Secuencia Didactica Sobre (Prefijo, Sufijo, Figuras Literarias, Texto Publicitario)

INSTITUCION EDUCATIVA VEINTICUATRO DE DICIEMBRE
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA Y SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

MUNICIPIO DE TURBO
DANE: 205837004366 NIT: 841. 000. 515-2 NUCLEO EDUCATIVO 03 / TEL: 8206771 – 820 6727/RESOLUCION 2526 DEL 065DE DICIEMBRE DEL 2006
NOMBRE DEL SADITH AIMARA GARCES MELENDRES GRADO 5° GRUPO A,B,C,D

DOCENTE
SESIONES 1 FECHA 17/07/2.018 FECHA DE 27/08/2.018

AREA LENGUAJE PLANEADAS INICIO FINALIZACION
TEMA La entrevista
Comprendo diversos tipos de texto, FACTOR COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUA
ESTANDAR (RES) A utilizando algunas estrategias de Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto.
TRABAJAR búsqueda, organización y SUBPROCESOS
almacenamiento de la información
DERECHOS BASICOS DE  Comprende textos leídos
APRENDIZAJES  Lee en voz alta con un volumen acorde al público y lugar en el que se encuentra
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comprendo la importancia que tiene la entrevista en la vida cotidiana y los roles que se desarrollan en ella.
COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA

Comunicativa/ lectura Semántica Recupera información explicita del texto
Identifica el sentido que tiene
algunos códigos no verbales en
MATRIZ DE REFERENCIA situaciones de comunicación
cotidiana.
EXPLORACION Finalizada la conducta de entrada ( Saludo, oración, recomendaciones y lectura de objetivo de aprendizaje) le colocaré un video a los
estudiantes de una entrevista realizada de una madre de familia a un alumno de la institución. Después de ello, les preguntaré:
1. ¿De qué se trataba el video?
2. ¿Qué hizo la madre de familia al iniciar la entrevista?
MUNICIPIO DE TURBO
3. ¿En la mitad de la entrevista que podemos resaltar?

4. ¿Qué pasó al final de la entrevista?
ESTRUCTURACION En esta sección les explicaré a través de una cartela, que es la entrevista y los pasos que debe tener en cuenta en cada momento de la
entrevista (10 minutos )
A través del juego tingo, tingo tango los estudiantes harán apareamiento de conceptos (entrevista, entrevistador, entrevistado, introducción,
cuerpo, desarrollo.
PRÁCTICA Y La verificación y realimentación del aprendizaje de los estudiantes se realizará por medio de trabajo cooperativo, cada uno asumiendo su rol
TRANSFERENCIA correspondiente (Monitor, Secretario, relator y auxiliar. Haciendo lectura de una entrevista en voz alta con ayuda de los relatores de cada
equipo, luego los estudiantes responderán preguntas tipo prueba saber, Seguidamente, se intercambian las hojas con respuestas en los
grupos y se leerán las preguntas para dar a conocer las respuestas correctas.
Finalmente, se resolverá a través de un crucigrama de grupal, los conceptos desarrollados en clase.

VALORACION Por último, preguntaré a los estudiantes aspecto claves del desarrollo de la clase, puntualmente, fortalezas y aspectos a mejorar.
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DOCENTE
SESIONES 2 FECHA 17/07/2.018 FECHA DE 27/08/2.018

TEMA Genero lirico( figuras literarias)

Elaboro hipótesis de lectura acerca de las FACTOR LITERATURA
ESTANDAR (RES) A relaciones entre los elementos Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo,
TRABAJAR constitutivos de un texto literario, y entre SUBPROCESOS espacio, acción, personajes.
éste y el contexto.
DERECHOS BASICOS DE  Comprende textos leídos
APRENDIZAJES  Lee en voz alta con un volumen acorde al público y lugar en el que se encuentra
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identifica algunos recursos estilísticos que se utilizan en el genero lirico

Comunicativa/ lectura Semántica Recupera información explicita del texto
Identifica el sentido que tiene
algunos códigos no verbales en
MATRIZ DE REFERENCIA situaciones de comunicación
cotidiana.
EXPLORACION Finalizada la conducta de entrada (Saludo, oración, recomendaciones y lectura de objetivo de aprendizaje) los estudiantes escucharan una
canción “ Pueblito viejo” Posteriormente analizaremos a través de las siguientes preguntas:
¿ A quién se refieren como farolito en la canción?
¿ La Luna si cuelga del cielo?
De qué forma se expresa el autor de la canción
MUNICIPIO DE TURBO
ESTRUCTURACION En esta sección les darè a conocer la definición de género literario, luego les explicaré que son las figuras literarias y les darè a conocer con
definiciones y ejemplos cada uno.
La verificación y realimentación del aprendizaje de los estudiantes se realizará por medio de trabajo cooperativo, cada uno asumiendo su rol
correspondiente (Monitor, Secretario, relator y auxiliar. Jugaremos anda el reloj para determinar el turno donde los educandos identificaran
PRÁCTICA Y las figuras explicadas. Finalmente, realizaremos un crucigrama.
TRANSFERENCIA
Finalmente, se hará un taller individual que permitirá saber si los educandos adquirienron los saberes
VALORACION
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SESIONES 1 FECHA ___/07/2.018 FECHA DE 27/08/2.018
TEMA Prefijo y sufijo

Produzco textos escritos que FACTOR PRODUCCIÓN TEXTUAL
ESTANDAR (RES) A responden a diversas necesidades Produzco la primera versión de un texto informativo, atendiendo
TRABAJAR comunicativas y que siguen un SUBPROCESO requerimientos (formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua
procedimiento estratégico para su castellana, con énfasis en algunos aspectos gramaticales (concordancia,
tiempos verbales, nombres, pronombres, entre otros) y ortográficos.
elaboración.
DERECHOS BASICOS DE Reconoce las clases de palabras y comprende que cada una de ellas tiene un uso diferente en las oraciones de textos
APRENDIZAJES dados.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Reconoce las palabras con prefijo y sufijo en textos determinados
MATRIZ DE REFERENCIA COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA

Comunicativa/ escritura Semántico Selecciona líneas de consulta atendiendo
a las características del tema y el Identifica el contenido que abarca
propósito del escrito. la problemática ha desarrollar.
EXPLORACION Les presentaré a los estudiantes cuatro palabras que deberán relacionar
Prefijo después
Sufijo antes
Les preguntaré a los estudiantes: ¿con que palabra podrá ir unida prefijo y sufijo? De acuerdo a sus respuestas y si se evidencia conocimiento el
tema entablaremos una conversación, le daré ejemplo de prefijo y sufijo y escribiremos ejemplos de prefijo y sufijos.
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ESTRUCTURACION En esta sección de la clase, les presentaré el tema en un cartel con ejemplos y con algunos prefijos, significado y ejemplos de ellos, al igual que
con los sufijos.
En el tablero les presentaré cinco ejemplos de prefijos y ellos deberán reconocer el prefijo de las palabras y la palabra base (Anexo nro 1) , Con
el sufijo les pediré identifiquen cinco sufijos y que palabras se podrían formar.
PRÁCTICA Y
TRANSFERENCIA Durante la clase los estudiantes de forma individual deberán hacer un taller de refuerzo de la temática.
La participación, trabajo en equipo y desarrollo e interés en la ejecución de las actividades.

VALORACION
Anexo nro. 1
PALABRAS PREFIJO PALABRA BASE

Semicírculo
Hipertensión
Contradecir
Traspasar
Internacional
Anexo nro 2
1. Utiliza los sufijos –ista o dor para formar nuevas palabras

 Masaje __________________
 Colección________________
 Educar___________________
 Paracaídas _______________
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SESIONES FECHA 17/07/2.018 FECHA DE 27/08/2.018

TEMA EL TEXTO PUBLICITARIO

Comprendo diversos tipos de texto, FACTOR COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUA
utilizando algunas estrategias de búsqueda,
ESTANDAR (RES) A Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
organización y almacenamiento de la
TRABAJAR información SUBPROCESOS
DERECHOS BASICOS DE Identifica la intención comunicativa de los textos con los que interactúa a partir del análisis de su contenido y estructura
APRENDIZAJES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identifica la estructura de un texto publicitario.

Prevé el propósito o las intenciones que Identifica características de la
Comunicativa/lectura Pragmática debe cumplir un texto, atendiendo a las enunciación para cumplir con una
MATRIZ DE REFERENCIA necesidades de la producción textual en intención comunicativa.
un contexto comunicativo particular.
EXPLORACION Les presentaré a los estudiantes un texto publicitario (estará en un cartel en el tablero) en equipo de 4 personas con sus roles definido deberán
resolver las preguntas. Luego, cada relator deberá interactuar con su participación dando a conocer las respuestas. En esta sección les pediré a
cada equipo que escoja una opción del tipo de texto que se refleja en la cartelera según los que hemos vistos o conocemos :
Instructivos, literarios, informativos, publicitarios, expositivos. (Cada monitor deberá dar la respuesta que creen es la correcta y además debe
decir si todos estuvieron de acuerdo.
ESTRUCTURACION Seguidamente, les daré a conocer a los estudiantes temáticos como: Que es la publicidad, el texto publicitario, estructura de un texto publicitario
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y clases de textos publicitarios.

PRÁCTICA Y Luego, resolveremos entre todos un crucigrama sobre el tema y además de ello identifican de forma individual las partes de un texto publicitario.
TRANSFERENCIA
En grupo y como refuerzo de la temática deberán hacer un anuncio publicitario para los productos de la actividad de emprendimiento que están
VALORACION haciendo en la clase de tecnología e informática y presentarla mediante una exposición.

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COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA

3. ¿En la mitad de la entrevista que podemos resaltar?

Finalmente, se resolverá a través de un crucigrama de grupal, los conceptos desarrollados en clase.

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SESIONES 2 FECHA 17/07/2.018 FECHA DE 27/08/2.018

TEMA Genero lirico( figuras literarias)

COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA

NOMBRE DEL SADITH AIMARA GARCES MELENDRES GRADO 5° GRUPO A,B,C,D

TEMA Prefijo y sufijo

MATRIZ DE REFERENCIA COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA

La participación, trabajo en equipo y desarrollo e interés en la ejecución de las actividades.

PALABRAS PREFIJO PALABRA BASE

1. Utiliza los sufijos –ista o dor para formar nuevas palabras

NOMBRE DEL SADITH AIMARA GARCES MELENDRES GRADO 5° GRUPO A,B,C,D

SESIONES FECHA 17/07/2.018 FECHA DE 27/08/2.018

TEMA EL TEXTO PUBLICITARIO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identifica la estructura de un texto publicitario.

COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA

y clases de textos publicitarios.

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