UNIVERSITAS SANATA DHARMA

Fakultas : Ekonomi
Program Studi : Akuntansi
SILABUS

A. Identitas Mata Kuliah

1 Kode MK/Mata Kuliah : AKEU107/Teori Akuntansi Keuangan

2 SKS/JP : 3/3
3 Prasyarat : Akuntansi Keuangan III
4 Semester/Tahun : Gasal/2018-2019
Akademik
5 Dosen : Dr. Fr. Reni Retno A., M.Si., Ak. CA
Dr. Dennies Priantinah, M.Si., Ak. CA

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali peserta didik dengan rerangka teoretis/konseptual akuntansi
keuangan sehingga perserta mampu menjelaskan mengapa praktik akuntansi berjalan seperti yang sekarang
diamati dan apakah ada alternatif konsep lain yang lebih baik.
C. Kompetensi Dasar
a. Competence/kompetensi
Melalui matakuliah ini, mahasiswa:
1. Mampu memahami dan menjelaskan konsep penalaran logis yang mendasari perekayasaan pelaporan
keuangan
2. Mampu memahami pendekatan (metodologi) dalam perumusan teori.
3. Mampu menjelaskan proses penyusunan standar dan dewan pembuat standar akuntansi.
4. Mampu menganalisis praktik akuntansi dan memilih konsep yang paling sesuai untuk menentukan
perlakuan akuntansi suatu objek yang terlibat dalam kejadian ekonomik tertentu.
5. Mampu menerapkan dan mengevaluasi prinsip yang paling menggambarkan substansi ekonomik dan
mengarah ke penyajian yang benar-benar bermanfaat untuk mencapai tujuan pelaporan keuangan.
6. Mampu memahami konsep, definisi, pengakuan, pengukuran, pelaporan dan pengungkapan aktiva, utang,
modal/ekuitas, pendapatan, biaya, laba.
7. Mampu mengevaluasi secara kritis masalah praktik akuntansi riil berdasar pada kasus pelanggaran
akuntansi.

b. Conscience/suara hati
1. Mahasiswa dapat menentukan pilihan yang tepat atas perlakuan akuntansi yang tidak memihak kepada
penyusun laporan keuangan maupun golongan tertentu tetapi merugikan pihak lain.
2. Mahasiswa mampu bersikap terbuka, tekun, rendah hati bekerja dalam kelompok.

c. Compassion/hasrat bela rasa

1. Mahasiswa mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan soal-soal latihan, menyiapkan
presentasi materi kuliah, dan menyusun laporan tugas kasus skandal keuangan/akuntansi
2. Mahasiswa memiliki kepedulian atas dampak penyimpangan praktik akuntansi yang merugikan
masyarakat luas, pemegang saham minoritas, pemerintah, maupun karyawan perusahaan.
B. BAHAN KULIAH
No.
Alokasi Sumb
Pokok Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu er
Bahasan
1. Rerangka Konseptual dan Konsep 6 JP Konteks: E1
Dasar  Mahasiswa menjawab pertanyaan tentang konteks dirinya pada awal perkuliahan, Ch.1,
1. Konteks dan dinamika proses membentuk kelompok yang terdiri dari 4-6 orang Ch.2,
perkuliahan  Dosen membagikan, menjelaskan, mendiskusikan silabus serta dinamika konteks Ch.3
2. Introduction dan Accounting proses perkuliahan selama 1 semester
theory construction  Dosen memberi penjelasan tugas-tugas yang harus dijalani dalam kelompok
3. Applying theory to accounting Pengalaman:
regulation  Mahasiswa mengerjakan tugas (di rumah maupun di kelas) dalam kelompok berupa:
menjawab pertanyaan yang sudah ada di buku maupun yang disiapkan oleh dosen
 Mahasiswa menyiapkan presentasi materi perkuliahan dalam bentuk power point.

3 JP  Mahasiswa menyampaikan jawaban pertanyaan dan ditanggapi oleh kelompok lain. E1

4. A conceptual framework
 Mahasiswa mempresentasikan materi perkuliahan dalam kelompok. Kelompok bisa Ch.4
menyampaikan kendala/kesulitan mereka dalam memahami materi perkuliahan dan
dinamika diskusi di kelompoknya.
 Dosen memandu, mengarahkan dan mendampingi diskusi mahasiswa
 Mahasiswa mempersiapkan materi yang dipresentasikan
 Kelompok bisa meminta kelompok lain untuk menjelaskan bagian materi tertentu
yang dirasa sulit bagi kelompok.
 Setiap anggota kelompok wajib berperan dalam mempresentasikan dan menjelaskan
tugas kelompoknya.
 Kelompok lain wajib berpartisipasi aktif dalam diskusi dengan cara melontarkan
pertanyaan, menambah/melengkapi jawaban/hasil presentasi.
Refleksi:
Mahasiswa menulis dalam jurnal pribadi hasil refleksi dari hal-hal yang dialami,
dipelajari selama perkuliahan berlangsung. Isi refleksi bisa berupa: uraian mengenai
pemahaman atas materi perkuliahan, perasaan positif/negatif yang muncul selama proses
belajar (menyiapkan tugas, dinamika belajar dalam kelompok) makna materi yang
dipelajari untuk diri sendiri dan orang lain, serta sikap yang harus diambil menurut
panggilan hati nurani
Tindakan:
Tiap kelompok mengerjakan tugas dengan mencari jawaban atas pertanyaan yang
diajukan melalui berbagai sumber yang terkait.
 No.
Alokasi
Pokok Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Bahasan
2. Pengertian, Pengukuran, 21JP Konteks: Dosen memberikan kuis kepada mahasiswa untuk mengetahui E1
Pengakuan, Penilaian dan Penyajian pemahaman mahasiswa tentang pokok bahasan sebelumnya yang menjadi CH 5
Pos-pos Laporan Keuangan: landasan untuk mempelajari pokok bahasan dua CH 6
1. Measurement theory Pengalaman: CH 7
2. Accounting measurement  Mahasiswa mengerjakan tugas (di rumah maupun di kelas) dalam kelompok CH 8
systems berupa: menjawab pertanyaan yang sudah ada di buku maupun yang disiapkan CH 9
3. Assets oleh dosen CH 10
4. Liabilities and Owners’ equity  Mahasiswa menyiapkan presentasi materi perkuliahan dalam bentuk power CH 11
5. Revenue point. E5
6. Expense and Earnings  Mahasiswa menyampaikan jawaban pertanyaan dan ditanggapi oleh kelompok
7. Positive theory of accounting lain.
policy and disclosure  Kelompok mempresentasikan materi perkuliahan. Kelompok bisa
menyampaikan kendala/kesulitan mereka dalam memahami materi
perkuliahan dan dinamika diskusi di kelompoknya.
 Kelompok bisa meminta kelompok lain untuk menjelaskan bagian materi
tertentu yang dirasa sulit bagi kelompok.
 Setiap anggota kelompok wajib berperan dalam mempresentasikan dan
menjelaskan tugas kelompoknya.
 Kelompok lain wajib berpartisipasi aktif dalam diskusi dengan cara
melontarkan pertanyaan, menambah/melengkapi jawaban/hasil presentasi.

Refleksi:
Mahasiswa menulis dalam jurnal pribadi hasil refleksi dari hal-hal yang dialami,
dipelajari selama perkuliahan berlangsung. Isi refleksi bisa berupa: uraian
mengenai pemahaman atas materi perkuliahan, perasaan positif/negatif yang
muncul selama proses belajar (menyiapkan tugas, dinamika belajar dalam
kelompok) makna materi yang dipelajari untuk diri sendiri dan orang lain, serta
sikap yang harus diambil menurut panggilan hati nurani
Tindakan:
Tiap kelompok mengerjakan tugas dengan mencari jawaban atas pertanyaan yang
diajukan melalui berbagai sumber yang terkait
No.
Alokasi
Pokok Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Bahasan
3. International Financial Reporting 1JP Pengalaman: E1, CH 14
Standar (IFRS):  Mahasiswa mencari berbagai informasi IFRS dari berbagai sumber untuk E6
 Gambaran proses terbentuknya didiskusikan bersama di kelas khususnya terkait dengan kendala, hambatan,
IFRS, negara yang terlibat. manfaat, tantangan implementasi IFRS tahun 2012 dan seterusnya di Indonesia.
 Alasan, kendala, manfaat Refleksi:
penerapan IFRS bagi Mahasiswa menulis dalam jurnal pribadi hasil refleksi dari hal-hal yang dialami,
perusahaan Indonesia dan dipelajari selama perkuliahan berlangsung. Isi refleksi bisa berupa: uraian
Multinational Corporation mengenai pemahaman atas materi perkuliahan, perasaan positif/negatif yang
 Beberapa isu penting terkait muncul selama proses belajar (menyiapkan tugas, dinamika belajar dalam
penerapan konsep baru pada kelompok) makna materi yang dipelajari untuk diri sendiri dan orang lain, serta
IFRS sikap yang harus diambil menurut panggilan hati nurani
Tindakan:
Tiap kelompok mengerjakan tugas dengan mencari bahan materi IFRS dan
melaporkan hasilnya di kelas
. Kasus Praktik Akuntansi: Skandal 12JP Konteks: Dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa untuk mengetahui Internet
Akuntansi Internasional dan sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap berbagai kasus riil pelanggaran
Nasional akuntansi. Bagaimana kondisi awal mahasiswa (perasaan, pergulatan batin, rasa
keadilan, etika profesi, kejujuran) ketika mendengar, membaca kasus pelanggaran
akuntansi
Pengalaman:
 Mahasiswa mencari, mendiskusikan, menganalisis, menyusun laporan kasus
riil skandal akuntansi dalam kelompoknya.
 Mahasiswa menganalisis keterkaitan kasus dengan standar akuntansi yang
berlaku, dan etika profesi.
 Mahasiswa mencari dampak pelanggaran kasus akuntansi terhadap pihak-
pihak yang terkait
 Mahasiswa menyiapkan presentasi materi kasus dalam bentuk power point.
 Mahasiswa mempresentasikan materi kasus dalam kelompok. Kelompok bisa
menyampaikan kendala/kesulitan mereka dalam memahami materi kasus dan
dinamika diskusi di kelompoknya.
 Setiap anggota kelompok wajib berperan dalam mempresentasikan dan
menjelaskan kasus yang menjadi tugas kelompoknya
 Kelompok lain wajib berpartisipasi aktif dalam diskusi dengan cara
melontarkan pertanyaan, menambah/melengkapi diskusi.
No.
Alokasi
Pokok Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Bahasan
Refleksi:
Mahasiswa menulis dalam jurnal pribadi hasil refleksi dari hal-hal yang dialami,
dipelajari selama perkuliahan berlangsung. Isi refleksi bisa berupa: uraian
mengenai pemahaman atas materi kasus, perasaan positif/negatif yang muncul
selama proses belajar (menyiapkan kasus, dinamika belajar dalam kelompok)
makna materi kasus yang dibahas untuk diri sendiri dan orang lain, serta sikap
yang harus diambil menurut panggilan hati nurani
Tindakan:
Tiap kelompok mengerjakan tugas dengan mencari bahan kasus melalui berbagai
sumber yang terkait
 C. Materi dan Kegiatan Pembelajaran
Pada prinsipnya mata kuliah Teori Akuntansi dirancang dengan mekanisme proses pembelajaran sebagai berikut:
1. Mahasiswa membentuk kelompok 4-6 orang untuk mengerjakan tugas kelompok yang meliputi penyelesaian
soal-soal, presentasi materi kuliah dan mencari, mendiskusikan, menyusun laporan, serta mempresentasikan
kasus yang dipilih.
2. Tiap kelompok menyelesaikan soal-soal atau mempresentasikan dan mendiskusikan materi kuliah sesuai
dengan tugas yang diberikan dosen.
3. Tiap kelompok menyusun laporan lengkap kasus skandal akuntansi dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Kelompok memilih 1 kasus luar negeri atau 1 kasus dalam negeri terkait dengan skandal akuntansi
(topik tiap kelompok harus berbeda)
b. Kasus yang dipilih didiskusikan dulu dengan dosen dan kelompok sudah harus memiliki bahan yang
memadai
c. Sumber informasi kasus bisa diperolah dari internet, majalah, jurnal, koran atau sumber lainnya.
d. Setelah topik kasus disetujui dosen, secara bertahap mahasiswa menyampaikan laporan perkembangan
pembahasan kasus
e. Laporan final kasus berupa naskah dan presentasi power point (hard copy dan CD) sekurang-
kurangnya berisi:
1) Gambaran singkat tentang kronologis kasus
2) Pelanggaran akuntansi apa saja yang ditemui dalam kasus tersebut?
3) PSAK no berapa, tentang apa yang telah dilanggar? Atau konsep akuntansi apa yang tidak
ditaati?
4) Apa dampak pelanggaran tersebut (bagi investor, perusahaan, masyarakat, pemerintah,
profesi akuntansi dan pihak-pihak terkait lainnya)?
5) Apa refleksi saudara terhadap kasus tersebut? Uraian Saudara dapat dikaitkan dengan:
a) Keadilan
b) Kebenaran
c) Kejujuran
d) Integritas (moral)
e) Kepedulian
f) Kepekaan
6) Sebagai calon akuntan, peran macam apa yang harus saudara lakukan untuk mencegah
terjadinya kasus semacam ini?
4. Selama proses perkuliahan, sekurang-kurangnya tiga kali setiap mahasiswa secara individu wajib membuat
jurnal pribadi yang berisi refleksi atas proses penyelesaian tugas kelompok, diskusi di kelas, proses belajar
mandiri.
5. Mahasiswa harus hadir minimal 75% dari seluruh perkuliahan,
bila kurang dari jumlah ini otomatis dinyatakan tidak lulus.
6. Mahasiswa wajib berpartisipasi aktif dalam seluruh perkuliahan dan tugas-tugas individual maupun kelompok.
D. Penilaian/Evaluasi
No Jenis Evaluasi Bentuk Bobot
1. Partisipasi dalam diskusi di kelas Perbuatan 10%
2. Peer review (penilaian teman sekelompok) Tertulis 0%
3. Tugas kelompok (Materi kuliah) Tertulis dan Lisan 15%
4. Laporan kelompok (Kasus Skandal Tertulis 15%
Akuntansi), nilai kelompok
5. Presentasi Kelompok (Kasus Skandal Lisan, perbuatan 10%
Akuntansi), nilai individual
6. Ujian Tengah Semester (individual) Tertulis 25%
7. Ujian Akhir Semester (individual) Tertulis 25%
8. Jurnal Pribadi, refleksi (3 kali), awal Tertulis 0%
kuliah (pertemuan ke 3), UTS, UAS
Total 100%

E. Acuan/Referensi
1. Godfrey, Jayne. et all. 2010. Accounting Theory. Edisi 7. Australian: John Wiley & Sons Australia, Ltd
2. Suwardjono. 2005. Teori Akuntansi: Perekayasaan Pelaporan Keuangan. Ed. 3. BPFE Yogyakarta (buku
wajib) (S)
3. Ikatan Akuntan Indonesia. Standar Akuntansi Keuangan per efektif 1 Januari 2017
4. Financial Accounting Standard Board (FASB): Statement of Financial Accounting Concept (SFAC) 1-8 yang
dapat diakses melalui www.fasb.org
5. Scott, William. 2006. Financial Accounting Theory. Edisi 4. New Jersey: Prentice Hall. (WS)
6. International Financial Reporting Standard (IFRS) yang relevan termasuk Bahan IFRS dari kuliah umum
Fr. Ninik Yudianti telah di upload di Exelsa.
7. Artikel, kasus, dan tulisan lain yang mendukung perkuliahan dan tugas-tugas dalam bahasa Inggris maupun
Indonesia: www.ssrn.com, www.proquest.com, www.epsco.com