan lokal yang diterapkan masyarakat
Kampung Naga mengandung . . . .
a. nilai lokal
b. pengetahuan lokal
c. keterampilan lokal
d. sumber daya alam lokal
e. mekanisme pengambilan keputusan lokal
Jawaban: a
Kearifan lokal yang diterapkan penduduk Kampung
Naga mengandung nilai lokal. Nilai lokal adalah
nilai-nilai yang diciptakan, disepakati, dan dijalani
masyarakat dalam menjalankan aktivitasnya.
Penduduk Kampung Naga sepakat bahwa
206 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
perkampungan mereka tidak boleh dialiri listrik.
Masyarakat juga menyepakati tujuan dari tidak
adanya aliran listrik adalah menghilangkan ke-
cemburuan ekonomi dan menjaga kelestarian
hidup.
3. Masyarakat petani rawa lebak tidak dapat me-
manfaatkan lahan rawa secara optimal karena
hanya pada musim-musim kemarau lahan dapat
ditanami. Meskipun demikian, hasil pertanian di
lahan rawa lebak dapat menopang perekonomian
warga. Oleh karena itu, pemerintah melakukan
reklamasi lahan dengan membuat bangunan
pengatur air rawa. Bentuk pemberdayaan yang
dilakukan pemerintah menunjukkan bahwa . . . .
a. pemberdayaan mempertimbangkan potensi
lingkungan
b. pemberdayaan melatih masyarakat untuk
berswadaya
c. proses pemberdayaan masuk dalam tahap
perencanaan bagi petani rawa lebak
d. pelaksanaan evaluasi pemberdayaan mem-
pertimbangkan dampak lingkungan
e. pemerintah melakukan pelatihan khusus ke-
pada masyarakat dalam mengolah lahan
Jawaban: a
Pemerintah melihat bahwa pertanian di rawa lebak
dapat meningkatkan perekonomian warga apabila
dioptimalkan. Salah satu cara pengoptimalannya
adalah melakukan reklamasi. Upaya reklamasi
lahan pun disesuaikan dengan kondisi lingkungan
rawa. Seusai reklamasi masyarakat berharap
dapat memanfaatkan pemberdayaan tersebut
guna meningkatkan hasil pertanian.
4. Pemerintah menargetkan agar Indonesia dapat
melakukan swasembada garam pada tahun 2015.
Target ini mendorong pemerintah menggencarkan
pemberdayaan kepada komunitas petani garam.
Para petani garam meminta keseriusan dan
keberpihakan pemerintah untuk mewujudkan
tujuan tersebut, salah satunya mengurangi impor
garam. Realitas sosial ini menunjukkan bahwa
upaya pemberdayaan akan berhasil apabila . . . .
a. program pemberdayaan telah meningkatkan
swasembada garam
b. proses pemberdayaan petani garam didukung
penuh oleh pemerintah
c. proses pemberdayaan baru dapat dilaksana-
kan ketika telah terjadi swasembada garam
 d. proses pemberdayaan dilakukan pemerintah
dan diawasi oleh masyarakat
e. program pemberdayaan datang dari masya-
rakat dan mendapat persetujuan dari pe-
merintah
Jawaban: b
Untuk mendukung swasembada garam,
pemerintah mendukung penuh pemberdayaan.
Pernyataan ini sesuai dengan jawaban b. Jawaban
a kurang tepat karena swasembada garam masih
berupa program. Jawaban c kurang tepat karena
program pemberdayaan dilakukan sebagai upaya
agar dapat melakukan swasembada. Jawaban d
kurang tepat karena pemerintahlah yang mem-
fasilitasi, sedangkan masyarakat yang me-
laksanakan. Jawaban e kurang tepat karena ke-
inginan untuk melakukan swasembada garam
adalah dari pemerintah.
5. Perhatikan bentuk-bentuk pemberdayaan berikut!
1) Melakukan evaluasi hasil pemberdayaan
dengan melibatkan sosiolog.
2) Pemerintah membentuk inisiator pember-
dayaan kampung batik.
3) Melakukan penilaian potensi desa untuk
dijadikan desa wisata batik.
4) Memfasilitasi setiap daerah dengan men-
dirikan pabrik batik modern.
5) Melakukan pendampingan pemberdayaan
secara berkelompok.
Dalam upaya memperluas produksi batik
tradisional, pemerintah mengupayakan membuat
kampung batik di berbagai daerah. Adapun upaya
pemberdayaan yang sesuai ditunjukkan oleh
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: d
Jawaban yang sesuai dengan upaya pember-
dayaan kampung batik ditunjukkan oleh nomor 2),
3), dan 5). Nomor 1) kurang tepat karena me-
nunjukkan proses evaluasi hasil pemberdayaan,
padahal dalam soal menjelaskan proses untuk
membuat kampung batik. Adapun nomor 4)
kurang tepat karena dalam soal menginginkan
pembuatan kampung batik tradisional, sedangkan
dalam contoh menunjukkan pembangunan pabrik
batik modern.
6. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://ziliun.com, diunduh 29 Januari 2015
Aktivitas di atas merupakan kegiatan yang dilaku-
kan komunitas Indonesia Berkebun bersama para
anggotanya. Dasar pembentukan komunitas ini
adalah adanya kesamaan . . . .
a. teritorial
b. tujuan
c. hobi
d. potensi
e. keturunan
Jawaban: b
Komunitas Indonesia Berkebun merupakan
komunitas yang dibentuk dengan tujuan me-
manfaatkan lahan nonproduktif di perkotaan.
Caranya dengan menanami tanaman yang
bermanfaat dan menjadikannya kebun produktif.
Mereka yang bergabung dalam komunitas
Indonesia Berkebun memiliki kesamaan tujuan
yaitu menjadikan lahan perkotaan menjadi lebih
hijau.
7. Komunitas Jendela adalah salah satu contoh
komunitas yang memberdayakan pemuda.
Komunitas ini bergerak dalam upaya mengenalkan
budaya membaca buku kepada anak-anak serta
mendirikan perpustakaan. Strategi yang diterapkan
dalam upaya pemberdayaan oleh komunitas
Jendela adalah . . . .
a. memanfaatkan potensi masyarakat
b. memberikan pendampingan secara berkala
c. memberikan pelatihan khusus
d. meninggalkan kearifan lokal
e. menyediakan beragam fasilitas
Jawaban: e
Strategi yang diterapkan komunitas Jendela dalam
melakukan pemberdayaan adalah menyediakan
beragam fasilitas. Dalam hal ini komunitas Jendela
memberikan fasilitas buku-buku bacaan kepada
anak-anak dan masyarakat. Dengan demikian,
jawaban yang sesuai adalah e.
Sosiologi Kelas XII 207
8. Perhatikan tabel berikut! Jawaban: c
Anak jalanan yang terjaring kegiatan komunitas
Strategi Save Street Child akan diberdayakan melalui
Pelaksanaan Contoh
No. Pemberdayaan
kegiatan yang bersifat membangun, seperti
pendidikan belajar mengajar secara nonformal.
X Y Anak jalanan diharapkan juga merasakan
1. Mempertimbang- Pemerintah melakukan pendidikan dan memperoleh ilmu pengetahuan
kan potensi pendataan kondisi yang berguna bagi kehidupannya. Program
masyarakat yang akan kegiatan pemberdayaan ini dapat mengurangi
diberdayakan. intensitas anak jalanan berkeliaran di jalan raya.
2. Mengangkat Komunitas difabel 10. Komunitas Pagi Berbagi adalah salah satu
kearifan lokal mendapat pelatihan
menggunakan komunitas yang diminati kawula muda. Konsepnya
komputer. sederhana namun mengena. Penggiat akan
berkumpul di sebuah sudut kota menyiapkan
3. Memberikan Fasilitator
pelatihan mengupayakan
paket-paket sarapan yang sudah mereka pesan
penduduk suku Laut beberapa hari sebelumnya dari uang hasil donasi
kembali merawat hutan orang-orang yang peduli akan aksi ini. Komunitas
bakau dan laut. ini mulai mengitari kota untuk membagikan paket
4. Memberikan Komunitas 1001 Buku
sarapan tersebut kepada pemulung, anak jalanan,
pendampingan memberikan bantuan ataupun petugas sampah. Berdasarkan realitas
secara buku kepada di atas dapat disimpulkan bahwa dasar
berkelompok perpustakaan desa. kemunculan komunitas ini adalah . . . .
a. menumbuhkan kepedulian terhadap anak
5. Memfasilitasi Upaya pemberdayaan
dengan jalanan di perkotaan
mengumpulkan b. menunjukkan realitas masyarakat miskin di
anggota masyarakat. perkotaan
c. menyadarkan generasi muda untuk melaku-
Strategi pemberdayaan dan contoh yang sesuai
kan pembangunan
ditunjukkan oleh pasangan . . . .
d. melatih sikap berbagi dan berempati kepada
a. X1 dan Y1
orang lain yang membutuhkan
b. X2 dan Y4
e. mengembangkan semangat menghargai
c. X3 dan Y3
perbedaan dan bersimpati sosial
d. X4 dan Y2
Jawaban: d
e. X4 dan Y5
Kemunculan komunitas Pagi Berbagi didasari
Jawaban: a
semangat untuk berbagi dan berempati kepada
Jawaban yang sesuai antara strategi dengan
orang lain yang membutuhkan. Melalui tujuan inilah
contohnya ditunjukkan oleh pasangan X1 dan Y1.
komunitas ini tetap eksis dan semakin banyak
Pasangan contoh X2 adalah Y3. Pasangan contoh
daerah yang mengikrarkan diri memiliki komunitas
X3 adalah Y2. Pasangan contoh X4 adalah Y5.
Pagi Berbagi. Para anggota digiring dapat
Adapun pasangan contoh X5 adalah Y4.
berempati kepada orang-orang yang berjuang sejak
9. Sikap kepedulian terhadap anak jalanan men- pagi namun belum tentu menikmati sarapan yang
ciptakan komunitas Save Street Child. Komunitas layak.
ini memiliki cabang di beberapa daerah. Cabang-
cabang komunitas ini bergerak sebagai wujud B. Kerjakan soal-soal berikut!
kepedulian terhadap anak jalanan, misalnya
dengan memberikan pendidikan secara nonformal. 1. Menurut Anda, mengapa kearifan lokal perlu
Dampak positif dari munculnya komunitas ini diperhatikan dalam upaya pemberdayaan masya-
adalah . . . . rakat?
a. mengurangi jumlah anak jalanan berkeliaran Jawaban:
b. mempercepat perubahan sosial dalam Kearifan lokal mencakup pengetahuan dan
masyarakat kota kebudayaan lokal masyarakat. Dalam kearifan
c. menularkan sikap peduli kepada anak jalanan lokal terkandung nilai, norma, dan karakter
d. mengoptimalkan kearifan lokal desa dalam masyarakat. Dengan memperhatikan kearifan
masyarakat kota lokal, program pemberdayaan diharapkan tidak
e. menjaring anggota baru di berbagai daerah bertentangan dengan hal-hal yang dihormati
perkotaan masyarakat.

208 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal

2. Bagaimana upaya pemberdayaan komunitas 4.
pelaut suku Bajo terkait kearifan lokal?
Jawaban:
Upaya pemberdayaan komunitas pelaut suku Bajo
sebagai berikut.
a. Untuk menanamkan kecintaan ekologis, di-
bentuk Kelompok Sadar Lingkungan (KSL)
sebagai upaya mengajarkan masyarakat dan
generasi penerus untuk tetap menjaga
lingkungan laut.
b. Untuk memperbaiki bidang ekonomi, pe-
merintah melakukan pemberdayaan dengan
menjadikan kampung suku Bajo sebagai desa
wisata.
c. Untuk membantu pertumbuhan perekonomian
5.
komunitas pelaut, pemerintah melakukan
pemberdayaan ekonomi agar tidak ber-
gantung pada rentenir.
3. Mengapa pemberdayaan masyarakat Kampung
Naga perlu memperhatikan tradisi leluhur?
Jawaban:
Pemberdayaan masyarakat adat Kampung Naga
perlu memperhatikan tradisi leluhur karena
komunitas ini masih memegang teguh adat budaya
nenek moyang. Kelompok masyarakat dengan tipe
ini biasanya memiliki sikap cenderung tertutup
terhadap hal-hal baru yang datang dari luar. Apabila
dipaksakan kemungkinan yang terjadi adalah
muncul penolakan masyarakat terhadap pember-
dayaan.
Menurut Anda, mengapa banyak kearifan lokal
dalam masyarakat berkaitan dengan lingkungan
hidup? Berikan pula contohnya!
Jawaban:
Kearifan lokal lahir dari adaptasi masyarakat
terhadap lingkungannya. Melalui adaptasi tersebut
masyarakat mempelajari bahwa tindakan-tindakan
tertentu dapat merusak lingkungan hidup dan
berdampak pula pada kehidupan. Oleh karena itu,
banyak kearifan lokal berkaitan dengan kelestarian
alam. Sebagai contoh, kearifan lokal masyarakat
suku Bajo melarang membuang sampah dapur di
laut. Ternyata ketika diteliti sampah dapur dapat
merusak terumbu karang dan mencemari air laut.
Berikan pendapat Anda mengenai komunitas
dalam masyarakat modern lebih banyak dibanding-
kan komunitas masyarakat tradisional!
Jawaban:
Komunitas masyarakat modern lebih banyak
dibandingkan komunitas masyarakat tradisional
dipengaruhi oleh tingkat kemajemukan masya-
rakat itu sendiri. Semakin majemuk suatu masya-
rakat, semakin banyak pula keragaman ke-
pentingan yang ingin dicapai. Ciri kemajemukan
masyarakat banyak ditemukan pada masyarakat
modern di wilayah perkotaan. Adapun contohnya
komunitas yang tercipta atas dasar hobi,
kepentingan, ataupun teritorial.
Sosiologi Kelas XII 209
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Setiap masyarakat memiliki kearifan lokal masing-
masing. Adapun konsep kearifan lokal yang tepat
adalah . . . .
a. sekelompok manusia yang merujuk pada
kesamaan tujuan dan memiliki hubungan
yang erat
b. ikatan dalam hubungan setiap anggota
masyarakat
c. cara hidup yang berkembang dan dimiliki
sebuah kelompok dan diwariskan ke generasi
selanjutnya
d. kepandaian manusia dengan menggunakan
akal budinya untuk bertindak dan bersikap
terhadap lingkungannya
e. segala sesuatu yang baik, diinginkan, di-
harapkan, dan dianggap penting oleh masya-
rakat
Jawaban: d
Konsep kearifan lokal yang tepat ditunjukkan oleh
jawaban d. Adapun jawaban a dan b kurang tepat
karena merupakan konsep komunitas. Jawaban
c kurang tepat karena merupakan bagian dari
konsep budaya. Jawaban e kurang tepat karena
merupakan konsep nilai sosial.
2. Dalam proses pemberdayaan komunitas adat,
pemerintah mencoba menerapkan berbagai
program yang disesuaikan dengan kearifan lokal.
Langkah ini dilakukan dengan tujuan . . . .
a. program dapat dilaksanakan dan diterima oleh
masyarakat adat
b. menghormati budaya lokal yang berlaku
dalam masyarakat
c. mengarahkan program pemberdayaan agar
sesuai rencana
d. program pemberdayaan dapat meng-
akomodasi permintaan masyarakat lokal
e. mengapresiasi budaya lokal masyarakat
Jawaban: a
Masyarakat adat biasanya sangat kuat memegang
adat budaya yang mereka miliki. Apabila program
yang bertujuan memberdayakan masyarakat
ternyata bertentangan dengan kebudayaan
masyarakat adat, masyarakat adat menolak
bentuk pemberdayaan tersebut. Dengan
disesuaikan kearifan lokal, proses pemberdayaan
dilakukan dengan menghormati kebudayaan
masyarakat sehingga hasil akhirnya masyarakat
dapat menerima program pemberdayaan tanpa
kehilangan jati diri kebudayaannya.
3. Pernyataan yang tepat dalam menggambarkan
kearifan lokal adalah . . .
a. Kearifan lokal merupakan hasil dari pem-
belajaran masyarakat terhadap alam dan
lingkungan sekitar.
b. Kearifan lokal tercipta sebelum kebudayaan
masyarakat terbentuk.
c. Kearifan lokal dapat dengan mudah diubah
oleh masyarakat.
d. Kearifan lokal ditandai dengan ikatan se-
perasaan dan saling memerlukan.
e. Kearifan lokal cenderung ditemukan pada
masyarakat tradisional.
Jawaban: a
Kearifan lokal merupakan hasil dari pembelajaran
masyarakat terhadap alam dan lingkungan
sekitarnya. Jawaban b kurang tepat karena ke-
arifan lokal tercipta seiring pembentukan ke-
budayaan. Jawaban c kurang tepat karena kearifan
lokal tidak mudah diubah sesuka hati oleh
masyarakat. Jawaban d kurang tepat karena
ikatan seperasaan dan saling memerlukan meng-
arah pada komunitas bukan pada kearifan lokal.
Adapun jawaban e kurang tepat karena kearifan
lokal tidak selalu bersifat tradisional atau hanya
dimiliki oleh masyarakat tradisional.
4. Sebagai bagian dari kebudayaan, kearifan lokal
juga dilaksanakan oleh masyarakat. Meskipun
tidak mengikat seperti norma adat, kearifan lokal
dapat mengatur untuk melakukan tindakan-
tindakan sesuai dengan nilai dan pengetahuan
lokal. Sebagai contoh, mengamati perubahan
alam sebagai pertanda perpindahan musim
bertani. Hal ini menunjukkan ciri-ciri kearifan lokal
berupa . . . .
a. kemampuan bertahan terhadap budaya luar
b. kemampuan mengakomodasi budaya-budaya
luar
c. kemampuan menentukan arah perkembang-
an budaya
d. kemampuan mengendalikan perilaku masya-
rakat
e. kemampuan mengintegrasikan unsur budaya
baru dalam masyarakat
Jawaban: d
Kemampuan kearifan lokal dalam mengatur
masyarakat untuk melaksanakan nilai-nilai dan
pengetahuan lokal menunjukkan ciri bahwa
kearifan lokal dapat mengendalikan perilaku
Sosiologi Kelas XII 211
 masyarakat. Sebagai contoh, ketika masyarakat
mempergunakan pengetahuan lokal seperti
membaca alam dalam menentukan musim tanam
mencirikan bahwa masyarakat mengikuti kendali
kearifan lokal untuk menentukan waktu yang tepat
dalam bercocok tanam.
5. Masuknya berbagai pengaruh globalisasi mem-
berikan dampak positif dan dampak negatif bagi
keberlangsungan kearifan lokal. Wujud dampak
negatif globalisasi bagi keberlangsungan kearifan
lokal tampak pada . . . .
a. generasi muda jarang mematuhi berbagi
hukum adat
b. masyarakat meninggalkan kebiasaannya dan
mengikuti budaya populer
c. masyarakat mengakomodasi berbagai tekno-
logi dari Barat
d. masyarakat mempelajari bahasa dari negara
lain
e. masyarakat mempelajari berbagai kebudaya-
an negara lain
Jawaban: b
Ketika masyarakat mulai meninggalkan budaya
daerahnya, secara otomatis meninggalkan
kearifan lokal karena kearifan lokal merupakan
bagian dari kebudayaan daerah. Jawaban a kurang
tepat karena merupakan wujud ketidakpatuhan ter-
hadap norma hukum. Jawaban c, d, dan e kurang
tepat karena proses mengakomodasi, sebatas
mempelajari teknologi, budaya, dan bahasa dari
negara lain tidak membuat kearifan lokal hilang.
Kearifan lokal bersifat fleksibel dan dapat
mengakomodasi unsur budaya baru.
6. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://ecovolutiontoday.files.wordpress.com, diunduh
29 Januari 2015
Kampanye pada gambar di atas gencar disebarkan
oleh komunitas Diet Kantong Plastik terutama di
kota-kota besar. Komunitas tersebut mencoba
mengangkat kearifan lokal masyarakat modern
berupa . . . .
212 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
a. menjaga lingkungan dari sampah plastik
b. mengajak masyarakat untuk menggunakan
produk alami
c. mendidik masyarakat hidup sehat
d. mengajak masyarakat menggunakan kantong
plastik
e. mendidik masyarakat untuk menghindari
bahan-bahan berbahaya
Jawaban: a
Kearifan lokal bukan hanya dimiliki masyarakat
tradisional. Masyarakat perkotaan juga memiliki
kearifan lokal sendiri. Komunitas diet kantong
plastik mencoba mengangkat kearifan lokal
tentang menjaga lingkungan dari sampah plastik.
Banyak fakta membuktikan sampah plastik
memberikan dampak buruk bagi alam ataupun
manusia. Untuk itulah dengan mengampanyekan
diet plastik diharapkan masyarakat dapat
mengurangi penggunaan plastik dan beralih pada
bahan lain yang ramah lingkungan.
7. Para petani garam membuat sebuah komunitas
untuk meningkatkan jumlah hasil garam. Dalam
komunitas ini mereka saling berkoordinasi dan
membantu satu sama lain terutama dalam bantuan
pendanaan. Adapun unsur pembentuk komunitas
petani garam tersebut adalah kesamaan . . . .
a. daerah asal
b. nasib sebagai petani
c. kemampuan dalam bertani garam
d. saling memerlukan satu sama lain
e. peran sebagai masyarakat pesisir
Jawaban: d
Unsur pembentuk komunitas petani garam apabila
didasarkan penjabaran dalam soal adalah faktor
saling memerlukan satu sama lain. Dalam soal
sebenarnya telah dijelaskan bahwa komunitas
tersebut dibentuk sebagai upaya para petani saling
berkoordinasi tentang meningkatkan hasil garam.
Melalui komunitas tersebut petani saling mem-
bantu satu sama lain dalam bantuan pendanaan.
Pernyataan tersebut menunjukkan para petani
garam saling memerlukan bantuan satu sama lain.
8. Perhatikan contoh kearifan lokal berikut!
1) Masyarakat Sunda terbiasa menggunakan
tangan kanan untuk memberikan atau me-
nerima barang.
2) Masyarakat Makassar memiliki kebiasaan
menghormati orang yang lebih tua dengan
mencium tangan.
3) Masyarakat perdesaan biasa memanfaatkan
tanaman-tanaman lokal untuk berbagai
keperluan adat, kesehatan, dan aksesori.
 4) Masyarakat Bali menggunakan sistem subak
untuk mengolah lahan pertanian yang miring.
5) Masyarakat rawa lebak memercayai migrasi
ikan sebagai pertanda pergantian musim.
Bentuk kearifan lokal ditunjukkan oleh contoh
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: e
Contoh kearifan lokal ditunjukkan oleh nomor 3),
4), dan 5). Kearifan lokal merupakan semua bentuk
pengetahuan, keyakinan, pemahaman, wawasan,
serta adat kebiasaan yang menuntun perilaku
manusia dalam kehidupannya. Dapat dikatakan
kearifan lokal menjadi pedoman masyarakat men-
jalani kehidupan selaras dengan alam. Adapun
nomor 1) merupakan contoh nilai sosial. Sementara
itu, nomor 2) merupakan contoh norma sosial.
9. Perhatikan demografi penduduk Desa Tambaksawah
berikut!
Keadaan Keterangan
Jumlah 150 kepala keluarga
penduduk
Mata pencaharian 30% petani, 50% buruh industri,
penduduk 20% buruh tidak tetap
Kearifan lokal Penduduk menjaga kebersihan
sumber air sungai
Permasalahan – Bidang pertanian tidak dapat
yang dihadapi menjadi gantungan
penghidupan
– Kemiskinan
– Pengangguran
Bentuk pemberdayaan yang sesuai untuk masya-
rakat Desa Tambaksawah dengan memanfaatkan
kearifan lokal adalah . . . .
a. melaksanakan program pemberantasan buta
huruf
b. membentuk koperasi simpan pinjam
c. memfasilitasi pengadaan bibit unggul dalam
pertanian
d. memberdayakan pelatihan perindustrian
e. melaksanakan program pemberdayaan
tambak ikan karamba
Jawaban: e
Berdasarkan realitas dalam tabel, bentuk pem-
berdayaan yang sesuai adalah pilihan e. Data
dalam tabel menunjukkan perlu adanya program
pemberdayaan yang dapat memfasilitasi
masyarakat pengangguran dan menciptakan
lapangan pekerjaan sendiri. Dari tabel juga
diterangkan tentang kearifan lokal penduduk yang
menjaga kebersihan sumber air sungai. Kearifan
lokal ini dapat dimanfaatkan dengan pember-
dayaan perikanan.
10. Komunitas yang terbentuk pada era modern
memiliki berbagai latar belakang. Komunitas
Jendela, Komunitas 1001 Buku, Akademi Berbagi,
maupun KOPHI merupakan beberapa komunitas
yang terbentuk akibat realitas sosial dalam
masyarakat. Fenomena ini menunjukkan bahwa
jenis komunitas tersebut terbentuk sebagai . . . .
a. komunitas apatis
b. komunitas kritis
c. komunitas ketergantungan
d. komunitas prakritis
e. komunitas emansipatif
Jawaban: b
Komunitas Jendela, Komunitas 1001 Buku,
Akademi Berbagi, dan KOPHI termasuk jenis
komunitas kritis. Komunitas kritis ditandai oleh
sikap dan pandangan yang peduli untuk bekerja
sama dengan orang lain, mendukung pembaruan,
dan adanya kesadaran akan pentingnya
aktualisasi diri.
11. Dalam proses pendampingan pemberdayaan
berbasis kearifan lokal oleh pendamping, perlu
dilakukan pencatatan kegiatan. Bentuk pencatatan
tersebut mencakup segala perkembangan dan
kendala yang ditemui di lapangan. Pencatatan ini
bertujuan sebagai . . . .
a. portofolio dalam pembuatan program pem-
berdayaan
b. bahan belajar komunitas masyarakat yang
diberdayakan
c. bahan telaah untuk mengembangkan ilmu
pendidikan
d. bahan menulis laporan dan evaluasi
e. bentuk kewajiban seorang pendamping pem-
berdayaan
Jawaban: d
Tujuan pencatatan setiap perkembangan dan
kendala dalam pelaksanaan program pember-
dayaan untuk bahan pembuatan laporan dan
evaluasi. Laporan hasil pemberdayaan merupakan
bentuk pertanggungjawaban pemberdayaan
terhadap pihak terkait. Selain itu, melalui
pencatatan dapat menjadi bahan pembelajaran
untuk melakukan pemberdayaan pada kemudian
hari.
12. Pembentukan kelompok masyarakat memberikan
manfaat besar bagi pelaksanaan program pem-
berdayaan. Adapun manfaat pembentukan
kelompok yaitu . . . .
Sosiologi Kelas XII 213
 a. mengurangi proses pendampingan dan pe-
nerapan program
b. mengurangi kendala-kendala dalam proses
pengambilan keputusan
c. menghimpun bantuan dana dari pemerintah
atau lembaga swasta
d. melakukan efisiensi waktu dan tenaga dalam
pemberdayaan
e. mempercepat proses perencana program
Jawaban: d
Dalam proses pemberdayaan, biasanya dibentuk
kelompok-kelompok yang nantinya akan di-
dampingi oleh fasilitator. Manfaat pembentukan
15. Dalam pelaksanaan pemberdayaan komunitas,
kelompok dalam pemberdayaan adalah dapat
melakukan efisiensi waktu dan tenaga dalam
pemberdayaan. Apabila proses pemberdayaan
dilakukan secara individu, proses pendampingan
akan memakan waktu lebih lama.
13. Pendamping dalam program pemberdayaan
memiliki fungsi kompleks. Pendamping mem-
berikan pemahaman mengenai jenis dan proses
pelaksanaan program pemberdayaan yang akan
dilaksanakan kepada masyarakat. Pernyataan ini
menunjukkan fungsi pendamping sebagai . . . .
a. edukator
b. konselor
c. motivator
d. dinamisator
e. mediator
Jawaban: a
Berdasarkan penjabaran pada soal, pendamping
berfungsi sebagai edukator. Kata kunci yang
merujuk pada jawaban terletak pada kalimat
16. Perhatikan contoh-contoh berikut!
’memberikan pemahaman’ terhadap masyarakat.
Kalimat tersebut menunjukkan bahwa pendamping
melakukan kegiatan mendidik serta mengajarkan
masyarakat yang belum memahami program
pemberdayaan sebelum nantinya dilaksanakan.
14. Perusahaan air minum mineral yang memfasilitasi
pengadaan air bersih di beberapa daerah pe-
dalaman di Indonesia diminta melakukan pember-
dayaan bagi komunitas masyarakat. Faktor yang
menyebabkan perusahaan ikut melakukan kegiat-
an pemberdayaan adalah . . . .
a. telah diaturnya program pemberdayaan oleh
perusahaan dalam undang-undang
b. tuntutan dari masyarakat sekitar perusahaan
untuk diberdayakan
c. bentuk balas budi terhadap karyawan per-
usahaan
d. sebagai upaya pencitraan perusahaan di mata
publik
e. mengikuti gaya berbisnis perusahaan luar
negeri
214 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
Jawaban: a
Pemberdayaan dari perusahaan atau sering
disebut CSR (corporate social responsibility)
menjadi kewajiban perusahaan dalam upaya
meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan
menjaga lingkungan sosial dan lingkungan alam.
Pemerintah Republik Indonesia juga sudah
mewajibkan setiap perusahaan yang bergerak di
bidang sumber daya alam dan lingkungan untuk
melaksanakan CSR. Kebijakan ini jelas diatur
dalam Undang-Undang Nomor 40 Tahun 2007
tentang Perseroan Terbatas.
penting adanya tokoh yang menjadi pendamping
pelaksanaan program. Pendamping dapat berperan
menumbuhkan dan mengembangkan kepercaya-
an diri anggota komunitas ketika melaksanakan
program pemberdayaan. Adapun fungsi pen-
damping tersebut sebagai . . . .
a. fasilitator
b. motivator
c. mediator
d. konselor
e. edukator
Jawaban: b
Fungsi pendamping dalam menumbuhkan dan me-
ngembangkan kepercayaan diri anggota komunitas
ketika melaksanakan program pemberdayaan
adalah fungsi sebagai motivator. Pendamping
memotivasi masyarakat untuk melakukan
aktivitas guna mencapai tujuan yang direncana-
kan.
1) Pemberdayaan masyarakat melalui PNPM.
2) Pelatihan membaca dan menulis oleh
Komunitas Jendela.
3) Pemberdayaan pengadaan teknologi per-
tanian oleh lembaga pengabdian masyarakat.
4) Koalisi Pemuda Hijau (KOPHI) mengajarkan
agar remaja peka terhadap lingkungan.
5) Pelatihan pembuatan pupuk hijau dari kotoran
hewan oleh karang taruna.
Contoh pemberdayaan yang difasilitasi oleh
komunitas ditunjukkan oleh nomor. . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: d
Contoh kegiatan pemberdayaan yang difasilitasi
oleh komunitas ditunjukkan oleh nomor 2), 4), dan
5). Adapun nomor 1) difasilitasi oleh pemerintah.
Sementara itu, nomor 3) difasilitasi oleh LSM.
17. Perhatikan gambar berikut!
19. Dalam proses pemberdayaan, penting bagi
Sumber: http://caraberkebun.com, diunduh 29 Januari 2015
Program pemberdayaan di atas tepat dilaksanakan
di lingkungan . . . .
a. masyarakat di pinggiran sungai
b. komunitas anak jalanan perkotaan
c. masyarakat adat dan masyarakat pedalaman
d. masyarakat perumahan di perkotaan
e. masyarakat petani dan perkebunan
Jawaban: d
Kegiatan pemberdayaan di atas cocok dilaksana-
kan pada masyarakat perumahan di perkotaan.
Mahalnya lahan di perkotaan menyebabkan
masyarakat kota hanya sedikit yang memiliki
halaman. Sebagai upaya penghijauan dan menjadi-
kan lingkungan menjadi asri salah satunya dengan
menanam tanaman di sekitar rumah. Untuk meng-
atasi sempitnya media tanam di perkotaan
dilakukan pemberdayaan penanaman di lahan
20. Siapa saja dapat bergabung sebagai relawan untuk
sempit.
18.
Komunitas Jendela bergerak di bidang
pendidikan anak, khususnya untuk meningkat-
kan minat baca anak-anak. Komunitas ini
terbentuk di Yogyakarta dan mulai berkembang
di Jakarta, Bandung, Malang, dan Semarang.
Fokus kegiatannya meningkatkan minat baca
anak. Sasaran komunitas Jendela di Jakarta
adalah anak-anak dari keluarga pemulung
yang tidak mempunyai kesempatan sekolah.
Dari penjelasan tersebut latar belakang terbentuk-
nya komunitas ini adalah . . . .
a. keinginan untuk berbagi buku kepada orang
lain
b. meningkatkan budaya membaca bagi kalang-
an anak-anak
c. menggalang keanggotaan pemilik hobi mem-
baca
d. membantu anak-anak yang tidak memiliki
kesempatan bersekolah
e. keinginan untuk berbagi cerita melalui buku
bacaan
Jawaban: b
Jawaban yang tepat mengenai latar belakang
terbentuknya Komunitas Jendela terdapat pada
jawaban b. Komunitas Jendela terbentuk karena
keinginan meningkatkan minat membaca bagi
anak-anak terutama anak tidak mampu.
fasilitator memberikan bentuk penyadaran kepada
komunitas yang diberdayakan sebelum dilakukan
proses penerapan program. Contoh bentuk
penyadaran kepada komunitas adalah . . . .
a. warga tidak mencampur ikan lele dengan ikan
lain ketika melakukan pembudayaan
b. remaja dan ibu-ibu diberi pengarahan peng-
gunaan bahan yang ramah lingkungan ketika
membuat kerajinan tangan
c. nelayan mendapat pengarahan bahwa bom
ikan dapat merusak biota laut
d. kepala desa memberikan penyuluhan peng-
gunaan Kartu Indonesia Sehat kepada warga
miskin
e. para petani mendapatkan penyuluhan upaya
memilih bibit unggul dalam pertanian
Jawaban: c
Nelayan diberi pengarahan tentang penggunaan
bom ikan karena dapat merusak biota laut. Warga
disadarkan bahwa penggunaan bom untuk me-
nangkap ikan merupakan tindakan yang salah.
Selain dapat merusak biota laut, tindakan tersebut
dapat berakibat menurunnya tangkapan ikan.
mengajarkan minat baca kepada anak jalanan
dalam Komunitas Jendela. Meskipun demikian,
mengajar anak jalanan tidak semudah mengajari
anak-anak biasa. Mereka tidak mempunyai banyak
waktu luang dan selalu berpindah tepat. Dalam
hal ini, relawan Komunitas Jendela sebagai
fasilitator harus memiliki kecakapan yaitu mampu
....
a. melakukan komunikasi dua arah
b. mengenali situasi dan kondisi
c. melatih anak-anak membaca
d. menggali potensi anak didik
e. memahami psikologis anak jalanan
Jawaban: b
Fasilitator harus mengetahui waktu saat anak-anak
siap belajar membaca, mengerti lokasi menemu-
kan anak-anak jalanan, serta mengerti buku yang
mereka senangi. Dengan demikian, anak-anak
jalanan tidak akan merasa terbebani ketika men-
dapat pengajaran membaca dari relawan/fasilitator.
Kondisi tersebut menunjukkan bahwa fasilitator
harus mengenali situasi dan kondisi.
Sosiologi Kelas XII 215
21.
Pemuda Desa Sukabersih bekerja sama
dengan LSM membantu pendirian bank
sampah. Awalnya, masyarakat ragu untuk me-
nabung sampahnya di bank sampah. Akan
tetapi, melihat ada sisi ekonomi dari kegiatan
menabung di bank sampah, warga mulai
tertarik. Warga mulai meninggalkan kebiasaan
membuang sampah di sungai. Meskipun
demikian, pemuda Desa Sukabersih masih
gencar melakukan sosialisasi karena masih
banyak warga yang belum sadar akan bahaya
membuang sampah di sungai.
Tujuan pemberdayaan yang dilakukan dari ilustrasi
artikel di atas adalah . . . .
23. Banyak warga Desa Sukatani menggunakan alat
a. menumbuhkan kesadaran hidup sehat
b. mengurangi perilaku membuang sampah di
sungai
c. meningkatkan kesadaran akan kegunaan
sampah
d. mendampingi pemanfaatan sampah warga
e. mengembangkan pemahaman warga tentang
menabung sampah
Jawaban: b
Tujuan pemberdayaan yang dilakukan oleh pemuda
Desa Sukabersih dan LSM adalah mengurangi
perilaku membuang sampah sembarangan. Dalam
kutipan dijelaskan bahwa warga terbiasa mem-
buang sampah di sungai. Berangkat dari realitas
tersebut dibuatlah bank sampah sebagai upaya
mereduksi kebiasaan warga yang negatif menjadi
kebiasaan positif dan menguntungkan.
22. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://www.arsindo.com, diunduh 23 Februari 2015
Bentuk program pemberdayaan yang sesuai
dengan fenomena pada gambar di atas adalah
....
a. membuka pendidikan nonformal bagi pen-
duduk
216 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
b. melakukan sosialisasi sanitasi dan pem-
buatan MCK
c. melakukan penyuluhan gizi bagi keluarga
masyarakat miskin
d. membuat program pengolahan kompos dari
sampah
e. membangun rumah sakit dan puskesmas
Jawaban: b
Program pemberdayaan yang sesuai dengan
gambar adalah jawaban b. Realitas masyarakat
yang berada dalam kampung kumuh di bantaran
sungai adalah sanitasi yang buruk serta sedikitnya
MCK. Rumah yang saling berdekatan dan lokasi
yang tidak bersih menandakan kualitas sanitasi
yang kurang baik.
setrum ketika mencari ikan. Tindakan ini
mengundang tim relawan melakukan penyuluhan
akan bahaya alat setrum terhadap biota sungai.
Tim relawan pun memberikan alternatif lain dengan
menggunakan jaring atau membuka keramba di
sungai. Meskipun demikian, banyak warga yang
akhirnya kembali pada kebiasaan menggunakan
alat setrum tersebut. Realitas ini memberikan
gambaran bahwa . . . .
a. proses pemberdayaan perlu dievaluasi
kembali
b. masyarakat menolak program-program pem-
berdayaan
c. program pemberdayaan terkendala kearifan
lokal masyarakat
d. masyarakat mengalami perubahan sosial
setelah program pemberdayaan
e. masyarakat tidak mengalami perubahan se-
lama pemberdayaan
Jawaban: a
Realitas di atas menunjukkan bahwa program
pemberdayaan masyarakat Desa Sukatani perlu
dilakukan evaluasi kembali. Tujuan evaluasi adalah
mencari sisi yang kurang tepat dalam pember-
dayaan dan faktor penyebab program pember-
dayaan tidak dapat mengubah kebiasaan warga.
Jawaban b kurang tepat karena masyarakat tetap
menerima program meskipun akhirnya tidak lagi
menggunakannya. Jawaban c kurang tepat karena
masyarakat tidak mempraktikkan kearifan lokal.
Jawaban d kurang tepat karena masyarakat
kembali pada kebiasaan lamanya. Sementara itu,
jawaban e kurang tepat karena masyarakat
sempat mengalami perubahan selama pember-
dayaan yaitu menjalankan program pember-
dayaan.
24. Komunitas pemuda berencana membagikan
sarapan gratis kepada para pemulung dan anak
jalanan. Akan tetapi, dalam praktiknya hasil yang
didapat tidak seperti yang diharapkan. Komunitas
pemuda tidak menemukan para pemulung dan
anak jalanan. Tindakan yang perlu dilakukan oleh
komunitas pemuda ini adalah melakukan . . . .
a. perencanaan d. pendampingan
b. pelaksanaan e. pemberdayaan
c. evaluasi
Jawaban: c
Tindakan yang perlu dilakukan oleh komunitas
pemuda adalah melakukan evaluasi. Komunitas
pemuda perlu mengkaji kembali program yang
dilaksanakan dengan realitas yang didapat. Bisa
jadi komunitas pemuda kurang tepat dalam
menentukan program bagi para pemulung dan anak
jalanan.
25. Perhatikan tabel berikut!
Program-Program Minat
No. Pemberdayaan Desa Permai
L P
1. Penyuluhan narkoba 10
2. Latihan kriya membuat cendera 7 25
mata
3. Pelatihan pengolahan makanan 5 21
ringan
4. Pembuatan pupuk kompos 23
5. Pelatihan pembibitan kelinci 25
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa . . .
a. Masyarakat lebih menyukai pemberdayaan
yang berkaitan dengan lingkungan.
b. Pelatihan keterampilan cendera mata lebih
banyak diminati warga perempuan.
c. Pelatihan pembibitan kelinci lebih banyak di-
minati dibandingkan program pemberdayaan
lain.
d. Warga laki-laki lebih berminat pada program
pemberdayaan kekriyaan.
e. Minat warga perempuan dalam penyuluhan
narkoba lebih rendah dibandingkan program
lain.
Jawaban: b
Program pemberdayaan berupa pelatihan ke-
terampilan lebih banyak menarik minat warga
perempuan dibandingkan warga laki-laki. Jawaban
a tidak tepat karena banyak warga yang juga
minat dalam program pembibitan kelinci. Jawaban
c tidak tepat karena ada program yang lebih
diminati warga yaitu pelatihan kriya. Jawaban d
kurang tepat karena yang lebih banyak berminat
adalah warga perempuan. Jawaban e kurang tepat
karena terdapat program yang kurang diminati
warga perempuan yaitu pelatihan pembibitan
kelinci.
26. Upaya pengembangan keragaman batik di-
wujudkan dalam pemberian dana hibah dari pihak
perusahaan otomotif kepada kelompok-kelompok
perajin batik di Solo. Dana ini nantinya digunakan
sebagai pengembangan usaha dalam rangka
peningkatan produksi dan pemasaran. Bentuk
pemberdayaan di atas menunjukkan bahwa . . . .
a. pelaksanaan program pemberdayaan dapat
dilakukan oleh siapa saja
b. proses pemberdayaan dialihkan dari pe-
merintah kepada pihak swasta
c. proses pemberdayaan tingkat lokal diserah-
kan kepada pihak swasta
d. proses pemberdayaan dalam setiap pem-
berdayaan datang dari pihak swasta
e. program pemberdayaan dapat datang dari
swasta yang dijalankan oleh pemerintah
Jawaban: a
Penjelasan pada soal menunjukkan bahwa
program pemberdayaan dapat datang dari siapa
saja, tidak harus datang dari pemerintah. Terdapat
tiga inisiator pemberdayaan dalam sebuah masya-
10
rakat, yaitu pemerintah, swasta, dan masyarakat
itu sendiri. Dengan demikian, jawaban yang sesuai
adalah a.
8 27. Perhatikan gambar berikut!
5
Sumber: dokumen penerbit; ilustrator: Arnold Surya More D.C.
Jawaban yang sesuai untuk mengisi kotak yang
bertanda ”?” adalah . . . .
a. identifikasi dan pelatihan
b. identifikasi dan evaluasi
c. pelatihan dan evaluasi
d. musyawarah dan pelaporan
e. musyawarah dan evaluasi
Jawaban: b
Proses persiapan memuat sosialisasi dan musya-
warah dengan warga. Setelah diperoleh keputus-
an, baru dilakukan identifikasi. Proses identifikasi
digunakan untuk memetakan potensi sumber daya
yang dapat dikembangkan. Setelah diidentifikasi,
dilakukan persiapan materi yang dibutuhkan dalam
proses pemberdayaan. Selanjutnya, baru dilakukan
proses pelaksanaan pemberdayaan. Setelah pem-
berdayaan, dilakukan proses evaluasi dan diakhiri
dengan menyerahkan proses pemberdayaan
kepada masyarakat.
Sosiologi Kelas XII 217
28. Perhatikan program pemberdayaan berikut!
1) Memberi bantuan jaring.
2) Memberi bantuan perbaikan kapal.
3) Memberi modal usaha.
4) Membuka pabrik olahan makanan.
5) Menanam bibit bakau di lingkungan warga.
Program pemberdayaan yang sesuai dengan ke-
arifan lokal masyarakat suku Bajo terkait dengan
profesi dan kearifan lokalnya ditunjukkan oleh
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: b
Bentuk program pemberdayaan yang sesuai
dengan kearifan lokal masyarakat suku Bajo ter-
kait lingkungan laut ditunjukkan oleh nomor 1),
2), dan 5). Adapun nomor 3) merupakan bagian
dari pemberdayaan namun tidak memiliki keter-
B.
kaitan dengan lingkungan laut. Nomor 4) merupa-
kan bentuk pemberdayaan, namun tidak sejalan
dengan kearifan lokal masyarakat suku Bajo.
29. Penetapan Kampung Naga menjadi daerah wisata
ternyata memberikan motivasi dalam ber-
wirausaha. Hal ini diperkuat dengan banyaknya
warga yang membuka warung di sekitar Kampung
Naga. Selain itu, banyak masyarakat menjual
cendera mata khas Kampung Naga. Proses
pemberdayaan di atas jika dilihat dari faktor
lingkungan didasarkan pada . . . .
a. letak Kampung Naga yang berada di pe-
gunungan
b. minat warga dalam berwirausaha sangat
tinggi
c. keinginan untuk meningkatkan kesejahteraan
d. potensi keasrian Kampung Naga dapat men-
jadi kampung pariwisata
e. motivasi dari tokoh adat dalam memberi ke-
bebasan warganya berwirausaha
Jawaban: d
Proses pemberdayaan dengan menjadikan
Kampung Naga sebagai kampung wisata jika
dilihat dari faktor lingkungan, jawaban yang benar
adalah d. Lingkungan Kampung Naga yang masih
asri, tradisional, dan unik membuat Kampung
Naga tepat untuk dijadikan tempat wisata budaya.
Jawaban a kurang tepat karena tidak berkaitan
dengan penjelasan bentuk pemberdayaan.
Jawaban b, c, dan e merupakan dasar
pemberdayaan yang datang dari faktor masya-
rakat/ individu.
218 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
30. Dalam upaya pemberdayaan komunitas masya-
rakat dalam suatu desa, perempuan yang
didominasi oleh ibu rumah tangga juga dilibatkan
dalam sosialisasi program. Mereka diajari
membuat proposal pengajuan modal hingga cara
mengelola pinjaman untuk modal usaha. Realitas
ini merupakan penerapan prinsip pemberdayaan
berupa . . . .
a. keadilan
b. partisipasi
c. keswadayaan
d. berkelanjutan
e. kemandirian
Jawaban: b
Prinsip yang diterapkan dalam upaya pember-
dayaan berdasarkan soal adalah partisipasi.
Perempuan memiliki hak yang sama dalam proses
pemberdayaan. Banyak kasus pemberdayaan
menjadi sukses karena keterlibatan perempuan
ikut serta berpartisipasi.
Kerjakan soal-soal berikut!
1. Jelaskan pengertian komunitas menurut pemikiran
Anda! Berikan pula contoh komunitas yang Anda
ketahui!
Jawaban:
Komunitas adalah sekelompok manusia yang
merujuk pada warga suatu daerah seperti desa,
kota, suku, atau bangsa yang mempunyai tujuan
sama dan ingin berbagi satu sama lain. Kriteria
utama yang harus ada dalam komunitas adalah
hubungan sosial antaranggota. Contoh komunitas
adalah komunitas sepeda ontel, komunitas
pencinta hewan piaraan, atau komunitas pencinta
lingkungan.
2. Mengapa jumlah penduduk dapat memengaruhi
terbentuknya komunitas dalam masyarakat?
Jawaban:
Jumlah penduduk dapat memengaruhi terbentuk-
nya komunitas karena semakin banyak jumlah
penduduk menyebabkan semakin tercipta berbagai
kepentingan dan tujuan yang ingin dicapai. Dalam
upaya pencapaian tujuan tersebut individu
membentuk kelompok dengan individu lain
sehingga tercipta komunitas. Sebagai contoh,
jumlah penduduk yang banyak dan beragam di
kota melahirkan berbagai komunitas ke-
masyarakatan.
3. Dalam sebuah komunitas biasanya tercipta pe-
rasaan komunitas ( community sentiment ).
Mengapa demikian?
 Jawaban:
Community sentiment tumbuh dalam komunitas
karena setiap anggota komunitas memiliki
hubungan erat satu sama lain. Komunitas tercipta
atas dasar kesamaan. Melalui dasar inilah muncul
anggapan seperti seperasaan, senasib, dan saling
membutuhkan. Sebagai contoh, komunitas pen-
cinta lingkungan. Setiap anggota yang tergabung
dalam komunitas tersebut memiliki kesamaan
tujuan yaitu sebagai pencinta lingkungan. Selain
itu, sesama pencinta lingkungan harus saling
membantu mewujudkan tujuan yang ingin dicapai.
Oleh karena itu, terbentuk perasaan senasib,
sepenanggungan, dan saling memerlukan.
4. Setiap etnik yang tersebar di Indonesia memiliki
kearifan lokal yang khas. Akan tetapi, terdapat
kearifan lokal yang bersifat lintas batas dan setiap
kelompok masyarakat memilikinya. Sebutkan
contoh kearifan lokal tersebut!
Jawaban:
Setiap etnik memiliki kearifan lokal sendiri-sendiri.
Meskipun demikian, terdapat kearifan lokal yang
berlaku secara universal. Kearifan lokal tersebut
yaitu gotong royong, toleransi, menghargai per-
bedaan, kesopanan, murah senyum, dan suka
menyapa. Kearifan lokal ini bersifat universal
karena dilatarbelakangi kesamaan nenek moyang
bangsa Indonesia dan merupakan bagian dari nilai
yang dianggap baik oleh masyarakat Indonesia.
5. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Arnold Suya More D.C.
Gambar di atas sering ditemukan di perkotaan.
Menurut Anda, dapatkah realitas pada gambar di
atas disebut kearifan lokal?
Jawaban:
Realitas gambar pada soal menunjukkan bentuk
kearifan lokal. Kearifan lokal tidak hanya
mencakup kearifan yang bersifat tradisional, tetapi
juga mencakup kearifan masyarakat modern
seperti tampak pada gambar. Unsur kearifan lokal
dari tong sampah di atas terletak pada metode
pemilahan sampah. Sampah yang tidak dipilah
membuat proses pengolahannya menjadi sulit
sehingga tertumpuk di tempat pembuangan akhir.
Dengan adanya pemilahan sejak awal maka dapat
mempercepat proses pengolahan sampah.
6. Menurut Anda, mengapa Komunitas Adat Terpencil
(KAT) menjadi sasaran program pemberdayaan
oleh pemerintah?
Jawaban:
Komunitas Adat Terpencil (KAT) merupakan
kelompok orang yang hidup dalam kesatuan-
kesatuan wilayah yang bersifat lokal dan terpencar
serta kurang atau belum terlibat dalam jaringan
dan pelayanan, baik sosial, ekonomi, maupun
politik. Sedikitnya bentuk pembangunan dalam
komunitas inilah yang menjadi acuan pemerintah
melakukan pemberdayaan. Upaya pemberdayaan
komunitas adat terpencil diharapkan dapat meng-
ikuti perkembangan zaman tanpa menghilangkan
jati diri kedaerahan.
Perhatikan kutipan artikel berikut untuk menjawab
pertanyaan nomor 7–8!
Program Nasional Pemberdayaan Masya-
rakat (PNPM) Mandiri merupakan program
nasional dalam wujud kerangka kebijakan
sebagai dasar acuan program penanggulangan
kemiskinan berbasis pemberdayaan masya-
rakat. Adapun proses pemberdayaan masya-
rakat dalam PNPM Mandiri diawali dengan
sosialisasi kepada masyarakat, kemudian
dilakukan pemetaan swadaya, pengorganisasian
masyarakat, dan penyusunan perencanaan
dengan melibatkan masyarakat. Setelah pe-
nyusunan perencanan, baru dilakukan kegiatan
pemberdayaan.
7. Mengapa dalam upaya pemberdayaan perlu di-
lakukan pemetaan swadaya terlebih dahulu?
Jawaban:
Proses pemberdayaan tidak dilakukan secara
terburu-buru. Penting bagi fasilitator mengenali
demografi penduduk dan potensi di daerah
tersebut. PNPM Mandiri mengupayakan pember-
dayaan berbasis potensi masyarakat. Dengan
melakukan pemetaan swadaya, akan dapat
ditemukan potensi-potensi lokal penduduk yang
sejatinya dapat diupayakan untuk dilakukan
pemberdayaan.
Sosiologi Kelas XII 219
8. Menurut Anda, mengapa PNPM Mandiri lebih pinjam memberi kesempatan kepada anggotanya
berorientasi melakukan pemberdayaan komunitas memperoleh pinjaman dengan mudah dan bunga
masyarakat miskin? ringan. Koperasi simpan pinjam menghimpun dana
Jawaban: dari para anggotanya yang kemudian menyalurkan
PNPM lebih berorientasi pada pemberdayaan kembali dana tersebut kepada para anggotanya.
komunitas masyarakat miskin karena tingkat
10. Mengapa banyak komunitas saat ini melibatkan
kemiskinan masyarakat di Indonesia termasuk
generasi muda dalam keanggotaan dan pelaksana-
tinggi. Upaya untuk mempercepat penurunan
an program? Berikan tiga contoh komunitas
angka kemiskinan tidak dapat terus bergantung
tersebut!
pada banyaknya lapangan pekerjaan. Untuk itu,
Jawaban:
pemerintah melakukan pemberdayaan kepada
Generasi muda cenderung cepat bertindak, mudah
warga agar dapat menciptakan lapangan pekerjaan
bergerak, serta memiliki semangat pergerakan dan
mereka sendiri (swadaya) sehingga dapat men-
perubahan. Semangat tersebut jika diarahkan
cukupi kebutuhan dan perekonomian keluarga.
dalam kegiatan positif akan menciptakan per-
9. Sebagai upaya mengurangi ketergantungan ubahan dalam masyarakat. Oleh karena itu,
dengan rentenir, masyarakat melakukan pem- banyak komunitas merekrut generasi muda
berdayaan ekonomi dengan membangun koperasi sebagai anggota. Adapun contoh komunitas yang
simpan pinjam. Bagaimana pendapat Anda melibatkan generasi muda adalah Komunitas
mengenai upaya tersebut? Jendela, Komunitas 1001 Buku, dan Komunitas
Jawaban: Save Street Child.
Upaya masyarakat membentuk koperasi simpan
pinjam untuk mengatasi ketergantungan kepada
rentenir adalah upaya yang tepat. Koperasi simpan

220 Strategi Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal

A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Pernyataan yang tepat untuk menggambarkan
hubungan kearifan lokal dengan pemberdayaan
adalah . . .
a. Kearifan lokal bertujuan mengenalkan
pemberdayaan kepada masyarakat.
b. Kearifan lokal dapat memperlancar pem-
berdayaan.
c. Kearifan lokal menentukan arah dalam proses
pemberdayaan.
d. Pemberdayaan membantu masyarakat
menciptakan kearifan lokal.
e. Pemberdayaan tidak dapat berjalan tanpa
kearifan lokal.
Jawaban: b
Pernyataan yang sesuai untuk menggambarkan
hubungan kearifan lokal dengan pemberdayaan
tampak pada jawaban b. Kearifan lokal dapat
memperlancar proses pemberdayaan. Dengan
memanfaatkan kearifan lokal setempat, program-
program pemberdayaan yang akan dilaksanakan
disesuaikan dengan keadaan/kondisi fisik, sosial,
dan pola pemikiran masyarakat setempat agar
mudah diterima dan dipahami. Jawaban a kurang
tepat karena kearifan lokal muncul sebagai bentuk
adaptasi masyarakat terhadap lingkungan, bukan
untuk mengenalkan pemberdayaan. Jawaban c
kurang tepat karena kearifan lokal hanya bersifat
membantu memberikan arah pemberdayaan,
namun tidak menentukan arah pemberdayaan.
Jawaban d kurang tepat karena kearifan lokal
sudah tercipta sebelum diadakan program
pemberdayaan. Sementara itu, jawaban e kurang
tepat karena terdapat beberapa pemberdayaan
yang tidak memanfaatkan kearifan lokal, seperti
pemberdayaan yang diterapkan dalam masyarakat
perkotaan.
2. Industri kreatif di Indonesia sangat berkembang.
Banyak pelaku seni yang menggabungkan unsur
seni lokal dengan fashion. Salah satunya batik
bola. Perajin membuat pola-pola batik dengan
memodifikasi unsur lambang klub sepak bola.
Modifikasi ini ternyata banyak diminati oleh
masyarakat. Realitas ini menunjukkan bahwa
....
a. kearifan lokal memiliki kemampuan meng-
akomodasi unsur-unsur budaya baru
b. kearifan lokal memiliki kemampuan me-
ngendalikan arah budaya
c. kearifan lokal mampu bertahan di tengah
berkembangnya budaya global
d. kearifan lokal bersifat fleksibel dan mudah
diubah
e. kearifan lokal mengalami pemudaran akibat
globalisasi
Jawaban: a
Bentuk penggabungan unsur batik dengan lambang
klub sepak bola menunjukkan salah satu ciri
kearifan lokal yaitu kemampuan mengakomodasi
unsur-unsur budaya luar. Batik sebagai bentuk
kearifan lokal mampu mengakomodasi unsur-unsur
baru yaitu memasukkan pola logo klub sepak bola.
Meskipun demikian, pengakomodasian ini tidak
mengubah estetika dan makna dari batik itu sendiri.
3. Perhatikan ciri-ciri berikut!
1) Mampu bertahan terhadap budaya luar.
2) Memiliki kemampuan mengakomodasi
budaya luar.
3) Memiliki kemampuan mengintegrasikan unsur
budaya luar dengan budaya asli.
4) Memiliki keterkaitan dengan pemberdayaan
masyarakat.
5) Mampu memberi arah pada bentuk pem-
bangunan masyarakat.
Ciri kearifan lokal yang tepat ditunjukkan oleh
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 3), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
Jawaban: a
Ciri-ciri yang sesuai dengan kearifan lokal sebagai
berikut.
1) Mampu bertahan terhadap budaya luar.
2) Memiliki kemampuan mengakomodasi
budaya luar.
3) Memiliki kemampuan mengintegrasikan unsur
budaya luar dengan budaya asli.
4) Mempunyai kemampuan mengendalikan arah
budaya.
5) Mampu memberi arah pada perkembangan
budaya.
Sosiologi Kelas XII 221
4. Masyarakat di Sumatra Selatan memiliki kearifan
lokal dalam memanfaatkan lahan karet yang
disebut waratani. Masyarakat memanfaatkan
lahan-lahan sela kebun karet untuk bertanam
cabai, jagung, dan umbi-umbian. Kearifan lokal
yang diterapkan masyarakat di Sumatra Selatan
ini mengandung . . . .
a. nilai lokal
b. pengetahuan lokal
c. keterampilan lokal
d. sumber daya alam lokal
e. pertanian lokal
Jawaban: c
Kearifan lokal yang diterapkan penduduk Sumatra
Selatan mengandung keterampilan lokal.
Keterampilan lokal memiliki ar ti bahwa
masyarakat memiliki aktivitas-aktivitas yang
dilakukan demi menunjang kehidupannya.
Aktivitas tersebut diselaraskan dengan kondisi
lingkungan alam dan sosial.
5. Masyarakat Papua memiliki kearifan lokal berupa
pendidikan nonformal bagi anggota adatnya.
Pendidikan ini disebut kambik. Mereka yang dididik
dalam kambik nantinya dapat memahami dan
berkomunikasi dengan alam terutama menjaga
kekayaan tanaman obat-obatan yang terkandung
di hutan. Apabila kearifan lokal ini dikaitkan
dengan pengadaan program pemberdayaan akan
sejalan dengan program berupa . . . .
a. pembangunan fisik yang ramah lingkungan
b. pengembalian fungsi hutan gundul
c. optimalisasi pemanfaatan lahan hutan untuk
pertanian
d. pemberdayaan lahan gambut untuk pem-
bangunan
e. pengembangan kawasan desa wisata
Jawaban: b
Contoh program pemberdayaan yang sesuai dengan
kearifan lokal masyarakat Papua pada soal adalah
pengembalian fungsi hutan gundul. Keserasian
antara program dan kearifan lokal adalah sama-
sama ingin menjaga kelestarian hutan. Melalui
program ini, lahan hutan gundul akan direboisasi
sehingga masyarakat dapat memanfaatkan dan
menjaga kembali agar tidak terjadi illegal logging.
Jawaban a dan d kurang tepat karena
mengindikasikan program lebih menitikberatkan
pembangunan fisik bukan pelestarian hutan.
Jawaban c kurang tepat karena akan terjadi
pengalihfungsian lahan hutan menjadi lahan
pertanian. Jawaban e kurang tepat karena program
lebih menitikberatkan pada pengembangan desa,
bukan kepada pelestarian alam.
222 Ulangan Tengah Semester 2
6. Salah satu karakteristik masyarakat Indonesia
adalah memiliki kearifan lokal yang beragam. Kita
akan menemukan setiap daerah memiliki
karakteristik kearifan lokal tersendiri, bahkan
daerah yang berdekatan sekalipun. Faktor yang
menjadikan kearifan lokal beragam adalah . . . .
a. tercipta sebagai usaha meniru budaya lain
dan mencipta ulang budaya baru
b. muncul dari adaptasi masyarakat terhadap
lingkungan masing-masing
c. bersifat saling memengaruhi antarsatu daerah
dengan daerah lain
d. mengalami asimilasi dan akulturasi antar-
daerah
e. dipengaruhi oleh budaya-budaya asing
Jawaban: b
Kearifan lokal pada dasarnya merupakan
pengetahuan, keyakinan, pemahaman, wawasan,
atau kebiasaan yang disesuaikan dengan
lingkungan tempat tinggalnya. Dapat dikatakan
kearifan lokal merupakan cara masyarakat
beradaptasi dengan lingkungannya. Masyarakat
yang tinggal di daerah pesisir dengan masyarakat
di pedalaman akan memiliki kearifan lokal berbeda
mengingat kondisi geografis lingkungannya
berbeda. Oleh karena itu, setiap kelompok etnik
di Indonesia memiliki kearifan lokal beragam.
7. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Arnold Surya More
Gotong royong seperti tampak pada gambar
dianggap sebagai kearifan lokal cerminan budaya
Indonesia karena . . . .
a. setiap etnik di Indonesia memiliki budaya
gotong royong
b. gotong royong ditetapkan sebagai kearifan
lokal nasional
c. gotong royong merupakan penyederhanaan
dari beragamnya kearifan lokal di Indonesia
d. hanya bangsa Indonesia yang memiliki
budaya gotong royong
e. budaya gotong royong di Indonesia saling
berkaitan dan saling memengaruhi
 Jawaban: a
Gotong royong dianggap sebagai kearifan lokal
cerminan budaya Indonesia karena setiap etnik
di Indonesia memiliki perilaku sosial yang
mengarah pada kerja sama. Sebagai contoh,
gotong royong di Madura disebut ”long tinolong”,
di Jawa Barat disebut ”liliuran”, dan di Sumatra
Barat dikenal dengan nama ”julo julo”. Gotong
royong ini diwariskan secara turun-temurun dari
generasi ke generasi sehingga menjadi salah satu
pedoman masyarakat ketika hidup bersama.
8. Kemajuan zaman ternyata berdampak pada
lunturnya kearifan lokal. Dahulu banyak
masyarakat rela bergotong royong dalam
mengerjakan sesuatu seperti membersihkan
selokan dan membersihkan jalan. Akan tetapi,
sekarang banyak masyarakat yang bersifat
individualis dan segala sesuatu diukur dengan
materi. Upaya yang dapat dilakukan untuk
mengenalkan dan menumbuhkan lagi kearifan
lokal dalam diri masyarakat adalah . . . .
a. memasukkan pendidikan kearifan lokal dalam
pelajaran di sekolah
b. memberdayakan masyarakat dengan
melakukan penyuluhan
c. mengurangi pengaruh globalisasi yang masuk
ke masyarakat
d. mengajak masyarakat untuk hidup kembali
ke alam
e. menjadikan bagian dari peraturan setiap
daerah
Jawaban: a
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengenalkan
dan menumbuhkan kearifan lokal dalam
masyarakat adalah memasukkan pendidikan
kearifan lokal dalam pelajaran di sekolah. Dengan
memasukkan kearifan lokal dalam pendidikan
sekolah sejak dini, anak-anak diajarkan mengenal
dan mempraktikkan kearifan lokal sehingga
diharapkan mendarah daging dalam diri anak.
9. Indonesia Berkebun merupakan salah satu
komunitas yang mengajak para anggotanya
berkebun di lahan perkotaan. Para anggota secara
sukarela bersama-sama merawat tanaman hingga
saatnya panen raya. Keberhasilan program ini
mendorong banyak subkomunitas Indonesia
Berkebun muncul di berbagai daerah. Secara tidak
langsung komunitas Indonesia Berkebun mencoba
mengajarkan bentuk kearifan lokal kepada
masyarakat kota yaitu . . . .
a. mendidik masyarakat hidup sehat
b. memberdayakan perekonomian warga kota
c. merawat dan kembali peduli terhadap
lingkungan
d. meluangkan waktu untuk berkumpul dengan
sesama
e. menumbuhkan kepedulian dan bersosialisasi
dengan sesama
Jawaban: c
Kegiatan yang diusung oleh Indonesia Berkebun
secara tidak langsung mengajarkan bentuk
kearifan lokal berupa merawat dan kembali peduli
terhadap lingkungan. Indonesia Berkebun muncul
karena keresahan akan rusaknya lingkungan
akibat sampah, kurangnya ruangan hijau, serta
ancaman krisis sumber makanan pada masa
depan. Untuk mendidik masyarakat peduli
terhadap lingkungan dan menambah lahan hijau
itulah muncul kegiatan berkebun dengan
memanfaatkan lahan tidur di perkotaan.
10. Pemerintah berupaya melakukan pemberdayaan
bagi komunitas adat terpencil (KAT) yang masih
dijumpai di Indonesia. Upaya pemberdayaan pun
disesuaikan dengan karakteristik komunitas lokal.
Program-program yang nantinya diluncurkan
diharapkan mampu meningkatkan kesejahteraan
komunitas. Adapun faktor penyebab sebuah
kelompok masyarakat digolongkan dalam
komunitas adat terpencil adalah . . . .
a. terletak di daerah yang jauh dari kota
b. sedikit tersentuh berbagai bentuk pem-
bangunan
c. memiliki sistem adat yang dipegang teguh
oleh masyarakatnya
d. memiliki mata pencaharian bersifat homogen
e. mendiami pulau terpencil
Jawaban: b
Faktor yang menyebabkan sebuah kelompok
masyarakat digolongkan dalam komunitas adat
terpencil (KAT) adalah sedikitnya bentuk pem-
bangunan yang dirasakan oleh masyarakat. Bentuk
pembangunan tersebut baik berupa fisik maupun
nonfisik. Akibat kurang terjamah pembangunan,
masyarakat masih memegang tradisi dan
kebiasaan adat. Jawaban a kurang tepat karena
banyak KAT yang dekat dengan kota. Jawaban c
kurang tepat karena masyarakat adat belum tentu
tergolong sebagai KAT. Jawaban d dan e kurang
tepat karena mata pencaharian dan letak/posisi
kelompok masyarakat belum tentu dapat
digolongkan sebagai KAT.
Sosiologi Kelas XII 223
11. Program pemberdayaan memang tidak dapat
diikuti seluruh anggota masyarakat. Meskipun
demikian, setiap anggota masyarakat biasanya
tertarik ikut serta dalam program. Oleh karena itu,
penting bagi fasilitator menentukan sasaran
kegiatan. Adapun tujuan penetapan sasaran
kegiatan adalah . . . .
a. membuat portofolio pelaksanaan program
b. mengakomodasi kepentingan masyarakat
c. memudahkan program diterima masyarakat
d. memfokuskan pelaksanaan program pem-
berdayaan
e. menentukan output dari program pemberdayaan
Jawaban: d
Upaya fasilitator menetapkan sasaran pem-
berdayaan adalah memfokuskan pelaksanaan
program pemberdayaan. Sebagai contoh,
pemberdayaan masyarakat petani di Kampung
Rambutan. Hanya mereka yang berprofesi petani
saja yang dapat mengikuti program sehingga
nantinya me-mudahkan pelaksanaan program dan
proses pendampingan.
12. Perempuan suku Bajo mendapat pendampingan
dari pemerintah melalui program bantuan
pendanaan usaha. Selama proses pelaksanaan
program, fasilitator mendampingi masyarakat suku
Bajo untuk memanajemen bantuan pendanaan
untuk membangun usahanya. Perempuan suku
Bajo akhirnya secara mandiri dapat
mengembangkan usaha dan memperbaiki
perekonomian keluarga. Program pemberdayaan
pemerintah ini memiliki tujuan untuk menciptakan
....
a. kemajuan d. kemandirian
b. ketahanan e. kedisiplinan
c. ketertiban
Jawaban: d
Dilihat dari tujuannya, program pemberdayaan
berupa pemberian dana simultan untuk
mengembangkan usaha adalah mengajarkan
kemandirian. Warga diajarkan mandiri dengan
melatih mereka berwirausaha. Perempuan suku
Bajo diberdayakan untuk dapat mendukung
perekonomian keluarga dengan menjalankan
kegiatan berwirausaha. Selain itu, program ini
secara tidak langsung dapat mengatasi
kemiskinan dan ketimpangan sosial.
13. ”Masak make suluh” atau memasak menggunakan
kayu adalah salah satu kearifan lokal penduduk
Desa Mandalamekar, Tasikmalaya yang saat ini
digalakkan kembali. Kearifan lokal ini digalakkan
kembali karena warga kesulitan mendapatkan gas
elpiji. Sebelum beralih ke gas, warga memanfaat-
224 Ulangan Tengah Semester 2
kan hutan di sekitar desa untuk mencari kayu
bakar. Meskipun kembali menggunakan kayu,
warga bersikap bijak tidak menebang pohon di
hutan. Warga mengambil kayu bakar yang sudah
kering, jatuh dari pohon, dan batang pohon yang
sudah mati. Program pemberdayaan yang dapat
digalakkan terkait dengan kearifan lokal tersebut
adalah . . . .
a. melakukan reboisasi hutan di sekitar desa
agar dapat dimanfaatkan
b. melakukan sosialisasi penggunaan gas elpiji
secara hemat dan benar
c. melatih membuat biogas bagi setiap kepala
keluarga di desa
d. memberikan bantuan gas elpiji kepada warga
masyarakat
e. memberdayakan usaha kayu bakar dari hutan
Jawaban: a
Program yang dapat digalakkan terkait dengan
kearifan lokal masyarakat Desa Mandalamekar
adalah melakukan reboisasi hutan di sekitar desa.
Program ini mengajak warga melestarikan hutan
supaya ada regenerasi kayu-kayu yang sudah
mati untuk diganti dengan pohon baru. Jawaban
b kurang tepat karena kelangkaan elpiji bukan
disebabkan masyarakat boros dalam
penggunaannya. Jawaban c kurang tepat karena
dalam soal tidak dijelaskan warga memiliki ternak
hewan yang dapat digunakan untuk membuat
biogas. Jawaban d kurang tepat karena
memberikan bantuan gas tidak menjawab
permasalahan jangka panjang. Jawaban e kurang
tepat karena kayu bakar yang diperoleh dari hutan
tidak untuk dikomersialisasikan.
14. Perhatikan faktor-faktor berikut!
1) Masyarakat lebih memahami kondisi
lingkungan fisik dan sosialnya.
2) Masyarakat memahami perkembangan
teknologi dan proses pembangunan.
3) Masyarakat memiliki hak untuk mengetahui
kegiatan yang akan dilakukan.
4) Masyarakat merasa senang jika ikut
bertanggung jawab dalam kemajuan di
daerahnya.
5) Masyarakat lebih memahami proses
pemberdayaan di lingkungannya.
Pemberdayaan partisipatif ditunjukkan oleh faktor
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 3), 4), dan 5)
 Jawaban: b
Jawaban yang sesuai dengan pertanyaan pada
soal adalah nomor 1), 3), dan 4). Proses
pemberdayaan partisipatif merupakan proses
pemberdayaan dengan memosisikan masyarakat
sebagai subjek pembangunan yang memiliki
kemampuan. Sebagai subjek, masyarakat harus
menjadi pelaku dan penentu keputusan dalam
proses perencanaan agar mereka lebih berdaya
dan bertanggung jawab terhadap pelaksanaan
program pembangunan.
15. Tersendatnya pasokan gas elpiji menyebabkan
sebuah Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM)
membuat terobosan melalui program pembuatan
biogas. LSM tersebut mencoba membaca potensi
masyarakat yang mayoritas memiliki sapi. Pada
awalnya masyarakat apatis dan tidak mengetahui
tentang biogas dan cara pembuatannya. Setelah
mendapat pelatihan dan bantuan peralatan,
akhirnya alat biogas dapat digunakan. Dalam hal
ini LSM melakukan fungsi sebagai . . . .
a. edukator d. fasilitator
dinamisator dinamisator
fasilitator konselor
b. edukator e. mediator
motivator fasilitator
fasilitator edukator
c. motivator
dinamisator
konselor
Jawaban: b
Fungsi LSM dalam melakukan pemberdayaan
masyarakat berdasarkan soal adalah edukator,
motivator, dan fasilitator. Sebagai edukator, LSM
memberikan pendidikan tentang ilmu membuat
biogas. Kotoran sapi dapat dibuat gas dan
dipergunakan dalam keperluan memasak. Sebagai
motivator, LSM menumbuhkan kepercayaan
masyarakat yang sebelumnya apatis terhadap
program tersebut. Sementara itu, LSM sebagai
fasilitator memberikan bantuan peralatan yang
mendukung dalam pembuatan biogas.
16. Earth Hour adalah program tahunan yang
diorganisasi oleh WWF. Bermula dari Kota Sydney
pada tahun 2007, program Earth Hour dilakukan
dengan cara mematikan listrik selama satu jam
sebagai simbol penghematan energi. Earth Hour
dilaksanakan setiap tanggal 31 Maret. Komunitas
Earth Hour di Indonesia juga berkampanye di
berbagai daerah untuk mendukung kegiatan
tersebut. Motivasi komunitas Ear th Hour
menyebarkan kebiasaan tersebut adalah . . . .
a. menanamkan gaya hidup hemat energi
b. mendorong masyarakat mengenal energi
c. menyebarkan budaya Barat yang positif
kepada masyarakat
d. mendidik masyarakat kota untuk hemat energi
e. menularkan kebiasaan baru kepada
masyarakat
Jawaban: a
Motivasi komunitas Earth Hour Indonesia
menyebarkan kebiasaan mematikan listrik selama
satu jam adalah menanamkan gaya hidup hemat
energi. Aksi setiap tahun ini bertujuan mengajak
semakin banyak orang mendukung gerakan hemat
energi, paling tidak dimulai dari hemat energi listrik
terlebih dahulu. Artinya, meskipun kampanye
Earth Hour hanya dilakukan setahun sekali dengan
cara mematikan listrik selama satu jam,
diharapkan mampu menyadarkan pemerintah,
korporasi, hingga level rumah tangga untuk hemat
energi.
17. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://m.kompasiana.com/post/read/349059/2/duh-
indonesiakubagian-ke-2.html, diunduh 31 Januari 2015
Bentuk program pemberdayaan yang sesuai
dengan gambar di atas adalah . . . .
a. penyuluhan tentang tindakan kriminalitas di
jalan raya
b. sosialisasi tentang pentingnya pendidikan di
sekolah
c. memperbanyak rumah-rumah singgah dan
program pendampingan
d. rehabilitasi anak jalanan dan pendampingan
dalam lembaga pemasyarakatan
e. bantuan dana untuk dapat hidup mandiri tanpa
perlu menjadi anak jalanan
Jawaban: c
Program pemberdayaan yang sesuai dengan
gambar terdapat pada pilihan jawaban c. Realitas
tentang anak jalanan memang perlu diatasi
secepatnya, misalnya dengan membangun rumah
singgah dan program pendampingan. Anak-anak
Sosiologi Kelas XII 225
 jalanan nantinya diarahkan untuk berada di rumah 20. Yayasan Perkotaan Perempuan Medan (YP2M)
singgah. Dalam rumah singgah tersebut anak berusaha melakukan pemberdayaan terhadap
jalanan diberdayakan dengan diberikan pendidikan komunitas perempuan pedagang jamu di Medan.
dan pelatihan kemandirian agar tidak kembali ke LSM ini melaksanakan program penguatan
jalan. ekonomi dan kewirausahaan. Pedagang jamu ini
mendapat bantuan dana untuk mengembangkan
18. Suku Laut di perairan Riau, Bangka Belitung
usahanya. Adapun tujuan YP2M melakukan
memiliki kearifan yang khas. Meskipun mereka
pemberdayaan adalah . . . .
tinggal di laut dan mayoritas sebagai nelayan,
a. meningkatkan keterlibatan masyarakat dalam
mereka hanya mengambil hasil laut sesuai
proses pemberdayaan
kebutuhan hidup. Kearifan lokal suku Laut dapat
b. meningkatkan partisipasi perempuan dalam
diberdayakan dengan menerapkan program berupa
kegiatan perekonomian
....
c. mengurangi pengangguran dari kalangan
a. penanaman kembali hutan mangrove
perempuan di Kota Medan
b. pemberian fasilitas mesin kapal untuk
d. mengembangkan usaha jamu untuk me-
menangkap ikan
ningkatkan perekonomian penjual jamu
c. pemberdayaan tambak ikan bagi nelayan
e. membantu perempuan dalam kegiatan
d. pemberian kredit modal usaha perikanan
ekonomi demi pemenuhan kebutuhan rumah
e. pengenalan teknologi penangkapan ikan yang
tangga
lebih modern
Jawaban: d
Jawaban: c
Keterangan pada soal menunjukkan bahwa YP2M
Upaya pemberdayaan yang sesuai untuk
melakukan pemberdayaan terhadap komunitas
masyarakat nelayan suku Laut adalah program
penjual jamu untuk mengembangkan usaha jamu
pemberdayaan tambak ikan bagi nelayan. Melalui
sebagai cara meningkatkan perekonomian penjual
program ini, masyarakat diberdayakan agar
jamu. Alasan ini didasarkan pada keterangan
memiliki tambak ikan yang dapat mereka panen
bahwa LSM ini memberikan bantuan program
setiap tahunnya tanpa bergantung pada kesediaan
kewirausahaan dan bantuan suntikan dana.
ikan di laut. Selain itu, program ini ramah
lingkungan sesuai kearifan lokal penduduk yang 21. Pemerintah melalui Kementerian Desa,
melestarikan laut. Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi
akan melaksanakan gerakan desa mandiri di lima
19. Guna melaksanakan program bercocok tanam,
ribu desa di Indonesia. Nantinya pemerintah akan
pengurus Komunitas Indonesia Berkebun
membantu pembiayaan sebagai modal UKM
menyiapkan lahan. Lahan tersebut nantinya
sebanyak 1,4 miliar secara bertahap. Program ini
dikelola secara bersama-sama. Bersama warga
telah dirancang dapat terealisasi selama masa
masyarakat kota, Komunitas Indonesia Berkebun
kerja menteri yang baru. Program pemerintah di
berkumpul melakukan kegiatan berkebun mulai
atas telah memenuhi prinsip penyusunan program
pembibitan, penanaman, perawatan, hingga
yaitu . . . .
pemanenan. Hal ini dilakukan karena sulitnya
a. spesifik d. fantastis
mencari lahan terbuka di perkotaan. Dalam hal ini
b. terukur e. fungsional
pengurus Indonesia Berkebun melaksanakan
c. disepakati
fungsi sebagai . . . .
Jawaban: a
a. edukator
Program pemberdayaan masyarakat oleh
b. motivator
Kementerian Desa, Pembangunan Daerah
c. konselor
Tertinggal dan Transmigrasi memenuhi prinsip
d. fasilitator
penyusunan yaitu spesifik (specific). Spesifik
e. inspirator
artinya program yang disusun memiliki fokus yang
Jawaban: d
jelas dan mencakup bidang tertentu secara
Dari penjelasan pada soal, pengurus Indonesia
khusus. Dalam soal dijelaskan tentang program
Berkebun melaksanakan fungsi sebagai fasilitator.
pemerintah yang akan memberikan suntikan dana
Istilah ”fasilitator” berasal dari kata ”fasilitas” yang
sebagai modal UKM untuk mewujudkan desa
berarti sarana. Oleh karena itu, ”memfasilitasi”
mandiri. Program ini diharapkan dapat terealisasi
berarti memberikan sarana agar tercapai tujuan.
selama masa kerja menteri. Adapun suntikan dana
Sarana tersebut biasanya untuk memperlancar
tersebut sebesar 1,4 miliar akan didistribusikan
proses kegiatan. Pihak pengurus Indonesia
secara bertahap.
Berkebun telah memfasilitasi anggotanya dengan
menyiapkan lahan untuk bercocok tanam.

226 Ulangan Tengah Semester 2

22. Sebuah LSM mengumpulkan warga dari komunitas adat dan menyosialisasikan program pemberdayaan
kepada warga. Dalam proses pertemuan tersebut banyak warga yang tidak setuju dengan rancangan program.
Pihak LSM pun memberikan kesempatan kepada warga untuk memberikan pemikirannya terkait program
yang dibutuhkan. Dalam hal ini LSM telah melakukan prinsip pemberdayaan komunitas yaitu . . . .
a. kesetaraan d. evaluasi
b. keswadayaan e. perencanaan
c. berkelanjutan
Jawaban: a
Prinsip yang telah dilaksanakan LSM dalam soal adalah kesetaraan. Artinya, pihak pemberdaya dan
masyarakat memiliki kedudukan setara. Masyarakat memiliki hak menyuarakan pendapat mengenai program
yang akan mereka jalankan. Bagaimanapun juga masyarakat lebih mengetahui daerahnya sendiri daripada
pihak pemberdaya.
23. Sebuah LSM ingin membantu masyarakat tradisional melalui program pemberdayaan yang telah direncanakan.
Rencana tersebut diharapkan mengacu pada kaidah-kaidah penyusunan program salah satunya realistic
(realistis). Contoh program yang bersifat realistis adalah . . . .
a. pembangunan universitas untuk memfasilitasi pendidikan warga masyarakat
b. pengaspalan dan pelebaran jalan penghubung desa dengan kota
c. program pembangunan kawasan pariwisata skala nasional
d. pemberdayaan komunitas petani dengan membuat irigasi
e. pelatihan keagamaan bagi warga desa
Jawaban: d
Berbagai rencana pada soal memang dapat dilaksanakan sebagai program pemberdayaan. Akan tetapi, jika
dikaitkan dengan masyarakat tradisional sebagai objeknya dan LSM sebagai subjek pelaksana program,
contoh program yang cocok adalah d. LSM dapat melakukan pendampingan dan pemberdayaan pembuatan
irigasi. Pilihan jawaban a, b, dan c merupakan program yang tidak realistis bagi LSM karena memerlukan
pendanaan sangat besar serta membutuhkan waktu lama. Jawaban e kurang tepat karena pelatihan keagamaan
dapat dilakukan oleh rohaniwan atau guru agama di desa tersebut.
24. Perhatikan tabel berikut!
Minat Warga
No. Program Penyuluhan Sumber Daya yang Dimiliki
Orang Tua Remaja

1. Bantuan dana untuk pembukaan warung 80% 20% Ada ruko di lantai bawah.
kelontong.
2. Pemberdayaan peternakan unggas. 60% 40% Tidak ada.
3. Pemberdayaan melalui kerajinan baju 40% 60% Banyak remaja menganggur.
lukis.
4. Pemberdayaan pengolahan makanan 65% 35% Tidak ada.
ringan.
5. Pemberdayaan pengolahan sampah 70% 30% Banyak sampah di rumah susun.
terpadu

Program yang dapat direalisasikan untuk komunitas rumah susun ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
b. 1), 3), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
Jawaban: b
Program yang dapat dilaksanakan di rumah susun ditunjukkan oleh nomor 1), 3), dan 5). Pendanaan warung
kelontong dapat dilaksanakan karena dalam rumah susun biasanya terdapat rumah toko (ruko) di lantai
pertama. Pemberdayaan kerajinan baju lukis juga dapat dilaksanakan karena dapat dikerjakan di rumah dan
tidak menyita ruang/lokasi yang besar. Sementara itu, pemberdayaan sampah terpadu juga dapat dilaksanakan
karena minat warga tinggi, sumber daya tersedia yaitu sampah, dan realitasnya rumah susun sering memiliki
permasalahan dalam pengolahan sampah.

Sosiologi Kelas XII 227

25. Banyak relawan pemuda tergabung dalam mengakomodasi budaya baru tetapi tidak
komunitas Indonesia Bercerita. Komunitas ini menghilangkan nilai yang terkandung dalam seni
bergerak dalam usaha mendidik anak-anak melalui mendongeng.
cerita. Meskipun mudah, dalam pelaksanaannya
27. Contoh keterlibatan pihak swasta dalam program
pencerita harus mengetahui sasaran umur
pemberdayaan masyarakat adalah . . .
pembaca cerita, nilai-nilai pendidikan yang perlu
a. Masyarakat mendapat pinjaman kredit dari
dimasukkan, dan batasan-batasan yang tidak
pemerintah untuk membuka usaha batik.
boleh diceritakan kepada anak-anak. Dalam hal
b. Operator telekomunikasi membangun tower
ini para relawan komunitas Indonesia Bercerita
pemancar di daerah.
memiliki kecakapan . . . .
c. Masyarakat NTB mendapat bantuan pompa
a. melakukan komunikasi dua arah
air bersih dari perusahaan air mineral.
b. mengenali karakteristik anak-anak
d. Mahasiswa menyusun program pember-
c. menggali potensi anak dalam bercerita
dayaan ikan gurami bagi warga.
d. memiliki sifat humoris dalam menyampaikan
e. Pihak kecamatan memfasilitasi pembuatan
cerita
perpustakaan di desa-desa.
e. memahami kondisi sosiologis anak-anak
Jawaban: c
Jawaban: b
Inisiator atau pemrakarsa pelaksanaan pem-
Seorang relawan Indonesia Bercerita harus memiliki
berdayaan ada tiga, yaitu pemerintah, swasta, dan
kecakapan dalam memahami karakteristik anak-
masyarakat itu sendiri. Inisiator memiliki arti
anak. Ketika membuat cerita, relawan harus
memberikan atau membuat sebuah program
memikirkan sasaran pembaca/pendengar cerita.
pemberdayaan bagi masyarakat. Dari contoh yang
Sebagai contoh, cerita untuk anak usia lima tahun
disebutkan, jawaban yang tepat adalah c.
dibuat ringkas, mudah dicerna, dan melibatkan
Perusahaan air mineral melakukan pemberdayaan
lingkungan sekitarnya. Perlu dimasukkan pula
masyarakat NTB dengan memberikan bantuan
unsur pendidikan karakter agar ditiru oleh anak.
pompa air bersih kepada warga. Perusahaan air
26. Mendongeng merupakan salah satu kearifan lokal mineral merupakan inisiator pihak swasta dari
masyarakat Indonesia untuk mendidik anak-anak. program tersebut. Adapun pilihan a dan e
Hanya saja dewasa ini sudah sedikit orang tua merupakan bentuk partisipasi pemerintah.
yang menyampaikan cerita dongeng kepada anak- Jawaban b kurang tepat karena pembangunan
anak. Untuk itu, Komunitas Indonesia Bercerita tower telekomunikasi merupakan bagian dari
membantu upaya pelestarian dongeng dengan pengembangan usaha perusahaan tersebut.
mengajak masyarakat merekam dan mengunggah Jawaban d kurang tepat karena posisi mahasiswa
cerita dongengnya ke website Indonesia Bercerita. dalam pemberdayaan adalah sebagai fasilitator
Siapa saja dapat mengunduh cerita tersebut untuk program pemberdayaan.
digunakan. Fenomena ini menunjukkan ciri-ciri
28. Perhatikan tujuan komunitas berikut!
kearifan lokal berupa . . . .
1) Mengajak anak jalanan untuk membaca buku.
a. mempunyai kemampuan mengendalikan
2) Melakukan pendistribusian buku bacaan anak
b. memberi arah pada perkembangan budaya
ke berbagai daerah.
c. memiliki kemampuan mengakomodasi
3) Membudayakan pembentukan taman bacaan
budaya baru
anak di daerah-daerah.
d. mampu bertahan terhadap budaya luar
4) Mengajari anak-anak menulis dan berhitung.
e. memiliki kemampuan mengintegrasikan
5) Menjadi relawan guru untuk daerah-daerah
budaya dalam masyarakat
terpencil.
Jawaban: c
Keterangan yang dijelaskan pada soal Tujuan yang sesuai untuk Komunitas 1001 Buku
menunjukkan ciri-ciri kearifan lokal yaitu mampu ditunjukkan oleh nomor . . . .
mengakomodasi budaya baru. Mendongeng a. 1), 2), dan 3)
sebagai salah satu kearifan lokal bangsa Indonesia b. 1), 3), dan 4)
mencoba diberdayakan dengan cara baru. c. 2), 3), dan 4)
Dongeng dapat disampaikan melalui rekaman d. 2), 3), dan 5)
yang diputar dan diperdengarkan kepada anak- e. 3), 4), dan 5)
anak. Kearifan lokal mendongeng meskipun

228 Ulangan Tengah Semester 2

 Jawaban: c
Komunitas 1001 Buku merupakan sebuah jaringan
relawan dan pengelola taman bacaan anak.
Berangkat dari keprihatinan atas kurangnya
ketersediaan akses atas bahan bacaan bagi anak-
anak Indonesia, Komunitas 1001 Buku awalnya
melakukan pengumpulan dan pendistribusian
bahan bacaan anak serta berbagai penguatan
taman bacaan melalui penyediaan sarana
pengembangan kreativitas anak dari masyarakat.
Dengan demikian, jawaban yang sesuai
ditunjukkan oleh nomor 2), 3), dan 4). Adapun
nomor 1) merupakan tujuan dari Komunitas
Jendela. Sementara itu, nomor 5) merupakan
tujuan dari organisasi Indonesia Mengajar.
29. Pada tahap proses perencanaan program,
pendamping akan melakukan pemetaan potensi
dalam suatu daerah sehingga memunculkan
beberapa program yang akan dilaksanakan.
Meskipun demikian, pendamping juga perlu
memegang prinsip skala prioritas dengan tujuan
....
a. mengutamakan kepentingan pendamping
dalam penerapan program
b. mencari ketersediaan sumber daya dalam
masyarakat
c. mencari program yang lebih dibutuhkan oleh
masyarakat
d. mencari program yang diinginkan masyarakat
e. mencari program yang efisien dalam pen-
danaan
Jawaban: c
Dalam upaya perencanaan program, pendamping
perlu memegang skala prioritas. Arti skala prioritas
ini mengukur program yang lebih dibutuhkan oleh
masyarakat dari berbagai program yang mungkin
dapat dilakukan. Dengan demikian, akan muncul
program yang nantinya benar-benar tepat sasaran
dan mampu memberdayakan masyarakat.
Jawaban a kurang tepat karena sebuah program
tidak hanya mengutamakan kepentingan
pendamping. Jawaban b kurang tepat karena pro-
gram yang direncanakan sudah pasti disesuaikan
dengan ketersediaan sumber daya lokal. Jawaban
d kurang tepat karena keinginan warga belum
tentu sesuai kebutuhan warga itu sendiri. Adapun
jawaban e kurang tepat karena efisiensi
pendanaan bukan menjadi skala prioritas dalam
penetapan sebuah program.
30. Adi dan teman-temannya di kelas XII akan
melakukan pelatihan keterampilan warga di sekitar
sekolah melalui program kerajinan tangan dari
bambu. Dalam praktiknya, tidak ada koordinasi
yang pas tentang peralatan, tempat, waktu, dan
hal-hal yang perlu dipersiapkan. Kondisi ini
berdampak pada sedikitnya warga yang mengikuti
pelatihan. Adapun tindakan kelompok Adi
seharusnya adalah melakukan . . . .
a. perencanaan
b. pelaksanaan
c. evaluasi
d. pendampingan
e. pemberdayaan
Jawaban: a
Tindakan yang perlu dilakukan oleh Adi dan
kelompoknya adalah melakukan perencanaan.
Sebuah program tanpa perencanaan matang akan
berdampak dengan ketidakpastian. Ketidakpastian
tentang pelaksanaan program kerajinan tangan
berdampak pada kekacauan pelaksanaan
sehingga hanya sedikit warga yang tertarik
diberdayakan.
31. Di perkampungan Randusari akan dilaksanakan
pemberdayaan pengolahan jamu secara modern.
Upaya ini dilakukan karena kampung tersebut
dikenal dengan banyaknya perajin jamu
tradisional. Meskipun demikian, banyak warga
menolak program tersebut. Warga berpendapat
pengolahan jamu secara modern dikaitkan dengan
penggunaan bahan kimia dan tidak alami. Upaya
yang sebaiknya dilakukan oleh pendamping dalam
memecahkan masalah pemberdayaan ini adalah
....
a. memberikan contoh daerah yang telah maju
dengan produksi jamu modern
b. memberikan penjelasan bahwa jamu modern
tidak menggunakan bahan kimia, hanya
pengembangan proses pengolahan dan
pengemasannya lebih modern
c. memberikan penjelasan bahwa penambahan
bahan kimia dalam jamu hanya sebatas
pengawet, tidak merusak rasa dan khasiat
jamu
d. memberikan perintah tetap melaksanakan
program karena dapat memajukan
perekonomian warga
e. memberikan penjelasan bahwa bahan kimia
yang dicampurkan tidak beracun dan dapat
ternetralisasi oleh jamu itu sendiri
Sosiologi Kelas XII 229
 Jawaban: b
Kendala dalam melakukan pemberdayaan pasti ada, salah satunya dijelaskan pada soal. Upaya yang sesuai
ketika menghadapi kendala penolakan program pada soal adalah melakukan sosialisasi dan penjelasan
bahwa pengolahan jamu secara modern tetap tidak menggunakan bahan kimia, hanya terjadi modernisasi
dalam proses pengolahan dan pengemasan. Masyarakat nantinya akan dikenalkan dengan peralatan
pengolahan jamu yang lebih modern, seperti penggiling rempah-rempah dengan mesin, oven untuk
mengeringkan jamu ketika musim hujan, dan teknik pengolahan jamu menjadi serbuk. Selain itu, usaha jamu
warga diberdayakan supaya laku jika pengemasan lebih menarik konsumen. Proses pembuatan jamu juga
tetap menggunakan bahan-bahan alami tanpa campuran bahan kimia. Dengan demikian, jawaban yang sesuai
adalah b.
32. Dalam upaya pemberdayaan anak jalanan di Jakarta, LSM bekerja sama dengan lembaga lainnya melakukan
program pemberdayaan anak jalanan melalui tahapan yang sistematis. Adapun tahapan yang sesuai ditunjukkan
oleh kolom . . . .

a. b. c. d. e.

Proses
Rekrutmen Pendataan Tujuan Program Pemberdayaan Output

Mendatangi dan Mengajak anak Mengidentifikasi Dididik menjadi Diajarkan pelatihan

mengajak anak-anak jalanan bergabung persebaran, latar wirausaha atau kemandirian dengan
jalanan yang tersebar dengan teman- belakang kehidupan, melanjutkan berbagai pelatihan
di jalanan. temannya di rumah dan kondisi fisik pendidikan agar tidak serta pendidikan.
singgah. anak jalanan. kembali ke jalan.

Jawaban: a
Jawaban yang sesuai antara tahapan dan penjelasannya sebagai berikut.
a. b. c. d. e.
Proses
Rekrutmen Pendataan Tujuan Program Pemberdayaan Output

Mendatangi dan Mengidentifikasi Mengajak anak Diajarkan pelatihan Dididik menjadi

mengajak anak-anak persebaran, latar jalanan bergabung kemandirian dengan wirausaha atau
jalanan yang tersebar belakang kehidupan, dengan teman- berbagai pelatihan melanjutkan
di jalanan. dan kondisi fisik temannya di rumah serta pendidikan. pendidikan agar tidak
anak jalanan. singgah. kembali ke jalan.

33. Melihat banyak remaja yang menganggur di Desa Sukasari, masyarakat sepakat memberdayakannya melalui
program budi daya lele. Warga membentuk panitia untuk mendampingi pemuda dari pembuatan kolam sampai
perawatan. Warga juga mengajukan proposal pinjaman kepada bank swasta untuk tambahan modal. Bentuk
pemberdayaan di atas menunjukkan bahwa . . . .
a. proses pemberdayaan dapat muncul dari inisiatif masyarakat
b. proses pemberdayaan tidak bisa lepas dari bantuan lembaga lain
c. program pemberdayaan perlu mempertimbangkan pemanfaatan remaja
d. program pemberdayaan didasari oleh keinginan pemerintah daerah setempat
e. program pemberdayaan datang dari bank swasta yang melakukan pembiayaan
Jawaban: a
Berdasarkan contoh kasus pada soal, bentuk pemberdayaan dapat datang dari masyarakat sendiri. Warga
memiliki inisiatif untuk memanfaatkan banyaknya remaja yang menganggur dengan memberikan peluang
usaha yang positif. Keterlibatan bank swasta dalam pemberdayaan tersebut bukan sebagai inisiator
pemberdayaan, melainkan sebagai pihak yang memberikan dukungan melalui bantuan pinjaman dana.

230 Ulangan Tengah Semester 2

34. Perhatikan bentuk-bentuk pemberdayaan berikut! difabel dapat menikmati perkembangan teknologi.
1) Memberi bantuan benih padi yang tahan Program pengadaan buku bacaan braille juga
terhadap air. bermanfaat bagi kaum difabel tunanetra. Adapun
2) Melakukan pendampingan proses pertanian pemberian fasilitas program pendidikan inklusif
oleh fasilitator. memberikan kesempatan komunitas difabel
3) Menyurvei tingkat penjualan hasil pertanian mengenyam pendidikan lebih tinggi.
rawa lebak.
36. Tekanan sosial-ekonomi yang menerpa suku Bajo
4) Mempermudah akses masyarakat dalam
mendorong munculnya kearifan lokal berupa
mendapatkan kredit lunak.
rarambanga. Rarambanga adalah bentuk kerja
5) Melakukan optimalisasi lahan dengan cara
sama yang dibangun oleh masyarakat suku Bajo
reklamasi lahan.
dalam melakukan aktivitas mencari ikan atau
Dalam upaya pemberdayaan rawa lebak, panen rumput laut. Kearifan lokal ini dapat menjadi
masyarakat dan pemerintah bersama-sama jalan terciptanya program pemberdayaan yaitu
mengoptimalkan lahan rawa lebak untuk pertanian. ....
Adapun upaya pemberdayaan yang sesuai a. mendirikan pasar pelelangan ikan
ditunjukkan oleh nomor . . . . b. memberikan bantuan peralatan penangkapan
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4) ikan
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5) c. membuka koperasi simpan pinjam
c. 1), 2), dan 5) d. membuat program tambak terapung
Jawaban: c e. menghadirkan teknologi pengolah ikan
Upaya pemberdayaan untuk mengoptimalkan Jawaban: d
lahan rawa lebak yang sesuai ditunjukkan oleh Kearifan lokal masyarakat yang disebut
nomor 1), 2), dan 5). Faktor-faktor ini memiliki rarambanga muncul atas dasar kesamaan tujuan
keterkaitan dengan memaksimalkan penggunaan dan perasaan untuk saling meringankan beban
lahan rawa lebak. Adapun nomor 3) dan 4) hidup. Masyarakat terbiasa saling bekerja secara
termasuk upaya pemberdayaan, tetapi tidak berkelompok untuk dapat bertahan hidup. Adapun
berkaitan dengan pengoptimalan penggunaan program pemberdayaan yang sesuai dengan
lahan. kearifan lokal dan dikaitkan dengan aktivitas laut
masyarakat adalah pembuatan program tambak
35. Perhatikan tabel berikut!
terapung. Masyarakat diberdayakan dengan
Program Pemberdayaan mengenal budi daya ikan di dalam tambak
No.
(X) (Y) terapung. Masyarakat tidak perlu lagi bergantung
pada ketersediaan ikan di laut, tetapi dapat
1) Pelatihan wirausaha Pengadaan buku-
melalui kerajinan buku bacaan braile. membudidayakannya sendiri. Dalam pembuatan,
tangan. perawatan, hingga pemeliharaan tambak terapung
2) Pengenalan teknologi Pemberian fasilitas dapat dilakukan secara berkelompok sehingga
komputer berbasis program pendidikan tidak melunturkan kearifan lokal rarambanga.
suara. inklusif.
3) Pelatihan pengolahan Pelatihan peternakan 37. Tidak tersedianya listrik di Kampung Naga,
makanan ringan. unggas. dikhawatirkan dapat menghambat perkembangan
dan penerimaan informasi. Oleh karena itu,
Program pemberdayaan yang tepat untuk kaum pemerintah melakukan pemberdayaan dengan
difabel tunanetra ditunjukkan oleh kombinasi mengadakan program pendidikan nonformal.
.... Bentuk pemberdayaan dari pemerintah tersebut
a. X1), X2), dan Y2) menunjukkan bahwa . . . .
b. X1), X3), dan Y3) a. proses pemberdayaan mempertimbangkan
c. X2), Y1), dan Y2) potensi lingkungan
d. X2), X3), dan Y3) b. proses pemberdayaan mempertimbangkan
e. X3), Y2), dan Y3) realitas sosial dalam masyarakat
Jawaban: c c. proses pemberdayaan memasuki tahap
Contoh program pemberdayaan pada kombinasi sosialisasi program
X2), Y1), dan Y2) merupakan program pember- d. proses pemberdayaan berhasil mendorong
dayaan yang sesuai dengan pemberdayaan penduduk menjadi modern
komunitas difabel tunanetra. Melalui pengenalan e. proses pemberdayaan bertentangan dengan
teknologi komputer berbasis suara, komunitas kebudayaan lokal

Sosiologi Kelas XII 231

 Jawaban: b
Pemerintah meluncurkan program pendidikan
nonformal bagi penduduk Kampung Naga.
Program ini merupakan respons dari realitas sosial
bahwa penduduk Kampung Naga sedikit
terjangkau perkembangan informasi dunia karena
tidak ada media yang dapat menyampaikan
informasi tersebut. Untuk dapat memberdayakan
penduduk agar mendapatkan informasi serta tidak
ber tentangan dengan adat istiadat lokal,
pemerintah meluncurkan program pendidikan
nonformal untuk memberi/menyebarkan informasi
melalui pendidikan.
38. Kota Solo memiliki kantong-kantong industri kecil
menengah yang bergerak dalam pembuatan batik.
Industri kecil yang memiliki pekerja 5–7 orang ini
dapat menghasilkan kain batik berkualitas. Akan
tetapi, mereka tidak dapat memenuhi permintaan
pasar karena keterbatasan dana untuk menambah
karyawan dalam membuat batik. Adapun upaya
pemberdayaan yang dapat dilakukan oleh
komunitas pengusaha batik adalah . . . .
a. memberikan pelatihan membatik
b. membentuk koperasi simpan pinjam
c. melakukan evaluasi hasil pendapatan
d. memberikan bahan teknologi sablon
e. mengajukan proposal kerja sama kepada
swasta
Jawaban: b
Upaya pemberdayaan yang dapat dilakukan oleh
komunitas pengusaha batik adalah membentuk
koperasi simpan pinjam. Melalui koperasi simpan
pinjam, para anggota dapat meminjam modal
untuk pengembangan modal dengan bunga
rendah.
39. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: http://thezirotimes.blogspot.com/2013/06/bank-sampah-
berkah-sma-n-1-demak-sesuai.html, diunduh 31 Januari
2015
232 Ulangan Tengah Semester 2
Untuk menanggulangi masalah sampah, inisiator
membuat program bank sampah. Selain warga,
peserta didik diajak terlibat untuk menabung
sampah di bank sampah. Tujuan pengikutsertaan
peserta didik dalam program bank sampah adalah
....
a. memberikan pengarahan untuk memanfaat-
kan barang semaksimal mungkin
b. menanamkan perilaku hidup bersih dan
menjaga lingkungan
c. mengajarkan perilaku gemar menabung sejak
dini
d. mengajarkan teknologi tepat guna bagi
masyarakat
e. menanamkan orientasi ekonomi sejak dini
Jawaban: b
Semua tujuan yang disebutkan pada soal adalah
tujuan dalam penerapan program bank sampah.
Akan tetapi, tujuan yang sesuai diajarkan kepada
peserta didik terdapat pada jawaban b. Tujuan
peserta didik diajak menabung sampah di bank
sampah untuk menanamkan perilaku hidup bersih
dan menjaga lingkungan sejak dini. Peserta didik
diajak memahami bahwa kebersihan lingkungan
itu penting. Salah satu cara menanamkan
kesadaran akan kebersihan dilakukan secara
aplikatif melalui bank sampah.
40. Pada awal proses pemberdayaan, inisiator
melakukan sosialisasi dan musyawarah dengan
tujuan . . . .
a. memberikan informasi laporan evaluasi dan
proses pengambilan keputusan
b. menginformasikan kepada pihak berwenang
mengenai proses pelaksanaan kegiatan
c. melaksanakan kegiatan pemberdayaan dan
proses evaluasi kegiatan
d. memerintahkan masyarakat untuk mengikuti
program dan menetapkan tujuan yang ingin
dicapai
e. memberikan informasi kepada masyarakat
mengenai program pemberdayaan yang akan
dilaksanakan
Jawaban: e
Proses sosialisasi pada awal pemberdayaan
sebagai upaya inisiator memberikan informasi
rencana program pemberdayaan. Dalam
pemberian infomasi (sosialisasi) ini warga
dikumpulkan dan dilakukan musyawarah untuk
diambil pendapatnya mengenai program
pemberdayaan yang akan dilaksanakan.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Jelaskan pengertian kearifan lokal menurut
pemikiran Anda! Berikan contoh kearifan lokal
yang Anda ketahui!
 Jawaban:
Kearifan lokal merupakan semua pengetahuan,
keyakinan, pemahaman, atau wawasan serta adat
istiadat kebiasaan yang menuntun perilaku
manusia dalam kehidupan komunitas ekologis.
Kearifan lokal diwujudkan dalam bentuk aktivitas
yang digunakan untuk menjawab berbagai
masalah dalam pemenuhan kehidupan dan
pemeliharaan kebudayaan. Adapun contoh
kearifan lokal adalah pengetahuan lokal berupa
prakiraan musim kemarau dari migrasi ikan oleh
masyarakat Rawa Lebak. Contoh lain adalah
keterampilan membuat ramuan herbal sebagai
obat berbagai penyakit yang disebut jamu.
2. Menurut Anda, komunitas seperti apakah yang
perlu diberdayakan melalui program pem-
berdayaan? Berikan contohnya!
Jawaban:
Komunitas masyarakat yang perlu diberdayakan
adalah komunitas masyarakat yang termarginal-
kan/terpinggirkan. Kelompok terpinggirkan
mencakup orang yang mengalami satu atau lebih
perilaku diskriminasi atau eksploitasi dalam
kehidupan sosial, ekonomi, dan politik di-
bandingkan daerah lain. Mereka tidak dapat
mengupayakan kehidupannya menjadi lebih baik
sehingga memerlukan bantuan pemberdayaan.
Contoh komunitas yang perlu diberdayakan adalah
komunitas adat terpencil, masyarakat miskin kota,
komunitas anak jalanan, kelompok tunawisma,
atau masyarakat tradisional.
3. Mengapa berbagai kesamaan kepentingan, hobi,
perasaan, maupun nasib dibutuhkan dalam
sebuah komunitas?
Jawaban:
Unsur kesamaan dibutuhkan dalam sebuah
komunitas karena inti dari komunitas adalah
menyatukan kesamaan dari individu-individu.
Kesamaan kepentingan, hobi, perasaan, maupun
nasib tersebut menjadi dasar tumbuhnya ikatan
antaranggota untuk menciptakan komunitas.
Melalui komunitas ini nantinya setiap anggota
merasa saling mengisi satu sama lain dan
bersama-sama mewujudkan tujuan yang ingin
dicapai bersama. Sebagai contoh, komunitas
pencinta lingkungan hidup. Mereka yang tergabung
dalam komunitas tersebut memiliki kesamaan
berupa menyukai kelestarian lingkungan hidup.
Mereka kemudian membentuk komunitas untuk
mewujudkan cita-cita bersama itu.
4. Menurut Anda, mengapa dalam kearifan lokal me-
ngandung nilai-nilai lokalitas suatu masyarakat?
Jawaban:
Kearifan lokal mengandung nilai lokalitas suatu
masyarakat karena kearifan lokal menciptakan
nilai-nilai yang disepakati oleh masyarakat ketika
menjalankan aktivitas ketika beradaptasi dengan
lingkungan. Artinya, kearifan lokal mendorong
masyarakat menciptakan nilai-nilai yang dianggap
baik ketika beradaptasi dengan lingkungannya.
Sebagai contoh, masyarakat suku Bajo memiliki
kearifan lokal berupa larangan membuang sampah
dapur di laut. Nilai yang terkandung dalam kearifan
lokal ini adalah bentuk kepedulian terhadap alam
yaitu laut. Membuang sampah dapur dapat
mengotori dan mengganggu ekosistem biota laut.
5. Salah satu bentuk kearifan lokal petani Indonesia
adalah keterampilan membuat orang-orangan
sawah yang berfungsi sebagai pengusir burung.
Menurut Anda, mengapa sebuah kearifan lokal
juga berkaitan dengan keterampilan masya-
rakatnya?
Jawaban:
Kearifan lokal memiliki kaitan dengan keterampilan
lokal karena kearifan lokal mengadung ke-
mampuan suatu masyarakat dalam mengelola
lingkungan demi menunjang kehidupannya.
Kemampuan ini ditunjukkan dengan keahlian
dalam membuat sesuatu. Berdasarkan soal,
masyarakat mempelajari bahwa ketika masa
panen akan banyak burung yang merusak padi.
Masyarakat belajar bahwa burung-burung tersebut
takut pada manusia. Mulai dari sanalah tercipta
pengetahuan dan keterampilan membuat sesuatu
yang serupa dengan manusia untuk menakut-
nakuti burung.
6. Globalisasi ternyata berdampak pada lunturnya
kearifan lokal dalam masyarakat. Bagaimana
upaya Anda untuk menjaga kearifan lokal
tersebut?
Jawaban:
Upaya yang dapat dilakukan demi menjaga
kearifan lokal dari gempuran globalisasi sebagai
berikut.
a. Tetap menjaga kearifan lokal masyarakat
dengan mempelajari dan mempraktikkan.
b. Tetap terbuka dengan perubahan namun tidak
melupakan kebudayaan lokal.
c. Mengajarkan kepada generasi penerus untuk
mengenal kearifan lokal.
Sosiologi Kelas XII 233
7. Ketika merancang sebuah program pember-
dayaan, petugas pendamping pemberdayaan
berupaya menanamkan prinsip berkelanjutan
dalam proses pemberdayaan. Jelaskan maksud
prinsip tersebut!
Jawaban:
Prinsip berkelanjutan dalam proses pem-
berdayaan artinya meskipun program pem-
berdayaan yang dijalankan dan didampingi oleh
petugas selesai dilaksanakan, program tersebut
dapat dilanjutkan secara mandiri oleh masyarakat.
8. Dalam upaya pemberdayaan masyarakat,
keterlibatan perempuan dalam proses pe-
rencanaan hingga pelaksanaan program tidak
dapat diabaikan. Mengapa demikian?
Jawaban:
Keterlibatan perempuan dalam proses pem-
berdayaan tidak dapat dikesampingkan. Hal ini
karena proses pemberdayaan memiliki prinsip
kesetaraan serta partisipasi. Artinya, proses
pemberdayaan tidak membeda-bedakan jenis
kelamin. Perempuan juga memiliki hak untuk
mengetahui program pemberdayaan, ikut serta
dalam perencanaan ataupun dalam pelaksanaan
program. Banyak program pemberdayaan sukses
akibat keterlibatan perempuan di dalamnya.
9. Menurut Anda, mengapa proses pemberdayaan
perlu mempertimbangkan potensi yang terdapat
dalam masyarakat ataupun dalam komunitas?
234 Ulangan Tengah Semester 2
Jawaban:
Proses pemberdayaan perlu mempertimbangkan
potensi dalam masyarakat untuk membidik
potensi-potensi lokalitas yang dapat diberdayakan.
Banyak program pemberdayaan sukses berangkat
dari bidikan potensi ini. Dengan demikian,
masyarakat diberdayakan dengan sesuatu yang
ada di lingkungan mereka sendiri. Sebagai contoh,
pemberdayaan masyarakat Rawa Lebak yang
memiliki potensi di bidang pertanian. Akhirnya,
dimunculkan program pemberdayaan berupa
reklamasi/pengoptimalan lahan rawa untuk
kegiatan pertanian.
10. Pemerintah memberikan program pemberdayaan
berupa pelatihan membatik motif modern dan
teknik pewarnaan terbaru. Bagaimana pendapat
Anda mengenai upaya pemberdayaan yang
dilakukan pemerintah tersebut?
Jawaban:
Jawaban berdasarkan pemahaman peserta didik
terhadap soal dan materi. Adapun contoh jawaban
sebagai berikut. Bentuk pelatihan komunitas
perajin batik oleh pemerintah adalah program yang
baik dan tepat. Perajin batik diberdayakan untuk
dapat menciptakan kreasi baru dalam membatik,
baik motif, corak, maupun komposisi warna.
Munculnya batik modern dapat menambah minat
masyarakat membeli batik sehingga berpengaruh
pada peningkatan penjualan batik.
 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan konsep evaluasi pemberdayaan, pelaksanaan kegiatan evaluasi pemberdayaan, dan menyusun laporan
hasil evaluasi pemberdayaan komunitas; serta
2. melakukan pengamatan, mengkaji, dan membuat rekomendasi dari hasil analisis kegiatan evaluasi pemberdayaan.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. memperkuat nilai keagamaan dan mendorong kepedulian sosial terhadap ketimpangan sosial melalui kegiatan evaluasi
pemberdayaan komunitas;
2. mengembangkan sikap kritis, cermat, dan teliti dalam melaksanakan kegiatan evaluasi pemberdayaan komunitas di lingkungan
sekitar; serta
3. menunjukkan rasa empati terhadap ketimpangan sosial dalam masyarakat sekitar dan mendorong partisipasi dalam
menyikapinya melalui kegiatan evaluasi pemberdayaan komunitas.

Evaluasi Pemberdayaan Komunitas dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial

Evaluasi Pemberdayaan Komunitas Pelaksanaan Pemantauan dan Menyusun Laporan Hasil Evaluasi
Evaluasi Pemberdayaan Pemberdayaan Komunitas

• Mendeskripsikan pengertian, • Menjelaskan langkah-langkah • Mendeskripsikan contoh

tujuan, dan peran penting
evaluasi pemberdayaan
komunitas
• Menjelaskan prinsip-prinsip
evaluasi pemberdayaan
komunitas
• Mengidentifikasi jenis-jenis
evaluasi pemberdayaan
komunitas
• Mendeskripsikan pelaku kegiatan
evaluasi pemberdayaan
komunitas
pemantauan dan evaluasi
pemberdayaan komunitas
• Mendeskripsikan pelaksanaan
pemantaauan evaluasi
pemberdayaan komunitas melalui
teknik FGD, survei, observasi,
dan wawancara
sistematika laporan kegiatan
evaluasi pemberdayaan
komunitas
• Mendeskripsikan teknik
penulisan laporan penelitian
• Menjelaskan manfaat laporan
evaluasi pemberdayaan
komunitas

• Memperkuat nilai keagamaan dan mendorong kepedulian sosial terhadap

ketimpangan sosial melalui kegiatan evaluasi pemberdayaan komunitas
• Mengembangkan sikap kritis, cermat, dan teliti dalam melaksanakan kegiatan
evaluasi pemberdayaan komunitas di lingkungan sekitar
• Menunjukkan rasa empati terhadap ketimpangan sosial dalam masyarakat sekitar
dan mendorong partisipasi dalam menyikapinya
• Menjelaskan konsep evaluasi pemberdayaan komunitas, pelaksanaan kegiatan
evaluasi pemberdayaan komunitas, dan membuat laporan evaluasi yang baik dan
benar
• Melakukan pengamatan, kajian, dan membuat rekomendasi dari hasil analisis
kegiatan evaluasi pemberdayaan komunitas

Sosiologi Kelas XII 235

 A. Evaluasi Pemberdayaan Komunitas

A. Pilihlah jawaban yang tepat! pelaksanaan kegiatan pemberdayaan, bukan

1. Perhatikan pokok pikiran berikut!
1) Pengamatan serta pengumpulan data dan
fakta.
2. Evaluasi pemberdayaan tidak hanya dilakukan
2) Perencanaan kegiatan.
3) Sosialisasi rancangan kegiatan pemberdaya-
an.
4) Analisis data dan informasi.
5) Penilaian dan pengambilan keputusan.
Pokok pikiran yang terkandung dalam pengertian
evaluasi terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 3), dan 4) e. 2), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: c
Pokok pikiran yang terkandung dalam pengertian
evaluasi terdapat pada nomor 1), 4), dan 5). Pilihan
nomor 2) dan 3) merupakan bagian dari rancangan
evaluasi pemberdayaan. Adapun evaluasi
mengandung konsep penilaian, pengamatan,
pengukuran, pengumpulan data, dan analisis.
untuk mengetahui perkembangan kegiatan
pemberdayaan, tetapi menjaga keberlanjutan
pemberdayaan. Tujuan pelaksanaan kegiatan
evaluasi pemberdayaan berdasarkan penjelasan
tersebut adalah . . . .
a. meningkatkan kinerja anggota
b. mengawasi jalannya kegiatan pemberdayaan
c. memelihara keberlangsungan kegiatan
pemberdayaan
d. mengatasi permasalahan pada awal pe-
laksanaan kegiatan pemberdayaan
e. meminimalisasi dampak positif kegiatan
pemberdayaan

242 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial

 Jawaban: c
Tujuan utama evaluasi pemberdayaan adalah
memelihara keberlangsungan pemberdayaan.
Melalui hasil evaluasi, kegiatan pemberdayaan
dapat terus dipelihara dan dikembangkan. Adapun
kegiatan evaluasi meliputi pengawasan, analisis,
dan pembuatan rekomendasi pemecahan masalah.
3. Perhatikan ilustrasi berikut!
Setelah membahas dan merancang
upaya peningkatan kinerja anggota, setiap
anggota secara sadar melakukan per-
ubahan pola kerja mereka. Anggota mulai
menaati prosedur kerja, seperti datang lebih
awal, menggunakan peralatan keselamatan
kerja, dan melakukan pekerjaan sesuai
prosedur yang berlaku. Upaya tersebut
diharapkan dapat memelihara keajekan
sistem kerja yang baik.
Peran penting evaluasi pemberdayaan berdasar-
kan ilustrasi di atas adalah . . . .
a. menjaga hubungan sosial antaranggota kerja
b. memberikan masukan/pengambilan ke-
bijakan
c. menjadi media pelaporan program kerja
d. menjadi sarana menelaah ketercapaian target
e. menjadi media pengembangan sistem
pemberdayaan
Jawaban: e
Evaluasi pemberdayaan dapat digunakan sebagai
sarana pengembangan pemberdayaan. Kondisi
tersebut dapat dilihat dalam kalimat kedua pada
ilustrasi soal. Setiap anggota secara sadar
melakukan perubahan setelah diadakannya
kegiatan evaluasi. Ketercapaian tujuan tersebut
diharapkan dapat mengembangkan keberlanjutan
program pemberdayaan.
4. Komunitas pengelola sampah melakukan evaluasi
internal secara rutin setiap tiga bulan. Hasil
evaluasi terakhir menunjukkan volume sampah
anorganik semakin meningkat. Sementara itu,
sumber daya yang tersedia belum memadai untuk
mengolah peningkatan volume sampah tersebut.
Oleh karena itu, Pak Amat selaku anggota
menyarankan komunitas mengajukan dana
kepada pemerintah setempat untuk membeli alat
pencacah sampah. Ilustrasi tersebut menunjukkan
adanya tujuan dan peran penting kegiatan
evaluasi, yaitu . . . .
a. media pelaporan program kerja
b. memberikan masukan/solusi
c. menjadi sarana menelaah ketercapaian target
d. menjaga konsistensi kerja
e. menjadi media pengembangan sistem
pemberdayaan
Jawaban: b
Pernyataan pada kalimat keempat merupakan
kunci untuk menjawab pertanyaan pada soal.
Kegiatan evaluasi pada ilustrasi menunjukkan
peran penting dan tujuan evaluasi pemberdayaan,
yaitu memberikan masukan/solusi dalam me-
mecahkan permasalahan kegiatan pemberdaya-
an. Ilustrasi belum memunculkan tindak lanjut/
keterangan lain.
5. Perhatikan ilustrasi berikut!
Komunitas pemberdayaan pemuda di
Desa Bangkit telah berjalan selama satu
tahun. Pengurus mengundang kepala desa
dan beberapa perangkat desa hadir dalam
kegiatan evaluasi akhir tahun. Selain itu,
tokoh masyarakat seperti pemuka agama
dan kepala sekolah Desa Bangkit hadir
dalam kegiatan tersebut. Kegiatan tersebut
merupakan bagian dari program kerja akhir
tahun yang telah disusun dalam anggaran
rumah tangga.
Ilustrasi di atas mencerminkan prinsip evaluasi
pemberdayaan yaitu . . . .
a. partisipasi
b. tindak lanjut
c. akurasi informasi
d. berorientasi pada mutu
e. transparansi/akuntabilitas
Jawaban: a
Ilustrasi pada soal menunjukkan peran serta
masyarakat dalam kegiatan evaluasi. Komunitas
mengundang perangkat desa dan tokoh
masyarakat hadir dalam kegiatan tersebut.
Artinya, terdapat partisipasi warga dalam kegiatan
evaluasi tersebut. Partisipasi merupakan wujud
rasa memiliki. Oleh karena itu, pemeliharaan
kegiatan evaluasi tidak dapat lepas dari sikap rasa
memiliki warga dan komunitas.
Sosiologi Kelas XII 243
6. Perhatikan tabel berikut!

No. P Q R

1) Menempelkan informasi pada papan Membuat rancangan penanganan Membuat surat pemberitahuan
pengumuman desa. masalah. kepada anggota dan pengurus
komunitas.

2) Mencatat masukan dan saran. Melakukan sosialisasi dan ajakan Menulis laporan.
kepada warga.

Tindakan yang perlu dilakukan pelaku evaluasi sebelum melaksanakan kegiatan evaluasi terdapat pada
kolom . . . .
a. P1), Q1), dan R1) d. P2), Q1), dan R2)
b. P1), Q2), dan R1) e. P2), Q1), dan R1)
c. P1), Q2), dan R2)
Jawaban: b
Sebelum melakukan kegiatan evaluasi pelaku evaluasi perlu membuat pengumuman atau penyebaran
informasi kepada pihak-pihak yang terlibat. Selain itu, sosialisasi dilakukan untuk menarik partisipasi. Adapun
selama kegiatan evaluasi pelaku evaluasi dapat melakukan pencatatan dan membahas rancangan penanganan
masalah secara bersama-sama. Selanjutnya, pelaku evaluasi menulis laporan evaluasi untuk dijadikan arsip
dan disosialisasikan kembali. Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat terdapat pada kolom P1), Q2),
dan R1).
7. Perhatikan proses evaluasi pada alur berikut!

Pilihan tepat untuk melengkapi proses evaluasi pada bagian (P) dan (R) adalah . . . .
a. analisis dan pengamatan lapangan d. tindak lanjut dan rancangan perbaikan
b. penjabaran masalah dan tindak lanjut e. penjabaran masalah dan pengamatan lapangan
c. rancangan perbaikan dan tindak lanjut
Jawaban: b
Pelaksanaan kegiatan evaluasi pemberdayaan dapat dilakukan dalam lingkup kecil yaitu melalui rapat anggota
seperti alur pada soal. Kegiatan evaluasi dapat dimulai dari koordinasi/tatap muka, penyampaian ketercapaian
target, penjabaran masalah, pemberian usulan/solusi, dan tindak lanjut. Melalui evaluasi ketercapaian target,
komunitas dapat mengetahui kendala/masalah terkait target yang belum tercapai. Setelah diperoleh solusi,
tindak lanjut menjadi proses lanjutan yang perlu diterapkan. Dengan demikian, pilihan tepat untuk melengkapi
kolom (P) dan (R) adalah penjabaran masalah dan tindak lanjut.
8. Perhatikan ciri-ciri berikut!
1) Ditunjuk karena memiliki keahlian di bidangnya.
2) Dilakukan dalam tingkat daerah hingga nasional.
3) Cenderung mengutamakan kelompok-kelompok marginal.
4) Bersifat independen.
5) Tidak berorientasi pada keuntungan.
Ciri evaluasi pemberdayaan yang dilakukan oleh LSM terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 3), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)

244 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial

 Jawaban: e
Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) merupa-
kan lembaga nonpemerintahan yang tidak
berorientasi pada keuntungan/profit. LSM bekerja
untuk pengabdian masyarakat. Ciri pelaku evaluasi
melalui LSM terdapat pada pilihan nomor 3), 4),
dan 5). Pilihan nomor 1) merupakan ciri pelaku
evaluasi pemberdayaan yaitu dilakukan oleh
fasilitator/konsultan. Pilihan nomor 2) merupakan
ciri pelaku evaluasi yaitu dilakukan oleh
pemerintah.
9. Perhatikan jenis evaluasi berikut!
1) Evaluasi program pemberdayaan berbasis
gender.
2) Evaluasi kelayakan sarana dan prasarana
pendidikan anak usia dini.
3) Evaluasi perencanaan pembangunan irigasi
desa.
4) Evaluasi pengaruh pemberdayaan masya-
rakat terhadap modal sosial.
5) Evaluasi peningkatan pendapatan warga
miskin setelah pelaksanaan pemberdayaan.
Contoh evaluasi tematik terdapat pada pilihan
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 5)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: a
Evaluasi tematik merupakan jenis evaluasi yang
bersifak khusus/spesifik. Adapun contoh evaluasi
tematik terdapat pada pilihan nomor 1), 2), dan 3).
Pilihan nomor 4) termasuk jenis evaluasi dampak
(impact). Sementara itu, pilihan nomor 5)
merupakan jenis evaluasi keluaran (output).
10. Dalam mengaudit keuangan diperlukan peran
akuntan. Berdasarkan penjelasan tersebut pelaku
evaluasi yang dimaksud adalah . . . .
a. LSM
b. konsultan
c. pemerintah
d. anggota komunitas
e. masyarakat sekitar
Jawaban: b
Evaluasi pemberdayaan masyarakat dapat
dilakukan secara internal maupun eksternal.
Adapun peran pelaku evaluasi pemberdayaan
pada soal adalah konsultan/fasilitator. Konsultan
merupakan orang yang ahli di bidangnya. Sebagai
contoh akuntan berperan mengaudit laporan
keuangan. Oleh karena itu, hasil evaluasi melalui
konsultan/fasilitator dianggap lebih dapat diper-
tanggungjawabkan kebenarannya.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Deskripsikan tujuan dan peran penting pem-
berdayaan sebagai media pengembangan sistem
pelaksanaan pemberdayaan!
Jawaban:
Evaluasi pemberdayaan dapat digunakan sebagai
media pengembangan pelaksanaan pemberdaya-
an. Artinya, hasil evaluasi pemberdayaan dapat
dijadikan bahan pertimbangan dan masukan
dalam memperbaiki sistem pemberdayaan
setelah pelaksanaan kegiatan evaluasi. Dengan
demikian, sistem pemberdayaan yang diterapkan
akan terus berkembang menuju ke arah lebih baik.
2. Mengapa evaluasi pemberdayaan perlu dilaku-
kan?
Jawaban:
Evaluasi pemberdayaan perlu dilakukan untuk
mengetahui tingkat keberhasilan suatu program.
Evaluasi juga dilakukan untuk memperbaiki,
memelihara, ataupun meningkatkan kegiatan
pemberdayaan masyarakat. Oleh karena itu, perlu
dilakukan langkah perbaikan yang lebih efektif.
3. Berikan dua contoh jenis evaluasi tematik yang
ada di lingkungan sekitar Anda!
Jawaban:
Contoh jenis evaluasi pemberdayaan tematik
sebagai berikut.
a. Evaluasi rancangan program latihan kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah.
b. Evaluasi program pemberdayaan perempuan
melalui kegiatan PKK.
c. Evaluasi operasional pemberdayaan limbah
ternak menjadi biogas.
4. Deskripsikan langkah-langkah yang perlu
dilakukan oleh pelaku evaluasi dalam melakukan
kegiatan evaluasi pemberdayaan!
Jawaban:
Langkah-langkah yang perlu dilakukan pelaku
evaluasi dalam pelaksanaan evaluasi pem-
berdayaan sebagai berikut.
a. Mempermudah akses informasi melalui
berbagai media komunikasi setempat,
misalnya melalui papan pengumuman desa
ataupun surat edaran.
b. Melakukan sosialisasi dan ajakan kepada
anggota masyarakat turut serta berkontribusi
dalam upaya pemberdayaan.
c. Melakukan pelaporan terkait pengelolaan
program dan anggaran pemberdayaan melalui
rapat terbuka.
d. Menampung aspirasi dan keluhan anggota/
komunitas/masyarakat terkait pelaksanaan
program pengembangan yang dilakukan.
Sosiologi Kelas XII 245
 e. Melakukan kunjungan lintas komunitas untuk
saling belajar dan bertukar pikiran demi
memajukan kelangsungan pemberdayaan
komunitas.
5. Sebutkan lima prinsip evaluasi pemberdayaan!
Jawaban:
Evaluasi pemberdayaan yang baik memiliki
prinsip-prinsip berikut.
B. Pelaksanaan Pemantauan dan Evaluasi Pemberdayaan Komunitas
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perhatikan indikator berikut!
1) Menulis laporan.
2) Menyusun instrumen evaluasi.
3) Mengolah data yang telah terkumpul.
4) Menentukan jumlah sampel yang diperlukan.
5) Menyamakan persepsi antarevaluator.
Tahap perencanaan pada kegiatan evaluasi
pemberdayaan terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 5)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: e
3. Salah satu syarat pemilihan moderator dalam
Tahap pelaksanaan kegiatan evaluasi pem-
berdayaan dapat ditemukan pada pilihan nomor
2), 4), dan 5). Pilihan nomor 1) merupakan tahap
akhir dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan,
yaitu menulis laporan kegiatan evaluasi. Nomor
3) merupakan bagian dari tahap analisis kegiatan
evaluasi. Adapun urutan kegiatan evaluasi meliputi
tahap perencanaan, pelaksanaan, analisis, tindak
lanjut, dan pelaporan.
2. Perhatikan indikator berikut!
1) Memperoleh informasi langsung sesuai
kondisi lapangan.
2) Dapat menjangkau semua lapisan masya-
rakat.
3) Waktu yang dibutuhkan relatif singkat.
4) Dapat mengetahui kejujuran objek.
5) Data yang dihasilkan dapat menggambarkan
keadaan objek secara keseluruhan.
Kelebihan teknik observasi terdapat pada indikator
nomor . . . .
246 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial
a. Transparansi/akuntabilitas.
b. Partisipasi.
c. Berorientasi pada peningkatan mutu.
d. Akurasi informasi
e. Tindak lanjut.
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: b
Kelebihan teknik observasi terdapat pada nomor
1), 2) dan 4). Observasi dan wawancara pada
umumnya dilakukan langsung pada objek.
Tujuannya adalah memperoleh data secara
khusus dan cenderung bersifat kasuistik sehingga
tidak dapat menggambarkan kondisi umum secara
luas/dalam jumlah banyak. Adapun waktu yang
dibutuhkan dalam pelaksanaannya relatif lebih
lama.
kegiatan FGD adalah mampu . . . .
a. menganalisis data secara tajam sesuai
keahlian
b. memanfaatkan alokasi waktu untuk me-
ngumpulkan data
c. membangun komunikasi interaksi dengan
peserta
d. menyediakan fasilitas yang memadai bagi
peserta
e. memengaruhi pendapat peserta diskusi
Jawaban: c
Moderator dalam kegiatan FGD hendaknya mampu
membangun komunikasi/interaksi yang baik
dengan peserta diskusi. Oleh karena itu, moderator
sebaiknya memiliki ikatan/kesamaan hubungan
dengan peserta, misalnya berasal dari kelompok,
budaya, atau jenis kelamin sama dengan peserta
diskusi. Tujuan komunikasi/interaksi yang baik
adalah dapat mendorong peserta mengemukakan
pendapat secara lebih terperinci. Dengan demikian,
informasi yang diperoleh semakin dalam.
4. Perhatikan alur berikut!
Keterangan yang tepat untuk melengkapi kotak X
dan Y pada teknik evaluasi survei di atas yaitu
....
a. menganalisis dan menentukan objek
b. mengumpulkan data dan menganalisis
c. menguji instrumen dan mengumpulkan data
d. menentukan objek dan mengumpulkan data
e. mengumpulkan data dan menguji instrumen
Jawaban: d
Keterangan yang tepat untuk melengkapi kotak X
dan Y di atas adalah menentukan objek dan
mengumpulkan data. Sebelum melakukan survei,
kegiatan evaluasi didahului dengan menentukan
objek. Selanjutnya, instrumen disusun dan
dilakukan pengujian. Instrumen yang sudah siap
digunakan selanjutnya diedarkan/digunakan dalam
pengumpulan data di lapangan. Data yang telah
terkumpul diolah/dianalisis dan disusun dalam
bentuk laporan.
5. Perhatikan ilustrasi berikut!
Rendahnya hasil panen mendorong
kegiatan pengembangan pemberdayaan di
Desa Subur. Upaya pemberdayaan
dilakukan pada sektor pertanian melalui
penggunaan alat-alat modern seperti traktor
dan mesin penggiling padi. Petani di Desa
Subur dapat menggunakan fasilitas tersebut
dengan sewa murah. Setelah me-
ngembangkan kegiatan pemberdayaan,
kepala desa ingin mengetahui dampak
kegiatan tersebut melalui survei.
Indikator yang tepat untuk mengevaluasi dampak
keluaran pemberdayaan pada ilustrasi di atas yaitu
....
a. ketepatan proses pengolahan lahan
b. tingkat konsumsi beras petani
c. tingkat produktivitas hasil pertanian
d. intensitas petugas dalam kegiatan pem-
berdayaan
e. jumlah dana yang dikumpulkan dalam
pelaksanaan kegiatan
260 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial
Jawaban: c
Indikator yang tepat untuk mengevaluasi kegiatan
pemberdayaan sesuai ilustrasi pada soal adalah
tingkat produktivitas hasil pertanian. Petani
memperoleh kegiatan pemberdayaan untuk
mengoptimalkan hasil panen. Kondisi tersebut
tampak pada program pemberdayaan yang
dilakukan, yaitu melalui penggunaan traktor dan
mesin penggiling padi.
6. Perhatikan indikator berikut!
1) Mengetahui kondisi objek sesungguhnya.
2) Informasi dapat dikembangkan lebih men-
dalam.
3) Menjangkau masyarakat yang memiliki
tingkat pendidikan rendah.
4) Waktu yang dibutuhkan relatif singkat.
5) Informan dapat leluasa menjawab semua
pertanyaan.
Kelebihan teknik observasi dan wawancara
terdapat pada pilihan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 5)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: a
Observasi dan wawancara pada umumnya
dilakukan dengan cara pengamatan langsung
pada objek yang diteliti. Adapun kelebihan
penggunaan teknik observasi dan wawancara
terdapat pada nomor 1), 2), dan 3). Adapun
nomor 4) tidak tepat karena observasi dan
wawancara membutuhkan waktu relatif lebih lama.
Nomor 5) tidak tepat karena pengamatan langsung
cenderung membuat informan tidak nyaman/
leluasa menjawab pertanyaan.
7. Teknik FGD lebih tepat diterapkan pada kegiatan
evaluasi pemberdayaan karena bertujuan . . . .
a. memperoleh kesepakatan secara utuh dan
bulat
b. mengetahui kondisi lapangan sesungguhnya
c. menemukan data statistik yang dibutuhkan
masyarakat
d. membuktikan dugaan sementara
e. memperoleh pemahaman, ide, dan gagasan
anggota yang terlibat
Jawaban: e
FGD berbeda dengan diskusi pada umumnya. FGD
tidak dilakukan untuk menyepakati/menghasilkan
keputusan. FGD dapat juga dikatakan sebagai
wawancara berkelompok. Oleh karena itu, diskusi
yang dilakukan hanya bertujuan memperoleh
informasi, ide, dan gagasan anggota kelompok.
 8. Perhatikan tabel berikut!

No. P Q R

1) Dapat mengetahui pendapat objek Dapat terhindar dari pandangan/ Menghasilkan data statistik.
dalam jumlah besar. pengaruh fasilitator.

2) Murah dan waktu yang digunakan Dapat mengetahui kebiasaan se- Dapat dilakukan melalui pelatihan
cukup singkat. buah kelompok. pendek.

Kelebihan teknik FGD dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan terdapat pada kombinasi . . . .
a. P1), Q1), dan R1) d. P2), Q1), dan R2)
b. P1), Q2), dan R1) e. P2), Q2), dan R2)
c. P1), Q2), dan R2)
Jawaban: e
Kelebihan penggunaan teknik FGD terdapat pada kombinasi P2), Q2), dan R2). Kegiatan FGD tidak dapat
menjangkau objek dalam jumlah besar. Selain itu, hasil dan proses FGD rawan dipengaruhi oleh pendapat
moderator. Data yang dihasilkan pun tidak menunjukkan data statistik, tetapi deskripsi/gambaran opini secara
umum.
9. LSM Cempaka melakukan pemberdayaan untuk meningkatkan pengetahuan kesehatan warga Desa Sukatani.
Adapun latar belakang utama pelaksanaan pemberdayaan tersebut adalah rendahnya kuantitas kunjungan
warga Desa Sukatani di puskesmas desa. Warga cenderung pergi ke dukun ketika sakit. Setelah tiga bulan,
LSM Cempaka melaksanakan kegiatannya, warga Desa Sukatani mulai sering mengunjungi puskesmas.
Untuk menilai ketercapaian program pada ilustrasi di atas, indikator yang tepat adalah . . . .
a. frekuensi kehadiran warga di puskesmas
b. jumlah warga yang datang ke dukun desa
c. ketersediaan sarana dan prasarana puskesmas
d. ketersediaan jaminan kesehatan warga desa
e. angka kematian balita di desa
Jawaban: a
Untuk menjawab pertanyaan di atas aspek yang perlu diperhatikan adalah latar belakang diadakannya kegiatan
evaluasi. Pada soal terdapat indikator rendahnya kunjungan warga dalam mengunjungi puskesmas. Oleh
karena itu, untuk menilai ketercapaian program pada kondisi tersebut, perlu dilihat frekuensi kehadiran warga
di puskesmas. Meningkatnya frekuensi kehadiran warga desa di puskesmas menunjukkan peningkatan
kesadaran warga akan kesehatan.
10. Perhatikan langkah-langkah kegiatan evaluasi pemberdayaan berikut!
1) Menyusun laporan kegiatan. 4) Mengupayakan tindak lanjut.
2) Melakukan persiapan. 5) Melakukan analisis.
3) Mengumpulkan data.
Langkah-langkah evaluasi pemberdayaan yang tepat ditunjukkan oleh urutan nomor . . . .
a. 2)–4)–5)–3)–1) d. 2)–5)–3)–4)–1)
b. 2)–3)–4)–5)–1) e. 2)–4)–3)–5)–1)
c. 2)–3)–5)–4)–1)
Jawaban: c
Urutan langkah-langkah evaluasi pemberdayaan yang tepat terdapat pada pilihan nomor 2)–3)–5)–4)–1).
Pelaksanaan kegiatan evaluasi pada umumnya hampir sama dengan kegiatan penelitian sosial. Kegiatan
evaluasi diawali dengan melakukan persiapan, mengumpulkan data, melakukan analisis, mengupayakan
tindak lanjut, dan menyusun laporan kegiatan.

B. Kerjakan soal-soal berikut!

1. Mengapa upaya tindak lanjut penting dilaksanakan dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan?
Jawaban:
Tindak lanjut penting dilakukan setelah analisis dan pembuatan rekomendasi. Kegiatan pemberdayaan yang
mengalami gangguan apabila dibiarkan berlarut-larut dapat memperburuk kondisi pelaksanaan pemberdayaan
bersangkutan. Oleh karena itu, tindak lanjut diperlukan untuk mencegah, memperbaiki, dan meningkatkan
kinerja pemberdayaan.
Sosiologi Kelas XII 261
2. Deskripsikan langkah-langkah pelaksanaan FGD!
Jawaban:
Langkah-langkah pelaksanaan teknik FGD antara
lain teknik survei dimulai dari penentuan objek,
yaitu dengan memperhatikan populasi dan
sampel. Selanjutnya, peneliti menyusun instrumen
dalam bentuk daftar pertanyaan. Daftar
pertanyaan diuji melalui kegiatan prasurvei.
Setelah instrumen siap, peneliti melakukan
pengumpulan data dan analisis untuk
menghasilkan gambaran secara keseluruhan.
Langkah terakhir, menyusun rekomendasi
perbaikan kegiatan pemberdayaan selanjutnya.
3. Jelaskan empat indikator keberhasilan kegiatan
pemberdayaan!
Jawaban:
Indikator yang dapat digunakan dalam me-
nentukan keberhasilan program pemberdayaan
sebagai berikut.
a. Jumlah warga yang secara nyata tertarik
hadir dalam setiap kegiatan yang dilaksana-
kan.
b. Tingkat kemudahan penyelenggaraan
program untuk memperoleh perimbangan atau
persetujuan warga atas ide baru yang
dikemukakan.
c. Jumlah dan jenis ide yang dikemukakan oleh
masyarakat yang ditujukan untuk kelancaran
pelaksanaan program pemberdayaan.
d. Jumlah dana dari swadaya masyarakat untuk
menunjang pelaksanaan program kegiatan.
e. Intensitas kegiatan petugas dalam pe-
ngendalian masalah.
f. Tingkat kapasitas skala partisipasi masya-
rakat dalam pelaksanaan pemberdayaan.
g. Tingkat kepedulian dan respons terhadap
peningkatan kesejahteraan.
h. Tingkat kemandirian masyarakat.
4. Deskripsikan kelemahan penggunaan teknik
observasi dan wawancara dalam kegiatan evaluasi
pemberdayaan!
Jawaban:
Teknik observasi dan wawancara memerlukan
waktu relatif lama karena perlu meluangkan waktu
terjun ke lapangan. Selain itu, subjektivitas peneliti
dapat memengaruhi hasil analisis data karena
peneliti berperan sebagai instrumen utama. Sikap
tertutup informan dan lokasi yang sulit dijangkau
dapat menghambat proses evaluasi karena peneliti
perlu melakukan pengamatan langsung.
5. Jelaskan kelebihan penggunaan FGD dalam
kegiatan evaluasi pemberdayaan!
Jawaban:
FGD relatif murah dan waktu yang dibutuhkan
relatif singkat. Kegiatan pengumpulan data dalam
FGD dapat dilakukan pada satu kelompok dalam
satu waktu. Moderator relatif dapat dilakukan oleh
siapa saja. Selain itu, pelatihan yang dilakukan
tidak membutuhkan waktu lama/pendek. Data
yang diperoleh dapat digunakan untuk menggali
kebiasaan, keyakinan, dan penilaian kelompok.

C. Penyusunan Laporan Hasil Evaluasi Pem-

berdayaan Komunitas
Amatilah gambar di samping! Apakah Anda pernah menyusun
laporan penelitian? Coba Anda deskripsikan indikator laporan penelitian
yang baik dan benar! Penyusunan laporan penelitian merupakan tahap
akhir yang harus dilakukan dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan.
Diperlukan sikap teliti, cermat, dan kritis agar penulisan laporan
penelitian dapat disajikan dengan hasil maksimal. Untuk menumbuhkan
sikap tersebut dibutuhkan proses belajar dan pembiasaan sejak dini.
Anda dapat melatih menanamkan sikap-sikap tersebut dengan belajar
menulis laporan hasil evaluasi penelitian yang akan dibahas pada
subbab ini. Adapun penjelasan teknik penulisan laporan hasil evaluasi
pemberdayaan sebagai berikut.

Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Suryono Wijaya

Gambar 5.7 Contoh laporan hasil evaluasi
pemberdayaan komunitas

262 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial

A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Setelah kegiatan evaluasi, pelaku evaluasi perlu
mempresentasikan hasil evaluasi agar mendapat
masukan penyempurnaan dari pihak-pihak terkait.
Manfaat presentasi evaluasi pemberdayaan
tersebut bagi masyarakat adalah . . . .
a. memperoleh masukan untuk meningkatkan
kualitas pemberdayaan
b. memperoleh informasi yang sahih dan
terpercaya
c. mendorong pola pikir masyarakat lebih ilmiah
dan logis
d. mengetahui bahwa kegiatan pemberdayaan
telah dilaksanakan
e. memperoleh kesempatan melakukan
evaluasi ulang
266 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial
Jawaban: b
Setelah pelaksanaan evaluasi, langkah
selanjutnya adalah mempresentasikan laporan
evaluasi pemberdayaan. Manfaat presentasi bagi
masyarakat adalah dapat memberi informasi yang
sahih dan terpercaya karena evaluasi dilakukan
dengan prosedur ilmiah. Bagi pemerintah evaluasi
dapat digunakan sebagai bahan pengambilan
kebijakan. Sementara itu, manfaat evaluasi bagi
kegiatan evaluasi yang bersangkutan yaitu dapat
memperoleh solusi upaya perbaikan dan
peningkatan kegiatan pemberdayaan. Bagi peneliti
presentasi dapat menjadi masukan untuk
meningkatkan ilmu dan mengasah kemampuan
diri.
2. Dalam laporan evaluasi terdapat bagian yang memaparkan generalisasi hasil kegiatan secara umum. Bagian
tersebut menunjukkan inti sari temuan data dan hasil analisis kegiatan evaluasi. Selain itu, melalui bagian
tersebut pelaku evaluasi dapat menuangkan masukan terkait upaya tindak lanjut yang perlu dilakukan. Bagian
yang dimaksud adalah . . . .
a. pendahuluan d. hasil dan dampak pelaksanaan
b. daftar pustaka e. pelaksanaan pemantauan dan evaluasi
c. kesimpulan dan saran
Jawaban: c
Kesimpulan dan saran memuat garis besar hasil penelitian. Selain itu, melalui bagian tersebut peneliti dapat
memberikan masukan terkait tindak lanjut yang perlu dilakukan. Bagian tersebut ditulis setelah penulisan
bagian hasil dan dampak pelaksanaan evaluasi pemberdayaan.
3.
Untuk melakukan kegiatan evaluasi pemberdayaan, LSM dapat bekerja sama dengan perusahaan
ataupun lembaga pemerintah. LSM melakukan survei, diskusi kelompok terarah, dan wawancara kepada
anggota komunitas yang terlibat dalam kegiatan pemberdayaan. Hasil yang telah diperoleh dilaporkan
kepada pemerintah dan perusahaan mitra yang bekerja sama dengan LSM tersebut.

Peran LSM/NGO dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan di atas adalah . . . .

a. melaksanakan rancangan program pemberdayaan pemerintah
b. menggerakkan aksi evaluasi pemberdayaan komunitas secara mandiri dan sukarela
c. merealisasikan pemberdayaan berdasarkan APBD yang telah disahkan
d. meningkatkan pemasukan dan keuntungan organisasi swadaya masyarakat
e. menggantikan peran pemerintah dalam mengatasi ketimpangan sosial yang terjadi
Jawaban: b
LSM merupakan lembaga nonpemerintahan yang bergerak di bidang kemasyarakatan. Artinya, LSM melakukan
kegiatan pemberdayaan dengan sukarela tanpa mencari keuntungan. Berdasarkan deskripsi pada soal hasil
kegiatan evaluasi pemberdayaan diberikan kepada pemerintah. Artinya, LSM turut membantu pemerintah
menyukseskan kegiatan pemberdayaan masyarakat demi kepentingan bersama.
4. Perhatikan ilustrasi berikut!

Selaku kepala desa, Pak Mahmud berencana melakukan kegiatan evaluasi pemberdayaan
perempuan yang telah dilaksanakan di Desa Jatiwaringin selama satu tahun melalui kelompok PKK.
Hasil evaluasi menunjukkan setelah diadakannya kegiatan evaluasi, warga Desa Jatiwaringin semakin
sejahtera. Oleh karena itu, Pak Mahmud berencana mengembangkan program tersebut secara
berkelanjutan.

Manfaat evaluasi pemberdayaan bagi pemerintah desa berdasarkan ilustrasi di atas adalah . . . .
a. memberikan masukan/pertimbangan dalam pengambilan keputusan
b. memberikan informasi pencapaian pemberdayaan
c. memenuhi kebutuhan hidup masyarakat yang tidak mampu
d. menjadi bukti terlaksananya program kerja desa
e. mempermudah peningkatan karier kepala desa
Jawaban: a
Kegiatan evaluasi pemberdayaan pada soal menunjukkan manfaat hasil evaluasi bagi aparat pemerintah,
yaitu kepala desa. Melalui hasil evaluasi tersebut kepala desa berencana mengembangkan kegiatan
pemberdayaan secara berkelanjutan. Artinya, kegiatan evaluasi tersebut berperan sebagai bahan pertimbangan
pengambilan kebijakan bagi aparatur pemerintah.
5. Perhatikan tabel berikut!
No. X Y Z

1) Latar belakang masalah Deskripsi hasil kegiatan pem- Tujuan penelitian

berdayaan

2) Teknik evaluasi yang digunakan Manfaat penelitian Daftar pustaka

Sosiologi Kelas XII 267

 Bagian pendahuluan laporan evaluasi pember-
dayaan terdapat pada kombinasi . . . .
a. X1), Y1), dan Z1)
b. X1), Y2), dan Z1)
c. X1), Y2), dan Z2)
d. X2), Y1), dan Z1)
e. X2), Y2), dan Z2)
Jawaban: b
Pendahuluan merupakan bagian yang berisi
gambaran alasan pelaksanaan kegiatan evaluasi.
Bagian pendahuluan terdiri atas latar belakang
masalah, manfaat, dan tujuan. Adapun deskripsi
hasil kegiatan terdapat pada bagian hasil dan
dampak pelaksanaan kegiatan pemberdayaan.
Sementara itu, bagian teknik evaluasi terdapat
pada bagian pelaksanaan pemantauan dan
evaluasi pemberdayaan dan daftar pustaka
terletak pada bagian akhir penelitian.
6. Perhatikan ilustrasi berikut!
Setelah mendapat bantuan dana dari
pemerintah, kelompok kegiatan usaha
pemberdayaan perlu melakukan pemantau-
an dan evaluasi kerja secara berkala.
Kegiatan evaluasi tersebut dapat dilakukan
oleh aparat/fasilitator yang ditugasi
pemerintah. Fasilitator tersebut selanjutnya
diminta memaparkan hasil evaluasi yang
diperoleh kepada departemen terkait untuk
ditindaklanjuti.
Salah satu manfaat evaluasi pemberdayaan bagi
aparat/fasilitator pada ilustrasi di atas adalah . . . .
a. meningkatkan kinerja anggota komunitas
b. memperoleh pengalaman dalam bidang riset
ilmiah
c. mengembangkan sikap peduli sosial
d. memberi masukan dalam pengambilan
kebijakan
e. meningkatkan pendapatan anggota komunitas
Jawaban: b
Manfaat kegiatan evaluasi bagi fasilitator yaitu
mendapat pengalaman dalam bidang riset ilmiah.
Kegiatan evaluasi dapat dilakukan secara runtut
dan sistematis sehingga dapat dikelompokkan
dalam kegiatan ilmiah. Dengan melakukan
kegiatan evaluasi, pelaku evaluasi dapat memper-
kaya pengalaman dan kemampuannya dalam
melakukan evaluasi.
7. Perhatikan indikator berikut!
1) Penggunaan bahasa.
2) Ilustrasi hasil analisis.
3) Notasi ilmiah.
4) Daftar pustaka.
5) Saran/rekomendasi pada laporan.
268 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial
Unsur-unsur yang perlu diperhatikan dalam teknik
penulisan laporan terdapat pada pilihan . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 3), dan 4) e. 2), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: b
Dalam menulis laporan hasil kegiatan evaluasi,
penulis perlu memperhatikan unsur-unsur bahasa,
notasi ilmiah, penulisan sumber/daftar pustaka,
dan tata tulis. Bahasa yang digunakan adalah
bahasa Indonesia yang baik dan benar. Notasi
ilmiah, sumber/daftar pustaka dan tata tulis
disusun sesuai format yang telah disepakati.
8. Perhatikan bagian penulisan laporan berikut!
1) Waktu dan tempat pelaksanaan evaluasi.
2) Hasil deskripsi kegiatan pemberdayaan.
3) Perkembangan pelaksanaan program.
4) Dampak kegiatan pemberdayaan.
5) Teknik evaluasi yang digunakan.
Bagian hasil dan dampak pelaksanaan kegiatan
evaluasi pemberdayaan dalam laporan terdapat
pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: d
Bagian hasil dan dampak pelaksanaan kegiatan
evaluasi pemberdayaan dalam laporan terdapat
pada pilihan 2), 3), dan 4). Adapun nomor 1) dan
5) merupakan bagian yang terdapat pada
pelaksanaan pemantauan dan evaluasi pem-
berdayaan. Bagian tersebut menjelaskan teknis
pengumpulan data.
9. Penulisan daftar pustaka yang tepat terdapat pada
pilihan . . . .
a. Soekanto, Soerjono. 2012. Sosiologi Suatu
Pengantar: Jakarta. Rajawali Pers
b. Kartono, Kartini: 2006. Patologi Sosial 2:
Kenakalan Remaja. Jakarta: Rajawali Pers
c. FIisher, Simon. 2007. Working with Conflict:
Skill and Strategies for Action. New York: Zed
Books
d. Bungin, Burhan. 2008. Penelitian kualitatif,
Jakarta: Kencana
e. Setiadi, Elly M. dan Usman Kolip. 2011.
Pengantar Sosiologi. Jakarta, Kencana
Jawaban: c
Penulisan daftar pustaka yang tepat terdapat pada
pilihan c. Sumber referensi tertulis dalam daftar
pustaka yang disusun berdasarkan abjad huruf
awal nama penulis. Setelah penulisan nama diikuti
tahun penerbitan buku, judul buku, kota penerbit,
dan nama penerbit judul buku.
10. Perhatikan ilustrasi berikut!

Setelah menyajikan materi kegiatan evaluasi pemberdayaan komunitas pada peserta didik kelas
XII, guru meminta peserta didik melakukan pengamatan lapangan. Adapun pengamatan tersebut
dilakukan untuk mengevaluasi kegiatan di lingkungan sekitar. Hasil pengamatan dijadikan guru sebagai
nilai tugas akhir dalam kegiatan pembelajaran.

Manfaat kegiatan evaluasi pemberdayaan bagi perkembangan sosial peserta didik kelas XII berdasarkan
ilustrasi di atas adalah . . . .
a. meningkatkan jenjang karier
b. meningkatkan rasa kepedulian sosial
c. membantu memberikan rekomendasi pengembangan
d. memberikan rekomendasi pengambilan kebijakan
e. memberikan sarana penyelesaian tugas akhir
Jawaban: b
Kegiatan evaluasi pemberdayaan sederhana dapat dilakukan oleh peserta didik di jenjang menengah atas.
Melalui kegiatan tersebut, peserta didik dapat melatih daya kreativitas, kepedulian sosial, dan tanggung
jawab. Pengerjaan tugas oleh guru tidak hanya dapat dijadikan sebagai media memperoleh nilai, tetapi media
mengasah kemampuan diri peserta didik seperti meningkatkan rasa kepedulian sosial.
11. Perhatikan ilustrasi berikut!

Pak Ahmad ahli di bidang manajemen pemasaran. Ia termotivasi menulis buku tentang evaluasi
pemberdayaan setelah ikut serta dalam kegiatan pemberdayaan pada komunitas nelayan di Cilacap.
Ia merasa senang karyanya bermanfaat dan dirinya dipercaya sehingga ditunjuk sebagai penasihat
dalam pengembangan komunitas tersebut.

Ilustrasi di atas menunjukkan manfaat kegiatan evaluasi pemberdayaan bagi . . . .

a. masyarakat Cilacap d. fasilitator
b. komunitas nelayan e. LSM
c. pemerintah
Jawaban: d
Ilustrasi pada soal menunjukkan manfaat kegiatan evaluasi pemberdayaan bagi fasilitator. Fasilitator merupakan
orang yang ahli dalam bidang tertentu. Kondisi tersebut tampak pada peran Pak Ahmad sebagai ahli manajemen
pemasaran yang ditunjuk sebagai konsultan/penasihat pemberdayaan.
12. Perhatikan tabel berikut!
No. A B C

1) Memberikan kepuasan psikologis. Mengukur efektivitas dan sistem Mengetahui perkembangan pe-
pemberdayaan. laksanaan kegiatan pemberdayaan.

2) Meningkatkan partisipasi masya- Mengembangkan karier. Mendorong sikap tekun dan

rakat pada masa mendatang. tanggung jawab.

Manfaat evaluasi pemberdayaan bagi fasilitator terdapat pada pilihan . . . .

a. A1, B1, dan C1 d. A2, B1, dan C2
b. A1, B2, dan C2 e. A2, B2, dan C2
c. A1, B2, dan C1
Jawaban: b
Manfaat evaluasi pemberdayaan bagi fasilitator lebih bersifat pribadi/dalam lingkup kecil. Manfaat evaluasi
pemberdayaan bagi fasilitator terdapat pada pilihan A1, B2, dan C2. Adapun pilihan A2, B1, dan C1 merupakan
manfaat evaluasi pemberdayaan bagi kegiatan pemberdayaan/komunitas yang dievaluasi.
13. Laporan hasil evaluasi pemberdayaan sebaiknya menyertakan gambar, tabel, dan surat/dokumen penting
dan diletakkan pada bagian . . . .
a. daftar isi d. daftar pustaka
b. lampiran e. hasil pelaksanaan
c. pendahuluan

Sosiologi Kelas XII 269

 Jawaban: b
Foto kegiatan, tabel, dan dokumen terkait dapat
diletakkan di bagian lampiran. Daftar isi memuat
daftar buku, jurnal, alamat website, dan sumber
referensi dalam penulisan laporan. Bagian daftar
isi memuat isi dan halaman laporan. Pendahuluan
memuat latar belakang, tujuan, dan manfaat pe-
nelitian. Sementara itu, hasil pelaksanaan memuat
data temuan lapangan kegiatan pemberdayaan.
14. Perhatikan ilustrasi berikut!
Andi dan kawan-kawan diminta kepala
desa ikut serta dalam kegiata evaluasi
pemberdayaan komunitas petani cabai di
desanya. Ketika memperoleh tugas materi
evaluasi pemberdayaan di sekolah, Andi
tidak lagi bingung dalam melakukan
kegiatan tersebut. Andi mampu me-
ngumpulkan data dan menganalisis data
dengan baik.
Manfaat kegiatan evaluasi pemberdayaan bagi
pelajar berdasarkan ilustrasi di atas adalah . . . .
a. mendorong kepedulian terhadap sesama
b. mendorong kebiasaan mengeluarkan
pendapat
c. mendorong rasa ingin tahu dan pola pikir kritis
d. menanamkan kebiasaan bekerja dengan
penuh tanggung jawab
e. meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
melakukan penelitian
Jawaban: e
Pilihan jawaban a, b, c, d, dan e menunjukkan
manfaat evaluasi pemberdayaan bagi pelajar. Akan
tetapi, pilihan jawaban e lebih tepat karena sesuai
dengan ilustrasi soal. Meningkatnya kemampuan
Andi dalam mengumpulkan dan mengolah data
dengan baik menunjukkan manfaat meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan dalam melakukan
penelitian. Kegiatan evaluasi pemberdayaan pada
prinsipnya sama dengan melakukan penelitian,
yaitu berupaya memperoleh kebenaran ber-
dasarkan cara yang tersusun sistematis.
15. Pemerintah telah merangsang masyarakat untuk
aktif dalam kegiatan usaha mikro melalui program
pemberdayaan. Akan tetapi, tercatat hanya 30%
masyarakat miskin mengikuti program tersebut.
Kondisi tersebut tidak sesuai target yaitu 65%
warga miskin. Oleh karena itu, dilakukan kegiatan
evaluasi. Ilustrasi tersebut menunjukkan adanya
tujuan utama yang ingin dicapai melalui kegiatan
evaluasi, yaitu . . . .
a. meningkatkan kinerja aparat pemerintah
b. meningkatkan pengetahuan masyarakat
270 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial
c. meningkatkan sistem kerja yang efektif
d. meningkatkan partisipasi masyarakat
e. menelaah ketercapaian program
Jawaban: d
Evaluasi dapat dianalogikan sebagai pemeriksaan
penyakit dalam suatu sistem. Pada soal diketahui
partisipasi masyarakat miskin masih cukup
rendah dan tidak sesuai target. Kondisi tersebut
merupakan penyakit yang perlu diatasi. Oleh
karena itu, dilakukan kegiatan evaluasi sebagai
upaya meningkatkan partisipasi masyarakat.
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Bagaimana cara penggunaan bahasa dalam pe-
nulisan laporan hasil kegiatan evaluasi pem-
berdayaan?
Jawaban:
Penulisan laporan penelitian perlu menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar agar mudah
dipahami oleh pembaca. Bahasa yang digunakan
dalam penulisan laporan evaluasi hendaknya
menggunakan kalimat efektif. Selain itu, bahasa
Indonesia yang digunakan harus sesuai dengan
pedoman ejaan yang disempurnakan dan Kamus
Besar Bahasa Indonesia.
2. Deskripsikan manfaat evaluasi bagi komunitas
pemberdayaan yang bersangkutan!
Jawaban:
Kegunaan kegiatan evaluasi bagi komunitas
evaluasi yang bersangkutan sebagai berikut.
a. Mengetahui seberapa jauh kegiatan yang telah
dilaksanakan.
b. Mengetahui kesesuaian pelaksanaan
kegiatan pemberdayaan.
c. Mengetahui permasalahan-permasalahan
yang muncul berkaitan dengan tujuan yang
diinginkan.
d. Mengukur efektivitas dan efisiensi sistem
kerja dan metode pemberdayaan yang telah
dilaksanakan.
e. Meningkatkan partisipasi masyarakat pada
masa mendatang.
3. Buatlah sistematika laporan kegiatan evaluasi
pemberdayaan sederhana menurut pemahaman
Anda!
Jawaban:
Contoh penulisan sistematika laporan evaluasi
pemberdayaan sebagai berikut.
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Maksud dan Tujuan
C. Manfaat
 BAB II Pelaksanaan Pemantauan dan
Evaluasi Pemberdayaan
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Evaluasi
B. Teknik Evaluasi yang Digunakan
BAB III Hasil dan Dampak Pelaksanaan
Kegiatan
A. Hasil Deskripsi Kegiatan Pem-
berdayaan
B. Perkembangan Pelaksanaan
Program
C. Dampak Kegiatan Pemberdayaan
BAB IV Kesimpulan dan Saran
A. Kesimpulan
B. Saran
Lampiran
Daftar Pustaka
4. Mengapa hasil kegiatan evaluasi perlu dibuat
dalam bentuk laporan? Jelaskan pemahaman
Anda!
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Beberapa pokok pikiran yang terkandung dalam
pengertian evaluasi sebagai kegiatan terencana
dan sistematis sebagai berikut, kecuali . . . .
a. perencanaan kegiatan
b. analisis data dan informasi
c. pengumpulan data dan fakta
d. pengukuran hasil pengamatan
e. penilaian dan pengambilan keputusan
Jawaban:
Kegiatan evaluasi pemberdayaan perlu ditulis
dalam bentuk laporan karena menjadi bukti proses
kegiatan pemberdayaan agar dapat digunakan
kembali dan dipublikasikan. Laporan dalam bentuk
tulisan dapat memuat penjelasan kegiatan secara
menyeluruh sehingga pihak yang tidak ikut
melaksanakan evaluasi dapat memahaminya.
5. Deskripsikan manfaat kegiatan evaluasi pem-
berdayaan bagi pelajar, khususnya pelajar SMA
kelas XII!
Jawaban:
Manfaat kegiatan evaluasi pemberdayaan bagi
pelajar yaitu meningkatkan kepedulian sosial,
mengakomodasi daya kreativitas, serta mengasah
pola pikir kritis dan tanggung jawab. Melalui
kegiatan evaluasi pemberdayaan, pelajar dapat
mengasah dan melatih diri untuk siap ber-
partisipasi/terjun dalam kehidupan sosial
masyarakat.
Jawaban: a
Evaluasi dapat diartikan sebagai kegiatan
penilaian. Kegiatan tersebut meliputi proses
pengumpulan data, pengukuran, analisis, dan
pengambilan keputusan. Perencanaan tidak
termasuk kegiatan evaluasi. Perencanaan
dilakukan sebelum adanya pemberdayaan dan
penilaian.
Sosiologi Kelas XII 271
2. Kegiatan evaluasi tidak terlepas dari kegiatan pe-
mantauan. Adapun pemantauan merupakan . . . .
a. upaya meningkatkan mutu pemberdayaan
b. cara mengambil keputusan untuk menilai objek
c. upaya menyusun rekomendasi pemecahan
masalah
d. usaha pengumpulan data secara berkala dan
tepat waktu
e. kegiatan sistematis untuk melakukan peng-
ukuran
Jawaban: d
Evaluasi pemberdayaan berkaitan dengan
kegiatan pemantauan. Adapun yang dimaksud
kegiatan pemantauan yaitu pengumpulan data
secara berkala dan tepat waktu. Pemantauan
dilakukan untuk menentukan kesesuaian kegiatan
dengan rencana yang telah disusun.
3. Perhatikan ilustrasi berikut!
PNPM dibentuk untuk memberantas
kemiskinan di Indonesia. Setelah pe-
laksanaan kegiatan pemberdayaan,
perangkat/fasilitator PNPM melakukan
evaluasi dengan mengunjungi komunitas-
komunitas penerima dana PNPM. Evaluasi
yang digunakan adalah evaluasi keluaran
(output), yaitu menilai tingkat pendapatan
penduduk miskin setelah pelaksanaan
kegiatan PNPM.
Tujuan evaluasi pemberdayaan berdasarkan
ilustrasi di atas adalah . . . .
a. memberi solusi guna memperbaiki proses
pemberdayaan
b. media pengembangan pemberdayaan
c. sarana menjaga konsistensi pelaksanaan
pemberdayaan
d. menelaah ketercapaian target pemberdayaan
e. sarana dan media pelaporan program kerja
Jawaban: d
Ilustrasi pada soal menunjukkan peran evaluasi
sebagai media untuk menelaah ketercapaian tar-
get pemberdayaan. Jenis evaluasi keluaran
program menunjukkan upaya penilaian
ketercapaian program pascapemberdayaan.
Apabila hasil evaluasi pada soal menunjukkan
angka kemiskinan semakin menurun setelah
diadakannya PNPM, target pemberdayaan dapat
dikategorikan berhasil/tercapai.
4. Perhatikan ilustrasi berikut!
Komunitas perajin batik di Desa
Makmur mengundang fasilitator hadir
dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan.
Komunitas meminta saran tentang upaya
penggunaan pewarna alami dalam kegiatan
pemberdayaan batik yang mereka kelola.
Pewarna buatan/kimia cenderung
berbahaya bagi kesehatan kulit. Selain itu,
pewarna kimia dinilai kurang ramah
lingkungan.
Peran kegiatan evaluasi berdasarkan ilustrasi pada
soal adalah . . . .
a. memberi solusi guna memperbaiki proses
pemberdayaan
b. media mengembangkan pelaksanaan pem-
berdayaan
c. menjaga konsistensi pelaksanaan pem-
berdayaan
d. menelaah ketercapaian target pemberdayaan
e. sarana dan media pelaporan program kerja
Jawaban: a
Kegiatan evaluasi pada soal menunjukkan upaya
memperbaiki proses pemberdayaan. Komunitas
berupaya melakukan perbaikan proses kegiatan
produksi batik yang ramah lingkungan. Kegiatan
tersebut dilakukan karena adanya kesadaran
bahaya penggunaan bahan pewarna kimia bagi
kesehatan dan lingkungan.
5. Pada proses evaluasi, komunitas ataupun objek
yang dinilai hendaknya dapat mengutarakan
pendapat secara terbuka dan menyajikan laporan/
data apa adanya. Adapun prinsip evaluasi
pemberdayaan yang dimaksud adalah . . . .
a. berorientasi pada peningkatan mutu
b. transparansi/akuntabilitas
c. akurasi informasi
d. tindak lanjut
e. partisipasi
Jawaban: b
Proses evaluasi pemberdayaan perlu memperhati-
kan prinsip-prinsip atau kriteria tertentu. Adapun
penjelasan pada soal menunjukkan prinsip
transparansi/akuntabilitas. Transparansi/akunta-
bilitas menunjukkan orientasi pemberdayaan yang
menekankan pada keterbukaan. Dengan demikian,
setiap pihak mampu bekerja sama membangun
pemberdayaan yang lebih baik dan maju.
Sosiologi Kelas XII 273
6. Perhatikan ilustrasi berikut!
Anggota Bank Sampah Desa Sukorejo
melakukan evaluasi pemberdayaan setiap
akhir tahun. Hasil evaluasi menunjukkan
sistem pengelolaan komunitas belum
maksimal karena keterbatasan alat pen-
cacah sampah organik. Oleh karena itu,
komunitas berencana membeli alat
tersebut menggunakan dana dari desa.
Prinsip evaluasi pemberdayaan yang tampak
berdasarkan ilustrasi di atas adalah . . . .
a. berorientasi pada peningkatan mutu
b. transparansi/akuntabilitas
c. akurasi informasi
d. tindak lanjut
e. partisipasi
Jawaban: a
Ilustrasi pada soal menunjukkan hasil evaluasi
pemberdayaan dapat digunakan sebagai per-
timbangan untuk meningkatkan sistem pengelola-
an sampah. Melalui pengadaan alat pencacah
sampah organik, komunitas dapat dengan mudah
mengolah sampah. Dengan demikian, sistem kerja
dan produktivitas pengolahan sampah semakin
meningkat.
7. Perhatikan contoh evaluasi berikut!
1) Evaluasi sistem perawatan pengelolaan
mesin PLTA Dusun Parang Ijo.
2) Evaluasi dampak penanggulangan kemiskin-
an melalui program pemberdayaan.
3) Evaluasi frekuensi balita gizi buruk setelah
kegiatan pemberdayaan.
4) Evaluasi perencanaan pembangunan masya-
rakat perdesaan pada petani lahan kering.
5) Evaluasi pemberdayaan perempuan melalui
pemberdayaan program PKK.
Contoh jenis evaluasi khusus atau tematik
terdapat pada pilihan nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 2), 4), dan 5)
Jawaban: c
Evaluasi pemberdayaan dapat dibedakan dalam
tiga jenis, yaitu evaluasi keluaran (output),
evaluasi dampak (impact), dan studi khusus/
tematik. Contoh jenis evaluasi khusus/tematik
dapat ditemukan pada nomor 1), 4), dan 5). Adapun
nomor 2) menunjukkan jenis evaluasi dampak.
Sementara itu, nomor 3) menunjukkan jenis
evaluasi keluaran.
274 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial
8. Setelah menerima bantuan sosial pemerintah
kota, penerima dana wajib melaporkan/membuat
laporan pertanggungjawaban dana yang telah
diperoleh. Adapun pelaku evaluasi yang tepat
dalam kegiatan evaluasi tersebut adalah . . . .
a. fasilitator/konsultan
b. masyarakat sekitar
c. anggota komunitas
d. pemerintah
e. LSM
Jawaban: d
Bantuan sosial yang diberikan oleh pemerintah
kota perlu dipertanggungjawabkan dalam bentuk
laporan. Pelaku evaluasi untuk melakukan pe-
ngecekan adalah pemerintah. Dana yang dikeluar-
kan pemerintah akan dievaluasi oleh pemerintah
sebagai bagian dari pertanggungjawaban
pemerintah terhadap penggunaan uang negara.
9. Evaluasi pemberdayaan dapat dilakukan oleh
berbagai pihak. Adapun pelaku evaluasi non-
pemerintah yang bergerak di bidang pengabdian
masyarakat adalah . . . .
a. fasilitator/konsultan
b. masyarakat sekitar
c. anggota komunitas
d. pemerintah
e. LSM
Jawaban: e
LSM atau NGO merupakan lembaga non-
pemerintah yang bergerak di bidang pengabdian
masyarakat. Lembaga tersebut tidak berorientasi
pada profit/keuntungan. Lembaga tersebut
membantu pemerintah dalam melaksanakan peran
pemberdayaan masyarakat.
10. Perhatikan indikator berikut!
1) Menampung keluhan/aspirasi anggota.
2) Melakukan sosialisasi kepada masyarakat.
3) Melakukan pelaporan melalui rapat terbuka.
4) Membatasi akses informasi antaranggota.
5) Mengurangi partisipasi/pengaruh kelompok luar.
Agar berjalan efektif kegiatan pemantauan pem-
berdayaan komunitas perlu melaksanakan
kegiatan pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 3), dan 5) e. 2), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: a
Agar berjalan efektif, kegiatan pemantauan pem-
berdayaan perlu dilakukan melalui kegiatan pada
nomor 1), 2), dan 3). Selain itu, kegiatan pe-
mantauan akan mempermudah akses informasi
antaranggota /mempermudah keterbukaan melalui
berbagai media. Pemberdayaan juga dilakukan
melalui kunjungan lintas komunitas untuk saling
belajar dan bertukar pikiran demi memajukan
kelangsungan pemberdayaan komunitas.
11. Perhatikan alur berikut!
Urutan langkah-langkah evaluasi yang tepat untuk
mengisi kotak A-B-C-D-E terdapat pada pilihan . . . .
a. persiapan-pelaksanaan-analisis-pelaporan-
tindak lanjut
b. persiapan-pelaksanaan-analisis-tindak lanjut-
pelaporan
c. persiapan-analisis-pelaksanaan -pelaporan-
tindak lanjut
d. pelaksanaan -analisis-persiapan-tindak lanjut-
pelaporan
e. persiapan-pelaporan-pelaksanaan -analisis-
tindak lanjut
Jawaban: b
Kegiatan pemantauan dan evaluasi pemberdayaan
harus dilakukan secara sistematis/runtut. Langkah-
langkah pemantauan dan evaluasi pemberdayaan
yang tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
Kegiatan awal dilakukan pada tahap persiapan,
pelaksanaan, analisis, tindak lanjut, dan pelaporan.
12. Perhatikan ilustrasi berikut!
Fasilitator dan anggota komunitas
melakukan pembicaraan terbuka untuk
mengetahui kesesuaian pelaksanaan
dengan rancangan program yang telah
berlangsung. Selanjutnya, fasilitator
mengutarakan kesimpulan dan memberi-
kan saran/upaya perbaikan yang harus
dilakukan setelah evaluasi dilaksanakan.
Berdasarkan ilustrasi di atas, kegiatan evaluasi
telah memasuki tahap . . . .
a. analisis d. tindak lanjut
b. persiapan e. pelaksanaan
c. pelaporan
Jawaban: a
Kegiatan evaluasi pada ilustrasi soal menunjuk-
kan tahap analisis. Tahap analisis meliputi tahap
pengolahan data dan pembuatan rekomendasi
perbaikan. Analisis dapat dilakukan secara
bersama-sama ataupun menggunakan jasa
konsultan/fasilitator.
13. Seorang peneliti lebih senang mengumpulkan
data menggunakan teknik survei karena dinilai
lebih mudah dan efisien. Keunggulan pengguna-
an instrumen kuesioner dalam kegiatan evaluasi
adalah . . . .
a. informasi dapat diperoleh lebih mendalam
sesuai keinginan peneliti
b. peneliti dapat mengetahui bahwa kebenaran
data sudah tepat dan akurat
c. peneliti tidak perlu memperhatikan kondisi
responden karena sudah terlihat dalam
checklist
d. data lebih mudah diperoleh dalam jumlah
banyak karena dibagi secara langsung dan
serentak
e. data responden dapat diketahui dengan jelas
dan terperinci oleh peneliti melalui angket
Jawaban: d
Instrumen dalam bentuk kuesioner merupakan
bentuk wawancara tertulis yang tidak memerlukan
kehadiran peneliti secara langsung. Oleh karena
itu, angket dapat digunakan secara serentak
dalam jumlah banyak. Kelebihan penggunaan
angket adalah peneliti dapat menghemat waktu,
memperoleh banyak data, dan tidak memerlukan
kehadiran peneliti.
14. Perhatikan indikator berikut!
1) Kehadiran peneliti/evaluator tidak terlalu
dibutuhkan.
2) Dilakukan dalam satu tempat dan waktu
bersamaan.
3) Tidak diakhiri dengan pengambilan ke-
simpulan yang disepakati bersama.
4) Menggunakan peran serta moderator.
5) Data yang dihasilkan berupa data statistik.
Ciri-ciri teknik FGD terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 3), dan 5) e. 2), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: d
Ciri-ciri teknik FGD terdapat pada nomor 2), 3),
dan 4). FGD merupakan teknik pengumpulan data
melalui wawancara berkelompok. FGD berbeda
dengan kegiatan diskusi lainnya karena tidak
dilakukan untuk menyepakati keputusan/
kesimpulan. Pilihan nomor 1) dan 5) tidak tepat
karena ciri tersebut merupakan ciri teknik evaluasi
survei melalui instrumen angket/kuesioner.
15. Perhatikan tabel berikut!
No. Langkah-Langkah FGD
1. Menentukan komposisi kelompok.
2. Menentukan tempat diskusi dan menyiapkan
perlengkapan.
3. Menganalisis hasil diskusi.
4. Menyiapkan fasilitator, notulen, dan tempat
duduk.
5. Melakukan diskusi.
6. Menyusun laporan.
Sosiologi Kelas XII 275
 Langkah-langkah kegiatan FGD terdapat pada urutan nomor . . . .
a. 1–2–3–4–5–6 d. 2–1–3–4–5–6
b. 1–2–4–5–3–6 e. 2–3–5–4–1–6
c. 1–5–2–3–4–6
Jawaban: b
Langkah-langkah FGD terdapat pada urutan nomor 1–2–4–5–3–6. Langkah awal untuk melakukan diskusi
adalah menentukan objek, yaitu peserta/komposisi kelompok diskusi. Langkah selanjutnya, mempersiapkan
tempat, perlengkapan, fasilitator, notulen, dan tempat duduk peserta. Setelah langkah-langkah tersebut
dilakukan langkah berikutnya adalah melakukan diskusi. Hasil diskusi disusun dalam bentuk laporan.
16. Perhatikan tabel berikut!

No. A B C

1) Memiliki data statistik Data yang diperoleh dapat diguna- Data yang diperoleh dapat terhindar
kan untuk menggali penilaian dari pengaruh orang lain
sebuah kelompok

2) Waktu yang digunakan relatif singkat Kelompok yang terlibat cenderung Dapat dilakukan melalui pelatihan
mudah dikendalikan pendek

Kelebihan teknik FGD terdapat pada pilihan . . . .

a. A1), B1), dan C1) d. A2), B1), dan C2)
b. A1), B1), dan C2) e. A2), B2), dan C1)
c. A1), B2), dan C1)
Jawaban: d
Kelebihan teknik FGD terdapat pada pilihan A2), B1), dan C2). Pilihan A1) tidak tepat karena data FGD tidak
disajikan dalam bentuk statistik, tetapi deskripsi/gambaran secara umum. Pilihan B2) tidak tepat karena
kelompok yang terlibat dalam FGD cenderung sulit dikelola karena satu moderator dapat berhadapan dengan
15–17 anggota kelompok. Sementara itu, pilihan C1) tidak tepat karena moderator dalam pelaksanaan FGD
dapat memengaruhi pandangan anggota kelompok.
17. Desa Mekarsari ingin mengevaluasi ketercapaian program pemerintah dalam memberantas kemiskinan.
Warga miskin Desa Mekarsari terdiri atas delapan ratus kepala keluarga yang tersebar di lima wilayah. Oleh
karena itu, teknik survei dipilih dalam melaksanakan evaluasi tersebut. Berdasarkan penjelasan tersebut
teknik survei dipilih karena memiliki kelebihan . . . .
a. dapat dilakukan dalam waktu bersamaan d. waktu yang dibutuhkan relatif singkat
b. mampu mencakup objek yang luas e. data terbebas dari pengaruh peneliti
c. dana yang dikeluarkan relatif murah
Jawaban: b
Pilihan a, b, c, d, dan e merupakan kelebihan teknik survei. Akan tetapi, ilustrasi pada soal menunjukkan
objek yang akan dievaluasi terdiri atas jumlah besar, yaitu delapan ratus kepala keluarga. Oleh karena itu,
dibutuhkan teknik evaluasi yang mampu menjangkau objek dalam jumlah besar, yaitu melalui teknik survei.
Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah b.
18. Setiap program pemberdayaan perlu dilakukan evaluasi. Adapun tujuan jangka panjang pelaksanaan evaluasi
pada program pemberdayaan masyarakat adalah . . . .
a. meningkatkan penghasilan fasilitator
b. menciptakan program pemberdayaan yang tepat sasaran
c. mengurangi risiko kegagalan dalam pelaksanaan program
d. meningkatkan kualitas program pemberdayaan selanjutnya
e. menciptakan kedekatan antaranggota dalam program pemberdayaan
Jawaban: d
Kegiatan evaluasi pemberdayaan dilakukan untuk memelihara keberlangsungan kegiatan pemberdayaan, baik
dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Adapun tujuan jangka panjang yaitu meningkatkan kualitas
pemberdayaan selanjutnya. Sementara itu, tujuan jangka pendek yaitu menciptakan kedekatan anggota,
mengurangi risiko kegagalan pelaksanaan program, dan merancang program pemberdayaan secara tepat sasaran.
Sementara itu, meningkatkan penghasilan fasilitator tidak termasuk tujuan evaluasi pemberdayaan.

276 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial

19. Perhatikan indikator berikut!
1) Tidak dapat menyajikan data statistik.
2) Validitas dan reliabilitas tidak berpengaruh
penting.
3) Tidak mampu memberikan gambaran
kelompok secara khusus.
4) Tidak dapat menjelaskan proses perubahan.
5) Rentan terhadap kesalahan karena dapat
dimanipulasi.
Kelemahan teknik survei terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: e
Kelemahan atau kekurangan teknik survei
terdapat pada nomor 3), 4), dan 5). Adapun nomor
1) tidak tepat karena teknik survei dapat
memberikan data statistik. Nomor 2) tidak tepat
karena validitas dan reliabilitas merupakan unsur
penting dalam menyusun instrumen penelitian.
20. Sebelum terjun ke lapangan untuk melakukan
observasi, pelaku evaluasi perlu melakukan
beberapa persiapan agar tidak ada data yang ter-
lewatkan dan sesuai dengan tujuan evaluasi. Adapun
persiapan yang perlu dilakukan pelaku evaluasi
untuk mengantisipasi masalah tersebut yaitu . . . .
a. melakukan analisis data
b. membuat rumusan masalah
c. menentukan kriteria informan
d. melakukan pengumpulan data
e. merumuskan tujuan penelitian
Jawaban: b
Langkah awal untuk melakukan evaluasi meng-
gunakan teknik observasi adalah membuat
rumusan masalah. Rumusan masalah merupakan
daftar pertanyaan yang mencerminkan data yang
akan dikaji dan tujuan yang akan dicapai. Rumusan
masalah juga berperan sebagai penentu batasan
masalah agar tidak melebar. Dengan demikian, data
yang diperoleh semakin fokus dan dalam.
21. Perhatikan bagian laporan evaluasi pemberdayaan
berikut!
1) Latar belakang
2) Deskripsi kegiatan
3) Manfaat
4) Dampak kegiatan
5) Maksud dan tujuan
Unsur-unsur dalam bagian pendahuluan terdapat
pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 3), dan 5) e. 2), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: b
Pendahuluan merupakan bagian yang memuat latar
belakang, tujuan, dan manfaat kegiatan evaluasi.
Artinya, bagian pendahuluan berisi dasar-dasar dan
peran penting dilakukannya kegiatan evaluasi.
Sementara itu, dampak kegiatan dan deskripsi
kegiatan terdapat pada bagian hasil dan dampak
pelaksanaan kegiatan. Bagian tersebut memuat
deskripsi data yang telah diperoleh.
22. Perhatikan ilustrasi berikut!
Kelompok pemberdayaan berencana
melakukan evaluasi dengan meminta
bantuan fasilitator, yaitu dosen salah satu
perguruan tinggi setempat. Setelah
melaksanakan evaluasi, dosen tersebut
menulis buku evaluasi pemberdayaan.
Buku tersebut mendapat penghargaan dari
berbagai pihak sehingga dosen tersebut
diangkat sebagai konsultan dalam proyek
kegiatan pemberdayaan oleh pemerintah.
Berdasarkan ilustrasi di atas, manfaat kegiatan
pemberdayaan bagi fasilitator adalah . . . .
a. memberikan kepuasan pribadi
b. mengembangkan karier
c. mendorong sikap tanggung jawab
d. memberikan masukan bagi pemerintah
e. memberikan solusi/upaya perbaikan
Jawaban: b
Melalui kegiatan evaluasi pemberdayaan, manfaat
dapat dirasakan oleh berbagai pihak, yaitu
pemerintah, fasilitator, kegiatan pemberdayaan
bersangkutan, fasilitator, dan masyarakat sekitar.
Manfaat evaluasi pemberdayaan bagi fasilitator
pada ilustrasi adalah mengembangkan karier (b).
Adapun pilihan a, c, d, dan e merupakan manfaat
bagi setiap pihak yang terlibat dalam evaluasi.
Akan tetapi, pilihan tersebut tidak relevan dengan
ilustrasi soal.
23. Salah satu manfaat diskusi hasil evaluasi pem-
berdayaan bagi peserta didik adalah . . . .
a. melatih peserta didik agar mahir menjadi
notulen rapat
b. melatih peserta didik agar berani mengeluar-
kan pendapat
c. melatih peserta didik mendominasi pem-
bicaraan selama diskusi
d. mengembangkan perasaan untuk menang
sendiri
e. menciptakan tertib aturan dalam berdiskusi
Jawaban: b
Hasil evaluasi yang telah ditulis dalam bentuk
laporan perlu didiskusikan agar tidak ada bagian
yang terlewatkan. Dengan demikian, anggota
kelompok yang menulis laporan dapat saling
mengutarakan pendapat dan melengkapi hasil
laporan. Begitu pula bagi peserta didik yang
menulis laporan evaluasi pemberdayaan. Dengan
melakukan kegiatan tersebut, peserta didik dapat
melatih diri berani mengeluarkan pendapat.
Sosiologi Kelas XII 277
24. Laporan hasil evaluasi pemberdayaan harus
disajikan dalam bahasa sederhana dan mudah
dipahami dengan menekankan isi penelitian yang
menarik dan bermanfaat bagi khalayak. Berdasar-
kan keterangan tersebut, sasaran publikasi hasil
evaluasi pemberdayaan adalah . . . .
a. sponsor penelitian
b. masyarakat umum
c. masyarakat ilmiah
d. sesama peneliti
e. pemerintah
Jawaban: b
Laporan hasil evaluasi pemberdayaan dapat
disajikan untuk masyarakat umum. Kegiatan
evaluasi dilakukan untuk mencari solusi atau
alternatif baru yang dapat meningkatkan taraf
hidup, memperbaiki sistem kerja, dan memperluas
wawasan masyarakat. Oleh karena itu, agar isi
evaluasi pemberdayaan dapat tersampaikan,
pelaku evaluasi harus menyajikan laporan dalam
bahasa sederhana sehingga mudah dimengerti
oleh seluruh pihak.
25. Evaluasi terhadap tingkat kesejahteraan masya-
rakat setelah pelaksanaan evaluasi pemberdayaan
dilakukan dengan menyebar angket/daftar per-
tanyaan. Kelemahan teknik pengumpulan data
tersebut adalah . . . .
a. tidak bisa membaca detail kondisi kesejah-
teraan responden
b. tingkat kejujuran responden terlalu mudah
dimengerti
c. data sulit diolah karena variasi jawaban
responden
d. rahasia pribadi responden bisa diteliti
e. responden yang sibuk sulit ditemui
Jawaban: a
Penggunaan instrumen angket/daftar pertanyaan
yang disebar pada masyarakat menunjukkan
penggunaan teknik survei. Pada teknik survei
evaluator/peneliti tidak harus datang mengunjungi
responden. Adapun kelemahan penggunaan
instrumen tersebut salah satunya adalah tidak
dapat memberikan gambaran detail masyarakat
yang dievaluasi (a). Pilihan b tidak tepat karena
angket tidak dapat menunjukkan tingkat kejujuran
responden. Pilihan c tidak tepat karena data
cenderung lebih mudah diolah. Angket menyedia-
kan daftar pilihan jawaban. Oleh karena itu, data
tinggal diberi koding dan diolah. Pilihan d dan e
tidak tepat karena evaluator tidak harus datang
menemui responden dan penulisan identitas dapat
ditiadakan.
26. Setelah melakukan sosialiasi dan pelatihan gaya
hidup sehat, puskesmas desa melakukan
evaluasi ketercapaian program dengan melakukan
278 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial
survei. Adapun contoh pilihan jawaban pada
angket tertutup yang digunakan sebagai berikut.
1) Rutin 3× seminggu
2) Rutin 2× seminggu
3) Rutin 1× seminggu
4) Kadang-kadang olahraga
5) Tidak pernah olahraga
Fungsi instrumen penelitian berupa angket tertutup
adalah . . . .
a. menggali data personal yang bersifat detail
b. mendapatkan gambaran umum aktivitas
olahraga responden
c. menguji kemampuan olahraga responden
d. memberikan treatment kesehatan bagi
responden
e. menguji kebugaran fisik responden
Jawaban: b
Angket tertutup merupakan daftar pertanyaan
yang pilihan jawabannya sudah tersedia/ditentu-
kan. Berdasarkan pilihan jawaban yang tersedia,
dapat diketahui bahwa pertanyaan yang diajukan
berupaya mengetahui intensitas olahraga
responden. Oleh karena itu, jawaban b tepat.
Adapun jawaban a, d, c, dan e tidak tepat karena
tujuan tersebut perlu dilakukan secara langsung
sehingga penggunaan angket tidak tepat.
27. Dengan menggunakan pedoman wawancara,
pelaku evaluasi mewawancarai warga yang
tergabung dalam komunitas pemberdayaan.
Setelah melakukan wawancara, pelaku evaluasi
dapat memperoleh informasi yang dibutuhkan
untuk menjawab rumusan masalah. Fungsi
instrumen penelitian dari contoh tersebut sebagai
....
a. panduan dalam melakukan interview
b. format yang harus diisi oleh peneliti
c. alat pencatat dan perekam kejadian
d. alat untuk menguji kejujuran responden
e. data yang diolah peneliti
Jawaban: a
Metode wawancara pada soal adalah wawancara
berstruktur. Peneliti melakukan wawancara sesuai
instrumen penelitian berupa daftar pertanyaan
yang telah disusun sebelumnya. Daftar pertanyaan
tersebut menjadi panduan dalam melakukan
interview.
28. Temuan data sosial berkaitan dengan kepentingan
berbagai pihak pada laporan hasil evaluasi perlu
disampaikan kepada pemerintah, Lembaga
Swadaya Masyarakat (LSM), atau pihak swasta
agar segera dilakukan langkah lebih lanjut. Fungsi
laporan evaluasi tersebut bagi pihak terkait adalah
sebagai . . . .
 a. media komunikasi
b. alat mencari bukti
c. sarana konsultasi kebijakan
d. langkah awal penelitian
e. penentu kebijakan
Jawaban: e
Laporan evaluasi yang berupa temuan data sosial
harus diberikan kepada pihak terkait seperti
pemerintah, LSM, atau pihak lain. Penyerahan
laporan evaluasi tersebut berfungsi sebagai
penentu awal kebijakan karena laporan tersebut
memuat fakta-fakta sosial dalam masyarakat.
B.
29. Perhatikan indikator berikut!
1) Subjektivitas peneliti dapat memengaruhi
data.
2) Informasi yang diperoleh tidak dapat
dikembangkan.
3) Hanya mampu menjangkau lapisan masya-
rakat tertentu.
4) Sikap informan yang tertutup mempersulit
proses pengumpulan data.
5) Waktu yang dibutuhkan relatif lama.
Kelemahan teknik observasi dan wawancara
terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: c
Kelemahan teknik survei terdapat pada nomor 1),
4), dan 5). Adapun nomor 2) tidak tepat karena
melalui observasi dan wawancara peneliti dapat
mengembangkan pertanyaan. Selain itu, peneliti
dapat mengetahui kondisi objek secara langsung
sehingga permasalahan yang dikaji dapat lebih
dikembangkan. Nomor 3) tidak tepat karena
melalui observasi dan wawancara peneliti dapat
menjangkau berbagai lapisan masyarakat.
30. Program pembangunan yang baik berasal dari
bawah (grass root), yaitu masyarakat. Program
pembangunan dari bawah mengindikasikan bahwa
....
a. masyarakat hanya menjadi objek pem-
bangunan
b. masyarakat memiliki cukup pengetahuan
dalam mengatasi masalah yang dihadapi
c. masyarakat dapat memetakan segala
kebutuhannya sehingga program pembangun-
an tepat guna
d. masyarakat belum memiliki kemampuan
meningkatkan kesejahteraannya secara
mandiri
e. pemerintah pusat menyerahkan semua
masalah berkaitan dengan program pem-
bangunan kepada pemerintah daerah
Jawaban: d
Pembangunan kini lebih dikembangkan dari
bawah, yaitu masyarakat miskin dan masyarakat
yang memiliki keterbatasan. Kegiatan pem-
berdayaan tersebut dilakukan karena masyarakat
belum mampu memenuhi kebutuhan hidupnya
secara mandiri. Oleh karena itu, perlu adanya
treatment. Akan tetapi, kegiatan tersebut tidak
hanya menjadi tanggung jawab pemerintah daerah.
Perhatian dan bantuan pemerintah pusat juga
diperlukan.
Kerjakan soal-soal berikut!
1. Jelaskan peran penting kegiatan evaluasi
pemberdayaan dalam menyikapi ketimpangan
sosial menurut pemahaman Anda!
Jawaban:
Pemberdayaan merupakan upaya yang dilakukan
untuk memberikan daya kepada masyarakat.
Dengan melakukan evaluasi, pelaku evaluasi,
anggota komunitas, maupun masyarakat dapat
mengetahui kondisi kesejahteraan masyarakat
setelah pelaksanaan pemberdayaan. Apabila
masih terdapat ketimpangan sosial yang signifikan
masyarakat diharap mampu mengatasi per-
masalahan tersebut secara mandiri.
2. Deskripsikan empat prinsip yang perlu dimiliki
dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan!
Jawaban:
Prinsip-prinsip yang perlu dimiliki dalam kegiatan
evaluasi pemberdayaan sebagai berikut.
a. Partisipasi, yaitu keikutsertaan dan
komitmen anggota, masyarakat, pelaku
evaluasi, dan pihak-pihak terkait dalam
kegiatan pemberdayaan.
b. Berorientasi pada mutu, yaitu evaluasi harus
terus mengedepankan peningkatan kualitas
pemberdayaan.
c. Transparansi/akuntabilitas, yaitu tidak adanya
hal yang ditutup-tutupi termasuk dalam bidang
pendanaan kegiatan pemberdayaan.
d. Akurasi informasi, yaitu informasi yang
diperoleh harus berasal dari sumber
terpercaya/dapat dibuktikan kebenarannya.
e. Tindak lanjut, yaitu upaya perbaikan yang
tidak hanya dibuat dalam bentuk saran/
rekomendasi, tetapi tindakan nyata.
3. Buatlah alur langkah-langkah kegiatan pe-
mantauan dan evaluasi pemberdayaan komunitas!
Jawaban:
Alur langkah-langkah kegiatan pemantauan dan
evaluasi pemberdayaan sebagai berikut.
Sosiologi Kelas XII 279

4. Jelaskan kelebihan teknik observasi dan
wawancara dibanding teknik evaluasi pem-
berdayaan lainnya!
Jawaban:
Teknik observasi dan wawancara memiliki
kelebihan dibanding teknik obeservasi lainnya,
yaitu mampu membangun informasi secara lebih
mendalam. Peneliti dapat memperoleh informasi/
data langsung dari sumber dan fakta lapangan.
Selain itu, peneliti dapat menjangkau berbagai
lapisan masyarakat karena observasi dilakukan
langsung kepada objek/informan.
5. Buatlah rancangan langkah-langkah penggunaan
teknik survei dalam kegiatan evaluasi pem-
berdayaan!
Jawaban:
Langkah-langkah penggunaan teknik survei
sebagai berikut.
a. Menentukan objek (populasi/sampel) yang
akan diteliti.
b. Menyusun instrumen penelitian (daftar
pertanyaan).
c. Menguji instrumen penelitian.
d. Melaksanakan kegiatan survei (pengumpulan
data).
e. Mengolah dan menganalisis data.
f. Menarik kesimpulan (menyusun rekomendasi
perbaikan/pengembangan program).
g. Menulis laporan.
6. Bayangkan Anda adalah seorang moderator dalam
kegiatan FGD. Selanjutnya, buatlah susunan acara
FGD menurut Anda!
Jawaban:
Susunan acara yang dapat digunakan dalam
kegiatan FGD sebagai berikut.
a. Peserta, fasilitator, dan undangan diminta
10. Deskripsikan manfaat kegiatan evaluasi pem-
menempati kursi yang telah disediakan.
b. Moderator memulai memandu acara dan
menjelaskan teknis kegiatan FGD.
c. Moderator mulai melaksanakan kegiatan
diskusi sesi pertama dan notulen mencatat
proses dari hasil diskusi.
d. Istirahat.
e. Moderator mulai melaksanakan kegiatan
diskusi sesi kedua dan notulen kembali
mencatat proses dari hasil diskusi.
f. Penutup.
280 Evaluasi Pemberdayaan Komunikasi dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial
7. Buatlah contoh instrumen dalam bentuk angket
tertutup untuk mengetahui indikator berikut!
a. Tingkat pendapatan penduduk.
b. Tingkat pendidikan penduduk.
Jawaban:
Contoh angket tertutup yang dapat digunakan
untuk mengetahui indikator tingkat pendapatan
dan tingkat pendidikan penduduk sebagai berikut.
a. Berapa penghasilan rata-rata Anda dalam satu
bulan?
A. Rp5.000.000,00–Rp6.000.000,00
B. Rp4.000.000,00–Rp5.000.000,00
C. Rp3.000.000,00–Rp4.000.000,00
D. Rp2.000.000,00–Rp3.000.000,00
E. Rp1.000.000,00–Rp2.000.000,00
b. Apa pendidikan terakhir yang Anda tempuh?
A. SD
B. SMP
C. SMA
D. sarjana
E. pascasarjana
8. Mengapa fasilitator atau konsultan diperlukan
dalam evaluasi pemberdayaan?
Jawaban:
Fasilitator atau konsultan merupakan pelaku
evaluasi yang memiliki keahlian khusus di
bidangnya. Konsultan atau fasilitator dapat disebut
sebagai ahli. Keberadaan ahli tersebut dimanfaat-
kan untuk melakukan evaluasi pada bidang-bidang
tertentu yang tidak dapat ditangani oleh masya-
rakat pada umumnya.
9. Mengapa kegiatan evaluasi pemberdayaan perlu
disusun dalam bentuk laporan tertulis?
Jawaban:
Hasil evaluasi pemberdayaan perlu disusun dalam
bentuk laporan tertulis. Laporan tersebut disusun
secara sistematis agar mudah dibaca oleh semua
pihak. Laporan tertulis dapat digunakan sebagai
arsip yang dapat digunakan kembali. Selain itu,
laporan tertulis dapat dipublikasikan dan
dimanfaatkan bagi pihak-pihak yang membutuh-
kan informasi.
berdayaan bagi pemerintah!
Jawaban:
Hasil evaluasi pemberdayaan dapat dimanfaatkan
pemerintah, yaitu untuk memberikan pertimbang-
an dalam pengambilan keputusan. Selain itu, hasil
evaluasi dapat dijadikan bukti bahwa program
pemberdayaan telah diselenggarakan. Bukti
tersebut berkaitan dengan pengeluaran anggaran
dana pemerintah bagi masyarakat.
Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Sosiologi mengkaji proses mental masyarakat.
2) Objek kajian ilmu Sosiologi adalah manusia
dan interaksi sosialnya.
3) Sosiologi tidak membicarakan tentang
gagasan tetapi fakta sosial.
4) Tidak memberikan penilaian baik atau buruk
fakta sosial.
5) Sosiologi menunjukkan asumsi tindakan
sosial melalui cash and carry.
Hakikat Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan
ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: c
Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang
mempelajari tentang manusia dan hubungan
sosial yang terjadi dalam masyarakat. Hakikat
Sosiologi ditunjukkan oleh nomor 2), 3), dan 4).
Fenomena alam bukan termasuk objek kajian
sosiologi. Oleh karena itu, pilihan nomor 1) tidak
tepat. Sementara itu, pilihan nomor 5) menunjuk-
kan asumsi tindakan ekonomi, bukan tindakan
sosial.
2. Dino dan Dina kakak beradik yang tinggal ber-
jauhan. Walaupun berjauhan, mereka sering
berbagi kabar satu sama lain. Mereka melakukan
komunikasi melalui media sosial, misalnya
facebook, twitter, dan path. Aktivitas Dino dan Dina
dikategorikan sebagai interaksi sosial karena telah
memenuhi syarat yaitu . . . .
a. menggunakan media sosial sebagai media
penghubung
b. melakukan hubungan sosial di tempat berbeda
c. melakukan interaksi tanpa harus bertatap
muka
d. memiliki hubungan kekerabatan
e. adanya kontak dan komunikasi
Jawaban: e
Interaksi sosial merupakan hubungan antar-
individu, individu dengan kelompok, dan kelompok
dengan kelompok. Interaksi sosial dapat dilakukan
baik secara langsung maupun tidak langsung.
Interaksi secara langsung dilakukan dengan cara
bertatap muka. Sementara itu, interaksi tidak
langsung dapat menggunakan teknologi dan media
sosial seperti ilustrasi pada soal. Jawaban a, b,
c, dan d kurang tepat karena penggunaan media
sosial, perbedaan tempat, dan hubungan ke-
kerabatan bukan syarat interaksi sosial.
3. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Farida Rahmawati
Karya tulis pada gambar di atas disusun berdasar-
kan penyelidikan untuk menemukan fakta sosial
dalam kehidupan masyarakat. Oleh karena itu,
gambar di atas dapat menunjukkan fungsi
Sosiologi dalam . . . .
a. pembuatan kebijakan sosial
b. pemecahan masalah sosial
c. penyelesaian pendidikan
d. pembangunan sosial
e. penelitian sosial
Jawaban: e
Penulisan skripsi pada ilmu Sosiologi meng-
gunakan penelitian sosial yang berawal dari
masalah, hipotesis, analisis, selanjutnya menarik
kesimpulan. Penelitian sosial digunakan untuk
memahami dan mengkaji fenomena sosial dalam
masyarakat. Oleh karena itu, jawaban e benar
karena ilmu Sosiologi mempunyai fungsi sebagai
Sosiologi Kelas XII 281
 penelitian sosial. Sementara itu, jawaban a, b, dan 6. Perhatikan tabel berikut!
d merupakan fungsi Sosiologi tetapi tidak tepat
No. Hubungan Sosial (X) Hubungan Sosial (Y)
jika dikaitkan dengan gambar pada soal. Jawaban
c tidak tepat karena penyelesaian pendidikan 1) Lia menyapa Rani Paman sedang
bukan menjadi fungsi ilmu Sosiologi. ketika bertemu di jalan, melihat pertandingan
namun tidak meng- sepak bola di televisi.
4. Kelompok sosial dalam masyarakat seperti ajaknya berjabat
kelompok arisan RT, karang taruna, dan kelompok tangan.
ronda terbentuk karena . . . . 2) Kepala sekolah me- Fina memperhatikan
nelepon wali murid tutorial hijab melalui
a. adanya perbedaan pemikiran karena ada informasi gadget miliknya.
b. kepentingan yang mendadak yang harus disampai-
c. keinginan mengembangkan kreativitas kan.
d. adanya kebutuhan hidup sebagai makhluk 3) Hilda bermain games Ketua KPK memberi-
sosial dengan menggunakan kan informasi terkait
smartphone. kasus korupsi pada
e. keinginan menunjukkan posisi sosial dalam jumpa pers beberapa
masyarakat hari yang lalu.
Jawaban: d
Manusia sebagai makhluk sosial cenderung Bentuk hubungan sosial yang terjadi dalam
membentuk kelompok sosial agar dapat ber- masyarakat ditunjukkan oleh kombinasi . . . .
interaksi dengan manusia lain. Interaksi dalam a. X1), X2), dan Y1)
kelompok sosial dilakukan untuk dapat memenuhi b. X1), X2), dan Y2)
semua kebutuhan hidupnya. Oleh karena itu, c. X1), X2), dan Y3)
manusia membentuk kelompok sosial seperti d. X1), Y1), dan Y2)
kelompok arisan RT, karang taruna, dan kelompok e. X2), Y2), dan Y3)
ronda. Jawaban: c
5. Perkumpulan pemuda Desa Sariharjo mengadakan Hubungan sosial dapat terjadi jika memenuhi dua
musyawarah membahas masalah keamanan syarat yaitu adanya kontak dan komunikasi.
lingkungan. Musyawarah tersebut dilakukan tanpa Kontak dan komunikasi yang dilakukan cenderung
membedakan ideologi, agama, dan golongan. membentuk interaksi dua arah. Hubungan sosial
Musyawarah menjadi proses hubungan sosial pada kombinasi X1) dan X2) merupakan hubungan
untuk mewujudkan tujuan bersama. Dampak sosial yang terjadi antarindividu walaupun tidak
positif hubungan sosial dalam ilustrasi tersebut mengalami kontak fisik. Kombinasi Y3) menunjuk-
adalah . . . . kan hubungan sosial yang dilakukan antara
a. muncul penemuan baru individu (Ketua KPK) dan kelompok (pers) yang
b. timbul kelompok-kelompok baru membentuk interaksi dua arah. Adapun kombinasi
c. tercipta integrasi dalam masyarakat X3), Y1), dan Y2) bukan merupakan hubungan
d. muncul penyimpangan nilai dan norma sosial sosial karena tidak terdapat kontak dan komunikasi.
e. muncul solidaritas kelompok berlebihan 7. Sari gadis sederhana yang telah lama tinggal di
Jawaban: c desa. Selesai kuliah, ia memutuskan pindah ke
Integrasi sosial merupakan salah satu dampak kota. Beberapa minggu tinggal di kota, Sari
positif hubungan sosial. Adanya integrasi me- merasakan adanya budaya yang berbeda dengan
nyebabkan hubungan sosial dalam masyarakat budaya daerah asalnya. Banyaknya pemuda yang
menjadi harmonis. Salah satu cara menciptakan mabuk-mabukan dan lingkungan yang tidak
integrasi sosial adalah tidak membeda-bedakan kondusif membuatnya tidak nyaman. Oleh karena
ideologi, agama, dan golongan ketika melakukan itu, Sari memutuskan kembali ke desa. Keadaan
musyawarah. Jawaban a dan b merupakan ini menunjukkan bahwa Sari mengalami culture
dampak positif hubungan sosial tetapi tidak sesuai shock pada tahap . . . .
dengan ilustrasi pada soal. Adapun jawaban d dan a. krisis d. adjustment
e merupakan dampak negatif hubungan sosial. b. euphoria e. re-entry shock
c. integration

282 Ujian Nasional

 Jawaban: a Fokus yang akan diperdalam melalui penelitian
Keadaan yang sedang dialami oleh Sari me- yaitu sistem pengelolaan sampah berbasis
nunjukkan tahap krisis yang muncul karena ia kewirausahaan sosial di Desa Paseban. Adapun
dihadapkan pada kultur baru. Akhirnya, ia jawaban a, b, c, dan d bukan menjadi fokus
mengambil keputusan meninggalkan daerah penelitian, melainkan pertanyaan untuk informasi
barunya karena merasa tidak nyaman. Adapun pendukung penelitian.
tahapan terjadinya culture shock sebagai berikut.
9. Perhatikan gambar berikut!
1) Tahap honeymoon/euphoria , merupakan
tahap ketika individu pertama kali datang di
tempat baru.
2) Tahap krisis, merupakan tahap ketika individu
dihadapkan pada kultur baru yang berbeda
dan bertentangan. Tahap ini akan menentukan
individu tetap tinggal atau meninggalkan
daerah tersebut.
3) Proses adjustment, merupakan tahap ketika Sumber: dokumen penerbit; pengolah gambar: Doly Eny Khalifah
individu mulai memahami kultur baru di
Dasar pembentukan strata sosial pada gambar
lingkungan barunya. Tahap ini ditandai dengan
di atas adalah . . . .
individu mulai menguasai bahasa setempat
a. senioritas
dan mampu memenuhi kebutuhannya
b. keturunan
sehingga mencapai tahap kemandirian.
c. kekayaan
4) Tahap integration, merupakan tahap ketika
d. pendidikan
individu mulai mempelajari hal-hal baru
e. pemilikan lahan
sehingga muncul perasaan memiliki terhadap
Jawaban: b
kultur baru tersebut.
Gambar pada soal menunjukkan sistem pelapisan
5) Tahap re-entry shock, merupakan tahap
sosial tertutup ( closed social stratification ).
ketika individu kembali ke daerah asalnya dan
Stratifikasi sosial tertutup digambarkan dengan
menyesuaikan kembali terhadap kulturnya
garis tegas yang menunjukkan sulitnya perpindah-
yang lama.
an dari satu lapisan ke lapisan lain. Hanya dengan
8. Pengelolaan sampah berbasis kewirausahaan di kelahiran atau keturunan seseorang dapat menjadi
Desa Paseban, Kecamatan Bayat, Kabupaten anggota suatu lapisan. Jawaban a, c, d, dan e
Klaten dilakukan untuk meminimalisasi jumlah bukan merupakan sistem stratifikasi sosial ter-
sampah. Selain itu, sampah menjadi bahan daur tutup karena senioritas, kekayaan, pendidikan,
ulang untuk membuat berbagai macam kerajinan. dan kepemilikan lahan dapat ditempati oleh siapa
Hal tersebut dapat dijadikan objek penelitian sosial. pun tanpa garis tegas yang membatasinya.
Rumusan masalah penelitian yang tepat untuk
10. Perhatikan tabel berikut!
ilustrasi di atas adalah . . .
a. Mengapa sampah di Desa Paseban harus Nilai Frekuensi
dikelola?
10–15 4
b. Siapa yang mendaur ulang sampah di Desa 16–21 9
Paseban? 22–27 11
c. Apa saja alat yang digunakan untuk meng- 28–33 13
angkut sampah? 34–39 5
d. Berapa jumlah volume sampah di Desa
Paseban? Modus pada tabel di atas adalah . . . .
e. Bagaimana sistem pengelolaan sampah a. 28,56 d. 30,06
berbasis kewirausahaan sosial di Desa b. 28,70 e. 32,59
Paseban? c. 29,90
Jawaban: e Jawaban: b
Rumusan masalah merupakan fokus penelitian Modus adalah nilai yang memiliki frekuensi
yang akan dibahas dalam suatu kasus penelitian tertinggi dalam suatu kelompok atau kelas.
sosial. Rumusan masalah yang tepat untuk Cara menghitung modus sebagai berikut.
penelitian sosial ditunjukkan oleh jawaban e.

Sosiologi Kelas XII 283


fa
Mo = L + ( )×i
fa + fb
2 interaksi, motivasi, tujuan, organisasi, dan
= 27,5 + ( )×6
2+8
= 27,5 + 1,2
= 29,9
13. Setiap kelompok sosial mempunyai ciri khas
Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah b.
11. Ira adalah seorang pelajar SMA yang aktif dalam
kegiatan OSIS di sekolahnya. Ira juga mengikuti
kegiatan kelompok pencinta alam. Dengan ber-
gabung dalam kelompok pencinta alam, Ira
mempunyai banyak teman. Fungsi kelompok
sosial yang ditunjukkan dalam ilustrasi tersebut
sebagai . . . .
a. problem solving
b. sarana pendidikan
c. pembentuk struktur sosial
d. pembentuk nilai dan norma
e. sarana menjalin hubungan sosial
Jawaban: e
Fungsi kelompok sosial bagi individu ditunjukkan
oleh jawaban a, b, dan e. Jawaban yang paling
benar adalah e karena fungsi kelompok sosial
sebagai sarana menjalin hubungan sosial
ditunjukkan pada seorang individu dapat me-
menuhi kebutuhannya dengan cara berinteraksi
dengan individu lain. Adapun fungsi kelompok
sosial sebagai problem solving adalah memberi-
kan solusi dari masalah yang sedang dihadapi.
Fungsi kelompok sosial sebagai sarana
pendidikan lebih mengarah untuk memenuhi
kebutuhan dalam bidang ilmu pengetahuan.
Jawaban c dan d merupakan fungsi kelompok
sosial bagi masyarakat.
12. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Adanya koordinasi kelompok dalam me-
nyelesaikan masalah.
14. Perekonomian negara yang semakin tumbuh
2) Adanya kepentingan yang saling bertolak
belakang.
3) Setiap individu memiliki sikap individualisme
yang tinggi.
4) Terjalin kerja sama untuk mewujudkan tujuan
bersama.
5) Terjadi proses interaksi atau hubungan timbal
balik antaranggota kelompok.
Faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam
pembentukan kelompok sosial ditunjukkan oleh
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 3), dan 5) e. 3), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)
Jawaban: c
Faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam
pembentukan kelompok sosial yaitu persepsi,
independensi. Jawaban yang tepat yaitu pilihan
nomor 1), 4), dan 5). Adapun nomor 2) dan 3) bukan
merupakan faktor terbentuknya kelompok sosial.
tersendiri. Kelompok sosial yang sesuai dengan
ciri-cirinya terdapat pada baris . . . .
Kelompok Sosial Ciri-Ciri
a. Gemeinschaft Berlangsung secara singkat,
solidaritas organis, dan
identik dengan masyarakat
perkotaan.
b. Gessellschaft Bersifat alami, kekal, dan
eksklusif.
c. Out-group Temporer, tidak teratur, dan
tidak memiliki norma.
d. Sekunder Terpusat melalui media serta
adanya pro dan kontra.
e. Primer Bersifat intim, penuh simpati,
dan permanen.
Jawaban: e
Kelompok sosial yang sesuai dengan ciri-cirinya
terdapat pada baris e yaitu kelompok primer yang
bersifat intim, adanya kedekatan pribadi,
penuh simpati, dan permanen. Adapun ciri-ciri
gemeinschaft, yaitu bersifat alami, kekal dan
eksklusif. Gessellschaft berlangsung secara
singkat, munculnya solidaritas organis dan identik
dengan masyarakat perkotaan yang cenderung
individualis. Kelompok out-group ditandai dengan
rasa antagonisme dengan kelompok lain, etno-
sentrisme, dan tidak memiliki kesamaan tujuan.
Adapun kelompok sekunder terjalin berdasarkan
kepentingan, tidak berlangsung lama, dan tidak
memiliki kedekatan pribadi.
tetapi tidak diimbangi dengan penurunan angka
kemiskinan menjadi masalah sosial yang dihadapi
oleh Indonesia sampai saat ini. Rendahnya tingkat
pendidikan masyarakat miskin mendorong
fenomena tersebut terus berlangsung. Latar
belakang munculnya masalah sosial pada kondisi
tersebut adalah . . . .
a. terbatasnya sumber daya alam
b. rendahnya kualitas sumber daya manusia
c. bertambahnya jumlah penduduk Indonesia
d. munculnya ketimpangan dalam proses
penentuan kebijakan
e. adanya bentuk penyimpangan sosial di
lingkungan masyarakat

284 Ujian Nasional

 Jawaban: b
Masalah sosial muncul ketika terjadi ketidak-
sesuaian antarunsur kebudayaan masyarakat.
Masalah sosial dapat disebabkan oleh adanya
bentuk penyimpangan sosial dalam masyarakat,
adanya pengangguran, faktor demografis, dan
adanya ketimpangan sosial dalam proses
penentuan kebijakan. Pilihan jawaban a, b, c, d,
dan e menjadi latar belakang munculnya masalah
sosial. Pilihan jawaban a paling benar untuk
menggambarkan kondisi pada soal. Tingginya
tingkat kemiskinan dipengaruhi oleh rendahnya
kualitas sumber daya manusia.
15. Perhatikan masalah sosial berikut!
1) Memilah sampah organik dan anorganik.
2) Memanfaatkan botol bekas menjadi bahan
kerajinan.
3) Menggunakan plastik untuk membungkus
makanan.
4) Merokok di ruangan ber-AC.
5) Menghemat penggunaan kertas.
Perilaku yang mencerminkan kepedulian terhadap
lingkungan sosial terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 2), dan 5)
d. 1), 3), dan 5)
e. 1), 4), dan 5)
Jawaban: c
Lingkungan hidup merupakan salah satu kajian
ilmu Sosiologi untuk memahami masalah-masalah
sosial dalam masyarakat. Masalah lingkungan
hidup merupakan bentuk penyimpangan yang
dapat mengganggu aktivitas dan kelangsungan
hidup manusia. Nomor 1), 2), dan 5) merupakan
perilaku manusia dalam menjaga lingkungan hidup.
Adapun nomor 3) tidak mencerminkan kepedulian
lingkungan. Plastik merupakan limbah yang sulit
diurai sehingga dapat merusak lingkungan.
Nomor 4) juga tidak mencerminkan perilaku peduli
lingkungan. Selain menimbulkan pencemaran
udara, merokok tidak baik bagi kesehatan diri
sendiri dan orang lain.
16. Warga desa menghukum pelaku kejahatan per-
zinaan dengan hukuman massa. Seluruh warga
sepakat mengancam, memojokkan, memper-
malukan, dan mengucilkan pelaku. Upaya
tersebut merupakan jenis pengendalian sosial
yang dilakukan dengan cara . . . .
a. koersif d. preventif
b. represif e. persuasif
c. proaktif
Jawaban: a
Koersif merupakan pengendalian masalah sosial
yang dilakukan dengan cara kekerasan atau
paksaan untuk membentuk ketertiban sosial.
Dengan mengancam, memojokkan, memper-
malukan, dan mengucilkan pelaku, pelaku menjadi
jera dan akan patuh terhadap norma-norma sosial
dalam masyarakat.
17. Lengkapilah tabel berikut!
Bentuk
No. Ciri-Ciri Multikul-
turalisme
1. Masyarakat bersedia menerima X
keanekaragaman, tetapi me-
ngurung diri dalam wilayah
sendiri.
2. Kelompok tertentu memberikan Y
kebebasan terhadap kelompok
lain agar tidak terjadi per-
tentangan.
3. Masyarakat menginginkan ke- Z
bebasan untuk mengembang-
kan kebudayaan sendiri tanpa
terikat budaya tertentu.
Bentuk keragaman masyarakat atau multikultural-
isme yang sesuai untuk mengganti huruf X, Y,
dan Z adalah . . . .
a. interaktif, otonomi, dan isolasi
b. akomodasi, otonomi dan isolasi
c. isolasi, akomodasi, dan otonomi
d. akomodasi, otonomi, dan interaktif
e. isolasi, akomodatif, dan kosmopolitan
Jawaban: e
Masyarakat yang bersedia menerima keaneka-
ragaman tetapi masih mengurung diri dalam
wilayah sendiri dan melindungi budaya sendiri
merupakan bentuk multikulturalisme isolasi. Jika
kelompok masyarakat memberikan kebebasan
terhadap kelompok lain untuk mengembangkan
budaya mereka agar tidak terjadi pertentangan,
maka terbentuk multikulturalisme akomodatif.
Adapun masyarakat yang menginginkan ke-
bebasan untuk mengembangkan kebudayaan
sendiri tanpa terikat budaya tertentu merupakan
bentuk multikulturalisme kosmopolitan.
18. Pemilu tahun 2014 menjadi ajang demokrasi warga
negara Indonesia dalam pemilihan presiden dan
wakil presiden. Pemerintah memberikan hak ke-
pada setiap warga negara yang telah terdaftar
sebagai pemilih tetap untuk menggunakan hak
pilihnya. Oleh karena itu, warga negara yang baik
akan menggunakan hak pilihnya dengan memilih
Sosiologi Kelas XII 285
 pemimpin berkualitas. Bentuk kesetaraan hak
warga negara tersebut termasuk dalam bidang
....
a. pertahanan keamanan
b. sosial budaya
c. ekonomi
20. Berdasarkan subjeknya, konflik dibedakan men-
d. hukum
e. politik
Jawaban: e
Hak warga negara untuk memilih presiden dan
wakil presiden secara langsung merupakan bentuk
hak warga negara dalam bidang politik. Hak
tersebut menunjukkan bahwa warga negara ikut
berpartisipasi dalam menciptakan situasi politik
yang stabil. Melalui pemberian hak dalam bidang
politik diharapkan situasi politik dapat stabil
sehingga tercipta harmoni sosial dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
19. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Doly Eny Khalifah
Menciptakan kehidupan yang harmonis merupa-
kan cara untuk mewujudkan integrasi bangsa.
Upaya yang dilakukan sesuai gambar di atas
adalah . . . .
21. Penertiban kawasan bebas pedagang kaki lima
a. menjunjung pengakuan HAM dengan mem-
bacakan Undang-Undang Dasar 1945 setiap
upacara bendera
b. mengembangkan sikap nasionalisme dan
patriotisme melalui kegiatan upacara bendera
c. mengajarkan pendidikan multikultural melalui
kegiatan baris berbaris
d. mengembangkan dan mempraktikkan sikap
toleransi sesama peserta upacara
e. menumbuhkan rasa percaya diri dengan
menjadi petugas pengibar bendera
Jawaban: b
Berdasarkan gambar pada soal, upaya men-
ciptakan kehidupan yang harmonis melalui ke-
giatan upacara bendera ditunjukkan pada pilihan
286 Ujian Nasional
jawaban b, yaitu mengembangkan sikap nasional-
isme dan patriotisme. Dengan mengikuti upacara
bendera, peserta upacara dapat meningkatkan
rasa cinta terhadap tanah air dan mengembangkan
toleransi di tengah perbedaan di Indonesia.
jadi konflik intrapersonal, konflik interpersonal,
konflik individu dan kelompok, serta konflik
antarkelompok. Salah satu bentuk konflik intra-
personal adalah . . . .
a. konflik antarsuku sehingga menimbulkan
korban
b. tawuran antarpelajar SMA usai turnamen
basket di lapangan Sukaraja
c. demo buruh menuntut penghapusan out-
sourching berlangsung ricuh
d. seseorang merasa kebingungan ketika meng-
hadapi dua pilihan yang sama-sama menarik
e. perbedaan pendapat antaranggota kelompok
ketika menyelesaikan suatu permasalahan
Jawaban: d
Konflik intrapersonal terjadi pada diri seseorang
dengan dirinya sendiri. Pilihan jawaban yang paling
benar adalah d karena seseorang mengalami
kebingungan dalam memilih sesuatu menunjukkan
adanya konflik batin yang ada di dalam dirinya.
Pilihan jawaban a dan b tidak tepat karena konflik
antarsuku yang menimbulkan korban dan tawuran
antarpelajar merupakan konflik destruktif. Pilihan
jawaban c tidak tepat karena demo buruh yang
menuntut penghapusan outsourching merupakan
konflik berdasarkan cakupannya, yaitu konflik
vertikal. Pilihan jawaban e tidak tepat karena
perbedaan antaranggota kelompok ketika
menyelesaikan masalah merupakan konflik
interpersonal.
menyebabkan konflik antara petugas kepolisian
dan kelompok pedagang kaki lima. Kelompok
pedagang kaki lima tidak ingin pindah dari tempat
mereka berjualan. Akan tetapi, pihak kepolisian
tetap bersikeras untuk menertibkan kawasan
tersebut agar terbebas dari pedagang kaki lima.
Akhirnya, mereka melakukan perundingan yang
bersifat win-win solution. Langkah yang diambil
dalam penyelesaian konflik tersebut menggunakan
metode . . . .
a. mediasi
b. arbitrase
c. negosiasi
d. rekonsiliasi konflik
e. transformasi konflik
 Jawaban: c
Negosiasi merupakan metode penyelesaian
konflik dengan membentuk kesepakatan untuk
melakukan perundingan. Penyelesaian konflik
dengan cara negosiasi akan menciptakan win-win
solution. Win-win solution merupakan bentuk
pengambilan keputusan dengan tidak merugikan
setiap pihak.
22. Konflik dalam masyarakat pada umumnya di-
sebabkan oleh perbedaan pendapat, kepenting-
an, dan budaya. Dampak negatif konflik adalah
....
a. meningkatkan hubungan kekeluargaan
b. mengurangi ketergantungan individu
dengan kelompok
c. menimbulkan keeratan hubungan antar-
individu atau kelompok
d. menciptakan perubahan individu dan me-
nyebabkan rusaknya tatanan kehidupan
masyarakat
e. menjadi sarana mencapai keseimbangan
kekuatan-kekuatan masyarakat yang ada
Jawaban: d
Perbedaan pendapat, kepentingan, dan budaya
merupakan faktor penyebab terjadinya konflik
dalam masyarakat. Salah satu dampak negatif
konflik ditunjukkan oleh jawaban d yaitu terjadi-
nya perubahan individu dan rusaknya tatanan
kehidupan masyarakat. Akibatnya, konflik me-
nimbulkan perpecahan dan mengubah sesuatu
menjadi berbeda dari kondisi sebelum terjadi
konflik. Adapun pilihan jawaban a, b, c, dan e
merupakan dampak positif konflik.
23. Perhatikan ciri-ciri berikut!
1) Waktu penelitian relatif lama.
2) Metode pengumpulan data dengan meng-
gunakan wawancara mendalam.
3) Membuktikan asumsi atau hipotesis tertentu.
4) Menjelaskan suatu fenomena secara lebih
menyeluruh.
5) Menggunakan kuesioner dalam metode
pengumpulan data.
Ciri-ciri metode penelitian kualitatif ditunjukkan
oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: b
Metode penelitian kualitatif digunakan untuk
menjelaskan fenomena yang terjadi dalam
masyarakat secara mendalam. Instrumen
penelitian yang digunakan adalah observasi dan
wawancara mendalam. Waktu penelitian yang
digunakan relatif lama karena membutuhkan
informasi mendalam dengan langsung melihat
realitas dalam masyarakat. Dengan demikian,
jawaban yang tepat terdapat pada nomor 1), 2),
dan 4). Adapun nomor 3) dan 5) merupakan ciri-
ciri metode penelitian kuantitatif.
24. Proses analisis konflik memerlukan alat bantu
analisis untuk menentukan upaya pemecahan
konflik dan kekerasan. Alat bantu analisis konflik
yaitu segitiga SPK, peta konflik, analisis piramida,
pohon konflik, dan analisis kekuatan konflik.
Setiap alat bantu analisis pasti mempunyai tujuan
penggunaannya. Ciri alat analisis peta konflik
dalam penelitian adalah . . . .
a. menggambarkan hubungan pihak-pihak yang
terlibat konflik
b. menghimpun pandangan perilaku kelompok
yang terlibat konflik
c. menilai tipe pendekatan yang tepat pada tiap-
tiap tingkat
d. memberikan gambaran penyebab dan dampak
konflik
e. mengidentifikasi dan memperoleh gambaran
lengkap tentang kekuatan yang memengaruhi
konflik
Jawaban: a
Peta konflik dalam penelitian menggambarkan
unsur-unsur yang terdapat pada konflik. Peta
konflik lebih tepat digunakan pada kelompok kecil.
Peta konflik dapat memberikan gambaran hubung-
an tiap-tiap pihak yang terlibat. Dengan informasi
yang diperoleh maka konflik lebih mudah di-
pecahkan.
25. Perhatikan indikator berikut!
1) Melihat langsung kegiatan informan.
2) Membutuhkan waktu cukup lama.
3) Mengetahui situasi sosial di lapangan.
4) Muncul gangguan sewaktu-waktu.
5) Mendapatkan informasi tambahan.
Kelebihan penggunaan teknik observasi pada
pengumpulan data penelitian sosial terdapat pada
nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 5)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: c
Observasi digunakan untuk penelitian yang telah
direncanakan secara sistematis tentang nilai-nilai
dan proses sosial yang sedang terjadi di daerah
penelitian. Selain itu, peneliti mampu menggali
lebih dalam tentang kondisi daerah penelitian yang
Sosiologi Kelas XII 287
 digunakan sebagai data tambahan. Oleh karena
itu, kelebihan observasi ditunjukkan oleh nomor
1), 3), dan 5). Adapun nomor 2) dan 4) merupakan
kelemahan observasi.
26. Pada tahun 90-an, pager menjadi alat terbaik untuk
berkomunikasi jarak jauh melalui jaringan radio.
Adaptasi jaringan GSM kemudian mendorong
perkembangan teknologi telepon selular. Proses
adaptasi jaringan yang terus berlanjut hingga 3G
dan 4G LTE mendorong pemutakhiran alat
komunikasi berbasis internet. Dari arah per-
ubahannya, contoh tersebut menggambarkan
perubahan . . . .
a. evolusi siklus
b. evolusi linear
c. revolusi komunikasi
d. modernisasi budaya
e. industrialisasi informasi
Jawaban: b
Dilihat dari arah perubahannya, ilustrasi pada soal
menggambarkan perubahan evolusi linear. Menurut
teori ini, perubahan sosial bersifat linier atau
berkembang menuju ke suatu titik tertentu atau
diarahkan ke suatu tujuan tertentu. Berdasarkan
soal diketahui perubahan teknologi komunikasi
mengalami perkembangan dari sederhana
menjadi modern. Bentuk perubahan sosial
menurut teori ini digambarkan dengan bagan yang
memiliki tanda garis menanjak.
27. Masyarakat di daerah pelabuhan sering ber-
komunikasi dengan dunia luar sehingga lebih
cepat mengalami perubahan sosial. Faktor
penyebab perubahan sosial ekstern tersebut
adalah . . . .
a. perkembangan penduduk
b. adanya penemuan baru
c. konflik dalam masyarakat
d. peperangan antarnegara
e. masuknya budaya asing
Jawaban: e
Faktor penyebab perubahan sosial yang dialami
oleh masyarakat di daerah pelabuhan adalah
masuknya kebudayaan asing/kebudayaan dari
masyarakat lain. Interaksi dengan penduduk asing
yang singgah mengakibatkan terjadinya transfer
budaya dan ilmu pengetahuan antarkelompok.
Setiap kelompok akan saling mengadaptasi budaya
sehingga menyebabkan perubahan kehidupan
mereka.
288 Ujian Nasional
28. Perhatikan gambar berikut!
Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Doly Eny Khalifah
Penyebab perubahan sosial masyarakat kota ber-
dasarkan ilustrasi pada gambar di atas disebabkan
oleh . . . .
a. penemuan baru tentang teknologi ramah
lingkungan
b. pertambahan jumlah penduduk di perkotaan
c. masuknya budaya Barat tentang gaya hidup
bersepeda
d. perubahan lingkungan di perkotaan
e. proses difusi budaya desa dengan budaya
perkotaan
Jawaban: d
Kebiasaan sebagian masyarakat perkotaan yang
kembali menggunakan sepeda menunjukkan
kesadaran diri dalam melihat lingkungan per-
kotaan. Lingkungan perkotaan yang semakin
macet dan polusi mengganggu kehidupan dan
kesehatan masyarakat kota. Salah satu jalan
untuk mengatasi kemacetan dan polusi adalah
mengurangi penggunaan kendaran bermotor.
29. Perhatikan fakta sosial berikut!
1) Masyarakat mengalami cultural shock akibat
perkembangan teknologi internet.
2) Generasi muda di perkotaan terjangkit gejala
hedonisme.
3) Masuknya berbagai budaya dan teknologi
dalam kehidupan masyarakat desa.
4) Masuknya nilai dan norma negara lain
menggantikan nilai dan norma lama dalam
masyarakat.
5) Terjadi perubahan cara pandang dan peri-
laku masyarakat kota disesuaikan dengan
modernisasi.
 Dampak negatif perubahan sosial ditunjukkan oleh Jawaban: b
nomor . . . . Realitas digemarinya genre musik K-Pop oleh
a. 1), 2), dan 3) remaja Indonesia merupakan dampak globalisasi
b. 1), 2), dan 4) dalam wujud budaya populer. Budaya populer
c. 1), 3), dan 5) merupakan gaya, style, ide, perspektif, dan sikap
d. 2), 3), dan 4) yang berbeda dengan budaya kebanyakan
e. 3), 4), dan 5) masyarakat. Wujud budaya populer beragam,
Jawaban: b mulai dari hal-hal yang ditonton, didengarkan, dan
Fakta sosial yang menunjukkan dampak negatif dipakai, salah satunya adalah musik.
perubahan sosial dalam masyarakat adalah
32. Perhatikan indikator berikut!
nomor 1), 2), dan 4). Fakta nomor 1) menunjukkan
masyarakat belum siap terhadap budaya baru No. X Y
yang datang dengan cepat (cultural shock). Fakta
1) Meningkatkan keter- Terjadi transfer tekno-
nomor 2) menunjukkan generasi muda memiliki
gantungan terhadap logi produksi dari
gaya hidup yang cenderung mementingkan ke- investasi asing. negara maju.
nikmatan dan kesenangan yang bersifat duniawi. 2) Mendorong masya- Terjadi dominasi
Fakta nomor 4) menunjukkan lunturnya nilai dan rakat bersikap produk Barat dalam
norma lokalitas budaya Timur yang tergantikan konsumtif. masyarakat.
dengan nilai dan norma budaya Barat. Adapun 3) Timbul cultural shock Muncul sikap
nomor 3) dan 5) merupakan dampak positif dari dalam masyarakat etnosentrisme dalam
desa. masyarakat.
perubahan sosial.
30. Krisis bahan bakar minyak mendorong masya- Indikator yang menunjukkan dampak negatif
rakat melakukan terobosan baru dengan men- globalisasi dalam bidang ekonomi ditunjukkan
ciptakan kendaraan bermotor yang hemat BBM, oleh kombinasi . . . .
seperti mobil listrik. Faktor penyebab perubah- a. X1), X2), dan Y1)
an pada perilaku masyarakat tersebut adalah b. X1), X2), dan Y2)
.... c. X2), X3), dan Y2)
a. pengaruh kebudayaan asing d. X2), Y1), dan Y2)
b. penemuan baru e. X3), Y2), dan Y3)
c. konflik dalam masyarakat Jawaban: b
d. pertumbuhan jumlah penduduk Indikator yang menunjukkan dampak negatif
e. terjadinya pemberontakan globalisasi dalam bidang ekonomi ditunjukkan
Jawaban: b oleh kombinasi X1), X2), dan Y2). Kombinasi X3)
Faktor penyebab perubahan seperti yang di- dan Y3) merupakan dampak negatif globalisasi
ilustrasikan pada soal disebabkan oleh penemuan dalam bidang sosial budaya. Sementara itu,
baru. Demi menjawab masalah krisis bahan bakar, kombinasi Y1) merupakan dampak positif
banyak praktisi dan pakar mesin berlomba-lomba globalisasi dalam bidang ekonomi.
memunculkan penemuan teknologi hemat BBM.
33. Salah satu dampak globalisasi berupa masuknya
Tujuan pembuatan teknologi ini adalah mem-
produk-produk buatan luar negeri ke Indonesia.
berikan alternatif bagi masyarakat, mengurangi
Dampak negatif masuknya produk-produk tersebut
penggunaan bahan bakar, dan menghadirkan
adalah . . . .
teknologi ramah lingkungan.
a. produk luar negeri harus bersaing dengan
31. K-Pop merupakan salah satu genre musik khas produk lokal
Korea yang disukai banyak remaja di Indonesia. b. produk lokal kalah bersaing dengan produk
K-Pop pun seakan sudah menjadi bagian dari yang sama dari luar negeri
gaya hidup masyarakat kota bahkan merambah c. terjadi persaingan harga pasar dalam
ke berbagai daerah di Indonesia. masyarakat
Realitas di atas merupakan dampak globalisasi d. sikap konsumtif masyarakat meningkat
dalam wujud . . . . e. produk luar negeri semakin populer
a. neokolonialisme Jawaban: b
b. budaya pop Masuknya berbagai produk luar negeri merupakan
c. hedonisme dampak globalisasi. Masuknya produk-produk ini
d. konsumerisme membawa dampak positif dan negatif. Adapun
e. modernisasi dampak negatif adalah dapat mengambil alih

Sosiologi Kelas XII 289

 pasar produk-produk lokal. Hal ini terjadi karena
banyak faktor. Pertama , tidak ada barang
substitusi atau serupa dari produsen lokal. Kedua,
masyarakat memiliki pemikiran sempit bahwa
produk luar negeri pasti lebih berkualitas. Ketiga,
mementingkan prestise. Keempat, kuatnya iklan
dan promosi produk tersebut.
34. Perhatikan ilustrasi berikut!
Maraknya berbagai acara televisi luar
negeri yang disiarkan oleh televisi nasional
turut memberikan dampak negatif bagi
masyarakat. Melalui acara tersebut terjadi
transfer budaya baru yang tidak sesuai dengan
budaya masyarakat Indonesia.
Berdasarkan ilustrasi di atas, globalisasi dapat
menimbulkan dampak negatif berupa . . . .
a. muncul perilaku konsumtif
b. muncul perilaku hedonis
c. budaya populer dalam masyarakat luntur
d. proses sosialisasi antaranggota masyarakat
berkurang
e. budaya lokal masyarakat Indonesia kurang
berkembang
Jawaban: e
Berdasarkan ilustrasi pada soal, dampak negatif
acara televisi luar negeri adalah dapat melunturkan
budaya lokal masyarakat Indonesia. Hal ini dapat
terjadi karena masyarakat menginternalisasi
berbagi budaya baru yang ditampilkan dalam
acara televisi. Pola pikir masyarakat yang
menganggap budaya Barat adalah modern
(westernisasi) merupakan pemicu utamanya.
Mereka yang mengikuti budaya Barat akhirnya
dianggap modern sedangkan mereka yang masih
memegang lokalitas dianggap kampungan.
35. Pernyataan yang sesuai dengan ketimpangan
sosial adalah . . .
a. Ketimpangan sosial muncul akibat konflik
sosial dalam masyarakat.
b. Ketimpangan sosial merupakan permasalahan
yang berhubungan dengan nilai dan norma.
c. Ketimpangan sosial hanya terjadi di negara-
negara berkembang dan negara miskin.
d. Globalisasi menjadi faktor utama munculnya
ketimpangan sosial dalam masyarakat.
e. Letak dan kondisi geografis suatu daerah
memengaruhi terjadinya ketimpangan sosial.
Jawaban: e
Letak dan kondisi geografis dapat memengaruhi
terjadinya ketimpangan sosial. Jawaban a kurang
tepat karena ketimpangan sosial nantinya akan
290 Ujian Nasional
menimbulkan konflik sosial. Jawaban b kurang
tepat karena nilai dan norma tidak berkaitan
dengan ketimpangan sosial. Jawaban c kurang
tepat karena di negara maju juga terjadi ke-
timpangan sosial. Adapun jawaban d kurang tepat
karena globalisasi bukan satu-satunya faktor yang
menimbulkan ketimpangan sosial.
36. Perhatikan realitas berikut!
1) Kondisi pendidikan masyarakat di perbatasan
cenderung lebih rendah dibandingkan masya-
rakat di perkotaan.
2) Kebijakan impor beras dari Vietnam meng-
ancam sektor pertanian di Indonesia.
3) Berbagai budaya Barat digemari oleh
masyarakat adat.
4) Kondisi geografis di Pulau Jawa cenderung
berbentuk perbukitan dan pegunungan.
5) Pemerintah melaksanakan program PNPM
sebagai upaya pengentasan kemiskinan.
Realitas masyarakat yang dapat memunculkan
ketimpangan sosial terdapat pada nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
Jawaban: a
Realitas sosial masyarakat yang dapat memuncul-
kan ketimpangan sosial ditunjukkan oleh nomor
1), 2), dan 3). Kondisi pendidikan yang berbeda,
kebijakan impor, serta digemarinya budaya Barat
oleh masyarakat adat dapat memunculkan
ketimpangan sosial. Adapun nomor 4) hanya
menunjukkan kondisi geografis tanpa menunjuk-
kan pembanding. Nomor 5) merupakan upaya
pemerintah mengurangi ketimpangan ekonomi
dalam masyarakat.
37. Melihat kenaikan harga bahan-bahan pokok
seperti beras, garam, hingga gula dalam negeri
mendorong pemerintah melakukan impor berbagai
kebutuhan pokok dari negara tetangga. Akan
tetapi, keputusan tersebut menimbulkan kerugian
bagi para pedagang dan petani dalam negeri.
Fenomena tersebut menunjukkan adanya
hubungan antara terjadinya ketimpangan ekonomi
dengan . . . .
a. globalisasi
b. modernisasi
c. kebijakan pemerintah
d. letak dan kondisi geografis
e. kepemilikan sumber daya alam
 Jawaban: c c. diskriminasi sosial
Keputusan pemerintah melakukan impor bertujuan d. konflik sosial
menekan harga bahan pokok sehingga tidak e. stereotip
memberatkan masyarakat. Meskipun memiliki Jawaban: b
tujuan baik, keputusan ini ternyata menimbulkan Berdasarkan ilustrasi di atas, wujud dampak ke-
ketimpangan sosial terutama bagi petani dan timpangan sosial yang muncul adalah kecemburu-
pedagang. Mereka mengalami kerugian karena an sosial. Kecemburuan sosial merupakan kondisi
bahan-bahan pokok lokal harus bersaing dengan munculnya perasaan atau sikap yang kurang
produk impor sehingga harga jual menjadi jatuh. senang/iri dari suatu kelas sosial atau kelompok
Penjual dan petani tidak dapat mengambil karena adanya perbedaan-perbedaan dalam
keuntungan dari produk yang mereka jual. Dengan masyarakat.
demikian, kasus pada soal menunjukkan adanya
40. Franda bersama teman satu kelasnya berinisiatif
hubungan antara ketimpangan sosial dan
melakukan bakti sosial berupa pembagian
kebijakan pemerintah.
sembako kepada warga miskin di bantaran sungai.
38. Perhatikan tabel berikut! Inisiatif ini muncul ketika Franda melihat pen-
deritaan warga bantaran sungai yang menjadi
No. Contoh Ketimpangan Jenis Ketimpangan
korban penggusuran. Wujud sikap kritis yang
1) Mayoritas desa melakukan Ketimpangan pembangunan ditunjukkan Franda dan teman-temannya adalah
urbanisasi demi memenuhi
kebutuhan pokok.
....
2) Masyarakat kesulitan Ketimpangan pembangunan a. toleransi dan menghargai perbedaan
mengakses layanan b. komunikasi sosial dan empati
kesehatan di daerahnya.
c. empati dan filantropi
3) Banyak remaja di daerah Ketimpangan ekonomi
mencoba mengikuti trend
d. simpati dan empati
di perkotaan. e. empati dan simpati
4) Masyarakat perbatasan Ketimpangan pembangunan Jawaban: c
kesulitan mendapatkan
sinyal telekomunikasi.
Wujud sikap kritis menghadapi ketimpangan sosial
5) Masyarakat miskin masih Ketimpangan ekonomi
pada tindakan Franda adalah empati dan filantropi.
sulit memperoleh akses Sikap empati ditunjukkan dengan perasaan iba
keadilan.
Franda ketika melihat penderitaan masyarakat
bantaran sungai yang terkena penggusuran.
Pasangan antara contoh ketimpangan dan jenis ke-
Adapun sikap filantropi ditunjukkan dengan inisiatif
timpangan yang tepat terdapat pada nomor . . . .
memberikan bantuan berupa sembako kepada
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
warga.
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 2), 3), dan 4) 41. Perhatikan konsep berikut!
Jawaban: b 1) Pedoman masyarakat dalam berinteraksi
Pasangan antara contoh ketimpangan sosial dan dengan lingkungan alam dan lingkungan
jenis ketimpangan yang tepat ditunjukkan oleh sosial.
nomor 1), 2), dan 4). Nomor 3) bukan pasangan 2) Mengandung nilai-nilai yang disepakati
yang tepat karena contoh tersebut menunjukkan bersama oleh masyarakat.
terjadi ketimpangan budaya. Sementara itu, 3) Diajarkan secara turun-temurun dan diwaris-
nomor 5) bukan pasangan yang tepat karena kan dari generasi ke generasi.
contoh tersebut menunjukkan ketimpangan 4) Tindakan masyarakat yang berdasarkan
hukum. norma sosial tertulis.
5) Bersifat kaku dan tidak mudah mengakomodasi
39. Pemberian bantuan baik berupa program maupun
unsur budaya luar.
dana pembangunan dari pemerintah bagi masya-
rakat miskin disambut baik. Ketika sasaran Konsep yang sesuai dengan kearifan lokal
program tersebut tidak tepat, muncul perasaan iri ditunjukkan oleh nomor . . . .
dari beberapa golongan masyarakat. Dampak a. 1), 2), dan 3)
ketimpangan sosial dari ilustrasi di atas adalah b. 1), 2), dan 4)
.... c. 2), 3), dan 4)
a. monopoli kekuasaan d. 2), 3), dan 5)
b. kecemburuan sosial e. 3), 4), dan 5)

Sosiologi Kelas XII 291

 Jawaban: a
Konsep yang sesuai dengan kearifan lokal di-
tunjukkan oleh nomor 1), 2), dan 3). Kearifan lokal
merupakan pedoman bagi masyarakat dalam
44. Pemerintah melalui program PNPM melakukan
berinteraksi terhadap lingkungannya. Oleh karena
itu, kearifan bersifat lokalitas. Kearifan lokal juga
menciptakan nilai-nilai yang disepakati ketika
manusia melakukan interaksi dengan alam. Selain
itu, kearifan lokal sebagai salah satu peninggalan
nenek moyang pasti diajarkan secara turun-
temurun sebagai bagian dari kebudayaan.
Pernyataan nomor 4) kurang tepat karena kearifan
lokal bersifat tidak tertulis. Pernyataan nomor 5)
juga kurang tepat karena kearifan lokal mudah
mengakomodasi unsur dari budaya luar.
42. Masyarakat Indonesia memiliki kemampuan
meracik tanaman sebagai obat. Kini ramuan-
ramuan tradisional kembali digemari karena
terbukti berkhasiat. Dalam hal ini, kearifan lokal
berupa meramu tanaman sebagai obat me-
ngandung . . . .
a. nilai lokal
b. norma lokal
c. keterampilan lokal
d. sumber daya lokal
e. mekanisme keputusan lokal
Jawaban: c
45. Rusaknya hutan mangrove, mendorong organisasi
Keterampilan lokal adalah aktivitas-aktivitas yang
dilakukan masyarakat terkait lingkungan yang
menunjang kehidupannya. Keterampilan lokal
mengandung kemampuan masyarakat dalam
mengelola lingkungan dan kebutuhannya.
Kemampuan meramu tanaman untuk obat-obatan
merupakan kemampuan masyarakat dalam
mengenali kegunaan setiap tanaman serta efek
yang ditimbulkan ketika dikonsumsi.
43. Program pemberdayaan komunitas hendaknya
menempatkan anggota komunitas sebagai subjek
pelaksanaan program. Dengan demikian, anggota
komunitas ikut berperan dalam merancang,
memutuskan, dan menjalankan program-program
pemberdayaan. Adapun prinsip pemberdayaan
yang sesuai dengan penjabaran tersebut adalah
....
a. kesetaraan d. berkelanjutan
b. partisipatif e. persamaan gender
c. keswadayaan
Jawaban: b
Prinsip yang dapat dilihat dari penjabaran pada
soal adalah partisipatif. Pemberdayaan hendaknya
menghargai kemampuan masyarakat lokal dalam
upaya pemberdayaan. Upaya partisipatif dengan
menempatkan masyarakat sebagai subjek artinya
292 Ujian Nasional
masyarakat diberi hak dan kesempatan berperan
aktif seperti mengutarakan pendapatnya mengenai
program yang nantinya mereka jalankan.
pendampingan kepada masyarakat Desa Sukatani
guna mengembangkan perekonomian masyarakat
dengan program pemberdayaan yang bersifat
berkelanjutan. Tujuan program pemberdayaan
yang berkelanjutan adalah . . . .
a. masyarakat dapat melanjutkan program
pemberdayaan secara mandiri
b. masyarakat ikut merancang program pem-
berdayaan dari pemerintah
c. masyarakat dapat menciptakan program baru
setelah program dari pemerintah berakhir
d. masyarakat mampu mendapatkan program
pemberdayaan dari lembaga donor
e. masyarakat akan menerima program lanjutan
setelah program tersebut sukses
Jawaban: a
Program pemberdayaan melatih kemandirian
masyarakat. Oleh karena itu, diciptakan program-
program yang lebih bersifat berkembang dan
dapat dilakukan oleh masyarakat secara mandiri
selepas program pendampingan dilaksanakan oleh
pemerintah.
Mitra Bentala melakukan pemberdayaan masya-
rakat di Pulau Pahawang, Bandar Lampung dengan
mengangkat kembali kearifan lokal setempat.
Dahulu masyarakat setempat dikenal sangat bijak
merawat hutan mangrove. Kearifan lokal ini
diangkat kembali sebagai jalan melakukan pem-
berdayaan. Tujuan pemanfaatan kearifan lokal
sebagai proses pemberdayaan adalah . . . .
a. mempermudah dalam proses evaluasi pem-
berdayaan
b. sebagai jalan mengenalkan kearifan lokal
kepada masyarakat
c. sebagai strategi fasilitator dalam menyusun
program pemberdayaan
d. mengajak masyarakat lebih partisipatif
e. sebagai upaya pelaksanaan pemberdayaan
secara bertahap
Jawaban: c
Tujuan fasilitator memanfaatkan kearifan lokal
sebagai jalan melakukan pemberdayaan adalah
sebagai pijakan dalam menyusun program pem-
berdayaan. Tidak sedikit program pemberdayaan
yang akhirnya gagal di tengah jalan karena tidak
sesuai dengan corak budaya masyarakat. Melalui
kearifan lokal, fasilitator mengangkat permasalah-
an yang dihadapi oleh masyarakat itu sendiri.
 Berdasarkan contoh pada soal, penduduk memiliki
kearifan lokal berupa sikap bijak dalam me-
manfaatkan hutan mangrove. Akan tetapi, saat
ini banyak penduduk tidak lagi memperhatikan
kelestarian hutan mangrove. Untuk member-
dayakan agar masyarakat merawat hutan
mangrove kembali, inisiator dapat memanfaatkan
kearifan lokal setempat dalam melaksanakan
program-program untuk menyelamatkan hutan
mangrove.
46. Perhatikan gambar sistem pertanian subak di Bali
berikut!
Sumber: http://sangku-devel2.cloudapp.net/ditjenbuddemo/wp-
content/uploads/2013/06/MG_0074.jpg, diunduh 7 Januari
2015
Sistem pertanian di atas dapat disebut sebagai
bentuk penerapan kearifan lokal masyarakat
setempat karena . . . .
a. sistem pertanian subak mengandung ke-
terampilan lokal terkait kondisi lingkungan
b. sistem pertanian subak diakui oleh penduduk
lokal dan masyarakat daerah
c. sistem pertanian subak hanya ada dan
dikembangkan oleh masyarakat Bali
d. sistem pertanian subak dilaksanakan meng-
gunakan peralatan tradisional
e. sistem pertanian subak merupakan warisan
nenek moyang masyarakat Bali
Jawaban: a
Sistem pertanian subak di Bali mengandung
keterampilan lokal masyarakat dalam mengelola
tanah dan alamnya. Masyarakat setempat
mencoba memahami kontur alam yang tidak landai
sehingga perlu membentuk pertanian yang
berundak agar dapat ditanami dan dialiri air dari
mata air di atas bukit.
47. Setelah program pemberdayaan kewirausahaan
pemuda di Desa Sukaramai, fasilitator melakukan
evaluasi dalam proses pemberdayaan. Dalam
proses evaluasi tersebut ditemukan fakta bahwa
dari 100 pemuda yang diperkirakan datang hanya
50 orang saja yang ikut. Kondisi tersebut dikarena-
kan kurangnya sosialisasi dari fasilitator.
Dari ilustrasi di atas, proses evaluasi memiliki
tujuan . . . .
a. memberikan masukan dan solusi dalam
memperbaiki proses pemberdayaan
b. menjadi media pengembangan sistem pe-
laksanaan pemberdayaan
c. menjaga konsistensi kinerja pelaksanaan
pemberdayaan
d. menelaah ketercapaian target pemberdayaan
e. menjadi sarana dan media pelaporan program
kerja
Jawaban: d
Proses evaluasi berdasarkan ilustrasi pada soal
bertujuan menelaah ketercapaian target pember-
dayaan. Ilustrasi di atas menunjukkan bahwa
setelah dilakukan evaluasi, program pember-
dayan kewirausahaan tidak dapat memenuhi
target ketercapaian peserta yang mengikuti
pelatihan. Hasil evaluasi selanjutnya dijadikan
pijakan dalam menyusun strategi sosialisasi yang
lebih efektif.
48. Setelah program PNPM dilaksanakan, pihak
fasilitator mengumpulkan warga dalam rapat besar.
Fasilitator membacakan hasil pencapaian dan
progres selama proses pemberdayaan. Selain itu,
fasilitator membacakan rincian dana yang
digunakan dalam proses pelaksanaan program.
Prinsip evaluasi pemberdayaan yang diterapkan
dalam kegiatan di atas adalah . . . .
a. akurasi informasi kepada masyarakat
b. partisipasi pemerintah terhadap pember-
dayaan
c. peningkatan mutu pemberdayaan
d. transparansi informasi pemberdayaan
e. tindak lanjut pasca pemberdayaan
Jawaban: d
Upaya yang dilakukan fasilitator PNPM dengan
mengumumkan hasil pencapaian dan pembacaan
dana mengandung prinsip transparansi informasi.
Transparansi dimaksudkan setiap orang memiliki
hak untuk mengetahui proses kegiatan pember-
dayaan. Transparansi data pencapaian dalam
pemberdayaan penting dalam proses evaluasi.
Pembagian informasi tersebut merupakan bentuk
pertanggungjawaban fasilitator terhadap masya-
rakat. Selain itu, bagi masyarakat transparansi
data bertujuan memantau data-data dan dapat
memberikan pembenaran apabila diketahui
terdapat kekeliruan data.
Sosiologi Kelas XII 293
49. Perhatikan alur berikut!
Persiapan pelaksana ??
Persiapan an
Pelaksanaan
pelaporan ??
Pelaporan
Sumber: dokumen penerbit; ilustrator: Doly Eny Khalifah
Keterangan yang tepat untuk melengkapi kotak
bertanda ”?” secara runtut dalam langkah-langkah
evaluasi di atas yaitu . . . .
a. analisis dan menentukan objek
b. analisis dan tindak lanjut
c. analisis dan penyusunan laporan
d. pendataan dan analisis
e. pendataan dan tindak lanjut
Jawaban: b
Keterangan yang tepat untuk melengkapi kotak
bertanda ”?” pada soal adalah analisis dan tindak
lanjut. Setelah dilakukan persiapan evaluasi,
evaluator melaksanakan tugasnya berupa
pelaksanaan. Pada tahap pelaksanaan ini
evaluator melakukan observasi, wawancara,
survei, dan diskusi terhadap pihak yang terkait
dalam proses pemberdayaan. Setelah itu,
evaluator melakukan analisis berdasarkan data
yang diperoleh. Tahap selanjutnya yaitu tahap
tindak lanjut. Pada tahap ini evaluator melakukan
294 Ujian Nasional
perbaikan yang diperlukan dalam proses pem-
berdayaan dengan memberikan masukan-
masukan yang membangun. Tahap akhir adalah
?
pelaporan. Pihak evaluator menyusun hasil
evaluasi sebagai bukti terlaksananya kegiatan
evaluasi pemberdayaan.
50. Perhatikan manfaat evaluasi berikut!
?
1) Mengembangkan kebiasaan mengeluarkan
pendapat berdasarkan fakta.
2) Menanamkan kebiasaan bekerja secara
sistematis sesuai prosedur.
3) Mengetahui permasalahan yang muncul
berkaitan dengan program pemberdayaan.
4) Mengetahui kesesuaian rancangan dan
pelaksanaan kegiatan pemberdayaan.
5) Mengetahui seberapa jauh kegiatan pem-
berdayaan telah dilaksanakan.
Manfaat laporan evaluasi kegiatan pemberdayaan
bagi komunitas yang diberdayakan ditunjukkan
oleh nomor . . . .
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 5)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
Jawaban: e
Manfaat laporan evaluasi pemberdayaan bagi
komunitas yang diberdayakan ditunjukkan oleh
nomor 3), 4), dan 5). Adapun manfaat laporan
evaluasi yang ditunjukkan oleh nomor 1) dan 2)
merupakan manfaat yang diperoleh bagi pe-
laksana evaluasi (evaluator).