A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución DGETI
Plantel CBTIS #37 Profesor(es) Martha Cecilia García Haro
Nombre Jose Maria Leyva Pérez “Cajeme” No. de Estrategia Didáctica 2 de 3
DESARROLLA SOFTWARE DE
APLICACIÓN UTILIZANDO 24 de Septiembre-
Asignatura/ PROGRAMACIÓN ORIENTADA 31 de Octubre
Módulo _2__ A OBJETOS, CON
Periodo de aplicación 2013
Submódulo: ALMACENAMIENTO Semestre: 3 Carrera: Programación Fecha 27/Jun/2013
Parcial 2
_2__ PERSISTENTE DE LOS DATOS
Diseña y administra bases de
datos avanzadas
Duración en horas 20 de 64
B) INTENCIONES FORMATIVAS
(1)
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo:
Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.
Tema integrador: (1) SOCIEDAD Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) ECEC, DSUPOO
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1) DSUPOO
Proyecto Laboratorio de análisis clínicos CBTis No. 37. S.A.
Interdisciplinario Es la creación de una empresa de servicios de análisis clínicos en una sociedad anónima.
La contribución del submódulo de la carrera es realizar una base de datos para dicha empresa.
Contenidos Fácticos y Conceptuales: (2)
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Base de datos, Tablas, Campos, Registros Migración, Respaldo, Recuperación
Comprenden la ejecución de procedimiento, estrategias, técnicas, métodos, habilidades y destrezas así como el manejo, ,la aplicación, la ejecución y la construcción de diferentes procesos e
instrumentos tiles para el aprendizaje y el desarrollo de competencias. Comprende el saber hacer.
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(1)
Competencias Genéricas y Atributos:
CG 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
CG 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) y/ o
profesionales
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1. A través de una presentación por parte del docente, CG 4.1 C1 1.El resumen elaborado Heteroevaluación
el estudiante identificará las etapas de planeación y P: El resumen elaborado / Lista de
aprobación del plan para la migración de una base de CG 4.2 asistencia
datos, generando un resumen de estos puntos
mencionados, apoyándose en una guía de observación
entregada previamente por el docente.
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6. El estudiante de manera individual y mediante una CG 4.1 C1 6. El reporte elaborado Heterovaluación
práctica de modelaje y con ayuda de una guía de P: El reporte elaborado / Lista de cotejo
observación facilitada por el docente, detectará los CG 4.2
pasos necesarios usados por un SMDB para realizar
un respaldo y recuperación exitoso de una base de
datos ejemplo proporcionada por el docente, utilizando
los diferentes tipos de almacenamiento (volátil, no
volátil y estable); el estudiante registrará sus
observaciones en un instrumento proporcionado por el
docente; elaborará un reporte con las conclusiones de
lo que observo y las compartirá en plenaria con sus
compañeros
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Cierre
Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) y/o
profesionales
1. El estudiante en forma individual respaldará una CG 4.1 C1 1. El respaldo de una base de Heteroevaluación
base de datos ejemplo proporcionada por el docente, da D: El respaldo de una base de datos / Guía
de un SMDB y verificará que la base de datos este CG 4.2
de observación
respaldada.
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D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de Información
Computadora con conexión a internet Plumones Groff, J.R, Weinberg, P. N. (2007). Manual de referencia de SQL. McGraw-Hill
Retroproyector Hojas blancas
Bocinas Memoria USB Pratt, P. J, Last, M. Z. (2009). SQL (1ª ed.). Anaya Multimedia-Anaya Interactiva
Impresora
Videos
Pintarron
Blog de la materia
E) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:
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ANEXOS: Instrumentos de Evaluación
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